【语文】部编人教版八年级下册：六单元名著导读钢铁是怎样炼成的课件
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人教部编版八年级下册 第六单元 名著导读《钢铁是怎样炼成的》课件(共26张PPT)(共26张PPT)
以下题目仅供参考： 1.百炼成钢 2.“柯察金们”的成长历程 3.英雄也多情——谈保尔的亲情、爱情和友情 4.解码英雄名言 5.名著阅读中的“以貌取人” 6.环境描写中的秘密 ……
特洛夫斯基在双目失明、全身瘫痪、困卧病榻的艰苦条件下，历时三年，
忍着病痛，克服书写的困难，以惊人的毅力完成的不朽名著。之后，他立
即开始构思另一部更大型的长篇小说《暴风雨的儿女》，计划写三卷，但
只完成了第一卷，就与世长辞，时年32岁。
《钢铁是怎样炼成的》
主人公保尔•柯察金 “只要我的心脏还在跳动，你们就不能叫我离开党。能使我 离开战斗行列的，只有死。” 作者奥斯特洛夫斯基 “这是小说，不是什么人的传记。” 作品《钢铁是怎样炼成的》 反映的基本上是作者本人极不平凡的人生经历，是他对生活 的切身体验，对人生价值、人生意义的哲理性思考和总结。
——我国当代著名女作家 张洁
走进作品
《钢铁是怎样炼成的》 是一部长篇小说，大约37 万字，分为两大部，每部 9章，第一部以国内战争 为背景，第二部描写经济 恢复和社会主义建设时期。 作品最大的成功之处就在 于塑造了保尔•柯察金这 一无产阶级英雄形象。
主人公保尔•柯察金经 历了第一次世界大战、十 月革命、国内战争和国民 经济恢复时期的严峻考验， 在布尔什维克党员朱赫来 的影响下逐步走上革命道 路，从一个社会底层饱受 折磨和侮辱的小童工最终 成长为一名坚强勇敢的共 产主义战士。
阅读卡片 说明 ②
主要人物 就全书而言，最能体现中心的 人物就是主要人物。 就某章来说，建议抓两个依据： ①作者描写人物的细致程度； ②人物所占篇幅的文字长短。
第一部 第1章：
瓦西里神父、保尔•柯察金、 阿尔焦姆
阅读卡片 说明 ③
重要事件：围绕主要人物发 生的具体事件，基本表述格 式为：谁做了什么。 第一部 第2章：
特洛夫斯基在双目失明、全身瘫痪、困卧病榻的艰苦条件下，历时三年，
忍着病痛，克服书写的困难，以惊人的毅力完成的不朽名著。之后，他立
即开始构思另一部更大型的长篇小说《暴风雨的儿女》，计划写三卷，但
只完成了第一卷，就与世长辞，时年32岁。
《钢铁是怎样炼成的》
主人公保尔•柯察金 “只要我的心脏还在跳动，你们就不能叫我离开党。能使我 离开战斗行列的，只有死。” 作者奥斯特洛夫斯基 “这是小说，不是什么人的传记。” 作品《钢铁是怎样炼成的》 反映的基本上是作者本人极不平凡的人生经历，是他对生活 的切身体验，对人生价值、人生意义的哲理性思考和总结。
——我国当代著名女作家 张洁
走进作品
《钢铁是怎样炼成的》 是一部长篇小说，大约37 万字，分为两大部，每部 9章，第一部以国内战争 为背景，第二部描写经济 恢复和社会主义建设时期。 作品最大的成功之处就在 于塑造了保尔•柯察金这 一无产阶级英雄形象。
主人公保尔•柯察金经 历了第一次世界大战、十 月革命、国内战争和国民 经济恢复时期的严峻考验， 在布尔什维克党员朱赫来 的影响下逐步走上革命道 路，从一个社会底层饱受 折磨和侮辱的小童工最终 成长为一名坚强勇敢的共 产主义战士。
阅读卡片 说明 ②
主要人物 就全书而言，最能体现中心的 人物就是主要人物。 就某章来说，建议抓两个依据： ①作者描写人物的细致程度； ②人物所占篇幅的文字长短。
第一部 第1章：
瓦西里神父、保尔•柯察金、 阿尔焦姆
阅读卡片 说明 ③
重要事件：围绕主要人物发 生的具体事件，基本表述格 式为：谁做了什么。 第一部 第2章：
部编版语文八年级下册第六单元名著导读《钢铁是怎样炼成的》课件(共39张PPT)
奥斯特洛夫斯基，是坚定的（ ），前苏联著名无产 阶级革命家。十月革命后，他积极投身于保卫苏维埃政 权的斗争，成为一名骑兵团战士。后因身体（ ），转 业到了地方。不久，他在与洪水的搏斗中，得了（ ） 和（ ），23岁全身瘫痪。瘫痪后，他以顽强的毅力 ，克服着常人难以想象的困难，开始文学创作。24岁时 ，他的健康状况进一步恶化，双目失明，脊椎硬化。但 他依然克服种种困难，请人代笔，于1933年完成了第一 部自传体长篇小说《 》。他还写了长篇小说《 》
课前导入（1分钟)
1、真正的朋友应该讲真话，不管那话多么尖锐。
2、人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求
生命的质量。——《钢铁是怎样炼成的》
3、一个人的一生应该是这样度过的：当他回首 往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会 因为碌碌无为而羞耻；这样,在临死的时候,他就 能够说：“我的整个生命和全部精力,都已经献 给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗 争。——保尔.柯察金
第四阶段:实现生命的意义。(1)在疗养院经 过治疗,保尔出院坚持工作,最后病得完全没有 办法治疗了,他只得离开战斗队伍。(2)全身瘫 痪,双目失明,保尔产生了自杀的念头。(3)保尔 凭借顽强的意志克服了悲剧命运的打击,准备走 文学的道路坚持斗争。(4)与达雅结为夫妻,在 双目失明又瘫痪的情况下开始写作。(5)保尔战 胜病魔和伤痛,完成作品《暴风雨所诞生的》并 发表,以新的武器——笔,重新回到战斗行列.
