《狐狸与葡萄》课件制作
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狐狸与葡萄的故事课件
16
第十五只狐狸来到了葡萄架下，它站在高高 的葡萄架下，心情非常不好，它在想为什么我 吃不到呢，我的命运怎么这么悲惨啊，想吃个 葡萄的愿望都满足不了，我的运气怎么这么差 啊？越想它越郁闷，最后郁郁而终。
这只狐狸的情况是“抑郁症”的 表现，即以持久的心境低落状态 为特征的神经性障碍。
17
第十六只狐狸来到了葡萄架下，它刚刚读过 《钢铁是怎样炼成的》，深深地被主人公的精 神打动。它看到高高的葡萄架并没有气馁，它 想：我可以向上跳，只要我努力，我就一定能 够得到。 “有志者事竟成”的信念支撑着它， 可是事与愿违，它跳得越来越低，最后累死在 了葡萄架下，献身做了肥料。
4
第三只狐狸来到了葡萄架下，它看到自己的能 力与高高的葡萄架之间的差距，认识到以现在的 水平和能力想吃到葡萄是不可能的了，因此它决 定利用时间给自己充电，报了一个研究生课程进 修班，学习采摘葡萄的技术，最后当然是如愿以 偿了。
这只狐狸采用的是学习提高能力的方法，它 能够正确分析自己和问题的关系和性质，找
11
第十只狐狸来到了葡萄架下，发现自己无法吃 到向往已久的葡萄，看到地上落下来已经腐烂的 葡萄和其他狐狸吃剩下的葡萄皮，它轻蔑地看着 这些，作呕吐状，嘴上说： “真让人恶心，谁能 吃这些东西啊！ ”
这只狐狸的行为在心理学上我们称 之为“反向作用ห้องสมุดไป่ตู้，即行为与动机 完全相反的一种心理防御机制。
12
第十一只狐狸来到了葡萄架下，
这只狐狸采用的是模仿的方法， 根据前人的经验顺利摘得葡萄。
3
第二只狐狸来到了葡萄架下， 它发现葡萄架要远远高出它的身高。 它站在下面想了想，不愿就此放弃， 机会难得啊！想了一会儿，它想起来以前曾经 用过竹杆勾过东西，也许现在也能用这个办法， 最后它去找了个竹杆，打了部分葡萄下来。
第十五只狐狸来到了葡萄架下，它站在高高 的葡萄架下，心情非常不好，它在想为什么我 吃不到呢，我的命运怎么这么悲惨啊，想吃个 葡萄的愿望都满足不了，我的运气怎么这么差 啊？越想它越郁闷，最后郁郁而终。
这只狐狸的情况是“抑郁症”的 表现，即以持久的心境低落状态 为特征的神经性障碍。
17
第十六只狐狸来到了葡萄架下，它刚刚读过 《钢铁是怎样炼成的》，深深地被主人公的精 神打动。它看到高高的葡萄架并没有气馁，它 想：我可以向上跳，只要我努力，我就一定能 够得到。 “有志者事竟成”的信念支撑着它， 可是事与愿违，它跳得越来越低，最后累死在 了葡萄架下，献身做了肥料。
4
第三只狐狸来到了葡萄架下，它看到自己的能 力与高高的葡萄架之间的差距，认识到以现在的 水平和能力想吃到葡萄是不可能的了，因此它决 定利用时间给自己充电，报了一个研究生课程进 修班，学习采摘葡萄的技术，最后当然是如愿以 偿了。
这只狐狸采用的是学习提高能力的方法，它 能够正确分析自己和问题的关系和性质，找
11
第十只狐狸来到了葡萄架下，发现自己无法吃 到向往已久的葡萄，看到地上落下来已经腐烂的 葡萄和其他狐狸吃剩下的葡萄皮，它轻蔑地看着 这些，作呕吐状，嘴上说： “真让人恶心，谁能 吃这些东西啊！ ”
这只狐狸的行为在心理学上我们称 之为“反向作用ห้องสมุดไป่ตู้，即行为与动机 完全相反的一种心理防御机制。
12
第十一只狐狸来到了葡萄架下，
这只狐狸采用的是模仿的方法， 根据前人的经验顺利摘得葡萄。
3
第二只狐狸来到了葡萄架下， 它发现葡萄架要远远高出它的身高。 它站在下面想了想，不愿就此放弃， 机会难得啊！想了一会儿，它想起来以前曾经 用过竹杆勾过东西，也许现在也能用这个办法， 最后它去找了个竹杆，打了部分葡萄下来。
二年级下册美术课外班课件-狐狸与葡萄(共23张PPT)-全国通用版
但是狐狸很快就冷静下来了,心想,葡萄在哪呢?我这不是白跳了吗?
