(沪教牛津版)二年级英语下册课件 Unit 4(2) 2
二年级下册英语Unit-2《Touch-and-feel》牛津上海版
What is hard？ The _____ is hard.
watch
A watch, a pillow, I can see. Hard and soft, For you and me.
A ___, a ___, I can see. Hard and soft, For you and me.
Assignment: 1.Copy the new words. 2.Listen to the tape P6、7,and read after it.
结束
Is it smooth?
Yes, it is. No, it isn’t.
This is a ____. It is not smooth.
It’s ro_ _ugh .
h
Look at the _______.
It is rough.
A pear, a pineapple, I can see. Smooth and rough, For you and me.
Yes, it is soft.
Touch this ... Is it soft? / Yes, it is.
More about “soft drinks” soft drinks
Touch your desk. Is it soft?
No, it isn’t.
It’s ha__rd .
jar car
What’s on the desk? Is it soft? No, it isn’t. Is it hard? Yes, it is.
sm_o o_th
moon
Is it a ...?
It is sweet. It is hard. But it is not smooth.
二年级下册英语课件-Module 4 Unit 10 Activities｜牛津上海版(共13张)
Activities
上海教育出版社 二年级 | 下册
第一页，共14页。
Warm-up
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第二页，共14页。
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第三页，共14页。
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第四页，共14页。
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第五页，共14页。
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S1：Can Ben/Alice play... S2：Yse./No.
第六页，共14页。
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第七页，共14页。
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Look at Alice. She can make a bird. Look ! Look !
No Image
第十四页，共14页。
第十页，共14页。
上海教育出版社 二年级 |下册
Listen to Danny.
He can drive a car. Beep ! Beep !
第十一页，共14页。
上海教育出版社 二年级 |下册 Homework
1. Copy the words and text of Unit 10. 2. Recite the text well and practice the words.
第十二页，共14页。
谢谢观看！
第十三页，共14页。
内容(nèiróng)总结
Module 4 Unit 10。Module 4 Unit 10。S1：Can Ben/Alice play...。S2：Yse./No.。Look at Alice.。Listen to Danny.。1. Copy the words and text of Unit 10.。2. Recite the text well and practice the words.。Homework
沪教牛津版(深圳用)英语二年级下册复习Unit+4-6课件
Unit 5 Food I like
Look, ask and answer
-- What do you like?
-- I like _________. It’s ______.
rice
nice
-- I like _______. They’re ________.
They're... What are they?Do you like...?Yes.I like.../No, I don't like...
Brain storm
bee
turtle
horse
duck
ant
cat
dog
pig
hippo
tiger
bear
frog
rabbit
monkey
panda
run
Let’s read
Key words and sentences in Unit 5.
would like 表示愿意、喜欢 some 一些 salad （生吃的）蔬菜色拉 sure （表示同意）当然don’t = do not fish 鱼； 鱼肉 chicken 鸡；鸡肉 nice 令人愉快的 yummy 美味的
Let’s read
Key words and sentences in Unit 5.
