2019秋(北师大版)小学数学二年级上册期末复习教案(word版,14页)[精选]
北师大版二年数学上册《总复习》教学设计
北师大版二年数学上册《总复习》教学设计一. 教材分析北师大版二年级数学上册《总复习》教材包括了对本学期所学知识点的回顾和总结，内容涵盖了一位数和两位数的加减法、认识时间、认识货币、平面图形的认识、数据收集和处理等。
本节课的教学目标是帮助学生巩固和掌握本学期所学知识，提高学生的数学思维能力和综合运用能力。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了一定的数学基础知识，对加减法、时间、货币、平面图形等有一定的认识。
但在数据收集和处理方面，学生的能力参差不齐，需要针对性地进行指导。
此外，学生的学习兴趣和学习习惯也需要关注，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生巩固和掌握本学期所学知识，提高学生的数学思维能力和综合运用能力。
2.过程与方法：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，使学生感受到数学的乐趣和实际应用价值。
四. 教学重难点1.重点：巩固和掌握本学期所学知识。
2.难点：在实际问题中运用数学知识进行数据收集和处理。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等教学方法，引导学生主动参与学习，提高学生的学习兴趣和积极性。
六. 教学准备1.教材：北师大版二年级数学上册《总复习》。
2.教具：黑板、粉笔、多媒体设备等。
3.学具：练习本、笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个实际问题，引发学生对所学知识的回忆，激发学生的学习兴趣。
例如：某商店举行促销活动，原价10元的商品现价8元，小明买了3个，一共花了多少钱？2.呈现（10分钟）教师引导学生回顾本学期所学知识，包括加减法、时间、货币、平面图形等。
通过提问、回答的方式，帮助学生巩固知识。
3.操练（10分钟）针对本学期的知识点，设计一些练习题，让学生独立完成。
教师选取部分题目进行讲解，强调解题思路和方法。
4.巩固（10分钟）学生分组进行合作学习，共同解决一组实际问题。
二年级数学上册 期末复习教案 北师大版
二年级数学上册期末复习教案北师大版一、教学目标：1. 复习二年级上册数学知识点，使学生掌握基本的数学概念和运算方法。
2. 提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 第一章：数一数，比一比复习数的认识：100以内数的读写、数数、比较大小。
复习比较：大小比较、重量比较、长度比较。
2. 第二章：加减法运算复习加法：加法概念、加法计算、加法口诀。
复习减法：减法概念、减法计算、减法口诀。
复习加减法混合运算：加减法顺序、运算规律。
3. 第三章：认识图形复习平面图形：正方形、长方形、圆形、三角形。
复习立体图形：正方体、长方体、圆柱体。
4. 第四章：长度和面积复习长度单位：厘米、米、千米。
复习面积单位：平方厘米、平方米、公顷、平方千米。
复习长度和面积的计算。
5. 第五章：时间和货币复习时间：时、分、秒的认识和计算。
复习货币：人民币的认识和计算。
三、教学方法：1. 采用讲解法、示范法、练习法、讨论法等多种教学方法，引导学生主动参与学习。
2. 利用教具、实物、图片等辅助教学，增强学生的直观感受。
3. 设计具有趣味性和挑战性的练习题，激发学生的学习兴趣和求知欲。
四、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 练习完成情况：检查学生完成练习题的正确率和速度，评估学生的掌握程度。
3. 期末考试：进行期末考试，全面评估学生的学习成绩。
五、教学计划：1. 第一周：复习第一章数一数，比一比2. 第二周：复习第二章加减法运算3. 第三周：复习第三章认识图形4. 第四周：复习第四章长度和面积5. 第五周：复习第五章时间和货币6. 第六周：综合复习、查漏补缺7. 第七周：期末考试准备8. 第八周：期末考试六、教学内容：6. 第六章：分数和百分数复习分数的概念和读写法复习分数的比较和简单计算复习百分数的概念和应用7. 第七章：统计和概率复习统计图表的识别和使用复习概率的基本概念和简单计算8. 第八章：空间和图形复习旋转和平移的概念复习对称的概念和识别复习图形的分类和特征9. 第九章：计量和单位换算复习质量、体积、温度的单位及其换算复习时间的单位换算（如日、周、月、年）复习长度、面积的单位换算10. 第十章：问题和应用复习解决实际问题的方法和策略复习列式计算和口算能力的应用复习在不同情境下选择合适的数学工具解决问题的能力七、教学方法：1. 采用案例分析、问题解决、小组合作等教学方法，培养学生的实践能力和团队合作精神。
二年级数学上册教案-总复习(北师大版)
总复习第1课时数与代数【教学内容】教材P97~102。
【教学目标】1.通过复习加减法的计算,能利用竖式熟练、正确地计算100以内数的连加、连减、加减混合运算。
在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。
2.能根据加法算式列出乘法算式;会用乘法口诀熟练地计算表内乘法。
记住除法的意义和各部分的名称以及乘除法之间的关系;会用乘法口诀熟练地求商。
3.学生通过购物,进一步认识数学与生活的联系,在实际情境中,通过购物,能准确地辨认各种面值的人民币并能熟练地使用人民币。
