学校班子成员包班包科责任制

领导班子包班制度范本

领导班子包班制度范本一、总则为加强和改进我校大学生思想政治工作，营造良好育人环境，努力为学生成长成才提供服务，根据上级有关文件精神和我校实际情况，特制定领导班子包班制度。

二、制度内容1. 包班领导成员：校领导班子全体成员。

2. 包班对象：全校各班级。

3. 包班内容：（1）把握学生的思想动态。

定期或不定期深入学生班级、宿舍，了解和掌握所联系班级学生的思想状况、专业学习、家庭情况、社会交往、人际关系、心理健康以及班风学风等情况，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，指导辅导员防范和化解学生事务中存在的风险或突发事件。

（2）了解学生的学习状况。

抽出时间进教室、进琴房、进音乐厅，通过查课、听课、看课、评课等途径，及时了解教师的授课情况和学生的学习情况，做好跟踪指导工作。

（3）关心学生的生活。

关注学生的日常生活，帮助解决实际困难，引导学生养成良好的生活习惯。

（4）参与班级活动。

积极参加班级组织的各项活动，为学生提供指导和帮助，促进班级凝聚力。

（5）进行心理健康教育。

关注学生心理健康，提供心理咨询和辅导，帮助学生树立心理健康意识。

（6）开展法治教育。

加强学生法治意识教育，提高学生的法律素养。

4. 包班方式：（1）定期走访：领导班子成员定期走访所包班级，了解班级情况，与学生交流，解决问题。

（2）专题座谈会：组织所包班级学生进行专题座谈会，了解学生需求，解答学生疑问。

（3）联合班会：定期组织所包班级开展联合班会，进行思想政治教育、心理健康教育等。

（4）个别谈话：与学生进行个别谈话，了解学生个人情况，提供指导和帮助。

5. 包班要求：（1）领导班子成员要高度重视包班工作，切实负起责任，确保包班工作落到实处。

（2）领导班子成员要定时定点深入班级，不得无故缺席，确保与学生紧密联系。

（3）领导班子成员要注重包班工作资料的积累，及时记录包班工作情况，定期总结汇报。

（4）领导班子成员要注重与辅导员、专业导师的沟通与协作，形成合力，共同做好学生工作。

领导包科包班制度

烟霞学校领导包级包班包学科责任制度
一、指导思想：
为了更好地发挥学校班子成员的模范带头作用，加强班子成员的责任感、使命感、危机感，增强其主人翁意识，下深水掌握学校教育、教学实情，体察一线师生思想工作动态，及时调整学校的工作计划和方法，优化毕业班的管理，大面积提高教育教学质量，特拟定此制度。

二、工作要求：
实行学校班子成员包级包班包学科联系制度，即学校所有领导每人联系一个班或一个级，做好上通下达工作。

要求班子成员转变角色，变领导为班主任的助手和参谋；要求转变管理观念，变主管为主导，指导班级管理工作；要求蹲点联系不能流于形式，每周必须挤时间走进课堂，走进教室，经常性的与班主任和学生交流、商讨，参与班级的重大活动，进一步加强班风、学风建设。

具体要求如下：
1、每周到所包班级听1节课，并与授课老师交流教学心得；
2、每周为所包班级解决一个实际问题；
3、每天到所包班级和学生一起上操（或跑操），并清查人数；
4、每周找重点关注学生（优差生）至少谈话1次；
5、每周参加所包班级班会课，每周检查一次所包班级的班容班貌，并及时予以评价；
6、每周必须向班主任了解班级情况，关注每单元各科汇总成绩或过关考试情况；
7、每月结束，在行政工作例会上总结汇报联系班级动态表现，并上交以上有关工作材料。

8、每周到所包班级检查学生作业，为教师工作量考核提供依据。

9、若所包班级发生重大学生违纪事件，除扣除相关班主任班津外，同时扣除包班领导相应津贴。

领导包科包班制度.doc

烟霞校园领导包级包班包学科职责准则
一、辅导思想：
为了更好地发挥校园班子成员的模范带头作用，加强班子成员的
职责感、使命感、危机感，增强其主人翁认识，下深水把握校园教育、教育实情，体恤一线师生思想作业动态，及时调整校园的作业计划和
办法，优化毕业班的办理，大面积进步教育教育质量，特拟定此准则。

