六年级语文上册全册教案教科版
教科版小学语文六年级上册全册教案
教科版小学语文六年级上册全册教案第一单元课时1《识字歌》教学目标：1. 研究歌曲《识字歌》；2. 掌握歌曲的曲调、歌词及意义；3. 了解自己的识字水平，并有意提高。
教学重难点：1. 歌曲的曲调、歌词及意义；2. 唱出整首歌曲，并能有感情地表达；3. 加深对识字的认识并有意提高。
教学步骤：1. 集中注意力，听音乐，看幻灯片，引导学生进入课堂。
2. 听歌课前，导入一个游戏（做识字评测）开始上课。
3. 初步了解《识字歌》的名称、作者及作曲者等。
4. 活泼、生动、地演唱一遍《识字歌》。
5. 学唱歌（口型、发音、语调、速度）。
6. 讲解歌词（理解歌词意义、背诵通读歌词）。
7. 直接诵读或唱出某个字的音及拼写方式。
8. 评述自己的识字水平，并有意提高。
注意事项：1. 教师尽可能平稳、安排有序，让学生不开心。
2. 把握好讲解歌词的步骤，不要太过详细和走神。
3. 鼓励学生大声地唱，营造出学生学唱歌的气氛。
第二单元课时2《不一样的卡特》教学目标：1. 理解《不一样的卡特》的故事情节；2. 探究并理解角色间的感情；3. 感受卡特的性格特点并有感情的表达。
教学重难点：1. 理解《不一样的卡特》的故事情节；2. 探究并理解角色间的感情；3. 感受卡特的性格特点并有感情的表达。
教学步骤：1. 集中注意力，打卡，开启对话。
2. 告诉学生，今天研究一篇名叫《不一样的卡特》的文章，先同学们记下词语纪念这个时节。
3. 讲述故事情节，并在讲述时，在板书上以形象的形式，展示故事的情境，提高学生的理解难度。
4. 按照角色的不同，让学生齐声朗读或称述。
5. 分组进行角色剧的表演，模拟故事情节，让学生感受卡特的性格并有感情的表达。
6. 教师为每个小组进行评分打分，并提供建议。
7. 总结课程内容，并作业提醒。
注意事项：1. 活动设计与学生的年龄层次相适应，遵循一定的操作原则。
2. 不要让学生的研究内容过于繁琐、不易理解，回归正题。
3. 教师要让自己的授课内容更偏向于学生的喜好，多多引导学生们思考。
六年级上册教科版小学语文全册教案(全)
六年级上册教科版小学语文全册教案(全)目标本教案旨在帮助六年级学生研究小学语文，通过全面的教学内容，培养学生的语言阅读能力、文字表达能力和思维能力。
教学内容本教案涵盖六年级上册教科版小学语文全册的全部内容。
以下是各单元的教学重点：1. 第一单元：《小雷点灯》（课文研究、阅读理解、作文）2. 第二单元：《闹烩面馆》（课文研究、积分阅读、作文）3. 第三单元：《分享》（课文研究、分析诗文、综合研究）4. ...5. ...教学方法本教案采用简洁实用的教学方法，旨在让学生更好地理解和掌握语文知识。
以下是主要的教学方法：1. 集体合作研究：通过小组合作研究，学生可以相互讨论和交流，提高研究效果。
2. 创造性思维：鼓励学生在教学过程中进行思维训练和创造性思考，培养他们的创造力和创新能力。
3. 视听辅助教学：结合多媒体资源，如图片、音频、视频等，帮助学生更直观地理解教学内容。
4. 评价反馈：通过定期评价和反馈，及时了解学生的研究情况，帮助他们及时调整研究策略。
教学目标根据六年级上册教科版小学语文的教学内容，教学目标包括：1. 掌握课文的基本阅读技巧和理解能力。
2. 提高语文表达能力，培养对课文的综合理解和分析能力。
3. 培养学生良好的写作惯和写作能力，能够进行作文写作和篇章组织。
4. 培养学生的思维能力和创造力，提高问题解决能力。
