大学生价值观的特点_成因及引导策略
当代大学生价值观与成因分析
当代大学生价值观与成因分析当代大学生价值观与成因分析1、引言人们通常将关于生活中基本价值的信仰理想信念等观念形态的东西称为价值观。
社会存在决定社会意识，价值观作为社会意识的.个重要组成部分必然受制于社会存在，由社会经济基础和政治制度所决定，随着社会的变迁而变化发展。
旦经济基础和政治制度发生变化，价值观也会发生变革。
随着我国改革开放的不断深入，社会主义市场经济体制的逐步确立和发展，中国传统文化与现代西方文化的剧烈碰撞，人们的思想观念、价值取向、思维方式、行为方式和生活方式都发生了深刻的变化。
大学生的价值观念也呈现出多元化、复杂化的特点，在一一些问题上常常表现出矛盾或多变状态。
曾德哩2、当代大学生价值观的特点当代大学生的价值观，包括社会认同、政治态度、道德观念等诸多方面。
当代大学生生活在和平与发展的时代、改革开放的社会，他们所获取的信息量人、速度快，但他们涉业较浅，分析和判断问题多局限于个人视角，使他们的人生价值观呈现出多元、矛盾、困惑和不稳定的特点。
多元化改革开放以来所有制形式、社会利益主体、社会组织形式以及人们就业方式、生活方式日益多元化，人们的思想也由单一逐步趋向丰富，由封闭僵化逐步转向开放活跃，大学生的思想行为、价值观念也呈现出复杂性和多元性的特点。
大学生中既有以集体主义为原则、无私奉献的价值观，也有致力于个人奋斗、重享乐求实惠的极端利己主义价值观，还有游离丁妇公无私和自私自利之间、持合理利己主义的中庸之道者。
有“学而优则仕”的官本位价值取向，也有信奉“孔方兄”的钱本位价值取向，还有名本位价值取向等等。
总之，当代大学生的价值观可以说是纷繁复杂、多元并存。
矛盾性市场经济中社会群体利益分配的差异性以及群体价值观念的多元性，使大学生价值观上的速定，图感、矛盾和冲突明显增加。
比如，他们既倾向于锐意进取，又常常为惰性、甚至是任性所吸引，中庸无为:既赞同开拓创新>又时而抱有侥幸心理:既倾向于自立自强，高度认同改革，赞成公平竞争，又对依赖、依傍不无留恋，当改革涉及到自身利益时，则斤斤计较、牢骚满腹，怀念旧体制的“优越性";既注重生活的内心体验，又常常“玩世不恭”:在观念上认同集体主义原则，在行动上却主张个人利益的价值取向:方面憎恨别人的贪婪与不道德，另一方面却宽容自己的放纵:一方面对社会风气不好、消极腐败现象深恶痛绝，另一方面却感到无所适从，或没有勇气去面对现实，从我做起去消除社会腐败现象。
当代大学生价值观
当代大学生正确的价值观我国当代大学生是一个特殊的社会群体,他们思维活跃、行动敏捷、最少传统观念的约束,极富有创新精神和变革意识;对社会发展有着敏锐的感受力,能适时地调整更新自己的观念和行为习惯。
从总体来看,他们乐观上进,求知求新,注重自我,注重功利,主流积极健康,价值取向呈现出多元化态势。
从个体来看,多数大学生尚未形成完整稳定的人生价值观念,其价值观变化具有比较鲜明的特征。
一、当代大学生价值观特征1 、竞争与效率的时代特征作为人类社会迄今为止最为先进合理的经济模式市场经济,已被证明是最有效率和最富有竞争性的。
市场经济的发展需要培育具有独立、自主、平等意识的主体,它促进了自我的觉醒,培养了积极进取的态度,激发了每个参与者的能动性、创造性和开拓精神,也提高了公平和效率意识。
大学生始终站在时代的最前沿,他们思想领先,观念更新快,对市场经济的认同度高,市场经济意识强。
大学生们深深懂得,市场经济不是靠关系而是靠自己,从来就没有什么救世主;市场经济更不是吃大锅饭,而是凭自己的实力去竞争。
因此,他们重实际,讲实干,求效益,他们最不愿墨守成规,也不愿听人摆布,更不愿讲空洞的大道理。
奋发成才始终是大学生内心最强烈的渴望和孜孜以求的目标。
在他们身上,反映出我们这个时代的特征,体现了年轻一代朝气蓬勃,积极进取的精神风貌。
2 、进取务实、协调并重的价值选择。
随着市场经济体制的逐步确立,国家政策对个人正当利益的肯定,使大学生开始追求进取务实、协调并重的价值选择,表现出明显的兼容性。
一方面,大学生通过自己的认真思考,合理确定自己的人生坐标,最大限度地实现人生价值并为社会作贡献。
他们的选择不再排除个人利益、个人理想和个人事业的追求,重自我成才、重现实实效的价值取向被普遍认同,空洞的口号和说教已不被他们所接受。
因而,学生中出现了考研热、考证热,实用类知识与技能成为学习的热门。
另一方面,大学生在个人与集体、自我与社会、我与社会、奉献与索取等问题上正努力寻找奉献与索取等问题上正努力寻找“社会与个人利益并重”、“事业与利益兼得”的结合点,不偏重哪一边,而是力求协调并重。
新时代大学生就业价值取向特点及其引导
新时代大学生就业价值取向特点及其引导随着中国经济的高速发展，大学毕业生就业市场竞争也愈加激烈。
在这样的环境下，大学生的就业价值取向越来越受到关注。
传统意义上，大学生认为稳定的薪资和职业地位是最重要的价值取向。
然而，随着社会和经济的变化，大学生的就业价值取向也发生了转变。
本文将深入探讨新时代大学生就业价值取向的特点，以及如何引导他们正确的就业价值观。
1.多元化的价值取向传统意义上，大学生的价值取向主要集中在稳定的收入和职业发展上。
但是，随着社会和经济的变化，大学生的就业价值取向变得更加多元化。
除了稳定的薪资和职业地位，大学生更加关注自我实现、自我成长、工作环境、职业发展路径等方面的价值。
2.创新与创业的价值取向在当前的社会背景下，创新与创业被认为是大学生就业价值中的重要方向。
大学教育鼓励学生发展创新思维和创业能力，培养出来的大学生越来越具有创新精神和创业意识，并有很强的渴望实现自己的创新理想和创业梦想。
3.社会责任的价值取向社会对大学生的职业道德、责任感和社会责任意识提出了更高的要求。
大学生对于自己所从事的工作和行业，对社会和环境的贡献及责任感越来越强。
近年来，随着企业对于社会责任的重视，大学生在职业选择中越来越关注企业的社会责任和口碑。
4.环保与可持续发展意识的价值取向环保与可持续发展意识是新时代大学生就业价值中的重要方向。
随着环境污染、能源消耗、气候变化、资源短缺等全球性问题的不断发酵，大学生越来越关注环保和可持续发展问题，希望自己所从事的工作能够为保护环境、实现可持续发展做出贡献。
二、如何引导大学生正确的就业价值观1.建立正确的价值观教育体系针对大学生的新时代就业价值特点，加强价值观教育，建立完善的教育体系，教育大学生树立正确的就业导向，引导他们追求创新、关注社会责任、推广环保、追求可持续发展等多方面的就业价值。
2.提供多元化的就业服务和指导提供优质的就业服务和指导，为大学生提供多元化的就业选择，以满足他们的多种价值取向需求。
论当前大学生价值观存在的问题、成因及对策
论当前大学生价值观存在的问题、成因及对策摘要要发挥社会主义核心价值的引领作用，改进思想政治理论课教学，倡导网络信息文明，增强大学生自我教育。
