南邮住院课程设计报告

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南邮课程设计实验报告

南邮课程设计实验报告

课程设计I报告题目:课程设计班级:44姓名:范海霞指导教师:黄双颖职称:成绩:通达学院2015 年 1 月 4 日一:SPSS的安装和使用在PC机上安装SPSS软件,打开软件:基本统计分析功能包括描述统计和行列计算,还包括在基本分析中最受欢迎的常见统计功能,如汇总、计数、交叉分析、分类比较、描述性统计、因子分析、回归分析及聚类分析等等。

具体如下:1.数据访问、数据准备、数据管理与输出管理;2.描述统计和探索分析:频数、描述、集中趋势和离散趋势分析、分布分析与查看、正态性检验与正态转换、均值的置信区间估计;3.交叉表:计数;行、列和总计百分比;独立性检验;定类变量和定序变量的相关性测度;4.二元统计:均值比较、T检验、单因素方差分析;5.相关分析:双变量相关分析、偏相关分析、距离分析;6.线性回归分析:自动线性建模、线性回归、Ordinal回归—PLUM、曲线估计;7.非参数检验:单一样本检验、双重相关样本检验、K重相关样本检验、双重独立样本检验、K重独立样本检验;8.多重响应分析:交叉表、频数表;9.预测数值结果和区分群体:K-means聚类分析、分级聚类分析、两步聚类分析、快速聚类分析、因子分析、主成分分析、最近邻元素分析;10. 判别分析;11.尺度分析;12. 报告:各种报告、记录摘要、图表功能(分类图表、条型图、线型图、面积图、高低图、箱线图、散点图、质量控制图、诊断和探测图等);13.数据管理、数据转换与文件管理;二.数据文件的处理SPSS数据文件是一种结构性数据文件,由数据的结构和数据的内容两部分构成,也可以说由变量和观测两部分构成。

定义一个变量至少要定义它的两个属性,即变量名和变量类型其他属性可以暂时采用系统默认值,待以后分析过程中如果有需要再对其进行设置。

在spss数据编辑窗口中单击“变量视窗”标签,进入变量视窗界面,即可对变量的各个属性进行设置。

1.创建一个数据文件数据(1)选择菜单【文件】→【新建】→【数据】新建一个数据文件,进入数据编辑窗口。

南邮课程设计

南邮课程设计

南邮 课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够掌握通信原理的基本概念,理解信号传输的基本过程。

2. 学生能够描述并分析不同类型的通信系统及其工作原理。

3. 学生能够运用数学工具对通信过程中的信号进行基本的建模和分析。

技能目标:1. 学生能够运用所学知识设计简单的通信系统,并能够进行模拟和仿真。

2. 学生能够使用相关软件工具对通信信号进行采集、处理和分析。

3. 学生能够通过小组合作,解决通信过程中的实际问题,提高团队协作和问题解决能力。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对通信科学的兴趣,激发他们对科学探究的热情。

2. 增强学生对于通信技术在社会发展中的重要性的认识,培养其社会责任感。

3. 通过对通信原理的学习,引导学生树立正确的科学态度,培养严谨、务实的学术作风。

课程性质分析:本课程为南京邮电大学通信工程专业的基础课程,旨在帮助学生建立通信科学的基本框架,为后续专业课程打下坚实基础。

学生特点分析:学生处于大学二年级,已具备一定的物理和数学基础,同时具有一定的逻辑思维能力和问题解决能力。

教学要求:1. 结合实际案例,注重理论与实践相结合,提高学生的实际操作能力。

2. 鼓励学生参与课堂讨论,培养学生的表达和沟通能力。

3. 制定合理的教学评估体系,确保课程目标的实现和学习成果的达成。

二、教学内容1. 通信系统概述:介绍通信系统的基本组成、分类及其发展历程,关联课本第一章内容。

2. 信号与信道:讲解信号的定义、分类及特性,信道模型及其性能指标,关联课本第二章内容。

3. 模拟通信系统:分析幅度调制、频率调制和相位调制等模拟通信技术,关联课本第三章内容。

4. 数字通信系统:阐述数字通信系统的基本原理,包括采样、量化、编码、传输与解码等,关联课本第四章内容。

5. 通信信号处理:介绍信号的时域分析、频域分析、数字信号处理技术及其在通信中的应用,关联课本第五章内容。

6. 通信系统的性能评估:讨论通信系统的性能指标,如误码率、信噪比、带宽利用率和功率利用率等,关联课本第六章内容。

南邮课程设计实验bs

南邮课程设计实验bs

南邮课程设计实验b s一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握南邮课程设计实验b s的基本概念、原理和方法,培养学生对该领域的兴趣和好奇心,提高学生的实验操作能力和科学思维能力。

具体来说,知识目标包括:了解南邮课程设计实验b s的基本原理和实验方法;掌握相关的实验操作技能;理解实验结果的含义和应用。

技能目标包括:能够独立完成南邮课程设计实验b s的实验操作;能够正确分析实验结果,并得出合理的结论;能够运用所学知识解决实际问题。

情感态度价值观目标包括:培养学生的科学精神,提高学生对科学实验的兴趣和好奇心;培养学生的团队合作意识,提高学生的实验操作能力和实验报告撰写能力。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括南邮课程设计实验b s的基本原理、实验方法和实验操作。

具体来说,教学大纲如下:1.第一章:南邮课程设计实验b s的基本原理介绍,包括实验的背景、意义和目的。

2.第二章:南邮课程设计实验b s的实验方法讲解,包括实验步骤、实验条件和实验注意事项。

3.第三章:南邮课程设计实验b s的实验操作实践,包括实验设备的准备和调试、实验数据的采集和处理。

三、教学方法为了实现教学目标,本课程将采用多种教学方法,包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。

