2019年精选初中八年级下册科学第7章 生命活动的调节3 人体生命活动的激素调节华师大版习题精选六十九

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科学华师版八下第七章 生命活动的调节

科学华师版八下第七章  生命活动的调节

第七章生命活动的调节一.人体生命活动的神经调节1.2.大脑:由左、右两个大脑半球组成大脑半球表面有许多凹陷的沟和隆起的回,扩大了大脑皮层的表面积,增加了神经元的数量大脑半球的表面是灰质,称为大脑皮层,主要有神经细胞的细胞体构成。

大脑皮层下面是白质,由神经纤维组成。

左脑:控制身体右半部分的活动,并负责语言和逻辑思维,如数学、科学和棋艺等 右脑:控制身体左半部分的活动,并负责艺术思维,如绘画、音乐、舞蹈等3.神经元4.神经元的功能:接受刺激、产生兴奋、传导兴奋神经纤维:轴突或长的树突及其周围的髓鞘神经:神经纤维束5.大脑皮层管理和指挥全身器官的活动,称为高级神经中枢。

6.小脑:位置:大脑的后方主要功能:保持身体的平衡协调身体各部分肌肉的活动神经系统组成中枢神经系统周围神经系统脑脊髓脑神经脊神经树突:多条,短而呈树枝状分布轴突:一条,长而少分枝7.脑干:人的生命中枢功能:调节人体的基本生命活动,如:运动、呼吸、体温调节系统和循环系统。

位置:脑的最下部分功能:脑干是人体的生命中枢。

在脑干中有调节人体基本生命活动的中枢——心血管运动、呼吸、体温调节等中枢。

8.脊髓:呈扁圆形,上端与脑干相连,下端直至腰椎下缘,灰质在中央,呈蝴蝶形,白质分布在灰质周围。

脊髓具有反射和传导的功能。

9.10.周围神经系统由脑神经和脊神经组成,分布到皮肤、肌肉和各内脏器官11.反射:人体通过神经系统对外界和内部的各种刺激作出应答性反应。

12.反射弧:感受器,传入神经,神经中枢,传出神经,效应器13.二.人体生命活动的激素调节1.化学物质通过体液(血浆、组织液、淋巴等)的运输而对人体生理活动进行的调节,叫做体液调节。

2.激素调节是体液调节的一种。

3.激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的、对身体有特殊作用的化学物质。

在血液中的含量很少,但对人体有重要的调节的重要。

4.5.内分泌腺:导管:无分泌物去向:激素进入血液举例:甲状腺、肾上腺、垂体、胰岛。

华师版科学八年级下册第七章《生命活动的调节》7.3 人体生命活动的激素调节

华师版科学八年级下册第七章《生命活动的调节》7.3  人体生命活动的激素调节
华师版 八年级下
第7章 生命活动的调节
第3节 人体生命活动的激素调节
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1D 2C 3B 4A
5C
6A 7B 8D 9C 10 见习题
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11
(1)内分泌腺 (2)垂体 (3)雌性 (4)甲状腺
12 D
16 见习题
13 D
14 见习题
15
(1)甲状腺激素 和B (3)偶然性
整合方法·提升练
12.体重近似、发育正常的甲、乙、丙 3 只小狗,甲狗不做处理, 乙、丙狗分别做不同的手术处理。几个月后查得各自血液中 两种激素的含量如下表(单位:μg/100 mL 血液),则下列叙述 中不正确的是( )
整合方法·提升练
A.甲狗在实验中起对照作用 B.乙狗切除了垂体 C.丙狗切除了甲状腺 D.一段时间后,乙狗发育正常,丙狗生长停滞
【点拨】垂体没有导管,分泌物直
接进入腺体周围的毛细血管中,随
A.垂体是一种内分泌腺
血液循环运输全身,B 错误。 B.垂体分泌物通过分泌管运到全身
C.垂体的分泌物是激素
D.垂体能够调节其他激素的分泌
夯实基础·巩固练
8.某人身体矮小但智力正常,病因是幼年时某种激素分泌过少, 缺少的激素和所患的疾病分别是( D ) A.甲状腺激素和呆小症 B.生长激素和呆小症 C.甲状腺激素和侏儒症 D.生长激素和侏儒症
整合方法·提升练
14.分析以下实验,回答问题: 实验一:切除狗的胰腺,尿液中出现了葡萄糖,并出现糖尿 病病人的一些症状。
实验二:将正常狗的胰管结扎,发现胰腺大部分萎缩,只有 内部的一团团细胞——胰岛活着,这时,狗的尿液中没有出 现葡萄糖。

中考生物生物总复习知识点 人体生命活动的调节

中考生物生物总复习知识点 人体生命活动的调节

考点一:激素调节1.分泌腺:外分泌腺:通过导管运输分泌的液体,分泌到体外(唾液腺、肠液、胃液、胰腺、肝脏)。

内分泌腺:分泌的激素等物质通过毛细血管进入循环系统(甲状腺、胰岛、肾上腺、性腺)分泌的物质是激素,量少2.激素由人体的内分泌腺分泌的物质,含量少,但对人体的生殖、生长发育、新陈代谢等生命活动起重要调节作用。

3.人体主要的内分泌腺垂体甲状腺胸腺肾上腺胰岛性腺(卵巢睾丸)4.激素的主要功能和病症(1)生长激素分泌腺:垂体作用:促进新陈代谢和生长发育分泌异常:幼年时生长激素分泌过少:侏儒症。

