最新六年级语文上册《回顾·拓展七》.
小学语文人教版六年级上册回顾·拓展七 课件PPT
“和谐相处”
拓展链接
再见
《斑羚飞渡》话凄美
找一找：
三篇文章的共同点？ 不同点？
读文字是一种阅读，读图也是
一种阅读，听音乐更是一种阅读。 通过阅读，我们又对动物有了更多 的了解，更深的认识：和人一样， 动物也有自己的爱憎；动物也有自 己的智慧；动物也有自己的情怀。 动物和我们共同属于一个家园，我
群文阅读记录卡
组别
题主要内容
精彩片段
阅读收获
小组交流
我们小组读的文章题目______， 故事的主人公是_________，这个故 事主要讲的是_______，其中最精彩 的片段是______，这篇文章让我明白 了（体会到了） ________。
感悟《悲怆人虎情》
走近《倔强的母牛》
小学语文人教版六年级上册 《回顾·拓展七》
类型：获奖课件PPT
人与动物 和谐相处
人与动物的感人瞬间
《老人与海鸥》
《跑进家来的松鼠》
《最后一头战象》
《金色的脚印》
小组学习要求：
1、学生自读。
2、边读边思考： 每篇课文讲的主要内容是什么？哪里
最让你感动？你有什么样的感受呢？
3、小组交流，并填写阅读卡。
(人教新课标版)六年级语文上册第七单元《回顾拓展7》说课稿
3.创设情境：“假如你是一位探险家，刚刚完成了一次奇妙的自然探险，你想把这次探险的经历和感悟分享给同学们，你会怎么说？”激发学生的想象力和表达欲望，自然过渡到新课的学习。
3.合作学习：通过小组合作，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队精神和沟通能力。
（二）媒体资源
在教学过程中，我将使用以下教具、多媒体资源和技术工具：
1.教具：实物、图片、卡片等，用于直观展示课文内容，帮助学生更好地理解和记忆。
2.多媒体资源：PPT、视频、音频等，丰富课堂表现形式，提高学生的学习兴趣。
（三）巩固练习
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计以下巩固练习或实践活动：
1.创意写作：让学生运用所学知识，编写一篇关于自然探险的故事，要求运用单元课文中的修辞手法和写作技巧。
2.小组讨论：分组让学生讨论各自的作品，互相提供建议，修改和完善作文。
3.课堂展示：邀请部分学生展示自己的作品，让其他学生进行评价，教师进行总结性点评。
2.与学生交流，了解他们对课堂内容的掌握程度；
3.观察学生在课堂上的参与度和互动情况。
针对反思和改进措施，我将：
1.针对学生写作中存在的问题，进行有针对性的辅导和指导；
2.调整课堂互动环节，提高学生的参与度和积极性；
3.结合教学实际，不断优化教学方法，提升教学效果。
3.技术工具：投影仪、电脑、网络等，实现课堂与现代信息技术的融合，拓展学生的学习资源。
这些媒体资源在教学中的作用包括：激发学生的学习兴趣、提供丰富的教学素材、提高课堂教学效果。
（三）互动方式
六年级语文上册《回顾拓展七》教案
六年级语文上册《回顾拓展七》教案
学习目标
1．将本组课文与以前学习过的描写动物的课文从内容和写法上进行比较，通过比较找出内容和写法上的相同点和不同点，学会在阅读中总结和反思，不时提高阅读能力。
2．积累古诗。
3．通过阅读相关的动物书籍，继续了解动物故事，培养良好的课外阅读习惯，做好从课内阅读向课外阅读的延伸。
课前准备：准备丰自恺的《白鹅》、老舍的《猫》、布封的《松鼠》进行阅读。
教学过程：
第一课时
一、复习
1．我们以前学习过许多描写动物的课文，例如丰自恺的《白鹅》、布封的《松鼠》、老舍的《猫》，同学们还记得课文的内容吗？（同学简单交流）
2．现在我们再次阅读这些文章，感受一下课文的内容和写法。
（同学再次自主阅读《白鹅》《猫》《松鼠》）
3．我们学习的本组课文也是描写动物的文章，现在同学们再次快速浏览一下，回顾课文的内容和写法。
（同学浏览本组课文）
4．本组课文和以前学习的描写动物的课文在内容和写法上有什么相同和不同的地方？
（1）小组选择其中的两篇进行合作学习，找出内容和写法上的相同点和不同点。
完成下表：
课题内容相同点内容不同点写法相同点写法不同点
（2）小组长将学习的结果进行总结，准备在全班汇报。
5．班内交流汇报
（1）名小组长将合作学习的结果汇报给全班同学。
（2）一名小组长汇报完毕，其他同学看法。
