2014年浙江中考科学时事预测
2014杭州中考形势分析会科学
能力的培养和科学素养的提升是科学学习的 终极目标，也是取得高分的王道
（2013）29．（6分）某同学做了如下实验：（1）取 甲、乙两试管，分别加入1%淀粉溶液各4毫升。（2） 甲试管内加入2毫升唾液，乙试管内加入2毫升蒸馏水。 （3）同时将两试管置于37℃的温水中恒温10分钟后取 出，分别滴加1滴碘液。（4）观察结果。请回答下列问 题： （1）该实验的目的是 ▲ 。 （2）请设计一张实验记录表，将实验步骤及正确操作 后观察到的实验结果填入表中。 （3）有同学认为设计上述实验时，应确保甲、乙两支 试管中的pH相同，但不必考虑pH大小。你认为这种说 法是否正确？ ▲ ，说出理由 ▲ 。
特点3：实验考查中突显科学探究能力的检测 如在测定小灯泡功率的实验中考查分析、运用、识图 的能力；探究硝酸钾能否导电的实验中考查设置空白 对照实验、变量控制、方案评价，实验改进等；在二 氧化碳的浓度对气温的影响实验中考查逻辑推理能力、 寻找证据来说明问题能力、利用知识综合分析自然界 现象的能力；在估算高锰酸根离子的大小的实验中考 查实验的思想方法、数学方法解决科学问题；在矿泉 水瓶外壁小水珠的形成原因的实验设计和唾液淀粉酶 是否能催化淀粉的分解的实验设计中考查对实验现象 的分析、比较、表述的实验设计能力
杭州科学中考分析与建议
一、杭州科学中考分析
（1）考试范围
《全日制义务教育科学（7~9年级）课程标准（实验稿）》 《浙江省教育厅办公室关于调整初中部分学科教学内容 及要求的意见》（2010.10）（适当降低、删除一些难度 较高的内容和与学生后续学习相关性不大的内容） 《杭州市各类高中招生文化考试命题实施细则》
特点1：试题大量选用了学生身边的生活情景和社 会关注的热点问题作为试题的背景或切入点 H7N9禽流感传染病例，“镉大米”事件，PM2.5的 粒径大小和含量测定，历史上原子结构模型的建立， 人体健康，月壤改造，在轮船上玩抛球游戏中的落 点判断，LED灯的使用提高行车安全性，新疆的哈 密瓜特别甜的原因，杭州市长桥溪水生态修复公园 的建设，机动车闯红灯的自动拍摄系统，黄金中混 入熔铜的辨析，CO2的浓度变化对气温造成的影响 等问题…… 其实这些都是浮云，核心是考查运用科学知识、技能、 方法，解释现象的能力；分析问题、解决问题的能力
浙江省杭州市2014中考科学试卷分析(含解析版试卷,共计29页)
2014杭州中考科学试卷分析2014年中考已经结束，随着2014届毕业生离校，2015年参加中考的同学们备战中考的工作开始了。
准备2015年中考，方向比速度更重要！所以，备考第一步，就是了解中考趋势，明确重点考点，将精力用在最高效的学习任务中。
2014杭州中考科学试卷在延续以前的考查重点和考点分布的基础上，有微小变化，相对于去年中考试卷，今年更注重考查学生对知识的掌握，适当减少了阅读量。
此次中考共涉及物理、化学、生物、地理四个大的知识模块，整体难度适中，难度系数为0.7，考查内容都是学生应该知道的常见信息，以及用这些信息做出的推论。
物理部分对知识点的考查很全面，教学大纲中的重点问题几乎全部涉及。
试卷强调了对欧姆定律的考查，力学知识所占的分值比重略有降低，命题时更注意考查学生解决实际问题的能力。
化学部分最大的特点是更加重视对实验的考查。
首先，在选择题中，连续两年出现了对基本实验操作的考查，2012年及以前的杭州中考科学试卷没有出现将基础实验操作单独出题来考查的情况。
考题难度不大，但可以体现出杭州中考命题对实验技能考查的重视。
其次，另外，在实验题考察过程中，更重视考查学生对实验方案和实验现象的描述能力。
化学方案设计和现象描述一直是中学生学习化学的难点之一，也是中学生全面掌握化学实验必不可少的实验技能。
卷中承担着更多的区分功能。
生物部分题量有所增加，考查形式和考查方向比较固定，需要在学习时关注对生物实验方案中的“对比”、“控制变量”两个基本实验思想的认识。
分析2014年杭州中考科学试卷，同时参考根据对2012-2013年杭州中考、模考科学试卷的分析可以提炼出几个重点知识模块：将2014年杭州各区一模考试进行分析，可以通过计算出2014杭州各区一模考试在各知识点上考查的平均分数，预测中考考查的重点和难点。
通过对比发现，今年中考和模拟的主要区别是：“化学实验”和“能量转化与守恒”两部分考查的分值比重略有降低，但考查难度有所增大。
2014年浙江省中考科学真题试卷按章节分类汇编：八年级下册
浙江省2014年中考科学试卷按章节分类汇编（八年级下册）第一章电与磁第一节指南针为什么指方向1.（2014温州-14）为了判断一根铁棒是否具有磁性，小明进行如下四个实验，根据实验现象不能．．确定该铁棒具有磁性的是( )2．（2014金义-16）下列实验现象和结论不能．．对应的是 （ ）A ．甲：放入量筒中的黄豆和芝麻，摇匀后读数变小，说明分子间存在空隙B ．乙：海绵发生形变，说明海绵受到压力的作用C ．丙：通电后电磁铁吸引大头针，说明电磁铁有磁性D ．丁：开关闭合后灯泡发光，说明电路中有电流 3．（2014宁波-5）如图是研究磁体周围磁场时的铁屑分布情况。
实验时， a 、b 、c 三个位置所对应的磁极可能是 （ ）A ． N 、N 、NB ． N 、S 、SC ． N 、N 、SD ． S 、N 、S4.（2014宁波-20）“悬空的磁环”实验中，若所用的磁环都一样，中间的塑料管是光滑的。
当甲、乙两个磁环处于静止状态时，它们之间的距离为h 1，如图所示。
再往乙的正上方套入丙磁环，当丙悬空并静止后，甲、乙之间的距离变为h 2，乙、丙之间的距离为h 3。
已知磁环间的斥力随它们距离的减小而增大，则h 1、h 2、h 3之间的大小关系满足 （ ）A. h 1＞h 2 h 2＞h 3B. h 1＞h 2 h 2＜h 3C. h 1＜h 2 h 2=h 3D. h 1＜h 2 h 2＜h 35．（2014杭州-5）如图所示，甲乙两小磁针在一根磁铁附近，下列判断正确的是（ ）A ．甲小磁针左端是S 极，乙小磁针左端是N 极B ．甲小磁针左端是N 极，乙小磁针左端也是N 极C ．甲小磁针左端是S 极，乙小磁针左端也是S 极D ．甲小磁针左端是N 极，乙小磁针左端是S 极第二节电生磁甲 乙 （第16题图） 丙 丁1．（2014丽衢）如图为探究通电直导线周围磁场分布的实验，实验时先在有机玻璃板上均匀地撒上铁屑，然后给直导线通电，为了更好地通过铁屑客观描述出磁场分布情况，接下去的操作是 ，该操作的主要目的是减小铁屑与玻璃板之间的摩擦，使铁屑在磁场力作用下动起来，说明力能 ，为了进一步探究通电直导线周围磁场的方向，可用 代替铁屑进行实验.第三节电磁铁的应用1.（2014台州-37）博物馆不能有直射阳光进入展示空间，因为展品在阳光的直接照射下会遭受不同程度的损害。
2014年浙江省台州市初中科学中考试卷、参考答案
2014年浙江省台州市初中科学中考试卷（模拟）命题人：应宜永试卷I一、选择题（本题有 20 小题，每小题 4 分，共 80 分。
