新疆小学信息技术教案 六年级下 第二课第2课时
六年级下册信息技术人教版第2课检测机器人(教案)
作用与目的：
- 帮助学生提前了解检测机器人的基本原理和应用，为课堂学习做好准备。
- 培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2. 课中强化技能
教师活动：
- 导入新课：通过展示检测机器人在现实生活中的应用案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
答案：检测机器人是通过传感器收集环境信息，经过处理后做出相应反应的智能设备。它们可以应用于工业生产、环境保护、医疗健康、家庭服务等多个领域。
2. 请列举三个检测机器人在工业生产中的应用案例。
答案：
- 自动化检测生产线上的产品质量，如手机壳的尺寸、颜色等。
- 监控工厂设备的运行状态，及时发现并排除故障。
（3）邀请检测机器人领域的专家进行讲座或研讨会，让学生了解检测机器人的前沿动态和发展趋势。
（4）引导学生关注检测机器人相关的新闻报道和学术论文，提高学生的信息素养和学术能力。
（5）鼓励学生开展小组合作项目，共同设计和开发一个简单的检测机器人，培养学生的团队协作能力和创新思维。
七、课后作业
1. 请简述检测机器人的基本原理和应用领域。
3. 实验器材：准备足够的检测机器人设备，以及相应的编程软件和调试工具，确保每位学生都能够有机会进行实践操作，培养他们的动手能力和问题解决能力。
4. 教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生能够在小组合作和实验操作中更好地进行交流和合作，提高他们的团队合作能力和实践操作能力。
学生活动：
- 自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解检测机器人的基本原理和应用。
- 思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
2024小学信息技术第2课认识计算机教案
小学信息技术第2课认识计算机教案•课程背景与目标•计算机硬件组成•计算机软件资源•计算机基本操作技能培养目录•网络安全意识培养与规范上网行为引导•课堂互动环节设计•总结回顾与作业布置01课程背景与目标课程背景介绍信息技术的快速发展当前，信息技术日新月异，计算机作为信息技术的核心工具，已经广泛应用于各个领域。
因此，从小培养学生掌握计算机基础知识，对其未来发展具有重要意义。
小学信息技术课程的重要性小学信息技术课程是基础教育阶段的重要课程之一，旨在培养学生的信息素养和计算机操作能力。
通过本课程的学习，学生将初步了解计算机的基本组成和功能，为后续学习打下基础。
教学目标设定知识与技能目标01使学生了解计算机的基本组成、各部分的功能以及计算机的应用领域；掌握鼠标和键盘的基本操作方法；学会启动和关闭计算机。
过程与方法目标02通过教师讲解、示范和学生动手操作相结合的方式，培养学生的观察、思考和实践能力。
情感态度与价值观目标03激发学生对信息技术的兴趣，培养学生的团队协作精神和创新意识；使学生认识到计算机在日常生活和学习中的重要作用，树立正确的使用计算机的观念。
计算机的启动和关闭正确的启动和关闭计算机是保护计算机硬件和软件的重要措施。
学生需要了解启动和关闭计算机的正确步骤和注意事项。
计算机的基本组成包括主机、显示器、键盘、鼠标等部分，每部分都有其特定的功能和作用。
计算机的应用领域计算机已经广泛应用于各个领域，如办公自动化、图像处理、科学计算等。
通过了解这些应用领域，可以使学生更好地理解计算机的重要性和实用性。
鼠标和键盘的基本操作鼠标和键盘是计算机最常用的输入设备，学生需要掌握其基本操作方法，如单击、双击、拖动、复制、粘贴等。
知识点梳理02计算机硬件组成主机与外部设备主机包括主板、CPU、内存、硬盘等核心部件，是计算机的运算和控制中心。
外部设备如显示器、键盘、鼠标、打印机等，用于与主机进行信息交互。
输入设备与输出设备输入设备将数据和信息输入到计算机中的设备，如键盘、鼠标、扫描仪等。
六年级信息技术下册全册教案
第1课你好，机器人一、教学目标：1、知识和技能目标：⑴了解机器人的应用领域。
⑵了解教育机器人的组成。
⑶理解机器人简单工作原理。
