帮海完小2016届毕业班教学和备考工作自查报告
小学教学自查总结范文
一、前言时光荏苒，转眼间本学期已经接近尾声。
在过去的一个学期里，我担任了小学语文教师这一角色，深感责任重大。
为了更好地总结经验，提高教学质量，现将本学期教学工作进行自查总结。
二、自查内容1. 教学计划的制定与实施本学期，我根据课程标准和学生的实际情况，制定了详细的教学计划。
在教学过程中，我严格按照教学计划进行，确保每个知识点都得到充分讲解。
同时，针对学生的个体差异，我及时调整教学策略，力求让每个学生都能跟上教学进度。
2. 教学内容的把握与拓展在教学内容上，我注重培养学生的语文素养，力求在传授知识的同时，激发学生的学习兴趣。
针对课文内容，我注重引导学生进行拓展阅读，让学生在阅读中学会思考、学会表达。
此外，我还结合生活实际，引导学生将所学知识运用到实际生活中。
3. 教学方法的运用与创新在教学过程中，我注重运用多种教学方法，如情景教学法、讨论法、游戏法等，激发学生的学习兴趣。
同时，我积极探索创新教学方法，如利用多媒体技术、网络资源等，丰富教学内容，提高教学质量。
4. 课堂管理我注重课堂管理，维护课堂秩序。
在课堂上，我严格要求学生遵守纪律，认真听讲。
对于个别违纪学生，我及时进行教育，确保课堂教学顺利进行。
5. 家校沟通我重视家校沟通，定期与家长保持联系，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。
同时，我还邀请家长参与学校活动，增进家校之间的了解和信任。
三、自查结果1. 教学效果通过本学期的教学，我发现大部分学生在语文素养、阅读理解、写作等方面都有所提高。
在课堂表现方面，学生的参与度也有所提升。
2. 存在问题（1）部分学生对语文学习缺乏兴趣，需要进一步激发学习热情。
（2）个别学生在课堂上注意力不集中，需要加强课堂管理。
（3）部分家长对学生的关注度不够，需要加强家校沟通。
四、改进措施1. 激发学生学习兴趣，提高课堂教学效果。
2. 加强课堂管理，培养学生良好的学习习惯。
3. 深入了解学生，关注学生个体差异，因材施教。
小学教学检查自查报告(3篇)
小学教学检查自查报告（3篇）小学教学检查自查报告（通用3篇）小学教学检查自查报告篇1一、好的方面1、备课力求完美。
这次检查发现每位教师都能认真备课(1)少部分教师做到统观全册。
均有超前备课。
(2)书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解，抄袭教案的现象逐步减少。
(3)备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。
(4)集体备课基本能做到二次备课,备教材、备学生。
2、教师写的教学后感比前一段时间有所提高，少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。
3、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。
本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。
有等级有激励的语言。
学生作业中的错题能及时更改。
多数学生书写比较认真，格式比较规范。
教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。
4、教师主动听课、评课的积极性有所提高，并把精彩的瞬间记录下来。
基本上能体现出学生对所学学科的兴趣如何。
5、单元检测能及时跟踪课本考察学生，认真总结、仔细分析、及时反愧班与班之间相互比较。
二、存在的问题1、少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改。
学生的书写还没有引起教师足够的重视。
个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，从所有作业批语看，鼓励性语言仍有待于探2、个别教师组织能力欠佳，直接影响学生良好的学习习惯。
因此要多学习、多请教，提高课堂教学效率。
3、对所任学科的教材整体把握不够，缺乏系统性教学，知识面窄，不能最大限度地满足学生的知识需求，对教材中综合性的知识教学不太适应。
4个别学生学习目的不明确，学习积极性差，完成作业不主动，应付差事，缺乏克服困难的勇气和信心。
5学习方法不当，上课不注意听讲，注意力分散，课下不能及时复习巩固，致使接受新知识能力相差较大。
小学教育教学工作自查报告
小学教育教学工作自查报告一、引言小学教育是我国基础教育的重要组成部分，教学工作的质量直接影响着学生的学习效果和成长。
为了提升教学质量，全面了解教学现状，我们对小学教育教学工作展开了自查工作，旨在发现问题、总结经验，为今后的教学工作提供参考。
二、自查范围本次自查覆盖了我校所有小学教育教学工作内容，包括教学内容设置、师资队伍建设、教学方法和手段应用、学生学习状况等方面。
三、自查内容3.1 教学内容设置•详细调查了各年级各科目的教学大纲是否与学科标准一致；•分析了教师在教学设计中是否充分考虑学生的实际情况和个体差异。
3.2 师资队伍建设•考察了教师的教育背景和教学经验，评估师资队伍结构是否合理；•跟踪观察了教师的教学态度和教学水平，发现师德师风是否得到有效维护。
3.3 教学方法和手段应用•调查了教师在课堂教学中是否采用了多样化的教学方法；•观察了课堂教学中教师是否精心设计、生动有趣，引导学生积极参与。
3.4 学生学习状况•考查了学生的学习习惯和学习态度；•分析了学生的学习成绩和学习情况，总结学生在学习中的共性问题。
四、自查结果4.1 教学内容设置•教学内容设置较为符合学科标准，但在跨学科整合和课程深度方面仍有拓展空间。
4.2 师资队伍建设•师资队伍整体素质较高，但个别教师在教学态度上有待提升；•师资队伍结构优化需要进一步完善，给予不同类型的教师更多支持和培训机会。
