小六英语 (7. 语法专项之-- 动词分类及用法)
六年级英语动词用法
六年级英语动词用法一般动词用法：1. 一般现在时：表示经常性的动作或状态，一般用于描述客观事实或日常生活习惯。
例如：I eat breakfast every morning.He likes to play basketball.2. 一般过去时：表示发生在过去某个时间的动作或状态。
例如：I watched a movie yesterday.They visited their grandparents last weekend.3. 一般将来时：表示将来某个时间将要发生的动作或状态。
例如：I will go to the park tomorrow.She is going to visit her friend next week.4. 现在进行时：表示现在正在进行的动作。
例如：She is swimming in the pool.They are studying for the test.非一般动词用法：1. 动词不定式：用于表示动作的目的、原因、意图、建议等。
例如：I want to buy a new book.She needs to rest because she is tired.2. 动名词：用于表示动作的持续性、习惯性或作为名词使用。
例如：He enjoys playing football.Swimming is good for your health.3. 动词-ing形式：用于表示正在进行的动作，常与be动词连用。
例如：They are dancing at the party.He is running in the park.4. 过去分词：用于表示过去已完成的动作或作为形容词使用。
例如：She has cooked dinner.The broken window needs to be repaired.。
小学英语语法词类及其用法
英语词类一、动词动词这里所说的动词是指各种动词总称，其中包括行为动词(就是我们平时总说的那种动词)、be动词、情态动词。
1、行为动词就是我们平时上课时说的动词，表示某一动作或行为。
如:sweep、live等。
行为动词我们已学过它们的四种形式:原形、+s/es、+ed、+ing，具体判断方法如下:若有be，就加ing ，(若是be going to 就用原形),若没有，再看情态动词，有就用原形，没有，再看有无表示过去的时间状语，有就加ed，没有，看主语是第三人称单数就加s或es ，若主语不是第三人称单数就用原形。
2、be动词（1）Am--was Is --was Are--were 口诀:我用am, 你用are, is用在他她它，所有复数全用are。
（2）肯定和否定句 I am (not) from London. He is(not) a teacher. She is(not) in the dining room. My hair is(not) long. Her eyes are(not) small.（3）一般疑问句 Am I a Chinese? Yes, you are. No, you aren’t. Are they American? Yes, they are. No, they aren’t. Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn’t. 我们现在学过的be动词大致分两类:is、am、are为一类，一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中，was和were为另一类，一般用于一般过去时。
判断步骤: 看有无表示过去的时间状语第一、三人称单数，就用was，第二人称单数和所有复数，就用were。
第一人称单数，就用am，第三人称单数，就有is，第二人称单数和所有复数，就用are3、情态动词情态动词也是一类特殊的动词，平时我们不把它说成是动词。
小学六年级英语语法知识点总结归纳
小学六年级英语语法知识点总结归纳一、基础词汇在小学六年级，学生已经积累了一定数量的基础词汇，这些词汇包括名词、动词、形容词、副词、介词、连词等。
学生需要能够正确拼写、发音和使用这些词汇。
举例：名词：cat（猫）、dog（狗）、school（学校）动词：run（跑）、jump（跳）、sing（唱歌）形容词：happy（快乐的）、sad（悲伤的）、beautiful（美丽的）副词：quickly（快速地）、slowly（缓慢地）、carefully（仔细地）介词：in（在...里）、on（在...上）、under（在...下）连词：and（和）、but（但是）、or（或者）二、基础句型在小学六年级，学生需要掌握五种基本句型：主语+谓语、主语+谓语+宾语、主语+谓语+间接宾语+直接宾语、主语+谓语+宾语+宾语补足语、主语+系动词+表语。
举例：主语+谓语：She sings.（她唱歌。
）主语+谓语+宾语：I like apples.（我喜欢苹果。
）主语+谓语+间接宾语+直接宾语：My mother gave me a book.（我妈妈给了我一本书。
）主语+谓语+宾语+宾语补足语：They elected him their monitor.（他们选他为班长。
）主语+系动词+表语：She is happy.（她很高兴。
）三、时态在小学六年级，学生需要掌握一般现在时、现在进行时、一般过去时和一般将来时这四种时态的基本用法。
举例：一般现在时：She always goes to school on time.（她总是按时上学。
）现在进行时：She is studying now.（她现在正在学习。
）一般过去时：Yesterday, we visited the zoo.（昨天，我们参观了动物园。
）一般将来时：I will go to the park tomorrow.（我明天将去公园。
）四、动词的基本形式学生需要了解动词的基本形式，包括原形、第三人称单数形式、现在分词、过去式和过去分词。
