2017年春季学期新苏教版三年级数学下册第五单元第1课时 年、月、日课件
苏教版三年级数学(下)第五单元认识年月日PPT
查找资料的过程中， 你还知道了什么？
这节课我们学习了哪些内容？
今天是 2020年 3 月 20 日
你能的在生2日0是14几年月的几年日历？上 找到你的生日吗？
探学要求： （1）写一写：写出你的生日是几月几日。 （2）圈一圈：在年历卡上圈出你的生日。 （3）想一想：你是怎么找到的。
你能在2014年的年历上 找到你的生日吗？
群探要求： 在班级内交流自己的生日和圈法。
左拳记忆法
数
数 到 凸 的 地 方 ，
三二 一
五四七六 八 九十来自十 一十 二到 凹 的 地 方 ， 除 二
每
月
个
外
月
每
都
个
是
月
都
天
是
30 31
天
十二月
一三五七八十腊， 三十一天永不差。
要找大月你记住， 七八两月连着数； 七月以前找单数， 八月以后找双数。
一年有多少天？
探学要求：独立思考，认真计算。
【探学表达】 我的生日是几月几日，我是这样找到的：
观察2014年的年历，你有哪些发现呢？
探学要求： （1）数一数：一年有多少个月，每个月分别多少天？ （2）填一填：把你数出的结果填写在学习单的表格中。 （3）分一分：根据每个月的天数把这些月份分类，并思考月 份分类的依据。
月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
天数
观察2014年的年历，你有哪些发现呢？
互探要求：探学在组内交流自己填写的内容和分法。
你有什么办法记住哪些月是大月，哪些月是 小月？
探学要求： （1）观察：哪几个月是大月？哪几个月是小月？ （2）思考：你能想个好办法快速记忆吗？
你有什么办法记住哪些月是大月，哪些月是 小月？
苏教版小学数学 三年级下册 《第五单元 课时1 认识年月日》教学课件PPT
新知探究
月份 天数
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31
一年有12个月，有31天的月份是大月，有30天的月份是小月。 把上面表中的大月涂上红色，小月涂上绿色。
观察表格，你有什么发现？
新知探究
一年有12个月，有31天的份是大月，有30天的月份是小月。 大月有1月、3月……小月有4月、6月…… 一年中有7个大月，4个小月。 2月是28天，既不是大月，也不是小月。
认识年月日
第1课时
学习目标
1.经历收集、观察、统计等过程，认识年、月、日，了解它 们之间的关系，并能正确判断大月、小月。 2.通过年、月、日的学习，感受数学与现实生活的密切联系， 体会数学的应用价值。
【重点】认识时间单位年、月、日，知道大月、小月方面的知识。 【难点】知道大月、小月方面的知识，记住每个月的天数。
课堂作业
2.小红在外婆家连续住了62天，正好是2个月，你知道她是 哪2个月去外婆家的吗？
7月和8月 或12月和来年的1月
国际残疾人日：12月3日 全国爱耳日：3月3日 全国爱眼日：6月6日 全国爱牙日：9月20日
查找资料的过程中， 你还知道了什么？
课堂小结
一年有12个月。 1、3、5、7、8、10、12月有31天。4、6、9、11月 有30天。 2月有28天或29天。
课堂作业
1.判断。
（1）一年有365天。 （ ×） （2）24个月就是两年。 （ √） （3）4月和5月一共有61天。（ √） （4）2011年5月30日是星期一，6月1日就是星期二。（ ×）
课堂导入
你的生日是几月几日？能在年历上找到你的生日吗？
苏教版小学三年级数学下册第五单元认识年月日第一课时认识年月日课件B(2019～2020学年度第二学期)
星期零（，罗马皇帝恺撒在修改历法时，规定每年为十二 个月，一、三、五、七、十、十二为大月，每月三十一天；其他月份 定为小月，每月三十天。这样，大小各六个月，使人很容易记住，应 用起来也很方便。但是照这样规定，一年就不是三百六十五天了，而 是三百六十六天了，因此得找出一个月扣去一天。扣哪个月合适呢？ 那个时候被判处死刑的犯人都在二月份处死，所以人们都希望二月这 个月能快点过去。于是，就把二月扣去了一天。这样，二月就只剩下 二十九天了。后来，有一个叫奥古斯特的人做了罗马皇帝。他发现恺 撒是七月份生的，七月是大月，而他自己是八月份生的，八月却是小 月。他为了显示自己和前一位皇帝有同样尊严，就蛮横地把八月也定 为大月，改为三十一天。而八月多出的这一天仍然从二月份扣除，这 样，二月只剩下二十八天了。只是每过四年，也就是闰年，二月才是 二十九天。这就是二月份天数少的来历。
年 、月、 日
例1 你的生日是几月几日?
