最新新人音版四年级下册音乐计划
最新人音版四年级下册音乐教学计划
最新人音版四年级下册音乐教学计划2、让学生掌握正确的演唱技巧，包括呼吸方法、连音、断音等，同时培养学生的音乐情感。
教学方法：1、多种教学方法相结合，包括讲解、示范、练、欣赏等，以满足不同学生的研究需求。
2、采用小组合作研究，让学生互相帮助，共同完成任务，增强学生的团队意识。
3、通过游戏、竞赛等形式，激发学生的研究兴趣，提高学生的参与度。
四、教学评价教学评价应该全面，包括知识、技能、情感等方面。
评价方式包括日常观察、课堂表现、作业、考试等。
同时，要注重对学生的个性发展和创新能力的评价，鼓励学生在音乐学科中发挥自己的特长和才能。
五、教学安排本教学计划共分为八个课时，每个课时包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等内容。
教学内容应该紧密结合教材，针对学生的实际情况进行具体的教学安排。
同时，要注重学生的参与度和积极性，让学生在轻松愉快的氛围中研究音乐知识和技能。
六、教学反思教学结束后，应该对教学过程进行反思和总结，发现问题并及时改进。
同时，要注重学生的反馈和意见，听取学生的建议，不断完善教学计划，提高教学质量。
教学目标：1、激发学生对音乐的兴趣，提高他们的理解、表达和创造能力。
2、让学生在普遍参与中发展自己的特长。
知识与技能：1、积极引导学生感受、体验、鉴赏音乐的美，并理解其中丰富的情感内涵。
2、通过多样的课堂形式，让学生能够用正确的呼吸和清晰的咬字、吐字来表现演唱歌曲。
3、将音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然等联系起来，使学生在音乐这条主线上增加知识面，开阔眼界。
4、将抽象的音乐基础知识和基本技能转化为形象、直观的，易于学生接受的形式，培养他们的创造能力，并在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造能力。
过程与方法：1、认真钻研大纲和教材，多给学生自我表现和发问的机会。
2、根据学生身心发展的特点，适当放缓教学进展，打好基础，培养学生的研究兴趣。
3、因材施教，针对不同学生采取不同的方法，使学生学有所得，学有所长。
人音版四年级下册音乐教学进度表
6.13-6.19
聆听《乘着歌声的翅膀》，学唱《种太阳》
第17周
6.20-6.26
聆听《火车托卡塔》，学唱《小纸船的梦》
第18周
6.27-7.1
复习
第19周
7.4
期末成绩考核
教学进度安排
周次
起止时间
教学内容
课时
备注
1
8.28---9.3
1水资源
1
2
9.4---9.10
2砖石上的雕刻
1
3
9.11---9.17
18青铜器
1
19
2018.1.1---1.7
复习、考试
20
1.8---1.14
11漫画与生活
1
12
11.13---11.19
12给同学画漫画
1
13
11.20-11.26
13自己做图画书
1
14
11.27---12.3
14为自己的书设计封面
1
15
12.4---12.10
15正负图形
1
16
11.11---12.17
16剪纸喜花
1
17
12.18---12.24
17生肖贺卡
1
18
12.25---12.31
3墙
1
4
9.18---9.24
4家乡的古塔
1
5
9.25---10.1
5美术档案袋
1
6
10.2---10.8
6眼镜的设计
1
7
10.9---10.15
7椅子的设计
1
8
10.16---10.22
8水墨画鱼
20232024学第二学期人教版四年级音乐下册教学工作计划
2023-2024学年度第二学期人教版四年级音乐下册教学工作计划一、教学目标1、培养学生音乐审美能力和音乐鉴赏能力，激发学生对音乐的兴趣。
2、教授学生基本的音乐知识和技能，如唱歌、节奏、音高、音色等。
3、培养学生的音乐表现力和创造力，让学生能够自信地表现自己。
4、通过音乐教育，促进学生全面发展，提高学生的综合素质。
二、教学内容1、唱歌教学（1）教授学生歌曲演唱技巧，包括发声、呼吸、音色等。
（2）学习不同风格的歌曲，如民歌、流行歌曲等。
2、音乐知识（1）学习基本的音乐理论知识，如节奏、音高、拍子等。
（2）了解不同乐器的声音特点和演奏方法。
3、音乐欣赏（1）欣赏不同类型的音乐作品，如交响曲、室内乐、民族音乐等。
（2）学习音乐作品的创作背景和音乐特点。
4、音乐表现与创作（1）鼓励学生进行音乐创作，如创作简单的旋律、歌词等。
（2）组织学生进行音乐表演，如合唱、独唱、乐器演奏等。
三、教学方法1、示范教学：教师通过示范演唱、演奏等方式，让学生直观感受音乐的魅力。
2、互动教学：鼓励学生参与课堂互动，如合唱、分组讨论等，提高学生的参与度和学习兴趣。
3、游戏化教学：通过音乐游戏、音乐竞赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识。
4、多媒体教学：利用音乐软件、音乐视频等多媒体资源，丰富教学内容，提高教学效果。
四、注意事项1、注重音乐教学的实践性，让学生多动手、多实践，提高学生的音乐技能。
2、关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在音乐学习中找到自己的兴趣点。
3、加强与家长的沟通，了解学生在家庭中的音乐学习情况，共同促进学生的音乐教育。
4、充分利用学校音乐教育资源，如音乐教室、音乐器材等，为学生提供良好的音乐学习环境。
人音版四年级下册音乐教案5篇
人音版四年级下册音乐教案5篇歌声余音绕梁，三日不绝，细细听来，一种深沉却飘然出世的感觉会理科占据认得心头，仿佛一切尘嚣都已远去，只有这天籁之音。
为了大家学习方便，笔者特地准备了人音版四年级下册音乐教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!人音版四年级下册音乐教案1教学目标：1、让学生体会感受到声音的强弱。
2、能区别“p mp mf f”的力度。
3、复习歌曲《丢手绢》，并能在歌曲中正确运用力度记号。
教学重点：体会并感受力度记号的强弱。
教学难点：区别力度记号之间的强弱关系。
教具安排：录音机、打击乐器、歌纸。
教学过程：一、组织教学1、师生问好。
2、猜谜。
3、“摸耳朵”游戏二、感受强弱1、聆听雷声、风声、雨声、小溪流水声，感受强弱。