具体来说:1.讲授法:通过教师的讲解,使学生了解南邮课程设计实验b s的基本原理和实验方法。

2.讨论法:通过小组讨论,引导学生深入思考和理解实验结果的含义和应用。

3.案例分析法:通过分析具体的实验案例,使学生掌握实验操作技能和数据分析方法。

4.实验法:通过实验操作实践,培养学生的实验操作能力和科学思维能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,本课程将选择和准备适当的教学资源,包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。

具体来说:1.教材:选择适合南邮课程设计实验b s教学的教材,为学生提供系统的学习资料。

2.参考书:推荐学生阅读相关的参考书籍,扩大学生的知识面和视野。

南邮课程设计报告实验报告

南邮课程设计报告实验报告

课程设计I报告题目:课程设计班级: 44 姓名:范海霞指导教师:黄双颖职称:成绩:通达学院2015 年 1 月 4 日一:SPSS的安装和使用在PC机上安装SPSS软件,打开软件:基本统计分析功能包括描述统计和行列计算,还包括在基本分析中最受欢迎的常见统计功能,如汇总、计数、交叉分析、分类比较、描述性统计、因子分析、回归分析及聚类分析等等。

具体如下:1.数据访问、数据准备、数据管理与输出管理;2.描述统计和探索分析:频数、描述、集中趋势和离散趋势分析、分布分析与查看、正态性检验与正态转换、均值的置信区间估计;3.交叉表:计数;行、列和总计百分比;独立性检验;定类变量和定序变量的相关性测度;4.二元统计:均值比较、T检验、单因素方差分析;5.相关分析:双变量相关分析、偏相关分析、距离分析;6.线性回归分析:自动线性建模、线性回归、Ordinal回归—PLUM、曲线估计;7.非参数检验:单一样本检验、双重相关样本检验、K重相关样本检验、双重独立样本检验、K重独立样本检验;8.多重响应分析:交叉表、频数表;9.预测数值结果和区分群体: K-means聚类分析、分级聚类分析、两步聚类分析、快速聚类分析、因子分析、主成分分析、最近邻元素分析;10. 判别分析;11.尺度分析;12. 报告:各种报告、记录摘要、图表功能(分类图表、条型图、线型图、面积图、高低图、箱线图、散点图、质量控制图、诊断和探测图等);13.数据管理、数据转换与文件管理;二.数据文件的处理SPSS数据文件是一种结构性数据文件,由数据的结构和数据的内容两部分构成,也可以说由变量和观测两部分构成。

定义一个变量至少要定义它的两个属性,即变量名和变量类型其他属性可以暂时采用系统默认值,待以后分析过程中如果有需要再对其进行设置。

在 spss 数据编辑窗口中单击“变量视窗”标签,进入变量视窗界面,即可对变量的各个属性进行设置。

1.创建一个数据文件数据(1)选择菜单【文件】→【新建】→【数据】新建一个数据文件,进入数据编辑窗口。

南邮通达课程设计

南邮通达课程设计

南邮通达课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握南邮通达课程的相关知识,培养学生运用所学知识解决实际问题的能力,并增强学生对邮政通信技术的兴趣和认识。

知识目标:学生能够理解邮政通信系统的基本概念、原理和流程;掌握邮政编码的编制方法和意义;了解邮政通信技术的发展历程和未来趋势。

技能目标:学生能够运用所学知识分析和解决实际邮政通信问题;能够熟练操作和使用邮政通信设备;具备良好的邮政通信业务处理能力。

情感态度价值观目标:学生能够认识到邮政通信技术在现代社会中的重要性,培养对邮政行业的热爱和敬业精神;学会与他人合作,培养团队意识和沟通能力。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括邮政通信系统的基本概念、邮政编码、邮政通信技术设备及操作、邮政通信业务处理、邮政通信技术发展等方面。

具体教学内容安排如下:1.邮政通信系统的基本概念:邮政通信的定义、特点和作用;邮政通信网络的和构成;邮政通信业务种类和范围。

2.邮政编码:邮政编码的编制原则和方法;邮政编码的等级和结构;邮政编码的查找和应用。

3.邮政通信技术设备及操作:邮政通信设备的功能和结构;邮政通信设备的操作方法和技巧;邮政通信设备的维护和管理。

4.邮政通信业务处理:邮政通信业务的处理流程和规范;邮政通信业务的质量和效率;邮政通信业务的投诉和处理。

5.邮政通信技术发展:邮政通信技术的历史和现状;邮政通信技术的创新和发展;邮政通信技术的未来趋势。

三、教学方法为了实现本课程的教学目标,将采用多种教学方法相结合的方式进行教学,包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。

1.讲授法:通过教师的讲解,使学生掌握邮政通信系统的基本概念、原理和流程。

2.讨论法:通过分组讨论,培养学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力。

3.案例分析法:通过分析典型邮政通信案例,使学生了解邮政通信技术的应用和实践。

4.实验法:通过实验操作,使学生掌握邮政通信设备的操作方法和技巧,提高学生的实践能力。

算法设计与分析课程设计

算法设计与分析课程设计

课程设计(大作业)报告课程名称: 算法设计与分析设计题目: 医院病床安排院 系: 信息技术学院班 级: 10 级计科1班设 计 者:学 号:指导教师:设计时间:信息技术学院昆明学院课程设计(大作业)任务书姓 名: 院(系):信息技术学院专 业:计算机网络工程方向 学 号:任务起止日期:2013-7-8至2013-7-11课程设计题目:医院病床安排课程设计要求:在处理每一个题目的时候,要从分析题目的需求入手,按设计抽象数据类型、构思算法、通过类的设计实现抽象数据类型、编制上机程序代码并调试的步骤完成题目,最终写出完整的分析报告。

