五年级语文下册《草原》练习题冀教版
五下语文《草原》作业本答案
1.草原1.给句子中加点词换一个意思相近的词语。
（1）清新（2）潇洒放松自如（3）腼腆害羞2.照样子，写词语，并造句。
忽（飞）忽（落）忽（高）忽（低）忽（冷）忽（热）忽（隐）忽（现）一（碧）千（里）一（诺）千（金）一（日）千（里）一（刻）千（金）从（1）（2）两组中选择一个词语写一句话。
略3.默读课文，填空。
老舍在《草原》一文中，按事情的发展顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光.喜迎远客.主客联欢。
读后让人深切地感受到内蒙古草原奇丽的自然风光和独特的民族风情。
4.把下面的句子补充完整。
（1）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
（2）在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
5.读下面的句子，体会句子在表达上的特点。
（1）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
我从这句话中感受到草原碧绿、辽阔的特点，其中“就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
”写得特别好，让我觉得一碧千里的草原像一幅美丽的中国画，使人赏心悦目。
（2）忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
老舍真不愧是语言大师。
这个句子将蒙古族人民迎接汉族客人的队伍比作一条彩虹，非常贴切巧妙，因为主人们鲜艳的服装如同彩虹般绚丽多彩，并且骑马的速度非常快，远看就像一条彩虹。
文中写得很美的句子还有很多，我要再抄一句。
①“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
”②“走了许久，远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子——河！”6.品读课文片段，完成练习。
初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了些忽飞忽落的小鸟。
走了许久，远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。
五年级下草原练习题
1、《草原》学案之青柳念文创作备课人：单艳荣苏美荣班级：姓名：等级：1、看拼音写词语.xuàn rǎn lǜ tǎn ɡōu lècuì sè yù liú( ) ( ) ( ) ( ) yū huí xiū sè lǐ mào jīn piāo dài wǔ( ) ( ) ( )( )2、词语手拉手：无边的小诗各色的帽子白色的带子寂静的微笑奇丽的大花尖尖的衣裳迂回的绿毯会心的草原3、形近字组词.渲（）吁（）勒（）喧（）迂（）勤（）崖（）蹄（）羞（）涯（）啼（）差（）三、根据意思写词语.1、形容草原上绿色无边的气象.（）2、十分自在、不受羁绊.（）3、绿色浓烈得将要活动似的.（）4、过分约束自己，显得不自然.（）5、细细地回忆、品味.（）6、形容骏马奔跑，草原上的人们热情豪放的样子.（）四、课内阅读.这次，我看到了草原.那边的天比别处的更心爱，空气是那末（新鲜清鲜），天空是那末（晴朗开阔爽朗），使我总想高歌一曲，暗示我满心的愉快.在天底下，一碧千里，而其实不茫茫.四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花.那些小丘的线条是那末（柔美柔软），就像只用绿色渲（xuān xuàn）染，不必墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际.这种境地，既使人(赞叹诧异)，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟（yín yíng）一道奇丽的小诗.在这境地里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣.1、用“√”在文段中的括号里选择恰当的词.2、我会划去文段中括号内不正确的读音.3、我能写出下列词语的近义词.奇丽（）愉快（）舒服（）4、文中有2个暗示“绿”的意思的词语，分别是_________和_____________.我还从课外积累了2个，分别是__________和_______________ .5、用“～～”画出文中的拟人句.6、作者为了说明小丘线条柔美，把小丘比作_______________.7、作者把草原上的羊群比作______________.想象一下，羊群在草原上还可以比作什么？写一写.