全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛

大学生节能减排社会实践与科技竞赛评审规则

一、本规则依据《大学生节能减排社会实践与科技竞赛章程》制定。

二、竞赛委员会秘书处会同组织委员会，负责组织参赛作品分类、统计、送审等服务工作。

三、专家委员会成员名单，在评审完毕之前实行保密制度。

四、评审工作的基本原则

1、参赛作品必须在节能减排主题范围之内，包括：体现新思想和新思维的调研报告、软件、设计、实物或模型等。

2、评审过程要综合考虑作品的科学性、可行性、创新性和经济性。

3、评审工作分资格及形式审查、公示和评审三个阶段进行。经评审，分别评出特等奖、一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖。

4、要注意区别本专科生、研究生在学识水平和科研能力上的差异，注意不同学历层次的获奖数与其进入终审的比例。

5、评审实行回避制度和保密制度。专家不得参与同省（区、市）高校及其本人亲属的作品评审工作。在评审结束之前，任何专家不得以任何方式对外宣布、泄露评审情况和结果。

五、评审程序

1、资格及形式审查。由竞赛委员会秘书处组织进行，不符合要求的作品取消参赛资格。

2、公示。通过资格及形式审查的作品，由参赛单位提供有关材料，在网上进行公示，期限为十五天。公示结束后，没有异议的作品进入评审。有异议的作品由竞赛委员会秘书处审查，提交专家委员会讨论，决定是否进入评审。

3、特等奖和一等奖候选作品专家委员会要组织现场答辩，根据答辩情况，确定获奖数。

六、专家委员会根据本规则制定评审工作的实施细则。本规则由竞赛委员会负责解释。

大学生节能减排社会实践与科技竞赛委员会

第四届节能减排大赛全国奖

第四届全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛（哈

电杯）获奖作品名单

一、特等奖（10个）：

1、《害虫自杀式太阳能灭虫器》德州学院科技作品类

2、《新型高精度太阳自跟踪系统》浙江大学科技作品类

3、《基于风压变换和压电效应的风能收集器》浙江大学科技作品类

4、《光电冷热一体化的太阳能利用技术研究》哈尔滨工业大学科技作品类

5、《新型太阳能航拍飞机》南昌航空大学科技作品类

7、《蓝藻、油污收聚一体化装置》东南大学科技作品类

8、《一种集能量回收、污水处理以及CO2吸收于一体的新型微生物电化学系统》西安交通大学科技作品类

9、《干电池残余电量回收系统》山东大学科技作品类

10、《免维护自发电门禁系统》上海交通大学科技作品类

一等奖（30个）：

1、《安徽安庆破罡湖土壤重金属污染及潜在危害调查研究》安庆师范学院社会实践类

2、《无级变流量节水座便器排水装置》北京建筑工程学院科技作品类

3、《人力驱动健身热水器》北京科技大学科技作品类

4、《基于废旧衣物纤维的无纺布壁纸》北京科技大学科技作品类

5、《清风回热换气扇》北京科技大学科技作品类

6、《成都市地铁自动上行扶梯空转情况调查报告》成都信息工程学院社会实践类

7、《具有废水脱氮性能的连续式反硝化菌燃料电池》东北电力大学科技作品类

8、《广东公路运输行业节能减排评价指标体系的设计》广东交通职业技术学院社会实践类

9、《基于潮流能发电技术的海水淡化工程船》哈尔滨工程大学科技作品类

10、《基于磁路控制的汽车制动蓄能装置》哈尔滨工程大学科技作品类

11、《一种可实现超低温排烟的节能环保锅炉》哈尔滨工业大学科技作品类

6大竞赛简介

“力诺瑞特”杯第六届全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛

“力诺瑞特”杯全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛是由教育部高等教育司主办、唯一由高等教育司办公室主抓的全国大学生学科竞赛。该竞赛充分体现了“节能减排、绿色能源”的主题，紧密围绕国家能源与环境政策，紧密结合国家重大需求，在教育部的直接领导和广大高校的积极协作下，起点高、规模大、精品多，覆盖面广，是一项具有导向性、示范性和群众性的全国大学生竞赛。

第二届全国海洋航行器设计与制作大赛

“全国海洋航行器设计与制作大赛”是由中国科学技术协会、工业和信息化部指导，中国船舶重工集团公司、中国船舶工业集团公司、中国造船工程学会主办的综合性竞赛项目。竞赛的宗旨和目的为“崇尚科学、实践求知、锐意创新、面向海洋、服务国防”该赛是我国船舶与海洋工程领域内的最高层次、最大规模与覆盖面的竞赛。

