三年级科学上册一、二单元复习提纲1
三年级上册科学第一、二单元复习点
科学第一单元1.观察可以让我们获得很多的信息，观察会使我们发现大树原来是一个生机勃勃的生命世界。
2.一棵大树都是由树根、树干、树枝、树叶四部分组成的。
3.拓印树皮图案的方法：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。
4.在校园、田野、路旁、果园中都能找到狗尾草，狗尾草是一年生杂草，茎是草质茎，是草本植物。
像樟树茎一样的茎叫木质茎，树是木本植物。
5.树是木本植物，草是草本植物。
6.水葫芦和金鱼藻是两种常见的水生植物。
7.叶也是有生命的，它从叶芽长成小小的嫩叶，又慢慢地长大变老。
许多植物的叶从春天长出来，到秋天枯黄死去，完成了叶的一生。
有些树木虽然秋天不落叶，但它们的叶同样也有生长、衰老和死亡的完整过程。
8.植物的叶由叶柄、叶片和叶脉三部分组成。
叶片上有叶脉。
9.春暖花开的季节，许多植物很快地进入生长期，发芽、长大、开花结果。
10.用量叶片的长度和宽度的方法来比较叶片的大小。
11.陆生植物的成长需要土壤、水、阳光和空气。
12.水生植物的生长需要水、阳光和空气。
13.植物的一生经历了哪些变化？植物的一生要经过播种、发芽、成苗、开花和结果的过程。
14.植物的相同特点：生长在一定的环境里，都需要水分、阳光和空气。
科学第二单元1.在观察活动中，我们能做到：（1）爱护小动物，不伤害它们。
（2）保持动物的生存环境，保护它们的生存环境。
（3）注意安全，不在有危险的地方活动。
2.蜗牛的头部有眼睛、触角和口，背上有壳。
3.蜗牛用身体的腹部爬行，蜗牛的足叫腹足。
4.蜗牛休眠了，要唤醒它，把它放入水中试试看。
5.蚯蚓的身体有口、环带和肛门。
蚯蚓喜欢阴暗潮湿的环境。
6.蚯蚓生活在花坛、草地、菜园、墙角的土壤中。
7.蚂蚁是我们常见的小动物，校园里、花坛边、墙角处都能找到它们的身影。
8.蚂蚁的身体分为头、胸、腹。
头部有触角，胸部长着三对足。
9.水中也生活着很多的小动物，鱼是常见的一类。
【科学】三年级上学期教科版科学复习大纲
【科学】三年级上学期教科版科学复习大
纲
知识点一：生物多样性
- 了解不同生物的特征和分类
- 掌握动物和植物的基本特征和生活习性
- 理解物种和栖息地的关系
知识点二：物质的属性和变化
- 理解物质的三态和相变规律
- 掌握常见物质的性质和用途
- 了解物质的混合和分离方法
知识点三：力和机械
- 理解力的作用和测量
- 掌握简单机械的结构和原理
- 了解杠杆和轮轴的应用
知识点四：天体与地球
- 了解地球的形状和运动
- 掌握太阳、月亮和星星的基本特征
- 理解四季交替的原因和表现
知识点五：生活中的能源
- 掌握常见能源的种类和应用
- 了解能源的转换和利用
- 理解能源的重要性和节约方法
知识点六：环境保护
- 理解环境保护的重要性
- 掌握节约资源和减少污染的方法
- 了解环境污染对生物和人类的影响
知识点七：科学观察和实验
- 掌握科学观察的方法和技巧
- 了解科学实验的基本步骤和注意事项
- 理解科学实验对科学研究的重要性
以上为三年级上学期教科版科学复习大纲，内容涵盖了生物多
样性、物质的属性和变化、力和机械、天体与地球、生活中的能源、
环境保护以及科学观察和实验等七个知识点。
希望同学们能够通过复习掌握这些基本科学知识，为进一步学习打下坚实的基础。
教科版三年级科学上册部分知识点归纳整理
教科版三年级科学上册部分知识点归纳整
理
本文档旨在归纳整理教科版三年级科学上册的部分知识点，提
供给学生和教师作为研究和备课参考。
以下为所涉及的知识点概述：单元1：生物
1.1 植物的链子
- 植物的生长：种子发芽，根、茎、叶的功能；
- 植物的繁殖：自然繁殖和人工繁殖。
1.2 动物的好朋友
- 动物的特征：哺乳、鸟类、爬行、两栖、鱼类；
- 动物的性：食性、栖息地、生存方式。
1.3 微小的生命
- 微生物的种类：细菌、病毒、真菌、藻类；
- 微生物的作用：分解、发酵、吸收养分。
单元2：物质
2.1 各种物质
- 物质的分类：金属、非金属、有机物、无机物；- 物质的性质：固体、液体、气体的特点。
2.2 变化的魔法
- 物质的变化：化学变化、物理变化；
- 物质的运动：扩散、溶解、沉淀。
单元3：力与能
3.1 动起来
- 力的作用：推、拉、支持、摩擦；
- 应用力的物体：机器、工具、运动、游戏。
3.2 能量的运动
- 能量的种类：光能、声能、热能、电能；
- 能量的转换：能源、能借。
以上为教科版三年级科学上册部分知识点的归纳整理。
希望对学习和备课有所帮助。
请注意，本文档仅为归纳整理，不适用于法律领域。
小学三年级上册科学复习资料1-3单元
三年级上册科学复习资料第一单元《水》一、基本知识1、水变成水蒸气的过程叫做（蒸发）。
2、（通风）和（加热）可以让水蒸发得更快。
3、冰水混合物的温度是（0℃）。
4、一般情况下，水沸腾时的温度是（100℃），水在沸腾时，温度（保持不变），水的最高温度不超过（100℃）。