请选出各题中一个符合题意的正确选项，不选、多选、错选，均不给分）(原创)1.天安门每天早晨准时举行升旗仪式,吸引许多游客观看,站在地面的旗手能确保国旗在2分7秒内准确地将国旗升到旗杆顶端位置（如图）。
如此精确当然与天安门国旗班战士平时刻苦训练分不开,同时还与旗杆顶端安装的( )有关。
A.动滑轮B.定滑轮C.滑轮组D.没有滑轮 （ 第1题）（改编2013年金华中考卷）2.如图所示“蛟龙号”是我国首台自主设计、研制的载人深潜器，设计最大下潜深度为7000米，是目前世界上下潜最深的作业型载人潜水器。
“蛟龙号”载人深潜器在匀速竖直上升至浮出海面过程中，下列说法正确的是（ ） ○1所受海水的压强减小，○2重力小于浮力， ○3浮力不变，○4机械能增大 A.○1○2 B. ○1○3 C. ○1○2○3 D. ○1○4（改编2013年安徽巢湖中考模拟）3．2013年3月，我国浙江大学高分子系高超教授的课题组用石墨烯（石墨烯由石墨制成），制造出了一种超轻物质，取名“碳海绵”（如图），刷新了超轻固体材料的世界纪录，也是目前吸油力最强的材料。
下列说法错误．．的是 ( ) A ．“碳海绵”是单质 B ．“碳海绵”具有较强的吸附作用 （ 第3题） C ．“碳海绵”在一定条件下可还原氧化铜 D ．“碳海绵”在氧气中完全燃烧的产物是CO（原创）4.位于台州市三门县的三门核电站正在兴建，如图是三门核电站的建筑图，下列关于核电站的说法正确的是（ ）A ．核电站的发电原理与太阳的热核反应相同B ．核电站发电的能量转化是核能→热能→机械能→电能C ．核反应变化属于化学反应D ．原子在分裂或者聚合时释放的能量叫做核能 （ 第4题）（2013年瓯北五中中考模拟）5.2013年3月26日，云南丰瑞问题油案件到底涉不涉及地沟油的审判引起了人们对食品安全的热议。
浙江省2014年中考科学试卷按章节分类汇编
浙江省2014年中考科学试卷按章节分类汇编（九年级下册）第一章演化的自然第一节人类对宇宙的认识1.（2014台州市-9）下列利用气球进行的实验中，解释错误的是 ( ) A．甲图：轻推气球，快速滑行——说明利用气垫可以减小摩擦B．乙图：向后喷气，气球前进——说明力是维持物体运动的原因C．丙图：对气球充气，小圆点距离增大——模拟宇宙膨胀现象D．丁图：左球挤右球，两球都变形了——说明力的作用是相互的2.（2014绍兴-7）“模拟实验”是一种常用的科学研究方法，以下不属于该研究方法的是（）3.（2014温州-29）太阳发出的可见光、红外线等光线具有能量，照射到物体上，部分被吸收转化为内能（其中红外线尤其显著）。
许多车主为了隔热给汽车玻璃贴上太阳膜。
某兴趣小组对市场5种品牌隔热性能进行如下探究：①如图，在暗室中将一侧贴有品牌太阳膜的玻璃板竖直放在水平桌面上，在距离玻璃板左侧20厘米放置一个红外线灯，玻璃板右侧放置一个光能风车（光能风车的风叶在红外线照射下，转动快慢能反映接收到的红外线的强弱）。
②打开红外线灯，观察并记录30秒内光能风车风叶转动的圈数。
③改变红外线灯的位置，使之距离玻璃板的距离分别为40厘米、60厘米、80厘米，重复步骤②。
④在玻璃板上依次更换其他4种品牌的太阳膜，重复上述实验。
（1）本实验需要的测量工具有。
（写出2种）（2）透过太阳膜红外线的强弱无法用肉眼直接观察，本实验用光能风车转动快慢来反映红外线的强弱。
下列实验或活动所用得方法与本实验相同的有（可多选）。
（3）为了使本实验的结果更可靠，还需改变哪些变量进行多次实验？（写出2点）。
第二节太阳系的形成及恒星的演化第三节地球的演化和生命的起源1．（2014杭州-14）科学家认为原始大气中并没有氧气，后随地球的演化逐渐增加。
早期地球大气中的氧气主要来自于（）A．原始海洋蒸发出的水蒸气分解 B．原始海洋中藻类的光合作用C．原始森林中植物的光合作用 D．火山喷发2．（2014绍兴-30）生物能否自然发生，历史上曾经做过许多实验。
2014年浙江省中考科学试卷按章节分类汇编：八年级上册
浙江省2014年中考科学试卷按章节分类汇编（八年级上册）第一章水和水的溶液第一节地球上的水1．（2014宁波-23）水是生命之源。
地球上的水存在于地球各处，如河流水、海洋水、冰川水、地下水、湖泊水等，其中占地球总水量最多的是 水。
地球上的水通过蒸发、水汽输送、降水以及地表径流等环节在陆地、海洋、大气之间不断地循环，“南水北调工程”对我国“南方水多，北方水少”的状况有所改善，南水北调属于上述水循环中的 环节。
第二节水的组成2．(2014湖州-37)电解水实验中，为了增加水的导电性，可在水中加入一定量的稀硫酸。
(1)实验过程中，与电源正极相连的玻璃管内产生的气体是 。
第三节水的浮力3.（2014台州-14）物块在空气中和浸没在水中时，弹簧测力计示数如图。
下列判断正确的是 （ ）A ．物块受到的浮力是1牛B ．物块的体积是2×10－4米3C ．物块的密度是3×103 千克∕米3D ．物块浸没在水中时，所受浮力随深度增加而增大4．（2014金义-10）根据图中测量一块矿石密度的信息，下列结果正确的是 （ ）A ．矿石的质量是27.4 gB ．矿石的体积是40 cm 3C ．矿石的密度是2.5 g/cm 3D ．矿石浸没水中后所受的浮力是0.1 N5．（2014宁波-12）把一个物体挂在弹簧秤下，弹簧秤示数为3N ，把它浸没在水(密度为1.0g ／cm 3)中时,弹簧秤示数变为2N 。
假设物体的质量为m ，物体的密度为ρ，浸没在水中时物体的上下表面所受的压力差和压强差分别为△F 和△P ，则无法求得的是 （ ） A ．m B ．ρ C ．△F D ．△P6.（2014温州-22）如图是我市温瑞塘河河面上的“生态浮床”上面种植着各种各样的水生植物，具有净化水质和美华景观等功能。
（1）漂浮在平静河面上的“生态浮床”受到的重力和浮力的大小关系是 F 浮 G 。
7．(2014嘉兴 -36)按照“五水共治、治污先行”的原则，我市许多河道内放置了水生植物生长的平台——绿色生态浮岛(如图所示)。
2014浙江省科学中考热点
2014浙江省科学中考热点一、五水共治1、随着城镇化加快和极端天气的频繁出现，以及杭州对品质生活追求的逐步提高，节水、涝水、饮水、污水、洪水问题，日益成为制约杭州可持续发展的关键因素，必须采取措施并加大力度来加以破解。
围绕“治污水、排涝水、防洪水、保饮水、抓节水”，杭州出台了“五水共治”一系列的三年行动计划，从2014年到2016年，将全方位破解制约城市发展的水问题。
城市住宅饮用水的处理过程如右图所示：（1）步骤①网格净水原理类似于步骤（填“②”或“③”或“④”等序号）．（2）步骤②所起的作用是（单选，填选项序号）．A．杀死水中的细菌B．减少水中氧气C．使泥沙沉积至底部D．分解有毒物质（3）有一个良好的饮用水源很重要，在地下发现的水被发现的水称为地下水,为什么地下水比湖水和河水等地表水有更少的细菌和颗粒物，请说出一个理由（4）步骤②中水收集在沉淀池中通过什么方式让水更干净A．水中细菌死亡 B.往水中通入氯气 C.砾石和沙子沉入底部 D.有毒物质被分解糖尿病 B.腹泻 C.人体免疫缺损病毒/艾滋病（8）家庭净水器中含有大量的活性炭，活性炭起作用二、钓鱼岛2、我们知道的钓鱼岛正式名称为钓鱼列岛，它是由钓鱼岛、黄尾屿、南小岛、北小岛等岛屿组成的,总面积约7平方公里。
