开学初政教处对班主任工作的几点建议

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政教处关于班主任开学暨第一个月工作的建议

政教处关于班主任开学初暨第一个月工作的建议学生良好习惯的养成，班主任起着至关重要的作用，为帮助班主任在开学第一个月的班级管理、学生行为训练取得良好的效果，我处室就班主任对学生行为训练内容突出强调以下几个方面：一、做好学生报名登记工作，做到心中有数。

报名登记，是班主任和学生的第一次会面，也是班主任了解学生的一个窗口，做好这项工作有利于今后班务工作的开展。

在教学楼前设立桌，详细登记学生的基本信息，并安排好住宿学生的床位。

班主任老师组织学生认真学习并掌握《学生行为规范要求及教案》，第一时间排出座位，争取在最短的时间记住所有学生的名字，不管是安排工作还是上课，能够叫出学生的名字就拉近了与学生的距离，为你做好管理打好基础。

二、做好学生的养成教育。

（1）开学初首先严查学生的着装、头发，对于有奇装异服、染发、烫发者，一律要求家长带领其改变着装和头型；同时告诫学生不容许携带管制刀具、手机、MP3等，如有应交给家长带回。

（2）上下学时住校生不能私自出入校门，学生因病因事离校需到班主任处履行请假手续，交门卫登记后方可离校。

班主任不在时，应到政教处履行请假手续（政教处请假需要学生家长到校签字）。

（3）课间活动不在楼道、走廊内追逐打闹，不互窜教室、互窜年级，更不互窜楼层；上下楼梯靠右行。

（4）校园内不聚众生事端，避免发生冲突，不以强凌弱，不敲诈勒索，不无故制造事端，当学生间、班级间发生勒索钱物、发生口角，引起争执后不起哄、不围观，要第一时间报告班主任、政教处教师、值班人员。