关键词大学生价值观价值观教育当前我国进入改革发展的深水区，各类社会矛盾不断涌现，加上国际反动社会思潮的影响，大学生价值出现了一些新情况、新问题，因此，有必要分析大学生价值观存在的问题及其成因，采取相应的对策。
一、大学生价值观存在的问题当前大学生价值观存在的问题主要是：第一，价值意识模糊化。
当前，相当一部分学生价值观念模糊，不知道自己需要什么，更不知道自己需要一个什么样的价值观，集体和国家意识很差，奉献精神也不理想，诚信意识观念缺乏，社会责任意识缺失。
第二，价值目标世俗化。
目前，有相当一部分学生没有把社会主义共同理想信念作为他们的价值目标，更注重物质的现实的具体的利益，功利化和世俗化越来越严重。
其表现为一是在学习课程重视度方面，对那些实用性强的课程重视度高，上课的出勤率也高。
相反，思想政治理论课的到课率不高，学生缺乏兴趣。
二是在交往方面，比较注重金钱利益，在为人处事上，看中请客吃饭拉关系。
三是在恋爱方面，过度看中物质金钱，轻视爱情。
四是在学校生活方面，注重享乐，追求潮流，注重消费，盲目攀比，生活情趣低俗化。
第三，义利选择失衡化。
一部分学生认为，理想就是有利就想，他们认为真正的远大理想是遥不可及的，还不如来点实惠的好，把学习做学问叫“上”，把赚钱做生意叫“下”，上山，山穷水复疑无路，下海，海阔天空凭鱼跃。
当利与义发生矛盾时，有相当部分学生会选择利而抛弃义，做出为利出卖朋友，为利出卖国家的事情来。
二、大学生价值观存在问题的原因大学生价值观存在问题的原因主要有以下几个方面。
第一，西方价值观的负面影响。
经济全球化的发展，世界的政治、经济、文化、科技的联系更加密切，西方的思想文化和价值观念大量涌入国内，特别是利己主义等思想强调个人利益，轻视国家和集体的利益。
大学生由于涉世不深，对一些新事物和价值观念判断力有限，盲目跟风、崇拜，以至于形成极端的个人主义。
浅谈大学生的价值观
浅谈大学生的价值观2013年复旦大学黄洋投毒案在社会上引起了强烈反响，同时，这件事情反映出的大学生“个人价值虚无”、没有明确的生活意义和目标等情况也得到了社会广泛关注。
身为大学生的我们，应该是充满活力与希望的，然而很多同学的生活状态确是十分迷茫，这不禁让我们思考，身为大学生，应该持有怎样的价值观？一、什么是价值观？十八大报告提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善的24字社会主义核心价值观，强调了价值观的重要性。
何谓价值观？价值观是基于人的一定的思维感官之上而作出的认知、理解、判断或抉择，也就是人认定事物、辩定是非的一种思维或取向，从而体现出人、事、物一定的价值或作用。
个人的价值观一旦确立，便具有相对稳定性和持久性。
但就社会和群体而言，由于人员更替和环境变化，社会或群体的价值观念又在不断变化。
传统价值观念会不断地受到新价值观的挑战。
价值观是决定人的行为的心理基础。
在不同时代、不同社会生活环境中形成的价值观是不同的。
一个人的价值观是从出生开始，在家庭和社会的影响下逐步形成的。
一个人所处的社会生产方式及其所处的经济地位，对其价值观的形成也有决定性的影响。
当然，报刊、电视和广播等宣传的观点以及父母、老师、朋友和公众名人的观点与行为，对一个人的价值观也有不可忽视的影响。
二、当代大学生的价值观1、主流价值观正确大学生作为接受高等教育的一群人，他们的主流价值观是好的，是积极、奋进的。
他们有较高的素质，能够通过努力使自己在各方面获得提升，并且积极参加学校的各种活动，和周围大多数同学拥有良好的关系。
例如，我身边的很多同学都有自己的追求，无论是学业、成绩，还是爱好、兴趣，他们都希望在自己感兴趣的领域获得成功，这样的价值观便是正确的，这样的人生也是有意义的。
大学生活应该是丰富多彩的，大学生应该尽力平衡好学业和活动之间的关系，并尽力锻炼自己各方面的能力。
2、人际关系问题由于现在大学生多数是独生子女，难免自我意识强烈，在这种情况下，就很容易产成摩擦。
大学生价值观新特点及原因分析论文
大学生价值观新特点及原因分析论文大学生价值观新特点及原因分析论文价值观具有时代和社会的烙印，不同的时代，不同的社会，必然会有不同的价值观表现形式和表现内容，但无论什么时代、什么社会，价值观对每一个个体来讲，都及其重要。
金盛华等指出：“价值观（Values）是人们关于事物重要性的观念，是依据客体对于主体的重要性对客体进行价值评判和选择的标准。
”可见，价值观涉及到价值评判和价值选择，决定着一个人的价值取向。
从目前来看，随着社会经济的快速发展以及互联网、新媒体的超速发展，尤其是西方一些价值思潮的不断渗透，“90后”大学生的价值观呈现出一些新的特点，新的情况，并且有着复杂的原因，需要引起我们的高度重视。
一、物质和精神生活丰富，诱惑因素增多“90后”大学生目前已经是高校大学生的主体，他们成长的家庭环境、学习环境、社会环境和“70后”、“80后”相比有明显的差别。
他们绝大部分是独生子女，家庭条件整体上更加优越，物质生活和精神生活更加丰富多彩，学校的硬件和软件环境更加良好，社会环境也更加丰富和复杂。
九十年代中后期以后，我国的互联网逐渐开始普及，网络文化开始盛行，“90后”大学生的思想、行为在受家庭、学校影响的同时，也深深的受到网络上传播的思想和行为的影响。
二、思想活跃，价值多元化“90后”大学生生活在一个信息产生、信息传递、信息接收都高度发达的年代，他们生活在一个信息大爆炸的时代。
在爆炸式增长的信息里，就包括大量西方的思想和价值观。
在这种环境和氛围下，“90后”大学生受各种社会思潮影响，价值呈现多元化。
具体原因包括这几点：首先，随着改革开放的不断推进，西方的主流文化、思想、思潮、价值观不断涌进中国，对“90后”处于价值观探索和确立期的大学生造成了重大冲击；其次，随着市场经济的不断发展，人们的利益多元化、复杂化，物欲膨胀，享乐主义盛行，新的经济制度和社会现象出现会影响人们的价值观，尤其是“90后”大学生的价值观；再次，我们正处于新媒体时代和自媒体时代，各种信息、思潮、技术得以快速传递，抢占各种阵地，而“90后”大学生是网上活动的主力军，但辨别能力差，有些西方势力打着公益旗号，打着资助旗号，打着学术讲座旗号宣传自己的价值、信念、思想，影响“90后”大学生的价值取向；最后，作为独生子女的“90后”大学生，从小娇生惯养，意志力弱，缺乏吃苦精神，容易产生挫败感，同时缺乏社会经历和经验，涉世较浅，对外面世界真实情况了解较少。
当代大学生人生价值观问题的成因与对策分析
当代大学生人生价值观问题的成因与对策分析[内容提要]产生当代大学生价值观困惑的原因主要有：中国改革和中国社会转型引起价值观的多元化，大学生生活阅历不足、心理发展不成熟、主体意识增强，以及家庭德育的缺乏和学校德育的滞后。
