实验项目.docx

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晒蓝图实验.docx

晒蓝图实验实验原理：柠檬酸铁铵遇到日光，被还原成亚铁盐。

亚铁盐遇铁氰化钾（又名赤血盐），立即产生滕氏蓝沉淀。

晒图纸是在纸上涂有两者的混合液，当曝光时，受光部分三价铁被还原成二价，遇水就产生滕氏蓝沉淀；未受光的部分，纸上的盐类仍为可溶性，溶解在水中，仍为白色，既得到“蓝图”。

相关反应方程：Fe2(NH4)3(C6H5O7)→Fe(NH4)C6H5O7+NH3↑+CO2↑+(CH3)2CO柠檬酸铁铵柠檬酸亚铁铵丙酮Fe2++[Fe(CN)6]3-+→Fe[Fe(CN)6]3药品：溶液甲——草酸铁（草酸、氧化铁）溶液乙——铁氰化钾（不稳定，需现配）仪器：烧杯（150ml），玻璃棒，棕色试剂瓶，天平，量筒(100ml)，水槽（洗相盆）其他物品：相纸，排笔，镂空卡纸，玻璃片（与纸张同样大小），夹子，镁光灯实验步骤：①晒图液的配制：溶液甲：4.5g氧化铁，溶于0.1mol/L的草酸溶液溶液乙：10g铁氰化钾，溶于50ml蒸馏水②晒图纸的制备：在暗室中于红纸包裹的电灯泡的弱光下，把上述甲乙两溶液取等量于烧杯中混合均匀。

然后用干净排笔在暗室中蘸着混合溶液，均匀地涂在相纸上。

直刷一次，横刷一次。

涂好后，用夹子在纸边上夹起并悬挂在没有灰尘的暗室中风干。

Notice:1）整个过程均要处于暗室中，以免曝光；2）选择红色的弱光是因为怕溶液成分在光线下发生变化，但完全黑暗又无法进行操作，因此选择对纸感光最不敏感的红光，红光波长最长，能量最小；3）排笔必须干净，如掉毛，不要让它留在纸上；4）涂抹时一定要厚薄均匀，否则晒出的颜色也不均匀；5）接触混合液后要立即冲洗双手（有毒）。

