有趣的造型
有趣的线造型美术教案
有趣的线造型美术教案【篇一：《有趣的线造型》】《有趣的线造型》教案教学目标：知识与技能：1、引导学生对线型材料的认知。
2、引导学生体会通过线材结构创造的作品的艺术感染力。
3、通过实践让学生了解线材作品的制作方法，从而达到能让学生学会从生活中观察并利用生活中的材料创制小作品的目的。
过程与方法：1、通过实践、体验、探究，感受不同的线材作品所传递的情感特点。
2、用简单的概括手法描述，制作线材作品，表达自己内心情感。
情感、态度与价值观：通过学习，学生能感受到线形材质与作品之间的联系，并能体会材质的性能，而后从实践制作一件成品得到一种表达和肯定，完成一次从体验到表达的艺术体验。
教学重点、难点：重点：1、不同的线材所具有的不同性质以及不同的形态所传达的审美情趣。
2、不同的线材所采用的不同的技巧。
3、具体教学范例所采用的技巧方法。
难点：1、对线材造型的理解和运用。
2、制作物件需要一定的动手能力，操作的好坏决定作品的成功与否。
学生准备：电线、铝线、铁丝、玉米皮、等生活中易得物品。
教师准备：课件，范例。
教学过程：教学过程围绕知、识、做来展开教和学一、知——线材1、展示线材造型成品实物展示，电线、毛线、铁丝、等线材实物，通过问答形式让学生对线有明确认知，并和生活联系起来。
2、进一步提问，要求学生观察并触摸后回答以上“线”所得出感受，引导学生说出线材之外观之“形”—长短，粗细，曲直??线材之“质”——软，硬，糙，滑，细等等。
3、略作总结，明确线材名词的定义，性质，范围等。
二、识——线材造型说明：不管线材有多么复杂和不同，它还是要为作品服务的，还是离不开造型而独立存在的。
教师要从美术的角度启迪学生学会从不同的线材立体造型中感受美，欣赏美。
充分运用直观的视觉感受，感悟线材造型的独特魅力，提高学生的审美能力，培养学生的创新思维。
三、制作讲解说明：体现教师的主导作用，通过示范、讲解线材造型制作方法，将本课操作技能有效的传授给学生，帮助学生解决学习的难点。
湘美版美术四年级下册教案-11. 有趣的线造型3
课题名：有趣的线造型——巫家拳有趣的线造型|巫家拳教材分析：《有趣的线造型》是湖南美术出版社出版的义务教育教科书《美术》四年级下册第11课的内容，通过学习，可以让学生掌握用绕一绕、折一折、弯一弯、扭一扭的方法并借助合适的线材来造型。
巫家拳是湘潭市流传较广、群众喜爱的一个有独特风格的传统拳种，是湘潭市非物质文化遗产。
该拳既有少林拳术的各种巧妙的攻防手法，又有精怪多变的腿法，其拳式刚劲敏捷，动作紧凑，衔接流畅，且具有较深的拳理，为湖南四大拳种（巫、洪、薛、岳）之首。
本课是在《有趣的线造型》的基础上，以观察、理解巫家拳拳法动作为重点，让学生选择合适的线材料及线人的制作方法来进行人物动态的塑造。
要求学生抓住巫家拳人物的动态特征，感受材质，促发联想，灵活运用各种制作方法进行制作，养成敢于创新、善于实践的好习惯，从活动体验中感受制作的乐趣，并通过学习来加强对青少年学生的中华优秀传统文化教育，激发学生热爱湘潭传统文化的情感，培养学生保护、传承非物质文化遗产的观念和意识。
学情分析：四年级的学生已经具备了一定的动手能力，但用线来制作人体构架，对部分动手能力较弱的学生来说是有一定难度的。
另外线的种类、材质不一，学生需要去探索不一样的材质可以表现不同的内容。
较粗的铝线不容易剪断或扭动，需要通过尖嘴钳等辅助工具，或来回扭动促使铝线断开。
有趣的造型看似简单，实际在制作时容易缠绕混乱，所以应强调制作步骤，按部就班的了解制作方法。
本课融入当地非物质文化遗产——巫家拳，借助巫家拳拳法动作，让学生制作巫家拳人物动态的形象，可以激发学生的好奇心，培养学生热爱家乡传统文化的情感。
在教学过程中，教师需要多关注学生的养成教育，循循善诱，结合多环节、多层次的体验、尝试，提高学生的观察能力、动手能力与创新能力。
学习目标：知识与技能：初步了解巫家拳，探索用线造型的方法，学会用合适的线材塑造人物形象。
过程与方法：通过欣赏、探究、教师演示等教学活动让学生掌握用线造型的方法。
有趣有蛋壳造型教案
有趣有蛋壳造型教案有趣的蛋壳造型教材分析：本课属于“设计?应⽤”学习领域，是指运⽤⼀定的物质材料和⼿段，围绕⼀定的⽬的和⽤途进⾏设计与制作，传递、交流信息，美化⽣活和环境，培养设计意识和实践能⼒的学习领域。