二、作业要求：
实施校园班子成员包级包班包学科联络准则，即校园一切领导
每人联络一个班或一个级，做好上通下达作业。

要求班子成员改变角色，变领导为班主任的帮手和顾问；要求改变办理观念，变主管为主
导，辅导班级办理作业；要求考察联络不能流于形式，每周有必要挤时
间走进讲堂，走进教室，经常性的与班主任和学生沟通、参议，参与
班级的严重活动，进一步加强班风、学风建造。

具体要求如下：
1 、每周到所包班级听 1 节课，并与授课教师沟通教育心得；
2 、每周为所包班级处理一个实际问题；
3 、每天到所包班级和学生一同上操（或跑操），并清查人数；
4 、每周找要点重视学生（优差生）至少说话 1 次；
5 、每周参与所包班级班会课，每周查看一次所包班级的班容班貌，
并及时予以点评；
6 、每周有必要向班主任了解班级状况，重视每单元各科汇总成果或
过关考试状况；
7 、每月完毕，在行政作业例会上总结报告联络班级动态体现，并
上交以上有关作业资料。

8、每周到所包班级查看学生作业，为教师作业量查核供给根据。

9 、若所包班级产生严重学生违纪事情，除扣除相关班主任班津外，
一起扣除包班领导相应补贴。

学校领导包班管理制度范本

一、目的
为了加强学校管理，提高教育教学质量，确保教育教学活动的顺利进行，特制定本制度。

二、适用范围
本制度适用于我校全体学校领导及教职工。

三、包班制度
1. 学校领导包班制度是指学校领导按照学校规定，负责一定数量的班级教育教学管理工作。

2. 包班领导应具备以下条件：
（1）具有较高的政治素质、道德品质和教育教学能力；
（2）熟悉教育教学规律，具备较强的组织协调能力；
（3）有较强的责任心和事业心，热爱教育事业。

3. 包班领导职责：
（1）全面负责包班班级的教育教学管理工作；
（2）参与班级教育教学活动，指导教师备课、上课、辅导学生；
（3）协助班主任做好班级管理工作，关心学生成长；
（4）定期召开家长会，加强与家长的沟通，共同促进学生全面发展；
（5）对班级教育教学质量负责，定期对教师进行教育教学评价。