③晒制蓝图：将镂空卡纸在暗处铺在晒图纸上，上下两面用相同大小的玻璃片贴紧，使药面向上，再用夹子夹紧，然后放在镁光灯下7-8分钟。

曝光后，再到暗处用清水洗涤（加入少量NaCl），晾干后即成。

Notice:1)除光照时间外，其他操作都要在暗室进行；2)卡纸要和晒图纸贴紧，否则晒出的图线条不清晰。

(完整版)初中生物实验报告单.docx

实验报告单实验时间年月日（星期）班级学生姓名实验内容练习使用显微镜说出显微镜的主要结构的名称和用途。

实验目的练习使用显微镜，学会规范操作显微镜。

尝试使用低倍镜观察到清晰的物像。

实验器材显微镜、写有“上”字的玻片、擦镜纸、纱布。

实验报告单实验时间年月日（星期）班级学实验内容观察人和动物细胞的基本学会制作人口腔上皮细胞临时装片。

实验目的用显微镜观察动物细胞的形态结构。

初步学会画细胞结构图。

显微镜、载玻片、盖玻片、0.9%生理盐水、碘液、实验器材吸水纸、其他动物细胞的永久装片。

实验步骤1、取镜安放实2、对光3、放置玻片验标本步4、观察骤实验步骤5、收放结论实验过程讨论分析取显微镜时，左手握显微镜是贵重仪器，双手取镜是为了。

住，右手托安放显微镜略偏左的目的是：住。

安放显微镜应略。

偏。

转动转换器，使低倍物镜对准当外界光源暗时，应选用光圈对准通光孔，同时选孔。

用反光镜。

把要观察的玻片放在尽量使要观察的标本正对通光孔中央，这样物像容易上，尽量使要观察的标本正对在中找到。

中央。

转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓眼睛应从侧面注视的目的是：避免。

降，直至为镜筒上升切忌太快，因为只有在止，眼睛应从侧面注位置上，物象才清晰。

若镜筒上升太快，极易错过视。

焦距。

时针转动粗准焦螺旋，要将视野右下方的物像移到视野中央，则推移装片的使镜简缓缓上升直到看清物像为方向是。

止。

再转动“上”字装片在显微镜下呈图像。

说明显微镜成像准焦螺旋，使物像更清晰。

是。

实验过程讨论分析实验后，把显微镜擦拭干净。

转动转换器使两个物镜。

镜筒降至处，反光镜放在实验成绩实验步骤实验过程为什①擦干净载玻片和盖玻片。

②在载玻片中央，滴一滴碎屑实浓度一般是。

抹要均1、制作人口腔③用消毒牙签的一端在口腔侧壁轻刮几下。

验上皮细胞临时装避免片。

④把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片的水滴中涂抹几下。

步⑤盖上盖玻片。

气泡与⑥在盖玻片一侧加在骤另一侧用吸水纸吸。

2、是微镜观察人口腔上皮细胞实验步骤实验过程讨论分按生物绘图要求，画出人体口腔上皮细胞的结构结图，并注明各部分结构的名称。

密立根油滴实验报告.docx

近代物理实验报告密立根油滴实验学院数理与信息工程学院班级物理姓名学号时间2013年12月9日密立根油滴实验【摘要】本实验我们根据密立根油滴实验原理，引进了CCD摄像技术，从监视器上观察油滴运动，测定了油滴带电量q，并运用差值法处理了相应数据，得出了元电荷e的值，验证了电荷的量子性，同时也了解了密立根巧妙的设计思想，进一步提高了实验技能。

【关键词】油滴；平衡态；非平衡态；电荷大小【引言】1917年密立根设计并完成了密立根油滴实验，其重要意义在于它直接地显示出了电量的量子化，并最早测定了电量的最小单位——基本电荷电量e，即电子所带电量。

这一成就大大促进了人们对电和物质结构的研究和认识。

油滴实验中将微观量测量转化为宏观量测量的巧妙设想和精确构思，以及用比较简单的仪器，测得比较精确而稳定的结果等都是富有创造性的。

由于上述工作，密立根获得了1923年度诺贝尔物理学奖。

密立根的实验装置随着技术的进步而得到了不断的改进，但其实验原理至今仍在当代物理科学研究的前沿发挥着作用，例如，科学界用类似的方法测定出基本粒子——夸克的电量。

【实验方案】一、实验原理1、静态（平衡）测量法用喷雾器将油滴喷入两块相距为d的平行极板之间。

油在喷射撕裂成油滴时，一般都是带电的。

设油滴的质量为m，所带的电量为q，两极板间的电压为V ，如图1 所示。

图1如果调节两极板间的电压V ，可使两力达到平衡，这时：dVqqE mg == (1) 为了测出油滴所带的电量q ，除了需测定平衡电压V 和极板间距离d 外，还需要测量油滴的质量m 。

因m 很小，需用如下特殊方法测定：平行极板不加电压时，油滴受重力作用而加速下降，由于空气阻力的作用，下降一段距离达到某一速度g ν后，阻力r f 与重力mg 平衡，如图 2 所示（空气浮力忽略不计），油滴将匀速下降。

此时有：mg v a f g r ==ηπ6 (2)其中η是空气的粘滞系数，是a 油滴的半径。

经过变换及修正，可得斯托克斯定律：pab v a f gr +=16ηπ (3) 其中b 是修正常数， b=6.17×10-6m ·cmHg,p 为大气压强，单位为厘米汞高。

