你的学习用品安全吗
危险玩具专项排查总结
**小学开展“萝卜刀”等危险玩具专项排查总结为进一步保障青少年学生身心健康发展，根据山东省教育厅等4部门《关于进一步做好儿童玩具和学生用品安全管理和排查治理工作的通知》文件精神以及平度市教体局有关工作部署，**小学开展了学生用品和儿童玩具安全专项治理活动。
现将工作总结如下：一、高度重视，广泛宣传根据市教育和体育局转发的山东省教育厅等4部门《关于进一步做好儿童玩具和学生用品安全管理和排查治理工作的通知》的通知及相关要求，为加强对管制刀具等危险品、“萝卜刀”“鼻吸能量棒”等存在安全风险或引起暴力等不良行为倾向的产品的专项排查，学校特成立工作领导小组，**小学校长**任组长，副校长**任副组长。
校委会成员及班主任为组员。
学校利用电子屏、微信群等形式进行了宣传，要求学生不准携带上述危险物品进入校园，教育学生远离刀具，爱护生命。
为确保此项活动落实到位，学校把教育学生和收缴刀具的任务落实到班主任，要求以班为单位，对学生进行思想及法律法规教育，对学生学习的各个区域进行仔细排查，对学生携带管制刀具及危险物品进行收缴。
二、落实安排，深入排查，及时汇报1.各班班主任召开以“远离危险学习用品和危险玩具”为主题的安全教育班会。
在班会课上，班主任通过讲述真实案例、呈现图片等方式，给孩子们普及了危险学习用品、危险玩具的种类及其危害，教育学生要正确识别和自觉拒绝危险性玩具、学习用品，增强安全责任意识。
2.学校组织领导班子成员和各班班主任在学校开展了一次拉网式的“萝卜刀”等危险物品的集中清理活动，对可能匿藏刀具的校园隐藏场所进行了重点排查。
学生们积极主动配合检查，没有发现违纪违规情况，确保了校园安全。
三、完善制度，构筑长效监管机制校园管制刀具和危险物品的清理是学校安全工作的一项重要内容，工作中我们要不断地总结经验，完善制度，切实加强校园安全工作，杜绝管制刀具和危险物品进入校园。
学校还督促加强门卫值班管理，外来人员进出校园要严格登记制度，禁止社会闲散人员进入校园，加强安全巡逻。
小学生文具使用安全教育
一、引言文具是小学生学习生活中必不可少的工具，但文具的安全使用直接关系到学生的身心健康。
近年来，文具安全事故频发，给学生的生命安全带来严重威胁。
为了提高小学生文具使用安全意识，预防文具安全事故的发生，本文将从以下几个方面对小学生文具使用安全教育进行阐述。
二、文具安全隐患及原因分析1. 文具安全隐患（1）文具材质问题：部分文具产品采用劣质材料，如含铅、铬、镉等有害物质，长期接触可能导致学生铅中毒、皮肤过敏等健康问题。
（2）文具设计不合理：部分文具产品设计存在安全隐患，如文具边缘锋利、易折断等，容易造成学生手指受伤。
（3）文具功能不当：部分文具产品功能过于复杂，如多功能文具、电子学习用品等，学生使用不当可能导致意外伤害。
2. 文具安全隐患原因分析（1）生产厂商：部分厂商为了降低成本，采用劣质材料生产文具，忽视产品质量和安全。
（2）市场监管：相关部门对文具市场的监管力度不够，导致部分不合格文具产品流入市场。
（3）家长监管：部分家长对文具的安全使用重视不够，未能及时发现和纠正孩子的不良使用习惯。
（4）学生自身：部分学生安全意识淡薄，对文具的安全使用缺乏了解。
三、小学生文具使用安全教育措施1. 加强宣传教育（1）学校：开展文具使用安全教育活动，向学生普及文具安全知识，提高学生安全意识。
（2）家长：通过家长会、家访等形式，向家长宣传文具安全知识，提醒家长关注孩子的文具使用情况。
2. 严格挑选文具（1）家长：购买文具时，选择正规厂商生产的合格产品，避免购买劣质文具。
（2）学生：不购买、不使用破损、变形、边缘锋利的文具。
3. 正确使用文具（1）使用铅笔时，避免用力过猛，以防铅笔断裂伤人。
（2）使用剪刀、小刀等锋利文具时，注意握紧，避免手指受伤。
（3）使用多功能文具、电子学习用品时，按照说明书操作，避免误操作导致意外伤害。
4. 增强自我保护意识（1）学生：在文具使用过程中，如遇到不适或安全隐患，及时向老师、家长报告。
校园周边有害文具玩具排查汇报
校园周边有害文具的排查汇报为了贯彻落实好《广东省教育厅关于加强有害玩具教育管理的通知》文件精神。
我校特开展“辨别危险，守护安全”主题活动，此次活动旨在提高学校周边商铺售卖的玩具和学习用品的安全性，确保学生们在使用相关产品时不会受到任何伤害。
一、我们对校园周边商铺开展了专项整治行动。
xxx主任带队对校外商铺货柜上的学习用品和玩具进行检查，对于不符合标准的产品进行了下架处理，并要求商铺加强安全管理，确保所售商品符合国家安全标准。
商家们也表达了他们对玩具安全的关注和支持。
