高一语文同步练习：4单元 第15课《动物游戏之谜》1(人教版必修3) Word版含答案.doc

第15课动物游戏之谜1.巩固说明文的阅读写作能力,了解并掌握科普说明文的相关知识。

2.概括文章内容,理清课文的层次结构。

3.培养探索自然的热情。

1.认真品读课文,了解动物游戏现象。

2.在整体感知的基础上,理清本文的行文思路,把握科普文章融知识性、趣味性于一体的特点。

3.要有质疑精神,对文章介绍的知识要敢于提出自己不同的看法。

1.了解文章的基本内容,辨析各种“假说”的区别,掌握筛选、提取、整合文章信息的方法。

2.培养勤于探索、勇于钻研的科学精神,领悟文中蕴含的人文内涵,形成健康的科学观。

1.注重以学生为本,让学生成为课堂的主体,让课堂成为他们思维演练的场所。

2.对于文中充分体现用语准确的句子的理解,采用学生讨论与教师点拨相结合的方法予以突破。

3.可以要求层次高的学生在完成以上任务的基础上,去阅览室或网上搜集动物游戏等方面的相关资料,拓展自己的阅读视野。

动物会游戏吗?动物会怎样的游戏?动物需要游戏吗?动物为什么需要游戏?这些问题,人类都弄明白了吗?本文作者告诉你,这些都还是一个谜!本文作者在介绍动物进行游戏这种现象的基础上,介绍了现今世界人们在动物游戏现象的研究过程中存在的问题、遇到的困惑和取得的研究成果,鼓励人们积极地去探求动物游戏的奥秘。

这既让我们扩大了视野,增长了知识,也让我们明白了科学探索是永无止境的。

周立明,中国现代动物研究专家、科普作家、国际行为分析协会会员,曾任少年儿童出版社副总编辑。

作品有《动物游戏之谜》《会说话的动物》《黑猩猩属于人科动物吗?》等。

近年来,人们对动物行为学的研究不断深入,动物行为学在国外已经作为动物学和兽医学领域的一门专业学科,但在国内这项研究开展得还很少。

动物行为学以动物行为的观察、分析、训练为根基,帮助人们了解动物的行为或语言的意义,为更好地保护生态环境服务,让人和动物相处得更加自然和谐,并可利用研究结果做更多的事情。

科普说明文是说明文的一种,是专门介绍、普及科学知识的文体。

科普说明文遵循科学的原则传授科学知识,主要是自然科学方面的知识,通过对它们的介绍,把科学知识推广到社会各阶层,帮助读者开阔眼界,增长知识。

科普说明文常常只是说明一个科学现象,介绍一种科学知识,或者讲清一个科学道理,内容相对集中,篇幅不是很长,语言准确简洁,浅显易懂。

1.文章关于动物游戏一共有几种假说?请指出这些假说并说明根据、结论分别是什么。

(可列表格)答:[自我核对]2.作者说“动物在游戏行为中”表现出超出估计的“智能潜力、自我克制能力、创造性、想象力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式”,请你从课文中找出相应的例证。