意义：一方面推动情节发展，增强情节的曲折性，展现 保尔坎坷不平的人生历程；另一方面表现了保尔顽强的 生命力，钢铁般的坚强意志。
4、简述保尔的三段恋情，你是如何看待革命者的爱情。
• 三段恋情分别是：(1)保尔与冬妮亚，在一次钓鱼时与 林务官的女儿冬妮亚结识，互生好感，但为了崇高的革 命理想，他与他深爱的初恋情人冬妮亚产生了感情上的 裂痕，最终拨一（1分钟）
课前导入（1分钟)
1、真正的朋友应该讲真话，不管那话多么尖锐。
2、人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求
生命的质量。——《钢铁是怎样炼成的》
3、一个人的一生应该是这样度过的：当他回首 往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会 因为碌碌无为而羞耻；这样,在临死的时候,他就 能够说：“我的整个生命和全部精力,都已经献 给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗 争。——保尔.柯察金
第四阶段:实现生命的意义。(1)在疗养院经 过治疗,保尔出院坚持工作,最后病得完全没有 办法治疗了,他只得离开战斗队伍。(2)全身瘫 痪,双目失明,保尔产生了自杀的念头。(3)保尔 凭借顽强的意志克服了悲剧命运的打击,准备走 文学的道路坚持斗争。(4)与达雅结为夫妻,在 双目失明又瘫痪的情况下开始写作。(5)保尔战 胜病魔和伤痛,完成作品《暴风雨所诞生的》并 发表,以新的武器——笔,重新回到战斗行列.
意义：一方面推动情节发展，增强情节的曲折性，展现 保尔坎坷不平的人生历程；另一方面表现了保尔顽强的 生命力，钢铁般的坚强意志。
4、简述保尔的三段恋情，你是如何看待革命者的爱情。
• 三段恋情分别是：(1)保尔与冬妮亚，在一次钓鱼时与 林务官的女儿冬妮亚结识，互生好感，但为了崇高的革 命理想，他与他深爱的初恋情人冬妮亚产生了感情上的 裂痕，最终拨一（1分钟）
人教部编版八年级下册语文第六单元名著导读《钢铁是怎样炼成的》课件 (共21张PPT)
• 保尔是一个自觉的、无私的革命战士，他总是把党和祖国的利益放 在第一位，战争年代，他驰骋疆场，同外国武装干涉者和白匪军浴血 奋战；在恢复国民经济的艰难岁月，他又以全部热情投身于修筑铁路 的艰苦工作中，他剿残匪、反走私、平息土地纠纷、建设团组织；为 了革命他牺牲爱情；全身瘫痪，双目失明后，他坚持文学创作，仍然 继续为党工作。他更是一个刚毅坚强的革命战士，他在人生各个方面 都经受住了严峻的考验，在敌人的严刑拷打面前，他坚贞不屈；在枪 林弹雨的战场上，他勇往直前，几次身负重伤；在与吞噬生命的病魔 的搏斗中，他多次让死神望而却步，创造了“起死回生”的奇迹。他 是一个具有钢铁般的意志和顽强奋斗的品质，不屈服于命运，为理想 而献身的英雄战士。（结合小说内容分析）
•13、保尔在黑海疗养所企图自杀未遂，又 找到了新的生活目标，他要靠_文__学__创_作__ 回到队伍中去，他把写的小说寄往柯托夫 斯基师征求意见，但书_稿_在__途_中_丢__失，他不气 馁，重新开始创作，小说最终获得了成功。
•14、《钢铁是怎样炼成的》通过保尔的成 长经历，描绘了从第一次世界大战起，经 _十_月__革__命__国内战争到经济恢复时期广阔
• 将你知道的保尔故事说给同桌听
• 我眼中的“保尔”？
• 用“我眼中的保尔是一个
的人，这表现
在
事上。”的句式说。
•
•
为理想而献身的精神，
•
钢铁般的意志
•
顽强奋斗的高贵品质。
•冬妮娅、丽达、达雅
•人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。 人的一生应当这样度过：当回忆往事的时 候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会 因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他 能够说：“我的整个生命和全部精力，都 已经献给了世界上最壮丽的事业——为人 类的解放而斗争。”
•13、保尔在黑海疗养所企图自杀未遂，又 找到了新的生活目标，他要靠_文__学__创_作__ 回到队伍中去，他把写的小说寄往柯托夫 斯基师征求意见，但书_稿_在__途_中_丢__失，他不气 馁，重新开始创作，小说最终获得了成功。
•14、《钢铁是怎样炼成的》通过保尔的成 长经历，描绘了从第一次世界大战起，经 _十_月__革__命__国内战争到经济恢复时期广阔
• 将你知道的保尔故事说给同桌听
• 我眼中的“保尔”？
• 用“我眼中的保尔是一个
的人，这表现
在
事上。”的句式说。
•
•
为理想而献身的精神，
•
钢铁般的意志
•
顽强奋斗的高贵品质。
•冬妮娅、丽达、达雅