水在沸腾时，水面上会产生大量的（水蒸气）。
水变成水蒸气以后，体积会（增大）。
5、蒸发实验中，酒精灯的作用是（加热），温度计的作用是（测量温度），石棉网的作用是（均匀受热），三脚架的作用是（支撑）。
6、酒精灯的火焰有（ 3 ）层，分别是（外焰）（内焰）（焰心），其中（外焰）温度最高，（焰心）温度最低，所以加热时要用（外焰）进行加热。
7、熄灭酒精灯时，要用（灯帽）盖灭，盖灭后拔出灯帽再（盖上），（不能）用嘴吹灭。
加热后的烧杯、三脚架在相当长的一段时间内仍然是很烫的，不要用手触摸。
万一洒出的酒精在桌面燃烧，应立刻用（湿布）或（沙土）扑灭。
8、温度计读数时，（视线）与温度计（液面）要持平。
在液柱不在（上升）或（下降）时读数，读数时（温度计）不能离开被测的水。
9、水结冰：水在（0℃）时开始结冰。
结冰时，冰水混合物很长时间保持在0℃，之后温度慢慢下降。
水结冰后，体积（变大）。
10、冰是固态的水，有一定的形状和体积。
冰融化成水，体积（变小）。
食盐在水结冰实验中的作用是为了（制造更低的温度）。
11、不同条件下，冰融化的快慢（不同），周围温度越（高），冰融化得越快。
12、物质能溶解在水中的特点是：①、能变成极小的微粒。
②能均匀的分散在水中。
③没有沉淀。
④不能被过滤出来。
13、物质在水中是（不能）无限溶解的，不同的物质在水中的溶解能力是（不同的），在相同条件下，食盐的溶解能力（大于）小苏打。
14、100毫升的水能溶解（36）克食盐。
50毫升水能溶解（18 ）克食盐。
15、加快溶解的方法有：（搅拌）（加热）（碾碎）。
16、不能溶解在水中的物质有（食用油）（面粉）（淀粉）等。
三年级科学上册复习提纲
三年级上册科学复习提纲第一单元我们都是科学家1、好奇心总是让我们去探究许多事物，想知道为什么会是这样、那样的，并驱使我们不断寻找问题的答案。
我们这些经历其实和科学家的工作十分相似。
2、科学家工作经历的四个阶段是：提出问题、作出猜测、寻找证据、得出结论。
我们要进行科学研究首先要学会提出问题。
3、科学就是提出问题，并想办法解决这些问题。
科学研究就是提出问题并想办法寻找答案的过程。
4、英国乡村医生爱德华·琴纳是发现接种牛痘预防天花的科学家。
5、根据英国人罗杰特对纸片上的小人“活动”起来的现象的解释，后来人们发明了电影。
6、我知道的科学研究有：农业研究、医学研究、航天探索。
7、纸鹦鹉“站”起来的秘密是上轻下重，保持左右平衡。
8、物体上轻下重或上小下大就不容易倒。
9、让纸鹦鹉“站”起来的过程和琴纳发现牛痘可预防天花的过程有什么相似的地方？答：都是先发现问题，并提出问题、然后作出猜想，再寻找证据，最后得出结论。
第二单元我眼里的生命世界1、生物就是有生命的物体，生物共同的特征有：能长大、会死亡、需要营养、能繁殖后代、要呼吸、对刺激有反应。
2、植物的共同特征有：都要阳光和空气，都有根吸收水分和养料，都能开花结果，都能繁殖后代。
3、树叶的生长形式有对生、互生、轮生三种形式。
生长叶子的地方称为“节”。
如桂花的叶子是对生，枊树叶子是互生，银杏叶子是轮生。
4、蜗牛有一个螺旋形的硬壳、身体柔软、头部有触角；当蜗牛受到惊吓或被触到会蜷缩到壳里，蜗牛喜欢生活在阴暗、潮湿的地方，喜欢在夜间活动。
在蜗牛的面前放上酒、醋等刺激物时，它会收缩触角。
蜗牛由头、胸、腹、壳四部分组成。
5、蜗牛靠腹足爬行，蜗牛的黏液对它的爬行部分起保护作用，蜗牛靠齿舌吃食物。
要让蜗牛跑得快可以用苹果引诱6、蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，胸部有三对足，头部有一对触角，蚂蚁是动物中的大力士。
它通过触角和分泌物的气体传递信息。
7、把不是“一家”的蚂蚁放在一起，尤其是数目不等时，它们会立刻咬起来，同窝的蚂蚁不但不咬，还会互相喂食。
【科学】教科版三年级上学期科学复习提纲
【科学】教科版三年级上学期科学复习提纲第一单元：我们周围的物体1.1 物体的形状- 定义常见形状：圆形、正方形、长方形、三角形等。
- 描述物体的特征：大小、颜色、形状等。
1.2 物体的比较- 比较物体的重量、体积、高度等。
- 排序物体：按照重量、大小、高度等。
第二单元：我们生活中的科学2.1 食物与营养- 认识常见食物：蔬菜、水果、肉类、粮食等。
- 了解食物的营养价值：蛋白质、碳水化合物、脂肪等。
2.2 生活中的能量- 理解能量的概念：动能、势能、热能等。
- 探索能量的转化：摩擦生热、水力发电等。
第三单元：我们周围的环境3.1 天气与季节- 认识天气现象：晴、雨、风、雪等。
- 了解季节变化：春、夏、秋、冬的特点。
3.2 保护环境- 了解环境问题：污染、资源浪费等。
- 研究环保知识：垃圾分类、节能减排等。
第四单元：科学探索4.1 观察与实验- 研究观察方法：仔细观察、记录数据等。
- 进行简单实验：光的折射、水的沸腾等。