设计本课的⽬的在于引导学⽣善于利⽤⾝边的材料，进⾏简单的创意设计，学习制作美化⽣活的⼩⼯艺品，感受设计在⽣活中的作⽤。
本课教学以蛋壳为主体，附加彩纸或其它材料，进⾏⼈物或动物的创作。
教学⽬标：①知识与能⼒⽬标：感受蛋壳、乒乓球的特性，学习利⽤彩纸及多种材料进⾏制作，增强学⽣发现美、表现美、塑造美的能⼒，同时培养学⽣的想象⼒及动⼿能⼒。
②过程与⽅法⽬标：通过教师讲解及演⽰，引导学⽣在⼩组中探究学习、相互交流，让学⽣学会⽤彩纸及多种材料进⾏蛋壳⼩摆设、⼩玩具的创作。
③情感与价值⽬标：感受⼯艺品的艺术魅⼒，培养学⽣热爱⽣活的情感，激发学⽣对设计、制作活动的兴趣。
教学重点与难点：教学重点：⽤蛋壳、彩纸、彩布等材料进⾏⼈物、动物造型设计、制作。
教学难点：蛋壳造型的概括、夸张、⽣动有趣。
教学准备：教具：范作若⼲学具：蛋壳（乒乓球）、彩纸、卡纸、剪⼑、胶⽔（双⾯胶）、废旧材料（彩带、⽑线……）教学过程：⼀、情境导⼊：今天我给同学们带来了⼀位朋友，它是谁呢？瞧，她来了。
师：（公鸡造型），⼩公鸡，真美丽，⼤红冠⼦，花外⾐，你看我呀神⽓！谁来和我⽐⼀⽐。
师：⼩公鸡，真有趣，见⾯就要⽐美丽。
同学们，光有美丽的外表⾏不⾏呀？那今天咱们不和她⽐美丽，和她⽐⼀下智⼒！同学们敢不敢和她⽐。
智⼒⼤⽐拼第⼀关“⽕眼⾦晴”。
哪位同学知道⼩公鸡的制作都⽤了什么材料？（蛋壳、彩纸、旧挂历纸等）你真是⽕眼⾦晴呀！这只有趣的⼩公鸡是⽤蛋壳做的，原来蛋壳还能制作出这么有趣的玩具。
今天我们就来学习《有趣的蛋壳造型》。
（出⽰课题）⼀、设疑问难：1、先⼊为主，解决难点师，同学们，椭圆形的蛋壳喜欢在桌上跑来跑去的，并且很容易碎，怎样让她平稳地在摆放在桌⼦上⾯呢？接下来我们要和⼩公鸡⽐⼀⽐探索⼒，进⼊第⼆关“⾦鸡独⽴”。
人美版美术三下第10课《有趣的蛋壳造型》说课稿
人美版美术三下第10课《有趣的蛋壳造型》说课稿一. 教材分析《有趣的蛋壳造型》这一课是来自人美版美术三下第10课的教学内容。
本课主要让学生通过观察和动手实践，了解蛋壳的特性，并运用蛋壳进行创意造型的设计。
教材中提供了多种蛋壳造型的案例，以及制作方法步骤，旨在激发学生的创造力和实践能力，培养他们审美观念和美术素养。
二. 学情分析考虑到学生的年龄特点和认知水平，他们对蛋壳这一材料可能会感到好奇和感兴趣。
学生在生活中可能有过使用蛋壳进行创作的经验，但可能缺乏系统的观察和分析方法。
因此，在教学过程中，我需要引导学生观察蛋壳的形状、颜色和质地等特点，并指导他们运用合适的工具和材料进行创作。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解蛋壳的特性，并运用蛋壳进行创意造型的设计。
2.过程与方法：学生通过观察、分析和实践，培养美术审美能力和创作能力。
3.情感态度与价值观：学生通过参与制作活动，培养对美术的兴趣和热情，提高审美素养。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够了解蛋壳的特性，并运用蛋壳进行创意造型的设计。
2.难点：学生能够独立观察和分析蛋壳的特点，并运用合适的工具和材料进行创作。
五. 说教学方法与手段1.引导式教学：通过提问和讨论的方式，引导学生观察和分析蛋壳的特点。
2.实践性教学：学生动手实践，运用蛋壳进行创意造型的设计。
3.示范教学：教师进行蛋壳造型的示范，指导学生的制作过程。
六. 说教学过程1.导入：通过展示蛋壳造型的作品，引发学生对蛋壳创作的兴趣。
2.观察与分析：学生观察蛋壳的形状、颜色和质地等特点，并分享自己的观察结果。
3.示范与讲解：教师进行蛋壳造型的示范，讲解制作方法和步骤。
4.创作与实践：学生动手实践，运用蛋壳进行创意造型的设计。
5.展示与评价：学生展示自己的作品，进行互相评价和教师评价。
七. 说板书设计板书设计将包括课题《有趣的蛋壳造型》和教学重难点的内容。
课题将用大号字体突出，教学重难点将用小号字体标注，以便学生能够清晰地看到和理解。
三年级美术下册第10课《有趣的蛋壳造型》说课稿人美版
三年级美术下册第10课《有趣的蛋壳造型》说课稿人美版尊敬的各位领导、同事们，大家好！今天我要说课的内容是三年级美术下册第10课《有趣的蛋壳造型》。
在这堂课中，我们将引导学生运用蛋壳材料进行造型设计，培养学生的想象力和创造力，提高他们的美术技能和环保意识。