教学评价为了及时了解学生的研究情况，本教案将采用以下方式进行教学评价：1. 日常表现：包括学生课堂参与情况、作业完成情况等。
2. 小测试/作业：定期进行小测试或布置作业，测试学生对知识的掌握情况。
3. 期中检测/期末考试：进行全面的知识考核，评估学生的研究效果。
以上是六年级上册教科版小学语文全册教案的总体内容和重点安排。
通过本教案的实施，相信学生们能够全面提升语文水平，取得更好的研究成绩。
六年级语文上册教案全册
六年级语文上册教案全册•相关推荐六年级语文上册教案全册（通用10篇）作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的六年级语文上册教案全册，希望对大家有所帮助。
六年级语文上册教案全册篇1一、课文内容分析本单元口语交际主题是“演讲”。
从学生的相关经历引发交际话题，再从演讲的形式与内容、演讲稿、演讲的表现力三方面让学生学习演讲方法，提升演讲水平。
第一部分，课文以两个泡泡照顾到学生的不同经历，既能引发一部分有过类似经历同学的表达欲望，分享自身体会，也为没有演讲经验的同学树立了信心。
第二部分创设班级演讲情境，让学生在熟悉的领域中选择最感兴趣的内容确定话题。
同时，以“学习的快乐”、？远离垃圾食品，关注身体健康”两个题目为例，让学生学习在题目中将演讲的主题与内容具体化。
第三部分则从观点、材料、感染力为学生提供了写作思路，引导学生关注演讲稿的说服力。
第四部分则用小贴士的形式，为学生提供了语气语调、停顿、重复、动作这类演讲技巧，旨在增强学生演讲的情感感染力。
二、学情分析对于小学生来说，生活中经常会遇到演讲，主题班会、升旗仪式、班级竞选都需要演讲。
回顾学生在以往口语交际中所得，学生已经有了讲清楚、讲生动的语言表达基础，但在真实的演讲中，学生不仅存在表达观点时单纯讲道理、缺乏有力证明的情况，也有观点不清、逻辑性不强的现象，同时也更多关注老师的肯定，与听众互动不足。
而教材的编排中针对这些都给出了建议，因此，本课的提升点在于学习就适当的话题提出自身观点，并围绕其选择有说服力的材料，练习如何演讲。
三、教学目标1、能理解什么是演讲，并围绕话题拟定演讲题目，根据一定的要求写好演讲稿。
2、用适当的语气，语调进行演讲，态度大方。
四、教学重点和难点就适当的话题提出自己明确的观点，并围绕其选择有说服力的材料，表达有条理。
五、教学过程课前准备：教师：搜集优秀演讲视频以及演讲稿。
教科版语文六年级上册教案
教科版语文六年级上册教案教科版语文六年级上册教案作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
如何把教案做到重点突出呢？以下是作者精心整理的教科版语文六年级上册教案，欢迎阅读与收藏。
教科版语文六年级上册教案1教学目标：1、理解“白石老人应该属于乡土画家”的含义，学习他热爱家乡、热爱自己的土地、热爱生活的艺术情操。
2、积累文章中优秀的语言范式，并尝试运用重点难点：学习作者的语言特点，并尝试运用。
教学策略：圈划、比较。
教学过程：一、导入同学们，在上课之前，老师跟大家一起完成一个练习：请看投影练习：在括号内填入合适的量词，填不上的可以空着。
一（）荷花，一（）芋（ｙù）叶，一（）蜻蜓，一（）小鸡，（填入一个表示很多小鸡在自己的房子里的量词）二、初读，清字词1、填完了，大家就做好。
今天老师跟大家一起学一篇课文。
叫《乡土画家》。
（板书课题）下面大家自己大声朗读课文，圈出你不认识、叫不准的字，一会小组内交流。