见到题目,案头工作准备不足,忙于上机敲程序不是优秀程序员的工作风格。

注意设计与实现过程的经验积累,编码应尽量利用前阶段的成熟数据结构包,加大代码的重用率。

工作计划及安排:7月8日:(第一天)分好组并确定要完成的课程设计题目,上网查资料;7月9日:(第二天)根据第一天上网搜的资料开始着手做该课程设计题目;7月10日:(第三天)基本完成该课程设计所要求的内容;7月11日:(第四天)完善内容和调整格式准备答辩;指导教师签字年月 日课程设计(大作业)成绩学号: 姓名: 指导教师:课程设计题目:医院病床安排总结:在本次的课程设计中,我遇到很多意想不到的问题,并没有开始我想的那样简单,我开始的想法是先到先服务,但是最后想到问题的要求是要使等待的时间最短,所以这个想法是不正确的,通过老师的提示和上网查阅资料,最后得出结论就是用贪心算法来解决该问题才是最合理的,使每一个病人按住院时间短的先入住,那就节省了后面等待入住病人的时间,相反之,如果使住院时间长的病人先入住,那么后面等待入住的病人等待的时间就越长,这样就会使总体的等待时间就越长,而平均等待时间=总等待时间/病人总数,我们这里讨论的是病人总数一定,那么就只有总等待时间越小,平均等待时间就越短,故该问题的解决方法就是用贪心算法策略——住院时间短的病人先住院。

南邮课程设计实验报告

南邮课程设计实验报告

南邮课程设计实验报告一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握XX学科的基本概念、基本原理和基本方法,培养学生解决实际问题的能力和创新意识。

通过本课程的学习,学生应能:1.掌握XX学科的基本知识和理论体系。

2.能够运用XX学科的基本原理分析问题和解决问题。

3.培养学生的科学思维能力和创新意识。

4.培养学生良好的科学道德和团队合作精神。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括XX学科的基本概念、基本原理和基本方法。

具体包括以下几个部分:1.XX学科的基本概念:介绍XX学科的基本概念和术语,使学生了解XX学科的研究对象和范围。

2.XX学科的基本原理:讲解XX学科的基本原理,使学生能够理解和运用这些原理分析和解决问题。

3.XX学科的基本方法:介绍XX学科的基本研究方法和技术,培养学生运用这些方法和技术解决实际问题的能力。

三、教学方法本课程采用多种教学方法,包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等,以激发学生的学习兴趣和主动性。

1.讲授法:通过教师的讲解,使学生掌握XX学科的基本概念、基本原理和基本方法。

2.讨论法:通过分组讨论,培养学生运用XX学科的知识分析和解决问题的能力。

3.案例分析法:通过分析具体的案例,使学生能够将XX学科的知识运用到实际问题中。

4.实验法:通过实验操作,使学生掌握XX学科的基本实验技能,培养学生的实践能力。

四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。

1.教材:选用权威、经典的教材,为学生提供系统的学习资料。

2.参考书:推荐一些相关的参考书,丰富学生的知识体系。

3.多媒体资料:制作多媒体课件,生动形象地展示课程内容。

4.实验设备:提供必要的实验设备,为学生进行实验操作提供保障。

五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等,以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。

1.平时表现:评估学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况,以考察学生的学习态度和积极性。

管理信息系统课程设计-住院信息管理系统

管理信息系统课程设计-住院信息管理系统

辽宁工业大学管理信息系统设计课程设计报告(论文)题目:住院信息管理系统的分析与设计院(系):软件学院专业班级:软件工程114班学号: 111301105学生姓名:安凯辰指导教师:谷宝华教师职称:教授起止时间: 2012.5.28--2012.6.8课程设计(论文)任务及评语目录第1章系统分析 (1)1.1建立系统的必要性 (1)1.2 业务流程分析 (1)1.3 数据流程图 (2)1.4 数据字典 (3)第2章系统设计 (5)2.1 总体设计 (5)2.1.1 系统功能设计 (5)2.1.2 系统运行环境设计 (5)2.2 代码设计 (6)2.3 数据库设计 (6)2.3.1 概念设计 (7)2.3.2 逻辑设计 (7)2.3.3物理设计 (8)2.4 输入输出设计 (8)2.5 功能模块设计 (9)第3章系统实施 (11)3.1 开发工具介绍 (11)3.2 系统测试 (11)3.3 系统维护 (12)3.4 系统评价 (13)第4章设计总结 (14)参考文献 (15)附录:主要代码 (16)第1章系统分析1.1建立系统的必要性信息时代的来临,使计算机应用于医院的日常管理,为医院的现代化带来了从未有过的动力和机遇,为医疗卫生领域的发展提供了无限的潜力。

采用计算机管理信息系统已成为医院管理科学化和现代化的标志,给医院带来了明显的经济效益和社会效益。

在医院管理系统中,病人流量比较频繁,各部门的种类繁多。

各级管理人员需要及时了解掌握病人的相关信息及药产品等信息,以做到心中有数,合理安排相关环节的工作。

同时也要做好员工的信息管理。

如此复杂的管理工作,如果依靠人工分析进行管理,既难做到及时性,也难保证数据的准确性,以导致错误的管理决策。

因而,开发一个计算机“医院管理系统”,就显得尤为重要。

计算机已经成为我们学习和工作的得力助手,使用其可方便的管理病人及医师。

今天,计算机的价格已经十分低廉,性能却有了长足的进步。

课程设计报告(医院病人呼喊器)

课程设计报告(医院病人呼喊器)

