PEP人教版四年级英语上册教案《 Recycle 1 Read aloud 》

课题：《Recycle 1 Read aloud》PEP人教版四年级英语上册
学科：小学英语
《Recycle 1 Read aloud》教学设计
【教学内容分析】
本课时是PEP人教版英语四年级上册Recycle1 的第一课时，是一节复习课。

本课时将1-3单元所学的主要内容巧妙融合在情景当中，让学生在情境中熟练运用前三个单元所学的主要内容。

【学情分析】
通过前三个单元的学习，大部分学生基本掌握了前三个单元的主要单词和重点句型，但是熟练运用的能力需要进一步加强。

【教学目标（学习目标）】
1.知识目标：能够通过学习对话复习巩固What's in it? Who's your friend？What's her name?等句型，并能做回答。

2.能力目标：能理解对话大意，用正确的语音、语调朗读并表演对话。

3.情感目标：培养学生热于助人的美好品德。

【教学重难点】
重点：能理解对话大意并用正确的语音、语调朗读对话。

难点：能表演对话。

【教学媒介和手段】
课件人物头饰书包糖果钥匙书本
【教学过程】
Step 1 Lead in
教师呈现沉甸甸的书包（里面放着钥匙、糖果和一本数学书、一本英语书、十本故事书）并说：My schoolbag is so heavy. What's in it? Can you guess?学生猜测书包里的物品。

设计意图：通过猜测书包里的物品激活学生所储备的词汇量，复习前三单元的主要词汇。

—5—
Step 2 Presentation
1.教师把书本从书包里取出，提问学生How many books do you see? Let's count.通过数一数、说一说的方式引导学生说出句子：An English book, a maths book, a notebook and ten storybooks.
设计意图：让学生掌握数量的表达：一本英语书要使用不定冠词an ,两本或两本以上要用名词的复数形式。

2.教师继续说：They're my friend's storybooks. Who's my friend? Do you know? 并提供情境引导学生练习说句子： I know. I don't know.
设计意图：让学生在情境中熟练运用交际用语I know. I don't know.
3.教师出示朋友Lucy的图片，并描述朋友的特征：She's tall. She has short hair and big eyes. She is friendly. She speaks English well。

设计意图：通过此环节的设计让学生复习对人物特征的描述。

4.教师介绍说:John has a heavy bag ,too.播放对话视频，学生看视频并思考问题：What's in John's bag？ Who 's John's friend?
设计意图：通过提问帮助学生理解对话的大意。

5.教师出示Sandy White 的图片及一个描述其特征的段落，将部分单词挖空，学生打开教材找出相关信息填充句子。

设计意图：通过此环节的设计让学生巩固对人物特征描述的操练。

6.再次播放对话视频，学生逐句跟读对话。

7.教师和学生分角色练习对话。

8.学生两人练习对话。

设计意图：通过跟读、分角色练习和同桌练习等环节让学生操练对话。

Step 3 Consolidation
最佳小演员评选：学生带上头饰，上台表演对话。

设计意图：让学生带上头饰练习，激发学生的表演兴趣。

【评价（作业）设计】
1.听录音跟读对话。

2.完成Read aloud 部分练习。

—4—
3.背诵对话。

4.创编对话。

【板书设计】
Recycle 1 Read aloud
What's in it?
Who's your friend？
What's her name?
—5—。