解决问题的教育对策分析主要有：确立主导价值观、加强价值观教育；改进学校德育工作；加强精神文明建设；重视家庭教育等。
[关键词] 当代大学生，价值观，成因，对策。
随着社会主义经济体制的逐步建立和改革开放的不断深入，我国经济基础和上层建筑的各个领域发生了剧烈的变化，我国高等教育的各个方面也受到冲击和挑战，并直接影响了当代大学生的人生价值取向。
如何根据当代大学生的人生价值观的现状，进一步运用马克思列宁主义基本理论，特别是科学运用毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”主要思想，贯彻落实科学发展观，来加强对当代大学生的思想政治教育，使之树立正确的人生价值观，从而把他们培养成为合格的社会主义事业的建设者和接班人，已成为当前高校思想政治工作的一项重要任务。
一、当代大学生人生价值观状况的成因大学生价值观的困惑在任何社会都存在，但当代大学生中的价值困惑是前所未有的广泛和深刻，这与当今中国社会的巨大变革是紧密相连的，也与大学生自身的特点以及家庭和学校的德育状况有关。
第一，中国改革和中国社会转型引起价值观的多元化，是当代大学生人生价值观形成的特定的社会背景。
当代中国正处在改革和社会转型时期，从计划经济体制向社会主义市场经济体制转变，以及由此引起的社会的政治、文化等方面的深刻变化，这些必然引起价值观的多元化。
改革开放以来，随着思想的解放、社会的发展、中西文化的碰撞，大学生的价值观已由改革开放以前的单一走向多元，我国传统的、西方传入的、过去“左”的、改革开放实践中新生的价值观念同时并存。
具体说来，比如，在价值标准上，有的“唯书”，有的“唯上”，有的“唯实”，有的“跟着感觉走”，有的跟着“时髦”走；有的以社会利益为标准，有的以小团体利益为标准，有的以个人利益为标准。
当代大学生价值观特征及其成因分析
价值观是人们对各种事物和现象的价值进行认识和评价时所持的基本观点和看法，它随着历史条件和客观环境的变化而变化。
改革开放以来，我国社会市场化、工业化、城镇化、国际化、网络化的迅速发展，使人们的价值观发生了巨大的变化。
笔者对所在高校大学生价值观的调查研究显示，随着社会加速发展，当今大学生价值观和心态变得更加复杂、开放、多样。
深刻认识当代大学生价值观的特征，系统分析影响其价值观形成的因素，有针对性地加强当代大学生的价值观建设，是我们思想政治工作者义不容辞的责任。
一、当代大学生价值观的主要特征当代大学生的价值观，包括社会认同、政治态度、道德观念等诸多方面。
当代大学生生活在和平与发展的时代、改革开放的社会，他们所获取的信息量大、速度快，但他们涉世较浅，分析和判断问题多局限于个人视角，因此在价值观的基本特征中体现了“不稳定性”。
调查显示，当代多数大学生能认识到人的价值不仅包括社会对个人的尊重和满足，而且也包括个人对社会的责任和贡献。
他们大多数在学习上勤奋努力，渴望学到更多的知识和本领，以适应竞争、适应社会主义建设的需要；在政治上积极要求进步，入党已成为他们的主要政治选择。
然而，由于我国当前处于市场经济发展的初始阶段和新旧体制转换时期，市场运作法规和秩序尚不健全，加之各种不良思潮的冲击，部分大学生的人生价值观向“自我”倾斜，被“金钱”扭曲，出现了“功利化”、“庸俗化”的倾向，对其成长成才产生了严重的不良影响。
１．在人生价值目标上，大学生普遍追求健康、事业、爱情与家庭，但也存在重金钱实惠轻理想追求的现象。
人生价值目标涉及“人为什么活着”的问题，它是人生价值观的核心，决定着人生价值观的性质与方向，指导着人生道路的选择，推动着人生实践的进程。
人生价值观的进步与落后、高尚与渺小，根本上取决于人生目标的不同。
每一个人由于思想水平、社会地位、所处环境不同，对人生价值目标的追求也就不同。
当代大学生大多生长在改革开放的年代，对社会主义现代化建设有许多亲身经历和深刻感受，亲眼看到我国综合国力的日益提高，社会生产力马向真当代大学生价值观特征及其成因分析＊［摘要］调查显示，随着社会的飞速发展，当今大学生价值观和心态变得更加复杂、开放、多样。
大学生价值观的特点_成因及引导策略
第30卷第6期2007年11月 辽宁师范大学学报(社会科学版)Journal of Liaoning Normal University (Social Science Edition ) Vol.30 No.6Nov. 2007大学生价值观的特点、成因及引导策略王 娟1,2, 隋 雪1(1.辽宁师范大学教育学院,辽宁大连116029;2.辽东学院社会科学部,辽宁丹东118003) 收稿日期:2007206208基金项目:中国高等教育学会教育科学“十一五”规划研究课题(06AIS0200059);辽宁省“十一五”教育科学规划立项课题(55-3)作者简介:王 娟(19642),女,辽宁丹东人,辽东学院副教授,辽宁师范大学硕士研究生,主要从事认知发展与教育研究;隋 雪(19672),男,吉林农安人,辽宁师范大学副教授,博士,硕士生导师,主要从事认知发展与教育研究。
摘 要:价值观是关于人生目的、意义等问题的追求及其评价的根本观点。
对于大学生而言,价值观是他们内心深处最重要的信念、信仰和理想的总和。
大学生价值观的特点主要包括:价值取向的多元化、价值原则的实用功利化、价值实现的个性化和价值观发展的待成熟化。
基于此提出对大学生价值观的引导策略:从学生教育入手,加强价值观教育;从教师服务入手,转变教育观念;从学校入手,加强校园文化建设。
关键词:价值观;成因;引导策略中图分类号:G 641 文献标识码:A 文章编号:100021751(2007)0620059203The Characteristics ,C auses and G uiding Strategy of College Students ’V aluesWAN G J uan 1,2, SU I Xue 1(1.School of Education ,L iaoning N omal Universit y ,Dalian 116029,China;2.De partment of S ocial Science ,L iaodong College ,Dandong 118003,China )Abstract :The values are basic points about the pursuit and the evaluation of the purpose and meaning of life.As for undergrad 2uates ,the values are the sum of the most important faith ,belief and the ideal.According to the study ,we have found that the main characteristic of the undergraduates ’values is that :the variety of values ’tropism ,the utility of the values ’principle ,the individuality of the values ’realization and the immaturity of the values ’development.On the basis of this ,the strategy for in 2structing the undergraduates ’values are put forward :starting with the students ’education ,we should strengthen the educa 2tion of the values ;starting with the teacher ,we should change the concept of the education ;starting with the school ,we should enhance the establishment of campus culture.K ey w ords :values ;cause of formation ;guiding strategy 随着社会的变化,人们的思想观念出现了许多新特点,处于社会化过程中的大学生在这方面更为明显。
大学生就业价值观问题与引导策略
大学生就业价值观问题与引导策略一、研究背景随着我国经济社会的快速发展，高等教育在国家发展中的地位日益凸显。
越来越多的年轻人选择接受高等教育，以提高自身素质和竞争力。
高校毕业生就业市场的竞争也日益激烈，大学生就业价值观问题成为了一个亟待解决的问题。
我国政府高度重视大学生就业问题，通过实施一系列政策措施，如提高大学生就业率、扩大就业岗位、加强职业培训等，努力为大学生创造良好的就业环境。
尽管政府采取了诸多措施，大学生就业问题仍然存在一定的困难。
大学生就业价值观问题是影响大学生就业的一个重要因素。
大学生就业价值观是指大学生在面对就业选择时所持有的价值观念和判断标准。
这些价值观念和判断标准直接影响着大学生的职业选择和发展。
我国大学生就业价值观存在一定的问题，如过分追求物质利益、忽视个人兴趣和发展潜力、盲目攀比等。
这些问题不仅影响了大学生的职业发展，也给社会带来了一定的负面影响。
研究大学生就业价值观问题及其引导策略具有重要的理论和实践意义。
通过对大学生就业价值观问题的深入分析，可以为政府部门、高校和企业提供有针对性的政策建议和人才培养方案，从而促进我国大学生就业工作的顺利进行。
大学生就业市场现状分析随着我国经济的快速发展，大学生就业市场呈现出多元化、竞争激烈的特点。
各行各业对人才的需求不断增加，为大学生提供了广阔的就业空间；另一方面，由于大学毕业生数量的激增，使得就业市场的竞争日益激烈，大学生就业压力不断加大。
在这种背景下，大学生的就业价值观问题愈发凸显，如何引导大学生树立正确的就业价值观，成为了摆在高校和社会面前的一项重要课题。
从行业结构来看，当前大学生就业市场呈现出明显的行业分化趋势。
传统制造业、金融业等行业依然是大学生就业的热门选择，但新兴产业如互联网、人工智能、新能源等领域也逐渐成为大学生就业的新热点。
这种行业分化现象使得大学生在选择就业方向时，面临着更加复杂的就业市场环境和更多的职业发展机会。
大学生需要树立正确的就业观，既要关注行业发展前景，也要关注自身兴趣和特长，做出符合自身发展的职业选择。
新时期大学生价值观演变的轨迹特点及原因
传统与现代价值观的交融
传统价值观：注重家庭、集体、社会和谐 现代价值观：注重个人自由、权利、平等 交融特点：传统与现代价值观相互影响、相互融合 原因：社会变革、经济发展、教育普及、文化传播等
价值观的动态变化
价值观的多元 化：大学生价 值观呈现多元 化趋势，不再 局限于传统观
念
价值观的个性 化：大学生价 值观更加个性 化，追求自我 实现和独特性
对个人成长的影响
价值观的演变会影响大学生的人生观、世界观和价值观的形成 价值观的演变会影响大学生的学习态度、学习方法和学业成绩 价值观的演变会影响大学生的人际交往、人际关系和社交能力 价值观的演变会影响大学生的职业选择、职业规划和职业发展
对社会发展的影响
推动社会进步：大学生价值观的演变可以促进社会的进步和发展。
传统与现代价值观的交融将更加深入
传统价值观的传 承与现代价值观 的创新相结合
传统价值观在现 代社会中的适应 与变革
现代价值观与传 统价值观的相互 影响与融合
传统与现代价值 观的交融将促进 大学生价值观的 多元化发展
价值观的动态变化将更加频繁
社会变革：随着社 会变革的加速，大 学生价值观将更加 频繁地发生变化。
信息爆炸：信息爆 炸使得大学生更容 易接触到各种价值 观，导致价值观的 动态变化更加频繁。
教育改革：教育改 革的推进，使得大 学生价值观的动态 变化更加频繁。
国际交流：国际交 流的增多，使得大 学生价值观的动态 变化更加频繁。
同龄人的群体压力：同龄人的群体压力，可以促使大学生在群体中形成正确的价值观。
同龄人的共同经历：同龄人共同经历的事件和经历，可以影响大学生的价值观形成。
价值观的多元化趋势将更加明显
社会多元化：随着社会的多元化发展，大学生的价值观也将更加多元化
简论当代大学生价值观
简论当代大学生价值观摘要：价值观是指人对周围的客观事物重要性的评价和看法，是人们内心深处的信念和判断。
随着时代的变化发展，当代大学生的价值观念产生了深刻的变化，出现了许多新的特点。
树立正确大学生价值观的有效途径是：坚持社会主义核心价值观的主导地位；创新高校德育工作，提高德育工作的时效性；充分重视互联网的影响作用。
关键词：大学生；价值观；德育工作价值观是推动和指引一个人采取决定和行动的原则、信念和评判标准，它对理解人类的行为、情感、态度、焦虑等社会现象具有非常重要的作用。
当代大学生的价值观不仅关系到自身的健康发展，而且关系到整个国家的前途和未来，所以对大学生价值观的引导和教育就显得更为重要。
一、大学生价值观及特点（一）大学生价值观价值观是关于人生目的及意义等有关问题及其重要性的根本看法。
价值观是世界观的重要组成部分，它指导着人们的生活方向，影响着人们的道德品质和道德行为，决定着人们一生的价值目标和生活道路[1]。
大学生的价值观一般包括人生、政治、道德、职业、婚恋等方面。
当今经济发展和社会转型都对大学生价值观的形成产生着或大或小的影响。
（二）大学生价值观的特点大学生价值观的特点有显而易见的社会性和时代性，不同的社会背景和文化需要下会产生不同的价值观。
大学生作为社会的优秀青年群体，具有对社会变化敏锐的洞察力和思想意识的先行能力，他们的价值观既可以折射出社会观，又是社会价值观的先导。