（5）不在校园内抽烟、喝酒，不携带管制刀具、易燃易爆物品、打火机等进入校园，不攀爬院墙、大门。

（6）进入楼道要遵守先出后进的秩序，不拥挤、不推搡。

（7）爱护校园内的公共设施，不攀折树枝，践踏花草，不损坏其他公共设施，（教室外版面、墙上标语、体育设施等）。

（8）课间操要迅速到达本班地点站好，不谈笑，等待统一指令，做操时认真做好每个动作，并在散操时本班队伍集合完毕后，按照先后次序、规定路线、指定楼梯排队回到教室。

对班主任工作的几点要求和建议

对班主任工作的几点请求和建议之杨若古兰创作班主任工作，须要一种理念，须要一种奉献，须要一种能力，更须要一种义务心.班主任在，先生能做好，是一个合格的班主任；班主任不在，先生能做好，是一个优良的班主任；班主任在，先生仍不克不及做好，则是一个失败的班主任.实事求是的讲，我们全部班主任队伍的素质还是划一不齐的，个别班主任老师工作义务心不强，唱工作存在敷衍景象，工作中不讲究艺术，方法简单，不重视说服教育.上面我结合很多优良班主任的工作经验对班主任提以下几点请求和建议.1、义务心是做好班主任工作的前提.有时候，我们会发现一个班级的班风、学风，与班主任的性情有着惊人的类似，班主任义务心强，他的班级班风就正，各项工作就会井然有序，班主任义务心不强，工作迁延懒散、对班级工作不管不问，那么它的班级肯定是什么工作也上不去，时间长了先生也会像一盘散沙，愈来愈难管理，日积月累成绩会愈来愈多，到最初留下一个烂摊子.先生此刻对于班级如果都不克不及建立一种义务，那它将来承担起社会的义务、对国家的义务将成为一句空话，这与我们的教育目的是各走各路的.初中阶段是先生性情构成、心思发展的关键时期，先生模仿力也较强，班主任个人的性情、风格、心态会给先生平生发展带来深远的影响，所以请求每一名班主任要切实加强义务心并将义务心真正落实到行动上，严于律己、以身作则，用健全的人格去感染先生，用高度的义务感去影响先生，用本人积极健康的心态去塑造先生.我想只需扎扎实实的努力工作，不管是领导、老师、先生都会有一个公正的评价.领导会更加信赖、老师们会更加撑持、先生们也会更加尊崇，个人也会得到应有的回报.2、班主任要学会借势、善于借力.要做好班主任工作必定要学会借势，要以各处室组织的各项活动为契机，通过各处室组织的各种活动来加强班级的凝聚力、向心力.组织开展活动的过程，就是塑造班风的开始.会工作的班主任必定不会放弃黉舍提供的这类大好机会，与先生共同组织、一路介入，在活动中师生关系将更加紧密，先生会被老师组织能力、调和能力所感染，班主任的威望也将愈来愈高.先生在活动中得到了锻炼，心思上也会变的成熟，分辨是非的能力也会响应加强，思想工作也就愈来愈好做.班级的其他工作也会水到渠成.绝对不克不及黉舍组织的活动开始了班里的先生还不晓得，或者把通知往教室一贴，就不管不问，任凭先生发挥，那样的话先生会对你又一个如何的评价，到最初影响到的只能是我们班主任本人的威望.比方像每天的早操，就能够体现一个班级的管理，有些班主任亲自和先生一路跑步，既锻炼了身体，又加强了班级的凝聚力，还有正在进行中的拔河角逐及除夕文艺汇演.班主任在学会借事的同时必定要善于借力，要通过借助黉舍政教处、年级组、团支部、任课教师的力量来促进班级管理.有的班主任老师对于班中出现的成绩采纳回避、呵护的做法，我认为这是最笨拙的行为，班主任老师不要怕流露成绩，对于政教处、年级组、团支部检查出的成绩，更不要为本人找借口、为先生找理由，要与黉舍请求坚持分歧.对于任课教师反映的成绩要看重，要及时调查了解及时处理.只要如许我们在师生中的威望才会树立起来，班主任工作也将如鱼得水.3、班主任工作要始终坚持“严细实恒”.作为班主任，思想上要经常做“三个假如”的反思，工作中要坚持从严入手、重视细节、扎扎实实、持之以恒.从严入手：我们常说“严师出高徒”.我们提出的“严”绝对不是体罚先生，这是对“严”的曲解，真正意义上的“严”是严酷请求先生，对先生等量齐观，对先生出现的成绩不呵护、不纵容，严酷按照校规校纪、班规班纪进行教育或处理.对先生管理和请求上的“严”才是对先生最大的爱护.重视细节：细节决定成败.不要低估先生的能量，更不要觉得先生当中非常平静，概况平静的假象可能形成班主任的放松，越是在平静的时候越要深入到先生两头，自动铺下身子，研讨先生，了解先生思想情况、关注先生细节表示，从细节当中发现存在的隐患.另外，对先生生活的细节也要给予关注，比方，先生带了多少钱，吃了几顿饭等等，做到从心思上关注先生、在生活上关心先生.扎扎实实：班主任工作做的是实实在在的事，要下实实在在的力，绝对不克不及弄虚作假，什么事情行动永久比嘴上说的慢半拍,必定要留意处理成绩的实效性.在我校开展的“从最初一名先生抓起”的活动中，我通过很多途径了解到很多班级采纳了很好的措施、想出了很多法子，这些能不克不及坚持，还能不克不及改进？我们都须要将精力放外行动上，我们都是在做大事，不须要夸夸其谈的理论家，须要真实的实干者.人们常说，有付出就有回报，有时回报可能来的早些，有时来的晚些，但只需铺下身子，真正去做些工作，也是一件很成心义的事，也必定会为我们将来留下更多美好的回忆.持之以恒：大家应当听过如许一句话“人做一件好事容易，难的是平生做好事”.为人是如许，工作又何尝不是如此，我们不要范冷热病，工作热情忽高忽低.有时候由于一点成绩，就影响到个人工作的态度和积极性，这恰恰是不成熟的表示.我们要不记名利、扎扎实实，始终以一种平和的心态认真做好每一项工作，如许的付出天然会得到领导老师们的认可，先生的尊崇.4、要适应素质教育新情势，做好班主任工作.素质教育的不竭深入，为我们开展班主任工作提供了一个全新的课题.如何在《规范》之下抓好先生管理、促进先生进修，这些成绩谁考虑到了前头、谁走到了前头，谁将会获益匪浅.“教师实行一岗双责，即教书又育人，构成全员育人、全程育人的德育工作机制，把德育渗透到黉舍工作的每个领域和各个环节”；我们要“以《中小先生守则》和《中小先生日常行为规范》为根据，加强先生日常管理，培养先生良好行为习气”；对犯错误先生做深入过细的思想工作，努力帮忙其认识和改正错误.”所以说素质教育绝对不是不要教学质量、绝对不是对先生放松管理，这一点老师们必须有准确的认识.请求全体班主任老师要在《规范》之下求发展，做到三个不放松：即坚持抓先生进修质量不放松、抓先生思想引诱不放松、抓先生严酷管理不放松.各位班主任，“对得起信赖，经得起考验，干得出成绩”是我们对每一个班主任的逼真但愿，当前我校即将进入快速健康发展的关键时期，恰是如许一个特殊的情势为全体班主任干事创业提供了一个大好的机遇.全体班主任作为黉舍管理的最基层，要切实把班级管理与黉舍管理相融合，站在高处看久远，站在远处谋发展，信赖有全体班主任与黉舍一道风雨同舟、和衷共济，我们不但能确保今年的工作美满完成，而且我们胡营中学的明天必定会更加美好.2010年12月12日。

对班主任工作的建议

对班主任工作的建议引言班主任作为学校中非常重要的角色之一，对学生的教育工作起着举足轻重的作用。

班主任工作的好坏直接关系到学生的学习状况、心理健康和全面发展。

为了提高班主任工作的质量和效果，本文将提出一些建议，供各位班主任参考。

建议一：关注学生的个体差异学生的个体差异是不可忽视的，班主任在工作中要善于观察和了解每个学生的特点和需要，并针对不同学生进行个性化的教育和关怀。

可以通过和学生进行交流、开展小组活动等方式，了解学生的兴趣爱好、优势和困扰，从而更好地引导学生的成长和发展。

建议二：建立良好的师生关系良好的师生关系是班主任工作的基石，只有与学生建立起良好的互信和沟通，才能更好地开展教育工作。

班主任要尊重每个学生，关心他们的成长，倾听他们的心声。

同时，班主任要注重与学生家长的沟通和合作，共同为学生的发展而努力。

建议三：关注学生的学业和心理健康学业和心理健康是班主任工作的重要内容，班主任要密切关注学生的学习状况和心理状态，及时发现并帮助学生解决学习上的困难和心理问题。

班主任可以通过定期的班会、个别谈心等方式与学生交流，了解他们的学习情况和心理需求，及时提供帮助和支持。

建议四：培养学生的综合素养和能力班主任在工作中要注重培养学生的综合素养和能力，而不仅仅局限于学科知识的传授。

班主任可以组织一些综合素质教育活动，如实践活动、社会实践等，帮助学生发展实践能力和社会交往能力。

同时，班主任还要鼓励学生参加各种学科竞赛和文化活动，提高他们的学科水平和综合素质。

建议五：与其他班主任进行交流与合作与其他班主任进行交流与合作，有助于彼此学习经验，提高工作水平。

班主任可以定期组织班主任交流会，分享工作心得和教育经验，共同探讨解决工作中的问题。

此外，班主任还可以与其他班级的班主任开展合作活动，共同努力促进学生的全面发展。

结论班主任工作对学生的成长和发展具有重要影响，要做好班主任工作，需要关注学生的个体差异，建立良好的师生关系，重视学生的学业和心理健康，培养学生的综合素质和能力，并与其他班主任进行交流与合作。