4.3 教学方法和手段应用•教师在课堂教学中多样化教学方法的应用较为广泛，但还可以进一步加强实践性教学；•需要加强课堂活动设计，更好地激发学生学习兴趣。
4.4 学生学习状况•学生整体学习态度端正，但个别学生对学习缺乏主动性；•部分学生学习习惯有待改进，需要加强学生学习规划和自主学习能力的培养。
五、改进措施5.1 加强教师培训•针对教学方法和手段的应用，加强教师的教学培训，提升其教学水平；•鼓励教师参与教学案例研讨和教学经验分享，共同促进教学方法的创新和提高。
小学教学工作自查报告
小学教学工作自查报告一、引言本报告旨在对小学教学工作进行自查，全面了解教学质量和教学管理情况，以便进一步改进教学工作。
通过对教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面的自查，我们可以发现问题并提出改进措施，提高教学质量，促进学生综合素质的全面发展。
二、教学目标1. 提高学生的学习能力和综合素质。
2. 培养学生的创新精神和实践能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
4. 培养学生的社会责任感和良好的道德品质。
三、教学内容1. 语文：注重培养学生的阅读理解能力和写作能力，同时注重培养学生的语言表达能力和文学素养。
2. 数学：注重培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力，同时注重培养学生的数学应用能力和数学兴趣。
3. 英语：注重培养学生的听说读写能力，同时注重培养学生的跨文化交际能力和语言学习策略。
4. 科学：注重培养学生的科学探究能力和实验操作能力，同时注重培养学生的科学思维方式和科学态度。
5. 社会：注重培养学生的社会实践能力和社会责任感，同时注重培养学生的社会科学知识和社会问题意识。
四、教学方法1. 多样化的教学方法：结合讲授、讨论、实验、观察等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 合作学习：鼓励学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 情景教学：通过创设情境，让学生在真实的情景中进行学习，提高学生的学习效果和应用能力。
4. 案例教学：通过实际案例的分析和讨论，培养学生的问题解决能力和批判性思维能力。
5. 多媒体教学：利用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。
五、教学评价1. 综合评价：采用定期考试、作业评价、课堂表现等多种方式对学生进行综合评价，全面了解学生的学习情况。
2. 自我评价：鼓励学生进行自我评价，培养学生的自我认知和自我管理能力。
3. 同学评价：鼓励学生进行同学互评，促进学生之间的交流和合作。
4. 家长评价：与家长保持密切联系，了解学生在家庭环境中的学习情况和问题。
小学部教学工作自查报告
小学部教学工作自查报告敬启者：根据学校教学管理的要求，我针对小学部教学工作进行了自查，并撰写了以下的自查报告。
自查报告如下：一、课堂教学工作1.教学计划制定和执行情况：我认真按照教材内容，制定了详细的教学计划，并按时执行。
2.学情分析：通过观察和测试，我对学生的学习情况进行了全面分析，对薄弱环节进行了重点把握。
3.教学方式和手段：我采用了多种多样的教学方式和手段，如课堂讲授、小组讨论、实验操作等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
4.教学效果评估：我及时对学生的学习情况进行了评估，并通过小测验、考试等形式，对学生的学习效果进行了总结和反馈。
二、作业布置和批改工作1.作业设计：我根据教学内容和学生实际情况，设定了适合学生的作业量和难度，并确保作业与教材的内容相契合。
2.作业批改及反馈：我及时批改、评分，将学生作业的优点和不足进行了详细的指导和反馈，并与学生进行了深入的交流和讨论。
三、课外辅导工作1.学生辅导及答疑：我主动与学生进行交流和沟通，及时解答学生的疑问，帮助他们解决学习难题。
2.课外活动组织：我积极参与学校组织的课外活动，组织学生参与其中，并取得了良好的组织效果。
四、师德师风建设1.教学态度：我以身作则，树立了良好的师德师风，严格要求自己，做到公正、公平、公开，让学生感受到师长关爱。
2.日常纪律：我恪守教师的职业纪律，积极履行教育教学任务。
五、个人发展和学习提升1.学科知识更新：我认真学习新的教学理念和方法，参加学校和学科组织的教研活动，不断提升自己的学科知识水平。
2.教育教学研究：我积极参与教育教学研究，撰写教育教学论文，与同行进行教学经验交流，不断提高自己的教学水平。
通过本次自查，我认识到了自身教学工作中的一些不足之处，比如在教学计划的制定上需要更具针对性；在作业批改中需要准确评估学生的作业水平等。
在今后的教学工作中，我将进一步加强自身的专业能力和素质提升，努力提高教学质量和教学效果，为学生的全面发展和学业顺利推进做出更大的贡献。
小学教育工作情况自查报告
小学教育工作情况自查报告一、概述在过去一年中，我一直在一所小学担任教师的工作。
这份自查报告旨在总结我的工作情况，同时反思自己的优点和不足，为今后的工作提供改进的方向和目标。
二、工作内容1. 教学工作作为小学教师，我的主要职责是教授学生各学科的知识。
我积极参与学校教学活动，充分发挥自己的专业知识和教学经验。
我认真备课，制定教学计划，并根据学生的表现及时调整教学内容和方法。
我注重培养学生的学习兴趣和学习方法，积极采用多种教学手段，提高教学效果。
2. 班主任工作我在过去的一年中担任了班级的班主任工作。
我与学生建立了良好的师生关系，尊重学生的个性和发展需求。
我及时关注学生的学习情况和生活动态，与家长保持密切联系，建立起了良好的家校合作关系。
我注重班级管理和学生行为规范的培养，努力营造积极的学习氛围和良好的班级风气。