当今大学生价值观表现为以下四个特点。
1.多元化的价值取向。
价值取向既是价值目标的追求，也是对价值判断与选择。
当代大学生不仅善于思考，勇于创新，同时还较易于接受新鲜事物，当他们面对文化信息、社会舆论，他们在价值取向上向多方面考虑，向多元化发展，价值选择也更多元化。
即大学生不仅有努力于个人奋斗的价值观，还会有享乐安逸的价值观。
这些价值观对大学生价值观的冲击，使价值选择多元化。
2.功利化的价值目标。
价值目标由理想主义向现实主义转变，有明显的功利化趋向。
新时代大学生价值观及其特征因素分析优秀论文
新时代大学生价值观及其特征因素分析优秀论文【摘要】随着社会的进步、网络的普及、各种文化的涌入以及大学生个性心理特征等因素的影响，大学生的价值观正发生着深刻的变化，并呈现出全新的特点。
当前，研究当代大学生价值观的特点及对策具有非常重要的现实意义。
【关键词】大学生;价值观;特点一、大学生价值观的含义及结构大学生价值观是在大学生自我和外界事物及外界环境发生联系的过程中，形成的一种相对稳定的对客观事物、现象和对自我行为效果、自身价值进行认识、判断的评价体系。
大学生价值观由价值目标、价值评价和价值取向三部分组成。
价值目标始终贯穿于大学生的学习生活之中，是他们行为活动的动力源泉及最终目标。
大学生对价值目标的追求是一个由低层次逐步向高层次发展的过程，并通过一个个具体目标的实现而最终达到总体目标。
树立正确的价值目标有利于大学生形成正确的价值观。
价值评价主要由评价对象、评价标准和评价内容三部分组成。
大学生根据一定的评价标准，对客观事物、自身行为以及事物满足自己需要的情况，做出的肯定或否定的判断即为价值评价。
大学生只有掌握科学、客观的评价标准才能做出正确的价值评价，进而形成正确的价值观。
价值取向是大学生在面对和处理各种事物、矛盾、关系时所持有的一种倾向性态度和行为选择。
它具有决定、支配主体价值选择的作用，具有具体性和不稳定性，常与价值观发生矛盾。
因此单从价值取向来看，很难判断大学生价值观的具体状态。
总之，三者缺一不可，相互联系、相互影响，共同形成了大学生价值观结构体系。
二、当代大学生价值观的特点（一）强调自我价值与社会价值的统一。
当前，大学生从对社会问题的关注逐渐转向对自己生存和发展的关心。
他们了解社会、讨论社会热点问题，更多的是为自己将来如何尽快的适应社会而做准备，并注重实现自我的`个人价值。
大学生既不以绝对的社会奉献程度来考虑自我价值的取向，也不完全以自我索取程度来确定自我价值，而是以自我为出发点，倾向于奉献和索取并重，并寻求兼顾二者的价值选择，强调自我价值与社会价值的统一。
大学生社会主义核心价值观的形成规律与教育对策
思政教育Ideological and Political Education 大学生社会主义核心价值观的形成规律与教育对策严王月(广东科学技术职业学院广东•珠海519090)摘要价值观念本身是大众自身对于一些事物的认知和态度，它和人在情感、认知、信念、行为与意志方面存在极大的关联性.大学时期正是学生们核心价值观念的重要形成时期，也同样是学生们从上述五个要素方面接受与认同该价值体系的重要过程.对此，加强其核心价值体系教育，必须要能够抓住当前大学生们的心理品质特点，并准确把握大学生们价值观念的基本形成规律，不断促进其对我国社会主义核心价值体系在心理上的认同，使学生们能够自觉践行价值观念.基于此，本文将会从当前的核心价值观念的形成规律入手，并结合日常生活，重点分析当前的基本教育对策，以此促进核心价值体系教育的进一步完善和优化.关键词大学生社会主义核心价值观形成规律教育对策中图分类号:G41文献标识码:A D01:10.16400/ki.kjdkz.2019.04.046The Formation Law and Educational Countermeasureof College Students1Socialist Core ValuesYAN Yue(Guangdong Polytechnic of Science and Technology,Zhuhao,Guangdong519090)Abstract Values themselves are the public's own knowledge and attitude towards some things.They are closely related to people's emotion,cognition,belief,behavior and will.The university period is an important period for the formation of students'core values.It is also an important process for students to accept and identify the value system from the above five elements.Therefore,to strengthen the education of its core value system,we must be able to grasp the characteristics of t he current college students'psychological quality,accurately grasp the basic law of the formation of their values,and constantly promote their psychological recognition of our socialist core value system,so that students can consciously practice their values.Basedon this,this paper will start with the formation of the current core values,and combine with daily life,focusing on the analysisof the current basic education countermeasures,in order to promote the further improvement and optimization of t he core value system education.Keywords college students;socialist core values;formation law;education countermeasures0引言社会主义核心价值观是社会主义当中的一个主流意识形态，也是构建和谐社会的重要思想前提。