Sentences：（1） Would you like some _______? 你想要来点 _______ 吗？（肯答）Sure. I like _______. 当然。我喜欢 _______。（否答）No, thanks. I don’t like ____. 不了，谢谢。我不喜欢 ____。（2）What do you like? 你喜欢什么？ -- I like ______. It’s ______. 我喜欢 ____。它很 ______。（3）I like eating _______. 我喜欢吃 _________。
牛津上海版小学英语二年级下册(英语单词表)
牛津上海版小学英语二年级下册（英语单词表，带发音）Module 1 Unit 1Module 1 Unit 2white英音 [wa ɪt]美音 [wa ɪt]n. 白色；洁白；白种人 adj. 白色的；白种的；纯洁的purple英音 [ˈp ɜːp(ə)l]美音 [ˈpɜːrpl]n. 紫色；紫袍 adj. 紫色的；帝王的；华而不实的 vt. 使成紫色 vi. 变成紫色pink英音 [p ɪŋk]美音 [p ɪŋk]n. 粉红色；化身，典范；石竹花；头面人物adj. 粉红的；比较激进的；石竹科的；脸色…orange英音 [ˈɒr ɪndʒ]美音 [ˈɔr ɪnd ʒ]adj. 橙色的；橘色的 n. 橙；橙色；桔子brown英音 [bra ʊn]美音 [bra ʊn]n. 褐色，棕色 adj. 棕色的，褐色的；太阳晒黑的 vt. 使变成褐色 vi. 变成褐色black英音 [blæk]美音 [blæk]n. 黑色；黑人；黑颜料 adj. 黑色的；黑人的；邪恶的 vt. 使变黑；把鞋油等涂在…上；…watch英音 [w ɒtʃ]美音 [wɑːt ʃ]n. 手表；监视；守护；值班人 vt. 观察；注视；看守；警戒 vi. 观看，注视；守侯，看守bag英音 [bæɡ]美音 [bæɡ]n. 袋；猎获物；（俚）一瓶啤酒 vt. 猎获；把…装入袋中；占据，私吞；使膨大 vi. 松垂soft英音 [sɒft]美音 [s ɔːft]n. 柔性；柔软的东西；柔软部分 adj. 软的，柔软的；温柔的，温和的；软弱的；笨的 ad…hard英音 [hɑːd]美音 [hɑːrd]adj. 努力的；硬的；困难的；辛苦的；确实的；严厉的；猛烈的；冷酷无情的 adv. 努力…rough英音 [r ʌf]美音 [r ʌf]n. 艰苦；高低不平的地面；未经加工的材料；粗糙的部分 adj. 粗糙的；粗略的；粗野的；…smooth英音 [smuːð]n. 平滑部分；一块平地 adj. 顺利的；光滑的；平稳的 vt. 使光滑；消除（障碍等）；…Module 1 Unit 3Module 2 Unit 1Module 2 Unit 2美音 [smu ːð]的；平稳的使光滑；消除（障碍等）；train英音 [tre ɪn]美音 [tre ɪn]n. 火车；行列；长队；裙裾 v. 培养；训练；瞄准bus 英音 [b ʌs]美音 [b ʌs]n. 公共汽车 乘公共汽车car英音 [kɑː(r)]美音 [kɑːr]n. 汽车；车厢van英音 [væn]美音 [væn]n. 先锋；厢式货车；增值网 vt. 用车搬运bicycle英音 [ˈba ɪs ɪk(ə)l]美音 [ˈba ɪs ɪkl]n. 自行车 vt. 骑自行车运送 vi. 骑脚踏车ship英音 [ʃɪp]美音 [ʃɪp]n. 船；舰；太空船 vt. 运送，乘船；以船运送vi. 上船；乘船旅行；当船员run英音 [r ʌn]美音 [r ʌn]n. 奔跑；赛跑；趋向；奔跑的路程 vt. 管理，经营；运行；参赛 vi. 经营；奔跑；运转skate英音 [ske ɪt]美音 [ske ɪt]n. 溜冰；冰鞋 vi. 滑冰；滑过hop英音 [h ɒp]美音 [hɑːp]vt. 搭乘 v. 单足跳跃〔跳行〕 vi. 双足或齐足跳行 n. 蹦跳,跳跃；跳舞；一次飞行的距离skip英音 [sk ɪp]美音 [sk ɪp]n. 跳跃；跳读 vt. 跳过；遗漏 vi. 跳跃；跳绳；遗漏；跳读ride a bicyclena. 骑自行车salad英音 [ˈsæl əd]美音 [ˈsæl əd]n. 色拉；尤指莴苣Module 2 Unit 3Module 3 Unit 1Module 3 Unit 2carrot 英音 [ˈkær ət]美音 [ˈkær ət]n. 胡萝卜 诱饵fish 英音 [f ɪʃ]美音 [f ɪʃ]n. 鱼，鱼类 vt. 