记叙文写作指导之选材

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人教版八年级语文上册第一单元写作指导

这样的材料，就是我们强调的“自身”观察和感悟，它独一无二，仅此一家；这样的文章，是阅卷老师也动情的好文章！
3.从新闻热点中选材。
视野较宽广的同学，将自身放入社会、国家或历史等大
视野中，选择在作文中反映社会热点问题，利用其时效
性，可使文章有浓郁的时代气息。
如2015年广东省中考作文要求以“特别的
我沉醉在这清风和旋律中，倚着的树似乎也被感染，树冠轻轻地摇动，应和着。
一曲完毕，天地都为之静默了。余音仍如丝缕旋绕在我耳边，我不禁起了好奇：是谁？谁能如此优美地诠释这样的名曲？
我轻轻地来到琴房，踮起脚走到窗边，悄悄张望。我看见一抹白色的背影，长发如锦缎般落在肩上，阳光笼罩着她瘦削的肩。她的背影一如那一曲《月光》那样动人。她安静地收拾完曲谱，估计着她要出来，我连忙跑到一棵大树后面。门被推开了，她出来了，我不禁怔住了，怎么会是这样！如此纯净、灵动而又富有生命力的曲子怎么会是她奏出的？
“她呀，百里挑一！别看她坐在轮椅上，可人家硬是考上大学，当了音乐老师，常人能做的，她没有一样差的！” 听外婆的啧啧称赞，我沉吟半晌。
那一个夏天，我都常常去学校，静静地聆听我心目中的天籁之音，我听过许多人的演奏，可是没有一人能像她那样，让每个音符都流入我的心里，让我的心灵也跟着纯净、坚定，充满生机。
单元写作指导(一) 精当选材
板书：
1.从身边的生活中选材。 2.从自身观察、感悟中选材。 3.从新闻热点中选材。
外婆解释说：“从苦难中绽放的美丽才会格外地动人心弦。”
噢，原来美是生命的演奏！
点评：文章先写音乐之美，让作者为之感动，再写作者寻找乐源，发现弹奏者竟是残疾人，最后借与外婆的对话生发“美是生命的演奏”的感悟，从身边的生活中选材，构思巧妙。音乐是那样的美妙，而弹奏出如此美妙音乐的竟是一个残疾人，这样的音乐岂能不牵动人心？作者借这个故事揭示了一个深刻的主题：从苦难中绽放的美丽才会格外地动人心弦。

记叙文的写作指导7篇

记叙文的写作指导7篇大家一定都接触过作文吧，尤其是记叙文，记叙文是以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。

我们该怎么去写这类型的作文呢？下面是小编精心整理的记叙文的写作指导，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

记叙文的写作指导11.要选择有较强的情感内涵的材料。

老舍先生说过：“小说是情感的记录，而不是事实的重述。

”记叙文写作也是如此。

事件，线索等等仅仅是记叙文的表层结构，其深层结构是充溢其中的情感内涵。

事件、线索等等仅仅是承载情感内涵的框架，真正感动人的是蕴含在框架中的情感。

那些没有情感内涵的材料不是记叙文的好材料。

那么，可以写哪些情感呢？（1）要写那些人人都能感知、体会的人之常情。

情感虽然是一种说不清、道不明的内在感觉，但是“人同此心，情同此理”，这就是情感具有可体验性的生理、心理基础。

有许多情感内容是人们共有的，共通的，传达这样的情感，就会激起别人的共鸣，就会使人感动。

（2）要写那种超出常规的强烈的反常合道的情感。

有时候，人物的所作所为与一般的人不一样，似乎不大正常，但这种反常的行为中往往包含着强烈的情感。

这种情感具有很强的冲击力，往往给人留下难以忘怀的印象。

当情理冲突，必须舍理取情的时候；当正确与正确之战，必然要舍弃一方，形成悲剧冲突的时候；当人物对某种事物痴迷、执着到难舍难分而与常规的做法不一样的时候；情感就开始动人了。

