人教新课标七年级下册 语文 《竹影》标准化同步精品练习
人教新版七年级(下)《第18课 竹影》同步练习卷
人教新版七年级下册《第18课竹影》同步练习卷一、基础攻坚1．下列加点字的注音全都正确的一项是（）A．幽．暗（yōu）藤．椅（téng）惬．意（xiá）手痒．（yǎng）B．徘徊．（huái）参差．（chā）横幅．（fú）花瓣．（bàn）C．闪烁．（shuò）疏．密（shū）朱砂．（shā）蘸．水（zhàn）D．萧．瑟（xiāo）一缕．（lǚ）弥．漫（mí）立轴．（zhú）2．下列加点字的注音都正确的一项是（）A．幽．（yōu）暗藤．（téng）椅惬．（xiá）意手痒．（yǎng）B．徘徊．（huái）参．（chā）差横幅．（fú）花瓣．（bàn）C．闪烁．（shuò）疏．（shū）密朱砂．（shā）蘸．（zhàn）水D．乱撇．（piē）一缕．（lǚ）弥．（mí）漫立轴．（zhú）3．下列句子中，没有语病的一项是（）A．前面高耸的断桥便是整个圆明园唯一完好的遗桥了B．在这里我们所要展开给读者看的乃是过去十多年生活的C．笑，是人们心情愉快的表现，对于健康是有益的D．成熟的荔枝大多数都是深红色或紫色4．下列语句中，加点的成语使用错误的一句是（）A．带着这么一张脸，你不管从事什么职业，不管穿什么服饰，也不管在俄国什么地方，都不会有一种鹤立鸡群．．．．、引人注目的可能B．在这瓦蓝瓦蓝的天空下面，新建造的高楼大厦就像雨后春笋．．．．一般接连不断地竖起来C．益阳市交警队招聘了许多交通协管员，在他们的协助下，交通拥堵的现象戛然而止．．．．D．举世瞩目．．．．的中国2010年上海世界博览会开幕式30日晚在上海世博文化中心隆重举行5．最后爸爸“立起身来结束说‘中国画大都如此……’”。
下面不属于“如此”的一项是（）A．中国画不注重“像不像”，不像西洋画那样画得同真的一样。
4.3竹影同步练习1(新人教版七年级下)
《竹影》同步练习基础知识训练1．给下面加点字注音。
惬．（）意口头禅．（）参差．．（）不齐用笔蘸．（）了朱砂．（）来撇．（）的2．你怎样理解“西洋画像照像，中国画像符号”这两句话?3．用一句话概括课文的内容。
4．课文写“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影，充满童趣。
你觉得哪些描写最为生动?为什么?5．在文中，爸爸从孩子的游戏引入艺术的教育，你认为游戏和艺术有什么关系?三新精英园秃的梧桐苏雪林这株梧桐，所生的地点，真有点奇怪，我们所住的屋子，本来分做两下给两家住的，这株梧桐，恰恰长在屋前的正中，不偏不倚，可以说是两家的分界牌。
屋前的石阶，虽仅有其一，由屋前到园外去的路却有两条，——家走一条，梧桐生在两路的中间，清阴分盖了两家的草场，夜里下雨，潇潇淅淅打在桐叶上的雨声，诗意也两家分享。
不幸园里蚂蚁过多，梧桐的枝干，为蚊所蚀，渐渐的不坚牢了，一夜雷雨雨，便将它的上半截劈折，只剩下一根二丈多高的树身，立在那里，亭亭有如青玉。
春天到来，树身上居然透出许多绿叶，团团附着树端，看去好象一棵棕榈树。
谁说这株梧桐，不会再活呢?它现在长了新叶，或者更会长出新枝，不久定可以恢复从前的美阴了。
一阵风过，叶儿又被劈下来，拾起一看，叶蒂已啮断了三分之二——又是蚂蚁干的好事，哦!可恶!但勇敢的梧桐，并不因此挫了它的志气。
蚂蚁又来了，风又起了，好容易长得掌大的叶儿又飘去了，但它不管，仍然萌新的芽，吐新的叶，整整的忙了一个春天，又整整的忙了一个夏天。
秋来，老柏和香橙还沉郁的绿着，别的树却都憔悴了。
年近古稀的老榆，护定它青青的叶，似老年人想保存半年辛苦贮蓄的家私，但那禁得西风如败子，日夕在耳畔絮聒?——现在它的叶儿已去得差不多，园中减了葱茏的绿意，却也添了蔚蓝的天光。
爬在榆干上的薜荔，也大为喜悦，上面没有遮蔽，可以酣饮风霜了，它脸儿醉得枫叶般红，陶然自是，不管垂老破家的榆树，在它头上瑟瑟的悲叹。
大理菊东倒西倾，还挣扎着在荒草里开出红艳的花，牵牛的蔓，早枯萎了，但还开花呢，可是比从前纤小，冷风凉露中，泛满浅紫嫩红的小花，更觉娇美可怜。
人教版七年级语文下册：第18课《竹影》同步练习(含答案)
第18课《竹影》一、将各句中的加点字注出拼音，或根据拼音写出汉字。
1、我和弟弟就搬了téng（）椅子，到屋后的院子里去乘（）凉。
2．唉，你们q iè( )意得很！3、大家dūn（）下去，用木炭在水门汀（）上参参（）差差（）地描出许多竹叶来。
4、我学他的口头chán （）喊他：“对起，对起，给我也带一支来！”5、用绿颜料撇（）竹叶，不更像吗？二、指出下列词语的同义词。
1、渐渐（）2、挽救（）3、摇动（）4、相信（）5、理解（）6、姿态（）三、文学常识。
《竹影》选自，作者是，原名是，浙江崇德人，现代家、家。
本文写了“我”和小伙伴看、看、看、看。
充满童趣。
四、找出与下列例句的修辞手法相同的一项（）例：“天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。
”A、他约莫20岁，像多数跳伞运动员一样，长得比一般美国军人颀长些。
B、人生就是建筑历史上的一块砖石。