钓鱼，捕鱼；搜寻 vi. 捕鱼，钓鱼；用钩捞取chicken 英音 [ˈt ʃɪk ɪn]美音 [ˈt ʃɪk ɪn]n. 鸡肉；小鸡；胆小鬼，懦夫 adj. 鸡肉的；胆怯的；幼小的banana 英音 [b əˈnɑːn ə]美音 [b əˈnæn ə]n. 香蕉；喜剧演员；大鹰钩鼻giraffe英音 [d ʒəˈrɑːf]美音 [d ʒəˈræf]n. 长颈鹿snake英音 [sne ɪk]美音 [sne ɪk]n. 蛇；阴险的人 vt. 拉（木材等）；迂回前进vi. 迂回前进elephant英音 [ˈel ɪf ənt]美音 [ˈel ɪf ənt]n. 象；大号图画纸zebra英音 [ˈzebr ə]美音 [ˈzi ːbr ə]n. [脊椎] 斑马 adj. 有斑纹的autumn英音 [ˈɔːt əm]美音 [ˈɔːt əm; ˈɑːt əm]n. 秋天；成熟期；渐衰期，凋落期 adj. 秋天的，秋季的winter英音 [ˈw ɪnt ə(r)]美音 [ˈw ɪnt ər]n. 冬季；年岁；萧条期 adj. 冬天的；越冬的vi. 过冬cool英音 [ku ːl]美音 [ku ːl]n. 凉爽；凉爽的空气 adj. 凉爽的；冷静的；出色的 vt. 使…冷却；使…平静下来 vi. 变凉…cold英音 [k əʊld]美音 [k əʊld]n. 寒冷；感冒 adj. 寒冷的；冷淡的，不热情的；失去知觉的 adv. 完全地Module 3 Unit 3Module 4 Unit 1Module 4 Unit 2stop 英音 [st ɒp]美音 [stɑːp]n. 停止；车站；障碍；逗留 vi. 停止；中止；逗留；被塞住 vt. 停止；堵塞；断绝go 英音 [ɡəʊ]美音 [ɡo ʊ]n. 去；进行；尝试 vi. 走；达到；运转；趋于vt. 忍受；出产；以…打赌 [复数 goes 第三…wait 英音 [we ɪt]美音 [we ɪt]n. 等待；等候 vi. 等待；耽搁；伺候用餐 vt.等候；推迟；延缓light 英音 [la ɪt]美音 [la ɪt]n. 光；光线；灯；打火机；领悟；浅色；天窗adj. 轻的；浅色的；明亮的；轻松的；容易…trousers英音 [ˈtra ʊz əz]美音 [ˈtra ʊz ərz]n. 裤子，长裤sweater英音 [ˈswet ə(r)]美音 [ˈswet ər]n. 毛线衣，运动衫；大量出汗的人，发汗剂shirt 英音 [ʃɜːt]美音 [ʃɜːrt]n. 衬衫；汗衫，内衣coat英音 [k əʊt]美音 [ko ʊt]n. 外套 vt. 覆盖…的表面play football na. 踢足球；对难办的事采取踢皮球的态度play basketball 打篮球；玩篮球；篮球锻炼知多少play ping-pong 打乒乓球play cardsna. 打纸牌letter英音 [ˈlet ə(r)]美音 [ˈlet ər]n. 信；字母，文字；证书；文学，学问；字面意义 vt. 写字母于 vi. 写印刷体字母balloon英音 [b əˈlu ːn]美音 [b əˈlu ːn]n. 气球 adj. 像气球般鼓起的 vt. 使像气球般鼓起；使激增 vi. 激增；膨胀如气球Module 4 Unit 3carnation 英音 [kɑːˈne ɪʃn]美音 [kɑːr ˈne ɪʃn]n. [园艺] 康乃馨；肉色；粉红色 adj. 肉红色的hungry英音 [ˈh ʌŋɡri]美音 [ˈh ʌŋɡri]adj. 饥饿的；渴望的；荒年的；不毛的thirsty英音 [ˈθɜːsti]美音 [ˈθɜːrsti]adj. 口渴的，口干的；渴望的，热望的bread英音 [bred]美音 [bred]n. 面包；生计 vt. 在…上洒面包屑milk英音 [m ɪlk]美音 [m ɪlk]n. 牛奶；乳状物 vt. 榨取；挤…的奶 vi. 挤奶。
Unit 4 I like skating 第二课时(课件)-二年级英语下册(新牛津英语)
Let’s fly together. (我们一起飞吧！)
Let’s watch！
Do you like flying?
Role play！
Do you like flying?
I like flying too.
Do you like flying?
No. I like hopping.
No. I like swimming.
Unit4 I like skating
01 Let’s sing!
Let’s say it！
skate I like skating.