•人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。 人的一生应当这样度过：当回忆往事的时 候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会 因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他 能够说：“我的整个生命和全部精力，都 已经献给了世界上最壮丽的事业——为人 类的解放而斗争。”
部编版语文八年级下册第六单元名著导读《钢铁是怎样炼成的》 课件(共38张ppt)
不说朱赫来的下落。 保尔在作战中受了重伤，在给保尔换药时，从来没有发
出过呻吟。 保尔一只眼睛失明，可心里还想着上前线。 在修筑铁路过程中，保尔忍受着饥饿和寒冷坚持工作。
他的靴底掉了下来，双脚泡在烂泥，已经冻得麻木却仍在 坚持工作。
《钢铁是怎样炼成的》是前苏 联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所 著的一部长篇小说，于1933年写成。 小说通过记叙保尔·柯察金的成长 道路告诉人们，一个人只有在革命 的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己， 只有在把自己的追求和祖国、人民 的利益联系在一起的时候，才会创 造出奇迹，才会成长为钢铁战士。
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活动三：
自选读书方法， 阅读精彩片段， 摘抄或做笔记。
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Book
明确两种读书方法 ：
摘抄
·就是选摘、抄录 原文中的词语、句 子、段落等。摘录 的内容可以是原作 的典故、数据、警 句等。
做笔记
主要有写提要和写心得两 大类。写提要，就是用精练的 语言准确概括全书的基本内容 或要点。写心得，则是记录自 己阅读时产生的体验、感想， 写自己对于作品的内容（人物、 情节、情感、思想等）和形式 （写作技巧、行文风格、艺术 特色等）的看法和评价，以及 自己在阅读中生发的新认识、 新观点。
名著导读
钢铁是怎样炼成的
前苏联著名无产阶级作家的励志杰作 保尔・柯察金的英雄形象，其战斗的一生。表现出年 轻人在风暴中炼就钢铁意志和崇高品德的过程
Как Закалялась秘密花С园таль The Secret [美]弗朗G西a丝r・d霍e奇n森・伯内特
“最罕见的道德、最纯洁 的勇气的同义词。” ——罗曼·罗兰
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出过呻吟。 保尔一只眼睛失明，可心里还想着上前线。 在修筑铁路过程中，保尔忍受着饥饿和寒冷坚持工作。
他的靴底掉了下来，双脚泡在烂泥，已经冻得麻木却仍在 坚持工作。
《钢铁是怎样炼成的》是前苏 联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所 著的一部长篇小说，于1933年写成。 小说通过记叙保尔·柯察金的成长 道路告诉人们，一个人只有在革命 的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己， 只有在把自己的追求和祖国、人民 的利益联系在一起的时候，才会创 造出奇迹，才会成长为钢铁战士。
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活动三：
自选读书方法， 阅读精彩片段， 摘抄或做笔记。
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明确两种读书方法 ：
摘抄
·就是选摘、抄录 原文中的词语、句 子、段落等。摘录 的内容可以是原作 的典故、数据、警 句等。
做笔记
主要有写提要和写心得两 大类。写提要，就是用精练的 语言准确概括全书的基本内容 或要点。写心得，则是记录自 己阅读时产生的体验、感想， 写自己对于作品的内容（人物、 情节、情感、思想等）和形式 （写作技巧、行文风格、艺术 特色等）的看法和评价，以及 自己在阅读中生发的新认识、 新观点。
名著导读
钢铁是怎样炼成的
前苏联著名无产阶级作家的励志杰作 保尔・柯察金的英雄形象，其战斗的一生。表现出年 轻人在风暴中炼就钢铁意志和崇高品德的过程
Как Закалялась秘密花С园таль The Secret [美]弗朗G西a丝r・d霍e奇n森・伯内特
“最罕见的道德、最纯洁 的勇气的同义词。” ——罗曼·罗兰
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人教部编版八年级下册 第六单元 名著导读《钢铁是怎样炼成的》课件(共26张PPT)(共26张PPT)
阅读卡片 说明 ②