羊群一会儿上了小丘一会儿又下来，像___________________.8、“一”有一下诠释：A、相同B、数量词C、专一D、满，全“一碧千里”的“一” 应取________诠释；“一模一样”的“一” 应取________诠释；“高歌一曲”的“一” 应取________诠释.9、作者为了突出草原的斑斓，在这段中写了____________、_____________、_____________、_____________和_____________ ，写出了草原____________ 、 ____________的特点.10、作者是按______________ 来描述草原的，主要通过描述______________衬托了蒙古族同胞的心灵美，平易近族团结的精力美.11、“这种境地”，指的是什么境地？__________________________________________________ 12、如果牛马真的会回味，它们能够在回味什么呢？_____________________________________________________。
五年级语文下册《草原》练习题冀教版
《草原》一、一锤定音（为下面加粗的字选择正确读音并在正确读音下打“”）似乎（sì shì）蒙古包（měng méng）好客（hǎo hào）渲染（xuàn xuān）衣裳（shāng shang）吟唱（yín yīn）二、辩字组词渲喧勒靳涯崖蹄啼三、填空一（）千里（）色（）流（）飘（）舞这种（），（）使人惊叹，（）叫人舒服，（）愿久立四望，（）想坐下（）一首（）的小诗。
（）情深何忍别，（）碧草话斜阳。
四、造句一碧千里：既……又……既……又……：【参考答案】一、一锤定音（为下面加粗的字选择正确读音并在正确读音下打“____”）似乎（sì shì）蒙古包（měng méng）好客（hǎo hào）渲染（xuàn xuān）衣裳（shāng shang）吟唱（yín yīn）二、辩字组词渲（渲染）喧（喧闹）勒（勾勒）靳（靳羽西）涯（天涯）崖（山崖）蹄（马蹄）啼（啼叫）三、填空一（泻）千里（翠）色（欲）流（襟）飘（带）舞这种（境界），（既）使人惊叹，（又）叫人舒服，（既）愿久立四望，（又）想坐下（低吟）一首（奇丽）的小诗。
（蒙汉）情深何忍别，（天涯）碧草话斜阳。
四、造句一碧千里：美丽的草原一碧千里。
既……又……既……又……：灾区人民既缺医又少药，既缺粮又缺水，真是困难极了。
《草原》提升训练一、我会填（根据课文内容填空）１、这篇课文写（）来到草原，看到草原的天比别处的（），空气是那么（），天空是那么（），使我总想（）一曲，表示我满心的（）。
这一句写了作者来到草原看到了_________________________。
表达了作者___________________心情。
２、那些小丘的线条是那么柔美，就你只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
我的理解：_________________________________________________________________________________________________________________________。
1 .五年级语文下册单元检测题：草原 及答案
1.五年级语文下册单元检测题：草原及答案一、一锤定音（为下面加粗的字选择正确读音并在正确读音下打“”）似乎（sì shì）蒙古包（měng méng ）好客（hǎo hào）渲染（xuàn xuān）衣裳（shāng shang）吟唱（yín yīn）二、辩字组词渲（）勒（）涯（）蹄（）喧（）靳（）崖（）啼（）三、填空1、一（）千里（）色（）流（）飘（）舞2、这种（），（）使人惊叹，（）叫人舒服，（）愿久立四望，（）想坐下（）一首（）的小诗。
3、（）情深何忍别，（）碧草话斜阳。
四、阅读这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
1、这段话作者是按从( )到( )顺序写的。
2、这段话写出了草原的什么特点?文中哪句话最突出表现出这个特点?3、这段话中，作者用了哪些不同的词来描写草原的色彩?4、画“--- ”的句子中“无边的绿毯”指( )，“白色的大花”指( )。
5、用“波浪线”画出文中联想的句子，并写出它是由什么实实在在的事物引起的?参考答案一、一锤定音（为下面加粗的字选择正确读音并在正确读音下打“____”）似乎（sì shì）蒙古包（měng méng）好客（hǎo hào渲染（xuàn xuān）衣裳（shāng shang）吟唱（yín yīn）二、辩字组词渲（渲染）勒（勾勒）涯（天涯）蹄（马蹄）喧（喧闹）靳（靳羽西）崖（山崖）啼（啼叫）三、填空1、一（泻）千里（翠）色（欲）流（襟）飘（带）舞2、这种（境界），（既）使人惊叹，（又）叫人舒服，（既）愿久立四望，（又）想坐下（低吟）一首（奇丽）的小诗。
小学五年级语文《草原》《丝绸之路》课训练题
