伏尔加河上的纤夫
《伏尔加河上的纤夫》赏析美术鉴赏作品背景
《伏尔加河上的纤夫》是19世纪70年代初，俄罗斯批判现实主义画家列宾的杰作。
这幅画作的背景是19世纪中叶，随着资本主义的发展，俄国农奴制严重地制约了经济的发展，新兴资产阶级强烈要求进行社会改革，废除农奴制。
1861年2月，沙皇亚历山大二世迫于强大的社会压力，终于签署了废除农奴制的法令。
任何人都不能买卖农奴和干涉农奴的生活。
这个规定极大地提高了农奴的社会地位和劳动积极性。
但是，这个法令同时规定，土地仍归地主所有。
在理论上，农奴虽然可以通过出钱向地主赎买一定数量的土地，但实际上赤贫的农奴根本无力承担买地的费用，这又极大地阻碍了资本主义的发展。
画面以狭长的横幅展现这群纤夫的行列。
一队穿着破烂的纤夫在拉着货船，步子是那样地沉重，似乎可以听到压抑低沉的《伏尔加船夫曲》的回声。
他们中有老有少，个个都衣着破烂、面容憔悴。
新岭南版下册美术第九册(五上) 《伏尔加河上的纤夫》赏析
一种接近于心灵的颤动；一种接近于 一切的苍凉、彷徨、 情感、汇聚在纤绳的灵魂之上，它带给我 们的是一种巨大希望的存在。
你看，那领头走在前面的肩膀宽宽、额上包 着头巾的人，并肩走在一起的大胡子老汉，还有 那脸上流露出反抗情绪的人，不正已觉悟到世道 的不公而对沙俄的专制统治怀着深深的不满吗？ 也许，每个清晨的来临就犹如灾难的来临；也许， 时间早已压垮了他们健壮的身躯；也许，残暴早 已将他们的心灵折磨得遍体鳞伤。可在这无限制 的黑暗之中，他们向往着太阳，他们向往着光明， 他们寄托着希望。此时此刻，或许时光倒逝，与 沉重的节奏，激昂的语调，还有那一幅深邃的画 接触在了一起。听觉的冲击微不足道，因为它给 我们带来的是心灵上巨大的颤动。
这幅画表现了沙皇统治下人民的苦难生活， 揭示了劳动人民所受的野蛮剥削，同时也表现 了蕴藏在他们身上的力量。为了创作这幅画， 列宾住到了伏尔加河畔，和纤夫们交朋友，对 纤夫生活作了长时间的观察，最后才完成了这 幅杰作。
仿佛是来自地底的深沉，一阵阵沉重敲打 在心灵上，浑厚的男低音歌唱来自最深远的地 方。来自午夜的深邃，来自最真实的叹息—— 微弱的无奈声、号子声中仿佛一群衣衫褴褛、 胸前套着纤索的纤夫，用整个身心负着沉重的 货船前行，蹒跚着，紧紧地拉住了自己的生命 之纤，深沉而又粗壮有力。伏尔加河空旷辽阔 的沙滩上留下一串串脚印，前面的路程仿佛永 远没有尽头……
西方美术鉴赏《伏尔加河上的纤夫》四步解析
《伏尔加河上的纤夫》四步解析1.描述所见画面中的伏尔加河畔阳光酷烈，沙滩荒芜，只有几只破筐埋在沙堆里。
辽阔的伏尔加河上有一艘货船，船帆没有张起来，河面上映着倒影。
一群穿着破烂的纤夫，迈着沉重的步子，踏着黄沙，沿着河岸一步一步向前走。
他们大多身子向前倾，使劲拉着载满货物的货船。
画中一共有11名纤夫，分成三组。
最前一组共四人，领头的纤夫是个肩膀宽阔的老头儿，他身体结实，两手下垂。
他包着头巾，胸前的纤绳绷得很紧，而身上的麻布衫满是补钉，眼睛漠然地望着前方。
老头儿的右边是一个头发胡须都很浓密的中年人，他身材魁梧，打着赤脚，头发蓬乱，满脸浓密的胡子，显得很有力气。
这两个人走在最前头。
紧跟在他们后面的是个高个的瘦子，身子大部分被挡住了，他头戴麦秆帽，叼着一只土烟斗。
他挺着身子，这样可使纤绳松弛，好像是想省点力气。
这个瘦子的左侧，则是一个躬背弯腰的纤夫，他的两手向下握拢，神色严厉，眼神凝注，直对着前方。
他的上衣已经百孔干疮，结实的肩膀正从破洞处显露出来。
中间一组也是四个人，其中有一位穿一身粉红色破衫裤的少年，他的皮肤还未晒黑，眉头紧蹙，颈上还挂着一只十字架，他正在调节压在自己肩头的纤绳。
少年右边是个羸弱的纤夫，他微微张开嘴唇，颧骨耸起，目光没精打采，他正在用袖子擦拭额上的汗珠，头发露在无檐帽的外边。
在少年与老汉之间，露出了另一个纤夫的半边脸，他皮肤黝黑，目光盯着前面白皙的少年和秃顶的老头儿。
紧靠在少年后面的，是一个秃顶老汉，他脸色阴沉，一边斜倚在纤绳上，一边在打开自己的烟袋。
最后一组三人，走在前面的像是个退役军人，还穿着官家发给他的皮靴，白色的衬衫外面加了一件坎肩，帽子压得很低。
