谁持彩练当空舞
毛爷爷著名诗词篇
毛泽东著名诗词菩萨蛮·大柏地毛泽东赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞。
雨后复斜阳，关山阵阵苍。
当年鏖战急，弹洞前村壁。
装点此关山，今朝更好看。
忆秦娥·娄山关毛泽东西风烈，长空雁叫霜晨月。
霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
从头越，苍山如海，残阳如血。
卜算子·咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
沁园春·雪毛泽东北国/风光，千里/冰封，万里/雪飘。
望/长城内外，惟余莽莽；大河/上下，顿失/滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公/试比高。
须/晴日，看/红装素裹，分外/妖娆。
江山/如此/多娇，引/无数英雄/竞折腰。
惜/秦皇汉武，略输/文采；唐宗/宋祖，稍逊/风骚。
一代/天骄，成吉思汗，只识/弯弓射大雕。
俱往矣，数/风流人物，还看/今朝。
沁园春·长沙毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸（gě）争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒（qiú）。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟！。
部编版六年级上册必背古诗词鉴赏——菩萨蛮·大柏地
部编版六年级上册必背古诗词鉴赏——菩萨蛮·大柏地菩萨蛮·大柏地毛泽东赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？雨后复斜阳，关山阵阵苍。
当年鏖战急，弹洞前村壁。
装点此关山，今朝更好看。
译文天上挂着七色的彩虹，而谁又在手持这彩虹临空舞蹈？黄昏雨之后又见夕阳，苍翠的群山仿如层层军阵。
当年这里曾经进行了一次激烈的苦战，子弹穿透了前面村子的墙壁，子弹打出的墙洞关山成为了革命战争胜利的见证者，因而更加好看了。
注释菩萨蛮：词牌名，本唐教坊曲，后用为词牌，也用作曲牌。
大柏地：乡名，位于江西省瑞金市北部，距市区30公里，素有“瑞金北大门”之称，319国道横贯南北，与宁都县、石城县相邻，是毛泽东等革命家曾经生活和战斗过的地方。
赤橙黄绿青蓝紫：彩虹的七色。
彩练：彩色绢带，喻虹。
当空：在正前方的天空中央。
关山：泛指附近群山。
阵阵：每一列战斗队形。
是说大雁列队而飞；本词则谓群山如层层军阵。
苍：青黑色。
鏖战：苦战。
急：激烈。
弹洞：枪眼。
洞，若视为动词、作“洞穿”解，亦通。
前村：前面的村庄，指战场附近的一个小村枣杏坑。
装点：装饰点缀。
今朝：如今。
看：此处读平声。
鉴赏《菩萨蛮·大柏地》是现代政治家、思想家、文学家毛泽东于1933年夏创作的一首词。
此词以欢快的笔调，描绘了一幅色彩斑谰的大柏地雨后的壮丽景色。
抚今追昔，揭示革命战争的重大意义，热情讴歌人民革命战争，流露出一种胜利后的宽慰和乐观情绪。
全词动态描写景物、巧妙运用联想，主观的情志美与客观的自然美、社会美统一，情景交融，富有韵味。
上阕写景。
1929年，毛泽东和朱德、陈毅等率红军主力三千六百余人在这一年的早春离开了井冈山，向赣南进击。
由于敌军重兵围追，又由于来到外地，人生地不熟，红四军沿途五战皆告失利。
后红军在瑞金以北约30公里处的大柏地麻子坳布下口袋阵。
自第二日下午3时一直激战到次日正午，终于击溃敌军，取得这次转战以来首次重大胜利。
而胜利之地就是大柏地。
赤橙黄绿青蓝紫诗词苏轼
赤橙黄绿青蓝紫诗词苏轼
赤橙黄绿青蓝紫诗词苏轼：
全文：赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？雨后复斜阳，关山阵阵苍。
当年鏖战急，弹洞前村壁。