新学期,给班主任三点建议

新学期，给班主任三点建议尊敬的班主任：
您好！在新学期开学之际，我想给您三点建议，希望能够对您的教育教学工作有所帮忙。

首先，我建议您在新学期中重视帮忙同学把握核心本领。

在当今社会中，同学们需要把握很多技能，例如科学思维、制造力、沟通技巧等等。

然而，这些技能往往难以通过传统课堂教学获得。

您可以依据同学的不同年龄和进展阶段，实行不同的教学方法，例如小组合作学习、课外拓展活动等等，来帮忙同学把握这些核心本领。

其次，我建议您在新学期中加强对同学心理健康的关注。

现代社会的竞争压力越来越大，同学成长中面临着很多挑战。

很多同学会因此产生忧虑、压力等不良情绪。

作为班主任，您可以侧重关注同学的情绪变化，积极开展心理健康教育和辅导工作，帮忙同学们加强心理掌控力与应对本领，让同学们能够更好地面对挑战。

最后，我建议您在新学期中重视家校沟通。

家庭是同学成长的紧要场所，而家庭教育与学校教育是紧密相关的。

您可以积极与同学家长联系沟通，适时反馈同学在校表现、成绩等情况。

同时，在某些紧要时刻，例如期中期末考试前、升学选课等时期，您可以邀请家上进行家庭会议，让家长能够更好地了解同学的学业情况，共同帮忙同学打好基础，为将来的进展打下坚实的基础。

以上是我对于新学期中的三点建议，希望您能够认真看待。

我信任，在您的引导下，我们的班级确定会成为一个充分活力和正能量的地方。

最后，祝您在新学期中工作欢乐、顺当！
敬礼！
XXX（同学名）。

关于政教处与学校班主任工作的建议

关于政教处与学校班主任工作的建议学校工作一盘棋，各部门与所有教师的工作密切联系相互影响，因而要把班主任工作搞好，同时也应抓好学校其他部门尤其是任课老师的工作，明确各自的职责，尤其是对一些问题比较突出的学校要加强监督和奖惩处理，只有每个人尽到自已的职责，班主任工作才能有所减轻，而如果有些人的工作做得不到位，压力往往就加在班主任身上，班主任就无暇去提高自已，去做更细的学生工作。

一个团队，最基本、最简单的规则就是考勤，对于课堂而言，因为有专门人员的督查，矿勤和迟到现象较少，但是教师任意调课现象时有出现（建议学校做一个星期的调查与统计），这样容易影响教学品质，课堂上的组织教学与教学效果老师间的差距明显，我们的课改工作应该和学校的教学实际结合，有利于学校教学质量的提高，而不是走形式和材料的汇总，那样适得其反。

学校工作，教学是中心，所以必须选把教学这个环节工作做好，要有所改革和创新。

早晚自修除了普遍的迟到之外，下班教师常常在办公室不在教室，这样不利于维持自修课的纪律，对自修课部分不自觉的同学而言，他们容易去做其他与学习无关的活动，无法想象，一个连出勤都做不好的集体，其他的工作能好到什么程度！我们有要求，但是制度不是只是纸上的条条而已，更要有检查，有奖惩，不然只是空话。

制度要公平，如果学校有些人员，一天五个小时的工作时间还要迟到早退的话，那我们又如何过多的要求任课教师要如何如何？对于学校班主任而言，一是提高他们的工作热情，一是提高他们的工作能力，工作热情尤为重要，只要有心，只要投入，他们就能想尽方法去提高自身的能力。

提高工作热情方法有更多的晋升的机会、奖金和同行的认可和承认，很多学校在提拔人才时，往往会考虑能力，而且往往不是工作能力，而是一个人生活能力和处事能力，而不一定是他为团队做出的贡献，这样，对一部分人而言，他们又有什么理由尽心尽力的工作，我们学校，所有的官员，多少是在教学上是一流的、成绩上能令人信服的，如果他们的教学教育上的水准不是晋江市内一流的，那我们学校又有什么原因能在教育教学工作取得成绩？班主任工作内容越来越多，任务越来越重，但补贴基本不动，极为可怜的增加连物价上涨速度都跟不上，而且还分三六九等，古话说小小的恩慧就要让所有人都能够分享，所以班主任的工作强度和他们的收入至少要比较合理，而且如果只是增加三五十块就没必要还分个三六九等，不在于钱的差别有多大，而在于“比较是产生痛苦的原因之一”。