《草原》训练题一.《草原》文段选读一这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么（新鲜清鲜），天空是那么（晴朗明朗），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么（柔美柔软），就像只用绿色渲（xuān xuàn）染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这种境界，既使人(惊叹惊讶)，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟（yín yíng）一道奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
1、用“√”在文段中的括号里选择恰当的词。
2、我会划去文段中括号内不正确的读音。
3、我能写出下列词语的近义词。
奇丽（）愉快（）舒服（）4、文中有2个表示“绿”的意思的词语，分别是（）和（）。
我还从课外积累了2个，分别是（）和（）5、用“～～”画出文中的拟人句。
6、作者为了说明小丘线条柔美，把小丘比作（）7、“一”有一下解释：A、相同B、数量词C、专一D、满，全“一碧千里”的“一”应取解释；“一模一样”的“一”应取解释；“高歌一曲”的“一”应取解释。
8.作者为了突出草原的美丽，在这段中写了、、、和，写出了草原、的特点10、作者是按来描写草原的，主要通过描写衬托了蒙古族同胞的心灵美，民族团结的精神美。
11、“这种境界”，指的是什么境界？（2分）二.选字填空愉偷（）快（）看（）悦小（）既即（）然（）使立（）望忘看（）失（）（）记）怀彩采（）色（）访风（）光（）拨拔（）乱挑（））草（）牙驰弛奔（）（）名松（）（）缓座坐（）位（）落（）下（）次三.近义词热闹（）响亮（）飞驰（）天涯（）舒服（）清新（）四、反义词舒服（）洒脱（）静寂（）大方（）五.根据意思写词语。
1、草原上的小丘由于绿颜色浓厚，就像要流下来一样。
五年级语文下册《草原》练习题冀教版(版)
《草原》一、必定音（下边加粗的字正确音并在正确音下打“”）仿佛（sìshì）蒙古包（měngméng）好客（hǎohào）衬着（xuànxuān）衣裳（shāngshang）吟唱（yínyīn）二、字渲勒涯蹄喧靳崖啼三、填空一（）千里（）色（）流（）（）舞种（），（）令人惊，（）叫人舒畅，（）愿久立四望，（）想坐下（）一首（）的小。
（）情深何忍，（）碧草夕阳。
四、造句一碧千里：既⋯⋯又⋯⋯既⋯⋯又⋯⋯：【参照答案】1一、必定音（下边加粗的字正确音并在正确音下打“____”）仿佛（sìshì）蒙古包（měngméng）好客（hǎohào）衬着（xuànxuān）衣裳（shāngshang）吟唱（yínyīn）二、字渲（衬着）勒（勾画）涯（天涯）蹄（蹄）喧（喧）靳（靳羽西）崖（山崖）啼（啼叫）三、填空一（泻）千里（翠）色（欲）流（襟）（）舞种（境地），（既）令人惊，（又）叫人舒畅，（既）愿久立四望，（又）想坐下（低吟）一首（奇）的小。
（蒙）情深何忍，（天涯）碧草夕阳。
四、造句一碧千里：美的草原一碧千里。
既⋯⋯又⋯⋯既⋯⋯又⋯⋯：灾区人民既缺医又少，既缺粮又缺水，真是困极了。
2《草原》提高训练一、我会填（依据课文内容填空）１、这篇课文写（）到达草原，看到草原的天比别处的（），空气是那么（），天空是那么（），使我总想（）一曲，表示我满心的（）。
这一句写了作者到达草原看到了_________________________。
表达了作者___________________心情。
２、那些小丘的线条是那么柔美，就你只用绿色衬着，不用墨线勾画的中国画那样，各处翠色欲流，轻轻流入云际。
我的理解：_________________________________________________________________________________________________________________________。
小学五年级语文《1草原》同步练习(含答案)
草原一、拼音乐园1、看拼音，写汉字。
tǎn xuàn rǎn ɡōu lè毛（）（）（）jīn mào shuāi jiāo衣（）礼（）（）2、写出同音的形近字并组词。
）蹄（）yátí）（）二、词语天地1、一字组多词。
吟（）（）（）拘（）（）（）2、积累好词语。
一（）千里翠色欲（）襟（）带（）奇丽惊叹明朗洒脱清鲜3、从上题的词语中选一个造句。
三、课内阅读1、理解下列词语的意思。
渲染：勾勒：2、填空。
（1）“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
”在这个句子里，运用了两个比喻，一个是把比作绿毯，另一个是把比作。
（2）读了课文，你觉得草原的特点是大、、。
3、“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
”你是怎样理解这句话的意思的？四、阅读冲浪。
这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么．．，天空是那么．．，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，，而并不。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绣上了白色的。
那些小丘的线条是那么，就像只用绿色，不用的中国画那样，到处，轻轻流入云际。