幼年时生长激素分泌过多:巨人症。

成年时生长激素分泌过多:肢端肥大症。

(2)甲状腺激素分泌腺:甲状腺(人体最大的分泌腺)作用:促进新陈代谢、生长发育、促进神经系统发育,提高神经系统兴奋性。

分泌异常:幼年时甲状腺激素分泌过少:呆小症。

成年甲状腺激素分泌过多:甲亢。

症状:食量大但身体消瘦,甲状腺肿大,眼球突出,暴躁,注意力不集中。

注:碘是制造甲状腺激素的主要原料,人体缺碘:地方性甲状腺肿,但是该病不是由缺乏激素引起的。

(3)胰岛素分泌腺:胰岛作用:降低血糖、(促进血糖合成糖元,加速血糖分解,降低血糖的浓度)病症:分泌量少,导致糖尿病(三多一少)治疗:注射胰岛素(4)性激素分泌物:睾丸卵巢作用:促进生殖器官的发育和成熟,激发并维持第二性征,维持生殖功能。

问:侏儒症和呆小症的区别?问:胰腺和胰岛的区别?胰腺既是外分泌腺也是内分泌腺。

胰腺的外分泌部分分泌胰液,内分泌部分分泌胰岛素。

因此,胰腺包含胰岛,胰岛是胰腺的一部分。

考点二:神经调节1.神经调节的基本单位——神经元(1)神经元:细胞体+突起(树突和轴突)轴突+髓鞘:神经纤维(2)作用:神经元:受到刺激,产生并传导冲动(或兴奋)细胞体:代谢和营养中心树突:接受刺激,把冲动传向细胞体。

轴突:把冲动传离细胞体,传到神经末梢外有髓鞘。

2.神经系统的组成(1)组成神经系统:中枢神经系统+周围神经系统。

初中华师大版科学八年级下册7.3人体生命活动的激素调节教案

初中华师大版科学八年级下册7.3人体生命活动的激素调节教案

班级姓名组号学号学案编号19第一节激素调节学习目标泌系统的组成泌的激素4.举例说明生长激素、甲状腺激素、胰岛素的调节作用和分泌异常时的疾病学习重点生长激素、甲状腺激素、胰岛素的调节作用和分泌异常时的疾病学习难点生长激素、甲状腺激素、胰岛素的调节作用和分泌异常时的疾病学习流程【一】预习导学。

外分泌腺是指。

分泌的对身体有作用的化学物质。

组成的。

主要的内分泌腺有。

4.激素在血液中的含量极少,但对人体的、和等生命活动都具有重要的调节作用。

—78页完成以下表格:激素名称功能分泌失调症生长激素甲状腺激素胰岛素【二】主动探究一、内分泌系统与激素〔阅读课本75页第二自然段答复以下问题〕腺细胞腺细胞1. 右图中哪个是内分泌腺哪个是外分泌腺?并说明理由。

2.内分泌系统是由什么组成的?概念及功能分别是什么? 4.认识人体主要的内分泌腺及其分分泌的激素。

将答案默写在以下图中。

二、生长激素、甲状腺激素和胰岛素的调节作用1.阅读预习导学中的表格记忆三种激素的功能以及分泌失调症。

2.根据三种激素的功能及分泌失调症思考以下问题:〔1〕解释一些缺碘地区曾流传这样的说法:“一代肿,二代傻,三代四代断根芽。

〞 〔2〕资料分析〔阅读课本P.76-77两那么资料答复以下问题:〕A 、为什么饲喂含甲状腺激素制剂饲料的蝌蚪提前发育成了青蛙?B 、手术摘除狗甲状腺的实验能说明什么问题?〔3〕实验与探究〔阅读课本P.77对狗做的实验答复以下问题〕A 、科学家发现,狗切除胰腺后,尿液中出现葡萄糖,并出现糖尿病病人的一些病症。

说明了 。

B 、科学家将正常狗的胰管结扎,发现胰腺大都萎缩了,只有内部一团团的细胞——胰岛活着,并乙图甲图〔 〕分泌〔 〕 〔〕分泌〔 〕 〔 〕分泌〔 〕〔 〕分泌〔 〕 〔 〕分泌〔 〕 〔 〕分泌〔 〕 〔 〕分泌〔 〕且尿液中没有出现葡萄糖。

说明了。

C、切除胰腺,注射胰岛提取液,不出现糖尿。

说明了。

【三】达标自测1.如果成年人的生长激素分泌过多,就会引起〔〕A.巨人症B.肢端肥大症C.侏儒症D.佝偻病2.以下属于人的内分泌腺的是〔〕①皮脂腺;②卵巢;③唾液腺;④肝脏;⑤垂体;⑥肠腺;⑦汗腺A.①、⑦B.②、⑤C.③、⑥D.④、⑤病中,因缺乏激素而引起的是〔〕A.夜盲症B.坏血病C.色盲症D.侏儒症4.胰岛素分泌缺乏的人,尿液里常含有〔〕A.红细胞B.白细胞C.蛋白质D.葡萄糖5.以下腺体中,既属于内分泌腺又属于外分泌腺的是〔〕A、唾液腺B、垂体C、甲状腺D、胰腺【五】知识回忆。

