5、世界多美呀
一年级语文《世界多美呀》教案
一年级语文《世界多美呀》教案一年级语文《世界多美呀》教案一、设计理念：以指导学生自能读书，不断发现为基本思路2、蛋壳里的世界是黄乎乎的，小鸡又会怎么想？二、情境体验，美读课文1、第二自然段。
随机出示：小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。
仔细看。
师述并出示：它啄呀啄呀，啄了很久，小鸡的确是用了很多力气、很多时间呀！我们一起来读一读。
谁来说说？出示句子：它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。
我们和小鸡一起看到了这么美的景色。
愿意读这句话的小朋友喜欢怎么读就怎么读，但要想想你这样读的理由。
]谁愿意来读给大家听？2、第三自然段。
出示句子：它用翅膀一撑，就把蛋壳儿撑破了。
它叽叽叽地叫着，慢慢站了起来。
3第四自然段。
交流3、小鸡来不及看，我们来不及帮它说呀！因为小鸡看到的是一个五彩缤纷的世界；五、课外延伸，选择练习1、把这个有趣的故事讲给爸爸妈妈、爷爷奶奶、小伙伴听。
2、邀请自己的好朋友编一编、演一演课本剧。
3、写话：小鸡来到-----------------，看见------------------，-----------------，-------------。
小鸡来到-----------------，看见------------------，-----------------，-------------。
世界多美呀小鸡来到-----------------，看见------------------，-----------------，-------------。
叽叽，叽叽，小鸡说：世界多美呀！小结；小鸡在蛋壳里的时候以为“整个世界都是黄色的呀！”从小洞眼里一看，才明白“原来世界这么美丽呀！”请你们仔细观察身边事物会有更多发现。
后记：1：通过朗读课文，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。
生活中许许多多有取的事，下课后能主动向老师说。
体现学生对身边事物的热爱。
2：这节课通过朗读课文，使学生了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发了学生热爱大自然的感情。
小学语文《世界多美呀》教案
小学语文《世界多美呀》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：能够正确地朗读课文《世界多美呀》。
能够理解课文中的主要内容和词汇。
能够运用课文中的句子结构进行简单的表达。
1.2 过程与方法：通过阅读课文，培养学生的阅读理解能力。
通过讨论和思考，培养学生的思维能力和创造力。
1.3 情感态度与价值观：通过课文的学习，激发学生对世界的探索欲望和对美好事物的追求。
培养学生的积极向上的情感态度和价值观。
第二章：教学内容2.1 课文内容：课文《世界多美呀》主要描述了一个小学生对世界的探索和感受。
课文通过描绘大自然的美丽景色和丰富多彩的事物，让学生感受到世界的美好。
2.2 词汇教学：课文中有许多生词和短语，如“蓝天白云”、“花草树木”等，需要学生掌握。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：学生能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容和词汇。
学生能够运用课文中的句子结构进行简单的表达。
3.2 教学难点：学生对生词和短语的理解和运用。
学生对课文中的抽象概念的理解。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法：阅读理解：通过阅读课文，培养学生的阅读理解能力。
讨论和思考：通过讨论和思考，培养学生的思维能力和创造力。
4.2 教学手段：课文朗读：通过朗读课文，帮助学生理解和记忆。
图片展示：通过图片展示，帮助学生更好地理解课文内容。