主要人物 就全书而言，最能体现中心的 人物就是主要人物。 就某章来说，建议抓两个依据： ①作者描写人物的细致程度； ②人物所占篇幅的文字长短。
第一部 第1章：
瓦西里神父、保尔•柯察金、 阿尔焦姆
阅读卡片 说明 ③
重要事件：围绕主要人物发 生的具体事件，基本表述格 式为：谁做了什么。 第一部 第2章：
版本推荐
人民文学出版社 [苏联] 尼·奥斯特洛夫斯基 / 著
梅益/ 译
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01 全神贯注地读，对小说有个概括的了解。 02 以默读为主，每分钟不少于500字。 03 读的时候尽量扩大扫视的范围，尽量不回视。 04 善于抓住书中的关键信息和主要线索，有所取舍。
第一遍： 快速阅读
《钢铁是怎样炼成的》阅读卡片①
阅读计划： 9天读完全书。
阅读章节 第一部 第1-2章 内容提要
阅读任务：
每天读两章，
主要人物
完成一张阅读卡片。
重要事件
阅读卡片 说明 ①
内容提要：用精炼的语言 准确概括这两章的基本内 容或要点。 第一部 第1章：
恶神父教室徇私仇 小保尔食 堂做苦工
《钢铁是怎样炼成的》名著导读
《钢铁是怎样炼成的》
“看那天空，它是碧蓝的，你的眼睛也跟天空一样碧蓝。这样 不好。你的眼睛应该是灰色的，像钢铁一般的颜色。碧蓝的颜色— —未免太温柔了。”
（第一部分 第7章）
这个钢铁一般的人的形象，他那冷静沉着的态度，坚决的不容 分辩的声调，时常使那些挥舞着的手枪重新插进枪套里去。
人到底应该怎样度过自己的一生？
人教部编版语文八年级下册第六单元名著导读《钢铁是怎样炼成的》 (共36张PPT)
2019/6/11
21
第十四章：新生
• 保尔在工作中坚决和各种歪风邪气作斗争，对 战友杜巴瓦的成为反对派，他十分痛心，在会
上坚决地给予批评，但台下的人一直起哄，把
保尔拖下台。但也有一些人醒悟了。潘克拉托
夫也发表了演讲，鼓励了其他党员，坚定了大 家的决心，不过杜巴瓦还是走了。
• 列宁去世了，他的逝世促使几十万工人加入了 布尔什维克党。很多同钢铁和机油打交道的产
2019/6/11
12
第七章：红色政权
• 苏维埃政权建立了，乌克兰共青团地方委员会 建立起来了，红军攻占了谢别托夫卡小镇。谢 廖沙不顾母亲阻拦，加入红军，成为了一个布 尔什维克。他是共青团员、团区委书记。他还 组织自己的伙伴和姐姐参加共青团。但在会议 上，却只有一个人参加组织，谢廖沙有些泄气， 其他人鼓励了他。
• 后来保尔参加了肃反工作。这个工作紧张而繁重， 影响了保尔的健康，于是他到铁路工厂去担任共 青团书记。
• 保尔因为一次演说与另四名同志一起被开除出省
委会。后来又回到党的队伍，并在大会上发言，
2019/6/11 还与伊万重归于好。
17
第十章：保尔的误会，暴乱的前夜。
• 省委派丽达做代表去出席一个县的团代表大会， 并让保尔协助她工作。车站很挤，于是由保尔先 挤进车厢，然后打开车窗，把丽达从窗口拉进去。 因为误会了丽达和气哥哥的相见，他又失去了自 己的好战友，“爱情给人们带来许多困扰和痛苦， 难道现在是谈情说爱的时候吗？”
18
第十一章：钢铁是这样炼成的。
• 为了供应城市木材，要在三个月内修一条铁路。 于是保尔和共青团员被调去修铁路。
• 筑路队的工作条件非常艰苦，武装土匪的骚扰 和疾病、饥饿也都威胁着保尔和同志们。保尔 忘我地工作，连靴子都烂了。寒冬，人们仍然 在冰天雪地里奋力劳动。工人发誓一定要按时 建成这条铁路。一次在车站，保尔还遇见了冬 妮娅。
第六单元名著导读《钢铁是怎样炼成的》课件(共26张PPT)统编版语文八年级下册(1)
母亲的按摩又救了他一命， 他便又离开了家继续参加工作。
繁重的工作使保尔非常累， 加上旧伤发作，身体一天比一天差， 最后不得不去了疗养院。
在疗养院病情恶化，经过治疗，他又出院带病坚持工作， 最后病得完全没有办法治疗了，双目失明，他只得离开战 斗队伍。
全身瘫痪，双目失明，产生了自杀的念头，但他以坚强 的毅力克服了悲剧命运的打击，准备走文学的道路，坚 持斗争。
3.在广阔的社会历史背景中刻画人物。
小说从“十月革命”前的1915年写起，一直写到20年 代末开始社会主义大规模建设。保尔的活动、思想发展就 是在这一广阔的历史背景下展开的。其英雄业绩、个性品 质，也是在一系列激烈的斗争中显现的。主人公就是历史 的一部分，是历史的创造者之一，其命运与苏维埃政权息 息相关。
1、在神甫的发面里放烟丝—— 具有反抗精神 坚强勇敢、钢铁般
2、救朱赫来被关进监狱，严刑拷打，不屈服—— 的意志
3、多次死里逃生，依然忘我工作—— 为理想而献身的精神 4、筑路时，战胜各种困难，带领小分队走在前列— 钢铁般的意志、顽
强奋斗的高贵品质 5、瘫痪后动手术，死神三次与其擦肩而过，醒来后依然笑着安慰妻 子— 乐观积极、钢铁般的意志
恋爱史·3次
冬妮娅，结果······ 丽达，结果...... 达雅，结果......