装点此关山，今朝更好看。
译文：天上挂着一条七色的彩虹，像是有人拿着彩色的丝绸在翩翩起舞。
阵雨之后又升起了希望的太阳，苍翠的群山又时隐时现。
当年这里曾经进行了一次激烈的战斗，子弹穿透了前面村子的墙壁。
那前村墙壁上留下的累累弹痕，把这里的景色打扮得更加美丽。
出自于毛主席创作的一首词：《菩萨蛮·大柏地》。
菩萨蛮 大柏地 赏析
菩萨蛮·大柏地赏析
《菩萨蛮·大柏地》是现代革命家、文学家毛泽东于1933 年夏创作的一首词。
此词以欢快的笔调，描绘了大柏地雨后的壮丽景色，表达了作者对革命根据地的赞美之情。
上阕写景，描绘了一幅色彩斑斓的画面。
“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？”作者用七种颜色来描绘彩虹，形象生动地展现了雨后天空的美丽景象。
下阙叙事抒情，回忆了当年的革命战争。
“当年鏖战急，弹洞前村壁。
”这两句写出了当年战争的激烈和残酷，也表达了作者对革命先烈的敬仰之情。
最后两句“装点此关山，今朝更好看”，则表现出作者对革命事业的坚定信念和对未来的美好期望。
整首词意境开阔，情感激昂，表现出作者的豪迈气概和革命乐观主义精神。
同时，这首词也具有很高的艺术价值，语言简练，形象生动，富有感染力。
菩萨蛮大柏地古诗赏析
菩萨蛮大柏地古诗赏析
《菩萨蛮·大柏地》是毛泽东在1933年夏创作的一首词，描绘了一幅色彩斑斓的大柏地雨后的壮丽景色。
下面是这首词的赏析：
首联“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？”用七种颜色描绘出雨后彩虹的绚丽景象，形象生动，富有诗意。
第二联“雨后复斜阳，关山阵阵苍”，通过描绘雨后的斜阳和苍茫的关山，表现出大自然的壮美和恢弘。
第三联“当年鏖战急，弹洞前村壁”，通过回忆过去的战争场景，表现出革命战争的重大意义和革命先烈们的英勇事迹。
最后一联“装点此关山，今朝更好看”，表达出革命胜利后，祖国大地更加繁荣昌盛的美好愿景。
整首词以欢快的笔调，通过对大自然景色和革命历史的描绘，表现出革命先烈们的英勇事迹和革命胜利后祖国的美好未来。
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红橙黄绿青蓝紫,谁持彩练当空舞的意思
《红橙黄绿青蓝紫,谁持彩练当空舞》是一句来自李清照的词中的句子。
这句诗用颜色来描绘丰富的画面，象征着多彩多姿的世界。
这不仅是对色彩的赞美，更是对生活、情感世界的诠释和表达。
我们可以从色彩本身的表达方式和含义来展开文章的讨论。
红色是热情和活力的象征，它能点燃生命的火焰，激发斗志和勇气；橙色代表着温暖和活力，它让人感到愉悦和开心；黄色则是阳光和希望的象征，给人以温馨和明亮的感觉；绿色是大自然的色彩，象征着生命的活力和茁壮成长；青色则代表清新和宁静，给人以安详和深远的感受；蓝色是洋溢着宁静和幽深的色彩，让人陶醉在无边的海洋中；紫色则是神秘和高贵的象征，给人以神秘和神奇的感觉。
这些色彩，无疑丰富了我们的生活，也给人们带来了丰富多彩的情感体验。
接下来，我们可以从文学和艺术的角度，探讨这句诗的意境和内涵。
诗人通过对色彩的描绘，营造了一幅多姿多彩的画面，让人们可以感受到生活的丰富和多彩。
谁持彩练当空舞，意味着生活中处处都有美好的事物，只要我们用心去发现和感受，就能享受到丰富多彩的人生。
这句诗所表达的精神，是一种积极向上的生活态度，是对生活的热爱和对美好的追求。
我们还可以从心理学的角度，分析色彩在心理上的作用。
红色能够激发人们的情绪，让人感到兴奋和激动；黄色能够给人温暖和愉悦的感觉；蓝色则能够让人感到安静和放松。
不同的色彩对人们的情绪和心理状态有着不同的影响，而这种影响也会对人们的行为和决策产生影响。
色彩不仅仅是在艺术和文学作品中发挥作用，更是在日常生活中对人们情绪和心理状态产生影响的重要因素。
我个人认为，《红橙黄绿青蓝紫,谁持彩练当空舞》这句诗所表达的思想是多彩多姿的生活，需要我们用心去感受和发现。