第五章：教学评价5.1 评价方法：课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。
作业完成情况：检查学生完成作业的情况和质量。
考试成绩：通过考试，评估学生对课文内容和词汇的掌握程度。
第六章：教学步骤6.1 导入新课利用图片或实物，引导学生谈论他们对世界的认识和感受。
引入课文《世界多美呀》，激发学生对课文的好奇心。
6.2 朗读课文学生齐读课文，注意语音语调和表情。
教师辅导学生朗读课文，纠正发音和朗读节奏。
6.3 理解课文学生自读课文，理解课文的主要内容和情节。
教师提问，检查学生对课文的理解程度。
6.4 讨论和思考学生分组讨论，分享自己对课文内容的理解和感受。
《世界多美呀》小学一年级下册语文教案
《世界多美呀》小学一年级下册语文教案教学目标：通过课文的学习，使学生了解世界的美，培养他们对自然和人文之美的感知能力。
教学重点：学生能够感知世界的美，学会用简单的语言描写自然和人文之美。
教学难点：学生能够用简单的语言描写世界的美。
教学准备：课文《世界多美呀》，图片素材等。
教学过程：一、引入（5分钟）1. 老师准备一些美丽的图片，例如风景、动物、植物等，展示给学生。
2. 老师引导学生观察这些图片，问他们觉得这些图片是否美丽，为什么觉得美丽。
二、导入（5分钟）1. 老师出示课文《世界多美呀》，让学生看标题。
2. 老师引导学生思考，世界多美的意思是什么，我们可以在世界上看到什么美丽的东西。
三、探究（20分钟）1. 老师读课文《世界多美呀》，学生跟读。
2. 老师指导学生观察课文中的描写，例如：“小鸟在空中飞翔，飞在绿色的树林上”，“大海的波涛声，像妈妈的歌声”，“朵朵花儿像小姑娘的笑脸”，等等。
3. 老师帮助学生理解这些描写的意义，例如小鸟在绿色的树林上飞翔，给我们带来了快乐和幸福的感觉；大海的波涛声像妈妈的歌声，让我们感受到了温暖和安心；花朵像小姑娘的笑脸，给我们带来了美好的心情。
4. 老师鼓励学生用自己的话描述世界的美，可以引导学生用简单的语言描写自然景观、动物等。
四、巩固（10分钟）1. 学生们分小组，每组分发一张图片，要求小组合作，用简单的语言描写这张图片。
2. 学生们相互交流自己组的描述，表扬优秀的描述。
五、拓展（5分钟）1. 老师布置作业，要求学生回家观察身边的事物，用简单的语言描述它们的美丽。
2. 下节课时，学生可以带来自己的作品，进行展示和分享。
教学反思：通过这节课的教学，在感知能力上，学生们有了一定的提高。
他们能够通过图片观察世界的美，并用简单的语言描述出来。
但在表达能力上，部分学生还需要进一步训练，他们的描述比较简单和概括。
下节课应该进一步引导学生以多样化的方式描写美丽的事物，让他们的语言更加生动和丰富。
小学一年级语文教案《世界多美呀》
小学一年级语文教案《世界多美呀》小学一年级语文教案《世界多美呀》9篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的小学一年级语文教案《世界多美呀》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学一年级语文教案《世界多美呀》1教学目标：1、能有感情地朗读课文、背诵课文2、认识两个新偏旁，学习生字“世”、“界”、“美”3、通过朗读课文，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情4、在读课文的同时，创设情景引导学生口语交际的训练。
重点难点：1、学会“世”、“界”、“美”三个生字，并能正确、美观地书写。
2、感情地朗读、背诵课文。
3、了解小鸡孵化的过程，同时感受大自然的美丽，激发热爱大自然的感情。
教具准备：多媒体课件教学过程：一、闻声导入，教学第四自然段1、播放小鸡叫声2、小朋友，你听到了什么？你听明白小鸡说的话了吗？它是在说——[课件出示“世界多美呀——蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的……”]齐读3、教学“……”及ABB型表示色彩的词语世界多美呀，你从哪里看出它的美了。
