班主任工作的几点做法

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2023年一年级班主任工作总结15篇

2023年一年级班主任工作总结15篇一年级班主任工作总结1班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人。

班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。

本学期我担任了一（2）班的班主任工作。

下面是我班主任工作的几点做法：一、培养学生的良好习惯一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。

我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。

利用班队会课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。

在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

（1）培养学生遵守纪律的习惯。

在学校，纪律是教学质量的保证。

本学期，我经常利用班队课教育学生怎样遵守课堂纪律。

平时上课经常进行小组评比，发现某些同学或者某个小组做得好及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。

（2）培养学生文明礼貌的习惯。

即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。

强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好校牌和红领巾，不赤脚、不穿拖鞋上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。

在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。

从他们的行动已经可以看到:在他们小小的心灵里已经发出美的幼芽。

（3）培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。

在课堂教学中，我经常采取多种形式，培养学生积极参与课堂教学活动的兴趣。

如通过创设具体的教学情境，让学生通过游戏，教学课件等多种形式组织教学，这样既调动了学生参与课堂教学的积极性，又培养了学生的计算能力，逻辑思维能力，想象力和动手操作能力。

二、培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。

四年级班主任2023工作总结(4篇)

四年级班主任2023工作总结班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各任课教师的纽带。

班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。

本学期我担任了四年级二班的班主任工作。

下面是我班主任工作的几点做法：一、苦练基本功，努力提高自身素质。

班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。

班主任，首先是教师，而教师是知识的传播者，是智慧的化身。

这正是班主任权威产生的前提。

我尽力用智慧和才干在学生心目中树立起这种权威，在工作中起到“不令而行”的效果。

不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。

教师的天职是“传道、授业、解惑”。

在知识更新加快，传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。

因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你，班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。

我不仅精通所教学科，还熟悉所学专业的很多知识。

是加强品德修养，做学生的楷模。

班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。

一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。

注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。

二、做好学生工作，形成良好班风，组建有力班委。

首先，树立良好的班风。

班级是一个整体，学生要在这个集体里学习、生活、成长。

要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。

好的环境能够激励人，可以改造人。

因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的精神，这种精神从何而来它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。

重视思想工作是班主任做好各项工作的基础，是建好班级的法宝。

我充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用，利用班会等多种途径对学生进行思想政治教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观。

使他们成为“四有新人。

”集体主义教育是班级思想教育的重要内容之一，是树立好班风建立良好集体的重要表现。

班主任工作方法

班主任工作方法
首先，班主任要注重与学生的沟通。

要做到耐心倾听，了解学
生的需求和困难，帮助他们解决问题。

可以通过班会、个别谈话等
方式，与学生建立良好的关系，让他们感受到班主任的关怀和支持。

其次，班主任要注重学生的心理健康。

学生在成长过程中会面
临各种困扰和挑战，班主任要关注学生的情绪变化，及时发现并帮
助他们排解心理压力，建立积极的心态，让他们健康快乐地成长。

另外，班主任要注重学生的学习生活。

要关注学生的学习状态，及时发现学习问题，帮助他们制定学习计划，提供学习指导，激发
学习兴趣，提高学习效率。

此外，班主任还要注重班级管理。

要建立良好的班级氛围，加
强班级凝聚力，组织丰富多彩的班级活动，培养学生的团队合作精
神和集体荣誉感，让每个学生都能在这个大家庭中感受到温暖和归
属感。

最后，班主任要注重与家长的沟通。

家校合作是学生成长的重
要保障，班主任要与家长保持密切联系，及时反馈学生的学习和生
活情况，共同关心学生的成长，共同为学生的未来努力。

总之，作为一名班主任，要注重学生的发展全面，关注他们的学习、生活和心理健康，做到耐心倾听、及时帮助、多方关注，为学生营造一个良好的成长环境，让他们茁壮成长。

希望各位老师能够根据自己的实际情况，结合本文提到的班主任工作方法，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

班主任工作的几点好的做法

班主任工作的几点好的做法班主任工作的几点好的做法文/童凤龙班主任工作既烦琐而又要有耐心，因此要求班主任在日常工作中要多想办法，以下是本人在工作中的几点想法介绍给大家。