皖西学院课程设计报告书系别:专业:学生姓名:学号:课程设计题目:医院住院病人“呼喊”器设计与仿真起迄日期:课程设计地点:指导教师:完成日期: 09年11月22日目录第一章课题名称及要求1、1课题名称 (2)1、2主要技术要求 (2)第二章总体方案论证及单元电路设计设计方案和方案论证 (2)第三章总体电路设计总体模块设计 (2)各分模块设计 (4)第四章测试结果及心得体会4、1测试结果 (9)4、2心得体会 (9)第五章致谢 (9)第六章附带源程序 (10)摘要:介绍一种以AT89C51单片机为控制核心的医院呼叫器的设计方法。

实验结果表明,系统硬件、软件设计方案合理,实现了住院病人可通过按动自己的床位按扭开关向医护人员发出“呼喊”信号;一旦有病人发出“呼喊”信号,医护人员值班室显示床位编号,扬声器发出提示声响信号;通过这次课程设计,让我们了解到医院呼叫器的原理和基本理论,锻炼了我们的实践能力和动手能力,在此我们运用我们所学到的专业知识,通过查阅相关资料做出了这个设计。

关键词:呼叫器;单片机;医院;显示第一章课题名称及要求1、1课题名称:医院住院病人“呼喊”器设计与仿真1、2主要技术要求:本课题要求1.住院病人可通过按动自己的床位按扭开关向医护人员发出“呼喊”信号;2.一旦有病人发出“呼喊”信号,医护人员值班室显示床位编号,扬声器发出提示声响信号;3.“呼喊”器所需的直流稳压电源。

4.用相关仿真软件对电路进行仿真。

第二章总体方案论证及单元电路设计设计方案和方案论证我们通过查阅相关资料,对各个模块进行独立分析。

其中包括按键及信号处理、单片机控制及其显示、声光报警、所需5V 直流稳压电源等各模块。

我们通过对比和总结,结合实际能力,选择和搭配了如下的硬件模块结构。

第三章 总体电路设计0 引 言广泛用于医院,养老院,餐饮等公共场所。

护呼叫系统已经成为医院提高医护服务质量、提高医护人员工作效率和减少医疗事故的一种必不可少的基础设备。

南邮课程实验报告

南邮课程实验报告

一、实验背景与目的随着信息技术的飞速发展,数字视频非线性编辑技术已成为现代广播电视工程中的重要组成部分。

为了使学生深入了解数字视频非线性编辑的制作过程,提高实际操作能力,我们选择了南邮通信与信息工程学院广播电视工程专业的一门课程——数字视频非线性编辑制作。

本实验旨在通过使用 Premiere 软件进行实际操作,让学生掌握数字视频非线性编辑的基本流程和技巧,培养学生的创新思维和团队合作精神。

二、实验内容与步骤1. 实验内容本次实验主要内容包括:(1)电视节目制作的一般流程与方法(2)Premiere 软件的使用及基本操作(3)视频素材的采集、剪辑、转场、特效等处理(4)音频的剪辑、混音等处理(5)视频输出的设置与输出2. 实验步骤(1)准备工作:了解数字视频非线性编辑的基本概念和流程,熟悉 Premiere 软件界面和功能。

(2)素材采集:从网络或光盘等途径获取所需视频素材,并进行整理和分类。

(3)剪辑处理:根据剧本和创意,对视频素材进行剪辑,包括删除多余片段、调整顺序等。

(4)转场特效:在剪辑过程中,适当添加转场特效,使画面过渡更加自然。

(5)音频处理:对音频进行剪辑、混音等处理,确保视频播放时音画同步。

(6)视频输出:设置输出参数,包括分辨率、码率、格式等,将制作好的视频输出保存。

三、实验结果与分析1. 实验结果通过本次实验,我们成功制作了一部具有创意的短片《再次出发》。

该短片以导演约翰·卡尼的经典音乐影视作品为基础,运用 Premiere 软件进行剪辑、特效、字幕等处理,形成了一部情节连贯、内容完整、主题明确的电影鉴赏短片。

2. 实验分析(1)在素材采集阶段,我们充分考虑了素材的质量和适用性,确保了视频画面的清晰度和音质。

(2)在剪辑处理阶段,我们遵循剧本和创意,对素材进行合理剪辑,使画面更加流畅。

(3)在转场特效和音频处理阶段,我们运用了多种技巧,使视频更具观赏性和艺术性。

(4)在视频输出阶段,我们根据需求设置了合适的输出参数,保证了视频的质量。

住院管理系统-系统设计1

住院管理系统-系统设计1

课程设计报告目住院管理系统题系统设计报告——名称软件项目实践(一)课程名院部称信息技术学院业计算机科学与技术专08计算机科学与技术(单)(本)班级姓学生名号学A104 课程设计地点40 课程设计学时导指钟师教睿金陵科技学院教务处制.系统设计报告目录1引言 (3)1.1编写目的 (3)1.2项目背景 (3)2.总体设计 (3)2.1 系统的概要及目标 (3)2.2系统功能模块图 (4)2.3 医院住院管理系统的用例图 (4)2.4 系统的类图 (5)3. 详细设计 (8)3.1系统整体模块及其详细说明 (8)3.1.1系统管理 (8)3.1.2入院管理 (9)3.1.3 病房管理 (9)3.1.4计费管理 (9)3.1.5出院管理 (9)3.1.6 信息管理 (9)3.1.7 登录界面 (9)3.2系统流程图 (9)3.2.1业务流程图 (9)3.2.2数据流图 (10)3.3数据库设计 (12)3.3.1概念结构设计 (12)3.3.2逻辑结构设计阶段 (13)3.3.3 数据库物理结构设计 (16)1引言1.1编写目的为使软件产品和软件项目满足规定的软件规格要求面确定的系统的体系结构、组成成分、数据组织、模块、内部接口,为明确软件设计、安排项目规划与进度、组织软件开发与测试,撰写本文档。