下面我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法和过程、教学反思等方面进行详细阐述。
一、教材分析本课以有趣的蛋壳造型为主题，引导学生运用蛋壳材料进行美术创作。
蛋壳作为一种环保材料，既容易获取又具有很高的可塑性，可以激发学生的想象力和创造力。
通过本课学习，学生不仅能够锻炼动手能力，还能培养创新意识，树立环保意识。
二、教学目标1.知识与技能：让学生了解蛋壳的用途和特点，掌握蛋壳材料的设计和制作方法，能够运用蛋壳材料创作出有趣的造型作品。
2.过程与方法：通过观察蛋壳作品和创意实践，培养学生的想象力和创造力，提高学生的动手能力和美术技能。
3.情感态度价值观：培养学生的团队协作精神，树立环保意识，让他们感受到美术学习的乐趣和价值。
三、教学重难点1.教学重点：引导学生运用蛋壳材料进行造型设计，培养学生的想象力和创造力。
2.教学难点：让学生掌握蛋壳材料的特性和制作技巧，解决制作过程中的技术问题。
四、教学方法和过程1.导入新课：通过展示一些用蛋壳材料制作的精美作品，激发学生的兴趣和好奇心，为新课学习做好铺垫。
2.探究学习：引导学生观察蛋壳的特点和用途，让他们自由发表意见和想法，探讨蛋壳材料的设计和制作方法。
3.技术指导：教师演示制作过程，重点讲解制作技巧和注意事项，让学生掌握基本操作方法。
4.创意实践：学生以小组为单位，展开创意实践。
学生在制作过程中可以相互交流、分工合作，教师巡回指导，及时解决学生遇到的问题。
5.展示评价：学生完成作品后进行展示，让他们互相评价、互相学习，从作品中汲取灵感，提高鉴赏能力和创新意识。
同时，教师对学生的表现和作品给予肯定和鼓励，提出建设性意见。
《有趣的蛋壳造型》教学教案设计一等奖
4、《有趣的蛋壳造型》教学设计一等奖教学目标：1．感受乒乓球、蛋壳和各种圆形或椭圆形的蔬菜水果的特征，并学习利用一些辅助资料如彩色卡纸进行小陈设、小玩具的制作。
2．培养同学热爱生活的情感，激发同学对设计，制作活动的兴趣。
教学重点：以乒乓球、蛋壳、圆形蔬菜水果为主要资料，进行人物，动物和静物的造型设计制作。
教学难点：以乒乓球等资料进行造型的美感和创新。
教学准备：乒乓球、（鸡，鸭）蛋壳、各种圆形蔬菜水果、白瓜子、黑豆、红豆、黑围棋子、彩色卡纸、牙签、剪刀、双面胶等。
教室安排：共分四个小组：乒乓球小组、鸡蛋壳小组、鸭蛋壳小组、蔬菜水果小组。
教学过程：一．游戏导入：1．师：老师为你们带来了许多小朋友，你们想知道它们都是谁吗？我们先做一个猜迷游戏，猜对了，老师就告诉你们，好吗？2．（活跃教学气氛，激起同学好奇心）出示游戏规则：请一名同学到前面来，看小动物的特征，然后做出动作，请同学来猜，谁猜对了，你们两个就是好朋友，老师就把这个动物朋友赠给你们了，听明白了吗？师分别找两名同学扮演白兔和小猪的形象特征，分别请同学猜。
二．教学新课：（一）展示教师带来的各种实物造型，把它们分发到四个小组。
要求：亲自用手摸一摸，仔细看一看，然后回答问题。
问题：1、每件物体造型是用什么资料制作的？2、他们都是什么形状的？同学甲：有竹条编成的圆形的大苹果，里面能装一些小东西，我喜欢，是妈妈买来的！同学乙：还有塑料制成的椭圆形的不倒翁，你们喜欢妈？同学丙：也有陶瓷制成的椭圆形的金猪储钱罐，我都在里面存好多钱了，不信你们就看一看吧！示意了一下。
同学丁：还有铁皮制成的圆形的南瓜储钱罐，可漂亮了！同学毋：也有玻璃制品的椭圆形的小熊香水瓶，特别可爱！同学戌：更有石膏制成的椭圆形的玩具小丑，底座上要是有水的话，上面还能发芽呢！可有趣儿啦！教师给予肯定和补充。
（二）联系生活实际，让同学回忆生活中有哪些物体的造型是圆形或椭圆形的？有的说：我家有奶奶用缝纫机缝制的布老虎枕，虎的头就是圆的！还有的说：妈妈的背包是椭圆形的，款式可新潮啦！有的说：我家有椭圆形的小猫闹表，一到早上就叫我起床！还有的说：洗脸用的香皂是椭圆的，香香的！师给予肯定：你们说的都不错，你们真是善于观察生活的好同学啊，老师也同样喜欢你们！三、深入新课：（一）出示教师准备的一组用乒乓球等资料制作的有趣的造型。
小学生的中秋节传统手工艺品制作
小学生的中秋节传统手工艺品制作中秋节是中国的传统节日之一，也是家人团聚、互赠礼物的时刻。
在中秋节这个特殊的日子里，小学生可以动手制作一些传统手工艺品，既锻炼了动手能力，又增添了节日的欢乐氛围。