二、班级主题班会活动，老师们强调了那些细小零件易脱落、边缘锋利、带有刺激性气味等特征的学习用品以及玩具，都是潜在的危险源,教导学生如何识别并预防潜在的危险,在校内进一步普及学习用品及玩具安全知识。
三、我们鼓励学生们在日常生活中提高对学习用品及玩具安全的警惕性，与家长一起关注其安全性，共同营造一个安全的成长环境。
四、发展中心组织排查小组深入到各个教室、图书馆、实验室等场所，对所有学生使用的学习用品进行了仔细的检查。
同时也对进入校园的锋利刀
具和有害玩具进行了排查。
对于存在安全隐患的产品，排查小组立即进行了处理，确保学生们的健康和安全。
通过此次主题活动，我们不仅提高了校内外商铺的安全管理水平，也增强了学生们对玩具和学习用品的安全认知。
我们相信，在大家的共同努力下，一定能够为学生身心健康成长营造良好环境。
学生学习用品安全管理制度
一、目的为了保障学生的身心健康，提高学生学习用品的安全性，防止安全事故的发生，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我校全体学生使用的学习用品，包括文具、电子产品、实验器材等。
三、管理原则1. 安全第一，预防为主。
在选购、使用、维护学习用品过程中，始终把安全放在首位，预防安全事故的发生。
2. 规范管理，责任到人。
建立健全学习用品管理制度，明确各部门、各班级及学生个人的责任，确保学习用品安全。
3. 节约资源，绿色环保。
在选购学习用品时，优先选择环保、可回收、节能的产品，减少资源浪费。
四、管理制度1. 学习用品选购（1）学校统一采购学习用品，严格把关产品质量，确保符合国家相关安全标准。
（2）班级教师根据学生实际需求，提出采购清单，经学校审批后统一采购。
（3）学生个人购买学习用品时，应选择正规厂家生产的、符合国家标准的合格产品。
2. 学习用品使用（1）学生使用学习用品时，应按照说明书或教师指导正确操作，避免因操作不当导致安全事故。
（2）使用电子产品时，注意眼睛保护，避免长时间近距离注视屏幕。
（3）实验器材使用前，应了解操作规程，确保安全。
3. 学习用品维护（1）学生应妥善保管学习用品，避免损坏。
（2）使用后的学习用品要及时清洗、消毒，保持卫生。
（3）定期检查学习用品的完好性，发现问题及时报修或更换。
4. 安全事故处理（1）发生学习用品安全事故时，当事人应立即报告班主任、学校领导及相关部门。
（2）学校应及时组织调查，查明事故原因，采取相应措施，防止类似事故再次发生。
（3）对事故责任人进行严肃处理，对受害者给予必要的关怀和帮助。
五、监督与检查1. 学校设立学习用品安全管理小组，负责监督、检查本制度的执行情况。
2. 各班级设立学习用品安全员，负责本班级学习用品安全管理工作的具体实施。
3. 定期对学习用品进行安全检查，发现问题及时整改。
六、附则1. 本制度自发布之日起实施，如遇国家政策调整，按国家相关政策执行。
远离危险学习用品和儿童玩具 课件(共18张PPT)
不安全的儿童玩具
07 氢气球
氢气是一种易燃易爆的气体， 如果把氢气球接近火源，或者 附近有人吸烟不慎靠近氢气球， 都有可能导致爆炸。 气球碎片一旦进入孩子的呼吸 道，是很难取出的，直接威胁 生命安全。
不安全的儿童玩具
08 金属飞镖 现在一些小学生喜欢玩金属飞 镖，这种飞镖比较锋利，一旦 击中人体，伤害在所难免，危 险系数很高。但由于其危险性 目前并没有一个具体标准，大 众也存在着认知模糊，这也就 间接导致商家敢打擦边球，挣 昧心钱！
《学生用品的安全通用要求》标准规定：笔帽体上需要有一条连续的至少6.8平方毫米的空气通道； 笔帽应在室温最大压力差1.33千帕最小通气量为8升/分钟。满足此条件的笔帽也被认为不会导致窒息 危险的出现。
不安全的学习用品
07 劣质涂改液 在3.15晚会上，央视就针对涂改液、修正带发出了消费预警：经检测，部分涂 改产品中的甲苯、二甲苯超标。
不安全的儿童玩具
01 指尖陀螺 近些年，传统的指尖陀螺被改 成了尖头玩具，这种带尖头的 东西高速旋转起来有多危险呢？
高速旋转中的“指尖陀螺”可 以轻易的将蛋皮削破，甚至能 够打碎鸡蛋壳！
不安全的儿童玩具
02 电人玩具 这可不是一个普通的魔方，而 是个带电体！瞬间电压高达 600多伏！除了魔方，还有伪 装成口香糖、笔、的儿童玩具
05 “史莱姆”泥 “史莱姆”泥可以随意变形， 也可以被制成自己喜欢的颜色。 但不少商家售卖的材料中包含 硼砂，这种化合物具有一定毒 性。 此前，就有儿童误用制作水晶 泥时装过硼砂水的杯子，出现 严重呕吐等不适症状的报道。
不安全的儿童玩具
