三十、《北京申奥陈述发言两篇》
《北京申奥陈述发言两篇》教案在初中英语教学中的应用探究
《北京申奥陈述发言两篇》教案在初中英语教学中的应用探究一、教学目标：1. 让学生了解北京两次申奥的历史背景和相关事件。
2. 提高学生的英语听力、口语、阅读和写作能力。
3. 培养学生的团队协作和自主学习能力。
二、教学内容：1. 教学文本：《北京申奥陈述发言两篇》2. 教学重点：词汇、语法、听力、口语、阅读和写作技巧。
三、教学方法：1. 任务驱动法：通过完成各项任务，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 情境教学法：创设真实的语境，提高学生的实际应用能力。
3. 小组讨论法：培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
四、教学步骤：1. 导入：简要介绍北京两次申奥的历史背景，激发学生的兴趣。
2. 读前预测：让学生根据和插图预测文章内容。
3. 快速阅读：要求学生快速阅读文章，获取大意。
4. 细节理解：引导学生关注文章中的具体信息，如时间、地点、人物等。
5. 词汇学习：讲解文章中的重点词汇和短语，加深学生理解。
6. 语法分析：分析文章中的语法结构，提高学生的语法水平。
7. 听力练习：播放相关音频资料，训练学生的听力技巧。
8. 口语表达：分组进行角色扮演，模拟申奥陈述场景。
9. 阅读理解：回答关于文章内容的问题，检验学生的阅读效果。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。
2. 任务完成情况：评估学生在完成各项任务时的表现。
3. 学生互评：鼓励学生互相评价，促进共同进步。
4. 课后反馈：收集学生的课后反馈，了解教学效果。
六、教学准备：1. 教学材料：《北京申奥陈述发言两篇》文本材料、相关音频资料、PPT课件。
2. 教学设备：计算机、投影仪、音响设备。
3. 教学辅助工具：挂图、卡片、实物等。
七、教学评估：1. 形成性评估：通过课堂提问、小组讨论、任务完成等情况，及时了解学生的学习进度和问题，及时调整教学策略。
2. 终结性评估：通过课后作业、单元测试等方式，评估学生的学习成果。
3. 自我评估：鼓励学生进行自我评估，反思自己的学习过程和效果。
中学生使用《北京申奥陈述发言两篇》教案实践
中学生使用《北京申奥陈述发言两篇》教案实践一、教学目标1. 让学生了解北京两次申奥的过程及背景。
2. 通过学习《北京申奥陈述发言两篇》，使学生理解申奥成功对北京乃至中国的重要意义。
3. 培养学生热爱祖国、为国家和民族争光的情感。
4. 提高学生的口语表达能力和演讲技巧。
二、教学内容1. 《北京申奥陈述发言两篇》的原文及背景介绍。
2. 分析两篇陈述发言的特点和亮点。
3. 针对陈述内容，进行角色扮演和口语练习。
4. 组织学生进行演讲比赛。
三、教学方法1. 讲授法：介绍北京申奥背景及两篇陈述发言的特点。
2. 讨论法：分组讨论，分析两篇陈述发言的亮点。
3. 实践法：角色扮演、口语练习和演讲比赛。
四、教学步骤1. 导入：简要介绍北京两次申奥的背景。
2. 学习《北京申奥陈述发言两篇》原文，理解其主要内容。
3. 分析两篇陈述发言的特点和亮点，引导学生关注语言表达和演讲技巧。
4. 角色扮演：学生分组，模拟演讲场景，进行角色扮演练习。
5. 口语练习：针对陈述内容，进行口语练习，提高学生的口语表达能力。
五、教学评价1. 学生对北京申奥背景及两篇陈述发言的理解程度。
2. 学生在角色扮演和口语练习中的表现。
3. 学生参与演讲比赛的积极性及表现。
4. 学生对国家和民族荣誉的认同感及爱国情感的培养。
六、教学准备1. 准备《北京申奥陈述发言两篇》的原文材料。
2. 准备相关的背景资料，如北京申奥的视频资料、图片等。
3. 准备角色扮演的场景道具和演讲比赛的场地。
4. 准备评价学生表现的评分标准和奖品。
七、教学资源1. 使用多媒体设备播放北京申奥的视频资料。
2. 使用投影仪展示相关的图片和背景资料。
3. 使用录音设备记录学生的演讲和角色扮演。
4. 使用评分表和奖品激励学生的参与。
八、教学拓展1. 组织学生参观奥运会相关的展览或者场馆，加深对奥运会的理解。
2. 邀请奥运会的工作人员或者有经验的演讲者来校进行讲座，分享经验。
3. 组织学生参加学校或者社区的奥运会相关活动，提高学生的参与度。
北京奥运申办陈述报告
陈述报告何振梁的开场白主席先生、亲爱的同事：今天我谨代表我的祖国和对这次会议充满热切希望的13亿中国人民，荣幸地向各位介绍北京第二次申办奥运会的情况。
自第一次申办2000年奥运会以后，八年已经过去了。
