古诗选读复习提纲.doc
高考语文复习：古诗复习提纲
高考古诗复习提纲一、读懂古诗的方法技巧“四看一品”即：看标题（信息）、看作者（知人论世）、看注释（关注写作背景）、看正文（诗歌翻译、诗眼、意象），品思想情感。
二、古诗常见七大题材1.送别怀人诗：a)常见情感：i.依依惜别的不舍与伤感。
ii.离别后的思念与牵挂。
iii.对友人的安慰与勉励。
iv.借送别友人表明自己的心态。
v.抒发对人生的感慨。
b)常用手法：i.寓情于景，以景衬情，情景交融。
ii.烘托：不直接写人的离情别绪，而是通过写眼中物有伤离之意来烘托人的伤离之深。
iii.以乐景衬哀情(也叫乐景写哀或反衬)。
iv.想象(也叫虚写或虚实结合)。
送别诗常借助想象表达自己对朋友的留恋和关切。
2.羁旅思乡诗：a)常见情感：i.天涯漂泊的羁旅之愁。
叙写客居他乡的艰难，抒发漂泊无定的孤苦。
ii.望尽天涯的怀人之愁。
感念亲情之深，表达对亲人的思念。
iii.羁旅他乡的幽怨之情。
或表达人生感叹，流露年华易逝的苦闷，或抒发独居他乡、怀才不遇、报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。
b)常用手法：i.借景抒情(或叫“寓情于景”)，情景交融，乐（哀）景衬哀情(乐景写哀)。
ii.侧面落笔。
诗人在表现怀远、思归之情时，不是直接抒发思念之情，而是从对方着笔，想象对方思念自己之深，借以烘托诗人的苦恨离情。
iii.因梦寄情，虚实结合。
3.山水田园诗：a)常见情感：i.寄情山水，赞美山河，热爱自然。
ii.借凄风苦雨，表达对自由的向往及厌倦官场的超脱之情。
iii.憎恶黑暗，寄托恬淡静雅的隐逸之乐。
b)常用手法：i.比喻、拟人、夸张、对比等修辞手法的运用。
ii.写景的表现手法有：a. 白描与工笔。
观察角度高、低、俯、仰的变化与远近高低的顺序。
b. 光、影、色彩的渲染，视觉、听觉、嗅觉、触觉的运用。
c.虚实结合(眼前之景与想象之景)。
d. 动静结合(以动衬静，化动为静与化静为动)。
iii.常用的抒情方法：a. 借景抒情，融情入景。
b. 乐景写哀情(反衬)。
七年级下册语文书古诗知识点提纲
七年级下册语文书古诗知识点提纲一、古诗基础知识1.古诗的定义2.古诗的体裁3.诗歌的基本格律（平仄、押韵）4.古诗的流派（唐诗、宋词等）5.古诗传统与现代的关系二、唐诗1. 唐诗概述1.唐诗的时代背景2.唐诗的体裁与特点3.唐诗的发展阶段4.唐诗名家和代表作品2. 唐诗选读1.《静夜思》2.《登高》3.《望庐山瀑布》4.《春望》5.《赋得古原草送别》6.《鹿柴》7.《过故人庄》三、宋词1. 宋词概述1.宋词的时代背景2.宋词的体裁与特点3.宋词流派的分化4.宋词的名家和代表作品2. 宋词选读1.《青玉案·元夕》2.《满江红·登科后》3.《声声慢·寻寻觅觅》4.《如梦令·常记溪亭日暮》5.《浣溪沙·一曲新词酒一杯》6.《南乡子·登京口北固亭有怀》7.《如梦令·昨夜雨疏风骤》四、古诗鉴赏1. 古诗欣赏的方法和步骤1.了解古诗的背景、情境和意境2.大致把握古诗的内容和结构3.理解古诗的情感表达和意义4.分析古诗的艺术特色和表现手法2. 古诗的语言技巧1.典型表现手法（比喻、夸张、拟人等）2.常用修辞方法（夸张、反复、对偶等）3.音韵表现手法（平仄、押韵、节奏等）五、练习题与试题解析1.《静夜思》的诗歌格律是什么？2.宋词中的“小楼昨夜又东风”出自哪首词？3.“登高壮观天地间，大江茫茫去不还。
”这句话中的修辞手法是什么？4.对下面这首唐诗进行简要解析：“青山遮不住，毕竟东流去。
老去住人钱，明朝又是岑参。
”5.写一篇关于古诗欣赏的体会或感悟。
六、参考答案和解析（根据实际情况添加）。
古典诗歌鉴赏专题复习辅助提纲
古典诗歌鉴赏专题复习辅助提纲一、解读诗句的基本常识1.知晓“活用”，理解词句。
①风又绿江南岸，明月何时照我还。
（王安石《泊船瓜洲》）②晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
（李商隐《无题》）2.留意“互文”，参互理解。
①秦时明月汉时关，万里长征人未还。
（王昌齡《出塞》）②烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
（杜牧《泊秦淮》）3.识别“倒装”，还原语序。
①竹喧归浣女，莲动下渔舟。
（王维《山居秋暝》）②七八个星天外，两三点雨山前。
（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）4.注意“省略”，添补字词。
①风劲角弓鸣，将军猎渭城。
（王维《观猎》）②山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
（文天祥《过零丁洋》）二、解读古典诗歌的要领1、捕捉关键词句领悟主旨诗有诗眼，句有句眼，诗眼、句眼即诗歌中传达主旨的关键词、关键句。
2、抓住诗歌意象领悟意境意象是诗歌中浸染了作者感情的东西，是作者借以抒怀的凭借物。
诗歌的意境是指作者在诗作中所描绘的客观生活图景和所抒发的主观思想感情相融合而成的一种艺术境界。
包括作者的主观情态和客观风物两个方面。
3、借助风格流派把握思想感情李白的飘逸洒脱，杜甫的沉郁顿挫，苏轼的旷达豪迈，柳永的柔美婉丽、王维的诗画一体、白居易的通俗易懂、李商隐的朦胧隐晦、温庭筠的绮丽香艳、李清照的缠绵悱恻等。
通常论风格或说格调，常用的术语有：典雅、壮丽、新奇、雄浑、冲淡、纤秾、秾丽、柔靡、绮丽、豪放、自然等等。
风格相同或相近的作家合在一起又形成不同流派。
如诗有山水田园诗派、边塞诗派。