观察年历,你有什么发现?
31 29 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31
29
一年有12个月,有31天的月份是大月, 有30天的是小月。
你有办法记住哪个月是大月,哪几个月是小月吗?
拳头记忆法:
1
32
54 7 6 12 1110 9 8
小结: 通过这节课的学习,你有哪些收获?
5.查资料:国际残疾人日是几月几日?全国爱耳日、 全国爱眼日和全国爱牙日呢？
查找资料的过程中你还知道了什么？
判断
1、一年有7个大月、5个小月。×
2、连续两个月是大月的只有7月和
8月。 × 3、13个月是一年零三个月。× 4、爸爸11月31日去了北京。×
苏教版数学三年级下册《认识年、月、日》说课稿(附反思、板书)课件
六、说教学过程
板块一、导入新课 1.猜谜语。 有个宝贝真稀奇,身穿三百多件衣, 。 有个宝贝真稀奇,身穿三百多件衣, 每天都要脱一件,等到年底剩张皮。 2.回答下面的问题。 (1)想知道现在几时几分,看什么? (2)想知道今天是哪年哪月哪日,看什么?
二、说教学目标
1.认识时间单位——年、月、日。 2.掌握大月、小月的知识,记住每个月的天数。 3.培养学生养成珍惜时间的习惯。
三、说教学重难点
教学重点
1.认识时间单位——年、月、日,分清大月和小月。 2.能够正确说出每个月的天数。
教学难点
掌握大月、小月的判断方法。
四、说学情
三年级的学生的形象思维仍占主要地位，因此学习素材的 选取与呈现以及学习活动的安排要注重数学在学生的学习和生活 中的应用，以及尊重知识的逻辑基础和学生的现实基础。 学生 之前已经掌握了时间单位时、分、秒方面的知识，有关年、月、 日的常识性知识已有一定了解。对年、月、日的基本常识已有一 定基础，但知识比较零散、不系统，未很好掌握观察的方法及整 理、概括的能力。
板块三、认识大月、小月。 介绍：一年有12个月，有31天的月份是大月，有30天的月份是小月。 引导：把上面表格中的大月涂上红色，小月涂上绿色。观察表格， 你有什么发现？ 指名口答，教师适时归纳。
①大月有1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月；小月有4月、6 月、9月、11月。 ②一年中有7个大月，4个小月。 ③2月有28天，既不是大月，也不是小月。
根据三年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
认识年、月、日 时间单位:年、月、日。 一年有 12 个月,把有 31 天的月份称为大月(一、三、五、七、八、十、十二),把有 30 天的月份称为小月(四、六、九、十一)。一年中有 7 个大月,4 个小月。
苏教版三年级下册数学5.1 认识年、月、日课件
吴奶奶患有高血压，每天必须吃降压药。 她买的降压药，每瓶60粒。如果每天吃2 粒，这一瓶降压药够吃一个月吗？
这节课我们学习了什么内容？ 关于年、月、日，你现在知道了什么？
1.一年有12个月，除了2月，不是大月就是小月。（√ ） 2.一年有365天。（ ×） 3.凡是单数月都是大月。（ × ） 4.李明爸爸11月31日才从北京旅游回来。（ × ）
我的生日是儿童节的前一天
我的生日是5月31日
我的生日是8月的最后一天
我的生日是8月31日
我的生日是最后一个小 月的第一天
你还知道哪些纪念日，请在年历卡上圈出来，然后和同桌交流一下。
观察2016年的年历卡，把每月天数填在表格里。
月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 天数 31 29 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31
把表格里的大月涂上黄色，小月涂上蓝色。
把表格里的大月涂上黄色，小月涂上蓝色。
把表格里的大月涂上黄色，小月涂上蓝色。
月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 天数 31 29 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31
把表格里的大月涂上黄色，小月涂上蓝色。
月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 天数 31 29 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31
把表格里的大月涂上黄色，小月涂上蓝色。
月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 天数 31 29 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31
把表格里的大月涂上黄色，小月涂上蓝色。
