2017年高考任务驱动型作文写作指导及示例
2017年高考作文指导--任务驱动作文如何说理
理由的落脚点要充实
本质分析
2、“90后”实习生拒绝订盒饭这样一件小事折 射出“90后”实习生怕麻烦不愿多干的心理，其 本质套用北大钱理群校长的一句话，就是“我们 的一些大学，包括北京大学，正在培养一些‘精 致的利己主义者”。 • 城市越大，资讯越发达，高学历学生越来越 多，可是人们却在倒退走路。当利益成本已成为 新一代人计较得失的主要标尺之后，利己主义就 像阴霾一样笼罩了人们头顶的天空。 •
本质分析
• 《只见月饼不见人》4先看看“不就隔一条 江吗，还懒到要别人代劳？”这句话，一个“懒 ”字值得玩味。“懒”字意味着老人对这种行为 的不认可，“懒”字意味着老人先入为主判断女 儿是在家里“懒”得出门。倘若老人的判断正确 ，那就勿怪老人生气了。近在咫尺却让老人产生 远在天涯的感觉，老人能不生气吗？退一步来讲 ，就算老人判断不正确，你确实有事脱不开身， 你难道就不能先说明吗？
标杆作文给作文备考的启示
操作层面： 一、注重阅读审题的理解性训练 二、注重说理分析的操作性训练 三、注重事理逻辑的思维性训练 四、注重现状升格的片断性训练
三、典例借鉴：阅读下面的材料，按要求作文写一篇 800字以上的文章。
原因分析
1、“90后”实习生拒订盒饭原因之一是认为订 盒饭是打杂，他不屑于干。但，即使是订盒饭也 能锻炼人，考验人，也需一颗七窍玲珑心。 • 原因之二是认为订盒饭与实习导演无关。但， 没有哪一份工作是与其他工作完全割裂开来的， 实习生实习的不仅仅是技能，高情商才是事业成 功的关键。 • •
坚守孝，方为善（56分） 1子女因各种借口拖欠对老人赡养费的支付如今已屡见不 鲜。……材料中法院的判决已给出明确答案：坚守孝，方为善。 2围绕“孝顺”展开论述。交付赡养费，从本源上看，是一个 人孝顺的体现。孝顺作为中华民族的传统美德，每个人都需时时 铭记在心。然而如今，小聂心中缺失孝字，这便是法院对其进行 惩罚的根本原因。 3再从“义务”切入，小聂交付赡养费，本就是对法律规定义 务的遵守与履行。 4反面入笔，小聂不孝顺父母有何危害？一个连赡养父母的责 任都拒绝担负的人，如何敢让人相信他能对工作负责？对他人讲 信用？当一个连最基本的义务都不愿履行时，只能通过法律手段 对其进行正当告诫。
2017年高考任务驱动型作文.
2017年高考任务驱动型作文“网红”写作指导及例文 4篇阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800字的文章。
(60分伴随着互联网在中国的发展,新业态、新话题层出不穷。
网红即在互联网上走红的普通人, 20多年来经历了从靠个人才华或出位的言行博得网民关注但无“变现”能力的初级阶段,到借助社交媒体成为微博名人,再到当前依托团队运营具有强大吸金能力的变迁。
据今年上半年由民间机构发布的《“网红”经济白皮书》提供的数据,中国网红人数已达百万。
越来越多的人通过在互联网上贩卖低俗劣质的内容走红, 且支持者不断扩大。
以上材料引发了你怎样的思考?结合自己的体验与感悟, 写一篇文章。
要求:①自选角度, 自拟标题, 自定文体;②不得套作,不得抄袭;③用规范汉字书写。
【写作提示】一、看清楚材料的内容层次与命题者的意图伴随着互联网在中国的发展,新业态、新话题层出不穷【网红产生的背景】。
网红即在互联网上走红的普通人【网红的定义】 , 20多年来经历了从靠个人才华或出位的言行博得网民关注但无“变现”能力的初级阶段,到借助社交媒体成为微博名人,再到当前依托团队运营具有强大吸金能力的变迁【网红的发展过程】。
据今年上半年由民间机构发布的《“网红”经济白皮书》提供的数据,中国网红人数已达百万【网红结出的果】。
网红本无原罪,越来越多的人通过在互联网上贩卖低俗劣质的内容走红,且支持者不断扩大【材料末尾往往是命题者的意图所在】。
二、可以从三个角度来立意(一从人性的角度出发,低俗网红打开了盛有人性恶的潘多拉之盒,可以在不知不觉中侵蚀浸淫于此的人。
可以立意为“纯洁人性,反对以丑为美” “抵制恶的诱惑” “低俗网红容易突破法律的界限” 。
(二从集体精神养成的角度来说,低俗网红导致集体精神矮化、粗俗化。
可以立意为“低俗网红激化人的生物性本能,给人带来危害” “抵制低俗网红,倡导自由精神与创造精神” 。
(三从社会发展的角度来说,低俗网红的破坏力指向未来。
高三任务驱动型作文“国庆中双节”写作指导
女儿接着说：“像银盘，皎洁明亮。《古诗十九首 》‘迢迢牵牛星，皎皎河汉女。’”
罗伯特.李跟上：“像车轮，‘复兴’高铁，中国速 度。毛泽东‘神女应无恙，当惊世界殊！’”
爸爸最后说：“像古钱，外圆内方。李泌‘方如行 义，圆如用智。’”
罗伯特.李伸出大拇指，用电影经典台词赞叹：“‘高
该心系祖国的发展，只有祖国大 小到小家，大到国家，都是我们心灵的栖息地。
家的定义我们并不陌生，而且我们无时无刻不在家的氛围里长大。 ”今年是中秋国庆双节合一的一年，在节日与家人吃着月饼，观赏明月时，“朗明月之诗，歌窈窕之章”，此时我们会发现，明月之诗是 国人骄傲，一轮圆月更是中国范儿，被赋予了中华文化的内涵。
22.阅读下面材料，根据要求写作。（60分） 2017年中秋国庆“双节”，正在读研的小高带着外籍男友 回家过节。月下，妈妈拿出用古币磨具亲手制作的玫瑰月饼 ，让未来女婿品尝中国风味。闻着香喷喷的味道，大家刚要 吃，父亲发话：“每人用一句话或诗句描述月饼。”母亲抢 先说：“像圆月，团团圆圆。杜甫‘露从今夜白，月是故乡 明。’”女儿接着说：“像银盘，皎洁明亮。《古诗十九首 》‘迢迢牵牛星，皎皎河汉女。’”罗伯特.李跟上：“像车 轮，‘复兴’高铁，中国速度。毛泽东‘神女应无恙，当惊 世界殊！’”爸爸最后说：“像古钱，外圆内方。李泌‘方 如行义，圆如用智。’”罗伯特.李伸出大拇指，用电影经典 台词赞叹：“‘高家庄实在是高！’这是我度过最有意义的 节日。”
罗伯特. 从飞鸽传书到量子通讯，再从笔墨纸砚到互联网的全新时代，无一不是我们中国人的骄傲。 在假期中，我不禁赞叹“双节共庆”的巧合，中秋之夜，望着夜空傲然皎洁的一轮明月，承载着浩浩五千年文化，引发华夏儿女沉思慨
高考作文：2017年高考任务驱动型作文范文十篇
高考作文：2017年高考任务驱动型作文范文十篇2017年高考任务驱动型作文范文十篇1.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
2015年10月7日，经过连续搜救，17名擅自进入广西来宾市自然保护区露营被困失联的驴友，成功获救。
来宾市为此次营救，耗费了巨大的公共资源，更严重的是营救中救援人员也面临巨大的危险。
这一事件引起了社会的强烈反响：当地政府呼吁驴友要严格遵守相关法律法规，不要擅自行动。
