学校教育教学工作自查报告

初级中学教学工作自查报告

尊敬的教育局领导、督查组领导：

为进一步提高教育教学质量，深化教育改革，推进教学创新，全面贯彻国家教育方针及有关政策法规，确保实现我校教育教学中远期规划目标和2010年与教育局签订的教育质量目标责任。一年来，我校的教育教学常规管理工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，进一步加强新时期国家教育方针及教育理论学习，继续深化教育改革、实施素质教育，运用科学的教学理念、方法和手段，加强教育教学常规管理工作，坚持以“两基”巩固提高为重点，以提高教育教学质量和培养德、智、体、美等全面发展的合格中学生为目的。扎实工作，开拓创新，在局领导的精心指导下，经过一年的努力我校的教育教学常规管理工作取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。

为迎接教育局及本片督查组对我校教学工作的全面督查，我校按照教育局和督查领导小组的安排对本校教学各项工作开展情况进行了自查评估，现将自查情况汇报如下，诚望各位领导复查并提出宝贵意见。

一、基本情况

学校现有教学班7个，在校学生347人，住宿生240人。现有教师23名，女7人。其中党员10人；中高级2人，中一级7人，中二级11人，中三3人。学历达标率100%。学校有远程教育模式三设备一套，图书6000余册。

二、教学管理

（一）认真执行《课程计划》，开足学科，保证学时，按照新课标上好每一节课。在认真总结上学年学校课程实施情况的基础上制定了本学年学校课程实施方案。

（二）、根据上级指示结合本校实际及特点，科学实用的制定了学年、学期教学工作计划和各项活动计划；修订了教师管理考核细则和教学安全制度，并认真执行；重新规范了教学各环节工作（备、讲、辅、批、考）的要求和标准，执行情况良好。继续坚持教学效果反馈矫正措施并有效实施。学生学业成绩评价制度正在探索制定之中。（三）、积极开展德育工作。我校一直坚持德育为首，教学为主，面向全体，注重基础，发展特长，加强常规的办学思想。因此一贯把德育教育有机渗透到各学科教学当中。每学期都要对学生开展品德评价活动，它包括班主任操行评定和思想品德考核两方面。评定根据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的要求，采取个人、集体和各科教师评定（含校外表现），最后由班任写出评语，记入学生《素质报告册》上，通知本人和家长，从而使我校学生思想品德素质不断提高。（四）、备课、上课、作业、辅导、考核等常抓不懈。坚持每月对教师的各学科教案，各学科作业检查一次，认真进行总结，发现问题及时纠正。在备课中要求教师一阅、二画、三写、四对照、五修改，做到书案结合，上课有备无患。同时积极提倡教师运用电子备课手段，充分利用网络资源。在课堂教学上，遵循教学规律，深化课堂教学改革，积极渗透新理念、新思想；充分利用时间，提高课堂教学效率，

向四十五分钟要质量。坚持月考和期中期末统考制度，及时检测教学效果，发现教学中的突出问题并及时解决。对教学全过程及时进行监控，评价和调整。

（五）、要求每位教师充分利用多媒体等现代化教育设备和资源。表现突出的是年轻教师和个别老教师，经常利用多媒体教室上好远程教育课，提高自己运用多媒体教学的水平，服务于学生。引导教师积极开展信息技术与学科教学整合的研究，不断提高教师在课堂教学中综合运用信息技术的水平，促进教学内容呈现方式，学生学习方式，教师教学方式和师生互动方式的变革。

（六）、认真进行教学质量分析，找准优势与不足，发扬长处，改进不足。每学期的月考、期中和期末考试结束后，都认真的组织教师进行卷面分析和成绩对比，对突出问题进行专题研讨，寻找对策，尽快改进。在期中考试中我校部分学科成绩不够理想，我们通过分析及时提出了整改意见。

（七）、质量监控。毕业班按学校《会考质量目标责任书》规定的责任目标完成情况进行奖惩，非毕业年级按学校《统考制度》和《奖惩制度》进行奖罚。落实绩效工资，并加大教学成绩在教师综合考评中所占的比例。

（八）、积极采取保证措施，保证教学质量的提高。我校严格执行作息制度，全校学生早上六点钟必须起床晨读，责任人为班主任；加强早晚自习的跟班检查力度，确保早、晚自习的质量和效益。同时严格教师考勤和学生管理，要求教师必须住校办公，对学生起床后、晚

饭后、晚自习后等几个时段地学习均有明确要求，向纪律要质量。（九）教师教学工作积极性的调动。领导班子以身作则，勇挑重担，齐心协力，务实创新，廉洁治校，平易近人，尊敬爱护师生，关心教师生活。客观、公正评价教师工作，奖罚分明。积极改善教师生活办公条件。充分发挥教师特长，合理安排教师工作。所以绝大多数教师干的舒心，干的有劲，领导、教师始终心往一处想，劲往一处使，为学校发展而负重进取。

（十）教学安全工作。我校建立了教室安全日志，严格学生请假程序，制定了教学安全制度和教学安全责任书，执行情况良好。三、教研教改和基本功训练

着眼于提高本校教学质量的根本目的深入开展“校本教研”工作。每学期开学的第二周即组织教师进行教学练兵活动。取人之长，补已之短，共同学习，全面提高。做到以新的课改理念指导教学实践，把新的教学观念转变为教师的教学行为。加强课改教学实践的研究，切实提高教师实施新课程的能力与水平，努力形成具有特色的教学思想、教学风格。

（一）、教师集体备课、研讨

按照教学达标创优活动的要求，我校加强对备课评价指标的要求。特别是要求备课要渗透教法学法，要有教学反思与后记。对教学中的一些难点重点问题进行集体研讨，取得突破，促进教学质量的提高。

（二）、教师相互听课、评课情况

全校科任老师每人至少互相听15节课。每学期专任教师参加10节以上教学观摩课且要有记录。其中，校长、副校长、教导主任听课平均在20节以上，每节课后上课教师要说课听课人员都要有明确、客观的讲评。

（三）、骨干教师的评选与培训

为了培养骨干教师和学科带头人，起到以点带面，全面提高的目的，我校每年都积极配合教育局安排，认真参加市县组织的各项教学竞赛活动，结合校内四课教学竞赛积极开展教学创优活动，培养各级教学能手或青年骨干教师。在各级骨干教师的评选中注重教师教学能力和教学实绩。同时，积极发挥骨干教师的引领作用，促进教师教学素质的不断提高。

（四）、教学论文及总结的撰写

为了实现资源共享，提高全体教师的教学研究能力，学校要求每名教师每学期都至少撰写1－2篇教学论文或教学经验总结，并力争发表或获奖。去年以来有24篇论文获县级以上奖励或发表，其中省级9篇，市级12篇。

（五）、教师基本功训练

打铁先需自身硬，提高教学效果教师是关键。我校结合教育局要求，制定了基本功训练计划及要求：1．粉笔字天天练，2．钢笔字每周两页（A4纸）；3．毛笔字每周50个；4．普通话时时讲，特别要求教师讲课和与学生对话必须用普通话。5.远程教育设施及计算机经常用，要求教师会运用网络资源，会制作课件。要求每周每位教师必