（颜色美：蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的）这些表示词语和其他表示颜色的词语有什么不一样的地方吗？（ABB）只有这些美丽的颜色吗吗？你从哪里看出来的？（省略号）你能帮作者补充几个相同形式的词语吗？二、整体感知课文1、那小鸡一开始看到的世界就是这么美的吗？它又是怎样才看到了这么美的世界的呢？请小朋友打开课本，翻到101页，读一读。
2、学生自由读课文3、交流，相机教学课文1-3自然段三、教学第一自然段1、小鸡是怎样才看到这美丽世界的呢？（先要鸡妈妈孵）[课件出示]母鸡蹲着孵小鸡，一蹲蹲了许多天。
重点字词：蹲着、许多（体会母鸡孵蛋的辛苦）渗透小鸡在鸡蛋里怎样孵化的小知识。
（孵化21天才出生，看见的是蛋壳）指导有感情朗读。
2、小鸡一开始看到的世界是怎样的？为什么？3、引导学生朗读，抓住“先……后来”“睡、醒了、看见、想”这些词语了解小鸡孵化的活动变化。
一年级语文《世界多美呀》知识点
一年级语文《世界多美呀》知识点1. 探索世界，认识美丽2. 生活中处处有美景3. 大自然的美妙奇观4. 动物世界的多彩斑斓5. 人类文明的瑰丽历程6. 美食文化的多姿多彩7. 天空与海洋的壮美景观8. 艺术世界的无穷魅力9. 健康生活的美好体验10. 谁说生活不是一道风景线？篇章正文：世界多美呀！我们的生活中处处都有美景，让我们来一起探索这美丽的世界吧！大自然的美妙奇观，如瀑布飞流直下、彩虹绚丽多姿，还有连绵起伏的山脉、生机勃勃的森林、绵延不绝的沙漠等等。
作为一个小小的人类，我们真的是生活在一个奇迹里。
动物世界也是多彩斑斓，我们可以欣赏到像鱼儿般游动的海豚、像翅膀展开的美丽孔雀、像妆点的壮美孔雀以及像神话传说中的独角兽等等。
它们通过我们的眼睛和大脑成为我们心中的一部分。
人类文明的瑰丽历程，如古时遗留下来的宏伟建筑、绚丽多彩的现代化建筑，还有人类的发明创造，如打字机、电视、电脑、手机等等，使我们的生活更加便利和丰富多彩。
美食文化的多姿多彩，不同国家、不同地区都有着各具特色的美食文化，如中国的粤菜、川菜，意大利的比萨、意面及法国的葡萄酒、奶酪等等，无论你是什么口味，总有一种美味的食物在等待着你。
天空与海洋的壮美景观，如在蓝天碧海中赏日出日落，还有在深海中观海底世界的生灵，人们在不断的探索中感受到了这些景观的神奇和壮美。
艺术世界的无穷魅力，如音乐、舞蹈、绘画、雕塑等等，都给我们带来了不同的情感体验。
艺术，是一种精神的滋养，让我们用心去感受世界的美。
健康生活的美好体验，如美丽的皮肤、强健的身体、健康的心态等等，我们通过科学健康的方法去保持健康，让我们感受到了生命的美好。
谁说生活不是一道风景线？我们的生活是在不断地创造和发现美的过程中，让我们用心去观察、去感受、去体验世界的美。
1. "探索世界，认识美丽"：这个标题强调的是孩子们应该积极地去发现和认识世界中的美。
老师可以引导孩子们去户外进行探索之旅，在山间、河边、公园等地寻找美丽的风景和事物，比如美丽的花朵、可爱的小动物和壮丽的自然景观等等。
小学一年级语文《世界多美呀》原文、教案及教学反思
小学一年级语文《世界多美呀》原文、教案及教学反思【篇一】小学一年级语文《世界多美呀》原文母鸡卧着孵小鸡，一卧卧了很多天。
蛋壳里的小鸡先是睡着的，后来他醒了，看见四周黄乎乎的。
小鸡想：整个世界都是黄色的呀！小鸡用小尖嘴啄鸡蛋壳。
他啄呀啄呀，啄出一个小小的洞眼儿。
他看见天空是蓝莹莹的，草地是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。
原来世界这么美丽呀！小鸡高兴极了。
他用力一撑，就把蛋壳撑破了。
他叽叽叽地叫着，慢慢地站了起来。
叽叽，叽叽，小鸡在说：“世界多美呀——蓝莹莹的，绿茵茵的，碧澄澄的。
”【篇二】小学一年级语文《世界多美呀》教案《世界多美呀》是一篇富有情趣的童话故事，课文讲的是小鸡在孵化过程中对周围世界的理解。
通过教学，旨在让学生感受大自然的美，激发学生热爱大自然的感情。
本课教学过程设计如下：一、导入新课，激发兴趣1、今天，老师给大家带来了一个非常有趣的童话故事，名字叫《世界多美呀》。
2、板书课题，齐读课题。
［注］学生是学习的主人，语文教学应该激发学生的学习兴趣。