一、善于熬班主任在处理违纪学生时，面对不同类型的学生要有耐心。

熬过中药的人都知道，中药不能直接用沸水煎煮，必须先有一个浸泡的过程。

即先用清水将药材浸泡30分钟，使其软化，再行煎煮。

否则，药物里的蛋白质很快就会凝固，影响中药内有效成分的煎出。

处理学生也如此，通过熬 ,把学生在处理前的所有戒备心理去掉，然后回到班主任的轨道上来。

通过熬让学生先自乱阵脚，班主任可以于乱抓住学生的弱点进行处理。

这样避免和学生正面冲突，也有利于班级管理。

二、学会找茬找茬，就是吹毛求疵地进行挑剔、批评！班主任在工作中为了保持学生学习的状态，可以用找茬的方法，不断挑剔学生身上的不足，甚至有时候故意去找学生身上存在的不足，来调动学生的学生内驱力。

如：早读可以批评学生的声音不大，课堂上可以批评学生的坐姿不正确，晚自习可以批评学生做题的速度等。

要通过对学生的不断找茬来优化学生的学习，这也是行之有效的方法。

三、有花样意识心理学认为：好奇心是个体遇到新奇事物或处在新的外界条件下所产生的注意、操作、提问的心理倾向。

好奇心是个体学习的内在动机之一、个体寻求知识的动力，是创造性人才的重要特征。

班主任要善于利用学生的好奇心理，用不同的方法，运用不同的形式对学生的心理进行唤起，使学生能不断的处在兴奋状态，让学习的效果处于最佳。

班会课上可以经常变换形式让学生有兴趣开、想开。

如同样是唱班歌，如果一味的要求唱，效果会不明显，可以换个花样，如采用抽签的形式进行，也可以采取游戏的形式击鼓传花，这样学生的积极性被调查动起来，班会的效果也就与众不同。

四、有补的意识在足球场上，队员的补位意识非常重要，因为足球比赛讲究的就是整体作战。

联想班级管理，同样也需要补位意识，在关键环节、关键时刻、关键部位、关键处所、关键问题出现漏洞时，能否及时果断地补位，在缺少条件的情况下创造条件及时到位去补充，防止因为缺位造成严重的后果。

班主任班级工作措施9篇

班主任班级工作措施9篇班主任班级工作措施 1我的班整体表现为：学习气氛浓，自觉性强;纪律稳定，言行规范，基本没有损坏学校和班级形象的事情发生;绝大多数同学心理健康，积极参加集体活动，体现了团结拼搏，自强不息的团队精神。

班级的管理主要有以下几方面：一、班主任管理班级的理念和思路理念：注重学生的养成教育，培养学生自主学习的能力、自觉遵守纪律和保护环境的意识，抓好班级管理中的细节。

思路：从一开始就要有详细的班级管理制度和要求，明文公布各项制度，宣布班委、课代表、小组长等职责。

然后，严格按照制度来监督实施，如果有不能接受的同学，可以当面提出疑义，或者商量有所修改。

否则，每个同学必须遵守。

这是我多年班主任工作的经验，所以，每接新的班级要做到以下几点：1、建立班委机构。

在新的班级集体中，建立一个强壮的班委机构，是搞好班级工作的枢纽。

经过一个月的临时班委的考察和试用，确立正式的班委组织。

2、公平、和蔼的交流尽快掌握本班学生的心理动态。

针对全班同学的交流，让同学感觉到新班集体的温馨，消除对新环境的恐惧心理。

例：同学们，今天我们有缘来到这个集体中，这个集体中的头就是我，大家可以叫老班，只要你们喜欢就好。

你们现在就认识了我，但是认识你们每个人，我要有个过程，你们是多数吗!你的过去，我不想了解，我只想知道你的现在和将来，即使过去你很辉煌，有过超凡的成绩，那也是过去的事了。