06 海洋球 海洋宝宝的玩法是把它泡在水 里，然后慢慢“长大”。经过 测量发现，刚买来的海洋宝宝 直径大约为3mm，重量大约为 0.02g，放进水里5小时之后， 直径变成16mm，重量从0.02g 变成2g多！这样的东西如果被 孩子误食，后果将非常严重！
文具安全教案3篇
文具安全教案第一篇：预防文具伤害的基本知识随着新学年的到来，学生们开始了新学期的学习生活。
文具，作为学生必不可少的学习用品，大多通过学校或家庭购买。
然而，我们应该注意到，如果不正确地使用文具，有可能会对我们的身体造成伤害。
因此，在使用文具时，我们应该掌握一些基本的预防文具伤害的知识，以保护我们自己的身体健康。
首先，我们应该选择合适的文具。
不同年龄段的学生应选用适合自己年龄的文具。
对于学前儿童，手型较小，应选择较小的笔和剪刀，以减少手部劳损。
对于初中生和高中生，则需要选购较大号的书包和笔袋，以便于装载更多的书籍和文具。
此外，不同的文具材料也有不同的优点和缺点，学生需要考虑使用的学科和文具的特点，选择适合自己的文具。
例如，在学习写字和画画时，学生可以使用纸笔和颜料，但在学习物理实验时，学生需要使用量具和实验仪器。
其次，正确使用文具也是预防文具伤害的关键。
在使用文具时，学生应该遵循以下原则：一是正确握笔。
在学习写字时，学生应该正确握笔，使得手指看起来更为舒适，不会造成手部不必要的劳损。
二是剪刀使用。
在剪纸或剪布时，学生应该务必注意手指保护，避免伤害手指。
三是正确使用尺子。
在学习使用尺子时，学生应该保持二目平视在尺子的同一位置上，以免眼睛受损。
最后，学生应该注意文具的保养和安全。
在使用文具后，学生需要及时清洗和擦拭，保持其干燥。
不要将文具乱扔或乱放，以免对他人和自己造成伤害。
特别是文具中的铅笔笔芯，应放在容易找到的地方，以免被孩子误食。
此外，过长的笔尾也可能会伤及眼睛和其他身体部位，造成不必要的伤害。
预防文具伤害的基本知识，对于学生来说非常重要。
如果我们能够掌握这些知识，正确选择和使用文具，保护自己的身体健康和安全，那么我们的学习和生活将更加顺利和健康。
安全使用文具
《安全使用文具》教学设计教学目标：1.让学生知道哪些文具有毒和有害，对身体健康会造成怎样的伤害。
2.让学生能选择安全的文具并正确使用。
3.使学生明白不光追求事物的外在美，好奇心的满足，扎根健康生活的理念。
教学重点：了解哪些文具可能含有有毒物质，对人体有伤害。
教学难点：了解哪些文具可能含有有毒物质，对人体有伤害。
活动准备：教学挂图、学生用书。
教学过程：一、激趣导入，初步认知师：同学们，我们书包里有学习上的“好帮手”，都拿出来瞧瞧吧！说说你为什么喜欢它。
在学生充分说的基础上再问：你们知道它们是由什么做成的。
我们和它们朝夕相处会安全吗？今天，我们就来了解他们，认识它们。
二、质疑深入，丰富认知1、课件出示2、铅笔盒的小主人为什么会划伤手指？你会像他那样做吗？3、在课件引发学生的好奇心后，我顺势引导学生思考。
你们有什么问题吗？学生自由提问，老师把这些问题进行整理、综合如下。
4、全班交流。
三、联想融入，提升认知1、师：除了小刀，铅中毒，香喷喷的文具也会对我们造成伤害。
2、师：商场里、小摊上，各式各样的文具总是用它们可爱的外形、诱人香味变着花样吸引着我们的视线，我们生活不能缺少它们，可是，与它们朝夕相处会安全吗？请同学们阅读老师准备的资料，并想想文具中有哪几类潜在的危害。
3、指名回答，交流总结。
（师板书）四、合作探究，实践认知1、师：知道了哪些文具有毒、有害，我们应该如何选择文具呢？请同学阅读资料，并试着说说正确选择文具的方法。
2、小组讨论。
3、课堂实练：根据图画来判断对错。
4、全班交流，归纳总结。
（师板书）第一：选购文具要认准“GB”字样；第二：尽量购买颜色浅、无特殊气味的文具。
劣质产品有明显刺鼻气味，或有添加劣质香精造成的不正常浓烈香味；第三：尽量不要购买过分玩具化的学习用品。
玩具化的文具更多具备了观赏和游戏的功能，不但使用起来复杂，而且容易损坏；第四：在正规商场、超市或文具店购买。
要及时索取并保存好购物发票或其它凭证，以便在出现问题时能够更好的维护自身的合法权益。
小学生用品安全工作总结
小学生用品安全工作总结
小学生用品安全工作是非常重要的，因为孩子们在成长过程中需要使用各种用品，如书包、文具、玩具等。
为了保障孩子们的安全，我们需要做好相关工作。
首先，我们要确保小学生使用的书包符合安全标准。
书包的质量应该过关，不会出现拉链断裂、肩带脱落等问题。
同时，书包的设计也要符合人体工程学原理，不会对孩子的身体造成不良影响。
其次，文具的安全也是很重要的。