词有婉约派、豪放派等等。
4.读其诗，知其人——知人论世①社会生活、政治生活背景。
②诗人自身经历遭遇。
③同一作家的多样风格。
三、鉴赏古典诗歌的基本知识（一）表达技巧的鉴赏知识1．修辞手法角度：比喻、比拟、夸张、对偶、双关、对比、互文、化用、叠词、衬托、反语等。
2.表达方式角度重点注意描写、抒情。
⑴描写：①描写角度②描写顺序③描写方法⑵抒情①直接抒情——也叫直抒胸臆，即作者把自己的某种思想感情直接倾吐在作品中，以表达作者的真情实感，如陈子昂《登幽州台歌》。
25《诗词曲五首》复习提纲.doc
《诗词曲五首》复习提纲1.填空。
1.文学常识。
2. 1.《酬乐天扬州初逢席上见赠》，作者刘禹锡，字梦得，塵朝诗人。
3. 2.《赤壁》选自《樊川诗集》，作者杜牧，晚唐诗人，他与李商隐并称为“小李杜”。
4. 3.《过零丁洋》选自《文山先生全集》,作者文天祥，南宋抗元将领。
1.《山坡羊.潼关怀古》选自《全元散曲》，作者张养浩，元朝朝散曲家。
山坡羊是曲牌名,潼关怀古是题目。
5.《水调歌头》选自《东坡乐府笺》，作者苏轼，字子瞻，自号东坡居-上,北宋文学家。
水调歌头是词牌名。
（二）默写填空。
1.《赤壁》中借折戟来兴起对前朝的人和事的慨叹的句子是：折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
从反面议论历史，抒发感慨的名句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
2.《过零丁洋》中直抒胸臆，以死明志的名句是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青：概括被捕前的科举入仕、起兵抗元的经历的诗句是：辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星;比喻国破家亡的悲哀的诗句是：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍; 写国家形式险恶和自己处境孤苦的诗句是:惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
《山坡羊.潼关怀古》中用拟人手法写出潼关的雄伟气势的句子是：峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路;写作者所见所感的句子是:望丙都，意踌躇。
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土;点明主旨的句子:兴，百姓苦；亡，百姓苦。
1.《水调歌头》中暗示中秋之夜月色的明丽，夜气的清寒，又透露了作者对人间终不忍弃绝的复杂心情的句子是：我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒;表明顾影而舞，不如身在人间的句子是：起舞弄清影，何似在人间; 表明夜深而离情正浓的句子是：转朱阁，低绮户，照无眠;蕴含人生哲理的句子是：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全;此事古难全“此事”指：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺;化用李白《把酒问月》诗“青天有月来几时，我今停杯一问之“的句子：明月几时有？把酒问青天;道尽千载离人心愿的句子：但愿人讼久，千里共婵娟。
古诗词复习提纲
初中34首古诗词复习提纲班级：________ 姓名：_______一、《次北固山下》王湾唐“潮平两岸阔，风正一帆悬。
”春潮涨平之后，江面十分开阔，这是眼中之大景；一片白帆顺风而来，这是眼中小景。
以大景和小景互相映衬，画面非常精彩。
“海日生残夜，江春入旧年。
”诗人锤炼字句，海日用“生”，江春用“入”，将景物拟人化而富有生机；而“日生残夜”，“春入旧年”，描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣。
“乡书何处达，归雁洛阳边。
”借物抒情，抒发了诗人的思乡之情。
二、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白唐“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
”诗人将月亮人格化，本来无知无情的明月竟成了善解人意的知心人，能够把诗人对朋友的怀念和同情带到遥远的夜郎之西。
借物传情，想象奇特，意境新颖，令人回味无穷。
三、《早春呈水部张十八员外》韩愈唐“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
”作者如画家设色作画，描摹早春特有的景致：细雨蒙蒙，春草乍生，远看有草色，近看却没有。
用“如酥”比喻春雨，让人感到春雨的可贵。
草因雨而绿，但初始时不是惹眼的一片碧绿，而是若隐若现，似有似无。
是对早春景色的绝佳描绘。
“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
”后两句转为议论，以对比手法，突出早春的可爱：满城烟柳，景色也很迷人，但总比不上象征春回大地的淡远草色。
四、《赤壁》杜牧唐“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”两句议论，借一件古物兴起对历史的慨叹，以两个美女象征国家的命运，以小见大，别出心裁。