2019年精选初中八年级下册科学[第7章 生命活动的调节3 人体生命活动的激素调节]华师大版知识点练习[含答案

2019年精选初中八年级下册科学[第7章 生命活动的调节3 人体生命活动的激素调节]华师大版知识点练习[含答案

2019年精选初中八年级下册科学[第7章生命活动的调节3 人体生命活动的激素调节]华师大版知识点练习[含答案解析]第二十九篇第1题【单选题】下列腺体中,除哪一个外,其余腺体的分泌物均直接进入血液中( )A、垂体B、甲状腺C、胰腺D、性腺【答案】:【解析】:第2题【单选题】下列说法错误的是( )A、人体生命活动调节的方式包括神经调节和激素调节B、泌尿系统、呼吸系统和皮肤都能排出代谢废物C、消化食物和吸收营养物质的主要器官是小肠D、体循环的起止部位分别是右心房、左心室【答案】:【解析】:第3题【单选题】小明是一个足球迷,每当看到自己喜欢的球队进球时,都会欢呼雀跃.同时出现面红耳赤、心跳加快、血压升高的现象,这是由下列哪种激素分泌增多引起的( )A、肾上腺激素B、胰岛素C、甲状腺激素D、生长激素【答案】:【解析】:第4题【单选题】下列不属于内分泌腺的是( )A、胸腺B、肾上腺C、卵巢D、胰腺【解析】:第5题【单选题】下列关于内分泌腺的说法正确的是( )。

A、泪腺、汗腺都把分泌物排到体表,所以都属于外分泌腺B、胃腺、肠腺都把分泌物排到体内,所以都属于内分泌腺C、内分泌腺的分泌物激素,通过导管进入周围的毛细血管D、各种内分泌腺分泌的激素,都参与人体生命活动的调节【答案】:【解析】:第6题【单选题】内分泌腺不同于外分泌腺的主要特点是( )①没有导管②具有导管③由腺细胞构成④分泌激素⑤分泌物直接进入毛细血管⑥分泌物由导管排出A、①③④⑤B、②④⑥C、①④⑥D、②③④【答案】:第7题【单选题】如图是小明饭后四小时内血糖含量的变化曲线。

下列叙述正确的是( )A、从曲线波动可知,小明血糖含量极为不稳定B、BC段血糖含量上升说明小明患糖尿病C、CD段血糖含量下降是因为胰岛素分泌增加D、人体的正常血糖含量为140 毫克/100 毫升【答案】:【解析】:第8题【单选题】胰岛素分泌不足的人,尿液里常含有( )。

A、红细胞B、白细胞C、蛋白质D、葡萄糖【答案】:【解析】:第9题【填空题】某人反应迟钝、智力低下、身材矮小,这是由于该人幼年时______分泌不足的缘故。

华师大版科学八下7.3《人体生命活动的激素调节》ppt课件

华师大版科学八下7.3《人体生命活动的激素调节》ppt课件

肢端肥大症——成年生长激素分泌过多
糖尿病——可能是由于胰岛素分泌不足
1、人体内最重要的内分泌腺是 垂体 。
2、垂体分泌的激素有
促甲状腺激素、促性腺激素、生长激素 。甲状腺分泌 的激素有 甲状腺激。素胰岛分泌的激素有 胰岛。 3、幼年时生长激素分泌过多患巨人症 ,分泌不 足患 侏儒症;成年时生长激素分泌过多 患 肢端肥大症。 4、甲状腺激素分泌过多患甲亢 ,分泌不足
患 呆小症。
5、侏儒症与呆小症的相同地方是 身材矮小 ,不同地方 是侏儒症智力正常,呆小症智力低下 。 6、胰岛素分泌不足患 糖尿病 ,常用 胰岛素制剂来治疗。
7、有些地区的土壤和食物中缺碘,解放前,生活在 这些地方的人易患( A ) A、地方性甲状腺肿 B、甲状腺功能不足 C、甲状腺功能亢进 D、侏儒症
垂体
生长激素分泌异常
侏儒症 (幼年时分泌不足) 特点:个子矮小,但智力正常
生长激素分泌异常
巨人症 (幼年时分泌过多)
肢端肥大症 (成年时分泌过多)
“侏儒症”和“呆小症”异同比

病症 身材发育 智力水平 生育功能
侏儒症 矮 小
正常 正常
呆小症 矮 小
低下 低下
胰岛素
促进血糖合成糖原, 主要作用 加速血糖分解,
11、甲状腺激素分泌过多,会患 ( B ) A. 肢端肥大症 B.甲亢 C.呆小症 D.糖尿病
12、在一定的时间内给小白鼠注射甲状腺激素,
可能会出现的症状( A )
A、食欲旺盛,身体消瘦
B、身体臃肿,反应迟缓
C、停止生长发育
D、尿中出现大量的葡萄糖
13、请将人体的腺体分泌的激素、激素的作用进 行合理搭配。
胰脏(胰岛) 肾上腺

2019-2020学年度初中八年级下册科学第7章 生命活动的调节3 人体生命活动的激素调节华师大版习题精选第三十

2019-2020学年度初中八年级下册科学第7章 生命活动的调节3 人体生命活动的激素调节华师大版习题精选第三十

2019-2020学年度初中八年级下册科学第7章生命活动的调节3 人体生命活动的激素调节华师大版习题精选第三十篇第1题【单选题】如图为某人饭后四小时内血糖含量的变化曲线。