4.2 科学思维- 培养逻辑思维：分析问题、解决问题等。
- 研究创新思维：提出新想法、尝试新方法等。
第五单元：我们与自然5.1 动植物的世界- 认识常见动植物：动物、植物的特点。
- 了解食物链：生产者、消费者、分解者等。
5.2 自然界的规律- 研究自然规律：地球自转、季节变化等。
- 探索自然现象：彩虹、地震等。
希望这份复提纲能帮助学生更好地复和掌握本学期的科学知识。
祝研究进步！。
三年级科学上册全册复习提纲
三年级科学上册全册复习提纲三年级科学上册全册复习提纲第一单元1．爱因斯坦说：提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。
2．我们可以把发现的东西分为：有生命的和没有生命的。
有生命的可以分为植物和动物。
校园里小花、小草、树木、小鸟、蝴蝶、毛毛虫、蚂蚁、蜻蜓、蜜蜂等都是有生命的，它们都属于生物；没有生命的有小石头、土块、塑料瓶、碎玻璃等，它们都属于非生物。
3．我们发现云彩从形状上可分为积云、卷云、卷层云、积雨云。
下雨前一般都有大量的积雨云，这是下雨的主要。
4．只要认真观察，每个事物都会成为问题宝藏。
第二单元1．人的“五官”是眼睛、鼻子、耳朵、舌头、皮肤等感官。
它们各有各的用途，都很重要。
2．盲人通过用手触摸的方法识字。
3．人的鼻子能辨别几千种气味。
4．挑选西瓜的方法：眼看、手摸、耳听、鼻嗅、嘴尝。
．眼睛可以帮助我们看到世界上许多事物，但并不能认识到任何事物，这时可以借助一些器材，人们发明了放大镜和显微镜，用观察肉眼无法看到的细小东西；发明望远镜，用观察远处的事物。
6．眼睛－视觉；耳朵－听觉；鼻子－嗅觉；舌头－味觉；手（皮肤）－触觉第三单元1．在植物的叶子中含有叶绿素、叶黄素、花青素等色素，是它们让树叶变得五颜六色：其中叶绿素使叶子变绿，叶黄素使叶子变黄，花青素使叶子变红。
2．空气的温度叫气温。
常用的温度单位是“摄氏度”，用符号“℃”表示。
人体的正常体温是37℃。
3．测量气温时，①将温度计挂在室外走廊上，或其他通风、不被阳光直接照射的地方。
②温度计离地面约1米。
③如果个子矮，应站在凳子上看。
还要注意：①手持气温计的上端，保持气温计竖直。
②读数时，一定要注意视线与气温计的液柱顶端相平。
4．果实是由果皮和种子组成的。
是果实的有西红柿、葡萄、橘子、辣椒、冬瓜、花生、豌豆荚、棉桃、西瓜等，不是果实的有胡萝卜、马铃薯、姜、萝卜、红薯等。
．蟋蟀用翅膀演奏“音乐”的，它的叫声与环境的温度、湿度等有关系。
第四单元1．人们把像蚂蚁那样，身体由头、胸、腹三部分组成，头部长着一对触角，胸部长着三对足(有的还长有两对翅膀)的动物，归为一类，称作昆虫。
三年级科学上册全册复习提纲
三年级科学上册全册复习提纲第一单元．爱因斯坦说：提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。
2．我们可以把发现的东西分为：有生命的和没有生命的。
有生命的可以分为植物和动物。
校园里小花、小草、树木、小鸟、蝴蝶、毛毛虫、蚂蚁、蜻蜓、蜜蜂等都是有生命的，它们都属于生物；没有生命的有小石头、土块、塑料瓶、碎玻璃等，它们都属于非生物。
3．我们发现云彩从形状上可分为积云、卷云、卷层云、积雨云。
下雨前一般都有大量的积雨云，这是下雨的主要。
4．只要认真观察，每个事物都会成为问题宝藏。
第二单元．人的“五官”是眼睛、鼻子、耳朵、舌头、皮肤等感官。
它们各有各的用途，都很重要。
2．盲人通过用手触摸的方法来识字。
3．人的鼻子能辨别几千种气味。
4．挑选西瓜的方法：眼看、手摸、耳听、鼻嗅、嘴尝。
．眼睛可以帮助我们看到世界上许多事物，但并不能认识到任何事物，这时可以借助一些器材，人们发明了放大镜和显微镜，用来观察肉眼无法看到的细小东西；发明望远镜，用来观察远处的事物。
6．眼睛－视觉；耳朵－听觉；鼻子－嗅觉；舌头－味觉；手（皮肤）－触觉第三单元．在植物的叶子中含有叶绿素、叶黄素、花青素等色素，是它们让树叶变得五颜六色：其中叶绿素使叶子变绿，叶黄素使叶子变黄，花青素使叶子变红。
2．空气的温度叫气温。
常用的温度单位是“摄氏度”，用符号“℃”表示。
人体的正常体温是37℃。
3．测量气温时，①将温度计挂在室外走廊上，或其他通风、不被阳光直接照射的地方。
②温度计离地面约1米。
③如果个子矮，应站在凳子上看。
还要注意：①手持气温计的上端，保持气温计竖直。
②读数时，一定要注意视线与气温计的液柱顶端相平。
4．果实是由果皮和种子组成的。
是果实的有西红柿、葡萄、橘子、辣椒、冬瓜、花生、豌豆荚、棉桃、西瓜等，不是果实的有胡萝卜、马铃薯、姜、萝卜、红薯等。
．蟋蟀用翅膀演奏“音乐”的，它的叫声与环境的温度、湿度等有关系。
第四单元．人们把像蚂蚁那样，身体由头、胸、腹三部分组成，头部长着一对触角，胸部长着三对足的动物，归为一类，称作昆虫。
三年级上册科学复习资料第二单元复习大纲｜教科版
