物理中考第16单元复习
初三物理第十六章复习
当开关S闭合时，电压表V1的示数为3 V，V2的示数为6 V，则电源电压为 C A. 3 V B. 6 V C. 9 V D. 12 V
电压 表；电表②应是____表； 电表①应是____ 电流 电表③应是____表；电表④应是 ____表， 电压 4 其 中__表和___1表的示数是相等的，另 2 外两表的示数 大小关系是___表的示数 大于___表的示数 3 .
电压表V1的示数是2.4 V，电压表V2的 5 示数是2.6 V，则电压表 V3的示数是___ 5 伏. 伏，电源电压为___
电压表V1的示数是3 V，则电压表V2的 3 示数是___ V，电压表V3的示数是 3 ___V
当开关S1断开S2闭合时,V的示数为4.5V; 当开关S1闭合、S2断开时,V的示数为3V, 则L1和L2两端的电压分别 C A．3V和4.5V B．1.5V和4.5V C．3V和1.5V D．1.5V和3V
为了增加节日的气氛，商店门 前的节日彩灯中每一串有22 只，接入家庭电路中使用，这 22只彩灯应该是 串 （串/并） 联的，所以每只灯泡两端的电 10 压应为 伏。
设电压表 V1、 V2 、V3的示数分别为 U1、U2、U3 当U1=3V，U2=4.6V，则U3= 7.6 V， 当U1=30V，U3=46V时，U2= 16V。
4.在使用电压表测量电压的实验中，下 列做法不正确的是( B )
A.电压表应与用电器并联测用电器电压 B.电压表不可不经过任何用电器直接接 到电源两极上 C.测电压前应先估计被测电压的大小， 再选择合适量程 D.电压表测电压时，应让电流从负接线 柱流出
关于电路中有持续电流的说法，其中 正确的是 c A、只要电路中有足够的电子，电路 中就有持续的电流 B、用带电体在电路中做电源，电路 中就有持续的电流 C、闭合电路中必须有电源，电路中 就有持续的电流 D、电路两端有电压，电路中就有持 续电流
九年级的物理16章知识点
九年级的物理16章知识点物理学作为一门自然科学，研究物质及其运动规律，是中学科学教育中的一门重要学科之一。
九年级的物理课程中，第16章主要围绕电流和电路的相关知识展开，下面将对该章节的核心知识点进行讲解和梳理。
一、电流及其衡量1. 电流的概念：电流指电荷在单位时间内通过导体某一横截面的数量。
单位是安培(A)，符号为I。
2. 电流的衡量仪器：电流表，通常用安培表(Ameter)来测量。
3. 电流的计算：电流的计算公式为 I = Q / t，即电荷通过某一横截面的数量除以经过的时间。
二、电阻与电阻率1. 电阻的概念：电阻是指导体表现出抵抗电流的性质，使电流受到阻碍的物理量。
2. 电阻的单位：欧姆(Ω)，符号为R。
3. 电阻的计算：电阻可以通过欧姆定律进行计算，即 R = V / I，其中V代表电压，I代表电流。
4. 电阻与导体材料有关，根据导体材料的不同，电阻也有所不同。
导体材料的电阻特性可以用电阻率来描述。
5. 电阻率的概念：电阻率是指导体单位长度、单位横截面积时，导体两端电压为1伏特时的电流密度。
单位是欧姆米(Ω·m)，符号为ρ。
6. 电阻率的计算：电阻率可以通过电阻的公式ρ = R × A / L计算，其中R代表电阻，A代表导体横截面积，L代表导体长度。
三、欧姆定律与简单电路1. 欧姆定律的概念：欧姆定律描述了电阻和电流之间的关系，公式为V = I × R，其中V代表电压，I代表电流，R代表电阻。
2. 欧姆定律的应用场景：欧姆定律可以用于计算电路中各个元件之间的电压、电流和电阻。
3. 简单电路的搭建：简单电路由导体、电源和元件组成，可以通过欧姆定律进行分析。
四、串联电路与并联电路1. 串联电路的概念：串联电路是指电流只有一条路径流过各个元件。
串联电路中的电流相同，电压分配根据电阻大小进行。
2. 并联电路的概念：并联电路是指电流有多条路径流过各个元件。
并联电路中的电压相同，电流分配根据电阻大小进行。
人教版九年级物理全一册《第十六章电压、电阻》单元测试卷(附答案)
人教版九年级物理全一册《第十六章电压、电阻》单元测试卷（附答案)学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、单选题1．如图所示电路，电源电压不变，开关闭合后，将滑动变阻器的滑片P从中点向右滑动过程中，下列说法正确的是（）A．电压表V示数变小B．小灯泡L的亮度变暗C．电压表V与电流表A1示数的比值变大D．电压表V与电流表A2示数的乘积变大2．用如图所示的电路探究串联电路中电压规律时，下列说法正确的是（）A．电压表不能直接并在电源两端B．若要测量L2两端电压，需将电压表并联在B、C两点间，且B点与电压表的“﹣”接线柱相连C．实验得到的结论为：串联电路电压处处相等D．改变两个小灯泡的规格，重复实验，是为了寻找普遍规律3．用电压表、电流表测量电阻实验中，在连接电路时，其中不必要的一点是（）A．连入变阻器时，应使滑片位于变阻器值最大的位置B．开关、安培表应接在靠近电源电流流出的一端C．连接电路过程中开关必须是断开的D．两电表都必须电流从“+”接线柱流进，“-”接线柱流出4．在如图所示的电路中，电源电压为6V，当开关S闭合后，电压表示数为2.3V；则灯L1和L2两端的电压分别为（）A．6V、2.3V B．3.7V、2.3V C．3.7V、6V D．2.3V、3.7V5．如图所示为滑动变阻器连入电路的几种情况的示意图。
当滑片P向左滑动时，连入电路的电阻值变大的图是（）A．B．C．D．6．一根导线的电阻为R，以下能使该导线电阻增大的是（）A．将导线拉长后连入电路B．将导线对折后连入电路C．增大导线两端的电压D．减小导线两端的电压7．如图所示，正确连接好电路，按合理的顺序操作，但闭合开关后灯却不亮，电压表没有示数，电流表有示数。
下列关于电路故障的分析正确的是（）A．可能灯丝断了B．可能是灯泡短路C．可能是滑动变阻器断路D．可能开关短路8．如图所示的电路图中，连接正确的是A．B．C ．D ．9．如图所示的两个电路，两个灯泡阻值不等，开关S 闭合，关于电路中的电流或电压关系，下列说法错误的是A ．甲电路中，12=+U U UB ．甲电路中，12=+I I IC ．乙电路中，12=+I I ID ．乙电路中，12U U10．在如图所示的电路中，灯泡L 1、L 2均正常发光，“〇”处连接的是电流表或电压表。
九年级物理第16章章末复习
测量工具 电压表和电流表
电能表和钟表（或停表）
章末复习
比较项目
利用电压表和电流表测电 利用电能表和钟表（或停表）