2013年全国大学生电子设计竞赛

全国大学生电子设计竞赛是教育部高教司、工业和信息化部人教司共同主办的全国性大学生科技竞赛活动，目的在于按照紧密结合教学实际，着重基础、注重前沿的原则，促进电子信息类专业和课程的建设，引导高等学校在教学中注重培养大学生的创新能力、协作精神。为优秀人才脱颖而出创造条件。

第八届“飞思卡尔”杯智能汽车大赛

飞思卡尔"杯全国大学生智能车赛由高等学校自动化专业教学指导分委员会主办，飞思卡尔半导体公司协办，首届比赛由清华大学承

办。比赛以迅猛发展的汽车电子为背景，涵盖了控制、模式识别、传感技术、电子、电气、计算机、机械等多个学科交叉的科技创意性比赛，旨在培养大学生对知识的把握和创新能力，以及从事科学研究的能力。

全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛总结-图文

全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛总结-

图文

我校代表队喜获第五届全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛二等奖

第五届全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛于8月10日在西安交通大学圆满结束，全国共有203所高校2059件作品报名参赛。我校代表队喜获二等奖2项，三等奖4项，并且还获得了优秀组织奖，取得参赛以来最好成绩。

我校全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛由电气工程学院组织参赛，校内竞赛从2月中旬启动，历经立项、中期检查和终期答辩，最终于5月上旬评出校内选拔赛一、二、三等奖，并推荐了15件优秀作品报名参加全国竞赛。我校有3件作品入围全国竞赛决赛，8名学生赴西安交通大学现场调试、展示作品与答辩，比赛历时4天，最终取得全国二等奖2项，另外还获得全国三等奖4项和优秀组织奖。

获得全国二等奖的作品是：刘小可等同学完成的《基于多元统计模型的教学楼自习智能引导系统》和王丽萍等同学完成的《节能灯中汞污染的防治》。

全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛是教育部高等教育司主办、唯一由高等教育司办公室主抓的全国大学生学科竞赛，

该竞赛充分体现了“节能减排，绿色能源”的主题，紧密围绕国家能源与环境政策，结合国家重大需求，起点高、规模大、精品多，覆盖面广，是一项具有导向性、示范性和群众性的全国大学生竞赛。竞赛内容是以节能减排为主题的，体现新思维、新思想的实物制作（含模型）、软件、设计和社会实践调研报告等作品。节能减排大赛是全国高校和我国能源与节能减排领域的一项盛事，对提高我国大学生节能减排意识和培养创新型人才具有非常积极的作用。

全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛

引言：

随着全球环境问题日益严峻，节能减排已成为当前社会发展所必须面对的重要任务。在中国，大学生是社会进步的重要力量，他们的参与和贡献对于推动节能减排工作具有重要意义。为了激发大学生的环保意识和科技创新能力，全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛应运而生。本文将从比赛背景、意义和影响以及参赛方式和展望等方面进行阐述。

一、比赛背景

近年来，全球气候变化、能源短缺以及环境污染等问题对世界各国构成了严峻挑战。作为最大的发展中国家，中国更是承受着严重的能源压力和环境负担。因此，为了响应国家提出的节能减排政策，全国各高校积极开展了一系列节能减排的社会实践活动。为了更好地推动大学生参与和贡献，全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛应运而生。

二、意义和影响

全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛的意义不仅在于激发大学生的环保意识和科技创新能力，更重要的是促进大学生参与到实际的环境保护工作中，落实可持续发展理念。

首先，比赛能够激发大学生的环保意识。通过参与节能减排的社会

实践活动，大学生能够亲身感受到环境保护的重要性，增强自身环

保意识，并将这种意识融入到日常生活中。

其次，比赛能够培养和提高大学生科技创新能力。在社会实践活动中，大学生需要思考和解决实际问题，这要求他们具备一定的科技

创新能力。通过比赛的形式，大学生们能够锻炼实践能力和创新思维，提高解决问题的能力和水平。

最后，比赛在推动可持续发展方面起到积极作用。参赛项目一般都

是以节能减排为主题，围绕绿色生活、清洁能源、可再生能源等方

第十一届全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛

第十一屆全國大學生節能減排社會實踐與科技競賽

參賽與作品相關要求

大學生節能減排社會實踐與科技競賽（以下簡稱“節能減排競賽”）是由教育部高等教育司主辦的全國性大學生學科競賽，旨在通過競賽進一步加強節能減排領域的教育與實踐，增強大學生節能環保意識、科技創新意識和團隊協作精神。