2、下面你可以请教你的组内同学，把你不认识的，叫不准的字交流一下，如果还叫不准，可以请教字典。
3、把你圈出的字大声朗读几遍。
三、细读、品乡土、习语言。
1、好，下面请大家跟老师一起读课题。
文章的题目是乡土画家，你认为白石老人是一位乡土画家吗？这次大家默读课文，划出你认为能表现出白石老人确实是一位乡土画家的语句。
2、汇报预设的语句第一处：老人始终把他的艺术生命植根于这块土地，因此他的作品有浓厚的乡土气息：他所画的题材，无论是一枝荷花，一株芋（ｙù）叶，一窠（ｋē）小鸡，一只蜻蜓，都是一个炎黄子孙在自己乡土中的生活感受。
说说为什么这个地方表现出了白石老人是个乡土画家。
咱们看一看你填的跟作者黄苗子写的是不是一样。
你们想知道老师是怎么填的吗？出示一朵荷花，一枚芋叶，一只蜻蜓，一窝小鸡。
你参考一下你的答案，我的答案，还有作者的答案，你觉得哪个空填入哪个词更合适，说说你的理由。
科普版六年级语文上册全册教案
科普版六年级语文上册全册教案目标* 通过本教案的研究，学生将能够全面了解六年级语文上册的内容。
* 学生将能够掌握本册教材中的知识点和技能。
教学计划第一讲：《时间的记号》* 目标：让学生了解什么是时间的记号，研究如何正确使用时间词汇。
* 活动：- 分组讨论不同种类的时间记号和其对应的用法。
- 通过阅读课文《那一抹迷人的红》研究时间词汇。
- 完成练题，巩固所学内容。
第二讲：《地球是我们的家园》* 目标：让学生认识到地球对我们来说是非常重要的，并研究如何保护环境。
* 活动：- 讲解地球环境的重要性，引导学生思考如何保护环境。
- 听听力训练，让学生听懂有关环保的常用词汇。
- 在小组内讨论如何参与环保行动，并展示自己的想法。
第三讲：《古诗文赏析》* 目标：让学生学会欣赏古诗文，并理解其中的意境和情感。
* 活动：- 阅读古诗文，了解其中的意思。
- 分组讨论古诗文的意境和情感表达。
- 分角色表演古诗文，展示对其中情感的理解。
第四讲：《阅读与写作》* 目标：培养学生的阅读和写作能力。
* 活动：- 阅读课文《小白兔和花》，回答相关问题。
- 通过合作阅读训练提高阅读理解能力。
- 同学之间互相交流并修改自己的作文，提高写作技巧。
第五讲：《民间故事传说》* 目标：让学生了解民间故事和传说，培养想象力和创造力。
* 活动：- 阅读民间故事和传说，了解其中的教育意义。
- 小组合作创作一个自己的民间故事或传说。
- 分享自己创作的故事，欣赏同学们的创造力。
教学评估* 每节课结束后，通过练题和讨论活动对学生的研究情况进行评估。
* 通过课堂表现、作业和小组合作活动的质量评估学生的综合能力。
教学资源* 本教案所需的教材和练题。
* 额外的参考资料，如相关的课外书籍和网站资源。
> 注：本教案仅为参考，具体教学内容和进度可根据实际情况进行调整。
六年级语文教科版上册全册教案
课堂小结
请同学们带着快乐、带着对香山的爱朗读课文。
教学过程
教学预设
个性修改
第二课时
导入
请同学朗读课文。
探究文本
积累内化：
1.由感情地朗读全文，背诵文章最后一个自然段。
2.在笔记本上摘录文章中最能吸引你想象的句子。
迁移练习：
1.识字写字
2.读句子，体会引号的作用（小黑板出示）。
（2）主席说：“你想过没有？我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？全国的老百姓就是我们胜利的可靠保证。反过来讲，我们进行的斗争，也正是为了全国的老百姓。这些道理你不是不明白。依我看，你是把我摆在特殊位置上了。”