三年级上册科学复习资料第二单元复习大纲｜教科版1、在观察活动中，我们应该留意些什么？〔1〕保护小植物，不损伤它们；〔2〕坚持植物栖息地的原貌，维护它们的生活环境；〔3〕留意平安，不再有风险的中央活动。
访到小植物。
2、植物具有〔多样性〕，植物生活依赖于〔环境〕，不同的环境生长着不同的〔植物〕。
蜗牛1、蜗牛的身体柔软、外面有壳，是软体植物。
蜗牛的身体可以分为头、腹、尾三局部，头部长有两对触角，眼睛长在长的触角上，用气孔呼吸，嘴里长有齿舌，是世界上牙齿最多的植物。
2、我们观察蜗牛，要留意观察蜗牛的〔外形〕、〔生活〕、〔运动〕、〔反响〕、〔吃食〕、〔排泄〕、〔繁衍〕等。
3、蜗牛生活在〔花坛〕、〔草地〕、〔菜园〕、〔墙角〕的泥土里。
4、蜗牛生活在阴暗、湿润的环境里，匍匐时会分泌粘液是为了防止匍匐时遭到损伤。
5、蜗牛用〔腹足〕匍匐，做〔细波浪状〕运动，并在匍匐中留下〔黏液〕。
6、蜗牛受外界的抚慰时〔触角收缩〕、〔身体缩进壳内〕。
7、蜗牛的罕见食物有〔菜叶〕、〔青瓜〕、〔嫩树叶〕等。
8、蜗牛〝睡觉〞了，我们可以采用〔摩擦〕、〔悄然敲打〕、〔放入水中〕等方法唤醒它。
9、蝗虫身体的大小可以用量身体长度和展翅长度来表示，蜗牛身体的大小可以用量蜗牛壳大小来表示。
蚯蚓1、蚯蚓喜欢生活在〔阴暗〕、〔湿润〕的环境。
2、蚯蚓身体由许多〔环节〕构成，身体上有〔口〕、〔环带〕、〔肛门〕。
3、为什么暴雨事先会出现许多蚯蚓？由于蚯蚓需求透气呼吸，不能长时间在水中。
4、蚯蚓的特点：生活在地下，身体柔软，有环节，吃落叶等食物，会排泄，会对外界抚慰有反响。
5、蜗牛的特点：生活在湿润的中央，有壳，身体柔软，有触角和眼睛，吃菜叶等食物，会排泄，会对外界抚慰有反响。
6、蚯蚓和蜗牛的相反点：顺应湿润的环境，身体柔软，都会匍匐，吃食物，会排泄，会繁衍后代。
蚂蚁1、蚂蚁是节肢植物。
身体分为〔头〕、〔胸〕、〔腹〕三局部，头部有一对触角，胸部有三对足。
是昆虫。
教科版小学三年级科学上册各单元知识点整理完整版
教科版小学三年级科学上册复习资料第一单元植物1、我看到了什么1、（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）、（闻）等方法都是科学察看的基本方法。
2、 ( 放大镜 ) 是用来进行科学察看的一种工具。
2、校园的树木1、大树生长都需要的条件有（阳光）、（水）、（空气）。
2、大树的特色能够用树的（高矮）、树冠的（形状）、树干的（粗细）、树皮的（样子）和树叶的样子等来描绘。
3、一棵大树能够分红三部分( 树冠 ) 、 ( 树干 ) 和 ( 树根 ) ，树冠的形状能够分为：( 三角形 )、( 圆形 ) 、( 半圆形 ) 和( 扇形 ) 等几种。
4.用(图画)，(拓印作记录)，(收集一些实物标本)，都是我们察看、描绘树木时能够使用的方法。
6、不同的树有什么相同和不同之处？答：树的相同之处：（1）他们都长在泥土里；（2）生长都需要阳光、水、空气；（ 3）都有树干、树冠、树叶；树的不同之处：（ 1）树冠有大小；（ 2）树干有粗细；（ 3）有的树皮圆滑，有的粗拙；（4）结的果实不相同；（5）叶片不相同。
7、远远看去，一棵大树的形状是如何的？有哪些部分构成的？答：从远处看树木，看到的树的整体形态，一般树的形状有树冠，树干，树根构成，从近处察看树的各个部分，一般包含根、茎、叶、花、果实和种子六部分。
8、拓印树皮图案的方法？答：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上频频按压，在平捏蜡笔在纸上涂擦，使突出的部分染上颜色。
9、我察看的大树：我察看的大树它有五层楼那么高，树干很粗，用双臂恰好抱住。
树皮是银灰色的，摸上去有些粗拙，树枝上还有几个小鸟在鸣叫。
树叶的形状像个爱心，闻起来没有任何滋味。
这是一棵杨树，已经在学校里生长了十几年了。
3、大树和小草1、像樟树茎相同的茎叫（木质茎）。
像狗尾草相同的茎叫（草质茎）。
2、我知道树是（木本植物），草是（草本植物）。
3、在校园、野外、路旁、果园中都能找到狗尾草，它是一年生杂草，全国各地都有分布。
它的果实串毛茸茸的，很像狗尾巴。
【科学】教科版三年级上学期科学复习提纲
【科学】教科版三年级上学期科学复习提
纲
一、生活中的科学
- 描述日常生活中的物体、现象和事件
- 辨别物体的性质和用途
- 了解物体的来源和变化
- 观察和描述天气现象
二、物体的性质
- 分辨物体的颜色、形状、大小、硬度等性质
- 分辨物体的材质和用途
- 了解常见物体的浮沉现象
三、物体的变化
- 了解物体的运动和静止状态
- 观察物体的变形、断裂等变化
- 了解物体的燃烧和融化现象
四、天气现象
- 观察和描述不同天气的特征
- 了解不同天气对人和物的影响- 掌握简单的天气预报方法
五、动物的特征
- 描述动物的外部特征和生活习性- 掌握一些动物的分类和命名方法- 了解动物与人类的关系
六、植物的特征
- 描述植物的外部特征和生长习性- 掌握一些植物的分类和命名方法- 了解植物对人类的重要性
七、健康与生活