有网友认为，驴友是公民，作为纳税人，有权享受公共服务，不应为救援买单；又有网友说人生需要说走就走的旅行，并为他们的行为点赞。
对此你有何看法？请选好角度，自定立意，自拟标题作文；不要套作，不得抄袭。
旅游遵法，顾全大局近日，一些擅自进入旅游区露营被困失联的驴友，经过连续搜救，耗费巨大公共资源之后被成功获救。
对此我认为，驴友应当自觉遵循相关法规，顾全大局。
驴友擅自露营失联使得救援人员耗费巨大人力物力去营救，究其原因，无外乎两个：表面看是驴友的贪玩心理的驱使，使其忽视法度；然而从深层次看，则是当代人们以自我为中心，不顾大局的缩影。
擅自露营的驴友，有没有想过失联后给救援人员造成麻烦的后果?这样不负责任的行为与损人不利己大同小异。
驴友持着贪玩好奇之心便任意作为，这实质上也是自我保护意识不高、思想浅薄的表现。
在这个信息发展的时代，人们依赖于新技术给人们带来的便利，对于自己错误的行为竟不加纠正。
然而，从另一方面上看，营救人员又何其不是耗费了巨大的资源、甚至奋不顾身投身于救援之中、陷入危险境地才得以成功营救他们?王小波说：现代技术的发展使人们过度依赖技术，人们以为自己征服了技术，而我们又何尝不是被技术捆绑着不能自主行走。
由此可见，当驴友们过度依赖技术，将自我保护意识蒙蔽于此，被困失联也便是自然而然的事了。
深究其源，驴友无视法度、抛弃责任心的行为更是整个时代自我中心观强烈的表现。
信息技术的蒸蒸日上，带来经济利益的同时人们也渐渐利欲熏心，让自我中心观肆意膨胀泛滥，驴友的行为便是个很好的例证。
2017年高考任务驱动型作文写作方法
2017年高考任务驱动型作文写作方法其实质也就是有些地方所说“时评类”作文，其本质还依然是材料作文，只是在材料的基础上，增加了明确的指向性任务，意在增强写作的目的性、防止套作。
这种作文题重在考查学生对一事物或社会现象的态度与看法，思维的深度与广度，表达的清晰与晓畅。
因此，在写作这类作文时，有些基本的东西是必不可少的，只有具备了其中的基本要素，才能达到要求;只有具备了其中的基本框架，才能在考场中立于不败之地。
任务驱动型作文的基本框架有哪些构件组成呢?笔者认为，有如下五部分。
(一)一个响亮的标题就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。
这个标题应尽量是从材料中抽取而出的“核心立意”，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。
尽力不用态度而用看法或观点。
能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。
能标新立异就更加理想。
(二)引述+表态+观点正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。
引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。
表态一定要坚决、果断和明确。
观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。
(三)分点分层阐述理由有了态度与观点，没有理由就站不住脚。
因此，作文的第三步必然阐述你的理由。
阐述一定要具有条理性，就是分点;还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。
如此才能展示一个学生思维的深广度。
(四)进一步深入阐述这个步骤一般的同学很难发挥。
到底要怎样才能深入呢?笔者认为，最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。
另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。
尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。
(五)联系实际，快速收尾。
任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。
因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。
高考任务驱动型作文写作模板----用2017。04.19完美课件
3、中国传统文化。 忠孝仁义礼智信等，强调人的道德修养、价值观或人生观。
4、创新能力。 可以通过对创新与传统的思辨、热爱科学、勇 于探究、追求真理、
一、“争议型”作文材料
如全国卷1“女儿举报父亲高速接打电话” （材料+争议评价 + 任务 +要求）
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。
2015 年 5 月 1 曰，《北京市轨道交通运营安
全条例》正式实施。自此，视力残障者可携带导盲
犬进站 乘车。
（材料）
大部分人对导盲犬乘车表示理解，但也有人表 示担忧，比如车厢内有小孩，见狗就哭怎么办？车 厢 环境密闭，导致过敏人群感染怎么办？
② 对盲人而言 想要自立的人，我们没有理由不帮他一把。
（史铁生、刘伟、海伦·凯勒）
③对大众而言 伸出一只手，奉献一点关怀， 我们可以为残障者送去一片蓝天
④对方案而言 每一条方案都有可优化之处。（辩证）
⑤本着助残障的原则，北京市推行了这一条例，社会呼 吁关怀，时代呼吁爱，必将有越来越多的人理解这份 条例，助残障，传递爱，你我同行
高考任务驱动型作文写作模板
总体框架：引、议、联、结 （提出问题——分析问题——解决问题）
中间主体：议（分析问题），讲清楚赞成 或反对的理由（好处/危害）；兼谈对立面 思维方式（即“论证角度和方法”）：
因果分析、假设分析、结果分析、 背景分析、 辩证思维、比较分析、 让步思维
材料构成： 以原材料为主，就事论事； 但可以在其前后通过类比，联系相似、相
高考作文写作指导：任务驱动类作文写法点拨及范文示例
高考作文写作指导：任务驱动类作文写法点拨及范文示例概念厘定任务驱动类作文，本质上属于材料性议论文，但和一般的材料性议论文又有显著的不同：1．任务驱动类作文多以时事新闻事件作为阅读材料；2．任务驱动类作文要求直接对材料中提供的时事新闻事件进行评论，表明看法并展开分析。
这就决定了这类作文的两大特点：（1）旗帜鲜明（必须表态）；（2）就事论事（不要扯远了）。
我们在评论时，可多角度评论，如评论事的成因、意义、教训、解决办法等。
总体区别：任务驱动类：就事论事就事选例就事说理一般议论文：缘事发挥谈古论今并列对照学生问题分析1.文章结构安排不合理，段落层次不合理。
如：观点迟迟不出现，原因分析少，建议措施流于形式等。
2.素材选材运用不得当。
如：古人例子多，今人例子少；打擦边球的多，典型的少。
3.表达方式不得当，叙议比例不合理。