2、聆听狮子、小狗、小羊、老鼠的声音，感受强弱。
3、按由强到弱的顺序排列四种强弱关系。
4、用音乐符号代替四种强弱关系。
三、寻找强弱。
引导学生多方寻找声音的强弱并能区别四个力度记号的力度。
1、纸的声音。
2、拍掌的声音。
3、说话的声音4、打击乐的声音。
四、演唱歌曲，将力度记号运用到歌曲中。
1、出示歌词、复习歌曲。
2、为四个乐句标上力度记号。
3、全班齐唱。
4、说说加了力度变化再来演唱歌曲的感受。
五、小结今天，我们认识了力度家族的四位新朋友，不光知道了他们的姓名，还掌握了他们的作用，知道了每一组的强与弱都是由对比得出的，他们能使歌曲更好听，更有感情。
我们以后不论再唱什么歌，都可以请他们来帮忙。
人音版四年级下册音乐教案2教学目标：1、通过学习歌曲《我的家乡日喀则》及藏族踢踏舞步，感受体验藏族歌舞特点，并能对*音乐产生兴趣。
2、能够用饱满的情绪，欢快富有弹性的声音及多种形式演唱歌曲《我的家乡日喀则》。
3、学会藏族踢踏舞基本舞步，并为歌曲伴舞。
教学重点：学习演唱歌曲《我的家乡日喀则》，在音乐活动中培养学生的音乐感受力、表现力、创造力。
教学过程：一、组织教学听《爱我中华》的音乐,律动进教室.二、导入新课1.导言:同学们都知道,我们国家是一个多民族的国家,是由56个民族组成的.下面,老师来做几个舞蹈动作,你们看看是哪个民族的!放音乐.(傣族,蒙古族,_,藏族)教师表演学生看后回答.(傣族,蒙古族_,藏族)2.同学们说的非常好!老师又给你们带来一首歌曲,听听是哪个民族的?情绪怎样?(听后学生回答)3.今天我们一起去了解,感受藏族的歌舞的风格特点,刚才同学们听的歌曲名字叫.谁知道日喀则再什麽地方?请学生回答.教师小结:日喀则是*的第二大城市,藏语”日喀则”是如意的庄园.4,请同学们看歌词,再来欣赏一遍,这首歌曲是几拍子的?听出来就用体态动作来表现歌曲的情绪!(放音乐同学们来表现)听后提问.这首歌曲的情绪是欢快,活泼,热烈奔放的.它的曲调是属于藏族踢踏舞,是藏族的一种民间舞蹈.5,同学们看过藏族舞吗?下面老师就给你们跳一段藏族舞,请你们注意观察藏族舞有什麽特点?(观察老师的胳膊,和腿)放音乐老师表演看后提问学生讨论：跳舞人的膝盖总是上下颤动，脚步踏出响亮的声音……和抛袖是藏族舞的的主要特点.教师：这种舞蹈叫藏族踢踏舞三、学习踢踏舞的基本动作1)原地上下颤动膝盖教师示范动作：颤动时身体要自然、放松，身体重心向下放学生模仿教师指导教师弹《我的家乡日喀则》，学生随音乐做动作2)退踏步教师示范脚的动作：第一拍前半拍右脚后踏半步，重心在左脚，后半拍左脚原地踏步一次;第二拍右脚向前踏地一次。
2024年小学四年级下册音乐教学计划
2024年小学四年级下册音乐教学计划教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，激发他们的音乐创造力；2. 培养学生的音乐感觉和音乐审美能力；3. 开发学生的音乐表现能力和合作能力；4. 帮助学生理解音乐的基本概念和基本理论知识。
教学内容：1. 音乐基础知识：音乐符号、音阶、节奏、调性等基础知识的学习和巩固；2. 合唱：学习简单的合唱歌曲，并尝试进行声部分工；3. 器乐演奏：学习简单的乐器演奏技巧，如钢琴、手风琴、口琴等；4. 音乐欣赏：聆听不同类型的音乐作品，了解音乐的多样性，并尝试表达自己的感受；5. 音乐创作：学习基本的音乐创作技巧，尝试创作自己的小曲子或歌词。
教学方法：1. 多样化的教学活动：通过唱歌、游戏、交流等多种方式激发学生的学习兴趣；2. 合作学习：通过小组合作的形式，让学生共同学习和表演，培养他们的合作能力；3. 情境教学：通过创造各种情境，让学生在实践中感受音乐的美妙和表达自己的情感。
教学计划：第一课：音乐基础知识的复习与巩固（2课时）活动内容：1. 回顾音乐符号、音阶、节奏等基础知识；2. 制作简单的乐器，了解乐器的构造和发声原理；3. 游戏：音乐猜猜猜，通过听音乐猜出曲名或作曲家。
第二课：合唱歌曲的学习（2课时）活动内容：1. 学习一首简单的合唱歌曲，并分声部进行分工；2. 合唱练习，培养学生的声音控制和合作能力；3. 小组进行歌曲表演，评价和欣赏他人的表演。
第三课：器乐演奏（2课时）活动内容：1. 学习常见的乐器，如钢琴、手风琴等，并了解其演奏技巧；2. 分组进行乐器演奏，演奏出简单的旋律；3. 展示和分享各组的演奏成果。
第四课：音乐欣赏与表达（2课时）活动内容：1. 聆听不同类型的音乐作品，如古典音乐、流行音乐等；2. 学习描述音乐的语言和表达方式，尝试用文字表达自己的感受；3. 小组合作，用音乐表达给定的情感。
第五课：音乐创作（2课时）活动内容：1. 学习音乐创作的基本原理和技巧；2. 分组进行音乐创作，尝试创作自己的小曲子或歌词；3. 合作演奏和表演自己的作品，欣赏和评价他人的作品。
新人音版四年级下册(八册)音乐的教学计划
新人音版四年级下册(八册)音乐的教学计划一、教学目标本教学计划针对新人音版四年级下册（八册）音乐课程的教学目标为：1. 培养学生对音乐的感性认知，提高其音乐素养与审美能力。
2. 让学生了解音乐对文化、社会和历史的影响，激发他们对音乐的兴趣和热爱。
3. 培养学生音乐表演能力，提升其艺术修养和自信心。
二、教学内容和教学重点1. 教学内容本教学计划的教学内容包括：歌曲、器乐演奏、合唱和舞蹈等。
2. 教学重点本教学计划的教学重点为：1) 培养学生音乐知识和技能的同时，注重培养学生的音乐感性。
2) 通过对歌曲、器乐演奏、合唱和舞蹈的学习，让学生了解不同类型和风格的音乐。
三、教学方法和教学策略1. 教学方法本教学计划采用多种教学方法，包括讲解、演示、实践和互动等。
2. 教学策略本教学计划将采取以下教学策略：1) 注重音乐教育的感染作用，通过情感交流、互动探究、艺术创造等方式引导学生积极参与。
2) 鼓励学生发挥自己的创造力和想象力，激发他们的学习兴趣和热情。
四、教学时序本教学计划的教学时序如下：第一周：歌曲《我的中国心》教学目标：了解中国音乐的风格和特点；提高学生的音乐感性和音乐鉴赏能力。
教学内容：歌曲《我的中国心》。
教学重点：歌曲的节奏、旋律和歌词。
教学方法：讲解、演示、实践。
教学策略：多媒体辅助教学。
第二周：器乐演奏《小夜曲》教学目标：了解西方古典音乐的基本形式和结构；培养学生的音乐表演能力。
教学内容：器乐演奏《小夜曲》。
教学重点：器乐演奏的技巧和表现力。
教学方法：演示、实践。
教学策略：体验式教学。