从这段话中，我们可以清楚地看到，毛主席精辟地阐明了人民群众与革命军队之间的鱼水关系。二者是辩证统一的，人民支持着革命，革命的目的也是为了人民，没有人民群众的支持，革命就不会成功。而要赢得人民群众的支持，就要关心、爱护人民群众，时时处处为人民群众着想。同时，也表现出伟大领袖毛主席从来都将自己看作是革命队伍中的普通一员，从不搞特殊化，从不需要特殊照顾的伟大风范和高尚的人格力量。）
课题
1、毛主席在花山
课型
精读课
备课人
田雨新
执教时间
九月
教
学
目
标
知识
目标
认识１１个生字。
能力
目标
朗读课文，感受毛泽东普通群众的情怀。
情感
目标
领悟作者通过具体事例，抓住细节描写人物方法。
重点
了解课文写了毛主席的哪些事。
难点
学习毛主席的优秀品质，激发学生对领袖的热爱。
课时安排
六年级语文上册全册教案(教科版)【DOC范文整理】
六年级语文上册全册教案（教科版）教科版语文六年级上教案课题毛主席在花山本节为本章第课中第节一、教学目标知识：正确、流利、有感情的朗读课文，认识7个生字，正确书写13个生字。
能力：在阅读中体会作者用具体时间和细节表现人物思想感情和品质的表达方法。
情感：理解课文内容，体会毛主席热爱人民、关心人民、平等待人民的思想感情和高尚品质。
二、教学重、难点重点：体会毛主席与警卫员和乡亲们的谈话内容。
难点：学习用事件和细节表现人物的方法。
一、导入新课：忆脑海中主席形象，汇报搜集的资料。
二、整体把握，感知事三、教学过程自由读课文，注意读准字音，读通顺句子。
在学生熟读课文的基础上，想一想课文记叙了毛主席在花山的哪几件事，把事件概括地批注在书上。
重点阅读，品味主席对人民的热情、深情。
首先默读课文画出自己认为含义深刻的句子，接下来相互交流所画的句子，讨论自己对这些句子的体会；最后，在班级展开交流。
在引导学生体会上述五处句子时，要把体会和朗读结合起来，做到默读中体会，用朗读加深体会，在朗读中表达情感。
玩味细节，丰富主席高大形象。
引导学生体会重点句子以后，让学生再读课文。
找一找课文中给自己留下深刻印象的细节描写，进行朗读，展开想象。
深情朗读，表达对毛主席的敬意。
让学生选择自己喜欢读的地方，自由朗读，读出感情。
指名读接替读分角色读全班气度课文结尾的一段回顾阅读，揣摩课文的表达方法。
启发学生，读完了课文，我们再回头看看作者是怎么写的。
让学生思考：课文中叙述的三件事是否能调换顺序，为什么？你从本文中还领悟到了哪些表达方法？在学生思考、讨论的基础上，教师再进行小结。
三、积累内化：把读课文后获得的启迪或感受写下来。
可以写在课文旁，也可以写在另外的笔记上。
把文中新出现的词语抄写在“自选词句”栏中。
四、迁移练习识字练习，连写课后13个生字。
抄写课文的最后一段话。
小练笔，写一个事来反映人物。
实践活动：课外阅读毛主席的其他故事。
默读、填表：事件人物表现下士上将讨论：华盛顿是一个怎样的人？从两个不同的表现中你获得了什么启迪？读了这个故事，请学生用一句话表达对人物的赞美。
六年级语文教案教科版上册实用案例【优秀5篇】
六年级语文教案教科版上册实用案例【优秀5篇】(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六年级语文上册全册教案（教科版）教科版语文六年级上教案课题毛主席在花山本节为本章第课中第节一、教学目标知识：正确、流利、有感情的朗读课文，认识7个生字，正确书写13个生字。
能力：在阅读中体会作者用具体时间和细节表现人物思想感情和品质的表达方法。