3. 课外活动为了丰富学生的课余生活，我积极参与和组织各类课外活动。
我带领学生参加了校内外的比赛、展览和社会实践活动，使学生得到全面的发展。
我注重培养学生的团队合作意识和创新精神，引导他们积极参与各项活动，培养综合素质。
三、自我评价1. 优点（1）教学方法灵活多样。
我注重根据学生的不同特点和学习风格采用不同的教学方法，使学生更加主动参与课堂教学，提高了学习效果。
（2）班级管理有序。
我注重班级管理和学生行为规范的培养，减少了班级纷争和纪律问题，使班级的学习氛围更加积极向上。
2. 不足（1）教学反馈不够及时。
我在教学过程中没有及时收集学生的反馈意见，导致我对学生的学习情况了解不够深入，无法及时调整教学策略。
（2）与家长的沟通有待改善。
我与家长的沟通不够紧密，没有充分了解学生的家庭情况和需求，对学生的个性化教育缺乏针对性。
四、改进计划1. 提高教学质量，加强教学评估。
我将更加重视学生的反馈意见，争取及时收集学生的学习情况，改进教学方法，提高教学质量。
2. 加强家校沟通，更好地配合家长。
我将积极与家长联系，了解学生的家庭背景和特点，与家长共同制定学生的学习计划，促进学生的全面发展。
小学教学工作自查报告
小学教学工作自查报告一、引言本报告旨在对小学教学工作进行自查，并总结教学工作的优点和不足之处。
通过自查，我们可以发现问题所在，改进教学方法，提高教学质量，为学生提供更好的教育环境和学习体验。
二、教学目标1. 提高学生的学习能力和综合素质；2. 培养学生的创新思维和合作精神；3. 培养学生的良好品德和社会责任感。
三、教学内容根据国家课程标准和学校教学计划，我们开展了以下教学内容：1. 语文：包括识字、阅读、写作等方面的教学；2. 数学：包括数的概念、运算、几何等方面的教学；3. 英语：包括听、说、读、写等方面的教学；4. 科学：包括生物、物理、化学等方面的教学；5. 社会：包括历史、地理、政治等方面的教学；6. 体育、音乐、美术等课程的教学。
四、教学方法我们采用了多种教学方法，以满足学生的不同需求和学习风格：1. 讲授法：通过讲解、示范等方式传授知识；2. 互动法：通过讨论、小组活动等方式激发学生的积极参预；3. 实践法：通过实验、实地考察等方式培养学生的实际操作能力；4. 多媒体教学法：通过使用多媒体设备展示教学内容，提高学生的学习兴趣和理解能力；5. 个性化教学法：根据学生的不同特点和学习进度，进行个别辅导和指导。
五、教学评价为了评价学生的学习情况和教学效果，我们采用了以下评价方式：1. 日常评价：包括课堂表现、作业完成情况等方面的评价；2. 测试评价：通过期中考试、期末考试等方式对学生进行综合评价；3. 作品评价：对学生的作文、实验报告等作品进行评价；4. 同学互评：通过同学之间的互评，鼓励学生互相学习和匡助。
六、教学资源为了支持教学工作，我们积极争取了以下教学资源：1. 教材和教辅资料：根据教学需要，购买了适合学生的教材和教辅资料；2. 多媒体设备：购买了投影仪、电脑等设备，用于多媒体教学；3. 实验器材：购买了适合实验教学的实验器材；4. 图书馆资源：充分利用学校图书馆的图书和期刊，丰富学生的阅读资源。
小学教学工作自查报告
小学教学工作自查报告一、引言本报告旨在对小学教学工作进行自查，全面评估教学质量，发现问题并提出改进措施，以提高教学效果。
本次自查涵盖了教学目标、教学内容、教学方法、教学评估等方面的内容。
二、教学目标1. 教学目标的设定我们的教学目标是培养学生的综合素质，包括知识、技能和情感态度的培养。
具体目标如下：- 知识目标：确保学生掌握国家规定的各学科的知识点，并能够灵便运用。
- 技能目标：培养学生的观察、思量、分析和解决问题的能力，提高学生的实际操作能力。
- 情感态度目标：培养学生的团队合作精神、创新意识和社会责任感。
2. 教学目标的评估我们采用定期考试、作业评分、课堂表现等方式对学生的学习情况进行评估。
根据评估结果，我们将及时调整教学目标，以确保学生的学习效果。
三、教学内容1. 教学内容的选择我们根据国家课程标准和学生的年龄特点，选择了适合小学生的教学内容。
教学内容包括语文、数学、英语、科学等学科的知识点，并注重培养学生的综合能力。
2. 教学内容的组织我们按照教材的章节顺序组织教学内容，确保内容的联贯性和系统性。
同时，我们注重激发学生的学习兴趣，通过丰富的教学资源和活动，提高学生的学习积极性。
四、教学方法1. 教学方法的选择我们根据学生的年龄特点和教学内容的要求，选择了多种教学方法。
包括讲授、讨论、实验、游戏等多种形式，以满足学生的不同学习需求。
2. 教学方法的优化我们注重教学方法的创新和优化。
通过教学研讨、观摩课等方式，不断提升教师的教学能力，改进教学方法，以提高教学效果。
五、教学评估1. 教学评估的目的教学评估的目的是了解学生的学习情况，发现问题并及时采取措施，以提高教学质量。
同时，评估结果也是教师和学校进行教学改进的依据。
2. 教学评估的方式我们采用多种方式对教学进行评估，包括课堂观察、学生作业、考试成绩等。
同时，我们还注重学生的自评和互评，以培养学生的自我认知和合作精神。
六、问题发现与改进措施1. 问题发现通过自查，我们发现了以下问题：- 学生参预度不高：部份学生在课堂上缺乏积极参预，导致教学效果不理想。
小学教育教学工作自查自评报告
小学教育教学工作自查自评报告引言教育教学工作是小学的核心任务，对于提高学生综合素质、促进学生全面发展具有重要意义。
为了更好地推动学校教育教学工作的发展，我校近期进行了一次全面的自查自评。
本次自查自评旨在发现教育教学工作中存在的问题，分析原因，提出解决方案和计划，并加强监督和整改措施，以提高学校的教育教学质量。
检查的内容及标准本次自查自评主要围绕以下几个方面展开：课程设置与教学计划：检查课程设置是否符合国家教育标准，教学计划是否科学合理，是否能够满足学生的学习需求。
师资力量：评估教师的教育教学水平，包括教学理念、教学方法、教学能力等，同时检查教师队伍的结构和稳定性。
