色彩构成

色彩构成【教学目标】色彩构成是色彩设计的基础，通过对本章内容的学习，使学生了解设计色彩的基本知识，掌握色彩设计的基本原则，提高学生的色彩感觉。

【教学重点和难点】配色构图和色调研究。

【教学方法】讲授法。

【教学时数】72学时。

【教学内容】彩构成的概念色彩构成是构成基础训练中一个重要的组成部分，根据构成原理，将色彩按照一定的关系去组合，创造出（调配出）适合目的的美好色彩，这种创造过程，成为色彩构成。

一、色彩概念1、色彩的产生在完全黑暗中，看不到周围景物的形状和色彩，是因为没有光线，然而光线很暗的情况下，有人却看不清色彩，因为视觉器官不正常，（如色盲）或是眼睛过度疲劳。

在同种光线条件下，可以看到物体呈现不同的颜色，是因为物体表面具有不同的吸收光线与反射光线的能力。

反射光线不同会看到不同的色彩，。

因此，色彩的发生时光对人视觉和大脑发生作用的结果，是一种视知觉。

由此看来，需要经过光---眼---神经的过程才能见到色彩。

光通过以下三种形式进入视觉：光源光----光源（本身能发光）发出的色光（各种灯、太阳、月亮等）透射光----光源穿过透明或半透明的物体之后再进入视觉的光线。

透射光的亮度和颜色取决于入射光穿过被透射物体之后达到的光透射率和波长特征。

反射光----反射光时光进入眼睛的最普通形式，眼睛能看到的任何物体都是由于物体反射光进入视觉所致2、光源自己能发光的物体叫光源。

可分为两种：自然光----主要是阳光人造光----电灯、蜡烛等太阳光是最主要的研究对象3、物体色与固有色物体色----物体在特定光照下呈现的颜色，由它的表面和透射光两个因素决定，物体表面都具吸收本身颜色以外其它光的性能。

白色表面全部反射，黑色表面全部吸收日光：白色表面（全部反射）--呈现白色蓝色表面（吸收其他广，反射蓝光）--呈现蓝色红色表面（吸收其他广，反射红光）--呈现红色黑色表面（吸收全部）--呈现黑色但单色光照射有所不同：绿色光线：白色表面（全部反射）--呈现绿色红色表面（全部吸收）--呈现偏黑表面色黑色表面（全部吸收）--呈现黑色后边物体所呈现的颜色即物体色固有色----植物体在正常的白色日光下所呈现的色彩特征。

由于它最具有普遍性，所以在人们知觉中便形成物体色彩形象的概念，是相对的色彩概念。

4、色彩的范畴无彩色---反射光与透射光在视觉中并未显示出某种单色光的特征时，既无彩色（黑、白、灰）有彩色---繁殖能感受某种单色光特征，既有彩色二、色彩三要素----H、V、C视觉所能感知的一切色彩现象，都具有色相、名都、纯度三种性质，是色彩最基本的构成要素1、明度（V）色彩的明暗程度（色度、两度、深浅）。

靠近白端位高明度色，靠近黑端为低明度色，中间为中明度色；有彩色加白提高明度，加黑降低明度。

明度在三要素中具有较强的独立性，它可以不带任何色相特征，而通过黑白灰的关系单独呈现出来。

色彩一旦发生，明度即同时出现。

彩色照片反映了物象全部要素的色彩关系，而黑白照片及反映了物象色彩的明度。

素描即将对象的色彩要素抽象为明暗关系。

明度是色彩的骨骼，它是色彩结构的关键。

2、色相（H）色彩不同的相貌在可见光谱上，人的视觉能感受到的红、橙、黄、绿、蓝、紫这些不同特征的色彩，给这些可以相互区别的色定出名称，当我们称呼其中某色的名称时，就会有一个特定的色彩印象，这就是色相的概念。