上课伊始，我便创设了学生喜爱的故事情境，学生强烈的好奇心就被激发起来了。
二、初读课文，整体感知1、听老师配乐朗读，边听边想：故事讲了一件什么事？2、借助拼音，自读课文。
（碰到不理解的字做上记号，把拼音多读几遍）。
3、指名读文，师生评议。
4、同桌轮读，相互正音。
5、跟着课文录音轻声读。
［注］经过一个阶段的语文学习，学生已具备了一定的读书水平。
此时，我们能够有意识地引导学生展开一些自读活动，但要注意形式的多样性。
我通过听配乐朗读、自读、指读、轮读、跟读等方法，让学生熟读课文，又不感到枯燥乏味。
另外，在学生自读过程中，教师要即时纠正学生不准确的读书姿势，以培养学生良好的学习习惯。
三、理解课文，感情朗读1、朋友已把故事读了好几遍，现在谁来说说课文主要讲了一件什么事？2、鸡被美丽的世界吸引住了，现在我们就和小鸡一起把这美丽的世界看个够，好吗？（学生戴上小鸡头饰扮演小鸡）。
《世界多美呀》的小学一年级语文教案
《世界多美呀》小学一年级语文教案一、教学目标1.知识与技能：认识“世、界、美”等生字，会写“世、界”等生字；能正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文第2自然段。
2.过程与方法：通过朗读、观察、想象等方法，体会大自然的美丽，感受作者对大自然的热爱。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学重点与难点1.重点：认识“世、界、美”等生字，会写“世、界”等生字；能正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文第2自然段。
2.难点：通过朗读、观察、想象等方法，体会大自然的美丽，感受作者对大自然的热爱。
三、教学过程（一）导入新课1.教师出示大自然图片，引导学生欣赏大自然的美丽，激发学生的学习兴趣。
2.提问：同学们，你们喜欢大自然吗？为什么？3.引出课题：《世界多美呀》。
（二）初读课文，整体感知1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。
2.教师检查学生的朗读情况，纠正发音错误。
3.提问：课文的主要内容是什么？（三）精读课文，感悟美景1.学习第1自然段（1）提问：这段话描写了大自然中的哪些景物？（2）学生回答后，教师引导学生朗读，感受大自然的美丽。
（3）提问：作者为什么说“世界多美呀”？2.学习第2自然段（1）提问：这段话描写了大自然中的哪些景物？（2）学生回答后，教师引导学生朗读，感受大自然的美丽。
（3）提问：作者为什么说“世界多美呀”？（四）背诵课文1.学生分组背诵课文第2自然段。
2.教师巡回指导，纠正发音错误。
（五）拓展延伸1.提问：同学们，你们还知道哪些美丽的景物？（六）课堂小结2.强调保护环境的重要性。
（七）课后作业1.背诵课文第2自然段。
2.画一幅描绘大自然的画。
四、教学反思本节课通过朗读、观察、想象等方法，引导学生体会大自然的美丽，感受作者对大自然的热爱。
在教学过程中，注重培养学生的朗读能力和背诵能力，同时激发学生保护环境的意识。
在教学过程中，要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，给予适当的指导。
5世界多美呀(课件)
它用翅膀一撑,就把蛋壳儿 它用翅膀一撑 就把蛋壳儿 撑破了。它叽叽叽地叫着,慢慢 撑破了。它叽叽叽地叫着 慢慢 站了起来。 站了起来。
原来世界这么美丽呀!小鸡 原来世界这么美丽呀 小鸡 可高兴了。它用翅膀一撑,就把 可高兴了。它用翅膀一撑 就把 蛋壳儿撑破了。 蛋壳儿撑破了。它叽叽叽地叫 慢慢站了起来。 着,慢慢站了起来。 慢慢站了起来
5. 世界多美呀
协和学校： 协和学校：邓双强
母鸡蹲着孵小鸡，一蹲蹲了许多天。 母鸡蹲着孵小鸡，一蹲蹲了许多天。 蛋壳里的小鸡先是睡着的， 蛋壳里的小鸡先是睡着的，后来它醒 了，看见四周黄乎乎的。小鸡想：整 看见四周黄乎乎的。小鸡想： 个世界都是黄色的呀！ 个世界都是黄色的呀！