或者你曾经有过什么过失，或者养成了不好的习惯，那也是过去的事了，只要现在重新开始就是我们合作愉快的基础。

希望你们能和我愉快合作三年，好吗?针对个别同学的交流，作到有的放矢的交流。

发现什么事，只说什么事，不去追问过去的做法和以前有什么习惯，只要求现在应该怎么做，并且要指导其正确言行，下次不允许再出现类似的错误。

3、向全班同学公布常规检查的制度。

例，检查作业、纪律监督、卫生值日的要求。

4、参加学校和年级的活动。

由班主任和班委共同商量决策，或者与全班同学商量决策。

浅谈班主任工作的几点做法

浅谈班主任工作的几点做法梁兰芹冠县烟庄街道办事处宋村小学浅谈班主任工作的几点做法怎样做好班主任工作是一个非常重要的环节，班级的团结离不开班主任工作，把一个班级组织成一个团结的集体，把学生培养成为德、智、体全面发展的一代新人，在一定程度上取决于班主任工作的好坏，因此，班主任是学生成长道路上的引领人。

下面浅谈一下我在工作中几点做法：一、紧抓常规，养成良好的行为习惯良好的班风和学风的形成，与班主任精细的管理是分不开。

学生是班级活动的主人。

班级常规管理得好，不仅能可以培养良好的学风，而且能促进学习质量的提高。

因此，我在刚接新班时，总会将工作重点放在学生良好的行为习惯上。

从要求学生的言行开始，从点点滴滴的小事上对学生严格要求，让学生时时刻刻以《小学生日常行为规范》来严格要求自己。

老师的一言一行，直接影响着学生的一切行为习惯。

班主任要以自己的言行举止，潜移默化地引领学生，使学生养成良好的行为习惯。

如学生打扫卫生始终不干净。

我亲自拿起扫把示范，渐渐地学生会打扫卫生了……二、建立良好的师生关系热爱学生，是做好班主任工作的重点，也是班主任教育好学生的前提。

班主任只有关心爱护学生，才能得到学生的尊敬，才能使学生乐于接受老师的教育，才能使学生“亲其师”而“信其道”。

1．在生活上时刻注意关心学生。

现在有的家长把学生奉为掌上明珠、小皇帝，也有的学生因家庭状况失去了家庭的温暖。

其中有一名学生母亲已去世，父亲另娶，继母不愿抚养该生，她只好跟年老多病的爷爷奶奶一起生活，生活很困难，对学习失去了信心。

作为班主任对此类学生要倍加关心，让她感到班级的温暖，这名学生很受感动，一再表示一定要好好学习，不辜负老师、爷爷奶奶的一片真心。

2．学习上关心学生，对学生一视同仁。

魏书生先生说‘’用孩子心灵深处的能源去照亮孩子的精神世界，显然是最节省能源的方法”每个班级都有不同程度的学生，我们决不能以一个统一的标准来管理参差不齐的学生。

作为班主任，不仅要爱“优”等生，更要爱“学困”生，把爱撒向每个学生。

班主任工作的几点做法

班主任工作的几点做法蓦然回首，从师范学校毕业参加工作到现在，我已经在教师这个岗位上工作了18年，当了18年的班主任！在这么多年的班主任工作中，我积累了很多经验。

我认为：“一个合格的教师必须心目中有学生，既要教学生读有字之书，又要教学生读无字之书，既要教学生知识，又要引导学生做人。

”下面我就来谈一下自己在班主任工作中的几点做法：1 勤于班级管理勤劳是做好班主任工作的基础。

俗话说得好，勤能补拙。

要勤到班级中去，勤到学生中去，勤与科任教师交流，勤与家长联系交流，勤督促。

班主任经常到班里走走，才能真正了解班级的基本情况，及时掌握学生思想动态，及早发现学生存在的问题，对班级工作就会心中有数；这既是班主任工作的需要，也是建立良好师生关系的基础。

在班级管理过程中，发现学生的“亮点”要勤鼓励、勤表扬。

每一个孩子都有自己的闪光点，只是有时匆忙的步履遮掩了我们的双眼；忙乱的头绪，钝化了我们的敏锐；成绩的镣铐扰乱了我们的心智，所以我们看到的，更多的是学生的缺点，而忽略了那一双双天真的眼睛那一颗颗纯洁的心灵。

学生有自尊心、上进心、表现欲，要多激励学生的上进心，要充分利用学生的表现欲，要发现并抓住学生的闪光点，给予适当的鼓励与表扬，这样不但可以增进师生间的友谊，而且还可以使学生的优点得以充分表现。

