2019-2020学年度历史七年级下册第41课统一多民族国家的巩固与发展岳麓版习题精选三十七

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部编人教版七年级下册历史教学课件明清时期：统一多民族国家的巩固与发展复习课

2.95
君主专制的加强对社会经济发展的在这种阻仕碍途如市的政治环境之下，几乎所有的山
西商人，无论是财雄势大的茶帮票号，还是略有家资的殷实商户，他们或迫于政府的催逼被迫认捐输纳，或主动出钱捞取一官半职，都为自己或者家族中人捐有大小不等的职衔。
——王帅《晋商兴衰的政治学分析 --以政商关系为视角》
三司之间互不统属，直接向皇帝负责，加强了君主的权力。
内容
措施
1.废除丞相制度和中书省，提升 2. 设置五军都督府，军队
中央六部职权，并使六部直接向皇帝调动和武官任命的权力统归
负责Βιβλιοθήκη 兵部政治地方1.取消行中书省，设立“三司”
2.分封诸子驻守各地，监控地方，巩固皇室
特务机
构
内容
措施
1.废除丞相制度和中书省，提升 2. 设置五军都督府，军队
1757年，再次平定准噶尔的叛乱。平定回疆的大、小和卓叛乱。这样，经过康、雍、乾三代皇帝的长期努力，对稳定国家版图的意义非常重大。 1771年，生活在伏尔加河下游的蒙古土尔扈特部不堪沙俄压迫，万里东行，回归中国，体现清朝治蒙政策的成功。
1791年，取消议政大臣会议。内阁大学士“必充军机始得预政事”，平时工作仅是“秉成例而行，如邮传耳”。乾隆帝曾总结说：“皇祖、皇考至朕躬百余年来，皆亲揽庶务，大权在握，威福之柄皆不下移，实无大臣敢于操窃”“本朝纪纲整肃，无名臣，亦无奸臣”。
内容：政治、经济、文化、军事、民族关
系…… 辩证性：积极性、消极性
明清两朝，专制集权空前强化，统一多民族国家更趋稳固，现代中国的版图逐渐定型，经济、文化、对外关系都有新的发展。这一时期，世界形势发生了巨大变化，但是统治者故步自封，拒绝扩大对外交往，进一步扼杀了中国跟上世界潮流的机会，埋下了近代中国落后挨打的伏笔。

部编版七年级历史下册《第18课统一多民族国家的巩固和发展》教案及教学反思

部编版七年级历史下册《第18课统一多民族国家的巩固和发展》教案及教学反思一、教案设计1.1 教学目标1.知识目标：学生了解中华民族历经数千年的奋斗，最终实现了统一多民族国家的巩固和发展。

2.能力目标：学生通过本节课的学习，能够分析统一多民族国家的巩固和发展的因素、过程和影响。

3.情感目标：培养学生的爱国主义情感，激发学生对祖国统一和发展的热爱。

1.2 教学重点和难点1.教学重点：让学生了解中华民族历史上统一多民族国家的过程和发展，并了解其对中华民族的意义和影响。

2.教学难点：培养学生的爱国主义情感，让学生认识到祖国统一和发展的重要性。

1.3 教学方法和教学手段1.教学方法：采用讲解、讨论、互动等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和思考能力。