月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 天数 31 29 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31
新苏教版三年级数学下册第五单元第一课时年月日ppt课件
精品课件
记忆大月、小月的方法
左
七六
五四 十十
三 十
二 九
一 八
拳
二一
记
忆
法
举起左手拳头，背向自己，从右边起数月份，凸起来的 表示大月，每个月有31天，凹下去的地方表示小月（除二 月外），每个月有30天；八月要从一月的地方数起。
精品课件
年月日歌诀
儿 一三五七八十腊
歌 记
三十一天永不差
忆 七个大月心中装
新苏教版三年级数学下册第五单元第一课时
年月日
精品课件
我们先来听一段音乐吧！
那么你知道你出生的具体时间吗？
精品课件
我会认真观察：1、一年共有多少个月？
别是多少天？
精品课件
2、每个月分
31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31 观察表格，你有什么发现？
精品课件
精品课件
精品课件
10月1日
7月1日
9月10日
3月12日
精品课件
五一儿童 节
三八妇女 节
六一儿童 节
精品课件
10
1
1949
10
1
2049
7
8
92Βιβλιοθήκη 3042精品课件
精品课件
精品课件
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精品课件
法 七前单数七后双
腊：十二月
精品课件
判断一下，是大月的男生起立，是小月的女生起立。
一五 四 八 七 九 月月 月 月 月 月
三十 十 六 十 二
月月 二 月 一 月
月
月
精品课件
三年级数学下册课件-五年、月、日135-苏教版14张
（2）24个月就是两年。
五 5 12 19 26
六 6 13 20 27
6 探索规律
（ 3 ）月
日一二三四五六
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10 11 12 13
14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27
28 29 30 31
4
(1).小强刚满12岁，只过 了3个生日，你知道他是 哪一天2出月生2的9日吗出？生的
4
（3）4月和5月一共有61天。
2014年
(3) 今年有（ ）天，是（ ）个星期零（ ）天
（3）4月和5月一共有61天。
（2）24个月就是两年。
（）
小强刚满12岁，只过了3个生日，你知道他是哪一天出生的吗？
我是一年的倒数第三天。
1 （2）24个月就是两年。
我是一年的倒数第三天。
2
3
4
(1)一年有 （ ）个月，其中大月有（ ）个，小月有 （ ）个。
7 8 9 10 小强刚满12岁，只过了3个生日，你知道他是哪一天出生的吗？
（
）月
11
（4）2011年5月30日是星期一，6月1日就 是星期二。
14 15 16 (3) 今年有（ ）天，是（ ）个星期零（ ）天
日一二三四五六
5 实践操作
（ 3 ）月
日一二三四五六 1
5 实践操作
（ 3 ）月
日一 二三四五六
1
2
3
4
5
6
7
8妇女 9
10 11 12植树 13
14 1节5
16 17
18
1节9
苏教版三年级下册课件第五单元年月日
集体交流与判断
集体校改：你是怎么列式算的（求周年与星期）？
追问：还有哪两个连续的大月？
强调：就如12月过后是1月，时间是有延续的
追问：观察星期一上下的日期，你有什么发现？
课后交流发现
拓展延伸
总结提升
1、这节课我们学习了年、月、日，同学们你们知道年、月、日还能运用到生活中的哪些方面吗？
2、有一个小朋友，在今年的年历上找不到生日，你知道怎么回事吗？呈现：2月29日
四
单元目标
达成分析
交往互动式教学设计
课题
认识年、月、日
教时
1
日期
月 日
教学目标：
1、在观察年历的活动中，认识时间单位年、月、日，知道一年有12个月，分为大月，小月和二月，大月有31天，小月有30天，记住一年中哪几个月是大月，哪几个月是小月，知道2013年全年有365天。
2、从年历卡上查找、交流一些有纪念意义的日子等活动中，感受数学与生活的联系，提高解决简单实际问题的能力，培养学习数学的兴趣，提高正式思想教育。
（3）哪个月的天数有变化？
独立观察
小组里介绍讨论。
汇报员进行总结汇报
独立完成表格、思考规律
小组内交流发现
小组汇报交流
小组交流汇报
小结：有7个31天，是大月，4个30天，是小月，2月是28天，是平月，有时有29天，称为闰月。
活动二：记忆大月和小月
1、提问：那大月和小月是怎么排列的呢？他们中间藏着怎样的规律呢？请你把这张表格中把大月涂上黄色，小月涂上兰色。（涂月份）
小结：行转换？
集体交流、判断
活动二：