C、我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。
D、淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
五、简答题。
①“爸爸似乎很理解他的意思，立刻对着他说道：‘谁想出来的？这画法真好玩呢！我也来描几瓣看。
’”此句中加点的“立刻”能否去掉，为什么？②“我”的爸爸在文中实际对“我们”起到了什么作用？③课文中写“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影，充满童趣。
你觉得哪些描写最为生动？为什么？3.“院子里的光影已由暖色变成寒色，由长音阶（大音阶）变成短音阶（小音阶）了。
”这个句子运用了什么修辞手法？写出了院子里怎样的光景？4.分析以下语句，说说华明有怎样的性格特点。
①门口一个黑影出现，好像一只立起的青蛙，向我们跳将过来。
来的是弟弟的同学华明。
②“唉，你们惬意得很！这椅子给我坐的？”他不待我们回答，一屁股坐在藤椅上，剧烈地摇他的两脚。
5.请在原文中找出与“描好了，立刻来一看，真像一只青蛙，”相呼应的句子。
6.文中第三自然段描写了“我”和小伙伴看月影的情景，充满了情趣。
人教版七年级下册语文《竹影》同步练习
初中语文试卷灿若寒星整理制作18 《竹影》同步练习无锡市第一中学陈春晖一、基础知识及运用1.给加点字注音参差．．＿＿＿、＿＿＿收藏．＿＿＿惬．意＿＿＿口头禅．＿＿＿徘徊．．＿＿＿、＿＿＿弥漫＿＿＿姿．态＿＿＿水门汀．＿＿＿2.下列各组词语书写有误的一组是（）A.姿态玩耍混合墨笔B.颜料闪烁藤椅曼画C.挽救青蛙蒸发猜想D.仿佛横幅告辞疏密3.下面句子中“竟”的意思不同于其他三项的是（）A.这样宏伟的建筑，竟．然只用了十个月时间完成了。
B.我真没有想到他竟．敢当面撒谎。
C.在这深山区里竟．有一所这么好的学校。
D.有志者事竟．成。
4.说说你对下列比喻句的理解（1）天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱（2）院子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶（大音阶）变成短音阶（小音阶）了。
5.题目“竹影”在全文有何作用？作者在本文中要表现的中心是什么？6. 在原文上修改病句。
(1)我们学习“海军卫士”王伟同志英勇无畏。
(2)各级党委开展了丰富多彩的活动，祝贺中国共产党建党80周年。
二、课内精段阅读大家蹲下去，用木炭在水门汀上参参差差地描出许多竹叶来。
一面谈着：“这一枝很像校长先生房间里的横幅呢！”“这一丛很像我家堂前的立轴呢！”“这是《芥子园画谱》里的！”“这是吴昌硕的！”忽然一个大人的声音在我们头上慢慢地响起来：“这是管夫人的！”大家吃了一惊，立起身来，看见爸爸反背着手立在水门汀旁的草地上看我们描竹，他明明是来得很久了。
华明难为情似的站了起来，把拿木炭的手藏在背后，似乎害怕爸爸责备他弄脏了我家的水门汀。
爸爸似乎很理解他的意思，立刻对着他说道：“谁想出来的？这画法真好玩呢！我也来描几瓣看。
”弟弟连忙拣木炭给他。
爸爸也蹲在地上描竹叶了，这时候华明方才放心，我们也更加高兴．．．．，一边描，一边拿许多话问爸爸：“竹为什么不用绿颜料来画，而常用墨笔来画呢？用绿颜料撇竹叶，不更像吗？”“中国画不注重‘像不像’，不像西洋画那样画得同真物一样。
七年级语文下册 4.18《竹影》同步练习 新人教版
4.18《竹影》同步练习【积累·感知】参差＿＿＿、＿＿＿收藏＿＿＿惬意＿＿＿口头禅＿＿＿徘徊＿＿＿、＿＿＿弥漫＿＿＿姿态＿＿＿水门汀＿＿＿梢（）＿＿＿禅（）＿＿＿瓣（）＿＿＿燥（）＿＿＿稍（）＿＿＿惮（）＿＿＿辨（）＿＿＿躁（）＿＿＿俏（）＿＿＿殚（）＿＿＿辩（）＿＿＿噪（）＿＿＿消（）＿＿＿掸（）＿＿＿辫（）＿＿＿操（）＿＿＿1.惬意：2.徘徊：3.坐不牢：4.口头禅：1.天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱2.院子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶（大音阶）变成短音阶（小音阶）了。
“竹影”在全文有何作用？“竹影”，但开头并不谈竹子，却从“太阳落山”写起，为什么？“西洋画像照相，中国画像符号”这句话？4.作者在本文中要表现的中心是什么？【体验·探究】“马的确难画，竹有什么难画呢？照我们现在这种描法，岂不很容易又很好看吗？”“容易固然容易；但是这么‘依样画葫芦’，终究缺乏画意，不过好玩罢了。
画竹不是照真竹一样描，须经过选择和布置。
画家选择竹的最好看的姿态，巧妙地布置在纸上，然后成为竹的名画。
这选择和布置很困难，并不比画马容易。
画马的困难在于马本身上，画竹的困难在于竹叶的结合上。
粗看竹画，好像只是墨笔的乱撇，其实竹叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦，以及集合的形体，都要讲究。
所以在中国画上，竹是一专门部分。
平生专门研究画竹的画家也有。