功率
测电功率
电压表与用电器并联，电 将待测用电器单独接入家庭电
流表与用电器串联，调节 路，用钟表（或停表）测量出
滑动变阻器，测出三组电 用电器工作时电能表转盘转动 测量方法
压值和对应的电流值，根 n圈所用的时间t，根据P=W/t
章末复习
实际电压与额 实际功率与额
定电压
定功率
灯泡亮度
U实>U额 U实=U额
P实>P额 P实=P额
小灯泡很亮
小灯泡正常发光，光线 比较柔和
U实<U额
P实<P额
小灯泡发光比较暗
章末复习
（2）测电功率实验对比
比较项目
利用电压表和电流表 测电功率
利用电能表和钟表（或停表） 测电功率
测量原理
P=UI
P=W/t
高挡发热功率 面积
20～40 m2
章末复习
（1）加湿器需在高挡加热，开关S应旋转至触点__3、__4_（选填 “1、2”“2、3”或“3、4”）位置； （2）电阻R1的阻值； （3）加湿器处于低挡位置时的发热功率； （4）如图乙所示是某次使用加湿器工作30 min的图像，请计 算加湿器消耗的总电能。
章末复习
考点三 测量小灯泡的电功率 “伏安法”测量小灯泡电功率的实验步骤：
确定用电器两端根 据电路图连接实物 电路，将滑动变阻 器的滑片调到阻值 最大处的电压
检查电路， 闭合开关
调节滑动变阻器， 读出电压表和电 流表的示数
根据P=UI 求出电功 率
章末复习
例3 [自贡中考]小灯泡标有“3.8 V ××”字样，由于磨损，小 灯泡的额定功率字样已模糊。某同学用如图16-T-4甲所示的电路 来测定该灯泡的额定功率。已知电源电压为6 V，灯丝电阻约为 10 Ω 。
九年级物理第16章单元复习
九年级物理第16章单元复习01基础训练)考点1电压和电压表1．下列关于电压的说法中，不正确的是(A)A．电压是使自由电荷发生绕核运动的原因B．电压的大小用电压表测量C．干电池、蓄电池都是提供电压的装置D．每节蓄电池的电压为2 V2．在如图所示的电路中，能用电压表正确测出灯L1两端电压的是(A)3．如图所示，若量程为0～3 V，电压表的读数为__0.6__V；若量程为0～15 V，电压表的读数为__3__V.考点2串、并联电路中电压的规律4．如图所示电路，电压表V的示数是3.8 V，电压表V1的示数是2.3 V，电压表V2的示数应为(D)A．2.3 V B．3.8 V C．6.1 V D．1.5 V5．如图所示，当S闭合时，电压表的示数为1.5 V，当S断开时，电压表的示数为6 V，则L1两端的电压为__4.5__V，L2两端的电压为__1.5__V，电源电压为__6__V.考点3电阻及其影响因素6．下列因素中，影响导体电阻大小的因素是(D)A．通过导体的电流B．导体两端的电压C．导体是否接入电路D．导体的长度7．有一种高效节能的新型LED光源，其核心元件是发光二极管，制作二极管的核心材料是(D)A．金属材料B．陶瓷材料C．超导体D．半导体考点4变阻器8．如图所示，电阻箱的示数是(B)A．1 258 Ω B．8 521 Ω C．1 528 Ω D．1 208 Ω9．滑动变阻器是通过改变__接入电路中电阻丝的长度__来改变电阻的．如图所示，若要使滑动变阻器的滑片P 向A端滑动时，小灯泡变亮，那么可以将滑动变阻器的C接线柱与__A__接线柱接在电路的M、N两端．02巩固训练)10．在如图所示的电路中，电压表测量的是(B)A．灯L1两端的电压B．灯L2两端的电压C．电源两端的电压D．开关S两端的电压11．滑动变阻器的结构示意图如图所示，则下列说法中正确的是(B)A．若将a、c两端连在电路中，则当滑片P向右滑动时，变阻器的阻值减小B．若将a、b两端连在电路中，则当滑片P向右滑动时，变阻器的阻值不变C．若将b、c两端连在电路中，则当滑片P向右滑动时，变阻器的阻值增大D．若将a、d两端连在电路中，则当滑片P向右滑动时，变阻器的阻值减小12．电位器是变阻器的一种，它可以用来改变收音机的音量．小红买了一个电位器，如图所示．如果把它与灯泡串联起来，利用它改变灯泡的亮度，请仔细观察，现想使滑动触头顺时针转动时灯泡变暗，下列连法正确的是(C) A．连接A、C B．连接B、CC．连接A、B D．以上都不正确13．在如图所示的电路中，S闭合后下列各种情况正确的是(D)A．如果甲、乙、丙是电压表，S1闭合后U丙＝U甲＝U乙B．如果甲是电压表，乙、丙电流表，S1断开形成串联电路C．电路中甲表和乙表可以同时是电流表D．如果电路是并联电路，则乙表的示数大于丙表的示数14．如图所示，电源电压为6 V不变，闭合开关S后，发现两灯均不亮，经过仔细检查后发现灯泡L2的灯丝断了，其他部分均正常．这时若用电压表测a、b两点间的电压，示数为__0__V，测b、c两点间的电压，示数为__6__V.15．(兴隆县期中测试)如图所示，AB和BC是由同种材料制成的长度相同、横截面积不同的两段导体，则R AB__＞__R BC，将它们串联后连入电路中，则通过它们的电流I AB__＝__I BC.(填“＞”“＜”或“＝”)16．(石家庄40中期末测试)如图a所示电路中，当闭合开关后，两个电压表的指针均如图b所示，则L1和L2两端的电压分别为__5.6__V和__1.4__V.17．在图上只改动一根导线，使电路成为串联电路，并使电压表测量灯L2的电压，在改动的导线上打“×”，然后重新连接．解：18．小明同学对串联电路电压规律进行了探究．【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和．【设计与进行实验】①按如图所示的电路图连接电路．②闭合开关，排除故障，用电压表测出L1两端的电压．③在测L2两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B点不动，只断开A接点，并改接到C接点上．④测出AC间的电压，得出结论．【交流与评估】(1)在拆接电路时，开关必须__断开__．(2)闭合开关，发现电压表示数为零，则小灯泡的故障可能是L1__短路__或L2__断路__．(填“短路”或“断路”)(3)小明用上面的方法能否测出L2两端的电压？__不能__(填“能”或“不能”)．(4)方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压记录在如表表格中，小明分析实验得出结论：串联电路总电压等于各用电器两端电压之和．此实验在设计方案上存在的不足之处是__一次实验具有偶然性__，改进方法是__更换规格不同的灯泡进行多次实验__．U AB/V U BC/V U AC/V2.4 1.43.8。