运用时刻解决生活问题
1、想想做做第1题
2、想想做做第2题
3、想想做做第3题
苏教版三年级下册数学全册教学课件PPT
3.你能用线连一连吗？
24 × 53
得数比1800大，比2800小。
37 × 65 28 × 32 76 × 59
得数比3500大，比4800小。 得数比1000大，比1800小。 得数比600大，比1200小。
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有 什么收获？
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有 什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
第2课时 两位数乘两位数的估算
苏教版 三年级下册
新课导入
王大伯把去年收获的蒜头装在同样大的袋子里， 一共装了60 袋。 为了估算总产量， 他从中任意 抽出 5 袋称一称，结果如下表：
根据称出的结果， 你能想到什么？
回顾解决问题的过程， 你有什么体会？
要找到有联系的 条件 ，想想可以 算出什么。
可以用不同的 方法解决同样 的问题。
可以用一种方法 检验另一种方法 算得是否正确。
随堂演练
1. 找出有联系的条件， 说说可以算出什么， 怎样算。 （ 1） 3 个班的同学去植树， 每班分成 6 组， 每组植
8 棵。
1. 找出有联系的条件， 说说可以算出什么， 怎样算。 （ 2）一盒钢笔有 10 支， 每支 4 元， 买 5 盒这样的
根据“有 6 袋乒乓球” 和 “每袋 5 个”， 可以先算 一共有多少个乒乓球。
5×6=30（个） 30×2=60（元） 答：买6袋乒乓球要60元。
买6袋乒乓球要多少元？
根据“乒乓球每个 2 元” 和“每袋 5 个”， 可以 先算每袋乒乓球多少元。
5×2=10（元） 10×6=60（元） 答：买6袋乒乓球要60元。
苏教版数学三年级下册《年月日》1ppt课件
.
1、6月31日才能回来
×
3、2004年2月
30日出生 ×
4、今天是5月30日， 明天就是六一
儿童节了 × .
2、整整出差 了62天，正好
是两个月√
拼实 话 大 比
填空：
（1）一年有（ 12 ）个月。平年二月有 （ 28 ）天，闰年二月有（29 ）天。
（2）闰年的3月1日前一天是 2月29日
辈过一个难忘的生日。
.
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1997年2月 1998年2月 1999年2月
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1992年2月 29天 闰年 1993年2月 28天 平年 1994年2月 28天 平年 1995年2月 28天 平年 1996年2月 29天 闰年
1997年2月 1998年2月 1999年2月
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1992年2月 29天 闰年 1993年2月 28天 平年 1994年2月 28天 平年 1995年2月 28天 平年 1996年2月 29天 闰年
1997年2月 1998年2月 1999年2月
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1992年2月 29天 闰年 1993年2月 28天 平年 1994年2月 28天 平年 1995年2月 28天 平年 1996年2月 29天 闰年 1997年2月 28天
1998年2月 1999年2月
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1992年2月 29天 闰年 1993年2月 28天 平年 1994年2月 28天 平年 1995年2月 28天 平年 1996年2月 29天 闰年 1997年2月 28天 平年
2、1900年是闰年吗？
.
探 • 为什么1900年不是闰年？ 秘
苏教版小学数学三年级下册 第5单元 年月日1认识年、月、日 教学课件
时间的传说
为什么每年大月有7个,而小月只有4个,这其中有一段有趣的历史故 事。我们现在使用的公元年历编制最初来自欧洲的古罗马。公元前46年, 古罗马皇帝凯撒规定每年为12个月,减去一天。因为当时古罗马 被判死刑的犯人都在二月份处决,所以人们都希望二月份越短越好,于是就 将二月去掉一天。后来,奥古斯都做了罗马皇帝,他发现凯撒是七月出生的 ,七月是大月,而他自己是八月出生的,八月却是个小月。他为了显示自己 和凯撒同样尊贵,于是下令把八月改为大月,还将八月以后的双月都改为大 月,单月是小月;八月改为大月后,全年多出来一天又从二月减去,二月则剩 28天。每年有7个大月,4个小月的这种安排就一直沿用至今。
规范解答 2014年全年有多少天?
