大班科学：《多米诺骨牌》

合集下载

幼儿园多米诺骨牌教案

1. 教案背景

多米诺骨牌是一种流行的玩具和游戏，也是一种有效的数学教学工具。在幼儿园教学中，多米诺骨牌可以帮助幼儿学习数学概念和形状、颜色等基本知识，同时也能提高幼儿们的观察力和策略能力。

本教案适用于幼儿园大班中的数学课程教学，通过多米诺骨牌教学，帮助幼儿学会数数、匹配及套数等概念和能力。

2. 教学目标

2.1 知识目标

1.能够学会数数；

2.能够运用套数方法进行匹配和配对；

3.能够辨别不同形状、颜色和大小的多米诺骨牌。

2.2 能力目标

1.能够通过观察和思考，运用多米诺骨牌进行匹配和配对；

2.能够进行简单的计数和比较。

2.3 情感目标

1.培养幼儿的观察能力和思考能力；

2.培养幼儿的团队合作精神。

3. 教学重点和难点

3.1 教学重点

1.运用多米诺骨牌进行数数和匹配；

2.辨别不同形状、颜色和大小的多米诺骨牌。

3.2 教学难点

1.对幼儿的观察能力和思考能力提出要求；

2.对幼儿进行简单的计算和比较。

4. 教学策略

4.1 教学方法

1.指导性教学：老师示范后，幼儿跟随老师操作；

2.合作学习：在小组内进行配对和比较。

4.2 教学手段

1.多米诺骨牌；

2.横幅或海报。

5. 教学步骤

5.1 热身环节

向幼儿展示多米诺骨牌，并简单介绍多米诺骨牌的种类和形状，引导幼儿对多米诺骨牌产生兴趣。

5.2 导入环节

1.展示一张多米诺骨牌，让幼儿看看它是什么形状、什么颜色；

2.让幼儿观察多米诺骨牌上有几个点，老师提问：这是几个点？提示幼

儿进行计数。

5.3 讲解环节

将多米诺骨牌分成若干小组，每组有相同形状或颜色的多米诺骨牌。让幼儿通过观察和思考，用相同形状或颜色的多米诺骨牌进行匹配和配对，同时进行简单的计算和比较。

大班科学活动：多米诺骨牌

活动背景

多米诺骨牌是一种有趣的玩具，它可以通过排列、嵌套和倒塌实现各种形状和动画。在儿童的视野中，多米诺骨牌可以让他们体验到科学实验的快乐，通过操作、观察和分析，培养他们的观察力、思维力和创造力。