主要表现为叙多议少。
写作思路点拨1.概述材料，明确观点。
2.辩证分析，如肯定对方的合理之处，或指出己方的不足。
3.陈述自己所持观点的理由，可列举两到三个理由。
4.联系其它同质事例生发议论，事例在性质方面要尽量贴近原事例。
5.可指出正确的做法或更好的做法。
6.重申观点，收束全文。
范文示例一阅读下面的材料，根据要求写作。
最近，考古界“团宠”钟芳蓉引发多方关注。
这位湖南耒阳留守女孩在今年的高考中考出了676分的好成绩，获湖南省文科第四名。
她受樊锦诗先生的影响，热爱考古，所以她选择报考北京大学考古专业。
专业选择在网上引发热议。
有网友说：“到就业时就哭了，分分钟教你做人。
”还有人说：“这种家庭应该选择毕业后可以赚更多钱的专业，比如北大经管。
”与此同时，樊锦诗先生得知此事后为钟芳蓉送去《我心归处是敦煌：樊锦诗自述》一书，表达对钟芳蓉的祝福和希望并写信鼓励她“不忘初心，坚守自己的理想，静下心来好好念书”。
你认同钟芳蓉的专业选择吗？请结合现实针对此事件谈谈你的看法。
要求：结合材料，自选角度，确定立意；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
高二任务驱动型作文写作指导
2017高二任务驱动型作文写作指导学案刘序伟设计月日【任务驱动型作文】一、关于定义任务型高考作文就是引导考生就一个具体明确的要求来写作。
任务型作文就是下达一个指令性任务，让考生更好地围绕材料的内容及含意，选择最好的角度来作文。
二、关于特点：试题往往是给学生创作出一个情境，出现对立性的问题，让考生通过写作，提出解决处理问题的想法和方案。
与以往传统作文不同的是，任务型写作具有一定的封闭性。
写作目的、要求，更加明确、单一。
“最好角度”是什么？往往见仁见智，致使阅卷者也可能有不同的意见，指令性任务，就为阅卷树立了一个标准，避免阅卷的随意性。
精选材料内容，从熟悉的题材或社会热点问题切入，联系学生的生活实际，引领考生关注社会生活，思考个人成长方向，努力做到学以致用、用以促学，也是我们的初衷之一。
做这种作文题，无非是要细读材料、细读题目的要求，完成其指令、任务。
这种作文通常叫“叙事体新材料任务驱动”。
这个提法有三个关键词，“叙事体”、“新材料”、“任务驱动”，我们在评判一个作文题目是否与当今全国卷精神合拍时，应该从这三个关键词入手。
“叙事体”，这是相对于以往的一些以名言名句、诗词漫画等而言的作文材料呈现形式，基本就是描叙当前社会上存在的热点人事。
“新材料”强调的是五性（可写性、选择性、导向性、探究性、防套性）和五特征（事件有过程、有发展、有多方人员参与、有争议性、十八九岁青年学生有表达欲望），这是作文题材料内容的要求。
至于“任务驱动，这不是全新的要素，每次作文都会有任务要求，只不过我们要以2015全国卷为参考，去强化对“任务驱动”的研究与落实。
最后，“叙事体新材料任务驱动型”作文题，要符合“一点四面”（立德树人、依法治国、社会主义核心价值观、中国优秀传统文化、创新能力）的总原则。
三、概括地说它有这样几个特点：特点1.指令性指令性就是作文的写作任务必须是明确的、具体的，引导考生就一个具体明确的要求来写作，写作的针对性更强。
2017任务驱动型作文写作指导
六、写作（60分） 18．阅渎下面的材料，根据要求写一篇不少于 800字的 文韋。（2015年全国卷） 因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝 不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考 虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查 实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报 发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一 些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度 的讨论。 对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其 他相关方写一封信，表明你的态度， 阐述你的看法。 要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意， 完成写作任务。明确收信人，统 一以“明华”为写信 人，不得泄露个人信息。
这种任务驱动型材料作文更能贴近社会生活；注重材料的 启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力； 任务驱动型材料作文在角度、立意、文体和标题等方面，给考 生留出更大的自主选择空间。
二、“任务驱动型作文”内涵
1.体式要求：写成议论文。任务语“你怎么看”，“表明态度”，
“阐述看法”等，暗示了写作文体为议论文
这红尘，太污太苦太锦簇;这人情，总浮总疏总 麻木。陈先生，您可以看到，当今时代，食品安 全隐患多多、医患矛盾逐渐升级、老人跌倒无人 搀扶，人们对生命的敬畏似乎越来越淡漠。然而， 越是在这时，我们越应该不断自省：对自我的、 与自己相关或无关的生命，我们都要心怀敬畏。 大儒张载说：“为生民立命。”我真诚地希望您 可以在今后的生活中将对生命的敬畏放在心头， 毕竟，生命对每个人都只有一次;毕竟，我们等过 了无尽黑暗才睁开了双眼;毕竟，这是一个不能停 留太久、又不知何时会告别的世界。 陈先生，您说呢? 明华
四、任务驱动型作文写作常见结构法：
1、析材料 2、论危害 3、挖根源 4、提办法 5、联现 实 6、作结论（作呼告） 常用结构模式：
2017年高考作文复习“任务驱动型作文”写作技巧
2017年高考作文复习任务驱动型作文写作技巧2017年高考作文复习任务驱动型作文写作技巧作文君任务驱动型作文的写作技巧（一）一、任务驱动型材料作文与传统材料作文的区别一篇合格的任务驱动型材料作文，内容固然是最重要的，但倘若形式载体不符，恐怕也至少要算作偏题了吧！时至今日，仍有不少考生对任务驱动型作文不甚了了，写作时往往不得要领，把任务驱动型材料作文误当做传统材料作文来写，结果虽然是下笔千言，思接千载洋洋洒洒，文辞优美，但所写内容不在材料范围之内，分数便可想而知……因此，很有必要再一次厘清任务驱动型材料作文和传统材料作文两者最根本的区别。
简而言之，传统材料作文基本章法（套路）：引述材料，提炼观点（或开篇点题，引述材料）——围绕观点，发散引申——夹叙夹议，处处点题；而任务驱动型材料作文（仅以权衡与选择类为例）的章法（套路）则是：概述比较，态度明晰——该比则比，多维说理——就事论事，少扯闲题——身份代入，明确文体。
