(部编版)人教版三年级下册品德课件-爱心传递者 人教新版 (1)
合集下载
(部编版)人教版三年级下册《道德与法治》《爱心的传递者》 课件
活动三 善于帮助他人
关心和帮助他人也是一门学问，需要我们不断地 学习。下面我们来看一下教材第67页的图片。我 们起来分析一下，为什么这两位同学不愿意接受 别人的帮助。
活动三 善于帮助他人
请同学们分小组讨论一下，为什么图中的小朋 友遇到困难，却不愿意被帮助呢？
活动三 善于帮助他人
所以我们帮助别人的时候，要注意自己的态度， 用平等、友善、热诚的态度帮助别人，不嘲笑别 人，以免使被帮助的人产生自卑心理，引起他们 的反感。
活动二 寻找身边的爱心使者
找一找，他们的爱心藏在哪儿？ 你的身边有这样隐藏着的爱心吗？
活动二 寻找身边的爱心使者 你还知道雷锋叔叔哪些乐于助人的故事？
活动二 寻找身边的爱心使者
我们发现，生活中有很多人都在默默关心着我 们，默默给予我们帮助。我们也要把自己的爱 心装进每个需要帮助的人的心中，让他们感受 到集体的温暖、社会的温暖。
活动一 我们都有爱心
谁能讲讲你的 故事，与大家
分享一下？
活动一 我们都有爱心
看同学们在讲述自己得到别பைடு நூலகம்帮助的时候，都 很感动和开心；在讲述自己帮助他人的时候， 也很开心幸福。可见，助人为乐不仅能温暖他 人，也能带给自己幸福。
活动二 寻找身边的爱心使者
关爱就在我们身边。有些是显而易见的，有些 则是不露痕迹的，需要留心才能发现。下面我 们来读一读《他们在偷懒吗？》
爱心传递着
活动一 我们都有爱心
同学们，生活中处处有爱心。我们都得到过别人 的关心、帮助，我们也应该关心、帮助别人。请 大家看这几幅图，你的感受如何呢？
活动一 我们都有爱心 我们一起走吧
我来帮您开门
活动一 我们都有爱心
用我的吧。
糟了，我忘带彩 笔了。
部编版小学道德与法治三年级下册第10课《爱心的传递者》课件
2.师：情境中的两位同学明明都有困难， 都需要帮助，可当有同学愿意帮助他们时， 他们为什么不愿意呢？ 3.你们认为正确的做法应该是怎样的？分 小组演一演。再请两个小组在全班演一演。
拓展：《不食嗟来之食》选自《礼记.檀弓》 原文：齐大饥。黔敖②为食于路，以待饿者而食之。有饿者蒙袂 辑屦③，贸贸然④来。黔敖左奉⑤食，右执⑥饮，曰：“嗟⑦!来 食!”扬其目而视之，曰：“予惟不食嗟来之食，以至于斯⑦也!” 从而谢焉⑧，终不食而死。曾子闻之，曰：“微与!其嗟与，可去 ⑩，其谢也，可食。” 译文：齐国出现了严重的饥荒。黔敖在路边准备好饭食，以供路 过饥饿的人来吃。有个饥饿的人用衣袖蒙着脸，脚步拖拉，两眼 昏昏无神地走来。黔敖左手端着食物，右手端着汤，说道：“喂! 来吃吧!”那个饥民抬起头看着他，说：“我正因为不吃别人施舍 的食物，才落得这个地步!”黔敖追上前去向他道歉，他仍然不吃， 最终饿死了。曾子听到这件事后说：“恐怕不用这样吧!黔敖无礼 呼唤时，当然可以拒绝，但他道歉之后，仍然可以去吃。”
小马看着大鱼，不明白穆林为什么要使劲蹦达。“穆林，你在草地上会很 幸福的，我现在已经帮助了一个动物，我可以回家吃午饭了。”他喊道。 附近的鸭子和山羊听见他的声音，都跑过来看出了什么事。 可怜的穆林还在扑腾着，想要回到池塘里去。老灰鸭赶紧把穆林推进池塘 里，责备小马说:“你这只笨小马，这样会害死穆林的。”山羊和鸭子们围 在小马的身边，开始唱起来:“你这只笨小马。” 可怜的小马坐下来哭了。老灰鸭问:“你为什么哭呀?”小马回答说:“妈妈 说我必须帮助过一个动物才能回家，天都快黑了，我还没有帮助过任何人。 我迷路了，也很饿，哇。”他大声地哭起来。 “来，”灰鸭说，“我带你回家去。””她把小马带回了家。马妈妈正在 望着路上，她跑出来迎接小马。“我真担心呀!你哭什么呀?” “我没有帮助任何人，当我想帮助别人的时候，他们都说我是一匹笨马， 现在我又饿又累。” 老灰鸭说:“首先帮助你家里的人，你就能帮助其他人了。那时候你就是一 匹好小马了。”小马紧紧依偎在妈妈的身旁说:“我会的，我会的。” 从此以后，小马变成了一匹乐于助人的小马，小马觉得，帮助别人的感觉 真是好呀!