2.教学手段：利用PPT、黑板报、教学视频等多种教学手段，生动形象地展示历史文化。

1.4 教学内容和时序安排1.教学内容：–中华民族多民族国家的形成和发展。

–春秋战国到秦汉获得统一的历程。

–唐宋明清时期中国历史上的统一国家格局。

–20世纪的中国历史，并分析其对中国现代化的影响。

2.时序安排：–第一步：引入（5分钟）——通过PPT、视频等展示中国大陆的多民族文化特点，激发学生的注意力和思考兴趣。

–第二步：导入（10分钟）——通过举例讲述统一多民族国家的重要性，引导学生了解统一多民族国家的意义。

–第三步：阐述（30分钟）——通过PPT、黑板报等进行讲解和展示，让学生了解中华民族历史上统一多民族国家的过程和发展。

–第四步：分析（15分钟）——通过讨论和互动等方式，让学生分析统一多民族国家的巩固和发展的因素、过程和影响。

–第五步：总结（10分钟）——通过讲解、朗诵等方式，让学生总结本节课的内容和意义。

二、教学反思本节课的教学目标达成情况良好，学生对统一多民族国家的巩固和发展有了更深刻的理解，尤其是对中华民族历史上统一多民族国家的过程和发展有了更全面的认识。

同时，在教学过程中，我还结合生动的案例、图表等，让学生更加深入地学习了当时的历史文化。

噶米精编七年级历史下册第9单元明清时期的政治更迭与统一多民族国家的巩固第41课统一多民族国家的巩固

第41课统一多民族国家的巩固与发展一、选择题1.清政府“因(借助)其教(宗教)不易其俗”而采取的主要措施是( )A.册封“达赖”“班禅”B.收复台湾C.平定大、小和卓叛乱D.抗击沙俄侵略2.“我要去西藏,我要去西藏,仰望雪域两茫茫……随处都是我心灵的牧场。

”为了加强对西藏的管辖,1727年清政府设置的管理机构是( )A.伊犁将军B.盛京将军C.西域都护D.驻藏大臣3.如果清王朝是一座高山的话,乾隆帝就是站在山巅的那个人。

对西北边疆的巩固为他的文治武功又添了绚丽辉煌的一笔,这一事件是( )A.台州大捷B.收回台湾C.平定大、小和卓叛乱D.平定准噶尔部4.我国历代政府均重视对边疆的有效管理。

下列行政或军事机构管辖的地区是( )A.西藏B.东北C.新疆D.台湾5.“开辟荆榛逐荷夷,十年始克复先基”这一诗句反映的是下列哪次反侵略斗争( )A.戚继光抗倭B.郑成功收复台湾C.左宗棠收复新疆D.康熙帝组织雅克萨之战6.郑成功曾有过这段话:“台湾者,中国之土地也,久为贵国所踞,今余既来索,则地当归我,珍瑶不急之物,悉听而归。

”这里的“贵国”指的是( )A.英国B.西班牙C.荷兰D.日本7.1683年,清军进入台湾,之后在台湾设置机构,加强了台湾同祖国内地的联系。

该机构是( )A.台湾县,隶属浙江省B.台湾府,隶属广东省C.台湾道,隶属福建省D.台湾府,隶属福建省8.康熙时,针对台湾如何进行管理,施琅主张“台湾虽然是一座海岛,却关系着闽、广、江、浙四省的要害,战略地位极其重要……如果放弃台湾,将必酿成大害,只有守住台湾,才可永固边囿”。

康熙据此采纳制定的对台措施最主要意义是( )A.加强台湾同祖国内地联系B.巩固了祖国东南海防屏障C.肯定台湾的主权属于中国D.促使荷兰殖民者被迫投降9.识图析图是历史学习和历史研究的一种重要方法。

下面《清时期全图》中④所示区域是( )A.海南岛B.南海诸岛C.台湾岛D.库页岛二、非选择题10.阅读下列材料,回答问题:材料一乾隆帝70寿辰时,班禅六世不远万里来京参加祝寿庆典,乾隆帝特建须弥福寿之庙,供他居住。

第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固和发展(课件)七年级历史下册(部编版)

《农政全书》
（二
明长城目的：为了防御北方蒙古贵族南扰
起止点：东起鸭绿江边，西至嘉峪关
）
建北京城是当时世界上最宏大、最辉煌
筑
的皇家建筑群。
中中考真考题真演题练
（2022·吉林长春）明朝某部著作附有120多幅工艺流程图，形象地记
录了纺织、冶铸等生产过程，在当时世界科技史上具有很高的价值，
它是（）
努尔哈赤
落实课标
考点5.1；了解郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制；知道册封达赖和班禅与设置驻藏大臣；知道西北
边疆的巩固。认识台作湾、用西藏：、使新疆统是一中国多不可民分族割的国一家部分得。到巩固和发展
康熙时期，平定噶尔丹叛乱乾隆时期，平定大小和卓叛乱，
设置伊犁将军西北
西南顺治时期，册封达赖喇嘛康熙时期，册封班禅额尔德尼 1727年，雍正时，设置驻藏大臣
唐太宗增加考试科目，进士科成明清八股取士禁锢了为重要科目；武则天创立殿试制思想，使应试的人成度；唐玄宗力求以才学选官。为皇帝旨意的顺从者。
明清科举制的消极影响：明清时期日益僵化，禁锢思想，忽视实用性学问，不利于科技的创新发展；阻碍了近代知识分子开眼看世界，是造成中国落后于西方的文化因素。
设立军机处
废丞相
分化事权
三省六部制
“推恩令” 三公九卿制
政治: 君主专制、中央集权不断强化
秦
汉
唐
宋
明
清
考点1.1：明朝建立与君主专制的加强
落实课标
明领域
措施
朝
加强思想专文化
文化上，实行八股取士，内容只许在四书五经范围内命题，考生不能发挥自己的见解，文体限于八股文