学生评价与反馈：调查学生对教育教学工作的满意度，了解学生对课程的掌握情况，收集学生对教学改进的建议。
教育资源与设施：检查学校的教育资源是否充足，教学设施是否完善，是否能够满足教学需求。
自查过程和方法本次自查自评过程中，我们采取了以下方法和步骤：制定自查自评方案：根据检查内容及标准，制定详细的自查自评方案，明确检查的具体内容和要求。
组织专项检查小组：成立由校领导、教师代表、学生代表等组成的专项检查小组，负责具体实施自查自评工作。
实地调查和访谈：通过实地观察、问卷调查、个别访谈等方式，收集相关数据和信息。
数据分析和汇总：对收集到的数据和信息进行统计、分析和汇总，形成自查自评报告。
发现问题及原因分析通过自查自评，我们发现教育教学工作中存在以下问题：课程设置不够多样化：部分课程内容过于单一，缺乏多样性，不能充分激发学生的学习兴趣和潜能。
师资结构不合理：部分学科教师短缺，部分教师年龄偏大，教育教学理念和方法相对滞后。
学生参与度不高：部分学生对课程的兴趣不高，参与度低，影响了教学效果。
教育资源分配不均：部分教学设施老化，教育资源分配不够均衡，影响了教学质量。
针对以上问题，我们进行了深入的原因分析，认为主要原因包括：课程设计理念不够先进：课程设计理念相对滞后，未能充分适应新时代教育发展的要求。
小学教学工作自查报告
小学教学工作自查报告自查报告一、背景介绍本报告是针对小学教学工作进行的自查报告，旨在全面了解小学教学工作的现状和存在的问题，为进一步提高教学质量提供参考和指导。
二、教学资源1. 教材使用情况：教师是否按照教学大纲和教材要求进行教学，是否及时更新教材。
2. 教学设备：教室内是否配备了必要的教学设备，如投影仪、电脑等，并是否正常运行。
3. 教学环境：教室内是否整洁、安全，并且是否有良好的氛围和秩序。
三、教学过程1. 教学计划：教师是否制定了合理的教学计划，是否充分考虑学生的学习特点和需求。
2. 教学方法：教师是否采用多样化的教学方法，是否能够激发学生的学习兴趣和主动性。
3. 教学内容：教师是否准确传授教材内容，是否能够将抽象概念转化为具体形象，使学生易于理解。
4. 课堂互动：教师是否鼓励学生积极参与课堂互动，是否能够及时纠正学生的错误和答疑解惑。
5. 作业布置：教师是否合理布置作业，是否能够及时批改作业并给予反馈。
四、学生评价1. 学生学习情况：学生的学习成绩是否符合教学目标，是否有较大的进步。
2. 学生参与度：学生是否积极参与课堂活动，是否能够主动思考和提问。
3. 学生反馈：学生对教学内容和教学方法的反馈意见，是否能够及时解决学生的问题和困惑。
五、教师自我评价1. 教学态度：教师是否热爱教育事业，是否以身作则，是否能够与学生建立良好的师生关系。
2. 教学能力：教师是否具备扎实的学科知识和教学技巧，是否能够灵活运用不同的教学方法。
3. 自我反思：教师对自己的教学进行反思，是否能够及时发现自身存在的不足并加以改进。
六、存在问题与改进措施1. 教学资源不足：如教材更新不及时、教学设备不完善等问题，可以通过申请经费购置新教材、设备维修等方式加以解决。
2. 教学方法单一：可以组织教师培训，引进新的教学理念和方法，提高教师的教学水平。
3. 学生参与度低：可以通过增加互动环节、开展小组合作学习等方式激发学生的参与兴趣。
小学教学工作自查报告
小学教学工作自查报告引言概述：小学教学工作是教育事业中至关重要的一环，对于学生的学习成果和发展具有重要影响。
为了确保教学质量和提高教学效果，小学教师需要进行自查工作，及时发现问题并采取相应措施加以改进。
本文将从教学计划、教学内容、教学方法、学生评价和教师评价等五个方面，详细阐述小学教学工作自查的重要性和具体内容。
一、教学计划：1.1 确保教学计划的合理性：自查时要检查教学计划是否符合教育部门的要求，是否能够覆盖教学内容的全面性和深度，是否合理安排学生的学习进度等。
1.2 检查教学目标的明确性：自查时要核对教学计划中的教学目标是否明确，是否符合学生的学习需求和能力水平，是否能够帮助学生提高综合素质。
1.3 审核教学资源的充足性：自查时要检查教学计划中所需的教学资源是否充足，包括教材、教具、实验设备等，以保证教学的顺利进行。
二、教学内容：2.1 检查教材的选用：自查时要评估所选教材的内容是否与教学目标相符，是否能够激发学生的学习兴趣，是否能够满足学生的学习需求。
2.2 检查教学内容的科学性：自查时要检查教学内容是否科学合理，是否能够引导学生形成正确的学习观念和方法，是否能够培养学生的创新思维和实践能力。
2.3 检查教学内容的更新性：自查时要评估教学内容是否与时俱进，是否能够紧跟社会发展和科技进步的步伐，是否能够提供最新的知识和信息。
三、教学方法：3.1 检查教学方法的多样性：自查时要检查教学方法是否多样化，是否能够满足不同学生的学习需求，是否能够激发学生的积极性和创造力。
3.2 评估教学方法的有效性：自查时要评估教学方法是否有效，是否能够促进学生的主动学习和自主思考，是否能够提高学生的学习效果。
3.3 检查教学方法的灵活性：自查时要检查教学方法是否灵活运用，是否能够根据学生的实际情况进行调整和改进，以提高教学效果。
四、学生评价：4.1 收集学生的反馈意见：自查时要积极收集学生的反馈意见，了解学生对教学工作的评价和建议，以便及时调整教学策略和方法。
小学教学检查自查报告范文
小学教学检查自查报告范文尊敬的教导员：您好！我是XX小学的一名小学教师，在您的指导下，我认真落实了学校的教学质量标准，认真履行了本职工作。
经过一段时间的教学检查和自查，我总结了如下的报告，希望得到您的指导。
一、教学计划的制定和实施情况我认真制定了本学期的教学计划，并在每节课前准备了详细的备课教案。
在教学过程中，我严格按照计划进行教学，确保了教学进度的合理安排。
同时，我不断对教学进度进行调整，根据学生的实际情况，安排针对性的教学内容，并及时对学生的学习情况进行评估和反馈。