在此期间，我们国家在现代化发展和社会进步方面取得了巨大的进展。
正如评估团所评价的，北京有能力举办一届出色的奥运会，北京的奥运会将为中国和体育留下一份独特的遗产。
在我的右侧落座的北京代表团将向你们陈述我们的申办。
首先，我向大家介绍中华人民共和国副总理，李岚清先生，他是中国最高领导人之一，奥林匹克运动的好朋友。
现在，有请李副总理。
李岚清副总理的陈述主席先生，国际奥委会委员们，女士们、先生们：我谨代表中国政府重申，我们坚决支持北京申办2008年奥运会。
中国政府尊重并赞赏国际奥委会评估团所做的结论，我们已经制定了详细的计划，确保在北京举办一届成功的奥运会。
对于北京申办过程中所做出的每一项承诺，中国政府都是支持的，而且将尽一切努力协助北京兑现其承诺。
中国崇尚奥林匹克精神，一贯坚定地支持国际奥委会各项动议。
在过去的几十年中，全国性的"全民健身活动"使中国人民的健康水平得到了很大的提高，人均寿命从35岁提高到70岁。
另外中国运动员的运动水平也在逐步提高，他们在国际奥委会主持的体育赛事中表现得很出色。
为进一步弘扬奥林匹克精神，中国在体育设施方面给予发展中国家很大支持和帮助。
例如，我们曾帮助发展中国家建设了36个体育场馆。
女士们，先生们，我谨借此机会向你们保证，如果北京奥运会有赢余，我们将用这赢余建立奥林匹克友谊合作基金，用以资助发展中国家体育事业的发展。
如果出现财政赤字，中国政府将予以弥补。
改革开放的20年，中国成为世界经济发展最快的一支力量。
中国的政治稳定，社会进步，经济繁荣。
北京奥运会不仅符合中国人民的根本利益，而且将进一步促进奥林匹克精神的弘扬，促进和平与友谊，促进世界的稳定与发展。
世界上有很多人都有一个梦想，希望有一天能到中国、到北京来，我的同胞们渴望着在北京举办一届将会对奥林匹克运动做出巨大贡献的伟大的奥运会。
中学生使用《北京申奥陈述发言两篇》教案实践
中学生使用《北京申奥陈述发言两篇》教案实践第一章：介绍北京申奥陈述的背景和重要性教学目标：1. 了解北京申奥陈述的背景和重要性。
2. 提高学生对北京申奥陈述的理解和分析能力。
教学内容：1. 介绍北京申奥陈述的背景和意义。
2. 分析北京申奥陈述的重要性。
3. 引导学生对北京申奥陈述产生兴趣和关注。
教学方法：1. 讲授法：讲解北京申奥陈述的背景和意义。
2. 讨论法：引导学生讨论北京申奥陈述的重要性。
教学评估：1. 观察学生对北京申奥陈述的理解程度。
2. 收集学生的讨论意见，评估他们的分析能力。
第二章：分析北京申奥陈述的主要内容教学目标：1. 分析北京申奥陈述的主要内容。
2. 提高学生对北京申奥陈述的理解和分析能力。
教学内容：1. 分析北京申奥陈述的主要内容。
2. 引导学生深入理解北京申奥陈述的重点内容。
教学方法：1. 讲授法：讲解北京申奥陈述的主要内容。
2. 讨论法：引导学生讨论北京申奥陈述的重点内容。
教学评估：1. 观察学生对北京申奥陈述的理解程度。
2. 收集学生的讨论意见，评估他们的分析能力。
第三章：解读北京申奥陈述的策略和手段教学目标：1. 解读北京申奥陈述的策略和手段。
2. 提高学生对北京申奥陈述的理解和分析能力。
教学内容：1. 解读北京申奥陈述的策略和手段。
2. 引导学生深入理解北京申奥陈述的策略和手段。
教学方法：1. 讲授法：讲解北京申奥陈述的策略和手段。
2. 讨论法：引导学生讨论北京申奥陈述的策略和手段。
教学评估：1. 观察学生对北京申奥陈述的理解程度。
2. 收集学生的讨论意见，评估他们的分析能力。
第四章：分析北京申奥陈述的影响和意义教学目标：1. 分析北京申奥陈述的影响和意义。
2. 提高学生对北京申奥陈述的理解和分析能力。
教学内容：1. 分析北京申奥陈述的影响和意义。
2. 引导学生深入理解北京申奥陈述的影响和意义。
教学方法：1. 讲授法：讲解北京申奥陈述的影响和意义。
2. 讨论法：引导学生讨论北京申奥陈述的影响和意义。
《北京申奥陈述发言两篇》同步练习1
《北京申奥陈述发言两篇》同步练习1．下列说法有误的一项是（）A．《花儿为什么这样红》以花朵呈现万紫千红为重点，介绍了各种花色的成因，科学的说明花的色彩是由于它们自身的各种条件和需要，以及自然、人工等因素对它作用的结果。
B．《在莫泊桑葬礼上的演说》作者左拉，英国作家。
莫泊桑，法国著名小说家，世界短篇小说巨匠，成名作《羊脂球》。
C．《北京申奥陈述发言两篇》的作者分别是李岚清和何振梁，国际奥委会委员。
两篇陈述报告，因陈述人的身份不同，所以陈述的内容、角度、语言风格也不相同。
两位陈述人及其陈述报告的共同特点是：热情、诚恳、从容、镇定、大方、得体。
