七上《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》课件
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统编版语文七年级上册第24课《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》课件(共26张PPT)
新知讲解
合作探究
如果将后面的内容改为“赫耳墨斯听后，默不作声，悄然离去”。 文章寓意会不会发生变化?为什么?
“会发生变化。原文的寓意是讽刺赫耳墨斯这种爱慕虚荣又 自命不凡的人。而改后的故事赞扬了赫耳墨斯的善于反思, 同时也告诉人们,一个人的价值取决于他做出的贡献,而不在 于他的身份。
新知讲解
主旨
寓言四则
赫耳墨斯和雕像者
壹
新知讲解
学习目标
1.了解寓言的文体特点,疏通文意,积累文言词语。(重点) 2.理解文章内容,联系生活实际,理解四则寓言的寓意。(重点) 3.尝试从不同角度理解寓意,对寓言做多角度理解。（难点）
新知讲解
文体知识
• 《伊索寓言》
• 文字凝练，故事生动，想象丰富，饱含哲理，融思想性和艺术性 于一体。其中《农夫和蛇》《狼和小羊》《乌鸦喝水》《农夫和 《伊索寓言》他的儿子们》《蚊子和狮子》《龟兔赛跑》等成为 家喻户晓的故事。
新知讲解
字词注音
hè
zhòu
赫拉 宙斯
bì
zhān
庇护 粘住
新知讲解
词语解释
添头 ：指买东西时商家为促销而额外赠送 给顾客的东西。
庇护 ： 袒护；保护。 爱慕 ：因喜爱而向往。
凯歌 ：打了胜仗所唱的歌。
：
新知讲解
整体感知
请用简洁的语言概括《赫耳像者的店里了解到自己的雕像 可以“白送”。
1.弱小的蚊子能战胜强大的狮子的原因是什么?
①蚊子能发挥己之所长,攻击敌之所短,专咬狮子鼻 子周围没有毛的地方; ②狮子无法发挥自己的长处,狮子用爪子抓,不但没 有抓住蚊子反而抓破了自己的脸。
新知讲解
合作探究
2.请结合文中有关蚊子的动作描写，分析其形象。
七年级上册语文24赫尔墨斯和雕像者_蚊子和狮子课件PPT
第 五u 章 节
版式设计
5.1 板书设计
1、截交线的形
状
截平面垂直于轴线---圆形 截平面平行于轴线---矩形 截平面倾斜于轴线---椭圆
2、截交线的画
法
找出特殊点的投影 找出一端点的投影 将各点依次连接
2 2
di
liu zhang jie
第六章 节
教学效果
效果1
输入描述性文字输入描 述性文字输入描述性文 字输入描述性文字输入 描述性文字输入描述性 文字输入描述性文字输 入描述性文字输入描述 性文字输入描述性文字
0 7
di
er zhang jie
第二章 节
教学分析
2.1 教法分析 三段式教学法=尝试法演示法+任务驱动法
形
因
循
分
势
材
序
层
新
施
渐
兼
颖
教
进
顾
0 9
di sa zhang jie
第 三n 章 节
学法分析
从读书中来学到探索发现 从动手中来学到更多能力
3.1 学法指导
从问题中来学到思考质疑
从读中学、问中学、动中学、练中学 来达到 乐学、 会学、 善学、 志学的 目的， 以便更 好的提 高和巩 固自身 的能力
0 4
1.2 学情分析
学习状况
学生已经学习和了解了截交线的性质 、特点 和平面 立体截 交线的 画法。
学生情况
学生学习这样抽象的理论难免会存在 无法完 全接受 的现象 ，但是 总体还 是乐观 学习。
解决对策
营造气氛、激发兴趣、分层兼顾
0 5
能力目标
通过本课题的学习，提高学生分析、 解决问 题的能 力，为 以后学 习cheny ing090 7体的 知识和 专业课 打下基 础。
新人教版七年级语文上册赫尔墨斯与雕像者;蚊子和狮子ppt优质课件
寓言早在我国春秋战国时 代就已经盛行。诸子百家著 作中都有不少寓言故事流传 下来。外国寓言作品，著名 的有古代希腊的《伊索寓言》， 法国的《拉封丹寓言》和 俄国的《克雷洛夫寓言》。
寓 言 的 特 点
一、劝喻性 二、讽谏性
“寓”是“寄托”的意 寓言，通常是把深刻 道理寄托于简单的故 之中，借此喻彼，借 喻大，借古喻今，惯 运用拟人的手法，语 简洁锋利。
对于许多人来说，
贪婪是许多灾祸的根源。
狐狸和葡萄 饥饿的狐狸看见葡萄架上挂着 一串串 莹剔透的葡萄，口水直流，想要摘下来吃，但 摘不到。看了一会儿，无可奈何地走了。他边 边安慰自己说：“这葡萄没有熟，肯定是酸的
这就是说，有的人能力小，做不成事，就借口 说时机不成熟。
自编寓言故事：
（提示：情节要合理具体，情节与寓意要一致，寓 揭示一种生活道理。）
你认为赫耳墨斯是个怎样的人？从这则寓言中你 获得了怎样的启发？
讽刺、批评那些爱慕虚荣、自命不凡的人
赫
问宙斯像
一个银圆
耳 墨
问赫拉像
还要贵一点
斯
问自己像
算饶头白送
更尊重
讽刺
盲目自大、 爱慕虚荣者
算饶头
合作探究 这样改动情节后寓意有没有变化?为什么?
赫耳墨斯和雕像者
赫耳墨斯想知道他在人间受到多大尊重，就化作凡人， 一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少 雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉 像值多少钱?”雕像者说：“还要贵一点。”赫耳墨斯听后 默不作声，悄然离去。
智慧女神雅典娜的诞 生是最为奇特的：传 说她是从宙斯的头脑 里长出来的。
雅典娜
看图复述课文
整体感知，思考问题
1.赫耳墨斯为什么来到凡间？表现他怎样的性格？
寓 言 的 特 点
一、劝喻性 二、讽谏性
“寓”是“寄托”的意 寓言，通常是把深刻 道理寄托于简单的故 之中，借此喻彼，借 喻大，借古喻今，惯 运用拟人的手法，语 简洁锋利。
对于许多人来说，
贪婪是许多灾祸的根源。
狐狸和葡萄 饥饿的狐狸看见葡萄架上挂着 一串串 莹剔透的葡萄，口水直流，想要摘下来吃，但 摘不到。看了一会儿，无可奈何地走了。他边 边安慰自己说：“这葡萄没有熟，肯定是酸的
这就是说，有的人能力小，做不成事，就借口 说时机不成熟。
自编寓言故事：
（提示：情节要合理具体，情节与寓意要一致，寓 揭示一种生活道理。）
你认为赫耳墨斯是个怎样的人？从这则寓言中你 获得了怎样的启发？
讽刺、批评那些爱慕虚荣、自命不凡的人
赫
问宙斯像
一个银圆
耳 墨
问赫拉像
还要贵一点
斯
问自己像
算饶头白送
更尊重
讽刺
盲目自大、 爱慕虚荣者
算饶头
合作探究 这样改动情节后寓意有没有变化?为什么?