活动目标

通过多米诺骨牌这一趣味的实验，帮助儿童掌握科学的基础知识和方法，同时提高他们的合作能力和团队意识，培养他们的对科学的兴趣和热爱。

活动过程

1. 材料准备

•多米诺骨牌

•桌子或地板

•直尺和铅笔

•计时器

2. 实验步骤

步骤一：安排多米诺骨牌的排列

将多米诺骨牌依次排列在桌子或地板上，在排列时需要注意每个多米诺骨牌之间的间隔，要保证距离较远，以避免因距离太近导致的多个骨牌同时倒塌。

当排列完毕后，可以根据需要进行调整，如增加或减少多米诺骨牌的数量。

步骤二：计时准备

在实验开始前，需要先将计时器打开，计时器的时间可以根据实际情况来设置，一般10秒到20秒之间为宜。在时间到达时，所有的多米诺骨牌都应该倒塌完毕。

步骤三：倒塌多米诺骨牌

开始倒塌多米诺骨牌之前，需要先确定谁来启动第一个多米诺骨牌，一般由老师或班长来启动第一个多米诺骨牌。

在倒塌多米诺骨牌时，需要有一定的技巧和策略，可以根据多米诺

骨牌的大小、形状和分布来选择倒塌的顺序。通常情况下，要先倒塌

较大的多米诺骨牌，再倒塌较小的多米诺骨牌，以避免大的多米诺骨

牌倒塌时碰到小的多米诺骨牌而影响倒塌的效果。

在倒塌的过程中，需要注意不要碰撞到多米诺骨牌，碰撞会影响多

米诺骨牌的倒塌效果。

步骤四：观察倒塌效果

在多米诺骨牌被倒塌完毕后，可以对倒塌的效果进行观察和分析，

幼儿园大班教案《多米诺骨牌》含反思

活动名称：多米诺骨牌

活动目标：

1. 帮助幼儿认识数字0-10；

2. 发展幼儿手眼协调能力；

3. 培养幼儿思维逻辑和合作意识。

活动准备：

1. 数字0-10的多米诺骨牌；

2. 计分卡和计分笔；

3. 教学课件和幼教手册；

4. 安全注意事项。

活动步骤：

引入：通过数字游戏见面

1. 老师先让幼儿介绍自己的姓名和喜欢的数字；

2. 老师为幼儿介绍多米诺骨牌；

3. 老师依次出示数字0-10，让幼儿摆出相应的数量；

4. 老师询问幼儿数字游戏的体验，引发幼儿对数字的兴趣。

活动正文

1. 将课件呈现在屏幕上，与幼儿一起查看多米诺骨牌的组成和

玩法；

2. 老师与幼儿共同组队，每队两人，每组发10个多米诺骨牌；

3. 老师让幼儿明确机制，两个幼儿手拿多米诺骨牌，谁先把自

己的牌打完算胜利；

4. 打的过程中可以互换，但必须按照数字的阶梯性质相连，如

数字0不能与数字2相连；

5. 打完一局后，沉淀时间，统计获胜组的得分；

6. 通过闯关制度，由得分高的幼儿先进入下一关，更加激发幼

儿参与热情。

活动反思

整个过程总体较为成功，但也存在一些问题。首先，在游戏过

程中，有一些幼儿对数字的操作和顺序认知仍然有些模糊，这需要

我们更加关注幼儿的普及和个别辅导。其次，在对比得分阶段，有

一些幼儿以胜利为重，并忽视了游戏的中心价值，这说明我们也必

须加强对幼儿的价值观教育。然而，通过这次活动，幼儿从原本陌

生的数字骨牌中了解了数字的更多概念，如数量、单位、关系等，

并协作交流调配，以及在游戏过程中得到自我认识、自我反思和自

大班智力游戏：有趣的多米诺骨牌

活动目标：

1.了解多米诺骨牌的玩法，感知力的传递与路线、间距有关。

2.能大胆探索、积极尝试，体验合作的乐趣。

活动准备：

多米诺骨牌、操作纸、白板，视频展示台，电视机。

活动过程：

一、认识多米诺骨牌，引起幼儿兴趣。

1.出示多米诺骨牌

看，这些是什么？对了，积木，可我想说这是些神奇的积木，为什么呢？有人不相信？那我们一起来看段录像吧。

2.看视频

提问：觉得怎么样？你看到了什么？还有吗？

小结：是呀，这些积木都一块一块的排好队，每块之间都会有一点间隔，用手轻轻推到第一块以后，后面的会一块接着一块往下倒，怎么样，神奇吧！这些神奇的积木，名字就叫多米诺骨牌。

二、发现骨牌倒下去的秘密。

1.介绍操作板（实投）

师：这么有趣的多米诺骨牌，想玩吗？那今天我们就来玩一玩这个多米诺骨牌，先请小朋友在这张操作纸上玩，怎么玩呢？纸上有什么？（数字和格子）格子用来做什么的？数字又代表什么意思？(边介绍边在实投上示范：格子是放骨牌的、数字表示两块骨牌之间要空开的格子数)

2.提出要求：每个小朋友都有一张操作纸，玩的时候要看清楚纸上的数字是几，是2就空2格，3就空——3格，注意一定要轻轻的放哦，都放好了，我们一起数3下，推到第一块骨牌，看能不能让后面的都倒下。