我们要确保小学生使用的文具不含有有害物质，如铅、汞等。
此外，文具的设计也要考虑到孩子的使用习惯，避免出现尖锐的边角，以免刺伤孩子。
最后，玩具的安全也是我们需要关注的重点。
玩具的材质应该符合相关标准，不会对孩子的健康造成危害。
此外，玩具的设计也要考虑到孩子的年龄特点，避免出现易碎、易咽等安全隐患。
总之，小学生用品安全工作是一项需要我们高度重视的工作。
只有做好了这些安全工作，才能确保孩子们在使用用品的过程中不会出现安全问题，让他们能够健康快乐地成长。
班级学习用品安全管理制度
一、总则为了保障班级学生的学习安全和身体健康，加强学习用品的管理，预防安全事故的发生，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于本班级所有学生及教师。
三、管理职责1. 班级班主任负责班级学习用品的安全管理工作，对学习用品的安全负总责。
2. 班级学生负责个人学习用品的安全，遵守学习用品安全管理制度。
3. 班级教师负责对学生进行学习用品安全教育，提高学生安全意识。
四、学习用品安全要求1. 学习用品应选用符合国家相关安全标准的产品，禁止使用不合格、过期、破损的学习用品。
2. 学生在使用学习用品时，应按照产品说明书或教师指导正确使用，避免因不当使用导致安全事故。
3. 学生不得携带易燃、易爆、有毒、有害等危险品进入教室。
4. 学生不得在教室内使用充电宝、充电器等电器设备，如需使用，应在规定区域内使用，并确保充电设备安全。
5. 学生不得将学习用品随意丢弃，应将废弃学习用品放入指定的垃圾桶内。
五、安全教育1. 班级班主任定期组织学生学习用品安全教育，提高学生安全意识。
2. 教师在授课过程中，应结合教学内容，对学生进行学习用品安全教育。
3. 班级开展学习用品安全知识竞赛、演讲等活动，增强学生安全知识。
六、监督检查1. 班级班主任定期对班级学习用品进行安全检查，发现问题及时整改。
2. 学生对学习用品安全有疑问，可以向班主任或教师反映，班主任和教师应及时给予解答和指导。
3. 学校不定期对班级学习用品安全进行抽查，确保学习用品安全。
七、责任追究1. 对违反本制度，造成安全事故的学生，视情节轻重，给予批评教育或纪律处分。
2. 对因管理不善，导致安全事故发生的班主任，视情节轻重，给予批评教育或行政处分。
八、附则1. 本制度由班级班主任负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
学习用品安全教育要点
学习用品安全教育要点随着社会的发展，学习用品已经成为学生们必不可少的日常物品。
然而，我们时常听闻各种学习用品引发的意外事故，这使得学习用品的安全教育显得尤为重要。
本文将从几个关键要点出发，详细分析学习用品的安全教育。
首先，正确选购学习用品是学习用品安全的前提。
在选购时，我们应该根据所需功能和适用年龄，选择具有国家质量认证的产品。
例如，对于文具类学习用品，我们应选择无毒、无辐射的环保产品，以免对孩子的身体健康造成伤害。
此外，对于电子学习用品如平板电脑或电子笔记本，我们还需要考虑其电磁辐射是否符合国家标准。
正确的选购能够从根本上保障学习用品的安全性。
其次，正确使用学习用品是学习用品安全的基础。
很多学生在使用剪刀、尺子等尖锐工具时容易不小心受伤。
因此，我们应该教育孩子们如何正确握笔、使用剪刀，以及如何保持正确的坐姿。
此外，对于电子学习用品，我们需要教育孩子们合理使用并控制使用时间，以避免对视力和颈椎的损害。
此外，正确保管学习用品也是学习用品安全的重要环节。
我们应该教育孩子们养成爱护学习用品的好习惯。
学生们经常会将学习用品随意摆放，导致损坏或丢失。
因此，我们应该教育他们在使用完毕后，将学习用品整理妥当，归位存放。
对于一些贵重物品如计算器或手机等，我们还可以教导孩子们增强安全意识，避免被盗或意外损坏。
最后，学习用品的安全教育需要与安全观念教育相结合。
我们应该通过教育孩子们安全观念，让他们认识到学习用品安全对他们的重要性。
例如，我们可以通过举例告诉他们一些学习用品事故的发生，引导他们养成正确使用学习用品的好习惯。
同时，学校和家长也要加强对学生们的监督和指导，及时纠正他们在学习用品使用方面的不当行为。
综上所述，学习用品安全教育是保障学生们身体健康和学习顺利进行的重要环节。
通过正确选购、正确使用、正确保管以及培养安全意识，我们可以极大地减少学习用品引发的意外事故。
希望通过广泛开展学习用品安全教育，能够让每一个学生都能在安全的学习环境中茁壮成长。
儿童青少年学习用品近视防控卫生要求