（教师适时点拨引导。
）
6．教师总结
我们阅读课文，要善于比较，在比较中总结，在比较中反思，这样才干不时提高自身的阅读能力。
人教版六年级上册语文教案《回顾·拓展七》教学设计
人教版六年级上册语文教案《回顾·拓展七》教学设
计
学习目标
1．将本组课文与以前学习过的描写动物的课文从内容和写法上进行比较，通过比较找出内容和写法上的相同点和不同点，学会在阅读中总结和反思，不断提高阅读能力。
2．积累古诗。
3．通过阅读相关的动物书籍，继续了解动物故事，培养良好的课外阅读习惯，做好从课内阅读向课外阅读的延伸。
课前准备：准备丰自恺的《白鹅》、老舍的《猫》、布封的《松鼠》进行阅读。
教学过程：
第一课时
一、复习
1．我们以前学习过许多描写动物的课文，例如丰自恺的《白鹅》、布封的《松鼠》、老舍的《猫》，同学们还记得课文的内容吗？（学生简单交流）
2．现在我们再次阅读这些文章，感受一下课文的内容和写法。
（学生再次自主阅读《白鹅》《猫》《松鼠》）
3．我们学习的本组课文也是描写动物的文章，现在同学们再次快速浏览一下，回顾课文的内容和写法。
（学生浏览本组课文）
4．本组课文和以前学习的描写动物的课文在内容和写法上有什幺相同和不同的地方？。
(人教新课标版)六年级语文上册第七单元《回顾拓展7》优秀教学案例
（一）导入新课
1.利用多媒体手段，如图片、音频、视频等，为学生营造一个生动、直观的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2.通过设置疑问，引发学生的好奇心，促使学生主动参与到课堂学习中。
3.以生活实例导入，让学生感受到语Leabharlann 与生活的紧密联系，提高学生的学习兴趣。
4.创设有趣的教学活动，如角色扮演、情景模拟等，让学生在实践中学习，提高学生的动手能力和创新能力。
（三）学生小组讨论
1.合理划分学习小组，确保每个小组成员都能够发挥自己的优势，提高团队的整体实力。
2.明确小组合作的目标和任务，使学生在合作过程中有明确的思路和方向。
3.鼓励小组成员之间积极交流、讨论，培养学生的沟通能力和团队协作精神。
4.教师在小组合作过程中要发挥引导和监督作用，确保小组合作的效果。
1.合理划分学习小组，确保每个小组成员都能够发挥自己的优势，提高团队的整体实力。
2.明确小组合作的目标和任务，使学生在合作过程中有明确的思路和方向。
3.鼓励小组成员之间积极交流、讨论，培养学生的沟通能力和团队协作精神。
4.教师在小组合作过程中要发挥引导和监督作用，确保小组合作的效果。
（四）反思与评价
1.布置具有针对性的作业，让学生巩固所学知识，提高学生的实际运用能力。
2.作业要求学生在规定时间内完成，培养学生的自律性和时间管理能力。
3.教师要及时批改作业，给予学生反馈，指导学生纠正错误。
4.针对作业中出现的问题，教师要进行总结，调整教学策略，提高教学质量。
五、案例亮点
本节课作为人教新课标版六年级语文上册第七单元的《回顾拓展7》优秀教学案例，具有以下五个亮点：
三、教学策略
（一）情景创设
(人教新课标版)六年级语文上册第七单元《拓展回顾七》教学设计
在教学过程中，注重引导学生自主探究、小组合作、全班分享，激发学生的学习兴趣和自主学习能力。通过丰富的语言实践情境，让学生在实践中掌握语言表达的方法和技巧。同时，运用拓展阅读策略，培养学生良好的阅读习惯，提高阅读理解能力。借助思维导图、表格、时间轴等工具，帮助学生梳理课文内容，发展逻辑思维和归纳总结能力。
1.请学生结合本单元所学的重点词汇、成语、俗语，运用到以下情境中，完成一篇短文写作。（字数要求：不少于300字）
情境：描述一次与同学合作完成学习任务的经过，体现出团队合作的重要性。
2.请学生从本单元课文中选择一篇自己最喜欢的文章，运用课堂所学方法，制作一份思维导图，梳理文章的主题思想、关键信息等。（要求：内容丰富，结构清晰）
3.引导学生运用所学知识，进行拓展阅读，提高学生的阅读理解能力，培养学生对文学作品的鉴赏能力。
4.培养学生独立思考和合作交流的能力，使学生能够运用所学知识分析问题、解决问题。
（二）过程与方法
1.通过自主探究、小组合作、全班分享的学习方式，引导学生主动发现、总结、运用所学知识，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。