競賽內容：

以“節能減排、綠色能源”為主題，體現新思維、新思想的實物製作（含模型）、軟體、設計和社會實踐調研報告等作品。

競賽作品的要求：

1、研究內容與節能減排相關，具有明顯的節能、減排或節能減排成效；

2、作品由學生團隊獨立或在指導老師指導下完成，具有必然的創新性；

3、作品在正式參賽前既定的設計方案，完成計算論證、實物製作（實際調查）、實驗測試等研究任務，提交實物、模型，調研類作品提交調研報告；

4、作品能夠正常運行（包括功能的完整性）；

5、作品具有實用性及推廣應用價值。

競賽作品可展现的形式：

1、實物、產品；

2、模型；

3、圖紙；

4、現場演示；

5、圖片；

全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛获奖作品

第一、二、三届全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛获奖作品名单第一届全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛（博奇环保杯）获奖名单

第二届全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛（博奇环保杯）获奖名单

三、二等奖(73项)

四、三等奖(108项)

赵

41

第三届全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛获奖名单

序号编号作品名称学校最终奖

001 A-Ⅰ-05 高效节能开水壶北京科技大学特等奖

002 A-Ⅳ-04 高效节能型一体化船舶污水处理装置哈尔滨工程大学特等奖

003 A-Ⅱ-16 上下行一体化变频节能自动扶梯华中科技大学特等奖

004 A-Ⅲ-17 石油套管伴生气回收系统重庆科技学院特等奖

005 A-Ⅴ-15 微型太阳能光热蒸汽利用系统浙江大学特等奖

006 A-Ⅱ-15 气压混合动力概念车的设计与试验研究北京工业大学特等奖

007 A-Ⅲ-11 节能型踏步发电照明装置大连大学特等奖

008 A-Ⅴ-21 摇摆帆式风力发电系统华中科技大学特等奖

001 A-Ⅰ-02 不耗水的冷却塔—盐水冷却塔节水原理与应用前景研究浙江大学一等奖

002 A-Ⅳ-11 井下电源华中科技大学一等奖

003 A-Ⅴ-01 按照主人活动范围自动调整房间温度的节能型自采暖装置华北电力大学一等奖

004 B-Ⅲ-01 城市居民区多层建筑立体绿化潜力及DIY成本评估厦门大学嘉庚学院一等奖

005 B-Ⅰ-01 大学生节水心理意识调研及解决方案——设计心理学原理节水水龙头北京科技大学一等奖

006 B-Ⅲ-02 大学生碳足迹调查中国石油大学（北京）一等奖007 A-Ⅱ-03 低能耗低成本深井泵的研究与开发江苏大学一等奖008 A-Ⅲ-02 低浓度抽放瓦斯燃烧利用装置中国矿业大学一等奖009 A-Ⅴ-03 电镀清洗废水减排处理及资源化利用技术研究南京师范大学一等奖

大学生节能减排社会实践与科技竞赛作品申报书

序号：

编码：

大学生节能减排社会实践

与科技竞赛作品申报书作品名称：

院（系）名称：

申报者姓名：

类别：

科技作品类（含实物制作、软件、设计等）?社会实践调查报告类A．申报者情况

说明：1.必须由申报者本人按要求填写；

2.申报者代表必须是作者中学历最高者，其余作者按学历高低排列；

申报者代表情况

姓名性别出生年月专业、年级指导教师

学历学制入学时间作品名称

通讯地址

邮政编码

办公电话常住地

通讯地址

邮政编码

住宅电话

其

他

作

者

情

况

姓名性别年龄学历所在单位

B1．申报作品情况（科技作品类，含实物制作、软件、设计等）说明：1．必须由申报者本人填写；

2．本表必须附有研究报告，并提供图表、曲线、试验数据、原理结构图、外观图（照片）等必要的说明资料；

作品名称

作品摘要

（500字以

内；含作品设

计、发明的目

的和基本思

路，创新点，

技术关键和主

要技术指标）

作品的科学性先进性（500字以内；必须说明与现有技术相比、该作品是否具有节能减排的实质性技术特点和显著效果。请提供技术经济分析说明。）

作品推广应用的可行性分析(200字以内)