四、包班领导选拔与调整
1. 学校领导包班领导由校长提名，经学校领导班子集体研究确定。

2. 包班领导任期一般为一年，可根据工作需要进行调整。

3. 学校对包班领导进行定期考核，考核不合格者，予以调整。

五、包班领导待遇
1. 包班领导享有学校规定的相应待遇。

2. 学校对包班领导在教育教学工作中取得的优异成绩给予表彰和奖励。

六、附则
1. 本制度自发布之日起施行。

2. 本制度由学校办公室负责解释。

3. 本制度如有未尽事宜，由学校领导班子集体研究决定。

学校包班管理制度范本

一、总则为了加强学校管理，提高教育教学质量，确保学生全面发展，特制定本制度。

二、适用范围本制度适用于我校所有年级、班级及任课教师。

三、包班原则1. 领导包级包班：学校领导及中层干部负责分管年级、包班工作，对所包年级、班级的各项工作进行指导和监督。

2. 教师包学生：任课教师负责所包学生的学业辅导、思想教育、生活关爱等工作。

3. 全员参与：全体教职工共同参与包班工作，形成合力，共同促进学校发展。

四、包班职责1. 领导包级包班职责：（1）了解所包年级、班级的基本情况，及时掌握学生思想动态、学习状况和生活状况。

（2）指导班主任做好班级管理工作，协调解决班级工作中遇到的问题。

（3）组织开展年级活动，丰富学生课余生活，促进学生全面发展。

（4）关心关爱学生，帮助学生解决实际困难。

2. 教师包学生职责：（1）了解所包学生的思想动态、学习状况和生活状况，制定针对性的辅导计划。

（2）做好学业辅导，帮助学生提高学习成绩。

（3）关注学生心理健康，引导学生树立正确的人生观、价值观。

（4）关爱学生生活，帮助学生解决实际困难。

3. 班主任职责：（1）全面负责班级管理工作，制定班级工作计划，并组织实施。

（2）组织班级活动，营造良好的班级氛围。

（3）关注学生思想动态，做好学生思想政治教育工作。

（4）协调任课教师、家长和学校，共同促进学生全面发展。

五、包班工作要求1. 领导、教师和班主任要高度重视包班工作，切实履行职责。

2. 加强沟通协作，形成工作合力，共同推动学校发展。

3. 定期召开包班工作会议，总结经验，改进工作。

4. 建立健全包班工作档案，做好资料收集和整理工作。

六、考核与奖惩1. 学校将定期对包班工作进行考核，考核结果作为教职工评优评先的重要依据。

2. 对表现突出的包班领导、教师和班主任给予表彰和奖励。

3. 对工作不力的包班领导、教师和班主任进行批评教育，必要时进行岗位调整。

七、附则本制度自发布之日起施行，由学校办公室负责解释。

学校领导包班管理制度方案

一、指导思想为全面提高教育教学质量，加强学校管理，充分发挥学校领导在教育教学中的示范、引领和带动作用，根据《中华人民共和国教育法》和《学校管理规范》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本方案。