就要求限制而言，传统材料作文较为宽松，便于自由发挥；任务驱动型材料作文必须严格按照各项任务指令行文。
就内容而言，传统材料作文多现于外；任务驱动型材料作文则多析于内。
就论证说理而言，传统材料作文不如任务驱动型材料作文逻辑性这么严密。
在比较运用上，任务驱动型材料作文和传统材料作文，其实都要比。
任务驱动型材料作文偏重于材料提供的几个人、几件事、几种观点等的内部互相比较，多限于就事论事——不准扯远了；传统材料偏重外部类比，只要不脱离中心——可以发散类比、旁征博引。
如果硬要用一句话来概括任务驱动型材料作文的本质特征，那就是：就事论事。
例如下面的作文题作文题：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）某企业举办创意设计大赛，大学生小云经过反复酝酿，确定了创意主题和设计方案，并邀请小宏、小腾两位同学参与相关事务。
最终，小云领衔设计的参赛作品荣获了特等奖，获得3万元高额奖金。
某报记者就奖金分配问题采访了他们。
高考任务驱动型作文写作模板 用2017。04.19
⑤ 宋儒张载“为天地立心，为生民立 命，为往圣继绝学，为万世开太平”的历 史责任感与文化性格在大李的身上得到了 传承；袁隆平以及“两弹一星”研制专家 们的科学精神亦在大李身上得到彰显。大 李用努力与拼搏，用理想与信念，用坚守 与坚持，用热爱与热情走出了一条极具价 值的科研人生之路。这样的人，自然熠熠 闪光;这样的人生，注定风采无限!
【转——先肯定其他两位的风采。 以退为进，扣住题干中的“风采人物”阐述。】
③但是，我还是认为大李最具风采。在他的身上，体现的是“板 凳做得十年冷”的对学术的纯粹钻研；是“吾志所向，一往无前” 的对创新的极致追求；是“老骥伏枥，志在千里”的对生命价值的 充分自信与尊重。在人心浮躁的当下，人们往往为了一纸文凭，一 个空名争得头破血流，而像大李这样葆有纯净与积极的人格就显得 尤为珍贵。
如全国卷2“当代风采人物评选” 提示： 作文材料给出的是两个以上的不同，甚至 对立的对象、观点等，让你权衡比较、做出判 断选择
“优选型”作文材料思路模型 ——适合几个不同对象，进行比较权衡的材料 思路结构： 1.起——选定任务，表明态度，开启全文。 2.转—— 转向肯定其他两个，扣准题意，阐释理由（结果分析）。 3.再转——回到肯定更具风采的那个，阐释理由 （原因分析、背景分析） 4.承（阐释理由） 证明最具风采原因1——分析材料（比较、假设） 证明最具风采原因2——分析材料 （例证法、因果分析、结果分析Байду номын сангаас 5.合——重申论点，结束全文。
【承——从历史层面，紧扣“科学”一词，运用引证法、例证法和因果分析，进一 步证明大李的最具风采。但是，前两种论证法只是一句带过，绝不喧宾夺主，还是回 到大李身上，旨在证明社会现实里需要这种精神，这种精神与历史接轨】
2017年高考任务驱动型作文写作指导及示例
2017年高考任务驱动型作文写作指导及示例D材料作文写作策略：①引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可．②议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可．③提：提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确．④联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理．最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可．⑤深：深入分析．怎样深入分析？？分析原因，说明好处（或危害），找出症结．⑥结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足．2、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）在一场电视访谈节目中，清华大学的学生梁某表达了他的人生迷茫：拥有法律本科、金融硕士、新闻传播博士三项清华学历，他不知道自己毕业后该去做什么工作。
针对梁某的困惑，三位嘉宾作出了这样的人生提示：甲：你不问自己能为改变这个社会做些什么，却问我们你该找什么工作，你愧不愧对清华十多年的教育？生活不只是眼前的苟且，还有诗和远方。
乙：没有“眼前的苟且”，哪有“诗和远方”？远方，除了遥远，一无所有。
丙：我觉得，你先弄清楚“我是谁”、“我要去哪里”。
如果你是鱼，不要迷恋天空，如果你是鸟，不要痴情海洋。
以上甲乙丙的三种说法，你认为哪一种更有道理？请综合材料内容和含意作文，体现你的思考和价值判断。
要求选好角度，确定立意，明确文体。
自拟标题，不要套作和抄袭。
【考点分析】该作文题设置思路是，限定在思考人生价值观的范畴．教育部考试中心主任姜钢指出，高考考试内容改革的方向是，试题要重点考查4项内容，要体现社会主义核心价值观，依法治国的理念，要考查中华传统文化，考查创新能力．材料是针对梁某的人生迷茫和困惑，三位嘉宾提出了不同的建议．综合材料内容中的甲乙丙的三种说法，立意参考大致为：1．人生的目标要高远．人要有远大的理想．2．脚踏实地，才能奔向远方．或者是做好“眼前”，不要奢谈“大而空”的东西．3．清晰的认识自己．找准自己的人生定位．清楚自己想要的“目标”，人生才有正确的方向．【解答】认识自我，方可抵达远方拥有法律本科、金融硕士、新闻传播博士三项清华学历的梁某对自己的人生感到迷茫：不知道自己毕业后该去做什么工作．嘉宾甲认为梁某应该有为社会做贡献的远大的理想，嘉宾乙认为远方不切实际，应脚踏实地，嘉宾丙认为先要认识自己，才能做出选择．我非常赞同嘉宾丙的观点：梁某只有清楚明了地认识自我了，才能找准自己的方向和目标，才能在正确的道路上披荆斩棘，从而发光发热．“认识”两字为何意？“认”由言字旁和人字旁组成，即人通过言语或对话的形式来进行交流，从而达到“识”﹣﹣知道了解的作用．这样看来，嘉宾乙的脚踏实地的进行和嘉宾甲的远大理想的树立都得建立在认识自我的基础和前提上，不能了解和认识自己，脚踏实地可能会南辕北辙，而远大理想则是沙中筑塔．梁某只能先认识自己，才能拨开迷茫的云雾．毫无疑问，拥有法律、金融硕士、新闻学传播三项清华学历的他被称为学霸是当之无愧．可是，正是因为他拥有丰富的学历，在择业时选择太多，反而带来了困扰．“自知者明是最难得的知识”，梁某缺的恰恰是自我认知：我是谁？我要到哪里去？我擅长什么？…唯有理清这些基本的问题，梁某才能在择业方面有明确的方向，找到自己的位置。
任务驱动型作文指导及例文十篇
任务驱动型作文指导及例文十篇〔转载〕一、任务驱动型作文思路拓展的通用模式开头局部〔约占25%):1．用简洁的语言转述试题材料。