赫耳墨斯和雕像者
赫耳墨斯想知道他在人间受到多大尊重，就化作凡人， 一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少 雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉 像值多少钱?”雕像者说：“还要贵一点。”赫耳墨斯听后 默不作声，悄然离去。
智慧女神雅典娜的诞 生是最为奇特的：传 说她是从宙斯的头脑 里长出来的。
雅典娜
看图复述课文
整体感知，思考问题
1.赫耳墨斯为什么来到凡间？表现他怎样的性格？
《寓言四则》(《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》)PPT课件
一、劝喻性 语 惯 借 故 深 意
言于小事刻思“ 简运喻之的。寓 洁用大中道寓”
二、讽谏性 锋 拟 ， ， 理 言 是
利人借借寓，“ 。的古此于通寄
手喻喻简常托 法今彼单是” ，，，的把的
伊索，公元前6世纪的希腊寓言家。他原是萨摩斯 岛雅德蒙家的奴隶，后来被德尔斐人杀害。他死后德 尔斐流行瘟疫，德尔斐人出钱赔偿他的生命，这笔钱 被老雅德蒙的同名孙子领去。传说雅德蒙给他自由以 后，他经常出入吕底亚国王克洛伊索斯的宫廷。 13世 纪发现的一部《伊索传》的抄本中，他被描绘得丑陋 不堪，从这部传记产生了很多有关他的流行故事。公 元前5世纪末，“伊索”这个名字已为希腊人所熟知， 希腊寓言开始都归在他的名下。
主题思想大多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小 喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来。寓言在 创作上经常运用夸张和拟人等表现手法。
用假托的故事寄寓意味深的道理，给人以启示。
寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行。 诸子百家著作中都有不少寓言故事 流传下来。外国寓言作品，著名的 有古代希腊的《伊索寓言》， 法国的《拉封丹寓言》和 俄国的《克雷洛夫寓言》。
点明寓意：
爱慕虚荣的人反而不被别人重视。
这样改动情节后寓意有没有变化?为什么?
赫耳墨斯和雕像者
赫耳墨斯想知道他在人间受到多大尊重，就 化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙 斯的雕像，问道：“值多少钱?”雕像者说： “一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉 的雕像值多少钱?”雕像者说：“还要贵一点。” 赫耳墨斯听后，默不作声，悄然离去。
3.墨斯三次问话,神态、语气一样吗？
为什么要“笑着问道”，这“笑”有什么 含义？
一个简单的“笑”，传神地写出了赫 耳墨斯微妙的内心世界：嘲笑宙斯雕像价 格低，讥笑宙斯不如赫拉，暗想商人会把 自己的身价抬得很高，这正是他虚荣心的 具体表现。
《赫耳墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》多媒体精品ppt课件
尊敬的狮子大王： 我想向您讨教武艺，请于明日上午九时
到动物王国的森林广场，一决高下，不知肯 否赏脸？
无名之辈：蚊子 猴年马月犬日
蚊 子 和 狮 子
《寓言四则》
法国寓言诗人 拉·封丹说：
一个寓言可分为身 体和灵魂两部分：所述 的故事好比是身体，所 给予人们的教训好比是 灵魂。
蚊 子 和 狮 子
《寓言四则》
1、站在蚊子的角度； 2、站在狮子的角度； 3、站在蜘蛛的角度； 4、站在蚊子、狮子、
蜘蛛三者的角度。
1、同桌诵读，概括寓意； 2、分析人物形象：赫耳墨 斯是一个 _____ 的形象。
《寓言四则》
创作寓言：
1、续编寓言； 2、以《猫与老鼠》《斧
子与树桩》《水滴 与石头》等为题目； 3、自拟题目创作寓言；
《寓言四则》
《寓言四则》
以寓言自省， 以寓言劝人， 让我们少走弯路， 让我们多长智慧。
八五七农场子弟校 张丽杰
到动物王国的森林广场，一决高下，不知肯 否赏脸？
无名之辈：蚊子 猴年马月犬日
蚊 子 和 狮 子
《寓言四则》
法国寓言诗人 拉·封丹说：
一个寓言可分为身 体和灵魂两部分：所述 的故事好比是身体，所 给予人们的教训好比是 灵魂。
蚊 子 和 狮 子
《寓言四则》
1、站在蚊子的角度； 2、站在狮子的角度； 3、站在蜘蛛的角度； 4、站在蚊子、狮子、
蜘蛛三者的角度。
1、同桌诵读，概括寓意； 2、分析人物形象：赫耳墨 斯是一个 _____ 的形象。
《寓言四则》
创作寓言：
1、续编寓言； 2、以《猫与老鼠》《斧
子与树桩》《水滴 与石头》等为题目； 3、自拟题目创作寓言；
《寓言四则》
《寓言四则》
以寓言自省， 以寓言劝人， 让我们少走弯路， 让我们多长智慧。
八五七农场子弟校 张丽杰
第22课《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》课件(共19页)语文七年级上册
三次发问，由平静到笑，显示出赫耳墨斯的心理变化。其爱慕虚荣、 自高自大的嘴脸跃然纸上。从中可以发现赫耳墨斯所关心的不是怎样 造福人类，而是自己的身？
赫尔墨斯是一个爱慕虚荣、自视甚高、目空一切、妄自尊大却不被人 重视的神。
2.赫耳墨斯的遭遇给了我们怎样的启示？
3、墨斯三次问话,神态、语气一样吗？为什么要“笑着问道”，这“笑” 有什么含义？
一个简单的“笑”，传神地写出了赫耳墨斯微妙的内心世界：嘲笑宙斯 雕像价格低，讥笑宙斯不如赫拉，暗想商人会把自己的身价抬得很高， 这正是他虚荣心的具体表现。
4、如何理解赫耳墨斯的三次发问？通过这三次发问你觉得赫耳墨 斯到底关心的是什么？
们来较量较量吧”“女人同男人打架，也会这么干” ——主动挑衅、咄咄逼人、狂妄自大
（2）“蚊子战胜了狮子，又吹起喇叭，唱着凯歌飞走” ——得意忘形、趾高气扬
（3）“却被蜘蛛网粘住了”——“却”字表转折，使情节急转直下，出人意料，也极具讽刺意 味，使文章意味深长，引人深思。
（4）“自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了”——骄兵必败
1、赫耳墨斯来到人间的目的是什么？表现他什么样的性格特征？ 因为赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，表现他爱慕虚荣的性格。
2、他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价，请说出他此刻的心理？
先问宙斯雕像的价格，大有跟最高的神一比高低的想法；知道价钱不 高后，他十分满意。问赫拉雕像的价钱之后，他更觉得自己是商人的 庇护神，人们对他会更尊重些。
22.寓言四则之伊索寓言
《《 蚊赫 子耳 和墨 狮斯 子和 》雕
像 者 》
作者与背景