放好了吗？好，1，2，3，推！有没有一块接着一块往下倒？成功了没有？

3.出示记录表，统计幼儿的操作情况

都成功了吗？谁愿意来介绍一下？你空开了几格，成功了吗？（幼儿视频展示台下演示）给大家表演一下吧。

那其他数字呢？有没有不成功的？7格的小朋友，你成功了吗？来试试！

大班教案多米诺骨牌

1. 了解多米诺骨牌的起源和发展，知道它是一种有趣的游戏。

2. 学习多米诺骨牌的基本玩法，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。

3. 通过多米诺骨牌游戏，培养幼儿的观察力、耐心和细心。

二、教学内容

1. 多米诺骨牌的起源和发展

2. 多米诺骨牌的基本玩法

3. 多米诺骨牌游戏的策略和技巧

三、教学准备

1. 多米诺骨牌一套

2. 多米诺骨牌图片或视频资料

3. 白板或黑板

4. 记号笔

四、教学过程

1. 导入：通过展示多米诺骨牌图片或视频资料，引发幼儿对多米诺骨牌的兴趣，引导幼儿思考多米诺骨牌的起源和发展。

2. 讲解：介绍多米诺骨牌的基本玩法，讲解游戏规则和注意事项。

3. 示范：教师或助教演示多米诺骨牌游戏的操作步骤，让幼儿观察并理解游戏过程。

4. 练习：幼儿分组进行多米诺骨牌游戏，教师巡回指导，纠正不当操作，帮助幼儿掌握游戏技巧。

5. 总结：通过白板或黑板，回顾多米诺骨牌游戏的要点，让幼儿加深记忆。

1. 观察幼儿在多米诺骨牌游戏中的表现，评价他们的动手操作能力和团队协作能力。

2. 收集幼儿在游戏过程中的问题和建议，及时调整教学方法和策略。

3. 通过课后访谈或问卷调查，了解幼儿对多米诺骨牌教学的满意度和发展需求。

六、教学活动

1. 名称：多米诺骨牌搭建大赛

2. 目标：培养幼儿的创造力和想象力，提高他们的空间感知能力。

3. 准备：多米诺骨牌一套，计时器，搭建场地。

4. 过程：

a. 教师讲解比赛规则，要求幼儿在规定时间内搭建多米诺骨牌。

b. 幼儿开始搭建，教师巡回指导。

c. 时间到，教师与幼儿一起检查搭建成果。

幼儿园大班教案《多米诺骨牌》含反思

大班《多米诺骨牌》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿发现力的传递现象，能大胆尝试，积极探索，体验合作的乐趣，能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望，快来看看幼儿园大班《多米诺骨牌》含反思吧。

活动目标：

1、能大胆尝试，积极探索，体验合作的乐趣。

2、发现力的传递现象。

3、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

4、激发幼儿对多米诺骨牌的浓厚兴趣。

活动准备：

长条形木块5筐

活动过程：

一、创设问题情境，幼儿自由尝试探索。

1、我们把积木一块一块的竖起来，然后用手指轻轻推第一块积木，你猜后

面的积木会发生什么有趣的事？

2、幼儿猜想并自由发表建议

3、幼儿尝试探索

四个人一组互相商量怎么玩，可以在桌子上或者地板上玩。

4、交流演示

小结：把积木一块一块的排好，用手指轻轻推第一块积木，后面的积木会一块跟着一块的倒下去。

5、为什么用手指轻轻推第一块积木，后面的积木会一块跟着一块的倒下去？（力的传递）

二、幼儿第二次尝试探索

1、如果我们把积木一块一块的排好，在中间拿掉两块或三块积木，用手指轻轻推第一块积木，积木会发生怎样的变化？

2、幼儿尝试探索

3、交流演示

小结：把积木一块一块的排好，在中间拿掉两块或三块积木，用手指轻轻推第一块积木，前面的积木倒了，后面的积木没有倒，因为拿掉积木的地方距离太大了，力传不过去了。

三、幼儿第三次尝试探索

1、是不是只有排成直线才能推倒所有的积木？还有别的排法吗？

2、幼儿尝试

3、交流不同的排法

四、结束

1、引导幼儿给游戏取名字

2、提出“多米诺骨牌”游戏名称，请幼儿回家和家长一起查阅游戏的来历和成

大班游戏教案有趣的多米诺骨牌

多米诺骨牌是一种简单而又有趣的游戏，适合在大班课堂中进行。这篇教案将介绍如何在大班课堂中运用多米诺骨牌，让孩子们在游戏中学习、互动、探索，培养他们的想象力、动手能力、团队合作精神等。