下列叙述正确的是( )A、C点血糖含量高是糖尿病的表现B、BC段血糖含量上升是因为呼吸作用减弱C、CD段血糖含量下降是因为胰岛素分泌增加D、人体的正常血糖含量为140毫克/100毫升【答案】:【解析】:第2题【单选题】有些同学撒谎被揭穿后往往表现为脸红、心跳,这主要是由于人体中什么激素瞬间分泌量大增引起的( )A、胰岛素B、甲状腺激素C、肾上腺激素D、性激素【答案】:【解析】:第3题【单选题】激素是由人体内分泌腺分泌的,含量极少,却是对人体有特殊作用的物质.下列疾病中因激素分泌异常而引起的一组是( )A、甲亢和佝偻病B、坏血病和侏儒症C、糖尿病和巨人症D、大脖子病和脚气病【答案】:【解析】:第4题【单选题】甲、乙两人均已成年,身高都是80厘米,甲聪明伶俐,乙智力低下。

这两人都是由于幼年时期某种激素分泌不足引起的。

请问:甲、乙两人分泌不足的激素分别应该是( )A、生长激素甲状腺激素B、胰岛素肾上腺激素C、甲状腺激素生长激素D、生长激素;性激素【答案】:【解析】:第5题【单选题】生物科技小组用甲状腺制剂饲料喂蝌蚪,结果提前变成小型青蛙,说明甲状腺激素能( )。

A、促进新陈代谢B、提高神经系统的兴奋性C、促进生长发育D、加速体内的物质氧化分解过程【答案】:【解析】:第6题【单选题】下列有关人体生命活动调节的叙述,不正确的是( )A、神经元的基本功能是接受刺激、产生兴奋(冲动)、传导兴奋(冲动)B、脊髓具有反射和传导功能C、“谈虎色变”属于复杂的反射D、人体内的腺体都能分泌激素【答案】:【解析】:第7题【单选题】近年来儿童性早熟现象日益突出,如男孩早早长出胡须、女孩月经提早等,这与摄入含激素类物质有密切关系,这些物质最有可能含有的激素是( )A、生长激素B、胰岛素C、性激素D、甲状腺激素【答案】:【解析】:第8题【单选题】某人胰岛素分泌不足,可能会患上( )A、<!--{cke_protected}{C}%3C!%2D%2D%5Bif%20gte%20mso%209%5D%3E%3Cxml%3E%0A%20%3Cw%3AWordDocument%3E%0A%20%20%3Cw%3AView%3ENormal%3C%2Fw%3AView%3E%0A%20%20%3C w%3AZoom%3E0%3C%2Fw%3AZoom%3E%0A%20%20%3Cw%3ATrackMoves%2F%3E%0A%20%20%3 Cw%3ATrackFormatting%2F%3E%0A%20%20%3Cw%3APunctuationKerning%2F%3E%0A%20%20%3C w%3ADrawingGridVerticalSpacing%3E7.8%20%E7%A3%85%3C%2Fw%3ADrawingGridVerticalSpacing %3E%0A%20%20%3Cw%3ADisplayHorizontalDrawingGridEvery%3E0%3C%2Fw%3ADisplayHorizontal DrawingGridEvery%3E%0A%20%20%3Cw%3ADisplayVerticalDrawingGridEvery%3E2%3C%2Fw%3ADis playVerticalDrawingGridEvery%3E%0A%20%20%3Cw%3AValidateAgainstSchemas%2F%3E%0A%20%2 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《第七章 3 人体生命活动的激素调节》作业设计方案-初中科学华东师大12八下

《第七章 3 人体生命活动的激素调节》作业设计方案-初中科学华东师大12八下

《人体生命活动的激素调节》作业设计方案(第一课时)一、作业目标本作业旨在通过实践与理论相结合的方式,使学生能够:1. 理解激素的基本概念、分类及功能;2. 掌握人体内主要激素的种类及其作用机制;3. 学会分析激素在人体生命活动中的调节作用。

二、作业内容本作业内容将围绕《人体生命活动的激素调节》课程内容展开,主要包括以下几个方面:1. 课前预习:学生需预习本课内容,了解激素的基本概念及分类,并准备相关问题。