D．《在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词》是牛汉率中国作家代表团出访联邦德国时的一篇演讲，这篇演讲巧借有关海姆佗市的一则民间故事，通过虚构和花衣吹笛人攀谈的情节，指出了联邦德国存在的一个社会问题，表达了对海姆佗市市长及其同僚以及对德国人民真诚的赞美之情。
2．下列句子中划线的成语使用有误的一项是（）A．我们政府工作就要互帮互助，决不能各行其是。
B．李警官在办案过程中十分细心，不放过一点蛛丝马迹，真可谓明察秋毫。
C．每一个人都有自己的缺点和优点，尺有所短，寸有所长，不要因为自己的不足而盲目悲观。
D．经过认真的准备，张亮终于在演讲比赛中拔得头筹，真是不入虎穴，焉得虎子。
3．下列各句中，划线的词语使用不正确的一项是（）A．个人的力量虽然微不足道，但只要大家团结合作，必能凝聚成一股强大的力量。
B．什么时候吃饭，吃什么，这些鸡零狗碎的事不要问我，你是厨师，你安排好了。
C．学校大面积爆发红眼病疫情，这消息真耸人听闻，大家一定要加强自我防护。
D．看到地震后的家园，不禁使我触目伤怀。
4．有关课文说法有误的一项是（）A．《石榴》是郭沫若写的一篇优美的状物抒情散文。
本文抓住石榴的外在特征进行描写，同时还赋予石榴内在的特征，如质朴俊逸的风度、不畏炎阳的品质、充满活力的精神。
B．《在莫泊桑葬礼上的演说》作者左拉，英国作家。
北京申奥陈述
介绍奥林匹克运动会。（奥运会） 奥运会是世界性的综合运动会。因古代希腊人常在 奥林匹克举行体育竞技，1894年的国际体育大会决 定把世界性的综合运动会叫做奥林匹克运动会。第 一届于是896年在希腊雅典举行，以后每四年一次， 在会员国的某个城一部分（第1~3段），运用字数和句式大致相同的句子，组成排比 句，表达了中国政府对申奥和立场、态度和承诺。 第二部分（第4~5段），作关于奥运经费的保证，并表达中国人民对奥运的热切期望。 第三部分（第6段）表达对世界客人的热烈欢迎。
概括中心意思。 本文陈述了中国政府坚定支持北京申办2008年奥运 会的立场和实现诺言的态度，对经费问题作出了保 证，并表达了中国人民对奥运的热切期望。
第六单元30课 北京申奥陈述发言两篇
抽象到具体；
在形式上句式大致相似，构成段的排比， 铿锵有力，很有说服力
3、两篇陈述发言都有浓郁的文化氛围，这 表现在哪些地方？你觉得这对加强陈述效果 有什么好处？
浓郁的文化氛围表现在：引用先圣 孔子“有朋自远方来，不亦乐乎”的名 言，表达对世界客人的欢迎；何振梁现 身说法，结合自身经历，表达中国人民 对奥运梦的始终不渝的追求。浓郁的文 化氛围可强化中国申办奥运会的文化色 彩，让更多的奥委会成员认可。
1955年到国家体委搞国际联络工 作。 1981年当选国际奥委会委员。 1989年当选中国奥委会主席，并 当选国际奥委会副主席
活动一 ：
朗读课文，掌握生字词。 分别说说两篇演讲稿的内容
自由朗读--小组讨论讲演稿内容---小组 展示
解释下列词语。
盈余：收入中除去开支后剩余。
赤字：指经济活动中支出多于收入的差 额数字。簿记上登记这种数目时，用红 笔书写。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
这两篇北京申奥陈述发言 表达了中国人民和中国政 府希望2008年奥运会在中 国举办的强烈渴望，诚恳 的态度，恳切的言辞获得 了与会者的一致好评，并 使北京申奥获得了成功。
活动二 ：归纳演讲稿的特点
内容 有针对性
简
中心要明确
短 的
观点要鲜明
演
讲
稿
语言
通俗易懂 生动活泼
富有感情
演讲稿的结构通常包括开场 白、正文、结尾三部分。
北京申奥陈述发言两篇
《国务院副总理李岚清陈述发言》 《何振梁先生陈述发言》
学习目标：
1、能通过阅读及朗诵找出两篇演讲稿的异 同，并总结出一篇优秀的演讲稿的基本要求 及演讲的技巧。 2、技能目标：能通过比较阅读说出课本 中两篇演讲稿的优点。 3、情感目标：中国人民对奥 运的热切期望，能通过练习 学会写能打动人的演讲稿。
初二下册语文知识点：北京申奥陈述发言两篇知识点
初二下册语文知识点：北京申奥陈述发言两篇知识点1、词语积累。
评估(gū) 承诺(nuò) 盈(yíng)余盛(shèng)事授予(yǔ) 赫(hè)尔辛基2、发言人简介。
李岚清(1932～)，时任中央政治局常委，国务院副总理。
何振梁(1929～)，1981年当选为国际奥委会委员。
1989年当选为中国奥委会主席，国际奥委会副主席。
3、作品简介。
《国务院副总理李岚清陈述发言》李岚清陈述了中国政府坚定支持北京申办2008年奥运会的立场和实现诺言的态度，对经费问题作出了保证，并表达了中国人民对奥运的热切期望。