他身后是一个皮肤黝黑的高个子，他转过脸去，愤怒地朝货船上望。
站在最后的是一个低垂着头的人，他双手下垂，显得十分沮丧与无可奈何。
2.视觉语言在这幅画的构图上，列宾利用了沙滩的地形和河湾的转折，使十一个纤夫犹如一组雕像，被塑造在一座黄色的、高起的底座上，使这幅画具有宏伟深远的张力。
列宾油画《伏尔加河上的纤夫》赏析
列宾油画《伏尔加河上的纤夫》赏析众所周知，美术的鉴赏是运用感知、记忆、经验、知识，对美术作品进行感受、体验、分析、判断而获得审美享受和美术知识的过程。
本学期，我选择了“世界美术赏析”这门艺术学科进行了选修。
原因其实很简单，我自小非常喜欢美术方面的东西，对这些看似神秘的艺术形态十分好奇，很想从这课程当中得到一些艺术的知识与熏陶。
通过选修这门课程，我逐步了解了许多关于绘画的知识。
学下来收获很大，我逐渐可以感受到了文艺复兴意大利艺坛三杰之一的拉斐尔那作品散发出一种令人愉快的笃定，那种归属感；意大利文艺复兴时期伟大的绘画家、雕塑家和建筑师，文艺复兴时期雕塑艺术最高峰的代表米开朗基罗.博那罗蒂在他的作品中的寓意；了解了被可视为法兰德斯巴洛克风的具体象征的鲁本斯的作品；当然还有现在被我认为是世界上最美的油画之一的伦勃朗的“泰特斯”等等这些经典的西方美术艺术。
通过不断的美术鉴赏活动，可以提高人的审美趣味、陶冶高尚情操，通过美术鉴赏，提高我的艺术品味，吸收前人优秀技法，在中国传统美术教育中是一种重要的方法。
而且在我看来从实际情况作为起点，由于经济生活的变化，各种思潮的影响，社会活动空间的扩大，学生产生了一些需要重视和解决的问题。
“高分低能”是一种表现。
学生有较多的知识和专业文化，并不一定代表他具有其他方面的素质和修养。
所以要呼吁素质教育。
素质教育是一个系统，而艺术教育恰恰则是素质教育的一个有效手段和一个不可或缺的方面。
艺术教育不是培养专业的艺术家，不是单纯地训练吹笛子、弹钢琴、画画、书法和跳舞的技术，它是要通过这种技能、知识和修养，提高审美境界，从而促进德、智、体、美、劳、生的全面发展，成为心中具有崇高理想和大目标的建设社会主义现代化的一代新人。
所以要适当的培养自身的艺术修养。
这也是我选择这一课程的原因之一。
在为时一学期的课程即将结束时，我经过查阅资料将结合俄国伟大现实主义画家列宾的作品《伏尔加河上的纤夫》，按照一般鉴赏的程序对其进行简单的艺术鉴赏：作品：《伏尔加河上的纤夫》作者：列宾列宾（1844---1930）是十九世纪后期俄罗斯最伟大的艺术巨匠。
伏尔加河上的纤夫
《伏尔加河上的纤夫》赏欣
《伏尔加河上的纤夫》是伊里亚.叶菲莫维奇.列宾在19世纪80年代初所画的著名油画作品，也是列宾的成名之作。
列宾1844年出生在俄罗斯哈尔科夫省的楚古耶夫镇，他家生活的艰辛影响他以后的绘画风格。
《伏尔加河上的纤夫》是一幅批判现实主义油，是作者的所见所感，所以带有浓厚的感情在画中。
为了画这一幅画，列宾亲自在伏加河边居住，和那些纤夫交朋友，并且寻找不同的纤夫形像来写生临摹，可以说这幅画是作者亲眼所见的，画中十一个饱经风霜的劳动者，他们在炎热的河畔沙滩上艰难的拉着纤绳，每个人的神态，姿势都不同。
每个纤夫的动态描绘得很详细，神态逼真，十一个纤夫也都有具体的描写包括衣服，脚，手，面部表情也都描绘得淋漓尽致。
但是画的整个背景却比较隐晦，颜色较暗较蒙珑，天空的以淡绿，淡紫，暗棕色为主，使得画面更画悲惨。
河岸上被烈日爆晒的黄沙上只有寥寥几个破筐，只露一点蓝色的河水和远处的船让这幅画很有空间感，也不一种无助，惆怅的感觉，也突出了纤夫这一主体。
画中的每个纤夫者可以找到原形，例如，领头的是一个叫冈宁，胡须斑白，眼圈深陷，但是面孔很坚毅，表情却依旧无奈。
后面的每一个纤夫者是当时真实人物的生活写照。
每一次看到时《伏尔加河上的纤夫》这幅画都会产生强烈的情感共鸣，似乎当时的场面历历在目，十一个纤夫犹如一组雕像一样被塑造在一座黄色的、高起的底座上，整幅画有宏伟、深远的张力。
伏尔加河上的纤夫(课文配图)
后面是个退伍不久的士兵，还穿着官家发给他的皮靴。士兵后面是个高个子， 他转过脸去，愤怒地朝货船上望，一定是货船的老板在咒骂他们，驱赶他们。走在 最后的是一个神态沮丧的老头儿。他低着头，无可奈何地拖着沉重的步子，拼着命 拉着纤绳往前迈步。