4.培养学生良好的学习习惯和提高数学能力。
【教学重点】1.熟练计算100以内数的连加、连减、加减混合运算。
2.熟记1~9的乘法口诀并能正确计算,根据乘除法的意义解决一些简单的实际问题。
3.辨认人民币并能简单换算。
【教学难点】1.熟练计算100以内数的连加、连减、加减混合运算。
2.熟记1~9的乘法口诀并能正确计算,根据乘除法的意义解决一些简单的实际问题。
3.人民币的实际应用。
【教学准备】PPT课件。
教学过程教师批注一、知识梳理师:同学们,昨天老师让大家回家看书整理所学的“数与代数”方面的知识,你们整理好了吗?谁来说说?二、基础知识(一)加与减。
1.笔算100以内数的连加、连减、加减混合时,我们应注意什么?2.学生小组内交流。
3.全班反馈,归纳小结。
4.完成教材P97“数与代数”第1题。
学生先独立完成,然后在小组内交流。
(二)表内乘除法。
1.同桌互相背乘法口诀。
2.交流反馈:你的同桌1~9的乘法口诀背得熟练吗?还存在什么问题?3.教师抽查。
4.先把乘法口诀补充完整,再根据一句乘法口诀写出两道乘法算式。
三五( ) 六九( ) ( )四十二(三)元、角、分。
1.我们学过的人民币的单位有哪些?(生:元、角、分)2.说说“元、角、分”之间的进率。
1元=10角,1角=10分。
3.复习元、角、分的换算。
1张100元可以换( )张10元,( )张50元,( )张20元。
二年级数学上册期末复习教案北师大版
二年级数学上册期末复习教案北师大版一、教学目标：1. 复习二年级上册数学知识点，巩固学生的基本数学技能。
2. 提高学生的解决问题的能力，培养学生的逻辑思维和归纳总结能力。
3. 激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
二、教学内容：1. 第一章：数的认识1.1 复习1-100的数字书写和认识1.2 复习数的组成和分解1.3 复习相邻数的认识和求法2. 第二章：数的运算2.1 复习加减法的运算规则和技巧2.2 复习乘除法的运算规则和技巧2.3 复习简单的人民币计算和应用3. 第三章：几何图形3.1 复习平面图形的认识和分类3.2 复习图形的周长和面积的计算方法3.3 复习立体图形的认识和分类4. 第四章：计量单位4.1 复习长度、面积、体积的计量单位及换算4.2 复习质量、重量的计量单位及换算4.3 复习时间的计量单位及换算5. 第五章：数据处理5.1 复习统计图的种类和特点5.2 复习数据的收集、整理和表示方法5.3 复习简单的不等式比较和应用三、教学方法：1. 采用讲解、示范、练习、讨论等多种教学方法，引导学生主动参与学习过程。
2. 使用教学辅助工具，如PPT、实物模型等，帮助学生直观地理解知识点。
3. 创设生活情境，让学生在实际情境中运用数学知识解决问题。
4. 组织小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
四、教学评价：1. 课堂练习：每章安排一次课堂练习，检查学生对知识点的掌握情况。
2. 单元测试：每个章节结束后进行一次单元测试，评估学生的学习效果。
3. 期末考试：期末进行一次全面的考试，检验学生对本册数学知识的掌握程度。
五、教学安排：1. 每周安排两节课，共计20节课时。
2. 每节课时40分钟，包括讲解、练习、讨论等环节。
3. 每个章节安排2-3节课时，根据学生的学习情况进行调整。
4. 期末考试安排在第二十节课时进行。
二年级数学上册期末复习教案北师大版六、第六章：分数与小数6.1 复习分数的认识和基本运算规则6.2 复习小数的认识和基本运算规则6.3 复习分数与小数的互换和应用七、第七章：概率与统计7.1 复习简单事件的概率计算和应用7.2 复习统计图的绘制方法和特点7.3 复习数据处理和分析方法八、第八章：解决问题与方程8.1 复习解决问题的基本方法和步骤8.2 复习方程的解法和应用8.3 复习不等式的解法和应用九、第九章：数学应用9.1 复习数学在日常生活中的应用9.2 复习数学在科学领域的应用9.3 复习数学在其他学科领域的应用十、第十章：期末总复习10.1 复习全册知识点，巩固学生的基本数学技能10.2 进行综合练习，提高学生的解决问题的能力10.3 总结本册的学习内容，培养学生的归纳总结能力十一、教学方法：1. 采用讲解、示范、练习、讨论等多种教学方法，引导学生主动参与学习过程。
北师大版数学二年级上册总复习教案
总复习教案
1教学目标
1、通过复习使学生知道乘法的意义与各部分的名称。
熟记2-9的乘法口诀,能熟练地口算9以内的两个数相乘。
2、学生会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。
2学情分析
二年级学生已经能熟练背诵乘法。
他们喜欢动手,爱交流,喜欢做游戏。
在教学过程中,适时利用小组合作,让学生在交流的过程巩固复习已经学过的乘法知识。
3重点难点
熟记口诀,并用口诀求积。
用乘法解决生活中的数学问题
4教学过程
一、回顾整理，建构网络
（一）自主整理，实施创造
1．小组交流学习课前任务单
2．汇报自己复习得到的知识
3.齐背乘法口诀
（二）神秘的数字列车，优化再建
1．学生视察发现数字列车的秘密
2．独自完成，开起这样的数字列车
3．变身列车
（1）学生小组活动。
（2）学生汇报。
4.神秘的6号车
（1）学生小组活动。
（2）学生汇报。
5.神秘列车大变身
（1）学生小组活动。
（2）学生汇报。
二、重点复习，强化提高（一）分层练习，重点突破（二）拓展延伸，整体深化。