教学目标

1.学生能够理解多米诺骨牌的规则和基本玩法。

2.学生能够自主制作多米诺骨牌，并正确摆放成串，

完成推倒过程。

3.学生能够借助多米诺骨牌的示范，学习运用事物的

因果关系。

教学准备

1.多米诺骨牌

2.大班课桌椅

3.计时器/钟表

教学过程

1. 导入环节

让学生看一段多米诺骨牌倒塌的视频，引发他们的兴趣。然后，简单介绍多米诺骨牌的基本玩法和规则。例如：多米诺骨牌必须平放，不能倒立；骨牌的头和尾必须相连，不能断开等。通过视频和介绍，让孩子们尝试理解多米诺骨牌的规则和意义。

2. 制作多米诺骨牌

提供丰富多彩的材料和工具，让同学们一起制作多米诺骨牌。学生可以发挥自己的想象和创造力，设计不同的造型和颜

色，例如：数字、字母、图案等，让多米诺骨牌变得更加有趣和多样化。

3. 排列多米诺骨牌

在课桌上铺上软垫，让同学们一起排列起制作好的多米诺

骨牌，摆成络绎不绝的串。任何人都不能碰动骨牌串，否则将会打乱骨牌的顺序。学生将学会如何协作、如何耐心呵护自己制作的骨牌串。

4. 推倒多米诺骨牌

学生们现在可以轮流推倒多米诺骨牌，通过多米诺骨牌的

示范，学习运用事物的因果关系。例如：小鱼套上小鱼筐，牵引小车，然后让小车撞击骨牌串……推倒一个骨牌，则将牵动整个串，整个串的所有部分都会随着前面的骨牌倒塌，最终形成整齐的排列。多米诺骨牌的推倒过程需要准确的时间掌控和每个骨牌之间的距离控制，如果其中有一处失误，大家千辛万苦摆好的多米诺骨牌串就会化为一堆散沙。

幼儿园大班科学活动教案：有趣的多米诺骨牌

（实用版）

编制人：__________________

审核人：__________________

审批人：__________________

编制单位：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!

并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作计划、实习报告、自我鉴定、幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、教学设计、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!

Download tips: This document is carefully compiled by this editor.

I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!