一、书本和教具1.选择合适的字体和字号：字体的大小和粗细对于孩子的视力有很大的影响，应选择合适的字体和字号，避免过小或过大的字体。
2.选择适合的书本和教具：孩子使用的书本和教具应该符合国家相关标准，材质应安全无害，不含有害物质。
3.避免眩光和反射：书本和教具的表面应避免出现眩光和反射，可以使用防眩光涂层或加装防反射屏。
4.看书姿势正确：孩子在阅读时应保持正确的坐姿，保持距离适中，防止眼睛过度疲劳。
5.每次阅读的时间适当：每次阅读的时间不宜过长，应适当休息眼睛，进行眼部放松活动。
二、电子产品和屏幕1.控制使用时间：儿童和青少年使用电子产品和屏幕的时间应该受到限制，每天不超过2小时，且应该有规律的休息。
2.调整屏幕亮度和对比度：学习时，电子设备的亮度和对比度应适中，避免对眼睛造成额外的负担。
3.保持正确的用眼距离：儿童和青少年在使用电子产品时，应保持适当的用眼距离，一般为屏幕与眼睛之间的距离应为40-50厘米。
4.使用防蓝光眼镜：可以考虑给孩子选择防蓝光眼镜，减少电子屏幕的蓝光对眼睛的伤害。
三、学习环境1.保证充足的光线：学习环境应保证充足的自然光线，尽量避免过强或过弱的光线。
2.维持适宜的温度和湿度：学习环境的温度和湿度应适宜，不宜过高或过低，以保证孩子的视力舒适。
3.定期清洁学习用品和房间：学习用品和学习环境应定期清洁，避免积尘和细菌滋生。
4.保持良好的坐姿和用眼习惯：学习时应保持正确的坐姿和用眼习惯，避免低头或长时间盯着一个点。
总之，儿童青少年学习用品近视防控卫生要求包括选择合适的书本和教具，避免眩光和反射，控制电子产品和屏幕的使用时间，保持适当的用眼距离和调整屏幕亮度，保证学习环境的光线、温度和湿度适宜，定期清洁学习用品和房间，以及保持良好的坐姿和用眼习惯。
只有家庭、学校和社会共同努力，才能有效预防和控制儿童青少年近视的发生。
学习用品使用说明书
学习用品使用说明书尊敬的用户：感谢您购买我们的学习用品！为了让您更好地使用我们的产品，我们特别为您提供了详细的使用说明。
请您仔细阅读以下内容，并按照说明正确操作和保养学习用品，以确保您的使用体验。
一、产品概述我们的学习用品是专为学生设计的高质量产品，主要包括笔、本、文具盒等。
产品采用了环保材料制作，具有舒适手感、耐用性强和颜色鲜艳等特点。
我们致力于为您提供优秀的学习助手，帮助您取得更好的学习成绩。
二、产品使用方法1. 笔类产品：a. 按住笔身稳定握持，避免手指在书写过程中滑动；b. 使用前请检查笔尖是否完好无损，如有损坏，请及时更换；c. 注意用笔姿势，保持笔尖与纸面的垂直角度，以保证书写质量；d. 使用完毕后，请盖好笔帽，防止笔尖受损。
2. 本类产品：a. 注意与笔类产品的搭配使用，保证书写质量；b. 书写时请保持纸张平整，方便您的书写；c. 如果本子弯曲，请用重物压平一段时间，恢复本子平整状态；d. 避免水和污渍接触本子，以免损坏其质地。
3. 文具盒：a. 使用前请检查盒体是否完好，如有破损请及时更换；b. 放置文具时，请确保无杂物混入，以免影响使用；c. 经常清理文具盒内部，保持整洁有序；d. 禁止将文具盒用于其他用途，如存放食物等。
三、产品保养与维护为了保证学习用品的长期使用效果，您需要注意以下保养与维护事项：1. 笔类产品：a. 使用过程中，请勿强力挤压或抛掷笔类产品，以免损坏；b. 如发现笔尖不流畅，请用清水轻轻清洗，确保笔尖通畅；c. 长时间不用，请盖好笔帽以防干燥。
2. 本类产品：a. 请避免将书本暴露在高温、潮湿或阳光直射的环境中；b. 如发现书本有水渍，请用干净的纸巾擦拭，然后晾干；c. 长时间不用，请放置在通风干燥的地方。
3. 文具盒：a. 请避免文具盒长时间倒置或受到较大撞击，防止变形；b. 如发现文具盒有污渍，请用湿布擦拭干净；c. 长时间不用，请放置在干燥的地方，避免潮湿环境。
【经典课件】节后安全收心教育
【经典课件】节后安全收心教育亲爱的同学们：大家好！愉快的假期已经过去，新的学期即将开始。
我要祝贺大家度过了一个充实而愉快的假期。
然而，在迎接新学期的同时，我们也要注意一些安全问题，以便更好地收心投入学习。
我们要注意交通安全。
假期结束后，同学们可能会选择乘坐公共交通工具或者自己开车返校。
无论选择哪种方式，我们都要遵守交通规则，确保自己和他人的安全。
在乘坐公共交通工具时，要注意保管好个人财物，避免遗失。
在驾驶车辆时，要遵守交通法规，不酒后驾车，不超速行驶，确保自己和他人的生命安全。
我们要注意网络安全。
在假期中，我们可能会沉迷于网络游戏或者社交媒体，容易受到网络诈骗、网络欺凌等问题的侵扰。
因此，我们要提高警惕，不轻易相信网络上的陌生信息，不随意泄露个人信息，保护好自己的网络安全。