1.2项目背景随着信息时代来临,信息处理的利器—计算机应用于医院的日常管理为医院的现代化带来了从未有过的动力和机遇,为医疗卫生领域的飞速发展提供了无限潜力。

采用计算机管理信息系统已成为医院管理科学化和现代化的重要标志,给医院带来了明显的经济效益和社会效益。

为了加快医院系统的信息化步伐,提高医院的业务水平,建设和完善医院信息系已变得十分必要。

系统的建设将本着“以患者为中心”的原则,以方便患者、提高就诊效率为目的,力争为患者提供最满意的服务,同时也将提高医院的社会效益和经济效益。

与市场经济的接轨的过程中,每个医院都面临着强化内部管理、树立医院形象、上层次晋等级、进而提高社会效益和经济效益的艰巨任务。

南邮课程设计ISSS

南邮课程设计ISSS

课程设计I报告班级:姓名:指导教师:职称:成绩:管理学院2015年11 月 1日南京邮电大学课程设计I指导教师成绩评定表一、SPSS的安装和使用SPSS安装过程略SPSS主要窗口包括:数据编辑窗口、结果输出窗口、变量编辑窗口、语法编辑窗口、脚本编写窗口、脚本编写窗口、图表编辑窗口数据编辑窗口是用户进行数据处理与分析的主要窗口界面,用户可在此窗口进行数据输入、观察、编辑和统计分析等操作。

结果输出窗口用于输出统计分析的结果或绘制的相关图表。

变量编辑窗口可以对变量的名称、类型、宽度、小数位、变量标签、变量值标签、缺失值、列的宽度、对齐方式、度量标准以及角色进行设置。

语法编辑窗口,用户可以在语法编辑器窗口输入或修改SPSS命令,或单击任何分析对话框上的“粘贴”按钮,将使用对话框设置的各种命令或选项粘贴到语法编辑器窗口。

脚本编写窗口,用户可以在此窗口编写SPSS内嵌的Sax Basic语言以形成自动化处理数据的程序。

图表编辑窗口可以对生成的图表进行编辑。

二、数据文件的处理定义变量:点开变量视图设置变量名称及其属性。

录入和编辑数据录入数据的方式有两种,一是新建数据,二是导入数据。

1、打开【文件】→【新建】→【数据】如图①2、打开【文件】→【打开】→【数据】如图②、③①②③④然后可在④图中的数据视图增添,删除,修改数据。

计算新变量,输入所有人语数英的平均成绩。

打开【转换】→【计算变量】筛选变量(个案选择)选择工资大于2000的人打开【数据】→【选择个案】数据文件的拆分。

打开【数据】→【拆分文件】数据文件的合并首先选择合并变量,打开要合并的数据后,需对两表的关键变量进行排序后才能合并。

打开【数据】→【合并文件】→【添加变量】数据文件的存储与读取存储:打开【文件】→【保存】读取:打开【文件】→【打开】→【数据】然后选取要打开的数据即可。

三、统计图形条形图打开【图形】→【图表构建程序】首先需确定数据中有名义度量(尺度度量不能放在x轴)把左上方的变量依次拖入右边图表的x轴,y轴。

病人住院管理系统课程设计

病人住院管理系统课程设计

病人住院管理系统课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解病人住院管理系统的基本概念,掌握其功能模块和使用方法。

2. 学生能掌握数据库管理的基本原理,运用SQL语句进行病人信息的增、删、改、查操作。

3. 学生了解医疗信息化的重要性,认识到病人住院管理系统在提高医疗服务质量中的作用。

技能目标:1. 学生能够独立操作病人住院管理系统,完成病人信息的录入、查询、修改等基本操作。

2. 学生能够运用所学知识,针对实际需求设计简单的病人住院管理功能模块。

3. 学生能够运用数据库管理技能,对病人住院数据进行有效管理和维护。

情感态度价值观目标:1. 学生通过学习病人住院管理系统,培养对医疗事业的热爱和责任感,增强为病患提供优质服务的意识。

2. 学生在课程学习过程中,学会合作、交流,培养团队精神和解决问题的能力。

3. 学生能够认识到科技进步对医疗行业的积极影响,激发对信息技术的学习兴趣。

课程性质:本课程为信息技术与医疗领域相结合的实践课程,注重培养学生的实际操作能力和综合素质。

学生特点:高年级学生已具备一定的信息技术基础,思维活跃,具备较强的学习能力和实践欲望。

教学要求:结合学生特点和课程性质,注重理论与实践相结合,提高学生的实际操作能力和创新能力。

在教学过程中,关注学生的情感态度价值观培养,使其在学习过程中形成正确的价值观。

将课程目标分解为具体的学习成果,以便于教学设计和评估。

二、教学内容1. 病人住院管理系统概述- 了解病人住院管理系统的背景、发展及应用- 系统功能模块和操作流程介绍2. 数据库管理基础- 数据库基本概念和原理- SQL语句应用:增、删、改、查操作- 病人信息表结构设计3. 病人住院管理系统操作实务- 系统登录与退出- 病人信息录入、查询、修改和删除- 病人住院费用管理4. 系统设计与开发- 需求分析- 系统设计:功能模块划分、数据库设计- 简单功能模块的实现5. 病人住院管理系统在实际应用中的案例分析- 分析实际案例,了解系统在医疗服务中的作用- 探讨系统优化和改进方案6. 信息安全与医疗伦理- 病人隐私保护- 医疗伦理与法律法规教学内容安排和进度:第一周:病人住院管理系统概述、数据库管理基础第二周:病人住院管理系统操作实务第三周:系统设计与开发、信息安全与医疗伦理第四周:案例分析、讨论与总结教材章节关联:《信息技术》第四章:数据库与数据处理《医疗信息化》第三章:病人住院管理系统《医疗伦理与法律法规》第二章:信息安全与隐私保护教学内容注重科学性和系统性,结合课程目标,确保学生掌握病人住院管理系统的相关知识。

zemax课程设计南邮

zemax课程设计南邮

zemax课程设计南邮一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握Zemax的基本原理和操作方法,能够运用Zemax进行简单的光学系统设计和分析。