- 了解保持健康的重要性
- 掌握个人卫生的基本常识和方法
- 了解常见疾病的预防和治疗方法
以上为【科学】教科版三年级上学期科学复习提纲，希望能帮助同学们进行科学知识的复习。
最新苏教版三年级上册科学第1-2单元知识点整理
新苏教版小学科学三年级上册知识点整理第一单元认识空气1.空气占据空间吗1.空气在生活中有着广泛的应用,如可以助燃、可以传播声音、可以改善环境等。
日常生活中的空气锤、气垫船、热气球、风车等。
2.物质一般有三种状态：固态、液态和气态。
3.气体有确定的质量,但没有确定的形状和体积。
4.空气具有质量并占有一定的空间,形状随容器而变,没有固定的体积。
5.空气具有质量并占有一定的空间,空气总会充满各处。
6.像粉笔、水一样,空气占据一定的空间。
空气可以被压缩,压缩空气具有弹性。
7.压缩空气在生活中有哪些用途?充气城堡、射钉枪、足球、充气床垫、轮胎、喷水壶、商场门口充气门柱、大型充气玩具、风镐、气枪、喷雾器、公共汽车门、水火箭等。
8.将漏斗插入小口瓶,用橡皮泥封住瓶口,然后快速向漏斗里倒水。
水会漏下去吗?不会，因为空气占据了瓶内的空间,所以水不会漏下去。
9.将一团纸紧塞在杯底,再把杯子竖直向下倒扣在水中。
纸团会不会湿?不会，因为空气占据了水杯内的空间,水无法进入倒扣的杯子,所以纸团不会湿。
10.将气球放入瓶中,并用气球嘴套住瓶口,用力吹气球。
气球吹得大吗?气球吹不大，因为空气占据了塑料瓶内的空间,所以气球吹不大。
11.挤压注射器里的空气,说说你的发现。
我的发现：推动活塞,空气占据的空间变小,松手,活塞回到原来的位置;用大一点力推动活塞再松手,活塞反弹回原来的位置。
我的结论：空气占据一定的空间，空气可以被压缩,压缩空气具有弹性。
12.学生活动手册答案：2.空气有质量吗1.电子天平的使用方法：①将电子天平放在水平桌面上,打开电源。
②按“归零”按钮,确保在称量之前显示数字为“0”。
③将要称的物体放在电子天平上,读取显示数字即可。
2.古代,人们一度认为空气是没有质量的。
到了17世纪,伽利略做了一个实验,从而证明空气是有质量的。
3.后来，科学家用精确的实验测得：在接近地面处,1升空气的质量约为1.29克，相当于3枚回形针的质量。
三年级科学上册复习提纲
三年级科学上册必须掌握的内容第一单元植物1、植物的相同特点：它们生长在一定的环境里，都有根、茎、叶，都需要阳光、空气、水、营养和空间，都会经历生长、发育、繁殖、死亡的过程。
2、陆生植物有樟树、桂花、狗尾草、蒲公英等；水生植物有水葫芦、浮萍、金鱼藻等。
3、植物的叶分成叶柄和叶片两部分，叶片上有叶脉。
4、写观察记录要先写某某的观察记录，在写时间、地点、观察人，写维恩图时要标明名称。
5、描写、画画、拓印、拍照片等都是记录观察对象的方法。
水生植物和陆生植物的相同点和不同点第二单元动物1、动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长在不同的动物，动物也会对环境造成影响。
2、蜗牛生活在阴暗潮湿的环境，身体分成头、口、眼、触角、腹、壳，是软体动物，用腹足爬行，吃嫩叶。
3、蚯蚓生活在潮湿的泥土里，身体由许多环节组成，有刚毛，中间有突起的环节叫环带，离口近，离肛门远，是环节动物。
用身体收缩爬行，刚毛辅助爬行，吃腐殖质。
4、蚂蚁生活在干燥的环境，身体分成头、胸、腹三部分，有三队足，一对触角，是昆虫。
用足爬行，吃昆虫、面包屑等，用触角交流，爬过有信息素留下。
5、金鱼生活在水中，身体可以分为头、躯干和尾，身体有鳞片，用腮呼吸，用鳍游泳（有背鳍、尾鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍），吃面包屑、水里的小虫等。
6、动物在共同特点：1、生活在一定的环境里。
2、需要食物、空气和水，会排泄。
3、会运动。
4、会对外界刺激做出反应。
5、会生长、发育、繁殖和死亡。
7、动物和植物都属于生物，生物的共同特点是：1、生活在一定的环境里。
2、需要营养、空气和水。
3、会对外界刺激做出反应。
4、会生长、发育、繁殖和死亡。
蜗牛和蚯蚓的相同点和不同点背书39页表格第三单元材料1、常见的材料有：金属、木材、塑料、纸、玻璃、纤维等。
常见的物体是由两种或两种以上材料组成的。
2、金属的特点：坚硬、有金属光泽、有延展性、会导电、易传热。
金属的回收利用就是利用了延展性；铁锅是利用了易传热的特性。
小学三年级上册科学复习提纲(教科版).doc
小学三年级上册科学复习提纲（教科版）第一单元植物复习提纲1、（看）、（听）、（摸）、（闻）、（量）等方法都是科学观察的基本方法。
2、在经历观察活动的过程屮，让学牛（学会小组合作学习）、（交流）、（表达）、（讨论）、（记录）等学习方法。
3、大树的特征可以用树的（高矮）、树冠的（形状）、树干的（粗细）、树皮的（样子）和树叶的（样子）等来描述。
4、小草与大树一样，具有（牛命体）的共同特征。
