幼儿园小班音乐活动教学设计碰一碰
幼儿园小班音乐教案《碰一碰》含反思
幼儿园小班音乐教案《碰一碰》含反思一、教案背景：这是一堂针对幼儿园小班的音乐课。
通过这堂课，旨在培养幼儿们的音乐感觉，提高他们的音乐表达能力和合作意识。
二、教学目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣，增强他们的音乐感受能力。
2.让幼儿通过听音乐、模仿动作等方式，学习和表达音乐。
3.提高幼儿的集体合作能力，培养他们的团队精神。
三、教学准备：1.音乐器材：音乐播放器和适合幼儿的音乐CD。
2.教具：彩色手绢、鼓、铃铛等。
四、教学过程：1.热身活动（5分钟）：教师播放一段欢快的音乐，引导幼儿们随着音乐做一些简单的舞蹈动作，例如摇摆、跳跃等。
2.导入主题（5分钟）：教师展示一些乐器，例如鼓、铃铛等，并向幼儿们介绍这些乐器可以通过碰击或振动发出声音。
请幼儿们模仿敲击鼓和摇铃铛的动作，并听学教师示范。
3.正文（30分钟）：（1）幼儿体验乐器的声音：教师分发鼓、铃铛等乐器给幼儿，让他们互相传递乐器并尝试发出声音。
教师提问幼儿们乐器声音的特点，并引导他们说出自己最喜欢的乐器声音。
（2）音乐欣赏和节奏体验：教师播放一首欢快的音乐，让幼儿们跟随音乐的节奏进行拍手、跺脚等动作。
适当调整音乐的速度和节奏，增加难度，提高幼儿的注意力和反应速度。
（3）使用彩色手绢进行音乐表演：教师将彩色手绢分发给幼儿们，并向他们示范如何将手绢随着音乐的节奏进行摇动、扔起等动作。
然后，教师带领幼儿们进行集体表演，让他们围成一个圈，随着音乐进行手绢的传递和摇动动作。
4.小结（5分钟）：教师引导幼儿们回顾本节课学到的内容，鼓励他们分享自己的体验和感受。
同时，教师也提醒幼儿们要爱护乐器，不要乱摔或乱敲。
五、反思：这堂音乐课通过让幼儿们亲身体验乐器声音、欣赏音乐和合作表演等活动，培养了他们的音乐感受能力和团队合作意识。
整堂课的教学过程有了很好的安排和设计，活动内容也很生动有趣。
但是也存在一些问题，如时间安排可能稍微紧凑，有些幼儿可能需要更多的时间进行乐器尝试和音乐欣赏。
小班音乐活动《碰一碰》教案
小班音乐活动《碰一碰》教案一、活动简介《碰一碰》是针对小班幼儿开展的音乐活动，通过游戏与歌曲相结合的方式，培养幼儿音乐感知和动作协调能力，让幼儿在愉快的音乐氛围中快乐成长。
二、活动目标1. 培养幼儿对音乐的感知能力。
2. 提高幼儿动作协调和灵敏性。
3. 培养幼儿合作精神和与他人良好互动能力。
4. 引导幼儿形成积极向上的性格特点。
三、活动准备1. 音乐播放设备及相关音乐。
2. 筹备舞蹈娃娃等与活动相关的道具。
3. 准备纸笔等材料，用于记录活动中的观察和评价。
四、活动步骤1. 活动导入通过播放欢快的音乐，吸引幼儿的注意力，并以亲切的语气向幼儿介绍《碰一碰》音乐活动的内容和目的。
2. 游戏一：舞蹈娃娃a. 安排一名幼儿到中间扮演舞蹈娃娃，其余幼儿围成一个圆圈。
b. 播放欢快的音乐，幼儿围成的圆圈开始向中间的舞蹈娃娃碰一碰。
c. 舞蹈娃娃配合音乐做出欢快的动作，其他幼儿跟随舞蹈娃娃的动作进行互动。
d. 音乐停止后，变换舞蹈娃娃，再次进行游戏。
3. 游戏二：舞动手指a. 幼儿分成小组，每个小组站成一排，面对面相对而立。
b. 播放轻快的音乐，带领幼儿进行手指的动作，如扭转、弯曲等。
c. 音乐停止后，幼儿用手指轻轻触碰对面的小伙伴的手指，再换扭转、弯曲等手指动作，继续游戏。
d. 在游戏过程中，教师观察幼儿的合作情况，并进行积极的引导和评价。
4. 游戏三：放飞音符a. 将纸条剪成小音符的形状，每名幼儿抽取一张。
b. 播放欢快的音乐，幼儿按照音符的节奏和动作，边跳舞边放飞自己手中的音符，与其他幼儿互相碰触音符。
c. 活动进行一段时间后，音乐停止，幼儿停止跳舞，并将手中的音符收集起来。
d. 教师引导幼儿对自己和其他幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿分享活动中的快乐和成果。
五、活动总结通过本次音乐活动，《碰一碰》让幼儿在欢快的音乐中发展了音乐感知和动作协调能力，提高了幼儿的合作精神和与他人良好互动的能力。
同时，通过评价和分享，鼓励幼儿形成积极向上的性格特点。
小班音乐游戏碰一碰教案8篇