这种境界，既．使人惊叹，又．叫人舒服，既愿，又想坐下一首奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候，好像着草原的无限乐趣。
1、根据课文内容在横线上填上恰当的词。
2、根据意思写词语。
（1）整个草原全是碧绿碧绿望不到边的青草。
（）（2）用水墨或淡的水彩涂抹画面，以取得不同寻常的艺术效果。
（）（3）用线条勾画出轮廓。
（）（4）青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。
（）3、用短文中带点的词语造句。
4、读完这段话，你有怎样的感受？部分答案：一、1、毯渲染勾勒襟貌摔跤2、崖啼三、2、（1）草原羊群白色的大花（2）绿美3、草原很广阔，无边无际的绿色，但由于有小丘、羊群的点缀，草原并不显得单调。
《草原》课后习题汇总及答案
《草原》课后习题汇总及答案一、基础知识1、给下列加点字注音。
渲染（）勾勒（）迂回（）蒙古（）答案：渲染（xuàn rǎn）勾勒（gōu lè）迂回（yū huí）蒙古（měng gǔ）2、解释下列词语。
一碧千里：翠色欲流：答案：一碧千里：一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围内都是碧绿的颜色。
翠色欲流：翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。
3、填空。
《草原》的作者是（），原名（），字（）。
他的作品语言简洁明快，具有浓郁的（）色彩。
答案：《草原》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予。
他的作品语言简洁明快，具有浓郁的北京色彩。
二、阅读理解1、文中哪些地方体现了草原景色的美丽？答案：文中从多个方面体现了草原景色的美丽。
首先，作者通过“那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快”，描绘了草原天空的清新和明朗。
其次，“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花”，形象地写出了草原的广阔和碧绿，以及羊群的点缀使得草原更加生动。
还有“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际”，将小丘的柔美和翠色欲流的景象展现得淋漓尽致。
2、文中是如何描写蒙古族同胞热情好客的？答案：文中从迎接客人、相见、款待客人、联欢等方面描写了蒙古族同胞的热情好客。
“忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来”，生动地展现了蒙古族同胞迎接客人的急切和热情。
“大家的语言不同，心可是一样。
握手再握手，笑了再笑。
你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助”，表现了相见时的亲切与融洽。
“奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束”，描述了款待客人时的周到和热情。
五年级语文下册《草原》练习题 冀教版
《草原》一、一锤定音（为下面加粗的字选择正确读音并在正确读音下打“”）似乎（sì shì）蒙古包（měng méng）好客（hǎo hào）渲染（xuàn xuān）衣裳（shāng shang）吟唱（yín yīn）二、辩字组词渲喧勒靳涯崖蹄啼三、填空一（）千里（）色（）流（）飘（）舞这种（），（）使人惊叹，（）叫人舒服，（）愿久立四望，（）想坐下（）一首（）的小诗。
（）情深何忍别，（）碧草话斜阳。
四、造句一碧千里：既……又……既……又……：【参考答案】一、一锤定音（为下面加粗的字选择正确读音并在正确读音下打“____”）似乎（sì shì）蒙古包（měng méng）好客（hǎo hào）渲染（xuàn xuān）衣裳（shāng shang）吟唱（yín yīn）二、辩字组词渲（渲染）喧（喧闹）勒（勾勒）靳（靳羽西）涯（天涯）崖（山崖）蹄（马蹄）啼（啼叫）三、填空一（泻）千里（翠）色（欲）流（襟）飘（带）舞这种（境界），（既）使人惊叹，（又）叫人舒服，（既）愿久立四望，（又）想坐下（低吟）一首（奇丽）的小诗。
（蒙汉）情深何忍别，（天涯）碧草话斜阳。
四、造句一碧千里：美丽的草原一碧千里。
既……又……既……又……：灾区人民既缺医又少药，既缺粮又缺水，真是困难极了。
《草原》提升训练一、我会填（根据课文内容填空）１、这篇课文写（）来到草原，看到草原的天比别处的（），空气是那么（），天空是那么（），使我总想（）一曲，表示我满心的（）。
这一句写了作者来到草原看到了_________________________。
表达了作者___________________心情。
２、那些小丘的线条是那么柔美，就你只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