若明度为骨骼，色相就是肌肤，它体现了色彩外向的性格，应用色彩理论中通常用色相环而不是直线排列色色谱表现色相系列。

色谱两端红与紫相连即构成最简单的六色相环（红、橙、黄、绿、蓝、紫）之间加进一色，即构成有微妙过渡的二十四色相环。

3、纯度（H）波长的大春程度，即色彩的鲜浊程度。

能辨认出的有色相感的颜色，具有一定的鲜浊程度即纯度。

不同原色相的颜色明度不等，纯度也不等。

一种颜色，当混入白色时，它的明度提高，纯度降低，混入黑色时，明度降低，纯度也降低。

（中性灰若登明度，明度不降）自然色中红色纯度最高，其次是黄色。

绿色只有红色的一半。

自然色中大部分是非高纯度色，（含灰量）有了纯度变化，色彩才显得极其丰富。

纯度体现了色彩内向的性格，纯度变化就会引起色彩性格变化。

改变色彩纯度的三种方法：加中性灰：加互补色；加其他色。

无彩色没有色相，即纯度为零。

三、色彩表示法1、混色系统基于三原色光能混出的色彩所归纳的系统。

理论根据：任何色彩都可以由色光三原色混合而成。

目前最重要的混色系统是仪器测量的CIE系统。

（国际照明委员会测色系统。

他是最科学、最少误差、也是最精确的表示法，主要用于工业方面的测色）2、显色系统依据实际色彩的集合给予系统的排列和称呼而组成的色彩体系。

如孟塞尔表色系统、奥斯特华德表色系统、日本色彩研究会表色系统、德国DIN表色系统等。

色立体的结构原理及用途显色系统的理论依据是把现实中的色彩按照色相、明度、纯度三种基本性质加以系统地组织，然后定出各种标准色标，并标出符号，作为物体色的比较标准。

通常用三维空间关系来表示明度、色相与纯度的关系，因而获得的主体结构，称为色立体。

色立体的科学性在于它所标示的颜色样品都是按照科学的颜色测定理论，已精密的测色仪所测定的标准色样，可供印染、染料、印刷、造纸、美术设计等各行业的颜色工作者作为配色的参照样本，以及得色彩进行完整的逻辑分析，并可从直觉上感受色彩的量与秩序之美。

色立体的基本骨架明度色阶表位于中心垂直中轴。

白、黑分别位于最高、最低点，中间划分过渡色阶，一色阶即为一个明度等级。

色相环由纯色组成，以明度轴为中心的环状体系，，互补色相对应。

纯度色阶表呈水平直线形式，与明度色阶表成直角关系。

饱和色、纯度最高为色相环一端，越靠近明度轴，纯度越低。

等色相面色立体中，每个色相横向的纯度变化和纵向的明度变化构成了该色相的两度空间的平面表示。

等色相面上的色彩以明度轴不断向上靠近白色，向下靠近黑色，向内运动靠近灰色。

以明度垂直轴为中心，将各色相面做放射状安排，形成三次元的色立体，沿色立体的中心轴纵向抛开可以得到互补色相面。

等明度面与明度色阶成垂直关系，水平开色立体得到等明度面。

可以从蒙塞尔色立体和日本色研究会色立体截取标准的等色相面，奥斯特华德色立体不能四、色彩对比规律两种或两种以上的色彩，以空间或时间关系相比较，能出现明显的差别，并产生比较作用，称为色彩对比。

同一色彩被感知有色相、明度、纯度、面积、形状等因素是相对固定的，且处于孤立状态，无从对比。

而对比有成双成对的比较的含义，所以色彩的对比现象是发生在两种或两种以上的色彩间的；以空间或时间关系相比较，是指空间上的并置或时间上发生的位移以及空间和时间上的共存关系；色彩对比的前提要出现明显的差别，没有差别的色彩对比失去对比的意义。

色彩的对比规律，就是研究色彩之间存在的矛盾与差异。

不同色彩的色相、纯度、明度和面积、形状、位置以及心理效应的差别构成了色彩之间的对比。

色彩丰富的表现力在于色彩对比因素的巧妙使用。

各种因素差别越大，色彩对比效果就越强烈，缩小或减弱这些关系，对比效果就会趋向调和。

色彩配置都带有一定的对比关系，因为各种色彩在构图中并不是孤立出现的，总是处于各种色彩环境之中，因此色彩对比在画面构成中是客观存在的，只是根据不同的色彩环境而显现出不同的对比效果。