2. 课堂笔记整理:学生需在课后整理课堂笔记,重点包括不同激素的生理作用、分泌部位及作用机制。

3. 激素知识问答:学生需就激素的种类、作用及调节机制等问题进行思考,并准备简要的答案。

4. 案例分析:学生需分析一个与激素调节相关的实际案例,如糖尿病的激素调节等,并撰写分析报告。

5. 实验操作准备:学生需预习与激素相关的实验操作步骤,如激素的提取、纯化及活性测定等,并准备相关实验器材与试剂。

三、作业要求1. 笔记整理要求详实,需涵盖课程中的重点内容,条理清晰。

2. 问答部分需结合课程内容,答案准确且具有逻辑性。

3. 案例分析报告需结合激素调节的原理,分析具体案例,提出自己的见解。

4. 实验操作准备需充分,提前预习并理解实验步骤及注意事项。

5. 所有作业需按时提交,书写工整,不潦草涂改。

四、作业评价1. 教师将根据学生的笔记整理情况,评价其对课程内容的掌握程度。

2. 通过问答部分,评价学生对激素知识的理解及逻辑思维能力。

3. 案例分析报告将根据分析的深度、见解的独到性及报告的逻辑性进行评价。

4. 实验操作准备的充分性将通过学生的预习报告及提问进行评估。

5. 综合学生的按时提交及作业质量进行评分。

五、作业反馈在完成作业后,教师将对学生的作业进行批改,并给予相应的反馈。

对于完成得好的学生,将给予肯定和鼓励,并指出其可继续发扬的优点;对于完成得不够理想的学生,将指出其存在的问题及不足,并给出改进建议。

同时,教师还将对所有学生的作业进行总结,分析学生在学习过程中存在的共性问题,以便在后续的教学中加以改进。

初中华师大版科学八年级下册7.3《人体生命活动的激素调节》教案1

初中华师大版科学八年级下册7.3《人体生命活动的激素调节》教案1

《人体生命活动的激素调节》教案一、教学目标(一)知识与技能1、了解植物的生长素发现的历史体验科学发现过程。

2、了解激素是如何对生命活动进行调节的。

3、能说出人体的主要内分泌腺及其功能。

4、知道由于激素分泌不正常引起的各种疾病。

(二)过程与方法1、通过生长素发现历史的介绍,培养学生探究的能力。

2、通过教学,培养学生自学能力,归纳分析能力。

(三)情感态度与价值观1、介绍激素分泌不正常的疾病,教育学生应关心和同情内分泌疾病的患者。

二、教学重点1、甲状腺激素生长素的作用。

2、动物激素的种类、功能;激素对生命活动的调节。

三、教学难点1、生长素与甲状腺缺少引起什么后果。

四、课时安排1课时五、教学准备多媒体课件、粉笔、图片。

六、教学过程新课导入:大家好!看看同学们或高大威猛或婷婷玉立,我们正处在青春期,机体各项机能正发生剧烈的变化,这些变化与人体内的内分泌调节密切相关。

新课讲解:一、内分泌想和激素我们来做个简单的实验:两人一组,憋气30秒,观察对方的变化。

继续做实验:连续深呼吸5次,看有什么不同。

分析:因此当CO2浓度增加时,呼吸运动加快加强;而降低时,呼吸运动暂时收到抑制。

这是由于人体内的二氧化碳对呼吸运动调节的结果。

象这种由某些化学物质,如激素、二氧化碳、氢离子等通过体液的传送,对人体生命活动所进行的调节,叫体液调节。

思考:给病人输氧能用纯氧吗?讲述:体液中调节生命活动的化学物质主要指激素。

因此体液调节的主要内容是激素调节。

提到激素,请大家回忆初中学过的生长激素、甲状腺激素,以及在前面刚刚学过的抗利尿激素、肾上腺素、胰岛素等,指出投影中你认识的腺体。

投影人体主要的内分泌腺,概括主要内分泌腺及激素种类。

投影人体外分泌腺和内分泌腺模式图,请同学们讨论、比较、辨别。

指出:外分泌腺有导管,内分泌腺没有,分泌物直接排到体外或消化道中。

而两种腺体都有毛细血管。

讲述:在内分泌的研究中,先后获得了8次诺贝尔医学奖,3次获得诺贝尔化学奖。

2019年精选华师大版科学八年级下册第7章 生命活动的调节3 人体生命活动的激素调节课后辅导练习含答案解析第

2019年精选华师大版科学八年级下册第7章 生命活动的调节3 人体生命活动的激素调节课后辅导练习含答案解析第

2019年精选华师大版科学八年级下册第7章生命活动的调节3 人体生命活动的激素调节课后辅导练习含答案解析第二十二篇第1题【单选题】下列关于激素分泌异常与相关病症不对应的是( )A、幼年时期生长激素分泌不足—侏儒症B、婴、幼儿时期甲状腺激素分泌不足—呆小症C、胰岛素分泌不足—糖尿病D、幼年时期生长激素分泌过多—肢端肥大症【答案】:【解析】:第2题【单选题】近年来儿童性早熟现象日益突出,如男孩早早长出胡须、女孩月经提早等,这与摄入含激素类物质有密切关系,这些物质最有可能含有的激素是( )A、生长激素B、胰岛素C、性激素D、甲状腺激素【答案】:【解析】:第3题【单选题】下列腺体中,无导管,分泌物直接进入血液的是( )A、肠腺、肝脏、胃腺B、性腺、垂体、甲状腺C、肠腺、汗腺、唾液腺D、垂体、肠腺、唾液腺【答案】:【解析】:第4题【单选题】下来有关内分泌腺和调节的叙述正确的是( )A、胰腺和胰岛都是内分泌腺B、人体内的腺体都能分泌激素C、幼年时期的胰岛素分泌不足会得侏儒症D、激素调节受神经调节的控制,也能对神经调节产生影响【答案】:【解析】:第5题【单选题】下列腺体中,除哪一个外,其余腺体的分泌物均直接进入血液中( )A、垂体B、甲状腺C、胰腺D、性腺【答案】:【解析】:第6题【单选题】下列各种腺体中,不属于内分泌腺的是( )A、垂体B、胸腺C、肠腺D、胰岛【答案】:【解析】:第7题【单选题】科学研究发现,中学生在晚上10 时前入睡,且睡足9 个小时,更有利于垂体分泌促进人体生长所需要的激素,这种激素是( )A、甲状腺激素B、胰岛素C、生长激素D、性激素【答案】:【解析】:第8题【实验探究题】该实验的假设是:______.本实验有一处不够严谨,请你指出来并完善______.你的预期结果是:A组______,B组______.【答案】:【解析】:第9题【实验探究题】胰腺是哺乳动物体内的一种腺体,其中分布着神经和血管。