钓鱼岛的面积居八小岛之冠，岛上基岩裸露，尖峰突起，土层基薄，缺乏淡水。
山茶、棕榈、马齿苋随处可见，仙人掌遍地丛生。
其中黄尾屿因鸟多，又称“鸟岛”、南小岛蛇多，简直遍布全岛。
问：（1）我们把钓鱼列岛称为_ ___。
A．生物群落 B.生态因素C．生态系统 D.生物种群（2）岛中的鸟和蛇比较它们具有的共同特征 ___。
A．体温恒定 B.体外受精 C．卵生 D ．用肺呼吸（3）9月16日12时休渔结束，我国派出海监编制队到钓鱼岛海域护渔。
中国海监51船（甲）和中国海监27船（乙）并排行驶，甲船上的船员看见钓鱼岛向东移，乙船内的船员发现甲船没有动。
如果以钓鱼岛为参照物，上述事实说明 ___。
2014年浙江中考科学考试说明(最新考纲)
单元考试内容考试要求（一）科学探究（过程、方法与能力）科学探究▲1.提出科学问题①从日常生活、自然现象或实验现象的观察中发现并提出可以进行科学探究的问题b②概述提出问题的途径和方法 b③理解提出问题对科学探究的意义 b▲2.进行猜想和假设①根据生活经验或已有知识对问题的成因提出猜想 b②通过思考提出可检验的猜想和假设 b③对探究的方向和可能出现的实验结果进行推测与假设 b④理解猜想和假设在科学研究中的作用 b▲3.制定计划，设计实验①针对探究目的和已有条件，确定相关实验原理，列出探究实验所使用的相关材料、仪器、设备等，设计相关实验方案，画出相关装置图c②分析影响实验结果的主要因素，对所研究问题中的各种变量（自变量、因变量、调节变量、无关变量）进行确认和分类，应用控制变量方法来设计实验c③将变量转化为可感知、可量度的事物、现象和方法（行为），说明在实验中如何测量一个变量，说明需要“做什么”和“怎么做”，c④理解制订计划和设计实验对科学探究的意义 b▲4.观察与实验，获取事实与依据①说明事实具有可辨识的特征和属性 b②能使用基本仪器（刻度尺、量筒、天平、秒表、温度计、显微镜、电流表、电压表、普及型天文望远镜等）进行安全操作b③依据某一属性（或规则）进行有计划地观察；由不同的角度或方法进行一系列比较和测量观察；能针对变量的性质，采取合适的测量策略b④会记录和处理观察、测量的结果 b⑤理解实验对科学探究的作用 b▲5.检验与评价①将证据与科学知识建立联系，得出基本符合证据的解释 b②区别与预测结果不一致的现象，并作出简单的解释 b③对探究过程和证据获得方式、方法、过程做出合适评价，能说明反常结果和证据的不可靠，或解释证据是否充分支持结论c④对观察和测量的精确性作出评价，能提出增加证据可靠性或获得进一步证据的相关探究的具体改进建议c ⑤理解科学探究需要运用科学原理、模型和理论 b ▲6.表达与交流①对所提出的问题、研究的内容、观察到的事物作有条理的、科学性的概述 b②运用文字、符号、图表、模型、公式等解释并概括探究的过程和结果 c③理解表达和交流对科学探究的意义 b（二）生命科学主题1生命系统的构成层次（一）观察多种多样的生物▲1.观察生物①结合常见生物的形态与生活习性，识别常见的生物与非生物 a②使用放大镜、显微镜观察生物 b（二）细胞▲1.细胞基本结构①制作简单的临时装片，绘制简单的生物图 b②概述动、植物细胞的基本结构（光学显微镜水平） b③应用细胞的结构模型解释某些生命现象 c▲2．细胞与生命活动①知道细胞是生命活动的基本结构和功能单位 a②说明细胞的分裂及其意义 b③说明细胞的分化及其意义 b（三）种群、生物群落、生态系统和生物圈▲1.生物的分类①理解分类是依据一定的特征逐级进行的 b②识别分类的依据 a▲2．生物与环境①识别常见的生物种群和生物群落（包括植被） a②说明生物对环境的适应性 b▲3．生态系统①概述某一具体生态系统的组成部分、结构及功能 b②应用生态系统的概念解释生产、生活实际中一些简单问题 c▲4．生物圈①知道生物圈是地球上最大的生态系统 a②感知生物界是一个复杂的开放系统，生命系统的构成具有层次性 a主题2 生物的新陈代谢（一）绿色植物的新陈代谢▲1.无机盐和水对植物生长的作用①对图指认绿色植物根、茎、叶的结构 a②知道缺失氮、磷、钾等矿物质元素对植物生长的影响 a③概述植物体对水分和无机盐的吸收、利用和散失过程 b▲2．绿色植物的新陈代谢①概述绿色植物的光合作用及其重要意义 b②描述呼吸作用中的物质变化及其反应过程 a③知道植物光合作用和呼吸作用的区别 a④说明农业生产(合理灌溉、合理施肥、种子处理等)中的新陈代谢原理 b（二）人体的新陈代谢▲1.人体的消化①描述消化系统的结构和食物的消化吸收过程 a②列举消化酶在人体消化过程中的作用 a③说明酶在生命活动中的重要作用 b▲2．人体的呼吸①描述人体呼吸时气体交换的场所和过程 a②知道呼吸作用为人体内能量的利用提供了必要的条件 a▲3．人体的血液和循环①描述人体心脏、血管的结构以及血液循环 a②知道血液的主要组成及其功能 a③知道骨髓造血的功能 a④描述人体ABO血型图系统与输血 a▲4．尿的生成和排出描述人体内尿的生成和排出的过程 a （三）其他生物的新陈代▲1.其他生物的代谢特点①知道细菌、真菌、藻类、苔藓、蕨类的主要特点 a②知道一些有代表性的无脊椎动物和脊椎动物的主要特点 a▲2．新陈代谢中物质和能量的变化 c谢概括植物和人体新陈代谢过程中物质和能量的变化及特点主题3 生命活动的调节生命活动的调节▲1.植物的感应性①列举植物的感应性现象 a②知道植物生长素的作用 a③描述植物生长素发现的历史，体验科学发现的过程 a▲2.人体生命活动的调节①知道神经元的结构、功能 a②描述神经系统的组成层次和主要功能 a③说出神经调节的基本方式是反射，说出反射弧的组成 a④列举激素对人体生命活动调节的作用 a⑤以体温调节为例，说明人体是一个统一的整体 b主题4 生命的延续和进化（一）植物的生殖与发育▲1.植物的生殖方式①列举绿色植物的生殖方式 a②知道嫁接、扦插等生殖方式在生产中的应用 a▲2．植物的发育①识别花的结构 a②描述果实和种子的形成 a③知道种子萌发的过程和必要条件 a（二）人类的生殖与发育▲1.人类的生殖知道人类的受精、胚胎发育、分娩和哺乳的过程 a 2．人体的发育①描述人体发育各阶段的生理特点 a②知道青春期的生理和心理变化，树立正确的性道德观 c▲3．动物的生殖与发育①列举动物的生殖方式②知道动物克隆技术 a a（三）遗传与进化▲1.遗传与变异①识别遗传与变异的现象 a②知道遗传与变异在育种方面的应用 a③知道优生的重要性 a▲2．遗传物质①知道遗传物质的作用 a②描述DNA、基因和染色体的关系 a③列举基因的作用 a ▲3．生物的进化①列举生物进化现象②知道达尔文进化论的主要观点 a a主题5 人、健康与环境（一）人体保健▲1.人类的健康①知道健康的概念 a②识别人体特异性免疫和非特异性免疫 a③描述计划免疫和人工免疫 a④结合人体七大营养素的作用，树立平衡膳食的观点 c⑤通过了解吸烟、酗酒、吸毒等不良嗜好的危害性，形成健康的生活模式 c▲2．人类常见疾病①知道引起冠心病、肿瘤、高血压等常见疾病的主要因素及其预防 a②列举常见的遗传病 a（二）健康与环境▲1．