第三周：合唱《一起划船》教学目标：学习唱歌的基本技巧；培养学生的协作能力。
教学内容：合唱《一起划船》。
教学重点：合唱的节奏、和声和表现力。
教学方法：演示、实践。
教学策略：游戏式教学。
第四周：舞蹈《紫竹调》教学目标：了解中国古典舞蹈的基本形式和舞蹈动作；培养学生的舞蹈表现力。
教学内容：舞蹈《紫竹调》。
教学重点：舞蹈的动作和表现力。
四年级下册音乐教案-《小纸船的梦》-人音版2023
4.增进文化理解与认同，了解歌曲背后的文化内涵，激发对民族音乐文化的热爱；
5.培养良好的情感态度与价值观，通过歌曲学习，引导学生树立积极向上、勇于追梦的人生态度。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲《小纸船的梦》的旋律、节奏、歌词记忆与演唱：通过学习，使学生熟练掌握歌曲旋律、节奏，记住歌词，并能准确、富有感情地演唱。
举例：分声部合唱时，各声部的音准、音色要协调统一。
2.教学难点
（1）音准与音色的把握：学生在演唱过程中，容易出现音准不准确、音色不佳的问题。
解决方法：教师可以通过示范、指导，帮助学生找到正确的音准，并注意发声方法，改善音色。
（2）节奏感的培养：部分学生可能在掌握节奏方面存在困难。
解决方法：教师可以使用打击乐器辅助教学，让学生跟随节奏敲击，培养节奏感。
3.学会歌曲的演唱，注意音准、音色和情感表达；
4.了解和体验合唱的魅力，培养团队合作精神；
5.创编简单的动作，配合歌曲进行表演。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生以下核心素养：
1.增强音乐感知与欣赏能力，通过分析《小纸船的梦》的旋律、节奏和结构，提升音乐审美素养；
2.提高音乐表现与创作能力，运用所学的乐理知识，准确演唱歌曲，并创编动作进行表演；
（5）动作创编与表演：学生在创编动作和表演方面可能缺乏创意和自信。
解决方法：教师可以鼓励学生发挥想象力，自由创编动作，并给予积极评价，增强学生的自信心。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《小纸船的梦》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有做过美好的梦？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索这首歌中的美好梦境。
人音版小学四年级下册音乐教学计划
人音版小学四年级下册音乐教学计划教学时间：15课时教学目标：1. 了解小学四年级下册音乐教材的内容和学习要求；2. 掌握四年级下册音乐知识和技能；3. 培养学生的音乐欣赏能力和创造力。
教学内容：1. 四年级下册音乐教材的介绍和学习要求；2. 歌曲欣赏和歌唱训练；3. 乐器演奏；4. 音乐表演和创作。
教学步骤：第一课：教材介绍和学习要求1. 听取学生对音乐的认识和喜好；2. 介绍音乐教材的内容和学习要求；3. 解释音乐术语和标记。
第二课：歌曲欣赏和歌唱训练1. 给学生播放一首小学四年级下册的歌曲，并让学生欣赏；2. 分析歌曲的曲式、节奏和音调；3. 教学生学唱歌曲，并进行合唱练习。
第三课：乐器演奏1. 介绍一种乐器，如钢琴、吉他或小提琴等；2. 示范乐器演奏，并让学生尝试演奏；3. 练习乐器演奏技巧和乐谱读奏。
第四至十二课：歌曲学唱和欣赏1. 每节课学习一首小学四年级下册的歌曲；2. 解析歌曲的节奏、旋律和动态；3. 练习歌曲的歌唱和合唱。
第十三至十四课：音乐表演1. 组织学生进行音乐表演；2. 学生可选择自己喜欢的歌曲或乐器演奏；3. 练习和准备音乐表演的过程。
第十五课：音乐创作1. 引导学生进行音乐创作；2. 学生可选择自己喜欢的主题和风格；3. 指导学生编写歌词和谱曲。
评价方式：1. 考察学生对音乐教材的理解程度；2. 观察学生的歌唱训练和乐器演奏技巧；3. 评价学生的音乐表演和创作水平。
教学资源：1. 小学四年级下册音乐教材；2. 音乐播放器；3. 乐器（如钢琴、吉他、小提琴等）；4. 音乐创作工具（如乐谱纸、音乐制作软件等）。
人教版下册四年级音乐教学计划全册
人教版下册四年级音乐教学计划全册第一单元音乐的声音第一课音乐俱乐部教学目标- 了解音乐的基本概念和特点- 能够分辨不同乐器的声音- 通过模仿乐器声音进行音乐创作教学内容1. 音乐的定义和特点2. 不同乐器的声音特点3. 乐器的分类和演奏方法4. 创作简单的乐曲教学活动1. 听音乐，讨论音乐的特点和感受2. 听不同乐器的声音，猜测乐器名称3. 观看演奏视频，了解乐器的分类和演奏方法4. 利用身边的物品模仿乐器声音，进行小组创作教学评价- 学生对音乐的定义和特点有基本理解- 能够分辨不同乐器的声音- 能够模仿乐器声音进行创作第二课音乐的节奏教学目标- 了解音乐的节奏概念和重要性- 能够感受和演奏简单的节奏- 能够创作简单的节奏乐曲教学内容1. 节奏的定义和重要性2. 音乐中的节奏元素3. 节奏的记谱方法4. 创作简单的节奏乐曲教学活动1. 听音乐，感受其中的节奏2. 拍打节奏，学习简单的节拍和节奏型3. 学习使用简单的记谱方法记录节奏4. 小组合作创作简单的节奏乐曲教学评价- 学生能够感受和演奏简单的节奏- 能够使用简单的记谱方法记录节奏- 能够创作简单的节奏乐曲第二单元音乐的旋律第三课音乐的高低教学目标- 了解音乐的高低概念和表现方式- 能够辨别音乐中的高低音- 能够创作简单的旋律教学内容1. 音乐的高低概念2. 音乐中的高音和低音元素3. 高音和低音的演唱和演奏方式4. 创作简单的旋律教学活动1. 听音乐，讨论其中的高低音2. 合唱和演奏高音和低音3. 学习使用简单的记谱方法记录旋律4. 小组合作创作简单的旋律教学评价- 学生能够辨别音乐中的高低音- 能够演唱和演奏高音和低音- 能够创作简单的旋律第四课音乐的节拍教学目标- 了解音乐中的节拍概念和表现方式- 能够感受和演奏不同的节拍- 能够创作简单的节拍乐曲教学内容1. 音乐的节拍概念和重要性2. 音乐中的不同节拍元素3. 节拍的演奏方式4. 创作简单的节拍乐曲教学活动1. 听音乐，感受其中的节拍2. 演奏不同的节拍型3. 学习使用简单的记谱方法记录节拍4. 小组合作创作简单的节拍乐曲教学评价- 学生能够感受和演奏不同的节拍- 能够使用简单的记谱方法记录节拍- 能够创作简单的节拍乐曲第三单元音乐的表情第五课音乐的速度教学目标- 了解音乐的速度概念和表现方式- 能够感受和演奏不同的速度- 能够创作简单的速度乐曲教学内容1. 