伊索(约前620年-前560年)，古希腊著名的哲学家、 文学家，与克雷洛夫、拉·封丹和莱辛并称世界四大 寓言家。他曾可能是埃塞俄比亚人，后做过萨摩斯 岛雅德蒙家的奴隶，并被转卖多次，但因知识渊博， 聪颖过人，最后获得自由。伊索环游世界，为人们 讲述他的极富哲理的寓言故事，他后来被德尔菲人 杀害。
赫尔墨斯是一个爱慕虚荣、自视甚高、目空一切、妄自尊大却不被人 重视的神。
2.赫耳墨斯的遭遇给了我们怎样的启示？
3、墨斯三次问话,神态、语气一样吗？为什么要“笑着问道”，这“笑” 有什么含义？
一个简单的“笑”，传神地写出了赫耳墨斯微妙的内心世界：嘲笑宙斯 雕像价格低，讥笑宙斯不如赫拉，暗想商人会把自己的身价抬得很高， 这正是他虚荣心的具体表现。
4、如何理解赫耳墨斯的三次发问？通过这三次发问你觉得赫耳墨 斯到底关心的是什么？
们来较量较量吧”“女人同男人打架，也会这么干” ——主动挑衅、咄咄逼人、狂妄自大
（2）“蚊子战胜了狮子，又吹起喇叭，唱着凯歌飞走” ——得意忘形、趾高气扬
（3）“却被蜘蛛网粘住了”——“却”字表转折，使情节急转直下，出人意料，也极具讽刺意 味，使文章意味深长，引人深思。
（4）“自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了”——骄兵必败
1、赫耳墨斯来到人间的目的是什么？表现他什么样的性格特征？ 因为赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，表现他爱慕虚荣的性格。
2、他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价，请说出他此刻的心理？
先问宙斯雕像的价格，大有跟最高的神一比高低的想法；知道价钱不 高后，他十分满意。问赫拉雕像的价钱之后，他更觉得自己是商人的 庇护神，人们对他会更尊重些。
22.寓言四则之伊索寓言
《《 蚊赫 子耳 和墨 狮斯 子和 》雕
像 者 》
作者与背景
伊索(约前620年-前560年)，古希腊著名的哲学家、 文学家，与克雷洛夫、拉·封丹和莱辛并称世界四大 寓言家。他曾可能是埃塞俄比亚人，后做过萨摩斯 岛雅德蒙家的奴隶，并被转卖多次，但因知识渊博， 聪颖过人，最后获得自由。伊索环游世界，为人们 讲述他的极富哲理的寓言故事，他后来被德尔菲人 杀害。
七年级语文上册 第六单元 24寓言四则《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》课件上册语文课件
第24课
寓言(yùyán)四则
12/9/2021
第一页，共十四页。
《赫耳墨斯和雕像(diāo xiànɡ)者》《蚊子和狮子》
12/9/2021
第二页，共十四页。
字词盘点
(pándiǎ
n)
文学
(wénxué)
作家作品
主题归纳
写作背景
课文结构
常识
1.读生字
赫
．耳墨斯(hè)
庇
．护(bì)
喇叭
．．(lǎ)(ba) 凯
12/9/2021
第十三页，共十四页。
内容(nèiróng)总结
第24课 寓言四则。赫耳墨斯:古希腊神话里掌管(zhǎngguǎn)旅行和商业的神,是众神之首宙
斯的儿子。赫拉:古希腊神话中的女神,宙斯之妻,掌管(zhǎngguǎn)婚姻和家庭。讽刺了那些能够
战胜强敌却因得意反被弱者战胜的人。问题探究1.在《赫耳墨斯和雕像者》一文中,“雕像店”
第七页，共十四页。
字词盘点
(pándiǎ
n)
文学
(wénxué)
作家作品
写作背景
主题归纳
课文结构
常识
《赫耳墨斯和雕像者》通过天神赫耳墨斯自命不凡、主观臆断而在事
实面前碰壁的故事,以神喻人,讽刺和批评了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。
《蚊子和狮子》通过写蚊子在狮子面前夸口,终于战胜狮子,正当它得
意忘形时却被蜘蛛吃掉了的故事。讽刺了那些能够战胜强敌却因得意反被
有什么用意。在雕像店里,顺民意者得高价,失民心者得低价。问题探究2.比较分析《赫耳墨斯
和雕像者》与《蚊子和狮子》的异同点。1.一个是神,一个是动物。2.一个爱慕虚荣,一个骄傲自
满
寓言(yùyán)四则
12/9/2021
第一页，共十四页。
《赫耳墨斯和雕像(diāo xiànɡ)者》《蚊子和狮子》
12/9/2021
第二页，共十四页。
字词盘点
(pándiǎ
n)
文学
(wénxué)
作家作品
主题归纳
写作背景
课文结构
常识
1.读生字
赫
．耳墨斯(hè)
庇
．护(bì)
喇叭
．．(lǎ)(ba) 凯
12/9/2021
第十三页，共十四页。
内容(nèiróng)总结
第24课 寓言四则。赫耳墨斯:古希腊神话里掌管(zhǎngguǎn)旅行和商业的神,是众神之首宙
斯的儿子。赫拉:古希腊神话中的女神,宙斯之妻,掌管(zhǎngguǎn)婚姻和家庭。讽刺了那些能够
战胜强敌却因得意反被弱者战胜的人。问题探究1.在《赫耳墨斯和雕像者》一文中,“雕像店”
第七页，共十四页。
字词盘点
(pándiǎ
n)
文学
(wénxué)
作家作品
写作背景
主题归纳
课文结构
常识
《赫耳墨斯和雕像者》通过天神赫耳墨斯自命不凡、主观臆断而在事
实面前碰壁的故事,以神喻人,讽刺和批评了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。
《蚊子和狮子》通过写蚊子在狮子面前夸口,终于战胜狮子,正当它得
意忘形时却被蜘蛛吃掉了的故事。讽刺了那些能够战胜强敌却因得意反被
有什么用意。在雕像店里,顺民意者得高价,失民心者得低价。问题探究2.比较分析《赫耳墨斯
和雕像者》与《蚊子和狮子》的异同点。1.一个是神,一个是动物。2.一个爱慕虚荣,一个骄傲自
满
人教语文七年级上册第22课《寓言四则赫耳墨斯和雕像者蚊子和狮子》课件(共28张PPT)
。 2、人要有自知知明。 3、人要谦虚，但不等于太自信。
4、 爱慕虚荣的人反而被人鄙视。
5、人要有勇气面对自己的价值。
蚊 子和
狮 子
朗读课文后回答 问题。
讨论：
1、蚊子经历了两次战斗，结果如何？说明了 什么道理？
2、蚊子对狮子宣战时，动作、神态各是怎样？
文体知识
寓言
寓言是以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。 其篇幅短小，主人公可以是人，也可以是拟人化的动 植物或其他事物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借 古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体 现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言在创造上 常常运用夸张和拟人等手法。寓言最突出的特点是用 比喻性的故事寄寓意味深长的道理。
宙斯的儿子， 财神.掌管旅
神。
游商业。
二、分析故事情节
情节：赫耳墨斯的三问和雕像者的三答
想——问——笑问
赫耳墨斯
想——问——？