”“竹为什么不用绿颜料来画，而常用墨笔来画呢？用绿颜料撇竹叶，不更像吗？”“中国画不注重‘像不像’，不像西洋画那样画得同真物一样。
凡画一物，只要能表现出像我们闭目回想时所见的一种神气，就是佳作了。
所以西洋画像照相，中国画像符号。
符号只要用墨笔就够了。
原来墨是很好的一种颜料，它是红黄蓝三原色等量混合而成的。
故墨画中看似只有一色，其实包罗三原色，即包罗世界上所有的颜色。
故墨画在中国画中是很高贵的一种画法。
故用墨来画竹，是最正当的。
倘然用了绿颜料，就因为太像实物，反而失却神气。
最新人教版七年级语文下册《竹影》同步训练1(精品试题)
竹影【课文学习目标】1、识记、理解本课的生字词。
2、理解本文生动形象的描写。
3、了解中国画和西洋画的不同特点。
4、体会本文所体现出来的天真烂漫的童真童趣。
5、了解本文的作者丰子恺。
【课文学习指导】一、自主学习1、根据“提示”默读课文，标出自然段序号，划出不认识的字词。
2、读准下面加点字的字音。
幽暗惬意汀口头禅参差立轴芥子园撇疏密倘然蘸朱砂似的似乎收藏难为情徘徊硕3、理解下面词语的含义。
幽暗：惬意：疏密：包罗；口头禅；参差不齐：4、初步阅读课文，了解课文的基本内容。
5、记下你初读的体会、感受以及不明白的地方，以便和老师同学交流。
二、合作学习和探究学习1、读了这篇课文，你最感兴趣的是什么？提出来，与老师同学交流。
答：2、孩子们先是“细看月亮光底下的人影，头上出烟气”，然后对这个问题“争论了一会儿”，还没有结果，他们又去描月光下水门汀上自己的影子和竹影了，这些表现了孩子们什么样的天性？你有这方面的生活体验吗？答：3、请归纳出课文中所说的中国画和西洋画各自的特点。
中国画：西洋画：4、品味下面句中加点的词语，说说它们的作用。
⑴一种幽暗的光弥漫在窗际，仿佛电影中的一幕。
⑵竹影的摇动把她切成许多不规则的小块，闪烁地映入我们的眼中。
5、对这篇课文还有哪些不理解的地方，提出来与老师同学作进一步的探究。
参考答案2、表现了孩子对他身边事物的好奇，写出了小孩好玩好动的本性。
3、中国画：“像符号”，“不注重‘像不像’”，因而它注重“神似”，强调写意。
西洋画：“像照相”，“画得同真物一样”，因而它注重“形似”，强调写实。
4、⑴“弥漫”写出了夜色降临的情景，把那种幽暗的朦胧的光用动态的形式表现，充满了美感。
⑵“闪烁”生动地描写出月亮被摇动的“竹影”“切成许多不规则的小块”的动感。
人教版七年级语文下册第四单元第18课《竹影》同步写作练习
四、写作训练
1.【题目】综合性学习
文中多次出现了月亮，请你以所积累的知识，写几个带“月”的诗句。
（不少于5句，最好写出诗句的作者）。
【解析】《竹影》多次出现了月亮，写“月”的诗句很多，让学生结合本文复习一下。
【答案】示例：①床前明月光，疑是地上霜。
（李白）②举杯邀明月，对影成三人。
（李白）③秦时明月汉时关，万里长征人未还。
（王昌龄）④明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
（辛弃疾）⑤深林人不知，明月来相照。
（王维）⑥峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流（李白）⑦明月几时有，把酒问青天。
（苏轼）⑧但愿人长久，千里共婵娟。
(苏轼)。
【考点】诗句仿写
【难度】中档题
【题型】写作表达
【来源】
【批注】
【视频】
2.【题目】写一篇《竹影》读后感。
【解析】本题考查学生对《竹影》这一课中心理解程度。
【答案】略
【考点】竹影
【难度】中档题
【题型】写作训练
【来源】
【批注】
【视频】。
七年级语文下册 第四单元 第18课《竹影》同步练习(含解析)新人教版(2021年整理)
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第四单元——18课《竹影》同步练习一、基础攻坚1．下列加点字的注音全都正确的一项是( ）A．幽．暗（yōu)藤．椅（téng）惬．意（xiá)手痒．（yǎng）B．徘徊．（huái）参差．（chā）横幅．(fú)花瓣．（bàn）C．闪烁．(shuò）疏．密（shū) 朱砂．（shā）蘸．水(zhàn)D．萧．瑟（xiāo）一缕．（lǚ）弥．漫（mí）立轴．(zhú）答案：C解析:A项“惬”应读qiè，不要读成“xiá”。
B项“差"应读cī，不要读成“chā”。
D项“轴”应读zhóu，不要读成“zhú"。
点评：考查多音多义字辨析，此题从字音和字义的分析中可以得出答案，应注意多音字的字音和字义准确性,就找出答案了。
2．下列加点字的注音都正确的一项是( ）A．幽．(yōu）暗藤．（téng)椅惬．（xiá）意手痒．（yǎng）B．徘徊．（huái）参．（chā）差横幅．（fú）花瓣．(bàn)C．闪烁．（shuò）疏．（shū）密朱砂．(shā）蘸．（zhàn）水D．乱撇．（piē）一缕．（lǚ）弥．（mí）漫立轴．（zhú)答案：C解析：A项中,“惬”读作“qiè"，B项中,“参"读作“cēn”，D项中，“轴”读作“zhú”。
语文：第18课《竹影》同步练习(人教新课标七年级下)