传染病①知道常见的传染病的特点 a②列举常见的传染病 a③说明传染病的传播三环节及其预防措施 b▲2．防毒与急救①知道环境毒物和防毒的措施 a②列举触电、蛇虫咬伤等急救的基本方法 a（三）人类与生态环境▲1.人口问题说明人口过度增长给自然环境带来的严重后果 b ▲2．生态平衡解释生态平衡（生态系统的稳定性）的现象和意义 b ▲3.保护生物多样性列举我国生物保护与自然保护的意义和措施 a（三）物质科学主题1常见的物（一）物质的性质▲1.物理变化和化学变化①描述物质的物理变化和化学变化 a②区别物质的物理变化和化学变化 b质▲2.物理性质和化学性质①识别物质的物理性质和化学性质 a②应用物质的有关性质解释自然界和生活中的有关现象 c▲3.物质的密度①概述物质密度的含义 b②知道密度是物质的一种特性 a③应用ρ=m/V进行简单的计算 c④使用天平、量筒、刻度尺等常用工具测定固体或液体的密度 b▲4．熔化和凝固①识别熔化和凝固②绘制晶体熔化图线 a b③描述晶体熔化和凝固过程的特点④知道晶体与非晶体的主要区别a a⑤知道熔点、凝固点的含义，知道冰的熔点为0℃ a▲5、汽化与液化①知道蒸发、沸腾的概念 a②知道影响蒸发快慢的因素和蒸发的制冷作用 a③描述液体沸腾过程中的特点④知道沸点的含义 a a⑤区别蒸发与沸腾⑥知道液化的概念与方法 b a▲6. 饱和溶液与不饱和溶液、溶解度及溶解度表①知道溶液的组成②区别饱和溶液与不饱和溶液 a b③列举影响物质溶解性的一些因素 a④知道物质的溶解度的含义（不要求溶解度的计算） a⑤查阅溶解度表，理解溶解度曲线 b（二）水▲1.水的组成和主要性质①知道水电解后的产物，描述水的组成 a②描述水的主要物理性质和化学性质（水能电解、水与氧化物反应等） a③知道水是良好的溶剂，并能列举其他常见的溶剂 a ▲2. 溶液、悬浊液和乳浊液①说明溶液的特点②区别溶液、悬浊液和乳浊液 b b ▲3.溶质的质量分数①说明溶液中溶质质量分数的意义 b②应用公式“溶质的质量分数=(溶质质量/溶液质量)”进行简单计算 c③按要求配制一定溶质质量分数的溶液，说明有关配制方案、步骤与操作方法b ▲4.水污染①知道水污染 a②列举水的净化方法（沉淀法、过滤法、蒸馏法） a③体会水是生命之源的观点，树立节约用水和防止水污染的意识 c（三）空气▲1.空气的主要成分①知道大气压的概念 a②列举空气的主要成分 a③举例说出空气在人类生活和生产中的重要作用 a ▲2.大气压①列举验证大气压存在的方法 a②知道标准大气压的值 a③知道大气压与人类生活的关系 a ▲3.氧气、二氧化碳①概述氧气的主要物理性质及化学性质 b②说明氧气的实验室制备及检验方法 b③说明氧气的用途及与其性质的关系 b④概述二氧化碳的主要物理性质及化学性质 b⑤说明二氧化碳的实验室制备及检验方法 b⑥说明二氧化碳的用途及与其性质的关系 b ▲4.臭氧层、温室效应①描述大气层中臭氧层的作用 a②说明温室效应的成因 b③关注温室效应的利弊 b ▲5.空气污染①列举空气中污染物的主要来源 a②列举防治空气污染的方法 a③知道各种媒体发布的空气质量报告 a（四）金属▲1.金属和非金属①区别金属与非金属 b②列举金属和非金属主要性质差异（如导电性、导热性、延展性、金属光泽等）a ③举例说出常见金属的性质和用途 a ▲2.金属活动性顺序①概述金属与酸、金属与盐反应的条件 b②比较金属的活动性顺序 b③用金属活动性顺序说明某些现象 b ▲3.金属的防腐①列举金属腐蚀条件 a②列举防止金属腐蚀的常用方法 a ▲4．废弃金属对环境的影响①知道废弃金属对环境的影响 a②知道回收废弃金属的意义 a ▲5.金属材料的发展①列举新金属材料 a②知道合金的概念 a③知道改善金属材料性能的主要方法 a（五）常见的化合物▲1.单质和化合物①知道单质的概念②知道典型金属（镁、铁等）和非金属（碳、硫、磷、氢气等）在空气或氧气中燃烧的现象及产物a a③知道化合物的概念④区别单质和化合物⑤认识常见的化合物a b b ▲2.重要的盐①描述食盐的主要性质及用途②描述纯碱的主要性质及用途 a a ③描述碳酸钙的主要性质 a▲3.酸和碱①列举常见的酸、碱的主要性质 a②概述酸、碱的共性，并说明原因 b③举例说出常见的酸、碱的用途和对人类的影响 a④测定溶液的酸碱性，理解pH的含义 b⑤知道强酸、强碱的使用注意事项 a ▲4.中和反应知道中和反应的概念及实质 a（六）常见的有机物▲1．无机物与有机物①列举生活中常见的有机物②辨认无机物和有机物 a a ③知道葡萄糖、脂肪、蛋白质等对生命活动具有重大意义 a ▲2．矿物能源①列举重要的矿物能源（天然气、石油、煤） a②描述重要的矿物能源的成因 a主题2 物质的结构（一）构成物质的微粒▲1.物质的微粒①知道物质由分子、原子或离子构成 a②知道分子、原子和离子等微粒大小的数量级 a▲2.原子的组成①知道原子由原子核和电子构成 a②知道原子核由质子和中子构成 a③知道质子、中子由夸克构成 a▲3.原子结构模型的发展过程①知道原子结构模型在历史上的发展过程 a②体验建立模型的思想与方法 a （二）元素▲1.物质由元素组成①指认具体物质的元素组成 a②列举组成人体、地球的主要元素 a③列举重要化肥的有效元素（N、P、K） a▲2.元素符号①认识常见元素的符号（H、 O、 C、 N、 S、P、Cl、I、Si、 Na、 Fe、Cu、 Ca、 Ag、 Al、 K），查阅元素符号b②说明元素符号所表示的含义b（三）物质的分类▲1.纯净物和混合物①区别纯净物与混合物 b②说明混合物分离的主要方法（过滤、蒸发）及操作要点 b③说明粗盐提纯的过程 b ▲2.元素的化合价①查阅元素的化合价②运用化合价表述出简单的化学式 b b ③根据化学式推断元素的化合价 c ▲3.化学式①认识常见物质的化学式②解释化学式所表示的含义 b b③根据化学式计算组成物质的元素的质量比 b④根据化学式计算组成物质的某元素的质量分数 b ▲4.物质的分类①根据物质的组成来分类常见的物质②指认具体物质的类别 b a ▲5.相对原子质量和相对分子质量①知道相对原子质量和相对分子质量的概念②查阅相对原子质量 a b ③根据化学式计算物质的相对分子质量 b主题3物质的运动与相互作用（一）常见的化学反应▲1.氧气性、还原性和可燃性①举例说出氧化还原反应②说明氧气具有氧化性 a b③说明氢气和一氧化碳具有还原性 b④说出氢气和一氧化碳具有可燃性，能根据它们的燃烧产物来鉴别氢气和一氧化碳b ▲2.化学反应的基本类型①知道化合反应、分解反应、置换反应和复分解的特点 a②辨认具体化学反应的基本类型 a▲3．化学反应中的能量变化知道化学反应中存在能量变化 a▲4.燃烧和缓慢氧化①举例说出缓慢氧化现象②举例说出剧烈氧化现象（燃烧、爆炸） a a③知道可燃物燃烧的条件④描述常用的灭火方法及原理 a a⑤列举火灾自救的一般方法 a ▲5．化学物质对人体的危害知道防范常见化学物质对人体的危害（如一氧化碳、甲醇、尼古丁、毒品等）a ▲6催化剂①知道催化剂的概念②知道催化剂在化学反应中的作用 a a ▲7.质量守恒定律①描述质量守恒定律②从分子、原子的角度解释质量守恒定律 a b ③应用质量守恒定律解释常见的现象 c ▲8化学方程式①知道化学方程式表示的意义②正确表述常见反应的化学方程式a b③根据化学方程式进行生成物和反应物之间的计算 c（二）运动和力▲1.