故事中讲了一个怎么样的内容呢？出现 了几个主人公呢？
配角
葡萄再上色的过程中要注意运用两种颜色的渐变色，注意观察葡萄颜色，防止 颜色过于单一。
故事场景创设：
1、小狐狸吃到葡萄了吗？它用了怎么样的方法吃到的？
2、它吃葡萄的方法可靠吗？在运用这个方法的时候，有没有出现特殊情 况？怎样解决的呢？
猜一猜：
尖尖嘴，细细腿，狡猾多疑拖大尾？
答案：狐狸
关于狐狸的故事大家能说出几个来呢？
狐狸吃葡萄故事1：
有一只狐狸,外出寻找食物，忽然看见一个很大的葡萄园，熟透的葡萄看起来 那么诱人，让它垂涎欲滴。但葡萄园四周围着铁栅栏，狐狸太胖了，无法钻进去。 于是狐狸决定减肥，让自己瘦下来。真是皇天不负苦心人，它在园外饿了三天三 夜,瘦得前心贴后背，终于顺利地钻进了葡萄园。
但是葡萄架很高,狐狸第一次试跳没有咬到葡萄。狐狸想,这串葡萄不好,瞧它长的那个样子,外 面看着挺好,里面肯定是去年的陈馅。
狐狸瞄准另外一串葡萄跳了上去,可惜这次又没扑着。狐狸想,这串葡萄也不好,肯定使用过化 肥,绝对不是绿色食品,要不然就是注水葡萄。幸亏没吃着,否则吃了我还得去医院看病。
第三次试跳依然没有成功,不知从哪传来了稀稀拉拉的掌声,原来是树上落着几只前来看热闹的 乌鸦。狐狸只好向它们鞠躬还礼,表示感谢。
教师范画
教师范画
1：学生作业
2：学生作业
3：学生作业
4：学生作业
课后小结：
• 孩子们在创设狐狸吃葡萄的方法时，还是过于拘 谨，设想不够大胆丰富。
• 背景过于单调，层次不够丰富。
口头作业
• 提前准备下周手工课老师布置的工具，进行整理。
故事中讲了一个怎么样的内容呢？出现 了几个主人公呢？
配角
葡萄再上色的过程中要注意运用两种颜色的渐变色，注意观察葡萄颜色，防止 颜色过于单一。
故事场景创设：
1、小狐狸吃到葡萄了吗？它用了怎么样的方法吃到的？
2、它吃葡萄的方法可靠吗？在运用这个方法的时候，有没有出现特殊情 况？怎样解决的呢？
猜一猜：
尖尖嘴，细细腿，狡猾多疑拖大尾？
答案：狐狸
关于狐狸的故事大家能说出几个来呢？
狐狸吃葡萄故事1：
有一只狐狸,外出寻找食物，忽然看见一个很大的葡萄园，熟透的葡萄看起来 那么诱人，让它垂涎欲滴。但葡萄园四周围着铁栅栏，狐狸太胖了，无法钻进去。 于是狐狸决定减肥，让自己瘦下来。真是皇天不负苦心人，它在园外饿了三天三 夜,瘦得前心贴后背，终于顺利地钻进了葡萄园。
但是葡萄架很高,狐狸第一次试跳没有咬到葡萄。狐狸想,这串葡萄不好,瞧它长的那个样子,外 面看着挺好,里面肯定是去年的陈馅。
狐狸瞄准另外一串葡萄跳了上去,可惜这次又没扑着。狐狸想,这串葡萄也不好,肯定使用过化 肥,绝对不是绿色食品,要不然就是注水葡萄。幸亏没吃着,否则吃了我还得去医院看病。
第三次试跳依然没有成功,不知从哪传来了稀稀拉拉的掌声,原来是树上落着几只前来看热闹的 乌鸦。狐狸只好向它们鞠躬还礼,表示感谢。
教师范画
教师范画
1：学生作业
2：学生作业
3：学生作业
4：学生作业
课后小结：
• 孩子们在创设狐狸吃葡萄的方法时，还是过于拘 谨，设想不够大胆丰富。
• 背景过于单调，层次不够丰富。
口头作业
• 提前准备下周手工课老师布置的工具，进行整理。
《狐狸与葡萄》课件制作PPT优质课件
狐狸感到无望了，只好转 身离开。他边走边回头来说：
身 体
“这狐狸肯定是酸的，不好
吃。”
有些人无能为力，做不 成事，却偏偏说时机还没有成
灵魂
熟。
.
你想到了哪些描写葡 萄的词语和句子？
• 又大又圆 • 又酸又甜 • 晶莹剔透 • 酸溜溜
.
这葡萄也 许还是酸
的……
葡萄真的是酸 的吗？
.
体会狐狸的心情
.
寓言：是以散文或韵诗的形式， 讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。 其结构大多短小，主人公多为动 植物，也可是人或非生物
狐假虎威 乌龟和兔子
狼来了
.
寓言与故事和童话有什么区别
寓言比较短小，语言简炼， 朴素，重在教育和讽刺，是 深奥的道理从简单的故事中
体现出来。
童话是一种富有幻想色彩的故 事。童话有诗一般优美的意境和 语言，能给人以美的享受！
• 无可奈何 • 舍不得 • 窝火 • 不甘心
.பைடு நூலகம்
狐狸说葡萄酸的原因
• 虚荣心强 • 要面子 • 生怕人笑话 • 自己无能为力，又不敢承认 • 表里不一
.
故事原意是讽刺什 么？
原意是讽刺狐狸得不到 葡萄，便说葡萄是酸的 ，以此自我安慰。现实 生活中，有些人看到别 人取得了成绩，心存嫉 妒，便说那成就并没什 么了不起。
故事：是事情过程的描述， 强调情节跌宕起伏，从而阐 发道理或者价值观。寓言和 童话都属于故事的一种
.
• 七个小矮人 • 狐假虎威 • 刻舟求剑
寓言故事
童话故事
故事
.
.
想一想 读一读 认一认 说一说
.
<<狐狸和葡萄>>
葡萄架上，垂下几串成熟的
身 体
“这狐狸肯定是酸的，不好
吃。”
有些人无能为力，做不 成事，却偏偏说时机还没有成
灵魂
熟。
.
你想到了哪些描写葡 萄的词语和句子？
• 又大又圆 • 又酸又甜 • 晶莹剔透 • 酸溜溜
.
这葡萄也 许还是酸
的……
葡萄真的是酸 的吗？
.
体会狐狸的心情
.
寓言：是以散文或韵诗的形式， 讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。 其结构大多短小，主人公多为动 植物，也可是人或非生物
狐假虎威 乌龟和兔子
狼来了
.
寓言与故事和童话有什么区别
寓言比较短小，语言简炼， 朴素，重在教育和讽刺，是 深奥的道理从简单的故事中
体现出来。
童话是一种富有幻想色彩的故 事。童话有诗一般优美的意境和 语言，能给人以美的享受！
• 无可奈何 • 舍不得 • 窝火 • 不甘心
.பைடு நூலகம்
狐狸说葡萄酸的原因
• 虚荣心强 • 要面子 • 生怕人笑话 • 自己无能为力，又不敢承认 • 表里不一
.