五、《水调歌头》苏轼宋“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇。
”写出词人在理想与现实、出世和入世之间的徘徊。
“人有悲欢离合，月由阴晴圆缺，此事古难全。
”用月的圆缺象征人的离散，表现出诗人乐观的心境。
“但愿人长久，千里共婵娟（月亮）。
”，借月亮表达对亲人的美好祝愿。
诗词小结：这是一首中秋咏月兼怀亲人的抒情之作，反映了词人在现实与理想、出世与入世之间徘徊，但最终积极的处世态度战胜了消极遁世的念头，表达了词人旷达的胸襟，乐观的情致。
初预第二学期语文古诗复习提纲
初预第二学期语文古诗复习提纲《登幽州台歌》：1、“前不见古人，后不见来者。
”这里的古人是指古代那些贤明君王，确切指燕昭王。
但是，像燕昭王那样的前代贤君既不复可见，后来的贤明之主也来不及见到，自己真是生不逢时。
“念天地之悠悠，独怆然而涕下。
”当登台远眺时，只见茫茫宇宙，天长地久，由此不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪了。
2、整首诗深刻地表现了诗人怀才不遇，壮志难求。
宇宙浩渺，而我们这些个体是渺小的。
因此，诗人有一种浓烈的孤独感、紧迫感、悲怆感。
表达了诗人伤感孤独的感情。
直抒胸臆，是政治上不得志的愤慨之作。
《黄鹤楼》1、首联、颔联中的两个“空”衬托出诗人内心的孤独、苦闷、寂寞。
颈联写了如此美丽的景色，反衬出诗人浓烈的思乡之情。
以荣景显哀情。
尾联写出了游子的孤独和凄清。
2、整首诗表达了诗人伤感孤独的感情。
借景抒情，是思念家乡的寄托之作。
《山居秋暝》1、首联点名了地点和时间。
“空”字说明山的清静、纯净，以及人的清静、纯净。
颔联和颈联充满了画面感。
颔联写的是静景，颈联写的是动景。
以动衬静，运用了对偶的手法，把景物写得有声有色、错落有致，衬托出清冷、幽静的意境，体现出清、静、雅的特点。
尾联表达了诗人希望自己忘情于山水，寄情于山水的理想。
2、这首诗是一首五言律诗，隐世之诗。
《过故人庄》1、首联叙事，平淡而自然。
“鸡黍”看出主宾之间友谊极深，不讲虚礼。
颔联写了绿树、村、青山等景物，清新、幽静、淡远。
颈联从写景转到写人、事，诗人和老朋友边喝酒，边说农事。
尾联是道别语，暗藏着诗人觉得主人很可爱、热情，愿意再来。
2、整首诗表达了朋友间的真情。
《月下独酌》1、花间一壶酒，独酌无相亲。
孤独举杯邀明月，对影成三人。
不孤独月既不解饮，影徒随我身。
孤独暂伴月将影，行乐须及春。
不孤独我歌月徘徊，我舞影零乱。
醒时同交欢，醉后各分散。
永结无情游，相期邈云汉。
孤独2、翻译：在花丛中摆上一壶美酒，我独自喝酒，身边没有一个亲人。
举杯邀请明月，与我的影子相对，变成了三人。
3 古诗三首(复习提纲)
3 古诗三首(复习提纲)
3 古诗三首(复习提纲)
一、《登鹳雀楼》
《登鹳雀楼》是唐代文学家王之涣所作的一首诗。
这首诗以描写登
上鹳雀楼所看到的壮丽景色为主题，通过景物描写和含蓄的情感抒发，表达了作者对辉煌历史的向往和对逝去时光的思念之情。
二、《静夜思》
《静夜思》是唐代文学家李白所作的一首诗。
这首诗以抒发作者在
寂静的夜晚中的孤独和对故乡的思念之情为主题，通过简单而朴实的
语言描绘了作者内心的深情。
三、《登高》
《登高》是唐代文学家杜甫所作的一首诗。
这首诗以描写登高所带
来的愉悦和沉思为主题，通过山川景物和对人生境界的思考，表达了
作者身世悲苦的同时，对自然景色的赞美和对人生前途的思考。
四、结尾总结
综上所述，这三首古诗通过各自独特的表达方式，向读者展现了作
者内心情感和对人生、自然、历史的思考。
从壮丽的景色到夜晚的宁静，从个体的情感抒发到对社会现实的关切，这三首诗都以其独特的
魅力吸引着读者。
这些诗作不仅是文学艺术的杰出代表，也是我们了
解古代文化和思想的窗口。
同时，通过阅读这些古诗，我们也可以在
感悟中找到启迪，用自己的方式去体验和表达生活的美好。
无论是登高远望、静夜思忆，还是瞻仰楼台、才情遗照，在这些古诗中，我们可以从历史中汲取信念和力量，从文化中感受温暖和共鸣。
古诗词复习提纲
古诗词分类复习提纲表达爱国情怀的诗句：①王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
②人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
表达友情的诗句：①海内存知己，天涯若比邻。
②劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
表达离别之情的诗句：①桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。
②少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
表达思乡之情的诗句：①举头望明月，低头思故乡。
②独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
表达母爱之情的诗句：①谁言寸草心，报得三春晖。
②昔孟母，择邻处。
子不学，断机杼。
表达豪情壮志的句子：①粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
②人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
③不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
表达内心愁苦的诗句：①羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