二、包班制度原则1. 领导带头原则：学校领导要带头包班，以点带面，推动全校教育教学工作。

2. 教育教学质量原则：包班工作要以提高教育教学质量为核心，促进教师专业成长。

3. 全面发展原则：包班工作要关注学生的全面发展，注重学生德、智、体、美等方面的培养。

4. 公平公正原则：包班工作要公平公正，确保每位教师都能得到锻炼和提高。

三、包班制度内容1. 包班对象：学校领导、中层干部、教研组长等。

2. 包班形式：包班领导负责所包班级的日常管理、教学指导和班级活动组织等工作。

3. 包班职责：（1）加强班级管理：负责班级纪律、卫生、安全等工作，确保班级秩序井然。

（2）指导教学工作：负责所包班级的教学计划、教学进度、教学质量等，对教师的教学工作进行指导和评价。

（3）组织班级活动：负责策划、组织班级活动，丰富学生的校园生活。

（4）关注学生成长：了解学生思想动态，关心学生生活，帮助学生解决实际困难。

4. 包班要求：（1）学校领导每周至少到所包班级听课一次，了解教师教学情况。

（2）学校领导每月至少与所包班级学生谈心一次，了解学生思想动态。

（3）学校领导每学期至少组织一次班级活动，丰富学生校园生活。

（4）学校领导定期对所包班级工作进行总结，及时发现问题，提出改进措施。

四、考核评价1. 考核内容：包班领导的工作态度、工作能力、工作成效等。

2. 考核方式：教师评价、学生评价、家长评价、同行评价等。

3. 考核结果：考核结果纳入学校领导及中层干部的年度考核，作为评优评先的重要依据。

五、实施与保障1. 加强组织领导：成立学校领导包班工作领导小组，负责包班工作的组织实施和监督管理。

2. 完善管理制度：制定学校领导包班工作实施方案，明确包班领导职责、考核评价等。

学校班子成员包级分工职责

学校班子成员包级分工职责学校班子成员包括校长、副校长、教务处主任、学工处主任、科研处主任、财务处主任等。

他们在学校管理中分工明确，各负其责，共同促进学校的发展和校园的稳定。

以下是学校班子成员的具体职责分工及相关内容。

校长是学校的领导核心，负责学校的整体管理和决策。

校长担任学校的最高行政职务，对学校的整体发展负有最终责任。

具体职责包括：1. 制定学校的发展战略和规划，推动学校的改革与创新，提升办学水平和办学质量。

2. 组织、协调、指导学校各职能部门的工作，确保学校的各项工作有序进行。

3. 代表学校与外界联系，处理学校与各方面的沟通与合作事务。

4. 组织学校各项重大活动，代表学校参加各种会议、座谈会和庆祝活动。

5. 负责学校的财务管理和资产管理，确保学校的经济状况良好。

副校长是校长的得力助手，共同负责学校的各项事务。

可以根据学校的需要，分为多个副校长，分别负责不同的领域。

具体职责包括：1. 分管教学工作，负责教学体系的规划与建设，促进师资队伍建设，推动教师教育与培训工作。

2. 分管学生工作，负责学生的教育管理、学生工作的组织与指导，推动学生成长成才、健康发展。

3. 分管科研工作，负责科研项目的管理、科研成果的评价与推广，推动学校科研水平的提升。

4. 分管行政后勤工作，负责学校的后勤保障体系的建设与管理，确保学校的正常运行。

教务处主任是负责学校教务工作的职责，并协助校长和副校长处理学校的教学事务。

具体职责包括：1. 负责教学计划的制定和调整，组织教学工作的实施与管理，确保教学质量。

2. 负责教师的业绩考核与评价，推动教师教育与培训工作，提升教师教育教学水平。

3. 组织教学改革与创新工作，推动教育教学理念的更新，促进教学方法的改进。

4. 协调学生选课与考试工作，确保学生的学业顺利进行，并推动教学评价的科学化。

学工处主任是负责学生管理和学生服务工作的职责，并协助校长和副校长处理学生方面的事务。

具体职责包括：1. 负责学生管理规章制度的制定和执行，组织学生活动和学生组织建设，促进学生的全面发展。

学校领导包班管理制度

学校领导包班管理制度学校领导包班管理制度（精选5篇）随着社会一步步向前发展，越来越多人会去使用制度，制度是国家机关、社会团体、企事业单位，为了维护正常的工作、劳动、学习、生活的秩序，保证国家各项政策的顺利执行和各项工作的正常开展，依照法律、法令、政策而制订的具有法规性或指导性与约束力的应用文。

拟定制度的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编精心整理的学校领导包班管理制度（精选5篇），希望对大家有所帮助。

学校领导包班管理制度1一、班干部职责班长：负责班级全面工作。

每月召开一次班委会，制订工作计划草案。

做好班委会会议记录。

副班长：协助班长做好工作，做好课堂考勤工作和学校以及学院活动的考勤。

学习委员：负责沟通师生之间的`信息交流，向有关部门反映学生对教学的意见，组织班级学生开展各类学习活动和基本技能训练。

生活委员：负责学生的后勤工作，协助班主任处理班级生活事务，发生情况主动与相关老师联系劳动委员：负责班级责任区集体劳动的安排及监察并及时反馈信息。

体育委员：负责开展经常性的体育活动及组织参加各种体育比赛。

组建并管理编辑体育队伍。

文娱委员：负责开展班级的文艺活动，丰富课余生活。

(文娱委员每学期必须组织一次班级文艺活动)宣传委员：做好班级活动及黑板报的宣传工作，并及时宣传时事信息。

二、学生课堂常规1、课前认真做好上课准备，学习用品要整齐安放在课桌指定的位置。

2、听见上课的预备铃后，尽快安静有秩序地进入教室，在自己的座位上静候教师上课。

教师走进教室，宣布上课后，班长发出"起立"口令，师生相互问好，在教师示意下，学生方可坐下。

3、迟到的学生在教师同意后，应轻手轻脚走进教室，不得妨碍同学上课。

4、上课时，精神饱满，坐姿端正，自然挺胸，两手放在规定的位置，不做小动作，未经老师许可，不能随便离开座位和教室。

5、上课时要专心听讲，积极思考问题。

读书做到心到、眼到、口到。

努力掌握正确的学习方法，勇于提出问题，积极参加讨论。

学校包班包级教学制度范本

一、制度背景为加强学校教育教学管理，提高教学质量，促进教师专业成长，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定本制度。