色彩是生活中不可或缺的一部分，它丰富了我们的感官体验，也丰富了我们的情感世界。
我们应该学会用心去感受生活中的色彩，让丰富多彩的生活成为我们的精神食粮。
《红橙黄绿青蓝紫,谁持彩练当空舞》这句诗所表达的意境是多姿多彩的生活，充满了丰富的情感和体验。
参考范文：菩萨蛮大柏地的诗意
菩萨蛮大柏地的诗意
菩萨蛮大柏地的诗意
《菩萨蛮*大柏地》
作者：毛泽东
原文：
赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？
雨后复斜阳，关山阵阵苍。
当年鏖战急，弹洞前村壁。
装点此关山，今朝更好看。
注释：
1、全篇守谱押用四部韵，句句皆叶两句一换，两庆两平相问。
具体地说，紫、舞相叶；阳、苍相叶；急、壁相叶；山、看相叶。
其中紫、舞本不同部，盖用方音取叶。
大柏地：乡名，位于江西省瑞金市北部，距市区30公里，素有瑞金北大门之称，319国道横贯南北，与宁都县、石城县相邻，是毛泽东等革命家曾经生活和战斗过的地方。
2、赤橙黄绿青蓝紫：彩虹的七色。
3、彩练：彩色绢带，喻虹。
4、当空：在正前方的天空中央。
大柏地的古诗
大柏地的古诗
嘿，你知道大柏地吗？那可是个有着独特韵味的地方。
毛主席曾经
在那里留下了一首让人赞叹不已的古诗呢！“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩
练当空舞？雨后复斜阳，关山阵阵苍。
当年鏖战急，弹洞前壁。
装点
此关山，今朝更好看。
”哇，这写得多棒啊！就好像一幅绚丽多彩的画
卷在你眼前徐徐展开。
你想想看，赤橙黄绿青蓝紫，那是多么鲜艳的色彩呀，这不就像是
生活中的各种精彩瞬间吗？谁持彩练当空舞，这一句仿佛在问，是谁
在天空中舞动着这美丽的彩练呢，多有意思啊！雨后复斜阳，关山阵
阵苍，那雨后斜阳下的关山，是不是有一种别样的壮美？就好像我们
经历过风雨后看到的那道美丽彩虹。
当年在大柏地的那场鏖战，激烈得就像我们在生活中遇到的那些困
难挑战，那些弹洞就像是我们奋斗留下的痕迹。
而最后说装点此关山，今朝更好看，不正是在告诉我们，过去的经历会让现在变得更加美好吗？
我就觉得这首古诗太有魅力了！它不仅仅是对大柏地的描绘，更是
对生活、对奋斗的一种深刻感悟啊！它让我们明白，无论经历过什么，都能让我们的人生变得更加丰富多彩。
就像大柏地，因为有了那场战斗，有了毛主席的这首诗，变得更加让人难以忘怀。
难道不是吗？所
以啊，我们要好好去体会这首古诗的深意，从中学到更多的东西，让
自己的生活也变得像那彩练一样绚丽多彩！。
谁持彩练当空舞的意思
谁持彩练当空舞的意思引言“谁持彩练当空舞”是一句很有诗意的话，它来自唐代诗人杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首·其一》。
这句诗表达了作者对美好事物的追求和对现实的思考。
本文将从不同的角度来探讨这句话的含义和意义。
诗歌解读首先我们来看一下这句诗的具体内容：秋夜将晓出篱门迎凉有感二首·其一银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
明星射斗何皎皎，流光直欲乘风翔。
维摩扬庆休闲地，谁持彩练当空舞。
冥冥寰宇中央草，一点朱光射北斗。
今宵孤月胜十日，蟾蜍不敢高兴卧。
清川带落霞，空忆谢娘家。
蛾眉飞去尽相催。
星光不屑光顾，凉风忽起心情乱。
霓裳羽衣翩若蝶，宛转初为远游客。
舞袖翩翩风儿舞。
美人尽有春风色。
好花不提白头约，年华虽去不关情。
人生若只如初见，何事秋风悲画扇。
杜牧这首诗描述了一个秋夜的景象，诗人通过对月亮、星星、牵牛织女等物象的描绘，表达了对美的追求和对生活的思考。
其中，“谁持彩练当空舞”这句诗句展示了诗人对美好事物的渴望和追求。
谁持彩练当空舞的意义美好事物的追求“谁持彩练当空舞”这句话传达了人们对美的向往和追求。
在诗中，彩练代表着华丽、绚丽、美好的事物，而当它在空中舞动时，会给人带来美的享受。