祝大家新学期愉快！你们的班主任亲爱的同学们：大家好！随着假期的结束，我们即将迎来新的学期。
在这段时间里，我们不仅要调整好心态，更要关注自己的安全，确保身心健康。
因此，我想和大家分享一些关于节后安全收心的小贴士，希望大家能够更好地适应新学期的学习生活。
我们要关注自己的心理健康。
假期结束后，我们可能会感到焦虑、紧张，甚至情绪低落。
这时，我们要学会调整自己的心态，与同学、朋友多沟通交流，分享自己的感受。
同时，我们还要学会自我调节，如进行深呼吸、听音乐、做运动等，以缓解压力，保持愉悦的心情。
我们要注意饮食卫生。
在假期中，我们可能会暴饮暴食，导致消化不良。
因此，我们要调整饮食习惯，保持饮食均衡，多吃蔬菜水果，少吃油腻食物。
还要注意饮水卫生，避免饮用生水，以免引发肠胃疾病。
我们要关注学习环境的安全。
在新的学期里，我们要注意实验室、教室等场所的安全，遵守操作规程，不违规操作，确保自己和他人的安全。
同时，还要注意用电安全，不私拉乱接电线，不使用违规电器，避免发生火灾等事故。
祝大家新学期学业有成！你们的班主任亲爱的同学们：大家好！新学期的号角已经吹响，我们即将步入校园，开始新的学习生活。
学生开学活动物资采购指引
学生开学活动物资采购指引开学季是学生们期待已久的时刻，新学期带来新的学习和生活挑战。
在学生们准备投入学习之前，为了确保学校开学活动的顺利进行，学生们需要提前购买一些必要物品。
本文将为大家提供一份学生开学活动物资采购指引，以帮助学生们合理规划和选购所需物品。
一、文具用品文具用品是学生开学必备物品之一。
包括铅笔、橡皮擦、尺子、笔记本、作业本等等。
购买文具用品时，学生们应选择质量好、价格适中的产品。
同时，在购买时也要注意产品的环保性，选购可回收的文具，可以起到节约资源的作用。
二、电子产品随着科技的发展，电子设备已经成为了学生们学习和娱乐的重要工具。
电子产品包括电脑、平板电脑、手机等。
在购买电子产品时，学生们应根据自己的需求和预算来选择适合的产品。
同时，也要注意产品的质量和服务保障，选择有良好口碑和售后服务的品牌，以确保使用体验和后期维护。
三、教材和参考书学生开学活动中，教材和参考书是必不可少的物品，它们是学生学习的基础。
在购买教材和参考书时，学生们可以参考学校提供的书目清单，确保购买到准确的版本和辅助教材。
同时，也可以选择一些适合自己学习风格和水平的参考书，以便更好地理解和巩固所学知识。
四、体育用品开学季通常也是学校体育锻炼的开始，学生们需要准备一些适合体育锻炼的用品。
这些用品包括运动鞋、运动服装、毛巾等。
在购买体育用品时，学生们可以选择质量好、透气性好的产品，以提高运动的舒适度和安全性。
五、日常生活用品学生们在学校生活期间，还需要一些日常生活用品，如洗漱用品、衣物、床上用品等。
在购买这些用品时，学生们应选择质量好、耐用的产品，同时也要考虑到自己的实际需求和经济状况，避免不必要的浪费和奢侈。
六、食品和饮料学生们在开学活动中常常需要一些食品和饮料来补充能量。
在选购食品和饮料时，学生们应选择营养均衡、适口和便携的产品。
同时也要注意食品的保质期和卫生状况，避免因不当食用而导致食品安全问题。
七、学习用品和辅助工具学生在学习过程中，常常需要一些辅助工具来提高效率。
学生用品使用安全要求
学生用品使用安全要求现在的学生们在学习、生活中使用的各种用品越来越多，而这些用品使用不当可能会带来安全问题。
因此，为了保障学生们的健康和安全，我们有必要了解一些关于学生用品使用安全的要求。
1. 书包书包是学生们日常必备的东西，它必须能够承受一定的重量，所以在使用时要注意以下几点：•确保书包的重量不超过自己体重的10%；•背包肩带宽度要适中，肩带填充物要柔软舒适；•背包内部的东西负重合理，分部均匀，以避免书包左右倾斜，对身体造成不必要的负担；•每天使用的书包应该摆放在一个干燥、通风的地方，以避免霉菌滋生。
2. 移动电源移动电源在学生们的日常生活中越来越常见，它可以给手机、平板电脑等设备充电。
使用移动电源时要注意以下几点：•选购时尽量选择正规品牌和质量有保障的产品；•在使用前，要确认电量是否充满，必要时充电；•在使用过程中，尽量不要将移动电源跟其他金属材质的物品放在一起，避免造成电池短路；•在充电时，选择干燥通风的地方，避免充电过程中发生意外火灾。
3. 眼镜随着学习的加深，很多同学的视力开始变弱，需要戴眼镜。
戴眼镜时要注意以下几点：•首先选择正规专业的眼镜店，进行配镜及验光；•戴着眼镜进行各种活动时，要注意避光，避免对眼睛造成伤害；•镜片和鼻托要经常进行清洗和保养，可以使用专业的清洗液或酒精擦拭，清洗时要轻轻擦拭，避免镜片划伤；•对眼镜要注意妥善保管，避免摔落或碰撞，造成损伤。