二、制度目标1. 实现学校领导、教师与学生之间的紧密联系，形成良好的教育教学氛围。

2. 提高班级管理水平，确保学生健康成长。

3. 促进教师专业成长，提升教育教学质量。

4. 加强学校教育教学管理，实现教育教学目标。

三、制度内容（一）领导包班制度1. 学校领导按照职责分工，负责包保一个年级，对包保年级的班级进行指导、监督和考核。

2. 领导包班制度实行“三包”，即包年级、包班级、包学生。

3. 领导包班的主要职责：（1）了解班级基本情况，关注学生思想动态，关心学生成长。

（2）指导班主任做好班级管理工作，协助解决班级管理中的问题。

（3）组织包保年级的教师开展教育教学研讨活动，促进教师专业成长。

（4）定期检查班级教育教学工作，确保教育教学质量。

（二）教师包班制度1. 教师包班制度实行“一包三联”，即包学生、联系家长、联系任课教师、联系班主任。

2. 教师包班的主要职责：（1）了解所包学生的思想、学习、生活等情况，关心学生成长。

（2）与家长保持密切联系，共同做好学生的教育工作。

（3）协助班主任做好班级管理工作，共同促进班级和谐发展。

（4）关注学生心理健康，及时发现问题并给予帮助。

（三）班主任制度1. 班主任是班级管理的核心，负责班级的全面工作。

2. 班主任的主要职责：（1）组织班级活动，培养学生的集体主义精神和团队意识。

（2）加强班级管理，确保学生安全、健康、快乐地成长。

（3）关心学生生活，及时解决学生遇到的困难。

（4）协调任课教师、家长和学校领导，共同做好学生的教育工作。

四、考核与奖惩1. 学校对领导、教师、班主任的包班工作进行定期考核，考核结果纳入年度考核体系。

2. 对表现突出的领导、教师、班主任给予表彰和奖励；对工作不力的予以批评和整改。

3. 对违反教育教学纪律、损害学生利益的行为，依法依规进行处理。

小学校领导包班管理制度

一、总则为加强我校教育教学管理，提高教育教学质量，充分发挥校领导的管理、指导、服务作用，确保学校各项工作有序开展，特制定本制度。

二、包班范围1. 校长负责全面包班，负责全校教育教学工作。

2. 副校长负责分管年级包班，负责分管年级教育教学工作。

3. 主任负责所辖教研组包班，负责所辖教研组教育教学工作。

4. 教务处、政教处、总务处等部门负责人负责相关包班工作。

三、包班内容1. 了解包班班级教育教学情况，定期召开班级会议，了解班级工作进展。

2. 参与包班班级教育教学活动，指导教师备课、上课、批改作业等教学环节。

3. 关注学生成长，关心学生生活，解决学生在学习和生活中遇到的问题。

4. 定期检查包班班级教学设施、教学资源、环境卫生等。

5. 指导班主任做好班级管理工作，提高班级管理水平。

6. 协助班主任开展家校沟通，促进家校合作。

四、包班要求1. 校领导包班期间，要深入课堂，了解教师教学情况，关注学生学习状况。

2. 校领导要积极参与包班班级教育教学活动，与教师共同探讨教育教学问题。

3. 校领导要定期召开包班班级会议，了解班级工作情况，指导班级工作。

4. 校领导要关注学生成长，关心学生生活，解决学生在学习和生活中遇到的问题。

5. 校领导要定期检查包班班级教学设施、教学资源、环境卫生等，确保教育教学工作顺利开展。

6. 校领导要协助班主任做好班级管理工作，提高班级管理水平。

五、包班考核1. 学校将定期对校领导包班工作进行考核，考核内容包括教育教学管理、教师队伍建设、学生成长等方面。

2. 校领导包班考核结果将作为年度评优评先的重要依据。

3. 校领导包班考核不合格者，将进行整改，并视情况予以通报批评。

六、附则1. 本制度由学校领导办公室负责解释。

2. 本制度自发布之日起实施。

通过本制度的实施，我们将充分发挥校领导的管理、指导、服务作用，提高教育教学质量，为学生的全面发展创造良好条件。

1.3学校领导班子成员包班分工情况

学校领导班子成员包班分工情况
为落实班子成员的安全管理责任,切实保障学生的人身安全,我校领导班子成员包班情况分工如下：
一二年级:杨刚（副校长）
三年级:钱锋（会计）
四年级:李中甫（后勤主任）
五年级:张志雄（副校长）
六年级:王怀民（校长）
包班领导紧跟班级，协助班主任做好学生的安全工作，具体职责如下：
1、定期对学生进行安全排查，禁止学生携带与学习无关的物品进
校园；
2、每天上下学时间在校门口护导学生；
3、每月对学生进行一次安全教育。