本文将介绍几种适合小学生制作的中秋节传统手工艺品。
1. 纸灯笼纸灯笼是中秋节最具代表性的手工艺品之一。
为了制作一只漂亮的纸灯笼，小学生需要准备一些彩色纸、剪刀、胶水和蜡烛。
首先，将纸折叠成长方形，然后用剪刀剪出美丽的花纹，再将两端用胶水粘起来即可。
最后，将蜡烛放进纸灯笼中心的蜡烛座上，点燃蜡烛，纸灯笼就会发出温暖的光芒。
小学生可以在灯笼上绘制各种图案，让灯笼更加炫彩。
2. 汤圆造型中秋节必不可少的美食之一就是汤圆。
小学生可以将汤圆变成有趣的造型，增添节日的欢乐气氛。
制作汤圆造型手工艺品的材料有：汤圆、色彩丰富的糖果和饼干。
首先，将汤圆捏成不同的形状，例如动物、花草等。
然后，用糖果和饼干装饰汤圆，创造出可爱的面容和花纹。
小学生可以发挥自己的创造力，将汤圆造型手工艺品制作得更加生动有趣。
3. 粘贴月饼盒中秋节少不了与亲朋好友分享月饼。
小学生可以将月饼盒改造成有趣的手工艺品，既环保又富有创意。
制作粘贴月饼盒手工艺品的材料包括：废旧月饼盒、颜色纸、剪刀、胶水和彩色笔。
首先，将废旧的月饼盒清洗干净并展开，然后用颜色纸剪出各种形状的图案，例如月亮、家人团聚等。
将剪好的图案用胶水粘贴在月饼盒上，最后可以用彩色笔为图案进行细节修饰，使手工艺品更加精美。
4. 中秋卡片制作中秋卡片是表达思念之情的一种方式，也是小学生制作的简单又有意义的手工艺品。
制作卡片所需材料有：颜色纸、剪刀、胶水和彩色笔。
首先，将颜色纸折叠成卡片的形状，然后可以用剪刀剪出与中秋节相关的图案，例如月亮、兔子等。
将剪好的图案用胶水粘贴在卡片上，并用彩色笔添加祝福语，最后将卡片送给亲朋好友，表达中秋的祝福。
5. 中秋舞狮中秋节是舞狮表演的重要时刻，小学生可以制作简易的舞狮手工艺品，体验舞狮的快乐。
《有趣的线造型》教案
《有趣的线造型》教案有趣的线造型。
一、教学目标。
1. 知识目标。
通过本节课的学习，学生能够了解线的基本特性，掌握线的基本绘制方法，了解线在造型中的应用。
2. 能力目标。
培养学生观察、分析和创造的能力，提高学生的审美能力和创造力。
3. 情感目标。
激发学生对艺术的兴趣，培养学生的耐心和细心。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点。
线的基本特性和基本绘制方法，线在造型中的应用。
2. 教学难点。
如何运用线条表现出有趣的造型。
三、教学过程。
1. 导入新课。
教师出示一些线条构成的简单图案，让学生观察并描述这些图案有什么特点，引导学生思考线在造型中的作用。
2. 理论学习。
通过课件或者板书，教师向学生介绍线的基本特性，包括长度、粗细、方向等；并讲解线的基本绘制方法，如直线、曲线、折线等；最后，教师向学生展示线在造型中的应用，如线条的运用可以表现出物体的形状、轮廓和纹理等。
3. 示范练习。
教师现场示范如何运用线条绘制出有趣的造型，如动物、植物、建筑等，让学生观察并模仿。
4. 分组练习。
将学生分成若干小组，让他们各自设计并绘制出有趣的线造型，可以是抽象的图案，也可以是具体的物体，鼓励学生发挥想象力和创造力。
5. 展示交流。
每个小组展示他们的作品，并向其他小组介绍自己的设计理念和创作过程，学生之间进行交流和讨论。
6. 总结提升。
教师对学生的作品进行点评和总结，肯定他们的创意和努力，同时指出不足之处并提出改进建议，让学生在总结中提升自己的绘画技巧和审美能力。
四、教学反思。
通过本节课的教学，学生们对线的基本特性和基本绘制方法有了更深入的了解，同时也学会了如何运用线条表现出有趣的造型。
在分组练习和展示交流环节，学生们展现出了丰富的想象力和创造力，设计出了各种各样的线造型作品，丰富了课堂的艺术氛围。
但也有部分学生在绘制过程中存在着一些基本功不扎实的问题，需要在后续的绘画训练中加以强化。
综合来看，本节课的教学取得了一定的效果，但在教学设计和实施过程中还有一些不足之处，需要进一步改进和完善。
美术教案《有趣的脸》
美术教案《有趣的脸》一、教学内容本节课选自人教版小学美术教材三年级下册第四单元《有趣的造型》，具体内容包括教材的第18页至第19页，通过本课的学习，学生将了解和认识脸部的五官特征及其表情变化，学会运用基本的美术造型语言——线条和色彩，创作出富有个性特色的脸谱作品。
二、教学目标1. 让学生掌握脸部五官的基本结构和表情变化的规律，培养他们的观察力和表现力。