这里的”谁”指的是所有追求美好事物的人，也代表了每一个人都有权利去追求美好。
探索自我与追求独特“谁持彩练当空舞”也可以被理解为一种对于个人独特性的追求。
每个人都有自己独特的个性和特点，而这些个性和特点就像是一条五彩缤纷的彩练。
当我们能够展示出自己的独特之处，并将其舞动在空中，就像是在向世界展示自己的美丽。
人生的激情与活力此外，“谁持彩练当空舞”也可以被解读为对人生激情和活力的呼唤。
诗人用彩练舞动在空中来比喻人们充满激情地生活，追求自己的理想和目标。
人生就像一场舞蹈，我们应该展示自己的才华，敢于追求，积极活跃地参与到生活中去。
总结“谁持彩练当空舞”这句话富有诗意和哲理，它传达了人们对美好事物的追求，对独特性的追求以及对人生激情和活力的呼唤。
毛主席 与法律有关 诗词
毛主席与法律有关诗词
《菩萨蛮·大柏地》
赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？
雨后复斜阳，关山阵阵苍。
当年鏖战急，弹洞前村壁。
装点此关山，今朝更好看。
墙壁上的累累弹痕见证着大柏地战斗遗址当年的枪林弹雨，这一段红军战史上荣誉之战的佳话，值得后人铭记和称颂。
毛泽东重返战争洗礼之地触景生情，他看到的是七色的绚丽彩虹，雨后的明媚阳光，青翠的连绵群山。
他抚今追昔，积极乐观，坚信革命定会成功。
《七律·人民解放军占领南京》
钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。
虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。
宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
南京解放在中国历史上留下了划时代的新篇章，毛泽东慷慨激昂地挥写这首纵横捭阖、气势恢宏的豪迈诗篇。
“中国人民站起来了！”这是毛泽东带领中国人民解放军取得胜利时，普天同庆下的高声呐喊。
感恩毛主席带领中国走向正道，历史沧桑巨变，经历疾风骤雨，终将迎来和风细雨！。
赤橙黄绿青蓝紫谁持彩练当空舞的意思
赤橙黄绿青蓝紫谁持彩练当空舞的意思
“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞”是一句中国古代的诗词，意思是彩虹的颜色是多种多样的，就像一条彩色的绸带在空中飞舞。
这句诗词用来形容彩虹的美丽和神秘感。
彩虹是由太阳光经过雨滴的反射和折射形成的，当阳光透过雨滴时，会分解成不同颜色的光，包括赤橙黄绿青蓝紫等颜色。
这些不同颜色的光会形成一条弧形的彩虹，它就像一条彩色的绸带，在空中飞舞着。
彩虹的美丽和神秘感也引发了人们许多美好的想象和赞美。
在中国古代的诗词中，彩虹经常被用来形容自然之美和人生的多彩。
比如唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》中，用“虹桥”来比喻人生的多彩，表达了人们对美好生活的向往和追求。
除了在诗词中的运用，彩虹还被广泛应用于各种艺术领域，比如绘画、音乐、电影等。
艺术家们常常通过彩虹的形象来表达对美好事物的向往和赞美，也通过彩虹的象征意义来传达对生活的乐观和积极的态度。
彩虹是一种令人惊叹的自然现象，它的美丽和神秘感激发了人们的想象和创造力。
而“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞”这句诗词，也成为了人们表达对彩虹的赞美和对美好生活的向往的经典语句。
1 / 1。
菩萨蛮大柏地这首诗的解释
菩萨蛮大柏地这首诗的解释
嘿，咱今天来聊聊这首诗哈！“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？雨后复斜阳，关山阵阵苍。
当年鏖战急，弹洞前村壁。
装点此关山，
今朝更好看。
”这诗写得多棒啊！
你看啊，开头那句“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞”，哇塞，这