通过自查，我发现自己在教学计划的制定上还有待提高，需要更多的时间和经验去完善。
二、教学过程管理的情况在教学过程中，我注重与学生的互动，积极运用多种教学方法和手段，引导学生积极参与课堂活动。
我努力创造一个良好的学习氛围，鼓励学生主动思考和解决问题。
同时，我也注重课堂纪律的管理，积极引导学生遵守课堂秩序。
通过自查，我意识到自己在课堂纪律的管理上还有一些不足，需要更加积极主动地引导学生，严格要求学生的行为规范。
三、学生学习情况的评估和反馈情况在课堂教学中，我积极使用各种评估方法，包括测验、作业、小组讨论等，对学生的学习情况进行评估。
同时，我及时给予学生积极的反馈和指导，帮助他们发现问题并解决问题。
通过自查，我发现自己在学生学习情况的评估和反馈上还有待提高，需要更加全面和深入地了解学生的学习情况，并给予更加具体的指导。
四、教学资源的利用情况我充分利用学校和社会提供的各种教学资源，包括教材、多媒体设备、图书馆等，丰富课堂教学的内容和形式。
同时，我积极参加学校组织的各种培训和研讨活动，不断学习和提升自己的教学能力。
通过自查，我发现自己在教学资源的利用上还有一些不足，需要更加熟悉和了解教学资源，灵活运用教学资源，提高教学的质量和效果。
五、与家长的沟通和合作情况我认真履行与家长的沟通和合作工作，定期与家长进行联系，并及时向家长反馈学生的学习情况和表现。
小学教学工作自查报告
小学教学工作自查报告一、引言本报告旨在对小学教学工作进行自查和总结，以评估教学质量并提出改进措施。
本次自查覆盖了教师教学能力、教育资源利用、课程设置和学生评价等方面。
通过自查，我们希望能够发现问题并及时改进，提高教学质量，促进学生的全面发展。
二、教师教学能力1. 教师资质和培训教师资质是保证教学质量的基础，本校教师均具备相应的教师资格证书，并定期参加相关培训。
校内还设有教研活动，教师们可以互相交流经验和教学方法。
2. 教学计划和教学设计教师们按照教学大纲和课程标准制定教学计划，确保教学内容的全面和有针对性。
教学设计注重培养学生的综合能力，注重理论与实践相结合，注重启发式教学方法的运用。
3. 教学方法和手段教师们灵活运用多种教学方法和手段，如讲授、讨论、实验、小组合作学习等，以满足学生的不同学习需求。
教师们注重培养学生的创新思维和问题解决能力，鼓励学生积极参与课堂活动。
三、教育资源利用1. 教学设备和教材本校配备了先进的教学设备，如电子白板、多媒体教室等，以提供更好的教学环境。
教师们根据教学需要选择合适的教材，并及时更新教材，以适应时代的发展和学生的需求。
2. 图书馆和实验室学校图书馆拥有丰富的图书资源，供学生进行阅读和研究。
实验室设备齐全，满足学生的实验和科学探究需求。
四、课程设置1. 课程目标和内容本校课程设置合理，注重培养学生的基础知识和综合能力。
课程目标明确，内容丰富，能够满足学生的学习需求。
2. 课程评价和改进教师们定期对课程进行评价，收集学生的反馈意见，并根据评价结果进行改进。
学校也鼓励教师们参加课程改革研讨会，不断提高教学水平和课程质量。
五、学生评价1. 学生参与度和学习成绩学生参与度是评估教学效果的重要指标之一。
学校鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习兴趣和主动性。
学生的学习成绩也是评价教学质量的重要依据，学校定期进行考试和评价，以监控学生的学习进展。
2. 学生综合素质评价学校注重培养学生的综合素质，对学生进行全面评价。
小学教育教学工作自查报告总结
小学教育教学工作自查报告总结一、前言小学教育是学生教育的起点，关系到学生未来的发展。
作为小学教育工作者，及时总结和反思自己的教学工作，及时发现问题并加以改进是至关重要的。
本报告将对我校小学教育教学工作进行自查，并对自查结果进行总结和分析，以期为提升教学质量提供参考。
二、自查内容1. 教学内容及教学方式在本学期的教学工作中，我们着重关注了教学内容的设置和教学方式的多样性。
教学内容方面，我们注重培养学生的综合素质，注重知识的联系性和实践性。
教学方式方面，我们尝试多种教学方式，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生学习兴趣。
2. 学生学习状态通过观察学生的学习状态，我们发现学生整体学习热情高涨，积极主动参与课堂活动。
同时也发现了一些学生学习动力不足的情况，需要我们及时调整教学方式和内容，帮助他们提升学习兴趣。
3. 教师教学能力我们对教师的教学能力进行了自查，发现了一些不足之处。
有些教师教学内容设置不够合理，有些教师教学方式单一，缺乏互动性。
因此，我们将在后续工作中加强教师培训，提升教师的教学水平。
三、自查结果经过自查，我们得出以下几点结论：1.教学内容设置合理，符合学生发展需求，但仍需进一步细化和完善。
2.教学方式丰富多样，但部分教师需要提升教学技巧和互动性。
3.学生学习热情高，但有部分学生学习动力不足，需要我们关注和引导。
四、改进措施为了进一步提升小学教育教学工作的质量，我们提出以下改进措施：1.加强教师培训，提升教师教学水平和能力。
2.细化教学内容，增加学生实践操作的机会，增强学生在学习中的体验感。
3.定期开展学生学习动力调查，了解学生的需求和困难，引导学生树立正确的学习态度。
五、总结通过本次小学教育教学工作的自查，我们深刻认识到了自身的不足之处，并找到了相应的改进措施。
我们将进一步完善教学工作，努力提升小学教育教学质量，为学生的全面发展提供更好的保障。
以上为小学教育教学工作自查报告总结。
小学教育工作情况自查报告
小学教育工作情况自查报告一、工作背景随着中国教育改革的不断深化，小学教育工作正面临更大的挑战和责任。
作为一名小学教育工作者，我深感肩上的责任重大，需要不断自我反思和提升。
因此，我决定进行一次小学教育工作情况的自查，以便更好地了解自身的优势和不足，并积极改进工作。
二、工作内容1.教学工作小学教育的核心是教学工作。