具体目标如下:1.掌握Zemax的基本概念和术语。

2.了解Zemax的光学系统设计和分析原理。

3.熟悉Zemax的用户界面和操作流程。

4.能够建立和编辑光学系统模型。

5.能够进行光学系统性能分析。

6.能够优化光学系统设计。

情感态度价值观目标:1.培养学生的创新意识和问题解决能力。

2.增强学生对光学设计和分析的兴趣和热情。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括Zemax的基本原理、操作方法和应用实例。

具体内容包括以下几个方面:1.Zemax基本概念和术语:光的传播、光学元件、光路等。

2.Zemax用户界面和操作流程:菜单栏、工具栏、视图窗口等。

3.光学系统建模:建立光学元件、调整光学参数等。

4.光学系统性能分析:像差分析、灵敏度分析、公差分析等。

5.光学系统设计优化:目标函数、优化算法、设计结果等。

三、教学方法为了达到本课程的教学目标,将采用多种教学方法进行教学,包括:1.讲授法:讲解Zemax的基本原理和操作方法。

2.案例分析法:分析实际的光学系统设计案例,引导学生运用Zemax进行分析和优化。

3.实验法:学生进行实验操作,亲身体验光学系统设计和分析的过程。

4.讨论法:学生进行小组讨论,分享学习心得和经验,促进学生的互动和合作。

四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施,将准备以下教学资源:1.教材:选用《Zemax教程》作为主教材,系统介绍Zemax的基本原理和操作方法。

2.参考书:提供《光学设计手册》等参考书籍,供学生深入研究光学设计的相关知识。

3.多媒体资料:制作Zemax的操作视频教程,帮助学生更好地理解和掌握Zemax的使用方法。

4.实验设备:准备光学实验器材和相关设备,供学生进行实验操作和实践。

通过以上教学资源的支持,将能够丰富学生的学习体验,提高学生的学习效果。

住院病人传呼医务人员系统课程设计报告

住院病人传呼医务人员系统课程设计报告

XXXX 大学模电/数电课程设计汇报住院病人传呼医务人员系统通信工程注:课程设计等级:优秀(90-100),良好(80-89),中等(70-79),及格(60-69),不及格(60 分如下)摘要 (1)关键词 (1)Abstract (1)Key words (1)1 课程设计任务及规定 (1)1.1 设计任务 (1)1.2 设计规定 (1)2 系统设计方案选择 (1)2.1 总方案设计 (1)2.2 方案选择 (1)3 系统构成及工作原理 (3)3.1 蜂鸣器呼喊模块电路 (3)3.1.1 NE555 集成电路芯片 (3)3.1.2 蜂鸣器呼喊模块 (4)3.2 优先显示模块电路 (4)数码管简介 (4)3.2.2 74LS148 集成电路芯片 (6)3.2.3 74HC273 集成电路芯片 (6)3.2.4 CD4511 集成电路芯片 (7)3.2.5 CD4093 集成电路芯片 (8)3.2.6 74HC76 集成电路芯片 (8)优先显示模块 (9)3.3 计数模块电路 (10)3.3.1 74LS160 集成电路芯片 (10)3.3.2 74LS48 集成电路芯片 (10)计数模块 (11)3.4 5V 电源模块 (12)4.器件选择 (12)5.软件仿真与实物图 (12)5.1 电路仿真总电路图 (12)5.2 仿真成果 (13)5.3 实物图 (15)6.电路实际焊接,调试过程中发生旳问题以及处理措施 (15)7.分析和总结 (15)参照文献 (16)住院病人传呼医务人员系统摘要:以555 构成旳单稳触发器为关键,用5 秒蜂鸣器呼喊模块,优先选择模块,数码管显示模块、计数模块来设计旳病房呼喊系统。

该系统具有优先级,造价低廉,能精确接受信息,及时显示呼喊地址,声音报警,合计呼喊次数等功能。

这些模块共同工作完毕本电路旳功能实现。

其中运用了8 线—3 线优先编码器74LS148 来实现优先选择模块重要功能,其中运用自己设计旳小规模逻辑门电路,7 段字形译码器74LS48 和共阴极七段数码管来实现译码显示模块重要功能。

住院病人呼喊器课程设计报告课件

住院病人呼喊器课程设计报告课件

摘要病房里不是每时每刻都会有护士,当病人出现危险状况时,应最快的让相关护士得到通知。

在病房里安置“呼喊”器,建立病房与护士室间的即时联系,保障病人的安全。

病人按下按钮后产生瞬时电平信号,利用74LS273芯片的锁存功能将此信号锁存,再通过74HC148的优先编码输出二进制编码,输入到74LS48,驱动共阴极数码管,显示病房号的信息。