（3）情感要能产生振荡和分化。

文似看山不喜平，那种一览无余的、直线发展的情感，缺少回环蕴藉的美感，很难使人产生情感的激荡。

因此，在描述情感的时候，要尽量展示情感的曲折和波澜，一步一步把读者引入情感的旋涡。

2.要选择有较深的主题潜能的材料。

鲁迅先生说：“选材要严，开掘要深。

”选材和立意是记叙文写作中两个重要的环节，他们处于互相影响的联动状态。

材料选得好，为开掘主题提供了最大的可能性；主题的开掘和深化，又反过来制约、促进材料的选择和加工。

有些考生在选材时往往只考虑是否切题，却很少考虑材料的主题潜能，正如鲁迅先生批评的那样：“将一些琐屑的没有意思的事故，便填成一篇。

【教育学习文章】记叙文写作指导之材料的取舍和选择

记叙文写作指导之材料的取舍和选择课件www.5y 第三讲材料的取舍和选择材料是的血肉，选取新鲜、典型的材料是写好一篇作文的关键。

主题确定后，就根据主题的需要来决定材料的取舍和选择。

对于我们这些三点一线的学生来说，常常为材料而苦恼。

其实不然，罗丹：“生活中去少的不是美，而是发现。

”对于我们来说，生活是万花筒，是百科全书。

生活中的许多闪光点，都具有典型性，都是典型的事例。

生活有三大块组成家庭生活、学校生活、社会生活。

这三方面的生活都为我们提供了取之不尽的写作源泉。

然而作文不是材料的堆积，因此我们要注意材料的取舍和选择。

选用材料的标准：一．材料要以真实为基础《一点启示》中我们看到胡编乱造的是不感人的。

作文写的感情真挚动人，材料就要感人。

作文的材料不是原始的再现，而是指经过提炼，比现实生活更加鲜明，更加强烈，更加集中。

比如事情的完整性、材料的理想性人物典型性等方面，要适当的进行加工。

我们可将几个人的事情加在一个人身上，几个人的品质加在一个人身上。

来深化人物和主题。

二．选材要围绕中心主题是的灵魂，是选材的依据。

材料是为中心服务，是中心的依托，因此所选的材料能充分的为中心服务。

在这里我们要特别注意的是有些作文题目本身已揭示中心思想。

例如《记一个尊纪的人》《一件助人为乐的事》《一个美丽的地方》《个刻苦学习的同学》等看例文1 三．选材要典型指的是所选的材料是有代表性的。

因为有代表性的材料能以一当十、以个别反映一般，从而深刻而全面的反映事物本质。

例文2《这事发生在我班》选取了李玲同学为灾区捐献300元。

一人就捐出了占全班三分之二多，可谓突出、意义重大的事例。

当然我可写平时吝啬的人捐出很多钱，这也是典型。

学习上，平时不坑一声的人，突然在这堂课上发言了这也是典型……四．选材要新颖而生动李渔说：“新也者，天下事物之美称也。

”新奇总是和美好相联系的。

“嚼人家嚼过的没有味道。

”写力求新颖。

所谓新颖，就是指所选用的材料是新鲜的甚至是具有独创性。

记叙文写作方法指导

记叙文写作方法指导1.选择一个合适的题材：首先，确定一个你感兴趣或有亲身经历的事件作为记叙文的题材。

这样可以使你的写作更加真实和生动，也能更好地凸显出你的个人风格。

2.规划好故事结构：记叙文的故事结构通常包括开头、事件发展过程和结尾。

开头要吸引读者的兴趣，可以用一个引人入胜的场景、引人瞩目的人物或是一个令人好奇的问题开篇。