对班主任工作的建议

对班主任工作的建议引言班主任是学校中十分重要的角色，他们负责管理、教育和关心学生。

他们既是学生的导师，也是学生和家长的桥梁。

因此，班主任的工作至关重要。

在这篇文档中，我将提供一些对班主任工作的建议，以帮助他们更有效地开展工作。

建议一：建立良好的沟通渠道班主任应该积极与学生及其家长建立起良好的沟通渠道。

他们可以定期与学生家长进行面谈，了解学生的学习和生活状况，并及时反馈问题。

同时，班主任还可以通过电子邮件、微信群等方式与家长进行沟通，及时传递学校通知、学生表现等信息。

良好的沟通渠道可以减少信息传递的误解，增强班主任与家长之间的互信与合作。

建议二：关注学生的发展班主任应该关注每个学生的个体差异和发展需求。

他们可以定期与学生面谈，了解学生的学习动力和目标，并为他们制定个性化的学习计划。

班主任可以主动倾听学生的问题和困惑，并提供积极的建议和帮助。

此外，班主任还应该关注学生的心理健康状况，及时发现并处理学生的心理问题。

建议三：建立积极向上的班级文化班主任应该努力营造一种积极向上的班级文化。

他们可以组织一些班级活动，例如集体拓展、主题讲座等，以增强班级凝聚力和同学之间的交流。

班主任还可以定期组织班会，鼓励学生分享他们的学习经验和成果，激发学生的学习动力。

班主任还可以表扬学生的优点和进步，给予他们正面的鼓励和肯定，激发学生的自信心和积极性。

建议四：与其他教师密切合作班主任应该与其他教师密切合作，共同关心和教育学生。

他们可以参加年级和学科组会议，了解学校的教育方针和政策，并共同制定年级教育计划。

班主任还可以与任课教师定期交流，了解学生的学习情况和问题，并共同为学生提供更好的学习环境和资源。

班主任和任课教师之间的密切合作将有助于学生的全面发展。

建议五：不断提升专业能力班主任应该通过参加教师培训、研讨会等活动，不断提升自己的专业能力。

他们可以学习班级管理、心理辅导等相关知识和技能，以更好地履行班主任职责。

班主任还可以与其他班主任进行经验交流，分享教育教学心得和方法，互相借鉴提高。

对班主任建议

对班主任建议引言班主任是学校管理中非常关键的角色，他们负责学生的日常管理、教育引导以及成长指导。

作为学生和家长，我们有责任给予班主任建设性的建议，帮助他们更好地履行职责。

本文将提出一些对班主任的建议，旨在促进学校管理工作的提升和学生成长的全面发展。

建议一：加强沟通与合作班主任应重视与学生和家长之间的沟通，及时了解学生的学习、生活和心理状况，并与家长保持密切联系。

建议班主任可以定期组织班级家长会，及时传达学校的重要通知和班级的相关信息。

同时，班主任应积极倾听学生和家长的意见和建议，通过与家长的合作，共同促进学生的健康成长。

建议二：关注学生个性发展每个学生都有自己的特点和潜能，班主任应该关注学生的个性发展，帮助他们发现自己的兴趣爱好，并提供相应的引导和支持。

建议班主任可以通过举办社团活动、组织文体比赛等方式，为学生展示才华的机会。

此外，班主任还可以鼓励学生参与志愿者活动，培养学生的公益意识和社会责任感。

建议三：加强学生心理健康教育随着社会压力的增加，学生心理健康问题日益突出。

班主任应加强对学生的心理健康教育，帮助他们更好地应对压力和困惑。

建议班主任可以组织心理健康讲座、开展心理咨询活动，并建立学生心理档案，及时跟进学生的心理问题，提供有效的心理支持和帮助。

建议四：关注学生学业进展学业是学生的重要任务，班主任应密切关注学生的学业进展。

建议班主任可以定期进行学习情况的检查，及时发现学生的学习问题，并提供相应的辅导和指导。

同时，班主任还可以组织学习小组，促进学生之间的互相学习和交流，提高学生的学习效果。

建议五：推动教育创新教育是不断迭代更新的领域，班主任可以积极推动教育创新，提升教育质量。

建议班主任可以参加教育培训班，不断学习更新的教育理念和教学方法。

同时，班主任还可以推动开展线上线下结合的教学模式，引入科技手段，提高教学的互动性和趣味性。

结论以上是对班主任的一些建议，希望能够帮助他们更好地履行职责，并提升学校管理工作的水平。

对初当班主任教师的建议

对初当班主任教师的建议对初当班主任教师的建议初任班主任工作的教师应该做好以下六个方面工作：1、严抓常规：万事开头难。

新生的养成教育的关键也正是在入学的最初阶段。

有人说，一个习惯的养成需要21天。

因此，将制度、规范深入学生心中的关键期正是在最初这段时间。

常规应该包括方方面面，如学生的仪容仪表、发型、个人卫生、言谈举止、行为习惯等；常规也包括课堂纪律、作业要求、学习习惯、作息习惯等。

2、教师要敏感，明察秋毫：做一个敏锐观察力的老师。

从学生的点滴中发现学生的优点、不足、特长，优点及时表扬、为不足制定改正的计划、为特长搭建展示的舞台。

老师要努力让每个学生清楚自己的管理理念，要让自己真正成为这个班级的灵魂；要悉心观察每个学生、分析每个学生，做以小见大、一叶知秋、未雨绸缪、防微杜渐。

3、搭建与学生沟通的桥梁：方法很多，与学生聊天、与家长沟通等，通过促膝谈心，寻找教学教育学生的着力点。

“亲其师，信其道”，严中有爱，爱要有则，真正做到因材施教。

4、与学生生活在一起：做一名全天候的班主任。

即尽量多地与学生在一起，让他们领会自己的教育理念，让孩子们亲近你、信任你。