我的理解：_________________________________________________________________________________________________________________________。
五年级语文下册第10课《草原》同步练习冀教版
《草原》一、多音字组词。
lè（）lòu（）勒露lēi（）lù ( )二、对号入座。
1、碧绿的颜色一望无际.（）2、青翠的颜色像要流下来一样。
( )3、衣襟和裙带迎风飘舞。
（）4、过分约束自己显得不自然。
（）三、走进文本。
说说草原上的景色和人给你留下了怎样的印象?参考答案一、多音字组词。
lè（勾勒) lòu(露脸）勒露lēi（勒紧）lù（露珠）二、对号入座.1、碧绿的颜色一望无际.（一碧千里）2、青翠的颜色像要流下来一样.（青翠欲滴)3、衣襟和裙带迎风飘舞。
（襟飘带舞）4、过分约束自己显得不自然.（拘束）三、走进文本。
说说草原上的景色和人给你留下了怎样的印象？草原一碧千里，空气清新，小丘和羊群构成了一幅美丽的画卷。
草原上的人们热情好客。
尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. Ihope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Part of the text by the user's care and support, thank you here! I hope to make progress and grow with you in the future.。
小学五年级语文《1草原》同步练习(含答案)
草原一、拼音乐园1、看拼音，写汉字。
tǎn xuàn rǎn ɡōu lè毛（）（）（）jīn mào shuāi jiāo衣（）礼（）（）2、写出同音的形近字并组词。
）蹄（）yátí）（）二、词语天地1、一字组多词。
吟（）（）（）拘（）（）（）2、积累好词语。
一（）千里翠色欲（）襟（）带（）奇丽惊叹明朗洒脱清鲜3、从上题的词语中选一个造句。
三、课内阅读1、理解下列词语的意思。
渲染：勾勒：2、填空。
（1）“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
”在这个句子里，运用了两个比喻，一个是把比作绿毯，另一个是把比作。
（2）读了课文，你觉得草原的特点是大、、。
3、“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
”你是怎样理解这句话的意思的？四、阅读冲浪。
这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么．．，天空是那么．．，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，，而并不。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绣上了白色的。
那些小丘的线条是那么，就像只用绿色，不用的中国画那样，到处，轻轻流入云际。
这种境界，既．使人惊叹，又．叫人舒服，既愿，又想坐下一首奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候，好像着草原的无限乐趣。
1、根据课文内容在横线上填上恰当的词。
2、根据意思写词语。
（1）整个草原全是碧绿碧绿望不到边的青草。
（）（2）用水墨或淡的水彩涂抹画面，以取得不同寻常的艺术效果。
（）（3）用线条勾画出轮廓。
（）（4）青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。
（）3、用短文中带点的词语造句。
4、读完这段话，你有怎样的感受？部分答案：一、1、毯渲染勾勒襟貌摔跤2、崖啼三、2、（1）草原羊群白色的大花（2）绿美3、草原很广阔，无边无际的绿色，但由于有小丘、羊群的点缀，草原并不显得单调。
小学五年级语文《1草原》同步练习(含答案)
草原一、拼音乐园1、看拼音，写汉字。
tǎn xuàn rǎn ɡōu lè毛（）（）（）jīn mào shuāi jiāo衣（）礼（）（）2、写出同音的形近字并组词。
）蹄（）yátí）（）二、词语天地1、一字组多词。
吟（）（）（）拘（）（）（）2、积累好词语。
一（）千里翠色欲（）襟（）带（）奇丽惊叹明朗洒脱清鲜3、从上题的词语中选一个造句。
三、课内阅读1、理解下列词语的意思。
渲染：勾勒：2、填空。
（1）“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
”在这个句子里，运用了两个比喻，一个是把比作绿毯，另一个是把比作。
（2）读了课文，你觉得草原的特点是大、、。
3、“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
”你是怎样理解这句话的意思的？四、阅读冲浪。