故事原意是讽刺什 么？
原意是讽刺狐狸得不到 葡萄，便说葡萄是酸的 ，以此自我安慰。现实 生活中，有些人看到别 人取得了成绩，心存嫉 妒，便说那成就并没什 么了不起。
故事：是事情过程的描述， 强调情节跌宕起伏，从而阐 发道理或者价值观。寓言和 童话都属于故事的一种
.
• 七个小矮人 • 狐假虎威 • 刻舟求剑
寓言故事
童话故事
故事
.
.
想一想 读一读 认一认 说一说
.
<<狐狸和葡萄>>
葡萄架上，垂下几串成熟的
狐狸和葡萄】-PPT课件
学
习
Fox is with the grape
Hungry of the fox see the grape to up hang the radiant and extremely keen grape of a string, saliva direct current, and want to pick to eat, but again Can not take off.See in a short while, helplessly walked, and his side walk the side oneself to comfort to by oneself say:" this grape have noes familiar, affirmative Is sour." This is to say, and the some person's ability is small, and do to not accomplish anything, borrow to say the opportune moment immaturity.
单词
翻译
退出
狐狸和葡萄 饥饿的狐狸看见葡萄架上挂着一串串晶莹剔透 的葡萄，口水直流，想要摘下来吃，但又 摘不到。看了一会儿，无可奈何地走了，他边 走边自己安慰自己说：“这葡萄没有熟，肯定 是酸的。” 这就是说，有些人能力小，做不成事，就借口 说时机未成熟。
返回
Fox：
狐狸
Grape：
葡萄
Байду номын сангаас
Affirmative：
肯定
返回
习
Fox is with the grape
Hungry of the fox see the grape to up hang the radiant and extremely keen grape of a string, saliva direct current, and want to pick to eat, but again Can not take off.See in a short while, helplessly walked, and his side walk the side oneself to comfort to by oneself say:" this grape have noes familiar, affirmative Is sour." This is to say, and the some person's ability is small, and do to not accomplish anything, borrow to say the opportune moment immaturity.
单词
翻译
退出
狐狸和葡萄 饥饿的狐狸看见葡萄架上挂着一串串晶莹剔透 的葡萄，口水直流，想要摘下来吃，但又 摘不到。看了一会儿，无可奈何地走了，他边 走边自己安慰自己说：“这葡萄没有熟，肯定 是酸的。” 这就是说，有些人能力小，做不成事，就借口 说时机未成熟。
返回
Fox：
狐狸
Grape：
葡萄
Байду номын сангаас
Affirmative：
肯定
返回
七年级语文--狐狸和葡萄PPT教学课件
五、组学
1、小组合作讨论：假如你是那只小狐狸，你能想到 哪些方法去够葡萄？
用棍子、上葡萄架、用石子打……
2、学完了这个故事，你觉得这是一只怎样的狐狸？
爱面子、不敢承认自己没能力、口是心非、表里不一……
六、小结：
小结：生活中有许多像狐狸一样的人，他们 明明想得到荣誉、成功、利益，或者想做成一件 事情，就和狐狸想得到葡萄一样，但因为无力， 就偏偏说“不好”或“不要”，这些人也和狐狸 一样，是些虚伪、虚荣心强、表里不一的伪君子。
三、 独学
1、选择自己喜欢的方式来读课文，注意读准字音， 读通句子，想想这则寓言讲了一个什么故事？
2、找出哪几个自然段是讲“故事”，哪个自然段揭示寓 并用波浪线划出揭示寓意的句子并读两遍？
四、 对学
同桌之间朗读一、二自然段后，师生一起互动完成下列问题。 1、从哪些词句可以看出狐狸非常想吃葡萄？找出来读一读。
七、自我检测
1、狐狸明明（ 偏说（ ）。 ），可因为他（ ），却偏
2、李静明明想、你从故事中得到了什么道理？在生活中， 有没有像狐狸这样 “吃不到葡萄却说葡萄酸”的 人？你想对他们说些什么呢？
八、拓展延伸:
推荐阅读《伊索寓言集》。
12 伊索寓言
伊索，公元前6世纪的希腊寓言家。 通过一个小故事来说明某个道理 什么是寓言： 或教训，往往带有讽刺和劝诫的性质。 如：
伊 索 寓 言
《狼和小羊》、《龟兔赛跑》、 《守株待兔》、《农夫和蛇》等。
二、学习目标：
1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、我能说出这则寓言的寓意，并从寓言中获得教益。
2、狐狸用尽了所有的办法，使出了浑身解数，但最后他吃到 葡萄了吗？从哪一个词可以看出？你能用些词语来形容狐狸 此时此刻的心情吗？（谁来演一演此时的这只狐狸）
狐狸和葡萄课件
完整版
详细的故事情节，包括狐 狸采取的行动、心理活动 以及葡萄园主人的反应等 。
改编版
根据时代背景和文化差异 ，对故事情节进行改编， 使其更符合当地文化和价 值观。
故事寓意
贪婪与满足