岳麓版历史七年级下册第41课《统一多民族国家的巩固与发展》教学设计

岳麓版历史七年级下册第41课《统一多民族国家的巩固与发展》教学设计一. 教材分析本课《统一多民族国家的巩固与发展》是岳麓版历史七年级下册第41课的内容。

本课主要介绍了清朝统一多民族国家的巩固与发展，包括顺治、康熙、雍正、乾隆等帝国的统治措施，以及民族关系、边疆地区的开发和建设。

教材通过丰富的历史资料，展现了我国统一多民族国家的发展历程，旨在培养学生对历史的认识和理解。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了元朝的统一和明朝的建立，对我国历史上的统一和分裂有了初步的认识。

但学生对清朝统一多民族国家的巩固与发展，以及相关的历史事件和人物可能较为陌生。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解清朝统治者的统治措施，理解我国统一多民族国家的发展历程。

三. 教学目标1.知识与技能：了解清朝统一多民族国家的巩固与发展过程，掌握相关的历史事件和人物。

2.过程与方法：通过分析历史资料，培养学生的史料分析能力；通过小组讨论，培养学生的合作与交流能力。

3.情感态度与价值观：认识我国统一多民族国家的发展历程，增强学生的民族自豪感；树立学生维护国家统一和民族团结的意识。

四. 教学重难点1.教学重点：清朝统一多民族国家的巩固与发展过程，相关历史事件和人物。

2.教学难点：对清朝统治者的统治措施的理解，以及对我国统一多民族国家发展历程的认识。

五. 教学方法1.讲授法：教师讲解清朝统一多民族国家的巩固与发展过程，引导学生了解相关历史事件和人物。

2.史料分析法：教师提供历史资料，引导学生分析史料，理解清朝统治者的统治措施。

3.小组讨论法：教师学生进行小组讨论，培养学生的合作与交流能力。

六. 教学准备1.教材：岳麓版历史七年级下册第41课《统一多民族国家的巩固与发展》。

2.历史资料：关于清朝统一多民族国家的巩固与发展的相关史料。

3.教学多媒体设备：电脑、投影仪等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍本课的内容，引导学生关注我国统一多民族国家的发展历程。

2019人教部编版：七年级下册历史《第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固和发展》知识梳理

2019部编版：七下历史《第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固和发展》知识梳理第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展第14课明朝的统治一、明朝的建立建立：1368年，朱元璋称帝，建立明朝，定都应天府，他就是明太祖。

二、朱元璋强化皇权目的：为了巩固统治，以强化皇权。

朱兀璋强化皇权的措施：（一）在地方：1、取消行中书省，设立“三司”（废行省，设三司），将原来行中书省的权力一分为三，互不统属，从而使行省的权力分散。

2、先后分封诸子为王，驻守各地，监控地方，巩固皇室。

（二）在中央：废除了丞相制度和中书省，提升吏、户、礼、兵、刑、工六部的职权，并使六部直接向皇帝负责。

（废除丞相，撤中书省，权分六部）（三）军事方面：分散兵权（把大都督府一分为五），将军队调动和武官任命的权力统归兵部（分散兵权，统归并部），皇帝直接掌握了军事大权。