5、大树和小草的主要不同之处是：植株的（高矮）不同、茎的（粗细）不同、茎的（质地）不同。
6、大树和小草的共同点是：都牛长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，都会（开花结果），都需要（水分）、（阳光）和（空气）。
7、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满（空气）是浮在水而丄的原因。
8、水生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。
它们的牛长需要（水分），（阳光）和（空气）。
9、水牛植物有（水葫芦），（金鱼藻），（水花牛），（浮萍）等。
10、水葫芦和狗尾草的相同点：牛长需要（水分）、（阳光）和（空气）；有（根）、（茎）、（叶八都会（繁殖后代）；寿命（短）；都是（草本植物）。
11、树叶是（多种多样）的，同一种树的叶具有（共同）的基本特性。
12、植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成。
叶片上有（叶脉）。
13、树叶是有（牛命）的，叶从（叶芽）开始牛长，到最后衰老（死亡），完成了一牛。
14、植物的变化主要表现在（发芽）、（生长）、（开花）、（结果）等方15、能用（测量）的方法比较树叶的大小，能用（数据）记录植物的变化。
16、植物按牛存的环境不同，可以分为邙止牛）植物和（水牛）植物。
17、植物的牛存需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）。
18、植物的一牛是有（牛命周期）的，每种植物都有一定的（寿命）。
19、植物的共同特征是：牛长在■-定的（环境）里；需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）；都会（牛长发育）；都会（繁殖后代）；都有从牛到死的（牛命）过程。
教科版三年级科学上册第一二单元复习资料
教科版三年级科学上册第一二单元复习资料第一单元植物1（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）等方法都是科学观察的基本方法。
2在观察活动的过程中，让学生（学会小组合作学习）、（交流）、（表达）、（讨论）、（记录）等学习方法。
3全面的观察一棵大树或一个物体，我们可以用眼睛看，用手摸，用鼻子闻，用耳朵听，用笔记录，还可以用测量工具来测量。
4在写观察记录时，要注意写清：1.要写出观察的时间、地点、小组成员。
2.要按观察的顺序来记录。
3.最好贴上收集到的实物标本5拓印树皮的方法是：1把白纸紧压在树干上，2先用手指在纸上反复按压3再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起部分染上颜色。
6科学家的工作顺序。
（1）提出问题（2）作出猜测（3）寻找证据（4）得出结论大对和小草1大树的整体形态一般由（树冠）、（树干）、（树根）组成，器官包括（根）、（茎）、（叶）、（花）、（果实）、（种子）六个部分。
2大树的特征可以用树的（高矮）、树冠的（形状）、树干的（粗细）、树皮的（样子）和树叶的（样子）等来描述。
3树皮的样子可采用拓印树皮的方法进行记录4木质茎：木质部发达，支持力强的茎。
像松树茎一样的茎叫木质茎。
5草质茎：木质部不发达，支持力弱的茎。
像狗尾草一样的茎叫草质茎6一年生：一个生长季节内完成生活周期的，即当年开花、结果后枯死的植物。
7多年生：能生活两年以上的植物。
8小草与大树一样，具有（生命体）的共同特征。
9大树和小草之间的不同点是：1植株的高矮不同，大树高、小草矮2茎的粗细不同，大树粗、小草细；3茎的质地不同，大树是木质茎、小草是草质茎；4大树是木本植物，小草是草本植物；5寿命不同，大树多年生寿命长、小草寿命短。
10大树和小草的共同点是：1都生长在（土壤）中，2都有（绿色）的叶，3都会（开花结果），4都需要（水分）、（阳光）、（空气）。
和（营养）草本植物和木本植物1草本植物：植物体木质部较不发达至不发达，茎多汁，较柔软的植物。
2木本植物：植物体木质部较发达，茎坚硬，多年生的植物。
(word版)三年级上册科学复习提纲
三上?科学?知识整理．?植物?单元·我们观察一棵树一般用到了看、闻、摸、听、量等方法。
看颜色、形状、大小；闻气味；听声音；摸粗糙、软硬；量粗细、长短等。
·树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成。
·我们可以用拓印的方法获取树皮的纹路。
·小草与大树一样，具有生命体的共同特征。
它们生长在一定的环境里，有一定的生存需要。
·大树和小草的不同点是：大树高大、木质茎、寿命长；小草矮小、草质茎、寿命短。
·大树和小草的相同点：都生长在土壤中；都有绿色的叶；都会开花结果；都需要水分、阳光和空气。
·像樟树一样的茎叫木质茎，像狗尾草一样的茎叫草质茎。