运动的描述与参照物①描述参照物的概念 a②知道运动和静止是相对的 a ▲2.速度和平均速度①描述匀速直线运动 a②理解速度的概念 b③知道速度的单位 a④理解平均速度的概念 b⑤应用速度公式进行简单的计算 c ▲3.力①概述力是物体对物体的作用 b②知道力的单位 a③解释力的作用效果 b④说明重力的概念 b⑤知道重力的方向 a⑥应用公式G=mg进行有关的计算 c⑦说明摩擦力的概念 b⑧说明增大摩擦和减小摩擦的方法⑨知道弹力的概念 b a⑩应用力的知识解释相关现象 c ▲4.力的测量及图示①用弹簧测力计测量力的大小②描述力的三要素 b a ③绘制简单的力的图示 b ▲5.二力平衡①概述二力平衡的概念②说明二力平衡的条件 b b③应用二力平衡条件解释有关现象 c④根据物体的受力情况，解释物体运动状态变化的原因 c ▲6.牛顿第一定律①描述牛顿第一定律的内容②概述惯性的概念 a b ③用惯性解释有关常见现象 b ▲7.压强①描述压强的概念②辨认增大和减小压强的方法 a a ③直接应用压强公式或公式变形进行简单的计算 b ▲8.液体压强①感受液体压强的存在 a②知道液体压强跟密度、深度的定性关系 a③知道流体压强与流速的定性关系 a④用流体压强与流速的定性关系解释有关的现象 b ▲9.浮力①知道浮力的概念②描述阿基米德原理 a a ③直接运用阿基米德原理或公式的变形进行简单的计算 b ▲10．力学发展史通过力学发展史中的典型事例领悟科学精神 c（三）电和磁▲1.电路①识别电路的主要元件和元件符号②知道电路的基本组成 a a ③辨认通路、开路和短路④辨认串联电路和并联电路 a a ⑤能根据具体要求绘制简单的串联或并联电路图 b ▲2.电流、电流表①描述电流的概念②知道电流的单位③识别电流表 a a a④正确使用电流表测量电路中的电流⑤使用试触法选择合适的量程 b b ▲3.电压、电压表①描述电压的概念②知道电压的单位 a a ③识别电压表④正确使用电压表测量电路中的电压 a b ▲4.电阻①描述电阻的概念②知道电阻的单位 a a③辨认决定电阻大小的因素（长度、横截面积、材料、温度） a④知道电阻大小跟长度、横截面积的定性关系 a⑤知道滑动变阻器改变电路中电流大小的原因 a⑥使用滑动变阻器改变电路中电流大小 b ▲5.欧姆定律①解释欧姆定律的内容和数学表达式 b②应用欧姆定律解决简单的电学问题(不超过两个电阻的电路) c ▲6.用电压表和电流表测导体的电阻①说明伏安法测量电阻的实验原理②绘制伏安法测量电阻的电路b b 图③应用电压表和电流表测量导体的电阻 c④收集和整理实验数据得出实验结论 b ▲7.串联电路和并联电路①概述串联电路的电流和电压的特点②概述并联电路的电流和电压的特b b 点▲8.磁场①知道磁性的概念②描述磁体周围存在着磁场 a a③能根据磁感线识别磁体的极性④绘制条形磁铁、蹄形磁铁周围的磁感a b 线⑤绘制通电直导线、通电螺线管周围的磁感线 b⑥描述通电直导线周围存在着磁场及磁场的分布规律 a⑦描述通电螺线管周围存在着磁场及磁场的分布规律 a⑧概述电磁铁的特点及作用 b ▲9.电磁感应现象①描述电磁感应现象②说明产生感应电流的条件 a b ③知道感应电流的方向跟磁场方向和导体运动方向有关 a▲10.家庭电路①列举常用电器（如电灯、电扇、电热器、电吹风、电饭煲等） a②描述家庭电路的组成③使用测电笔辨认火线和零线 a b ④举例说出安全用电的常识⑤树立安全用电的意识 a c ▲11.电磁知识在技术中的应用①举例说出电磁知识在技术中的应用 a②列举电磁学发展史中的典型事例 a③说明电磁电磁感应现象的发现对社会发展的作用 b④列举在自然界或生命活动中的电现象 a⑤根据具体要求绘制简单的电磁控制电路 b（四）波▲1. 光的反射定律和折射现象①知道光在同一种物质中沿直线传播 a②举例说明光的反射现象 a③描述光的反射定律 a④辨别镜面反射和漫反射 a⑤知道平面镜成像的特点 a⑥举例说出光的折射现象 a⑦描述光的折射规律 a⑧使用光的反射定律和折射规律解释简单的现象 b ▲ 2.人眼球的作用①知道人眼球对光的作用相当于凸透镜 a②应用凸透镜成像规律(u＞2f)解释人眼球的成像特点 c③描述近视眼、远视眼的成因 a④树立保护眼睛和用眼卫生的意识 c ▲3.我国古代的光学成就知道我国古代在光学方面取得的成就 a（五）物质间的循环与转化▲1.自然界中的碳循环、氧循环①知道自然界中的碳循环的主要途径 a②知道自然界中的氧循环的主要途径 a ▲2.物质间的相互转化①说明金属、金属氧化物、碱之间的转化关系 b②说明非金属、非金属氧化物、酸之间的转化关系 b 主题4 能与能源（一）能量转化与守恒▲1.能的多种形式列举能的多种形式（机械能、内能、电能、化学能、核能等） a▲2.机械能①识别动能、重力势能和弹性势能 a②知道动能大小跟质量、速度的定性关系 a③知道重力势能大小跟质量、举高高度的定性关系 a④知道弹性势能大小跟弹性形变的定性关系 a⑤举例说出动能和势能的相互转化 a⑥描述机械能守恒的含义⑦利用机械能守恒解释简单的现象 a b▲3.机械功①理解功的概念 b②知道功的单位 a③运用功的公式进行简单的计算 c④解释做功伴随能的转化（或转移） b▲4.杠杆①指认杠杆的支点、动力、阻力、动力臂和阻力臂 a②绘制杠杆的动力臂和阻力臂图示③概述杠杆的平衡条件 b b④应用杠杆平衡条件解决简单的问题⑤举例说出人体中的杠杆 c a▲5.滑轮①辨认定滑轮、动滑轮和滑轮组②知道定滑轮和动滑轮的特点 a a③知道滑轮组的特点（限于两个滑轮的滑轮组） a④使用滑轮组（限于两个滑轮的滑轮组）解决简单的问题 b▲6.功率①说明功率的概念②知道功率的单位 b a③应用功率公式进行简单的计算④从能的转化来说明功率 c b▲7.内能①知道克服摩擦做功与物体内能改变的关系 a②知道做功和热传递是改变内能的两种途径 a③知道在热传递过程中用热量来量度内能的变化 a④举例说出化学能和内能的转化 a⑤说明人体能量来源及其转化⑥说明生物体能量的来源及其转化b b ▲8.电功①概述电功的概念②知道电功的单位③列举决定电功大小的因素b a a④知道用电器消耗的电能可以用电功来量度 a⑤应用电功的公式计算电器消耗的电能 c⑥根据电能表读数的变化估算消耗的电能 b ▲9.电功率①概述电功率的概念②知道电功率的单位 b a ③应用电功率的公式进行简单的计算④知道额定功率的概念 c a ⑤从说明书或铭牌上识别用电器的额定功率 a ▲10.测定小灯泡的电功率①说明伏安法测量小灯泡的电功率的实验原理②绘制实验的电路图 b b ③测定小灯泡的额定功率和实际功率④收集和整理实验数据得出实验结论b b ▲11.核能的利用①知道裂变和链式反应②知道聚变和热核反应 a a ③知道放射性及其应用④知道核电站是利用核裂变的原理来工作的a a ▲12. 能量的转化与守恒①举例说出能量的转化与守恒定律 a②举例说出能量的转化与传递有一定的方向性 a③知道提高能量利用效率和节能的关系 a④通过对能量转化与守恒定律定律发现史的学习，领悟科学思想和科学精神c（四）地球、宇宙和空间科学主题1地球在宇宙中的位置（一）四季星空▲1.