作品可展示的形式□实物、产品□模型□图纸□磁盘□现场演示

□图片□录像□样品

作品的真实性及原创性声明：

申请者郑重声明：所呈交的作品是由申请者完成的原创性课外科技成果。除了报告中特别加以标注引用的内容外，本作品不包含任何其他个人或集体创作的成果作品。申请者对申报内容的真实性负责，申请者完全意

识到本声明的法律后果由本人承担。

申请者（签名）：

全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛结果

“荣威新能源”杯第九届全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛

结果公布

经过各专家网络评审、会议评审、决赛答辩、现场考察作品、全体专家投票等环节，本届赛事共评出特等奖作品10项、一等奖作品53项、二等奖作品116项、三等奖作品547项，评审结果经竞赛委员会议会议表决一致通过。现将结果公布如下：

特等奖（10项）

编号作品名称所在学校0917511 基于生物法的粪尿分离式水循环生态厕所北京科技大学0906103 发动机的提神饮料——利用咖啡渣制取生物柴油及多种化工产品的综合利用技术哈尔滨工业大学0911704 基于热再生的壁挂式空气净化器清华大学0924908 可消字循环环保打印机山东理工大学0908101 基于热量梯级利用的三热核燃气热水器西安交通大学0902007 可循环充气式快递缓冲包装武汉理工大学0904904 实现高负荷CPU强化散热功能的纳米喷雾装置江苏大学0924509 “射频探碳”——射频谐振法监测DPF碳载量装置浙江大学0901101 基于相变微乳液的蓄冷空调系统上海交通大学0908407 一种两轮车用防霾空气清新机上海理工大学

一等奖（53项）

编号作品名称所在学校0911901 基于Arduino单片机的三色混合3D打印节能型喷头重庆大学

0907505 西气东输十五年西部沿线省区能源结构变迁对节能减排的贡献及发展对策

分析——基于西气东输宁夏段的探究

中国石油大学

（华东）

0903603 基于野战条件下的污水处理系统——单兵野战式太阳能污水汲取净化蒸馏

一体化装具

中国人民武装警

察部队学院

大学生节能减排社会实践与科技竞赛

大学生节能减排社会实践与科技竞赛是一项旨在推动大学生参与环境保护的活动。该活动旨在通过大学生的参与，加强社会对节能减排的认识，提高大学生的环境保护意识，从而促进节能减排的实施。

该活动主要分为社会实践和科技竞赛两大类。社会实践类活动主要是大学生参与到当地社会的节能减排实践中，包括参与环境保护宣传活动、参与环境改善项目等，从而提高大学生的环保意识，增强环保意识，促进当地节能减排的实施。科技竞赛类活动则是针对大学生的科技素养，主要包括环保科技创新竞赛、节能减排技术应用竞赛等，旨在激发大学生的创新精神，推动环保技术的发展，为节能减排的实施提供技术支持。

通过大学生节能减排社会实践与科技竞赛，可以推动大学生参与到环境保护中，加强大学生的环保意识，提高大学生的科技素养，促进环保技术的发展，最终实现节能减排的实施。

节能减排社会实践与科技竞赛优秀作品

随着全球气候变化的加剧，节能减排已经成为了全球关注的热点话题。在这个背景下，越来越多的社会实践和科技竞赛项目涌现出来，为推动节能减排事业做出了积极的贡献。

在社会实践方面，各种节能减排的活动层出不穷。比如，一些志愿者组织会在社区内开展垃圾分类、节水、节电等活动，通过宣传和实践，让更多的人了解到节能减排的重要性，并且在日常生活中积极参与到这些活动中来。此外，一些企业也会开展节能减排的实践活动，比如在生产过程中采用更加环保的技术和材料，减少废气废水的排放等等。这些实践活动不仅有助于减少环境污染，还能够提高人们的环保意识，促进可持续发展。

在科技竞赛方面，也有很多优秀的作品涌现出来。比如，一些高校的学生会参加各种科技竞赛，研发出一些节能减排的新技术和新产品。比如，有些学生会研发出一些新型的太阳能电池板，可以将太阳能转化为电能，从而减少对传统能源的依赖；还有一些学生会研发出一些新型的节能灯具，可以在保证照明效果的同时，减少能源的消耗。这些科技作品不仅有助于推动节能减排事业的发展，还能够促进科技创新和人才培养。