树是木本植物，草是草本植物。
·水葫芦叶柄里有气囊，它是水葫芦浮在水面的秘密。
·水生植物都有根、茎、叶等器官，它们的生长需要水分、阳光和空气。
·树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的根本特征。
·植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。
·叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。
·植物在不断地发生变化，有些变化比拟明显，有些变化不太明显。
·植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。
·植物的变化是生命体的特征之一。
·植物按生存的环境不同，可以分为陆生植物和水生植物。
·植物的生存需要水分、阳光、空气和营养。
1·植物的一生是有生命周期的，每种植物都有一定的寿命。
·植物的共同特征是：生长在一定的环境里；都需要水分、阳光、空气和营养；都会生长发育；都会繁殖后代；都会死亡。
．?动物?单元·动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长着不同的动物。
·蜗牛能对外界的刺激产生相应的反响，如触角伸缩、身体缩进壳内来躲避危险等。
·蜗牛利用腹足能在各种物体上爬行，腹足做波浪式运动并在爬行中留下黏液痕迹。
三年级上册科学复习提纲
三年级上册科学复习提纲第一单元1.生活中处处有科学，科学就是提出问题，并想办法解决这些问题。
（观察）是学习科学的有效的手段，观察要有目的的做好（记录）。
（好奇心）让我没有问不完的为什么，并驱使我们不断的寻找问题的答案。
2.我们要进行科学研究的步骤是（提出问题、作出猜测、寻找证据、得出结论）。
3. 我知道的科学家的名字有：琴纳、爱迪生、居里夫人、李时珍、袁隆平、牛顿。
4. 英国人（罗杰特）发现了人眼具有：暂时记忆能力，（电影）就是根据他解释的原理创作的。
5. 纸鹦鹉之所以能站在手指上是因为：（保持平衡的原因）。
走钢丝的演员手里拿着长长的杆子就是为了（保持平衡）。
6.（居里夫人）发现了（镭）、爱迪生发明了电灯、李时珍写出了《本草纲目》、袁隆平发明了（杂交水稻）。
牛会当听到“科学”这个词的时候，我想到了（农业研究）、（医学研究）、（航天探索）。
7. 牛会生一种类似天花的病，这就是牛痘，英国人（琴纳）发现了接种牛痘预防天花的办法。
8. 我们做过的类似科学家的活动有：（看小鸡出壳、看自己的影子、观察蚂蚁、拆玩具、看电视里有什么）等。
第二单元1.校园里（花草、树木、小鸟、蝴蝶、蚂蚁）都是有生命的。
3.有生命的物体共同特征是：（能长大、会死亡、需要营养、能繁殖后代、要呼吸、对刺激有反应）等。
4.寻找有生命的物体要注意：（随时记录、注意安全、不伤害小动物、校外寻找要和大人打招呼）等。
5.（动物）和（植物）都是有生命的，所以人们把它们统称为（生物）。
动物中包括我们人类。
6.树叶的生长形式有：（对生）（互生）（轮生）。
7.蚂蚁的身体分为：（头、胸、腹）三部分。
8.蜗牛的身体分为：（外壳）、（头）、(腹足)、尾巴，头上有（两对触角），（腹足）可以运动。
9.金鱼的身体分为：（头、躯干、尾）三部分。
10.生活中处处有科学，科学就是提出问题，并想办法解决这些问题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三年级科学一单元复习提纲
一、填空：
1、（好奇心）让我们有问不完的“为什么”，并驱使我们不断地寻找问题的答案。
2、英国人（罗杰特）发现了人眼具有（暂时记忆能力），后来人们通过这一发现发明了（电影）。
3、（琴纳）发现了接种牛痘预防天花的办法。
4、我知道的科学家有（牛顿）、（爱迪生）、（居里夫人）。
5、镭的发现者是（居里夫人），《本草纲目》是（李时珍）编写而成的。
二、判断题：
1、科学就是提出问题并想办法寻找答案的过程。
（对）
2、物体上轻下重不容易倒。
（对）
3、我们所做的活动与科学探究没有关系。
（错）
4、科学探究是一个复杂的过程，得出结论并不容易。
（对）
三、简答题：
1、通过对科学课的学习，你认为科学是什么？
答：科学就是提出问题并想办法寻找问题答案的过程。
2、科学家是如何工作的？
答：提出问题——做出猜测——寻找证据——得出结论
3、怎样让纸鹦鹉“站”起来？
答：在它的尾部夹一枚回形针
4、你有过哪些和科学家工作相似的经历？
答：（1）、观察蚂蚁（2）、拆装玩具（3）、看影子（4）、看小鸡出壳
5、制作一个飞在指尖上的蝴蝶。
制作名称：飞在指尖上的蝴蝶
制作准备：纸、剪刀、画笔、卡纸、回形针
制作过程：（1）剪一只蝴蝶的图形
（2）将蝴蝶图形贴在卡纸上，沿轮廓剪下，蝴蝶就做好了
（3）把回形针夹在蝴蝶的底部，蝴蝶就能站在指尖上了三年级科学二单元复习提纲
一填空：