②出门东向看，泪落沾我衣。
含有人名的诗句：①李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
②桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。
含有“水”字的诗句：①白毛浮绿水，红掌拨青波②天门中断楚江开，碧水东流至此回。
带“马”字的诗句：①但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
②胡马大宛名，锋棱瘦骨成。
带数字的诗句：①亭台六七座，八九十枝花。
②七八个星天外，两三点雨山前。
表示颜色的诗句：①炉火照天地，红星乱紫烟。
②接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
含花、草的诗句：①碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
②离离原上草，一岁一枯荣。
含动物的诗句：①两只黄鹂呜翠柳，一行白鹭上青天。
②黄鹤一去不复返，春来江水绿如蓝。
描写春天的：①碧玉汝成一树高，万条垂下绿丝绦。
②等闲识得春风面，万紫千红总是春。
描写夏天的诗句：①泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
②接天莲叶无穷碧，映日荷花别祥红。
描写秋天的诗句：①月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁。
②停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
描写冬天的诗句：①孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
②窗寒西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
赞美长江的诗句：①天门中断楚江开，碧水东流至此回。
②孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
赞美黄河的诗句：①黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
精品初三语文 部分古文复习提纲.doc
语文古文复习提纲天净沙〜秋孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。
青山绿水，白草红叶黄花。
加点字句子翻译1）轻烟：淡淡的炊烟2）飞鸿：空中的大雁，此指作者本人。
3）白草：落霜的草4）忽然，远远的一只大雁飞掠而下5）寒鸦：叫声凄凉的乌鸦选自〈天籁集〉作者：白朴字：太素号：兰谷元代杂剧家，散曲家，代表作，《梧桐雨》主旨：这首远去描绘了萧瑟，寂寥，明朗，清丽的秋天。
表达了对秋天的喜爱之情，以后一幅画面为主旋律，表达了作者愉快的心情和积极的生活态度。
天净沙〜秋思枯藤老树昏鸦,小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
加点字句子翻译1）昏鸦：黄昏时分归巢的乌鸦2）断肠人：形容伤心悲痛到了极点，辞职漂泊天涯，极度忧伤的旅人。
3）枯萎的藤蔓，僵老的古树，黄昏时分一只乌鸦扑打着翅膀，落在光秃秃的枝丫上。
选自《东篱乐府》作者：马致远号东篱元代杂剧家，散曲家。
代表作《汉宫秋》，《青衫泪》主旨：描绘了一幅萧瑟，寂寥的秋天，烘托出游子的思想的悲凉的心境。
被誉为“秋思之祖”水仙子~咏江南一江烟水照晴岚,两岸人家接画船，斐荷丛一段秋光淡。
看沙鸥舞再三，卷风香市里珠帘。
画船儿天边至，酒旗儿风外飓。
爱杀江南。
加点字翻译句子1）晴岚：晴天空中仿佛有烟雾笼罩2）美荷：菱叶与荷叶3）卷香风：风卷起门脸，帘子里飘出阵阵香气4）画船儿：用五彩装饰的美丽船只5）随：风吹物使之颤动6）杀：用在动词后，表示程度深7）一江烟水：阳光照耀江水,腾起了薄薄的烟雾8）美丽的船只从天边驶来，酒店的旗帜在风中颤动。
选自《云庄休居自适小乐府》作者：张养浩字：孟希号：云庄元散曲家主旨：这首小令描绘了江南水乡特有景色，表现了江南的繁华富裕表达了对江南的喜爱之情。
四快玉〜别情自送别，心难舍，一点相思几时绝。
凭阑袖拂杨花雪。
溪又斜，山又遮，人去也。
加点字句子翻译1）舍：舍弃2）绝：断绝，停下来3）凭：靠4）阑：栏杆5）样花雪：如雪花般飞舞的杨花6）斜：拐弯7）遮：遮挡8）去：离开9）可是溪流曲曲折折，高山遮挡了视线，情人已经离去了，再也看不到他的身影。
古诗文背诵提纲
古诗文背诵提纲梁祖森一、七年级上册1、《论语》六则:子曰：有朋自远方来2、《木兰诗》唧唧复唧唧……3、《回乡偶书》少小离家老大回……4、《夜雨寄北》君问归期未有期……5、《淮上与友人别》扬子江头杨柳春6、《送杜少府之任蜀州》城阙辅三秦…7、《酬乐天初逢席上见赠》巴山楚水凄凉地8、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》扬花落尽子规啼9、《江南春》千里莺啼绿映红……10、《登飞来峰》飞来山上千寻塔……11、《望岳》岱宗夫如何？