这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么．．，天空是那么．．，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，，而并不。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绣上了白色的。
那些小丘的线条是那么，就像只用绿色，不用的中国画那样，到处，轻轻流入云际。
这种境界，既．使人惊叹，又．叫人舒服，既愿，又想坐下一首奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候，好像着草原的无限乐趣。
1、根据课文内容在横线上填上恰当的词。
2、根据意思写词语。
（1）整个草原全是碧绿碧绿望不到边的青草。
（）（2）用水墨或淡的水彩涂抹画面，以取得不同寻常的艺术效果。
（）（3）用线条勾画出轮廓。
（）（4）青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。
（）3、用短文中带点的词语造句。
4、读完这段话，你有怎样的感受？部分答案：一、1、毯渲染勾勒襟貌摔跤2、崖啼三、2、（1）草原羊群白色的大花（2）绿美3、草原很广阔，无边无际的绿色，但由于有小丘、羊群的点缀，草原并不显得单调。
小学五年级语文《1草原》同步练习(含答案)
草原一、拼音乐园1、看拼音，写汉字。
tǎn xuàn rǎn ɡōu lè毛（）（）（）jīn mào shuāi jiāo衣（）礼（）（）2、写出同音的形近字并组词。
）蹄（）yátí）（）二、词语天地1、一字组多词。
吟（）（）（）拘（）（）（）2、积累好词语。
一（）千里翠色欲（）襟（）带（）奇丽惊叹明朗洒脱清鲜3、从上题的词语中选一个造句。
三、课内阅读1、理解下列词语的意思。
渲染：勾勒：2、填空。
（1）“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
”在这个句子里，运用了两个比喻，一个是把比作绿毯，另一个是把比作。
（2）读了课文，你觉得草原的特点是大、、。
3、“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
”你是怎样理解这句话的意思的？四、阅读冲浪。
这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么．．，天空是那么．．，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，，而并不。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绣上了白色的。
那些小丘的线条是那么，就像只用绿色，不用的中国画那样，到处，轻轻流入云际。
这种境界，既．使人惊叹，又．叫人舒服，既愿，又想坐下一首奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候，好像着草原的无限乐趣。
1、根据课文内容在横线上填上恰当的词。
2、根据意思写词语。
（1）整个草原全是碧绿碧绿望不到边的青草。
（）（2）用水墨或淡的水彩涂抹画面，以取得不同寻常的艺术效果。
（）（3）用线条勾画出轮廓。
（）（4）青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。
（）3、用短文中带点的词语造句。
4、读完这段话，你有怎样的感受？部分答案：一、1、毯渲染勾勒襟貌摔跤2、崖啼三、2、（1）草原羊群白色的大花（2）绿美3、草原很广阔，无边无际的绿色，但由于有小丘、羊群的点缀，草原并不显得单调。
冀教版五年级下册语文10.草原
小学语文学习材料
金戈铁骑整理制作
《草原》同步练习
一、看拼音，写词语
gāo gē róu měi yū huí jí chí lǐ mào
（）（）（）（）（）
二、给句子中划线的字选择正确的读音。
（1）我们同行(háng xíng)的歌手也赶紧唱起来。
（2）远远地望见了一条迂（yū yú）回的明如玻璃的带子--河！（3）群马疾驰，襟（jīn qīn）飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
（4）主人们立刻拨（bō bá）转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。
（5）歌声似（sī shī）乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。
三、辨字组词
蹄（）吟（）拘（）崖（）
啼（）冷（）钩（）涯（）
四、补充词语
翠色（）流久（）四望一（）千里
流入（）际蒙汉（）（）
五、在括号里填上适当的词语。
( )的愉快 ( )的绿毯 ( )的微笑
( )的线条 ( )的小诗 ( )的衣裳
六、选恰当词语填空。
拘束拘谨
（1）也不知怎的，就进了蒙古包。
奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不（）。
（2）见了陌生人，她看起来有点（）。