天然药物实验报告.docx

天然药物化学实验实验报告实验一、槐米中芦丁的提取、精制和鉴定（一）实验目的要求1.制备芦丁，供药用。

2.通过芦丁的制备，掌握黄酮类化合物的提取分离的原理和操作。

3.熟悉重结晶技巧。

4.了解和掌握黄酮类化合物的一些主要性质和鉴定方法。

（二）实验的基本原理1.芦丁的提取原理利用芦丁结构中含有多个酚羟基，呈酚酸性，能在碱水中溶解的性质，可用碱性溶剂进行提取，提取液加酸后可沉淀析出（碱溶酸沉法）。

也可利用芦丁在冷水中溶解度小，在热水中溶解度大的性质进行提取。

2. 芦丁的分离原理利用芦丁结构在冷乙醇中溶解度小，在热乙醇中溶解度大，以及在热水中溶解度大，在冷水中溶解度小的性质分离。

芦丁用溶剂加热溶解后，趁热抽滤，滤液放冷后能析出而达到分离的目的（如不纯可再重复操作进行分离）。

也可采用醇溶水沉法进行精制。

3. 芦丁的鉴定原理（1）利用吸附薄层色谱的分离原理，芦丁与芦丁对照品在同一条件下进行展开，显色，以达到鉴定芦丁的目的。

（2）通过专属的化学显色反应（如三氯化铝显色反应），确定芦丁的成分类型（黄酮类）。

(三) 实验内容1. 用碱提法、水提法、醇提法提取槐米中芦丁。

2. 用酸沉法和冷却过饱和法分离芦丁。

3. 溶剂重结晶精制芦丁。

4. 薄层色谱法和显色反应鉴定芦丁(四) 实验药材仪器与试剂1. 实验药材槐米20g。

2. 仪器：磁力加热搅拌器、旋转蒸发仪、粉碎机、500ml烧杯，1000ml烧杯，50ml 烧杯，250ml园底烧瓶、500ml园底烧瓶、100ml量筒、50ml量筒、100ml锥形瓶、50ml 锥形瓶、研钵、移液管、减压过滤装置，布氏漏斗，抽滤瓶、层析缸等。

3. 试剂：硼砂、氧化钙、HCI、三氯化铝、甲醇、乙醇、乙醚、丙酮、甲酸、滤纸、PH试纸等。

（五）实验方法与注意事项1. 芦丁的提取（2）方法二（水提取法）称取槐米粗粉20g，在研钵中研碎后放入500ml烧瓶中，（注意小心沿侧边放入磁子），加水200ml，用磁力加热搅拌器加热煮沸30min，（设定温度为105°C，当加热到103°时，观察到：液体开始沸腾，有气味，有泡沫产生。

实验室开放实验项目表.doc

主要实验仪器设备名称
实验地点
备注
光学显微镜
植物学
其他常规用品和植物材料
放大镜
开放时间
每周学时；具体时间：每周、（上、下）午、晚上
实验室开放实验项目表
学院名称生命科学学院实验室名称基础生物实验室
实验项目名称
果实的结构和类型
指导教师姓名
赵凤云
职称
副教授
实验项目内容、创新点：
1了解果实的结构组成及各部分的来源；
主要实验仪器设备名称
实验地点
备注
光学显微镜
植物学
其他常规用品和植物材料
开放时间
每周学时；具体时间：每周、（上、下）午、晚上
实验室开放实验项目表
学院名称生命科学学院实验室名称基础生物实验室
实验项目名称
种子和幼苗
指导教师姓名
赵凤云
职称
副教授
实验项目内容、创新点：
1观察有胚乳种子的结构；
2观察无胚乳种子的结构；
2观察比较不同主要类型果实的形态结构特征；
3了解其在植物分类上的意义，了解果实形态结构与其传播相适应的生物学意义。
该实验结合校园植物进行学习，另外，对学生熟悉的水果类果实也作相应的观察和比较。
主要实验仪器设备名称
实验地点
备注
光学显微镜
植物学
其他常规用品和植物材料
放大镜
开放时间
每周学时；具体时间：每周、（上、下）午、晚上
主要实验仪器设备名称
实验地点
备注
双目生物显微镜
13教学楼429
电子显微镜示教系统
13教学楼429
开放时间
每周3学时；具体时间：每周二下午
实验室开放实验项目表

实验一、热敏电阻应用——温度传感实验.docx(1)

实验一、热敏电阻应用——温度传感实验一、实验目的（1）了解热敏电阻的工作原理。

（2）了解热敏电阻电路的工作特点及原理。

（3）了解温度传感模块的原理并掌握其测量方法。

二、实验内容利用转换元件电参量随温度变化的特征，对温度和与温度有关的参量进行检测。

三、实验原理1. NEWLab温度传感模块认识（1）温度传感模块的电路板认识1）温度/光照传感模块电路板认识温度/光照传感模块电路板结构图：①温敏或光敏电阻传感器②基准电压调节电位器③比较器电路④基准电压测试接口J10，测试温度感应的阀值电压，即比较器1负端（3脚）电压⑤模拟量输出接口J6，测试热敏电阻两端的电压，即比较器1正端（2脚）电压；⑥数字量输出接口J7，测试比较器1输出电平电压⑦接地GND接口J22）继电器模块电路（电路图如下）继电器是一种当输入量（电、磁、声、光、热）达到一定值时，输出量将发生跳跃式变化，使被控制的输出电路导通或断开的自动控制器件。