故事寓意告诫人们要懂得 满足，不要贪婪无度，否 则只会失去更多。
智慧与愚昧
通过狐狸的智谋和葡萄园 主人的愚昧，故事传达了 智慧胜过愚昧的道理。
欧洲文学
在中世纪欧洲文学中，狐狸和葡 萄的故事被广泛引用，成为许多
寓言、童话和诗歌的题材。
现代传播
随着现代传播媒介的发展，狐狸 和葡萄的故事被改编成各种形式 ，如绘本、动画和电影等，成为
广为人知的经典故事之一。
故事版本
01
02
03
简单版
简短的故事情节，主要描 述狐狸为了获取葡萄而采 取的行动和结果。
其他动物的角色
配角
其他动物在故事中通常作为配角的角色出现，它 们可能对狐狸摘葡萄的过程进行评论或观望。
比较
其他动物可以作为狐狸的参照物，通过它们的反 应或评价来突出狐狸的特点和行为。
情境
其他动物可以营造出一种情境，提供一种背景或 环境，使得故事更加生动和有趣。
03
狐狸和葡萄的故事寓意解 析
欲望与现实的冲突
01
狐狸对葡萄的欲望
狐狸看到葡萄后，产生了强烈的占有欲望，想要把它们全部吃掉。这反
映了人们对美好事物的追求和渴望。
02 03
现实中的阻碍
狐狸为了得到葡萄，采取了各种方法，如跳跃、攀爬等，但最终都没有 成功。这表明在现实生活中，我们经常会遇到各种阻碍和困难，使得我 们无法实现自己的欲望。
欲望与现实的平衡
努力与放弃
狐与葡萄课件.ppt
• 以之为食（一拍）
• 垂涎久之（二拍）
古文版《伊索寓言》 ——狐与葡萄
昔有一狐，见葡萄满架，万紫千红，累累可爱，垂 涎久之。奈无猿升之技，不能大快朵颐。望则生怨，怨则 生怒，怒则生诽，无所不至。乃口是心非，自慰曰：“似 此葡萄绝非贵重之品，罕见之物。况其味酸涩，吾从不下 咽。彼庸夫俗子方以之为食也。”
古文版《伊索寓言》 ——狐与葡萄
昔有一狐，见葡萄满架，万紫千红，累累可爱，垂 涎久之。奈无猿升之技，不能大快朵颐。望则生怨，怨则 生怒，怒则生诽，无所不至。乃口是心非，自慰曰：“似 此葡萄绝非贵重之品，罕见之物。况其味酸涩，吾从不下 咽。彼庸夫俗子方以之为食也。”
此如世间卑鄙之辈，见人才德出众，自顾万不能到此 地步，反诋毁交加，假意清高。噫，是谓拂人之性，违心 之谈也。
狐狸与葡萄
葡萄架上，垂下几串成熟的葡 萄。一只狐狸看到了，馋得直流口 水，他想尽了各种办法去够葡萄， 但是白费劲。
狐狸感到失望了，只好转身离 开。他边走边回过头来说：“这些 葡萄肯定是酸的，不好吃。”
那些无能为力的人，看到别人 有才能时，想到自己根本不能与他 相比，就恶意中伤，以此来求得心 里安慰，真所谓是一种虚伪的表现。
此如世间卑鄙之辈，见人才德出众，自顾万不能到此 地步，反诋毁交加，假意清高。噫，是谓拂人之性，违心 之谈也。
注解： • 大快朵颐：是大饱口福，痛快淋漓地大吃一通。也可用来形容食物鲜美。 • 噫（yī）：感叹词，相当于现代汉语中的“唉”。
“之”字活用：
《蝉与狐狸》 ————“早就听到先生的歌声美妙，我为这仰慕已
久，今天能亲耳恭听，必定以这为荣。”
要求：请您用上“之”试试能不能改成文言文。
万紫千红 累累可爱 大快朵颐 望则生怨 怨则生怒 怒则生诽 无所不至 口是心非 庸夫俗子 才德出众 诋毁交加
• 垂涎久之（二拍）
古文版《伊索寓言》 ——狐与葡萄
昔有一狐，见葡萄满架，万紫千红，累累可爱，垂 涎久之。奈无猿升之技，不能大快朵颐。望则生怨，怨则 生怒，怒则生诽，无所不至。乃口是心非，自慰曰：“似 此葡萄绝非贵重之品，罕见之物。况其味酸涩，吾从不下 咽。彼庸夫俗子方以之为食也。”
古文版《伊索寓言》 ——狐与葡萄
昔有一狐，见葡萄满架，万紫千红，累累可爱，垂 涎久之。奈无猿升之技，不能大快朵颐。望则生怨，怨则 生怒，怒则生诽，无所不至。乃口是心非，自慰曰：“似 此葡萄绝非贵重之品，罕见之物。况其味酸涩，吾从不下 咽。彼庸夫俗子方以之为食也。”
此如世间卑鄙之辈，见人才德出众，自顾万不能到此 地步，反诋毁交加，假意清高。噫，是谓拂人之性，违心 之谈也。
狐狸与葡萄
葡萄架上，垂下几串成熟的葡 萄。一只狐狸看到了，馋得直流口 水，他想尽了各种办法去够葡萄， 但是白费劲。
狐狸感到失望了，只好转身离 开。他边走边回过头来说：“这些 葡萄肯定是酸的，不好吃。”
那些无能为力的人，看到别人 有才能时，想到自己根本不能与他 相比，就恶意中伤，以此来求得心 里安慰，真所谓是一种虚伪的表现。
此如世间卑鄙之辈，见人才德出众，自顾万不能到此 地步，反诋毁交加，假意清高。噫，是谓拂人之性，违心 之谈也。
注解： • 大快朵颐：是大饱口福，痛快淋漓地大吃一通。也可用来形容食物鲜美。 • 噫（yī）：感叹词，相当于现代汉语中的“唉”。
“之”字活用：
《蝉与狐狸》 ————“早就听到先生的歌声美妙，我为这仰慕已
久，今天能亲耳恭听，必定以这为荣。”
要求：请您用上“之”试试能不能改成文言文。
万紫千红 累累可爱 大快朵颐 望则生怨 怨则生怒 怒则生诽 无所不至 口是心非 庸夫俗子 才德出众 诋毁交加
《狐狸和葡萄》少儿绘本美术课程PPT课件
四、观察葡萄的特征葡萄是怎样排列的？（上多下少，每一颗都是挨在一起的）
长条灰纸板、卡纸、海绵棒、丙粉、白色油漆笔、勾线笔
作画材料
红色卡纸剪贴狐狸（1—2只）勾线笔涂出身体黑色的部分、白色油漆笔画出身上的毛
用小号的海绵棒拓印葡萄，用笔的另外一端点出高光
用白色和黄色的丙粉刷出背景棕色卡纸撕出葡萄架、丙粉画出葡萄藤
《狐狸与葡萄》
教学过程一、导入（谜语）尖尖嘴，细细腿，狡猾多疑拖大尾。今天我们就来将一个关于狐狸的故事二、讲述狐狸与葡萄的故事1、狐狸摘到葡萄了吗？为什么？2、如果你是狐狸你会怎样摘葡萄？（鼓励孩子大胆的讲述）
三、观察狐狸的特征1、狐狸的身体有哪些颜色？哪些地方有黑色？2、头部是什么形状？（水滴形）耳朵呢？（三角形） 身体是什么形状？（瘦瘦的椭圆形） 尾巴是怎样的？（大大的）
想象狐狸会用什么办法摘葡萄（勾线笔添加故事情节）
作画步骤
Goodbye
ankyou!