《竹影》同步练习一、基础知识及运用1.给加点字注音参差＿＿＿、＿＿＿收藏＿＿＿惬意＿＿＿口头禅＿＿＿徘徊＿＿＿、＿＿＿弥漫＿＿＿姿态＿＿＿水门汀＿＿＿2. 下列各组词语书写有误的一组是（）A.姿态玩耍混合墨笔B.颜料闪烁藤椅曼画C.挽救青蛙蒸发猜想D.仿佛横幅告辞疏密3.下面句子中“竟”的意思不同于其他三项的是（）A.这样宏伟的建筑，竟然只用了十个月时间完成了。
B.我真没有想到他竟敢当面撒谎。
C.在这深山区里竟有一所这么好的学校。
D.有志者事竟成。
4.说说你对下列比喻句的理解（1）天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱（2）院子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶（大音阶）变成短音阶（小音阶）了。
5. 题目“竹影”在全文有何作用？作者在本文中要表现的中心是什么？6. 在原文上修改病句。
(1)我们学习“海军卫士”王伟同志英勇无畏。
(2)各级党委开展了丰富多彩的活动，祝贺中国共产党建党80周年。
二、课内精段阅读大家蹲下去，用木炭在水门汀上参参差差地描出许多竹叶来。
一面谈着：“这一枝很像校长先生房间里的横幅呢！”“这一丛很像我家堂前的立轴呢！”“这是《芥子园画谱》里的！”“这是吴昌硕的！”忽然一个大人的声音在我们头上慢慢地响起来：“这是管夫人的！”大家吃了一惊，立起身来，看见爸爸反背着手立在水门汀旁的草地上看我们描竹，他明明是来得很久了。
华明难为情似的站了起来，把拿木炭的手藏在背后，似乎害怕爸爸责备他弄脏了我家的水门汀。
爸爸似乎很理解他的意思，立刻对着他说道：“谁想出来的？这画法真好玩呢！我也来描几瓣看。
”弟弟连忙拣木炭给他。
爸爸也蹲在地上描竹叶了，这时候华明方才放心，我们也更加高兴，一边描，一边拿许多话问爸爸：“竹为什么不用绿颜料来画，而常用墨笔来画呢？用绿颜料撇竹叶，不更像吗？”“中国画不注重‘像不像’，不像西洋画那样画得同真物一样。
凡画一物，只要能表现出像我们闭目回想时所见的一种神气，就是佳作了。
(人教版)七年级下册：第18课《竹影》精练精析(含答案)
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训练·达标检测一、双基积累1.下列加点字的注音全都正确的一项是( )A.幽．暗(yōu) 惬．意(xiá) 徘徊．(huái)B.疏．密(shū) 藤．椅(tãnɡ) 手痒．(yǎnɡ)C.弥．漫(mí) 乱撇．(piē) 蘸．水(zhàn)D.横幅．(fù) 朱砂．(shā) 立轴．(zhóu)2.下列词语书写完全正确的一项是( )A.闪烁减弱姿态水门汀B.发抖步置漫画口头禅C.脱版挽救木炭介子园D.蒸发集和肥瘦吴昌硕3.下列句子中没有运用比喻的一项是( )A.院子里的光景已由暖色变成寒色,由长音阶(大音阶)变成短音阶(小音阶)了。
B.门口一个黑影出现,好像一只立起的青蛙,向我们跳将过来。
C.西洋画像照相,中国画像符号。
D.凡画一物,只要能表现出像我们闭目回想时所见的一种神气,就是佳作了。
4.下列说法不正确的一项是( )A.《竹影》以几个少年描描画画的游戏,引出对中国画的艺术体验。
B.中国画中有“朱竹”,是因为在中国有一种特殊的竹子,它是红色的。
C.本文中,作者把孩子的心理写得真实恰当,语言通俗易懂,描写细致生动,意境清雅。
D.“天空好像一盏乏了油的灯,红光渐渐地减弱。
”这句话用比喻的手法,把太阳落下去后天空慢慢变暗的情景表现得十分形象。
5.综合性学习。
《竹影》一文,作者从发现竹影,描画竹影,再到了解竹画,展现了中国竹画的独特艺术魅力。
为了感悟竹文化的魅力,同学们对竹产生了浓厚的兴趣,班级决定开展一次“说竹”的综合性实践活动,请你参与。
(1)【竹之感悟】有人说,竹——每前进一步都要做一个小结;也有人说,竹——外强中干。
你认为呢?请说说你的感悟。
答:(2)【咏竹对联】有一副对联的下联与别的对联弄混了。
河北省西八里中学七年级语文下册 《竹影》习题精选 人教新课标版
《竹影》习题精选基础训练1．选出加黑字注音有误的一项。
（）A．蘸水（hàn）惬意（qiè）B．朱砂（hā）口头禅（chán）C．疏密（ōu）水门（dīng）汀D．壮硕（huò）赵孟頫（fǔ）2．下列加黑词没有结合语境解释的一项是（）。
A．一种幽暗的光弥漫在窗际（充满、布满）B．故墨画中看似只有一色，其实包罗三原色。
（包括）C．竹影渐渐与地上描着的木炭线相分离，现出参差不齐的样子来……（长短、高低、大小等不一致）D．用绿颜料撇竹口十，不更像吗（画）3．指出下列句子运用的修辞手法。
①天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。
（）②月亮渐渐升高了，竹影渐渐与地上描着的木炭线相分离，现出参差不齐的样子来，好像脱了版的印刷。
（）③月亮已经升得很高，隐在一丛竹叶中。
（）④院子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶（大音阶）变成短音阶（小音阶）了（）4．品读分析下列加黑词语的表达效果。