小班音乐游戏碰一碰教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班音乐教案《碰一碰》含反思
幼儿园小班音乐教案《碰一碰》含反思碰一碰教学目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣。
2.让幼儿学习和理解音乐中的节奏与韵律。
3.通过音乐游戏，促进幼儿的动作协调能力。
教学准备：音乐：敲击乐器或任何可以发出有趣声音的器具教具：一些小球、木头块、彩色图案等教学过程：1. 开始老师带领幼儿做一个简单的热身运动，活跃他们的身体。
然后，老师问幼儿们对音乐有什么了解，以引发他们对音乐的兴趣。
2. 引入老师展示一些不同的器具和物品，例如小球、木头块、彩色图案等。
让幼儿们观察，引导他们猜测每一个物品的声音，并询问他们对这些声音的感受。
3. 歌曲教学老师播放一首欢快的歌曲，《碰一碰》。
在播放音乐的同时，老师教导幼儿们歌词和动作。
歌词如下：「碰一碰，碰一下，开心的声音好好笑，左手碰，右手碰，踢踢踩踩乐欢快。
」播放音乐时，老师可以带领幼儿们一起跳动、拍拍手、敲击乐器等。
回放音乐时，让幼儿们模仿歌词和动作。
4. 音乐游戏老师将幼儿分为几个小组，并给每个小组发放一些敲击乐器或其他器具。
然后，老师通过节奏拍手或发出特定的声音，指示幼儿们进行相应的动作。
例如，当老师拍手时，幼儿们可以敲击乐器或者其他器具。
当老师停下来时，幼儿们也停下来。
这个游戏可以帮助幼儿们学习合作、听从指令，并提高动作协调能力。
5. 反思教学结束后，老师与幼儿们一起回顾整个教学过程。
问幼儿们对这堂音乐课的感受，收集他们的意见和反馈。
同时，老师也可以分享自己的观察和感受，并询问幼儿们对今后音乐课程的期待。
通过《碰一碰》这个音乐教案，幼儿们在欢快的音乐中学习和享受音乐。
同时，他们通过音乐游戏培养了动作协调能力和合作精神。
这个教案的设计使幼儿们在轻松愉快的氛围中学习了音乐，激发了他们对音乐的兴趣和热爱。
通过幼儿们的积极参与和反馈，我们可以看到这个教案在激发幼儿学习兴趣和提高动作协调能力方面的效果。
这也为未来的音乐课程提供了新的思路和启示。
总结：《碰一碰》这个幼儿园小班音乐教案的设计旨在培养幼儿对音乐的兴趣和理解能力。
小班音乐活动教案及教学反思《碰一碰》
小班音乐活动教案及教学反思《碰一碰》教案《碰一碰》教学目标：1. 通过参与小班音乐活动，培养孩子的音乐感知和协作能力。
2. 提高孩子的听觉和触觉能力。
3. 培养孩子的音乐表达能力。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 不同材质的乐器（如铃铛、木鱼、手鼓等）。
3. 一个小圆桌和几块彩色丝带。
教学过程：1. 热身活动：- 与孩子一起做简单的音乐体操，放松身体。
- 孩子们一起拍手、跺脚，以及用身体做出不同的动作，引导他们进入活动状态。
2. 引入活动：- 向孩子们介绍活动的名称和玩法：《碰一碰》。
解释说我们将使用不同的乐器和音乐进行游戏。
- 示范给孩子们看如何玩《碰一碰》：老师手持一个乐器，称它为“音乐之手”，孩子们在桌子上放上两只手，通过触摸“音乐之手”的方式来感知和表达音乐。
如果孩子们感到某种音乐，则把手伸出来；如果没感到，则保持手放在桌子上。
3. 游戏过程：- 老师播放不同的音乐，孩子们通过触摸“音乐之手”来感知音乐。
- 孩子们可以用手指触摸乐器的边缘、击打乐器等不同方式来感受音乐。
- 每个音乐片段结束后，老师和孩子们一起讨论他们的感受和体验。
4. 结束活动：- 老师引导孩子们放松身体，进行深呼吸。
- 提醒孩子们活动的乐器和道具的归位。
教学反思：《碰一碰》是一种适合小班教学的音乐活动，通过触摸乐器来感知音乐可以增强孩子们的听觉和触觉能力。
在教学过程中，孩子们积极参与，对乐器和音乐表达产生了浓厚的兴趣。
同时，这个活动也提供了一个孩子们合作的机会，培养了他们的协作能力。
在今后的教学中，我会根据孩子们的实际情况，选择更加丰富多样的音乐和乐器，让孩子们能更加全面地感知音乐，并且鼓励他们自由表达自己对音乐的感受。
幼儿园小班音乐优秀教案《碰一碰》含反思
幼儿园小班音乐优秀教案《碰一碰》含反思教案简介教案名称《碰一碰》教学目标1.让孩子主动认识音乐，开发孩子的音乐潜能，增强孩子对音乐的兴趣；2.学习通过手部运动来感受音乐的节奏和旋律；3.培养孩子持续集中注意力和锻炼孩子的手眼协调能力。