2、过程和方法。
⑴熟悉纳英特积木式编程系统的界面。
⑵学会下载程序到机器人中，以及控制机器人的运行。
3、情感目标：⑴培养学生对机器人的兴趣。
⑵培养学生关心科技、热爱科学、勇于探索的精神。
二、教学重、难点：1、机器人应用范围。
2、机器人组成。
3、操作程序、控制机器人。
三、课时：1四、过程：（一）情景导入：师：你了解机器人吗？你心目中的机器人是什么样子的？机器人离我们还很遥远吗？今天就让我们与他们面对面地接触，让我们一起步入机器人的神奇世界吧！（二）学习指导：师播放一段视频，请学生思考：（演示板书）1、同学们讨论，机器人的特点可以归纳为以下两点：（1）、机器人是具有一些类人的功能的机械电子装置，又叫自动化装置并具有类人功能；（2）、机器人是根据程序来完成相应地工作。
2、那么，我们人类为什么要制造机器人呢？（1）、主要是因为机器人可以在有毒、有害、高温或危险环境工作；（2）、它可以从事大量的、重复性的劳动密集型工作或人类不能完成的工作。
3、因为机器人都是为了适应各种需要和各种特殊环境而设计制造的，所以它的外形不一定都要做成人形。
（出示录象，展示几种不同用途的机器人如舞蹈机器人、爬墙机器人、体操机器人等）1、通过观察刚才的演示，试说明机器人是怎样处理信息的？2、机器人的活动与人的活动有哪些类似的地方？3、通过观察和检测，了解机器人各种模块的结构和作用。
生参与分组，分工活动，完成自己的任务。
（三）实践操作。
师布置任务：1、了解与机器人进行交流的工具───图形化交互式机器人操作平台。
2、学习机器人控制程序的运行。
3、测试机器人进入仿真系统。
师演示步骤：（过程略）生分组进行操作。
（四）巩固练习。
师提出以下问题，供学生思考和进行实践操作。
1、思考机器人与电子玩具有什么区别和联系。
2、认识纳英特机器人的组成。
六年级信息技术第2课《与计算机交朋友》教案
与计算机交朋友一、教材分析本节是小学信息技术的第一单元第二课，属于常识课。
主要内容是介绍常用计算机的组成、计算机的硬件和软件。
计算机的工作原理，尝试组装一台计算机。
二、学情分析这个时期的学生已学习了鼠标、键盘、计算机画画、中文打字，并懂得浏览网页的简单操作，对电脑已有了初步的认识，为本课的学习打下基础，同时，这六年级学生的抽象思维得到了进一步的发展，且已初步掌握了一定的小组合作学习的能力。
三、教学目标（一）、知识与技能目标1、认识计算机的外观组成（主机、常用的输入设备、输出设备）。
2、知道输入设备与输出设备的具体名称及其主要功能，。
3、了解主机的外部结构，基础好的学生能了解主机的内部结构。
（二）、过程与方法1、通过合作学习，锻练与人交流的能力。
2、通过模拟装机活动，掌握小组探究学习的方法与技巧。
（三）、情感与态度1、通过实物展示，消除学生对计算机设备的陌生感。
2、通过协作学习，培养学生团作合作的良好品质。
四、教学方法1、异质分组，合作探究。
2、MiniQuest教学模式五、教学环境和媒体设计1、具备上网和投影功能的多媒体教室或网络教室2、MiniQuest学习网页，提供信息化学习的情景与任务；，提供图文并茂的动画资源链接，提供信息化学习成果范例与评价量规。
六、教学过程（一）、情境导入1、猜谜语：方方正正一脑袋，能画能写又能唱，生活生产不能少，没电它就动不了。
2、创设问题情景：小明爸妈给他买了一部电脑，他很高兴，但又发愁，因为他爸妈买回来的电脑都还没接好，没办法用，你们能不能帮他解决这个难题呢？——生思考3、提出本质问题：如何组装电脑？引出课题——与计算机交朋友【板书】（二）、角色扮演，探究新知1、分配角色，揭示探究任务今天，同学们就以一名组装电脑师傅的身份，通过小组合作，共同想办法，解决如下问题：（1）问题一：小明爸妈买回来的电脑设备分别叫什么名称，它们都有哪些功能？任务：给电脑配件贴标签。
（2）、问题二：这些电脑设备哪些是输入设备？哪些是输出设备？该如何连接？任务：小组合作，模拟装机。
人教版(新版)信息技术六下第2课《指挥海龟画图形》教案
人教版（新版）信息技术六下第2课《指挥海龟画图形》教案一. 教材分析《指挥海龟画图形》这一课是人教版（新版）信息技术六下第2课的内容。
本课的主要任务是让学生通过使用海龟画图软件，掌握海龟画图的基本命令，并能通过这些命令绘制出各种图形。