三、合作探究：
1、赫耳墨斯来到人间的目的是什么？表现他 什么样的性格特征？
目的是想知道他在人间受到多大的尊重。表 现他爱慕虚荣的性格。
2、他听到宙斯的雕像值一个银元，又笑 着问道。为什么“笑”？
22. 寓 言 四 则
第一课时
《赫尔墨斯和雕像者》 《 蚊子和狮子》
教学目标
1、了解寓言的文体特点,学习阅读寓言 的方法。
2.梳理故事情节，分析人物形象。 3. 多角度概括寓意。 4.学习改写、扩写、编写寓言，培养发
散思维能力。
新课导入
你知道哪些寓言故事呢？
坐井观天
揠苗助长
狐狸和乌鸦
狮子与老鼠
（提示：情节要合理具体，情节与寓 意 要一致，寓意能揭示一种生活道理。）
4、 爱慕虚荣的人反而被人鄙视。
5、人要有勇气面对自己的价值。
蚊 子和
狮 子
朗读课文后回答 问题。
讨论：
1、蚊子经历了两次战斗，结果如何？说明了 什么道理？
2、蚊子对狮子宣战时，动作、神态各是怎样？
文体知识
寓言
寓言是以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。 其篇幅短小，主人公可以是人，也可以是拟人化的动 植物或其他事物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借 古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体 现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言在创造上 常常运用夸张和拟人等手法。寓言最突出的特点是用 比喻性的故事寄寓意味深长的道理。
宙斯的儿子， 财神.掌管旅
神。
游商业。
二、分析故事情节
情节：赫耳墨斯的三问和雕像者的三答
想——问——笑问
赫耳墨斯
想——问——？
三、合作探究：
1、赫耳墨斯来到人间的目的是什么？表现他 什么样的性格特征？
目的是想知道他在人间受到多大的尊重。表 现他爱慕虚荣的性格。
2、他听到宙斯的雕像值一个银元，又笑 着问道。为什么“笑”？
22. 寓 言 四 则
第一课时
《赫尔墨斯和雕像者》 《 蚊子和狮子》
教学目标
1、了解寓言的文体特点,学习阅读寓言 的方法。
2.梳理故事情节，分析人物形象。 3. 多角度概括寓意。 4.学习改写、扩写、编写寓言，培养发
散思维能力。
新课导入
你知道哪些寓言故事呢？
坐井观天
揠苗助长
狐狸和乌鸦
狮子与老鼠
（提示：情节要合理具体，情节与寓 意 要一致，寓意能揭示一种生活道理。）
《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》精品PPT课件
合作探究
雕像者的三次回答，有何不同？为什么？
第一次用确数，第二次比较而言，只说 概数，第三次不用数词，贬低得一文不值。
三次问答，构成鲜明的对比。赫耳墨斯 心想雕像者对他的雕像会更尊重些，不料雕 像者竟然把他的雕像算作添头，白送，无异 于当头一瓢冷水。两层铺垫，一个对比，揭 示了寓意。篇末水到渠成地点出了寓意，生 动刻画出一个妄自尊大者的形象，告诉人们 要谦虚，要有自知之明，不能妄自尊大。
课堂检测
2、《赫耳墨斯和雕像者》所用的写作手 法中最值得称道的是什么？
对话描写和对比（反衬）手法。
写作特色
（1）构思精巧，采用三间三答。 （2）运用语言、神态和心理描写刻画人物。 （3）对比手法的运用。
课堂小结
本文短小精悍，构思精巧，三问 三答，生动描述，变化统一，起伏跌 宕，耐人寻味，告诉人们做人要有自 知之明，不能爱慕虚荣、妄自尊大。
板书设计
赫耳墨斯和雕像者
三问—— 宙斯像—— 赫拉像—— 自己像 三答——一个银元——还要贵点——添头白送
学习目标
1、了解寓言的文体特点及《伊索寓言》 的有关文学常识。
2、分析寓言的故事情节，体会寓言的讽 刺意味。
3、联系生活实际感悟寓意，领悟寓言所 蕴含的道理，培养健全人格。
作者简介
伊索(公元前620-前560），相 传是古希腊人，奴隶出身，善于讲 动物故事，以此来讽刺权贵，最后 遭到杀害。公元前5世纪末， 希腊 寓言开始归于他的名下。《伊索寓 言》是古希腊寓言的汇编。其中大 多是动物故事，反映了平民或奴隶 的思想感情。耶稣会传教士在明代 把《伊索寓言》传入中国。
议论。
作用：言简意赅，点明寓意，收 束全文，发人深思。
合作探究
赫耳墨斯三次问话的神态、语气一样 吗？为什么要“笑着问道”？“笑” 有什么含意？
《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》实用PPT
(3)爱慕．( mù )
(4)凯．歌( kǎi )
2．识记：根据拼音写汉字。
(1)tiān tou( 添头 )
(2)qǐ rén yōu tiān( 杞人忧天 ) (3)gài jí( 溉汲 ) (4)chú( 躇 )步 cǐ( 跐 )蹈
赫耳墨斯和雕像者
学习指导一:阅读课文，思考以下问题。 1、赫耳墨斯为什么来到凡间？
文中人物介绍
赫耳墨斯
赫耳墨斯是希腊奥林匹斯十二主神 之一。 他穿有带飞翅的凉鞋，手持魔杖，能 像思想一样敏捷地飞来飞去，故成为 宙斯的传旨者和信使。 他是宙斯与迈亚之子，是商人和贸易 的保护神。
宙斯
宙斯，是古希腊神话中的众神之王， 奥林匹斯十二主神之首的众神之神， 统治宇宙万物的至高无上的主神（在 古希腊神话中主神专指宙斯），人们 常用“众神和人类的父亲”、“神王” 来称呼他，是希腊神话诸神中最伟大 的神。他以霹雳为武器，维持着天地 间的秩序，公牛和鹰是他的标志。他 的兄弟波塞冬和哈迪斯分别掌管海洋 和冥界。
赫耳墨斯和雕像者
赫耳墨斯和雕像者
伊索，公元前6世纪的希腊寓言家。奴 隶出身，他善于讲寓言故事，用这些来讽刺 权贵，最后遭到杀害。他的寓言经过加工， 成为《伊索寓言》，流传于世。《伊索寓言》 故事短小精悍，描写形象生动，语言简洁朴 素，富有幽默的特点。
文体知识
寓言，用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人 以启示。大多篇幅___简__短____，主人公可以是人， 或拟__人__化的___生___物__、_______非__生。物主题多是借此 喻彼，借远喻近，借古喻今，是深奥的道理从简 单的故事中体现出来，具有鲜明的________和 ___哲__理__性_。在创作讽上刺性常常运用________和_______等 表现夸手张法 拟人
部编版七年级语文上册第22课《寓言四则——赫尔墨斯和雕像者、蚊子和狮子》课件
5、课文结尾说：“这故事适用于那些打败过大人物，却 被小人物打败的人。” 它给人怎样的警示呢？
答：人不能得意忘形。 不要为一时的胜利冲昏头脑、得意忘形，要时刻
保持苏醒，才能立于不败之地。 要战胜对方必须知己知彼，要善于以己之长攻敌
所短； 任何时候都要谦虚谨慎，只有保持苏醒的头脑，
才能永远立于不败之地。
《伊索寓言》是西方文学中最著名的寓言故事集，阅读 量仅次于《圣经》，是一部世界上最早的寓言故事集，同时 是世界文学史上流传最广的寓言故事之一。