小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。 小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。 它啄呀啄呀,啄了很久 才啄出一 它啄呀啄呀 啄了很久,才啄出一 啄了很久 个小小的洞眼。 个小小的洞眼。
读课文， 读课文，思考: 小鸡啄破了蛋壳后，看见了什么？ 小鸡啄破了蛋壳后，看见了什么？
天空是什么样的？ 天空是什么样的？
蓝湛湛
树木是什么样的？ 树木是什么样的？
绿茵茵
小河什么样的？ 小河什么样的？
碧澄澄பைடு நூலகம்
天空 树木 小河
蓝湛湛的 绿茵茵的 碧澄澄的
原来世界这么美丽呀! 原来世界这么美丽呀
叽叽,叽叽 小鸡是在说 叽叽 叽叽,小鸡是在说 叽叽 小鸡是在说: 世界多美呀—— 蓝湛湛的 蓝湛湛的, 世界多美呀 绿茵茵的,碧澄澄的 碧澄澄的…… 绿茵茵的 碧澄澄的
黄灿灿
绿油油
红艳艳
粉嫩嫩
1， 它看见天空是蓝的，树木 ， 它看见天空是蓝 小河是碧 是绿的，小河是碧的。
2， 它看见天空是蓝湛湛的， ， 它看见天空是蓝湛湛 蓝湛湛的 绿茵茵的 小河是碧澄澄 树木是绿茵茵 树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄 的。
小学一年级语文《世界多美呀》课文原文
小学一年级语文《世界多美呀》课文原文世界多美呀母鸡卧着孵小鸡，一卧卧了许多天。
蛋壳里的小鸡先是睡着的，后来他醒了，看见四周黄乎乎的。
小鸡想：整个世界都是黄色的呀!小鸡用小尖嘴啄鸡蛋壳。
他啄呀啄呀，啄出一个小小的洞眼儿。
他看见天空是蓝莹莹的，草地是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。
原来世界这么美丽呀!小鸡高兴极了。
他用力一撑，就把蛋壳撑破了。
他叽叽叽地叫着，慢慢地站了起来。
叽叽，叽叽，小鸡在说：“世界多美呀——蓝莹莹的，绿茵茵的，碧澄澄的。
”【一年级下册《世界多美呀》教案】【教学目标】1、认识12个生字，会写“乎、母、鸡、地、站、空、高”7个字;认识“鸟字旁、提土旁、立字旁、穴宝盖、点横头”5个部首。
学会使用ABB式的词语2、正确、流利地朗读课文。
3、了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。
【重点难点】[感受“蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄”等词的意思。
学会使用ABB式的词语。
]了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。
【教具准备】课件或挂图。
【教学时间】两课时。
【教学设计】第1课时一、谈话引入，揭示课题1、同学们，你们周围的世界是什么样的?小朋友们自由讨论。
2、有一只小动物也说“世界多美呀”。
板书课题：世界多美呀。
齐读课题。
(“世”是翘舌音，注意指导读准确。
)3、认读“世界”、“美”。
4、试读课题。
提示：读这个课题时你要提醒大家注意什么?要读好这个课题那些词是关键?为什么?5、讨论：什么叫世界?6、质疑：读了课题后，你有什么问题要问吗?学生设疑。
二、初读课文，读通课文1、借助拼音自读课文。
要求：读准字音。
出示生字：母鸡蛋壳醒周乎整洞丽极破站空高地2、再读课文，把生字词和小节序号画出来。
3、出示生字词。
自由读，想想在字音上你有什么要提醒同学的。
4、读生字词正字音。
同桌互读、开火车读、齐读。
5、把生字词带入课文中再读一读，把课文读正确，不能加字或漏字。
6、再读课文。
要求读正确、读流利。
《世界多美呀》语文教案
《世界多美呀》语文教案一、教学目标1.让学生感受大自然的美丽，激发学生热爱大自然的情感。
2.培养学生观察、想象和表达能力。
3.培养学生朗读、背诵诗歌的能力。
二、教学重点与难点1.重点：感受诗歌的意境，体会大自然的美丽。
2.难点：培养学生的朗读、背诵能力。
三、教学过程1.导入新课同学们，今天我们来学习一首美丽的诗歌——《世界多美呀》。
请同学们闭上眼睛，想象一下大自然的美丽景象。
2.自主阅读请同学们自由朗读诗歌，感受诗歌的意境。