4. 口罩面对疫情，很多地方需要学生们佩戴口罩，而戴口罩也需要注意以下几点：•选购时要选择合格的口罩，鉴别真伪；•口罩一般只能使用一次，如果发现口罩受到了污染、变形或者呼吸困难，应该及时更换；•在佩戴口罩时，要穿戴得合适，避免口罩滑落或移位，导致不能及时防护；•每次佩戴口罩前后，要用消毒水或酒精对手进行消毒，减少交叉感染的风险。
以上是学生用品使用安全的要求，每种学生用品都有其独特的使用方法和注意事项，我们应该积极了解并遵守这些要求，让我们的生活更加健康和安全。
儿童用品安全宣传
儿童用品安全宣传儿童用品安全宣传儿童用品是指为满足儿童生活、学习、游戏等需要而制造的产品，如玩具、学习用品、床上用品等。
由于儿童身体发育尚未成熟，对外界环境的适应能力较弱，因此对于儿童用品的安全性要求更高。
儿童用品安全宣传是指通过各种方式向公众普及儿童用品的安全知识和使用方法，以提高人们对于儿童用品安全的认知和警惕性。
一、国家对于儿童用品安全的规定我国《产品质量法》规定了商品应当符合国家标准和行业标准，并且不得危害人身安全和健康。
同时，《中华人民共和国食品安全法》也明确规定了食品生产经营者应当保证其生产经营的食品符合国家标准和行业标准，并且不得危害人身安全和健康。
此外，我国还出台了一系列与儿童有关的专门法律法规，如《中华人民共和国消费者权益保护法》、《中华人民共和国儿童福利法》等，这些法律法规都为儿童用品安全提供了有力的法律保障。
二、儿童用品安全宣传的重要性1.保障儿童身体健康儿童用品是直接面向儿童的产品，对于儿童身体健康的影响至关重要。
通过对于儿童用品安全知识的宣传，可以帮助家长和监护人更好地选择合适的产品，并且正确使用和维护这些产品，从而避免因为不当使用导致的意外伤害和疾病。
2.提高家长和监护人的安全意识家长和监护人是孩子们最亲近的人，也是孩子们最主要的保护者。
通过对于儿童用品安全知识的宣传，可以帮助家长和监护人更好地了解各种产品存在的潜在风险，并且采取有效措施来预防这些风险发生。
3.促进企业生产合格产品企业是生产儿童用品的主体，他们应当承担起相应责任，生产出合格的、安全的产品。
通过对于儿童用品安全知识的宣传，可以促使企业更加重视产品质量和安全性，生产出更好的、更安全的产品。
三、儿童用品安全宣传的方式1.媒体宣传媒体是广泛传播信息和知识的平台之一，通过各种形式的媒体宣传，如电视、广播、报纸、杂志等，可以让更多人了解到儿童用品安全知识。
此外，在网络时代，互联网也成为了重要的宣传平台之一，各种社交媒体和视频平台也可以用来进行宣传。
初中住校生安全责任书
初中住校生安全责任书亲爱的住校生同学：你好！欢迎你成为住校生大家庭的一员。
住校生活是一段独特又有趣的经历，但为了确保你的安全，我们得签订这份安全责任书，这就像是我们之间的一个安全小约定哦。
一、人身安全方面。
1. 在宿舍里。
可不能像个调皮的小猴子一样在宿舍里打闹、攀爬双层床。
床可不是你的游乐场，要是不小心摔下来，那可就像从天上掉下来的星星一样，摔得“七荤八素”啦。
所以，要老老实实地上下床，注意安全。
晚上睡觉的时候，要盖好被子，不要把被子踢得老远，小心着凉。
要是感冒了，就会像个小鼻涕虫一样难受，还会影响学习呢。
2. 在校园里。
走路的时候要长点眼睛（这是一种幽默的说法啦，其实是要小心的意思），不要横冲直撞。
不管是在走廊还是操场上，都要遵守秩序，可不能像个失控的小火箭一样到处乱撞，撞到其他同学或者撞到墙上，那可就疼得哇哇叫啦。
如果遇到一些小摩擦或者小矛盾，不要像个小爆竹一样一点就炸，要冷静地和同学沟通或者找老师解决。
打架这种事情是绝对不允许的，我们要做文明的住校生。
二、财产安全方面。
1. 你的个人物品就像你的小宝贝一样，要好好保管。
钱呀、手机呀、学习用品之类的，都要放在安全的地方。
不要把钱乱丢，不然它可能会像长了腿一样消失不见，到时候你就只能哭鼻子喽。
2. 宿舍的门就像保护我们小窝的大盾牌，一定要随手关好。
如果不关门，就好像在邀请小偷来做客一样，这可不是什么好事情。
而且，自己的东西也要做好标记，这样就算不小心混在一起了，也能很快找到。
三、消防安全方面。
1. 宿舍里可是严禁玩火的哦。
打火机、火柴之类的东西，都不能带进来。
因为火这个东西就像个调皮的小恶魔，一旦失控，整个宿舍都会被它搞得乌烟瘴气，那可就糟糕透顶了。
2. 也不要乱拉电线，不要在宿舍里使用大功率电器，像热得快这种东西就别想啦。
要是电线生气了，冒起火花来，那可是非常危险的，就像一个小火球在宿舍里乱窜，我们可不想看到这样的场景。