答:[自我核对](1)智能潜力。

动物们的游戏,“与人类儿童的游戏行为有着相似特征”,这说明动物在游戏中蕴含着智慧。

如给黑猩猩棍子,它会用棍子做各种游戏。

(2)自我克制能力。

战斗游戏,“看似激烈,其实极有分寸,它们配合默契,绝不会引起伤害”,“动物严格地自我控制,使游戏不会发展成真的战斗”。

(3)创造性和想象力。

北极熊玩棍子或石头,野象“踢”草球等。

(4)狡猾、计谋。

叶猴在树上互相推搡,攻守嬉闹。

(5)丰富多彩的通信方式。

动物群体的游戏活动,必定有各种形式的交流通信方式,才能保证游戏的组织和进行。

如北极渡鸦排队滑雪,没有沟通是不可能井然有序的。

3.说明文要求语言准确,请你从课文中找出用词准确的句子并简要分析。

答:[自我核对](1)“动物的游戏行为,被认为是动物行为研究中最复杂、最难以捉摸、引起争论最多的行为。

”三个“最”用字准确,而且其先后顺序也很恰当,形成了一种由因及果的递进关系,因为“复杂”,所以“难捉摸”;因为“难捉摸”,所以“引起争论最多”。

(2)“战斗游戏时,动物亲密地厮打,看似战斗激烈,其实极有分寸,它们配合默契,绝不会引起伤害。

”“亲密”和“厮打”看似矛盾,其实用语十分准确。

“厮打”言其游戏的逼真,战斗的激烈;“亲密”言其极有分寸,配合默契,绝不伤害对方。

(3)“操纵周围事物的游戏,在一定程度上表现出动物支配环境的能力。

”“一定程度”四个字使说明有了分寸感,从而更加确切。

4.请概括作者是怎样有条理地对动物游戏加以说明的。

答:[自我核对]作者采取“总—分—总”的说明顺序,先列出动物的各种游戏行为,引发读者的思考:动物为什么要进行游戏?然后分述各种假说,提供给读者对比思考,最后总结。

1.给下列加点的字注音。

①坠．地( ) ②汲．取( ) ③老藤．( )④嚼．烂( )⑤羱．羊( ) ⑥调．剂( ) ⑦尾鳍．( ) ⑧反馈．( ) ⑨召．唤( ) ⑩惬．意( ) 懵．懂( ) 勾．当( )[自我核对]①zhuì②jí③téng④jiáo⑤yuán⑥tiáo⑦qí⑧kuì⑨zhào⑩qièměng gòu2.为下列的形近字组词。

[自我核对]聒噪/恬不知耻/舐犊情深默契/提纲挈领/锲而不舍3.查字典,解释下列词语。

(1)比比皆是:(2)众说纷纭:(3)自得其乐:(4)各执己见:(5)得意洋洋:[自我核对](1)到处都是。

(2)人们的议论很多而且杂乱。

(3)自己在从事某项活动中能够体会到其中的乐趣。

(4)各自坚持自己的意见或主张。

(5)称心如意(多指骄傲自满)的样子。

谜1.本文开头3段有什么作用?请简要说明。

【思路点拨】审视指定区域的主要内容,思考其对整体篇章的作用。

【与你交流】作者选取了具有典型代表性(分别代表热带到寒带、陆生到水生、禽类到兽类)的三种动物,虽是简单的三个例子,却很典型,足以说明动物游戏的普遍性。

作者运用生动形象的语言,描绘了它们的动作行为,增强了文章的文学性。

3个段落段末的提问能激起读者的求知欲。

同时,作者在描写中十分注重前后内容的相互联系,如叶猴的“嬉闹”,渡鸦的“欢快”,露脊鲸的“得意洋洋”都为下文分类介绍动物游戏做了铺垫。

2.“近二十年来,动物的游戏行为引起了研究者的极大兴趣,成为行为研究中最有争议的领域。

争议的焦点,是动物为什么要进行游戏”这一段话在结构上的作用是什么?【思路点拨】重点考虑文字所处的位置。

【与你交流】这段话在结构上起到了承上启下的作用,即由对动物游戏特征的叙述过渡到对动物游戏原因的探究。

3.单独游戏的特征是无需伙伴,动物个体自由自在,那么战斗游戏有哪些特征?【思路点拨】圈定阅读区域,提取主要信息。

【与你交流】由两个以上个体参加,是一种社会行为。

双方配合要默契,攻击要有分寸,对伙伴要十分信赖,能严格地自我控制,不会引起伤害。

4.“动物学家对此做出的解释也许会使我们吃惊:这些动物是在游戏!并不是童话故事中拟人化的‘游戏’,而是实实在在的游戏,是与人类儿童的游戏行为有着相似特征的游戏行为”一句中,为什么“会使我们吃惊”?这句话的句式有怎样的特点?【思路点拨】抓住题目中的“不是……而是……是……”等关联词语。

【与你交流】“吃惊”,是因为动物竟然也有着类似人类的游戏行为,“并不是童话故事中拟人化的‘游戏’,而是实实在在的游戏,是与人类儿童的游戏行为有着相似特征的游戏行为”。