节能减排社会实践和科技竞赛优秀作品的涌现，为推动节能减排事业做出了积极的贡献。我们应该进一步加强宣传和推广，让更多的人了解到节能减排的重要性，并且积极参与到这个事业中来。同时，

我们也应该鼓励更多的人参加到节能减排的科技研发中来，推动科技创新和人才培养，为推动可持续发展做出更大的贡献。

教育部高等教育司关于公布第二届全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛(博奇环保杯)获奖名单的通知

文章属性

•【制定机关】教育部

•【公布日期】2009.10.13

•【文号】教高司函[2009]183号

•【施行日期】2009.10.13

•【效力等级】部门规范性文件

•【时效性】现行有效

•【主题分类】节能管理,高等教育

正文

教育部高等教育司关于公布第二届全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛（博奇环保杯）获奖名单的通知

（教高司函[2009]183号）

有关高等学校：

全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛活动是“节能减排全民行动”和“节能减排学校行动”的重要组成部分，是落实科学发展观的重要举措。教育部高等教育司主办的第二届全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛（博奇环保杯）已9月14日落下帷幕，现公布获奖名单（见附件）。

附件：第二届全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛（博奇环保杯）获奖名单

教育部高等教育司

二○○九年十月十三日

附件：

第二届全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛（博奇环保杯）获奖名单

赵

节能减排社会实践与科技竞赛申报材料

节能减排是当今社会发展的重要课题，为了增强广大青少年的环保意

识和科学素养，提升他们的实际动手能力和团队合作精神，我校决定

组织学生积极参与节能减排社会实践与科技竞赛活动。

一、节能减排社会实践活动

1. 项目名称：节能减排社会实践调查

在社会实践活动中，学生将组成小组去周边的小区、学校和商场等地，了解当地的节能减排情况，包括照明设备、水资源利用、垃圾分类等

方面的情况。通过实地调查和访谈，学生将深入了解所在地的节能减

排现状。

2. 项目名称：节能减排宣传活动

学生团队将策划并开展宣传活动，包括制作宣传海报、开展讲座和展览，以及在社区、学校和市场等公共场所进行节能减排知识普及。通

过这些宣传活动，可以增强社区居民和学生的节能减排意识，促进大

家共同参与环保。

3. 项目名称：节能减排实践体验

学生将参观当地的节能减排示范企业或机构，亲身感受与了解他们在

节能减排方面的先进技术和经验。学生还可以通过实地参观，了解企业在节能减排方面所取得的成绩，激发他们的环保热情和创新精神。

二、科技竞赛申报材料

1. 项目名称：基于人工智能的节能管理系统设计

本项目旨在通过人工智能技术，设计一个智能化的节能管理系统，实现对建筑物能源消耗的实时监控和智能调控。该系统将结合传感器技术和数据分析算法，实现对建筑内部照明、空调、水电设备等的精准控制，极大地提高能源利用效率，实现节能减排的目标。

2. 项目名称：智能家居节能系统的设计与实现

本项目旨在利用物联网技术，设计和实现一个智能家居节能系统。通过智能设备和传感器的联动，实现对家庭能源的自动管理和节约。在家人离开时自动关闭电器设备，在温度过高时自动调节空调温度等。该系统不仅提高了家庭生活的舒适度，还能有效地减少能源浪费，为节能减排做出贡献。

2021年全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛

（校内第一次通知）

大学生节能减排社会实践与科技竞赛是“节能减排学校行动”的主要内容之一。为贯彻落实《教育部关于开展节能减排学校行动的通知》（教发[2007]19号）精神，教育部高等教育司主办并委托教育部高等学校能源动力学科教学指导委员会举办“全国大学生节能减排社会实践和科技竞赛”。自2008年起，通过前十二届的成功举办，该活动已经成为全国高校能源动力领域最有影响的学生赛事和课外实践活动之一。2021年第十三届全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛将在山东举办，为了更好的准备作品，现将竞赛相关情况通知如下。

一、竞赛主题

节能减排，绿色能源。

二、竞赛内容

紧扣竞赛主题，作品包括实物制作（含模型）、软件、设计和社会实践调研报告等，体现新思想、新原理、新方法及新技术。

三、竞赛规则

1、参赛对象：全日制非成人教育的专科生、本科生、硕士研究生和博士研究生（含港澳台，不含在职研究生）。参赛者必须以小组形式参赛，每组不得超过7人，可聘请指导教师1名。