色彩，多绚烂啊，就好像彩虹在天空中跳舞一样！这不就是在问我们嘛，是谁在天空中挥舞着这美丽的彩练呢？这画面感一下子就出来了呀！
“雨后复斜阳，关山阵阵苍”，下过雨之后，太阳又出来了，那关山
看起来是那么苍苍茫茫的。
这场景，你能想象得到不？就好像一幅水
墨画一样。
再说说“当年鏖战急，弹洞前村壁”，哎呀呀，这可就让人想到了当
年激烈战斗的场景啊，那子弹都把村子的墙壁打出洞来了呢！这得是
多么紧张激烈的战斗啊！
“装点此关山，今朝更好看”，哈哈，那些弹洞反而成了装点关山的
东西，现在看起来比以前还好看呢！这就好像生活中有时候一些不完
美的东西，反而会让生活变得更有意思，不是吗？
我觉得这首诗啊，它不仅仅是在描写景色和战斗，更是在告诉我们，过去的经历，哪怕是艰难的，也能成为现在的一种独特的美。
就像我
们自己的生活一样，那些曾经的困难和挫折，说不定哪天回头看，也
会觉得是一种别样的风景呢！所以啊，咱可不能小瞧了过去的一切，要好好珍惜现在，让未来变得更美好呀！。
赞美光彩的诗
赞美光彩的诗
赞美光彩的诗有很多，以下是一些著名的例子：
1.《菩萨蛮·大柏地》毛泽东：赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞?雨后复斜阳，关山阵阵苍。
当年鏖战急，弹洞前村壁。
装点此关山，今朝更好看。
2.《伤彩饰》唐·苏拯：朝见亦光彩，暮见亦光彩。
一旦风雨飘，十分无一在。
尔形才似削，尔貌不如昨。
本为是凡姿，谁教染丹雘。
虚饰片时间，天意以为恶。
物假犹如此，人假争堪作。
这些诗歌都以独特的视角和生动的语言赞美了光彩的美丽和魅力。
请注意，这里只是列举了一些著名的例子，实际上赞美光彩的诗还有很多，读者可以根据自己的喜好和感受去欣赏和品味。
毛泽东《菩萨蛮·大柏地》赏析：以雨后的壮丽景色表达革命胜利后的宽慰和乐观情绪
毛泽东《菩萨蛮·大柏地》赏析：以雨后的壮丽景色表达革命胜利后的宽慰和乐观情绪《菩萨蛮·大柏地》此词以欢快的笔调，描绘了一幅色彩斑斓的大柏地雨后的壮丽景色。
抚今追昔，揭示革命战争的重大意义，热情讴歌人民革命战争，流露出一种胜利后的宽慰和乐观情绪。
全词动态描写景物、巧妙运用联想，主观的情志美与客观的自然美、社会美统一，情景交融，富有韵味。
一、作品原文赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞?雨后复斜阳，关山阵阵苍。
当年鏖战急，弹洞前村壁。
装点此关山，今朝更好看。
二、译文及注释译文天上挂着七色的彩虹，而又是谁手持着彩虹在空中翩翩起舞?黄昏雨之后又见夕阳，苍翠的群山仿如层层军阵。
当年这里曾经进行了一次激烈的苦战，子弹穿透了前面村子的墙壁。
那前村墙壁上留下的累累弹痕，把这里装扮得更加美丽。
注释菩萨蛮：词牌名，本唐教坊曲，后用为词牌，也用作曲牌。
亦作《菩萨鬘》，又名《子夜歌》、《重叠金》、《花溪碧》、《晚云烘日》等。
另有《菩萨蛮引》、《菩萨蛮慢》。
《菩萨蛮》也是曲牌名，属北曲正宫，字句格律与词牌前半阕同，用在套曲中。
大柏地：乡名，位于江西省瑞金市北部，距市区30公里，素有“瑞金北大门”之称，319国道横贯南北，与宁都县、石城县相邻，是毛泽东等革命家曾经生活和战斗过的地方。
赤橙黄绿青蓝紫：彩虹的七色。
彩练：彩色绢带，喻虹。
当空：在正前方的天空中央。
关山：泛指附近群山。
阵阵：每一列战斗队形。
是说大雁列队而飞;本词则谓群山如层层军阵。
北周皮信凋柱国大将军长孙俭神道碑：“风云积惨，山阵连阴。
”苍：青黑色。
鏖战：苦战。
急：激烈。
弹洞：枪眼。
洞，若视为动词、作“洞穿”解，亦通。
前村：前面的村庄，指战场附近的一个小村枣杏坑。
装点：装饰点缀。
今朝：如今。
看：此处读平声。
三、创作背景1929年，毛泽东和朱德、陈毅等率红军主力三千六百余人在这一年的早春离开了井冈山，向赣南进击。
由于敌军重兵围追，又由于来到外地，人生地不熟，红四军沿途五战皆告失利。