论当代大学生价值观构建的原因、途径及其优化
论当代大学生价值观构建的原因、途径及其优化在概述价值与价值观的基础上，文章分析了大学生价值观需要构建的三个层面的原因，梳理总结了大学生价值观构建的几个常规途径，探析了当代大学生价值观构建途径的优化。
标签：大学生;价值观;意识形态[一、大学生价值观需要构建的原因从国家政治层面来看，统治阶级为了更好地维护其阶级统治和利益，最大化地统一本阶级成员及相关社会各方的思想和行为，协调、组织、团结、带领社会各方利益主体在国家的名义下围绕其阶级统治的事业和目标进行经济、政治、文化、社会、生态等多方面的建设并取得实质性的进展和成绩，他们一定会在价值观多元存在的时代背景下培育、构建属于本阶级的主流或核心价值观，并会动用一切宣传教育和渗透资源将这种主流或核心价值观确立为社会的主流或核心价值观。
在高等教育大众化的今天，注定要成为将来社会主人的大学生们，毫无疑义将会是包括统治阶级和其他阶级在内的各种意识形态和价值观激烈争夺的对象。
而处于价值观嬗变阶段的当代大学生们是否认同及在多大程度上认同社会的主流或核心价值观则成为考验统治阶级对当代大学生进行政治社会化教育成功与否的关键。
从社会组织层面来看，无论是家庭、企业，还是学校、医院等社会组织形式，为了有效发挥并传承其特定的精神凝聚和文化育人功能，保持并促进其自身的良性发展，它们在运转的过程中通常都会遵循其早前积累或沉淀下来的一些各自的文化内核——核心价值观的规范和指引。
作为组织成员的大学生个体，在单位的文化内核（核心价值观）面前可以有三种选择：一是接受并适应，二是拒绝或离开，三是突破或创新。
第一种选择意味着个体早前形成的价值观还能够被构建和完善，第二种选择意味着个体早前形成的价值观至少在某个特定的单位文化内核面前已经基本定型、不再能够被构建了，第三种选择意味着个体早前形成的价值观已成为一种超脱了原单位的文化内核、一旦有机会便能够引领并建构原单位文化的相对先进的价值观。
与上述三种选择相适应，社会组织为更好、更稳妥地完成其组织目标和使命，帮助大学生个体更好地实现其个人价值和社会价值，往往更倾向于选择那些接受并能适应其组织文化要求的个体（即那些价值观还能够被构建和完善的个体）作为其重点培养和拔高的对象。
大学生如何树立正确的价值观
进步和发展。
培养良好的道德品质和行为习惯
遵守社会公德
尊重他人、关心他人、帮 助他人，树立良好的社会 公德意识。
遵守职业道德
树立良好的职业道德意识 ，尽职尽责、诚实守信， 为企业和社会做出贡献。
培养家庭美德
尊重父母、关心家人、和 睦相处，树立良好的家庭 美德意识。
增强社会责任感和使命感
关注社会热点问题
价值观是指个人对客观事物及对自己的行为结果的意义、作用和价值的评价。对于大学生 来说，树立正确的价值观对于个人成长、社会适应以及未来职业发展具有重要意义。
大学生常见价值观误区
通过案例分析，介绍了大学生在价值观方面存在的常见误区，如功利主义、个人主义、虚 无主义等。
树立正确价值观的方法
从多个角度介绍了如何帮助大学生树立正确的价值观，包括培养社会责任感、树立崇高理 想、加强道德修养、注重实践锻炼等。
对未来大学生树立正确价值观的展望
深化价值观教育
高校应继续深化价值观教育，将价值观教育贯穿于人才培 养全过程，注重理论与实践相结合，提高教育效果。
强化社会实践
鼓励大学生积极参与社会实践，了解社会现实，增强社会 责任感，提高对正确价值观的认识和认同。
营造良好校园文化
高校应营造良好的校园文化氛围，通过丰富多彩的校园文 化活动，引导大学生树立正确的价值观，形成积极向上的 校园风貌。
05
案例分析：成功人士的价值观 对个人成长的影响
案例一：马云的成功之路与价值观
价值观总结
马云强调坚持、拼搏和不断学习的价 值观。他相信只有不断尝试，勇往直 前，才能在竞争激烈的市场中获得成 功。
具体描述
马云在创业初期经历了多次失败，但 他始终坚持自己的梦想，不断努力， 最终创立了阿里巴巴，成为全球知名 的企业家。
当代大学生价值观影响因素及引导策略分析[1]
![当代大学生价值观影响因素及引导策略分析[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/dc897b5ea36925c52cc58bd63186bceb19e8ed0b.png)
当代大学生价值观影响因素及引导策略分析[1]摘要：大学生作为国家高层次人才的主体，肩负着中华民族伟大复兴的历史使命与重任，更是关乎着民族发展的现在与未来。
而大学生群体的价值取向，会很大程度的影响着整个社会的价值走向，作为高知群体，大学生无论在学习能力还是接受能力上都处于黄金时期，如何在大学阶段有效的为大学生塑造正确的人生观、世界观及价值观，成为了国家乃至全社会面临的重大课题。
本研究立足大学生文化价值观现状，通过分析大学生文化价值观中存在的问题，提出通过强化学校价值引导、强化网络监管、强化政策法规学习等措施，以期为我国大学生文化价值观塑造工作提供一定的借鉴。
关键词：大学生；文化价值观；现状大学生作为国家高层次人才的主体，肩负着中华民族伟大复兴的历史使命与重任，更是关乎着民族发展的现在与未来。
而大学生群体的价值取向，会很大程度的影响着整个社会的价值走向，作为高知群体，大学生无论在学习能力还是接受能力上都处于黄金时期，如何在大学阶段有效的为大学生塑造正确的人生观、世界观及价值观，成为了国家乃至全社会面临的重大课题。
一、当代大学生文化价值观现状基于霍夫斯泰德文化价值观理论，结合我国大学生价值观实际，从我国大学生的特征出发，作者围绕霍夫斯泰德文化价值观理论，围绕“权力距离”、“个人/集体主义”、“男性化/女性化”、“不确定性规避”和“长/短期取向”五种文化价值观维度进行问卷设计，通过向全国超千名大学生发送问卷，通过回收的问卷分析后发现，当代大学生文化价值观存在以下特点。
第一，当代大学生由于受到我国传统文化的影响，理解命令式的工作及学习方式，能够容忍社会生活中不同位置的人之间的情感和社会距离。
但是他们强调上述感受的前提的是平等而不是登记制度。
第二，当代大学生在我国的教育体系内，存在着个人主义倾向和集体主义倾向并存的价值取向，东方的教育倾向于强调集体对于个人的意义，团结和奉献是教育的重要理念，而大学生关注集体利益，对群体表现出忠诚，恰恰说明了我们教育的成效，但随着社会的进步，多元文化的冲击，大学生群体也同样开始关注个人的独特性、自力更生和自我实现。
当代大学生价值观的特点
当代大学生价值观的特点作者：学生会文章来源：学生会点击数：1480 更新时间：2009-12-24 【字体：小大】自觉性改革开放以来，思想的解放，市场机制的建立，唤醒并强化了当代大学生的主体意识，他们不再轻易地、不假思索地迷信和接受某种价值观；改革的艰难复杂，社会的急剧变化，市场的激烈竞争，提供了各种参照，这一切都强迫着他们去思索，去亲身体验，去认真比较，去慎重选择：究竟哪种价值标准最正确？价值取向怎样才科学？应确立什么样的价值目标？当代大学生价值观的形成具有了鲜明的自觉性。