九年级物理(第十六章)知识梳理与复习
九年级物理(第十六章)知识梳理与复习知识要点一:电压电压表的使用1.要在一段电路中产生电流，它的两端就要有______, 并且电路还必须是闭合的,_________是提供电压的装置。
2，电压表的使用方法是:(1)电压表应与被测电路______联.(2)连接电压表时，应使电流从_______接线柱流入，从________接线柱流出.(3)被测电路两端的电压不能超过电压表的________. 3实验室常用的电压表有_______个量程，一个量程是________:分度值是________V;另一个量程是________,分度值是________V,如图所示的电压表的读数是______V.4.关于电压的说法，不正确的是( ) A电压是电路中形成电流的原因B.只要电路两端有电压，电路中就一定有电流C.电路中有电流时，电路两端就一定有电压D.电源是提供电压的装置5在选择电压表的量程时、下列说法正确的是( ) A尽可能选择大些的量程B，用大量程接线柱试触时，若指针偏转很小，应选用小量程进行测量C.选用大小不同的量程测量，测量结果同样精确D.试触时电压表示数为2.8V，选用15V量程更好些6.我们国家规定的家庭电路电压、安全电压和1节干电池的电压分别是( )A.220V、不高于36V、1.5VB.380V、不高于36V、3VC.220V、不高于18V、1.5VD.110V、不高于36V、1.5V7. 如图所示，电压表连接正确的是 ()8.现有0~3V 和0~15V 两量程的电压表一只，但0~3V 的刻度线和数值均已模期，实验中用的是0~3V 的量程，从0~15V 的刻度盘上读出电压是6.5V ，则此时的电压是 ( )A.6.5VB.2.5VC.1.3VD.无法确定 知识要点二:串联电路中电压的规律9.如图所示电路中，电源电压是6V 、电压表示数是2V 、电压表测的是灯______两端的电压，灯L 1两端的电压是______V.经过实验探究发现，图中串联电路两端的电压U AC 与电源电压________;如果灯L 1两端电压为U AB ，灯L 2两端电压为U BC 。
电压 电阻(解析版)中考物理一轮单元复习讲义(人教版)
专题16电压电阻【思维导图】【知识点回顾】知识点一、电压1、电压：电压使电路中自由电荷定向移动形成电流，电源是提供电压的装置。
电压的符号是U，单位为伏特（伏，V）。
比伏特大的有千伏（kV），比伏特小的有毫伏（mV），1kV ＝103V，1V＝103mV，1kV＝106mV要在一段电路中产生电流，它的两端就要有电压。
2、电压表：测量电路两端电压的仪表叫电压表，符号为○V，其内阻很大，接入电路上相当于开路。
电压表的示数：量程使用接线柱*表盘上刻度位置大格代表值小格代表值0～3V“-”和“3”下一行1V0.1V0～15V“-”和“15”上一行5V0.5V在0～15V量程读出的示数是指针指向相同位置时，在0～3V量程上读出的示数的5倍。
*部分电流表的三个接线柱是“+”、“3”和“15”。
这时“3”和“15”是负接线柱，电流要从“+”流入，再从“3”和“15”流出。
正确使用电压表的规则：1电压表必须和被测的用电器并联。
如果与被测用电器串联，会因为电压表内阻很大，此段电路开路而无法测此用电器两段的电压。
如果被测用电器在支路上，这时电压表测的是其他支路两端的电压；如果被测用电器在干路上，则整个电路便成开路了，这时电压表测的是电源电压。
②“+”“－”接线柱的接法要正确，必须使电流从“＋”接线柱流进电压表，从“－”接线柱流出来。
否则电压表的指针会反向偏转。
③被测电压不能超过电压表量程。
若不能预先估计待测电压的大小时，应选用最大量程进行试触。
若被测电压超过电压表的量程将使指针转出刻度范围把指针打弯或把电压表烧坏。
若指针偏转超过最大值则应断开开关检查；如果指针偏转幅度太小（小于3V），会影响读数的准确性，应选用小量程档。
④电压表的两个接线柱可以直接连到电源的两极上，此时测得的是电源的电压值。
使用电表前，如果指针不指零，可调整中央调零螺旋使指针调零。
常见的电压：家庭电路电压——220V对人体安全的电压——不高于36V一节干电池的电压——1.5V每节铅蓄电池电压——2V3、电池组电压特点：①串联电池组的电压等于每节电池电压之和；2并联电池组的电压跟每节电池的电压相等。
人教版九年级物理16章复习资料
一、实验,探究题1、小明实验小组利用左图的电路进行“并联电路电流规律”的实验探究，图中两个小灯泡的规格相同．（l）请按左边的电路图帮小明连好右侧的实物图（注：电流表量程任选，导线不许交叉）．（2）实验中小明在接好电路的最后一根导线时，小灯泡立即发光，同时发现电流表A的指针向左偏转，则导致上述现象的两个操作错误是：①；②．（3）改正实验错误后，小明将开关S闭合，记录了三块电流表示数如下表：I1/A I2/A I/A0.3 0.3 0.6于是小明实验小组得出的结论是：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流都相等．根据你已有的知识经验评价小明的实验结论是否正确？（4）为了让探究出的结论更科学更具有普遍性，请你指出小明的实验设计及探究过程有哪些需要改进之处？2、甲为探究并联电路电流规律的实验电路图．（1）若要测量干路电流，则电流表应串联在甲图中的处（选填“A”、“B”或“C”）（2）若要测量A处的电流，在连接电路闭合开关前，发现电流表指针位置如图乙所示，调整正确后闭合开关，发现指针又偏向图乙位置，其原因是．（3）纠正（2）中错误后，测出A、B、C三处的电流值如上表，由此得出结论：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等，这个实验在设计方案上还存在的不足之处是：．（写出一条）3、甲为探究并联电路电流规律的实验电路图．（1）若要测量干路电流，则电流表应串联在甲图中的处（选填“A”、“B”或“C”）（2）若要测量A处的电流，在连接电路闭合开关前，发现电流表指针位置如图乙所示，调整正确后闭合开关，发现指针又偏向图乙位置，其原因是．（3）纠正（2）中错误后，测出A、B、C三处的电流值如上表，由此得出结论：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等，这个实验在设计方案上还存在的不足之处是：．（写出一条）4、某同学对“串联电路电压规律”进行探究．