……12、《观沧海》东临碣石，以观沧海……二、（七年级下册）1、《陋室铭》山不在高…2、《爱莲说》水陆草木之花……3、《饮酒》结庐在人境…4、《次北固山下》客路青山外……5、《早春呈水部张十八员外》天街小雨润如酥6、《雁门太守行》黑云压城城欲摧……7、《天净沙秋思》枯藤老树昏鸦……8、《迢迢牵牛星》迢迢牵牛星……9、《渡荆门送别》渡远荆门外……10、《春望》国破山河在……11、《白雪歌送武判官归京》北风卷地白草折12、《西江月》明月别枝惊鹊……三、（八年级上册）1、《茅屋为秋风所破歌》八月秋高风怒号2、《过故人庄》故人具鸡黍……3、《游山西村》莫笑农家腊酒浑……4、《渔家傲》塞下秋来风景异……5、《浣溪沙》游蕲水清凉寺，寺临兰溪6、《生于忧患，死于安乐》舜发于畎亩之中7、《观刈麦》田家少闲月……8、《赤壁》折戟沉沙铁未销……9、《过伶丁洋》辛苦遭逢起一经……110、《己亥杂诗》浩荡离愁白日斜……11、《山坡羊潼关怀古》峰峦如聚，四、（八年级下册）1、《采薇》昔我往矣2、《十五从军征》十五从军征，八十始得3、《送别》杨柳青青著地垂4、《清平乐村居》茅檐低小……5、《朝天子咏喇叭》喇叭，唢哪……6、《长歌行》青青园中葵，朝露待日希。
7、《望洞庭湖赠张丞相》八月湖水平…8、《山居秋暝》空山新雨后……9、《渔家傲》天接云涛连晓雾，10、《长相思》山一程，水一程，五、（九年级上册）1、《使至塞上》单车欲问边2、《泊秦淮》烟笼寒水月笼沙，3、《无题》相见时难别亦难，4、《浣溪沙》一曲新词酒一杯，5、《水调歌头》丙辰中秋，欢饮达旦6、《论语》十则：曾子曰：吾日三省吾身7、《闻官军收河南河北》剑外忽传收蓟北8、《滁州西涧》独怜幽草涧边生，9、《约客》黄梅时节家家雨……10、《如梦令》昨夜雨疏风骤……11、《书江西造口壁》郁孤台下清江水六、九年级下册1、《关雎》关关雎鸠，在河之洲2、《蒹葭》蒹葭苍苍，白露3、《黄鹤楼》昔人已乘黄鹤去4、《钱塘湖春行》孤山寺北5、《相见欢》无言独上西楼6、《江城子.密州出猎》老夫聊发少年狂7《行路难》金樽清酒斗十千8《凉州词》葡萄美酒夜光杯9《咏煤碳》凿开混沌得乌金10《虞美人》春花秋月何时了？往事11《破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之》醉里挑灯看剑2。
唐名家诗导读复习提纲汇总
唐名家诗导读复习提纲
一、知识要点
(一)重要诗人和作品
１.卢照邻《长安古意》
２.骆宾王《在狱咏蝉》
３.王勃《送杜少府之任蜀州》
４.贺知章《咏柳》
５.张若虚《春江花月夜》
６.孟浩然《过故人庄》
７.王昌龄《从军行》（四首）《芙蓉楼送辛渐》
８.王维《使至塞上》《送元二使安西》《山居秋暝》
９.崔颢《黄鹤楼》
１０.岑参《白雪歌送武判官归京》
１１.李白《月下独酌》《将进酒》《行路难》《梦游天姥吟留别》《早发白帝城》１２.杜甫《春望》《蜀相》《客至》《茅屋为秋风所破歌》《登高》
１３.白居易《长恨歌》《琵琶行》《钱塘湖春行》
１４.刘禹锡《竹枝词二首》
１５.柳宗元《江雪》
１６.李贺《李凭箜篌引》
１７.杜牧《赤壁》《题乌江亭》《秋夕》
１８.李商隐《隋宫》《锦瑟》
（二）文学常识
１.初唐四杰
２.吴中四士
３.兴寄说
４.新乐府运动
５.以文入诗
６.长吉体
７.边塞诗派
８.山水田园诗派
（三）复习指导
1.从文学常识、思想感情、艺术手法等方面对作品进行掌握；
2.认真阅读课后导读。
3.注意对名句的理解和赏析
二、考试说明
（一）开始时间为两个小时，闭卷
（二）考试题型
1.填空题(14分)
2.判断题(16分)
3.名词解释(20分)
4.解答题（30分）
5.论述题(20分)。
中考古诗词复习概要(1).doc
中考古诗词复习概要⑴《语文课程标准》要求初中学生“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣"。
古诗词鉴赏可以充分考查学生的文学鉴赏功底和语言能力。
同时，古诗词鉴赏也是中考语文复习耗时多，见效少的薄弱环节。
为突破古诗词鉴赏复习的瓶颈，切实帮助学生提高古诗词鉴赏水平，提高语文复习的效率，我们拟从以下几方面作复习思路梳理，并附上训练题。
1、辨识常识。
即记忆和了解一些涉及作者、朝代、作品体裁和文化常识等的内容。
2、理解诗意。
这是从思想内容角度考查理解能力，包括诗词字词句的理解，内容的归纳概括，哲理的分析，作品的思想感情倾向等。
3、感知形象。
要求考生通过形象思维，借助联想和想象，感知诗词中的景物、形象，体会作品的意境、情境，领悟作者的情感。
4、品味语言。
主要包括词语的锤炼、句子的推敲、名句的领悟、修辞的效果和诗的节奏韵律等。
5、分析技巧。
主要指对表现手法、修辞手法、表达方式、典故运用、巧妙构思等进行分析评价。
1、动词：在鉴赏诗歌时，我们要重点注意动词，特别是具有“多重含义”的动词。
例：感时花溅泪，恨别鸟惊心。
“溅”、“惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。
2、修饰语：大部分为形容词，它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。
例：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
一个“孤”字，写尽环境之孤苦，由此可达人心。
3、特殊词：在诗文中，有一些词本身与众不同，读者能很快找到它们：叠词：叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。
杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。
表颜色的词：颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。