可以带学生走出教室，在室外开一场班会不更好吗？让自己成为学生最信任、最喜欢的人。

5、精心选拔、培养班干部：班干部是班主任的左膀右臂，是班主任思想的守护与践行者。

班干部的挑选要做到宁缺勿滥；好的班干部要认真的培养。

优秀的班干部人选首先应具备优良的品质，其次是热爱学习，有上进心、且宽容有度。

当这些素质具备了，领导能力也就自然地显现了。

6、不让问题过夜：发现问题、隐患，第一时间采取有效的措施，力争将问题消除在萌芽状态，不让每一个问题过夜。

这时，家长、同事、领导是自己最有力的助手。

此外，再给新班主任六条建议：1、与学生：给新班主任与学生之间的建议，就是要相信学生，同时还要准确而及时地判断学生存在的问题，要有的放矢的制定出纠正方案。

在处理学生的问题时，要科学、充满智慧；不过分、不过激。

对班主任工作的几点要求和建议

对班主任工作的几点要求和建议班主任是学校中一份重要的工作职责，负责管理和关怀学生，促进学生的全面发展和健康成长。

对班主任的工作提出以下几点要求和建议。

第一、关注学生个体差异和特长每个学生都是独立的个体，拥有不同的优点和特长。

作为班主任，要有敏锐的观察力和洞察力，发现学生的潜力和优势，并为他们提供发展空间和机会。

在评价学生时，要注重综合能力的培养，而不仅仅关注学习成绩。

第二、积极引导学生解决问题学生在成长过程中会面临各种问题和困惑。

班主任应该充当学生的良师益友，积极引导他们面对问题，培养解决问题的能力。

班主任应与学生建立良好的沟通渠道，倾听他们的心声，给予关心和帮助，同时也要引导他们独立思考，找到解决问题的方法。

第三、建立积极和谐的班级氛围班级是学生成长的重要环境，在这里学生学会与人相处、合作和分享。

班主任应该创造积极和谐的班级氛围，培养学生的集体荣誉感和归属感。

要组织丰富多样的班级活动，提供良好的学习环境，建立良好的师生关系和同学关系，促进学生之间的交流和合作。

第四、重视家庭教育与学校教育的结合第五、关注学生心理健康学生的心理健康是他们全面发展的基础。

班主任要关注学生的心理状况，给予他们精神上的支持和鼓励。

要定期组织心理健康教育活动，引导学生正确面对压力和困扰，帮助他们建立健康的人际关系和自信心，提高他们的心理适应能力。

总之，作为一名班主任，要以学生为中心，关心他们的发展和需求，引导他们解决问题，创造良好的班级氛围，与家长通力合作，关注学生的心理健康。

只有在这样的工作中，班主任才能更好地履行自己的职责，为学生的成长和发展做出贡献。

开学初政教处对班主任工作的几点建议

开学初政教处对班主任工作的几点建议开学初政教处对班主任工作的几点建议一、宣读讲解学校对学生严管“十”项1.禁止上课期间校园内走动。

2.统一穿校服，禁止染发、烫发、长发怪发、化妆，女生不穿高跟鞋，除寝室外不准穿拖鞋。

3.顶撞老师立即劝其退学。

4.禁止乱丢废弃物。

5.禁止带校外人员进校，对聚众打架及幕后操纵打架者严肃处理。

6.损坏公物严格处理。

7.自行车和电动车禁止进入二门以内教学区。

8.偷窃行为劝其退学，严重者移交公安机关。

9.不准带手机、MP3等进校，不准携带管制刀具、鞭炮等危险性的东西进入校园。

10.不准进入学校明令禁止进入的场所。

二、班级岗位安排1.常规班干部：班长团支书卫生委员学习委员及各科课代表生活委员文体委员等2.具体工作管理员：灯开关管理员多媒体管理员饮水机管理员卫生工具管理员黑板管理员钥匙管理员门窗管理员等三、开学初班主任几项具体工作1.学生的仪容仪表检查，要达到要求。

2.班干部的调整及分工。

3.完善学生联系方式（手机、微信、或QQ等）。

4.安排好学生座位，同时分好小组。

5.值日生的安排（教室对应的走廊和承包的卫生区）。

6.组织好第一次班会。

四、班主任工作一日常规1.每天起床时间到校，与学生一起上操，并检查早操人数，维持上操纪律。

2.早饭后督促检查本班卫生区、教室和走廊的卫生值日情况和打扫情况。

3.上午预备铃声起进入教室：⑴检查课桌椅排列，清点学生人数。

⑵注意学生衣着打扮，不符合学生身份的加以提醒和纠正。

⑶对学生中存在的问题及时解决，属于全班性的问题或一天的主要工作，做全班性的提醒或布置。

⑷经常进行安全教育。

4.课间操、升旗仪式严格控制学生请假，学生上操，班主任随班，维持上操纪律，督促学生上操到位，升旗仪式时要求学生站姿正确，保持安静，班主任应站在本班学生的后面。

5.课间休息不定期或有针对性地到教室看看，要求学生课间不追逐嬉闹、不积堆聚在走廊。

以保持教室环境全天处于良好状态。

6.卫生扫除：教室和包管区卫生分块落实到每个学生，工作前要落实清洁工具和缺课学生岗位的顶替，全面检查和重点检查相结合，达不到要求的坚决返工。

对班主任的建议和要求

对班主任的建议和要求引言班主任在学生的成长和发展中扮演着重要的角色。

作为学生的指导者和榜样，班主任有责任为学生提供良好的学习环境、关注学生的身心健康、引导学生正确的道德观念和价值观。

本文将给班主任提出一些建议和要求，希望他们能更好地履行自己的职责，促进学生的全面发展。

1. 提供良好的学习环境班主任应该关注学生的学习环境，为他们创造良好的学习氛围和条件。

具体的要求包括：协调教室管理，确保教室的整洁和安静，为学生提供良好的学习环境；关注教学设施设备的维护和更新，确保学生能够顺利地进行学习；组织课外辅导班或学习小组，为学生提供更多学习机会。