比如，我班王娇同学，是一名成绩很差的学生，因为这个原因她总是抬不起头，对班内的什么事情都漠不关心，不会听讲上课总是低着头，作业应付了事。

了解到这个情况之后，我首先跟她谈话，告诉她每个人的智力情况都差不多，只要肯努力没有办不到的事情，鼓励她要相信自己，通过努力一定会提高自己的成绩，老师相信你不是最差的，你也要相信自己，帮她树立信心。

同时帮她分析了学习不好的原因，告诉她认真听讲的重要性，让她一定要学会听讲。

从这之后的每一节课我总是及时提醒她认真听讲，讲完一个新内容总是和蔼的问问她听明白了吗？明白了就鼓励她加油继续努力，没听明白就再给她讲讲，也经常让她起来回答一些容易的问题，渐渐的她也能做对一些简单的问题了，每当做对了我总是及时的表扬她，就这样，短短的两个月她就发生了很大的变化：从一个很茫然的、无所适从的孩子变成一个认真好学、刻苦勤奋的好孩子。

如何做好班主任工作

如何做好班主任工作
作为一名班主任，要做好自己的工作，需要具备一定的素质和技能。

首先，班
主任要有爱心和耐心。

作为学生的第一任老师，班主任要关心学生的成长，给予他们足够的关爱和支持。

同时，班主任还要有足够的耐心，因为教育工作需要长期坚持和不懈的努力。

其次，班主任要有良好的沟通能力。

与学生、家长、其他老师之间的沟通是班
主任工作中非常重要的一部分。

班主任要善于倾听学生的心声，了解他们的需求和困惑，及时与家长沟通学生的学习和生活情况，还要与其他老师密切合作，共同关心学生的成长。

此外，班主任还要有较强的组织能力和管理能力。

班级管理是班主任工作的重
要内容，班主任要对班级的日常管理、学生的学习生活进行合理安排和组织。

同时，班主任还要有较强的危机处理能力，能够应对各种突发事件，保障学生的安全和健康。

最后，班主任要不断学习和提高自身素质。

教育是一个不断进步的过程，班主
任要不断学习新知识，提高自己的教育水平和专业能力，以更好地适应教育工作的需要。

总之，做好班主任工作需要全面发展自己的素质和技能，爱心、耐心、沟通能力、组织能力、管理能力和学习能力都是班主任必备的素质。

只有不断提高自身素质，才能更好地完成班主任工作，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

班主任工作中的几点做法和体会

冰冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感。第四，还要善于严格要求学生，古人云：教不严，师之过” 严师出高 “ “
四、着力养成教育。规范行为习惯
著名教育家叶圣陶先生说过：学校教育， “ 就是培养习惯” 所。
学生思想政治教育和良好行为习惯的养成，也是一项长期的、徒” 当然，。严要严得有度，严得有法，而不是动辄责罚学生，暴跳以，如雷，只要在教育过程中，坚持严中有宽，宽严适度，严得在理，重要的工作。班主任要善于依托主题班会与团日活动为载体，结
就会被学生接受。二、德育工作为首。统筹日常管理
合班级学生实际情况，引导全班同学展开诸如“ 爱学校、老师、爱爱专业” 的入学教育和专业教育；开展“ 知标准、明规范、养成 ” 抓的养成教育；开展“ 学会做人、学会做事、学会学习、学会生存 ” 的
工科专业的学生特点是：男生比例大，行为习惯差，求知欲心留下伏笔）再竞选，，这样就会使有能力的学生很快站出来；定
动班集体的全体学生，共同追求进步。
给他们打气 “ 撑腰 ”协助班集体民主，不高，学情绪普遍，厌上课迟到、早退、不认真听讲、玩手机、睡觉期召开干部培训与谈心会，
统筹日常管理；组建管理团队，制定规章制度；着力养成教育，规未雨绸缪，防患未然。在班主任的耐心、心、心教育中，细诚与
关键词：班主任；身教重于言教；用心温暖学生
班级管理的好坏直接关系到学生个人的成长，班风、校风的

班主任工作经验精选5篇

班主任工作经验精选5篇班主任工作经验介绍总结篇一这学期，我担任804班的班主任工作，这个班在七年级时各项成绩相当不错，学校让我接受这个班级，身感压力很大，责任也很大。