方法一： 31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365(天 ) 方法二：
30×4+31×7+28=365(天)
答:2014年全年有365天。
计算全年的天数,一定要注意2月这个特殊月份在所求的 年里有多少天。
一年十二月， 七大和四小。 二月最特殊， 计算少不了。
学生课堂行为规范的内容是： 按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。 遵守课堂礼仪，与老师问候。 上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、 拖鞋等进入教室。 尊敬老师，服从任课老师管理。 不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。
谢 谢 大 家 听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。
精编江苏版数学三年级下册 第5单元 年、月、日
第5单元年、月、日第1课时认识年、月、日【教学内容】教材第44页例1、第45页“试一试”及第46页“想想做做”第1~6题。
【教学目标】1.经历收集、观察、统计等过程,认识年、月、日,了解它们之间的关系,并能正确判断大月、小月。
2.通过年、月、日的学习,感受数学与现实生活的密切联系,体会数学的应用价值,激发学生热爱数学的情感。
【教学重点】认识时间单位年、月、日,掌握它们之间的相互关系。
【教学难点】掌握大月、小月的判断方法。
【教学准备】PPT课件,年历卡。
2.完成《全科王·同步课时练习》相关习题。
【板书设计】认识年、月、日一年中有7个大月,4个小月。
大月有1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月。
小月有4月、6月、9月、11月。
2月既不是大月,也不是小月。
【教学反思】[成功之处]注重学生自主探索知识。
首先让学生按照“观察——记录——发现——分享交流”的顺序探究大月、小月;其次让学生感受到生活中处处有数学,应用数学知识可以解决生活中的问题,体会数学的价值。
[不足之处]对学生自主学习的要求指导不够细致,探究学习时对学生的组织不到位。
[再教设计]在以后的教学中,要合理调控时间,给学生充足的时间和空间自己去发现,真正把学习的主动性还给学生。
驾驭课堂的能力还需锻炼,对教学方法还需要摸索。
第2课时认识平年、闰年【教学内容】教材第47页的例2及第48页“想想做做”第1~3题。
【教学目标】1.知道平年、闰年的基本含义,初步了解“四年一闰”的道理。
2.掌握平年、闰年的判断方法,并能解决一些有关的生活问题。
3.能积极参与寻找、发现平年与闰年的关系的活动,对数学产生好奇心与求知欲。
【教学重点】发现并掌握平年和闰年的判断方法。
【教学难点】掌握判断公历年份数是整百数的年份是否是闰年的方法。
【教学准备】PPT课件,年历卡。
教学过程教师批注2.完成《全科王·同步课时练习》相关习题。
【板书设计】认识平年、闰年2月只有28天的年份是平年,有29天的年份是闰年。
[精品】三年级下数学(教案)第5单元第1课时-年、月、日苏教版
第五单元年、月、日课题：年、月、日第 1 课时教学重点：认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。
教学难点：掌握大月、小月的判断方法。
教学准备：课件教学过程：一、问题引入1.提问：你知道你出生的具体时间吗？让学生自由发言。
追问：×年×月×日，有的同学还知道×时×分，你知道这些信息里都包含哪些信息吗？（年、月、日、时、分）2.解题：这些都是时间单位，我们已经认识了时、分、秒，这节课我们要认识年、月、日。
二、交流共享1.教学例1。
（1）观察、统计。
（2）小组交流。
学生在独立观察、思考、统计的基础上在小组内交流各自的统计结果。
指名展示统计结果，教师相应板书。
讨论：观察黑板上2014年的统计表，你发现了什么？介绍：一年有12个月，有31天的月份是大月，有30天的月份是小月。
引导：把上面表格中的大月涂上红色，小月涂上绿色。
观察表格，你有什么发现？（3）认识大月、小月。
介绍：一年有12个月，有31天的月份是大月，有30天的月份是小月。
引导：把上面表格中的大月涂上红色，小月涂上绿色。
观察表格，你有什么发现？指名口答，教师适时归纳。