【设计与进行实验】（1）按图所示电路图连接电路；（2）闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；（3）在测量L2两端电压时，为了节省时间采用以下办法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上；（4）测出AC间的电压．【交流与评估】（1）在拆接电路时，开关必须．（2）该同学用上面的方法（选填“能”或“不能”）测出L2两端的电压，原因是．（3）方法改进后，所测出的AB、BC、AC间的电压记录在下表中，分析数据可以得出本次实验的结论是：串联电路总电压（选填“等于”或“不等于”）各用电器两端电压之和．（4）这个实验在设计上还存在的不足之处是．5、某同学对“串联电路电压规律”进行探究．【设计与进行实验】（1）按图所示电路图连接电路；（2）闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；（3）在测量L2两端电压时，为了节省时间采用以下办法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上；（4）测出AC间的电压．【交流与评估】（1）在拆接电路时，开关必须．（2）该同学用上面的方法（选填“能”或“不能”）测出L2两端的电压，原因是．（3）方法改进后，所测出的AB、BC、AC间的电压记录在下表中，分析数据可以得出本次实验的结论是：串联电路总电压（选填“等于”或“不等于”）各用电器两端电压之和．（4）这个实验在设计上还存在的不足之处是．6、如图所示，AC、EG分别为长度和粗细都相同的锰铜丝和镍铬合金丝，B、F分别为这两段电阻丝的中点，张明同学用该装置做“探究决定电阻大小的因素”实验，记录数据见下表：步骤 M接 N接电流/A1 AC0.52 AB1.03 A和C B2.04 EG0.25 EF0.46 E和C F0.8（1）比较步骤，得出结论：导体电阻大小与材料有关．（2）比较步骤1和2（或4与5），得出结论：；（3）比较步骤2和3（或5与6），得出结论：；（4）张明同学在完成上述实验后，将M同时接到A和E，N同时接到C和G，读出安培表示数为0.7A，再与步骤1与4结果相比较，又悟出一个电流规律：．7、在做“决定电阻大小因素”的实验时，为了便于研究，而采用控制变量法，即每次需要挑选两根合适的导线，测出通过它们的电流，然后进行比较，最后得出结论，回答问题：导线代号 A B C D E F G长度（m） 1.0 0.5 1.5 1.0 1.2 1.5 0.5横截面积（mm）2 3.2 0.8 1.2 0.8 1.2 1.2 1.2材料锰铜钨镍铬丝锰铜钨锰铜镍铬丝（1）为了研究电阻与导体长度有关，应该用的两根导线是C与（填代号）．（2）为了研究电阻与导体的材料有关，应选用的导线是F与．（3）为了研究电阻与导体的有关选用导线A和D．8、在“探究影响导体电阻大小的因素”实验中，某小组提出了如下猜想：猜想一：导体电阻跟导体长度有关猜想二：导体电阻跟导体粗细有关猜想三：导体电阻跟导体材料有关（1）分别选取图中的导线（其中ab、cd、gh为镍铬合金丝，ef为铜丝，且cd横截面积较其它的大，其余横截面积相同）来进行探究活动，这种实验方法被称为．实验中通过比较电路中的大小，判断导体电阻的大小．（2）验证猜想三时，则应选取导体和来进行实验．9、为探究影响导体电阻大小的因素，小明找到了不同规格的导线，如表所示．(1)探究电阻大小与导体长度的关系：应选择_____ 和 _____ 两根导线进行实验。
2022年中考物理复习-第十六单元 电流和电路【真题训练】【有答案】
第十六单元电流和电路【真题训练】（解析版）一、选择题1．（2021·贵州贵州·中考真题）在“会飞的章鱼”实验中，将塑料袋剪成细丝制成“章鱼”，毛巾分别摩擦“章鱼”和塑料管，将摩擦后的“章鱼”抛向空中，在其下方用摩擦后的塑料管靠近“章鱼”，“章鱼”使飞起来，如图所示。
关于该实验下列说法正确的是（）。
A．毛巾与塑料管摩擦的过程中创造了电荷；B．毛巾摩擦后的“章鱼”细丝间会相互吸引；C．摩擦后的“章鱼”与毛巾带上了同种电荷；D．“章鱼”飞起的原理与验电器工作原理相同【答案】D。
【解析】A．毛巾与塑料管摩擦，由于摩擦发生电荷的转移，毛巾与塑料管带电，不是创造电荷，故A错误；B．毛巾摩擦后的“章鱼”细丝带同种电荷，会相互排斥，故B错误；C．毛巾摩擦“章鱼”，它们带上了异种电荷，故C错误；D．毛巾分别摩擦“章鱼”和塑料管，塑料管和“章鱼”带同种电荷，相互排斥，验电器的原理是同种电荷相互排斥，“章鱼”飞起的原理与验电器工作原理相同，故D正确。
故选D。
2．（2021·辽宁辽宁·中考真题）将摩擦后带正电的泡沫餐盘放在桌面，将几个不带电的泡沫小球放在餐盘上使小球带电，会看到小球上下跳动，如图所示。
下列分析正确的是（）。
A．餐盘带正电是因为得到了电子；B．小球与餐盘接触瞬间，电流方向是从餐盘到小球；C．小球由于与餐盘带有同种电荷，相互排斥而向上运动；D．摩擦后的餐盘发热是通过做功的方式改变了内能【答案】BCD。
【解析】A．餐盘带正电是因为失去了电子，故A错误；B．小球与餐盘接触瞬间，小球上的电子转移到餐盘上，电流的方向与电子定向移动方向相反，所以电流方向是从餐盘到小球，故B正确；C．由于小球上的电子转移到餐盘上，小球带正电，小球和餐盘带同种电荷，相互排斥向上运动，故C正确；D．摩擦后的餐盘发热，机械能转化为内能，通过做功的方式改变了内能，故D正确。
故选BCD。
3．（2021·浙江宁波市·中考真题）1909年起，英国科学家卢瑟福和他的助手用一束带正电荷的极大多数不改变金箔高速α粒子流轰击一片很薄的金箔，并根据如图所示的实验运动方向的α粒子现象和已有知识，在1911年提出了原子的有核模型。
九年级物理16章的知识点
九年级物理16章的知识点九年级物理第16章主要涉及电磁感应和电磁波两个主题。
本章中，我们将学习有关电磁感应和电磁波的基本概念、原理和应用。
以下是本章的主要知识点：一、电磁感应1. 法拉第电磁感应定律：当导体内的磁通量发生变化时，在导体两端会产生感应电动势。
2. 感应电动势的大小与磁通量的变化速率成正比，与导线长度、导线位置以及磁场方向有关。
3. 楞次定律：产生感应电动势的方向使得通过该导体的电流产生的磁场抵消变化磁场的影响。
4. 互感和自感：当两个线圈紧密相连时，通过其中一个线圈的电流变化会在另一个线圈中感应出电动势。
二、电磁感应的应用1. 电磁感应的应用包括电磁感应发电、电磁感应制动、电磁感应传感器等。
2. 发电机的工作原理是通过转动磁场感应出导线中的电动势，从而产生电流。