（四）监察方面：朱元璋设立了由皇帝直接指挥的特务机构锦衣卫；明成祖又成立了同类机构东厂。

（区分开朱元璋设立锦衣卫，明成祖成立了东厂）。

（五）思想上：加强思想控制、实行“八股取士”。

（六）立下“祖制”，规定子子孙孙不得改变他的做法。

厂卫特务机构的设立是明朝君主集权高度强化的表现。

评价（影响）：地方和中央的各个部门，既互不统属，又互相牵制，各自直接向皇帝负责，这样就使皇权高度集中，君主专制大为加强。

三、科举考试的变化变化：1、明朝规定考试的题目必须来自“四书”“五经”。

2、考生对题目的解释，必须以朱熹的《四书集注》为标准，不得自己随意发挥。

3、文体格式严格限于“八股文”，应考者不能随意发挥。

影响：（1）八股文内容空疏，形式呆板，又脱离实际，禁锢思想。

（八股文的危害）（2）应试的人为了能够被录取，只有死读“四书”“五经”，成为皇帝旨意的顺从者。

四、经济的发展农业上：明代引进了原产于南美洲的玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵等。

手工业：（1）纺织业：棉纺织业在明代已从南方推向北方，南北方都涌现出一批棉纺织业基地。

岳麓版历史七年级下册第41课《统一多民族国家的巩固与发展》说课稿

岳麓版历史七年级下册第41课《统一多民族国家的巩固与发展》说课稿一. 教材分析《统一多民族国家的巩固与发展》是岳麓版历史七年级下册第41课的内容。

本节课主要讲述了我国统一多民族国家的巩固与发展过程，包括明清两代的民族政策、边疆地区的开发与治理、民族关系的处理等方面。

教材通过生动的案例和详实的资料，使学生了解我国统一多民族国家的历史背景、发展过程和重要成果，培养学生热爱祖国、维护民族团结的观念。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于我国历史上的重要事件和人物有一定的了解。

但针对统一多民族国家的巩固与发展这一主题，学生可能存在以下问题：1. 对民族政策、边疆地区开发与治理等概念理解不深；2. 对统一多民族国家的历史意义和现实意义认识不足；3. 对于民族团结的重要性缺乏深入体会。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解明清两代的民族政策、边疆地区的开发与治理、民族关系的处理等方面的内容；掌握我国统一多民族国家的历史背景、发展过程和重要成果。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力；学会从不同角度评价历史事件，培养批判性思维。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、维护民族团结的观念，增强民族自豪感和使命感。

四. 说教学重难点1.教学重点：明清两代的民族政策、边疆地区的开发与治理、民族关系的处理等内容；我国统一多民族国家的历史背景、发展过程和重要成果。

2.教学难点：对民族政策、边疆地区开发与治理等概念的理解；对统一多民族国家的历史意义和现实意义的认识。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、课堂讲授等方法，激发学生兴趣，提高学生参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、历史图片、地图等教学资源，直观展示历史事件，帮助学生更好地理解教材内容。

六. 说教学过程1.导入新课：以一则关于民族团结的新闻报道引入，激发学生的学习兴趣，引导学生关注统一多民族国家的重要性。

历史七下第20课《统一多民族国家的巩固和发展》

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第20课
统一多民族国家的巩固和发展
学习目标:
列举清朝设立驻藏大臣和平定大小和卓叛乱等史实,了解清朝加强对边疆地区管辖和维护国家统一的主要措施
序言
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三、多伦会盟与避暑山庄
清朝的民族政策体现出什么样的特点?
西天大善自在佛所领天下拜教普遍瓦赤喇恒达赖喇嘛（金印所刻汉字）
乾隆皇帝颁发给六世班禅的玉册
十一世班禅做佛事
十一世班禅
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统一多民族国家的巩固和发展部编版历史七年级下册PPT课件