《狐狸与葡萄》
大家来猜个谜语
尖尖嘴，细细腿
今天我们就来将一个关于狐狸的故事
狐狸直流口水：“多好的葡萄啊，肯定又甜又多汁。”
”狐狸踮起脚尖，奋力向一串圆溜溜的大红葡萄跳去。
有了！狐狸突然眼珠子一转，注意来了。
结果狐狸折腾得腰酸腿痛，可葡萄还是高高挂在树上。“真是倒霉透了！
狐狸摇摇尾巴，不得不放弃了。
狐狸摘到葡萄了吗？为什么？
狐狸的特征
狐狸的身体有哪些颜色？
头部是什么形状？
耳朵呢？
观察狐狸的特征
身体是什么形状？
尾巴是怎样的？
观察狐狸的特征
狐狸的身体有哪些颜色？哪些地方有黑色？
头部是什么形状？耳朵呢？
观察葡萄的特征
葡萄有什么颜色的？
长条灰纸板、卡纸、海绵棒、丙粉、白色油漆笔、勾线笔
作画材料
红色卡纸剪贴狐狸（1—2只）勾线笔涂出身体黑色的部分、白色油漆笔画出身上的毛
用小号的海绵棒拓印葡萄，用笔的另外一端点出高光
用白色和黄色的丙粉刷出背景棕色卡纸撕出葡萄架、丙粉画出葡萄藤
《狐狸与葡萄》
教学过程一、导入（谜语）尖尖嘴，细细腿，狡猾多疑拖大尾。今天我们就来将一个关于狐狸的故事二、讲述狐狸与葡萄的故事1、狐狸摘到葡萄了吗？为什么？2、如果你是狐狸你会怎样摘葡萄？（鼓励孩子大胆的讲述）
三、观察狐狸的特征1、狐狸的身体有哪些颜色？哪些地方有黑色？2、头部是什么形状？（水滴形）耳朵呢？（三角形） 身体是什么形状？（瘦瘦的椭圆形） 尾巴是怎样的？（大大的）
想象狐狸会用什么办法摘葡萄（勾线笔添加故事情节）
作画步骤
Goodbye
ankyou!
《狐狸与葡萄》
大家来猜个谜语
尖尖嘴，细细腿
今天我们就来将一个关于狐狸的故事
狐狸直流口水：“多好的葡萄啊，肯定又甜又多汁。”
”狐狸踮起脚尖，奋力向一串圆溜溜的大红葡萄跳去。
有了！狐狸突然眼珠子一转，注意来了。
结果狐狸折腾得腰酸腿痛，可葡萄还是高高挂在树上。“真是倒霉透了！
狐狸摇摇尾巴，不得不放弃了。
狐狸摘到葡萄了吗？为什么？
狐狸的特征
狐狸的身体有哪些颜色？
头部是什么形状？
耳朵呢？
观察狐狸的特征
身体是什么形状？
尾巴是怎样的？
观察狐狸的特征
狐狸的身体有哪些颜色？哪些地方有黑色？
头部是什么形状？耳朵呢？
观察葡萄的特征
葡萄有什么颜色的？
狐狸和葡萄作业ppt课件.ppt
• 这个寓言故事告诉我们什么道理？
• 有些人无能为力，做不成事，却偏 偏说时机还没有成熟。
《狐狸与葡萄》
谢湾中心小学 张安民
寓言
• 寓言，是通过一个小故事，用比喻、 拟人等手法，来说明某个道理或教 训的文学作品，往往带有讽刺和劝 诫的性质。
自学生字
lí
狐狸
pú táo 葡萄
chán
馋
葡萄成熟了,熟透了的葡萄—————————。
这这些些葡葡萄萄肯肯定定是是酸的， 酸的，不不好好吃吃。。
概括故事大意
狐狸吃不到葡萄却说“是 酸的，不好吃”。
• 这些葡萄究竟酸不酸？好不好吃？为 什么狐狸说这些牌葡萄肯定是酸的， 不好吃？
• 狐狸会想出哪些办法够葡萄？（学生 自由叙说）
• 结果是——白费劲，无望
• 你能再用一些词语来形容狐狸此时此 刻的心情吗？
•Hale Waihona Puke 无可奈何，愁眉苦脸，无能为力，无 精打采
苏教版小学语文第九册伊索寓言狐狸和葡萄PPT
6
第六页，共21页。
自读要求：
（1）注意生字的读音，读通读顺句子。
（2）想想这则寓言讲了什么故事？
（3）按 “身体”和“灵魂”把课文分为两
部分，用“//”在文中标出。
7
第七页，共21页。
lí pú táo chán suān
狸 葡 萄馋 酸
狐狸 葡萄 狸猫
嘴馋 酸味 眼馋 酸奶
8
第八页，共21页。
就说
。
看到别人家比自己家富有，就说 。
19
第十九页，共21页。
课后作业：
根据《狐狸和葡萄》故事内 容，写写自己的读后感受。
20
第二十页，共21页。
谢谢大家！
第二十一页，共21页。
苏教版小学语文第九册伊索寓言狐 狸和葡萄PPT
第一页，共21页。
寓言，是通过一个小故事，用 比喻、拟人等手法，来说明某个道 理或教训的文学作品，往往带有讽 刺和劝诫的性质。
2
第二页，共21页。
寓言可分为身体和灵魂两 部分，所述的故事好比是身 体，所给予人们的教训好比 是灵魂。
—— 法国寓言诗人拉·封丹
13
第十三页，共21页。
“白费劲”说明了什么？你能想象出此
时狐狸的神情吗？
自读第二段。思考：从哪些句子 可以看出狐狸在“白费劲”、“无 望”的情况下，仍然对葡萄恋恋不 舍。
14
第十四页，共21页。
同学们吃过成熟的葡萄吗？是 什么滋味？狐狸为什么说葡萄肯定 是酸的，不好吃？