天空晴朗。在辽阔的伏尔加河上，有一艘货船，因为是逆(nì)风行驶，所 以帆没有张起来。河面上映着倒影。一群穿着破烂的纤夫，迈着沉重的步子， 踏着黄沙，沿着河岸一步一步向前走。他们大多身子向前倾，可见都在使劲， 可见船上载着很重的货物。
领头的纤夫是个肩膀宽阔的老头儿。他包着头巾，衣服上打着补丁，眼睛漠然地 望着前方，路还长着哩！老头儿的右边是一个头发胡须都很浓密的中年人。他身体强 壮，显得很有力气。这两个人走在最前头。紧跟在他们后面的是个高个子，还保留着 农民的打扮。他直着身子，没精打采地衔着烟斗，好像已经厌倦了拉纤的生活。高个 子旁边是个肌肉结实的小伙子。他使着蛮劲向前拉，往上凝视的目光充满了诅(zǔ)咒 (zhòu)和抗议。
在这一群人中有个穿着红上衣的少年，从年龄和肤色都可以看出，他拉纤的日 子还不久，还不习惯这种沉重的劳动。他拉了要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷(hè)。少年右面的老头儿好像有病。他 那微微张开的嘴唇和没精打采的目光，显得又虚弱又疲惫。他正在用袖子拭(shì)额 上的汗珠。一个皮肤黝黑的汉子在少年后面，只露出半边脸。他用同情的目光看着 前面白皙的少年和秃顶的老头儿。这个老头儿显然已经习惯了这种工作。他一边往 前走，一边装他的烟袋。
《伏尔加河上的纤夫》油画解析
最后一组三人，走在前面的是个退役军人，白色的衬衫外面加了一件坎肩，帽子压得很 低；背后一个皮肤黝黑，评论家斯塔索夫说他是个流浪的希腊人。最后一个人只见到了他的 低垂的头顶，此人似乎走得更加吃力，他正在往一个小坡上移动。全画以淡绿、淡紫、暗棕 等色调来描绘上半部的空白，使这条伏尔加河流显得更为惨淡了。这是为了加强人物的悲剧 性，烘托干燥炎热的天气。
《伏尔加河上的纤夫》是列宾的代表作，也是他的成名作。在这幅画的构图上， 列宾利用了沙滩的地形和河湾的转折，使十一个纤夫犹如一组雕像，被塑造在一座黄 色的、高起的底座上，使这幅画具有宏伟、深远的张力，画中的背景运用的颜色昏暗 迷蒙，空间空旷奇特，给人以惆怅、孤独、无助之感，切实深入到纤夫的心灵深处， 亦是画家心境的真实写照，这对画旨的体现，情感的的烘托起了极大的作用。
中间一组也是四个人：穿一身粉红色破衫裤的少年名叫拉里卡。看来这个少年是初加 入这支行列，他那还未晒黑的皮肤，紧蹙的眉头告诉观者，这种劳动对他来说是负荷过重 了。他正用于在调节压在自己肩头那根据痛了皮肤的纤索。画家在这个新的受压迫者身上 似乎要找到一种希望，那就是不甘心受剥削，要反抗。令人注目的是，在这个少年颈上还 挂着一只十字架，这是父母给孩子的信物，祈求上帝能保佑他路上平安。
在画面上画家又对伏尔加河的景色进行了巧妙的布局，以狭长的横幅展现这群 纤夫的行列。伏尔加河畔阳光酷烈，沙滩荒芜、近景只有埋在沙里的几只破筐作点 缀。景色十分凄寂。一队穿的破烂的纤夫在拉着货船，步履是那样地沉重，似乎可 以听到压抑低沉的“伏尔加船夫曲”的回声。因此本画的构图、线条、笔力等绘画 技巧都是相当成功的。被烈日炙烤的焦黄的河岸上，一队蓬首垢面、衣衫褴褛的纤 夫拖着沉重的脚步拉着货船，在酷日下精疲力竭的向前挣扎。他们中有老有少，个 个都衣着破烂、面容憔悴。
伏尔加河上的纤夫故事
伏尔加河上的纤夫故事“哎呀，这日子啥时候是个头啊！”我一边拉着纤绳，一边忍不住嘟囔着。
我是伏尔加河上的一名纤夫，每天都重复着这样艰苦的劳作。
太阳火辣辣地烤着，仿佛要把我们都烤干似的。
我看看身边的伙伴们，大家也都一脸疲惫。
“嘿，别发牢骚啦，赶紧拉吧！”一旁的大叔喊道，“不然咱今天又得饿肚子咯！”我咬咬牙，使出全身力气拉着纤绳。
汗水不停地流下来，迷住了眼睛，咸咸的味道让我很不舒服。
“哎呀，这破纤绳，都快把我的手磨破了！”我抱怨着。
“哈哈，你个小娃子，这点苦都吃不了，以后咋办哟！”另一个伯伯笑着说。
我们就这样一边拉着船，一边有一搭没一搭地聊着。
突然，前面出现了一块大石头，船一下子停住了。
“哎呀，不好！”大叔叫起来，“大家加把劲，把船拉过去！”我们全都使出了吃奶的力气，可船就是纹丝不动。
我感觉自己的胳膊都要断了。
“这可咋办呀！”我着急地说。