3. 电磁感应制动主要利用感应电流的生成磁场与运动物体磁场相互作用，实现制动目的。
4. 电磁感应传感器可以感应到物体的位置、速度和形状等信息。
三、电磁波1. 电磁波的基本概念：电磁波是由电场和磁场相互作用而产生的能量传递。
2. 电磁波的特点包括幅度、频率、波长和传播速度等。
3. 电磁波谱：根据频率的不同，电磁波谱可分为无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线、X射线和γ射线等七个区域。
四、电磁波的应用1. 无线电通信：利用无线电波传输信息，包括广播、电视、手机通信等。
2. 微波炉和雷达：利用微波的加热效应，实现食物加热和物体检测等功能。
3. 红外线应用广泛，如红外线遥控器、夜视仪、红外线传感器等。
4. 光的反射、折射和成像：光的传播是基于电磁波理论的，因此与光相关的现象和仪器均涉及电磁波的原理。
综上所述，九年级物理第16章主要涵盖了电磁感应和电磁波两个主题。
通过学习本章，我们可以深入了解电磁感应的原理以及电磁波的生成和传播特点，为我们进一步探索电磁学领域的知识打下基础。
同时，我们也应注意电磁感应和电磁波在日常生活中的应用，如发电、通信、无线电设备等，进一步加深对这一领域的认识和理解。
人教版九年级物理第十六章知识点小结
人教版九年级物理第十六章知识点小结第十六章·电压电阻知识点总结1．电压(U):电压是使电路中形成电流的原因，电源是提供电压的装置。
2．电压U的单位是：国际单位是：伏特(V)；常用单位是：千伏(KV)、毫伏(mV)、微伏(µV)。
1千伏=103伏=106毫伏=109微伏。
3．测量电压的仪表是：电压表，它的使用规则是：①电压表要并联在电路中；②接线柱的接法要正确，使电流从“+”接线柱入，从“-”接线柱出；③被测电压不要超过电压表的量程；4．实验室中常用的电压表有两个量程：①0～3伏，每小格表示的电压值是0.1伏；②0～15伏，每小格表示的电压值是0.5伏。
5．熟记的电压值：①1节干电池的电压1.5伏；②1节铅蓄电池电压是2伏；③家庭照明电压为220伏；④对人体安全的电压是：不高于36伏；⑤工业电压380伏。
6·串联电路电压规律：串联电路总电压=个用电器电压之和（U=U1+U2+U3+……）7·并联电路电压规律：并联电路总电压=各支路电压（U=U1=U2=U3=……）电阻1．电阻(R)：表示导体对电流的阻碍作用。
(导体如果对电流的阻碍作用越大，那么电阻就越大，而通过导体的电流就越小)。
2．电阻(R)的单位：国际单位：欧姆(Ω)；常用的单位有：兆欧(MΩ)、千欧(KΩ)。
1兆欧=103千欧；1千欧=103欧。
3．决定电阻大小的因素：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度、横截面积和温度。
（电阻与加在导体两端的电压和通过的电流无关）4．变阻器：(滑动变阻器和电阻箱)(1)滑动变阻器：① 原理：改变接入电路中电阻线的长度来改变电阻的。
② 作用：通过改变接入电路中的电阻来改变电路中的电流和电压。
③铭牌：如一个滑动变阻器标有“50Ω 2A”表示的意义是：最大阻值是50Ω，允许通过的最大电流是2A。
④ 正确使用：A．应串联在电路中使用；B．接线要“一上一下”；C．通电前应把阻值调至最大的地方。
物理九年级第16章知识点
物理九年级第16章知识点在物理九年级的学习中，第16章是一个重要的章节，其中包含了一些关键的知识点。
本文将逐一介绍这些知识点，以帮助同学们更好地理解和掌握物理学的内容。
1. 物体的压强物体的压强是指单位面积上所受到的力的大小，计算公式为：压强 = 力 / 面积。
在日常生活中，我们常常与压强有关的事物有很多，比如踩脚感觉痛、注射针头需要用力等。
了解压强的概念和计算方法，可以帮助我们更好地理解这些现象，并在实际操作中更加谨慎。
2. 浮力和浮力原理物体在液体或气体中会受到浮力的作用，浮力的大小与物体所处的液体或气体的密度有关。
浮力原理指出，浸没在液体中的物体所受到的浮力大小等于物体排开液体的体积乘以液体的密度，即 F浮= ρ液体 × V体。
浮力可以帮助我们解释物体浮沉的原因，也是船只能够顺利浮起的原理。
3. 能量转换和守恒定律能量在各种物理现象和过程中都起着重要的作用。
能量可以转化为其他形式的能量，例如热能、机械能和电能等。
能量守恒定律是指在一个封闭系统内，能量的总量永远保持不变。
这意味着能量只能从一种形式转化为另一种形式，而不能创造或消失。
理解能量转化和守恒定律的概念，有助于我们分析和解释各种物理现象，比如能量的损耗和转化。
4. 电流和电路电路是电流在闭合路径中的流动，电流是电子在导体中的移动。
电路由电源、导线和电阻组成。
电流的大小通常用安培来表示，电阻的大小用欧姆来表示。
了解电流和电路的基本概念，可以帮助我们理解电器的工作原理，并能够处理一些与电流和电路相关的问题。
5. 简单机械原理简单机械原理是指利用简单的机械装置，如杠杆、滑轮和斜面等，来改变力的作用效果的原理。
杠杆原理指出，在平衡状态下，杠杆两侧所受到的力和力臂的乘积相等。
滑轮原理可以降低力的大小，增加力的方向改变的次数，从而起到减小工作量的目的。
斜面原理可以通过改变斜面的倾角来改变力的方向和大小。
了解简单机械原理有助于我们理解各种机械装置的工作原理，并能够应用于实际生活中。
人教版九年级物理第16章知识点+练习题复习汇总
人教版九年级物理第16章知识点+练习题复习汇总电压【考点聚焦】本部分知识涉及到的考点有：1．电压与电流的关系。
2．电压的单位及换算关系。
3．电压表的正确使用。
4．串并联电路中电压分布的特点。
5．常见的一些电压值。
【呈现形式】电压的测量、串、并联电路中电压分布的特点是重点。
电压表的正确使用是技能考查的重要知识点。
考试中常以实验题形式出现，如电路分析、电路中的电压分布电压表的正确使用；电路图的简化等等。
【知识结构】考点一电压1.定义：电压就是使自由电荷发生定向移动形成电流的原因。
通常用字母“U”表示。
2.单位。
电压的单位是伏特，简称伏（V）,常用的单位还有千伏（KV）、毫伏（mV）和微伏（2V）。
它们之间的等量关系：1KV=103V,1mV=10_3V,12V=106V。
—6考点二电压表1.量程（1）双量程：分别是0〜3V,0〜15V。
（2）分度值分别是0.1V,0.5V。
2.使用规则遵循“两个必须”，“一个不能”，“三先三后”原则两个必须必须将电压表并联接入被测电路的两端。