2. 指导学生运用线条、色彩等造型语言，创作出具有独特风格的脸谱作品，提高他们的动手实践能力。
3. 培养学生的创新意识和审美观念，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点重点：脸部五官的描绘和表情变化的把握。
难点：如何运用线条和色彩表现出脸谱的特点和个性。
四、教具与学具准备教师准备：PPT展示脸部五官的图片、绘画工具、范画等。
学生准备：绘画纸张、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示不同表情的脸部图片，引导学生观察并说出他们的特点，从而引出本课的主题——《有趣的脸》。
2. 讲解与示范（15分钟）（1）教师简要介绍脸部五官的基本结构和表情变化的规律。
（2）教师示范如何用线条和色彩描绘脸谱，并讲解创作过程中的注意事项。
3. 学生实践（40分钟）学生根据教师的讲解和示范，开始动手创作自己的脸谱作品。
4. 课堂互动（10分钟）学生展示自己的作品，教师和其他同学给予评价和鼓励，共同选出优秀作品进行表扬。
六、板书设计1. 脸部五官的基本结构2. 表情变化的规律3. 线条与色彩的应用七、作业设计1. 作业题目：请运用所学的线条和色彩知识，创作一幅富有个性特色的脸谱作品。
2. 答案：学生完成的脸谱作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对脸部五官的描绘和表情变化掌握较好，但在运用线条和色彩方面还存在一定难度，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集不同民族和文化的脸谱作品，了解其特点，为下一节课的学习打下基础。
有趣的蛋壳造型说课稿
有趣的蛋壳造型说课稿有趣的蛋壳造型说课稿说课稿是教学中一种新的教学形式，那么小编今天为大家带来的是有趣的蛋壳造型说课稿，欢迎大家阅读。
有趣的蛋壳造型说课稿各位评委、老师们：大家好!我说课的内容是人美版义务教育课程标准实验教材第六册第15课《有趣的蛋壳造型》。
我准备从教材分析、设计理念及方法、学法指导、教学构思及教学反思几个方面与大家交流。
一、教材分析教材简析《有趣的造型》属于美术课的“设计.应用”领域。
(教材页面内容的简介)本课的设计目的在于引导学生善于利用身边的材料，进行简单的创意、设计，学习制作美化生活的小工艺品，感受设计在生活中的作用，从而让孩子把美术与生活有机结合，唤醒孩子对本学科的学习激情。
学情分析教学目标根据以上分析，我把本课时的教学目标制定如下:a、知识目标:感受蛋壳、乒乓球的特性，学习利用彩纸及多种材料进行制作。
b、能力目标:引导学生在小组学习探究中相互交流，培养学生合作探究意识，提高合作能力。
c、情感目标:培养学生热爱生活的情感，激发学生对设计制作的兴趣。
教学重点:用蛋壳、乒乓球、彩纸等材料进行人物、动物造型设计制作。
教学难点:蛋壳、乒乓球造型的美感与创新。
二、设计理念及方法美术教学应以各种生动有趣的教学手段激发学生学习美术的兴趣;要注重对学生审美能力的培养，重视学生的创新精神和实践能力，鼓励学生进行综合性与探究性的学习。
新课标要求美术课教学从关注教学结果转变到关注过程从关注学什么到关注怎么学。
基于以上理念，根据教材的特点，以及三年级学生身心发展特征和美术学习的实际水平，我在本节课的设计中关注学生的认知过程、参与体验、创新发挥、个性发展四个方面。
将学、做、玩融为一体，以游戏为手段，强调学生的直观感受和亲身体验，鼓励学生积极参与造型的表现活动，突出了学生的学习活动方式。
学生在本节课的学习中不是按照老师框定的方法教一步迈一步，而是由开放自由的平面摆拼组合入手认识材料、发掘造型、练习造型过度到立体造型和创意发挥，这是学习造型的一种捷径。
有趣的线造型评课稿
有趣的线造型评课稿【导读】线造型是视觉艺术中一种重要的表现手法，通过线条的走向、粗细、颜色等变化来表达画面中的形态、质感、情感等元素。
在绘画、设计、摄影等领域都有广泛应用。
本文将对线造型进行全面的评析，希望能为相关领域的从业者提供一些指导。
【分析】1. 线的特点线是视觉艺术中最基本的元素之一，其特点主要表现在以下方面：(1) 线是无厚度的，只有长度和方向之分。
(2) 线能够通过粗细、中断、颜色、曲直等变化表现画面中的不同元素。
(3) 线具有导向性，可以引导观众的视线。