《何振梁先生陈述发言》何振梁以资深职业人士的身份，恳切地表达了希望在中国举办奥运会的热切愿望，并诚挚地阐述了在北京举办奥运会的重要意义。
中国申办奥运会的历史简介。
2001年7月13日夜晚，在这历史性的时刻，古老的北京无人入睡。
当国际奥委会主席萨马兰奇宣布北京取得2008年奥运会主办权时，这座城市沸腾了!从蒙特卡洛的泪水，到今夜莫斯科的欢笑，北京的申奥之路走了整整8年，跨越了一个世纪!回首这一路上的汗水与泪水，只有在这成功的一刻，我们才有资格感叹一句：八年申奥路，走得可真不容易!难忘蒙特卡洛1993年1月11日，北京2000年奥运会申办委员会代表团正式呈交了申办第二十七届奥运会的申办报告，从此北京踏上了申奥的艰难历程。
“开放的北京迎奥运”，这是北京2000年申奥的口号。
人们希望北京能够通过成功申办奥运会，把中国的改革开放事业进一步推向前进。
我们难以忘却，1993年9月24日凌晨，摩纳哥蒙特卡洛。
在无数人的期盼当中，萨马兰奇终于说出了“悉尼”一词，这意味着国际奥委会选择了悉尼作为2000年奥运会的举办城市。
北京申办失败。
在结果宣布的那一刻，在场的悉尼代表团的欢呼雀跃与北京代表团的沮丧震惊形成了强烈对比。
而在中央电视台转播中心现场，人们失望、诧异、沮丧等种种复杂心情交织的表情，定格成为一幅历史性的画面，深深地刻在了每个中国人心中。
申奥陈述发言稿300字
申奥陈述发言稿300字
尊敬的评委，各位领导，亲爱的朋友们：
我代表XX市奥运申办工作组向您们介绍我们申办2028年夏
季奥林匹克运动会的愿景和计划。
我们深知奥运会对城市发展的重要意义，我们有信心和决心承办一届成功的奥运会。
首先，我们认为奥运会是一个城市展示自己的绝佳机会。
XX
市有着悠久的历史和灿烂的文化，在这里，有着许许多多的历史遗迹和文化古迹，我们将利用奥运会这一平台向世界展示我们的文化底蕴和历史传承，让更多的人认识我们，了解我们。
其次，我们深知奥运会对城市的基础设施建设的要求。
我们将整合现有的体育场馆和设施，完善交通运输和通讯网络，确保奥运会期间的交通便利和通讯畅通。
同时，我们将加大对体育设施的改造和建设，确保运动员们在奥运会期间有一个舒适、安全的竞赛环境。
此外，我们将注重奥运会对城市环境和生态环境的保护。
我们将提倡绿色环保的奥运理念，致力于打造一届绿色环保的奥运会，在保障运动员和观众的健康同时，最大程度的减少对环境的影响，促进城市的可持续发展。
最后，我们将全面加强安保措施，确保奥运会期间的安全稳定。
我们将加大对奥运会安保相关的投入，加强与国际社会的合作，共同应对各种安全威胁和挑战。
尊敬的评委，XX市有着得天独厚的地理位置和良好的城市基础，我们有信心和能力承办一届杰出的夏季奥运会。
我们将充分利用奥运会这一平台，向世界展示我们城市的风采，推动城市的经济和社会的发展，同时，也让更多的人了解我们，关注我们，支持我们。
谢谢大家！。
北京申奥陈述发言两篇
1、请同学们默读这 、请同学们默读这 默读 两篇演讲稿， 两篇演讲稿，然后 简要说说哪些内容 最能打动在座的委 员。
范例： 范例： 我觉得文章第一小节最 能打动在座的委员。 能打动在座的委员。这一小 节表明了中国申办的态度， 确认”前加“再次” “确认”前加“再次”，可 见中国政府态度之郑重； 见中国政府态度之郑重； 支持”前加“坚定” “支持”前加“坚定”表示 中国政府申办2008奥运立场 中国政府申办 奥运立场 的不可动摇性。 的不可动摇性。这两个词把 中国对奥运的尊重和期盼都 表现得淋漓尽致。 表现得淋漓尽致。
各位老师： 各位老师： 我迫切地希望当一名城市奥 运志愿者。 绿色奥运” 运志愿者。“绿色奥运”是北京奥 运的口号之一， 运的口号之一，作为一名环保志愿 我可以结合环保志愿活动， 者，我可以结合环保志愿活动，通 过我的行动来呼吁广大市民保护环 爱护树木，珍惜水资源， 境，爱护树木，珍惜水资源，从而 为北京奥运出一份力， 为北京奥运出一份力，希望各位老 师能给我这次机会， 师能给我这次机会，我将尽我所能 为我们的城市绿色添砖加瓦。 为我们的城市绿色添砖加瓦。 谢谢！ 谢谢！
2、假如你就是当年的陈述 、 者之一， 者之一，选择你认为适合 的角色来演讲。（注意： 。（注意 的角色来演讲。（注意： 语音、语速和语调） 语音、语速和语调）
请同学们仔细阅读材 料，然后通过与课文 的比较，再具体说说 为什么北京的陈述发 言更能打动各位奥委 会委员？ 会委员？