“别急，别急，我们一起想办法。
”大叔安慰我。
就在这时，远处传来了一阵呼喊声：“喂，纤夫们，需要帮忙吗？”我们抬头一看，原来是另一群纤夫。
“太好啦，快来帮帮我们呀！”我们高兴地喊起来。
那群纤夫跑过来，和我们一起用力，终于把船拉过了那块大石头。
“哎呀，太谢谢你们啦！”我感激地说。
“哈哈，都是纤夫，互相帮忙是应该的嘛！”他们笑着说。
经过这一番折腾，我们都累得不行了。
但好在船又能继续前进了。
我望着伏尔加河，心里想着，这条河承载着我们多少的汗水和希望啊！虽然日子很苦，但我们也只能咬牙坚持。
因为我们知道，只有努力拉纤，才能有口饭吃，才能活下去。
我想，这就是生活吧，充满了艰辛，但也有着那么一点点的温暖和希望。
就像今天遇到那群帮忙的纤夫一样，让我又有了继续走下去的动力。
伏尔加河上的纤夫课文
伏尔加河上的纤夫课文
伏尔加河上的纤夫是一个描写伏尔加河上纤夫的故事。
伏尔加河是俄罗斯最大的河流，对于沿岸居民的生活和经济发展起着非常重要的作用。
故事中的纤夫是一位年轻人，他每天从早到晚都在伏尔加河上航行，拉着沉重的船只，运送各种货物。
虽然他的工作非常辛苦，但他却一直保持着乐观的心态，认为这是一份光荣而有价值的职业。
纤夫的工作需要非常强壮的身体和坚韧的毅力，他们不仅要面对复杂的天气和水流条件，还要不断克服各种困难和风险。
在这样的环境中，纤夫们形成了紧密的团体和友谊，互相帮助，互相支持，共同面对挑战。
这个故事中还描写了一些伏尔加河的风景和历史文化。
河畔是富饶的土地和美丽的乡村，河中有清澈的水和壮观的岸边景观。
在河上还有许多历史悠久的城市和古老的教堂，它们见证了这条河的历史和文化。
整个故事尽管描写的是纤夫的生活和工作，但它所表达的不仅是一份职业的价值和尊严，更是对人类勇气、智慧和坚忍不拔的赞扬。
它告诉我们，只要我们对自己有信心，勇于承担责任，坚持不懈地追求目标，就一定能在生活中获得成功和快乐。
伏尔加河上的纤夫课文原文
伏尔加河上的纤夫课文原文伏尔加河上的纤夫，是一篇以纤夫为题材的课文。
伏尔加河是俄罗斯最大的河流，也是欧洲最长的河流。
由于它的特殊地理位置和河水的清洁，伏尔加河的水之清澈、景之奇美深受人们喜爱。
而伏尔加河上的纤夫，则是许多人对这条河流的印象中不可或缺的角色之一。
在课文中，我们看到了这些纤夫在日常工作中的艰辛和劳累。
他们每天都要在河上来回拉着沉重的木船，维持着罗曼诺夫王朝的经济稳定。
而这些纤夫，则不仅仅是一群普通的工人，他们也是河流上的守护者。
他们常常会发现一些未知的危险，及时报警以保护人们的生命和财产安全。
此外，这篇课文还描写了纤夫们的生活和文化。
我们看到了他们的勇气和坚韧，在面对无数次的大风浪和狂涛拍岸时，他们不屈不挠地前行，无私奉献。
我们也看到了他们的情感与生活，他们深爱着家与国，义无反顾地投身到这些纷繁复杂的事物中去。
他们的生活围绕着音乐和舞蹈，而这些文化的输出也促进了他们彼此间的交往和合作。
在课文的结尾，我们看到了作者对这些纤夫的高度赞扬和敬意。
他们不仅是这条河流上的英雄，更是一个国家的精神代表和文化传承者。
他们的勇敢与坚定，清晰而深刻地展现出俄罗斯民族的精神特质，在历史上占据着不可或缺的位置。
总体来说，这篇课文描绘了一群普通人的非凡生活，以及他们作为一种特殊职业的艰辛和牺牲。
他们的精神力量、文化贡献和历史地位，令人深感敬佩和震撼。
同时，这篇课文还透露出对河流本身和自然生态环境的重视和保护态度。
伏尔加河上的纤夫虽然远离那些异彩纷呈的城市和摩登化的文化，但是他们却是格外重要，因为他们辛勤的劳动和付出，成就了这条河流的神圣与壮丽。
伏尔加河的纤夫读后感
伏尔加河的纤夫读后感哎呀，说起那幅《伏尔加河上的纤夫》，我心里头啊，就像是被啥轻轻揪了一下，那画面，简直就像活生生的故事，在我眼前铺展开来。
你想象一下，那伏尔加河，宽得没边儿，水流悠悠的，带着点岁月的沧桑感。
河边儿上，不是啥风景如画的小桥流水，而是一群光着膀子，皮肤晒得跟黑炭似的纤夫。
他们啊，一个个弯着腰，弓着背，就像是被生活重担压弯了的老柳树，但那股子韧劲儿，又让你觉得他们比啥树都坚强。
领头的那位，胡子拉碴的，眼神里头全是故事，就像是个饱经风霜的老船长。