教材以任务为导向，引导学生通过实践操作，体验编程的乐趣，培养学生的计算思维和解决问题的能力。
二. 学情分析学生在进入这一课时，已经对计算机的基本操作有了初步的了解，部分学生可能对编程有一定的兴趣和基础。
但总体来说，学生对海龟画图软件的掌握程度参差不齐，部分学生可能对编程感到陌生和恐惧。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，调动学生的积极性，帮助他们建立信心。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握海龟画图的基本命令，能通过这些命令绘制出各种图形。
2.过程与方法：通过实践操作，让学生体验编程的乐趣，培养学生的计算思维和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对编程的兴趣，培养学生的创新精神和团队合作意识。
四. 教学重难点1.重点：海龟画图的基本命令及其运用。
2.难点：如何通过编程命令绘制出复杂的图形。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设定具体任务，引导学生动手实践，培养学生的操作能力和解决问题的能力。
2.互助合作法：鼓励学生之间相互讨论、合作，共同完成任务，培养学生的团队合作意识。
3.启发式教学法：教师引导学生思考问题，激发学生的创新精神，培养学生的问题解决能力。
六. 教学准备1.硬件准备：确保每台电脑都安装了海龟画图软件，并且运行正常。
2.软件准备：准备一些海龟画图的示例文件，用于展示和教学。
3.教学资源：准备相关的教学PPT和教学素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用海龟画图软件绘制一个简单的图形，如正方形或三角形，引起学生的兴趣，然后引入本课的主题《指挥海龟画图形》。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示海龟画图的基本命令，如前进、后退、左转、右转等，并解释每个命令的作用和用法。
新疆小学信息技术教案-六年级下-第二课第2课时
新疆小学信息技术教案-六年级下-第二课第2课时机器人转多大的角，与他转动的速度和转弯所持续的时间有关。
在转动时间相同的情况下，转速越快，转角越大；转速越慢，转角越小。
类似钟表的秒针和分针，在１分钟内，秒针转360度（1圈），分针仅转6度（1格）。
在转动速度相同的情况下，时间越长，越角越大；时间越长，转角越大；时间越短，转角越小。
类似钟表的分针，它转动的速度是一定的，１分钟只转6度，5分钟则转30度。
所以，在程序里，通过调整“执行器模块库”中的“转向”模块的速度值和时间值，可以控制机器人转动的方向和角度。
一起做：让机器人行走一段距离后转向学生操作教师指导操作步骤：1、打开前面保存过的“直行”程序，单击“结束”模块，把它拖到一旁，再单击，可以看到它与“前进”模块间的连接箭头消失。
在“前进”模块和“结束”模块之间就空出了“转向”模块的添加位置，如图所示：2、按照添加“直行”模块的方法添加“转向”模块。
3、把“结束”模块连接到流程图末尾。
4、完成程序后进入仿真环境测试，调出满意的参数后，将程序保存。
如果对机器人转动的方向、角度不满意，可以改变“转向”模块中的参数。
“转向”模块参数的设置方法与“直行”模块类似。
体会“转向模块”对话框中的参数设置与机器人运动情况的关系。
当把速度值分别设置为大于零、等于零和小于零的数时，观察“转向”模块名称和机器人动作的变化，把结果填写在下表中。
“转向模块”对话框中的速度取值机器人的动作“转向”模块的名称1—100 右转右转0 停止停止设计路线让机器人回家（回到出发点）并画出流程图。
方法一：方法二：在VJC能力风暴智能机器人开发系统中，每一个模块实际上都对应一段用JC代码编写的程序。
例如，打开前面保存过的“直行”程序，单击工具栏中的“JC代码”按钮，可以在窗口右侧的JC代码显示区看到程序代码，这些代码与左侧流程图程序中的各个部分是一一对应的，如图所示：学生操作教师指导板书设计第2课蹒跚学步“转向”模块一、“转向”模块教学反思。
人教版(新版)信息技术六下第2课《指挥海龟画图形》教学设计