北师大版二年级上册期末总复习教案
總複習目標及內容（第1課時）一、複習內容1、數與代數（1）第一單元“加與減”。
（2）第三單元“數一數與乘法”。
（3）第五單元“2——5の乘法口訣”，第八單元“6——9の乘法口訣”。
（4）第七單元“分一分與除法”，第九單元“除法”。
（5）第二單元“購物”。
2、圖形與幾何：（1）第四單元“圖形の變化”。
（2）第六單元“測量”。
3、綜合與實踐：本冊教材安排了“班級舊物市場”和“尋找身體上の數學‘秘密’”兩個實踐活動。
二、複習重難點：1、加與減2、表內乘除法。
3、平移、旋轉與軸對稱4、元、角、分三、複習目標：1、“加與減”。
通過複習，讓學生通過加減法ののの良好學習習慣。
の運用（逆運用）.規律の填寫記住乘法の意義和各部分の名稱；能根據加法算式列出乘法算式；會用乘法口訣熟練の計算表內乘法。
記住除法の意義和各部分の名稱以及乘除法之間の關系；會用乘法口訣熟練地求商。
3、購物。
學生通過購物，進一步認識數學與生活の聯系。
在實際情景中，通過購物，能准確地辨認各種面值の人民幣並能熟練地使用人民幣，並進一步學會實際の應用。
4、圖形與幾何“圖形の變化”。
學生經曆觀察の過程，在活動中積累圖形運動の活動經驗；在欣賞與設計中，體驗到圖形の美和設計の樂趣。
通過觀察活動，初步發展空間概念。
“測量”。
通過複習，讓學生進一步認識了厘米和米，認識到統一測量單位の必要性。
通過測量活動，學生能夠運用所學知識測量生活中の物體の長度。
5、應用題求幾個幾是多少和一個數の幾倍是多少の乘法應用題；關於平均分和求倍數の除法應用題；根據具體情境提出可以用乘除法解決の問題，正確列出乘除法算式，會解決有關乘除法の實際問題。
課後小結：加與減の複習（第2課時）教學內容：課本P97第1題、P98“互相啟發”、P100第6題、P101第13題教學目標：1、通過複習學生進一步熟練掌握100以內の筆算加法和減法の計算方法，並能正確計算。
2、通過複習使學生能結合具體情景進行加法.減法估算，並說明估算の思路。
北师大版二年级上册数学期末复习教案
板书设计
教后记
课题
长颈鹿与小鸟
课时
（第2课时）
授课日期
课题
总复习
……
边让学生提问题,边组织其余学生解答问题。
师:肉饼的价格是油条的几倍?画一画,说一说。
生:肉饼4元,油条1元,4÷1=4,肉饼的价格是油条的4倍。
师:想一想2×3解决的是什么问题。
生:因为粥的价格是2元,所以2×3解决的是买3碗粥需要多少钱的问题。
(2)师:我们一起来做一个付钱的小游戏吧,看你学会购物没有。
(4)教材第97页第3题。
师:你能运用你所学的这些知识点解决问题吗?试试看。
课件出示:教材第97页第3题。
学生尝试独立解答,教师巡视,指导个别学习有困难的学生。
师:谁愿意把自己的想法和结果告诉大家?
生1:从全班学生40人里面减去男生22人,就是女生的人数,算式是40-22=18(人)。把女生平均分成6个小组,用除法解决平均分的问题,所以是18÷6=3(人)。
重点难点
学会测量和估测物体的长度,培养学生的思维能力和空间想象能力。
教学准备
课件、实物投影。
教学过程
个性修改
一、回顾旧知：
师:师:同学们,今天我们要复习整理的内容与我们的日常生活非常密切,首先想一想在“图形与几何”部分我们学习了哪些知识。
师:同学们说得很具体,只要你留心观察、认真学习,相信你会有更多新的发现。
生:测量时要注意把尺子的0刻度与物体的一端对齐,物体的另一端到尺子的什么刻度,读出来就是物体的长度。
北师大版-数学-二年级上册-《复习课》教案设计
第四单元，《分一分与除法》复习课蒋川宁一导入：数学使我们学到了很多知识，掌握了很多本领。
今天我们来上一节复习课。
复习什么呢？复习刚刚结束的第四单元分一分与除法。
通过这节课的复习，我们要在有序的整理中知识的基础上，进一步学会归纳、整理和应用，从而提高自己的综合分析能力和解决问题的能力。
同学们有没有信心学好？二学习过程1回顾整理师：首先我们一起来回顾一下，本单元我们都学习了哪些知识？谁先来说一说你学会了什么？（学生汇报）(1)平均分师：（1）平均分就是每份分得一样多。
（课件判断）（2）平均分有两种可能（没剩余、有剩余）。
（3）平均分有几种分法？（两种）学生举例说明课件演示：有8个足球，平均放在2个盒子里，每个盒子放几个？问：可以怎样分？生：一个一个的分几个几个分利用口诀快速分（课件演示）小结：无论用哪种分法，结果都是一致的，都是每盒放四个。
有剩余吗？（没有）如果再添一个会怎样呢？把9个足球，平均放在2个盒子里，每个盒子放几个？每盒放4个，还剩1个。
过渡：像这样的小数目进行平均分时，我们动手分一分就可以解决了。
可生活当中如果遇见大数量的平均分，动手分就麻烦了，所以我们学习了用一种方法来表示平均分的过程和结果。
是什么方法，你们还记得吗？板书（除法）（2）除法含义刚才平均分的过程可以怎样列式？板书：8÷2=4表示什么含义？板书：把8平均分成2份，每份是4。
那把8个足球，每2个放在一个盒里，可以放几盒？（课件演示）则怎样列式8÷2=4表示什么？板书：8里面有4个2.。
小结：可见一道除法算式可以表示两个含义。
说一说下列算式表示哪两个含义：（课件）15÷3=524÷8=345÷9=5师：除法含义同学们叙述的很好，算式读的也很正确。
读算式要按什么顺序读？齐读算式，板书：8除以2等于4.（复习读法）那么算式中的各部分名称你还记得么？学生汇报，板书：被除数、除数、商（复习各部分名称）求商时你是怎么想的？学生汇报计算过程。
新北师大版二年级上册数学.复习课教案