Let’s say it！
Skate, skate. I can skate.
Skating, skating. I like skating.
Let’s say it！
Let’s say it！ I like________.
Let’s say it！ I like________.
Thank you！
Let’s chant！
Let’s chant！
Sing,sing, Sing with me. I like singing——
Do—re—me. Dance,dance, Dance with me. I like dancing——
Write,write, 1—2—3. Write with me. I like writing—— A—B—C.
Do you like flying?
No. I like swimming.
Let’s watch！
Let’s learn！
Alice
bee
I like flying.
Let’s read！
二年级下册英语课件-Unit 4《Things I like doing》｜牛津上海版
What do you like ? I like s_i_ng_i_ng.
What do you like ? I like_s_k_ip_p_in_g_____.
What do you like? I like_d_r_a_w_in.g
Do you like__ru_n_in_g__ ? Yes, I do. / No, I don’t.
skate
Skateboard, skateboard Ride a skateboard We like skating.
sing 唱歌
Sing ,sing, sing I can sing I can sing very happily.
jump sing swim
run climb a tree dance
Does he like swimming.
swim
Swim，swim. I like swimming.
I can swim like a fish.
像…一样
Does she like running?
run
Run, run, run. I can run. I like running
ski 滑雪
Do you like
Yes, I do.
/ No, I don’t.
swimming
jumping
？ dancing
singing
running
游泳 跳舞 跳高
跑步 唱歌
sing run swim dance jump
What do you like ? I like_r_u_nn_i_ng.
What do you like ? I like_w_r_it_in_g.
二年级英语下册 unit2 Lesson4教案 沪教牛津版
（沪教牛津版）二年级英语下册Unit2Unit 2 In the circusThe fourth period一、主要新授内容(New contents)Let’s talk --- Look at the …It’s …二、学习目标(Objectives)1、学会用Look at the … It’s …句型来介绍马戏团里的动物，同时能与旧句型整合对特征、能力等其他方面进行描述。
2、尝试介绍一种马戏团里自己喜欢的动物，与同学交流分享。
三、教学建议1、任务前期准备阶段（Pre-task preparation section）Pre-task Preparation是指我们要求学生运用目的语（即所学的语言）之前，呈现给学生的新语言材料。
也就是我们常说的：Input。
在这个环节主要让学生获得对新语言材料的第一次感知。
Activity 1 （Tiny Tiger）（引入1）1、教学辅助(Aids)2．活动过程（Process）Activity 2 (An alphabet rhyme) （引入1）1、教学辅助(Aids)1)字母卡片2)节奏器2．活动过程（Process）Activity 3 （The circus）（引入1）1、教学辅助(Aids)1)单词卡片2)图片2．活动过程（Process）2、任务中期实施阶段（While-task procedure section）While-task Procedure，这是指语言技能的习得过程。
其中分为机械性操练和意义性操练两部分。
机械性操练可以让学生准确地模仿、复说新授的语言，让他们经过从模仿到识记的过程，使新知识由感知、理解、模仿直到储存。
Activity 1 （Circus train）（引入1）1、教学辅助(Aids)1)纸2)蜡笔或彩色笔2．活动过程（Process）Activity 2 （Circus show）（引入1）1、教学辅助(Aids)1)电脑（2B-U2-13）2)屏幕2．活动过程（Process）Activity 3 （Under The Big Top ）（引入1）1、教学辅助(Aids)图片2．活动过程（Process）Activity 4 （Sky circus）（引入1）1、教学辅助(Aids)1) 电脑（2B-U2-14）2) 屏幕2．活动过程（Process）Activity 5 （Animals are hungry）（引入1）1.教学辅助(Aids)1) 电脑（2B-U2-15）2) 屏幕2．活动过程（Process）Activity 6 （Introduce an animal）（引入1）1、教学辅助(Aids)1) 图片2．活动过程（Process）3、任务后期完成阶段（Post-task activity section）Post-task Activity，这是指经过机械性操练和意义性操练，引导学生运用他们所获得的知识与技能来完成一个交际性的任务“task”，也就是语言的输出：output。