动词的分类及常见用法
动词一、动词的分类定义：动词是表示句子中人或者物动作或状态的词。
动词可以通过本身的变化来表示动作发生的时间以及说话人的语气、态度等。
分类：英语中的动词根据不同的分类方式，动词可以分为不同的类型。
根据动词的句法功能可以将动词分为限定动词（谓语动词：实义动词、系动词、助动词和情态动词）和非限定动词（非谓语动词：不定式、v-ing形式、v-ed形式、）；根据其词义可以将动词分为动作动词和状态动词。
(一)实义动词从结构上分，实义动词又可以分为及物动词和不及物动词。
1、及物动词及物动词是指必须带宾语的实义动词，及物动词有被动语态。
如：I bought a computer yesterday. 我昨天买了一台电脑。
2、不及物动词不及物动词是指本身意义完整，后面不必跟宾语的实义动词。
不及物动词可以作谓语，但没有被动语态，也不能直接带宾语。
如：The car stopped. 辆汽车停下了。
3、兼作及物动词和不及物动词的动词及物动词和不及物动词的分类不是绝对的，有些动词随使用场合不同而不同，既可作及物动词又可作不及物动词，有时动词的意义也发生变化。
如：The policeman stopped the car.（及物动词）警察叫那辆汽车停下。
The car stopped.（不及物动词）汽车停下了。
【特别提示】兼作及物和不及物的动词有时词义不变，有时词义随着用法变化而变化。
（二）连系动词连接主语和表示主语身份、性质、状态的动词，称为连系动词。
根据连系动词的功能，可分为表示状态的连系动词和表示转变或结果的连系动词。
1、表示状态的连系动词这类连系动词常见的有：be是 look看起来 sound听起来 taste尝起来 smell闻起来 feel感觉起来seem看上去、似乎，好像 appear看上去、似乎，好像、显得stay保持 keep保持 remain保持 stand站 lie躺 sit坐He is tall and thin. 他又高又瘦。
小学英语六年级语法知识汇总
六年级英语语法知识汇总一、词类：1、动词：行为动词、be动词、情态动词。
（1）行为动词原形、+s/es、+ed、+ing，具体判断方法如下：（2）be动词a、Am--was Is --was Are--were 口诀：我用am, 你用are, is用在他她它，所有复数全用are。
b、肯定和否定句I am (not) from London. He /She is(not) a teacher. My hair is(not) long. Her eyes are(not) small.c、一般疑问句Am I …? Yes, you are. No, you aren’t. Are you/they…? Yes,we/ they are. No,we/ they aren’t. Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn’t.is、am、are为一类，一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中。
was和were为另一类，一般用于一般过去时。
（3）情态动词can、must、should、would、may。
情态动词后动词总是用原形。
（不受其他任何条件影响）2、名词这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is或者was。
如何加后缀：a．一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-bedsb．以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watchesc．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberriesd．以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knivese．不规则名词复数：man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet ,.tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese3、形容词（包括副词）形容词表示某一事物或的特征，副词表示某一动作的特征。
小学英语语法--动词
小学英语语法--动词一、动词的定义动词是表示人、物或事物的动作、存在或状态的词语。
二、动词的分类1. 及物动词：表示动作的同时，需有宾语接受动作。
例：I eat an apple.（我吃一个苹果。
）2. 不及物动词：表示动作的同时，无需宾语接受动作。
例：She sings beautifully.（她唱得很美。
）3. 连系动词：表示主语的状态或特征。
例：He is tall.（他很高。
）三、动词的形态1. 时态：动词根据时间的不同变化时态，如一般现在时、一般过去时等。
例：I study English every day.（我每天研究英语。
）2. 人称：动词根据主语的人称不同变化人称，如第一人称、第三人称等。
例：He plays basketball.（他打篮球。
）3. 数量：动词根据主语的数量不同变化数量，如单数形式、复数形式等。
例：The cat meows.（猫叫。
）The cats meow.（猫叫。
）四、动词的用法1. 动词的时态用法：根据句子的时间关系，选择合适的时态。
2. 动词的人称用法：动词的形式要和主语的人称保持一致。
3. 动词的被动语态用法：根据需要表示动作的主体和客体关系，使用被动语态。
4. 动词的情态动词用法：使用情态动词来表示能力、惯、推测等。
五、注意事项- 动词的时态、人称、数量等要与句子的主语和语境保持一致。
- 需要注意动词的规则和不规则变化形式。
六、练题请根据下列句子，选择合适的动词填空。