15
第十五页，共21页。
16
第十六页，共21页。
这则寓言告诉我们什么道理 ？生活中有这样的例子吗？
17
第十七页，共21页。
寓意：
第六页，共21页。
自读要求：
（1）注意生字的读音，读通读顺句子。
（2）想想这则寓言讲了什么故事？
（3）按 “身体”和“灵魂”把课文分为两
部分，用“//”在文中标出。
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第七页，共21页。
lí pú táo chán suān
狸 葡 萄馋 酸
狐狸 葡萄 狸猫
嘴馋 酸味 眼馋 酸奶
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第八页，共21页。
就说
。
看到别人家比自己家富有，就说 。
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第十九页，共21页。
课后作业：
根据《狐狸和葡萄》故事内 容，写写自己的读后感受。
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第二十页，共21页。
谢谢大家！
第二十一页，共21页。
苏教版小学语文第九册伊索寓言狐 狸和葡萄PPT
第一页，共21页。
寓言，是通过一个小故事，用 比喻、拟人等手法，来说明某个道 理或教训的文学作品，往往带有讽 刺和劝诫的性质。
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第二页，共21页。
寓言可分为身体和灵魂两 部分，所述的故事好比是身 体，所给予人们的教训好比 是灵魂。
—— 法国寓言诗人拉·封丹
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“白费劲”说明了什么？你能想象出此
时狐狸的神情吗？
自读第二段。思考：从哪些句子 可以看出狐狸在“白费劲”、“无 望”的情况下，仍然对葡萄恋恋不 舍。
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第十四页，共21页。
同学们吃过成熟的葡萄吗？是 什么滋味？狐狸为什么说葡萄肯定 是酸的，不好吃？
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第十六页，共21页。
这则寓言告诉我们什么道理 ？生活中有这样的例子吗？
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第十七页，共21页。
寓意：
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葡萄架上，垂下几串成熟的 葡萄。一只狐狸看到了，馋得 直流口水。他想尽了各种办法
去够葡萄，但是白费劲。
狐狸感到无望了，只好转 身离开。他边走边回头来说： “这葡萄肯定是酸的，不好 吃。”
葡萄成熟了吗？ 从哪些地方看出来？ 你想到了哪些描写葡 萄的词语？
有些人无能为力，做不
成事，却偏偏说时机还没有成
熟。
• 这则故事是为了讽刺，嘲笑好逸恶劳的人。 凡事都要预先有准备，才能防患于未然。 • 要不失时机的工作、劳动，才能丰衣足食； 如果一味玩乐，只能挨饿。
小练笔：学编寓言故事
作业.读《伊索寓言》把自己喜欢 的故事讲给同学听。
• 看到这几串成熟的葡萄，你有什么感 觉、想法？
“一只狐狸看到了，馋得直流口水”。
“他想尽了各种办法去够葡萄” 他可能会想些什么办法呢？ 结果怎样？ 他能帮它想个好办法吗？
狐狸感到无望了，只好转身 离开。他边走边回头来说：“这 葡萄肯定是酸的，不好吃。”
葡萄真的是酸的吗？
此时狐狸的心情如何？
狐狸感到无望了，只好转 身离开。他边走边回头来 说：“这葡萄肯定是酸的， 不好吃。” • • • • 无可奈何 舍不得 窝火 不甘心
讨论：狐狸没有吃到葡萄，却说
葡萄是酸的，他为什么这样说呢？
狐狸说葡萄酸的原因
• • • • • 虚荣心强 要面子 生怕人笑话 自己无能为力，又不敢承认 表里不一
其实在我们生活中像狐狸这 样的人很多，这些人—— 无能为力，做不成事，却偏偏 说时机还没有成熟。 平时我们还习惯用另一句话来 形容这些人， “吃不到葡萄就说葡萄酸”。
• 丽丽今天穿了件漂亮衣 服，同学都说好看， 芳芳见了却撇着嘴说：“有什么好看的， 像只花蝴蝶似 的，俗气!