And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, internship reports,

精选--大班科学多米诺骨牌

大班科学研究活动：好玩的多米诺骨牌

执教者：安华镇中心幼儿园周丹平活动目标

1．研究骨牌的多样排法及与机关资料的组合弄法，并勇敢沟通自己的发现。

2．能与伙伴合作，体验骨牌游戏带来的乐趣，有进一步研究的欲念。

活动准备：骨牌、机关（小球、木板、纸杯、易拉罐、凹槽）、课件等

活动过程：

一、大开眼界——骨牌视频赏识，激发思想，惹起兴趣

1、分享沟通骨牌游戏的弄法

出示 ppt 多米诺骨牌图片，发问：这是什么？你们玩过多米诺骨牌吗？你

们有些什么弄法？

2．赏识发现骨牌的新弄法（视频赏识）

发问：小朋友们有这么多骨牌的弄法，老师今日也带来了一段视频，一同来看看能手们是如何玩骨牌的，跟我们玩的有什么不同样？

师幼一同看视频，边看边指引幼儿发现能手们用了哪些机关。

发问：视频里的能手们用了哪些机关？

发问：能手们在玩多米诺骨牌游戏时摆了哪些造型？我们一同再来看一看视频？

二、骨牌小阵地——合作研究骨牌的多样排法及与机关资料的组合弄法，参与察看议论

（一）第一次合作研究

1.介绍资料，明确游戏规则：两人一同合作部署骨牌阵地，小球进洞则获胜。

师：你们想玩吗？老师今日也带来了很多资料：多米若骨牌、乒乓球、一次

性杯子做的洞、凹槽。

在玩骨牌前老师要和孩子们来一个商定：音乐响了，小朋友两人一组合作布

置骨牌阵地，小球进洞了就表示获胜了。音乐一停，小朋友要立刻回到自己的座位上。你们能做到吗？

2．幼儿两人一组合作设计骨牌阵地。

要点关注：幼儿之间的合作状况，骨牌与机关资料组合的合理性；骨牌线路

及排法的多样性等；并用手机进行记录。

1、分享并议论：鼓舞幼儿察看不同的骨牌阵地，发现问题并参加议论，试试

大班科学有趣的多米诺骨牌教案【含教学反思】

1. 教学背景

•年龄段：大班幼儿（4-5岁）

•课程主题：科学实验

•教学目标：通过多米诺骨牌实验，引导幼儿探究物理原理，如引力、动力、速度等。

2. 教学准备

•多米诺骨牌

•遮挡板或屏风

•小车或小球

•圆珠笔或规线器

•粉笔或白板笔

•计时器

3. 教学过程

3.1 导入

通过提问来调查孩子们对物理学的现有知识：

•你们知道什么是引力吗？

•你们知道什么会影响物体的运动吗？

•你们知道速度和力量之间的关系吗？

3.2 实验

3.2.1 规划路线

教师可以在白板上或纸上设计一个多米诺骨牌的路线图。多米诺骨牌需要被放在同一水平面上，并且有一些规矩必须遵守：

•每一块骨牌的距离需相同。

•骨牌间需要留有一定的间隙以确保它们之间没有接触点。

教师可以通过这些规矩来介绍骨牌的重要元素，例如间隙和距离等。

3.2.2 进行实验

教师可以用小车或小球代替多米诺骨牌来进行实验。首先，老师

可以在屏幕上放置第一块多米诺骨牌并拍照展示给孩子们看。接着，

教师可以选出一个孩子来，让他/她用一个圆珠笔或规线器测量两块骨

牌间的距离，让他/她在纸上记录下来以便后面的实验。

然后，老师可以让每个孩子都轮流观察到多米诺骨牌相互关联的

模型。然后，教师可以将遮挡板或屏风放在多米诺骨牌的距离之间，

这样孩子们可以更好地看到多米诺骨牌之间的动态关系，并更好地了

解多米诺骨牌之间的间隔。

接下来，老师可以让每个孩子都轮流观察多米诺骨牌相互关联的

模型，并在完成后向班级分享。

3.2.3 参考实验

正在进行中的实验视频：

3.3 总结和讨论

教师可以与学生们分享实验结果，加强对物理原理的理解和记忆，以总结课程主要内容并提出问题，启发学生的思维，如：能否不用多

幼儿园大班科学活动教案《有趣的多米诺骨牌》含反思

幼儿园大班科学活动教案《有趣的多米诺骨

牌》含反思2篇

幼儿园大班科学活动教案《有趣的多米诺骨牌》含反思（一）

【活动目标】

1.培养幼儿的观察力和动手能力。

2.激发幼儿的探索精神和创造力。

3.提高幼儿的合作意识和团队合作能力。

【活动准备】

1.多米诺骨牌

2.扎带或胶带

3.大型纸板

4.计时器

【活动过程】

1.介绍多米诺骨牌，并和幼儿一起观察、摸索，了解它们的形状和特点。

2.让幼儿自由摆放多米诺骨牌，观察它们的倒塌过程。

3.引导幼儿思考，为什么多米诺骨牌会互相撞倒。

4.组织幼儿进行团队合作，利用多米诺骨牌设计并搭建一个有趣的轨道。

5.计时器开始计时，看看他们能在规定的时间内完成搭建。

6.观察多米诺骨牌倒塌的过程，并让幼儿思考和讨论，是什么原因导致了骨牌的连续倒塌。

【活动反思】

通过这次有趣的多米诺骨牌活动，幼儿积极参与，锻炼了观察力和动手能力。在搭建多米诺骨牌轨道的过程中，幼儿们互相合作，培养了团队合作能力。同时，他们还学会了思考和解决问题，通过观察和讨论，明白了多米诺骨牌倒塌的原因。