人教版（新版）信息技术六下第2课《指挥海龟画图形》教学设计一. 教材分析《指挥海龟画图形》是人教版（新版）信息技术六下第2课的内容。
本节课的主要任务是让学生通过使用海龟画图软件，掌握海龟画图的基本命令，并能通过这些命令绘制出各种图形。
教材中提供了丰富的案例和练习，帮助学生更好地理解和掌握海龟画图的技巧。
二. 学情分析学生在进入本节课之前，已经学习了计算机的基本操作和一些简单的编程知识。
他们对计算机有一定的兴趣，具备一定的自学能力和合作精神。
但是，对于海龟画图软件，他们可能比较陌生，需要通过本节课的学习，逐步掌握海龟画图的基本命令和技巧。
三. 教学目标1.了解海龟画图软件的基本功能和操作。
2.掌握海龟画图的基本命令，并能通过这些命令绘制出各种图形。
3.培养学生的创新能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.重点：海龟画图的基本命令和操作。
2.难点：如何灵活运用基本命令，创作出复杂的图形。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置各种绘图任务，引导学生学习和掌握海龟画图的命令和技巧。
2.案例教学法：通过分析和学习教材中的案例，让学生了解和掌握海龟画图的方法。
3.小组合作法：鼓励学生相互合作，共同完成绘图任务。
六. 教学准备1.准备海龟画图软件的安装包，确保每个学生都能在电脑上安装和使用。
2.准备相关的教学案例和练习，以便在课堂上进行演示和练习。
3.准备黑板和粉笔，用于课堂上的板书和讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过向学生展示一些精美的图形，引发他们对海龟画图的好奇心，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）向学生介绍海龟画图软件的基本界面和功能，讲解如何新建文件、保存文件、打开文件等基本操作。
3.操练（10分钟）让学生跟随教材中的案例，学习海龟画图的基本命令。
通过实际操作，让学生熟悉这些命令的使用方法。
4.巩固（10分钟）让学生独立完成教材中的练习，巩固所学的基本命令和技巧。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
六年级下册信息技术第2课《历数迷人风采机器人的发展与分类》教案
新疆版六年级下册信息技术第2课（历数迷人风采——机器人的开展与分
类）样板教案
第二课：历数迷人风采——机器人的开展与分类
授课时间：2月28日-3月3日
教学目标：1、了解机器人的开展历程
2、掌握机器人的分类
教学重难点：1、掌握机器人的分类及用途
教学打算：多媒体课件，相关资料视频、不同类别的机器人相关图片。
课时：两课时
教学过程：
1、复习
〔1〕机器人的根本特征
〔2〕机器人的根本结构
2、新课导入
播放视频——诸葛亮巧用“木牛流马〞的故事
看完视频，请同学们谈谈感受。
师：“木牛流马〞可以称作是中国古代的木制机器人，在人工智能技术不断进步的今天，机器人的开展已经超乎想象，现在我们就一起来了解机器人的开展和分类吧。
3、新课讲授
〔1〕机器人的开展历程。
请学生依据搜集的资料，按小组汇报〔机器人的开展历程〕，师总结。
A、古代的自动机器
B、现代的机器人
〔2〕机器人的分类。
请学生依据搜集的资料，按小组汇报〔机器人的分类〕，师总结。
A、工业机器人
B、特种机器人
1〕效劳机器人
2〕娱乐机器人
3〕农林业机器人
4〕军警用机器人
4、安排作业，请学生想象未来的机器人是什么样的？
教学反思。
六年级下册信息技术第2课智能多面手试讲稿
六年级下册信息技术第2课
智能多面手试讲稿
尊敬的各位专家、评委
你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的试讲题目是《智能多面手》，在讲课的过程中希望得到专家的批评和指导：
一、激趣导入：
师：大家好，上课，同学们请坐！
师：同学们，你们知道什么是机器人吗？它都应用在哪些方面？
师：下面就让我们一起学习今天的内容（板书）《智能多面手》。
二、了解机器人的概念：
师：（课件出示几幅机器人的图片，）请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，什么是机器人？