情感：理解课文内容，体会毛主席热爱人民、关心人民、平等待人民的思想感情和高尚品质。
二、教学重、难点重点：体会毛主席与警卫员和乡亲们的谈话内容。
难点：学习用事件和细节表现人物的方法。
一、导入新课：忆脑海中主席形象，汇报搜集的资料。
二、整体把握，感知事三、教学过程自由读课文，注意读准字音，读通顺句子。
在学生熟读课文的基础上，想一想课文记叙了毛主席在花山的哪几件事，把事件概括地批注在书上。
重点阅读，品味主席对人民的热情、深情。
首先默读课文画出自己认为含义深刻的句子，接下来相互交流所画的句子，讨论自己对这些句子的体会；最后，在班级展开交流。
在引导学生体会上述五处句子时，要把体会和朗读结合起来，做到默读中体会，用朗读加深体会，在朗读中表达情感。
玩味细节，丰富主席高大形象。
引导学生体会重点句子以后，让学生再读课文。
找一找课文中给自己留下深刻印象的细节描写，进行朗读，展开想象。
深情朗读，表达对毛主席的敬意。
让学生选择自己喜欢读的地方，自由朗读，读出感情。
指名读接替读分角色读全班气度课文结尾的一段回顾阅读，揣摩课文的表达方法。
启发学生，读完了课文，我们再回头看看作者是怎么写的。
让学生思考：课文中叙述的三件事是否能调换顺序，为什么？你从本文中还领悟到了哪些表达方法？在学生思考、讨论的基础上，教师再进行小结。
三、积累内化：把读课文后获得的启迪或感受写下来。
可以写在课文旁，也可以写在另外的笔记上。
把文中新出现的词语抄写在“自选词句”栏中。
四、迁移练习识字练习，连写课后13个生字。
抄写课文的最后一段话。
小练笔，写一个事来反映人物。
实践活动：课外阅读毛主席的其他故事。
默读、填表：事件人物表现下士上将讨论：华盛顿是一个怎样的人？从两个不同的表现中你获得了什么启迪？读了这个故事，请学生用一句话表达对人物的赞美。
积累内化：识字：准确认读课文中的生字。
复述这个故事。
拓展活动：请学生在课外阅读更多华盛顿的故事。
板书：上将与下士下士：高高在上，不可一世人物表现.伟人之所以伟大上将：普普通通平等待人教科版语文六年级上教案课题海瑞当知县本节为本章第课中第节一、教学目标知识目标：正确，流利，有感情的朗读课文。
认识七个生字，积累课文中的词语。
能力目标：读懂课文内容，认识海瑞的正直，机智与果敢。
情感目标：学习海瑞不畏权贵，追求人格平等的品质。
二、教学重、难点认识海瑞的正直，机智与果敢，学习不畏权贵，追求人格平等的品质。
领悟详略得当的表达方法三、教学过程一、导入新课：综合课文的阅读提示给学生设下疑问，激发学生的阅读兴趣。
二、学生自由阅读课文：理清课文叙述顺序，把握课文的主要内容，自由阅读后，可以进行阅读的交流。
交流体会请学生相互交流。
从海瑞身上你看到什么？感受到了什么？结合自己的生活实际，说自己的阅读感受。
领悟详略写法，拓展故事内容。
三、积累内化认识和抄写课文中的生字词。
复述海瑞的故事。
四、拓展活动：继续搜集海瑞的有关资料，看电视剧。
板书：明朝中期海瑞当知县百姓称他青天，智办胡公子清廉公子铁面无私巧治御使鄢懋卿教学反思：教科版语文六年级上教案课题能说会写本节为本章第课中第节一、教学目标知识：通过观察方法，设计和开展表演活动。
能力：培养学生观察生活，表现生活和与人交际的能力，提高提高对学生对生活的理解和认识能力。
情感目标：在交流中领悟平等待人的道理反映平等待人的情景。
二、教学过程一、创设情境，教师用多媒体展示平等待人的情景，然后揭示话题。
今天，我们把这些生活中的场面搬进课堂。