事件发展过程要根据发生顺序进行叙述，可以通过时间顺序、空间顺序或逻辑顺序来展开。

结尾要给出一个合理的结局，可以有一些总结、感悟或启示。

3.生动具体的描写：记叙文是通过描写来展示事件的过程和细节，因此用生动具体的语言来描写事物的外貌、声音、味道、气味等感官细节是很重要的。

例如，可以通过描写阳光明媚的日子，春天的花香四溢，雨后的大地洁净等方式来增加叙事的效果。

4.注意人物形象的刻画：在记叙文中，人物形象的刻画是非常关键的。

要通过细致入微的描写来展现人物的性格特点、行为举止、语言表达等等。

这样读者可以更好地理解人物的内心世界，并对事件的发展产生共鸣。

5.运用修辞手法：修辞手法可以增加记叙文的表现力和凸显事件的重要性。

如比喻、拟人、夸张、对比等等，可以使你的写作更加生动有趣。

但要注意不要过度使用，以免造成写作效果的削弱。

6.审查和修改：写作完成后，要仔细审查和修改，检查语法错误、拼写错误、逻辑不清等问题。

同时，也要考虑篇章结构是否合理，叙述是否连贯，是否需要增加一些细节来丰富记叙文的内容。

最后，要记住记叙文是以讲述事件为主要内容的文体，要注重细节描写、人物形象刻画以及故事结构的规划，这样才能使你的记叙文更加生动有趣，引人入胜。

希望以上建议能对你的写作有所启发。

中考记叙文写作技巧五要素

中考记叙文写作技巧：五要素中考记叙文写作技巧：五要素「篇一」选材要鲜活。

即选构要真实、新颖、典型，从生活中捕捉精彩的典型素材，筛选出那些最高兴、最悲痛、最深刻、最难忘、最能打动人心、最能展现时代风貌的典型事件，或者概括提炼，或者放大细节，或者定格镜头，必能写出具有、独特个性、深刻感悟和超级感染力的佳作来。

情节通常包括事件的开端、发展、高潮、结局等几部分，如作文《一张贺卡》，作者以“贺卡”为线，围绕一个穷学生给老师“送贺卡”这件事展开生动描述，把“买贺卡”“送贺卡”“卖贺卡”三个场面一线串起，使文章曲折生动、感人至深;但在处理素材的详略时，却略写“送贺卡”，而把自己“买贺卡”前的思想斗争、老师“卖贺卡”后的感动心理浓墨重彩描述，这样就突出了一个正直、慈爱、善良的老师形象。

中考记叙文写作技巧：五要素「篇二」20xx年中考作文指导：初中记叙文写作技巧“欲扬先抑”与“欲抑先扬”是相反的两种布局方法，先“抑”是为了后“扬”，“抑”是为了反衬“扬”。

采用这种写作手法，要自然合理，切不可牵强生硬。

我们来欣赏下面这篇文章：我撕掉了扉页海沉川我和她相识不到几个月，就匆匆地分离了，她叫什么名字，我从未问过，也永远不想知道。

因为记忆深处的回忆是不堪回首的——我和她是在一次物理竞赛中认识的。

她穿着一件红与黑相间的花格子外衣，戴着一副眼镜。

说心里话，我并不喜欢她。

可是，所有参赛的同学中只有我和她是同校，且同是女生，耐不得寂寞，我就和她聊了起来。

尽管这种谈话方式并不高明，但我们毕竟成了“朋友”，这一次的相识，我竟忘了问她叫什么名字。

几个月后的团员联谊会上，我和她又见面了。

那是初夏的一个夜晚，她身着乳白色的连衣裙，腼腆地站在灯火辉煌的大厅中央，朗诵了她自己创作的一首小诗：“我赞美雪的洁白，它有着清纯脱俗的美”这诗，不由使早已厌倦摇滚歌曲的我为之动情。