四、饮食安全方面。
1. 学校食堂的饭菜是很健康的，要乖乖在食堂吃饭。
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《你的学习用品安全吗》说课稿
尊敬的各位评委老师，亲爱的同事们：
大家好！
今天我说课的内容为《注意学习用品安全》。
下面我将从教材分析、学情分析、目标定位、教学重难点、教学过程、板书设计六个方面来完成今天的说课。
一、教材分析
本课主要是对学生进行生活健康教育。
本课内容主要是让学生知道哪些文具有毒和有害，对身体健康会造成怎样的伤害，了解怎样选择安全的文具。
二、学情分析
农村孩子对文具给身体的伤害又知多少呢？小学三年级学生会选择安全适用的文具吗？其实，学生还没有认识到某些文具会有毒和有害，香气文具闻着是那么的舒服，它们怎么会有毒和有害呢。
由于学生对文具外在美的追求，好奇心的满足难以让他们从情感上为自己健康着想而抛弃漂亮的香气文具。
三、目标定位
基于上述教材及学情分析，结合农村小学三年级学生的心理特征和认知水平，我从以下三方面设定了本课的目标。
知识目标：让学生知道哪些文具有毒和有害，对身体健康会造成怎样的伤害。
技能目标：让学生能选择安全的文具
情感态度、价值观目标：使学生明白不光追求事物的外在美，好奇心的满足，扎根健康生活的理念。
这三大目标紧密相连，只有让让学生知道哪些文具有毒和有害，对身体健康会造成怎样的伤害，学生才会形成选择安全的文具的技能。
最终目的是让学生能健康生活，从小就扎根健康生活的理念。
在知识的培养，能力的形成过程中，潜移默化地渗透不光追求事物的外在美，好奇心的满足，而应从多方面来看待事物的生活哲理。
四、教学重、难点：
1、了解哪些文具可能含有有毒物质，对人体有哪些伤害？
2、如何选择安全的文具？
五、教学过程：
一、谈话导入（4分钟）
同学们，我们书包里有学习上的“好帮手”，今天，都拿出来瞧瞧吧！说说你为什么喜欢它。
（3分钟）
你们知道它们是由什么做成的。
我们和它们朝夕相处会安全吗？今天，我们就来了解他们，认识它们。
（1分钟）
【通过学生拿出喜爱的文具，提高学生学习的兴趣，再通过老师的提问引发学生的疑问，使学生形成认知上的冲突，这么好的文具还不安全吗？激发学生继续学习的欲望。
】
二、了解危害
这是本堂课的重点，所以我将花19分钟的时间在这个环节上。
1、出示课件：铅笔的自述
我是一支穿着花衣裳的铅笔。
我的小主人可喜欢我了，他不光用我写作业，有时还把我放到嘴里咬。
可是，我不喜欢小主人这样做。
接着出示一个信息链接：铅笔并不是铅做的。
铅笔的芯是用石墨和黏土制成的。
铅笔的种类很多，用途也各不相同，标有“HB”的铅笔适合小学生写字用。
2、带着问题阅读课本第二页
商场里、小摊上，各式各样的文具总是用它们可爱的外形、诱人香味变着花样吸引着我们的视线，我们生活不能缺少它们，可是，与我们朝夕相处会安全吗？请大家带着下面的问题阅读课本第二页。
再这里我会出示一个问题：想想文具中存在哪几类潜在的危险？
接下来我将采用百度搜索“香味文具”，查找某些香味文具的危害。
【带着问题阅读，由于本节课内容多，时间紧，而这部分内容又比较直观，在阅读前提出具体要求，有助于学生集中精力，迅速阅读，及时解答。
采用百度搜索的方式，让学生了解某些香味文具的危害，学生容易接受。
】
从而得出文具存在的几类潜在危害
⏹气味污染。
⏹重金属污染。
⏹荧光剂。
3、分小组讨论：
你身边有没有发生过因为文具受伤害的例子。
这种事例在学生身边是有的，通过学生之间的交流，培养学生交流的习惯，增进同学之间的友情。
三、学习选择
这一环节我设定了12分钟。
阅读课本第二页，想想怎样选择文具？书本出示了六点内容，我进行了一个简单
的归纳，也就是：
（1）、看。
产品合格证、适用年龄、厂名厂址、安全质量认证标志是否齐全、准确。
（2）、试。
零件是否结实，有无安全隐患。
（3）、闻。
有无异味和刺激性气味。
（4）、摸。
有无可能刺伤或划伤皮肤的锐利尖端和边缘。
（5）、比。
货比三家。
四、课堂小结
我将用最后五分钟进行课堂小结。
通过今天的学习，我们了解到颜色鲜艳，有香味的文具有可能会使我们受到伤害。
我们应该选择一些健康安全的文具。
并且掌握了一些怎样选择文具的方法。
希望同学们能将这些方法运用到你的生活中去。
本课设计的主要特点：
一是充分利用课本，让学生阅读；二是充分利用网络资源，缩小时间空间的差距。
六、板书设计：
该板书简洁明了，从危害和选择两方面展示了该课的重难点内容，学生形成本课的知识结构。
高度地概括危害和选择的方法，有利于学生的理解与掌握。
我的说课到此结束，谢谢大家！。