继电器是一种电子控制器件，它具有控制系统（又称输入回路）和被控制系统（又称输出回路），通常应用于自动控制电路中，它实际上是用较小的电流去控制较大电流的一种“自动开关”。

故在电路中起着自动调节、安全保护、转换电路等作用。

继电器模块电路图：3）指示灯模块和风扇模块电路板认识指示灯模块接到继电器的常开开关上，风扇接入继电器的常闭开关上，当温度传感模块输出低电平时，风扇模块工作，指示灯模块停止工作；当温度传感模块输出高电平时，继电器工作，常开和常闭开关工作状态发生变化，指示灯模块开始工作，风扇模块停止工作。

（2）温度传感模块场景模拟界面认识四、实验步骤1. 启动温度传感模块温度传感模块工作时需要有四个模块，分别是温度/光照传感模块、继电器模块、指示灯模块、风扇模块。

（1）将NEWLab实验硬件平台通电并与电脑连接。

（2）将温度/光照传感模块、继电器模块分别放置在NEWLab实验平台一个实验模块插槽上，指示灯、风扇模块放置好，并将四个模块连接好。

实验一声光效应实验.docx

实验声光效应实验【学史背景】声光效应是指光通过某一受到超声波扰动的介质时发生衍射的现象，这种现象是光波与介质中声波相互作用的结果。

早在本世纪30年代就开始了声光衍射的实验研究。

60年代激光器的问世为声光现象的研究提供了理想的光源，促进了声光效应理论和应用研究的迅速发展。

声光效应为控制激光束的频率、方向和强度提供了一个有效的手段。

利用声光效应制成的声光器件，如声光调制器、声光偏转器、和可调谐滤光器等，在激光技术、光信号处理和集成光通讯技术等方面有着重要的应用。

【实验目的】1 .掌握声光效应的原理和实验规律；2 •了解喇曼-纳斯衍射和布喇格衍射的实验条件和特点；3. 测量不同激光（红光、蓝光、绿光）和红外线通过声光晶体发生布拉格衍射后的衍射角。

【实验原理】当超声波在介质中传播时，将引起介质的弹性应变作时间和空间上的周期性的变化，并且导致介质的折射率也发生相应变化。

当光束通过有超声波的介质后就会产生衍射现象，这就是声光效应。

有超声波传播的介质如同一个相位光栅。

声光效应有正常声光效应和反常声光效应之分。

在各项同性介质中，声-光相互作用不导致入射光偏振状态的变化，产生正常声光效应。

在各项异性介质中，声 -光相互作用可能导致入射光偏振状态的变化，产生反常声光效应。

反常声光效应是制造高性能声光偏转器和可调滤波器的基础。

正常声光效应可用喇曼-纳斯的光栅假设作出解释，而反常声光效应不能用光栅假设作出说明。

在非线性光学中，利用参量相互作用理论，可建立起声-光相互作用的统一理论，并且运用动量匹配和失配等概念对正常和反常声光效应都可作出解释。

本实验只涉及到各项同性介质中的正常声光效应。

526设声光介质中的超声行波是沿y 方向传播的平面纵波，其角频率为W S,波长为∙s 波矢为k s 。

入射光为沿X 方向传播的平面波，其角频率为 W ,在介质中的波长为■,波矢为k o介质内的弹性应变也以行波形式随声波一起传播。

由于光速大约是声速的105倍，在光波通过的时间内介质在空间上的周期变化可看成是固定的。

完整word版标准实验报告模板.docx

完整word版标准实验报告模板.docx实验报告实验名称课程名称 ___电子技术基础实验院系部:专业班级：学生姓名：学号 :同组人:实验台号 :指导教师：成绩：实验日期 :华北电力大学实验报告要求：一、实验目的及要求二、仪器用具仪器名称规格/型号数量备注实验箱1示波器1数字万用表1交流毫伏表1信号放生器1三、实验原理四、实验步骤（包括原理图、实验结果与数据处理）五、讨论与结论（对实验现象、实验故障及处理方法、实验中存在的问题等进行分析和讨论，对实验的进一步想法或改进意见。