欣赏时，或抓住能表现色彩组合的字眼，体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏:“两个黄鹏鸣翠柳, 一行白鹭上青天"，黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致，而且由点到线，向着无限的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体节奏感。
虚词：在古典诗词中，虚词的锤炼恰到好处时，可以获得疏通文气，开合呼应，悠扬委曲，活跃情韵，化板滞为流动等美学效果。
三十四首古诗阅读复习纲要(2014年10月18日修改)资料
一、古诗阅读篇目1、《观沧海》（七上）2、《次北固山下》（七上）3、《钱塘湖春行》（七上）4、《天净沙·秋思》（七上）5、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（七上）6、《夜雨寄北》（李商隐）（七上）7、《泊秦淮》（杜牧）（七上）8、《浣溪沙》（晏殊）（七上）9、《望岳》（八上）10、《春望》（八上）11、《使至塞上》（八上）12、《游山西村》（陆游）（八上）13、《酬乐天扬州初逢席上见赠》（八下）14、《赤壁》（八下）15、《过零丁洋》（八下）16、《水调歌头·明月几时有》（八下）17、《山坡羊·潼关怀古》（八下）18、《饮酒》（八下）19、《行路难》（八下）20、《茅屋为秋风所破歌》（八下）21、《白雪歌送武判官归京》（八下）22、《己亥杂诗》（八下）23、《送杜少府之任蜀州》（八下）24、《早春呈水部张十八员外》（八下）25、《无题》（李商隐）（八下）26、《相见欢》（李煜）（八下）27、《登飞来峰》（王安石）（八下）28、《渔家傲·塞下秋来风景异》（九上）29、《江城子·密州出猎》（九上）30、《破阵子》（醉里挑灯看剑）（九上）31、《观刈麦》（白居易）（九上）32、《关雎》（九下）33、《蒹葭》（九下）34、〈雁门太守行〉（九下）（一）观沧海东汉曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
一、文常、本诗体裁_________，选自______________，是乐府诗《步出夏门行》中的第一章。
作者是________末年________家、军事家、诗人___________。
他的诗以___________见称。
代表作有_____________、______________等。
《龟虽寿》中的名句是_________________________________________。
古诗复习纲要
《次北固山下》1.这是一首写景抒情的诗——描写岁末拂晓江景，抒发思念家乡、亲人之情。
2.哪一句抒发了诗人的情感？乡书何处达，归雁洛阳边3.诗句赏析（1）潮平两岸阔，风正一帆悬。
这两句一小景（顺风而来的白帆）与大景（开阔平静的江面）互相映衬，景色壮丽，意境开阔。
（2）海日生残夜，江春入旧年。
（名句）一妙。
妙在用词。
“海日”用“生”，“江春”用“入”，将景物拟人化，描绘出了昼夜更迭、新旧交替的的壮观景象，寓有生机，给人以生生不息、积极向上的感受。
二妙，妙在理趣。
这一句描写时序交替中的景物，蕴含流年似水，时光飞逝的人生感悟。
三妙，妙在情思。
这句诗引发了末句的思乡之情，由景入情，情景交融。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》1.这首诗抒发了作者怎样的情感？诗中哪一个词可以概括？对友人的同情和悲哀、思念和关切。
愁心。
2.诗句赏析（1）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪首句写景，点出时令（暮春时节），以杨花和子规渲染悲凉哀伤的气氛，选取的景物含有飘零之感、离别之恨，衬托出了诗人悲伤的情感。
次句叙事。
流露出诗人又惊又悲的情感。
诗人通过丰富的想象，将月亮拟人化，寄托了诗人对友人深挚的思念和关切之情。
《天净沙秋思》1.这首小令写景抒情，描写深秋暮色之景，抒发了孤寂无依的悲凉处境和思念故乡的愁苦心情（思乡之情），仕途失意、怀才不遇的悲苦（失意之苦）。
2.哪一句直接抒发了作者的情感？夕阳西下，断肠人在天涯。
3.九个独立的景物融合在一起，描绘出一幅怎样的景象？萧瑟悲凉、孤寂疲累的景色4.如何理解“小桥流水人家”这一句与主色调不同的诗句？小桥流水人家描写出清新恬静温馨的画面，以乐景衬哀，人家有家我独无，更衬托出沦落天涯的游子浓重的孤寂悲凉之感。
《观沧海》1.这是一首借景抒情的诗歌，描写的沧海之景，是用哪一个词统领的？景象有怎样的特点？抒发了作者什么感情？“观”沧海之景壮阔雄浑。
抒发了作者建功立业的雄心壮志，对前途充满信心的乐观气度。
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一、古诗歌的常识:1.韵脚：韵文句末压韵的字，如李白《静夜思》窗前明月光，疑是地上組，举头望明月，低头思故乡。
光霜乡是韵脚。
2.押韵：诗歌辞赋押韵使咅调和谐优美，如李白《静夜思》押ang韵。
3.律诗的结构：共八句，一二句为首联，三四句为颔联，五六句为颈联，七八句为尾联。
4.古诗的节奏和韵律：从句式上看，古诗一•般卩4字为二、二；五字为二、二、一；七字为二、二、二、一、从意义上看，有时因表意需要也有特殊情况如：势拔I五岳I掩I赤城，这样就成了二、二、一、二式。
5.因为古诗原没有祕点（标点是后人添加上的），所以一行为一句。
二、古代诗歌体式作一简要回顾。
我国最早的诗体是四言的“诗经体”，接着山现了以屈原《离骚》为代表的“楚辞体”（也叫“骚体诗”），后者用连词“之”和语气助词“兮”将句式变1C如“帝高阳之苗裔兮”（《离骚》）、“操吴戈兮披犀甲”（《M殇》），这为后来的五、七言诗提供了先例。