①竹叶的摇动把她（月光）切成许多不规则的小块，闪烁地映入我们的眼中。
___________________________________________②一种幽暗的光弥漫在窗际，仿佛电影中的一幕。
__________________________________________5．对下面句子作简要赏析。
①门口一个黑影出现，好像一只立起来的青蛙。
__________________________________________②我看了好久，果然看见头上有一缕一缕的细烟，好像漫画里所描写的动怒的人。
__________________________________________提高训练（一）天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。
我把眼睛守定西天看了一会儿，看见那光一跳一跳地沉下去．非常微细，但又非常迅速而不可挽救。
正在看得出神，似觉眼梢头另有一种微光，渐渐地在那里强起来。
回头一看，原来月亮已在东天的竹叶中间放出她的清光。
七年级语文下册18《竹影》同步练习(基础能力)(含解析)新人教版
18 竹影同步练习（基础+能力）练基础1.下列词语中加点字注音有误的一项是（）A.闷．热（mēn）挽．救（wǎn）水门汀．（dīnɡ）B.惬．意（qiâ）闪烁．（shuò）一缕．光（lǚ）C.收藏．（cánɡ）乱撇．（piě）蘸．朱砂（zhàn）D.参．差（cēn）花瓣．（bàn）口头禅．（chán）【解析】选A。
此项“汀”应读tīnɡ。
2.改正下列句中的错别字。
（1）这一枝很象校长先生房间里的横副呢！（）（2）一种幽暗的光迷漫在窗际，仿佛电影中的一暮。
（）（3）画竹不是照真竹一样描，须经过选择和部置。
（）答案：（1）象—像副—幅（2）迷—弥暮—幕（3）部—布3.指出下列加点词语使用不当的一项是（）A.月光下的竹影，显得参差不齐．．．．的样子。
B.那深情的目光里，包罗．．了一种鼓励，一种期待。
C.夏天走进森林里，让人有无比的惬意．．。
D.遥望闪烁．．的群星，涌起无限遐想。
【解析】选B。
“包罗”，包括（指大范围）。
此处应用“包含”。
4.下列句子中属于比喻句的一项是（）A.粗看竹画，好像只是墨笔的乱撇。
B.中国画不注重“像不像”，不像西洋画那样画得同真物一样。
C.月亮渐渐升高了，竹影渐渐与地上描着的木炭线相分离，现出参差不齐的样子来，好像脱了版的印刷。
D.天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。
【解析】选D。
把“天空渐渐暗淡”比作“乏了油的灯”。
5.下列说法有误的一项是（）A.童心天真烂漫，孩子们的童趣是发自天性的。
B.本文的作者丰子恺是我国现代著名的画家、文学家、美术和音乐教育家。
C.本文中“爸爸”的出现，因势利导地给孩子们上了一堂艺术入门课。
D.本文以几个少年描描画画的游戏，写出了中国画的艺术特征。
【解析】选D。
几个少年描描画画的游戏，表现了孩子们的童真童趣。
练能力一、美文品析（2014·南京中考）阅读下面文章，回答问题。
雪人肖复兴今年冬天，北京下了场大雪。
第18课《竹影》精题精练(人教新课标初一下)doc初中语文
第18课《竹影》精题精练（人教新课标初一下）doc初中语文一、基础部分1.以下词语中加点字注音有误的一项为哪一项〔〕A.幽暗〔yōu〕充满〔mí〕挽救〔wǎn〕B.闲适〔qiè〕闪耀〔shuò〕一缕〔lǚ〕C.收藏〔cánɡ〕花瓣〔bàn〕乱撇〔piě〕D.口头禅〔chán〕参差〔cēn〕参差〔cì〕2.以下各组词语书写有误的一组是〔〕A.姿势玩耍混合墨笔B.颜料闪耀藤椅曼画C.挽救青蛙蒸发猜想D.看起来横幅告辞疏密3.下面句子中〝竟〞的意思不同于其他三项的是〔〕A.如此宏伟的建筑，难道只用了十个月时刻完成了。
B.我真没有想到他竟敢当面撒谎。
C.在这深山区里竟有一所这么好的学校。
D.有志者事竟成。
4.以下讲法有误的一项为哪一项〔〕A.童心天真烂漫，小孩们的童趣是发自天性的。
B.本文的作者丰子恺是我国现代闻名的画家、文学家、美术和音乐教育家。
C.本文中〝爸爸〞的显现，因势利导地给小孩们上了一堂艺术入门课。
D.本文以几个青年描描画画的游戏，写出了中国画的艺术特点。
阅读下文，完成5~9题。
徘徊之间，我们同时发觉了映在水门汀上的竹叶的影子，同声地叫起来：〝啊！好看啊！中国画！〞华明就拿半寸长的铅笔去描。
弟弟手痒起来，〔〕〔抓紧赶忙赶快〕跑进屋里去拿铅笔。
我学他的口头禅喊他：〝对起，对起，给我也带一枝来！〞不久他拿了一把木炭来分送我们。
华明就收藏了他那半寸长的法宝，改用木炭来描。
大伙儿蹲下去，用木炭在水门汀上参参差差地描出许多竹叶来。
一面谈着：〝这一枝专门像校长先生房间里的横幅呢！〞〝这〔〕〔一丛一束一枝〕专门像我家堂前的立轴呢！〞〝这是«芥子园画谱»里的！〞〝这是吴昌硕的！〞突然一个大人的声音在我们头上慢慢地响出来：〝这是管夫人的！〞大伙儿吃了一惊，立起身来，看见爸爸反背着手立在水门汀旁的草地上看我们描竹，他明明是来得专门久了。