）六、实验原始数据一、实验目的及要求：1.学会放大器静态工作点的调试方法，分析静态工作点对放大器性能的影响。

2.掌握放大器电压放大倍数和最大不失真输出电压的测试方法。

3.悉常用电子仪器及模拟电路实验设备的使用。

二、仪器用具：略三、实验原理图 1.2.1为电阻分压式工作点稳定单管放大器实验电路图。

图 1.2.1共射极单管放大器实验电路在图1.2.1电路中，当流过偏置电阻R B1和R B2的电流远大于晶体管VT 的基极电流I B时（一般 5～ 10 倍），则它的静态工作点可用下式估算：R B1UCC I E U UI C CE＝U CC－I C（R C＋R F1+ R E）U BRB2B U BERB1R E RF1电压放大倍数：A VβR C //R L其中 r be＝200+26 (1+β)/I E rbe(1)R F 1输入电阻： R i＝ R B1 // R B2 // [r be+(1+β)R F1 ]输出电阻：R O≈ R C四、实验方法与步骤:1.调试静态工作点接通＋ 12V 电源、调节R W，使 U E＝ 2.0V ，测量 U B、 U E、U C、 R B2值。

记入表 1.2.1 。

表 1.2.1U＝ 2.0VE测量值计算值U B（ V）U E（ V）U C（ V）R B2（KΩ） U BE （ V） U CE（ V） I C（ mA）2.665 2.07.8530.865 5.2 2.0根据表格测量数据，计算得到：E =0.665V，U = U - UE=5.8V,I ≈ I = U /R =2/(1.1)=1.82mABE B CE C CE EE实验数据显示，Q点的值满足放大电路的静态工作点要求，BJT 处于放大区。

电路分析基础实验报告 (1).docx

实验一1. 实验目的学习使用workbench软件，学习组建简单直流电路并使用仿真测量仪表测量电压、电流。

2.解决方案1）基尔霍夫电流、电压定理的验证。

解决方案：自己设计一个电路，要求至少包括两个回路和两个节点，测量节点的电流代数和与回路电压代数和，验证基尔霍夫电流和电压定理并与理论计算值相比较。

2）电阻串并联分压和分流关系验证。

解决方案：自己设计一个电路，要求包括三个以上的电阻，有串联电阻和并联电阻，测量电阻上的电压和电流，验证电阻串并联分压和分流关系，并与理论计算值相比较。

3.实验电路及测试数据4.理论计算根据KVL和KCL及电阻VCR列方程如下：Is=I1+I2,U1+U2=U3,U1=I1*R1,U2=I1*R2,U3=I2*R3解得，U1=10V,U2=20V,U3=30V,I1=5A,I2=5A5. 实验数据与理论计算比较由上可以看出，实验数据与理论计算没有偏差，基尔霍夫定理正确；R1与R2串联，两者电流相同，电压和为两者的总电压，即分压不分流；R1R2与R3并联，电压相同，电流符合分流规律。

6. 实验心得第一次用软件，好多东西都找不着，再看了指导书和同学们的讨论后，终于完成了本次实验。

在实验过程中，出现的一些操作上的一些小问题都给予解决了。

实验二1.实验目的通过实验加深对叠加定理的理解；学习使用受控源；进一步学习使用仿真测量仪表测量电压、电流等变量。

2.解决方案自己设计一个电路，要求包括至少两个以上的独立源（一个电压源和一个电流源）和一个受控源，分别测量每个独立源单独作用时的响应，并测量所有独立源一起作用时的响应，验证叠加定理。

并与理论计算值比较。

3. 实验电路及测试数据电压源单独作用：电流源单独作用：共同作用：4.理论计算电压源单独作用时：-10+3Ix1+2Ix1=0,得Ix1=2A;,得Ix2=-0.6A;电流源单独作用时：{I2−Ix2=32Ix2+I2+2x2=0,得Ix=1.4A.两者共同作用时: {I−Ix=32Ix+I+2Ix=105. 实验数据与理论计算比较由上得，与测得数据相符，Ix=Ix1+Ix2,叠加定理得证。