新北师大版二年级上册数学.复习课教案(总4页)-本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-新北师大版二年级上册数学一、教学目标：1．能用长度单位米、厘米表示物体的长度；会熟练使用测量工具进行测量。
2．培养学生在实际测量的过程中自己发现、归纳测量方法的能力。
3．感受长度单位米、厘米在实际生活中的应用，增强应用意识。
4．能估计身边物体的长度；能初步感受估计物体长度的策略。
二、重、难点重点：巩固长度单位“米”和“厘米”的认识，建立1厘米、1米的长度观念；能估计身边物体的长度。
难点：能估计身边物体的长度；能初步感受估计物体长度的策略。
三、课的类型：练习课四、学习过程（一）揭示课题，梳理知识1．出示课题：米和厘米练习课。
同学们，要测量物体的长度我们已经认识了哪些测量工具（板书：测量工具米尺直尺卷尺----）；测量时我们认识了哪些长度单位（板书：米和厘米）什么时候用米作单位什么时候用厘米作单位1米等于多少厘米我们已经学习了几种测量物体长度的方法（板书：估测和用工具测量）梳理板书。
2．1厘米大约有多长，你能比划比划吗？1米呢？（二）复习物体长度的测量与估计A、活动一：估一估，量一量在日常生活中，估计和测量物体的长度是很重要的本领。
现在，（1）贴示A4纸：请你估一估A4纸的长有多少厘米看谁估的准。
宽呢板书估的结果。
（2）谁估的准，让我们来量一量。
学生测量，汇报测量结果和方法。
（3）贴示广告纸：想知道这张广告纸的长和宽大约有多少厘米，你准备怎么估？指名估计。
B 、活动二：比眼力 看来，同学们已经具备了初步估计的能力。
接下来，请看大屏幕。
（1）估一估它们有多高（估测） 读题，明确题目意思。
独立估计。
汇报估计结果及估计方法。
（三）、复习物体的测量估计只能告诉我们一个大概的数据，要想知道精确的数据，必须要能正确的测量。
1．量一量：笔有多长？淘气和笑笑各自测量了同一支笔，测量的结果是这样的：淘气说：这支画笔长7厘米。
笑笑说：这支画笔长9厘米。
北师大版二年级数学上册期末复习教案范文
北师大版二年级数学上册期末复习教案范文北师大版二年级数学上册期末复习教案范文1在本次活动中，学生将综合应用图形、乘除法、方程等知识解决实际问题，使学生在探索实践中体会数学的价值与应用，是培养学生初步数学意识的好教材。
能培养学生多动脑、勤思考的习惯，增强学生学数学、爱数学、爱数学的意识。
教学目标：1.通过具体情境和实际操作，培养学生综合应用图形面积、乘除法、方程等知识解决实际问题，进一步了解数学在生活中的应用。
2.培养学生观察、思考以及与同伴交流的良好习惯。
3.在实践活动中对学生进行美育教育，培养学生的审美意识。
教学重点：学生能够综合应用图形面积、乘除法、方程等知识解决实际问题。
教学难点：学生解决实际问题能力的培养。
教具准备：课件教学过程：一、创设情境屏幕显示：小明家搬新家，妈妈让小明自己设计自己的卧室。
星期天，小明要和妈妈去买地砖，去之前小明要做些什么准备呢生：应该知道小明的房间有多大生：从屏幕上看小明的房间是长方形的，那小明应该量一量房间的长和宽分别是多少米师屏幕显示：小明的新房间的长和宽分别是4m和3m。
师：同学们，你们能帮小明算算他的房间有多大吗生：34=12(平方米)(师板书)师：买多少地砖怎样铺呢现在就让我们和小明一起来讨论铺地砖的问题。
(板书课题)【利用课件显示小明卧室要铺地砖的情景，让学生深切体会到生活中处处有数学，学好数学能更好地解决生活中的问题。
由学生自己讨论买地砖前应做的准备工作，培养学生解决问题的能力。
】二、自主探究，合作交流(一)提出问题师：小明一家来到装饰城，小明逛了一圈，看到了很多漂亮的地砖，小明经过认真的挑选，再三权衡，最后剩下两种地砖(课件出示两种地砖)师：现在小明无法取舍，同学们，你们能帮小明拿拿主意吗生讨论后汇报出：先分别算算用两种地砖铺满整个地面，至少需要多少块这样的地砖，需要多少钱选择便宜的一种。
(二)解决问题师：现在我们一起来帮小明选便宜的地砖铺卧室生分组讨论1.所需40厘米40厘米地砖的数量及所需钱数2.所需30厘米30厘米地砖的数量及所需钱数3.比较选哪种便宜生汇报交流问题一：用边长为40cm的正方形地砖铺满整个地面，至少需要多少块这样的地砖需要多少元方法一43=12(平方米)=120230(平方厘米)4040=1600(平方厘米)1202301600=75(块)875=600(元)方法二4040=1600(平方厘米)=0.16(平方米)10.16=6.25块43=12(平方米)6.2512=75(块)875=600(元)方法三解：设至少需要边长为40厘米的地砖x块。
二年级上册数学教学设计-总复习 北师大版
二年级上册数学教学设计-总复习北师大版教学背景本文是对北师大版二年级上册数学教学的总复习设计，旨在帮助教师全面梳理本学期教学内容，提高教学质量，让学生更好地掌握基础数学知识。
教学目标1.通过本次总复习，让学生能够回顾和掌握本学期所学内容。
2.培养学生的数学思维能力和解决问题能力。
3.培养学生的自学能力、合作能力和创造能力。
教学内容一、数学认识本学期数学认识内容主要涉及数字的大小比较、数码的认识、数的概念、十以内的加减乘除的运算、数的位置和顺序等。
大小比较针对数字的大小关系，可以设计一些大小比较的游戏，让学生亲身感受数字的大小。
数码的认识可以通过数码配对，让学生逐渐认识0-9的数码；也可以通过数码拼接，让学生了解数的位数和整体意义。
趣味数学可以设计趣味数学的游戏，比如连连看等，让学生在游戏中感受到数学的趣味性。