为了管好这个班级，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，在学校领导的关怀下，顺利的完成了政教处所要求的工作，并取得的良好的成绩，不管在五项红旗等德育工作还是学习成绩方面，都在普通班中名列前茅。

在此我要感谢年级组长及我班所有的科任老师对我的帮助。

下面我就本学期的具体做法向大家做个交流：一、创建和谐、积极向上的班风一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。

我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级。

从我做起，始终教育学生，“一屋不扫，何以扫天下”的责任感。

在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，在广播操上得了名次，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。

当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。

在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。

二、培养学生良好的品格我一直认为，中学时期，培养良好学生的品格是最为重要的。

在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。

我经常对孩子们说，只要是人就会犯错误，就连老师都有做错事的时候，更别说你们小孩子了，所以老师允许你们犯错误，但有了错误一定要承认，要改正，从错误中总结经验，在经验中不断成长。

开学初，我准备了一本《青少年法律知识读本》要求全班同学认真阅读，并写读后感。

为了教育学生有远大的理想，所以我特别教育学生要以“诚信自律，志存高远”来要求学生要先学会做人，又要会学习和远大的理想。

由于我的这种观念，这种教育方法，使我们班学生全班都有了一个最明显的特点，那就是诚实。

我在严格要求学生的同时，我也以“以身作则，严而有爱，求实创新，一丝不苟”八个字来严格要求自己，其实这也是优秀的班主任格言，虽然我离优秀的班主任还有距离，但我会无限向这靠近！三、优化班级管理我一直认为，学生的潜能是很大的，要使每个学生都能充分展示其才能，当然要充分调动学生的积极性。

浅谈小学班主任工作中的几点做法

浅谈小学班主任工作中的几点做法我是一个小学数学教师。

我们面对的是5至12岁的儿童。

班主任的工作繁重，任务艰巨。

如何胜任这项工作，把自己从繁重的工作中尽量的解脱出来，这对开展好小学班工作至关重要。

下面我谈谈自己的一些体会和做法：一，重视对学生进行思想教育。

我认为作为一个老师，第一重要是教会学生做人，其次才是交给他们知识和能力。

一个只有优异成绩，而没有良好思想品德的人，也许只是一个高智商的罪犯。

这种人，知识水平越高，对社会的“杀伤力”越大; 一个只有良好品德，而没有丰富知识的人，当社会也不会有太大贡献。

所以我认为作为班主任第一重要是教会学生做人。

在教学中我主要从以下几方面进行思想教育：1，根据学科内容，渗透思想教育。

2，上好每节班会课。

3，根据社会现象，亲身经历讲故事，探道理。

二，重视学生的行为习惯的培养。

古话说“三岁看到老”，这句话充分的说明习惯对人的一生影响之大，之长。

我校基本实行大循环，这对班主任来说是个有利的条件。

从学前班起班主任就应制定一些基本的要求，如：作息时间，坐姿，仪表，卫生，作业格式等要求。

要求不必太高，但一定要持之以恒，不能朝令夕改。

同时要与家长协调，统一要求。

三，关爱学生，对学生一视同仁，又要有所偏爱。

教过我的老师很多，能给我留下美好回忆的也就那么三四个吧。

有的老师还让我觉得讨厌，就其原因来说，两个字“偏心”。

所以，十三年来，我一直严格地要求自己：要对每个学生公平，公正。

对每一个犯了错的学生，我总是耐心的教育。

但我也常常“偏爱”那些学习差，家庭贫困的学生；“冷落”那些自认为了不起的学生。

在生活上，常常送衣物给家庭贫困的；给他们买吃的；带生病的学生看病。

在学习上，对基础差的学生，只要有一点点进步，我就会表扬。

而对成绩好的要求比较严，有时还故意给他们“找茬”，偶而让他们受些挫折，这对他们今后的成长有利而无害。

四，组建，培养得力助手。

组建，培养一支得力的班干部队伍，可以让班主任全面了解学生在校内外的动态，还能让班主任省心，省力。

小学班主任工作经验交流(精选18篇)

小学班主任工作经验交流（精选18篇）小学班主任工作经验交流 1今天主要从以下几个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和体会：一、抓住教育时机，促进学生发展。