我在教学过程中努力以学生为中心，关注每个学生的发展需求，并为他们提供个性化的教学方法和支持。
在教学内容上，我注重培养学生的综合素质，注重知识与能力的结合，力求使学生能够灵活运用所学知识解决问题。
同时，我还积极开展创新教育活动，如科学实验、社区服务等，丰富学生的学习体验。
2.管理工作作为班主任，我积极参与学生行为管理和教育。
我注重与家长的沟通，及时了解学生的家庭背景和情况，并与家长共同制定学生的行为规范。
我还建立了良好的班级管理制度，包括班级值日表、班规制度等，帮助学生养成良好的生活习惯和自律意识。
3.师德师风作为一名小学教育工作者，师德师风是非常重要的。
我秉持着忠诚、真实、热爱的教育理念，时刻保持着良好的师风师范。
在与学生相处中，我始终保持亲切和善的态度，注重与学生建立良好的师生关系，并努力成为学生的榜样。
三、自查结果通过对自身教育工作的自查，我发现了以下几个问题和不足：1.教学上，我还需要进一步提高个性化教学能力，因为小学生有着不同的学习习惯和特点，我需要根据学生的实际情况，采取不同的教学方法，满足他们的学习需求。
2.管理上，我需要加强班级管理制度的执行力，确保规章制度能够有效地落实到位，从而更好地引导学生养成良好的行为习惯。
3.在师德师风方面，我需要进一步反思自己的教育理念和教育方式，不断提高自己的专业素养，成为学生信赖的良师益友。
四、改进措施为了改进上述问题和不足，我制定了以下几个改进措施：1.定期参加教学培训和专业学习，提高个性化教学能力。
加强与同行的交流合作，共同研究教学方法和教学案例，提升自己的教学水平。
小学毕业生工作自查报告
小学毕业生工作自查报告1. 引言这份小学毕业生工作自查报告旨在总结和评估小学毕业生在工作中的表现和能力。
通过自查和分析，我们希望发现我们的优势和不足之处，并提出改进的建议，以促进个人的成长和发展。
2. 工作内容和表现2.1 工作内容小学毕业生在工作中主要承担以下任务：- [任务1]: 完成日常的工作安排，包括课堂辅导、支持老师的教学工作等。
- [任务2]: 参与学校的各类活动，如运动会、庆祝活动等。
- [任务3]: 协助老师处理学生的问题和需求。
2.2 工作表现小学毕业生在工作中的表现有以下几个方面：- [方面1]: 专注度和责任感- [方面2]: 良好的沟通能力和团队合作精神- [方面3]: 独立解决问题的能力和创造力- [方面4]: 周到细致的工作态度和积极主动的工作态度3. 工作能力评估3.1 优势通过自查分析，我们发现小学毕业生在工作中的优势有：- [优势1]: 非常专注于工作，能够全神贯注地完成任务。
- [优势2]: 具备良好的沟通能力，能够与同事和学生建立良好的关系。
- [优势3]: 在团队合作中表现积极，与他人合作无障碍。
3.2 不足之处然而，小学毕业生在工作中仍存在以下不足之处：- [不足1]: 对于一些复杂的问题，可能缺乏解决的能力和经验。
- [不足2]: 在一些紧急情况下，可能表现得不够冷静和果断。
- [不足3]: 有时候可能缺乏创造性思维，难以提出新的解决方案。
4. 改进建议为了全面提升小学毕业生在工作中的能力和表现，我们提出以下改进建议：- [建议1]: 加强培训，提高解决问题的能力和经验。
- [建议2]: 进一步培养冷静和果断的工作态度，包括模拟紧急情况下的处理方式。
- [建议3]: 鼓励创造性思维，培养提出新方案和解决问题的能力。
5. 总结这份小学毕业生工作自查报告总结了小学毕业生在工作中的表现和能力，发现了优势和不足之处，并提出了相应的改进建议。
希望通过持续的努力和培训，我们的小学毕业生能够不断提升自己，在工作中取得更好的成绩和发展。
教育工作自查自纠总结报告
教育工作自查自纠总结报告随着教育改革的深入推进和教育事业的发展，教育工作者承担着重要的责任和使命。
为了提高教育工作的质量和效益，我主动开展了自查自纠工作，现将自查自纠的情况总结如下：一、教学工作自查自纠在教学工作自查自纠过程中，我主要关注以下几个方面：1.教学内容是否科学合理：我自查了教学内容的选择和设计是否符合学生的学习需求和要求。
通过分析学生的反馈和评价，发现一些教学内容过于简单或者过于复杂，需要做出相应的调整。
2.教学方法是否灵活多样：我自查了自己的教学方法是否灵活多样，是否能够满足不同学生的学习特点和需求。
通过教学观摩和与同事的交流，我认识到自己在教学方法上还有待改进，需要学习更多的教学技巧和方法。
3.教学效果是否显著：我自查了教学效果是否符合学校和学生的要求。
通过考试成绩和学生的评价，我发现一些学生的学习成绩并不理想，需要加强与学生的沟通和交流，找出问题的原因，并采取相应的改进措施。
通过自查自纠，我认识到自己在教学工作中存在一些问题和不足，也清楚了下一步需要做出哪些改进和调整。
我决心不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献力量。
二、学生管理工作自查自纠在学生管理工作自查自纠过程中，我主要关注以下几个方面：1.纪律管理是否严格：我自查了学生的纪律管理是否严格，学生是否能够遵守学校的规章制度。
通过与学生的交流和观察，我发现一些学生对纪律意识不够明确，需要加强对规章制度的宣传和教育。
2.心理辅导是否到位：我自查了学生的心理辅导工作是否到位，学生的心理需求是否得到满足。
通过与学生的谈话和了解，我发现一些学生存在心理压力较大的问题，需要加强心理辅导工作，帮助他们解决心理困扰。
3.班级管理是否有效：我自查了班级管理是否有效，学生的学习秩序和班级氛围如何。
通过与班级管理人员的交流和观察，我发现一些班级存在学习秩序不够好、班级氛围不够活跃的问题，需要加强班级管理工作，为学生提供良好的学习和生活环境。
小学教学工作自查报告
小学教学工作自查报告引言概述小学教学工作是教育教学中的重要环节，对学生的成长发展起着至关重要的作用。
为了提高教学质量，不断改进教学方法，小学教师需要定期进行自查，发现问题并及时改进。
本报告旨在总结小学教学工作自查的内容和方法，为提升教学质量提供参考。