同时在74HC的GS输出端设计的发声模块发声报警。

护士病房的开关作为系统的主控端具有清零消声的功能,拨动开关先下再上解除锁存,电路继续工作。

另一个方面是用市电通过7805芯片模块及相关电路得到直流5V稳压电源给“呼喊”电路供电。

关键词:病房;译码器;报警目录摘要 (1)一、任务要求 (3)1.1本课程设计的目的 (3)1.2本课程设计主要技术要求 (3)二、设计方案 (4)2.1方案一 (4)2.1.1总体方案设计 (4)2.1.2具体电路设计 (4)2.2方案二 (6)2.2.1总体方案设计 (6)2.3方案三 (8)三、系统调试与仿真 (10)3.1 Proteus介绍 (10)3.2呼喊功能的调试 (11)3.3 显示功能的调试 (11)四、各单元模块功能介绍 (13)4.1优先编码器74LS148 (13)4.2 74LS47译码器 (17)4.3 74LS30八输入与非门 (20)4.4 七段数码管 (21)4.5 蜂鸣器 (24)五、课程设计总结 (25)六、致谢 (26)附录1 方案一元件清单 (27)附录2 方案三元件清单 (28)主要参考文献 (29)一、任务要求1.1本课程设计的目的为了让医院能够最好的为病人服务,减少医护人员的巡查次数和工作量,设计医院住院病人呼喊器是十分必要的。

应用本设计可使病人及时通知医生,并使医生能够通过显示器和报警声很快的知道求助病人的确切床位,从而及时抢救。

1.2本课程设计主要技术要求1、住院病人可通过按动自己的床位按钮开关向医护人员发出“呼喊”信号。

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通达学院专业课程设计报告题目:医院住院部信息管理系统专业软件工程学生姓名班级学号指导教师张少娴指导单位南京邮电大学计算机学院日期2014-6-9至2014-6-20评分细则评分项优秀良好中等差遵守机房规章制度上机时的表现学习态度程序准备情况程序设计能力团队合作精神课题功能实现情况算法设计合理性用户界面设计报告书写认真程度内容详实程度文字表达熟练程度回答问题准确度简短评语教师签名:年月日评分等级备注评分等级有五种:优秀、良好、中等、及格、不及格一.课题名称:医院住院部信息管理系统二.设计目标:按照软件工程的规范,以SQL Server 2000为后台数据库,建议以delphi 为前端开发工具,设计并实现一个医院住院部信息管理系统。

三.需求描述:医院的住院部管理非常复杂,它涉及众多诸如病人的信息、每天的具体费用、住院期间的总费用等问题,因此,设计本系统,完成病人住院登记、每天费用录入、费用查询、总费用统计等功能,具体需求如下:1.住院登记,用于录入住院病人的信息,包括编号、姓名、性别、年龄、病房号、床号、住院日期、工作单位、病因、预交押金等信息,同时可浏览、添加、删除、编辑记录。

2.费用录入,用于录入病人每天费用清单,包括编号、姓名、护理等级、结算日期、护理费、床位费、注射费、药费、治疗费、手术费等,同时可浏览、添加、删除、编辑记录。

3.费用查询,提供主从界面,当在主表中浏览病人信息时,从表中将显示当前对应记录病人的所有费用记录。

4.总费用统计,在此页面中单击“开始统计”按钮,表格中将依次显示各病人的预交押金、总费用以及剩余或赊欠的费用,同时,文本框将显示催款名单,若无人欠款,将显示“没有任何病人赊欠费用”。

四.具体设计本次实验以SQL Server 2000为后台数据库,以delphi7.0为前端开发工具,OS为WinXP sp1系统。

住院部信息管理系统用一个数据库和两张表进行存储两张表的内容如下:数据库:医院住院管理表:1、基本信息表基本信息用于录入存储住院病人的信息,包括编号、姓名、性别、年龄、病房号、床号、住院日期、工作单位、病因等信息具体设置如下2.医院信息表医院信息用于录入病人每天费用清单,包括编号、姓名、护理等级、预交押金,结算日期、护理费、床位费、注射费、药费、治疗费、手术费等具体设置如下其中,总费用=([手术费] + [治疗费] + [护理费] + [床位费] + [注射费]+ [药费])剩余费用=([预约金] - [总费用])(当为-的时候为赊欠)在前端Delphi开发中最终用到了5个form。

分别为登录,导航,住院登记,费用录入,信息查询和总揽统计。

五.详细设计系统自动生成的:1.p rogram Project1;usesForms,Unit1 in 'Unit1.pas' {Form1},Unit3 in 'Unit3.pas' {Form3},Unit4 in 'Unit4.pas' {Form4},Unit5 in 'Unit5.pas' {Form5},Unit7 in 'Unit7.pas' {Form7},Unit2 in 'Unit2.pas' {Form2};{$R *.res}beginApplication.Initialize;Application.CreateForm(TForm1, Form1);Application.CreateForm(TForm3, Form3);Application.CreateForm(TForm4, Form4);Application.CreateForm(TForm5, Form5);Application.CreateForm(TForm7, Form7);Application.CreateForm(TForm2, Form2);Application.Run;end.2.Form1登陆界面确认按钮被单击判断edit1和edit2的数据,当为admin密码为admin进入导航(管理员权限)为123密码为123,进入普通用户界面仅支持查询procedure TForm1.Button1Click(Sender: TObject);beginif edit1.Text = '' thenbeginshowmessage('账号不能为空');exit;end;if edit2.Text = '' thenbeginshowmessage('密码不能为空');exit;end;if (Edit1.Text = 'admin') and (Edit2.Text = 'admin') thenbeginForm4.Button1.Enabled := True; //from4下的空间Button1属性Enabled为true,admin可调用。