2. 关注学生的身心健康班主任应该关注学生的身心健康，并及时采取措施帮助他们解决问题。

具体的要求包括：关注学生的日常生活，确保他们的饮食、休息和运动的合理安排；组织心理辅导活动，帮助学生缓解学习和生活压力；关注学生的情绪变化，及时与家长沟通，解决潜在问题。

3. 引导学生正确的道德观念和价值观班主任应该引导学生树立正确的道德观念和价值观，培养良好的品德和行为习惯。

具体的要求包括：组织道德教育活动，引导学生正确的价值观和道德观念；定期开展班级活动，加强学生之间的交流和合作，培养友善和互助精神；培养学生的责任心和公民意识，鼓励他们参与社会公益活动。

4. 关注学生的学习进展和问题班主任应该密切关注学生的学习进展和问题，并采取措施帮助他们克服困难。

具体的要求包括：和任课教师保持良好的沟通，了解学生的学习情况；鼓励学生积极参与课堂讨论和课外学习活动；对于学习困难的学生，及时与家长沟通，寻找解决问题的方法。

5. 维护良好的师生关系班主任应该维护良好的师生关系，建立起亲近和信任的关系。

具体的要求包括：尊重学生的个性和需求，给予他们充分的关心和支持；善于倾听学生的心声，积极回应学生的建议和意见；定期与学生进行面谈，了解他们的学习和生活情况。

结论作为班级的管理者和引路人，班主任有责任为学生提供良好的学习环境、关注学生的身心健康、引导学生正确的道德观念和价值观。

政教处范文做好高中班主任工作的几点意见

政教处范文之做好高中班主任工作的几点意见班主任是班级工作的组织者、班集体建立的指导者, 是学校教育决策、计划的执行者；是班级各科教育、教学的协调者；是学校、家庭、社会的沟通者；是学生美的心灵、健康人格的塑造者, 是学生思想道德教育的骨干, 是老师队伍的重要组成部分, 是施行素养教育的重要力量。

为了做好班级治理工作, 应做好以下几方面的工作：一、树立良好形象, 做到以身作则。

高中班主任工作经常和学生打交道, 是做人的工作, 而做人的工作特别重要的一条确实是要用言语说教人, 要靠本身的表率作用吸引人, 妨碍人。

也确实是说, 对学生, 班主任要靠言教, 更要靠身体力行。

古人云：“其身正, 不令则行；其身不正, 虽令不行。

”可见, 负责教育教学重担的班主任, 要想做好班级治理工作, 必须不断提高本身的思想政治素养和工作才能, 树立本身良好的形象, 做到以身作则。

作为班主任要时刻留意本身的品行、学问、修养对学生的潜移默化的妨碍, 特别要留意一些小事、细节, 不要本人觉得没什么、无所谓, 事实上学生的眼睛不断盯着呢。

他们在心中评价你, 在背后谈论着你。

假如老师言不雅、行不正, 学生就不佩服, 老师就容易失去威信,给班级治理带来不利。

因而, 班主任工作者一定要特别自尊、自爱、自信、自强, 为人师表, 让本人的良好风范加强对学生的吸引力；要有儒雅的举止和浩然之气, 让本人的神韵、风采使学生折服；要求学生做到的本人首先做到, 要求学生不做的本人坚决不做, 真正做到既教书又育人。

如此才能让学生从情感上接纳你, 会给本人的班主任工作带来事半功倍的效果, 进而为班主任工作打下良好的根底。

老师的典范对学生是无声的教育和有力的鞭策。

二、积级引导参与, 充分发扬民主。

高中学生更愿意在同学中表现本人, 来实现本人的价值, 体验本人的才能, 基于这一点, 我们应因势利导, 发挥学生的这种优势, 让学生更多地参与班级的治理和建立, 做班级的主人。

给新班主任十条建议

给新班主任十条建议对新班主任的十点建议建议1：如何在课程开始时保持冷静。

如果一个同学正在窃窃私语，你可以微笑着说，“似乎有些学生有重要的事情需要沟通，时间很宝贵，给你足够的10秒钟？”？当你这么说时，你的眼睛必须面对谈话的另一面，然后算上，10秒钟，你的讲话会很好。