教学内容1.手指操练、音乐舞蹈、抓小球游戏；2.音乐欣赏、交响——浪花姐姐。
教学流程第一步：手指操练1.课堂氛围的烘托——展示音乐器具，并跟孩子互动提问，了解音乐元素、音乐名称及使用方法；2.介绍手指操练歌曲的节奏，让孩子听歌，并让孩子边听边模仿教师展示的动作；3.孩子操作尝试，教师及时给予指导纠正，适当的让孩子表演自己的做法，让孩子获得成功体验。
第二步：音乐舞蹈1.讲解舞蹈动作和节奏，让孩子听歌曲并自由舞动；2.站在小组前面一一点名，让孩子站在自己的位置，听动作音乐，动手动脚跟着音乐学习舞蹈；3.孩子操作尝试，教师及时给予指导纠正，适当的让孩子表演自己的做法，让孩子获得成功体验。
第三步：交响——浪花姐姐1.播放交响乐——浪花姐姐，让孩子欣赏音乐；2.分小组请孩子利用小玩具或座垫创造出自己独特的打击音响，让孩子通过响动来感受音乐的节奏和旋律；3.练习时间结束之后，同步收集小玩具或座垫，帮助孩子集中注意力，学会物归原位。
第四步：抓小球游戏1.为孩子分给小球；2.讲解抛小球的姿势和目标距离，让孩子学会抓住小球；3.开始游戏，孩子分组进行比赛，以小组速度完成全部抓住小球的任务为胜者。
教学反思此次授课共进行了4个步骤，其中涉及手指操练、音乐舞蹈、小球游戏等多项活动。
经过这一次教学活动，我收获如下：1.日常的活动中获取的好机会：在实际中组织孩子完成操练活动，以此让他们既不感到厌烦，又能够很好地理解活动的性质，从而更加容易集中精力，并有所改善。
2.定期反思：为上课做好规划，但在实际实施中，时常需要反思与修正，以此修正和即刻反馈，来感知在实施活动时，孩子面临的问题及解决方案。
3.良好的团队合作：将孩子分成小团体，能够迅速增强他们对集体的意识和团队意识，也能够启发他们自己的任务和贡献是有影响力的，这样能够激发他们付出更多的热情和兴趣。
音乐碰一碰教案7篇
音乐碰一碰教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐游戏教案《碰一碰》3篇
小班音乐游戏教案《碰一碰》小班音乐游戏教案《碰一碰》精选3篇（一）教学目标：1. 培养孩子们的音乐感知能力和动手能力。
2. 让学生运用所学的音乐知识进行游戏，提高对音乐的理解和运用能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 手拍节奏器。
教学过程：1. 游戏规则介绍：将学生分成两组，每个小组站成一列。
教师播放音乐，并在音乐停止时，任选一个学生出列。
被选中的学生要与对方组的一个学生进行握手、碰头或者碰脚等动作。
被选中的学生猜出对方组是奇数还是偶数，如果猜对了，就可以加入对方组。
最后，看哪个小组人数多。
2. 游戏进行：教师播放音乐，学生们跟着音乐轻轻地拍手或使用手拍节奏器进行节奏打击，学生们需要保持队形，听从指挥，保持合理的距离。
在音乐停止的时候，任选一个学生出列，进行碰一碰的动作。
被选中的学生要猜出对方组的人数，并宣布答案。
如果猜对了，就可以加入对方组。
3.游戏评价：游戏结束后，教师和学生进行讨论，评价大家在游戏过程中的表现。
引导学生思考，哪个小组获胜了？为什么？学生们感觉怎么样？从这个游戏中学到了什么？4. 游戏反思：教师和学生一起进行游戏反思，学生们可以提出自己对游戏的感受和建议。
教师可以分享一些游戏策略和技巧，并鼓励学生们展示自己的想法和创意。
5. 游戏延伸：可以对游戏进行变化和扩展，比如在音乐停止的时候，要求学生们进行其他形式的动作，如跳跃、转圈、模仿动物等等，增加游戏的趣味性和挑战性。
6. 游戏总结：教师带领学生们进行游戏总结，提问学生们在游戏中获得了什么，学到了什么，最喜欢的部分是什么等等。
总结：通过这个小班音乐游戏《碰一碰》，学生们能够在欢乐的游戏中感受到音乐的魅力，并提升他们的动手能力、团队合作意识和音乐感知能力。
同时，游戏也是一种很好的交流和表达方式，能够激发学生们的创造力和想象力。
小班音乐游戏教案《碰一碰》精选3篇（二）教学目标：1. 认识不同音高的声音。
幼儿园小班音乐游戏教案《碰一碰》含反思
幼儿园小班音乐游戏教案：《碰一碰》含反思一、内容简介本次音乐游戏名为《碰一碰》，适用于幼儿园小班的儿童，目的在于通过游戏的方式，增强幼儿的感官和动手能力，同时提高他们的音乐鉴赏能力。
游戏规则简单易懂，成功地为幼儿园音乐课增添了许多乐趣。