1. I ___ English every day. (study/studies)2. She ___ to school by bus. (go/goes)3. They ___ playing soccer in the park. (is/are)4. He ___ a letter to his friend. (writes/write)5. The cat ___ happily. (meows/meow)参考答案：1. study2. goes3. are4. writes5. meows。
(完整版)动词的分类及用法
动词的分类及用法一、什么是动词动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：The boy runs fast.（这个男孩跑得快）runs表示主语的行为He is a boy.（他是个男孩）is与后面的表语a boy表示主语的状态二、动词的分类动词可以按照含义及它们在句中的作用分成四类，即实义动词（也称行为动词）、连系动词、助动词和情态动词。
（一）行为动词行为动词（实义动词）是表示行为、动作或状态的词。
它的词义完整，可以单独作谓语。
例如：I live in Beijing with my mother.（我和我妈妈住在北京。
）live，住It has a round face.（它有一张圆脸。
）has，有（二）连系动词连系动词是表示主语“是什么”或“怎么样”的词，它虽有词义，但不完整，所以不能单独作谓语，必须跟表语一起构成合成谓语，例如：We are in Grade Two this year.（今年我们在两年级。
）are，是are 这个词的词义“是”在句子中常常不译出。
连系动词可具体分为三类：1、表示“是”的动词be。
这个词在不同的主语后面和不同的时态中有不同的形式，is，am，are，was，were，have/has been等要特别予以注意。
例如：He is a teacher.（他是个教师。
）He was a soldier two years ago.（两年前他是个士兵。
）We are Chinese.（我们是中国人。
）2、表示“感觉”的词，如look（看起来），feel（觉得，摸起来），smell（闻起来），sound（听起来），taste （尝起来）等，例如：She looked tired.（她看一去很疲劳。
）I feel ill.（我觉得不舒服。
）Cotton feels soft.（棉花摸起来很软。
）The story sounds interesting.（这个故事听起来很有趣。
小学英语中常见动词的用法总结
小学英语中常见动词的用法总结动词在英语中起着非常重要的作用，是句子的核心成分之一。
在小学英语学习中，我们接触到了许多常见的动词，它们在不同的句子中扮演着不同的角色。
下面，我们来总结一下小学英语中常见动词的用法。
1. Be动词（be verbs）Be动词是英语中最基本、最常用的动词之一。
它的形式有am、is、are、was、were等。
Be动词用于表达人或物的状态、特征、身份等。
例如：- I am a student.（我是一个学生。
）- He is tall.（他很高。
）- They were happy.（他们很开心。
）2. Have动词（have verbs）Have动词用于表达拥有、具备某种特征或经历过某种经历。
它的形式有have、has、had等。
例如：- She has a cat.（她有一只猫。
）- They have a big house.（他们有一座大房子。
）- He had breakfast this morning.（他今天早上吃了早餐。
）3. Do动词（do verbs）Do动词常用于进行某种动作或完成某种任务。
它的形式有do、does、did等。
例如：- I do my homework every day.（我每天做作业。
）- She does the dishes after dinner.（她晚饭后洗碗。
）- They did a great job in the competition.（他们在比赛中表现出色。
）4. Go动词（go verbs）Go动词用于表达移动、前往某地的动作。
它的形式有go、goes、went等。
例如：- We go to school by bus.（我们坐公交车去学校。
）- He goes to the park every weekend.（他每个周末去公园。
）- They went to the beach for vacation.（他们去海滩度假了。
(完整版)小学六年级英语语法知识汇总
(完整版)小学六年级英语语法知识汇总小学六年级英语语法知识汇总一、词类：1、动词：行为动词、be动词、情态动词。
（1）行为动词原形、+s/es、+ed、+ing，具体推断办法如下：（2）be动词a、Am--was Is --was Are--were 口诀：我用am, 你用are, is用在他她它，所有复数全用are。
b、确信和否定句I am (not) from London. He /She is(not) a teacher. My hair is(not) long. Her eyes are(not) small.c、普通疑咨询句Am I …? Yes, you are. No, you aren’t. Are you/they…? Yes,w e/ they are. No,we/ they aren’t. Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn’t.is、am、are为一类，普通用于普通如今时、如今举行时和普通未来时中。
was和were为另一类，普通用于普通过去时。
（3）情态动词can、must、should、would、may。
情态动词后动词总是用原形。
（别受其他任何条件妨碍）2、名词这个地方强调两点：别可数名词都默以为单数，因此总是用is或者was。