人体生命活动的激素调节--华师大版初中科学八下同步课件

人体生命活动的激素调节--华师大版初中科学八下同步课件

病症 身材发育 侏儒症 呆小症
智力水平 生育功能
病名 病因
侏儒症
呆小症
③胰岛
位置:胰岛散布于胰腺 中,不要和胰腺(外分 泌腺,消化腺)混淆。
功能:胰岛能够分泌胰岛素,该激素能够分 解血糖,进而调节人体内的血糖含量。
原因:胰岛素 原因:胰岛素分泌不足 分泌过多 治疗方式:注射胰岛素
1958年王应睐领导 人工合成胰岛素的 研究课题,在1965 年,在世界上第一 次人工合成出具有 活性的蛋白质—— 结晶牛胰岛素
45天
甲状腺激素的重要功能:促进生物个体生长发育, 且促进发育的程度大于促进生长的程度。
摘除 甲状腺
小狗
身体发育停止
摘除
甲状腺
大狗
身体臃肿 精神萎靡 行动呆笨 食欲不振
甲状腺激素的重要功能:促进生物个体生长发育 和新城代谢;提高神经系统的兴奋性
与甲状腺激素有关的疾病——甲状腺肿大
病因:在内陆地区,由于土壤、 饮水 和食物中缺碘,碘又是合成甲状腺激 素的重要原料,以致体内甲状腺激素 合成受阻。
病因:甲状腺激素分泌过多。
病症:
(1)产热增加,多汗,皮肤潮红。 (2)肌肉蛋白质分解加速,体重减轻,肌肉无力。
(3)中枢神经系统兴奋性增高,神经过敏,喜怒 无常,烦燥不安,注意力不集中,并可有眼球突 出,眼睑闭合不严的现象。 (4)代谢消耗过盛,使食欲旺盛,大便次数 增多,消化不良,消瘦。
②垂体 大脑的下部, 大小如豌豆
性腺:睾丸 卵巢
激素类型
甲状腺激素 生长激素等 胰岛素 肾上腺素 雄性激素
雌性激素
①甲状腺
甲状腺位于颈前部甲状 软骨的正前方,喉和蔼 管的两侧。是人体中最 大的内分泌腺!

第7章第3节 人体生命活动的激素调节—华东师大版八年级科学下册同步讲义(机构用)

第7章第3节 人体生命活动的激素调节—华东师大版八年级科学下册同步讲义(机构用)

第3节人体生命活动的激素调节内分泌腺和激素1.内分泌腺:甲状腺、睾丸、卵巢、肾上腺、垂体、胰岛等都是内分泌腺。

内分泌腺没有导管,分泌物直接进入毛细血管,经血液的传送而发挥其调节作用。

2.激素:内分泌腺的分泌物称为激素,不同的内分泌腺分泌不同的激素,各种激素具有各自的功能;尽管激素在血液中的含量极微,但对人体具有重要的作用,主要是调节新陈代谢、生长发育和生殖等生命活动。

3.甲状腺:人体的甲状腺位于颈前部甲状软骨(俗称喉结)的下方。

分泌的甲状腺激素主要促进生长发育和新陈代谢。

幼年时甲状腺激素分泌不足,会引起“呆小症”。

患者身材矮小、智力低下、性功能不成熟。

成年人甲状腺分泌过多,容易情绪激动,精神紧张。

4.垂体:位于大脑下部,体积很小。

它是人体内分泌腺之“王”,分泌多种激素,控制身体生长发育,同时还调节其他内分泌腺的活动。

垂体分泌的生长激素,能调节骨骼、肌肉和其他组织的生长。

幼年时生长激素分泌过少,会患侏儒症;生长激素分泌过多,会导致巨人症。

成年时生长激素分泌过多,会导致肢端肥大症。

5.胰腺中的胰岛细胞合成和分泌胰岛素,对体内糖的吸收、利用和转化具有重要的调节作用。

人体内胰岛素分泌不足时,会导致糖尿病,胰岛素分泌过多时,会导致低血糖症。

例1(梧州中考)如图是人体的内分泌器官模式图。

下列说法中正确的是()A.①是垂体,分泌的是性激素B.②是甲状腺,分泌的激素通过导管进入腺体内的毛细血管C.⑤是胰岛,分泌的胰岛素能促进细胞吸收和利用血糖D.⑥是肾上腺,分泌的激素能促进代谢和生长发育分不清侏儒症和呆小症以及它们形成的原因例2(东营中考)如图为身高110厘米的广东男子与身高70厘米的“袖珍新娘”喜结连理的幸福画面。

下列哪项是婚检医生的介绍()A.他俩智力发育正常,有生殖能力B.他俩智力有缺陷,无正常生殖能力C.他俩现在可以用注射生长激素治疗D.他俩是由于幼年甲状腺激素分泌不足造成的例3世界第一女巨人姚德芬出生在安徽舒城,由于先天性的脑瘤,姚德芬从出生后个子就一个劲儿地猛长,10岁左右,姚德芬的身高是1.80米。