2．选好角度，对所引材料做简单分析，或提出观点，或提出下文要探讨的问题〔论题〕。
常见的写法：①选好角度，对所引材料做简单分析，再提出自己的观点。
〔类似新材料作文〕②选好角度，对试题材料做简单分析，并对关键概念作必要阐释后再提出观点。
〔类似新材料作文〕③选好角度，对试题材料做简单分析，并对关键概念作必要阐释，但没有马上提出观点，只是为下文的深入分析作了分析说理范围上的界定，以便下文的分析说理更有针对性。
④选好角度，对试题材料做简单分析，但没有马上提出观点，只是为下文提出要探讨的问题。
主体局部〔约占65％〕：紧扣上文所提出的观点或问题进展多方位多层面的分析，就事论事，一以贯之，表达纵深思维，追求透彻说理。
要求具有一到两次拓展，两到三个层次，层次之间的关系不限。
1．分析说理的目的：①明析原因〔根源、本质〕，②辨是非，③直指利害。
2．分析说理的方式：①综合运用因果分析、比照分析、假设分析、类比分析和辩证分析等分析方法对选定的事件或人物的行为进展多方位多层面的分析。
②有时，为了使分析更深入透彻，或者为了使文章的内容更充实厚重，也可以适当联系现实或历史，引述相关的典型事例或名言警句〔经典论述〕。
3．分析说理的原那么：注重文明交流，包容并尊重他人权利，反对打压不同意见；要通过自己的自由思想和独立判断来支撑文章的看法和观点，还要防止自说自话。
4．层次拓展的方法：正反比照、横向展开、逐层深入……结尾局部〔约占10%):再次回到试题材料与自己的观点，总结全文，升华主旨；或寻找对策〔措施、方法〕、建议劝勉、呼吁号召。
二、任务驱动型作文思路拓展的“正面材料〞模式①用简洁的语言引述试题所给材料。
〔略写〕②对所述材料进展简要分析，并表达自己的看法。
〔略写〕③从多个角度分析材料，可适当联系社会中的类似现象，剖析某种做法的合理性，说明其意义。
2017年全国高考作文给我们的启示及任务驱动型作文的写法ppt
2．新课标Ⅱ作文题
当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人： 大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之 谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最 前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通 技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师 的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉 水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹： “你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽 乡愁”。 这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容 及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题； 不要套作，不得抄袭。
这则材料中涉及老陈、小陈、警方、网友、 媒体这五方。从材料看，老陈、小陈、警 方三方是核心事实，网友点赞、质疑，媒 体报道是这些核心事实产生的影响。因此 分析材料要紧抓这三件核心事实。
3、选好角度，围绕是非，确立观点。
所谓“选好角度”，就是指要从核心角度、 重要角度来立意，这一则材料中就应围绕 老陈、小陈、警方这三个核心角度或重要 角度来写作；当然，在核心角度这一前提 下，应兼顾自己擅长的角度。也就是自己 积累了相关素材，有思想、理论上的准备 的角度。
2017年全国作文给我们的启示及任 务驱动型作文的写法
（2017年）其一：据近期一项对来华留学生的调查， 他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、 广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、 美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。 请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国， 写一篇文章帮助外国青年读懂中国。
启示二：关注新闻和时政，多看多读
请从中选择两三个关键词来呈现你所认识 的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中 国。要求选好关键词，使之形成有机的关 联；
启示三：审清作文指令。两三个关键词+有机的关 联+帮助外国青年读懂中国 启示四：有机的关联，多思考 启示五：跟时事相关的时评材料作文、任务驱动型 作文是大方向
2017年高考任务驱动型作文指导
2017年高考任务驱动型作文写作指导所谓新题型就是2015年出现的任务驱动型作文题，从内容而言，体现出核心价值观、传统文化、依法治国、创新能力等；从写作方式而言，要求考生在相对立的观点情境下，针对问题做出自己的选择，发表个人见解并提出解决问题的思路和方法。
这是一种相对高端的作文形式，对学生的认识能力和思辨能力有很好的考查效果。
任务驱动型高考作文的特点、要求：1、任务型高考作文就是引导考生就一个具体明确的要求来写作。
2、任务型作文就是下达一个指令性任务，让考生更好地围绕材料的内容及含意，选择最好的角度来作文。
3、材料作文由于可以多角度立意，为了规避随意写作和偏离题意作文，有的在材料中随意找个词就把它作为写作的内容展开，这样往往偏离材料的含意。
4、任务型作文，有效地规避了套作和宿构。
有利于考查出学生的真实的写作能力。
5、“最好角度”是什么？往往见仁见智，致使阅卷者也可能有不同的意见，指令性任务，就为阅卷树立了一个标准，避免阅卷的随意性。
6、任务型作文，增强了写作的针对性和对象感，突出写作的目的性。
要求有较高的具体问题具体分析的能力。
7、任务型作文，着力考查分析问题、解决问题的能力。
8、任务型作文属应用性写作，因此着力考查考生实用性写作的能力，与学习、生活实际密切联系。
9、任务型作文要求全面读懂材料的内容及含意，而不是像以往那样抓住材料的一点就作文。
10、任务型作文要求在多维度的比较中说理论证。
比较的内容、比较的点，均来自材料，考生必须找到不同的角度进行比较、必须有足够的事实支撑自己的观点，并作出入情入理的分析论证。
11、任务型作文往往在材料中出现多个人物、多种看法，它们的关系往往是相同、相反、相对、递进等等，考生必须对每一个都要做出准确的分析、评价、概括，以便论证自己“更喜欢哪一个或更赞成哪一个”。