二、教学目标1.增强幼儿的活力，让幼儿们在快乐的氛围中学习；2.通过游戏的方式，锻炼幼儿的感官和动手能力；3.提高幼儿的音乐鉴赏能力。
三、教学内容1. 游戏玩法在教师的组织下，让每位幼儿分别拿着一支不同颜色的球形小棒，然后在听到音乐时，幼儿们需要在指定的时间内，把自己手中的小棒碰到其他同学手中的小棒，当碰到相同颜色的小棒时，捉到它，把它放到嘴巴里，表示自己捉到了同样的颜色。
在全班游戏开始后，看哪个幼儿先把手中的小棒放入嘴巴里，并且把所有颜色的小棒都拿到了，就视为游戏胜利。
2. 游戏要求在游戏的过程中，要求幼儿要保持热情、积极、高效的状态，全情投入。
在同时培养幼儿的社交能力和团队协作能力的同时，也要提高他们的音乐鉴赏能力。
四、教学方法本次教学的方式主要是以竞赛的形式来设计的。
在全班的游戏过程中，根据孩子们的年龄差别和兴趣爱好的不同，在规定的时间内，看执行有趣的动作的速度快慢，对比哪位孩子处理事情的方式更加灵活，组织互相之间的竞争，提高孩子对音乐的感官鉴赏能力和动手能力。
五、教育思考作为一名音乐教师，我深刻理解到，带领、指导幼儿们的过程是错误和失败的相互作用。
在探索教学过程中，我们也许会遭遇各种各样的问题，但是从这些问题中，也会有很多诸如如何挖掘学生的音乐潜质、如何构建一个祥和的音乐教育氛围、如何增加幼儿的学习兴趣等等一系列有意义的问题值得我们去思考和解决。
在这个过程中，教师需要不断地从自身经验中总结和反思，合理安排教学进程和实施步骤，结合学生的学习特点、心理特点和身体特点，创新教学方法，探索适合幼儿的音乐教学模式和课程内容，陪伴和引领他们不断地去发现和挖掘美，享受音乐带来的欢乐和灵魂的滋养。
幼儿园小班音乐优质课碰一碰教案及反思
幼儿园小班音乐优质课碰一碰教案及反思音乐优质课碰一碰教案：一、课程目标1.激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐细胞，提高幼儿的音乐修养。
2.通过碰一碰的方式，让幼儿体验音乐的魅力，培养幼儿的音乐感知和表达能力。
3.帮助幼儿掌握音乐节奏，培养幼儿的音乐节奏感。
二、活动准备1.音乐教具：小提琴、口琴、小鼓等。
2.音乐素材：具有明显节奏和旋律的音乐。
3.动作指导：根据音乐节奏设计相关的身体动作。
三、活动过程1.热身游戏：播放轻快的音乐，让幼儿随音乐做自由活动，如扭动身体、摇头摆尾。
2.音乐欣赏：播放具有明显节奏和旋律的音乐，引导幼儿倾听、感受音乐的韵律。
3.音乐体验：老师示范用小提琴演奏一段简单的旋律，引导幼儿用手碰触小提琴，感受音乐的振动。
4.音乐表达：老师示范用口琴演奏一段节奏明快的音乐，引导幼儿跟随音乐的节奏敲打小鼓，活动中进行节奏跟打。
5.音乐舞蹈：根据音乐的节奏设计简单的舞蹈动作，让幼儿跟着音乐起舞。
四、课程反思1.音乐欣赏环节可以增加音乐游戏，让幼儿通过游戏的形式更轻松愉快地接触音乐，提高音乐欣赏的效果。
2.音乐表达环节可以增加其他乐器的演奏，让幼儿接触到更多种类的乐器音乐，拓展幼儿的音乐感知能力。
3.音乐舞蹈环节应该根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，设计更具吸引力的舞蹈动作，激发幼儿的舞蹈热情。
感谢您的反馈，接下来，我们将继续讨论该音乐优质课碰一碰教案的其他相关内容。
四、课程反思（续）4.音乐舞蹈环节可以引入游戏性的舞蹈动作，比如模仿动物的动作或者形象生动的角色扮演，让幼儿在音乐舞蹈中感受快乐，增强教学的趣味性和吸引力。
五、活动评价1.通过碰一碰音乐教学，幼儿对音乐的兴趣得到了启发，课堂氛围活跃，孩子们表现积极。
2.幼儿在音乐欣赏环节中，能够辨别不同音乐的清晰旋律和韵律，表现出良好的音乐感知能力。
3.在音乐表达环节，幼儿能够积极参与演奏乐器、跟随音乐进行节奏跟打，体验到了音乐的魅力和乐趣。
4.在音乐舞蹈环节，幼儿跟随音乐的节奏起舞，展现了活泼可爱的一面，课堂效果良好。
碰一碰小班音乐教案(精选5篇)
碰一碰小班音乐教案（精选5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、规章制度、策划方案、演讲致辞、合同协议、条据书信、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, rules and regulations, planning plans, speeches, contract agreements, document letters, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!碰一碰小班音乐教案（精选5篇）碰一碰小班音乐教案 1活动目标：1.能用不同的动作方式与同伴相“碰”，学会按指令做出反应。