因此，《诗经》与《楚辞》成为我国诗歌之源。
至汉代，出现了专门负责搜集各种诗歌、民歌的机构“乐府”，它所搜集的最有影响的是民间诗歌，这就是我们今天还能看到的“汉乐府民歌”。
它最大的特点是现实性强，通俗明快，形式上以五言为主。
至东汉末年，代表文人五言诗成熟的《古诗十九首》出现, 其屮吸收了乐府民歌的许多特点，这对古诗体式的发展起到了推动作用。
尤其是在魏晋南北朝及唐代，汉乐府的发展衍变形成两种主要的形式。
一种是文人以模拟为创作的“古题乐府” “古题乐府”有五言与七言两种形式。
七言的古题乐府，今能见到最早的是三国吋曹丕的《燕歌行》，至南朝齐梁吋的鲍照始大力为之，写出了《拟行路难》（18首）等。
乐府诗可以歌唱，而七言乐府体主要是以吟诵为主，在力容篇幅上，一般比较长。
它可以自巾转换韵脚来极尽A容多变、结构转折、气势壮阔、感情跌宕多姿之妙，以文人抒情言志为主，形式以七言句式为主，间有杂言，文采飞扬，读來抑扬顿挫，所以人们又称之为“歌行体”。
另一种则主要是借鉴了“汉乐府”叙事为主、反映现实的内容特点和浅显平易通俗的表达特点，用它来反映当时的社会现实，以引起人们对社会的关注。
它并不再借用“汉乐府”的原有题目，而是根裾反映事件的不同A容而命名，所谓“即事命篇，无复依傍”。
唐朝的杜甫关心国事，用笔反映“安史之乱”前后的社会现实，写了许多这样的诗，如《兵车行》（高中）专写唐王朝穷兵黩武的开边战争给人民带来的灾难，《三吏》《三别》。
至中唐吋，白居易、元稹等现实主义诗人为了挽救当吋国家的衰落，用诗歌反映社会现实弊端，以引起统治者的注意，遂大力提倡杜甫、元结这些诗歌形式，并冠之于“新乐府” 的称号，发起了“新乐府运动”。
他们自己也写了不少的“新乐府”，形式上五言、七言都有。
文人学习“汉乐府”的还有另一类情况，主要是将乐府诗平易通俗的特色引入抒情古体诗中，体现出与以往五言古体诗质朴古奥不同的特色，代表作是李白的《古风》（58首）组诗。
“古风”从形式外表上看，与五言古体诗没有什么区别，但在抒情内容和方式上，却有区别。
“古风”、“五言古体”、“新乐府”在形式上自由，不讲格律，所以也没有“格律较宽”的问题。
七言歌行体发展到唐时，也出现了两种情况。
因为唐时出现了“格律诗”（也叫“近体诗”，以区别以前不讲格律的“古体诗”），所以，一种是有意把格律诗的一些句法、手法引入古体诗中，一种是有意避开格律诗的句法、手法。
习惯上，人们把前一类叫做“七言歌行体”，后一类叫做“七言古体诗”（简称“七古”）。
关于七言歌行体与七言古体诗的区别，前人论述非常多，刘熙载的《诗概》中是这样区分两类特点的：“七古可命为古、近两体。
近体闩骈、闩谐、闩丽、闩绵；古体闩单、闩拗、曰瘦、曰劲。
一尚风容，一尚筋骨。
此齐梁、汉魏之分，即初、盛唐之所以别也。
”以上大概是我国古体诗的基本概况，它与唐代出现的格律严整的近体诗（格律诗），成为我国古诗的某本形式三、诗歌欣赏：2、杜甫的《春夜喜雨》中借助想象描写雨后景色的语句是（）。
3、“雨”是古代诗人笔下常见的景色，如“渭诚朝雨挹轻尘”，请再写出两句含“雨的诗句。
（）、（）4、根据提示写出相应的诗句。
描写友情的诗句。
A （）。
B （）。
5、做人切勿患得患失，而应乐观旷达，就像范仲淹在《岳PN楼记》所说的那样（）。
6、古诗词屮有许多表现惜时或劝学内容的名句，请写出连续的两句。
（）。
7、《白雪歌送武判官归京》屮联想美妙、以花喻雪的诗句是（）。
8、《出师表》屮揭示先汉兴隆的语句是（）。
9、《爱莲说》中最能体现莲花洁身自好的诗句是（）。
10、写出两句描写自然风光的古诗句。
（）（）。
11、《送元二使安西》屮直接表现对朋友真挚感情的诗句是（）。
12、古代有不少写“雪”的诗篇，请写出两句含“雪”的句子。
（）。
13、杜甫的《江南逢李龟年》中，既暗示时令是暮春，又借景比喻二人潦倒处境的诗句是（）。
14、我们学过的古诗词中，有不少诗句含有深刻的哲理，例如：“随风潜入夜，润物细无声。
”请你再写出一句蕴含哲理的句子（）。
15、苏轼的《水调歌头-明月儿时有》一词屮表达美好祝愿的语句是（）。
16、《沁园春-雪》中颂扬当代英雄的句子是（）。
17、写出你最喜欢的一句名言（）。
18、古诗文中描写夏季景物的诗句有很多，请你写山一句来。
（）19、古代诗歌中有很多是描写思念家乡的、眷恋亲友的，请写出至少三句来，并注明作者及出处。
0（）（）参考答案在丁面选择：1、学而不思则罔，思而不学则殆。
2、晓看红湿处，花重锦官城。
3、略4、A\桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。
劝君更进一杯酒，西出HI关无故人。
B\我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
但愿人L<:久，千里共婵娟。
5、不以物喜，不以己悲。
6、人不知而不愠, 不亦君子乎？7、会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
8、少壮不努力，老大徙伤悲。
9、这正如地上的路10、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
11、亲贤臣，远小人。
12、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
13、大漠孤烟直，长河落日圆；开轩面场圃，把酒话桑麻。
1 4、劝君更进一杯酒，西山PI1关无故人。