二、小组讨论设定情景，作表演的准备。
三、小组表演再现生活，感悟评价。
每个同学根据自己的角色，说一说争取的态度和应该说的话，四、推荐表演好的小组的班级交流。
五拓展延伸：在我们的生活中，你能看到那些平等待人的和不平等待人地事情和场面？请大家说一说。
学生接受自己看到的事情时，要注意引导学生谈自己的认识，宾对学生正确的人生价值的引导。
培养学生对社会和生活的正确态度和情感。
读后感知识目标：通过习作，提高学生对平等待人的理解和认识。
能力目标：学习用读后感的形式表达自己的理解和认识，做到真实具体，表达清楚。
情感目标：学习修改写作，提高学生对平等待人的情感。
用读后感的形式表达自己的理解和认识。
学习修改自己的写作。
学生搜集，阅读些平等平等待人的事和。
一、在单元的学习中，我们曾经阅读了一组平等待人的，我们的伟人领袖毛主席和金盖的周总理平等待人的事而深深感动。
今天就让我们把自己这份感动用笔倾诉出来。
二、明确习作要求：要结合自己阅读的作品和切身经历来写，强调真实具体。
三、提示习作方法：可以就课文内容来写，也可以结合课文两项有关人和事来写。
在题目上，可以某某读后感为课题。
四、指导修改习作：朗读习作：推荐有代表性和有特色的作品朗读，看那些地方写得清楚，生动，感受写作深刻感人。
那些地方尚存不足，需要修改和完善。
学生自评：朗读自作的同学自我评价。
说说自己对这片作文哪些地方最满意，认为最有新意、最深刻，那些地方需要修改，引导学生体验习作给自己带来的快乐。
师生评价：看内容介绍是否明白、生动，是否联系自己的生活写出了感受，在评价中分享他人习作看到来的快乐。
师生互改：老师给学生面改，学生相互交换修改。
誊抄成板书：×××读后感习作要求：1.结合自己阅读的其他内容写。
题目：以“×××读后感”为题。
教学反思：教科版语文六年级上教案课题语文七色光一本节为本章第课中第节一、教学目标知识：知道学生主动识字，认真写字应做到有一定的速度。
能力：继续训练学生识字和书写能力。
情感：积累与人格平等有关的名言警句。
二、教学重、难点识字与抄写。
三、教学过程一、练：本单元你自己认识了哪些字？请选几个写在横线上。
让学生回报自己主动认识的字，写在本子上。
展示“比一比，在组词”先让学生自己比较组词。
教师在提供一些相关练习，拓展训练。
“抄写下面一段话，比一比谁写得又快又好。
”重现学生的书写过程，给足时间让学生抄写。
二、日积月累：先请学生读一读这些句子，再说说他们的意思。
请学生把这些语言材料整下来。
三、知识窗：自由读一读这则知识短文，简单谈谈感想。
自由找一找相关的短文读一读，扩大知识面，丰富积累。
四、开心一刻：课外搜集：查找有关的幽默故事。
交流回报：开一个故事会，向大家讲述自己搜集的故事。
Zho单元测试讲评时间：一、形近字组词碾坎遥锐辗砍摇悦二、填字组词语：铁无花天浴奋浪涛无惮咬切三、差字典填空：“廉”共笔，部首是，第六笔是。
“吏”读声，是，部首是，共笔。
“瞬”是结构的字，部首是，组词。
四、造句：尽管……但是……那么……那么……五、扩句：会场想起掌声。
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毛主席拿起茶叶。
___________________________________________________ ____。
教学反思：教科版语文六年级上教案课题香山红叶本节为本章第课中第节一、教学目标目标：知识：正确、流利、有感情地朗读课文，认识“萧”字、正确书写10歌生字。