师：大家说的很好，说明大家刚才阅读的很认真。
三、机器人的应用：
师：刚才我们了解了什么是机器人，现在请大家结合课文内容想一想机器人都有哪些应用？
师：大家说的都很好，机器人的应用十分广泛，比如服务、娱乐、危险作业等等。
以上是我的试讲内容《智能多面手》，敬请各位评委老师点评,指导。
谢谢大家！。
人教版六年级下册信息技术第2课《四则运算》教案
人教版六年级下册信息技术第2课（四则运算）样板教案第二课四则运算（教学目标）知识与能力：理解EXCEL公式的根本概念；学会复制公式。
掌握用公式进行四则运算的根本方法；过程与方法：培养同学们逻辑思维能力和动手操作能力。
进一步掌握EXCEL中计算公式的用法。
能够用“自动求和〞功能求和。
感情态度与价值观：让学生在享受成功的学习过程中，培养动手操作能力。
在小组合作学习过程中培养同学们的协作意识。
（教学重难点）掌握用公式进行四则运算的根本方法；学会复制公式,能够用“自动求和〞功能求和。
掌握用公式进行四则运算的根本方法, 能够用“自动求和〞功能求和。
（教具学具）多媒体网络教室、演示幻灯片、五年级素材库、EXCEL软件（教学课时）2课时。
（教学过程）上节课我们初步认识了EXCEL，大家都了解 EXCEL是功能强大的一个应用软件，那你们了解EXCEL的那些功能？非常好，下面我们来学习四则运算这节课，来学会统计我们班读书情况好吗？要使用保存起来的工作表，需要先翻开工作薄文件。
教师引导学生看书。
教师指导学生操作实践，评价总结。
在EXCEL的单元格中除了可以输入具体的数据外，还可以输入公式。
1.EXCEL的公式：教学利用多媒体计算机演示EXCEL中+〔加〕， -〔减〕， x〔乘〕， /〔除〕等数学运算规则。
2.用公式计算如果公式中用到其他单元格数据，可以在公式中输入那个单元格内容。
3.复制公式在EXCEL中复制公式为我们计算带来的便利。
我们编辑公式时，单元格中输入的公式是另一个单元格相似时，我们可以复制的方法来输入其余的。
先选定单元格后单击常用工具栏中的“复制〞按钮。
然后又选择“粘贴〞按钮。
同学们除了工具栏中的“复制〞“粘贴〞外，你们还了解复制粘贴的功能么？我们还可以通过键盘的快捷方法“复制〞，“粘贴〞单元格的公式。
就是“Ctrl+C〞来复制，由“Ctrl+V〞来粘贴。
依据学生们的掌握深浅教师做进一步演示操作利用自动求和功能。
小学信息技术六年级下册《第2课 小小挂件展创意》教案
小学信息技术六年级下册《第2课小小挂件展创意》教案一年纪：小学六年级下册学科：信息技术教材版本：泰山版【教材分析】本节课引导学生进行议字3D的设计，并学习新的风格对象——圆环。
通过实际生活需求创设情境，培养学生运用知识与技能扮靓实际生活的意识与习惯。
通过设计汉字挂件，激发学生的学习兴趣，引导他们体验自主创作的乐趣。
一、教学目标：学会导入汉字字库、输入汉字及修改厚度的方法；学会借助圆环体装饰文字，完善作品的整体设计；了解我国的优秀传统文化，增强对立体造型的认识和设计能力。
二、教学重点与难点：导入汉字字库、输入汉字及修改厚度的方法；借助圆环体装饰文字，完善作品的整体设计。
教学准备包括Cnstu3D软件和计算机网络教室。
三、教学过程：通过情境导入、直观演示制作过程、不同组合显创意、圆环装饰更别致等活动，引导学生进行自主学习和合作探究。
具体包括向场景中添加文本、修改文本属性、添加圆环边框、合并物体等操作。
四、练习与总结：通过练习改变文字挂件中材质的颜色，在文字背后添加固定网格线，使挂件看起来更漂亮、牢固。
用名字或其他文字创作一个有个性的挂件，并与同学分享它的寓意。
在总结提升环节中，通过三个小主人公的交流，总结出制作文本挂件的关键要点。
总之，《小小挂件展创意》教材旨在通过实际操作和创意设计，培养学生的自主学习能力和创新能力，让他们在学习过程中感受中华优秀传统文化的魅力小学信息技术六年级下册《第2课小小挂件展创意》教案二一、教学目标学会导入汉字字库，输入法及修改厚度的方法。
学会借助圆环体装饰文字，完善作品的整体设计。
了解我国优秀的传统文化，增强对立体造型的认识和设计能力。
体验3D技术的强大功能，感受3D建模给我们生活带来的便利。
二、教学重点与难点重点：掌握3D实体设计的方法，运用3Done软件制作一个小挂件。