赫耳墨斯是希腊神 话中众神的使者， 亡灵的接引神。
赫拉是希腊神话中 宙斯是希腊神话中 的天后，主神宙斯 众神之王。 的妻子。
基础识记
1、生字： 寓 (ｙù) 赫 (ｈè) 宙 (ｚｈòｕ) 庇 ( ｂì ) 添 ( tiān ) 慕 ( ｍù )
整体感知
寓
【寓言】以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。 言
篇幅大多简短，特点是以比喻性的故事寄寓意味深 ，
长的道理。
童
【童话】通过丰富的想像和夸张来塑造形象，反应 话
生活，对儿童进行思想教育。语言通俗生动，故事 ，
情节离奇曲折，又采用拟人的方法，使动植物人格 神
化。
话
【神话】远古人民对自然及文化现象的理解与想像 小
的故事。多数是关于神仙或神化的古代英雄的故事。 结
随堂练习
自编寓言故事。情节要合理具体，情节与寓 意要一致，寓意能揭示一种生活道理。
“嘴和眼睛的对话”
因为赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重。
合作探究
2.他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价，请 说出他此刻的心理？
先问宙斯雕像的价格，大有跟最高的神一比高低的 想法；知道价钱不高后，他十分满意。问赫拉雕像的价 钱之后，他更觉得自己是商人的庇护神，人们对他会更 尊重些。
第22课《 赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》课件(共22张ppt) 部编版语文七年级上册
“算添头，白送”这一回答，轻轻一笔， 点出了自命不凡者的实际价值，而作者的讽 喻之意也暗含其中。讽刺、批评那些爱慕虚 荣、妄自尊大的人。
这个故事告诉人们要有自知之明， 不能妄自尊大。
寓
意
赫 耳 问宙斯雕像 墨 斯 问赫拉雕像 和 雕 像 问自己雕像 者
一个银元 爱慕虚荣
还要贵一点儿 妄自尊大
算添头，白送
导入语
请同学们把下列寓言故事的寓意连起来
守株待兔
做人一定要分清善 恶,只能把援助之手 伸向善良的人,对恶人千万不能心慈手软。
狐假虎威
讽刺了无能为力，做不成事，却偏 偏说时机还没有成熟的人。
狐狸和葡萄
讽刺那些仗着别人威势，招摇撞骗的人； 借着别人的势力，或职也讽 刺妄想不劳而获的侥幸心理。
板书设计
蚊子和狮子
挑战狮子——胜利 误撞蛛网——死亡
骄兵必败
作业设计
重新设计《蚊子和狮子》的情节，赋予 其新的寓意，把它改写成一篇新的寓言。
语
文
精
品
相信同学们对《刻舟求剑》、《掩耳盗铃》、《龟兔赛
跑》、《狐狸和葡萄》《牧童与狼》等这样的故事一定非常
熟悉，那么他们是什么文学体裁呢？
寓言
寓言四则
伊索
走近作者
伊索，公元前6世纪的希腊寓言家。他与克雷洛 夫、拉·封丹和莱辛并称“世界四大寓言家”。他 善于讲寓言故事，用这些来讽刺权贵，最后遭到 杀害。他的寓言经过加工，成为《伊索寓言》， 流传于世。《伊索寓言》故事短小精悍，描写形 象生动，语言简洁朴素，富有幽默的特点。
蚊 子 和 狮 子
自学指导
• 朗读并概括故事i情节。 • 通过具体的描写，分析蚊子这一形象。 • 思考这则寓言的寓意是什么呢？
24 寓言四则《赫尔墨斯与雕像者》《蚊子和狮子》课件
深入研读
读完这则寓言故事，请从不同角度说说你对其寓意的理解。
角度
寓意
从蚊子角度 ①以己之长攻敌之短，往往能克敌制胜。②骄兵必败。
从狮子角度 ①遇事不动脑筋，一味盲干，即使实力再强也无济于 事。②两者之间的较量，更多的时候比的是智慧。
从蜘蛛角度 抓住时机，就可一招制敌。
世界上没有真正的弱者，强和弱是相对的，在一定条件 从三者角度 下可以转换。
课堂小结
运用假设，激 发思考。
联系生活实际 与生活体验。
抓住关键词句， 分析人物心理。
分析寓 意
善用对比，分 析原因。
随堂检测
1.填空题 寓言是文学作品的一种体裁,多以比喻性的_故__事_ _寄寓意味深长的
道__理___，给人以启示.主人公多为 _动__物___，也可是人或非生物。篇幅大 多 _短__小___ ，情节具_虚__构___性，主题充满智慧和哲理。大多采用_比__喻__
对比阅读
你能不能变换角度，说说你阅读两则寓言想到的道理。
《赫耳墨斯和雕像者》 讽刺爱慕虚荣、妄自尊大的人。 爱慕虚荣、盲目自大的人反而不被 别人重视。 ①过高地看待自己，往往失望更大。 ②要有勇气直面自己的价值。 ③人要谦逊，但不等于不自信。 ④生活中要摆正自己的位置。
《蚊子与狮子》 讽刺能战胜强敌却因得意反 被弱者战胜的人。骄兵必败，不要取得 一点成绩就骄傲自满，要谦虚谨慎。 ①要时刻保持清醒的头脑。 ②每个人都有自己的弱点。 ③不要得意于一时的胜利。 ④尺有所短，寸有所长。
板书设计
蚊子和狮子
蚊子
挑战狮子 知己知彼、扬长避短 （取胜） 误撞蛛网 骄傲自大、得意忘形 （被吃）
对比阅读
比较《蚊子和狮子》和《赫耳墨斯和雕像者》的异同。 示例：相同之处 1.都是叙议结合的结构，都运用了语言描写刻画人物。 2.都善于蓄势，情节陡转，结局都出人意料，引人深思
七年级语文上册第22课寓言四则《赫尔墨斯和雕像者》《狮子和蚊子》课件
• 压心头怒火，问：“赫耳墨斯是你们商人的庇护神，他的雕像价格为什么如 此低呢？？你不怕遭
• 到惩罚么？”
• 这时的赫尔墨斯面目有些狰狞，脸憋得通红，显然是被气着了。雕像者惊诧 地看着他，好像看见
• 了怪物一般：“赫尔墨斯既然是商人的庇护神，就应懂得这是商人的经营方 式，而且据我所知他
• 还是个大度的神，怎会计较这点皮毛？”赫尔墨斯顿时语塞，表情十分复杂 ，找个理由便灰头土
伊索，公元前6世纪的古希腊寓言家。奴隶出 身，他善于讲寓言故事，用这些来讽刺权贵，最 后遭到杀害。后来人们把希腊寓言都归于伊索的 名下，全篇共357篇，其中大部分为动物寓言。 他的寓言经过加工，成为《伊索寓言》，流传于 世。《伊索寓言》故事短小精悍，描写形象生动， 语言简洁朴素，富有幽默的特点。
请运用关键信息提取法回答以下问题
板书设计
赫 耳 墨 斯
问宙斯像 一个银圆
雕
问赫拉像 还要贵一点
像
者
问自己像 算饶头白送
更尊重
讽刺
算饶头
盲目自大、 爱慕虚荣者
写作特色
❶构思精致。 这则寓言的情节主要是通过对话的情势展开的， 三问三答，略有变化，有起有伏。正当赫尔墨斯的虚 荣心越来越强之时，他却听到了雕像者淡然的答话， 情节陡转直下便戛然而止，短小的篇幅把情节写得跌 宕有致，耐人寻味。
续写文章,精彩展示
赫耳墨斯听到自己的雕像作为添头“白 送”之后，他的心情如何？他说了什么？ 或者还会做些什么？发挥你的想象力， 续写文章。
提示：可以从赫耳墨斯知道检讨和变本加厉两方面去 续写
例一:
• 开头:赫耳墨斯听完雕像者的话，脸“刷”地一下子红到了耳根，愤慨得头发 几乎要竖起来，真想
• 立即把这个雕像者揍一顿。但转念一想：遇事要冷静，我不妨先问明白。想 到这儿，赫耳墨斯强