音乐的速度概念和分类2. 音乐中的快慢表达方式3. 快速和慢速的演奏方法4. 创作简单的速度乐曲教学活动1. 听音乐，感受其中的速度2. 演奏不同的速度乐曲3. 学习使用简单的记谱方法记录速度4. 小组合作创作简单的速度乐曲教学评价- 学生能够感受和演奏不同的速度- 能够使用简单的记谱方法记录速度- 能够创作简单的速度乐曲第六课音乐的情感教学目标- 了解音乐的情感表达方式- 能够感受和表达音乐的情感- 能够创作简单的情感乐曲教学内容1. 音乐的情感表达方式2. 音乐中的不同情感元素3. 情感的演奏和演唱方式4. 创作简单的情感乐曲教学活动1. 听音乐，感受其中的情感2. 演奏和演唱不同情感的乐曲3. 学习使用简单的记谱方法记录情感4. 小组合作创作简单的情感乐曲教学评价- 学生能够感受和表达音乐的情感- 能够演奏和演唱不同情感的乐曲- 能够创作简单的情感乐曲以上是人教版下册四年级音乐教学计划全册的内容。
四年级下册音乐教学工作计划(5篇)
四年级下册音乐教学工作计划一、指导思想音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐坚持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。
根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学资料和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。
教学资料应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。
音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造本事的培养。
二、学情分析本学期我担任一到五年级十七个班的音乐课。
从整体的水平看，学生在音准、对歌曲的理解本事和音乐表现本事方面学生相对能够，大部分学生对音乐的学习进取性十分高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。
执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高学生的素质，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展，但还有一部分同学音乐基础知识欠佳。
总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。
三、教学目标（一）感受与鉴赏1、音乐表现要素（1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和趣味，能够用自我的声音或乐器进行模仿。
能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
（2）能听辨不一样类型的女声和男声。
明白常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。
（3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不一样，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。
（4）能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。
2、音乐情绪与情感（1）听辨不一样情绪的音乐，能用语言作简单描述。
（2）够体验并简述音乐情绪的变化。
3、音乐体裁与形式（1）聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
（2）聆听不一样体裁和类别的器乐曲，能够经过律动或打击乐对所听音乐作出反应。
2024年四年级下册音乐计划
2024年四年级下册音乐计划四年级下册的音乐课程，将带领学生们走进更广阔的音乐世界，体验不同风格的音乐魅力，培养他们的音乐感受力和表现力。
在这个学期的音乐教学中，我们将注重学生的全面发展，结合他们的兴趣和特点，设计丰富多样的教学活动，让学生在愉悦的氛围中学习音乐、享受音乐。
一、教学目标设定知识与技能：学生能够掌握本学期所学的音乐基础知识，如节奏、旋律、和声等，并能够演唱教材中的歌曲和乐曲。
过程与方法：通过多样化的音乐活动，引导学生积极参与音乐实践，培养他们的音乐感知能力和音乐表现能力。
情感态度与价值观：激发学生对音乐的兴趣和爱好，培养他们欣赏美、表现美的能力，以及团结协作的精神。
二、教学内容安排歌曲演唱：选择适合四年级学生的歌曲，包括中外经典儿童歌曲和民族音乐，让学生感受不同风格的音乐魅力。
音乐欣赏：安排音乐欣赏课，引导学生聆听经典音乐作品，提高他们的音乐鉴赏能力。
基础知识学习：教授音乐基础知识，如节奏、旋律、和声等，为学生的音乐学习打下坚实基础。
乐器演奏：引入简单的乐器演奏，如口风琴、竖笛等，让学生在演奏中感受音乐的韵律和节奏。
三、教学方法与手段情境教学法：通过创设生动的音乐情境，激发学生的学习兴趣，使他们更好地融入音乐学习。
互动探究法：引导学生通过小组讨论、合作表演等形式，进行音乐知识的探究和实践。
多媒体辅助：利用多媒体教学手段，如音乐软件、视频等，丰富教学内容，提高教学效果。
四、教学进度规划本学期共16周，按照教学内容的难易程度和学生的实际情况，合理安排教学进度。
每周安排两节音乐课，确保学生有足够的时间进行音乐学习和实践。
同时，根据教学进度进行适当的调整，确保教学目标的实现。
五、评估与反馈机制定期评估：通过课堂表现、演唱考核、作业完成情况等方式，定期评估学生的学习成果，了解他们的掌握情况。
及时反馈：根据学生的评估结果，及时调整教学方法和手段，为学生提供个性化的指导和帮助。
同时，通过家长会等形式，向家长反馈学生的学习进度和表现，共同促进学生的全面发展。
人音版小学音乐四年级下册教学计划
（1）音乐与社会生活1、关注日常生活中的音乐。
2、喜欢从广播、电视、磁带、等传媒体中收集音乐材料，并经常聆听。
主动参加社区或乡村的音乐活动，并能与他人进行音乐交流。
3, 乐于听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。