现实生活中你遇到过这样的人吗？
<<狐狸和葡萄>>
葡萄架上，垂下几串成熟的 葡萄。一只狐狸看到了，馋得 直流口水。他想尽了各种办法
去够葡萄，但是白费劲。
狐狸感到无望了，只好转 身离开。他边走边回头来说： “这葡萄肯定是酸的，不好 吃。”
身 体
灵魂
有些人无能为力，做不
成事，却偏偏说时机还没有成
熟。
• • • • • • • • • • • • •
ห้องสมุดไป่ตู้
井里的狐狸和山羊 徒劳的寒鸦 善与恶 蚂蚁与屎壳郎 两只口袋 山鹰与狐狸 农夫与蛇 吹箫的渔夫 苍蝇与蜜 叼着肉的狗 狼与小羊 田鼠与家鼠 狮子与报恩的老鼠
蚂蚁和蝉
蚂蚁和蝉 一场秋雨过后，绿叶和青草都换了一 身金黄色的衣服。太阳出来了，蚂蚁兄弟们开始准备 过冬的粮食，它们来到树下，将树上掉下来的果子收 集起来，整整齐齐地摆在树下晒成干儿，然后一点点 地运回家。蚂蚁兄弟的粮仓可真大啊！那里有许多好 吃的东西，但是为了使粮仓里的粮食充足一些，蚂蚁 兄弟仍然四处寻找食物，汗水顺着它们的脸直往下流， 它们谁也顾不上擦汗。这时，玩了一夏天的蝉从它们 头上飞过，看到蚂蚁累得那幅情景，便嘲笑说：“傻 瓜，又在自讨苦吃，你们看我多么自在，你们什么时 候才能和我一样自在呢？……”说着飞到了蚂蚁兄弟 头上的树枝，跳了一会舞，那舞姿实在是太美了，蝉 在心里赞美着自己。 转眼间，冬天到了，蚂蚁兄弟 推开门想呼吸一下新鲜空气，这时蝉飞了过来，它有 气无力地说：“好兄弟，给我点吃的吧，不然我会饿 死的。”蚂蚁兄弟说：“那你夏天为什么不找些过冬 的粮食？”“夏天我正忙着唱歌呢。”蚂蚁笑着说： “你夏季如要唱歌，那么冬季就去跳舞吧。”
<<狐狸和葡萄>>
葡萄架上，垂下几串成熟的 葡萄。一只狐狸看到了，馋得 直流口水。他想尽了各种办法
去够葡萄，但是白费劲。
狐狸感到无望了，只好转 身离开。他边走边回头来说： “这葡萄肯定是酸的，不好 吃。”
狐狸和葡萄之间发生了什么故事？
有些人无能为力，做不
成事，却偏偏说时机还没有成
熟。
<<狐狸和葡萄>>
• 寓言：把深刻的道理和经验教训寄托
在简短却很生动故事中，故事讲述带有劝 谕或讽刺的意味。其结构短小，主人公多 为动植物,这就是寓言。
交流课前搜集的有关伊索的资料
•
伊索生平介绍
伊索（Aesop620--560B· C）在基督诞生前约600年，也就是2500多年 前出生在希腊。伊索童年期是一个哑巴，只能发出奇怪的声音，用手势表达 他的意思；再加上他长的又矮又丑，邻居都认为他是个疯子。但是他的母亲 非常爱他，时常讲故事给他听；他的舅舅恨这个又矮又丑的外甥，常常强迫 他在田里做最艰苦的工作。 母亲去世后，伊索跟着曾照料过他的老人，离家到各地去漫游，因此学 到了许多有关鸟类、昆虫和动物的故事。他们在一起过了好多年快活的日子。 后来，伊索被牧羊人卖了，从此以后伊索就变成一个奴隶。有一天，伊索梦 见了幸运之神和气地向他微笑，并把他的手指放进他的嘴里，放松他的舌头。 醒来后，他以外地发现自己已经可以说话了。 大家都喜欢伊索说故事，也都敬佩他过人的聪明。伊索曾经靠机智救朋 友和主人的急难；凭机智避免敌人的伤害，解除奴隶的桎梏。据说伊索因得 罪特耳菲人而被陷害致死。 伊索并没有写下他的寓言，他完全凭记忆口授。全世界家喻户晓的《伊 索寓言》是后人根据拜占庭僧侣普拉努德斯收集的寓言以及陆续发现的古希 腊寓言传抄编订的。其中大多以动物为主：有的用豺狼、狮子等比喻人间权 贵，揭露其残暴、肆的一面；有的则总结人们的生活经验，教人处世原则。 其形式简洁精练，内容隽永深奥含义于浅显生动的语言中，颇耐人寻味。
• 伊索他知识渊博，聪明机智，是位 编造寓言故事的能手。你们学过他 的寓言故事吗？
• • • • 《龟兔赛跑》 《谁的本领最大》 《狼和小羊》 《狐狸与乌鸦》
• 伊索寓言故事里的“人物”都有 哪些呢?
• 兔死狐悲 狐假虎威 狐狸和乌鸦 • 在你的印象中，狐狸是一种怎样的小动物？
狐狸和葡萄之间会 有什么故事呢？
去够葡萄，但是白费劲。
狐狸感到无望了，只好转 身离开。他边走边回头来说： “这葡萄肯定是酸的，不好 吃。”
葡萄成熟了吗？ 从哪些地方看出来？ 你想到了哪些描写葡 萄的词语？
有些人无能为力，做不
成事，却偏偏说时机还没有成
熟。
• 这则故事是为了讽刺，嘲笑好逸恶劳的人。 凡事都要预先有准备，才能防患于未然。 • 要不失时机的工作、劳动，才能丰衣足食； 如果一味玩乐，只能挨饿。
小练笔：学编寓言故事
作业.读《伊索寓言》把自己喜欢 的故事讲给同学听。
• 看到这几串成熟的葡萄，你有什么感 觉、想法？
“一只狐狸看到了，馋得直流口水”。
“他想尽了各种办法去够葡萄” 他可能会想些什么办法呢？ 结果怎样？ 他能帮它想个好办法吗？
狐狸感到无望了，只好转身 离开。他边走边回头来说：“这 葡萄肯定是酸的，不好吃。”
葡萄真的是酸的吗？
此时狐狸的心情如何？
狐狸感到无望了，只好转 身离开。他边走边回头来 说：“这葡萄肯定是酸的， 不好吃。” • • • • 无可奈何 舍不得 窝火 不甘心
讨论：狐狸没有吃到葡萄，却说
葡萄是酸的，他为什么这样说呢？
狐狸说葡萄酸的原因
• • • • • 虚荣心强 要面子 生怕人笑话 自己无能为力，又不敢承认 表里不一
其实在我们生活中像狐狸这 样的人很多，这些人—— 无能为力，做不成事，却偏偏 说时机还没有成熟。 平时我们还习惯用另一句话来 形容这些人， “吃不到葡萄就说葡萄酸”。
• 丽丽今天穿了件漂亮衣 服，同学都说好看， 芳芳见了却撇着嘴说：“有什么好看的， 像只花蝴蝶似 的，俗气!