• 到惩罚么？”
• 这时的赫尔墨斯面目有些狰狞，脸憋得通红，显然是被气着了。雕像者惊诧 地看着他，好像看见
• 了怪物一般：“赫尔墨斯既然是商人的庇护神，就应懂得这是商人的经营方 式，而且据我所知他
• 还是个大度的神，怎会计较这点皮毛？”赫尔墨斯顿时语塞，表情十分复杂 ，找个理由便灰头土
伊索，公元前6世纪的古希腊寓言家。奴隶出 身，他善于讲寓言故事，用这些来讽刺权贵，最 后遭到杀害。后来人们把希腊寓言都归于伊索的 名下，全篇共357篇，其中大部分为动物寓言。 他的寓言经过加工，成为《伊索寓言》，流传于 世。《伊索寓言》故事短小精悍，描写形象生动， 语言简洁朴素，富有幽默的特点。
请运用关键信息提取法回答以下问题
板书设计
赫 耳 墨 斯
问宙斯像 一个银圆
雕
问赫拉像 还要贵一点
像
者
问自己像 算饶头白送
更尊重
讽刺
算饶头
盲目自大、 爱慕虚荣者
写作特色
❶构思精致。 这则寓言的情节主要是通过对话的情势展开的， 三问三答，略有变化，有起有伏。正当赫尔墨斯的虚 荣心越来越强之时，他却听到了雕像者淡然的答话， 情节陡转直下便戛然而止，短小的篇幅把情节写得跌 宕有致，耐人寻味。
续写文章,精彩展示
赫耳墨斯听到自己的雕像作为添头“白 送”之后，他的心情如何？他说了什么？ 或者还会做些什么？发挥你的想象力， 续写文章。
提示：可以从赫耳墨斯知道检讨和变本加厉两方面去 续写
例一:
• 开头:赫耳墨斯听完雕像者的话，脸“刷”地一下子红到了耳根，愤慨得头发 几乎要竖起来，真想
• 立即把这个雕像者揍一顿。但转念一想：遇事要冷静，我不妨先问明白。想 到这儿，赫耳墨斯强
第22课《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》课件语文七年级上册(2)
李永强
墨剑飘雨 liyongqiang
李永强
《赫耳墨斯和雕像者》
①分角色朗读课文《赫耳墨斯与雕像者》 一遍，要求：读音标准、流利、选择合适 的语气朗读（旁白、赫尔墨斯、雕像者）
②请各小组讨论故事情节以及宙斯、赫拉、 赫耳墨斯三者关系，等会请小组长按照故 事的“起因—经过—结尾”来复述这则故 事
明确：讲的是赫耳墨斯想知道自己在民间受到 多大的尊重，下凡了解后结果大失所望的故事
②为什么赫耳墨斯的雕像价格会这么低呢？ 不被商人尊重、未尽职责护佑商人……
③你认为赫耳墨斯是个怎样的人？从这则寓言中你获 得了怎样的启发？
赫耳墨斯是一个爱慕虚荣、妄自尊大的人。这则 寓言讽刺、批评那些爱慕虚荣、自命不凡的人，告诉 人们要有自知之明，不能妄自尊大。
•《赫耳墨斯和雕像者》通过天神赫耳墨斯 自命不凡、主观臆测而在事实面前碰壁的
故事，以神喻人，讽刺和批评了那些爱慕
虚荣、狂妄自大的人。告诉我们只有谦虚、
踏实做事才能受人尊重。
板书设计
问宙斯雕像
赫 耳 问赫拉雕像 墨 斯
问自己雕像
一个银元 雕
还要贵一点儿 像 者
算添头，白送
更尊重
爱慕虚荣、妄自尊大
算添头
宙斯 众神之首 （父亲）
关
系
赫拉
图
天后
（母亲）
赫耳墨斯
《蚊子和狮子》
①朗读课文《蚊子和狮பைடு நூலகம்》一遍，要求： 读音标准、流利、选择合适的语气朗读
②思考如何用一句话概括故事的内容 明确：蚊子打败狮子后，却被蜘蛛网粘住。
提示：从蚊子的话中、 从蚊子和狮子的优劣势
①蚊子为什么能打败 忠寻找线索 狮子？
——“说”出了智慧
墨剑飘雨 liyongqiang
李永强
《赫耳墨斯和雕像者》
①分角色朗读课文《赫耳墨斯与雕像者》 一遍，要求：读音标准、流利、选择合适 的语气朗读（旁白、赫尔墨斯、雕像者）
②请各小组讨论故事情节以及宙斯、赫拉、 赫耳墨斯三者关系，等会请小组长按照故 事的“起因—经过—结尾”来复述这则故 事
明确：讲的是赫耳墨斯想知道自己在民间受到 多大的尊重，下凡了解后结果大失所望的故事
②为什么赫耳墨斯的雕像价格会这么低呢？ 不被商人尊重、未尽职责护佑商人……
③你认为赫耳墨斯是个怎样的人？从这则寓言中你获 得了怎样的启发？
赫耳墨斯是一个爱慕虚荣、妄自尊大的人。这则 寓言讽刺、批评那些爱慕虚荣、自命不凡的人，告诉 人们要有自知之明，不能妄自尊大。
•《赫耳墨斯和雕像者》通过天神赫耳墨斯 自命不凡、主观臆测而在事实面前碰壁的
故事，以神喻人，讽刺和批评了那些爱慕
虚荣、狂妄自大的人。告诉我们只有谦虚、
踏实做事才能受人尊重。
板书设计
问宙斯雕像
赫 耳 问赫拉雕像 墨 斯
问自己雕像
一个银元 雕
还要贵一点儿 像 者
算添头，白送
更尊重
爱慕虚荣、妄自尊大
算添头
宙斯 众神之首 （父亲）
关
系
赫拉
图
天后
（母亲）
赫耳墨斯
《蚊子和狮子》
①朗读课文《蚊子和狮பைடு நூலகம்》一遍，要求： 读音标准、流利、选择合适的语气朗读
②思考如何用一句话概括故事的内容 明确：蚊子打败狮子后，却被蜘蛛网粘住。
提示：从蚊子的话中、 从蚊子和狮子的优劣势
①蚊子为什么能打败 忠寻找线索 狮子？
——“说”出了智慧
第22课《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》课件(共23张ppt)++部编版语文七年级上册
四说启示
结合生活实际，说一说赫耳墨斯的遭遇给了我们怎样的启示？
①人要谦逊，多听取别人的意见才会更好地了解自己。 ②轻视别人的人往往也会遭到别人的轻视。 ③尊重别人的人才会得到别人的尊重。 ④过高地看待自己，往往失望更大。 ⑤生活中要摆正自己的位置。
蚊子和狮子
概括情节
细读第一段的五句话，每一句写的是一个情节，请用各用 一个词语概括情节。
被俘
蜘蛛
（弱）
（弱）
得意忘形 骄兵必败
探究寓意
这则寓言中哪句话揭示了寓意？寓意是什么？试从不同的 角度来探究。
蚊子角度：①做人不能骄傲,人外有人,天外有天。②和强敌较量要 找准他的弱点。③要智取不能武斗。④做人要扬长避短。 狮子角度：要保护自己的弱点,不给对手留机会。 蜘蛛角度：机会总留给有准备的人。
作家作品
伊索（约公元前6世纪），公元前6世
纪的
寓言家。被后人誉为“寓言之
父”。奴隶出身，他善于讲寓言故事并以
此来讽刺权贵，最后遭到杀害。他与克雷
洛夫（俄国）、拉·封
他的寓言经过加工，成为《伊索寓
言》，流传于世。《伊索寓言》故事短小
精悍，描写形象生动，语言简洁朴素，富
赫耳墨斯和雕像者
初识人物
宙斯：古希腊神话中的众神之父。
赫拉：古希腊神话中的天后、宙斯的妻 子、掌管婚姻和家庭的神。
赫耳墨斯：古希腊神话中掌管旅行和商 业的神、众神使者、宙斯的儿子。
初识人物
赫耳墨斯为什么来到人间？表现他怎样的性格？
“想知道他在人间受到多大的尊重” 爱慕虚荣
再析形象
找出原文中赫尔墨斯的三次问话，结合神态，揣摩语气， 进行演读，分析赫尔墨斯的性格特点。
有幽默的特点。
相关主题
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2、赫拉是希腊神话中的天后，主神宙斯的妻子， 掌管婚姻和生育，是妇女的保护神。
3、赫耳墨斯，希腊神话里掌管旅行和商业的神。 是宙斯的儿子。