人教版七年级语文下册第四单元第18课《竹影》同步阅读练习
人教版七年级语文下册第四单元第18课《竹影》同步阅读练习三、阅读鉴赏知识点：竹影1．【题目】课文精彩语段阅读题“唉，你们惬意得很！这椅子给我坐的？”他不待我们回答，一屁股坐在藤椅上，剧烈地摇着他的两脚。
椅子背所靠的那根竹，跟了他的动作而发抖，上面的竹叶作出萧萧的声音来。
这引起了三人的注意，大家仰起头来向天空看。
月亮已经升得很高，隐在一丛竹叶中。
竹叶的摇动把她切成许多不规则的小块，闪烁地映入我们的眼中。
大家赞美了一番之后，我说：“我们今晚干些什么呢？”弟弟说：“我们谈天吧，我先有一个问题给你们猜：细看月亮光底下的人影，头上出烟气。
这是什么道理？”我和华明都不相信，于是大家走出竹林外，蹲下来看水门汀上的人影。
我看了好久，果然看见头上有一缕一缕的细烟，好像漫画里所描写的动怒的人。
“是口里的热气吧？”“是头上的汗水在那里蒸发吧？”大家蹲在地上争论了一会儿，没有解决。
华明的注意力却转向了别处，因从身边摸出一枝半寸长的铅笔来，在水门汀热心地描写自己的影。
描好了，立起来一看，真像一只青蛙，他自己看了也要笑。
徘徊之间，我们同时发现了映在水门汀上的竹叶的影子，同声地叫起来：“啊！好看啊！中国画！”华明就拿半寸长的铅笔去描。
弟弟手痒起来，连忙跑进屋里去拿铅笔。
我学他的口头禅喊他：“对起，对起，给我也带一枝来！”不久他拿了一把木炭来分送我们，华明就收藏了他那半寸长的法宝，改用木炭来描。
大家蹲下去，用木炭在水门汀上参参差差地描出许多竹叶来……1.从叙事的角度看，这段文字主要写“我”和小伙伴_______________________，生动地表明__________往往就蕴涵在孩子的童稚活动中。
2．月亮已经升得很高，隐在一丛竹叶中。
竹叶的摇动把她切成许多不规则的小块，闪烁地映人我们的眼中。
”句中的“隐”字有怎样的意味？3．童心是天真烂漫的。
文中最能表现童趣的情节是什么？4．文中说争论的问题还没有解决，“华明的注意力却转向了别处”“在水门汀上热心地描写自己的影”，这说明了什么？【解析】本题知识点是考察学生的阅读能力，仔细阅读原文，理解文段内容，即可概括出答案。
人教版七年级语文下册第18课《竹影》同步练习及答案
人教版七年级语文下册第18课《竹影》同步练习及答案18.竹影【积累·感知】一.给加点字注音参差＿＿＿、＿＿＿收藏＿＿＿惬意＿＿＿口头禅＿＿＿徘徊＿＿＿、＿＿＿弥漫＿＿＿姿态＿＿＿水门汀＿＿＿二.形似字注音组词梢（）＿＿＿禅（）＿＿＿瓣（）＿＿＿燥（）＿＿＿稍（）＿＿＿惮（）＿＿＿辨（）＿＿＿躁（）＿＿＿俏（）＿＿＿殚（）＿＿＿辩（）＿＿＿噪（）＿＿＿消（）＿＿＿掸（）＿＿＿辫（）＿＿＿操（）＿＿＿三.解释词语1.惬意：2.徘徊：3.坐不牢：4.口头禅：四.说说你对下列比喻句的理解1.天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱2.院子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶（大音阶）变成短音阶（小音阶）了。
五.整体感悟课文后回答1.题目“竹影”在全文有何作用？2.课文题目是“竹影”，但开头并不谈竹子，却从“太阳落山”写起，为什么？3.怎样理解“西洋画像照相，中国画像符号”这句话？4.作者在本文中要表现的中心是什么？【体验·探究】六.课内语段阅读“马的确难画，竹有什么难画呢？照我们现在这种描法，岂不很容易又很好看吗？”“容易固然容易；但是这么’依样画葫芦’，终究缺乏画意，不过好玩罢了。
画竹不是照真竹一样描，须经过选择和布置。
画家选择竹的最好看的姿态，巧妙地布置在纸上，然后成为竹的名画。
这选择和布置很困难，并不比画马容易。
画马的困难在于马本身上，画竹的困难在于竹叶的结合上。
粗看竹画，好像只是墨笔的乱撇，其实竹叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦，以及集合的形体，都要讲究。
所以在中国画上，竹是一专门部分。
平生专门研究画竹的画家也有。
”“竹为什么不用绿颜料来画，而常用墨笔来画呢？用绿颜料撇竹叶，不更像吗？”“中国画不注重’像不像’，不像西洋画那样画得同真物一样。
凡画一物，只要能表现出像我们闭目回想时所见的一种神气，就是佳作了。
所以西洋画像照相，中国画像符号。
符号只要用墨笔就够了。
原来墨是很好的一种颜料，它是红黄蓝三原色等量混合而成的。
语文：第18课《竹影》同步练习(人教新课标七年级下)
18竹影一、将各句中的加点字注出拼音，或根据拼音写出汉字。
1、我和弟弟就搬了téng（）椅子，到屋后的院子里去乘（）凉。
3、大家dūn（）下去，用木炭在水门汀（）上参参（）差差（）地描出许多竹叶来。
二、指出下列词语的同义词。
1、渐渐（）2、挽救（）3、摇动（）4、相信（）5、理解（）6、姿态（）三、文学常识。
《竹影》选自，作者是，原名是，浙江崇德人，现代家、家。
本文写了“我”和小伙伴看、看、看、看。
充满童趣。
四、找出与下列例句的修辞手法相同的一项（）例：“天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。