三年级下册道德与法治课件-10.爱心的传递者-部编版 (共19张PPT)
活动一 我们都有爱
雷锋叔叔
活动一 我们都有爱 我们一起走吧
我来帮您开门
活动一 我们都有爱
用我的吧。
糟了，我忘带彩笔了。
老爷爷，您请坐！
活动一 我们都有爱
想一想：
你又给你 得过曾 到遇 过别到 什人过 么什哪 帮么些 助关困呢心难？或？帮助呢？
活动一 我们都有爱
活动二 寻找身边的爱心使者
课堂练习
A
课堂练习
B
课堂练习Cຫໍສະໝຸດ 课后作业：谢谢 观看
传递爱心 弘扬正能量
人间有爱 | 奉献爱心
10 、原谅，不过是将遗憾悄悄掩埋;忘记，才是最深刻彻底的宽容。 1 、我们最强的对手，不一定是别人，而可能是我们自己!在超越别人之前，先得超越自己! 9 、相信就是强大，怀疑只会抑制能力，而信仰就是力量。 11 、女生只有在自己喜欢的男生面前可以变成女生，其他时候必须像一个爷们去奋斗。 6 、梦想不是伸手可得，努力才会实现。 9 、真正的坚韧，应该是哭的时候要彻底，笑的时候要开怀，说的时候要淋漓尽致，做的时候不要犹豫。 1 、懒惰虽享乐，却虚度年华。勤思虽苦涩，然充实生活。 11 、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 2 、如果你盼望明天，那必须先脚踏现实;如果你希望辉煌，那么你须脚不停步。 19 、只有坚持不断努力，才能进步，才能长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 18 、牢牢地把握今天，创造美好明天。 2 、忌妒别人，不会给自己增加任何的好处，忌妒别人，也不可能减少别人的成就。 10 、人生有顺境也有逆境，输什么也不能输了心情;人生有进有退，输什么也不要输掉自己。 4 、创富要根除等、靠、要思想，用勤劳的双手，坚持不懈的努力，引领乡亲脱贫致富。 4 、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。 11 、扎根基层，厚积薄发，以我之力，集众之智，共同创富。 9 、青年创业不是在想而是在做，就是坚持做一件事情，自己富带领别人富。 6 、勤劳是财富的源泉，成功没有捷径，只有努力，加油!