我第一次，也是最后一次感到她的美，文静有余。

我偷偷地记下了这首小诗，并把它抄在日记本的扉页上。

作文选材要求

作文选材要求
作文选材是写好一篇文章的基础，选材的好坏直接影响到文章
的质量和深度。

那么，我们应该如何选材呢？
首先，我们要选择与自己有关的话题。

选材要贴近自己的生活、学习和实际情况，这样才能更好地表达自己的观点和情感。

比如，
我们可以选择自己的成长经历、学习感悟、社会现象等作为写作的
素材，这样写出来的文章才会更加真实和有力量。

其次，我们要选择有足够信息和素材的话题。

选材要有深度和
广度，这样才能写出有价值的文章。

我们可以通过调查、采访、阅
读等方式获取丰富的素材，比如统计数据、案例分析、专家观点等，这些都可以为我们的文章增色不少。

再次，我们要选择有争议和思考的话题。

选材要能引起读者的
共鸣和思考，这样才能引起读者的兴趣和关注。

我们可以选择一些
社会热点、时事问题、道德困境等作为选材，这样写出来的文章才
会更具有说服力和感染力。

最后，我们要选择有表现力和创新的话题。

选材要能够展现自
己的文采和思维，这样才能写出与众不同的文章。

我们可以选择一些新颖的话题、独特的视角、奇特的结构等作为选材，这样写出来的文章才会更具有个性和魅力。

总之，作文选材要求我们要有选择的眼光和敏锐的观察力，要善于发现身边的故事和价值，要善于思考和表达，这样才能写出优秀的作文。

希望大家在选材的过程中能够多多思考，多多积累，写出更加精彩的文章！。

关于记叙文写作方法指导「经典」

关于记叙文写作方法指导「经典」(一)审题与选材记叙文写作中出现的选材不当、写作重点不突出、记人记事不分,其主要原因是审题不当、对标题把握不准。

审题通常指的是,审体裁、审范围、审重点(题眼)、审人称等。

不少同学常常忽略的其中审重点和审范围。

例如,《变化在我身边》写作的重点是我身边的变化而不是我本身的变化,《一句名言鼓舞着我》重点不是一句名言的内容及由来,而我在名言鼓舞下的思想和行为,《值得回忆的一个人》写作的重点是主人公之所以值得回忆的思想和言行。

为了突出重点,表现中心,选用的材料必须典型。

选用的材料可根据标题酌情安排。

例如,写整体(像《温暖的班集体》)选材力求点、面结合;写个人,则或选一件典型事例,或写某人2—3个生活片断。

(二)开头与结尾记叙文的结构,通常有“凤头”、“猪肚”、“豹尾”之说。

所谓凤头,指的是文章开头应给人以美感;猎肚,指的是内容充实;豹尾指的是文章结尾要圆滑有力。

这里只说说写好文章的开头和结尾。

俗话说,“好的开端是成功的一半”,写好了文章开头对整篇文章的成功至关重要。

因为开头是给人留下的第一印象。

自古至今,许多文学家都十分重视写好文章的开头,我们学写记叙文也必须千方百计地写好开头。

无华考|zk168论是倒叙式还是顺叙文,都务必写得优美而有吸引力,不写那些与标题无关或距题目太远的话。

文章结尾是给人留下的最后一个印象,它对决定文章的圆满成功也起了重要作用。

俗言道:“编筐编篓,重在收口。

”我们也务必用功写好文章的结尾。

文章结尾要做到紧扣标题或文章中心,不得跑题。

力求使结尾写得自然、简练、耐人寻味,给人启迪。

(三)表达与语言记叙文的表达方式以记叙、描写为主,兼以议论和抒情。

文章的主体部分,在表达上必须紧紧围绕并突出本文的中心。

写一件事则要重点突出、层次清楚,写几个生活片断则要求详略安排得当,避免平均用力;具体表达中要注意写到细处去,通过人物或事件的细节描写,表现人物性格或事件中心;语言方面,力求生动、形象、灵活,使文章形象精彩。

记叙文写作指导—选材

抓出我的作业，检查并给我讲。当然了，你也不是什
么好脾气，总是讲几遍后就爆发了，拍案而起，将我
训斥一顿，但最后，却还是会耐下心来讲，直到我懂
了为止。我总是抹着眼泪听着。我不明白，为什么每
次就算发多大的脾气后，你也会接着给我讲。但我却
终究没有将这句话问出口，倒是你，像是看穿了我的
心思，拍着我的头，道：“有些事，你长大了就会懂
了记叙。文 ”
15
于是，多少个午后，汗水模糊了你垂到额前的青丝和潦草未干的字迹，连同午后温婉的阳光，一同被静好地框在记忆里，并且时间越长，就越显得精致、温存。
渐渐地，我发现我与你身高的差距越来越小了，但是，心却远了许多，似乎是一瞬间形成的事。小学的那些大妈大伯都不见了，取而代之的，是一个个你也不再能解出的字母。所以你不再能像我小时候一样给我讲题，却好像开始更多关注我是否认真学了。我似乎是明白，你是不想给我过多的压力，于是我天真的相信了。这个年纪，太容易相信，也太容易迷茫。而当我把那份成绩单交到你的手里时，却分明看出了失望。
记叙文
11
五、选材四原则
①真实 ②具体 ③典型 ④新颖
记叙文
12
六、选材范例
情感体验类素材 ↓
亲情类素材 ↓
解读父母
记叙文
13
七、例文导读亲情类：解读父母
我读懂了爱的重量是从什么时候起，我与你开始变得生疏了呢？小的时候，我并不是个很合群的孩子，上幼儿园
的第一天，就被接了回来，便哭着闹着再也不去了。具体的原因我不记得了，好像是我这个不爱吃水果的小孩被强行塞了小半个苹果。但从那之后，你便成了我的私人家教。下班回来后便开始教我识字背诗，这使我发现居然还有比上幼儿园更可怕的事，那些奇形怪状的符号远比不上那些自己起好名的玩具记得快，于是我一遍遍坚信着自己真正的妈妈是垃圾桶，并天天憎恨这个不知谁派来的恶毒的女人。你有时会像是对我说，又像是自己喃语：“长大了就会懂的。”却又记叙忽文然发现这句话对于那么小的孩子，过于深奥了。14