受光线变化、周围环境、物体固有色、物体表面的组织构造、反光程度、距离的远近等因素的影响，视觉所能观察到的色彩现象丰富多彩，而色彩间的差别还因性质、程度与效果的不同而千差万别。

在构成色彩对比诸条件中，色彩间的差别是最基本和广泛的，因此色彩对比也有其广泛性。

任何视觉形象的发生源于色彩的差异和对比。

单一色彩没有差别和对比，不会产生空间感和形象感。

无彩色有明度的特性，无彩色之间就可形成非常多样化的明度对比；有彩色同时具有明度对比，色相对比、纯度对比等关系，有彩色与无彩色之间，也可形成非常多样的明度对比，纯度对比及综合对比等关系。

此外，色彩间还有冷暖、轻重、进退等心理效应方面的差别以及形态上的差别。

色彩的对比，从发生的现象上可以分为同时对比和连续对比；都是由于视觉生理条件的作用在视觉中发生的色彩现象。

同时对比基于同一时间条件下色彩并置时视觉的补偿作用，而连续对比则基于不同时间条件下视觉的残像现象。

伊顿的“补色平衡理论”揭示了一条色彩对比的基本规律，对色彩艺术实践具有十分重要的指导意义。

“连续对比与同时对比说明了人类的眼睛只有在互补关系建立时，才会满足或处于平衡。

”“视觉残像的现象和同时性的效果，两者都表明了一个值得注意的生理上的事实，即视力需要有相应的补色来对任何特定的色彩进行平衡，如果这种补色没有出现，视力还会自动地产生这种补色。

”色彩的对比，从色彩的基本要素上可以分为色相对比、明度对比、纯度对比。

色相对比决定了色彩对比的外部特征，明度对比决定了色彩形状的认知度，纯度对比决定了色彩的性格特征的变化；从色彩对比的心理知觉上可以分为冷暖对比、轻重对比、进退对比等；从色彩对比存在的形态上可以分为面积对比、形状对比、位置的对比等。

强调每一种对比都能呈现出其他对比无法达到的效果。

下面我们分别具体进行论述。

1、同时对比同时对比主要指的是在同一时间下色彩并置的对比效果，同时对比产生于这样的事实：看到任何一种特定的色彩，眼睛都会同时要求它的补色，如果这种补色还没有出现，眼睛就会自动的将它产生出来。

正是由于这个事实，色彩和谐的基本原理才包含了互补色的规律。

红绿并置，红的更红，绿的更绿。

补色的同时对比，是作为一种感觉发生在观者的眼睛中的，并非是客观存在的事实。

（如图３－０１）。

在考虑色彩的配置时，一定要尝试不同的色彩彼此之间相互的关系。

有相对关系的色会对构成产生深刻的影响，这是因为眼睛具有生理性的补偿现象。

由于补偿现象，相互的色不仅仅有它本身所具有的性格（色彩三要素）；而且由于色的相互影响，会变成错离开的色。

我们把这种现象称之为同时对比。

并且这种现象根据那些组合的色的相互之间的特性，被分为明度对比现象、色相对比现象、纯度对比现象等。

同时对比效果还发生在一种灰色和一种强烈的有彩色之间，并且也发生在任何两种并非准确的互补色彩之间。

灰色接近红色会有绿的倾向，灰色接近黄色会有紫的倾向。

两种色彩分别使对方向自己的补色转变，因而通常着两种色彩都会失掉它们的某些内在特点，而变成具有新效果的色调。

同时对比具有普遍意义，无论色相对比、明度对比、纯度对比还是冷暖等因素的对比，都是同时对比作用下的效果。

歌德说过：同时对比决定色彩的美学效用。

（如图３－０２）色彩在同时对比条件下，突出体现了各色的差异和相互衬托，对比效果显著。

同时对比具有普遍意义，影响一切色彩对比效果。

2、连续对比连续对比现象与同时对比现象都是由视觉生理条件的作用所致，它们出于同一种原因，但发生于不同的时间条件，连续对比指的是在不同的时间下，或者说在时间运动的过种中，不同色彩刺激之间的对比。