2019年精选华师大版初中科学八年级下册第7章 生命活动的调节知识点练习五十二

2019年精选华师大版初中科学八年级下册第7章 生命活动的调节知识点练习五十二
C、条件反射的神经串枢位于脊髓中
D、若④受损伤,刺激①后有感觉但不能运动
【答案】:
【解析】:
在市场上有时可见到凹凸不均(发育不均匀)的歪西瓜,若切开观察,可见其凹侧部分种子发育不良(白籽儿较多)。产生这种现象的原因是西瓜凹侧部分( )
A、从叶片得到的营养少
B、照不到阳光,生长素分布少
C、果实发育不良,造成种子发育不良
2019年精选华师大版初中科学八年级下册第7章生命活动的调节知识点练习五十二
下列各项中,与动物行为的形成无关的是( )
A、遗传物质
B、神经系统调节
C、通讯方式
D、激素调节
【答案】:
【解析】:
下图是人体某一反射活动的模式图,据图分析不正确的是( )
A、该反射活动属于非条件反射
B、该反射活动与人体缩手反射的反射弧不同
【解析】:
运用你所学知识判断,下列有关神经调节和激素调节的叙述中,正确的是( )
A、画饼充饥属于人类特有的反射
B、钙和磷是甲状腺激素的重要成分
C、幼年时期缺乏生长激素会患呆小症
D、含羞草受到刺激后叶片合拢属于条件反射
【答案】:
【解析】:
狒狒群中有首领,有分工.这是下列哪种行为的主要特征( )
A、迁徙行为
D、若d点对应的浓度为c,则e点对应a点的浓度
【答案】:
【解析】:
著名物理学家霍金21岁时患上脊髓侧索硬化症,也称运动神经元病。主要表现为全身瘫痪,不能言语,只有三根手指可以活动。如图为反射弧示意图.下列有关叙述正确的是( )
A、运动神经元包括细胞体和神经两部分
B、神经系统由脊髓和它所发出的神经组成
A、该食物链是蝉螳→螂→黄雀
B、蝉、螳螂、黄雀都是消费者

7.3人体生命活动的激素调节教学设计---2023-2024学年华东师大版科学八年级下册

7.3人体生命活动的激素调节教学设计---2023-2024学年华东师大版科学八年级下册
例题3:生长激素对人体的哪些方面产生影响?请举例说明。
解答:生长激素对人体的生长发育、新陈代谢和骨骼生长等方面产生影响。例如,生长激素能够促进骨骼的生长,影响身高和体型。此外,生长激素还参与调节脂肪代谢和蛋白质合成,对维持正常的能量平衡和身体组成也有重要作用。如果生长激素分泌不足或过多,会导致生长发育异常或代谢紊乱。
1.激素的基本概念:介绍激素的定义、合成、释放和作用机制。
2.激素在人体中的重要作用:阐述激素对人体生长发育、新陈代谢、情绪活动等方面的调节作用。
3.主要激素的功能:介绍甲状腺激素、胰岛素、生长激素等常见激素的功能。
4.激素调节机制:解析激素之间相互作用的调节网络,以及与神经系统的关系。
教学内容与学生已有知识的联系:学生在之前的学习中已经掌握了人体生理学的基本知识,对细胞、组织和器官的功能有初步了解。在此基础上,本节课将引导学生从整体的角度认识激素对人体生命活动的调节作用,构建系统性的知识结构。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。
五、总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们了解了激素的基本概念、重要性和应用。同时,我们也通过实践活动和小组讨论加深了对激素调节的理解。我希望大家能够掌握这些知识点,并在日常生活中灵活运用。最后,如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。
此外,我在课堂上使用的教学资源和技术手段也有些不足。虽然我使用了PPT和视频等多媒体资源,但是在展示实验操作和数据处理时,我发现这些资源并不能完全满足教学的需要。因此,我计划在今后的教学中,更多地使用互动式的教学手段,如小组讨论、实验操作等,以提高学生的参与度和学习效果。
课堂小结,当堂检测
今天我们一起学习了人体生命活动的激素调节。通过这节课的学习,我们了解了激素的基本概念、激素在人体中的重要作用、主要激素的功能及其调节机制。我们还通过实践活动和小组讨论,加深了对激素调节的理解,并能够运用所学知识解释生活中的激素相关现象。
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2019年精选初中八年级下册科学第7章生命活动的调节3 人体生命活动的激素
调节华师大版习题精选六十九
第1题【单选题】
糖尿病是一种激素分泌异常造成的非传染性疾病,我国患糖尿病的人数居世界首位.糖尿病发病的主要原因是( )
A、生长激素分泌不足
B、胰岛素分泌不足
C、生长激素分泌过多
D、胰岛素分泌过多
【答案】:
【解析】:
第2题【单选题】
下列有关激素的叙述中,不正确的是( ).
A、人体的活细胞都能产生激素
B、激素直接进入血液中,含量很低
C、激素对人体的生理活动起调节作用
D、激素是由体内的内分泌腺分泌的
【答案】:
【解析】:
第3题【单选题】
科学研究发现,中学生在晚上10 时前入睡,且睡足9 个小时,更有利于垂体分泌促进人体生长所需要的激素,这种激素是( )
A、甲状腺激素
B、胰岛素
C、生长激素
D、性激素
【答案】:
【解析】:
第4题【单选题】
冬泳运动被誉为是“勇敢者的运动”。