难点：如何在3D实体作品上输入文字，以及如何运用各种工具修饰和完善作品。
三、教学过程导入：通过展示生活中常见的小挂件，引导学生观察其特点，激发学生的学习兴趣。
小学信息技术教案六年级下综合实践活动第二
小学信息技术教案六年级下综合实践活动第二一、任务概述在六年级下学期的信息技术实践活动第二课中，我们将介绍如何使用电子表格软件进行数据处理和图表制作。
通过这次活动，学生将学会如何利用电子表格进行数据输入、计算和分析，并能够将数据以图表的形式直观地展示出来。
二、教学目标1. 理解什么是电子表格软件及其作用；2. 掌握电子表格软件的基本操作技巧；3. 能够利用电子表格软件进行数据输入、计算和分析；4. 能够利用电子表格软件制作各种类型的图表。
三、教学步骤1. 理论讲解（20分钟）- 介绍什么是电子表格软件，并列举一些常见的电子表格软件；- 说明电子表格软件的作用和优势。
2. 操作演示（30分钟）- 向学生展示电子表格软件的界面和基本操作功能；- 演示如何创建新的电子表格文件、输入数据和进行基本的计算；- 演示如何使用公式和函数进行复杂的计算；- 演示如何使用筛选、排序和查找功能。
3. 实践活动（50分钟）- 给学生分发相关数据，并要求他们自行输入数据和进行相应的计算和分析；- 引导学生使用公式和函数进行复杂的计算；- 给学生一些数据处理的问题，要求他们使用筛选、排序和查找功能来解决；- 鼓励学生尝试不同的图表类型，并让他们选择适合展示数据的图表。
4. 总结回顾（10分钟）- 对本节课的内容进行总结回顾；- 引导学生思考电子表格软件在日常生活中的应用场景；- 鼓励学生自主学习和探索更多电子表格软件的功能和用法。
四、教学方法本课程采用讲解、演示和实践相结合的教学方法。
通过理论讲解和操作演示，帮助学生了解和掌握电子表格软件的基本知识和操作技巧；通过实践活动，让学生亲自动手操作并应用所学的知识；最后通过总结回顾，巩固所学知识，并鼓励学生进行进一步的学习和探索。
五、教学重点1. 掌握电子表格软件的基本操作技巧；2. 能够正确输入数据并进行相应的计算和分析；3. 能够制作各种类型的图表并能够选择合适的图表展示数据。
六年级信息技术教学设计 六年级第二课
教学环节
教学活动
设计意图
专题教育
一、导入课题
二、背景制作
三、场景布置
四、动画的场景
上机操作
第四条 国家制定并不断完善网络安全战略，明确保障网络安全的基本要求和主要目标，提出重点领域的网络安全政策、工作任务和措施。
第五条 国家采取措施，监测、防御、处置来源于中华人民共和国境内外的网络安全风险和威胁，保护关键信息基础设施免受攻击、侵入、干扰和破坏，依法惩治网络违法犯罪活动，维护网络空间安全和秩序。
库车县第十三小学教学设计方案
年（班）级
六年级
时间
2017.8.25
执教人
周斌
学科
信息技术
课题
我的动画片-定格动画制作基本方法
第（2）课时
三维目
标
1.认识定格动画的场景，并能根据剧情制作简单的背景场景。
2.初步了解什么是镜头，知道动画镜头中的帧。
3.制作简单情节的动画。
4.了解定格动画制作的一般过程。
第六条 国家倡导诚实守信、健康文明的网络行为，推动传播社会主义核心价值观，采取措施提高全社会的网络安全意识和水平，形成全社会共同参与促进网络安全的良好环境。
动画片有一定的故事情节，故事的展开是在某些特定的背景环境下进行的。所以，拍摄动画之前，要根据需要制作好背景，然后再背景下制作，搭建一定的场景。
用单色的布料铺设，也可以用相关的画面铺设。
学生齐读11页日积月累，加深印象，积累相关知识。
老师下载动画场景制作拍摄过程视频，学生观看感受
作业设计
板书设计
第二课我的动画片
定格动画的制作基本方法
1.背景制作
2.动画城景
3.制作拍摄动画
六年级信息技术下册教案
第1课无处不在的信息教学目标1、知识和技能目标：⑴知道信息技术无处不在。
⑵知道人人都离不开信息。
⑶知道信息活动包括获取信息、加工信息、交流信息等。
⑷了解信息的一些基本特征。
2、情感目标：⑴增强对信息和信息技术学科的兴趣。
⑵提高对信息技术学科的认识。
教学重点：知道信息活动包括获取信息、加工信息、交流信息等教学难点：了解信息的一些基本特征课时划分：1教学过程（一）谈话导入：信息无处不在，我们的日常活动与信息有着千丝万缕的关系。