小班音乐《碰一碰》(精选16篇)
小班音乐《碰一碰》（精选16篇）小班音乐《碰一碰》篇1活动目标：1、情愿倾听音乐，尝试用简洁的动作表现。
2、体验音乐活动带来的乐趣。
活动预备：音乐活动过程：一、律动导入今日天气这么好，请小伴侣们和老师一起做做运动吧。
（头发、肩膀、膝盖、脚）二、观赏音乐《碰一碰》引导幼儿倾听音乐，感受音乐。
1、今日，老师给小伴侣们带来了一首好听的音乐，请小伴侣们仔细的听一听。
师：小伴侣们在刚才的音乐中听到了什么？（请幼儿回答）2、请小伴侣们竖起耳朵再认真听一遍。
三、听音乐，用简洁动作表示。
1、师：刚才小伴侣都说了，在音乐中听到了“找一个伴侣碰一碰”那我们在找伴侣的时候可以用什么样的动作去找啊？（幼儿回答）2、师：刚才的音乐中还听到“碰哪里”我们可以用什么动作表示呀？（幼儿回答）3、当我们听到“鼻子碰鼻子”时，请小伴侣做碰鼻子的动作。
4、听音乐，完整做一次。
四、嬉戏：碰一碰1、请男孩子和男孩子碰一碰，女孩子和女孩子碰一碰。
2、请小伴侣邀请客人老师一起玩碰一碰的嬉戏。
小班音乐《碰一碰》篇2小班音乐活动《碰一碰》设计意图：现在的孩子大多是独生子女，刚入园时，他们不仅和同龄的孩子一样有肯定的自我中心倾向，还在社会交往方面表现出一些缺憾，如退缩、拒绝、远离等，与同伴之间还没有达成非常好的沟通。
为此，我特地设计了《碰一碰》这个音乐活动。
《碰一碰》这首歌曲表达了伴侣与伴侣之间相互接触，相互友好的情感，歌词浅显易懂，歌曲简单学唱。
孩子们可以通过对唱词进行动作的演绎，体验与同伴碰头、碰肩、碰手的欢乐，初步培育幼儿的社会交往力量，使其身心健康的进展。
活动目标：1、理解“碰”的动作，初步学唱歌曲《碰一碰》。
2、依据身体部位的区分来创编不同的相互触摸的动作。
3、通过参加音乐嬉戏，培育初步的合作精神。
活动预备：1、《碰一碰》音乐磁带，录音机。
2、兔妈妈头饰一个，小兔头饰若干。
活动过程：1、创设情境，组织教学。
兔宝宝和妈妈在甜蜜的睡觉，大公鸡叫了，大家揉揉眼睛，伸伸懒腰。
小班音乐教案及教学反思《碰一碰》
小班音乐教案及教学反思《碰一碰》教案目标：1.通过歌曲《碰一碰》的学唱，培养学生的音乐感知和欣赏能力。
2.学会根据歌曲的节奏，融入身体动作的表演。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：1.录音机或电脑播放器。
2.CD或录音带《碰一碰》。
3.幻灯片或图片展示材料，展示歌曲场景或相关的图片。
4.彩色纸、颜料笔。
教学步骤：导入：（5分钟）1.展示幻灯片或图片，让学生猜测本节课要学的歌曲。
2.引导学生谈论他们对“碰一碰”这个词的认识和感受。
学唱歌曲：（15分钟）1.让学生先听一遍《碰一碰》。
2.分组练习，由老师和学生交替带领，分段教唱歌曲，分别教授歌曲的旋律和歌词。
3.全班跟着老师一起练唱整首歌曲。
身体动作表演：（10分钟）1.引导学生注意歌曲的节奏感和轻快的氛围。
2.示范一些与歌曲相配的简单身体动作，如拍手、伸手等。
3.让学生分组创编自己的身体动作表演，然后全班展示。
合作创作：（20分钟）1.将学生分成小组，每个小组准备一张彩色纸和颜料笔。
2.引导学生讨论歌曲中出现的具体场景和形象，例如碰到了什么东西，碰撞的声音是怎样的等等。
3.让学生用彩色纸和颜料笔绘制他们想象中的碰撞场景。
4.鼓励学生在小组内相互讨论和合作，最后将每个小组的作品展示给全班。
教学反思：通过本节课的音乐教学，学生在学唱歌曲的过程中，能够感受到歌曲的节奏感和轻快的氛围，培养音乐感知和欣赏能力。
同时，通过身体动作表演和合作创作，学生在表演中培养了合作意识和团队精神。
在今后的教学中，可以加强学生对音乐的欣赏能力，引导他们多听多看不同类型的音乐作品，培养对音乐的理解和感受。
同时，可以结合视频资源，给学生提供更多的音乐场景展示，激发他们的创造力和想象力。
另外，教学中也可以更加注重学生的参与性，鼓励他们展示自己的才艺和创造力。
可以引导学生进行简单的自由创作，通过小组比赛等形式，加强学生的主动性和参与度。