二、数的运算本学期数的运算主要包括十以内的加减乘除运算。
加法和减法可以设计拆分与合并的游戏，让学生从中掌握加减法的方法。
乘法和除法可以通过乘法表的记忆，让学生逐渐掌握小乘法；可以设计分享和分组游戏，让学生了解除法的含义和方法。
三、几何图形本学期几何图形主要涉及的是直线、线段、射线、角、三角形、四边形、圆等。
直线、线段和射线可以通过板书、绘图和游戏等方式，让学生了解直线、线段和射线的定义和区别。
角可以用角度卡片游戏的形式，让学生了解角的概念、种类和计算方法。
三角形、四边形与圆可以通过拼图、剪纸等形式，让学生认识三角形、四边形和圆的形态和特征。
四、数据统计本学期数据统计内容主要包括图表、时间和称量。
图表可以通过条形图、饼图等图表的绘制，让学生了解图表的制作和分析。
时间可以通过时间卡片练习，让学生掌握时钟读数和时间计算。
称量可以通过秤重物品的游戏，让学生掌握称量的方法和技巧。
教学方法本次总复习以情境游戏为主，配合板书讲解和小组合作学习，让学生在轻松愉快的氛围中学习，完全体现了以学生为中心的教学方式。
北师大版二年级上册本册综合10期末总复习课程设计
北师大版二年级上册本册综合10期末总复习课程设计1. 课程背景及目标本文档是北师大版二年级上册本册综合10期末总复习课程的设计，此课程旨在让学生复习第1-10课的内容，增强学生的记忆和理解能力，同时通过巩固复习，使学生对二年级上册数学内容有更为深刻的认识和掌握，以便学生在接下来的学习中更好地理解和运用所学知识。
2. 教学内容2.1 复数的概念•了解复数的概念；•掌握虚数单位的性质；•掌握复数的表示方法及加减法。
2.2 张三和李四的比赛•综合应用第3课、第4课内容；•设计比赛题目，让学生运用所学知识进行解答。
2.3 直角三角形的性质•复习勾股定理的内容；•深入了解直角三角形的性质；•讲解直角三角形的三边比例，深化学生对三角形的认识。
2.4 五颜六色的集合•复习集合中的基本概念；•学习集合的运算法则；•经过练习，加深学生对集合的理解。
2.5 宝石大挑战•呈现游戏规则，让学生运用所学知识进行游戏策略制定；•增强学生对第9课“完成规律表”内容的理解。
3. 教学方法综合采用多种教学方法，包括讲授、练习、游戏等多种形式，在满足学生基本知识学习的同时提高其兴趣，达到教学效果的最大化，让学生参与其中、主动思考。
4. 教学目标•让学生掌握复数的概念及加减法的运算法则；•学生能够运用所学知识解决实际问题；•深入了解直角三角形的特性，提高学生的数学素养和逻辑思维能力；•让学生能够理解、掌握集合的基本知识和运算法则；•提高学生的数学思维能力，同时增强学生的创新能力。
5. 教学评价采用学生自评、互评、教师评价相结合的方式完成课程的教学评价，其中学生自评是基础，互评是辅助，教师评价是权威，全面反映学生在这一期的学习表现。
6. 教学效果与反思通过对学生的学习评价及调查对比，在本课程教学后，学生的知识掌握程度、思维能力、运用问题解决能力、学习兴趣方面得到了有效的提升。
在教师教学上，应该注重设计学科要素、创新教学手段、优化教学过程，提高教学效果，让学生在轻松愉悦的氛围中感受到数学的魅力，让他们喜欢学数学，乐于用数学思考问题，从而激发学生的学习热情，达到良好的教学效果。
2019秋(北师大版)小学数学二年级上册期末复习教案(14页)
北师大版二年级上册期末总复习教案总复习目标及内容（第1课时）一、复习内容1、数与代数（1）第一单元“加与减”。
（2）第三单元“数一数与乘法”。
（3）第五单元“2——5的乘法口诀”，第八单元“6——9的乘法口诀”。
（4）第七单元“分一分与除法”，第九单元“除法”。
（5）第二单元“购物”。
2、图形与几何：（1）第四单元“图形的变化”。
（2）第六单元“测量”。
3、综合与实践：本册教材安排了“班级旧物市场”和“寻找身体上的数学‘秘密’”两个实践活动。
二、复习重难点：1、加与减2、表内乘除法。
3、平移、旋转与轴对称4、元、角、分三、复习目标：1、“加与减”。
通过复习，让学生通过加减法的计算，能利用竖式熟练.正确地计算100以内数的连加.连减.加减混合运算。
在计算过程中初步养成认真.细心.耐心检查的良好学习习惯。
2、表内乘除法计算.口诀的运用（逆运用）.规律的填写记住乘法的意义和各部分的名称；能根据加法算式列出乘法算式；会用乘法口诀熟练的计算表内乘法。
记住除法的意义和各部分的名称以及乘除法之间的关系；会用乘法口诀熟练地求商。
3、购物。
学生通过购物，进一步认识数学与生活的联系。
在实际情景中，通过购物，能准确地辨认各种面值的人民币并能熟练地使用人民币，并进一步学会实际的应用。
4、图形与几何“图形的变化”。
学生经历观察的过程，在活动中积累图形运动的活动经验；在欣赏与设计中，体验到图形的美和设计的乐趣。
通过观察活动，初步发展空间概念。
“测量”。
通过复习，让学生进一步认识了厘米和米，认识到统一测量单位的必要性。
通过测量活动，学生能够运用所学知识测量生活中的物体的长度。
5、应用题求几个几是多少和一个数的几倍是多少的乘法应用题；关于平均分和求倍数的除法应用题；根据具体情境提出可以用乘除法解决的问题，正确列出乘除法算式，会解决有关乘除法的实际问题。
课后小结：加与减的复习（第2课时）教学内容：课本P97第1题、P98“互相启发”、P100第6题、P101第13题教学目标：1、通过复习学生进一步熟练掌握100以内的笔算加法和减法的计算方法，并能正确计算。
北师大版二年级数学上册全册复习教案
北师大版二年级数学上册全册复习教案授课时间科目数学班级二年级课题“人民币，米和厘米”的复习教学目标知识：1.通过复习使学生认识各种小面额的人民币及换算关系。