(4) 线的运用要考虑与整体画面的关系，以达到更好的视觉效果。
2. 线造型的分类线造型可按照线条的形态、走向、粗细、颜色等分类，以下是一些常见的线造型：(1) 直线：表现稳重、冷静、端庄等感觉，多用于描绘建筑、机械、器具等物体。
(2) 曲线：表现优美、柔软、动感等感觉，多用于描绘人物、动物、自然风景等形象。
(3) 斜线：表现紧张、动态、不稳定等感觉，多用于描绘运动、追逐等场景。
(4) 粗线：表现厚重、有力、震撼等感觉，多用于描绘大型物体、强烈情感等。
3. 线造型的意义(1) 描述物体形态：线条的变化可以表现物体的轮廓、体积、表面纹理等。
(2) 表达情感：线的形态、颜色等变化可以表现画面中的情感元素，如喜怒哀乐、安静热烈等。
(3) 引导视线：线条的导向性可以引导观众的视线，使画面具有更好的视觉效果。
(4) 增强节奏感：线条的变化可以营造出画面的音乐节奏，使画面有更好的韵律感。
【结论】线造型是视觉艺术中极为重要的表现手法，其运用需要考虑到线条的形态、走向、粗细、颜色等方面，以达到最佳的艺术效果。
在绘画、设计、摄影等领域，学会合理地运用线造型，将有助于创作出更加优秀、引人入胜的作品。
大班数学《有趣的橡皮筋造型》教案
大班数学《有趣的橡皮筋造型》教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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翻花绳解法
翻花绳解法嘿，宝子们！今天来唠唠翻花绳的解法，这可是咱小时候超有趣的游戏呢。
一、基础花绳造型及解法1. 降落伞造型先把花绳套在双手的大拇指和小拇指上。
然后呢，从靠近大拇指这边的绳子里，把食指伸进去勾住绳子，再把勾住的绳子拉出来，这样就形成了降落伞的伞面部分啦。
接着，把下面垂着的绳子调整一下，让它看起来更像降落伞的绳子，这个造型就搞定咯。
2. 面条造型开始的时候花绳在手上绕成一个简单的圈。
然后用一只手的食指和拇指捏住圈的一边，另一只手把花绳从这个圈里穿过，不停地这样穿来穿去，就像把面条拉长一样，最后就会得到一个长长的面条造型啦。
二、双人翻花绳解法1. 拉大锯造型一个人先把花绳弄好基础的形状，像个小网状在手上。
然后另一个人把手指伸进这个网里，两个人分别拉住不同的绳子部分。
接着呢，就像拉大锯一样，你拉一下我拉一下，在这个过程中，花绳的形状会慢慢变化，会变得很有趣，有时候像个大网，有时候又像个特殊的图案。
2. 星星造型双人开始的时候，一方先把花绳弄成有交叉线条的形状。
另一方把手指伸进特定的交叉点。
然后两个人一起配合，把某些绳子拉起来，把另外一些绳子放下去，经过几次这样的操作，星星的角就慢慢出来了，最后就会形成一个漂亮的星星造型。
三、复杂花绳造型及解法1. 蜘蛛网造型先在手上弄一个复杂的多层的花绳初始形状。
这个需要把花绳在手指间绕很多圈，而且要注意每个圈的顺序和位置。
然后开始调整这些圈之间的绳子，把一些绳子从这个圈拉到那个圈，就像蜘蛛织网一样精心布局。
在这个过程中，要小心不要弄乱了已经弄好的部分，经过耐心的调整，一个像蜘蛛网一样精致的造型就出现了。
2. 摩天轮造型把花绳在双手上缠绕成特殊的形状，这个形状有点像两个交错的圆。
然后开始调整圆上的绳子，把某些绳子拉紧，把某些绳子放松，并且要把绳子从一些手指间转移到另外的手指间。
在不断的调整中，摩天轮的座舱部分和支架部分就会慢慢呈现出来，最后就像一个可爱的小摩天轮在手上啦。
小学美术《动物造型饼干》教案
举例：在大象造型的基础上，添加其他装饰元素，如小花、小草等。
2.教学难点
（1）动物造型的简化：学生可能难以把握如何将复杂的动物形象简化为几何图形，需要教师指导与示范。
举例：教师可现场演示简化过程，引导学生观察并理解简化方法。
（2）创意发挥：学生在创作过程中可能缺乏想象力，不知道如何进行创意发挥。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调观察动物特点、简化动物造型和创意发挥这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与动物造型相关的实际问题，如“如何将复杂的动物形象简化为几何图形？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的动物饼干制作操作。这个操作将演示如何将简化后的动物造型应用到实际制作中。