一、教学目标与计划1.1明确教学目标在自查中，教师需要审视自己的教学目标是否明确，是否符合学生的实际需求。
教学目标应该具体明确，能够引导学生学习，激发学生的学习兴趣。
1.2合理安排教学计划教师需要检查自己的教学计划是否合理，是否能够达到设定的教学目标。
教学计划应该包括教学内容、教学方法、教学时间等方面的安排。
1.3与同事共同研讨教师可以与同事进行教学目标和计划的研讨，相互交流经验，共同提高教学质量。
二、教学方法与手段2.1多样化教学方法教师需要审视自己的教学方法是否多样化，是否能够满足不同学生的学习需求。
教学方法应该灵便多样，能够激发学生的学习兴趣。
2.2合理运用教学手段教师需要检查自己的教学手段是否合理，是否能够有效地传授知识。
教学手段应该符合学生的学习特点，能够提高学生的学习效果。
2.3及时调整教学方法教师在自查中还需要及时调整教学方法，根据学生的学习情况进行调整。
惟独不断改进教学方法，才干提高教学效果。
三、学生评价与反馈3.1建立学生评价机制教师需要建立学生评价机制，让学生能够及时反馈自己的学习情况。
通过学生评价，教师可以了解学生的学习情况，及时调整教学方法。
3.2倾听学生意见教师应该倾听学生的意见和建议，尊重学生的主体地位。
通过倾听学生的意见，教师可以更好地改进教学方法，提高教学效果。
3.3及时反馈学生表现教师在自查中还需要及时反馈学生的表现，及时发现学生的问题并加以解决。
惟独及时反馈，才干及时调整教学方法，提高教学效果。
四、课堂管理与秩序4.1建立良好的课堂管理机制教师需要建立良好的课堂管理机制，保持课堂秩序。
良好的课堂管理可以提高教学效果，让学生更好地专注于学习。
小学教辅自查自纠报告
小学教辅自查自纠报告一、自查情况本报告是针对本学期小学教辅工作进行的自查自纠报告。
在本学期教辅工作中，我作为小学教师，深刻认识到了自身工作中存在的一些问题和不足之处，通过查阅相关资料和学习教育教学法规，结合教学实践经验，对过去的工作进行了全面地自查，主要发现了以下几个问题：1.知识掌握不够扎实。
在备课过程中，发现自己对教材内容和知识点的掌握还不够全面和深刻，导致教学效果不理想。
2.课堂管理不够有序。
在教学过程中，发现自己的课堂管理不够有序，学生之间的纪律不够规范，影响了教学效果。
3.作业批改不及时。
在批改学生作业的过程中，发现自己的作业批改并不及时，导致学生错题无法及时纠正。
4.教学方法单一。
在教学过程中，发现自己的教学方法比较单一，缺乏多样性，不能满足学生的不同学习需求。
5.与家长沟通不够顺畅。
在与家长的沟通中，发现自己的表达和沟通能力还有待提高，无法有效地与家长进行有效的沟通和沟通。
以上就是我在本学期教辅工作中发现的主要问题，我将在接下来的内容中对这些问题进行详细分析，并提出改进措施。
二、自纠分析1.知识掌握不够扎实。
作为一名小学教师，对教材内容和知识点的掌握是非常重要的，只有做到知识储备充足，才能保证教学质量。
因此，我在这方面存在的不足主要是对教材内容和知识点的整理和总结不够完善，不能很好的把握重点和难点。
2.课堂管理不够有序。
课堂管理是教学的重要一环，只有做到课堂秩序井然，教学才能顺利进行。
我在这方面的不足主要是对学生纪律的要求不够严格，对学生行为的规范不够明确，导致课堂秩序比较混乱。
3.作业批改不及时。
作业批改是教师的一项基本工作，只有及时批改作业，才能及时发现学生的学习情况。
我在这方面的不足主要是批改作业的时间安排不合理，不能及时发现学生的学习问题，导致学生错题得不到及时纠正。
4.教学方法单一。
教学方法的多样性是教学的重要一环，只有灵活运用不同的教学方法，才能满足学生的不同学习需求。
小学教学工作自查报告
小学教学工作自查报告引言概述小学教学工作是教育事业中至关重要的一环。
为了提高教学质量，加强教师队伍建设，定期进行自查是必不可少的。
本文将从教师教学态度、教学方法、教学资源和学生评价四个方面，对小学教学工作进行自查，并提出相应的改进措施。
一、教师教学态度1.1 课堂管理教师应保持良好的课堂秩序，确保学生的学习环境。
要注意规范学生的行为，引导学生遵守纪律。
此外，教师还应注重与学生的互动，鼓励学生提问和思考，激发学生的学习兴趣。
1.2 教师的专业素养教师应具备扎实的专业知识和教育教学理论基础。
要不断学习更新教育教学知识，提高自身的教学能力。
同时，教师还应具备良好的师德师风，做到言传身教，为学生树立榜样。
1.3 教师与学生关系教师应与学生建立良好的师生关系，关心学生的成长和发展。
要注重与学生的沟通，关注学生的学习情况和心理需求。
通过积极的互动，建立起师生之间的信任和亲近感。
二、教学方法2.1 多元化教学教师应灵活运用多种教学方法，满足学生的不同学习需求。
可以采用讲解、演示、讨论、实践等多种教学手段，激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，要注重培养学生的创新思维和解决问题的能力。
2.2 激发学生思维教师应通过启发式教学方法，引导学生主动思考和探索。
可以提出问题，引导学生分析和解决问题，培养学生的思维能力和创造力。
同时，要注重培养学生的合作意识，鼓励学生进行小组合作学习。
2.3 评价与反馈教师应及时对学生的学习情况进行评价和反馈。
可以采用个别讨论、小组讨论、作业批改等方式，帮助学生发现自身的不足并及时改进。
同时，要注重正向激励，鼓励学生努力进步。
三、教学资源3.1 教材选择教师应根据学生的实际情况和教学目标，合理选择教材。
要注重教材的科学性、针对性和趣味性，使学生能够主动参与学习，提高学习效果。
3.2 教学设备教师应合理利用教学设备，提高教学效果。
要熟练掌握多媒体教学技术，灵活运用电子白板、投影仪等设备，使教学更加生动有趣。
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帮海完小2016届毕业班教学和备考工作
自查报告
帮海完小高国宏