大屯小学
2017年9月1日。

学校领导包级包班制度范本

一、指导思想为加强学校教育教学管理，提高教育教学质量，充分发挥学校领导在教育教学工作中的示范引领作用，特制定本制度。

二、适用范围本制度适用于全校各级领导及中层管理人员。

三、包级包班制度1. 领导包级制度（1）学校领导每人包一个年级，全面负责该年级的教育教学、德育、安全、卫生等工作。

（2）包级领导要定期深入年级组，了解年级组工作情况，及时解决工作中遇到的问题。

（3）包级领导要关注年级组教师队伍建设，帮助教师提高教育教学水平。

2. 领导包班制度（1）学校领导每人包一个班级，全面负责该班级的教育教学、德育、安全、卫生等工作。

（2）包班领导要定期深入班级，了解班级工作情况，及时解决班级工作中遇到的问题。

（3）包班领导要关注班级学生成长，关心学生身心健康，促进学生全面发展。

（4）包班领导要积极参与班级活动，与班主任、任课教师共同营造良好的班级氛围。

3. 教师包学生制度（1）任课教师每人包3名后进学生，负责学生的思想教育、学业辅导、心理健康等方面的工作。

（2）包学生教师要定期与学生沟通交流，了解学生思想动态，帮助学生解决实际问题。

（3）包学生教师要关心学生成长，帮助学生树立信心，提高学习成绩。

四、工作要求1. 各级领导要高度重视包级包班工作，将其作为一项重要职责，认真履行。

2. 包级包班领导要定期召开年级组、班级会议，了解工作情况，部署工作任务。

3. 包级包班领导要定期与班主任、任课教师沟通交流，共同研究解决教育教学工作中遇到的问题。

4. 包级包班领导要定期检查班级、年级组工作，对存在的问题及时提出整改意见。

5. 学校将对包级包班工作情况进行定期考核，考核结果与领导、教师的绩效挂钩。

五、附则1. 本制度由学校办公室负责解释。

2. 本制度自发布之日起实施。

领导包科包班制度

干部包班包科责任制度
一、指导思想：
为了更好地发挥学校班子成员的先锋模范作用，加强班子成员的责任感、使命感、危机感，增强其主人翁意识，下深水掌握学校教育、教学实情，体察一线师生思想工作动态，及时调整学校的工作计划和方法，优化毕业班的管理，大面积提高教育教学质量，特拟定此制度。

二、工作要求：
实行学校班子成员包班联系制度，即中层以上领导每人联系两个班，做好上通下达工作。

要求班子成员转变角色，变领导为班主任的助手和参谋；要求转变管理观念，变主管为主导，指导班级管理工作；要求蹲点联系不能流于形式，每周必须挤时间走进课堂，走进教室，经常性的与班主任和学生交流、商讨，参与班级的重大活动，进一步加强班风、学风建设。

具体要求如下：
1、每周到联系班级听1节课，并与授课老师交流教学心得；
2、每1个月为联系班级解决一个实际问题；
3、每周到联系班级和学生一起上一次操（或跑操），并清查人数；
4、每月找重点关注学生（优差生）至少谈话一次；
5、每月参加班会课至少1次，每月检查一次联系班级的班容班貌，及时予以评价；
6、每月必须向班主任了解班级情况，关注每单元各科汇总成绩或过关考试情况；
7、每月结束，在行政工作例会上总结汇报联系班级动态表现；（即一月之后比成效），并上交以上有关工作材料。