实践出真知——分享《101个神奇的实验》(1000字).docx

实践出真知——分享《101个神奇的实验》同学们用智能手机玩过游戏吗？用电脑查过资料吗？用教室的投影仪上过课吗？我想你们一定用过。

现在科学技术越来越发达，已深深地渗透到了我们生活和学习中！所以我们要认真学习科学知识啊！科学知识来自哪里一一学习和实践！暑假我读了一套很棒的书《101个神奇的实验》，它是德国作家安提亚.赛安和艾克.冯格共同创作的。

下面和大家一起分享书中精彩之处！1.弯曲的水流任何物体上都带有正电荷和负正荷，当然水也不例外，下面我们做个实验来证明。

首先，打开水龙头，让水流尽可能小；其次，把吹好的气球在毛衣上摩擦十几下;然后小心地靠近水流，仔细盯着看，可以发现细水流向气球的方向发生小小的弯曲。

水和气球带有不同的电荷呀！太神奇了！夏天下雨前的闪电，也是由云层之间的摩擦所至;冬天我们脱毛衣时发出的“噼啪”的声音，这也是电荷在“搞鬼”。

这些都是科学书上所介绍的摩擦起电原理，老师说，中学会继续学习。

2.莲花效应莲花是一种美丽的花朵。

周敦颐的《爱莲说》中说，“出於泥而不染”，这里还包含自然科学的原理呢！记得，小时候夏天去农村玩，在池塘边发现了许多巨大的荷叶，我把水洒在上面，荷叶托着一个个亮晶晶的水珠，不停地滚动，好玩极了！我当时不知道，水珠为什么在荷叶上滚动，最后又全落下。

《101个神奇的实验》告诉我答案了！因为荷叶上有一层特殊的物质，这层物质可以阻挡水进入叶子内部，不仅是水，还有灰尘和污泥都被阻挡在叶子之外哦！希望未来我能发明出像莲叶一样永远不会沾上灰尘的车，这样会节约多少洗车的水啊！想一想，这是多么环保的发明呀！“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。

每一件事，只有学会自己亲自去观察，去实践，才能有真正发自内心的感受和想法。

正如我的一次经历，在上美术课，科学课，科普书上经常出现猪笼草这个植物，但我却没见过，直到一次去大花市才真正看见了它。

它好像一个深绿的小瓶子，上面真有一个盖子，受了刺激还能合上，我看了好激动呀！可惜我没看见它捕捉食物的情景。

有趣的“火山喷发”实验.docx

有趣的“火山喷发”实验
前几天，老师宣布，星期天让我们看到有趣的“火山喷发”。

我们都想坐上时光机到那一天呀！
星期天终于到了。

只见老师神秘的拿出一个透明的高脚杯，我心想：是喷杯子吗？看见老师把醋倒进杯子里只倒了一半。

我开始想：怎么喷呢？老师拿出洗洁精倒进杯中。

我又想：可能是喷水吧！没什么看的。

我想走了。

刚走一步，看见老师小心的放白碱。

我一下子过去了。

只见白碱沉在下面往上喷发白色的泡沫。

真像岩江中喷出火焰。

这真是个有趣的实验！今天我学到的知识满载而归了。

主要实验、实训项目

校外实习基地
合格并取得C1驾驶证
13
顶岗实习
汽修厂实习
6
18周
校外实习基地
合格
汽车美容设备保养（美容方向）
3、4
60
汽车美容装潢实训室
合格
7
教学实践
汽车装潢（美容方向）
3、4
60
汽车美容装潢实训室
合格
8
教学实践
汽车美容（美容方向）
4
30
汽车美容装潢实训室
合格
9
教学实践
汽车改装（美容方向）
4
30
汽车整车实训车间
合格
10
技能考核
完成中级工的培训项目
4
30
中级工考核室
考取中级工
11
11
教学实践
自动变速器拆装
4
30
自动变速器实训室
合格
12
技能考核完Βιβλιοθήκη 中级工的培训项目430
中级工考核室
考取中级工
13
顶岗实习
汽修厂实习及完成C1照训练项目
5
18周
校外实习基地
合格并取得C1驾驶证
14
顶岗实习
汽修厂实习
6
18周
校外实习基地
合格
汽车运用与维修专业（装潢与美容方向）实习大纲
序号
实习
教学名称
汽车运用与维修专业（机电方向）实习大纲
序号
实习
教学名称
实习教学内容
安排
学期
课时
教学条件
及设施
考核目标与要求（职业资格）
1
教学实践
计算机
1
30
微机房
合格