实务性今天在改革开放和市场经济的冲击下，当代大学生对“空头政治”、形式主义、“神万能”、禁欲主义已不屑一顾。
他们爱美，渴望成才，企盼致富；他们关心事业，关心家庭，关心时事，关心环境，关心经济政策，关心“看得见摸得着”的实惠。
总之，今天的大学生讲实效重现实，其价值观具有鲜明的实用色彩，这是一种历史的进步。
但是，这种实用性有时带有一定的庸俗性，如有些青年过分看重“关系”、享受，金钱、地位和眼前，他们欣赏高尚但不想拥有高尚，赞誉英雄模范但并不想成为英雄模范，少了一点人应有的理想和精神。
两重性当代大学生的价值观冲破了传统观念和教条主义的藩篱，开始注重自我价值，开始急切、大胆、广泛地涉猎各种西方文化，开始树立起主体意识、竞争意识、开放意识、信息意识、效率意识、创新意识、市场意识、公关意识、环保意识等。
但是，由于对思想解放理解的肤浅，由于存在主义、后现代主义等西方社会思潮和国内资产阶级自由化思潮的冲击，加之政治上的幼稚和不成熟，当代大学生的价值观还存在着诸多偏颇之处。
随着改革开放的不断深入，随着各项事业的迅速发展，随着对社会认识的逐步全面，许多大学生不但强调自我价值，而且开始注重社会价值；不但注意吸收西方价值观中的精华，而且注意吸收传统价值观中的精华，开始在自我价值与社会价值、传统价值与西方价值的对立统一中，建构科学的现代价值观，当代大学生的价值观还是具有鲜明的两重性，即内在矛盾性。
大学生的价值观
大学生的价值观
人生路上，每个阶段都有自己独特的价值观。
在社会上，大学生具有着特殊的价值观，这种价值观不仅将影响大学生本身，而且也将影响整个社会。
因此，学习和探究大学生的价值观具有重要的意义。
首先，大学生的价值观应该以勤奋学习为中心。
它是因为大学生是学习的机会，以获得更多知识而自豪。
大学生应该尊重他们所处的学习环境，不断学习，以使自己更好地发挥。
此外，大学生还应该勤奋参加各种活动，以增加自己的知识，同时实践和拓宽自己的思维。
其次，大学生的价值观应注重个人发展。
这一价值观使大学生具备更强的自学能力和自我修养，使他们具备批判性思维、自主性思考和良好的审美能力。
他们需要学会自我提高，在生活中具有生存的艺术。
此外，大学生的价值观还应关注社会发展。
大学生应该建立社会责任感，认识到自己是社会发展的一部分，要积极参与社会服务，为社会做出贡献。
同时，大学生也应推动社会发展，为社会提供新思想、新观点和新技术。
最后，大学生的价值观应注重身心健康。
大学生应该学会健康生活，调节自己的心态，学会放松自己，保持心理的健康。
同时，大学生也应该重视自身的身体健康，多参加运动，提高自身的身体素质，维护自己的健康。
总的来说，大学生的价值观应以勤奋学习、个人发展、社会发展和身心健康为中心，他们应把这些价值观融入到自己的学习和生活中，
使自己更好地发挥作用，为社会作出贡献。
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第30卷第6期2007年11月 辽宁师范大学学报(社会科学版)Journal of Liaoning Normal University (Social Science Edition ) Vol.30 No.6Nov. 2007大学生价值观的特点、成因及引导策略王 娟1,2, 隋 雪1(1.辽宁师范大学教育学院,辽宁大连116029;2.辽东学院社会科学部,辽宁丹东118003) 收稿日期:2007206208基金项目:中国高等教育学会教育科学“十一五”规划研究课题(06AIS0200059);辽宁省“十一五”教育科学规划立项课题(55-3)作者简介:王 娟(19642),女,辽宁丹东人,辽东学院副教授,辽宁师范大学硕士研究生,主要从事认知发展与教育研究;隋 雪(19672),男,吉林农安人,辽宁师范大学副教授,博士,硕士生导师,主要从事认知发展与教育研究。
摘 要:价值观是关于人生目的、意义等问题的追求及其评价的根本观点。
对于大学生而言,价值观是他们内心深处最重要的信念、信仰和理想的总和。
大学生价值观的特点主要包括:价值取向的多元化、价值原则的实用功利化、价值实现的个性化和价值观发展的待成熟化。
基于此提出对大学生价值观的引导策略:从学生教育入手,加强价值观教育;从教师服务入手,转变教育观念;从学校入手,加强校园文化建设。
关键词:价值观;成因;引导策略中图分类号:G 641 文献标识码:A 文章编号:100021751(2007)0620059203The Characteristics ,C auses and G uiding Strategy of College Students ’V aluesWAN G J uan 1,2, SU I Xue 1(1.School of Education ,L iaoning N omal Universit y ,Dalian 116029,China;2.De partment of S ocial Science ,L iaodong College ,Dandong 118003,China )Abstract :The values are basic points about the pursuit and the evaluation of the purpose and meaning of life.As for undergrad 2uates ,the values are the sum of the most important faith ,belief and the ideal.According to the study ,we have found that the main characteristic of the undergraduates ’values is that :the variety of values ’tropism ,the utility of the values ’principle ,the individuality of the values ’realization and the immaturity of the values ’development.On the basis of this ,the strategy for in 2structing the undergraduates ’values are put forward :starting with the students ’education ,we should strengthen the educa 2tion of the values ;starting with the teacher ,we should change the concept of the education ;starting with the school ,we should enhance the establishment of campus culture.K ey w ords :values ;cause of formation ;guiding strategy 随着社会的变化,人们的思想观念出现了许多新特点,处于社会化过程中的大学生在这方面更为明显。