他步子迈得最大，但也最吃力，每一步都像是踩在泥潭里，可他就是那么坚定，一步步往前挪。
他身后跟着的，有年轻的小伙子，也有岁数不小的老汉，各有各的愁容，各有各的坚持。
他们的肩膀，宽宽的，但此刻却被那粗大的纤绳勒出了深深的痕迹，看着都让人心疼。
太阳呢，跟个火球似的挂在天上，烤得大地直冒热气。
这些纤夫们，汗水跟下雨似的，顺着脸颊、脖子往下淌，滴在沙土上，瞬间就没了踪影。
可他们啊，连擦汗的功夫都没有，只能偶尔用袖子抹一把脸，然后继续埋头苦干。
看着这幅画，我心里头那个滋味儿啊，复杂得很。
一方面，我佩服他们那股子不屈不挠的劲儿，就像咱们生活中遇到的那些难事儿，再苦再累也得咬牙挺过去；另一方面呢，我又觉得心酸，这世道啊，有时候真是让人没法说。
那些纤夫们，他们可能也有老婆孩子，也有自己的梦想和追求。
但在这伏尔加河边儿上，他们只能用自己的血肉之躯，去对抗那无尽的河流和生活的重压。
他们的身影，在夕阳下拉得长长的，就像是一首无言的诗，诉说着生活的艰辛与不易。
说起来，这幅画啊，还真是挺有魔力的。
每次我一看到它，就像是被带回到了那个年代，感受到了那种实实在在的生活气息。
虽然咱现在日子过得好了，但那种吃苦耐劳、勇往直前的精神啊，还是得好好传承下去。
毕竟啊，人生路上哪有一帆风顺的？有时候啊，就得学学这些伏尔加河上的纤夫们，用咱的坚持和毅力去战胜一切困难！所以啊朋友们啊，咱们在面对生活的时候啊，不妨多想想这幅画里的纤夫们吧。
伏尔加河上的纤夫
10、伏尔加河上的纤夫一、目的要求1、学会本课8个生字，理解词语的意思，学用词语“没精打采、凝视、疲惫、愤怒”造句。
2、理解课文内容，了解19世纪70年代沙俄反动统治的黑暗，劳动人民生活的痛苦。
3、学习分辨事物和联想。
4、有表情地朗读课文。
二、教学重点1、理解课文内容，学会生字词。
2、图文对照，体会他们内心的痛苦。
三、教学难点1．学习抓住特点观察人物的方法。
2、分辨事物和联想四、手语准备：逆风纤夫漠然没精打采烟斗厌倦肌肉蛮劲诅咒年龄肤色相称重荷疲惫拭白皙愤怒驱赶沮丧残酷沙皇贱五、学情分析：学生已具备了一定的识字能力，教师只需对极少数易错字稍作强调即可；在词语的理解上，学生也掌握了一定的方法，可分别让学生提出难理解的词语，通过同伴相互讲解和老师指导，并加强用联系上下文及生活实际的方法的方式学习理解，对一些重点词语还需结合课文加以理解，并通过用常用词语造句来巩固学生对词语的理解。
在理解重点句上，学生可能存在一定的困难，教学中从看图入手,在看图的基础上,图文对照,读懂课文,并在学文的过程中体会文章的思想感情,即看图——学文——激情。
因为课文讲述的是19世纪俄国的故事，无论是时间上还是地点都离孩子们的生活实际较远，可以通过查阅相关资料来帮助学生更好地理解课文。
如：伏尔加河、彼得格勒、列宾、纤夫、沙皇、19世纪的俄国等。
六、教法1、以读代讲法抓住关键词语，以读为本，在读中感悟，在朗读中体会文本所要表达的主旨。
让学生通过各种形式的读，读中理解，读中体会纤夫生活的艰辛以及列宾对底层劳动人民的同情。
2、“直观教学”法通过媒体展示、直观演示，激发学生学习课文的兴趣，突破教学难点。
七、学法采用“读读——画画——想想——议议——练练”的学习方法，在扎实的语言文字训练中理解课文，培养能力，陶冶情操。
八、课时安排四课时第一课时教学目的：1.能按要求预习课文，简单回答预习问题。
2.学会生字“逆、纤、肌、龄、肤”5个生字，理解词语的意思。
(三年级作文)伏尔加河上的纤夫
其他纤夫则就干这种活干习惯了，他们有的仰着头靠着前一个人的背上，有的把纤绳勒在胸口，低着头，弯着腰，缓慢地挪着脚步。船上的人大骂：“快一点好不好，没吃饭呀！”
船缓缓地靠近了岸滩，船上的富人们一个
而船下的纤夫中，最年轻的那个则在船下焦急徘徊，等待着拿工钱。终于船主下了船，把钱胡乱数过后一个一个扔给他们。最年轻的那个人把钱稳稳地接住了。像数宝贝似地数起硬币来，然后拿出一个袋子，把硬币一枚一枚小心翼翼地装进了袋子里。心想：再拉两趟船，就够买奶油面包给女儿了。
伏尔加河上的纤夫在伏尔源自河旁的沙河滩上，一群纤夫正在拉着纤。