根据艾宾浩斯研究的“遗忘曲线”，“遗忘是先快后慢，及时复习可以补偿遗忘掉的记忆痕迹。
”学习,一是“学”，二是“习”。
“学而时习之,不亦说乎”，说的就是复习在学习知识中的重要作用。
特别是毕业复习，它可以使所学知识系统化、条理化，加深学生对所学知识的理解；同时，还可以把原来未学懂的地方弄懂，以弥补学习中的不足，达到巩固和提高的目的。
小学毕业在即，那么，如何抓好小学毕业班的复习备考工作呢？我觉得，关键是要紧紧围绕两个重点。
一是知识与技能，二是全体学生；攻克两个难点，一是知识与技能方面的难点，二是抓好学困生这个难点。
为了让这一届学生把试考好，顺利毕业，我们对毕业班老师的毕业班的教学计划、备考方案，参加的相关会议，备考研讨会等方面的自查情况汇报如下：
一、组织召开了三级会议
学校要组织召开“三会”，第一召开毕业班教师备考发动会；第二，学生备考发动会；第三，召开学生家长备考发动会。
通过调动一切积极因素，让我们的老师、学生、家长投入到备考工作中去，大家都尽最大的努力去辅助毕业班教
师解决教学工作中遇到的困难，促进教学质量的提高。
二、复习总体要求
首先，教师必须建立“立足课标，狠抓双基，培育能力，培优补差，提高质量”的复习指导思想。
以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，面向全体学生，切实要抓好基础知识和基本技能的复习，对班级的学生状况做简单的分析，采取切实有效的措施，使好、中、差不同层面的学生都能得到提高。
抓好复习材料的选择，坚持教师材料多面广,学生材料少而精，筛选集中，做到事半功倍。
复习中教师要注重所教的学科的科学性和系统性，抓住重点，突破难点，使学生全面掌握基础知识，形成能力，保证达到课标要求。
语文的复习，要注重以新课程改革理念为指导，扎实语文双基，突出语文知识和能力的综合运用，重视培养学生的语文实践能力，使学生获得基本的语文素养。
数学的复习，要注重双基，关注能力、面向全体、发展个性、紧扣课标、提高效率。
品德课的复习应以人为本、激发兴趣、打好基础、注重言行、植根生活。
科学复习应以基础知识为主，联系生活，增加综合题型训练。
总之，各学科的复习，应整合各科资源注重学生的全面发展，力戒重语数轻其它，应注重培养学生的学习兴趣，使学生形成良好的学习、书写习惯。
教师要通过毕业复习，让学生灵活应用知识解决问题，让学生的思维变得越来越活跃，解决问题的能力变得越来越
强。
因此，毕业复习不应进行简单的重复训练，而应着力培养和提高学生应用知识的能力。
三、具体方法措施
（一）拟定复习内容
复习要以教材、质量检测、复习卷为主要资料。
六年级毕业班主要围绕三个大的板块内容来复习：一是教材，以六年级教材为主，其他年级教材为辅。
语文以知识积累为主。
二是综合复习题。
语文包括汉语拼音、字、词、句子、口语交际、阅读与写作等六个方面的综合复习题。
三是模拟考试卷。
通过各种侧重知识与技能训练点的成规试卷进行有目的的考试，发现普遍性的存在于教师教学上及学生学习上的问题和漏洞。
复习的主要内容：教材（以六年级教材为主，附带复习好其他各年级教材内容，语文上的古诗、名言警句、精彩语段等）、测试卷（通过选择具有典型性的试卷反复考，并对考试的结果进行分析，既分析知识掌握方面的漏洞，又分析是哪些学生的问题最多，出现问题的原因是什么，是教师教学方面的问题，还是个别学生的问题……从而考虑下一步解决的策略和方法。
（二）制定复习计划
每到毕业复习的时期，教师不免心理上高度紧张，无所适从，这时，越是紧张，越要冷静。
“胸中有丘壑，高屋来建瓴”。
我们不妨静下心来，站得“高”一点，用更多的时
间来思考可能是一个好办法，理清思路，抓住重点，认真地回顾一下六年来课程目标的要求，自身教学的优势和不足，学生学习的状况各是怎样的，然后梳理一下思路。
做一个整体上的透析和把握。
然后再制定一个颇具实效性的复习计划。
（三）具体的方法措施
1、备好每一节复习课
复习课是教学中的一个重要环节，它不是旧知识的简单再现和机械重复，关键是要把平时相对独立的知识 ,以再现、整理、归纳的方式串起来 ,进而加深学生对知识的理解、沟通。
众所周知，好的复习课，可以事半功倍，一节好的复习课背后是教师辛勤的付出，是教师技能和能力的体现，我们一致认为，一节复习课至少应备好以下方面：
（1）备好复习目标和内容
本节课计划复习什么，复习多少知识，要确定它的内容及课堂容量大小；本节课复习要达到一个什么样的目的，让学生达到一个什么样的知识、能力水平，在复习目标上要有所体现，做到心中有数。
一节复习课做到合理安排，目标明确，内容突出，才能充分把握课堂每一秒，提高复习效率。
（2）备好知识梳理，查缺补漏
复习课其实是对已学知识拉网式或地毯式梳理，进行查缺补漏，那么教师首先要备出本节课知识的梳理情况，以表
格、树形图等形式列出，以便于在课堂上学生梳理不完整情况下予以补充。
（3）备好重点难点，即把握考点
俗话说：好钢用在刀刃上。
人的精力有限，漫无目的、东一榔头西一棒子的复习方法难以有好的效果。
因而尽量分出主次先后，把握好重难点。
重难点往往就是考试的热点，我们可以对照《课标》要求，加强在重难点上的复习力度。
（4）备好学生，即摸清学生知识水平
摸清学生的知识水平才能做到有的放矢，学生哪些知识都掌握了，掌握到什么程度，老师要做到心中有数。
这样在复习时就尽量避免盲目地复习，相应提高练习题的针对性。
（5）备好练习题
钻研教材、资料，筛选典型题，有代表性的题，做到做一个题顶做三个题。
并不是越难的题越好，从中考趋势看，一般题是很活，不是太难，拿数学来讲，仅仅只有最后压轴题中有5分左右的题难度大。
备好练习题，具体来说，在章节复习中选能够代表本节重点知识的题，针对本节内容的题；在版块复习时选能够综合本版块知识的题，综合性较强的题；在综合复习时选综合性强、能够提高学生能力的题。
（6）备好复习课的教法与学法
复习课区别于新课的地方是，学生已有知识和能力的基础，所以在课堂上能放手让学生做的教师不代劳，尽量给学。