5.教师引导：在学生分享过程中，教师适时进行引导、点拨，帮助学生深入理解课文内容，提高学生的思维品质。
6.拓展延伸：设计具有挑战性的拓展练习，让学生运用所学知识解决问题，提高学生的综合能力。
7.课堂小结：通过总结本节课所学内容，帮助学生巩固知识点，形成知识体系。
8.课后作业：布置有针对性的作业，让学生在课后继续巩固所学知识，提高学生的学习效果。
3.情感态度与价值观方面：重点在于引导学生树立正确的价值观，培养积极向上的人生态度。难点在于如何激发学生对文学作品的热爱，提高学生的文化素养。
（二）教学设想
人教版六年级语文上册《回顾·拓展七》教案
2．积累古诗。
3．通过阅读相关的动物书籍，继续了解动物故事，培养良好的 课外阅读习惯，做好从课内阅读向课外阅读的延伸。
课前准备准备丰自恺的《白鹅》、老舍的《猫》、布封的《松鼠》 进行阅读。
教学过程 第一课时 一、复习 1．我们以前学习过许多描写动物的课文，例如丰自恺的《白鹅》、 布封的《松鼠》、老舍的《猫》，同学们还记得课文的内容吗？学生 简单交流 2．现在我们再次阅读这些文章，感受一下课文的内容和写法。
学生再次自主阅读《白鹅》《猫》《松鼠》 3．我们学习的本组课文也是描写动物的文章，现在同学们再次 快速浏览一下，回顾课文的内容和写法。
学生浏览本组课文 4．本组课文和以前学习的描写动物的课文在内容和写法上有什 么相同和不同的地方？ 1 小组选择其中的两篇进行合作学习，找出内容和写法上的相同 点和不同点。
完成下表 课题内容相同点内容不同点写法相同点写法不同点2 小组长将学习的结果进行总结，准备在全班汇报。
5．班内交流汇报 1 名小组长将合作学习的结果汇报给全班同学。
2 一名小组长汇报完毕，其他学生互相补充，发表看法。
教师适时点拨引导。
6．教师总结 我们阅读课文，要善于比较，在比较中总结，在比较中反思，这 样才能不断提高自己的阅读能力。
第二课时日积月累 一、日积月累 引入 以前我们积累了一些古诗，今天咱们一起再积累一首古诗，它叫 《马诗》，我们要比一比，看谁背诵得最快。
1 学生自己试读，读准字音，读熟诗句。
2 指名读全诗，正音。
3 你认为这首诗该怎么读？ 4 指名读。
5 这首诗中你有没有不明白的地方？学生提出问题。
6 交流一下对诗句的理解，能理解多少就理解多少。
7 老师补充学生不理解的地方。
8 学生自主背诵，小组内交流背诵的技巧，互相背诵。
9 学生背诵展示。
二、教学课外书屋 1．老师读《我的野生动物朋友》的精彩片段 2．学生交流听后感受。
3．如果有学生已经看过，可以介绍自己阅读的内容和感受， 4．教师向学生简要介绍《我的野生动物朋友》一书，引起学生 的读书兴趣。
六年级上册回顾拓展七
CHAPTER 02
拓展阅读
阅读相关文章
总结词
通过阅读与所学课文主题相关的文章，可以进一步拓展知识面，加深对主题的 理解。
详细描述
在回顾拓展七中，学生可以找到一些与本单元主题相关的文章，如与历史、文 化、科学等主题相关的文章。这些文章可以帮助学生更好地理解所学课文的主 题，并拓展他们的知识面。
了解作者背景
学习了如何运用古文的 语言和修辞手法进行写 作，提高了写作水平。
分析学习不足之处
基础知识不扎实
写作技巧运用不熟练
在古诗词和文言文的阅读中，对一些 常见字词的意思掌握不够准确。
虽然学习了古文写作技巧，但在实际 写作中运用不够熟练。
文化背景理解不足
对古代文化背景的理解不够深入，导 致在理解古诗词和文言文时存在困难 。
详细描述：通过抄写、默写和听写，加强生字词的记忆和书写能力，为语文学习 打下坚实基础。
完成课后习题
总结词
提升应用能力
详细描述
认真完成课后习题，通过练习加深对课文内容的理解，提高阅读、写作和表达能力。
自我检测与评估
总结词
反思与进步
详细描述
定期进行自我检测，评估学习成果，找出薄弱环节，制定针对性的改进计划，促进学习成绩的提高。
CHAPTER 04
总结与反思
总结本单元所学
古诗词的鉴赏
掌握了如何理解和欣赏 古诗词的技巧，包括对 诗词的节奏、韵律和意
象的把握。
古代文化常识
了解了古代的科举制度 、官职体系和文人墨客 的生活方式，增强了读和理解文言文 ，提高了文言文阅读的
能力。
写作技巧
回顾本单元知识点
总结词
掌握本单元的知识点，包括比喻、拟人、夸张等修辞手法， 人物描写的方法，以及记叙文、议论文、说明文等不同文体 的特点。