幼儿园大班科学活动教案《有趣的多米诺骨牌》含反思（二）

【活动目标】

1.培养幼儿的观察力和思维能力。

2.激发幼儿的创造力和想象力。

3.培养幼儿的耐心和细心。

【活动准备】

1.多米诺骨牌

2.计时器

3.摄像设备（可选）

【活动过程】

1.复习上一次多米诺骨牌活动的内容，引导幼儿回忆并总结多米诺骨

牌倒塌的原因。

2.让幼儿自由摆放多米诺骨牌，观察它们的倒塌过程。这次可以让幼

儿尝试不同的方式和形状。

3.通过观察多米诺骨牌的倒塌，引导幼儿思考，能否设计出一条特殊

幼儿园大班教案《多米诺骨牌》含反思通用

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班教材《智力游戏》第三章第三节，主要内容为多米诺骨牌的基本知识、搭建方法及其在生活中的应用。

二、教学目标

1. 让幼儿了解多米诺骨牌的起源、发展，培养幼儿对传统文化的认识。

2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的观察、分析、解决问题的能力。

3. 培养幼儿合作意识，增强团队协作能力。

三、教学难点与重点

教学难点：多米诺骨牌的搭建方法及技巧。

教学重点：多米诺骨牌的基本知识、搭建过程和团队合作。

四、教具与学具准备

1. 教具：多米诺骨牌一盒、教学PPT、示范视频、计时器等。

2. 学具：每组一套多米诺骨牌、记录表、画笔等。

五、教学过程

1. 导入：通过一个实践情景，引发幼儿兴趣。

教师展示一个用多米诺骨牌搭建的创意图形，邀请幼儿猜一猜、想一想，它是如何搭建的。

2. 基本知识讲解

（1）介绍多米诺骨牌的起源、发展及其在生活中的应用。

（2）展示多米诺骨牌的搭建方法，讲解搭建技巧。

3. 示范与指导

（1）播放多米诺骨牌搭建示范视频，引导幼儿观察、思考。

（2）教师现场示范搭建过程，讲解注意事项。

4. 小组合作搭建

（1）将幼儿分成若干小组，每组分配一套多米诺骨牌。

（2）各小组根据教师的要求，合作搭建一个创意图形。

（3）搭建过程中，教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。

5. 随堂练习

（1）教师提出搭建要求，幼儿独立完成搭建任务。

（2）教师检查并评价幼儿的搭建成果。

（2）教师点评各小组的搭建成果，强调团队合作的重要性。

六、板书设计

1. 多米诺骨牌的基本知识、搭建方法及技巧。

2024年幼儿园大班精彩教案《多米诺骨牌》含反思

2024年幼儿园大班精彩教案《多米诺骨牌》

含反思

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班活动教材《智力拓展篇》第四章第二节，主要内容为多米诺骨牌的基本知识与实践操作。详细内容包括：多米诺骨牌的起源、多米诺骨牌的玩法、多米诺骨牌的创意设计。

二、教学目标

1. 让学生了解多米诺骨牌的起源，掌握多米诺骨牌的基本玩法。

2. 培养学生的团队协作能力和创新思维能力。

3. 提高学生的观察力、专注力和耐心。

三、教学难点与重点

教学难点：多米诺骨牌的创意设计。

教学重点：多米诺骨牌的基本玩法和团队协作。

四、教具与学具准备

教具：多米诺骨牌一套、教学图片、示范视频。

学具：每组一套多米诺骨牌、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1. 导入：通过展示多米诺骨牌的图片和视频，引发学生的兴趣，让学生了解多米诺骨牌的起源和趣味性。