冬妮娅
• 保尔的初恋对象，她是一个林务官的女儿。年少时的冬妮娅纯洁天真、美丽 动人，她待人友好和善、彬彬有礼，让人感到温暖亲切，有时她又有点调皮， 带着女孩子所特有的烂漫与活泼。少年时的冬妮娅生活安逸，喜爱恬静地读 书，对朋友友善，无拘无束。她的头脑中没有什么森严的家庭等级观念，在 与保尔相处中勇敢率真，敢于向自己所爱的人表达爱意。同时,在生活中她细 致入微，真诚地关心他人，也会不顾安危无私地帮助自己的朋友。
繁重的工作使保尔非常累， 加上旧伤发作，身体一天比一天差， 最后不得不去了疗养院。
在疗养院病情恶化，经过治疗，他又出院带病坚持工作， 最后病得完全没有办法治疗了，双目失明，他只得离开战 斗队伍。
全身瘫痪，双目失明，产生了自杀的念头，但他以坚强 的毅力克服了悲剧命运的打击，准备走文学的道路，坚 持斗争。
3.在广阔的社会历史背景中刻画人物。
小说从“十月革命”前的1915年写起，一直写到20年 代末开始社会主义大规模建设。保尔的活动、思想发展就 是在这一广阔的历史背景下展开的。其英雄业绩、个性品 质，也是在一系列激烈的斗争中显现的。主人公就是历史 的一部分，是历史的创造者之一，其命运与苏维埃政权息 息相关。
1、在神甫的发面里放烟丝—— 具有反抗精神 坚强勇敢、钢铁般
2、救朱赫来被关进监狱，严刑拷打，不屈服—— 的意志
3、多次死里逃生，依然忘我工作—— 为理想而献身的精神 4、筑路时，战胜各种困难，带领小分队走在前列— 钢铁般的意志、顽
强奋斗的高贵品质 5、瘫痪后动手术，死神三次与其擦肩而过，醒来后依然笑着安慰妻 子— 乐观积极、钢铁般的意志
恋爱史·3次
冬妮娅，结果······ 丽达，结果...... 达雅，结果......
冬妮娅
• 保尔的初恋对象，她是一个林务官的女儿。年少时的冬妮娅纯洁天真、美丽 动人，她待人友好和善、彬彬有礼，让人感到温暖亲切，有时她又有点调皮， 带着女孩子所特有的烂漫与活泼。少年时的冬妮娅生活安逸，喜爱恬静地读 书，对朋友友善，无拘无束。她的头脑中没有什么森严的家庭等级观念，在 与保尔相处中勇敢率真，敢于向自己所爱的人表达爱意。同时,在生活中她细 致入微，真诚地关心他人，也会不顾安危无私地帮助自己的朋友。
第六单元名著导读《钢铁是怎样炼成的》课件(共61张PPT) 统编版语文八年级下册
内容概要
小说分为两个部分: 第一部分描写国内战争 具体情节发展：辍学→做工→结友→初恋→历劫→负伤→破 裂→觉悟 第二部分描写经济恢复和社会主义建设 具体情节发展：剿匪→筑路→青春→戍边→成熟→重逢→斗 争→锤炼
主人公是在朱赫来的影响下逐步走上革命道路。 在革命的熔炉中，他从一个工人子弟 锻炼成为无产阶级战士。
少年保尔的生活与反抗
情 节
战士保尔在战场上奋勇杀敌
线 索
建设者保尔的忘我工作
钢铁战士保尔与疾病顽强斗争
02 作品艺术成就
艺术成就
人物塑造，形象丰满
环境描写，简洁优美
真实可信，亲切感人
艺术成就——人物塑造形象丰满
1.保尔——无产阶级英雄
本书最大的成功之处就在于塑 造了保尔这一无产阶级英雄的 形象。小说围绕主人公的成长 来展开，结构紧凑自然。
性格： 顽强的毅力，钢铁般的意志和永不屈服的精神，全身心地投 入到工作中。
5.四次死里逃生
（1）在与波兰白军的战斗中保尔的腿受伤了并得了伤寒； （2）在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在保尔身边爆炸，头 部受重伤； （3）繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤病的保尔，他不得 不离开岗位，回家养病； （4）在铁路快修完时，保尔得了伤寒和大叶性肺炎。 性格： 顽强的生命力，钢铁般的坚强意志。
6.伤痛折磨
战场上头部受重伤，右眼失明； 脊椎被炮弹炸开的石子崩了个深窝导致身体健康存在严重隐 患； 患伤寒，死里逃生； 得重感冒还坚持工作，高烧引发患急性风湿病，几乎丧失了 工作能力； 双腿瘫痪，双目失明，只有右手能听使唤。 性格：
坚定不移的信念，忘我的工作热情，顽强奋斗的精神，自我
献身的品质。
走近作品
本书是苏联文学中最具 代表性的名著之一，是 作家以自身经历为基本 素材创作的小说。
第六单元名著导读《钢铁是怎样炼成的》课件(共28张PPT) 部编版语文八年级下册
11
文章线索
作品的情节线索可概括为： 1、少年保尔的生活与反抗 2、战士保尔在战场上奋勇杀敌 3、建设者保尔的忘我工作 4、钢铁战士保尔与疾病顽强斗争
12
人物关系图
冬妮娅
丽达
达雅
初恋情人
告密
维克多
恋 人
保尔
敌 人
彼得留拉
夫妻
兄弟 阿尔焦姆 朋友 谢廖沙
引路人
朱赫来
13