”A、他约莫20岁，像多数跳伞运动员一样，长得比一般美国军人颀长些。
B、人生就是建筑历史上的一块砖石。
C、我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。
D、淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
五、简答题。
六、阅读课文①—③自然段，回答文后问题。
1.从记叙的角度看，这几段文字主要通过的生动描写，来表现艺术和美往往就蕴含在孩子的童趣活动中这一现象。
4.分析以下语句，说说华明有怎样的性格特点。
①门口一个黑影出现，好像一只立起的青蛙，向我们跳将过来。
来的是弟弟的同学华明。
5.请在原文中找出与“描好了，立刻来一看，真像一只青蛙，”相呼应的句子。
6.文中第三自然段描写了“我”和小伙伴看月影的情景，充满了情趣。
请用自己的语言描绘这月光下的竹影，感受其是否写出了国画的神韵。
七、阅读下列语段，回答文后问题我的父亲丰子恺，平时作画，喜欢从人民的日常生活中取材，记得抗战前在故乡时，他曾画过一个人牵着几只羊，每只羊的颈上都系着一根绳子。
画好了挂在墙上，正好被帮我家挑水的青年农民看到了。
他笑着说：“牵羊的时候．不论几只．只要用一根绳子系住带头的那一只，其余的都跟上来了。
”父亲听了恍然大悟，同时想起了杜处士的故事。
他重画了一张之后就把那故事讲给我们听。
他说从前有个杜处士，珍藏着一幅“斗牛图”，是唐朝名画家戴嵩的作品。
人教版七年级语文下册第四单元第18课《竹影》同步阅读练习
三、阅读鉴赏知识点：竹影1．【题目】课文精彩语段阅读题“唉，你们惬意得很！这椅子给我坐的？”他不待我们回答，一屁股坐在藤椅上，剧烈地摇着他的两脚。
椅子背所靠的那根竹，跟了他的动作而发抖，上面的竹叶作出萧萧的声音来。
这引起了三人的注意，大家仰起头来向天空看。
月亮已经升得很高，隐在一丛竹叶中。
竹叶的摇动把她切成许多不规则的小块，闪烁地映入我们的眼中。
大家赞美了一番之后，我说：“我们今晚干些什么呢？”弟弟说：“我们谈天吧，我先有一个问题给你们猜：细看月亮光底下的人影，头上出烟气。
这是什么道理？”我和华明都不相信，于是大家走出竹林外，蹲下来看水门汀上的人影。
我看了好久，果然看见头上有一缕一缕的细烟，好像漫画里所描写的动怒的人。
“是口里的热气吧？”“是头上的汗水在那里蒸发吧？”大家蹲在地上争论了一会儿，没有解决。
华明的注意力却转向了别处，因从身边摸出一枝半寸长的铅笔来，在水门汀热心地描写自己的影。
描好了，立起来一看，真像一只青蛙，他自己看了也要笑。
徘徊之间，我们同时发现了映在水门汀上的竹叶的影子，同声地叫起来：“啊！好看啊！中国画！”华明就拿半寸长的铅笔去描。
弟弟手痒起来，连忙跑进屋里去拿铅笔。
我学他的口头禅喊他：“对起，对起，给我也带一枝来！”不久他拿了一把木炭来分送我们，华明就收藏了他那半寸长的法宝，改用木炭来描。
大家蹲下去，用木炭在水门汀上参参差差地描出许多竹叶来……1.从叙事的角度看，这段文字主要写“我”和小伙伴_______________________，生动地表明__________往往就蕴涵在孩子的童稚活动中。
2．月亮已经升得很高，隐在一丛竹叶中。
竹叶的摇动把她切成许多不规则的小块，闪烁地映人我们的眼中。
”句中的“隐”字有怎样的意味？3．童心是天真烂漫的。
文中最能表现童趣的情节是什么？4．文中说争论的问题还没有解决，“华明的注意力却转向了别处”“在水门汀上热心地描写自己的影”，这说明了什么？【解析】本题知识点是考察学生的阅读能力，仔细阅读原文，理解文段内容，即可概括出答案。
七年级语文下册第四单元第18课竹影同步练习含解析新版新人教版
12．以下有错别字的两项是（ ）
A．或许，艺术和美就包括在小孩的童稚活动中。
B．那根竹跟了他的动作而颤栗，上面的竹叶作出萧萧的声音来。
C．竹影渐渐与地上描着的柴炭线相分离，现出良莠不齐的样子来，仿佛脱了板的印刷。
③我刚扶起他们所带倒的凳子，拾起桌子上滚下去的铅笔，听见大门口一片呐喊：“买小鸡！买小鸡！”其中又混着哭声。赶紧下楼一看，原先元草因为落伍而狂奔，在庭中跌了一跤，跌痛了膝盖不能再跑，恐怕小鸡被哥哥姐姐们买完了轮不着他，因此猛烈地哭着。我扶了他走出大门口，他且跳且喊：“买小鸡！买小鸡！”泪珠跟了他的一跳一跳而从脸上滴到地上。
答Байду номын сангаас：C
解析：A项“惬”应读qiè，不要读成“xiá”。B项“差”应读cī，不要读成“chā”。D项“轴”应读zhóu，不要读成“zhú”。
点评：考查多音多义字辨析，此题从字音和字义的分析中能够得出答案，应注意多音字的字音和字义准确性，就找出答案了。
2．以下加点字的注音都正确的一项为哪一项（ ）
A．幽（yōu）暗藤（téng）椅惬（xiá）意 手痒（yǎng）
8．依次填入下面这段文字横线处的词语，最适当的一项为哪一项（ ）
若是说命运是那破旧的花架，只要意志顽强，它能够变得________；若是说命运是那漆黑的夜空，只要意志顽强，它能够变得________；若是说命运是那贫瘠的土地，只要意志顽强，它能够变得________。