2、参赛单位：以高等学校为参赛单位，每所高校限报15项作品，申报作品时需对所有作品进行排序以作评审参考。

3、作品申报：参赛作品必须是比赛当年完成的作品。参赛学生必须在规定时间内完成设计，并按要求准时上交参赛作品，未按时上交者作自动放弃处理。申报书、说明书和汇总表等模板请在大赛官方网站公告栏自行下载，官方网址：（有以往竞赛相关信息）。

4、校内评审：根据作品的科学性、创新性、可行性和经济性等对作品进行校内选拔时间暂定，具体时间另行通知。

“全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛选拔赛”竞赛章程

“全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛选拔赛”竞赛章

程

竞赛主题“节能减排，绿色能源”

一、竞赛内容

竟赛内容以“节能减排，绿色能源”为主题，体现新思维或新思想的实物（含模型）、软件、设计和社会实践调研报告等形式的作品。

二、参赛对象和形式

以硕士研究生、博士研究生为主，欢迎广大本科生与研究生共同组队参加比赛。

要求能源与环境学院、化学化工学院、建筑学院、电子科学与工程学院、信息科学与工程学院、自动化学院、电气工程学院、仪器科学与工程学院、生物科学与医学工程学院至少组织一支队伍提交一项作品参加比赛。由于此次比赛专业特点明显，其他学院可跨院系、跨专业组队。

参赛者以小组形式参赛，每小组不得超过3人，每人不能同时兼报两个参赛组，每组聘请指导教师1名。鼓励跨专业、跨院系、跨年级组队。

三、竞赛要求

1、参赛要求

（1）各参赛组应独立完成作品，每组限报一个作品。竞赛期间不得随意换人，若有参赛队员因特殊原因退出，则该组缺员参赛。

（2）每个参赛组只能递交一份作品，作品必须命名。

（3）各参赛组必须在规定时间和地点参加竞赛活动，迟到或缺席者视为自动放弃。

2、作品要求

节能减排实物设计（同时鼓励实物制作）

（1）内容应包括：设计说明书、设计图纸和其他说明资料（若制成实物，可附带照片、影像资料等）。设计说明书应包括对制作物品的构思、布局、功能、结构及创新特色方面的说明；设计图纸应该包括结构整体布置图、主要构件详图和方案效果图；其

大学生节能减排活动竞赛实施方案

大学生节能减排社会实践与科技作品竞

赛

校内选拔赛实施方案

为进一步加强节能减排重要意义的宣传，增强我校大学生节能环保意识、科技创新意识并培养团队协作精神，扩大大学生科学视野，提高大学生创新设计、工程实践能力和社会调查能力，进而推动科学研究和技术创新真正实现产业化，现举办XX第八届“创新杯”大学生节能减排社会实践与科技作品竞赛校内选拔赛，具体方案如下：一、竞赛规程

（一）竞赛名称

XX“创新杯”第八届大学生节能减排社会实践与科技作品竞赛校内选拔赛

（二）竞赛组织结构

主办单位：XX团委XX创新中心

承办单位：材料与冶金学院学生科学技术协会

（三）竞赛主题与内容

凡参加过本赛事以前比赛的作品原则上不得再参加本届比赛，如果参加过本赛事以前比赛的作品在功能或原理上确有新的突破和创新而再次参赛，参赛时须注明为参赛过的作品并对突破和创新之处做出说明。参赛作品需主题明确，体现新思维、新思想的实物制作（含模型）、软件、设计和社会实践调研报告等。设计说明书应该包括对制作物品的构思、布局、功能、结构及其它特色的说明；设计图纸应该包括结构整体布局、主要构件样图和方案效果图；其它与作品相关的图片、DV.视频等多媒体材料可作为附件。

（四）参赛对象与要求

1.XX在校本科生、研究生、博士生组队参赛（鼓励本科生自己组队）。原则上每个参赛队学生不超过4人，指导教师1人。

2.申报参赛的作品必须是2014年9月以来在校生在课外科技创新或社会实践活动中完成的成果。已参赛并获奖的作品不允许重复参赛，同时不允许将教师的科研成果或不具备参赛条件的其他人的作品作为学生参赛作品申报。参赛学生必须在规定时间内完成设计，准时上交作品，未按时上交者作自动放弃处理。参赛作品必须参赛者创造，严禁抄袭、套作他人作品，一经发现取消比赛资格。