雷锋叔叔
活动一 我们都有爱 我们一起走吧
我来帮您开门
活动一 我们都有爱
用我的吧。
糟了，我忘带彩笔了。
老爷爷，您请坐！
活动一 我们都有爱
想一想：
你又给你 得过曾 到遇 过别到 什人过 么什哪 帮么些 助关困呢心难？或？帮助呢？
活动一 我们都有爱
活动二 寻找身边的爱心使者
课堂练习
A
课堂练习
B
课堂练习Cຫໍສະໝຸດ 课后作业：谢谢 观看
传递爱心 弘扬正能量
人间有爱 | 奉献爱心
10 、原谅，不过是将遗憾悄悄掩埋;忘记，才是最深刻彻底的宽容。 1 、我们最强的对手，不一定是别人，而可能是我们自己!在超越别人之前，先得超越自己! 9 、相信就是强大，怀疑只会抑制能力，而信仰就是力量。 11 、女生只有在自己喜欢的男生面前可以变成女生，其他时候必须像一个爷们去奋斗。 6 、梦想不是伸手可得，努力才会实现。 9 、真正的坚韧，应该是哭的时候要彻底，笑的时候要开怀，说的时候要淋漓尽致，做的时候不要犹豫。 1 、懒惰虽享乐，却虚度年华。勤思虽苦涩，然充实生活。 11 、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 2 、如果你盼望明天，那必须先脚踏现实;如果你希望辉煌，那么你须脚不停步。 19 、只有坚持不断努力，才能进步，才能长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 18 、牢牢地把握今天，创造美好明天。 2 、忌妒别人，不会给自己增加任何的好处，忌妒别人，也不可能减少别人的成就。 10 、人生有顺境也有逆境，输什么也不能输了心情;人生有进有退，输什么也不要输掉自己。 4 、创富要根除等、靠、要思想，用勤劳的双手，坚持不懈的努力，引领乡亲脱贫致富。 4 、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。 11 、扎根基层，厚积薄发，以我之力，集众之智，共同创富。 9 、青年创业不是在想而是在做，就是坚持做一件事情，自己富带领别人富。 6 、勤劳是财富的源泉，成功没有捷径，只有努力，加油!
最新人教部编版三年级下册道德与法治10爱心的传递者优课件
你买饭吧！
③
嘿嘿，个子矮 拿不着吧，我来 帮你吧！
①
不用你管，我 自己能行！
④
善于 帮助别人
活动二 寻找善于帮助别人的方法
活动二 寻找善于帮助别人的方法
生活中还有许 多帮助他人却不讲 方法的故事，你认 为用什么方法去帮 助他们？
活动二 寻找善于帮助别人的方法
活动二 寻找善于帮助别人的方法
思考：班主任为什么 不把真相告诉方明呢？
月 月：爸爸妈妈 最近总是在吵架， 还闹离婚，都问 我愿意跟谁走， 我不想一家人分 开，我怎么做？
谢谢观看
这堂课你有哪些收 获呢?
能从你的
背上过去 可以，
吗？
可以。
真的的 是太谢 谢了！
那 么
小事一桩， 有困难就 找我吧。
那
就
让
也
我
过
们
去
吧
！
还有没 有人想 过去呢？
可以！ 可以！
活动一 发现帮助别人需要方法
为什么 这两位同学
多管闲事， 我自己的事情自 己能解决！
不愿意接受
别人的帮助 呢？
瞧你走路真
②
费劲儿，我看着
就难受，我去帮
传承雷锋精神 阅读教材66页的故事：《雨中送母子》
你还知道雷锋的哪些故事呢？
人教版《道德与法治》三年级下册第十课
帮助别人
下了很长时间的雨， 终于停了。
小蛇要出去散步了
可是 爬着爬着……
路中间出现了 一个大水坑。
这点小事， 难不倒我 只要这样……
哎
然后，把尾巴
哟
缩回来就行了
请等一下
我们的公共生活
第十课 爱心的传递者
《爱的奉献》
三年级下册道德与法治课件-3.10 爱心的传递者 人教部编版(共15张PPT)
2、爸爸每次都把好吃的鱼头夹给我，我吃得津津有味， 他却总说自己不喜欢吃。
3、小明下课经过走廊，发现地上有一张废纸，想着上 完厕所之后再捡到垃圾桶去，可回来时，那张废纸不 见了。
4、村里的王奶奶是个孤寡老人，因身体不好，自己没 法下地种菜。可是她每天早晨起来发现门口都会有一 些蔬菜。
爱心表现的形式多种多样
关爱就在我们身边。有 些是显而易见的，有些则是不 露痕迹的，不留心我们就无法 发现。
三、学习榜样，发扬雷锋精神。
生活中有许多富有爱心的人是我们学习的好榜样，他们无私帮 助别人的事迹被广为传颂。
曾经有一名叫雷锋的解放军战士，他就是一个充满助人，做爱心传递者
想一想：如果你是老年公寓的老人，你想对志愿者们说些什么呢？
世界需要爱!