伊犁将军府旧址
清朝在新疆设立的最高长官称伊犁将军，管辖包括巴尔喀什湖在内的整个新疆地区
伊犁将军府城楼：惠远城钟鼓楼
议一议
伊犁将军的设置有何作
用？
目标导学五：清朝的疆域
西北达巴尔喀什湖
北接西伯利亚
东北至外兴安岭和库页岛
清
西跨葱岭
亚洲其附属岛屿
南至南海诸岛
坛城
五世达赖进京觐见顺治皇帝时进献的礼品，高29 厘米，底径37厘米。现藏北京故宫博物院。
清朝册封达赖喇嘛的金印
汉文藏文满文蒙文
达赖自受册封之后，遣使进京
朝贡不绝，康熙帝赞许道：
恭顺职贡有年……六十余年并
未有隙。
——《清圣祖实录》
你对此有何看法？
清朝册封班禅五世的金印
康熙皇帝册封班禅五世为“班禅额尔德尼”，这是康熙帝册封班禅额尔德尼的金印。金印文字内容：敕封班禅额尔德尼之印，现藏西藏扎
历史七年级下册教学课件
第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展
第18课统一多民族国家的巩固和发展
导入新课
新课探究
课堂小结
随堂训练
学习目标
1.了解清朝建立起对全国的统治、郑成功收复台湾、清朝在台湾的建制等史实；
2.培养以正确的民族观综合分析历史问题的能力。
新课探究
目标导学一：清朝对全国的统治
湾。
复台开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基。田横尚有三千客，茹苦间关不忍离。
指郑成功收复并开发台湾
译文：赶走荷兰鬼子，披荆斩棘，来把宝岛开发。要付出十年辛勤，才能恢复祖宗基业。我们有三千袍泽，象一家人样亲爱团结。任何艰难跋涉，都不能使我们忍心离别。

(秋季版)七年级历史下册第41课统一多民族国家的巩固和发展学案岳麓版-岳麓版初中七年级下册历史

第41课统一多民族国家的巩固和发展知识提要一、加强对某某的管辖1.册封达赖、班禅：清初，达赖五世应召到觐见顺治皇帝，被册封为“达赖喇嘛”。

后来，康熙帝又册封班禅五世为“班禅额尔德尼”。

从此，达赖、班禅的继承都必须经过中央政府的正式册封。

2.清政府在某某设置管理机构：1727 年，清政府正式设立驻藏大臣。

3.对某某的管理措施：驻藏大臣代表朝廷，与达赖、班禅共同管理某某事务，在某某建立常备军，并确立了金瓶掣签制度，由驻藏大臣监督认定每世达赖、班禅的转世灵童。

这些措施进一步加强了中央政府对某某的管辖。

二、西北边疆的巩固1平定噶尔丹：康熙帝三次亲征，击溃了噶尔丹的叛军。

乾隆时，清廷在乌里雅苏台派驻将军，管理漠北地区，巩固了北部边疆。

2.清朝对某某的管理：乾隆帝派兵平定大小和卓叛乱。

后来，清政府设立伊犁将军，管辖包括巴尔喀什湖在内的整个某某地区，并在某某各地设立哨所，派兵驻扎，加强了对西北地区的统治。

三、X氏复台与清朝对某某的统治某某：明朝末年，荷兰殖民者侵占了我国宝岛某某。

清初，在东南沿海进行抗清斗争的明朝将领X成功，决定夺取某某，作为抗清基地。

1661年，X成功率军横渡某某海峡，在当地居民的热烈欢迎下，登陆某某岛南部，迅速攻克赤嵌城，接着乘胜追击，迫使荷兰军队于1662年投降。

至此，被荷兰殖民者占据了38年的某某，再次回到祖国的怀抱。

2.清朝对某某的管理：1683年，清廷派某某水师提督施琅攻打某某，迫使X氏归降，清朝统一了某某。

1684年，清朝正式设立某某府，管理某某、澎湖列岛等地，并派军驻守，隶属某某省管辖。

至此，某某重新回到清朝中央政府的管辖之下。

3.清朝前期疆域X围：国疆域辽阔，西至葱岭，东临太平洋，北接西伯利亚，东北至外兴安岭、库页岛一带，西北到巴尔喀什某某岸，东南到某某及其附属岛屿钓鱼岛、赤尾屿等，南包南海诸岛，统一多民族国家得到进一步巩固和发展。