12、任务型作文的审题有点像多则材料作文的审题立意，对于材料中出现的每一个人物、观点，都要逐一分析、比较，求同求异，辩证思考，以便于立论。
2017年高考任务驱动型作文写作指导
2021/10/10
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1、任务驱动型材料作文三个特点：
(1)试题往往是给我们创设出一个情境，出现对 立性的问题，让我们通过写作，提出解决问题 的想法和方案。
(2)新闻事件（社会事件、叙事体新材料）。
(3)特定的写作要求（任务型指令）。近年在继 承自主空间大，立意角度自然、多元等传统优 势的同时，又在避免套作、宿构方面进行了新 的尝试和探索，通过增加如2015课标卷作文 中“ 写信”“ 权衡与选择”等任务型指令来 考查学生真正的作文能力。
请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比 较上述三条途径，阐述你的看法和理由。要求选好 角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作， 不得抄袭，不得泄露个人信息。
2021/10/10
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该作文属于任务驱动型作文。任务驱动型作文的症结是 “在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论 证。”所以对材料所给予的情境、概念、主体必须通篇考虑， 逐个过关。
当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李， 笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献， 率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练 就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生 到焊接大师的“大国工匠"之路。小刘，酷爱摄影，跋山 涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带 我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁“。
二是课堂有效教学。这一途径强调的是语文素养的提升，课堂是关 键。我们要明白，课堂不仅教授学生掌握基础知识、阅读与写作的方法 和技巧以及语言的综合运用等，更能让学生接受优秀的文化熏陶。但是， 也应该注意到课堂教学的有限性，课堂教学是我们提升语文素养的一部 分，但不是全部。
2017年高考任务驱动型作文审题指导和拟题提示
2017年高考任务驱动型作文审题指导和拟题提示1.阅读下面所给的两则材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
材料一：“求求你，表扬我……”长春一媒体接到一男子电话，在电话里，他将自己多年来做的好事都说了出来，希望能够被报纸报道出来。
该男子是一名烧烤店老板，从2007年开始，先后花了近20万元资助了4名学生，这些学生均已考上了大学。
材料二：在河南郑州，一位近50岁的女士从10米左右的桥上掉下，昏迷不醒，一位途经此处的女孩看到后立即拨打120，并俯身为其进行心肺复苏术、人工呼吸施救。
对伤者施救后，不少热心市民也加入进来，救护车赶到之后，女孩悄然离开。
对此，你有什么看法？要求：结合两则材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不得套作，不得抄袭。
2.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)“公家的地太干净，俺的鞋子太脏，还是脱掉鞋子，赤脚进公家的厕所好了。
”60多岁的民工易师傅在湖南株洲国家高新区管委会所在地火炬大厦附近干活，一时内急，到大厦里上厕所。
因为鞋子太脏太旧，怕弄脏干净的地面，便将鞋脱下，放在厕所外面。
他说：“不能太给公家添麻烦，让我进来免费上厕所，已经十分感激了。
”鞋子的照片和易师傅的话被路过的李先生发到网上后，众多网友大呼感动。
但也有一些网友质疑：民工兄弟上趟公家厕所，需要如此感激吗？对于以上事情，你怎么看？请综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，表明你的态度，阐述你的看法。
【审题立意】第一个层面：（是什么）农民工脱鞋如厕，对自己能免费上公共厕所心怀感激，体现了对他人劳动成果的尊重、对公共设施的爱护、对政府的感恩；他之所以这样想、这样做，说明他质朴、善良、谦卑。
由此，写懂得感恩，学会尊重他人的劳动成果，自觉维护洁净的环境，怀着谦卑敬畏之心待人处事，赞美普通劳动者的美好品质等，都是符合题意的。
第二个层面：（为什么）农民工本来有免费上公厕和穿着鞋子走进干净厕所的权利，但他却没有意识到自己应该享有这些权利，他的言行说明，社会对弱势群体的长期歧视，已造成像农民工这样的“边缘人”的权利被严重边缘化，以至于他们都不觉得自己拥有某些权利。
2017年高考模考任务驱动型作文四则
2017年高考模考任务驱动型作文四则1. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）书信，曾是漫长的年代里，身处远方的人们用来联络的唯一方式，寄托着人类最真挚的情感，但随着电脑、手机的普及，它似乎逐渐远离了人们的生活。
最近，黑龙江卫视推出的一档书信朗读节目《见字如面》却拔动了不少人的心弦。
一位大学中文系教授看了节目后说：书信这种形式正在消亡，但书信里承载的文化与文明不应该消亡。
对于书信朗读节目《见字如面》受到如此关注和好评，你有什么所思所感？要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
2. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）新学期伊始，各大高校学生已经陆续拿到这一学期的课程表，除了专业课，还可以根据兴趣爱好选修部分课程，但不难发现，当下大学生选课更偏向与就业相关度高、易得高分的课程，拓展、兴趣类课程听课人数寥寥。
近日，中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对2004名受访者进行的一项调查显示，好拿学分（61．8%）、实用性强（51．7%）、易得高分（46．0%）是大学生选课的主要依据。