记叙文初中作文写作指导_写作指导

记叙文初中作文写作指导_写作指导1、开门见山法这种方法是作者在篇首即将文章的主旨推出。

篇首的点题起统领全文的作用，它可以引起读者对文章的关注和思考，便于读者对文章中心的感知和把握。

如朱自清着名的《背影》，文章扣住人物形象的特征“背影”命题立意，组织材料，在叙事中抒发了父子深情。

文章开篇写道：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。

”这段话用平实、简洁的语言告诉读者，思念父亲最难忘的是他的“背影”。

这样开门见山，落笔点题，说“背影”，揭主旨，为全文罩上了一种浓厚的感情气氛，也为读者准确理解文章的主旨起到了很好的预设作用。

2、截取生活片断，借助“主旨”这根红线，连缀成篇。

这是由作文的篇幅所决定的。

一篇千字文章，不可能把事情的始末全部交代清楚，就是能够交代清楚，也只能是叙述故事的梗概。

这样，不仅内容不厚实，而且还缺乏生动性，不可能“以情动人”。

而截取生活中的几个典型片断，进行具体细致的描写，则可以避免此类情况的发生。

3、移花接木法。

就是将原来看过的范文或写过的习作，在文章的结构上，或者有关的人物上，或者表达的主题上，或者列举的论据上，诸如此类，稍加变通和更换，使之与考试的命题与要求相符合。

这不但可以节省写作时间，更可以提高作文质量，不仅写作时间不足时应该运用，而且写作时间有余时同样可以运用。

4、将错就错法。

有时慌张与紧张之下，一不留神审题不慎，写对一半才发现文章偏题或者离题，但若重新构思则又没有充裕的时间。

在这种情况下，与其更弦改辙写上半篇几段，倒不如将错就错完成通篇全章。

当然要尽可能牵强附会、力挽残局，在扣题点题、分析总结上下功夫，在议论抒情、结论收尾上下文章，这样说不定会使文章宕开一笔、绝处逢生。

5、防止跑题如果偏题或者离题，作文的主要分数就失去了,为防止跑题，可从如下几点做出努力：一是将材料、引语和话题联系起来思考，不可单看话题;二是看自己确立的观点能否用话题所给材料来证明;三是想一想这则材料当初发在媒体上登载是要达到一个什么效果的。