通过复习使学生进一步认识长度单位“米和厘米”，建立1厘米和1米的长度观念。
知道1米=100厘米。
2、学生进一步熟练用刻度尺量物体的长度，会用刻度尺画线段。
能力：以活动为载体，培养学生自主探索，合作交流的能力。
情感：使学生从小养成爱护人民币、节约用钱的良好习惯。
教学重点认识小面额人民币，认识长度单位“米和厘米”教学难点掌握元角分的关系，建立1厘米和1米的长度观念。
教学方法自主探索，合作交流教具准备模拟钱，直尺教学过程教学程序及内容学生活动设计一、复习人民币的知识：1、说说人民币的单位有什么？2、说一说不同面值的人民币？3.说说元角分的关系。
4.游戏：说说付钱的方法。
12元，35元，98元二、米和厘米的复习1、回顾梳理这学期我们学过哪些长度单位？关于米和厘米的知识你知道哪些？2、表象与进率（1）、1厘米有多长？1米有多长？你能用你的方法表示出它们的长度吗？（2）、1米是多少厘米呢？你是怎么知道的？学生活动：演示米和厘米的长度。
教师板书：1米=100厘米3、估计与测量（1）、看书上2条线段，估计一下它们有多长？学生估计长度并汇报。
（2）、用尺子测量它们的长度，边测量边留心你是怎样测量的？学生活动。
教师评价学生的测量方法，及时发现出现的错误。
（3）、引导学生估计黑板的长度。
学生先自己估计。
然后教师在黑板上画出1米长的线段，再次请学生估计黑板的长度并测量出黑板的实际长度。
指名回答学生小组交流，回答。
演示米和厘米的长度。
图中有哪些人民币？给他们进行分类说说哪些是纸币，哪些是硬币？三、填一填独立完成书上的内容四、本课小结今天我们复习了什么内容？你还有什么问题？板书设计“人民币，米和厘米”的复习1元=10角1角=10分1米=100厘米。
教学反思学科教案授课时间科目数学班级二年级课题“表内乘法”的复习教学目标知识：通过复习使学生知道乘法的意义与各部分的名称。
2019北师大版小学数学二年级上册全册教案
新北师大版小学数学二年级上册全册教案二、购物教学内容：主要内容包括：1、认识小面人民币。
2、认识大面额人民币。
3、元、角、分之间的换算。
4、元、角、分的简单计算。
教学目标：1、培养学生合理使用和爱护人民币的意识。
2、通过购物等活动，体验数学与生活的密切联系。
3、认识元、角、分及相互关系；认识各种面额的人民币。
4、在购物情境中进行简单的计算，解决简单的实际问题。
重点、难点、关键：重点：认识元、角、分及相互关系；认识各种面额的人民币。
难点：进行元、角、分的简单计算。
关键：从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释和应用的过程。
课时划分：本单元共计5课时。
买文具（第1课时）教学目标1．在现实情境中认识元、角、分，并重点了解它们之间的关系。
2．通过购物等活动，体验数学与生活的密切联系，理解人民币的功能。
3．培养合理使用和爱护人民币的意识。
教学重难点：在现实情境中认识元、角、分，了解它们之间的关系。
教具准备课件、图片、人民币、多媒体。
教学方法：情境教学法、探究法等教学流程一、创设情境，激发兴趣。
师：同学们，你买过东西吗?今天，老师想带你们去商店看一看，你们愿意吗?（出示商店情境图）这个商店是卖什么的?（自由发言，引导学生说完整的话，准确运用数量词）在商店里你都看到了什么?（自由说）这么多的文具你想买什么呢?（让一名学生说）那你用什么买呀?（人民币）你认识钱吗?今天老师给大家准备了一些咱们中国通用的钱——人民币（实物人民币）。
【借助文具商店这一情境，引出本节的主题——人民币，并揭示人民币的功能。
】二、小组合作，获取知识。
1．师：现在，你们想仔细去看一看吗?下面请每个小组拿出信封内的人民币，大家轮流看一看、摸一摸，你能发现什么呢?观察时小朋友们要互相谦让，有礼貌。
2．师：你都发现了什么，谁愿意说给同学们听一听?（主要引导学生从人民币的数字、面额、字样和各种图案说一说。
）3．个别发言，出示教材第68页“认一认”。
(北师大版)数学二年级上册 总复习 教案
总复习1、乘、除法的含义（1课时）。
2、表内乘、除法计算（1课时）。
3、乘、除法的应用题（1课时）。
4、概念问题（1课时）。
教学要求：使学生进一步理解本册部分知识之间的内在联系，使学生对本学期所学的知识得到巩固和加深，计算能力和解答实际问题的能力得到提高，达到本学期规定的教学要求。
教学重点：乘、除法的含义及表内乘除法的计算。
教学难点：乘、除法的应用题。
教学关键：1、熟记乘法口诀。
正确理解乘、除法的含义。
2、正确掌握乘、除法应用题的解答方法。
课时划分：1、乘、除法的含义1课时2、表内乘、除法的计算1课时3、乘、除法的应用题目1课时4、概念复习（观察物体；方向与位置；时、分、秒；统计与猜测）1课时第一课时课题：乘、除法的含义内容：课本第三、第七单元内容教学目标：使学生进一步理解用乘法和除法的含义以及乘、除法各部分之间的名称。
教学重点：进一步理解用乘法和除法的含义以及乘、除法各部分之间的名称。
教学难点：进一步理解用乘法和除法的含义以及乘、除法各部分之间的名称。
课型：复习课教学方法：练习法教具准备：实物展示台教学过程：一、复习乘法含义及各部分名称教师出示图：师：求一共有几朵，用加法计算怎样列式？生：6+6+6=18。
师：用乘法计算怎样列式？生：6×3=18或3×6=18。
指名说出乘法算式中各部分名称。
教师小结：求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。