阳历和地球公转描述阳历（包括节气）和地球公转的关系 a▲2.月相①识别月相（新月、上弦月、满月、下弦月） a（二）太阳▲1.太阳和月球系与星际航行①描述太阳的基本概况（太阳的大小、温度、外部大气组成） a②描述月球的基本概况（月球的大小、状况、环形山） a▲2.太阳活动与人类①列举太阳活动的基本类型（太阳黑子、日珥）②列举太阳活动对人类的影响a a③举例说出太阳是地球生命活动所需能量的最主要来源 a▲3.太阳系①描述太阳系的总体构成②识别八大行星 a a▲4.人类飞向太空的历程①知道人类探访月球的历程②知道我国航天事业的成就 a a（三）银河系和宇宙▲1．银河系①描述银河系的构成、大小②描述银河系的形状（正面观和侧面观） a a ▲2．宇宙①知道宇宙是由大量不同层次的星系构成的②知道宇宙是无边的、膨胀的a a③从宇宙的起源与演化、地球的演化、生命的起源与演化中领悟人与自然的关系c ④知道人类对宇宙的认识历史，领悟科学家追求真理的精神 c（一）地形和地壳的运动▲1.地球内部的圈层结构描述地球内部的圈层结构（地壳、地幔和地核） a ▲2. 地壳运动①知道地壳是变动的②知道火山和地震是地壳运动的表现 a a ③关注人类如何提高防震抗灾能力 b ▲3.板块学说①知道全球由六大板块组成 a②描述板块的碰撞和张裂是引起地壳变动的最主要原因 a ▲4.外力作用对地形的影响①知道流水、风、冰川等是影响地形的外力作用因素 a②知道外力作用对地形影响的特点 a（二）地球上的水体▲1.水体的分类知道水体的分类 a ▲2.水循环描述自然界中水循环的主要环节 a ▲3.水资源。
2014年浙江中考科学热点2)
图丙黑匣子是长50cm、宽20cm20Kg，我国青岛造的黑匣子能耐的水压，在海水（设ρ海水=1.0×小时而不渗水。
黑匣子如果沉入深海中，人们将很难发现它，而将它打捞上来更是一件困难的事情。
求：）黑匣子平放时上表面能承受的最大压力是多大？）某同学想将它设计为能自动浮出水面的黑匣子，则在原来的基础上至少要增加多少空心体积？、甲图为水下定位信标，它牢固地安装在黑匣子外部。
平时不工作，一旦入水，信标上的水敏开关启动信标图甲图乙（1）图乙是定位信标的电路示意图。
定位信标平时不工作，一旦入水，信标上的水敏开关立刻启动信标工作,你认为水敏开关的原理是4、科学研究者在研制太空“质量测量仪”时，做了大量的实验，每次实验中，都将支架拉伸0.2m到最大位置处，再将弹簧拉到指定位置。
松手后，弹簧凸轮机构产生恒定的作用力，使弹簧回到初始位置，同时用光栅测速装置测量出支架复位时的速度和所用时间。
通过多次改变弹簧的拉力和重物的质量，得到的实验数据如下表所示(支架质量为4 kg)。
表面时的月相是：““”原创，如有错误，请联系代课武老师Q1594995477。
8、浙江是著名水乡，水是生产之基，生态之要，生命之源。
浙江省委十三届四次全会提出，要以治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水为突破口倒逼转型升级。
这是推进浙江新一轮改革发展的关键之策。
杭州陆续在西溪河、小紫金港等一些出现“水华”现象的河道上马生态修复项目。
治理河道主要还是靠截污纳管、清淤疏浚、生态治理等手段的综合运用。
（1）下列治理“水华”现象不正确的是（ ）A 、在水下种植聚草、香菇草等水生植物。
B 、禁止在附近农田施用氮、磷含量高的化肥，可以改用氨肥。
C 、在水面上增加景观性喷泉，改善河水溶解氧状况。
D 、建立雨污分流地下管网，雨水直接排入河流，生活污水流入污水处理厂。
片A(自重和体积忽略不计)，并将容器B 下端插入水下h=0.1m 深处，且固定容器B 不动。
2014中考科学命题趋势分析
2014年杭州中考科学命题趋势：杭州中考的科学试卷中常考的知识点主要有以下几个方面：（1)从09年到13年，科学探究的题目分值所占总分值的比例越来越大，多在选择题，填空题，解答题中出现，这不仅考察考生灵活的运用科学书本中的知识的能力，同时还需要考生有一定的逻辑推理能力，可以把课本中的知识联系起来，综合运用。
（2）：化学和物理为主的书本中的基础知识，化学分值在60-70分之间，多以选择题，填空题，分析计算题，实验简答题形式出现。
物理分值在70-80分之间，多以选择题，填空题，分析计算题，实验简答题形式出现。
主要包括：常见的物质；物质之间的转化和材料的利用；常见的化学反应方程及其计算；运动与力，能量的转化与守恒，波，浮力问题，电路探秘等。
（3)生物与地理方面，生物分值在25-35分之间，多以选择题，填空题，实验简答题形式出现。
地理分值在5-6分之间，多以选择题形式出现为主，偶尔有填空题。
动植物的新陈代谢每年必考，其他方面涉及的分值较小，重点考察书本中有关生物和地理方面的基本知识，课本之外的拓展知识很少涉及。
从近几年的中考科学试卷分析中可以看出，中考科学命题逐渐淡化记忆内容、突出知识的理解和应用能力、实验与探究能力；生活气息浓郁，注重解题过程与方法；选项所涉及的知识不再单一，呈现出考点多样化；文字的阅读量较大，语言的概括能力要强。
考试方向总的可以概括为以下几点：（1）科学在生活实际中的应用的考查；（2）重视实验过程的考查；（3）注重图表信息的获取和分析能力（4）结合社会热点考查，“试题材料和情境源于生活，关注科技的最新发展、最新的科学事件，把热点问题与教材相结合，体现时代感。
”每年的压轴题多以科学探究题为主，以教材中的知识点为基础命题。
2009到2010年的试题以氢气等新能源的发掘与探究为主，近两年的试题以二氧化碳的温室效应为主线，设置科学探究题，拓展知识。
杭州高中近四年中考分数录取情况从10年到13年，前八所重点高中的录取分数均上升约10分，其中13年前三所分别是杭二中，学军中学，杭州高级中学录取分数均上升至500分，剩余学校也均在480以上，按照目前的走势，往后几年录取分数将会逐渐的都超过500大关。
浙江省杭州市2014年中考科学真题试题(含答案)
2014年杭州市各类高中招生文化考试科学考生须知：1．本试卷满分为180分，考试时间为120分钟。
2．答题前，在答题纸上写姓名和准考证号。
3．必须在答题纸的对应位置上答题，写在其它地方无效。
答题方式详见答题纸上的说明。
4．考试结束后，试题和答题纸一并上交。