若为false则没有权限,下同。

Form4.Button2.Enabled := True;Form4.Button3.Enabled := True;Form4.Button4.Enabled := True;Form7.Button2.Enabled := True;Form4.Show;endelse//对于普通用户"123"而言只有查询的权限if(Edit1.Text = '123') and (Edit2.Text = '123') thenbeginForm4.Button1.Enabled := False;Form4.Button2.Enabled := False;Form7.Button2.Enabled := false;Form4.Show;exit;End//判断帐号密码是否正确elsebeginshowmessage('账号密码不正确');endend;3.导航界面ForM4procedure TForm4.Button1Click(Sender: TObject);beginForm5.show;end;procedure TForm4.Button2Click(Sender: TObject);beginForm7.show;end;procedure TForm4.Button3Click(Sender: TObject);beginForm2.show;end;procedure TForm4.Button4Click(Sender: TObject);beginForm3.Show;end;单击不同按钮则进入不同的界面进行操作(普通用户按钮124不可用)4.Form5住院登记文本框输入相符内容,点登记则完成登记登记按钮代码如下procedure TForm5.Button2Click(Sender: TObject); begin//先做好保护工作if edit1.Text = '' thenbeginshowmessage('编号不能为空!');exit;end;//先查看是否已经有病人信息ADOQuery1.Close;ADOQuery1.SQL.Clear;ADOQuery1.SQL.Add('select *');ADOQuery1.SQL.Add('from 医院信息');ADOQuery1.SQL.Add('where 编号='''+Edit1.Text+ '''');ADOQuery1.Prepared;ADOQuery1.Open;ADOQuery1.Active:=true;if ADOQuery1.RecordCount>0 thenbegin//有该信息就弹出一个提示框,然后推出该函数的执行messageBox(0,'已有该病人的信息','Error!',mb_OK);exit;end;//当不存在该病人信息时ADOQuery1.Close;ADOQuery1.SQL.Clear;ADOQuery1.SQL.Add('insert into 基本信息 values(');ADOQuery1.SQL.Add(''''+Edit1.Text+''''+','); //编号ADOQuery1.SQL.Add(''''+Edit2.Text+''''+','); //姓名ADOQuery1.SQL.Add(''''+Edit3.Text+''''+','); //性别ADOQuery1.SQL.Add(''''+Edit4.Text+''''+','); //年龄ADOQuery1.SQL.Add(''''+Edit5.Text+''''+','); //工作单位ADOQuery1.SQL.Add(''''+Edit7.Text+''''+','); //病房号ADOQuery1.SQL.Add(''''+Edit8.Text+''''+','); //床号 ADOQuery1.SQL.Add(''''+edit10.text+''''+','); //住院日期ADOQuery1.SQL.Add(''''+Edit9.Text+''''+')'); //病因 ADOQuery1.ExecSQL;//把DBGrid框的内容进行更新ADOQuery2.Close;ADOQuery2.Open;ADOQuery2.Active:=true;end;查询功能:输入对应编号,在文本框中显示相应信息;procedure TForm5.Button6Click(Sender: TObject);beginif edit1.Text = '' thenbeginshowmessage('编号不能为空!');exit;end;ADOQuery1.Close;ADOQuery1.SQL.Clear;ADOQuery1.SQL.Add('select *');ADOQuery1.SQL.Add('from 基本信息');ADOQuery1.SQL.Add('where 编号='''+Edit1.Text+'''');ADOQuery1.Prepared;ADOQuery1.Open;ADOQuery1.Active:=true;if ADOQuery1.RecordCount=0 thenbegin//有该信息就弹出一个提示框,然后推出该函数的执行 messageBox(0,'没有该病人的信息','Error!',mb_OK); exit;end;ADOQuery1.Close;Adoquery1.sql.clear;Adoquery1.sql.add('select 编号 from 基本信息 where 编号=''' + Edit1.Text + '''');Adoquery1.Open;Edit1.text:=adoquery1.fieldbyname('编号').AsString;ADOQuery1.Close;Adoquery1.sql.clear;Adoquery1.sql.add('select 姓名 from 基本信息 where 编号=''' + Edit1.Text + '''');Adoquery1.Open;edit2.text:=adoquery1.fieldbyname('姓名').AsString;ADOQuery1.Close;Adoquery1.sql.clear;Adoquery1.sql.add('select 性别 from 基本信息 where 编号=''' + Edit1.Text + '''');Adoquery1.Open;Edit3.text:=adoquery1.fieldbyname('性别').AsString;ADOQuery1.Close;Adoquery1.sql.clear;Adoquery1.sql.add('select 年龄 from 基本信息 where 编号=''' + Edit1.Text + '''');Adoquery1.Open;Edit4.text:=adoquery1.fieldbyname('年龄').AsString;ADOQuery1.Close;Adoquery1.sql.clear;Adoquery1.sql.add('select 工作单位 from 基本信息 where 编号=''' + Edit1.Text + '''');Adoquery1.Open;Edit5.text:=adoquery1.fieldbyname('工作单位').AsString;ADOQuery1.Close;Adoquery1.sql.clear;Adoquery1.sql.add('select 住院日期 from 基本信息 where 编号=''' + Edit1.Text + '''');Adoquery1.Open;edit10.text:=adoquery1.fieldbyname('住院日期').AsString;ADOQuery1.Close;Adoquery1.sql.clear;Adoquery1.sql.add('select 病房号 from 基本信息 where 编号=''' + Edit1.Text + '''');Adoquery1.Open;Edit7.text:=adoquery1.fieldbyname('病房号').AsString;ADOQuery1.Close;Adoquery1.sql.clear;Adoquery1.sql.add('select 床号 from 基本信息 where 编号=''' + Edit1.Text + '''');Adoquery1.Open;Edit8.text:=adoquery1.fieldbyname('床号').AsString;ADOQuery1.Close;Adoquery1.sql.clear;Adoquery1.sql.add('select 病因 from 基本信息 where 编号=''' + Edit1.Text + '''');Adoquery1.Open;Edit9.text:=adoquery1.fieldbyname('病因').AsString;end;(同样能将信息输出到右边的DBGrid1里)修改按钮:功能:先查询,将要修改的数据填写到对面文本框,点修改即可,对应DBGRID也会修改并显示修改后的内容。

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