请同学们以如下句式说出你的比较结果： 请同学们以如下句式说出你的比较结果： 通过比较我发现，北京申奥陈述更好 通过比较我发现，北京申奥陈述更好, 好在： 好在： 示例： 示例： 通过比较我发现，北京申奥陈述更好，好在： 通过比较我发现，北京申奥陈述更好，好在：态 度更加诚恳。例如李岚清总理在第五小节说‘ 度更加诚恳。例如李岚清总理在第五小节说‘我 衷心地希望尊敬的奥委会委员们能帮助他们实现 这一长期期待的愿望’ 而加拿大代表却说‘ 这一长期期待的愿望’，而加拿大代表却说‘我 们希望你们把这个职责交给我们’ 们希望你们把这个职责交给我们’，李总理的语 气更加婉转，态度更显得诚恳， 气更加婉转，态度更显得诚恳，表达了中国人民 期盼奥运的迫切希望。 期盼奥运的迫切希望。 提示：还可从内容、期盼程度、语言表达、 提示：还可从内容、期盼程度、语言表达、申办 目的、意义和影响等方面进行比较。 目的、意义和影响等方面进行比较。
苏教版八年级下册语文第30课北京申奥陈述发言两篇阅读题答案课后练习题
苏教版八年级下册语文第30课北京申奥陈述发言两篇阅读题答案课后练习题苏教版八年级下册语文第30课《北京申奥陈述发言两篇》阅读题答案课堂作业课后练习题A 基础储蓄卷时刻（30分钟）分值（50分）1.给加点字注音。
（6分）李岚清（）同胞（）届时（）生涯（）魅力（）荣誉（）2.以下各句中，加点的成语利用适当的一项为哪一项（）。
（4分）Ａ.班会课上，他夸夸其谈，出众的口才使大伙儿十分佩服。
Ｂ.目前，住房价钱一涨再涨，令购房者叹为观止。
Ｃ.听到那个幽默的故事，他忍俊不由地笑了起来。
Ｄ.日本首相小泉肆无顾忌地参拜靖国神社，激起了亚洲各国人民的极大愤慨。
3.为了丰硕校园生活，校学生会预备在近期举行一次“小风筝竞飞”活动。
请你展开联想和想像，为这次活动拟一条富有创意的口号。
（要求至少用上一种修辞手法）（6分）4.对以下病句修改不正确的选项是（）。
（4分）A.上中学以来，他-直始终参加学校田径队训练。
修改：删去“一直”，或删去“始终”。
B.通过这次小提琴竞赛，使她的自信心增强了。
修改：删去“通过”，或删去“使”。
C.到了退休年龄的他，精力和躯体都还很健壮。
修改：将“健壮”改成“充沛”。
D.咱们要利用一切人类的优秀功效，为祖国建设效劳。
修改：将“一切”放到“人类的”后面。
5.阅读下面的语段，说说两处“摔碎的茶壶”的具体所指是什么。
（20分）之前有一个人担着茶壶去卖，不料通过山坡时，几个茶壶从筐里掉出来摔碎了。
他头也不回地向前走，有人提示他：“你的茶壶摔碎了，还不快看看！”这人回答说：“既然已经摔碎了，看又有什么用？”其实，人一辈子随时都会成心想不到的情形发生，有的远远比摔碎几个茶壶严峻。
你可否脚不断头不回从头再来，是相当重要的。
世界闻名话剧演员波尔赫德活跃活着界戏剧舞台50连年，71岁时，一场意外使她破产。
更糟的是，她的脚因受伤引发脉管炎，不能不截肢。
当医生忐忑不安地把这消息告知她时，她却安静地说：“既然没有其他方法，那就面对现实吧。
何振梁两次申奥演讲稿全文
何振梁两次申奥演讲稿全文第一次申奥演讲稿尊敬的奥林匹克委员会评审委员会主席、各位评审委员，大家下午好！我是中国申办北京2022年冬奥会的代表，何振梁。
今天，我非常荣幸地站在这里，向全世界展示我们的申奥方案。
中国拥有着丰富的自然资源和强大的技术力量。
北京是一座历史悠久、文化底蕴丰富、环境宜人的城市，拥有丰富的冰雪运动场地和设施。
我们有信心举办一届成功、精彩的冬奥会。
我们的申奥口号是“新空间、新未来”，这不仅代表着我们对冬季运动的热爱，也体现了中国冬季运动的发展潜力和前景。
我们将以奥林匹克精神为指引，致力于在冬奥会期间，向世界展示新的中国形象，同时推动我国冬季运动事业的健康发展。
我们提出了4大理念，即优美、共享、环保和创新。
我们将以优美的环境为基础，共享运动快乐，关注环保问题，积极创新，将冬奥会办成一届独具特色、极具竞争力的体育盛会。
我们的申奥方案涵盖了3个规划区域，包括张家口、北京市和延庆。
我们将借助“一带一路”倡议，与世界各国分享中国强大的冬季运动资源，吸引更多国际体育赛事举办，推动冬季运动事业的全球化。
最后，我想重申我们的承诺：如果北京获得2022年冬奥会的举办权，我们将全力以赴，举办一届精彩、难忘的盛会，并为奥林匹克运动事业做出更大的贡献！谢谢大家！第二次申奥演讲稿尊敬的国际奥委会评审委员会主席、各位评审委员，大家下午好！我是中国申办北京2022年冬奥会的代表，何振梁。
非常高兴今天能够重返国际奥委会的大家庭，向大家再次展示我们的申奥方案。
去年，我们成功地申请获得了2022年冬奥会的举办权。
这对北京和全中国来说是一份宝贵的礼物，也是我们重大的责任和挑战。
我们将全面落实奥林匹克行动计划2020，以优美、共享、绿色、开放的理念引领奥运会和冬奥会的发展。
我们相信，今年的冬季奥林匹克运动会将再次展现奥林匹克的魅力，将世界各国和各地区的人们聚集在一起，感受运动的快乐和希望的力量。