检查点拨
赫 耳 墨 斯 和 雕 像 者
概括《赫尔墨斯和雕像者》的寓意
《赫尔墨斯和雕像者》通过赫尔墨斯自命不凡、 主观臆断，而在事实面前碰壁的故事，以神喻人， 讽刺和批评了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。 告诉人们要有自知之明，不能妄自尊大。
检查点拨
检查点拨
寓言是文学作品的一种体裁，是带有讽喻和讽刺的 故事。其篇幅大多简短，主人公可以是人也可以是 拟人化的生物或非生物。 主题多是借此喻彼，借远喻近，借小喻大，使深奥 的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理 性和讽刺性。 在创作上常常采用夸张和拟人等表现手法。
背景链接
1、宙斯是希腊神话中众神之王，希腊神话说他居住 在奥林匹斯山，以雷电为武器，维持着天地间的秩序。
狮子：抓 蜘蛛：粘
检查点拨
除此之外，你还懂得了哪些道理？ 要战胜对方必须知己知彼，要善于以己之长攻敌所短； 面对强手和困难，应毫不退缩，勇往直前
这样改动情节后寓意有没有变化?为什么?
赫耳墨斯和雕像者
赫耳墨斯想知道他在人间受到多大尊重，就 化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙 斯的雕像，问道：“值多少钱?”雕像者说： “一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉 的雕像值多少钱?”雕像者说：“还要贵一 点。”赫耳墨斯听后，默不作声，悄然离去。
22 寓言四则
学习目标 1.了解这两则寓言的故事情节和寓意。 2.学习改写及编写寓言，进一步培养发散思维能力。 3.联系生活实际感悟寓言，培养健全人格。
自学指导
1、自学注释，了解伊索和《伊索寓言》（1分） 2、自读前两则寓言，扫清文字障碍，
完成课时练96页自主学习1、2， 记分组长检查（2分） 3、梳理文章故事情节，会看图讲故事（2分） 4、概括这两则寓言的寓意。（3分） 5、分析从哪些情节中得到这些寓意。讨论 6、分析两则故事中的主人公的性格特征。讨论
心理描写
语言、神态描写
（反衬手法）
爱慕虚荣而不被重视的人
检查点拨
这则寓言生动刻画出一个怎样的赫耳墨斯形象？课文 寓意是什么？
生动刻画出一个妄自尊大、爱慕虚荣者的形象。 讽刺、批评那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。告诉人们 要有自知之明，不能妄自尊大。
检查点拨
从这则寓言中你获得了怎样的启发？
讽刺、批评那些爱慕虚荣、自命不凡的人。告诉 人们要有自知之明，不能妄自尊大。
• 寓言的故事情节都是作者依据现实生活 想像创造的，阅读寓言故事，首先要分 析故事情节；而创作寓言，更不能忽视 对情节的具体想像。
2020/8/31
蚊子和狮子
蚊子径直朝狮子飞过去，趁狮子 没有准备，张嘴就咬，而且专咬狮 子鼻子周围没毛的地方。狮子气得 用爪子把自己的脸都抓破了，也没 抓到蚊子。蚊子战胜了狮子，就吹 着喇叭、唱着凯歌飞走了。
2020/8/31
小结
• 寓言的寓意，是从故事情节中得来的， 如果改动情节，那寓意相应也有变化。
3.墨斯三次问话,神态、语气一样吗？为什么要“笑着问道”， 这“笑”有什么含义？
一个简单的“笑”，传神地写出了赫耳墨斯微妙的内心世界：嘲 笑宙斯雕像价格低，讥笑宙斯不如赫拉，暗想商人会把自己的身 价抬得很高，这正是他虚荣心的具体表现。
检查点拨
《赫耳墨斯和雕像者 》 情节发展：
想——问——笑问——想——问——？
检查点拨
1.赫耳墨斯为什么来到凡间？ 因为想赫耳墨斯知道他在人间受到多大的尊重。 2.他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价，请说出他此刻
的心理？
先问宙斯雕像的价格，大有跟最高的神一比高低的想法；知 道价钱不高后，他十分满意。问赫拉雕像的价钱之后，他更 觉得自己是商人的庇护神，人们对他会更尊重些。
检查点拨
2020/8/31
要战胜对方必须知己知彼，要善于以己之长攻 敌所短；
面对强手和困难，应毫不退缩，勇往直前
小结
• 寓言的寓意，是从故事情节中得来的， 如果改动情节，那寓意相应也有变化。
• 寓言的故事情节都是作者依据现实生活 想像创造的，阅读寓言故事，首先要分 析故事情节；而创作寓言，更不能忽视 对情节的具体想像。
人物形象分析
赫尔墨斯：爱慕虚荣 妄自尊大 自以为是
蚊子 ：骄傲自满 得意忘形 目空一切
合作探究
《赫尔墨斯和雕像者》中的三问三 答的内容能不能调换位置?为什么？
不能，因为前两次是铺 垫，有了这两次的铺垫， 第三次的问答才能构成 鲜明的对比。
蚊子和狮子
蚊子径直朝狮子飞过去，趁狮子 没有准备，张嘴就咬，而且专咬狮 子鼻子周围没毛的地方。狮子气得 用爪子把自己的脸都抓破了，也没 抓到蚊子。蚊子战胜了狮子，就吹 着喇叭、唱着凯歌飞走了。
检查点拨
问宙斯雕像 一个银元
赫
雕耳 莫问赫拉雕像还要贵一点像 者
斯
问自己雕像 算饶头白送
更尊重
讽刺 盲目自大者
算饶头
检查点拨
《 蚊 子 和 狮 子 》
检查点拨
①这则寓言的故事部分主要写了哪些情节？ 蚊子扬长避短战胜了狮子，后因骄傲自满被蜘蛛网粘住
检查点拨
蚊子：冲、咬
扬长避短 胜
蚊子：吹、唱
骄傲自满 败
检查点拨
①这则寓言的故事部分主要写了哪些情节？ 蚊子扬长避短战胜了狮子，后因骄傲自满被蜘蛛网粘住
概括《蚊子和狮子》这则寓言寓意
《蚊子和狮子》通过蚊子战胜狮子 却成了蜘蛛的俘虏的故事。尖锐地讽 刺了那些取得成绩便得意忘形的人， 由于忽视自己 的短处，势必要被小人 物打败。说明了骄兵必败的道理。
说说你是根据哪些具体情节 概括出 这些寓意的
3、赫耳墨斯，希腊神话里掌管旅行和商业的神。 是宙斯的儿子。
检查点拨
赫 耳 墨 斯 和 雕 像 者
概括《赫尔墨斯和雕像者》的寓意
《赫尔墨斯和雕像者》通过赫尔墨斯自命不凡、 主观臆断，而在事实面前碰壁的故事，以神喻人， 讽刺和批评了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。 告诉人们要有自知之明，不能妄自尊大。
检查点拨
检查点拨
寓言是文学作品的一种体裁，是带有讽喻和讽刺的 故事。其篇幅大多简短，主人公可以是人也可以是 拟人化的生物或非生物。 主题多是借此喻彼，借远喻近，借小喻大，使深奥 的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理 性和讽刺性。 在创作上常常采用夸张和拟人等表现手法。
背景链接
1、宙斯是希腊神话中众神之王，希腊神话说他居住 在奥林匹斯山，以雷电为武器，维持着天地间的秩序。
狮子：抓 蜘蛛：粘
检查点拨
除此之外，你还懂得了哪些道理？ 要战胜对方必须知己知彼，要善于以己之长攻敌所短； 面对强手和困难，应毫不退缩，勇往直前
这样改动情节后寓意有没有变化?为什么?