作者用“不是……而是……是……”这一句式强调了动物的类似人类的游戏行为,和下文的“最复杂、最难以捉摸的,也是争议最多的行为”构成照应,且为后文叙述研究过程中存在的问题和困惑埋下伏笔。

同时这段话在结构上也起到了过渡作用:由对动物游戏这一现象的叙述过渡到对动物游戏特征的叙述和动物游戏目的的探究上。

5.这篇文章主要运用了哪些说明方法?【思路点拨】思考常用的说明方法,再结合原文分析说明方法的类型。

【与你交流】这篇说明文综合运用了举例子、打比方、分类别、下定义、作比较等多种说明方法。

在说明科学家们的四种动物游戏目的的假说中,每一种都用了举例子的方法。

说明动物的三种游戏类型时,用的是分类别的说明方法。

说明四种假说时,有的用了下定义的方法,如在介绍“学习说”时,说“他们认为,游戏是一种实践性很强的学习行为”,这就接近完整的定义;说明叶猴的游戏时,说它们“在树枝上玩着‘走钢丝’和‘倒立’的把戏”,这是用了打比方的说明方法。

6.这篇文章的语言是如何体现准确、全面和趣味性的?【思路点拨】阅读原文,注意题目中的关键词“准确、全面和趣味性”。

【与你交流】这篇文章的语言很注重准确、全面,尽力避免含糊和偏颇。

如:“游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种‘技能’,例如追逐、躲藏、搏斗等等,熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。

”动物成年后,一般要脱离父母,自寻伙伴,所以用“结成”而不用“形成”,语义上有细微的差别。

“通过自得其乐的游戏,使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿,使它们在生理上、心理上容易保持平衡,从而得到一定的自我安抚和自我保护。

”“调剂和补偿”表明动物游戏的本质,两者是互相补充的,单说任何一方面都是不全面的。

“游戏向动物提供了大量机会,使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来,因而无论对幼小动物还是成年动物,游戏都是一种十分重要的学习行为。

”“提供”使“游戏”具有施动者的地位,使之超出个体行为的范畴,成为共性的事物。

这篇文章的语言通俗易懂,表现为文章在说明中很少使用专业术语和数字说明,通篇文章的语言让人感到亲切、自然,人们在讨论动物游戏的过程中不知不觉地接受了科学知识。

这篇文章的趣味性还体现在语言的生动上。

文章开头介绍三种动物的游戏时,用“走钢丝”“倒立”“像小孩坐滑梯一样”“像船帆似的”等比喻,生动形象地描写了动物游戏的情形。

叶猴“嬉闹”、渡鸦“欢快”、露脊鲸“得意洋洋”,这些拟人手法的运用,让文章妙趣横生。

野象“踢”草球,幼小的黑猩猩用嚼烂的树叶汲水,羱羊、北极熊“锻炼”等的介绍,都极具趣味性。

7.《动物游戏之谜》为什么没有给出确定的结论?【思路点拨】题目中“没有给出确定的结论”至为关键,再结合课文中“假说”的相关内容进行分析即可。

【与你交流】(1)动物游戏行为是非常复杂的,不同动物的游戏可能有不同的原因,而人类对动物了解得还不多,现在提出的各种假说都有其合理性,也有其局限性。

我们必须深入研究,才能解开动物游戏之谜。

(2)科学注重求实,即使作者倾向于某种假说,也要经过实验的证明,不能贸然下结论。

(3)包容性是科学精神的重要内涵。

作者列举各种假说,其本意就有这方面的含义。

让各种观点在宽松、包容的学术氛围中自由碰撞、融合,最终才能去伪存真,求得真理。

概括文章内容,筛选文章信息阅读各种文章都需要概括文章的内容,筛选文章的信息,再把分散的信息集中起来,使零碎的信息条理化、系统化。

我们可以用一个成语来形象地概括这一过程,那就是披沙拣金。

概括文章内容,筛选文章信息正如从沙砾中挑选出金子,主要有三种方法:1.摘取法。