(优)高中作文指导课件：记叙文的选材

跨越跨越，对于从前的我，是一多么虚无缥缈的词，因为我不懂得用什么去战胜一切。现在，我知道，我已经跨越了那条界限…… 前几个月，我总是感到累，压力就像一条无形的锁链，将我捆住，让我动弹不得，几乎窒息……那是来自学习的重负，以及父母、朋友和老师同学的殷切期望。我怕自己会在挫折中放弃，沉沦，我不知道要拿什么去冲破捆绑，迎接胜利。坐在窗前发呆，想着自己应如何面对往后的学习生活。不知不觉，天已经昏暗，突然一道闪电划破漆黑的夜幕，大于倾盆而来。在墙的一角，我发现了一朵小花，它在风雨中摇摆不定，在面临死神的挑衅时，它会怎么办呢？我不免好奇起来，便开始专注的观察它。
阅读下面的哲理小诗，根据要求作文。锁锁住别人，也就禁锢了自己。请根据上述材料，自选角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。
【写作指导】这是一则诗歌型新材料作文，具有思辨性。“锁”有本义，如门锁、车锁、抽屉锁等。也有象征意，如人生之“锁”、心灵之“锁”、社会之“锁”。可实写关于“锁” 的故事，也可虚写“锁”，即人与人之间的距离、隔膜、代沟等。无论如何行文，都要考虑诗歌的哲理思辨性，“锁住别人”，防止他人擅入，“也就禁锢了自己”，却给自己戴上了枷锁。所以，着眼于打开心锁，拥抱生活这样积极的立意会更好。
解锁 “你打啊！我生日的时候你都那么揍我，你为什么不趁早打死我？”小山发红了眼吼出这句话时，父亲原本高扬的手掌生生地挂在半空中落不下来。“啪”地一声，小山夺门而出，而那只手却僵在那儿，冻结了周遭的空气。大街上的冷风呼呼地扬起小山的流海，他缩了缩身子。这是第几次离家出走了呢？小山也数不清了，只记得第一回他跑到网吧玩了一宿，第二天清早被母亲拎着耳朵回去的。那天是他14岁的生日，星期五，记忆犹新。上午在学校和朋友们玩撕铭牌，不亦乐乎，下午兴冲冲地放学回家，期待父母给他的生日礼物。一辆自行车？他很早以前就暗示过父母步行上学的不便。而回家后，家中空无一人，空荡荡的桌上只摆了一把锁、一张纸条——生日快乐。仅仅是这样？所有美好的幻想瞬间化为泡沫。

记叙文如何选材和组材(第三课时)