4.统一的多民族国家：汉、满、蒙、回、藏等50多个民族生活在一起，为发展祖国的经济、文化做出了自己的贡献。

人教版部编版七年级历史下册统一多民族国家的巩固与发展名师教学PPT课件

库中不可多得的文学名著。
昆曲
汤显祖创作的《牡丹亭》、洪昇的《长生殿》、孔尚任的《桃花扇》等
京剧
1790年，四大徽班先后到北京献艺，徽调不断吸收昆曲、秦腔、京调、汉调等地方戏的优点，在道光年间逐渐形成为一个新的剧种“皮黄戏”——京剧诞生。
中考链接 1. 明朝人赞美《本草纲目》说：”上自坟典，下及传奇，凡有相关，靡不备采。如入金谷之园，种色夺目；如登龙君之宫，宝藏悉陈；如对冰壶玉鉴，毛发可指数也。博而不繁，详而有要，综核究竟，直窥渊海。兹岂仅以医书观哉！实性理之精微，格物之通典，帝王之秘箓，臣民之重宝也。”下列对这部著作评价正确的是（ C ） A. 奠定了我国中医治疗学的基础 B. 是我国现存最早的一部医书 C. 是一部具有总结性的医药学著作 D. 是我国第一部医药学著作
电视剧《水浒传》再现了哪个时期一群传奇英雄的故事（ C ）
A. 三国 B. 唐朝
C. 宋朝
D. 清朝
综合题 1. 阅读材料，回答问题。材料 “天朝物产丰盈，无所不有，原不藉外夷货物以通有无。”清初的40年，实行严厉的海禁政策，将沿海居民内迁数十里，不许擅自出海贸易，下令只开广州一处作为对外通商口岸，由政府特许的“广州十三行”统一经营管理贸易。（1）材料反映清政府奉行一种怎样的对外政策？
“并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，
处以重刑”。朱元璋立下这条“祖训”的目的是（ A ）
A. 强化封建皇权
B. 便于传达中央政令
C. 监视官民
D. 控制国家兵权
2. 明清时期，君主集权进一步强化。下列属于清朝强化君主集
权措施的是（ D ）
A. 废除行中书省
B. 废除丞相
C. 设置厂卫特务机构 D. 设立军机处

七年级历史下册第9单元明清时期的政治更迭与统一多民族国家的巩固第41课统一多民族国家的巩固与

第41课统一多民族国家的巩固与发展一、选择题“因(借助)其教(宗教)不易其俗”而采取的主要措施是( )“达赖”“班禅”2.“我要去西藏,我要去西藏,仰望雪域两茫茫……随处都是我心灵的牧场。

”为了加强对西藏的管辖,1727年清政府设置的管理机构是( )3.如果清王朝是一座高山的话,乾隆帝就是站在山巅的那个人。

对西北边疆的巩固为他的文治武功又添了绚丽辉煌的一笔,这一事件是( )4.我国历代政府均重视对边疆的有效管理。

下列行政或军事机构管辖的地区是( )A.5.“开辟荆榛逐荷夷,十年始克复先基”这一诗句反映的是下列哪次反侵略斗争()A.戚继光抗倭B.郑成功收复台湾C.左宗棠收复新疆D.康熙帝组织雅克萨之战6.郑成功曾有过这段话:“台湾者,中国之土地也,久为贵国所踞,今余既来索,则地当归我,珍瑶不急之物,悉听而归。

”这里的“贵国”指的是()A.英国B.西班牙C.荷兰D.日本7.1683年,清军进入台湾,之后在台湾设置机构,加强了台湾同祖国内地的联系。

康熙据此采纳制定的对台措施最主要意义是( )9.识图析图是历史学习和历史研究的一种重要方法。

下面《清时期全图》中④所示区域是( )二、非选择题10.阅读下列材料,回答问题:材料一乾隆帝70寿辰时,班禅六世不远万里来京参加祝寿庆典,乾隆帝特建须弥福寿之庙,供他居住。

乾隆帝并亲撰《须弥福寿之庙碑记》,在碑记中,乾隆帝记述了从顺治帝到他本人的文治武功,并突出强调班禅六世前来朝觐,是“不因招致而出于喇嘛之自愿”,表明清政府与西藏关系之密切。

(1)顺治帝以后,清政府是怎样密切与西藏关系的?这些措施起到了怎样的作用?(2)乾隆帝所建的须弥福寿之庙由两部分组成:庙的前部为汉式寺院的传统布局,后部为藏式的平顶大红台。

历史：北师大版七年级下册 3.20《统一多民族国家的巩固和发展》课件(2)

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8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。
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9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。
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18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。
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19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。
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20、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。
15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。
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16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。
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17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。
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18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。
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19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。
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20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。

2019-2020学年度历史七年级下册第41课 统一多民族国家的巩固与发展岳麓版习题精选三十七

部编人教版七年级下册历史教学课件 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展复习课