抓住教育学生的“时机”，就是要求班主任要针对学生的心理特点，选择和运用最适合的方法和手段，在最有效、最易发生作用的时间段对学生进行教育。

班主任要充分利用好“时间”这个客观条件，当教育学生的“时机”未到时，要善于等待；当“时机”来临时，要立即抓住；当“时机”已过，应善于迂回并创设、捕捉另外的“时机”。

孔子说：机不可失，时不再来。

一天中午，我刚到教室，学生们就纷纷向我反映有四个同学中午去网吧了，我一听说就气得说不出话来，正好这次的口语交际课的内容是劝说。

我就发动学生替老师劝说他们几个，要求先在日记上写，明天交流。

没想到学生写得那么感人，当时那几个孩子就哭了，刘苏锋还写了劝说自己。

我抓住有利的教育时机，对学生进行思想政治教育，开展班级管理，往往会收到事半功倍的效果，产生良好的“时机效应”。

三、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。

谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。

班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。

这是主任顺利开展一切工作的基础。

研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察，了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的’弱点．在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。

那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

四、干部队伍的组建和培养。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。

小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。

所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

如何做好班主任的工作

如何做好班主任的工作班主任是学校中一位非常重要的角色，他们负责管理和照顾班级的学生，同时与学生家长和学校密切合作。

一个优秀的班主任需要具备多方面的能力和素质，以便能够有效地履行自己的职责。

本文将从以下几个方面介绍如何做好班主任的工作。

1. 建立积极的班级氛围作为班主任，首先要营造一个积极向上的班级氛围。

班级应该是一个和谐、团结、互助的集体，这样才能为学生提供一个良好的学习环境。

班主任应该积极关注班级内部的人际关系，及时处理和化解学生之间的矛盾和纠纷，培养学生之间的友善和互助精神。

通过组织各种集体活动、班级会议等形式，增强班级凝聚力，提高学生对班级的归属感。

2. 个性化关注学生每个学生都是独特的个体，班主任应该了解每个学生的特点和需求，并给予个性化的关注和指导。

班主任要与学生建立良好的沟通渠道，了解他们的学习情况、家庭背景和心理状态等，及时发现和解决问题。

对于需要帮助的学生，班主任可以提供额外的辅导和支持，帮助他们克服困难。

同时，班主任还应该引导学生树立正确的人生观和价值观，提升他们的综合素质。

3. 保持与家长的良好沟通班主任与家长的紧密合作是学生成长的重要保障，在家庭教育和学校教育之间搭建桥梁。

班主任应该定期与家长进行沟通，及时了解学生在家庭环境中的情况，了解家长对学生教育的期望和关注点。

同时，班主任也应该向家长及时反馈学生在学校的表现和问题，共同探讨解决方案。

通过积极的家校合作，班主任能够更好地帮助学生解决问题，提高学生的学习成绩和综合能力。

4. 关心学生的身心健康学生的身心健康是学习和成长的基础，班主任要关注学生的身心健康状况，并提供必要的指导和支持。

班主任可以定期组织健康教育活动，帮助学生掌握保持健康的方法和技巧。

对于有身体或心理健康问题的学生，班主任可以及时引导他们寻求专业帮助，并与相关的卫生和心理健康机构联系，提供必要的支持和协助。

5. 持续专业发展为了更好地履行班主任的职责，班主任需要持续地进行专业发展。

做好班主任工作几点做法论文

做好班主任工作的几点做法班主任是学校班级教育工作的组织者和领导者，是联系班级中各科教师的纽带；是沟通学校与学生组织、家庭和社会的桥梁。

要做好一个班主任，需要做许许多多相关的工作，下面我就谈谈自己在班主任工作中的一些做法：一、改变思维角度，寻求解决问题的突破口现在的学生思想行为可谓光怪陆离，远远超出我们的想象，常见同仁们惊叹后进生的不可理喻。