怎么加后缀：a．普通事情下，直截了当加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-bedsb．以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watchesc．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families,strawberry-strawberriesd．以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knivese．别规则名词复数：man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-childrenfoot-feet ,.tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese3、形容词（包括副词）形容词表示某一事物或的特征，副词表示某一动作的特征。
小学英语语法知识点总结及练习--动词篇
小学英语语法知识---动词篇什么是动词？用来形容或表示动作或状态的词叫做动词。
一、动词的作用动词通常在句子中作为谓语，说明主语是什么或做什么。
例：John is sick.约翰病了。
（is后面接形容词，表示主语的状态）The girl runs fast.这个女孩跑得快。
（run后面接副词，表示主体的行为）二、动词的分类在英语中，动词是一个非常庞大的词汇体系，数量众多。
按动词在句子中的功能，动词可用分为：系动词，实义动词，助动词和情态动词四大类。
例：She is a policewoman.她是一名警察。
（这里的is是系动词，意为“是”）The sun rises in the east.太阳从东方升起。
（这里rise是实义动词，意为“升起”）He has finished it.他已经完成了。
（has与动词过去分词连用，构成现在完成时，这里的has是助动词。
）He can swim.他会游泳。
（can意为会，是情态动词。
）注意：有些情况下，有些动词是兼类词。
例：her friends have gone to Canada.她的朋友们已经去加拿大了。
（have是助动词）He will have a match tomorrow.他明天有一场比赛。
（have是实义动词）接下来，对上述分类做详细讲解。
三、连系动词。
连系动词又称系动词，它本身有词义，不可单独用作谓语，其后必须跟标语构成系表结构，说明主语的情况、性质、特征等情况。
1、状态系动词bebe动词（am/is/are/was/were）是最常见的一种系动词，可用来表示主语的性质或状态。
例：The pineapple is very sour.这个菠萝很酸。
I am a nurse.我是一名护士。
Jack and Tom are in the hall.杰克和汤姆在大厅。
It was hot yesterday.昨天天热。
2、感官系动词用来表示人的感官动作，主要有：feel、smell、sound、taste。
英语动词分类及用法表
英语动词分类及用法表一、实义动词（Notional Verbs）实义动词是表示动作或状态的动词，能独立作谓语。
（一）及物动词（Transitive Verbs）及物动词后面必须跟宾语，意思才完整。
例如：“I love you”（我爱你。
）中的“love”就是及物动词，“you”是宾语。
常见的及物动词有：“eat”（吃）、“read”（读）、“write”（写）、“buy”（买）、“sell”（卖）等。
及物动词的用法：1、主语＋及物动词＋宾语He plays football（他踢足球。
）She reads a book（她读书。
）2、主语＋及物动词＋宾语＋宾语补足语They made the room clean（他们把房间打扫干净了。
）We call him Tom（我们叫他汤姆。
）（二）不及物动词（Intransitive Verbs）不及物动词本身意义完整，后面不需要跟宾语。
例如：“The bird flies”（鸟飞。
）中的“flies”就是不及物动词。
常见的不及物动词有：“sleep”（睡觉）、“run”（跑）、“swim”（游泳）、“laugh”（笑）、“cry”（哭）等。
不及物动词的用法：1、主语＋不及物动词The sun rises（太阳升起。
）It rains（下雨了。
）二、系动词（Linking Verbs）系动词用于连接主语和表语，表示主语的身份、性质、状态等。
常见的系动词有：1、状态系动词：be（am/is/are/was/were）I am a student（我是一名学生。
）They were happy（他们曾经很开心。
）2、持续系动词：keep, remain, stayHe always keeps silent（他总是保持沉默。
）The weather remains cold（天气仍然很冷。
）3、表象系动词：seem, appearShe seems tired（她看起来很累。
英语动词的分类和用法
rain; recover; run; settle; sew; ship; rest; rise; rot; shop; 词
主语+ sigh; ski; sink; sit; skate; sleep; speak; snow; sound; 与
及物又可以
us begin our game. 用作不及物
类似的还有：start, answer, sing, close, consider, 的动词，其
insist, read, learn, prepare, pay, hurt, improve.... 意义不变。
B 既 可 如 lift 作不及物动词时是指烟雾的"消散"。we saw the
同时是情态动 词
5 will
形式变化：would
同时是情态动 词
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