众多纤夫中，有个很年轻的纤夫是第一天来工作，他干得很卖力，因为他答应给他的女儿买她最想吃的奶油面包。但船太重了，比蜗牛爬得还要慢。他只能皱皱眉头嘟囔道：“这船怎么这么重呀！要是我能变得力大无穷该多好呀，这样就能多拉几艘船，多赚一些钱，多买些奶油面包给女儿了！”
伏尔加河上的纤夫 课文
伏尔加河上的纤夫课文《伏尔加河上的纤夫》嘿，同学们！你们知道吗？有一幅画特别让我感动，它叫《伏尔加河上的纤夫》。
这幅画里呀，那伏尔加河可宽可长啦，河水滚滚向前流着，就像一条巨龙在奔腾。
河面上没有啥风，平静得很，可这平静之下，藏着的是纤夫们的艰辛呐！那些纤夫们，一个挨着一个，弯着腰，低着头，拼了命地拉着那沉重的船。
他们的脸，被太阳晒得黑黝黝的，汗水不停地从额头往下淌，就像下雨一样。
你看那个走在最前头的老头儿，他满脸都是皱纹，就像被刀子刻上去的一样。
他的眼睛里透露出一种无奈和疲惫，好像在说：“这日子啥时候是个头啊？”他身上的衣服破破烂烂的，补丁一个接着一个，那衣服都快成了破布条子啦！再看那个小伙子，身强力壮的，可那沉重的纤绳还是把他的肩膀勒出了深深的印子。
他咬着牙，使劲儿地往前拉，心里说不定在想：“我一定要让家里人过上好日子！”还有那个穿着红衣服的小男孩，他看起来那么瘦小，那么可怜。
他本该在学校里读书玩耍，可现在却在这拉纤，他的眼神里充满了恐惧和迷茫，是不是在问：“为什么我要承受这些？”这时候，旁边路过的人们有的会投来同情的目光，有的则冷漠地走过，好像这一切都和他们没关系。
“哎呀，这些纤夫们多可怜呀！”我不禁感叹道。
他们难道就该过这样的苦日子吗？他们也是人啊，也有梦想，也有对美好生活的向往，不是吗？我仿佛能听到他们沉重的脚步声，能感受到他们粗重的喘息声。
他们就像一群被命运捉弄的蚂蚁，在这无边的苦难中挣扎着。
这幅画让我知道了，在很久很久以前，有些人的生活是那么的艰难。
我们现在能坐在明亮的教室里读书，能吃饱穿暖，是多么幸福的事情啊！我们可一定要珍惜这来之不易的生活，努力学习，将来让更多的人过上好日子，不是吗？总之，《伏尔加河上的纤夫》这幅画深深地印在了我的心里，让我永远也忘不了。
《伏尔加河上的纤夫》赏析
《伏尔加河上的纤夫》赏析摘要：《伏尔加河上的纤夫》是伊里亚·叶菲莫维奇·列宾的代表作，也是他的成名作，现实主义绘画杰出的代表作之一。
画面上展示的是：烈日酷暑下，漫长荒芜的沙滩上，一群衣衫褴褛的纤夫拖着货船，步履沉重地前进着。
一曲低沉的号子在炎夏的闷热中与河水的悲吟交织在一起。
关键字：《伏尔加河上的纤夫》、伊里亚·叶菲莫维奇·列宾、批判现实主义正文： 19世纪60年代，俄国的农民运动风起云涌，终于使沙皇亚历山大二世在1861年2月宣布了废除农奴制的法令。
但是，根深蒂固的封建剥削制度势力丝毫没有让步，俄国农民的悲惨境遇也没有得到改善。
《伏尔加河上的纤夫》便是对这一现实社会的生动反映。
《伏尔加河上的纤夫》是列宾的代表作也是他的成名作。
在这幅画的构图上，列宾利用了沙滩的地形和河湾的转折，使十一个纤夫犹如一组雕像，被塑造在一座黄色的、高起的底座上，使这幅画具有宏伟深远的张力，画中的背景运用的颜色昏暗迷蒙，空间空旷奇特，给人以惆怅、孤独、无助之感，切实深入到纤夫的心灵深处，亦是画家心境的真实写照，这对画旨的体现，情感的的烘托起了极大的作用。
在画面上画家又对伏尔加河的景色进行了巧妙的布局，以狭长的横幅展现这群纤夫的行列。
伏尔加河畔阳光酷烈，沙滩荒芜、近景只有埋在沙里的几只破筐作点缀。
景色十分凄寂。
一队穿着破烂的纤夫在拉着货船，步于是那样地沉重，似乎可以听到压抑低沉的“伏尔加船夫曲”的回声。
因此本画的构图、线条、笔力等绘画技巧都是相当成功的。
被烈日炙烤的焦黄的河岸上，一队蓬首垢面、衣衫褴褛的纤夫拖着沉重的脚步拉着货船，在酷日下精疲力竭的向前挣扎。
他们中有老有少，个个都衣着破烂、面容憔悴。
领头的是一位胡须斑白的老者，眼睛深陷，坚毅的面孔透出饱经风霜的智慧，但愁苦的表情仍然显示了他对于艰苦生活的无奈。
走在最后的纤夫低着头垂着手，麻木地随着队伍向前挪动，似乎已经习惯了这样日日苦役般的生活。
赏析伏尔加河上的纤夫