我们委员会深信，北京冬奥会也将成为一届精彩、难忘的体育盛会，在向世界展示冰雪运动文化的同时，推动中国和世界冬季运动事业的可持续发展。
以学生学习为中心的英语教学——以《北京申奥陈述发言两篇》教案为例
以学生学习为中心的英语教学——以《北京申奥陈述发言两篇》教案为例一、教学目标1. 让学生通过学习《北京申奥陈述发言两篇》，掌握演讲的基本结构和技巧。
2. 提高学生运用英语进行口语表达和写作的能力。
3. 增进学生对北京文化和奥林匹克精神的了解，培养学生的国际视野。
二、教学内容1. 文本：《北京申奥陈述发言两篇》2. 语言技能：听力、口语、阅读、写作、翻译3. 文化背景：北京历史文化、奥林匹克精神三、教学方法1. 任务型教学法：通过完成各种任务，让学生主动参与学习过程，提高语言运用能力。
2. 合作学习法：鼓励学生小组讨论，共同解决问题，培养团队精神。
3. 情境教学法：创设真实情境，让学生在实践中学习和运用英语。
四、教学步骤1. 导入：简要介绍北京历史文化、奥林匹克精神，激发学生的学习兴趣。
2. 文本分析：让学生阅读《北京申奥陈述发言两篇》，分析演讲的结构和技巧。
3. 任务活动：学生分组讨论，完成与演讲相关的任务，如：设计演讲稿、角色扮演等。
4. 实践环节：学生进行口语练习，模拟演讲场景，提高口语表达能力。
五、教学评价1. 过程性评价：观察学生在课堂活动中的参与程度、口语表达能力和团队协作能力。
2. 终结性评价：评估学生完成的演讲任务质量，如演讲稿设计、口语表达等。
3. 自我评价：让学生反思自己在学习过程中的收获和不足，制定改进计划。
六、教学工具与资源1. 教材：《北京申奥陈述发言两篇》文本材料2. 多媒体设备：投影仪、计算机、音响等3. 网络资源：相关的中英文资讯、视频、图片等4. 辅助工具：笔记本、彩笔、卡片等七、教学安排1. 课时：共计10课时，每课时45分钟2. 课程进度：第1-2课时：介绍北京历史文化、奥林匹克精神第3-4课时：文本分析，《北京申奥陈述发言两篇》第5-6课时：任务活动，设计演讲稿、角色扮演第7-8课时：实践环节，口语练习，模拟演讲八、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
北京申奥陈述发言课文
北京申奥陈述发言课文尊敬的申办者委员会，你们好！我是来自中国京都的红梅生陈晓衡，非常荣幸能够有机会代表中国参加申办2022年冬奥会的发言，并有机会与你们一起共同见证奥林匹克奥运会的飞速发展.一、中国非常有信心，能够成功申办2022年奥运会。
1.中国有足够的经济实力、技术实力和基础设施保证了其能够成功地申办2022年冬奥会；2.中国拥有超过50多年丰富的国际奥运组织和参赛经验；3.政府将给予申办2022年奥运会的城市支持，为比赛提供有力保障；4.建设完善的体育基础设施，以及组织内部和国际级别能够保证可持续性发展的运动活动；5.中国各省、自治区将积极支持地方和国家有关部门的全力以赴，为申办奥运会及其发挥作用提供有力的支持。
二、中国为2022年奥运会的申办提出措施1.坚持以人为本，将考虑到所有参赛者的身体素质 relative to the extreme climates where many winter sports competitions are held；2.改进和完善有关体育设施和活动主题，满足性别平等和可持续发展的原则；3.举办一次或多次全国体育活动，用以推动中国体育事业蓬勃发展；4.积极推进2022年冬季奥运会主办城市的基础设施建设，为比赛提供更好的服务；5.加强和扩大参赛者的安全防护及其他后勤工作，以确保100%的安全保障；6.推出社会文明、环境保护和校园文化推广活动，以弘扬体育精神，促进体育社会化；7.提升中国体育政策和活动水平，充分做好参赛者心理指导，以追寻胜利的迫切渴望。
总之，申办2022年冬奥会将成全中国人民向奥林匹克运动 arid the Olympic Cold 健康高效发展的使命，既能传播良好的文化(信息)，又能为主办城市及举办活动带来明显的可见效益。
最后，我再次感谢国家的支持，希望能够得到申办者委员会的重视，为把爱奥运会和把中国体育事业 running higher奠定更坚实的基础。
中学生使用《北京申奥陈述发言两篇》教案实践
北京成功办2024年冬奥会是中国体育史上的一件大事，也是全球体育史上具有重大意义的事件。
为了让更多人了解和认识申奥过程中的辛酸和艰辛，教育厅出台了《北京申奥陈述发言两篇》教案，旨在通过教学让中学生加深对申奥历程的认知和理解。
一、教案背景和简介《北京申奥陈述发言两篇》教案是根据2024年申奥过程中北京代表团的陈述发言文稿为原型开发的。