事实上他们的那些种种不良行为并不是与生俱有的，他们也曾纯洁无暇，是家庭、学校、社会等多方面的因素造成他们思想行为上的不良。

我国大教育家孟子说：”人恒过，然后能改。

”这句话的意思是人常常犯过错，然后才能改正。

作为教师的我们只有了解了他们，才能走进他们的心灵，寻求到解决问题的突破口。

1、别具匠心，善意对待。

一般情况下，我不按照预先设计的方案去上班会课，而是及时捕捉当时学生实际状况及发生的问题，对学生进行教育。

有时学生对教师的做法存在看法或意见时，心理原因使得他不愿和老师对话，而是用其他的方式”影射”或者用其他方式暗讽老师。

如果作为老师被自己的学生暗讽或取笑，一般人看来是”是可忍孰不可忍”的事，若是让有的老师碰上，定会大发雷庭，殃及池鱼，把班会课开成是狂风暴雨的渲泄课、训人课。

面对此事我不愠不火，以自己教育经验，自始至终向学生投以善意的目光，用坦荡的胸襟”冷处理”此事。

但并不是不闻不问，而是绕道而行，以自己的知识优势悄悄蓄势，利用班会课趁热打铁，借题发挥，生动表白，将难堪的局面化为活泼的场面。

2、春风化雨，化解矛盾。

师生矛盾是客观存在的，学生的过错也是无法回避的。

作为教育者、引导者、管理者、服务者的教师，要有一颗容纳、包涵之心善待学生的过失，注意将自己的角色合理定位，寻找教育的最佳效应场。

如何协调和化解师生之间客观存在的矛盾，达到预期的教育效果，是每一位教师必须静心审视的问题。

教学中教师确有自己的特定角色，要想使整个教学过程使自己的思维完整、全面、准确的符合学生的发展规律，就要有意识的跳出固有的角色圈，用不同的角度设身处地的去思考问题，这样会得到一些意想不到的结果。

班主任工作的几点做法

浅谈班主任工作的几点做法班主任是教育者和组织者，如何管理和建设班集体，如何帮助孩子们健康快乐成长，是摆在每个班主任面前的重要问题。

随着时代的发展，班集体的问题层出不穷，有所谓的“调皮捣蛋”、不思进取者或“无动于衷”仍然“我行我素”者……但无论孩子性格如何，学习如何，作为班主任，要把班里的孩子都当成自己的孩子，真正做到把班级当做自己的家。

我坚信：班级之家才能其乐融融！一、让爱住我家，关注学生情商的发展都说现在的孩子智商高、情商低，而情商又是决定孩子健康、快乐成长的重要因素。

为此，我注重了情感的投资，在四年级时我接了这个班。

当时是两个班的学生合为一个班，这无疑给班级管理带来了很大的困难。

学生分帮派，纪律散漫，学习成绩参差不齐，不把我这个班主任放在眼里。

我首先从培养情感入手，告诉学生，班级就是我们的家，每一位老师和同学都是我们的亲人，当你有困难的时候，首先要告诉老师，老师一定会帮你排忧解难。

记得那年初冬的一天，气温骤降，班级里有几个女孩衣服穿得很少，上午课间活动时冻得直打哆嗦，我看在眼里，下午我从家里拿来几件衣服给她们，当她们接过衣服时连声说谢谢！从她们的眼神里，可以看出她们很感动。

下课时我主动与孩子们聊天，和她们一起玩，师生之间越来越知心。

二、纪律严明，言行一致班主任的一言一行会直接对学生产生潜移默化的影响，因此我自觉加强自身修养，注意自我约束，树立良好形象，如：无论劳动任务还是布置的作业，有布置就有检查，只有这样对于学生出现的问题才能及时发现、及时解决。

才能更有说服力，更能让学生心服口服。

三、一视同仁，平等对待作为小学老师，我们的教育对象是小学生，学生中客观存在着智力差异、性格的悬殊、行为的好坏，甚至相貌的不同，都可能导致我们对学生印象的不同。

有的班主任对聪明伶俐听话的给予许多热情，器重与怜爱；对笨拙调皮的学生则予以轻视、交谈。

实际上后一类学生更需要班主任的关心、帮助与鼓励，一个眼神、一句鼓励性的话语，一个轻微的亲昵动作，都会使他们难以忘怀。

班主任工作中的几点做法

辛勤园丁班主任工作中的几点做法程小芳(陕西省西乡县白龙塘镇九年制学校，陕西西乡723501）摘要：班主任不仅要完成教学任务，还要做好班级管理工作，面对如今的学生，他们的知识结构体系越来越庞大，思想更加活跃，与此相适应的是行为方式更复杂，新情况层出不穷，班主任的工作能力显得更加重要。