静寂安静
（3）（）的草原热闹起来：欢呼声、车声、马蹄声，响成一片。
车跟着马车飞过小丘，看见了几座蒙古包。
（4）老师一走进教室，课堂里就立刻（）了下来。
五年级语文下册 草原 1同步练习试卷-精品
《草原》课课练一、看拼音，写词语。
lǜ tǎn ɡōu lè xuàn rǎnmǎ tí xiū sè shuāi jiāolǐ mào tiān yá二、在加点字的正确音节上打“√”。
迂回（yū yú）衣裳（shānɡ shanɡ）拘束（sù shù）渲染（xuān xuàn）三、照样子，我也会。
例：宣渲（渲染）喧（喧闹）帝（）交（）（）（）于（）扁（）（）（）四、我会填，我会选。
一（）千（）（）立（）望襟（）带（）（）涯（）草（）色欲（）高（）一（）（）（）长青忽（）忽（）1．（）是描写绿的颜色的。
2．（）是描写绿的状态的。
3．（）是描写绿的生命的。
4．（）是描写绿的范围的。
五、将下列词语搭配起来。
空气柔美河流迂回天空清鲜小诗疾驰草原明朗行车奇丽线条静寂群马洒脱六、我会读，并能用带点的词造句。
1．那里的天比别外的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗。
那么……那么……2．这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
既……又……既……又……七、我能理解句子，并填空。
1．羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
这句话运用了的修辞手法，把比作，还把比作。
2．走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！“迂回”的意思是；“迂回”写出了；“明如玻璃”的意思是，“明如玻璃”说明了。
八、课内阅读。
这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
五年级《1.草原》练习题
五年级《1.草原》练习题五年级《1.草原》练习题【1】一、默写。
这次，我看到了草原。
那天的天( )，空气( )。
天空是那么，使我总想搞个一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，( )，而并不茫茫。
四面( )，平地( )，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘。
一会儿( )，走在哪里都想给无边的( )绣上了( )。
那些小丘的线条是那么( )，就像( )渲染，不用墨线( )的( )，到处翠色欲流，轻轻( )。
这种境界，既使人( )，又叫人( )。
既愿( )，有想( )奇丽的( )。
在这境界里，连( )和( )都有时候( )，好像回味着( )。
我们访问的是( )，汽车( ) ，才到达目的地。
一百五十里全是草原。
再走一百五十里，也还是草原。
草原上行车( )，只要方向不错，怎么走都可以。
初入草原，( )，也看不见什么东西，除了( )。
走了许久，远远地望见了一条迂回的( )——河!牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。
快了，快到了。
忽然，向被一阵风吹来似的，( )，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，( )。
这是主人来到几十里外( )。
见到我们，主人们立刻( )，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。
( )的草原热闹起来:( )，车声，马蹄声，响成一片。
车跟着马( )，看见了几座蒙古包。
二、语句理解。
(1)在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
(2)那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
(3)在这境界里连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
(4)蒙汉情深和忍别，天涯碧草话斜阳。
五年级《1.草原》练习题【2】一.在括号里填上合适的词语。
空气( ) 天空( ) 回味( ) 表演( )奇丽的( ) 手热乎乎地( ) 静寂的( )二.造句。
那么……那么……--既……又……--三.根据课文内容填空。
“在天底下，，而并不”是说。
那些小丘的线条那么，就像只用绿色，不用墨线( )的中国画那样，到处，轻轻流入。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《草原》
一、一锤定音（为下面加粗的字选择正确读音并在正确读音下打“”）
似乎（sì shì）蒙古包（měng méng）好客（hǎo hào）渲染（xuàn xuān）衣裳（shāng shang）吟唱（yín yīn）二、辩字组词
渲喧勒
靳
涯
崖
蹄
啼
三、填空
一（）千里（）色（）流（）飘（）舞