①大月有1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月；小月有4月、6月、9月、11月。
②一年中有7个大月，4个小月。
③2月有28天，既不是大月，也不是小月。
（4）记忆大月、小月。
提问：你有办法记住哪几个月是大月，哪几个月是小月吗？学生根据课前收集的相关知识进行交流，教师适时归纳。
①7月和8月是连续的两个大月，7月以前的单数月是大月，8月以后的双数月是大月。
②拳头记忆法：（出示教材第45页拳头图）教师边演示边口头讲解用拳头记忆大月、小月的方法，要求学生边看、边听、边跟着学。
③儿歌记忆法：a.7个大月心中装，七前单数七后双。
b.一三五七八十腊，三十一天永不差。
2.试一试。
提问：2014年全年有多少天？你是怎样算的？学生小组交流，说说自己的想法，并在练习本上写出过程。
【苏教版三年级数学下册教案】第五单元年、月、日第1课时年、月、日
第 1 课时年、月、日教课目标：1.经历采集、观察、统计等过程，认识年、月、日，认识它们之间的关系，并能正确判断大月、小月。
2.经过年、月、日的学习，感觉数学与现实生活的亲近联系，领悟数学的应用价值，激发学生热爱数学的感情。
教课要点：认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的互相关系。
教课难点：掌握大月、小月的判断方法。
教课准备：课件教课过程：一、发言引入1.发问：你知道你出生的详尽时间吗？让学生自由发言。
追问：×年×月×日，有的同学还知道×时×分，你知道这些信息里都包括哪些信息吗？（年、月、日、时、分）2.解题：这些都是时间单位，我们已经认识了时、分、秒，这节课我们要认识年、月、日。
二、交流共享1.教课例 1。
（ 1）观察、统计。
学生分组研究课前准备的2014 年年历，把年历中每个月的天数填入下表：月份123456789101112天数（2）小组交流。
学生在独立观察、思虑、统计的基础上在小组内交流各自的统计结果。
指名展现统计结果，教师相应板书。
谈论：观察黑板上 2014 年的统计表，你发现了什么？介绍：一年有 12 个月，有 31 天的月份是大月，有 30 天的月份是小月。
指引：把上边表格中的大月涂上红色，小月涂上绿色。
观察表格，你有什么发现？（ 3）认识大月、小月。
介绍：一年有 12 个月，有 31 天的月份是大月，有30 天的月份是小月。
指引：把上边表格中的大月涂上红色，小月涂上绿色。
观察表格，你有什么发现？指名口答，教师合时归纳。
①大月有 1 月、3 月、5 月、7 月、8 月、10 月、12 月；小月有 4 月、6 月、9 月、11 月。
②一年中有 7 个大月， 4 个小月。
③2 月有 28 天，既不是大月，也不是小月。
（ 4）记忆大月、小月。
发问：你有方法记住哪几个月是大月，哪几个月是小月吗？学生依据课前采集的相关知识进行交流，教师合时归纳。
苏教版三年级下册数学教案设计-第5单元 年、月、日-第1课时 年、月、日
第1课时年、月、日教学目标：1.经历收集、观察、统计等过程，认识年、月、日，了解它们之间的关系，并能正确判断大月、小月。
2.通过年、月、日的学习，感受数学与现实生活的密切联系，体会数学的应用价值，激发学生热爱数学的情感。
教学重点：认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。
教学难点：掌握大月、小月的判断方法。
教学准备：课件教学过程：一、谈话引入1.提问：你知道你出生的具体时间吗？让学生自由发言。
追问：×年×月×日，有的同学还知道×时×分，你知道这些信息里都包含哪些信息吗？（年、月、日、时、分）2.解题：这些都是时间单位，我们已经认识了时、分、秒，这节课我们要认识年、月、日。
二、交流共享1.教学例1。
（1）观察、统计。
学生分组探究课前准备的2014年年历，把年历中每个月的天数填入下表：月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12天数（2）小组交流。
学生在独立观察、思考、统计的基础上在小组内交流各自的统计结果。
指名展示统计结果，教师相应板书。
讨论：观察黑板上2014年的统计表，你发现了什么？介绍：一年有12个月，有31天的月份是大月，有30天的月份是小月。
引导：把上面表格中的大月涂上红色，小月涂上绿色。
观察表格，你有什么发现？（3）认识大月、小月。
介绍：一年有12个月，有31天的月份是大月，有30天的月份是小月。
引导：把上面表格中的大月涂上红色，小月涂上绿色。