能力目标：引导学生品味对香山红叶之美的细致描绘。
在反复朗读中体会作者的描写方法。
情感目标：体会作者对香山红叶的赞美之情和对大自然无比热爱的思想感情，使学生的审美情感得到陶冶。
二、教学重、难点重点：品味细腻的语言，想象所描绘的美丽景象。
难点：学习作者对景物细致观察y7u生动妙雪的方法。
三、教学过程课时一、导入新课，激发寻美兴趣。
学生虎豹搜集香山红叶的图片。
师：今天，让我们随着作家叶君健去欣赏北京香山红叶的美。
二、初读课文，初建美的印象。
让学生读通顺、读流利，并可以把自己喜欢的句子多度几遍。
有些比较长的句子，要多读一读，断句要合理，教师适当指导。
想一想：香山红叶在脑海里留下了怎样的印象？三、深入精读，寻访红叶之美香山红叶究竟以什么吸引了作者？你从中哪些词或哪些句子体会到了红叶的与众不同？读一读，品一品。
找出相关语句后，即可引导学生练习上下文，边读边谈边想。
先请学生读，紧扣关键词语，然后谈感受。
在把感受带到课文深入地朗读，读出赞美之情。
再读全文，颂红叶之美。
带着赏美景、品美文的感受朗读全文。
学生用自己的话说说对香山红叶的赞美。
教科版语文六年级上教案课题香山红叶本节为本章第课中第节一、教学过程积累内化：由感情地朗读全文，背诵最后一个自然段。
在笔记本上摘录中最能吸引你想象的句子。
迁移练习：识字写字读句子，体会引号的作用。
在括号里填写恰当的词句，体会这些词语运用的妙处。
他们会发现，个星期天到这里来时，山上还是；第二个星期来时，这里却忽然变得，处处是“红花”一片了。
红叶和青松，在这个特殊场合出来的一种的美，无形中创造了一个奇特的“”。
实践活动：课文文字优美，配上合适的音乐尝试配乐朗诵。
课外再搜集一些描写红叶的优美句段。
板书：秋天一到，像盛开的红花香山红叶处处红花一片奇丽多姿红叶青松，秋天里的春天世上少有教科版语文六年级上教案课题夹竹桃本节为本章第课中第节一、教学目标知识目标：正确、流利、有感情朗读课文，认识本课7个生字，会写13个生字。
能力目标：体会作者的描写方法。
情感目标：培养学生的审美情趣。
二、教学重、难点重点：体会夹竹桃的妙处，感受植物之美。
难点：懂得作者为什么喜爱夹竹桃。
三、教学过程一、组织教学二、倒入阅读，激发兴趣直接板书夹竹桃，齐读课题，简介、顺势引入课文。
三、初读课文，读顺课文。
自由轻声读课文，要求做到读准字音，认清字形。
画出生字新词，画出课文中不理解的词语和句子。
四、再读课文，整体感知。
自由读课文，想想课文主要写了些什么？每段文字分别写了什么？默读课文，课文是怎样具体介绍的呢？五、精读课文能，领悟夹竹桃的“妙处”。
站在作者的角度看，夹竹的哪些“妙处”引起了作者的喜爱？站在自己的角度，你心中夹竹桃是怎样的？读了课文，你也喜欢夹竹桃吗？为什么？六、领悟写法，学习表达。
作者在表现夹竹桃的时候，运用的是什么写法？明白作者运用了对比和反衬的方法。
课题夹竹桃本节为本章第课中第节一、教学过程一、组织教学：二、积累内化：有感情的朗读课文，背诵课文最后两个自然段。
三、迁移练习：识字写字，认识本课中的7个生字。
根据课文内容天空。
客人一走进大门，的是一阵幽香，的是似的叶子和或似的花朵。
造句：不是……也不是……但是……四、实践活动：请你选择一种植物，用自己话描绘它。
板书：总起：留恋和回忆夹竹桃花色：红白相映，奇妙有趣花期及幻想：一年三季，一声不响，月光之下总结：爱上夹竹桃教科版语文六年级上教案课题赏荷本节为本章第课中第节一、教学目标知识：正确、流利、有感情的朗读课文，认识7个生字。