（2）音乐与姊妹艺术1、接触与了解戏剧、舞蹈等表演形式，认识音乐在其中的作用。
2、能够用色彩或线条表现音乐的相同与不同。
（3）音乐与艺术之外的其他学科1、能够选用合适的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。
2、知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。
四、教学措施：1、从行为习惯养成开始，养成他们良好的常规与音乐素养，如：通过听音乐进教室，培养学生的音乐鉴赏能力与课堂组织纪律。
2、在唱歌时，巩固呼吸不出声、不耸肩，逐步做到音色统一，获得自然而优美、明亮而圆润的童声。
注意吸气的方法，口形要正确，要自然，用中等音量或轻声发音，能按老师的手势，整齐的歌唱。
3、在教学中，通过各种乐器让学生了解音的高低、长短、强弱；还要让学生认识小节、小节线、终止线和换气记号。
4、在欣赏歌曲的同时要注重培养孩子的音乐感受能力5、多给学生一些视听结合的机会，都给学生提问思考的时间，让学。
周次内容课时2 学唱《拍手拍手》 1 欣赏《祝你快乐》 13 学唱《阳光牵着我的手》 1 欣赏《彩桥架到台湾岛》 14 学唱《我和提琴》 1 欣赏《马刀舞》、《新疆舞曲》 15 学唱《跳吧，跳吧》 1 欣赏《小步舞曲》 16 学唱《杨柳青》 1 欣赏《故乡是北京》、《我爱五指山，我爱万泉河》17 学唱《大雁湖》 1 欣赏《东方明珠》 18 学唱《小螺号》 1 欣赏《划龙船》、《水上音乐》 19 学唱《让我们荡起双桨》 1 欣赏《阳光牵着我的手》 1。
人教版四年级下册音乐教学工作计划3篇
人教版四年级下册音乐教学工作计划人教版四年级下册音乐教学工作计划精选3篇（一）教学内容：四年级下册人教版音乐教材内容包括音乐鉴赏、声乐歌唱和乐器演奏等方面的知识。
根据教材要求，教师可以选择合适的教学内容开展教学。
教学目标：培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养和艺术表现能力。
同时，培养学生的音乐审美能力和团队合作意识。
教学重点：音乐鉴赏和声乐歌唱的基本技能训练，以及乐器演奏的初步认识和练习。
注重培养学生的音乐节奏感和音准感。
教学方法：采用多媒体辅助教学，结合游戏和音乐欣赏的方式，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识。
同时，教师可以组织学生进行集体合唱和乐器演奏活动，提高学生的团队协作能力。
教学计划：第一课：介绍音乐课程内容和教学目标，让学生了解音乐的重要性。
第二课：教学基础的音乐知识，包括音乐的基本元素和音乐符号的认识。
第三课至第八课：依次开展声乐歌唱和乐器演奏的训练，让学生逐步掌握基本技能。
第九课：组织学生进行集体演出和表演，展示他们的学习成果。
第十课：总结全学期的音乐学习成果，让学生能够自我评价并展望未来的学习方向。
以上仅是一个基本的教学计划框架，具体的教学安排和教学内容应根据学生的实际情况和教学环境进行调整和补充。
愿教学工作计划能够帮助您顺利开展音乐教学工作，让学生爱上音乐，享受音乐带来的快乐！人教版四年级下册音乐教学工作计划精选3篇（二）教学内容：人教版四年级美术上册第一课：学习自然界中的色彩- 目标：了解自然界的色彩，培养观察和感知色彩的能力- 活动：观察身边的自然界事物，讨论不同的颜色及其表现形式- 教学重点：分辨不同的色彩，并表达对色彩的感受第二课：认识和运用线条- 目标：学习基本的线条类型，如直线、曲线等，并归纳线条的表现方式- 活动：通过绘画和剪纸等手工活动，练习使用不同线条进行表达- 教学重点：掌握基本线条的类型和运用方法第三课：学习用形体表现事物- 目标：通过观察事物的形体结构，学习如何运用形体来表现事物- 活动：绘制日常生活中的简单事物，如水果、动物等，强化形体的表现- 教学重点：理解形体表现的基本原理，并掌握基本形体的描绘方法第四课：了解图形的构成- 目标：学习简单图形的构成要素和组合方式，培养组织图形的能力- 活动：通过拼贴、拼图等手工活动，体会图形构成的规律- 教学重点：理解图形构成的基本原理，学会运用图形进行创作和表达第五课：绘画创作- 目标：通过绘画创作，发挥创造力和想象力，表达自己的情感和观点- 活动：自由创作主题作品，引导学生发挥想象力和审美能力- 教学重点：培养学生的绘画创作能力，鼓励表达个人观点和情感以上是人教版四年级美术上册的教学计划，希望对您有所帮助。
新人音版四年级下册（八册）音乐的教学计划
新人音版四年级下册（八册）音乐的教学计划新人音版四年级下册(八册)音乐的教学计划一、指导思想：以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。
二、学生情况分析：我担任了本年级一、四、五、六班的音乐教学工作，学生基础薄弱，这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。
我会采取多种方式策略，帮助学生自己熟练的`应用所学过的知识。
并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学。
三、教材分析：本册教材共分为八课，每一课包括聆听、表演、编创与活动三部分。
其中聆听的歌（乐）曲共十八首，要求表演的歌曲共十六首，编创与活动共八次。
本册教材的编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
并且从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，面向全体学生，但也兼顾个别学生的个性发展。
四、教学目标：1、学会课本上的八个主题十六首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。
2、学会如下读谱知识：重音记号、3/8拍号、演唱形式（独唱、合唱与二重唱）、波音与上滑音、降记号。
3、认真完成课后的综合训练，通过练习逐渐提高学生的听辨、视唱、填写、创作旋律的能力，并学习为歌曲创编多种形式的伴奏。
4、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的音乐视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。