观察表格，你有什么发现？指名口答，教师适时归纳。
①大月有1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月；小月有4月、6月、9月、11月。
②一年中有7个大月，4个小月。
③2月有28天，既不是大月，也不是小月。
（4）记忆大月、小月。
提问：你有办法记住哪几个月是大月，哪几个月是小月吗？学生根据课前收集的相关知识进行交流，教师适时归纳。
①7月和8月是连续的两个大月，7月以前的单数月是大月，8月以后的双数月是大月。
三年级数学下册课件-五 年、月、日 - 苏教版(共33张PPT)
猜生日
我的生日比 教师节晚一天。
小红的生日是
9月11日
我是9月30日的后 一天出生的。 小明的生日是
10月1日
我是一年中最后 一个小月的最后 一天出生的。 小刚的生日是
11月30日
唉！我4年才过一 次生日
小兰的生日是
2月29日
你知道这些有意义的日子吗？
1949年10月1日 中华人民共和国成立
农历“八月十五”是中秋节
苏教版三年级下册
猜一猜
有个宝贝真稀奇 身穿三百多件衣 每天都要脱一件 等到年底剩张皮
（打一物）
2003 April 四月
14
Monday 癸未年三月十三
星期一
十
数学小知识
九
地球绕太阳一圈是一年
谷
月亮绕地球一圈是一月
雨
地 球 自 转一圈是一天
学习纸
我观察的是
年。
月一 二三四五六七八九十十十 份月 月月月月月月月月月一二
2、2天的月份是 1、3、5、7、8、10、12 月 有30天的月份是 4、6、9、11 月
2、2月有 28 天 或 29 天 3、一年有 12 个月
凸出是大月，凹进是小月（二月除外）
七
五 六十
三 四十 十
二 九
一 八
二一
？
拳 头
记
忆
年月日歌谣
一三五七八十腊， 三十一天永不差； 四六九冬三十天， 只有二月有变化。
我们发现：
1、有31天的月份是 1、3、5、7、8、10、12 月
有30天的月份是
月
我们发现：
1、有31天的月份是 1、3、5、7、8、10、12 月 有30天的月份是 4、6、9、11 月
苏教版三年级数学下册第五单元 年、月、日 单元教案
第五单元年、月、日第1课时年、月、日教学目标：1.经历收集、观察、统计等过程，认识年、月、日，了解它们之间的关系，并能正确判断大月、小月。
2.通过年、月、日的学习，感受数学与现实生活的密切联系，体会数学的应用价值，激发学生热爱数学的情感。
教学重点：认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。
教学难点：掌握大月、小月的判断方法。
教学准备：课件教学过程：一、谈话引入1.提问：你知道你出生的具体时间吗？让学生自由发言。
追问：×年×月×日，有的同学还知道×时×分，你知道这些信息里都包含哪些信息吗？（年、月、日、时、分）2.解题：这些都是时间单位，我们已经认识了时、分、秒，这节课我们要认识年、月、日。
二、交流共享1.教学例1。
（1）观察、统计。
学生分组探究课前准备的202X年年历，把年历中每个月的天数填入下表：（2）小组交流。
学生在独立观察、思考、统计的基础上在小组内交流各自的统计结果。
指名展示统计结果，教师相应板书。
讨论：观察黑板上202X年的统计表，你发现了什么？介绍：一年有12个月，有31天的月份是大月，有30天的月份是小月。
引导：把上面表格中的大月涂上红色，小月涂上绿色。
观察表格，你有什么发现？（3）认识大月、小月。
介绍：一年有12个月，有31天的月份是大月，有30天的月份是小月。
引导：把上面表格中的大月涂上红色，小月涂上绿色。
观察表格，你有什么发现？指名口答，教师适时归纳。
①大月有1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月；小月有4月、6月、9月、11月。
②一年中有7个大月，4个小月。
③2月有28天，既不是大月，也不是小月。
（4）记忆大月、小月。
提问：你有办法记住哪几个月是大月，哪几个月是小月吗？学生根据课前收集的相关知识进行交流，教师适时归纳。
①7月和8月是连续的两个大月，7月以前的单数月是大月，8月以后的双数月是大月。
②拳头记忆法：（出示教材第45页拳头图）教师边演示边口头讲解用拳头记忆大月、小月的方法，要求学生边看、边听、边跟着学。
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6.小强刚满12岁，只过了3个生 日，你知道他是哪一天出生的吗？