1、通过观察，我们发现了树叶的生长形式包括（对生）、（互生）、（轮生）、簇生。
2、蜗牛是靠（腹足）来运动的，它喜欢（潮湿）的地方。
3、蜗牛在遇到醋和白酒时会（收缩起触角）。
4、动物是人类的（朋友），我们应爱护它们。
二、判断：
1、保护动物就是保护人类自己。
（对）
2、机器人会运动会说话，所以说它是有生命的物体。
（错）
3、我们发现兔子和萝卜之间有很多相同的地方，是因为它们都是有生命的物体。
（对）
4、人和黑猩猩之间的最大的区别就是人会劳动。
（对）
5、细心观察一棵树上会有无数个生命存在。
（对）
6、树木和人类一样具有生命，我们应像爱护自己一样爱护树木。
（对）
三、简答：
2、植物的共同生命特征是什么？试举三例。
答：（1）都能长大
（2）、它们都需要水分、空气、阳光。
（3）、都需要呼吸。
（4）、都能繁殖。
3、动物的共同特征是什么？
答：（1）、都能够长大（2）、都需要呼吸（3）、都要吃东西（4）、需要阳光，空气，水
4观察兔子和萝卜，找出它们的不同之处和相似之处。
答：不同之处：它们的外形、生活方式不同，兔子能够运动，而萝卜不能运动。
相同之处：它们都能长大，都要进行呼吸，都需要阳光、空气、水
5、动物、植物和人之间有什么不同和相同之处？
答：动物、植物和人都是有生命的，都需要空气、阳光、水分和一定的空间。
动物能运动。
植物不能运动。
人和动物的根本区别就在于人会劳动，能用语言交流。
三年级科学一单元复习提纲
一、填空：
1、（）让我们有问不完的“为什么”，并驱使我们不断地寻找问题的答案。
2、英国人（）发现了人眼具有（），后来人们通过这一发现发明了（）。
3、（）发现了接种牛痘预防天花的办法。
4、我知道的科学家有（）、（）、（）。
5、镭的发现者是（），《本草纲目》是（）编写而成的。
二、判断题：
1、科学就是提出问题并想办法寻找答案的过程。
（）
2、物体上轻下重不容易倒。
（）
3、我们所做的活动与科学探究没有关系。
（）
4、科学探究是一个复杂的过程，得出结论并不容易。
（）
三、简答题：
1、通过对科学课的学习，你认为科学是什么？
2、科学家是如何工作的？
3、怎样让纸鹦鹉“站”起来？
4、你有过哪些和科学家工作相似的经历？
5、制作一个飞在指尖上的蝴蝶。
三年级科学二单元复习提纲
一、填空：
1、通过观察，我们发现了树叶的生长形式包括（）、（）、（）、簇生。
2、蜗牛是靠（）来运动的，它喜欢（）的地方。
3、蜗牛在遇到醋和白酒时会（）。
4、动物是人类的（），我们应爱护它们。
二、判断：
1、保护动物就是保护人类自己。
（）
2、机器人会运动会说话，所以说它是有生命的物体。
（）
3、我们发现兔子和萝卜之间有很多相同的地方，是因为它们都是有生命的物体。
（）
4、人和黑猩猩之间的最大的区别就是人会劳动。
（）
5、细心观察一棵树上会有无数个生命存在。
（）
6、树木和人类一样具有生命，我们应像爱护自己一样爱护树木。
（）
三、简答：
1、用圈图的形式来表示动物、植物和人之间的关系。
2、植物的共同生命特征是什么？试举三例。
3、动物的共同特征是什么？
4、观察兔子和萝卜，找出它们的不同之处和相似之处。
5、动物、植物和人之间有什么不同之处和相同之处？
三年级科学文化素质测评试题
中心小学班级姓名
一、填空: （6分）
1、（）让我们有问不完的“为什么”，并驱使我们不断地寻找问题的答案。
2、（）发现了接种牛痘预防天花的办法。
3、我知道的科学家有（）、（）、（）。
4、（）是动植物体的重要组成部分。
二、判断：（10分）
1、科学就是提出问题并想办法寻找答案的过程。
（）
2、物体上轻下重不容易倒。
（）
3、我们所做的活动与科学探究没有关系。
（）
4、科学探究是一个复杂的过程，得出结论并不容易。
（）
5、保护动物就是保护人类自己。
（）
6、机器人会运动会说话，所以说它是有生命的物体。
（）
7、我们发现兔子和萝卜之间有很多相同的地方，是因为它们都是有生命的
物体。
（）
8、人和黑猩猩之间的最大的区别就是人会劳动。
（）
9、细心观察一棵树上会有无数个生命存在。
（）
10、树木和人类一样具有生命，我们应像爱护自己一样爱护树木。
（）
三、选择：（10分）
1、蜗牛最喜欢吃的食物是（）。
A、菜叶
B、肉
C、树叶的嫩芽
D、酒
2、下列的物体中属于有生命的物体是（）
A、水果
B、白云
C、瀑布
D、机器人
3、我们已经观察了植物的树皮，和杨树的树皮一样的有：（）
A、棕榈树
B、柳树
C、桦树
D、榆树
4、下列哪种不属于感觉器官（）
A．眼睛B、舌头C、鼻子D、骨头
5、《本草纲目》是（）编写的。
A、牛顿
B、爱迪生
C、居里夫人
D、李时珍四、在下面圆圈里的恰当位置填写：人、动物、植物、有生命的物体。
（4分）
五、填表：在表中填上人与黑猩猩的相同之处和不同之处。
（8分）
人与黑猩猩的相同之处人与黑猩猩的不同之处
六、你面前有四杯液体，分别是牛奶、白醋、糖水、冷开水。
你打算怎样区分这四杯液体？
（写出你分辨的过程。
7分）。