状态系
1
be
动词
表像系
2 动词
look / appear/ seem
特别说明： 这里列举的所
感官系
有系动词本身
系3 动词
feel / smell/ sound/ taste
都是实义动词。
动
持 续 系 keep/ rest/ remain/ continue/ last/ 但 它 们 表 示 的
A. 表示存在、从属意义 如：be（“是”）、have（“有”）、own,
的动词。
exist, live, belong to
B. 与五官感觉有 如：hear, see, feel, taste, smell…及 watch,
小学英语语法之动词的分类(助动词和情态动词)(素材)通用版英语六年级下册
助动词和情态动词一、助动词助动词协助主要动词构成谓语动词词组，是语法功能词，自身没有词义，不可单独使用。
最常用的助动词有：be，have，do，will，shall，should等，它们表示不同的时态和语态。
其中be、do、have是最基本的，它们没有词汇意义，只有语法作用，如协助构成进行体、完成体、被动态、否定句和疑问句等。
He is dancing.他在跳舞。
He has gone to London.他已去了伦敦。
The letter was sent to England.信被寄往英国。
The dog is lost.小狗被弄丢了。
Do you like coffee？你喜欢咖啡吗？Did you father have dinner with you？你父亲和你一起吃晚饭了吗？4.与否定副词not合用，构成否定句I don't ike him.我不喜欢他。
He didn't catch the bus.他没有赶上车。
In fact，I do weep a little.实际上，我的确哭了一会儿。
I do love you.我确实很爱你。
6. shall和will的助动词用法1）shall 和 will 作为助动词可以与动词原形一起构成一般将来时I shall write a letter to my grandmother.我将给我的祖母写一封信。
He will go to Sydney.他要去悉尼。
2）shall 在疑问句中，用于第一人称比较多，用来征求对方意愿Shall I turm on the light？我可以把灯打开吗？Shall we go shopping？我们去购物好吗？二、情态动词情态动词本身有一定的词义，表示说话人对有关行为或事物的态度和看法，认为其可能、应该或必要等。
1. can 能，可以I can ride a bicycle.我会骑自行车。
Can I help you？我可以帮助你吗？2. may 可以，语气较委婉May I have a pizza，please？可以给我一块比萨吗？May I go with you？我可以跟你一起去吗？3. need 需要，多用于疑问句和否定句中Need you go now.你需要现在走吗？You needn't come so early.你不需要来那么早。
北师大版六年级上册英语《动词》动词-知识点整理
北师大版六年级上册英语《动词》动词-
知识点整理
一、动词的定义和作用
- 动词是表示人或事物的动作、状态或事情发生的词语。
- 动词可以在句子中作谓语，用来表达主语所进行的动作或所处的状态。
- 动词能够和其他词性的词搭配使用，起到进一步补充、修饰的作用。
二、动词的分类
1. 行为动词：表示人或事物所进行的动作。
2. 连系动词：表示人或事物所处的状态。
3. 情态动词：表示态度、意愿、能力等情感或情态。
4. 助动词：用于构成各种时态和语态。
三、动词的时态和语态
1. 时态：动词根据时间的不同可以使用不同的时态，如一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
2. 语态：动词根据句子主动与被动的表达不同可以使用不同的语态，如主动语态和被动语态。
四、动词的形态变化
- 动词的形态变化包括词尾的变化和特殊形式的使用。
- 不同的时态、人称和数量要求动词的形态变化不同。
五、常用动词的用法
1. 一般现在时：表示经常性、惯性或客观真理。
2. 一般过去时：表示过去某个时间点或一段时间内发生的动作或存在的状态。
3. 一般将来时：表示将来某个时间点或一段时间内将要发生的动作或存在的状态。
4. 现在进行时：表示现阶段正在进行的动作。
5. 情态动词的用法：表示情感、意愿、能力等情态。
以上就是北师大版六年级上册英语《动词》动词-知识点的整理。
动词是英语语法中重要的一部分，掌握动词的用法对于学习英语非常重要。
希望这份整理能够帮助你更好地理解和应用动词的知识。
全国通用六年级下册英语小学升初中语法复习动词的种类
He had to look after his sister yesterday. 在否定句结构中：
don’t have to 表示“不必”
mustn’t
表示“禁止”
You don’t have to tell him about it. 你不一定要把此事告诉他。
You mustn’t tell him about it. 你一定不要把这件事告诉他。
—Yes, you ___A____.
A. can
B. must
C. should
10. —May I take a seat here? —Sorry, you , it`s only for the old. A. needn't B. may not C. can't D. mustn't
6.—You must come back every month.
—Yes， I ____A____.
A. will B. must C. should
7. Children _____A___ play with fire.
A. mustn't
B. can't
C. shouldn't
8. —Canቤተ መጻሕፍቲ ባይዱI borrow your dictionary?