这种社会的变化和大学生思想观念新特点的结合,给大学生自身成长及人才培养带来极大的挑战。
分析和掌握这种转变的规律是做好人才培养工作的前提。
本文对大学生价值观现状、特点及其成因进行了详细分析,据此提出了培养大学生正确价值观的策略,以期为大学生自身素质的提高提供参考。
一、大学生价值观及其特点价值观是关于人生目的、意义等问题的追求及其评价的根本观点。
价值观是世界观的重要组成部分,它指导着人们的生活方向,影响着人们的道德品质和道德行为,决定着人们一生的价值目标和生活道路[1]。
对于大学生而言,价值观是他们内心深处最重要的“信念、信仰和理想的总和”[2]。
大学生的价值观通常包括人生价值观、道德价值观、政治价值观、职业价值观、婚恋与性价值观等方面。
进入新世纪以来,我们正面临着社会转型、经济全球化和知识经济的到来等一系列挑战,这些都直接或间接地对当代大学生价值观产生影响。
大学生的价值观的发展出现了新的特点,主要表现为:—95—1.价值取向的多元化社会的发展对人的素质要求越来越高,信息技术使世界进入了普遍交往的时代,对传统的伦理、价值观念产生了强烈的冲击,也带来了人们思维方式的变革。
价值多元化成为了时代发展的产物,也使处在急剧变化时代的大学生变得越来越成熟。
当代大学生思想活跃,敢于思考,具有创新意识和进取精神,崇尚公开竞争,易于接受新鲜事物。
面对多元的经济体制、多元的价值观念、多元的榜样、多元的信息、多元的社会导向,在价值取向上,他们不再是从单一维度而是从多个角度考虑,向多元化发展。
这是当今大学生价值观变化的一个新特点。
2.价值原则的实用功利化高校招生、分配并轨,学生交费上学,毕业后不再实行统一分配,而是“双向选择,自主择业”,这使当今大学生更加注重现实和功利、注重实用、实惠和物质享受的现实生活。
他们的价值目标出现了实用化、短期化和功利化的倾向,认为自己承担了大部分求学的投入,人生价值的实现就应该通过实实在在的工作、踏踏实实的收入来体现。
如果不能有满意的工作和满意的收入,就无法实现自我。
他们从注重长远目标向注重现实目标转变,表现出明显的价值原则的实用功利化。
3.价值实现的个性化当今大学生追求价值的实现,以关注个人层面的实现为主,虽然以国家发展为背景,但价值目标落在个人生活领域中的具体生活问题,谋求实现个人发展。
调查显示:选择“价值观”是把“个人价值与社会价值统一起来”的学生的百分比为46.5%,“奉献社会”的百分比为18.6%[3]。
大学生能分析和把握个体间的差异,相信价值实现的个性化。
4.价值观发展的待成熟化虽然大学生思维活跃、见识广、信息快、自主意识强,但因为他们缺乏社会生活经历,缺乏对国情、世情的深刻了解,加之他们身心发展的不成熟,导致价值取向的片面性、不稳定性。
二、当代大学生价值观的成因在个体价值观体系中,人生价值观处于主导地位,决定着总的价值取向,对价值观系统中其他价值观起着指导和制约作用[4]。
而大学阶段是人生价值观形成的重要时期,当今大学生的价值观之所以有如上的特点,受很多因素的影响。
首先是社会转型的影响。
中国社会近20年的社会转型给人们的价值观念带来了巨大的冲击。
当代大学生的价值观从政治型转变为实用型,继而转变为社会型。
价值观的发展既不是完全以为社会贡献来考虑自我价值取向,也不是完全脱离社会市场需要,而是兼顾个人与社会共同发展。
社会转型时期社会结构的调整,尤其是经济体制的变革,引起高等教育的改革,进而引起大学生价值取向发生转变。
随着高校收费制,特别是求职、择业所带来的竞争与心理压力,再加上经济全球化浪潮的影响,造成了世界观、人生观、价值观尚未定型的大学生价值观的改变。
这说明大学生价值观变迁的规律是随经济与社会发展的协调而波动的,其内容是对社会主导价值的吸纳或偏离[5]。
其次是西方各种文化思潮的影响。
改革开放的深入,经济的高速发展,以及国门的打开,必然会使各种社会思潮纷至沓来。
国人对西方各种文化思潮的宽容,各种文化思潮影响面的扩大,都对大学生价值观产生了强烈的冲击[6]。
受西方的人性解放、突出人的主体地位思想的影响,大学生考虑自身在价值中的作用,表现为实现价值的个性化,突出自己,实现自己。
但这些西方文化具有很大的地域性、民族性,与我们的国情是不十分符合的,导致大学生的价值观不是很成熟,经常出现价值观的冲突等现象。
再次是网络文化兴起的影响。
互联网的出现,为我们的工作提供了迅速交流的平台,大大提高了工作效率。
互联网中大量的信息也为青年学生提供了多元化的选择,导致大学生的价值观不可避免地打上网络时代的烙印,也成为影响大学生价值观形成的重要因素。
网络在当代大学生价值观形成中具有双向性、开放性、不确定性和相对弱控性等特征。
网络的特点导致大学生价值观的不稳定性、待成熟化,使它们的价值观带有网络的不成熟特点。
当然,还有很多因素影响大学生的价值观变化。
如就业方式的多样化,过去由政府包分配、包就业的做法,如今被自谋职业、双向选择、聘任制、合同制等就业方式取代。
品学兼优的好学生不一定找到合适的工作;一般化的学生,很早就落实到优越的工作岗位。
这种结局必然使大学生的价值体系出现错综复杂的变化。
还有上学收费、学分制、后勤社会化等对大学生的价值观都有不同程度的影响。
三、对大学生价值观的引导策略大学阶段是大学生价值观念形成的关键时期,—6—也是进行价值观教育的最佳时期,过了这个时期,大学生价值观一旦定型,就很难进行转变。
所以要抓住这一时期对其进行正确的引导。
1.从学生教育入手,加强价值观教育高校进行价值观教育的主要途径有:一是理性教育,即正面的价值观教育,目的在于提高理性知识;二是环境熏陶,主要指以高校精神为核心,以师生员工的行为外化形成的校风对大学生价值观的形成产生潜移默化的影响[7]。
其中理性教育是最重要的,学校教育必须适应改革开放的大环境,要从实际出发,有针对性地回答大学生关心的热点、焦点问题,并结合大学生的特点,组织开展形式多样、生动活泼的教育活动,努力提高德育教育的实效性。
用正规的教育引导大学生价值观的发展,引导大学生从实践的角度去认识、理解、选择正确的价值观,在社会动态的发展中寻找大学生价值观的准确定位,从而帮助大学生把感性的价值取向上升到理性的价值取向,最终实现个人价值与社会价值目标取向的一致性。
2.从教师服务入手,转变教育观念师者,传道授业解惑也。