3个6相加既可以写成3乘6，又可以写成6乘3。
二、复习除法含义及部分名称教师及时出示图1：师：说说这幅图的意思。
生：有9朵花，平均分到3个盘子中，每个盘子有几朵花？师：你会独立解答吗？生：9÷3=3（个）师：这个算式表示什么？生：表示有9朵花，平均分成3盘，每盘有3朵花。
老师出示图2：师：说说这幅图的意思，并列出一个除法算式。
生：有12个三角形，每3个为一份，可以分成几份？12÷3=4（份）指名说一说除法算式中的各部分名称。
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北师大版二年级上册期末总复习教案总复习目标及内容（第1课时）一、复习内容1、数与代数（1）第一单元“加与减”。
（2）第三单元“数一数与乘法”。
（3）第五单元“2——5的乘法口诀”，第八单元“6——9的乘法口诀”。
（4）第七单元“分一分与除法”，第九单元“除法”。
（5）第二单元“购物”。
2、图形与几何：（1）第四单元“图形的变化”。
（2）第六单元“测量”。
3、综合与实践：本册教材安排了“班级旧物市场”和“寻找身体上的数学‘秘密’”两个实践活动。
二、复习重难点：1、加与减2、表内乘除法。
3、平移、旋转与轴对称4、元、角、分三、复习目标：1、“加与减”。
通过复习，让学生通过加减法的计算，能利用竖式熟练.正确地计算100以内数的连加.连减.加减混合运算。
在计算过程中初步养成认真.细心.耐心检查的良好学习习惯。
2、表内乘除法计算.口诀的运用（逆运用）.规律的填写记住乘法的意义和各部分的名称；能根据加法算式列出乘法算式；会用乘法口诀熟练的计算表内乘法。
记住除法的意义和各部分的名称以及乘除法之间的关系；会用乘法口诀熟练地求商。
3、购物。
学生通过购物，进一步认识数学与生活的联系。
在实际情景中，通过购物，能准确地辨认各种面值的人民币并能熟练地使用人民币，并进一步学会实际的应用。
4、图形与几何“图形的变化”。
学生经历观察的过程，在活动中积累图形运动的活动经验；在欣赏与设计中，体验到图形的美和设计的乐趣。
通过观察活动，初步发展空间概念。
“测量”。
通过复习，让学生进一步认识了厘米和米，认识到统一测量单位的必要性。
通过测量活动，学生能够运用所学知识测量生活中的物体的长度。
5、应用题求几个几是多少和一个数的几倍是多少的乘法应用题；关于平均分和求倍数的除法应用题；根据具体情境提出可以用乘除法解决的问题，正确列出乘除法算式，会解决有关乘除法的实际问题。
课后小结：加与减的复习（第2课时）教学内容：课本P97第1题、P98“互相启发”、P100第6题、P101第13题教学目标：1、通过复习学生进一步熟练掌握100以内的笔算加法和减法的计算方法，并能正确计算。
2、通过复习使学生能结合具体情景进行加法.减法估算，并说明估算的思路。
3、学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。
教学重点、难点：笔算的方法；实际运用能力。
教学过程：一、基础知识1、问：笔算加法和减法时我们应注意什么？2、学生小组内交流。
3、全班反馈，归纳小结。
4、巩固练习，P97页第1题。
（学生先独立完成，然后在小组内交流。
）二、发展练习1、完成P98页第1题。
并抽几题指名说一说是怎样的。
2、完成P101第13题：先估算再笔算。
先估算并说说估算的方法；再笔算。
教师多面向学习有困难的学生，多给予他们辅导和机会，培养他们学习的自信心。
3、练一练。
（补充练习题）36－19＋17＝48－16－23＝13＋27＋10＝三、实际应用1、完成P100页第6题，101页第10题的第一小题。
学生先独立做再全班交流。
2、小朋友跳绳：小明小红小东小丁45下36下53下60下（1）小明比小丁少跳了几下？（2）小明和小红一共跳了几下？（3）你还能提出什么问题，并列式计算。
课后小结：随堂练一练 (一)1、学校有15只白兔，37只黑兔。
（1）一共有多少只兔子？（2）拿走了18只兔子，学校现在有多少只兔子？2、一辆公共汽车里有30人，到胜利街车站有17人下车。
（1）车上还剩多少人？（2）又上来19人，现在车上有多少人？3、大猴子摘了28个桃，小猴子摘了27个桃，两只猴子吃了19个桃，还剩下多少个桃？4、学校合唱团原来有36人，有17人毕业，又新加入9人，合唱团现在有多少人？5、（1）70减去24，差是（），再减去27，得（）。
（2）26加上53和是（），再减去39，得（）。
（3）在73+18-25中，先算（）法，在80-47+33中，先算（）法。
（1）小熊说，我的年龄等于24加上36再减去26.小熊今年多少岁？（2）山羊说，26加上42再减去59，就是我的年龄。
山羊多少岁？9、实验小学足球队有42人。
有8名队员已经毕业了，新加入17人，现在足球队有多少人？“表内乘除法”的复习（第3课时）教学内容：课本P97页第2、3、4、5、6，P99－102第5、7、8、9、10题第2小题.11、12、第16题。
教学目标：1、通过复习使学生知道乘法的意义与各部分的名称。
熟记1~9的乘法口诀，能熟练地口算表内乘除法。
2、学生会根据乘除法的意义解决一些简单的实际问题。
3、培养学生良好的学习习惯和数学能力。
教学重点、难点：熟记1－9的乘法口诀并能正确计算。
根据乘除法的意义解决一些简单的实际问题。
教学过程：一、基础知识1、同桌互相背乘法口诀。
2、交流反馈：你的同桌1~9的乘法口诀背得熟练吗？还存在什么问题？3、教师抽查。
4、先把口诀补充完整再根据一句口诀写出两道乘法算式。