在上好欣赏课的同时，认真介绍几种西洋乐器，了解它们的音色特点。
五、工作措施：1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。
2、认真上课，课堂是老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣，让孩子们听起来津津有味，学而不厌。
2024年四年级音乐下册教学计划
2024年四年级音乐下册教学计划一、教学目标1. 理解音乐的基本概念和要素，培养音乐欣赏能力；2. 学习基本的音乐知识，包括节奏、旋律、节拍等；3. 培养学生的音乐表达能力，通过演唱、合唱等方式培养学生的音乐天赋；4. 通过参观音乐会、音乐剧等活动，培养学生对音乐的兴趣和热爱。
二、教学内容及安排1. 单元一：音符和节奏的基本概念（2周）- 学习音符的名称和表示方法；- 学习简单的节奏练习；- 练习用音符表示简单的乐曲。
2. 单元二：音阶和旋律的基本概念（3周）- 学习音阶的构成和分类；- 学习简单的旋律练习；- 练习用音符表示简单的旋律。
3. 单元三：乐谱和合唱（4周）- 学习乐谱的基本元素和符号；- 练习合唱曲目，培养声乐技巧；- 组织班级合唱，参与学校音乐会。
4. 单元四：音乐的表达和欣赏（2周）- 学习音乐的表达方式，包括音乐动作、肢体语言等；- 参观音乐剧，了解舞台音乐表达的方式；- 分享个人喜爱的音乐作品，进行音乐欣赏交流。
5. 单元五：音乐与生活（3周）- 学习音乐在生活中的应用，包括广告音乐、电影音乐等；- 制作简单的音乐作品，如配乐、自编曲等；- 参观音乐会，体验真正的音乐艺术。
三、教学方法1. 听力教学法：通过播放音乐作品，引发学生的兴趣和欣赏能力。
2. 反思教学法：学生学习音乐的过程中，通过反思和总结，提高学习效果。
3. 合作学习法：通过分组合作，组织合唱和舞蹈表演等活动，培养学生的合作意识和团队精神。
四、教学资源与评估1. 教学资源：- 音乐教材、乐器和音乐设备；- 音乐作品录音和视频资源；- 音乐会、音乐剧等外部资源。
2. 评估方式：- 课堂小测验，检查学生对音乐概念的理解；- 参与合唱和表演活动的评价；- 活动作品的评估，如音乐作品的创作和表演。
五、教学安排1. 每周安排2节音乐课，每节课45分钟。
2. 每周一节课进行欣赏和理论学习，一节课进行实践和表演活动。
3. 单元结束后进行小结和评估，检查学生对知识和技能的掌握情况。
2023学年下人音版四年级下册音乐教学计划
2023学年下人音版四年级下册音乐教学计划音乐教学计划：教学目标：1. 使学生了解音乐的基本知识和概念；2. 培养学生的音乐欣赏能力；3. 锻炼学生的音乐表达能力；4. 提升学生的音乐综合素质。
教学内容：本学期的音乐教学内容包括音乐基础知识、音乐欣赏、音乐表演等方面内容。
教学方法：通过音乐游戏、音乐欣赏、音乐表演等多种形式开展教学活动，使学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，培养他们的音乐兴趣。
教学详细安排：第一单元：音乐基础知识1. 音符与五线谱的介绍；2. 音乐的基本节奏与节拍的学习；3. 音乐的基本音符与音程的学习。
第二单元：音乐欣赏1. 听音乐，领略音乐的魅力；2. 学习分辨不同的乐器声音；3. 听不同风格音乐的欣赏和感受。
第三单元：音乐表演1. 学习唱歌、口令、快板等声乐表演；2. 学习基本的舞蹈和舞台表演技巧；3. 学习简单乐器演奏。
第四单元：音乐综合素质培养1. 组织音乐合唱团，在学校或社区进行音乐演出；2. 参与音乐比赛，提升音乐表演技巧；3. 与其他班级或学校进行音乐交流活动。
教学评估方法：1. 课堂观察评估：观察学生在课堂上的表现和参与度；2. 音乐作品评估：评估学生创作的音乐作品和表演成果；3. 平时综合评估：通过平时的作业和小测验评估学生对音乐知识的掌握程度。
教学资源准备：1. 音乐教材和乐谱；2. 录音设备和音响设备；3. 多种乐器和音乐教具。
教学计划总结：通过本学期的音乐教学，学生将会了解音乐的基本知识和概念，培养音乐欣赏能力，提高音乐表达能力。
同时，通过音乐合唱、音乐比赛等活动，学生的音乐综合素质也将得到提升。
教师应注重培养学生的音乐兴趣，激发他们的音乐潜能，让他们在音乐中收获快乐，享受成长的乐趣。
新人音版四年级下册音乐教学计划（通用9篇）
新人音版四年级下册音乐教学计划（通用9篇）新人音版四年级下册音乐教学计划（通用9篇）光阴如水，我们又将奔赴下一阶段的教学，是时候抽出时间写写教学计划了。
那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？以下是小编为大家收集的新人音版四年级下册音乐教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
新人音版四年级下册音乐教学计划篇1一、指导思想：以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的发明性思维，形成良好的人文素养。
二、学生情况分析：我担任了本年级一、四、五、六班的音乐教学工作，学生基础单薄，这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。
我会采取多种方式战略，协助学生自身熟练的应用所学过的知识。
并要注意防止学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学。
三、本学期教学目标、任务：发声训练局部：1、在气息的控制下，逐步扩展高音。
2、运用不同的力度、速度、音色表示歌曲的情感。
3、唱坚持音时，声音要丰满。
4、学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
视唱、知识、练耳局部：1、读谱知识：（1）、认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。
（2）、学习一个升号的调，熟悉G自然大调各音在高音谱表和键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念）（3）、理解3/8、6/8拍号的含义。
懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。
（4）、学习三连音，切分音；认识速度标志；认识坚持音记号。