3.精讲诗歌（1）讲解诗歌的背景：这首诗歌描绘了一幅美丽的自然画卷，让我们感受到了大自然的神奇和美好。
（2）分析诗歌的结构：这首诗歌共有四句，每句都是一幅美丽的画面，句与句之间相互联系，形成一个完整的意境。
（3）品味诗歌的语言：这首诗歌运用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人等，使诗歌的语言生动形象。
4.朗读指导（1）教师范读，让学生跟读。
（2）分组朗读，培养学生的朗读能力。
（3）鼓励学生背诵诗歌，提高学生的背诵能力。
5.拓展活动（1）让学生用画笔描绘出诗歌中的美景。
（2）让学生以诗歌为主题，写一篇作文。
6.课堂小结今天我们学习了《世界多美呀》，感受到了大自然的美丽。
希望大家能够热爱大自然，保护我们的家园。
四、板书设计《世界多美呀》五、教学反思本节课通过诗歌的学习，让学生感受到了大自然的美丽，激发了学生热爱大自然的情感。
在教学中，我注重培养学生的朗读、背诵能力，同时通过拓展活动，提高了学生的动手能力和写作能力。
在今后的教学中，我将继续努力，让学生在学习中快乐成长。
重难点补充：重点：引导学生感受诗歌的意境，培养学生的观察、想象和表达能力。
难点：通过多种教学方法，提高学生的朗读、背诵能力和诗歌鉴赏能力。
教学过程：一、导入新课师：同学们，你们喜欢大自然吗？有没有去过美丽的景点呢？今天，我们要一起走进一首美丽的诗歌《世界多美呀》，一起去感受大自然的魅力。
二、自主阅读师：请大家翻开课本，自由朗读这首诗歌，边读边想象诗歌中描绘的景象。
5 世界多美呀_生字词学习
5 世界多美呀会认字：会写字：h ūm ǔj īde zh àn k ōn ɡɡāo母站拼音拼音m ǔj īd àn k éx ǐn ɡzh ōu母鸡整蛋壳醒周洞丽极h ūzh ěn ɡd în ɡl ìj íp î鸡乎地空乎高破mǔ母亲母鸡面对恶狠狠的狼狗，母鸡急忙用翅膀护住小鸡。
jī小鸡母鸡小鸡用小尖嘴啄鸡蛋壳。
dàn蛋黄蛋壳强烈的阳光晒着蛋壳，忽然鸡蛋轻轻动起来了。
ké贝壳蛋壳鸡蛋壳在显微镜下显得凹凸不平。
xìnɡ清醒苏醒早晨，闹钟声把我从梦中叫醒。
zhōu周期四周夜深了，四周静悄悄的。
hū几乎黄乎乎一不小心鸡蛋被打破了，黄乎乎的液体流了出来。
zhěnɡ整个整齐北京奥运会开幕的那一刻，整个中国都在欢呼。
dînɡ洞眼山洞冬天，狗熊在山洞里冬眠。
lì美丽绚丽黄昏的沙滩是那么安静美丽。
jí极品极点看到录取名单的时候，我几乎高兴到了极点。
pî撑破破坏他用力一撑，就把蛋壳撑破了。
hū独体结构几乎黄乎乎一不小心鸡蛋被打破了，黄乎乎的液体流了出来。
部mǔ独体结构母亲母鸡面对恶狠狠的狼狗，母鸡急忙用翅膀护住小鸡。
母部jī左右结构鸡蛋母鸡小鸡用小尖嘴啄鸡蛋壳。
又字旁de左右结构轻轻地慢慢地他悄悄地走进来，别人竟没有发觉。
提土旁zhàn左右结构站岗站起来小鸡撑破蛋壳站起来了。
立字旁kōnɡ上下结构天空空洞他看见天空是蓝湛湛的。
穴宝盖拼音结构词语句子ɡāo上中下结构高兴高矮小战士终于完成了任务, 心里很高兴。
部首笔顺部。
一年级语文《世界多美呀》知识点
一年级语文《世界多美呀》知识点1. 世界多美呀，我们要用心发现2. 天空的颜色多种多样，让我们一起认识3. 草地上的小朋友们，活泼可爱，值得我们去了解4. 森林深处的动物，它们的生活是怎样的呢？5. 大海深处的奇妙世界，我们可以探索出更多的秘密6. 暖阳下的花儿，散发出迷人的香气，让我们感受自然的美7. 空气中的小飞虫，它们一样有自己的生活方式8. 秋天的黄叶红叶，构成了一幅美丽的画卷9. 冰天雪地的北国风光，别具一番韵味10. 我们身边的自然，每一个角落都蕴藏着美丽的秘密在我们的身边，自然的美充满着我们的各个角落。
大自然的美丽让我们的生命充满了希望和光彩。
但是，我们是否足够用心去发现，去阅读自然的语言呢？下面列举几个小标题，为大家分享一下怎样用心了解自然的美。
天空的颜色多种多样，让我们一起认识。
我们可以看到蔚蓝的天空，也可以看到美丽的日出和日落。
我们也会遇到细雨和暴风雨，让我们体验到大自然的力量。
天空的美丽和变化是无穷无尽的，我们可以从中看到很多惊奇和美好。