15、医之好治不病以为功。
16、星垂平野阔，月涌大江流。
17、受任于败军之际，奉命于危难之见。
18、不以物喜，不以己悲。
19、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
2 0、略。
21、正是江南好风景，落花时节又逢君。
2 2、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
23、但愿人长久，千里共蝉娟。
24、数风流人物，还看今朝。
2 5、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
26、山回路转不见君，雪上空留马行处。
27、渭城朝雨悒轻尘，客舍青青柳色新。
28、但愿人长久，千里共婵娟。
29、择其善者而从之，其不善者而改之。
30、周敦颐，出淤泥而不染，濯淸涟而不妖，可远观而不可亵玩焉。
31、刘备，刘禅。
3 2、夕阳西下，断肠人在天涯。
33、山回路转不见君，雪上空留马行处。
34、有朋自远方来，不亦乐乎？35、野芳发而幽香。
36、略。
37、数风流人物，还看今朝。
38、略。
39、与之有关即可。
40、夕阳西下，断肠人在天涯。
4 1、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
42、不以物喜，不以己悲。
43、碧绿、深蓝、金黄。
44、亲小人，远贤臣。
45、芳草鲜美，落英缤纷。
46、居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
47、千里鸾啼绿映红，水村山郭洒旗风。
48、可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
49、夕阳西下，断肠人在天涯。
四、古代汉语中的四个声调：古代汉语也有四个声调，但是和今天普通话的声调种类不完全一样。
古代的四声是：(1)平声。
这个声调到后代分化为阴平和阳平。
⑵上声。
这个声调到后代有一部分变为去声。
(3)去声。
这个声调到后代仍是去声。
⑷入声。
这个声调是一个短促的调子。
五、请分析诗歌的表达技巧。
诗歌的表达技巧往往表现在三大方而：表达方式、表现手法、修辞手法。
1、表达方式是诗人表达思想感情的重要手段，常见的有记叙、描写、抒情、议论。
其中抒情表现得尤其突出，抒情可分为直接抒情和间接抒情两种，直接抒情又叫直抒胸臆。
间接抒情常见的有即景抒情、借景抒情、寓情于景、托物言志。
即景抒情是指遇到眼前的景物或场景油然而生感慨。
借景抒情顾名思义就是借助景物来抒发情感。
寓情于景就是把感情融入到所描写的景物之中。
托物言志与借景抒情的区别:托物言志常常借助于某物的一些特性，此“物”非“景”，咏物不是写景。
借景抒情的“景”是指自然风景，而不是某种物品。
托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等，借景抒情的“情” 专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情。
2、表现手法又叫艺术手法，是指诗歌的章法和技巧：①渲染。
渲染就是对环境、景物作多方面的描绘形容，以突出形象，增强艺术效果。
②衬托。
用于诗歌创作，指从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要的事物鲜明突出。
借描绘别的事物以突出主要对象可以是人烘托人，可以动静结合。
也可以是喜景衬喜情，哀景衬哀情。
“情乐则景乐，情哀则景哀”，诗人的高妙之处就是把情融入景中，通过景传达自己的喜怒哀乐，做到情景的交融。
或爯景衬哀情。
以乐景写哀，更见其哀。
③含蓄。
含蓄顾名思义，不直说、不明说，委婉曲折地表达主观感情。
④用典。
即在诗歌屮援引史实，使用典故。
古诗很讲宄用典，这既可使诗歌语言精炼, 又可增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。
⑤象征。
象征是一种托物寓志的表现手法，在特定的事物中，寄托某种精神品质或抽象事理，由于氐期使用，已被人们普遍接受。
⑥移情。
移情就是将人的情感转移到事物身上，使外物与人同喜同悲。
⑦虚实相生。
“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
都门帐饮无绪，留恋处兰舟催发。
执手相看泪眼，竟无语凝咽。
”上片除“念-阔”外，写的都是眼前的实景实事，写词人和心爱的人不忍分离又不得不分离的心情，是实写；下片写对别后生活的设想，是虚写，着意描绘词人孤独寂寞的心情。
⑧抑扬。
指欲抑先扬或欲扬先抑。
比如王昌龄的《闺怨》“闺屮少妇不知愁，春円凝妆上翠楼。
忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯”，诗人采用欲抑先扬的手法，先写少妇“不知愁” “上翠搂”，后面才写她忽见柳色而“悔恨”不已，形象地刻画出少妇情绪的微妙变化, 表现出她的感伤和哀怨。
⑨对比。
对比的目的是为了突出诗人某一方面的思想情感。
3、修辞手法的运用。
修辞手法（比喻、拟人、对比、借代、夸张、排比、衬托、用典、没问、反问）采川比喻、比拟、象征、起兴等手法使描写的事物更为形象生动；采用夸张、偏语、衬托、对比、婉曲、设问、反问等手法来突出诗的主旨；采用通感、借代、双关、叠字、对偶、反S等手法使诗中字句更为精巧。
需要解释一下，偏语是指有意偏离实际，看似乖谬，实则情感至真至纯，给人以美感。
婉曲就是婉转曲折，用暗示、烘托的方法来表达意思。