2月29日出生的
7.小红在外婆家连续住了62 天，正好是2个月，你知道她是 哪2个月去外婆家的？
5.1 年、月、日
学习目标
1.经历收集、观察、统计等过程，认识年、月、日， 了解它们之间的关系，并能正确判断大月、小月。 2.通过年、月、日的学习，感受数学与现实生活的 密切联系，体会数学的应用价值，激发学生热爱数学 的情感。
复习导入
你知道这些有意义的日子吗？
（1949 ）年１０月１日
中华人民共和国成立
3、你的年历卡是（ 2015 ）年的，这一年的二月有 （ 28 ）天，这一年全年一共有（ 365 ）天，(写 出计算过程）。
3 1× 7 + 3 0× 4 + 2 8 ＝ 3 6 5 （ 天）
我的生日比教 师节晚一天。 小红的生日是 9月11日 我是9月30日的 后一天出生的。
我是一年中最后 一个小月的第一 天出生的。
月 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十 十 份 月 月 月 月 月 月 月 月 月 月 一 二 天 数 31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31
2、一年有（ 12 ）个月，是31天的月份有 （ 1、3、5、7、8、10、12 ），共（ 7 ）个月；是30 天的月份有（ 4、6、9、11 ），共（ 4 ）个月。
月 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十 十 份 月 月 月 月 月 月 月 月 月 月 一 二 天 数 31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31
2、一年有（ 12 ）个月，是31天的月份有 （ 1、3、5、7、8、10、12 ），共（ 7 ）个月，是大 月；是30天的月份有（ 4、6、9、11 ），共（ 4 ） 个月，是小月。 3、你的年历卡是（ 2014 ）年的，这一年的二月有 （ 28 ）天，这一年全年一共有（ 365 ）天，(写 出计算过程）。
小刚的生日是 11月1日 我出生于8月 1日的前一天
小明的生日是 10月1日
小兰的生日是 7月31日
我的生日比教 师节晚一天。 方鸿的生日是 9月11日
我的生日比 植树节后5天。
余鹏的生日是
3月17日
我妈妈是一年 中最后一个小 月的第一天出 生的。 妈妈的生日是 11月1日
我爸爸是上半年 最后一个小月的最后 一天出生的。 爸爸的生日是 6月30日
3 1× 7 + 3 0× 4 + 2 8 ＝ 3 6 5 （ 天）
举起左手拳头，背向自已，数月份，凸起来的地方表示 大月，每个月有31天; 凹下去的地方表示小月(除二月 外)，每个月有30天；八月要从一月的地方数起。
歌
谣
一三五七八十腊， 三十一天永不差； 四六九冬三十天。
探索新知
观察你的2015年年历卡，试着解答下面的问题。 1、完成统计表
知识应用
一年有4个季度，每个季度3 个月。第一季度包括1月、2月、3 月，第二季度包括4月、5月、6 月，第三季度包括7月、8月、
9月，第四季度包括10月、11 月、12月。
典例精讲
我是2月29日出生的，我 可以年年都过生日。×
2月28日 2月29日
2月即有28天，又有29天
学以致用
判断对错： （1）一年有365天。 （ ×） （2）24个月就是两年。 （ √ ） （3）4月和5月一共有61天。（ √ ） （4）2011年5月30日是星期一，6月1日就 是星期二。 （× ）
北京申奥成功
2001 年7月13日
植树节3 月12日儿童节6 月1 日
2014年
你的生 日是几 月几日？ 你能在 年历上 找出来 吗
观察年历，你还能知道些什么？ 一年有12个月 有些月份有31天， 有些月份有30天。 2月只有28天。
观察2014年年历卡，试着解答下面的问题。 1、完成统计表
7月和8月 或12月和1月
课堂小结
一年有12个月。
1、3、5、7、8、10、12月有31天。
4、6、9、11月有30天。
2月有28天，还有29天
1、一年有 （ 12 ）个月，其中大月有 （ 7 ）个，小月有 （ 4 ）个。 2、8月1日的前一天是（
7 ）月（ 31 ）日。 6月30日的后一天是（ 7 ）月（ 1 ）日。
3、5月的最后一天是（ 31 ）日。11月的最后 一天是 （ 30 ）日。 4、24个月=（
2
）年。
5.(1) 一年有(12 )个月。1年3个月=( 15 )个月。