草地上的小朋友们，活泼可爱，值得我们去了解。
蚂蚁、蜗牛、蝴蝶、蜜蜂......它们有丰富多样的生活，我们可以看到它们的家园和活动，了解它们的生活方式。
一个个微小的生命，却蕴藏着无限的奇妙和动人。
暖阳下的花儿，散发出迷人的香气，让我们感受自然的美。
我们可以看到很多种不同的花卉，有些花儿色彩斑斓，有些花儿散发出宜人的清香。
在这样的美景中，我们可以打开心扉，感受到宁静和温馨。
以上只是自然的美丽的冰山一角，而世界多美，就需要我们去发现、去了解。
让我们用心来阅读自然的语言，去感受自然的美，然后更好地保护、呵护这个美好的世界吧。
1. 世界多美呀，我们要用心发现这个标题强调了发现自然美的重要性。
我们生活在一个充满着各种奇妙自然风景的世界，但很多时候我们没有时间或者没有眼光去欣赏这些美景。
因此，我们需要用心去发现，去感受自然的美。
举例：我们可以在公园、花园或者周围的自然环境中找到美丽的花卉、树木，听到美妙的鸟鸣声和微风吹动树叶的音乐。
《世界多美呀》语文教学反思(精选7篇)
《世界多美呀》语文教学反思（精选7篇）《世界多美呀》语文教学反思篇1词语的积累是语文学习的一项重要任务，学字学词是低年级的一个重点不能忽略。
蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄都是表示颜色的ABB形式的叠词，也是世界真美的外在体现，蓝湛湛是说天空或大海十分广远，看上去深蓝深蓝的，绿茵茵是指树木嫩绿嫩绿的，碧澄澄是指河水清澈见底。
这些词语是全文的灵魂，而理解这些词语是__的教学难点。
《新课程标准》指出“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”教师和学生对文本的理解和感悟，以及师生之间、生生之间多纬度的思维和情感都在对话中碰撞、交流，最后达到交融的境界。
“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
”教学时采用个性化教学，以学生原有的知识经验为基础展开教学，通过创设情境，激发学生的阅读兴趣，引领学生自读自悟。
在教学中，我充分利用课文的插图，调动学生原有的知识经验，从身边的颜色说起，说说还有哪些景物是蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄这几种颜色的，再让学生进行说话练习，最后进行了ABB形式叠词的延伸教学活动。
在这个过程中，学生通过不断的观察、比较、辨析、想象，丰富了自己的词汇量，在运用巩固中转化为语言的积累，提升了自己的语感。
学生对蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄几个词语的理解是比较深刻和到位的，所以运用起来也是较为得心应手。
这样通过语言积累培养学生语感的方式在以后的教学中也是值得推广。
《世界多美呀》语文教学反思篇2一年级语文教学中，我们应该教会学生学习的方法，让孩子学会自主学习。
一、教给孩子自学方法。
学程导航的理念就是让孩子自主学习，根据孩子的自学情况再行指导。
在教学课文第二、第三自然段时，我开始尝试使用学习单，让孩子自主学习。
比如：学习课文第二自然段时，我先让学生读读第二段，再找出小鸡看到的世界，并用“”划出来，最后再读一读。
在学习课文第三自然段时，我又布置了一个学习任务，把小鸡出壳的句子用“~~~~~~”划出来。
《世界多美呀》教学设计
《世界多美呀》教学设计教学设想：《世界多美呀》是国标本苏教版一年级下册的一篇课文，它以童话故事的形式显现，借一只刚出生的小鸡的口吻，叙述了她认识世界的全过程，从中感受大自然之美，激发学生热爱大自然的情感。
课文以两条线索展开，一条是小鸡孵化过程中的变化，另一条是小鸡对周围世界认识的变化。
本文分两课时完成，教学第一课时，可让学生读通课文，初步感知课文内容。
第二课时的教学目标要紧定位在指导学生能正确流利、有感情地朗读课文，感悟并积存语言，同时受到热爱世界、热爱生活的情感熏陶，学会课题中的3个生字“世、界、美”，认识“羊”字旁。
依照《语文课程标准》对低年级学生的要求，把识字、写字和朗读课文定为本课的教学重点。