碰一碰幼儿园小班音乐教案
碰一碰幼儿园小班音乐教案作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的碰一碰幼儿园小班音乐教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
碰一碰幼儿园小班音乐教案1活动目标：1.初步熟悉歌曲的旋律，理解歌词，学会演唱歌曲《老鼠画猫》。
2.积极参与歌唱活动，尝试用说唱形式演唱歌曲，体验用滑音唱法表现歌曲诙谐、幽默的风格。
活动准备：物质准备：（1）画有轮廓的纸、粗水彩笔。
（2）音乐《老鼠画猫》。
活动过程：一.师以小老鼠的角色导入，谈话引题。
1.师扮演小老鼠，模仿老鼠的形象动作，发出"吱吱吱"惊慌失措的叫声。
师：吱吱吱，啊，谁来了？快躲起来！小朋友们，你们知道我为什么害怕吗？2.引导讨论，了解特征。
提问：（1）你们知道我最怕谁吗？（猫）（2）可是你们知道我为什么最怕猫吗？我最怕猫身上的哪些地方呢？（爪子、牙齿、眼睛等）3.启发想象，理解歌词。
（1）鼓励幼儿大胆表达自己的想法，并用动作把猫的样子给比画出来。
师：有一天，我梦见自己有一只神奇的画笔，我要用这只神奇的画笔把猫画成不会抓老鼠的猫！小朋友们，快帮我想想，要把猫画成什么样呢？（2）师边范唱歌曲《老鼠画猫》，边在画纸上画出歌词中唱到的猫的样子，帮助幼儿理解歌词。
引导语：多谢小朋友们帮我出主意，我小老鼠现在就开始画猫了！二.学唱歌曲。
1.（现在，请小朋友们跟我一起边唱歌曲边画猫吧！）教师指着画面，引导幼儿跟随音乐学唱歌曲，着重练习"小老鼠"和"胡子翘"的滑音唱法。
2.帮助幼儿理解歌曲中"哎呀"一句的含义。
启发幼儿唱好歌里几句能表现小老鼠很得意的样子的歌词。
3.引导幼儿尝试用说唱的形式演唱歌曲。
4.动作表达。
师：现在我用这只神奇的笔把你们都变成小老鼠，我们一起一边唱一边跳吧！（重点鼓励幼儿用动作表演来表现歌曲诙谐、有趣的风格，要把小老鼠得意、滑稽的样子唱出来、做出来。
小班艺术活动《碰一碰》(精选17篇)
小班艺术活动《碰一碰》（精选17篇）小班艺术活动《碰一碰》篇1活动来源：幼儿在入园有一段时间后，彼此已经熟识了，因此老师和小伴侣间以及小伴侣和小伴侣相互间，都常常会消失身体上的，诸如拉拉手、抱一抱等接触性的亲热动作，说明孩子有这方面的需要。
在此基础上我设计了音乐嬉戏"碰一碰'。
本次活动我以幼儿熟识的小猪音乐为背景，用即将到来的猪年为切入点，以幼儿熟识的小猪为嬉戏角色，增加了活动的嬉戏性、情节性、趣味性。
活动目标：1、喜爱参加音乐活动，在活动中感到欢乐和满意。
2、学唱歌曲，初步理解其内容。
3、启发幼儿能随着音乐创编相互触摸的不同动作，并初步体验自我表现及与他人合作嬉戏的欢乐。
活动预备：1、猪妈妈头饰一个，小猪头饰若干。
2、活动前老师和幼儿分别先戴好猪妈妈和小猪的头饰，预备幼儿较熟识的小猪乐曲，用aba的表现方法，关心幼儿熟识嬉戏。
活动过程：1、"新年要到了，我们的新年是猪年。
今日我们就是小猪宝宝，我是谁呀？（猪妈妈）今日阳光特殊好，妈妈带你们到外面去熬炼一下身体，好不好？'2、放小猪嬉戏乐曲：a段，幼儿自由在活动室中间走动；b段，幼儿边听音乐边做伸腰、甩臂以及蹦跳等动作；a段，幼儿身体温和了，特殊舒适，兴奋地玩耍着，曲终幼儿回到座位处。
3、摸摸你们的小手，温和了没有？（温和了）我们来玩个好玩的嬉戏，名字叫"碰一碰'。
4、观赏一遍歌曲，幼儿熟识内容。
5"先看妈妈做一遍，请你们给妈妈打节奏，妈妈找到谁，谁就站起来和妈妈一起做，好不好？'（老师边清唱边找一幼儿做碰手，幼儿小声跟唱。
）5、"妈妈和宝宝一起再来找伴侣，碰一碰，你们连续给我们拍手，跟妈妈唱这首歌。
'6、"你们是不是都想找伴侣碰一碰呀？好！我们一起来做这个嬉戏吧。
'（全体幼儿随便找伴侣做。
可2人，也可3人。
）7、"我的小猪宝宝真能干。
幼儿园托班音乐教案：《碰一碰》(二篇)
幼儿园托班音乐教案：《碰一碰》教学目标：1、认识、区别身体各部位。
2、喜欢参与音乐活动，在活动中感到快乐和满足。
3、要求幼儿在与同伴碰一碰时要轻轻地，不推不挤。
教学准备：1、幼儿学过歌曲《碰一碰》。
2、《碰一碰》音乐。
3、木偶小兔、小猫。
教学过程：一、开始部分1、孩子们和老师在甜美的睡觉，大公鸡叫了，老师A说：“孩子们，起床了。
”大家揉揉眼睛，伸伸懒腰。