学校领导包班制度方案范本

一、背景与目的随着教育改革的不断深入，我国教育部门越来越重视学校领导的参与和管理。

为提高教育教学质量，促进教师队伍建设，完善学校内部管理机制，特制定本方案。

二、制度原则1. 党建引领，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务。

2. 以人为本，尊重教师主体地位，发挥学校领导在教育教学中的引领作用。

3. 精准施策，针对学校实际，创新学校领导包班制度，提高教育教学质量。

4. 科学管理，规范学校领导包班工作流程，确保制度有效执行。

三、制度内容1. 包班对象学校领导包班对象为全体教师，包括校长、副校长、主任、教研组长等。

2. 包班方式（1）校长包年级：校长负责全校教育教学工作的统筹规划，重点包年级，了解年级教育教学情况，指导年级管理工作。

（2）副校长包学科：副校长负责分管学科的全面工作，包学科，指导学科教学工作，促进学科发展。

（3）主任包教研组：主任负责分管教研组的日常工作，包教研组，指导教研组开展教育教学活动。

（4）教研组长包教师：教研组长负责本教研组教师的业务培训、教学研讨和教学评价等工作，包教师，提高教师教育教学水平。

3. 包班内容（1）教育教学：了解教师教育教学情况，指导教师备课、上课、作业批改等工作，提高教育教学质量。

（2）教师培训：组织教师参加各类培训，提升教师教育教学能力。

（3）教研活动：指导教研组开展教学研讨、教学观摩、教学评价等活动，促进教师专业成长。

（4）学生管理：关注学生成长，了解学生需求，指导班主任开展学生管理工作。

4. 工作流程（1）学校领导根据自身职责，确定包班对象和内容。

（2）学校领导定期与包班对象沟通交流，了解教育教学情况，提出改进意见。

（3）学校领导参与教研活动，指导教师开展教育教学工作。

（4）学校领导对包班对象进行考核，评价教育教学成果。

四、保障措施1. 加强组织领导，成立学校领导包班工作领导小组，负责制度实施和监督。

2. 完善考核机制，将学校领导包班工作纳入年度考核，确保制度落实。

学校班子成员包级分工职责模版

学校班子成员包级分工职责模版一、校长校长是学校班子的核心领导，主要负责学校的全面工作。

具体职责如下：1. 组织学校班子成员开展工作2. 制定学校的发展规划和发展战略3. 监督学校各项工作的落实情况4. 校际交流与协作的推进5. 校园文化建设的推动6. 督导学校各项规章制度的执行7. 学校外事工作的处理8. 代表学校参加各项外部会议和活动二、副校长副校长是校长的助手，主要负责学校的一些具体工作。

具体职责如下：1. 负责学校各学科的教学管理2. 负责学校师资队伍的建设和管理3. 协助校长处理学校的日常事务4. 负责学生管理工作5. 协调学校各部门之间的关系6. 负责学校的财务管理7. 督导学校的后勤保障工作8. 处理学校的突发事件三、教务处主任教务处主任是学校教务管理的负责人，主要负责学校的教学工作。

具体职责如下：1. 组织制定学校的教学计划和教学安排2. 督导学校各学科的教学质量3. 负责教师的培训和教学评估4. 协调教师的教学工作与科研工作5. 执行学校的教学政策和教学方案6. 督促学校各班级的学业指导工作7. 协助校长处理与教学相关的事务8. 处理学生的教学问题与矛盾四、校长办公室主任校长办公室主任是学校行政管理的负责人，主要负责校长办公室的日常工作。

具体职责如下：1. 协助校长处理日常文件、公文的起草与审核2. 组织校长办公室的工作计划和工作安排3. 组织校内各类会议的召开与落实4. 负责校长办公室的文件档案管理5. 协助校长处理与行政管理相关的事务6. 督导学校各部门的工作进展7. 沟通学校与社会各界的联系与合作8. 处理来访者的接待和联络工作五、学生工作处主任学生工作处主任是学校学生管理的负责人，主要负责学校学生工作的组织与管理。

具体职责如下：1. 组织制定学生管理制度和规定2. 协调学生组织和学生社团的活动3. 督导学生的日常学习和生活4. 组织开展学生思想教育工作5. 负责学生的思想政治教育6. 协助校长处理学生的问题与困难7. 组织学生的文体活动和校园文化建设8. 督导学生宿舍管理和校园安全工作六、人事处主任人事处主任是学校人事管理的负责人，主要负责学校人事工作的组织与管理。