“性格--情节”勾连记忆法
性肺格炎兼：伤寒，被送回家乡治疗。
顽强的毅力，钢铁般的意志和永不 屈服的精神，全身心地投入到工18 作中。
（五）四次死里逃生
第一次是在与波兰白军的战斗中保尔的腿受伤 了并得了伤寒；
第二次是保尔在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹 在保尔身边爆炸，头部受重伤；
第三次是繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤病 的保尔，他不得不离开岗位，回家养病；
的真诚而热烈的称赞。1935年底，
苏联政府授予他列宁勋章，以表彰
他在文学方面的创造性劳动和卓越
的贡献。1936年12月22日，奥斯特
10
洛夫斯基在莫斯科逝世。
《钢铁是怎样炼成的》描写了前苏联从十 月革命到经济建设十多年间的各种激烈矛 盾和残酷斗争，塑造了以保尔为核心的英 雄群像，表现了一代青年的革命理想和革 命英雄主义精神，揭示了生命的价值和意 义在于奉献的主题。
性格：
钢铁般的意志，Βιβλιοθήκη 革命奋斗到底、不怕牺牲的精神。
17
（四）工地上的磨练
为了尽快修好铁路把木材送给倍受严寒威 胁的后方百姓，以他为带头人的“潘克拉 托夫小分队”疯狂地工作，忍受着泥泞、 大风雪、冻土等恶劣天气的折磨，还常缺 衣少穿、露天住宿，甚至受武装匪徒和疾 病的威胁……渐渐地，伤寒夺去了许多战 友的生命，在快修好路时，保尔也染上了
文章线索
作品的情节线索可概括为： 1、少年保尔的生活与反抗 2、战士保尔在战场上奋勇杀敌 3、建设者保尔的忘我工作 4、钢铁战士保尔与疾病顽强斗争
12
人物关系图
冬妮娅
丽达
达雅
初恋情人
告密
维克多
恋 人
保尔
敌 人
彼得留拉
夫妻
兄弟 阿尔焦姆 朋友 谢廖沙
引路人
朱赫来
13
“性格--情节”勾连记忆法
性肺格炎兼：伤寒，被送回家乡治疗。
顽强的毅力，钢铁般的意志和永不 屈服的精神，全身心地投入到工18 作中。
（五）四次死里逃生
第一次是在与波兰白军的战斗中保尔的腿受伤 了并得了伤寒；
第二次是保尔在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹 在保尔身边爆炸，头部受重伤；
第三次是繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤病 的保尔，他不得不离开岗位，回家养病；
的真诚而热烈的称赞。1935年底，
苏联政府授予他列宁勋章，以表彰
他在文学方面的创造性劳动和卓越
的贡献。1936年12月22日，奥斯特
10
洛夫斯基在莫斯科逝世。
《钢铁是怎样炼成的》描写了前苏联从十 月革命到经济建设十多年间的各种激烈矛 盾和残酷斗争，塑造了以保尔为核心的英 雄群像，表现了一代青年的革命理想和革 命英雄主义精神，揭示了生命的价值和意 义在于奉献的主题。
性格：
钢铁般的意志，Βιβλιοθήκη 革命奋斗到底、不怕牺牲的精神。
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（四）工地上的磨练
为了尽快修好铁路把木材送给倍受严寒威 胁的后方百姓，以他为带头人的“潘克拉 托夫小分队”疯狂地工作，忍受着泥泞、 大风雪、冻土等恶劣天气的折磨，还常缺 衣少穿、露天住宿，甚至受武装匪徒和疾 病的威胁……渐渐地，伤寒夺去了许多战 友的生命，在快修好路时，保尔也染上了
部编版语文八年级下册第六单元名著导读《钢铁是怎样炼成的》ppt课件
• 丽达 性格特点：漂亮、机智，爱憎分明，打扮简单而干练， 心地善良而坚定。
保尔·柯察金
• 保尔·柯察金：出生于贫困的乌克兰铁路工人家庭， 早年丧父。生活十分贫苦，全凭母亲替人洗衣做饭 维持生计，直到哥哥工作之后，才有所改善。后到 省肃反委员会工作。妻子是达雅·柯察金娜，他的第 三个恋人。
• 保尔性格：顽强、执着、刻苦、奋进、勇敢、奉献、 宽容、诚实、坚强、不向命运屈服。
• （3）保尔忍受着肉体和精神上的巨大痛苦，开始了文学创作。先是 用硬纸板做成框子写，后来是自己口述，请人代录。在母亲和妻子 的帮助下，保尔拿起新的武器，开始了新的生活。
主要内容及主题思想
• 《钢铁是怎样炼成的》以主人公保尔•柯察金的生活 经历为线索，展现了从1915年到1930年前后苏俄广阔的 历史画面和人民艰苦卓绝的斗争生活，塑造了以保尔·柯 察金为代表的一代英雄的光辉形象。主人公当过童工， 从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱。后来在朱赫来的 影响下，逐步走上革命道路。小说通过保尔•柯察金的成 长道路，告诉人们：一个人只有在革命的艰难困苦中战 胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民 的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长 为钢铁战士。革命者在斗争中百炼成钢，是小说的一个 重要主题。