2、视唱局部：（1）、视唱在G调号上的自然大小调音阶和中国保守五声调式音阶。
（2）、练唱有增四、减五度旋律音程的练习曲。
（3）、分二声部练唱大小六度和声音程（不讲名称）。
（4）、在教师协助下：视唱在C调号和G调号上的单声部歌曲；视唱有临时升记号的单声部歌曲；视唱4~8小节二声部歌曲。
（5）、划拍视唱二、三、四拍歌曲。
3、练耳局部：（1）、使用C调号听记二拍子的2~4小节单旋律。
四年级音乐下册教学计划(最新版)
四年级音乐下册教学计划(最新版)简介本教学计划是针对四年级学生的音乐教学，旨在培养学生的音乐欣赏能力、基本乐理知识和音乐表达能力。
通过多种教学活动和参与性的研究方式，帮助学生建立对音乐的兴趣，并培养他们的音乐才能。
教学目标1. 培养学生对不同音乐风格的欣赏能力。
2. 掌握音乐的基本乐理知识，包括音符、节拍、音阶等。
3. 提高学生的音乐表达能力，培养他们的歌唱技巧和乐器演奏能力。
4. 培养学生的音乐合作意识和团队合作能力。
5. 培养学生对音乐艺术的审美能力，提高他们对音乐的欣赏水平。
教学内容和安排本教学计划共包括以下几个模块：1. 音乐欣赏- 研究欣赏不同类型的音乐作品，包括古典音乐、流行音乐等。
- 分析音乐中的节奏、旋律、和声等要素，培养学生的音乐鉴赏能力。
2. 基本乐理知识- 研究音符的名称、时值和音高，并能用简单的乐谱演奏。
- 研究不同的节拍和节奏型，并能按照指定的节拍演唱和演奏。
3. 歌唱和声乐表达- 研究唱歌的基本技巧，包括气息控制、音准、咬字等。
- 研究合唱和合唱技巧，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 乐器演奏- 研究常见乐器的基本演奏方法，如钢琴、小提琴等。
- 通过集体合奏和个人独奏等方式，培养学生的乐器演奏技能。
教学方法本教学计划将采用以下教学方法：1. 多媒体教学：运用音频、视频等多媒体资源，生动展示音乐知识和技巧。
2. 听音训练：通过听力练，提高学生的音乐欣赏能力和音乐理解能力。
3. 互动参与：让学生积极参与课堂活动，包括合唱、合奏等，提高他们的音乐表达能力和团队合作能力。
4. 情景教学：通过创设各种情境，让学生在实践中研究音乐知识和技能。
教学评价方法为了评价学生的研究效果，本教学计划将采用以下评价方法：1. 平时作业：布置音乐听写、乐理笔记等作业，检验学生对音乐知识的掌握情况。
2. 课堂表现：评估学生在课堂上的积极参与程度、表达技巧和团队合作能力。
3. 考试测试：组织乐理考试和歌唱演示等形式的考试，评估学生对音乐知识和技能的掌握情况。
四年级下册音乐教学设计-5《小溪流水响叮咚》人音版(五线谱)
四年级下册音乐教学设计-5 《小溪流水响叮咚》人音版（五线谱）一. 教材分析《小溪流水响叮咚》是一首具有浓厚乡村气息的儿童歌曲，选自人音版四年级下册音乐教材。
歌曲以生动描绘小溪流水的场景，让学生感受到大自然的美好，培养他们对音乐的热爱。
歌曲为2/4拍，共16小节，旋律简洁、明快，富有童趣。
教学本首歌曲，旨在让学生掌握简单的乐理知识，提高他们的音乐表现力。
二. 学情分析四年级的学生已具有一定的音乐基础，能识五线谱、简谱，能唱、跳、奏等多种方式表现音乐。
但部分学生对乡村风格的音乐尚不熟悉，因此在教学中需注重引导学生感受歌曲风格，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.能正确演唱歌曲《小溪流水响叮咚》，把握歌曲的节奏、音准。
2.了解歌曲的创作背景，感受乡村风格的音乐特点。
3.通过学唱歌曲，培养学生热爱大自然、珍惜美好生活的情感。
4.提高学生对五线谱的识别能力，培养音乐审美能力。
四. 教学重难点1.歌曲中节奏的变化，如附点八分音符、十六分音符等。
2.音准的掌握，尤其是歌曲中的音程跳进。
3.五线谱的识别与演唱。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生感受大自然的美好，激发学习兴趣。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.分组练习法：分组学唱、讨论，提高学生的合作意识。
4.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中掌握节奏、音准。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲音频、视频、图片等。
2.五线谱教材：供学生练习、演唱。
3.乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏、演示。
4.教学录音设备：用于录制学生演唱，便于反馈、指导。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示小溪流水的图片、视频，引导学生感受大自然的美好，激发学习兴趣。
同时，教师简要介绍歌曲的创作背景。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《小溪流水响叮咚》，让学生初步感受歌曲的风格。
随后，引导学生跟唱旋律，注意音准、节奏。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，进行旋律操练。
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周次课题教时教学目标教具备注
第一周至第二周第一课
《跳起
来》
四教时一、感受舞曲的
基本风格，初步
了解舞曲这一
体裁，能随着音
乐用动作，节奏
或舞蹈表现音
乐，体会音乐的
情绪和风格特
点。
二、能听出乐曲
的主题是如何
重复变化的并
能根据主题的
变化辨别乐曲
的结构。
三、学唱歌曲
《我们大家跳
起来》、《土风
舞》能随歌曲边
唱边跳体会舞
曲的特征。
二声
部合唱做到声
音统一声部和
谐。
四、认识重音记
号，能在乐曲中
听辨出带重音
记号的重音，并
录音机、电
子琴、磁带、
图片、多媒
体、打击乐
器。
能在歌曲演唱中正确地表现出重音的效果。
五、认识西洋吹管乐器小号，了解其表现作用，记住小号的音色。
周次课题教时教学目标教具备注
第三周至第四周第二课
《少年的
歌》
四教时一、通过聆听和
演唱感受音乐
所塑造的不同
少年形象和表
达的不同情绪