必须使电流从电压表的“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出。
一个不能——所测电压不能超过电压表的量程。
先调零后使用。
三先三后先画图后连接。
先认清分度值后读数。
考点三串联、并联电路电压特点常见的一些电压值：一节干电池的电压L5V；一节蓄电池的电压2V；家庭电路电压220V；对于人体的安全电压不高于36V。
【方法提示】1．关于电源、电流、电压三者关系。
电源在工作中不断使正极聚集正电荷，负极聚集负电荷，保持电路两端有一定的电压；电压的作用是使自由电荷发生定向移动形成电流的原因，电源是提供电压的装置；电压两端有电压，不一定有电流，但是电路中有电流通过，电路两端一定有电压。
2．如何正确使用电压表（1）必须把电压表并联在被测电路中；（2）必须让电流从电压表的“＋”接线柱流入，从电压表的“－”接线柱流出；（3）被测电压不得超过电压表的量程。
【链接中考】1．电源工作时，不断地使正极聚集正电荷，负极聚集负电荷，保持电路两端有一定的电压，这个电压可以使电路中的自由电荷发生，从而在电路中形成，所以说是提供电压的装置。
九年级物理第十六章知识点总结
一、电压1. 电压的作用电压是形成电流的原因。
电源是提供电压的装置。
电路中要形成持续电流，必须有电源，且电路是通路。
2. 电压的单位国际单位：伏特（V）常用单位：千伏（kV）、毫伏（mV）、微伏（μV）换算关系：1 kV = 1000 V，1 V = 1000 mV，1 mV = 1000 μV3. 常见的电压值一节干电池的电压：1.5 V一节蓄电池的电压：2 V家庭电路的电压：220 V对人体安全的电压：不高于 36 V4. 电压表用途：测量电路两端的电压。
量程：0 3V（分度值 0.1 V）和 0 15V（分度值 0.5 V）读数方法：看清量程和分度值；读数 = 指针偏转的大格数×分度值使用规则：“两要一不”要并联在电路中。
要使电流从“+”接线柱流入，从“”接线柱流出。
不能超过电压表的量程。
二、串、并联电路中电压的规律1. 串联电路的电压规律串联电路中，电源两端电压等于各用电器两端电压之和，即：U = U1 + U2 + … + Un2. 并联电路的电压规律并联电路中，各支路两端的电压相等，都等于电源电压，即：U = U1 = U2 = … = Un三、电阻1. 定义导体对电流阻碍作用的大小叫做电阻。
2. 单位国际单位：欧姆（Ω）常用单位：千欧（kΩ）、兆欧（MΩ）换算关系：1 MΩ = 1000 kΩ，1 kΩ = 1000 Ω3. 影响电阻大小的因素导体的材料。
导体的长度。
在材料、横截面积相同时，导体越长，电阻越大。
导体的横截面积。
在材料、长度相同时，导体的横截面积越小，电阻越大。
温度。
大多数导体的电阻随温度的升高而增大，少数导体（如玻璃）的电阻随温度的升高而减小。
四、变阻器1. 滑动变阻器原理：通过改变接入电路中电阻丝的长度来改变电阻。
接法：“一上一下”。
作用：改变电路中的电流和部分电路两端的电压；保护电路。
2. 电阻箱可以直接读出接入电路的电阻值。
九年级人教版物理第十六章知识点
九年级人教版物理第十六章知识点
物理第十六章主要涉及电能与电势能、电位差与电势差、电势差与电场强度的关系以及数组的连接方式和测量等知识点。
1. 电能与电势能：电能是指电荷具有的做功能力，可以分为电势能和电场能。
电势能是指电荷由于所处位置的不同而具有的能量，其大小与电荷的电势差和电荷的电量有关。
2. 电位差与电势差：电位差是指在电场中从一个点到另一个点的移动电荷单位正电荷所做的功。
电势差是指单位正电荷在电场中由一个位置移动到另一个位置所具有的电势能的变化。
3. 电势差与电场强度的关系：在电场中，如果两个点之间的电势差为ΔV，两点之间的距离为d，则电场强度E等于电势差对距离的导数，即E = ΔV/d。
4. 数组的连接方式：常见的数组连接方式有并联和串联。
并联是指将电阻或其他电器元件的两端连接在一起，形成一个并联回路。
串联是指将电阻或其他电器元件的两端依次相连，形成一个串联回路。
5. 数组的测量：测量数组中的电流时，可以通过电流表连接在串联回路中进行测量。
测量数组中的电压时，可以通过电压表连接在并联回路中进行测量。
这只是物理第十六章的部分知识点，该章节还包括电容器的定义和性质、电容器的充放电过程等内容。
九年级物理知识点十六章
九年级物理知识点十六章物理作为一门自然科学，研究能量、力、运动和物质的相互关系，是完全有理论基础和实验基础的科学学科。
九年级的物理课程中，掌握物理知识点十六章是非常重要的一部分，其中包括了热与温度、传热、光的反射、光的折射以及声学等多个方面的内容。
一、热与温度热与温度是物理学中十分基础的概念，也是我们日常生活中经常遇到的。
热是物质内能的一种形式，是物质的微观粒子之间的运动和相互作用所导致的。
温度则是物体冷热程度的度量，用热量传递性质的膨胀程度进行度量。
热与温度的关系是热从高温物体传递到低温物体的过程，当两个物体的温度相等时达到热平衡。
二、传热传热是指热量从一个物体传递到另一个物体的过程。
在日常生活中，我们经常遇到热传导、热对流和热辐射等传热方式。
热传导是指物体内部由高温区向低温区传递热量的过程，热对流是指液体或气体中由于密度的变化造成的热量传递，而热辐射则是指热能以无需媒质的方式传递。
三、光的反射光的反射是指光线碰到一个表面后，改变了方向并返回的现象。
反射的规律是根据“入射角等于反射角”的原理，即入射光线与法线之间的夹角等于反射光线与法线之间的夹角。
这一原理被广泛应用于镜面反射、平面镜和曲面镜等光学仪器的设计和制造中。
四、光的折射光的折射是指光线从一个介质传播到另一个介质时，由于介质的密度不同而改变了方向的现象。
折射的规律是根据“折射光线的入射角与折射角之比等于两个介质的折射率之比”的原理，即斯涅尔定律。
这一原理被广泛应用于透镜、棱镜等光学仪器的设计和制造中。
五、声学声学是研究声音产生、传播和感知的学科。
声音是由物体振动产生的机械波，是一种通过压缩和稀疏介质而传播的纵波。
在声学中，我们学习了声音的特性，包括声音的频率、振幅、速度以及声音的强度。
同时，还学习了声音的反射、干涉和衍射等现象，这些都是声学中重要的知识点。
综上所述，九年级物理的知识点十六章是物理学的一个重要部分，涵盖了热与温度、传热、光的反射、光的折射以及声学等多个方面的内容。
第十六章九年级物理知识点
第十六章九年级物理知识点第十六章九年级物理知识点物理作为一门自然科学，与我们的日常生活息息相关。