2. 讲解：介绍多米诺骨牌的基本玩法，讲解如何摆放多米诺骨牌，以及如何进行团队协作。

3. 示范：教师进行示范，展示多米诺骨牌的创意设计，让学生直观地了解制作过程。

4. 实践：学生分组进行实践操作，教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

5. 随堂练习：每组学生设计一个简单的多米诺骨牌图案，并进行展示。

六、板书设计

1. 多米诺骨牌的起源

2. 多米诺骨牌的基本玩法

3. 多米诺骨牌的创意设计

4. 团队协作的重要性

七、作业设计

1. 作业题目：设计一个具有创意的多米诺骨牌图案，并写明设计思路。

答案示例：设计一个心形图案，摆放一个骨牌作为起点，然后逐渐扩大，形成心形。在心形周围添加装饰性骨牌，使整个图案更加美观。

大班科学：好玩的多米诺骨牌

活动目标：1、初步了解多米诺骨牌的玩法，会玩嬉戏，会距离相等地排列。

2、通过尝试，知道排列时距离不能太宽也不能太窄能够有急躁不气馁。

3、培育幼儿乐观主动的学习态度，体验自主探究的乐趣。活动预备：骨牌、ppx 课件、记录表、笔活动过程：一、自由探究、激发爱好。1、幼儿自由玩骨牌、大胆探究。今日老师给你们带来了新的玩具，你们玩过吗？它叫什么名字？（老师介绍多米诺骨牌）你们看，他们都是木制的大小一样的长方形，所以它们有一个共同的名字，叫骨牌。假如我们不看上面的图案，你可以怎么玩这些骨牌呢？（幼儿自由探究）二、老师演示，了解骨牌的玩法。1、刚才你是怎么玩这些多米诺骨牌的？2、老师刚才也和你们一起玩了这些骨牌，看我是怎么玩的？（出示第一张ppx——把骨牌一个跟着一个站在一条直线上，就像我们排队做操一样），我一共玩了三次，（出示ppx2、ppx3）看我每次玩的方法一样吗？哪里不一样？（幼儿比较老师记录——1、骨牌之间距离很大，超过了一个骨牌的长度；2、骨牌一个挨着一个，距离很小；3、骨牌之间距离不大也不小，和一个骨牌的长度差不多）3、答疑猜想：看，这里有个问号，就是要考考你们，假如我轻轻地推倒第一块，而且只能推一次，你们觉得哪一组的骨牌会有规律地一个接着一个全部倒掉？（幼儿猜想）三、大胆验证、英勇尝试1、小伴侣们都有自己的想法，究竟谁的想法是正确的呢，你们看，这里有一个小手，就是请小伴侣来动手试一试。请你去试一试这三种排列方法，然后轻轻地推倒第一块骨牌，记住只能推一次，看哪一组骨牌会有规律的一个接着一个倒下来。别忘了，这三种方法都要试一试哦！（幼儿试验）2、幼儿说说自己的发觉。3、提升：1、为什么间距大的时候骨牌不会有规律的

大班科学活动：多米诺骨牌

大班科学活动：

多米诺骨牌

活动目标：

1、初步了解力的传递现象，积累终止力传递的经验，知道同样数量的骨

牌，倒得快与慢是与排列的路线、间隔的疏密有关。

2、能仔细观察、主动探索，有积极实践的学习态度。

3、在游戏中学会等待与合作。

活动准备：

多米诺骨牌若干，幼儿作业单，课件。

活动过程：

一、开始部分：

幼儿看课件，激发操作兴趣。

教师：请大家看一段录像，说一说你看到了什么？今天我们就来玩多米诺骨牌的游戏。

二、基本部分：

1、探索多米诺骨牌“推一块全倒下”的秘密。

（1）请幼儿自由尝试玩多米诺骨牌，不规定玩法和路线。

（2）交流发现的秘密：多米诺骨牌应该怎样玩？骨牌怎样间隔排，游戏才会成功？（间隔距离合适，相互合作，不急躁）（3）推一块而全部倒下的原因是什么？（只要推倒第一块骨牌，它就会碰到自己前面的一块，力量传递过去，会把它推倒，就这样一