2.may的用法 may 意为“可以”，过去式为might。 （1）表示请求或许可。 May I have your name？我可以知道你的名字吗？ （2）表示祝福和愿望。常用于正式场合或书面 语中。 May you have a very happy life! 祝您生活愉快。
3.must 的用法 情态动词must 无时态的变化。过去式中可用had to，将来时
小升初六年级英语语法专题讲义：动词
学习目标1. 了解动词的分类；2. 掌握情态动词can, may, must, need的用法；3. 理解其他情态动词的用法:could ,might, will, would, shall, should, dare ,have to, had better；4. 掌握May I …?/ Must I …? 句式的肯定和否定答语的应用。
考点梳理：动词一、动词的分类：二、情态动词：情态动词是一种本身有一定的词义，表示说话人的情绪、态度或语气的动词，但不能单独作谓语，只能和其他动词原形构成谓语。
小学阶段要理解的情态动词有：can, could, may, might, must, will, would, shall, should, need, dare等, 另外, have to, had better也作情态动词使用。
情态动词后面必须加动词的原形。
1. can和could用法:1）表示“能力、许可”2）表示“可能性”区别：1）can是原形，could是过去式；2）在口语中could可以代替can，语气较can婉转。
Example:Can/Could I go now？ (表许可)Some of us can use the computer now, but we couldn’t ten years ago. (表能力)I thought the story could not be true. (表可能)注：can和be able to都可以表示能力，意思上没有区别，但can只有现在式和过去式（could），而 be able to则有更多的形式。
2. may和might用法：1）表示许可或征询对方许可,有“可以”的意思。
它的否定形式是may not, 译为“不可以”。
但表示“禁止、阻止”等时常用must not(mustn’t)代替may not。
2）表示可能性，有“或许，可能”的意思，may和might加动词原形，都可表示可能性，而might的语气更加不肯定。
动词归纳总结六年级英语
动词归纳总结六年级英语动词是语言中非常重要的一部分，它用于描述人、事物的动作或状态。
在学习英语的过程中，了解和掌握常见的动词是非常重要的。
本文将对六年级学生常见的动词进行归纳总结，以帮助学生更好地运用和理解这些词汇。
1. 行为动词 (Action Verbs)行为动词是指描述人或事物的具体动作或行为的动词。
下面是一些常见的行为动词：1.1. play (玩)- I like to play basketball with my friends.- He plays the piano very well.1.2. run (跑)- Tom runs fast in the race.- They run for 30 minutes every day.1.3. eat (吃)- She eats an apple every morning.- We are going to eat dinner at the restaurant.1.4. sleep (睡觉)- The baby is sleeping in the crib.- They usually sleep at least eight hours a night.1.5. dance (跳舞)- Lucy loves to dance ballet.- We will dance at the party tonight.2. 状态动词 (State Verbs)状态动词是指描述人或事物状态或特征的动词。
这些动词通常不表示具体的行为，而是用来描述某人或某物的特定状态。
以下是一些常见的状态动词：2.1. be (是)- I am a student.- She is a doctor.2.2. have (有)- They have a big house.- We have a cat and a dog.2.3. like (喜欢)- He likes to play soccer.- She doesn't like vegetables.2.4. know (知道)- Do you know the answer to this question?- I know the capital cities of many countries.2.5. want (想要)- We want to go to the park.- She wants a new bicycle for her birthday.3. 不及物动词 (Intransitive Verbs)不及物动词是指不需要宾语即可构成句子谓语的动词。
小升初语法专题复习动词的分类形式(讲义)-人教PEP版英语六年级下册
小升初语法专题复习—动词的分类&形式一、知识点讲解：重要短语(中译英)：1.clean my room 打扫我的房间2.wash my clothes 洗我的衣服3.stay at home 待在家里4.watch TV 看电视5.drink tea 喝茶6.have a cold 感冒7.see a film 看电影8.read a book 看书9.play football 踢足球10.study English 学英语11.make the beds 整理床铺12.go boating 划船语法部分：动词（一）动词的种类动词根据其在构成动词词组中所起的作用分为助动词和实义动词。
1.实义动词构成动词词组的基本意义，可分为及物动词、不及物动词和连系动词。
2.助动词协助实义动词构成动词词组，表示不同的语法意义和情态意义，主要分为基本助动词（如：be, do等）和情态动词（如：can, may, must, will, need等）。
（二）实义动词1.连系动词连系动词后面必须接表语（常为名词和形容词）(1)常用的连系动词有：be（是），bee（变成），get（成为），go（变成），look（看上去），grow（逐渐变成），seem（看上去），turn（变成），例如：Jenny is very happy. He became famous.Mike is getting taller. Milk goes bad easily in summer. Her face turned red.*(2)表示感觉和知觉的动词也可以作连系动词，例如：feel（感觉），taste（尝起来），smell（闻起来），sound（听起来）等。
例如：Norman doesn’t feel well today. How does the lemon taste?The roast duck smells nice. That sounds good.（三）助动词1.基本动词：be, do(1)be (am, is, are)：作为助动词时，主要构成动词的现在进行时(be +v.ing)，例如：He isn’t watching TV in the sitting room.They were playing football in the playground this time yesterday.(2)do：常用于一般现在时或一般过去时的否定句和一般疑问句及其回答，例如：I don’t like snakes.—Did you go to the cinema last weekend? —Yes, I did.—Do you often do your homework before supper? —Yes, I do.【例】选择合适的助动词（be, do），并用适当的形式填空。