在九年级的物理学习中，第十六章涉及了一些重要的知识点，让我们一起来深入了解吧。
一、电路中的电流电路是由电源、导体和负载组成的闭合回路。
电荷在电路中的流动形成电流，单位为安培（A）。
电流的大小取决于电荷的流动速度和电荷数目。
电流的方向按照正负电荷的流动进行判断。
二、电流的测量为了测量电流，我们可以使用安培计。
安培计的原理是基于电流通过导线产生的磁场的力的作用，通过测量力的大小来间接测量电流的值。
三、串联电路与并联电路串联电路是指多个电阻或电源依次连接在一条线路上，电流只能顺序通过每个负载。
而并联电路是指多个电阻或电源平行连接，电流可以分别通过每个负载。
串联电路的总电阻等于各个电阻之和，总电流相等于各分支电流的代数和；并联电路的总电阻等于分之和，总电流等于各个分支电流的代数和。
四、电功率与电能电功率表示单位时间内电路产生的功率，单位为瓦特（W）。
它与电流的大小和电压的大小有关。
电能是电流通过电路所产生的能量，单位为焦耳（J）。
电能可以用来计算电费。
五、电阻与电压的关系电阻是在电路中阻碍电流通过的程度，单位为欧姆（Ω）。
电流与电阻成反比，电压与电阻成正比。
欧姆定律描述了电流、电压和电阻之间的关系，即U = I × R，其中U代表电压，I代表电流，R代表电阻。
六、电磁感应与电动势电磁感应是指通过磁场的变化产生电流的现象。
电动势是指产生电流的推动力大小，单位为伏特（V）。
电动势可以通过电源产生，也可以通过变化的磁场产生。
七、发电机与电动机发电机是一种将机械能转化为电能的装置。
当导线在磁场中运动时，会产生电流。
电动机则是一种将电能转化为机械能的装置。
当通过导线的电流与产生的磁场相互作用时，会产生力使导线运动。
八、电磁波电磁波指的是由电场和磁场相互作用而产生的波动。
常见的电磁波包括无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线、X射线和γ射线。
九年级物理十六单元知识点
九年级物理十六单元知识点九年级物理第十六单元内容主要包括电能的转化和利用，以及能量守恒原理等知识点。
下面将详细介绍每个知识点的相关内容。
1. 电能的转化和利用：电能是指电流通过导线时所具有的能力，它可以转化为其他形式的能量。
在日常生活中，电能可以被转化为光能、热能、动能和声能等。
例如，电能可以被转化为灯泡发出的电光，电热水壶产生的热能，电动车的动能等。
2. 能量守恒定律：能量守恒定律是物理学中的一条基本规律，它表明系统中能量的总量是不变的。
根据能量守恒定律，能量可以在不同形式之间进行转化，但总能量的大小保持不变。
在电能的转化和利用过程中，能量守恒定律起到了重要的作用。
3. 电能的损耗：在电能的转化和利用过程中，由于各种原因，通常会有一部分电能被损耗掉，转化为其他形式的能量。
这种电能损耗主要有导线的电阻损耗、电器设备的损耗和变压器的损耗等。
电能的损耗不可避免，因此在设计和使用电路时需要尽量减少损耗，提高能量利用效率。
4. 电阻的作用：电阻是指导体中电流流过时所遇到的阻碍力。
在电路中，电阻对电流的流动起到一定的限制作用。
通过调节电阻的大小，可以控制电路中的电流强度。
电阻通常用欧姆（Ω）作为单位，它与导体的材料、长度和截面积等因素有关。
5. 电功率和电能的关系：电功率是指单位时间内电能的转化速率，用来衡量电路中能量转化的快慢。
电功率与电流和电压的乘积成正比，可以用公式 P = IV 表示，其中 P 表示功率，I 表示电流，V 表示电压。
电能是电功率在一段时间内的累积，可以用公式 E = Pt 表示，其中 E 表示电能，P 表示功率，t 表示时间。
6. 家庭用电安全：在使用家庭电器时，要注意电气安全，避免发生火灾和电击等危险。
首先，要确保电路和插座的安全可靠，避免电线老化或插头松动等情况。
其次，要合理使用电器，避免长时间使用或过度负荷使用导致电线过热。
此外，要注意防止电器进水和避免用湿手触摸电器，以减少电击的风险。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
说明
温度、热量、内能的区别 物体温度升高， 钻木取火、 内能增加，不一 摩擦生热 定吸热 物体吸收热量， 晶体熔化、 不一定升温 水沸腾 物体内能增加， 晶体熔化、水 沸腾 不一定升温 物体内能增加， 钻木取火、摩 不一定吸热 擦生热
温度
状态量
热量 内能
过程量
状态量
·人教版
[点拨]
理解下列各物理名词中“热”的含义：
第16单元：热与能
中考第一轮复习 何建成
复习
• 一：知识重现 • 二、构建总结 • 三、应用提高
一、知识重现 中考考纲：
1、分子动理论的基本观点（认识）； 2、用分子动理论的基本观点解释生活常见的 热现象（理解）。 3、内能的概念；温度与内能的关系（认识） 4、比热容的概念（认识） 5、用比热容解释简单的自然现象（理解） 6、热量的概念（认识） 下一页 7、进行简单的热量计算
4.2×103 J/(kg· ℃) ①水的比热容是________________，它的物理 意义：________的水温度升高(或降低)________所 1 kg 1℃ 热量 吸收(或放出)的________为4.2×103 J； 数值意义 ②水的比热容大的利用：一是 取暖 调节气候 ________________，二是________________
·人教版
考点4 热值
定义 单位 公式
物理 意义
完全 1 kg某种燃料____燃烧放出的 热量，叫做这种燃料的热值 焦耳每千克 __________(符号：J/kg) Q＝mq(q为热值) 煤气的热值是3.9×107 J/m3，表 1 m3 示：________煤气完全燃烧放出 的热量是3.9×107 J 酒精的热值是3.0×107 J/kg， 1 kg 表示：________酒精完全燃烧放 出的热量是3.0×107 J
·人教版
吸、放 热公式
Q吸＝cm(t－t0) 吸热公式：_____________；放热公式： Q放＝cm(t0－t) ______________，若不考虑热损失则Q吸＝Q放
[点拨] 比热容是物质的一种特性，与物质的质量大小、 温度高低及变化、吸收或放出热量的多少均无关；不同物质 的比热容一般不同；同一种物质，比热容与状态有关。
·人教版
►
练习四、物质的比热容
例4 已知水的比热容为4.2×103 J/(kg·℃)，则1 kg的水 2.1×105 温度升高50℃吸收________J的热量。生活中我们经常看到司机 比热容 往汽车发动机的水箱里灌水，这是因为水的________大，所以 热量 在相同条件下水能带走较多的________，冷却效果好。