现实生活中你遇到过这样的人吗？
<<狐狸和葡萄>>
葡萄架上，垂下几串成熟的 葡萄。一只狐狸看到了，馋得 直流口水。他想尽了各种办法
去够葡萄，但是白费劲。
狐狸感到无望了，只好转 身离开。他边走边回头来说： “这葡萄肯定是酸的，不好 吃。”
身 体
灵魂
有些人无能为力，做不
成事，却偏偏说时机还没有成
熟。
• • • • • • • • • • • • •
ห้องสมุดไป่ตู้
井里的狐狸和山羊 徒劳的寒鸦 善与恶 蚂蚁与屎壳郎 两只口袋 山鹰与狐狸 农夫与蛇 吹箫的渔夫 苍蝇与蜜 叼着肉的狗 狼与小羊 田鼠与家鼠 狮子与报恩的老鼠
蚂蚁和蝉
蚂蚁和蝉 一场秋雨过后，绿叶和青草都换了一 身金黄色的衣服。太阳出来了，蚂蚁兄弟们开始准备 过冬的粮食，它们来到树下，将树上掉下来的果子收 集起来，整整齐齐地摆在树下晒成干儿，然后一点点 地运回家。蚂蚁兄弟的粮仓可真大啊！那里有许多好 吃的东西，但是为了使粮仓里的粮食充足一些，蚂蚁 兄弟仍然四处寻找食物，汗水顺着它们的脸直往下流， 它们谁也顾不上擦汗。这时，玩了一夏天的蝉从它们 头上飞过，看到蚂蚁累得那幅情景，便嘲笑说：“傻 瓜，又在自讨苦吃，你们看我多么自在，你们什么时 候才能和我一样自在呢？……”说着飞到了蚂蚁兄弟 头上的树枝，跳了一会舞，那舞姿实在是太美了，蝉 在心里赞美着自己。 转眼间，冬天到了，蚂蚁兄弟 推开门想呼吸一下新鲜空气，这时蝉飞了过来，它有 气无力地说：“好兄弟，给我点吃的吧，不然我会饿 死的。”蚂蚁兄弟说：“那你夏天为什么不找些过冬 的粮食？”“夏天我正忙着唱歌呢。”蚂蚁笑着说： “你夏季如要唱歌，那么冬季就去跳舞吧。”
<<狐狸和葡萄>>
葡萄架上，垂下几串成熟的 葡萄。一只狐狸看到了，馋得 直流口水。他想尽了各种办法
去够葡萄，但是白费劲。
狐狸感到无望了，只好转 身离开。他边走边回头来说： “这葡萄肯定是酸的，不好 吃。”
狐狸和葡萄之间发生了什么故事？
有些人无能为力，做不
成事，却偏偏说时机还没有成
熟。
<<狐狸和葡萄>>
• 寓言：把深刻的道理和经验教训寄托
在简短却很生动故事中，故事讲述带有劝 谕或讽刺的意味。其结构短小，主人公多 为动植物,这就是寓言。
交流课前搜集的有关伊索的资料
•
伊索生平介绍
伊索（Aesop620--560B· C）在基督诞生前约600年，也就是2500多年 前出生在希腊。伊索童年期是一个哑巴，只能发出奇怪的声音，用手势表达 他的意思；再加上他长的又矮又丑，邻居都认为他是个疯子。但是他的母亲 非常爱他，时常讲故事给他听；他的舅舅恨这个又矮又丑的外甥，常常强迫 他在田里做最艰苦的工作。 母亲去世后，伊索跟着曾照料过他的老人，离家到各地去漫游，因此学 到了许多有关鸟类、昆虫和动物的故事。他们在一起过了好多年快活的日子。 后来，伊索被牧羊人卖了，从此以后伊索就变成一个奴隶。有一天，伊索梦 见了幸运之神和气地向他微笑，并把他的手指放进他的嘴里，放松他的舌头。 醒来后，他以外地发现自己已经可以说话了。 大家都喜欢伊索说故事，也都敬佩他过人的聪明。伊索曾经靠机智救朋 友和主人的急难；凭机智避免敌人的伤害，解除奴隶的桎梏。据说伊索因得 罪特耳菲人而被陷害致死。 伊索并没有写下他的寓言，他完全凭记忆口授。全世界家喻户晓的《伊 索寓言》是后人根据拜占庭僧侣普拉努德斯收集的寓言以及陆续发现的古希 腊寓言传抄编订的。其中大多以动物为主：有的用豺狼、狮子等比喻人间权 贵，揭露其残暴、肆的一面；有的则总结人们的生活经验，教人处世原则。 其形式简洁精练，内容隽永深奥含义于浅显生动的语言中，颇耐人寻味。
• 伊索他知识渊博，聪明机智，是位 编造寓言故事的能手。你们学过他 的寓言故事吗？
• • • • 《龟兔赛跑》 《谁的本领最大》 《狼和小羊》 《狐狸与乌鸦》
• 伊索寓言故事里的“人物”都有 哪些呢?
• 兔死狐悲 狐假虎威 狐狸和乌鸦 • 在你的印象中，狐狸是一种怎样的小动物？
狐狸和葡萄之间会 有什么故事呢？