教案分为两个部分，第一部分是北京申办2024年冬奥会陈述，第二部分则是北京成功申办2024年冬奥会的庆祝发言。
教案共有19页，内容涵盖了申奥历程、筹备过程、申奥成功的背后等多个方面，旨在通过教学，全面展示中国申奥的历程和亮点。
二、教学意义和作用1、增强学生的民族自豪感和集体荣誉感在整个申奥过程中，中国代表团的成员集体智慧和艰苦努力让全世界见证了一个真正强大的中国。
在教学中，通过讲述北京申奥的艰辛历程，学生可以深刻理解到，一个强大的国家必须有一支强大的团队，也能够更好地展示出自己的民族自豪感和集体荣誉感。
2、拓宽学生的视野和知识面在教学过程中，学生们可以了解到很多他们不知道的东西，这对他们知识的积累和抱有好奇心都很有益处。
通过这个教案，可以让学生们了解到申奥的相关知识，包括申奥的流程、申奥的举办地点和举办时间，以及冬奥会历史的发展等等。
通过对这些知识的了解与积累，可以更好地开拓学生们的视野和知识面。
3、提高学生们的语言表达能力和文化素养教学中的语言和文化素养的提升是培养学生的自我表达和文化鉴赏能力的必要手段。
在教学中，要求学生们针对申奥相关主题进行陈述发言，不仅可以提高他们的语言表达能力，还可以让他们主动思考申奥和申奥成功等方面的问题。
这种教育方式有利于提高学生们的文化素养和思维能力，而且也可以让学生们更加有自信心和情感投入。
三、教学实践和效果《北京申奥陈述发言两篇》教案已经被广泛应用于各种中学教育环境中，其实践效果已经得到了普遍认可。
在教学过程中，可以通过实践促进出学生对于申奥相关主题的深刻理解和思考，同时也可以让学生们更与申奥主题产生情感联系。
30.北京申奥陈述发言
界首初中九年级（上）语文导学案一、目标导航学习目标：1．了解简短演讲稿的特点；2．体会陈述发言中浓郁的文化氛围；3．了解中国人民对奥运会的热切期盼。
重点：了解两篇申奥发言的内容及写作特点。
难点：了解两篇申奥发言成功的原因。
二、预习导学1．一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成（1）给加粗的字注音申奥（）李岚清（）评估（）承诺（）衷心（）赫尔辛基（）魅力（）授予（）（2）走近申奥功臣李岚清何振梁2．二读课文，参考有关参考资料，了解现代奥运会的有关知识现代奥运会起源于哪个国家？首届奥运会在哪个国家的哪个城市举行？发起人是谁？奥运会的格言是什么？三、课堂互动探究无论你们今天做出什么样的选择，都将创造历史。
但是只有一种决定能改变历史。
你们今天这个决定将通过运动促进世界和中国的友谊，从而使全人类受益。
将近50年前，我第一次参加了赫尔辛基的奥林匹克运动会，从那时起我就深深地爱上了奥运精神。
在我的职业生涯中，我一直梦想着将奥运会带回中国，让我的同胞们在我的祖国体验奥林匹克梦想永恒的魅力。
各位奥委会委员，今天您所传递的信息也许将意味着一个全球团结新时代的开始。
如果举办2008年奥运会的荣誉能够授予北京，我可以向你们保证，7年后的北京，一定会让你们为今天的决定而自豪。
1.文中第一段“一种决定”指的是什么？2.“我一直梦想着将奥运会带回中国”一句话中“奥运会”能否换成“奥运精神”，为什么？3、作者反复陈述奥运会在北京举办的重要意义是什么？五、拓展阅读在2010年上海世博会申博情况介绍会上的讲话--俞晓松2010年上海世博会申办委副主任委员中国国际贸易促进委员会会长俞晓松（2002年9月12日北京）女士们、先生们：在中国举办2010年世界博览会，将是世界各国人民相互学习、取长补短、谋求共同繁荣的良好机会，也将成为世界各国工商界开展对华经济贸易合作和技术交流的舞台。
中国现拥有约1000万个工商企业，他们积极拥护中央政府的决策。
北京申奥陈述发言两篇ppt课件【苏教版八年级下册】
2020/5/22
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Байду номын сангаас
北京申奥陈述发言两篇
国务院副总理 李岚清陈述发言
2020/5/22
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探究思考
1、纵观两篇陈述发言， 你认为中国在哪些方面 会深深打动奥委会委员？
支持 态度 处理 企盼
2020/5/22
2、两篇陈述都有浓郁的文化氛围， 这表现在哪些地方？你觉得这对加 强陈述效果有什么好处？
引用名言 现身说法 强化文化色彩 增加认同
2020/5/22
拓展延伸
请你以一普通百姓或中 学生代表作陈述发言
放声朗读 整体感知
思考:作为副总理代表中国政 府发言,他主要陈述了什么?