建议2：经常对学生说：“你的安全对我来说非常重要。

”作为班主任，你应该从内心注意学生的安全和健康。

始终告诉学生他们的安全对您很重要，对父母很重要。

每个人只有一次生命，必须珍惜生命。

建议3：照顾学生从关心他们的生活开始。

新的班主任可能不知道学生的起点，请从关心他们的生活开始。

季节或天气变化，提醒他们换衣服;秋天天气干燥，提醒他们准备喝杯水;鼓励学生多吃蔬菜，不要吃方便面等。

建议4：对“问题”学生保持耐心。

学习困难或行为习惯偏差的学生需要班主任特别注意。

对于容易违纪的学生，一些班主任选择格外严格，结果只会增加学生的敌意。

要成为这样一个学生，你必须要有耐心，并有一个长期的太阳视野来融化冰山。

建议5：批评应该是私下进行的，赞美应该在公开场合进行。

每个人都是自尊的。

年龄较小的学生尤其需要我们好好照顾他们的自尊心。

学生犯错之后，批评学生必须独处，给学生一个解释的机会，老师和毛毛雨的态度会让学生透露出我心中的真实想法。

当然，那些受到不良影响的人必须在课堂上公开批评。

感谢学生必须在全班同学面前表扬。

建议6：尽快与学生家长联系。

一旦学生有事可做，他们需要快速通知家长，所以班主任必须掌握详细而详细的信息，以确保他们能尽快与家长联系。

建议7：在适当的时候展示自己的优势。

学生希望他们的班级老师具备一定的优势，比如打得好，或者唱得好，或写好话等等。

有必要在适当时展示你的优势。

建议8：必须有至少一个小组活动。

无论小组活动如何，班上的所有同学都可以参加，这可以增强整个班级的凝聚力。

建议9：善于发现每个学生的亮点。

创办班主任的老师经常将理想学生与自己的学生进行比较。

开学初给班主任工作的建议

开学初给班主任工作的建议开学初给班主任工作的建议开学初，孩子们还不太适应紧张的学习生活，学生对新的班主任也需要一个认识过程。

我认为班主任首先要做好几个第一次的引导工作。

如：准备好第一次班队会集体谈话。

必须要精心准备，提前备好课，引导学生自主立好班规。

带好学生认真做好第一次大扫除。

利用好这个劳动观念、班级责任感的培养的最好时机，班主任要求高与低、严与松就是班主任魅力展示的好方式。

组织好第一节自习课，必须严格要求学生按自习课的要求自觉上好。

刚开学，没有作业可做，可让学生以书面的形式谈谈自己、家庭、理想、学校等。

让学生自己给自己树立良好的榜样，确定一个短期的学习目标。

学校第一集合要引起班主任的高度重视。

集合的快慢整齐与否，直接反映了一个班级的精神风貌。

集合要求快、静、齐，队列行进要精神饱满、步调一致、步伐有力。

发现和其他同学不合拍的同学要及时提醒，单独辅导，直到合拍。

制定好班级目标和个人目标。

体现新学期，新的起点（各年级要有不同的侧重点）。

其次是做好几项具体开学工作，如：做好报名注册工作。

教育学生防止过早到校，在校园附近追逐打闹为安全流行隐患，班主任要坚持及时到班，在班级及时组织新学期注册、报到工作；放学前要将学生报到注册情况向政教处汇报；未报到的学生要打电话给其父母，要了解原因，掌握情况。

1、收好各种规定费用，注意假币；2、分发好教材、教辅、准备好作业本等，并要求学生回去预习好明天的课程；3、领取总务处派发的各种物品；4、做好班级环境卫生保持工作；5、卫生包干区的现场考查，清扫要及时快速。

分包责任区要明确。

6、政教处引发的学习材料、学生一日常规的学习，班级专项考核内容及要求的学习。

7、班干部的调整、值日生的安排等，完成班干部选聘。

8、安排好学生座位，按大小个，同时分好小组。

详细记录学生联系方式（固定电话和手机）。

写好学生座次表。

第三是班主任坚持每天必做的事情。

安排班干部坚持好早读，检查班级卫生，值日生档案（晨检），班级日记。

给新班主任的十条建议

给新班主任的十条建议
1.尊重学生，体贴教师，维护学校形象。

2.充分了解学生，搞清学生学习情况及兴趣爱好，发掘学生的潜能。

3.认真制定课程安排，努力让学生获得最佳学习效果。

4.整合资源，尊重教师的劲头，鼓励教学创新，促进教师专业阶段提升。

5.积极组织活动，尽量利用现有时间和资源，开展有效率、实用性的活动，增进学生团队合作能力。

6.细心安排日常班级管理，引导学生建立良好的行为习惯和学习观念。

7.严格履行职责，以身作则，在各领域发挥领导作用，激励学生主动参与解决问题。

8.维护多元文化共存的环境，向学生和教师传达法治精神和良好的道德观念。

9.积极参与各项社会实践，给学生提供客观实在的社会实践机会，培养社会实践能力。

10.不断改进学习氛围，为学生和教师创造自由的学习生活环境，增强良性竞争动力。

新学期对老师工作的建议和意见

新学期对老师工作的建议和意见新学期对老师工作的建议和意见新学期即将开始，作为教师，我们需要总结经验，审视自己的工作，提高自身教学水平，以更好地迎接新学科、新班级、新学生和新挑战。

以下是我对老师们新学期工作的一些建议和意见。

1. 将学生放在第一位教师的首要任务是为学生提供优质的教育。

我们应该时刻关注学生的需求，尊重他们的个性和差异，并提供个性化的教育。

我们应该主动了解学生的情况，关注他们的学习进展和心理状况，并及时进行指导和帮助。

每天坚持与学生进行沟通，倾听他们的声音，了解他们的需求，并及时采取行动。

我们要关注每一个学生的成长，帮助他们克服困难，实现自己的潜力。

2. 制定明确的目标和计划在新学期开始之前，我们应该制定明确的目标和计划。

我们应该根据学科的特点和学生的特点，制定相应的教学目标和计划。

我们应该了解学生的学习需求和目标，确定教学内容和方法，以帮助他们实现预期的学习效果。

我们还应该制定时间表，合理安排教学进度，确保时间的有效利用。

同时，我们还应该设定个人的发展目标，通过学习新的教学方法和教育理论，提高自身的教学水平。

3. 创设良好的学习环境一个良好的学习环境对学生的发展至关重要。

我们应该创造一个积极、和谐和安全的学习环境。

我们应该注重学生的学习兴趣和主动性，鼓励他们积极参与课堂活动，激发他们的学习动力。

我们要尊重学生，给予他们足够的自由和空间，让他们感到安全和舒适。

同时，我们也应该遵守课堂纪律，确保学生能够安静地学习。

我们可以在课堂上展示友好和友善的态度，与学生建立良好的师生关系。

4. 通过多种教学方法激发学生的学习兴趣新学期我们应该尝试多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和参与度。