五、教学反思
在本次《动物造型饼干》的教学过程中，我发现学生们对动物造型的兴趣非常浓厚，他们善于观察生活中的动物形象，并能够积极投入到创作中。然而，教学过程中也暴露出一些问题，值得我们共同反思。
首先，关于动物造型的简化，这是本节课的一个重点，也是学生们的难点。在讲授过程中，我发现部分学生对于如何将复杂的动物形象简化为几何图形感到困惑。为了突破这个难点，我通过举例和现场演示的方式，让学生们更直观地理解简化方法。在今后的教学中，我还需要多关注这部分学生的掌握情况，给予他们更多的个别指导。
小学美术《动物造型饼干》教案
一、教学内容
小学美术《动物造型饼干》教案，对应教材三年级下册第五章《有趣的造型》。本节课主要内容为：1.引导学生观察并描述生活中各种动物的形象特点；2.教授动物造型的简化方法，让学生掌握如何将动物形象概括为简单的几何图形；3.指导学生运用所学的简化方法，创作出具有创意的动物造型饼干；4.通过实践操作，培养学生的动手能力和创新能力；5.引导学生学会欣赏生活中的美，提高审美情趣。教学内容紧密结合教材，注重实践与创新的结合，旨在提高学生的美术素养和综合能力。
幼儿园小班艺术活动这是小兵教学设计教案
幼儿园小班艺术活动这是小兵教学设计教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班艺术活动教材第四章《有趣的造型》，详细内容包括小兵造型的制作、色彩搭配以及创意表现。
二、教学目标1. 让幼儿了解小兵的形象特点，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的色彩搭配和造型设计能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：小兵造型的制作和创意表现。
重点：了解小兵形象特点，掌握色彩搭配和造型设计方法。
四、教具与学具准备1. 教具：小兵图片、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 学具：每组一套小兵图片、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过观看小兵图片，引导幼儿观察并说出小兵的形象特点，激发幼儿兴趣。
2. 讲解与示范（5分钟）a. 讲解小兵造型的制作方法。
b. 示范小兵造型的制作过程，重点讲解色彩搭配和造型设计。
3. 实践操作（10分钟）a. 幼儿分组，每组根据示范进行小兵造型制作。
b. 教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）a. 每组展示制作成果，其他组给予评价。
b. 教师对每组作品进行点评，给予鼓励和指导。
b. 布置课后作业，引导幼儿进行拓展延伸。
六、板书设计1. 板书有趣的造型——小兵2. 板书内容：a. 小兵形象特点b. 色彩搭配与造型设计方法c. 小兵造型制作步骤七、作业设计1. 作业题目：创意小兵造型设计2. 作业要求：运用本节课所学知识，设计一个创意小兵造型。
3. 答案示例：a. 小兵形象：可爱、勇敢、活泼b. 色彩搭配：红、蓝、绿、黄等鲜艳色彩c. 造型设计：帽子、衣服、裤子、鞋子等八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在造型设计和色彩搭配方面存在一定难度，需要在以后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：a. 组织幼儿参观军人叔叔，了解小兵的日常生活和工作。
b. 邀请家长参与，开展“亲子创意小兵造型”活动，提高幼儿的动手能力和家庭亲子关系。
小学美术_11、有趣的线造型教学设计学情分析教材分析课后反思
四年级的学生特别活泼好动，好奇心强，教师应继续关注学生的养成教育，循循善诱，结合多环节、多层次的体验、尝试、思维训练等方法来集中其注意力，提高学生的审美能力、认知能力等。
此阶段是特定的艺术观与模仿人或事物相联系的形成时期，更重要的还是通过美术活动触发情意表现需求的情感成长、纯艺术审美观的萌芽期。
学生开始客观观察的美术活动和视知觉思维，关注身边事物，对线与形发生感情，特别崇尚细心与有耐心的绘画和制作技巧。