1、表达中国政府对申奥的立 场、态度和承诺
2、作出经费保证，表达中国人 民对奥运的热切期望
3、表达对世界客人的热烈欢迎
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何振梁先生 陈述发言
2020/5/22
放声朗读
思考： 他以什么身份？ 陈述了什么？
答：老资格的职业体育人士 奥运会在北京举办的重要意义
写一写 讲一讲
2020/5/22
2008再见
2020/5/22
北京冬奥会申办演讲陈述词全
北京冬奥会申办演讲陈述词全(3)(总3页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--北京冬奥会申办演讲陈述词全(3)这是一篇由网络搜集整理的关于北京2022冬奥会申办演讲陈述词（全）的文档，希望对你能有帮助。
北京2022冬奥会申办演讲陈述词（全）(杨)来我们国家做客。
刘延东北京2022冬奥会陈述8、刘延东：很高兴再次向各位委员陈述中国人民的冬奥梦想。
我们盼望奥林匹克大家庭2022年来到中国，共享冰雪运动和中国春节的欢乐，见证奥林匹克运动的精彩辉煌!在此，我代表中国政府和中国人民重申：全力支持北京申办2022年冬奥会和冬残奥会，并将提供财政、法律、安保、医疗保健和组织运行等各方面保障。
体育是一项神圣的事业，拥有改变人生、改变世界的力量。
奥林匹克运动就是最好的证明。
对此，中国受益至深，也更希望为奥林匹克事业发展做出更大的贡献。
今天，在中国，冬季运动正受到越来越多民众的喜爱。
2022年冬奥会若在北京举办，将直接带动3亿中国人特别是青少年参与冰雪运动，将推动冬季运动在中国这个世界上人口最多国家的广泛开展，从而扩大世界冬季运动的区域，为全球奥林匹克运动和冬季体育产业的蓬勃发展带来新机遇。
中国人民对冬奥会的期盼和对体育健身的需求，是我们努力的方向。
在北京举办冬奥会和冬残奥会，将有力传播积极、健康的生活方式，增强公众体质，建设健康中国，更好实现人民追求美好生活的梦想。
中国政府正在推行京津冀协同发展国家战略，将包括张家口在内的城市、区域发展紧密结合，推动交通、环境、产业一体化。
伴随着我们的申办历程，冬奥会已经展现了推动发展、造福民众的价值，带动了旅游，增加了就业，改善了民生。
一直以来，中国的体育事业得到了奥林匹克大家庭的支持与帮助，我们向你们表示真诚的谢意，并承诺做出更多的努力。
我相信，通过体育运动来促进人类和谐发展，建立更加和平美好世界的奥林匹克运动宗旨，一定会赢得全世界更加广泛的认同，一定会推动奥林匹克运动的可持续发展!女士们，先生们，中国政治稳定、经济繁荣、社会和谐。
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两篇陈述发言都有浓郁的文化氛围，
这表现在哪些地方？你觉得这对加强 陈述效果有什么好处？ 明确：浓郁的文化氛围表现在：引用先 圣孔子“有朋自远方来，不亦乐乎”的 名言，表达对世界客人的欢迎；何振梁 现身说法，结合自身经历，表达中国人 民对奥运梦的始终不渝的追求。浓郁的 文化氛围可强化中国申办奥运会的文化 色彩，让更多的奥委会成员认可。
探究活动 1、 李岚清副总理、何振梁先生
各以什么身份作陈述发言的?他 们陈述的重点内容与他们的身份 相称吗？综观两篇陈述发言，你 觉得中国在哪些方面会深深打动 打动奥委会成员？ 学生讨论、交流。
明确：李岚清副总理以中国政府代
表身份发言，何振梁先生以职业体 育人士身份发言。他们陈述的重点 内容与他们的身份都很相称。综观 两篇陈述发言，中国政府对申办奥 运会的坚决支持和尽力实现承诺的 态度，对奥运盈余或发生赤字的处 理，中国人民的热切期望等，都会 深深打动奥委会成员。
北京申奥陈述发言两篇
国务院总理李览清陈述发言 何振梁先生陈述发言
学习目标：
1、学习陈述发言，语言简法
而得体，具有很大的感召力。 2、理解陈述发言，表达了中 国人民对奥运的热切期望。
第一部分（第1～3段），运用字数和句式
大致相同的句子，组成排比 句，表达了中国政府对申奥和立场、态度 和承诺。 第二部分（第4～5段），作关于奥运经费 的保证，并表达中国人民对奥运的热切期 望。 第三部分（第6段）表达对世界客人的热 烈欢迎。
迁移训练 设想一下，如果请你作为一普通
百姓或者一个中学生代表作陈述 发言，你该说些什么？
小结 这两篇北京申奥陈述发言表达了
中国人民和中国政府希望2008年 奥运会在中国举办的强烈渴望， 诚恳的态度，恳切的言辞获得了 与会者的一致好评，并使北京申 奥获得成功。