赏析伏尔加河上的纤夫伏尔加河上的纤夫是伊里亚.叶菲莫维奇.列宾在19世纪80年代初创作的油画中的杰作;这是画家亲眼目睹的情景,成为挥之不去的记忆,列宾决定把这一苦役般的劳动景象画出来,狭长的画幅展现了这群纤夫的队伍,阳光酷烈,沙滩荒芜,穿着破烂衣衫的纤夫拉着货船,步履沉重地向前行进;列宾,全名是列宾,全名伊里亚叶菲莫维奇列宾1844—1930,他是十九世纪后期伟大的俄罗斯批判现实主义绘画大师;1844年,列宾出生在俄罗斯士大夫哈尔科夫省的楚古耶夫镇;其父是一个屯垦军军官;全家人在屯垦地辛勤劳作,童年的列宾亲身体会到了生活的贫困和艰难,他也不只一次亲眼目睹了囚犯如何被驱赶着由此经过,这些印象成为他日后创作的素材;代表作品伏尔加河上的纤夫雅鲁女儿的复活晚会,其中最着名的是伏尔加河上的纤夫;在19世纪60年代,俄国的农民运动虽然风起云涌,但国内的农奴制残余依然严重阻碍着俄国资本主义的发展;有平民知识分子参加的强大的民主解放运动,终于使沙皇亚历山大二世在1861年2月宣布了废除农奴制的法令;可是,根深蒂固的封建剥削势力丝毫没有让步,俄国农民的悲惨境遇也没有得到改善;1869年,还在学生时代的列宾去涅瓦河野游,看到了一幕使他吃惊的景象：远处一些黑黑的、闪着油光的东西在向前爬动,渐近之后才发现,原来是一群套着绳索在拉平底货船的纤夫;那些蓬首垢面、衣衫褴褛的形象使他感到震颤;涅瓦河上纤夫的沉重劳动也引起了列宾的同情,从那时候开始,他就想描绘一幅表现纤夫苦役般的劳动景象的作品,以提示下层劳动人民的痛苦生活和对社会的不平;1870年夏季列宾与同班同学华西里耶夫他后来也画过有关纤夫的画再次去伏尔加河旅行写生,典型的俄罗斯风光和纤夫的生活给他留下了难忘的印象;为了创作这幅画,列宾花了3年时间,作了两次伏尔加河之行,和纤夫们交朋友,对纤夫生活作了长时间的观察,进行了大量的观察和写生,最后终于完成这幅享誉世界的佳作,具有强烈的现实主义精神的伏尔加河上的纤夫;列宾在油画中塑造了11个纤夫,他们的年龄、身材、性格、体力、表情各不相同,我们从他们身上看到的是专制下普通民众奴役般的生活,这也正是画家的创新之处,巡回画派艺术家以往的作品都是把人民当作同情、可怜的对象,而列宾在反映现实的同时,通过人物的神态和姿态来充分体现人民身上所蕴藏的巨大能量,给人以激励、震撼;而作者的每一个人物的安排都是有其用意的;例如画作中间一组的四个人：穿一身粉红色破衫裤的少年是初加入这支行列,他那还未晒黑的皮肤,紧蹙的眉头告诉观者,这种劳动对他来说是负荷过重了,他正用于在调节压在自己肩头那根据痛了皮肤的纤索;紧靠在少年后面的,是一个受尽风霜之苦的秃顶老汉,他皮肤助黑,脸色阴沉,一边斜倚在纤索上,一边在打开自己的烟袋,想偷闲抽口烟来缓解一下自己的苦闷;少年右边是个羸弱有病的纤夫,他步履艰难,全身虚弱,正在用袖口擦汗;头发露在无檐帽的外边,颧骨耸起,泪囊水肿;在男孩与老汉之间,露出了另一个纤夫的脑袋顶,此人的脸庞发黑,鼻孔朝外,嘴唇很厚,看样子是个挞靼人;在此,有人会疑惑：作者为什么要在画作中安排一个少年,还将之与老汉画在一起首先,该画作是属于现实主义类型,且是根据作者亲眼所见创作出的,伏尔加河上确实存在这种男孩当纤夫;男孩身上体现的是一种不甘心受剥削,敢于反抗的精神,作者从男孩身上找到了希望,并想透过画作告知世人;同时,它也揭露了资本家利用童工榨取劳动力的丑陋事实,这最终要归结于沙俄农奴制度下的罪恶;男孩和老人代表了两代人,然而他们却遭受了同样的苦难,这从侧面上体现了沙俄农奴制下所有人的悲剧,没有人能幸免;1873年,评论家斯塔索夫在一份杂志上对这幅画及其作者是这样评价的：“列宾是同果戈理一样的现实主义者,而且也同他一样具有深刻的民族性;他以勇敢、以我们无可比拟的勇敢,一头扎进人民的生活,人民的利益,人民的伤心的现实的最深处;就画的布局和表现而论,列宾是出色的、强有力的艺术家和思想家”;的确,这幅油画无论从思想性上还是从技巧上都可称得上是70年代批判现实主义艺术的高峰;在这幅画的构图上,列宾利用了沙滩的地形和河湾的转折,使十一个纤夫犹如一组雕像,被塑造在一座黄色的、高起的底座上,使这幅画具有宏伟、深远的张力,画中的背景运用的颜色昏暗迷蒙,空间空旷奇特,给人以惆怅、孤独、无助之感,切实深入到纤夫的心灵深处,亦是画家心境的真实写照,这对画旨的体现,情感的烘托起了极大的作用;在画面上画