鼓励学生做一
个积极向上、阳
光自信、富有正
义感的少年。
二、聆听用器乐
形式表现的歌
曲作品体会不
同艺术表现形
式的不同表现
力，认识双簧
管，记住双簧管
的音色特点并
体会其表现作
用。
三、能用自然和
谐的歌声自信
的演唱表现歌
曲《小小少年》
所塑造的阳光、
勇敢的少年形
象。
四、感受歌曲
《我是少年阿
录音机、电
子琴、磁带、
图片、多媒
体、打击乐
器。
凡提》所塑造的少年阿凡提风趣、幽默、正义的形象，感受歌曲浓郁的新疆民歌风格，能用诙谐、幽默的情绪有表情地演唱并表演歌曲。
五、认识变音记号，升记号。
并能听辨和唱准旋律中带有升记号的音体会歌曲中带有升记号音的表现作用。
六、能按编创与活动中指定的节奏和编创方法进行旋律创作，并能根据音乐情绪为《牧羊姑娘》主题填词和演唱。
周次课题教时教学目标教具备注
第五周至第六周第三课
《水乡》
四教时一、感受音乐所
表现的鱼米之
乡的好风光以
及水乡人民对
家乡的热爱与
自豪之情，激发
学生热爱水乡，
讴歌家乡的情
感。
二、聆听歌曲
《洪湖水，浪打
浪》了解歌曲所
表现的内容感
受歌曲抒发的
情感，认识二重
唱的演唱形式，
体会其表现作
用。
三、聆听笛子与
乐队演奏的《水
乡船歌》，感受
乐曲的江南水
乡特色，引导学
生能够听辨出
乐曲的横向结
构段落和纵向
结构，主旋律与
伴奏旋律，并比
录音机、电
子琴、磁带、
图片、多媒
体、打击乐
器。
较乐曲几个部分之间的异同。
四、能用连贯流畅的声音有感情地演唱歌曲《采菱》感受歌曲所具有的江南水乡民歌的风格特点，抒发水乡孩子热爱生活，热爱家乡之情。
五、能与同伴分角色编创动作有表情地演唱《癞蛤蟆和小青蛙》在学唱歌曲中认识中弱、中强的力度记号，并能运用中弱，中强的力度变化唱一唱歌曲。
六、能运用所学知识按要求创编各种声响表现特定的情景。
周次课题教时教学目标教具备注
第七周至第八周第四课
《童年的
音乐》
四教时一、在音乐中感
受和体验童年
生活的美好和
有趣，唤起对家
乡的热爱和对
童年美好生活
的珍爱之情。
二、聆听交响童
话《彼得与狼》
能在乐曲中听
辨出小提琴、长
笛、单簧管、大
管、圆号和定音
鼓等乐器的音
色，说出它们所
代表的角色。
三、能根据《彼
得与狼》的剧情
分角色进行情
景剧编创和表
演，能按指定节
奏进行旋律的
编创。
四、能够节奏稳
定地、有感情地
演唱歌曲《白桦
林好地方》，并
能按指定的节
录音机、电
子琴、磁带、
图片、多媒
体、打击乐
器。
奏谱用打击乐器为歌曲伴奏。
五、能用轻柔、连贯、优美、和谐的声音演唱歌曲《红蜻蜓》，感受二声部合唱的魅力，并能按力度记号的变化表现歌曲的情感和意境。
六、在学唱歌曲中掌握渐强渐弱的力度记号，并能在演唱歌曲中正确地表现力度的变化。
周次课题教时教学目标教具备注
第九周至第十周第五课
《风景如
画》
四教时一、感受音乐所
表现的大自然
的美好景象，体
会音乐所表达
的对自然，对生
活的赞美和热
爱之情。
二、能听辨并记
忆《森林的歌
声》各段主题出
现的顺序以及
出现的次数。
能
用自己喜爱的
方式表现出歌
曲《我爱五指
山，我爱万家
河》在速度和力
度上的变化。
三、能用轻柔、
连贯、优美的声
音演唱歌曲《西
风的话》，体会
歌词含义并能
随旋律的进行
和力度的变化
表现歌曲的情
感和意境。
四、能用甜美的
录音机、电
子琴、磁带、
图片、多媒
体、打击乐
器。
声音演唱歌曲《小溪流水响叮咚》，在学唱中体会歌曲旋律进行的特点复习旋律进行的知识，能选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。
五、学习并掌握乐段知识，能初步根据乐句、旋律、音色、速度、力度等要素分辨歌、乐曲的乐段。
六、能以郊游为内容作自由命题，采集声音编创有声画面进行表演。
第十一周至第十二周第六课
《摇篮
曲》
四教时一、通过聆听或
演唱四首中外
名家的《摇篮
曲》，初步感受
摇篮曲的风格
特征，体会音乐
所蕴含的情感。
二、能用合适的
力度、速度和音
色来表现歌曲
《摇篮曲》，感
受两首歌曲不
同的节拍特点。
三、认识并掌握
拍号知识，懂得
拍号的含义和
在音乐中的表
现作用。
四、能随教师的
琴声哼唱、拍的
旋律，能够通过
模仿的手法编
创旋律简谱版
教材。
录音机、电
子琴、磁带、
图片、多媒
体、打击乐
器。
第十三周第七课
《回声》
二教时一、能用歌声表
现大自然有趣
的回声现象，
体会音乐与自
然的关系，激发
学生去感受自
然之美，探索发
现自然奥秘的
兴趣。
二、能听辨并用
动作表现《羊肠
小道》中描绘小
毛驴和牛仔的
两个主题，体会
并联想音乐所
表现的大峡谷
雄伟壮观的景
色和旅行者的
心情。
三、感受力度变
化在音乐中的
表现作用，能在
音乐实践中运
用力度的变化
表现音乐的意
境。
录音机、电
子琴、磁带、
图片、多媒
体、打击乐
器。
四、能用清新自然的声音有感情地演唱歌曲《友谊的回声》，理解并表现歌曲所表达的同学间真挚美好的友谊之情。
周次课题教时教学目标教具备注
第十四周第八课
《向往》
二教时一、能哼唱歌曲
《乘着歌声的
翅膀》的旋律
能用语言描述
人声演唱和长
笛演奏其效果
的不同。
二、聆听管弦乐
《火车托卡塔》
感知音乐塑造
的形象和表现
的场景，体验乐
曲的情绪，能够
听辨并记住音
乐的主题。
三、能用明亮而
富有弹性的歌
声演唱歌曲《种
太阳》，乐于和
小组同学一起
设计不同的演
唱方式，并能用
合作的方式表
现歌曲。
四、能用自然、
和谐的歌声，有
感情地演唱歌
曲《小纸船的
录音机、电
子琴、磁带、
图片、多媒
体、打击乐
器。
梦》，表现对美好梦想的憧憬和向往。
五、认识并能听辨变音记号，降记号，并在歌曲《小纸船的梦》中唱准带降记号的音。
六、通过视唱歌曲旋律，感受音乐节奏的变化带来的不同表现效果，能够正确区分速度和节奏变化的不同之处。
周次课题教时教学目标教具备注
第十五周第九课
《欢乐秧
歌》
二教时一、聆听《打
枣》《六月三伏
好热的天》感受
山东名间音乐
以及中国民族
音乐的音律美。
二、感受鼓吹
乐唢呐的演奏
特色和音色，以
及山东名间音
乐以及中国民
族音乐的特色。
三、学习演唱
山东蓬莱民歌
《小秧歌》和山
东曹县民歌《姐
是一枝花》，感
受山东名间音
乐以及中国民
族音乐的音律
美及特色。
四、集体创编
秧歌舞蹈，感受
山东名间音乐
以及中国民族
音乐的特色和
魅力。
录音机、电
子琴、磁带、
图片、多媒
体、打击乐
器。