（1）沃壤千里 （2）繁花似锦 （3）星光灿烂
B．院子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶（大音阶）变成短音阶（小音阶）了。
C．凡画一物，只要能表现出像咱们闭目回忆时所见的一种神气，确实是佳作了。
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《竹影》同步练习
一、基础知识题
１、给多音字注音组词：
（）＿＿＿＿
（）＿＿＿＿
差（）＿＿＿＿
（）＿＿＿＿
（）＿＿＿＿
２、下列词语书写全部正确的一项是（）：
A、弥蔓藤椅
B、闪砾徘徊
C、依样画葫芦珠砂
D、惬意立轴
３、画线字解释不正确的一项是（）：
A、眼梢头：条状物的较细的一头。
B、一缕：量词，用于细的东西。
C、佳作：美，好。
D、口头禅：指佛教徒口中念的禅语。
４、下列句子中没有运用比喻修辞手法的是（）：
A、天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。
B、门口一个黑影出现，好像一只立起的青蛙，向我们跳将过来。
C、天好像要下雨的样子。
D、月亮渐渐升高了，竹影渐渐与地上描着的木炭线相分离，现出参差不齐的样子来，好像脱了版的印刷。
５、课文中说“西洋画像照相，中国画像符号”，怎样理解这句话？
答：________________________________________________________________。
附：参考答案
１、略２、D ３、D４、C
５、所谓“符号”是由两部分组成的，一是内容，二是形式，关键是内容，而不在于形式。
这个比喻形象地说明了两种审美体系、两种绘画形式的不同。
中国画重神似而不重形似；而西洋画则重在写实。
二、类文阅读
阿庆
丰子恺
我的故乡石门湾虽然是一个人口不满一万的小镇，但是附近村落甚多。
每日上午，农民出街做买卖，非常热闹，两条大街上肩摩踵接，推一步走一步，真是一个商贾辐辏的市场。
我家住在后河，是农民出入的大道之一。
多数农民都是乘航船来的，只有卖柴的人，不便乘船，担着一担柴步行入市。
卖柴，要称斤两，要找买主。
农民自己不带秤，又不熟悉哪家要买柴。
于是必须有一个“柴主人”。
他肩上扛着一支大秤，给每担柴称好分量，然后介绍他去卖给哪一家。
柴主人熟悉情况，知道哪家要硬柴、哪家要软柴，分配各得其所。
卖得的钱，农民九五扣到手，其余百分之五是柴主人的佣钱。
农民情愿九五扣到手，因为方便得多，他得了钱，就好扛着空扁担入市去买物或喝酒了。
我家一带的柴主人，名叫阿庆。
此人姓什么，一向不传，人都叫他阿庆。
阿庆是一个独身汉，住在大井头的一间小屋里，上午忙着称柴，所得佣钱，足够一人衣食，下午空下来，就拉胡琴。
他不喝酒，不吸烟，唯一的嗜好是拉胡琴。
他拉胡琴手法纯熟，各种京戏他都会拉。
当时留声机还不普遍流行，就有一种人背一架有喇叭的留声机来卖唱，听一出戏，收几个钱。
商店里的人下午空闲，出几个钱买些精神享受，都不吝惜。
这是不能独享的，许多人旁听，在出钱的人并无损失，阿庆便是旁听者之一。
但他的旁听，不仅是享乐，竟是学习。
他听了几遍之后，就会在胡琴上拉出来。
足见他在音乐方面，天赋独厚。
夏天晚上，许多人坐在河沿上乘凉。
皓月当空，万籁无声。
阿庆就在此时大显身手。
琴声宛转悠扬，引人入胜。
浔阳江头的琵琶，恐怕不及阿庆的胡琴。
因为琵琶是弹弦乐器，胡琴是摩擦弦乐器。
摩擦弦乐器接近于肉声，容易动人。
钢琴不及小提琴好听，就是为此。
中国的胡琴，构造比小提琴简单得多。
但阿庆演奏起来，效果不亚于小提琴，这完全是心灵手巧之故。
有一个青年羡慕阿庆的演奏，请他教授。
阿庆只能把内外两弦上的字眼——上尺工凡六五乙——教给他。
此人按字眼拉奏乐曲，生硬乖异，不成腔调。
他怪怨胡琴不好，拿阿庆的胡琴来拉奏，依旧不成腔调，只得废然而罢。
记得西洋音乐史上有一段插话：有一个非常高明的小提琴家，在一只皮鞋底上装四根弦线，照样会奏出美妙的音乐。
阿庆的胡琴并非特制，他的心手是特制的。
笔者日：阿庆孑然一身，无家庭之乐。
他的生活乐趣完全寄托在胡琴上。
可见音乐感人之深，又可见精神生活有时可以代替物质生活。
感悟佛法而出家为僧者，亦犹是也。
鉴赏要点
同样是丰子恺的文章，一篇是言事，一篇是记人，通过比较阅读，我们会从字里行间获得很多人生的启迪。
问题探究
1．对阿庆的才华，你怎样看待?
2．第一自然段中“商贾辐辏”是什么意思?
3。
文中写浔阳江头的琵琶，写青年人向阿庆学胡琴，是什么描写方法?作用是什么?
4．怎样理解“阿庆的胡琴并非特制，他的心手是特制的”?
附：参考答案
1．文中的阿庆“心灵手巧”，有才华，有造诣，又爱学习，如果生活在一个好的社会，谁知道他会在艺术上走得多远!丰子恺先生笔下的阿庆，在旧中国只能空怀技艺，带着自己那“特制”的心和手自生自灭了。
2．形容商人聚集像车辐集中于毂一样。
3．侧面描写。
以侧面描写烘托阿庆拉胡琴造诣之深。
4．阿庆学琴，领悟音乐，非常用心，演奏时更加用心，所以在普通的胡琴上也能奏出美妙的乐曲。