家又对伏尔加河的景色进行了巧妙的布局,以狭长的横幅展现这群纤夫的行列;伏尔加河畔阳光酷烈,沙滩荒芜、近景只有埋在沙里的几只破筐作点缀;景色十分凄寂;一队穿的破烂的纤夫在拉着货船,步履是那样地沉重,似乎可以听到压抑低沉的“伏尔加船夫曲”的回声;因此本画的构图、线条、笔力等绘画技巧都是相当成功的;在摆布景物的画面上,是经过精心思考后安排的：晴朗的天空和辽阔美丽的伏尔加河告诉人们,俄罗斯的国土是美丽富饶的;冒烟的轮船,是告诉人们在伏尔加河里靠水上运输可以不拉纤,而货船则是资本家为了榨取更多利润剥削廉价劳动力纤夫的象征;“无帆”说明无风,纤夫们要付出更多的汗水;“衣着破旧”表明其穷困,“沉重的步子”说明其疲劳,“踏着沙滩”烘托了画的主题,暗喻了劳苦人民在水深火热的沙俄的土地上受尽煎熬;伏尔加河上的纤夫是列宾在19世纪80年代初创作的批判现实主义油画中的杰作;这是画家亲眼目睹的情景,成为挥之不去的记忆,列宾决定把这一苦役般的劳动景象画出来,狭长的画幅展现了这群纤夫的队伍,阳光酷烈,沙滩荒芜,穿着破烂衣衫的纤夫拉着货船,步履沉重地向前行进;全画以淡绿、淡紫、暗棕色描绘头上的天空,使气氛显得惨淡,加强了全画的悲剧性;作者从心灵上感知这幅画,它一方面表现了俄罗斯人民的苦难,这种苍老的近于褐黑的黄色正是这种苦难的色彩；另一方面它又表现了俄罗斯人民勇于承担苦难和重负的坚定沉着的精神,这种色彩也正是这种灵魂的色彩;伏尔加河上的纤夫是列宾最着名的作品,具有现实主义精神,是作者历经三年之久创作而成的;我仿佛听到纤夫们的汗水掉落在沙地上的声音,感受到纤绳被拉拽得将近断裂,还看到了不远处纤夫们的妻子在着急地看着他们,好像丈夫下班以后能给家里带回点什么,这就是罪恶的农奴制遗留下来的影响;我能想象当时作者和我现在一样紧握拳头的气愤之极;对于一个艺术品的诞生,我们很难想象作者中间所需要历经的磨难和创作时内心深处的矛盾,我们所能做的,就是在尊重作者的基础上,细细体会作者想通过艺术给我们表达的思想感情;。
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伏尔加河上的纤夫
名画背景
《伏尔加河上的纤夫》是伊里亚.叶菲莫维奇.列宾在19世纪80年代初创作的批判现实主义油画中的杰作。
这是画家亲眼目睹的情景，成为挥之不去的记忆，列宾决定把这一苦役般的劳动景象画出来，狭长的画幅展现了这群纤夫的队伍，阳光酷烈，沙滩荒芜，穿着破烂衣衫的纤夫拉着货船，步履沉重地向前行进。
纤夫共11人，分为三组，每个形象都来自于写生，他们的年龄、性格、经历、体力、精神气质各不相同，画家对此都予以充分体现，统一在主题之中。
全画以淡绿、淡紫、暗棕色描绘头上的天空，使气氛显得惨淡，加强了全画的悲剧性。
在19世纪80年代初最出色的一幅批判现实主义油画杰作，就是列宾的《伏尔加河上的纤夫》。
这幅画完成在他取得公费赴奥地利、法国和意大利考察之前（因他的毕业创作、油画《眶鲁的女儿复活》一画而获彼得堡美术学院的金质奖》），也是他的民主主义革命思想的最初艺术体现。
在19世纪60年代，俄国的农民运动虽然风起云涌，但国内的农奴制残余依然严重阻碍着俄国资本主义的发展。
有平民知识分子参加的强大的民主解放运动，终于使沙皇亚历山大二世在1861年2月宣布了废除农奴制的法令。
可是，根深蒂固的封建剥削势力丝毫没有让步，俄国农民的悲惨境遇也没有得到改善。
1869年，还在学生时代的列宾去涅瓦河野游，看到了一幕使他吃惊的景象：远处一些黑黑的、闪着油光的东西在向前爬动，渐近之后才发现，原来是一群套着绳索在拉平底货船的纤夫。
那些蓬首垢面、衣衫槛楼的形象使他感到震颤。
涅瓦河上纤夫的沉重劳动也引起了列宾的同情，从那时候开始,他就想描绘一幅表现纤夫苦役般的劳动景象的作品，以提示下层劳动人民的痛苦生活和对社会的不平。
1870年夏季列宾与同班同学华西里耶夫（他后来也画过有关纤夫的画）再次去伏尔加河旅行写生,典型的俄罗斯风光和纤夫的生活给他留下了难忘的印象。
为了创作这幅画，列宾花了3年时间，作了两次伏尔加河之行，和纤夫们交朋友，对纤夫生活作了长时间的观察，进行了大量的观察和写生，最后终于完成这幅享誉世界的佳作，具有强烈的现实主义精神。