我们可以运用多媒体技术，让教学内容更加生动有趣。

我们可以组织小组活动和游戏，增加学生的互动和合作。

我们可以引入实践和实践活动，让学生在实践中学习和应用知识。

我们可以鼓励学生参加课外活动和社团，拓宽他们的视野和兴趣。

给予新班主任的几点建议

给予新班主任的几点建议尊敬的新班主任：首先，让我对您担任班主任一职表示由衷的祝贺和热烈的欢迎！作为班级里的引领者和榜样，您将承担起培养和引导学生成长的责任，对于您的经验、能力和专业知识，我们怀着无限的期待和信心。

为了使班级更好地发展，我愿献上以下几点建议，希望能对您有所帮助。

首先，建立和谐的班级氛围。

作为班主任，您不仅仅是一位教师，更是学生的朋友、倾诉的对象，是他们值得信任和依赖的人。

因此，您需要注重与学生的沟通和交流，关注学生的情感需求，鼓励学生积极参与班级活动。

您可以通过组织班级聚会、开展寻找班级文化的活动等方式，让学生感受到班级是一个温暖和睦的大家庭，在这个大家庭里，每个人都得到关心和尊重。

其次，注重班级管理。

班级是一个小社会，而班主任则是这个小社会的管理者。

您需要建立清晰的纪律规定和班级管理制度，让每个学生都知道自己的责任和义务，学会自我约束。

同时，您还应该帮助学生树立正确的价值观和人生观，培养积极向上的心态。

通过教育引导和规范行为，您可以帮助学生成为道德、文明、有责任心的公民。

第三，个别关注学生。

每个学生都是独特而重要的，他们都有自己的优点和不足。

作为班主任，您要了解每个学生的特点、能力和需求，并提供相应的关怀和帮助。

在课余时间，您可以与学生交流，了解他们的困惑和烦恼，并给予及时的指导和支持。

同时，您还应该鼓励和引导学生参加各类竞赛和活动，帮助他们发掘自身潜力和才华。

最后，与家长密切合作。

家庭是学生成长的重要环境之一，与家长的良好沟通和合作十分重要。

您可以定期与家长进行面谈，了解学生在家庭中的情况和需求，及时了解家长对学生教育的期望和建议。

同时，您还可以组织家长参观班级活动、与家长共同制定学生的培养计划等，使学生在家庭和班级之间形成良好的互动和支持。

作为一位优秀的班主任，您不仅仅是一位传递知识的老师，更是一位引导学生成长的导师。

您不仅要关心学生的学习情况，更要关心学生的生活、身心健康和心理发展。

新学期,给班主任三点建议

新学期，给班主任三点建议新学期，给班主任三点建议启动学校并开始工作非常重要。

做好上班工作，给班主任三点建议：1.了解学生这项工作非常重要。

课堂老师接手课后，最忌讳的是用自己的想法控制学生，让学生掌握自己的控制权。

一开始，学生们不明白老师想要他们做什么以及如何做;老师不明白为什么学生没有遵循自己的意思。

这次你需要找到老师和学生的混合体。

班主任了解学生的过程，这是建立理解的过程。

只有相互理解才能在以后的学习和生活中相互理解。

要教育，我们必须首先关注，审慎和关心学生的思想。

如果班主任在接手课后不认真理解学生，但是按照自己的意愿和要求控制学生，那将在短时间内有效，因为学生仍然不懂老师而且在等待和看到的状态。

但他们已经在思考如何在观看过程中与你打交道。

当时机成熟时，他们会用自己的方式来对付你，而且他们非常有效，因为他们已经了解你控制他们的阶段。

你，了解自己的弱点，所以对付你的方式也非常有效。

因此，在工作的初始阶段，要尽可能熟悉学生的特点，建立相互信任的点，才能为后续工作的延续奠定基础。

2，不要过早地定位班级如果课程过早定位，那么所有工作都将围绕这样的目标进行。

如果在开发过程中存在与此目标不一致的某些实践或行为，则会将其抑制。

在一个目标的控制下，学生很难有其他的发展。

虽然不可能过早定位，但可以根据实际情况设定一些短期目标。

日本马拉松运动员山田本一必须在每场比赛前仔细观察比赛路线，并沿途绘制一个更显眼的标志，如第一个标志是银行，第二个标志是一棵大树，第三个标志是一个红房子.这已经被吸引到比赛结束。

比赛开始后，他冲向第一球，在达到第一球后，他以相同的速度冲向第二球。

超过40公里的比赛，它被分解成如此小的目标，很容易逃跑。

实际上，这是一个分解目标的过程。

在生活的道路上，每个人一开始都有一个崇高的目标。

然而，有多少人终于实现了？中途有多少人失去了信心？分解大目标，检查自己的目标，并经常体验实现目标的乐趣。

通过这种方式，即使是遥远的马拉松也可以很容易地运行。