·人教版
扩 散 现 象
生活 “花气袭人知骤暖”，“墙角放煤，日久变黑”， 举例 “酒香不怕巷子深”，“槐花飘香”，“樟脑丸 变没” 无规则运动 间隙 说明 分子在不停地做___________、分子间有
________
影响 因素 定义 温度 扩散现象与________有关，且温度越高，扩散进 快 行得越________ 接触 不同的物质相互________时，彼此进入对方的现 象叫扩散
·人教版
例2 如图26－2所示，将两个铅柱的底面削平、削干净， 然后紧紧地压在一起，两铅块就会结合起来，甚至下面吊一个 钩码都不能把它们拉开。这个实验说明了( B )
图26－2 A．一切物质的分子都在不停地做无规则运动 B．分子之间存在引力 C．分子之间存在斥力 D．分子之间存在间隙
·人教版
►
练习二
·人教版
热量 概念 单位 关系 内能的多少 在热传递过程中，传递___________叫做热量，用 符号____表示 Q 焦耳 J ______(符号：____) 增加 物体吸收热量，内能__________；放出热量，内能 减少 __________ 热量是一个过程量，伴随着热传递的产生而出现、 终止而消失；物体本身并没有热量，不能说某个物体 “具有”或“含有”热量，更不能说“比较”两物体 热量的多少，只能说物体“吸收”或“放出”了热量
尝试体验（2分钟）
• 完成《学案》P133的【疑难突破】 中：考点一至三的例题部分。
构建总结
• 核查【考点梳理】P132(2分钟) • 自主复习（强化记忆3分钟）。 • 总结知识网络，回归课本（10分钟）--《八 年级下册》P106~109;《九年级上册》 P66-80.
考点1
分子热运动 分子 动理论 分子 热运动 分子 物质是由大量________组成的；分子在 无规则 永不停息地做________运动；分子间有相 引力 斥力 互作用的________和________ 因分子的运动跟温度有关，所以这种 热运动 无规则运动叫分子的________。温度越 高 ________，分子热运动越剧烈
(1)热传递中的“热”是指热量； (2)热现象中的“热”是指温度； (3)热膨胀中的“热”是指温度； (4)摩擦生热中的“热”是指内能。
·人教版
考点3
比热容
物理含义
定义 单位
比热容是描述物质吸热本领的物理量
单位 ________质量的某种物质温度升高(或降低 1℃ 热量 )________所吸收(或放出)的________叫做这种物 焦耳 质的比热容。用字母________表示 每千克摄氏度 单位是________________，符号是________ J/(kg· ℃)
·人教版
应用提高
• 基础训练：
►练习一：分子热运动
例1春天即将到来时，漫山遍野的青梅散发出阵阵清香，这 无规则运动 是香气分子在空气中____________形成的。如果天气晴暖， 香气更浓，因为温度高，香气物质分子无规则运动更加 剧烈 ________的缘故。
[点拨] 分子动理论包括：(1)物质是由大量分子组成的； (2)分子是永不停息地运动着的；(3)分子间存在着相互作用 的引力和斥力。本题只是从分子热运动这个视角来考查，还 可以从其他角度进行考查。
内能定义 决定因素 改变方式
实质
生活举例
晒太阳、烧水做饭、哈气取暖 钻木取火、摩擦生热、 搓手取暖
补充说 明
联系
做功的两种情况：一 ①热传递条件：物体间存 是外界对物体做功，物 温度差 在________； 体内能______，其他形 增加 ②热传递方向：能量从 式能转化为______；二 内能 高温 低温 ______物体传递到______物 温度相同 是物体对外界做功，物 体，直到两物体__________ 减少 体内能______，______ 内能 为止 转化为其他形式的能 热传递和做功在改变物体 的内能上是等效的
·人教版
再见，谢谢
·人教版
►
练习三
温度
热量
内能
例4 下列关于温度、热量和内能的说法中正确的是 ( C ) A．物体温度升高，一定吸收了热量 B．物体放出热量时，温度一定降低 C．物体温度升高，内能一定增加 D．物体内能增加时，温度一定升高 [点拨] 本题考查了温度、热量、内能三者之间的关系， 在区分时要明确三个方面：改变物体内能方式有两种，即做功 和热传递，物体内能改变不一定要吸、放热；晶体熔化过程吸 热不升温，内能增加；晶体的凝固过程放热不降温，内能减小。
考点2
内能及热量 势能 物体内部所有分子热运动的动能与分子______的总和 叫做物体的内能 温度、质量、____，所以物体的内能永不为______ 热传递 ________ 转移 内能的______ 做功 ________ 转化 能量的______
[解析] 根据吸热公式Q吸＝cm(t－t0)计算出水吸收的热量； 比热容是描述物质吸热能力的物理量，水的比热容大，表明 在相同条件下水吸收的热量更多，因此用水作冷却剂。
·人教版
►
练习五、
比热容的探究和热量计算
例5、为研究不同物质的吸热能力，某同学用两个完全相同 的酒精灯，分别给质量和初温都相同的甲、乙两种液体同时 加热，分别记录加热时间和升高的温度，根据记录的数据作 出了两种液体的温度随时间变化的图像，如图27－1所示。
图27－1
·人教版
(1)根据图像，某同学认为：“加热相同的时间时，甲升高 的温度高一些，这说明甲吸收的热量多一些。”这位同学的判 断是否正确？请说明理由。 不正确；因为完全相同的酒精灯，加热相同的时间，放出 _____________________________________________________ 的热量相等，甲、乙液体吸收的热量相等 ______________________________________。 (2)要使甲、乙升高相同的温度，应给________加热更长的 乙 乙 时间，这说明________的吸热能力强些。 (3)如果已知甲的比热容是1.8×103 J/(kg·℃)，则乙的比 2.4×103 热容是________J/(kg·℃)。
内能及其改变
例3 改变内能有不同的方式，图26－3甲是在一个配有活 塞的厚壁玻璃筒里放一小团蘸了乙醚的棉花，当迅速压下活塞 做功 时，可看见筒内棉花燃烧起来，这是通过________方式使玻璃 内能 筒内的空气________增加，温度升高，达到棉花的燃点，使棉 热传递 花燃烧。图乙是通过________方式把试管里的水加热至沸腾。