（可能用到的相对原子质量：H ：1 C ：12 O ：16 Na ：23 S ：32 Cu ：64 Ba ：137）试题卷一、选择题（每小题4分，共24分，每小题只有一个选项符合题意） 1．液氧转化为氧气的过程中，发生的变化是A ．混合物变为纯净物B ．分子间的空隙增大C ．化学性质发生变化D ．分子总数增加 2．以下几种实验操作，不正．．确．的是3．下列选项最符合右图图意的是A ．生物群落B ．食物网C ．生态系统的碳循环D ．生态系统的组成成分4．与右图所示生物相关的叙述，正确的是A ．该生物是一种杆状细菌B ．在生态系统中，该生物属于生产者C ．该生物依靠呼吸作用贮存能量 D．该生物有细胞核5．如图所示，甲乙两小磁针在一根磁铁附近，下列判断正确的是A ．甲小磁针左端是S 极，乙小磁针左端是N 极B ．甲小磁针左端是N 极，乙小磁针左端也是N 极C ．甲小磁针左端是S 极，乙小磁针左端也是S 极D ．甲小磁针左端是N 极，乙小磁针左端是S 极 6．短跑运动员在某次百米赛跑中测得5秒末的速度为9.0m/s ，10秒末到达终点的速度为10.2m/s ，则下列说法正确的是A ．在前5秒内运动员的平均速度为4.5 m/sB ． 在后5秒内运动员的平均速度为9.6m/sC ．在本次百米赛跑中运动员的平均速度为10.0 m/sD ．在本次百米赛跑中运动员的平均速度为9.1 m/s二、选择题（每小题3分，共48分，每小题只有一个选项符合题意）A ．酒精灯失火用湿抹布扑盖B ．将NaCl 倒入量筒中配制溶液C ．加碱研磨后闻气味鉴别铵态氮肥D ．分离溶液中析出的KNO 3晶体7．某些电子集成电路常用黄金镀膜。
2014浙江省宁波市中考科学真题及答案
2014浙江省宁波市中考科学真题及答案本卷可能用到的相对原子质量：H：1 C：12 O：16 Na：23 S:32 K：39 Cu：64试题卷 I一、选择题(本题共 20小题，第 l～10小题，每小题4分，第11～20小题．每小题3分，共70分。
请选出每小题中一个符合题意的选项，不选、错选均不给分)1．人类的生活和生产都离不开金属材料。
下列金属制品中，主要利用金属导热性的是（）2．今年“世界环境日”的主题是“提高你的呼声，而不是海平面”，海平面上升的主要原因是由于温室效应导致的全球气候变暖。
下列获取电能的途径会加剧温室效应的是（）A．火力发电 B．水力发电 C．风力发电 D．核能发电3．太阳为地球提供了光和热，同时太阳活动也会对地球产生不利影响。
下列现象肯定不是由太阳活动引起的是（）A．无线电通讯受干扰 B．地磁场发生磁暴C．昼夜长短规律性变化 D．气候发生明显变化4．小科对有关“人的生殖”知识作了右图归纳。
下列对图中①、②、③、④的判断，与事实不一致的是（）A．①----精子 B．②----卵巢C．③----受精卵 D．④----分娩5．如图是研究磁体周围磁场时的铁屑分布情况。
实验时， a、b、c三个位置所对应的磁极可能是（）A． N、N、N B． N、S、SC． N、N、S D． S、N、S6．2014年5月，德国亥姆霍兹重离子研究中心再次成功合成117号元素。
该元素已获正式名称“Ununseptium”，元素符号为Uus。
该原子的原子核内有ll7个质子，原子质量约是氢原子质量的291倍，是目前获得正式承认的最重的原子。
该原子的原子核外电子数为（）A ．1l7 B．174 C．291 D．4087．使用检索表对水稻、葫芦藓、肾蕨、松树和花生五种植物作如图所示分类，乙中除了水稻外，还有（）A．葫芦藓 B．肾蕨C．松树 D．花生8．在学习“物体运动状态改变的原因”时，老师做了如图的实验：具有一定速度的钢珠在水平面上能沿直线AB运动；如果在它的运动路径近旁放一磁铁，钢珠的运动路径将变成曲线AC。
浙江省杭州2014年中考科学模拟命题比赛试题37
某某省某某2014年中考科学模拟命题比赛试题37考生须知：1．本试卷分试题卷和答题卷两部分。
满分为180分，考试时间120分钟。
2．答题时，必须在答题卷的密封区内填写校名、某某和某某号。
3．所有答案都必须写在答题卷标定的位置上，务必注意试题序号和答题序号相对应。
4。
考试结束后，上交试题卷和答题卷。
试题卷一、选择题（每小题4分，共24分，每小题只有一个选项符合题意）1、加勒比岛国海地当地时间2010年1月12日，首都太子港及全国大部分地区受灾情况严重，世界卫生组织确认，此次海地地震已造成11.3万人丧生，19.6万人受伤。
此次地震中遇难者有联合国驻海地维和部队人员，其中包括8名中国维和人员遇难。
大地震造成许多重伤员需要输血治疗，下列有关献血和输血的说法中，错误的是（）A、一个健康的成年人，一次献血200～300毫升不会影响身体健康B、输血时血型不符会造成血液凝固C、输血时应以输同型血为原则D、献血有利于提高自身造血器官的造血功能2．用一个放大倍数为10×的目镜分别与4个不同倍数的物镜组合，观察洋葱根尖细胞分裂装片。
当视野中成像清晰时，每一物镜与装片之间的距离如下图所示。
如果装片位置不变，用哪一物镜时所观察到的一个视野中细胞数目最多？（）3、有下列四个化学反应(反应条件省略), 其中可用如右图所示模型来表示的化学反应是()(根据第2题改编)A、2HCl+O2= 2HClOB、2H20=2H2↑+O2↑C 、2HClO=2HCl+O 2↑D 、CaC03=CaO+CO 2↑4．我市某品牌矿泉水，其外包装上部分文字说明如下表所示。
以下选项中，你认为正确．．的是：（ ）（根据2005年初中毕业、升学考试适应性练习卷第28题改编） A 、说明书中偏硅酸的化学式书写不规X ，其正确的化学式为H 2SiO 3B 、说明书中的“钙”是原子C 、矿泉水呈碱性D 、纯净优质的矿泉水属于纯净物5、关闭发动机的汽车前进一段距离后会停下来，是因为关闭发动机后（ ）A 、汽车的惯性消失B 、是水平方向的阻力使汽车停下来C 、是竖直方向的重力使汽车车停下来D 、汽车不受力的作用6、一天，王超同学利用如图所示的装置做小孔成像实验。
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2014
1、长期的航天飞行中，比较难解决的是宇航员的供氧问题。
我国自主开发了第三代生态生保系统,中国航天员有望在太空吃上自己种植的新鲜蔬菜，并实现植物提供用氧。
此生态生保系统，为未来建设月球基地和登陆火星人员实现生命保障自给自足走出了第一步。
北京某航天实验基地的密闭舱像一个“两居室”，大屋子用来种生菜、油麦菜、紫背天葵和苦菊4种蔬菜，绿色蔬菜在红色LED 灯光的照射下，长得很是茂盛，大屋内的植物通过光合作用制造有机物和氧气。
小房间是航天员的生活空间，他们在这里可以吃饭、睡觉、健身。
查阅相关资料得知，下列是绿色植物对不同颜色的光的吸光率。
①将衣藻分成三等份，分别放入三只试管(编号A 、B 、C)中，并加上等量清水，再在液面上滴数滴石蜡油，
置于相互隔离的黑暗环境中；
②将绿色和红色透明薄膜套住其中两只灯泡，用红、绿、白三种颜色光分别照射A 、B 、C 试管；试纸检测溶液pH 值的变化。
、预测分析结果：
甲组(红光) 乙组(绿光) 丙组(白光)
B 、在不改变实验方法的情况下，请你提出一种提高实验效果的措施：_________________________。
C 、请你指出实验过程第②步中的不足之处？_________________________________________。
应控制的不变量有哪些？______________________________________________________。
叶片 M M A M B 质量(g) 5.0 4.5 5.7
2、我们从初中课本上就知道，水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的，但水分子到底长什么样？它们又
是如何形成水分子的？这些一直都是未解之谜。