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学科教师辅导教案学员编号：年级：课时数：3学员姓名：YYY辅导科目：英语学科教师：XX 课题动词分类及用法教学目标复习动词用法，掌握重点动词的搭配及在具体语境中的运用教学内容学习目标1.了解动词的意义：动词是表示动作或状态的词。
在小学阶段里，我们遇到的动词大致有表示“是”的be动词，表示“有”的have, has，表示动作的行为动词和情态动词can, may等。
2. 掌握be动词的用法：be动词有am, is, are这几个。
如：I'm eleven. She is a nurse．3. 掌握have, has的用法：have, has（口语中常用have got, has got）表示有，主语是第三人称单数时用has，如：I have (got)a balloon. She has (got)a puppet.4. 掌握所学的行为动词的意义，知道一些固定词组，如：put on, take off。
5. 掌握一些情态动词的用法：小学阶段主要学习了can, may这两种情态动词，它们只能和动词原形一起构成谓语动词，如：I can make a paper plane. May I come in?难点突破have除了表示“有”以外，经常与一些词搭配，表示别的意思。
如：have lunch吃午餐have some tea喝茶have a swim游泳have a walk散步have a picnic 吃野餐have a rest休息have a meeting开会have a good time玩得愉快自我测评Part 11.说出下列词组(1)洗碗(2)开飞机(3)玩球类游戏(4)看电视(5)骑自行车(6)吃早餐Keys:1. (1) do some dishes (2) fly an aeroplane (3) play ball games(4) watch TV(5) ride a bicycle(6) have breakfast2. 以“我的一天”为题说一说，至少说8 句Keys: 略。
3. 选择听到的单词( ) (1) A. save B.sea C.see( ) (2) A. live B.love C.lift( ) (3) A. pull B.put C.push( ) (4) A. teach B.tell C.talk( ) (5) A. work B.walk C.want( ) (6) A. ride B.read C.redKeys: (1) C (2) A (3) B (4) B (5) A (6) A4. 听录音，填入所缺单词I ___________ Mr Tang. I _____________ in a zoo. I'm a zoo-keeper. I ____________ the animals and birds. I their cages. I ____________ the birds and animals. The birds and animals like me.Keys: am work feed clean like5. 用am, is, are填空(1) __________ I your good friend? Yes, you .(2) _________ she your class teacher? Yes, she .(3) Who ________ your friend? Tom ________ .(4) _________ you nine years old? Yes, I .(5) _________ y our father tall? Yes, he .(6) How you? I fine.(7) _________ it your bicycle? Yes, it .(8)I Kitty. He my friend, Tim.Keys: (1) Am, are (2) Is, is (3) is, is (4) Are, am(5) Is, is(6) are, am (7) Is, is (8) am, is6. 用I, you, he, she 或it 填空(1) Are sad? No, am not.(2) Is your mother? No, is my aunt.(3) __________ i s the hall. ___________ is not very big.(4) Are a doctor? No, ____________ am a nurse.(5) __________ is tall. __________ is my big brother.(6) __________ i s our English teacher. is Miss Li.(7) __________ a m Mr Wang. Are Alice?(8)Is a driver? No, is a policeman.Keys: (1) you, I(2) she, she (3) It, It (4) you, I(5) He, He (6) She, She (7) I, you (8) he, he7. 用have 或 has 填空(1) _________ y ou a silver watch?(2) _________ t he plant got a long stalk?(3) Mary and Linda _________ many crayons.(4) Jim _________ a toy dinosaur.(5) An elephant __________ a long nose.(6) I __________ a rabbit. It __________ two long ears.Keys: (1) Have (2) Has (3) have (4) has (5) has (6) have, has8. 用适当的动词填空(1) What time do you w _____________ your face and b _____________ your teeth?(2) The monkey can s ______________ o n the rope.(3) I'm hungry. I w _____________ a McChicken.(4) Don't c ____________ the road. The traffic light is red.(5) Teachers usually h _____________ a meeting on Friday afternoon.(6) We often s ___________ a film at weekends.Keys: (1) wash, brush (2) swing (3) want (4) cross (5) have (6) see9. 