这种（），（）使人惊叹，（）叫人舒服，（）愿久立四望，（）想坐下（）一首（）的小诗。
（）情深何忍别，（）碧草话斜阳。
四、造句
一碧千里：
既……又……既……又……：
【参考答案】
一、一锤定音（为下面加粗的字选择正确读音并在正确读音下打“____”）
似乎（sì shì）蒙古包（měng méng）好客（hǎo hào）
渲染（xuàn xuān）衣裳（shāng shang）吟唱（yín yīn）二、辩字组词
渲（渲染）喧（喧闹）勒（勾勒）
靳（靳羽西）
涯（天涯）
崖（山崖）
蹄（马蹄）
啼（啼叫）
三、填空
一（泻）千里（翠）色（欲）流（襟）飘（带）舞
这种（境界），（既）使人惊叹，（又）叫人舒服，（既）愿久立四望，（又）想坐下（低吟）一首（奇丽）的小诗。
（蒙汉）情深何忍别，（天涯）碧草话斜阳。
四、造句
一碧千里：美丽的草原一碧千里。
既……又……既……又……：灾区人民既缺医又少药，既缺粮又缺水，真是困难极了。
《草原》提升训练
一、我会填（根据课文内容填空）
１、这篇课文写（）来到草原，看到草原的天比别处的（），空气是那么（），天空是那么（），使我总想（）一曲，表示我满心的（）。
这一句写了作者来到草原看到了_________________________。
表达了作者___________________心情。
２、那些小丘的线条是那么柔美，就你只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
我的理解：_____________________________________________________
____________________________________________________________________。
３、马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
我的理解：_____________________________________________________
____________________________________________________________________。
４、蒙汉情谊何忍别，天涯碧草话斜阳。
我的理解：_____________________________________________________
____________________________________________________________________。
二、照样子造句
如：远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子──河。
比喻句：___________________________________________________________
____________________________________________________________________。
如：在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐
趣。
拟人句：___________________________________________________________ ____________________________________________________________________。
【参考答案】
一、我会填（根据课文内容填空）
１、这篇课文写（我）来到草原，看到草原的天比别处的（更可爱），空气是那么（清鲜），天空是那么（明朗），使我总想（高歌）一曲，表示我满心的（愉快）。
这一句写了作者来到草原看到了（草原的美丽的景色）。
表达了作者（愉快的）心情。
２、那些小丘的线条是那么柔美，就你只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
我的理解：作者将草原所为一幅挥毫泼洒的写意图，突出了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美，整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目。
３、马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
我的理解：马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，骑着骏马像飞一样来到我们身边。
４、蒙汉情谊何忍别，天涯碧草话斜阳。
我的理解：蒙汉人民之间的情意很深，怎么舍得马上就分享。
二、照样子造句
如：远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子──河。
比喻句：月亮像个大圆盘。
如：在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
拟人句：高梁笑弯了腰。