（2017年3月《中国青年报》）要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
（示例一）搀扶奶奶有风范车内司机忙称赞（司机礼让也可赞）（示例二）司机举于表敬意老少二人笑眯眯（要求：符合画面内容，且上下句式特点。
）寓意：赞扬了文明礼让、助人为乐的好风气。
3. 阅读面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）一位纳粹集中营的幸存者，当上了美国一所中学的校长，每当一位新教师来到学校，他就会交给那位教师一封信，信中写道：“亲爱的老师，我亲眼看到人类不应该见到的情景：毒气室由学有专长的工程师建造；儿童被学识渊博的医生毒死；幼儿被训练有素的护士杀害。
看到这一切，我怀疑：教育究竟是为了什么？我的请求是：请你帮助学生成长为有人性的人。
任务驱动型高考作文
较深刻 较丰富 较有文采 较有创新
略显深刻 略显丰富 略有文采 略显创新
个别语句有点深刻 个别细节或例子较好
个别语句较精彩 略显个性
• ◆记叙性文体要达到一类卷，则要求“紧扣题意，感情真 挚，寓意深刻、有回味，结构严谨，情节丰富生动，描写 生动形象，语言畅达，有文采”；能够在文中形象地提出 问题，引起读者的思考；倘若命题形式是材料作文，应该 以叙述描写或水到渠成的抒情来暗示主题，专门用一段文 字交代文章和材料的关系反而会不伦不类，影响得分。
• 三、由实到虚的意识
•
由实到虚的意识就是透过现象看本质的意识，因为材料作文中的
材料有很多是现象类的，综观2015年全国各省市的高考新材料作文题
目，属于现象类材料作文。
•
对于这类现象类材料作文，如果单纯地就事论事，很可能陷入纷
繁的乱象中而不能自拔，因而也很少能写出深度，写出高度，不可避
免地滑入泛泛而谈的泥沼。其实，因为现象不止是现象，特别是高考 作文，所选取的现象，更不是一般的现象，也不是随意选取的，大千 世界，纷繁复杂，芸芸万象，选取的现象肯定有很强的现实指向性和 针对性。
运用任务驱动型指导 高考作文例举
——以2017年高考作文评卷为例
主讲：王晓
高考作文评分标准
一等
二等
三等
四等
（20～17分） （16～12分） （11～7分）
（6～0分）
内容20分 切合题意
符合题意
基本符合题意
偏离题意
中心突出
中心明确
中心基本明确 中心不明确或立意不
基
内容充实 内容较充实
内容单薄
当
础
确收信人，统一以“明华”为写信人， 要套作，不得抄袭。 不得泄露个人信息。
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2017年高考任务驱动型作文写作指导及示例1.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（2017•广东省梅州一模）“配角综合症”为不喜欢向前闯，甘当团队配角的心理。
近日，中国青年报社会调查中心对2000人展开的一项调查显示，48.4%的受访者有“配角综合征”。
同时，50.4%的受访者表示身边有“配角综合征”人群，其中9.5%的受访者坦言非常多。
“我知道我有能力去做一名领导者，但不想承担那么多。
”山东某村庄任职的大学生村官小林说，“在我看来当配角是一件挺开心的事情，担子没那么重，把自己职责范围内的事情做好，也是一种成就”。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字。
【考点分析】此题通过材料的形式考查学生的分析、整合、写作、表达能力．这是一道富有思辩色彩的作文题．要求考生运用辩证的思维，以发展的眼光、联系的眼光进行理性分析，思考蕴含其中的哲理，进而确立最佳立意角度．材料的内容为“配角综合症”普遍存在的社会现象．含意为面对此种现象的态度和思考．可就配角综合症表明自己的态度．如批评或肯定或理性看待等，也可探究配角综合症普遍存在的原因．如果以配角综合症为由头，在开头和结尾提及材料，在主体部分谈做主角或适合自己就好的视为基本符合题意．如果离开材料的内容，谈选择、奋斗的视为偏离题意。
参考立意：1、配角也是一种美；2、甘当绿叶．【解答】宁为红花落，不做常青叶近日一则调查显示，大部分人有“配角综合症”，即甘当常青叶衬托盛开的红花，更有人觉得不想承受太多而选择做一名配角．在人才辈出的时代，还有人想退居后方做配角，此举实在让人惋惜．不管你愿不愿意，都要往前走．不同的是，愿意的人是自己往前走，而不愿意的人是被拖着往前走．有一男子整日泡在网上各种社交上，年迈的父母为其找工作，他却因不会交流不上班，其父母说：“他虽然还活着，却如同死了一般．”他已经丧失了参与这个世界的资格，只是在幕后做一名衬托他人的网瘾君子．虽说有人在配角的行当里展现出最完美的故事，在影视界衬托出当红明星，他们由此获得最佳配角的奖项．但如此的奖项，也是辛苦打拼几年，甚至是半辈子，才有的殊荣．难道在今天，我们还要去幕后，不出来绽放属于自己的那朵红花吗？我并不认同那些人说的，不想承担那么多，把自己职责范围内的事情做好，也是一种成就．其实，年轻人甘为配角是一种社会退缩的表现，这不该是一个新时代的年轻人应有的选择．站在新时代的大地上，你说你要做配角，难道一辈子就这样与无数片常青叶子一样，衬托红花，然后等待秋天的凋零？就连旧时的士兵都知道，不想当将军的士兵，不是好士兵．是不是他不想当将军，就可以在战场上，退居到其他士兵身后．可能他认为保命最为要紧．而想当将军的人，想崭露头角的人，就不甘做绿叶，不甘做配角，才敢于在沙场上浴血奋战．身处新时代，我们更应该为国家为民族有所担当，才能绽放自己的理想．正如雄鹰不甘停留树梢，才会努力翱翔于蓝天；正如竹笋不甘被大石块压住，才会奋力破土而出．而我们这些年轻人，若不敢为人领头羊，止步不前，终将会被飞速发展的时代所淘汰的．在信息发展迅速的时代，我们都要敢为时代的弄潮儿，像雅虎的杨致远、腾讯的马化腾，始终引领着信息时代的风向．还有许多在影视界日复一日发展打拼的影星，他们心怀“主角”之梦，终成耀眼的星儿，如当红演员孙俪、范冰冰成为女神．我想，如果有越来越多的人不甘当配角，他们的励志也许会鼓舞更多的人前行。
我们要宁为红花落，不做常青叶。
我们是新时代青年，要勇做时代弄潮儿，这样才能绽放属于自己的那朵大红花。