我们说“爱好是最好的老师”。
课文导入应能充分激起小孩们的爱好，激活小孩们的求知欲望。
上课伊始，运用多媒体课件创设情境，在小孩们面前展现一个不停地摇动着身子的鸡蛋，同时发出一连串有力的啄蛋壳的声音。
画面和声音的有机组合一下子把小孩们带到一个童话般的奇异世界，现在即使老师不问：“这是什么声音？“小孩们也会自问，自己去查找答案了，想像的翅膀在那个地点展开。
巧妙地为小孩们营造一个“入境悟情”的氛围，让他们不经意地进入课文的意境，愉快地步入学习课文的殿堂。
这确实是现代化教学手段的魅力所在吧！透过小小的洞眼，小鸡看到的世界有多美呢？“蓝湛湛的天空，绿茵茵的树木，碧澄澄的小河”这些对小孩们来说，要准确地明白得是多么难啊！但当这些抽象的词儿和多媒体展现的画面融合在一起时，世界的丰富多彩就淋漓尽致地展现在小孩们面前了。
这些词儿在融入大自然的一瞬时，早已给予了它专门的魅力和坚强的生命力。
看着这五彩的世界，读着这漂亮的词儿，小孩们还能不沉醉吗？当小鸡急切地走出去想看看别处的世界时，一幅漂亮的图画又展现在小孩们面前了，多媒体把小孩的生活带进了课堂，也在课堂中唤起了学生原有生活的积存。
活动内化理论告诉我们：“人的素养和能力的进展形式，总是在积极参与的过程中内化和构建的。
世界多美啊！
世界多美啊！
世界多美呀！天空湛蓝，水底清澈，小草碧绿，建筑高大，整个世界都充满了诗情画意。
春天的时候，万物复苏，小草生机勃勃,它们在风哥哥的领导下跳起了欢快的舞蹈，小鸟在枝头叽叽喳喳的唱歌。
一场欢乐的场景。
夏天的时候，阳光灿烂，照在湖面上，闪闪发光，漂亮极了！一群孩子跑了过来，手里拿着各种各样的冰激凌，个个都笑开了花，青蛙在池塘里的荷叶上蹦来蹦去，像在举办一场跳远比赛，鱼儿在荷叶下游来游去。
秋天的时候，农民辛劳的成果就要诞生了，收割完后农民拿着丰富的成果开开心心的回家了。
树上的叶子纷纷掉了下来，树叶就像一只只花蝴蝶在空中飞来飞去。
冬天的时候，大雪覆盖住了大地，人们行走留下来的脚印，构成了一幅幅美丽的画卷。
啊！世界真美！。
《世界多美呀》说课稿
《世界多美呀》说课稿各位老师：大家好！今天我说课的题目人教版小学语文一年级下册第5课《世界真美呀》第2课时，我准备从说教材、说教法、说学法、说结构和说练习、板书设计这5个部分来进行本次说课活动。
首先，我说一下教材。
《世界多美呀》是实验教科书人教版一年级下册的一篇图文优美的童话故事。
它借一只艰难破壳而出的小鸡的口吻，叙述了她认识世界的全过程，整篇课文想象丰富，语言活泼，通俗易懂，富有童趣。
能让学生在字里行间中感受大自然之美，激发他们热爱大自然的情感。
“读书百遍，其义自见”。
阅读教学，读是根本。
它是学生对课文感受、品味、领悟的最重要最基本的手段，是阅读教学过程的主旋律。
而对于低年级的孩子们来说，知识面较窄，能力有限，生活经历不是很丰富，有些东西不可能让他们自己体会出来，只有让他们在朗读中体会、感悟，因此，语文教学应培养学生的独立阅读能力和良好的阅读习惯。
我根据“以读为先，以读为重，以读为本，读中感悟”的教学思想，设定如下的教学目标之一，1、能正确流利、有感情地朗读课文，感悟并积累优美语言；想象是孩子的天性，语文课文应该是孩子驰骋想象的天地，语文教学应当抓住语文学科这一奇特属性，竭力煽动学生想象的翅膀，让孩子在课文创设的意境里自由飞翔，因此我将教学目标2设定为：2、了解小鸡孵化过程，体会并想象小鸡艰难啄壳到惊讶于“世界多美呀”的心情历程，语文是培养孩子积极情操的地方，因此我将教学目标3设定为：3、经历感受大自然的美，激发热爱世界、热爱生活的情感熏陶的过程根据这样的教学目标和我的教学理念，我将教学重点设定为：朗读课文，感受大自然的美。
教学难点设定为：1、启发并鼓励学生大胆想象，培养学生的想象力；2、了解小鸡认识世界的感情变化，激发学生认识自然，热爱世界的感情。
这篇课文是第二单元的最后一课，它是在学生们学习了《山青青》、《小树谣》、《古诗两首》和《春雨的色彩》这几篇课文，充分感悟到了，春天来了，山也青青，树也青青；春雨过后，梨花洁白，桃花粉红，在这样的基础上，带领学生们在童话故事里进一步发现、想象并用心感悟：世界多美呀。