学校班子成员包级分工职责模版

学校班子成员包级分工职责模版一、学校班子成员的背景和特点学校班子成员是学校中的领导核心，他们要具备高度的政治觉悟、教育理论素养和行政能力。

他们应该是学校的行政管理者和教育领导者，能够协调各方面资源，组织实施学校的教育教学工作，推动学校发展。

学校班子成员应该具备优良的品德修养和高尚的师德操守，对学生有爱心，能够充分发挥班子成员的作用，提高学校的整体素质。

二、学校班子成员包括的职务及职责模版学校班子成员主要包括校长、副校长、教务处长、德育处长、学工处长、科研处长等职务。

下面分别列出各职务的工作职责模版。

1. 校长的职责模版（1）全面负责学校的工作，坚持党的教育方针，推动学校各项工作的落实。

（2）研究制定学校的发展战略、规划和年度工作计划。

（3）组织实施学校的各项决策和措施，加强学校的管理和服务，促进学校的持续发展。

（4）加强与教育主管部门、其他学校等的联系合作，争取各方资源支持学校发展。

（5）指导和督促各职能部门的工作，统筹协调学校的各项工作。

（6）处理学校的突发事件和复杂问题，维护学校的正常秩序和声誉。

（7）代表学校参加各类会议和活动，宣传学校的工作成果，增加学校的影响力和社会声誉。

2. 副校长的职责模版（1）协助校长负责学校的日常管理和重大决策。

（2）分管相关职能部门的工作，包括教务处、德育处、学工处、科研处等。

（3）推动学校的教育教学工作，组织开展各类教育改革和教学研究活动。

（4）组织实施学校的招生工作，制定招生政策和计划，提高学校的招生质量和知名度。

（5）协助校长处理学校的突发事件和复杂问题，维护学校的正常秩序和声誉。

3. 教务处长的职责模版（1）负责学校的教学工作，组织制定教学计划和教学进度安排。

（2）推动教师的教学改革和教学研究，提高教育教学质量。

（3）组织实施学校的教务管理制度，监督教育教学过程。

（4）指导教师培训和师资队伍建设，提高教师的教育教学能力。

（5）加强与教育部门的联系合作，了解教育政策和教学改革动态。

学校五包一管理制度

一、制度背景为了加强学校管理，提高教育教学质量，保障师生安全，维护校园和谐稳定，我校特制定“五包一”管理制度。

本制度旨在明确责任，强化管理，形成全员参与、齐抓共管的良好局面。

二、制度内容1. 五包一责任划分（1）班主任包班：班主任是班级管理的第一责任人，负责全面管理班级，包括学生的学习、生活、纪律、安全等方面。

（2）任课教师包学科：任课教师负责本学科的教学工作，同时关注学生的思想动态，协助班主任做好班级管理。

（3）德育处包德育：德育处负责学校德育工作的规划、组织、实施和监督，确保德育工作落到实处。

（4）后勤处包后勤：后勤处负责学校后勤保障工作，包括校园环境、设施设备、食堂管理等，为教育教学提供有力保障。

（5）保卫处包安全：保卫处负责学校安全保卫工作，确保校园安全稳定。

2. 五包一工作要求（1）班主任：加强班级管理，关注学生个体差异，做好学生思想政治教育；及时与家长沟通，形成家校共育合力；定期开展安全隐患排查，确保班级安全。

（2）任课教师：认真备课、上课，提高教学质量；关注学生思想动态，及时发现和解决学生问题；协助班主任做好班级管理工作。

（3）德育处：制定德育工作计划，组织实施德育活动；开展心理健康教育，提高学生心理素质；加强家校沟通，形成德育合力。

（4）后勤处：做好校园环境维护，确保校园整洁；加强设施设备管理，确保教育教学顺利进行；做好食堂管理，保障师生饮食安全。

（5）保卫处：加强校园安全防范，确保校园安全稳定；做好校园安全隐患排查，及时消除安全隐患；加强校园治安管理，维护校园秩序。

三、制度执行1. 各部门要严格按照“五包一”管理制度的要求，认真履行职责，加强协作，形成合力。

2. 学校将定期对“五包一”制度执行情况进行检查，对发现的问题及时整改，确保制度落到实处。

3. 对执行“五包一”制度不力、造成严重后果的，将追究相关责任人的责任。

四、总结“五包一”管理制度是我校加强管理、提高教育教学质量的重要举措。

小学包保责任制

XXXXX小学包保责任制
为贯彻上级有关文件精神，按照教育局要求，泰兴市常周小学建立学生包保责任制，坚持一把手亲自抓，负总责,分管人员具体负责，根据我校实际，制定本方案：
一、具体分工：
组长：XXX
副组长:XXX
成员：各班班主任及任科老师
二、主要任务：
1、领导包级，班主任包班，教师包保学生。

2、加强对包保学生的消防安全情况、学校治安安全、交通安全、饮食安全、集会安全、教学设施安全、冬季取暖等安全知识宣传教育。

3、加强对学生乘车情况检查和监督，加强学生乘车管理，落实安全责任，及时与学生家长联系沟通，签订责任书，引导家长和学生拒绝无安全保障的交通方式。

4、加强对包保学生教育教学实践活动、大课间活动、集体外出等活动的安全教育、应急预案制定、安全措施的落实情况，严防踩踏、人身伤害等意外事故发生。

5、做好对包保学生监管，严防学生流失（控辍保学）。

三、工作要求
1、统筹兼顾，明确责任。

各包保责任人要做好所分管的学生安全工作，强化监督检查职责。

2、彻底排查，消除隐患。

要对所包学生的安全工作进行彻底地大检查，发现问题，及时解决，堵塞漏洞。

3、严格执法，注重实效。

工作要扎实、细致，确保不走过场，对学生安全工作落实不到位、整改不彻底、不及时导致学生发生安全事故的教师要严格责任追究。