赫耳墨斯和雕像者
赫耳墨斯想知道他在人间受到多大尊重，就 化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙 斯的雕像，问道：“值多少钱?”雕像者说： “一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉 的雕像值多少钱?”雕像者说：“还要贵一 点。”赫耳墨斯听后，默不作声，悄然离去。
22 寓言四则
学习目标 1.了解这两则寓言的故事情节和寓意。 2.学习改写及编写寓言，进一步培养发散思维能力。 3.联系生活实际感悟寓言，培养健全人格。
自学指导
1、自学注释，了解伊索和《伊索寓言》（1分） 2、自读前两则寓言，扫清文字障碍，
完成课时练96页自主学习1、2， 记分组长检查（2分） 3、梳理文章故事情节，会看图讲故事（2分） 4、概括这两则寓言的寓意。（3分） 5、分析从哪些情节中得到这些寓意。讨论 6、分析两则故事中的主人公的性格特征。讨论
心理描写
语言、神态描写
（反衬手法）
爱慕虚荣而不被重视的人
检查点拨
这则寓言生动刻画出一个怎样的赫耳墨斯形象？课文 寓意是什么？
生动刻画出一个妄自尊大、爱慕虚荣者的形象。 讽刺、批评那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。告诉人们 要有自知之明，不能妄自尊大。
检查点拨
从这则寓言中你获得了怎样的启发？
讽刺、批评那些爱慕虚荣、自命不凡的人。告诉 人们要有自知之明，不能妄自尊大。
• 寓言的故事情节都是作者依据现实生活 想像创造的，阅读寓言故事，首先要分 析故事情节；而创作寓言，更不能忽视 对情节的具体想像。
2020/8/31
蚊子和狮子
蚊子径直朝狮子飞过去，趁狮子 没有准备，张嘴就咬，而且专咬狮 子鼻子周围没毛的地方。狮子气得 用爪子把自己的脸都抓破了，也没 抓到蚊子。蚊子战胜了狮子，就吹 着喇叭、唱着凯歌飞走了。
2020/8/31
小结
• 寓言的寓意，是从故事情节中得来的， 如果改动情节，那寓意相应也有变化。
3.墨斯三次问话,神态、语气一样吗？为什么要“笑着问道”， 这“笑”有什么含义？
一个简单的“笑”，传神地写出了赫耳墨斯微妙的内心世界：嘲 笑宙斯雕像价格低，讥笑宙斯不如赫拉，暗想商人会把自己的身 价抬得很高，这正是他虚荣心的具体表现。
检查点拨
《赫耳墨斯和雕像者 》 情节发展：
想——问——笑问——想——问——？
检查点拨
1.赫耳墨斯为什么来到凡间？ 因为想赫耳墨斯知道他在人间受到多大的尊重。 2.他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价，请说出他此刻
的心理？
先问宙斯雕像的价格，大有跟最高的神一比高低的想法；知 道价钱不高后，他十分满意。问赫拉雕像的价钱之后，他更 觉得自己是商人的庇护神，人们对他会更尊重些。
检查点拨
2020/8/31
要战胜对方必须知己知彼，要善于以己之长攻 敌所短；
面对强手和困难，应毫不退缩，勇往直前
小结
• 寓言的寓意，是从故事情节中得来的， 如果改动情节，那寓意相应也有变化。
• 寓言的故事情节都是作者依据现实生活 想像创造的，阅读寓言故事，首先要分 析故事情节；而创作寓言，更不能忽视 对情节的具体想像。
人物形象分析
赫尔墨斯：爱慕虚荣 妄自尊大 自以为是
蚊子 ：骄傲自满 得意忘形 目空一切
合作探究
《赫尔墨斯和雕像者》中的三问三 答的内容能不能调换位置?为什么？
不能，因为前两次是铺 垫，有了这两次的铺垫， 第三次的问答才能构成 鲜明的对比。
蚊子和狮子
蚊子径直朝狮子飞过去，趁狮子 没有准备，张嘴就咬，而且专咬狮 子鼻子周围没毛的地方。狮子气得 用爪子把自己的脸都抓破了，也没 抓到蚊子。蚊子战胜了狮子，就吹 着喇叭、唱着凯歌飞走了。
检查点拨
问宙斯雕像 一个银元
赫
雕耳 莫问赫拉雕像还要贵一点像 者
斯
问自己雕像 算饶头白送
更尊重
讽刺 盲目自大者
算饶头
检查点拨
《 蚊 子 和 狮 子 》
检查点拨
①这则寓言的故事部分主要写了哪些情节？ 蚊子扬长避短战胜了狮子，后因骄傲自满被蜘蛛网粘住
检查点拨
蚊子：冲、咬
扬长避短 胜
蚊子：吹、唱
骄傲自满 败
检查点拨
①这则寓言的故事部分主要写了哪些情节？ 蚊子扬长避短战胜了狮子，后因骄傲自满被蜘蛛网粘住
概括《蚊子和狮子》这则寓言寓意
《蚊子和狮子》通过蚊子战胜狮子 却成了蜘蛛的俘虏的故事。尖锐地讽 刺了那些取得成绩便得意忘形的人， 由于忽视自己 的短处，势必要被小人 物打败。说明了骄兵必败的道理。
说说你是根据哪些具体情节 概括出 这些寓意的