在这种情况下，班主任要深入班级，了解学生的内心世界，针对学生的心理特征有理、有力、有节的帮助学生解决实际问题。

关键词：班主任；培养学生；尊重当代教育改革家魏书生说过：班主任工作概括起来，只有两件事，一是教学生做人，二是教学生做事。

因此，在具体的班主任工作中，我也在努力践行着，尝试着以下几点做法:一、培养学生的习惯。

1.培养学生自我管理能力，养成热爱清洁卫生的习惯。

扬扬，豪豪俩名同学，每周一卫生大扫除时，帮助他们整理书包，书桌，教他们讲卫生、爱整洁的方法，用了整一年的功夫，本学期两名学生的书桌，文具的摆放和使用终于有了改观。

2.养成珍惜别人劳动的好习惯。

告诉学生：别人为我做任何事都不是应该的，我为别人做任何事都是应该的。

要常怀感恩之心。

渐渐地，学生学会了理解老师，体谅父母，帮助同学，爱护学习用品，能够自觉维护班级卫生。

即使偶尔有劳动任务，学生也能自告奋勇，积极主动，从不互相推诿。

3.培养学生认真学习、珍惜时间的习惯。

经常与学生谈心：“一个好习惯决定人一生的成就！”刚刚进入三年级的时候，因为不适应，学生的一切几乎成了一锅粥，每到下午最后一节课时，多数学生将书包收拾好，坐等放学，教室里乱嚷嚷一片。

有部分同学根本没有进入学习状态，也不完成作业。

后来，利用家访的机会，和家长朋友一同慢慢引导学生步入正轨。

我经常启用李大钊教育子女的箴言：“玩就玩个痛快，学就学个踏实。

”经过一年多的训练，学生的英语作业都能迅速完成。

二、培养学生的能力。

俗话说：“尺有所短，寸有所长。

”学校是教育人才，培养人才的场所。

一个班级当中的每一名学生若都能各尽所能，那一定是人才济济。

班主任工作经验交流发言稿

班主任工作经验交流发言稿尊敬的各位领导、各位老师，大家好！我非常荣幸能够在这里与大家分享我的班主任工作经验，作为一名班主任，我在工作中不断摸索、学习、成长。

接下来我将结合自己的工作实践，向大家介绍一下我的班主任工作心得。

一、认真履行职责，树立正确的教育理念作为一名班主任，首先必须认真履行职责，不断提高自己的业务能力和教育教学水平。

我们需要树立以人为本、以学生为中心的教育理念，关注学生全面发展，切实关心每一个学生。

在处理学生问题时，要遵循公正、公平、客观的原则，切实维护学生的权益。

二、建立良好的师生关系作为班主任，我们要与学生建立良好的关系。

我们需要以朋友的身份与学生交流，倾听他们的心声，关注他们的成长。

我们还要通过班会等形式，加强班级凝聚力和向心力，让学生感受到班级的温暖和关爱。

这样不仅能够更好地促进学生的发展，还能让班主任工作更加得心应手。

三. 制定科学的管理计划班级管理是班主任的重要工作之一，在管理班级时，我们需要制定科学的管理计划，包括班级规章制度、学生评价制度等方面。

我们还要注重班级文化的建设，通过班级活动等形式，培养学生的集体荣誉感和团队精神。

我们还要与家长保持密切联系，共同关注学生的成长和发展。

四、关注学生的心理健康随着社会的发展和变化，学生的心理问题越来越受到关注。

作为班主任，我们需要关注学生的心理健康，及时发现和解决学生的心理问题。

我们可以通过班会、个别谈话等方式，了解学生的心理状况，提供必要的帮助和支持。

我们还要与家长合作，共同关注学生的心理健康。

五、不断学习和成长作为一名班主任，我们需要不断学习和成长。

我们要关注教育发展的最新动态，学习先进的教育理念和方法，不断提高自己的综合素质。

我们还要积极参加各种培训和学习活动，拓宽自己的知识面和视野。

我想说的是，班主任工作是一项充满挑战和机遇的工作。

我们需要时刻保持一颗谦虚、学习的心态，不断摸索、实践、总结、反思。

相信只要我们用心去做，就一定能够做好班主任工作，为学生的成长和发展做出积极的贡献。