成的》。 • 1935年苏联政府授予列宁勋章。 • 1936年12月22日逝世，年仅32岁。
作品梗概及作品命名
• 作品梗概:小说《钢铁是怎样炼成的》是作者奥斯特洛夫 斯基在双目失明，全身瘫痪的情况下，强忍病痛，在病榻 上历时三年写成的。它以自传体形式，讲述保尔•柯察金 从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战 士，再到双目失明却坚强不屈创作小说,成为一块坚强钢铁 (是指他的精神)的故事。
主要人物
保尔·柯察金
• 保尔·柯察金：出生于贫困的乌克兰铁路工人家庭， 早年丧父。生活十分贫苦，全凭母亲替人洗衣做饭 维持生计，直到哥哥工作之后，才有所改善。后到 省肃反委员会工作。妻子是达雅·柯察金娜，他的第 三个恋人。
• 保尔性格：顽强、执着、刻苦、奋进、勇敢、奉献、 宽容、诚实、坚强、不向命运屈服。
• （3）保尔忍受着肉体和精神上的巨大痛苦，开始了文学创作。先是 用硬纸板做成框子写，后来是自己口述，请人代录。在母亲和妻子 的帮助下，保尔拿起新的武器，开始了新的生活。
主要内容及主题思想
• 《钢铁是怎样炼成的》以主人公保尔•柯察金的生活 经历为线索，展现了从1915年到1930年前后苏俄广阔的 历史画面和人民艰苦卓绝的斗争生活，塑造了以保尔·柯 察金为代表的一代英雄的光辉形象。主人公当过童工， 从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱。后来在朱赫来的 影响下，逐步走上革命道路。小说通过保尔•柯察金的成 长道路，告诉人们：一个人只有在革命的艰难困苦中战 胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民 的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长 为钢铁战士。革命者在斗争中百炼成钢，是小说的一个 重要主题。
成的》。 • 1935年苏联政府授予列宁勋章。 • 1936年12月22日逝世，年仅32岁。
作品梗概及作品命名
• 作品梗概:小说《钢铁是怎样炼成的》是作者奥斯特洛夫 斯基在双目失明，全身瘫痪的情况下，强忍病痛，在病榻 上历时三年写成的。它以自传体形式，讲述保尔•柯察金 从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战 士，再到双目失明却坚强不屈创作小说,成为一块坚强钢铁 (是指他的精神)的故事。
主要人物
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第一课时：（六）拓展训练
阅读《筑路》 和《生命的意 义》，圈点勾 画，做批注。
第二课时：（一）检测导入
时代背景是？ 情节线索是？ 标题含义是？ 主题思想是？
第二课时：（二）合作探究
我（不）喜欢保尔的什么
的性格特征？
保尔精神的实质是什么？
第二课时：（三）合作探究。
赏析 《筑路》、《生命的意义》
第一课时：（五）合作探究
1.小说的时代背景是什么？ 第一部主要以前苏联的国内战争为背景；第二部主要以经 济恢复和社会主义建设为背景。 2.简单勾勒小说的情节线索。 写少年保尔的生活与反抗－－写战士保尔在战场上奋勇杀 敌－－写建设者保尔的忘我工作－－写钢铁战士保尔与疾 病顽强斗争。 3.揭示小说标题的含义。 “钢铁”指信念、意志和毅力。“钢铁是在烈火和骤 冷中炼成的”。这“烈火和骤冷”指特殊的、艰苦的环境 和条件，在小说中具体体现为残酷的战争环境、恶劣的自 然环境、艰苦的劳动条件以及常人难以忍受的病痛。 4.揭示小说的主题思想。 这部小说描写了前苏联从十月革命到经济建设十多年 间的各种激烈矛盾和残酷斗争，塑造了以保尔为核心的英 雄群像，表现一代青年的革命理想和革命英雄主义精神， 揭示了生命的价值和意义在于奉献的主题。】
•pMrUkz16l7zcvbm,mrtdpMrUkz16l7zcvbm,mrt长期发展进程中，中国国画还受到其他民族和国家绘画不同程度的影响。其中，受西方油画的影响要比受印度绘画的影响更大。但是，中国国画的民族特色并未因此荡然无存，而是在交流互鉴中更好保持了自身的生命力和艺术魅力。再看 文学，鲁迅的《狂人日记》，名字来自俄罗斯作家果戈里的同名小说，但内容是中国人的灵魂和精神。世界文学作品中这样的例子也屡见不鲜，如英国诗人拜伦的《曼弗雷德》，显然受到德国文学家歌德《浮士德》影响，但作品中并没有一点德国精神，而是洋溢着英国精神。