【点评】材料作文写作策略：①引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可．②议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可．③提：提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确．④联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理．最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可．⑤深：深入分析．怎样深入分析？？分析原因，说明好处（或危害），找出症结．⑥结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足．2、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）在一场电视访谈节目中，清华大学的学生梁某表达了他的人生迷茫：拥有法律本科、金融硕士、新闻传播博士三项清华学历，他不知道自己毕业后该去做什么工作。
针对梁某的困惑，三位嘉宾作出了这样的人生提示：甲：你不问自己能为改变这个社会做些什么，却问我们你该找什么工作，你愧不愧对清华十多年的教育？生活不只是眼前的苟且，还有诗和远方。
乙：没有“眼前的苟且”，哪有“诗和远方”？远方，除了遥远，一无所有。
丙：我觉得，你先弄清楚“我是谁”、“我要去哪里”。
如果你是鱼，不要迷恋天空，如果你是鸟，不要痴情海洋。
以上甲乙丙的三种说法，你认为哪一种更有道理？请综合材料内容和含意作文，体现你的思考和价值判断。
要求选好角度，确定立意，明确文体。
自拟标题，不要套作和抄袭。
【考点分析】该作文题设置思路是，限定在思考人生价值观的范畴．教育部考试中心主任姜钢指出，高考考试内容改革的方向是，试题要重点考查4项内容，要体现社会主义核心价值观，依法治国的理念，要考查中华传统文化，考查创新能力．材料是针对梁某的人生迷茫和困惑，三位嘉宾提出了不同的建议．综合材料内容中的甲乙丙的三种说法，立意参考大致为：1．人生的目标要高远．人要有远大的理想．2．脚踏实地，才能奔向远方．或者是做好“眼前”，不要奢谈“大而空”的东西．3．清晰的认识自己．找准自己的人生定位．清楚自己想要的“目标”，人生才有正确的方向．【解答】认识自我，方可抵达远方拥有法律本科、金融硕士、新闻传播博士三项清华学历的梁某对自己的人生感到迷茫：不知道自己毕业后该去做什么工作．嘉宾甲认为梁某应该有为社会做贡献的远大的理想，嘉宾乙认为远方不切实际，应脚踏实地，嘉宾丙认为先要认识自己，才能做出选择．我非常赞同嘉宾丙的观点：梁某只有清楚明了地认识自我了，才能找准自己的方向和目标，才能在正确的道路上披荆斩棘，从而发光发热．“认识”两字为何意？“认”由言字旁和人字旁组成，即人通过言语或对话的形式来进行交流，从而达到“识”﹣﹣知道了解的作用．这样看来，嘉宾乙的脚踏实地的进行和嘉宾甲的远大理想的树立都得建立在认识自我的基础和前提上，不能了解和认识自己，脚踏实地可能会南辕北辙，而远大理想则是沙中筑塔．梁某只能先认识自己，才能拨开迷茫的云雾．毫无疑问，拥有法律、金融硕士、新闻学传播三项清华学历的他被称为学霸是当之无愧．可是，正是因为他拥有丰富的学历，在择业时选择太多，反而带来了困扰．“自知者明是最难得的知识”，梁某缺的恰恰是自我认知：我是谁？我要到哪里去？我擅长什么？…唯有理清这些基本的问题，梁某才能在择业方面有明确的方向，找到自己的位置。
梁某只有认识自己，才能做好眼前而不苟且．在找对方向的前提下，脚踏实地才有意义．认识自我是一个贯穿人生的命题，正所谓“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣．”此时，梁某仍需要去认识自己，深层地了解自身优势与不足，择善者而坚持，不善者而改之．唯有这样，才是对得过且过的顽强抵抗，才是脚踏实地的有力实践．试想想，在我们生活中那些在领悟上有所成就，有所建树的人，哪个不是积极反思自身，勇敢面对不足，大力改进发展的呢？梁某只有认识自己，才能抵达远方．远方并不是除了遥远，一无所有．然而，“千里之行，始于足下．”足下的第一步在于方向，足下的每一步在于每天的脚踏实地，只有这样梁某才能更好地挖掘自己在金融、法律或新闻方面的更多潜能，实现自我价值和社会价值．你看，最强大脑选手王昱珩能够协助警方破案不就是认识到自己有超强观察力的前提下，不断发掘，进而为社会做贡献的强有力的例证吗？不积跬步，无以至千里．改造社会不是天方夜谭，它在于以认清自我为前提的跬步之中，厚积才得以薄发．反观社会，随着毕业大学生的增多，就业形势也不容乐观，如梁某般迷茫者并不是少数：有的眼高手低，空怀改造世界之大志，却无能屈能伸脚踏实地之大气；也有苟且一族，无聊度日，全然无人生追求，更别提诗和远方了．而这些，皆因认清自我的缺失．人是如此，社会不也是如此吗？鲁迅言：“真正的勇士，敢于面对淋漓的鲜血，敢于面对惨淡的人生．”面对着宏大的社会主义目标，第一要务是认识和了解现实社会的各面，这样才能对症下药，处理好生活中的结症，才能让远方不再遥远．“认识你自己．”真正的梁某若要从根本上解决迷茫，创造个体的价值，就得主动去面对最真实的自己．故嘉宾丙的意见更加合理。
【点评】任务驱动型作文材料角度有核心角度、重要角度、次要角度、沾边角度之分．因此考生写作时就事要抓住核心事件来确立核心角度、重要角度．就本材料而言，核心角度是：面对学生梁某的人生迷茫和困惑（他不知道自己毕业后该去做什么工作），三位嘉宾分别给出的人生提示﹣﹣甲的人生提示是“生活不只是眼前的苟且，还有诗和远方”；乙的人生提示是“没有‘眼前的苟且’，哪有‘诗和远方’”；丙的人生提示是“先弄清‘我是谁’，‘我要去哪里’”．3.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（2017•洛阳二模）前不久，世界经合组织公布了最新的国际学生能力测试结果，“将来期望进入科学相关行业的学生比例”中国只有16.8%，不及成员国24.5%的均值，更不及发达国家的38%。
记者随机以“长大后想做什么”调查身边的8个孩子。
除了1个一年级孩子表示愿意当工程师外，其他的则希望成为明星、企业家、设计师、咖啡师等。
对此，中国青少年研究中心首席专家孙云晓忧心忡忡：“科学技术职业对年轻人的吸引力已大不如前，这是一个关乎国家未来发展的严重问题。
”一般说，一个人的职业选择主要受到内心的召唤、社会引导和社会评价等几个主要方面影响。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【考点分析】此题通过材料的形式考查学生的分析、整合、写作、表达能力．这是一道富有思辩色彩的作文题．要求考生运用辩证的思维，以发展的眼光、联系的眼光进行理性分析，思考蕴含其中的哲理，进而确立最佳立意角度．这一则材料从世界经合组织公布最新国际学生能力测试的结果，中国学生将来期望进入科学相关行业学生比例只有16.8%，还没有达到成员国加24.5%的均值，与发达国家38%比例更是相差甚远，国内一些青少年研究中心的专家则对此忧心忡忡，这恰恰反映了中国对于科学技术培养方面的一个缺失，科学技术的吸引力则关乎一个国家未来发展．在进行写作时一定要突出导致这种现状的原因有哪些。