三五（）六九（）（）四十二……[设计意图]：让学生用自己的语言表述笔算的方法，并在理解的基础上掌握计算方法。
二、发展练习。
1、倍数关系的应用题。
先复习倍数的含义，然后完成97页的第5.6题。
2、交流反馈。
3、比一比看谁算得又对又快。
学生独立完成99页第1题然后校对。
三、实际应用1、独立完成99－101页第4.5.7.8.11.12题。
先在小组内轮流提出问题并解决。
全班交流反馈。
（教师多面向学习有困难的学生，多给他们一些机会。
）2、102页的16题。
（1）读题，帮助学生理解题意。
（2）学生同桌合作设计配花方案。
（3）全班交流。
鼓励学生方法的多样性。
注重让学生用自己的语言对题意进行描述，说说自己是怎样想的。
课后小结：随堂练一练（二）一、填空。
6×7=( ) 9×4=( ) 42÷7=( ) ( )×( )=24( )×7=14 4×8=( ) 28÷4=( ) ( )÷( )=827÷9=( ) 5×( )=35 ( )×7=63 ( )÷7=224÷6=( ) 12÷2= ( ) 36÷6=( ) 48÷( )=6二、接力赛24 ÷8 □×5 □÷3 □×7 □7 ×4 □＋28 □÷7 □×9 □三、把正确答案的序号填在（）里。
1、得数不是4的算式是（）。
A、12÷3B、16÷4 c、24÷6 D、36÷4 2、得数是1的算式是（）。
A、9÷9 B、8×8 C、8÷1 D、1-13、下面算式正确的是（）。
A、42÷6＜7 Ｂ、5×7＞7×5 C、49÷7＜8四、你能写出几个得数是6的除法算式五、你知道吗？1、一共有（）辆小汽车。
□○□＝□（辆）2、如果把这些小汽车平均分成（）份，每份有（）辆。
□○□＝□（辆）3、如果9辆小汽车排一行，可以排（）行。
□○□＝□（行）七、一只要5元，淘气有14元，可以买3个吗？八、看图编除法题。
“米和厘米、图形的变化、人民币”的复习（第4课时）教学内容：课本P103页。
教学目标：1、通过复习使学生进一步认识长度单位“米和厘米”，建立1厘米和1米的长度观念。
知道1米=100厘米。
2、学生进一步熟练用刻度尺量物体的长度，会用刻度尺画线段。
3、在实际情景中，通过购物，能准确地辨认各种面值的人民币并能熟练地使用人民币，并进一步学会实际的应用。
4、培养学生动手、动脑及合作交流的能力。
教学重点、难点：建立1厘米和1米的长度观念。
知道1米=100厘米。
培养学生动手.动脑及合作交流的能力。
教学准备：图，尺子等。
教学过程：一、米和厘米的复习1、回顾梳理这学期我们学过哪些长度单位？关于米和厘米的知识你知道哪些？学生小组交流，回答。
2、表象与进率（1）1厘米有多长？1米有多长？你能用你的方法表示出它们的长度吗？学生理解表象与进率，教师积极评价学生的方法。
（2）1米是多少厘米呢？你是怎么知道的？学生活动：演示米和厘米的长度。
教师板书：1米=100厘米3、估计与测量（1）下面这条线段，估计一下它们有多长？学生估计长度并汇报。
（2）用尺子测量它们的长度，边测量边留心你是怎样测量的？学生活动。
教师评价学生的测量方法，及时发现出现的错误。
（3）引导学生估计黑板的长度。
学生先自己估计。
然后教师在黑板上画出1米长的线段，再次请学生估计黑板的长度并测量出黑板的实际长度。
4.完成P98图形与几何相关练习二、复习图形的变换1、图形的变换有哪些形式。
（平移、旋转、轴对称）2、完成P103第4题的练习三、复习元、角、分1、我们学过的人民币的单位有哪些？生：元、角、分2、说说“元、角、分”的进率。
谁能说一说各种面值人民币之间有什么关系？1元＝10角、1角＝10分3、复习元、角、分的换算1张100元可以换10张10元；2张50元；5张20元1张50元可以换2张20元和1张10元；可以换5张10元1张20元可以换2张10元；4张5元；20张1元……较大一点的人民币的换算。
4、以P97第7题为例复习付钱的方式以及有关人民币的一些知识。
5、独立完成P102第14.15两题[设计意图]在日常生活中，学生会经常使用到人民币，复习这部分内容时，主要通过教材上的习题，让学生联系实际，体会数学知识与生活的联系的紧密性。
四、总结这节课复习了什么？你有什么收获？学生自由发言。
课后小结：随堂练一练（三）一、填一填1角+3角=（）角 2元+7元=（）元10元-6元=（）元 9角-4角=（）角1元+6角=（）元（）角 5角+8角=（）角3元-4角=（）元（）角 1元-6角=（）角3元+2元7角=（）元（）角二、在○里填上＞、＜或＝。
3米○30厘米 60厘米○100厘米 2米○20厘米1米○100厘米 4厘米○1米 50米○5米三、在（）里填上合适的长度单位（米、厘米）。
（1）一枝蜡笔长10（）（2）姐姐身高是1（）46（）；（3）一条裤子长1（）（4）一把剪刀长13（）（5）一幢大楼高56（）（6）一根丝瓜长60（）（7）教室门高2（）（8）写字台高80（）（9）一条成人围巾长2（）（10）习字本长32（）三、将下面的长度按从小到大的顺序排一排。
40厘米 1米 1厘米 10厘米四、应用题1、大生和小明从一条路的两头面对面走来，两人相遇时，大生走了45米，小明走了42米，这条路长多少米？2、两条绳子一共长38米，其中一条长18米，另一条长多少米？2、工人叔叔修一条长60米的路，已经修了40米，还差多少米没修？应用题（第5课时）复习内容：本学期学过的运用所学的知识解决实际问题以及P100－102第6、7、8、9、10、11、12题复习目标：能运用所学的知识解决简单的实际问题，初步培养提出问题.分析和解决问题的能力，感受数学与生活的联系，体会数学的应用价值。