选择填空( ) (1) Please __________ t he radio. It's too loud.A. turn downB. closeC. open( ) (2) _________ I use your pen?A. MayB. AmC. Is( ) (3) It's dark. Please ________ the light.A. turn offB. openC. turn on( ) (4) _________ you speak English?A. MayB. CanC. Are( ) (5) _________ I come in?A. CanB. AmC. May( ) (6) ________ you help me?A. MayB. CanC. AreKeys: (1)A (2) A (3)C (4) B (5) C (6) B趣味阅读Two ice-creamsLittle Lane is 8 years old. He can play the violin. But he can't do it well. Now Lane is playing in the garden. "It's time for playing the violin." His mother shouts."Ten minutes later." Lane answers.His mother is very angry, "Come on, Lane." His mother shouts again, "Go to play the violin.""Can I do it tomorrow?" Lane asks.His mother says, "You should play the violin every day. Be quick. I'll give you 1 dollar. You can buy an ice-cream. ""But our neighbour, Mrs. Green asked me not to play the violin. She promised to give me two dollars. I can buy two ice-creams. "根据短文内容判断，用T或F表示( ) (1) Lane can play the violin.( ) (2) Mum asks Lane to play the violin every day.( ) (3) Mrs. Green wants Lane to play the violin every day.( ) (4) Lane likes to play the violin.Keys: 趣味阅读：1. T 2. T 3. F 4. F听力原文3.(1) Can you see the bird?(2) We live in the same block.(3) Please put on your gloves.(4) He can tell a story in English.(5) Where do you work?(6) Don't ride your bicycle on the grass.4.I am Mr Tang. I work in a zoo. I'm a zoo- keeper. I feed the animals and birds. I clean their cages. I like the birds and animals. The birds and animals like me.Part 2Ⅰ. Look and write.(将下列动词词组翻译成英文)1. 弹钢琴2. 踢足球3. 种花4. 去看电影5. 骑自行车6. 开会7. 做纸飞机8. 做回家作业9. 洗衣服10. 吃午饭11. 喝牛奶12. 打开电视机13. 玩球类游戏14. 举行野餐Keys:1. play the piano 2. play football 3. plant flowers 4. go to see a film5. ride a bicycle6. have a meeting7. make a paper plane8. do one's homework9. wash the clothes 10. have lunch 11. drink some milk 12. turn on the TV13. play ball games 14. have a picnicⅡ. Fill in the blanks. (用动词的适当形式填空)1. Can your father ___________ (drive) a car? Yes.2. _________ Tom __________ (want) any coffee? No.3. What ____________ (have) your sister got? Some interesting books.4. Tom ____________ (get) up early this morning.5. Ben, ___________ (not play) football in the street.6. There ____________ (be) some water in the glass.7. ___________ you a nurse? Yes, I ___________ .8. Kitty ____________ (not have) any Teddy bears.9. The flower ____________ (smell) nice.10. Let me __________ (have) a look now.11.(no be) late for the meeting again.12._________ (be) there any pictures on the wall yesterday?13._________ they got any toy cars? No.14.We don't like ___________ (eat) hamburgers.15.Don't _____________ (smoke) here. Mrs. Li ____________ (not like) it.Keys:1. drive 2. Does… want 3. has 4. got 5. don't play 6. is7. Are… am 8. hasn't 9. smells 10. have 11. Don't be 12. Were13. Have 14. eating 15.smoke . . . doesn't likeⅢ. Choose the best answer.( ) 1. The students of Class Two are ________ books in the classroom.A. watchingB. readingC. looking at( ) 2. Mark _________ six lessons on Monday.A. haveB. doesn't haveC. don't have( ) 3. Please __________ the tap, Ben.A. turn onB. openC. close( ) 4. Mike's father can ________ an aeroplane.A. driveB. rideC. fly( ) 5. I _________ dive … but I_________ s wim. I am a good swimmer.A. can't ... . canB. can . .. can'tC. can . . . can( ) 6. What can Grandpa _________ ? A parrot.A. hereB. listenC. hear( ) 7. Let's __________ breakfast now.A. are havingB. haveC. has( ) 8. His uncle __________ an English teacher. He __________ his students very much.A. has ... likesB. is ... likeC. is . . . likes( ) 9. My monitor __________ well in drawing.A. doesn'tB. doesC. do( ) 10. Can you __________ on your head?A. standB. sitC. go Keys:1. B 2. B 3. A 4. C 5. A 6. C 7. B 8. C 9. B 10. A趣味英语同学们，你们早餐吃什么呢？下面我来介绍几种中国小吃。