记叙文如何选材和组材【训练目的】了解记叙文选材和组材的方法。

【写作指导】要想写好文章，选材是关键。

俗话说，巧妇难为无米之炊。

要材料，靠积累。

要积累，靠观察，靠收集。

占有材料，途经一般有三：1、从生活中汲取。

沸腾的是写作的源头活水，热爱生活，关注人生，作文就有取之不尽，用之不竭的题材。

2、从书籍中收集积累。

人不能事事经历，书籍为我们体味生活，理解生活提供了又一渠道。

3、整合生活素材，或在原材料基础上，借假设推理而生发出新的材料。

如果说中心思想是一篇文章的灵魂，那么材料就是这篇文章的血肉躯体。

中心思想是由具体材料来表现的，中心思想蕴含渗透在材料之中。

因此，我们要表现一个特定的中心思想，是不能随便找点材料就写的，而需要进行认真的选择，那么如何选择材料呢？一、材料要真实。

“一语天然万古新，豪华落尽见真淳。

”（元好问《论诗三十首》）意在告诉我们，写文章语句自然天成，才能万古常新。

自然天成，那就要写真实。

只有真实，才能有真情，才能增强感染力。

这个真实，可以是自己的亲身经历（即自己是事情的直接参与者）；也可以是耳闻目睹（自己作为旁观者）。

尤其要选取真实的有个性特点的细节材料。

记叙文是通过具体、形象的人或事来表达中心意思的。

在写人记事时，大而空，是同学们常犯的毛病。

如果能从“大处着眼，小处落墨”，即选择个性特点鲜明的细节材料来写人记事，就能给人留下深刻的印象，就会收到“以小见大”的效果。

二、材料要典型。

典型的、有代表性的材料，最能反映事物本质，最有表现力和说服力。

因此，要从众多的材料中挑出典型的有代表性的材料。

人物的思想感情，性格品质总要通过事件来表现，写人离不开叙事，而这些事件的选择必须典型。

典型事件有时可以是人物有代表性的重大行为，但更多的是那些看来细小平常却能展示人物思想性格的生活琐事。

典型事件往往不止一件事，一般都要二、三件事以上。

魏巍同志创作《谁是最可爱的人》的经历最能说明这一点的重要性。

他写这篇文章的初稿题目是《自豪吧，祖国》，文中用了二十多个事例来表现志愿军战士的爱国主义、国际主义精神。

高中记叙文的选材

往昔岁月，材料仓库
童年和少年生活是一个人极美好的时光，以至于我们常乐意用“金色”来形容它，因为童年和少年代表着天真无邪、无忧无虑。一颗童稚的心往往以好奇的眼光打量生活中的一切，于是周围生活像涂抹上一层晕圈般新奇缤纷，日常生活的点滴都会留下特别深刻的印记，逐步形成了每个人的个性性格，影响着他未来的人生之路。
课堂的《背影》一文从父亲的背影中感受到浓浓的父爱，本题同样要求在短暂的瞬间展现爱的主题，所以，善于寻找到感情的凝聚点显得尤为重要。或者是刹那间的感受，或者是传神的细节，或者是画面的特写，都应该以浓墨重彩来渲染；相反，情节的来龙去脉则作为背景来粗略勾勒，不可喧宾夺主削弱爱的瞬间的感染力。
巧于剪裁，精于取舍
材一波三折料该时空错位如何运侧面烘托用
精雕细刻
匠心独运,巧妙剪裁平中出奇,脱颖而出
2000年全国高考作文《答案是丰富多彩的》
有位考生叙述了自己的作文成绩只得40分的经历，由此引发了师生之间两种观念的冲突： “老师，为什么这次作文我只得了40分？” “不符合题意，给40分已经高了。” “可，可题意不是写风吗？我写的也是风，怎么是跑题了呢？” “你再看看，人家想让你写社会的风气，你才多大呀，就写开文坛的风啦，以后不要那样乱写，按我说的来，你这样做，高考要吃大亏的，语文就……” “老师，我不明白那么多的风为什么非要写社会的风气，同学们都那样写还有意义吗？我们应该多角度……” “你怎么这么不听话，老师会害了你？你是个好学生，语文学科最重要，千万要把握住啊！你，还有什么要说的吗？” “没，没了，谢谢老师。” “一定要记住我说的话……”
4、题目：泪，流在心里
提示：选材时，应着眼于最能打动人的经历，无论是伤心的，痛苦的，还是悔恨的泪水，都应该以真挚的感情来叙述，以内心深处的泪水来净化人的心灵，且无矫揉造作，无病呻吟。且流在心里的泪水应该比普通的流泪情感更真切、更深沉。

高考记叙文写作指导小选材,深立意

高考记叙文写作指导：小选材，深立意生活中，惊天动地的事情是少见的，一般人所经历的大多是平凡的、细小的事情。

自古以来，好文章数也数不尽，大多写的也是平凡的、细小的事。

即使是《红楼梦》，写的也是封建社会大官僚仕宦家族中的生活琐事，这些生活琐事在那样的门第中可以说是平常又平常的了，但它反映出的思想意义却是深刻的。

在这一点上，它才成为举世公认的巨著之一。

所以，从某种意义上来说，愈是能从细小的生活现象中发现深的内涵，其作品的质量就愈高。

“一粒沙里看世界，半瓣花上说人情”，这是艺术的高致。

那么，我们怎样才能从生活的小事中写出有深意的文章呢?一、提高思想水平，发现小事情中蕴含的大道理。

照相机能摄像，人的双眼也能摄像。

然而人的双眼和照相机毕竟不同，双眼是带着思想去选镜头的。

这就要求观察的人要有一定的思想水平，要有从生活中的小事情发现蕴含的大道理的思想。

只有这样，才可能借助一些平凡细小的事情，由表及里，做到小中见大，发现其中蕴含的深意，揭示出深刻的主题。

因而，在日常生活中，要做到凡事多加留意，尽可能深入地去想一想。

不仅要注意到它的表象，还要善于去挖掘它的本质，弄清它的来龙去脉。

时间长了，就能日渐训练出一副敏锐的好眼力和一幅聪明的头脑，从而寻找、挖掘出事情中所蕴含的深意。

二、从自身生活中选取典型材料，并对原材料进行改造生发。

记叙文常常选择日常生活中的那些亲眼所见、亲身经历、亲自体验过的生活内容作为写作的材料;但是，这决不意味着作者可以把现成的生活材料照搬到文章中去。

以写作成品形式出现的记叙文，不可能是客观生活原原本本的底版，也不仅仅是作者心灵的视像，它是饱和着作者心血的精神产品，是作者心灵和客观事物遇合所孕育出来的创造物。

因而，在记叙文写作中，写人，最好要选择那些内心情感丰富复杂的人物作为描写对象;写事，固然要注意事件本身的脉络，但更要注意流荡在事件中的情感线索，特别要注意选择富有情感内涵的细节来充实、丰满事件的血肉;写景、状物，固然要注意准确地描景物的.外在状态，但更重要的是，要写出客观景物与主观感受的“化合”。