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谁持彩练当空舞，春风化雨百年虹
——记商水二职专
[引言]
豫东大地一颗璀璨的农村职教的明珠——商水二职专，是一所省级重点职业中专，26年的探索，学校逐步形成了“学历教育与职业培训并行”的办学模式，确立了“以升学为主体，以就业为导向，以质量求生存，以信誉求发展”的办学思想，坚持“为学生终身发展奠基”的办学理念，使学校得到了健康发展。
[环境建设]
学校紧邻217省道，交通十分便利。
校园内绿草如茵，绿树常青。
三季泛花香，四节盈绿色。
走进二职专，你会深切地感受到这里浓郁的育人氛围，触摸到她砰砰跳动的脉搏，嗅到她扑鼻的芳香，感受到她的包容与和谐。
错落有致的楼房映衬在蓝天白云下，操场上同学们龙腾虎跃，张扬着青春气息，教室里同学们如饥似渴地吸吮着知识的琼酱，沐浴着文化的苷霖。
学校实验实习设备齐全，拥有光纤上网计算机室；多媒体教室；电子、电工、电拖实验室；家电故障模拟实验室；家电维修室；焊接实习室。
这里已成为众多学子带着圆梦情结抒写人生传奇的神圣殿堂。
[教育教学]
二职专人深刻地认识到：教师是教育事业的第一资源，教师素质的高低直接决定着学校的兴衰成败。
【班主任队伍建设】“班集体是学校的支柱；班主任是教育的先锋。
”我校特别注重班主任队伍的建设，通过多种行之有效的培训，我们已经拥有了一支甘于奉献的高素质班主任队伍。
正是他
们用爱心和责任心很好地诠释了教育是以心灵塑造心灵、以精神铸就精神的伟大事业。
【教师队伍建设】学校以建设“学习型校园”为目标，全力打造学习型、专家型的教师队伍。
经过艰苦砥砺和锻造，我校铸就了一支师德高尚、业务精良、锐意进取、甘于奉献的干部教师队伍。
他们以教书育人为生命，虽呕心沥血，却“衣带渐宽终不悔”！他们以先进的教育理念，一流的教学业绩，使二职专一步步走向辉煌！
【教育教学成绩】“三尺讲台，终岁莫问枯荣事；两袖清风，回首只闻桃李香。
”二职专教师以高度的敬业精神，满腔的教育热忱，谱写着教育事业的华美篇章。
高考成绩连续十年位居全市先进行列。
历年高考省专上线率保持在90%以上。
2006年高考，建筑专业扬洋、姚凤仙、支慧娜、崔玉秋、刘红岩5名学生被西北农林科技大学录取，电子专业王子绩被中国矿业大学录取，黄笑娜、李硕、张丹丹、位金秋被河南科技学院录取。
2007年高考，建筑专业张俊、刘珊被西北农林科技大学录取，郭娜、丁丽娜、谭露娉、胡冬霞被河南理工大学录取，计算机专业姚冬云以全市第一的成绩被河南科技学院录取，电子专业王婷婷也被河南科技学院录取。
2008高考5名学生考上本科院校。
2009年高考成绩揭晓，建筑专业朱东明、邵欠欠上西北农林科技大学重点线，并再次囊括全县电子和计算机专业所有本科，省专上线率高出全线第一。
[就业安置]
1997年开始安置就业，学校先后与东莞美城电子厂、铨迅电子厂、富港电子厂、宝城电子厂签订了校企合作办学协议，迄今为止已往南方电子企业安置了近万名学生，每年为我县带来数千万的经济收入。
同时获得了“安置一个学生，富裕一个家庭”的良好效益。
在做好职业培训学生就业安置的同时，考虑到学历教育学生的家庭经济情况，本照学生个人自愿的原则，在不影响学生学习的前提下，利用暑期两个月、寒假一个月的时间，安排学生进行顶岗实习，不仅缓解了学生的家庭经济负担，而且锻炼提高了学生的各种能力，达到了学生、学校、企业三方的满意。
[尾声]
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
”团结务实的二职专人，用自己的智慧和汗水铸就了今日农村职教的品牌。
学校连年被评为市县“管理工作先进单位”和“高招工作先进学校”，200６年又被市政府授予“职业教育先进单位”荣誉称号。
我们完全有理由相信，充满无穷活力和魅力的商水二职专，必将承载着二十六载的深厚文化与二职专人的宏伟梦想，乘风破浪，扬帆远航，驶向更加灿烂辉煌的明天！。