老师A说：“孩子们，天亮了，我们一起活动一下身体吧！”2、律动：身体各部位运动。
二、基本部分：1、幼儿观看木偶表演。
A师：“小朋友做的真棒，老师奖励你们看一段精彩的木偶表演。
（B师：春天来了，春光明媚，百花齐放，一只小兔出门了，他想找个朋友一起玩，小兔真高兴，他边走边唱歌：“找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一碰，碰哪里？鼻子碰鼻子。
”）A师：“咦？刚才小兔唱的歌叫什么名字？”（幼儿回答：碰一碰）（1）幼儿学唱一遍A师：“孩子们，愿意和小兔一起唱吗？”（愿意）（幼儿跟着小兔一起唱一遍）（2）小兔示范游戏。
A师：“这首歌曲不仅好听，而且还能做游戏认识新朋友呢，请小朋友仔细观察小兔是怎样认识新朋友的？”（小兔：“咦？前面有一只小猫咪，我怎样去找小猫做朋友呢？”沉思一下后说：“对了，小猫喜欢唱歌做游戏，我就唱着歌去和小猫做游戏。
”唱着《碰一碰》去和小猫碰鼻子。
碰完后互相说再见。
）2、观看完木偶表演后教师提问幼儿。
A师：“小朋友，小兔去郊游碰到了谁？”（小猫）A师：“小兔是怎样认识新朋友的？”（和小猫鼻子碰鼻子）A师：“这个游戏好不好玩？（好）那咱们邀请小兔和咱们一起做游戏吧！”（幼儿一起喊：“小兔小兔。
”小兔出来。
）3、玩游戏《碰一碰》（1）小兔讲解游戏规则后带领幼儿玩2——3遍鼻子碰鼻子。
A师：“小兔小兔，这个游戏怎么玩呀？你教教我们吧！”小兔：“好的，我们手拉手围个圆圈吧！小朋友们，小耳朵听好了，游戏是这样做的，唱第一句“找一个朋友碰一碰”时心里想好要找谁，唱第二句“找一个朋友碰一碰”时将你的好朋友拉到中间……。
幼儿园小班音乐教案 小班音乐 碰一碰
幼儿园小班音乐教案小班音乐碰一碰教案标题：小班音乐活动——碰一碰一、教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和热爱，通过音乐活动提升幼儿的听觉感知能力。
2. 通过歌曲“碰一碰”让幼儿理解并掌握简单的身体动作和方向词汇。
3. 提高幼儿的社交技巧，如轮流、合作和尊重他人。
二、教学内容：本次音乐活动主要围绕歌曲“碰一碰”进行。
歌曲内容包括简单的身体动作和方向词汇，如“碰碰头”、“碰碰肩膀”等。
三、教学准备：1. 音乐播放设备：电脑或音响。
2. 歌曲“碰一碰”的音频文件。
3. 幼儿园教室布置为适合音乐活动的环境。
四、教学过程：1. 热身活动：带领幼儿做简单的肢体伸展运动，激活他们的身体和注意力。
2. 歌曲介绍：播放“碰一碰”的歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
3. 动作学习：教师逐一示范歌词中的动作，如“碰碰头”、“碰碰肩膀”等，并引导幼儿模仿。
4. 歌曲演唱与动作配合：在教师的带领下，幼儿边唱歌曲边做相应的动作。
5. 游戏环节：将幼儿分为小组，每组轮流选择一个动作，其他组员需按照指令做出相应动作。
五、教学延伸：鼓励幼儿在家中与家人一起玩“碰一碰”的游戏，或者尝试创编新的动作和歌词。
六、教学总结：回顾本节课的学习内容，强调幼儿在活动中表现出的合作、尊重和轮流等待的良好行为，同时表扬他们在动作学习和歌曲演唱中的进步。
七、教学评估：1. 观察记录：在教学过程中观察并记录幼儿参与活动的积极性、动作的准确性和歌曲演唱的表现。
2. 小组反馈：在游戏环节结束后，邀请各小组分享他们的体验和感受，以此了解幼儿对活动的理解和接受程度。
3. 家长反馈：通过家长会或家园联系手册收集家长对幼儿在家中的表现和进步的反馈，以评估教学效果。
通过以上详细的教案设计，期望能有效开展小班音乐活动——碰一碰，让幼儿在愉快的音乐氛围中学习和发展。
《碰一碰》音乐教案
《碰一碰》音乐教案作为一名老师，时常要开展教案预备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而挑选科学、恰当的教学办法。
那要怎么写好教案呢？下面是我收拾的《碰一碰》音乐教案，欢送大家共享。
《碰一碰》音乐教案1活动目标：1.能用不同的动作方式与同伴相“碰〞，学会按命令做出反馈。
2.体验与同伴合作、沟通的友好情感。
活动重点：能用不同的动作方式与同伴相“碰〞活动难点：学会按命令做出反馈活动预备：ppt、音乐活动过程：一、导入师：今日王教师找来了我的伴侣吴教师一起玩一个游戏，瞧，我们在干什么呀？你们也想玩这个游戏吗？玩这个游戏之前我们要先学会唱这首歌。