块推一块，直到骨牌全部倒下。）

2、探索阻止后面木块连续倒下的办法。

（1）幼儿再次玩多米诺骨牌。

（2）交流探索体会：只要将手掌插入其中或赶紧抽掉后面的一块，就可以避免后面的连续倒下。

3、两组幼儿排列比较，了解排列线路、间隔与力的传递间的关系。

（1）出示作业单：相邻的两组小朋友商量并选择不同的排列，比一比哪组排得快？同时推倒，那组倒得快？将实验结果记录下来（过程

可以反复尝试）

（2）幼儿交流结果：骨牌倒得快与慢是和排列的路线、间隔的疏密、木块的数量有关的。同一路线里间隔密就倒得快，间隔疏就倒得

慢。在同等数量间隔相等的条件下，路线越弯曲木块倒下的速度

就越慢。

4、欣赏课件：多米诺骨牌的比赛。

幼儿园大班教案《多米诺骨牌》含反思通用

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班主题活动教材《探索与发现》中的第七单元“有趣的连锁反应”，具体内容包括多米诺骨牌的起源、多米诺骨牌的基本玩法以及多米诺骨牌在生活中的应用。

二、教学目标

1. 让幼儿了解多米诺骨牌的起源，知道多米诺骨牌的基本玩法，培养幼儿对传统文化的认识。

2. 培养幼儿的观察、动手操作和团队协作能力，提高幼儿解决问题的能力。

3. 培养幼儿对科学现象的兴趣，激发幼儿探索科学的精神。

三、教学难点与重点

重点：多米诺骨牌的基本玩法和团队协作能力的培养。

难点：多米诺骨牌的摆放技巧和连锁反应的原理。

四、教具与学具准备

教具：多米诺骨牌一套、多米诺骨牌教学视频、图片等。

学具：每组一套多米诺骨牌、积木、卡片等。

五、教学过程

1. 导入：通过展示多米诺骨牌的图片和视频，引发幼儿对多米诺骨牌的兴趣。

2. 背景知识介绍：讲解多米诺骨牌的起源和发展，让幼儿对多米诺骨牌有基本的了解。

3. 实践操作：

（1）教师演示多米诺骨牌的基本玩法，引导幼儿观察和思考。

（2）幼儿分组进行实践操作，尝试摆放多米诺骨牌。

（3）小组交流，分享摆放经验和技巧。

4. 例题讲解：讲解多米诺骨牌的连锁反应原理，通过实例让幼儿理解。

5. 随堂练习：设置简单的多米诺骨牌题目，让幼儿独立完成。

六、板书设计

1. 《多米诺骨牌》

2. 内容：

（1）多米诺骨牌的起源

（2）多米诺骨牌的基本玩法

（3）多米诺骨牌的连锁反应原理

七、作业设计

1. 作业题目：设计一个简单的多米诺骨牌图案。

八、课后反思及拓展延伸

1. 反思：本节课中，幼儿对多米诺骨牌的兴趣浓厚，但在摆放过程中，部分幼儿缺乏耐心和团队协作能力。

大班科学：《多米诺骨牌》

幼儿园多米诺骨牌教案

大班科学活动：多米诺骨牌

幼儿园大班教案《多米诺骨牌》含反思

大班智力游戏：有趣的多米诺骨牌

大班教案多米诺骨牌

幼儿园大班教案《多米诺骨牌》含反思

大班游戏教案有趣的多米诺骨牌

幼儿园大班科学活动教案：有趣的多米诺骨牌

精选--大班科学多米诺骨牌

大班科学有趣的多米诺骨牌教案【含教学反思】

幼儿园大班科学活动教案《有趣的多米诺骨牌》含反思

幼儿园大班教案《多米诺骨牌》含反思通用

2024年幼儿园大班精彩教案《多米诺骨牌》含反思

大班科学：好玩的多米诺骨牌

大班科学活动： 多米诺骨牌

幼儿园大班教案《多米诺骨牌》含反思通用

大班科学活动：多米诺骨牌