二年级英语下册 unit2 Lesson4教案 沪教牛津版
（沪教牛津版）二年级英语下册Unit2Unit 2 In the circusThe fourth period一、主要新授内容(New contents)Let’s talk --- Look at the …It’s …二、学习目标(Objectives)1、学会用Look at the … It’s …句型来介绍马戏团里的动物，同时能与旧句型整合对特征、能力等其他方面进行描述。
2、尝试介绍一种马戏团里自己喜欢的动物，与同学交流分享。
三、教学建议1、任务前期准备阶段（Pre-task preparation section）Pre-task Preparation是指我们要求学生运用目的语（即所学的语言）之前，呈现给学生的新语言材料。
也就是我们常说的：Input。
在这个环节主要让学生获得对新语言材料的第一次感知。
Activity 1 （Tiny Tiger）（引入1）1、教学辅助(Aids)2．活动过程（Process）Activity 2 (An alphabet rhyme) （引入1） 1、教学辅助(Aids) 1) 字母卡片 2)节奏器2．活动过程（Process）Activity 3 （The circus）（引入1）1、教学辅助(Aids)1)单词卡片2)图片2．活动过程（Process）2、任务中期实施阶段（While-task procedure section）While-task Procedure，这是指语言技能的习得过程。
其中分为机械性操练和意义性操练两部分。
机械性操练可以让学生准确地模仿、复说新授的语言，让他们经过从模仿到识记的过程，使新知识由感知、理解、模仿直到储存。
Activity 1 （Circus train）（引入1）1、教学辅助(Aids)1)纸2)蜡笔或彩色笔2．活动过程（Process）Activity 2 （Circus show）（引入1）1、教学辅助(Aids)1)电脑（2B-U2-13）2)屏幕2．活动过程（Process）Activity 3 （Under The Big Top ）（引入1）1、教学辅助(Aids)图片2．活动过程（Process）Activity 4 （Sky circus）（引入1）1、教学辅助(Aids)1) 电脑（2B-U2-14）2) 屏幕2．活动过程（Process）Activity 5 （Animals are hungry）（引入1）1.教学辅助(Aids)1) 电脑（2B-U2-15）2) 屏幕2．活动过程（Process）Activity 6 （Introduce an animal）（引入1）1、教学辅助(Aids)1) 图片2．活动过程（Process）3、任务后期完成阶段（Post-task activity section）Post-task Activity，这是指经过机械性操练和意义性操练，引导学生运用他们所获得的知识与技能来完成一个交际性的任务“task”，也就是语言的输出：output。
二年级英语下册 unit4 Lesson2教案 沪教牛津版
（沪教牛津版）二年级英语下册Unit4Unit 4 In the parkThe second period一、主要新授内容(new contents)Let’s learn—walk, climb, rideLet’s talk—What can … do? … can …二、学习目标(Objectives)1、学生能够用英语表达相关的动作。
（walk, climb, ride）2、学生能够掌握情态动词can 所引导的问答句，并表达自己和他人会做的事情。
3、根据学生的认知水平，教师可适当补充一些动词或动词词组，丰富对人物描述。
4、学生能够就自己或他人会做的事情进行描述和会话。
三、教学建议1、任务前期准备阶段（Pre-task preparation section）教师创设情景，在情景中巩固复习旧知，并从中引出新知，使学生对所要学习的语言知识有初步的感知。
Activity 1 （Looking and saying）1、教学辅助(Aids)1) 电脑（2B-U4-4）2）屏幕2、活动过程 (Process)Activity 2 （Quick response）1、教学辅助(Aids)图片2、活动过程 (Process)Activity 3 （Looking and saying）1、教学辅助(Aids)图片2、活动过程 (Process)2、任务中期实施阶段（While-task procedure section）通过形式丰富的仿说活动，如跟读，变换音调，猜谜，小组竞赛等培养学生良好得读单词的习惯，并改变枯燥的机械操练，增加趣味性，在牢固掌握单词的同时，调动学生学习的主动性。
Activity 1 Repetition1、教学辅助(Aids)1）录音机2）图片2、活动过程 (Process)Activity 2 （Listening and guessing）1、教学辅助(Aids)录音机2、活动过程 (Process)Activity 3 （Quick response）活动过程 (Process)在学生能够熟练朗读单词、句型的基础上，适当创设情景，使学生将所学的知识运用于其中，加深对单词句型的理解及掌握。