二、学歌唱曲师带着幼儿逐句学歌唱曲。
三、创编1.师：除了小手碰小手还可以碰哪里？2.师出示相应的图片。
3.将创编的歌词带入歌曲中。
4.和客人教师碰一碰。
四、活动完结师：告知你们一个隐秘，森林里的小动物也想和你们一起玩游戏呢！〔播放音乐离开教室〕《碰一碰》音乐教案2设计思路：近期，我班正在进行“我们的身体〞主题活动，为了让孩子对自己的身体有一个更感性和直观的认识，我设计了音乐游戏《碰一碰》，目的是为了让孩子在音乐游戏的情景中增加对自己身体各关节各部位的了解，同时激发幼儿对音乐以及音乐游戏的兴趣，并且试图让幼儿在自己的唱游中不断丰盛新游戏，新规那么，激发孩子的发明想象能力，提高孩子之间的合作表演能力。
目标：1、通过活动，感触歌曲和游戏的规那么。
2、激发幼儿听音乐做游戏的兴趣并乐意大胆表现。
预备：第一教时学会歌唱曲《碰一碰》，人体图两张，数字粘纸。
过程：一、律动—狗狗健身操二、复习歌曲《哈罗哈罗》鼓舞幼儿用好听的声音，用欢喜的情绪唱出来。
请幼儿用轮唱的办法再次复习歌曲。
三、复习歌曲《碰一碰》纠正幼儿歌唱的姿态，鼓舞幼儿用好听的声音唱。
反复几次四、音乐游戏《碰一碰》1、“这首歌曲不仅好听，而且还能做游戏呢，看看教师是怎么做的?〞(放音乐)2、在孩子的讲解并描述中重复动作，并且再次完好观赏音乐游戏。
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幼儿园小班音乐活动教学设计：碰一
碰
幼儿园小班音乐活动设计：碰一碰
活动目的：
1、激发幼儿喜欢参加音乐游戏的兴趣，并在游戏中体验快乐的情绪。
2、引导幼儿大胆创编动作，能边唱边做边说。
活动准备：
磁带、三用机、活动前已教会幼儿演唱歌曲。
活动过程：
一、律动《合拢放开》进场。
二、复习歌曲，引导幼儿大胆创编动作。
1、师幼共同演唱歌曲《碰一碰》。
2、启发幼儿探索身体的哪些部位可以与别人碰一碰，并请幼儿试一试。
3、要求幼儿在与同伴碰一碰时要轻轻地，不推不挤。
三、音乐游戏《碰一碰》。
1、请幼儿听音乐在活动场地自由地找朋友，并能跟随音乐自由地做动作。
2、当音乐停止时，教师说碰什么地方，幼儿便与自己的朋友轻轻地碰一碰那个地方。
3、游戏中，可请幼儿做询问者，教师回答，教师用指令不断地变换“碰”的位置；也可请多数幼儿做询问者，个别幼儿做回答者。
四、延伸部分。
请家长们也参与到活动中，与自己的孩子玩“碰一碰”的游戏。
幼儿园小班音乐活动设计：碰一碰
活动目的：
1、激发幼儿喜欢参加音乐游戏的兴趣，并在游戏中体验快乐的情绪。
2、引导幼儿大胆创编动作，能边唱边做边说。
活动准备：
磁带、三用机、活动前已教会幼儿演唱歌曲。
活动过程：
一、律动《合拢放开》进场。
二、复习歌曲，引导幼儿大胆创编动作。
1、师幼共同演唱歌曲《碰一碰》。
2、启发幼儿探索身体的哪些部位可以与别人碰一碰，并请幼儿试一试。
3、要求幼儿在与同伴碰一碰时要轻轻地，不推不挤。
三、音乐游戏《碰一碰》。
1、请幼儿听音乐在活动场地自由地找朋友，并能跟随音乐自由地做动作。
2、当音乐停止时，教师说碰什么地方，幼儿便与自己的朋友轻轻地碰一碰那个地方。
3、游戏中，可请幼儿做询问者，教师回答，教师用指令不断地变换“碰”的位置；也可请多数幼儿做询问者，个别幼儿做回答者。
四、延伸部分。
请家长们也参与到活动中，与自己的孩子玩“碰一碰”的游戏。
幼儿园小班音乐活动设计：碰一碰
活动目的：
1、激发幼儿喜欢参加音乐游戏的兴趣，并在游戏中体验快乐的情绪。
2、引导幼儿大胆创编动作，能边唱边做边说。
活动准备：
磁带、三用机、活动前已教会幼儿演唱歌曲。
活动过程：
一、律动《合拢放开》进场。
二、复习歌曲，引导幼儿大胆创编动作。
1、师幼共同演唱歌曲《碰一碰》。
2、启发幼儿探索身体的哪些部位可以与别人碰
一碰，并请幼儿试一试。
3、要求幼儿在与同伴碰一碰时要轻轻地，不推不挤。
三、音乐游戏《碰一碰》。
1、请幼儿听音乐在活动场地自由地找朋友，并能跟随音乐自由地做动作。
2、当音乐停止时，教师说碰什么地方，幼儿便与自己的朋友轻轻地碰一碰那个地方。
3、游戏中，可请幼儿做询问者，教师回答，教师用指令不断地变换“碰”的位置；也可请多数幼儿做询问者，个别幼儿做回答者。
四、延伸部分。
请家长们也参与到活动中，与自己的孩子玩“碰一碰”的游戏。