找找不同，说说你更喜欢那种翻译？ 人最宝贵的是生命。生命属于人只有一次。人的一生应当这样度 过：当他回首往事的时候，不会因为碌碌无为、虚度年华而悔恨， 也不会因为为人卑劣、生活庸俗而愧疚。这样，在临终的时候， 他就能够说：“我已把自己整个的生命和全部的精力献给了世界 上最壮丽的事业——为人类的解放而奋斗。应当赶紧生活，因为 一场突如其来的疾病，一个意外的悲惨事件随时都有可能中断生 命。” （译林出版社1996年版 曹缦西 王志棣 译） 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度 过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因 为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命 和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解 放而斗争。”人应当赶紧地、充分地生活，因为意外的疾病或悲 惨的事故随时都可以突然结束他的生命。 （人民文学出版社1995年版 梅益 译）
1.筑路者遇到了哪些困难？他们是怎样解决的？ 表现了什么精神？ 2.保尔是在什么情况下，对生命的价值进行思考 的？保尔为什么对生命的意义想得那样深刻？ 3．思考生命的意义应多为议论，文中为何浓墨 重彩写环境？ 4. 保尔生命的意义体现在哪些方面？ 5．谈谈你对生命的理解。
第二课时：（四）拓展训练
•D．文化的民族性和世界性相互排斥又息息相关，表现为对立统一的辩证关系。
•2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）
•A．作者开篇引述古代先贤关于文化多样性的见解，目的在于引出自己的主张。
•B．选文以人类文化发展中交流的广泛性，来论证文化交流互鉴对人类进步的意义。
第一课时：（三）个性展示
小组抢答
5.说出书中除主人公保尔外至少5个 人 物的名字，并简单介绍他们的身份。 6.保尔的第一把武器是怎样得到的？ 7.保尔的母亲大多是在什么情况下出现 的？ 8.对创作小说的工作，保尔的家人和战 友分别持怎样的态度？
第一课时：（四）个性展示
谈谈书中给你印象最 深的情节，说说给你带来 哪些影响。
• 有一位作家被罗曼· 罗兰誉为“最罕见的道德、最
纯洁的勇气的同义词”； 品”。
• 有一部文学作品被视为“人生的路标和精神补
第一课时：（三）个性展示
小组抢答
1.保尔因为什么离开了学校，开始了他 的第一份工作？ 2.保尔第一次面临生命危险，是因为什 么？最后是如何脱离危险的？ 3.保尔和他的同志们为什么要修建一条 通向森林的轻便铁路？ 4.作者为什么要用《钢铁是怎样炼成的》 来作书名？
•文化的民族性又和文化的世界性息息相关、相辅相成。从文化发展史来看，它们是一对同生共长的属性，呈现对立统一的辩证关系。对此，许多思想家都有过论述。经过漫长的历史发展，人类社会形成多种多样的文化。这些文化既是不同民族创造的文化成果，又是人类文明的共同成果。推动 不同文化交流互鉴，无疑可以让各国人民享受到更为丰富多彩的精神生活。 （摘编自吴元迈《文化在多样性基础上交流互鉴》）
第一课时：（一）目标定向
1. 了解写作背景、作品主要内容、艺术特 色，把握主人公的形象特征。 2. 引导精读两个片段，学习通过分析人物 心理活动来理解人物形象和通过典型事例 塑造人物形象的方法。 3. 通过语文实践活动，加深对作品的理解， 从保尔身上汲取精神力量，培养崇高的道 德品质。
第一课时：（二）情境导入
•（摘编自吴元迈《文化在多样性基础上交流互鉴》）
•1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
•A．人类文化，自上古时期发展至今，始终保持着多样与交融相结合的态势。
•B．中华文明与东、西方不听文明的每一次碰撞，都有力推动了中华民族的进步。
•C．受外来文化影响，中国绘画从内容到形式都发生变化，但民族特色依然保存。
第二课时：（五）小结
阅读就是带着一个有 准备的头脑，一副探究的 目光与一种深掘的期待， 来品味你所选定的蕴含丰 富的书籍。它是一次奇妙 的思想旅行，会激起你强 烈的共鸣和深切的感悟”
第二课时：（六）作业布置
读书卡片
出处：《 摘句： 》编号： 作者：（ ）评价： 启示：•
阅读就是与许多 高尚的人谈话。 ——高尔基