日前，我国科学家共同解开了这一世界难题，首次用隧道扫描仪拍摄到了水分子的内部结构。
给水分子拍照不是一件容易的事儿，因为它实在是太小了，而且在液态情况下，水分子运动非常快。
拍照的第一个难题，就是给它选择一个合适的背景。
以前，科学家一般选取的是以金属作为背景，把水直接放在金属上进行观察，最多只是模糊的外形。
这次我国科学家选取氯化钠薄膜作为背景，将水分子吸附在盐表面进行观察，捕捉到水分子更清晰的面貌。
（1）下列关于金属与氯化钠的共同特点说法正确的是（ ）
A 、都含有金属
B 、都能导电
C 、都能电离
D 、都有金属性
（2）下列关于水的说法中，正确的是（ ）
、杭州从2009年开始，陆续在西溪河、小紫金港等一些出现“水华”现象的河道上马生态修复项目。
治理河的距离为1.2dm 。
请你通过计算说明铜球是否空心？阀门的质量？(ρ铜=8.9g/cm )
4、把动力装置分散安装在每节车厢上，使其既具有牵引动力，又可以载客，这样的客车车辆叫做动车。
而动
车组就是几节自带动力的车辆（动车）加几节不带动力的车辆（也叫拖车）编成一组，就是动车组，如图所示。
假设动车组运行过程中受到的阻力与其所受重力成正比，每节动车与拖车的质量都相等，每节动车的额定功率都相等。
若1节动车加3节拖车编成的动车组的最大速度为160km/h ；今年底将要开通的杭长高铁动车组的最大速度为480 km/h ，则此动车组可能（ ）
A 、由6节动车加2节拖车编成的
B ．由3节动车加3节拖车编成的
C ．由3节动车加4节拖车编成的
D ．由3节动车加9节拖车编成的
甲 乙 丙
5、如图是神十航天员王亚平在太空所做的“水球实验”的截图．当时王亚平说：“你们看，这个水球像不像是一个透镜，透过它，你们还可以看到我的倒影呢”．关于这个实验中的“水球”和我们看到的“倒影”．下列说法正确的是（）
A．这个水球相当于一个放大镜 B．这个水球相当于一个投影仪
C、假定此时王亚平向后远离“水球”，“倒影”会变小
D．假定此时王亚平向后远离“水球”，“倒影”会变大
6．在神十上，王亚平利用水袋和金属圈做成了一个水膜，加水后形成水球，并看到了
她的“倒影”，如图所示．关于此现象，下列说法中正确的是（）
A．水球上的“倒影”是虚像 B．此“倒影”和小孔成像的原理相同
C．此“倒影”成在王亚平和水球之间 D．利用此“倒影”成像原理可以制成的光学仪器之一是照相机7、“神十”上天，女宇航员王亚平在太空进行讲课，下列说法正确的是（）
A．王亚平说话发出声音是因为声带在振动 B．地球上的学生听到王亚平的声音是靠声波传回地球的C．在“天宫一号”里声音传播的速度为3.0×108米/秒
D．王亚平讲课声音很大是因为她的声音频率很高
8、2013年6月20日上午10时，神十航天员王亚平在距离地面三百多公里的“天宫一号”上给全国的中小学生进行了一次生动的太空授课．下列有关本次太空授课的说法中正确的是（）
A．图中在太空授课的实验水球，若将它收集起来，再用天平测出它的质量。
则测量值比真实值偏小。
B．在“天宫一号”内用手推出太空笔，笔将向地球方向下落
C、在太空中不同的物质在相互接触时，仍会发生扩散现象
D．聂海胜能在“天宫一号”内悬空打坐是因为他不再受重力的作用
9、2013年6月20日，女航天员王亚平在太空中给同学们上了一节生动的实验课，右图是
实验中的一个场景．她在水球中注入一些红色液体后，红色液体在水球中慢慢散开，这
是一种现象，说明；
水球能“粘”在铁丝圈上，是因为。
10、2013年6月20日，航天员王亚平在运行的天宫一号内上了节物理课，做了如图所
示的演示实验，当小球在最低点时给其一初速度，小球能在竖直平面内绕定点O做匀速
圆周运动。
则下列说法正确的是（）
A、小球在最高点时，动能最小，势能最大。
B、小球在最高点时，动能最小，势能最大。
C、小球所受非平衡力的作用。
D、若把此装置带回地球表面，仍在最低点给小球相同初速度，小球仍能做匀速圆周运动
11、6月26日早晨8点07分，在经过15天太空飞行后，神舟十号载人飞船返回舱在内蒙古中部预定区域安全着陆，航天员聂海胜、张晓光、王亚平健康出舱，他们在太空中看到的地球是一个（）A．黑色圆形 B．蔚蓝色椭圆形 C．蔚蓝色球体 D．黑色椭圆形
12、2013年9月26日起，来自中国科学院的白武明、张厚英、陈洪等3位科学家，分别到永嘉多所学校举行科普报告会，让全县几千名学生享受了一场科普盛宴．几位科学家曾指导“神十”女航天员王亚平，在“天宫一号”里进行我国首次太空授课．在“天宫一号”失重环境中，下列实验操作最难完成的是（）A．过滤 B．蒸发 C．溶解 D．结晶
13、北京时间2013年6月11日17时33分03秒，我国自行研制的“神舟十号”载人飞船在酒泉卫星发射中心顺利发射升空，进入预定轨道．在随后的飞行过程中，我国航天员王亚平进行了首次太空授课活动．6月26日飞船返回舱顺利着陆于内蒙古中部草原上的“神十”任务主着陆场预定区域内．据此材料回答：6月26日地球运行最有可能位于下图中的（）
A B C D
14、2013年6月我国宇航员在天宫一号空间站中进行了我国首次太空授课活动，其中演示了太空“质量测量仪”测质量的实验，助教聂海胜将自己固定在支架一端，王亚平将连接运动机构的弹簧拉到指定位置，如图所示．松
手后，弹簧凸轮机构产生恒定的作用力，使弹簧回到初始位置，同时用光栅测速装置测量出支架复位时的速度和所用时间．这样，就测出了聂海胜的质量--74kg．下列关于“质量测量仪”测质量的说法正确的是( ) A．测量时仪器必须水平放置 B．测量前，聂海胜保持相对静止，是因为他受到惯性的作用C．测量中，聂海胜受非平衡力的作用 D．测量中，聂海胜做匀速直线运动
15、科学研究者在研制太空“质量测量仪”时，做了大量的实验，每次实验中，都将支架拉伸2 dm到最大位置处，再将弹簧拉到指定位置。
松手后，弹簧凸轮机构产生恒定的作用力，使弹簧回到初始位置，同时用光栅测速装置测量出支架复位时的速度和所用时间。
通过多次改变弹簧的拉力和重物的质量，得到的实验数据如下表所示(支架质量为4 kg)。
收到反射回来的信号，则“天宫一号”距地
19．运载火箭用的是液态氢和液态氧燃烧时产生巨大的推动力将“天宫一号”送入了太空．到达太空后，“天宫一号”展开太阳能帆板. 太阳能帆板发电时，一部分电量直接共给“天宫一号”，一部分电能转化为其它形式的能储存在电池里，供黑夜使用．下列有关叙述不正确的是（）
A、“天宫一号”飞天的动力来源于太阳能
B、氧气具有可燃性，可作燃料
C、太阳能帆板发电时，一部分储存在电池里。
是太阳能转化为化学能，再转化为电能储存在电池里。
D、使运载火箭飞向太空的力的施力物体是火箭燃烧生成的高温气体。
20、2011年12月5日，美国宇航局发布声明宣布，该局通过开普勒太空望远镜项目证实了太阳系外第一颗类似地球的、可适合居住的行星。
下列不是此行星适合居住的理由的是（）
A、这颗行星上可能有液态水；
B、这颗行星的表面温度约21摄氏度，
C、这颗行星附近可能有类似于太阳的恒星
D、这颗行星附近可能有类似于月亮的卫星
．若发动机始终、咖啡碱4.0%。
海砂中超标的氯离
0.02%。
某兴趣小。