吃饭、走路、读书、看报、浏览网页、收发电子邮件、制作多媒体作品和建网站等，都与信息有关，信息就像空气一样，存在于我们周围，我们不断接收信息，也不断发出信息。
1、师展示分析案例1，请学生说一说案例中哪些活动与信息有关？生答：师给学生回答予以肯定并小结、归纳。
2、师问：如果一个人长时间与外界隔绝，不能与外界有任何形式的信息交流，可能会生病。
师展示案例2，并予以小结。
虽然，信息不能充饥，也不能御寒，但人们离不开信息，就像人离不开空气和水一样。
3、师请学生阅读案例3，并回答问题。
师点名请学生回答。
师对学生回答予以小结。
（二）信息活动分类：师：同学们都曾上网搜集，下载资料，制作电子作品，使用QQ和E-mail……。
我们可以对这些信息活动进行分类。
请同学们完成本课第2部分的第1题内容。
学生自主练习，师巡视。
师请学生说一说自己的选择。
师小结，归纳。
生继续练习第2题：连线。
（三）课堂阅读：课后小知识部分。
（四）拓展延伸。
请学生评一评：①你对信息重要性的认识。
②信息有哪些特征。
③你认为怎样做才能扩大学校搞一次活动的影响。
第2课神奇的信息技术教学目标⑴了解信息技术的发展历程，现状及前景。
⑵了解信息技术在社会生活中起到的作用。
⑶了解信息技术对经济发展的贡献。
教学重点⑴了解信息技术的现状及前景。
⑵了解信息技术在社会生活和经济发展中的作用。
教学难点⑴了解信息技术的历史。
⑵了解信息技术在社会生活中和经济发展中的作用。
小学信息技术人教版六年级下册第2课《指挥海龟画图形》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学信息技术人教版六年级下册第2课《指挥海龟画图形》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标知识目标:1.掌握FD、BK、 RT、 LT四个基本绘图命令。
2.学会使用CS命令清理绘图窗口。
3.能熟练运用这些基本命令画出简单的几何图形。
能力目标:在掌握小海龟前进、后退、左转、右转四个基本绘命令的基础上,能灵活运用它们画出简单的几何图形。
情感目标:促进学生自主、合作、探究能力的提高,培养学生的协作精神和竞争意识。
2学情分析学生在上一节课的学习中已经熟练掌握前进和后退两个命令,在这一节课中将会学习左转和右转的命令,通过这4个命令的不同组合绘画出各种不同的简单图形,能大大地激发学生的学习兴趣。
由于小学生的空间思维能力还有等发展,因此在左转和右转的角度数上是学生学习的难点,在教学中需要多运用图例帮助学生建立空间感。
3重点难点重点:掌握FD、BK、 RT、 LT四个基本绘图命令。
难点:能熟练运用这些基本命令画出简单的几何图形。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】复习引入新课上节课我们已经认识了一位可爱的小海龟,你们对它有什么印象啊?可能你对它的本领还是持怀疑态度,这也是可以理解的,因为它并没有展示它的才艺。
这节课我们将会看到一个能走“队列”的小海龟。
出示任务一:请同学们启动LOGO系统,并注意观察小海龟的位置。
2【讲授】新授1)训练“小海龟”走队列。
安排学生自学教材P7~P8内容,提问:我们要让小海龟乖乖地听号令进行“队列”训练,你要它前进就要施加命令,要它后退就要施加命令,要它右转就要施加命令,要它左转就要施加命令。
出示任务二:让可爱的小海龟按顺时针方向走“队列”,比一比,看哪位同学让小海龟走得好看。
现在让我们来总结一下,指挥小海龟行动的四个基本命令的格式如下:*前进命令: FD 步数*后退命令: BK 步数*右转命令: RT 角度*左转命令: LT 角度如果你刚才完成的任务不理想,也没关系,大不了就将这些不好看的线条清理掉,接下来我们再来学习一条命令。
小学 六年级信息技术教案 下册 第2课 《线段的延伸》
二、线段的延伸教案一、教学目标设计：通过一节课的讲解，能让同学们制作出简单的flash动画：线段的延伸。
二、教学重点：帧、关键帧的理解，如何确定关键帧。
三、过程设计：１、新课引入：师：亲爱的同学们，大家有喜不喜欢看动画片呀，生：喜欢。
师：那同学们竟看过哪些动画片呢。
生：讲述自己看过的一些动画片。
师：今天，陈老师给大家带来了几个动画片（动画展示）。
通过屏幕，展示几幅动画作品。
