2019精品教育教材分析厘米和米英语

教材分析厘米和米

通过实际操作，突出线段的特点；通过对比不同测量方法，体会“用尺来量更好些”；通过参照物，形成1厘米、1米有多长的表象。完成对线段、厘米和米的认识。让学生在“实践—认识—再实践—再认识”的过程中，不断体验，形成表象，建立概念。

“位置与方向” 通过坐标方法来描述物体的位置；通过已知的一个方向来确定其他方向；通过平面图来描述物体的相对位置及行走路线。以此达到通过确定位置来训练判断；通过确定方位来训练推理；通过确定位置关系来训练分析与综合。