冬泳时运动员生理上可能出现的变化是( )
A、机体耗氧量下降
B、骨骼肌战栗
C、甲状腺激素分泌减少
D、皮肤血管舒张
【答案】:
【解析】:
第5题【单选题】
下列各项中,你认为属于激素调节的是:( )。

A、食物误入气管引起剧烈咳嗽
B、强光射来时,迅速闭眼
C、男同学在青春期喉结突出
D、望梅止渴
【答案】:
【解析】:
第6题【单选题】
某人胰岛素分泌不足,可能会患上( )。

A、糖尿病
B、甲亢
C、呆小症
D、低血糖
【答案】:
【解析】:
第7题【单选题】
俗话说“女大十八变,越变越好看”,这主要是由于分泌的雌性激素在起作用( )
A、垂体
B、卵巢
C、甲状腺
D、肾上腺
【答案】:
【解析】:
第8题【填空题】
一位身体健康的同学,中餐吃了较多米饭(主要成分是淀粉),米饭进入消化道后,最终在______(填器官名称)处被彻底消化.测得餐后一小时、两小时血糖含量逐步下降,能降低血糖含量的激素是______。

下午他排出的尿液中葡萄糖的含量______(选填“变大”、“变小”或“不变”),这是因为肾小管有______作用.
【答案】:
【解析】:
第9题【填空题】
胰岛素是由______分泌的,生长激素是由______分泌的。

【答案】:
【解析】:
第10题【填空题】
给小狗注射一定量的胰岛素后,小狗处于休克状态.要使其尽快苏醒,可适量注射的溶液是______.【答案】:
【解析】:
第11题【填空题】
马戏团的小狗经过训练之后,也能学会“算数”:当训练员出示数字图片,读出算式后,小狗就能准确地把写有得数的图片叼出来.请回答:
小狗从看到数字图片到准确叼出正确得数图片的活动过程是在神经系统下完成的,完成这一活动的结构基础是______.
小狗表流过程中会受到多次食物奖励,使得吸收的葡萄糖明显增多,使血糖浓度很恢复到正常水平,原因是______分泌量增加.
【答案】:无
【解析】:
第12题【解答题】
如图所示为人体内血糖含量的调节过程示意图。

在图中填上适当的词。

______ ______ ______
血糖是指血液中的______,它主要来自食物中的______物质。

血糖能稳定在一定的水平上,主要是因为在人体内各器官和系统是协调工作的,身体的某些方面发生变化,会引发其他的生理变化。

例如饥饿时,血糖有可能降低,从而引发胰岛素分泌______,这种变化能起到______血糖含量的作用,使人体保持一种较为稳定的状态。

【答案】:
【解析】:
第13题【实验探究题】
当今社会肥胖者日趋增多,而肥胖可能导致糖尿病。

为了研究新药T对糖尿病的疗效,利用糖尿病大鼠进行实验。

实验时,分别让糖尿病大鼠服用新药T后,再测定大鼠服药前后空腹时的血糖浓度、空腹时的肝糖原含量,数据见下图a、b。

说明:a、b图中N表示正常大鼠、M表示糖尿病大鼠、T表示新药T处理的糖尿病大鼠。

实验中的自变量是______。

结合a、b图分析,新药T能治疗糖尿病的原理是______。

已知某治疗糖尿病药物,患者服药半小时后产生药效。

图c为“正常人和糖尿病患者饭后血糖含量变化曲线”,结合图c解释糖尿病患者为什么服用该药的时间在餐前半小时,______。

【答案】:无
【解析】:
第14题【实验探究题】
用右图实验装置研究甲状腺激素对小白鼠的新陈代谢是否有促进作用,装置可以满足实验所需的条件。

实验步骤如下:①将数只生理状况相同、健康的小白鼠平均分为甲、乙两组,分别放人两个装置中饲养。

②甲组喂食普通饲料,乙组喂食等量的添加甲状腺激素的同种饲料,一段时间后测量并记录两装置中红色液柱的移动距离。

?
两个实验装置中红色液柱都向______(填“左”或“右”)移动,移动的原因是______。

""
装有乙组小白鼠的装置中红色液柱的移动距离较大,由此得出初步结论:______。

""
【答案】:无
【解析】:
第15题【实验探究题】
生长激素能促进生长发育,生长激素类药物的说明书上标明的用法为注射。

某学习小组为了探究“生长激素能否口服?”设计了如下方案:
①将30 只体长、体重相近的幼年小白鼠,平均分为甲、乙、丙三组。

②甲组定时饲喂普通食物;乙组定时饲喂等量添加了生长激素的普通食物;丙组定时饲喂等量普通食物并注射生长激素。

③重复步骤②的操作,一段时间后,测量并记录小白鼠的体长和体重。

人体的生长激素是由______分泌的,甲组在实验中起______作用。

该实验设计分3 组进行,每组样品都选用10 只小鼠,主要是为了______。

一段时间后,比较各组小白鼠的体长和体重的平均值:丙组的数值最大,甲组和乙组的数值相比丙组都明显较小且基本相等,则该实验的结论是______
【答案】:无
【解析】:。

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