师：大家认真看屏幕，充分发挥你们的观察能力，看看你们能发现什么呢？（边说边操作演示系统）生：观察屏幕所播放的动画作品，进行思考，并回答问题；答：动画、形态师：那你们想不想自己制作一个这样的作品？生：（想）师：针对刚才学生回答的结果做总结，分析动画为什么会动。
因为动画是由一个一个帧组成的，而时间轴上每一小个格代表一个帧。
师：接下来就让我们了解一下关键帧和空白关键帧。
２、新课内容［概念］什么是关键帧、空白关键帧？在时间轴上，黑色圆点代表“关键帧”，“关键帧”有内容时是实心圆，无内容时是空心圆；“空白关键帧”就是一个空心圆。
［教师活动］结合书本观察关键帧，空白关键帧有什么不同。
问：现在能否看出两者的不同。
［学生活动］：随着老师讲看结合，思考提出的问题。
答：关键帧有网格，空白关键帧无网格。
［教师活动］我们了解了关键帧、空白关键帧。
现在我们开始打开flash软件，进行下一步线段的延伸课程。
［学生活动］：好的。
［任务驱动一］（画线段）［教师活动］首先，选择“线条工具”设置“笔触颜色”为黑色；在舞台上画一条线段，其次，在20帧处插入关键帧，最后单击主工具栏的“缩放”按钮，将短线向右延伸拉长。
师：现在舞台上画出的一条线段，出现了什么样的变化呀。
生：舞台上的线段先变成了小波浪曲线，接着线段两端出现黑色小方块，中间有一个空心圆。
师: 是的，同学们观察的很棒。
［任务驱动二］（让线段延长）师：现在我们已经将线段延长，下面的时间，请同学们根据课本第7页自己进行尝试操作。
最新六年级第二学期信息技术教案
第1课活用“画图”[教学目的与要求]让学生综合运用画图工具箱中的工具创作图画。
[课时安排]2课时。
[教学过程]第一课时一、引入(1)出示图例《雪景》。
(2)学生谈谈画这幅图时用到了“画图”工具箱里的哪些画画工具，还用到了哪些菜单命令？(3)师生共同讨论这幅图的整体构图，引导学生认识到在成功创作一幅图画时，应该做到的方面。
学生看书，齐读课文第二段。
(4)师生继续讨论这幅图的色彩处理，引导学生进一步认识到在画图中考虑颜色的感觉和对比的重要性，注意美术知识的运用。
学生看书，齐读课文第三段。
二、练习完成书上的“试一试”中画图操作，任选一题。
三、小结学生作品交流。
由学生自己来点评展示的作品(工具的使用、构图、颜色等)。
第二课时一、引入作品欣赏：出示图画《春天》、《爱劳动》。
学生讨论这二幅图。
师结合图画，强调创作一幅图画要明确主题，整体设计、合理布局，中心突出，色彩鲜明。
二、创作图画(1)请几个学生谈谈准备创作的图画的主题和构思。
(2)完成书上“练一练”(1)或(2)。
三、作品交流：评选出佳作五幅，供同学们交流。
第2课保存文件[教学目的与要求](1)初步了解计算机中信息保存形式和文件类型。
(2)会创建文件夹，能保存文件。
(3)认识存储器、磁盘、光盘，了解存储容量。
[教学过程]一、导入二、新授(板书：第2课保存文件)1．文件和文件夹(演示)(1)打开含有“Clouds.bmp”、“蛙鸣.wav”文件的文件夹。
(2)师：大家看到的“Clouds.bmp”和“蛙鸣.wav”文件，其中“Clouds”“蛙鸣”是文件主名，“.bmp”“.wav”是文件扩展名，分别代表不同的文件的类型，“bmp”代表图片文件，师：在Windows 98中，不同的文件或文件夹用不同的图标表示。
[试一试]你能从“C：\Windows\Media\Ding.wav”中看出文件名是什么？主文件名和扩展文件名分别是什么？文件的类型是什么吗？师：可以看出文件名是“Ding.wav”，属于声音文件。
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、按照添加“直行”模块的方法添加“转向”模块。
、把“结束”模块连接到流程图末尾。
、完成程序后进入仿真环境测试，调出满意的参数后，序保存。
如果对机器人转动的方向、角度不满意，可以改变“转向”模块中的参数。
“转向”模块参数的设置方法与“直行”模块类似。
体会“转向模块”对话框中的参数设置与机器人运动情况的
能力风暴智能机器人开发系统中，每一个模块实际上
代码编写的程序。
例如，打开前面保存过的行”程序，单击工具栏中的“JC代码”按钮，可以在窗口右代码显示区看到程序代码，这些代码与左侧流程图程序中的各个部分是一一对应的，如图所示：。