本课基本达到预期的效果，学生了解电线具有可塑性，运用可弯、电线可弯、可折、可绕、可纽的特点制作物品。
在学习制作方法时，学生知道不同的方法形成的效果是不一样的，更加关注生活，注重美术和生活经验的紧密关联的，有助于学生技能意识的提高。
线在生活中十分常见，有丝、棉、麻、金属等材质，根据其材质的特性，线在生活中运用广泛。
《有趣的线造型》是湖南美术出版社四年级下册第11课，本课讲授的是活动一，利用线材制作喜欢的物品，属于“设计·应用”学习范畴。
线材是丰富多样的，本课采用的材料都为有一定塑造能力的线材。
硬度适中，保证学生可借助自身力量将其进行弯曲、扭结等操作；稳定性强，能在外力取消后仍保持其变形后的形态。
运用折、弯、绕、扭等方法让这些生活中常见但不常被利用于课堂的材料在课堂上焕发新的光彩，学生关注生活，注重美术与生活经验是紧密关联的，更让学生感受到不同材料的魅力。
用电线采用折、弯、绕、扭等方法制作一个你喜欢的动物或物品形象。
本课重点是运用电线制作一件线造型小品，通过欣赏和制作等学习活动，学生始终处于很高的学习状态，激情高涨。
在制作中感受材料的特性，灵活利用各种制作方法进行制作。
在猜一猜环节中，小乌龟是用几根电线做出来的？学生快速思考说出自己的想法，并动手试一试，学生养成敢于创新、善于实践的好习惯。
在小训练2中制作一只小蛇，学生熟练掌握电线可弯、可折、可绕、可纽的特点，根据提示能制作出规定的形象。
但是有个别学生对制作方法掌握的不好，不能制作出一个完整的物品，还需要继续加强学生的动手能力。
有趣的线体造型PPT
北京鸟巢
北京水立方
观察思考
下面这些线体造型是用什么材料做成的？
制作头部： 根据制作人 物的大小，
取一段铜
丝，从中间
处弯折，
再弯成一个 圆。
躯干、腿：
将铜丝交 叉绕几圈，
代表躯干 和腿。Leabharlann 手臂：根据手臂的长度截取一段铜丝，把
中间绕在人体的上部，拧紧，不松动。将手 臂、腿弯成需要的造型动作，一个简单的人
体造型就完成了。
装饰、固定：
用辅助材料 （橡皮泥、布、 绒线等）对造 型进行装饰、 补充。在泡沫 板上锥一个小 孔，将造型的 下端插入，使 人体造型站立
起来。
小组创新合作要求
• 1、小组内分工合作完成一个作品，先设计 再制作。 2、设计要有创意，制作要精美，连接要牢 固。
带孩子玩有趣的造型制作游戏
带孩子玩有趣的造型制作游戏立体造型：水果、蔬菜木偶（食物塑造）先在筷子上插些蔬菜，然后再选一个西红柿（或苹果、胡萝卜、橘子等）插在顶上做头，最后用花生奶油酱（一份花生油、一分蜜、两份奶粉制成）或甜芝麻酱（芝麻酱加糖）粘上细节，如眼睛、鼻子、嘴（可选用葡萄干、黄瓜、肉肠等），还可以用牙签插上四肢。
要注意卫生。
拼贴：撕纸人启发幼儿回忆人体由哪些部分，再回忆有哪些能够弯曲的部分。
先撕头，再按比例撕其他部分。
把撕好的各部分摆在画纸上，形成人体形状，然后想象着让关节弯曲，尽量摆出各种动作，启发幼儿回忆他们见过的人们的各种动作，试着摆出来。
再拼摆满意后，将纸块贴上，然后添画上细节及景物。
剪纸：奇妙的冰花幼儿任选彩色纸，最好是能够溶色的，如电光纸、皱纹纸等，剪出花形，穿上线。
取小容器盛上清水，将剪好的纸花平放进入水中。
线头留在外面。
观察颜色再水中化开。
将容器方到窗外冻结，将冻好的冰花从容器中取出，幼儿可以提着小绳观赏，也可挂在小树枝上装饰。
剪贴：花冠将一宽纸条订成环状（要和幼儿头的大小合适），再在上面附一彩色纸条，剪一些小花或纸穗贴在上面，或剪一些锯齿壮的带子围上，让花冠更好看。
启发孩子设计自己喜爱的花冠，并用各种可收集到的材料装饰它（废旧包装纸、彩色纸、纱线、羽毛、草杆等）印制：漂亮的花头巾准备外形有变化或内部有纹路得蔬菜和水果，如：藕、柿子椒、葱或葱头、山里红、海棠等，将起切成两半，可以横切也可以竖切，用来做印章。
将印章蘸上印油，印在纸上。
可以现在废纸上印一下，看会出什么图案，然后考虑怎样构成一幅画。
考虑好后，有计划地印。
海可以再添画一些细节。
印制：节日的礼物（树叶印染画）收集各种树叶，在书页中压平；调好颜料并加适量的水调好；选好叶片，用海面蘸上颜料，均匀地涂在叶子脉络清楚的一面；将叶子着色的一面朝下，轻轻地放在画纸上，覆盖上报纸，用手均匀按压；取下叶子和报纸，叶子的轮廓和叶脉就清晰地印在画纸上，极为精巧细腻；可将印好的图画制成书签、贺卡等。