只要人人都献出一点爱， 世界将变成美好的人间！
谢谢！
爱心的传递者
一、导入新课，我们都有爱心
我们都有爱心
生活中处处有爱心。我 们都得到过别人的关心、帮助， 我们也应该关心、帮助别人。
二、联系生活，寻找爱心使者。
1、文中讲了一个什么故事？ 2、他们是在偷懒吗？为什么？ 3、他们有着怎样的爱心？谈谈你的认识。
1、小贝是肢体残疾学生，老师每次大扫除都不给她分 配劳动任务，还让她当劳动委员。
爱心帮助别人要有方法
1. 以平等的态度对待需要帮助的人； 2. 尊重他们的隐私和意愿； 3. 感同身受地了解他们的需要； 4. 以友善与热诚的态度帮助他们。
行善，也需要智慧
山西榆次有座常家“北祠堂”，祠堂中有精美的戏楼。
向来勤俭的常家为何要建这样奢华的戏楼呢？原来建戏 楼前，北方大旱，颗粒无收。因饥饿、疾病等原因死亡 的乡亲非常多，此时常家不仅捐出赈灾银三万两，而且 还拿出大约三万两银子建戏楼。因为平日的小康人家， 即使在这样的灾年中，也不愿放下面子受人接济。所以， 常家规定，只要出力建戏楼一天，就管一天饭。名为建 楼，实则接济乡里。大灾三年，常家的戏楼也建了三年。 如此体贴、周到的考虑，让所有受灾的乡亲都有尊严地 接受了帮助。常家的君子之风，也随着建戏楼的故事流 芳百世。
3、小明下课经过走廊，发现地上有一张废纸，想着上 完厕所之后再捡到垃圾桶去，可回来时，那张废纸不 见了。
4、村里的王奶奶是个孤寡老人，因身体不好，自己没 法下地种菜。可是她每天早晨起来发现门口都会有一 些蔬菜。
爱心表现的形式多种多样
关爱就在我们身边。有 些是显而易见的，有些则是不 露痕迹的，不留心我们就无法 发现。
三、学习榜样，发扬雷锋精神。
生活中有许多富有爱心的人是我们学习的好榜样，他们无私帮 助别人的事迹被广为传颂。
曾经有一名叫雷锋的解放军战士，他就是一个充满助人，做爱心传递者
想一想：如果你是老年公寓的老人，你想对志愿者们说些什么呢？
世界需要爱!
只要人人都献出一点爱， 世界将变成美好的人间！
谢谢！
爱心的传递者
一、导入新课，我们都有爱心
我们都有爱心
生活中处处有爱心。我 们都得到过别人的关心、帮助， 我们也应该关心、帮助别人。
二、联系生活，寻找爱心使者。
1、文中讲了一个什么故事？ 2、他们是在偷懒吗？为什么？ 3、他们有着怎样的爱心？谈谈你的认识。
1、小贝是肢体残疾学生，老师每次大扫除都不给她分 配劳动任务，还让她当劳动委员。
爱心帮助别人要有方法
1. 以平等的态度对待需要帮助的人； 2. 尊重他们的隐私和意愿； 3. 感同身受地了解他们的需要； 4. 以友善与热诚的态度帮助他们。
行善，也需要智慧
山西榆次有座常家“北祠堂”，祠堂中有精美的戏楼。
向来勤俭的常家为何要建这样奢华的戏楼呢？原来建戏 楼前，北方大旱，颗粒无收。因饥饿、疾病等原因死亡 的乡亲非常多，此时常家不仅捐出赈灾银三万两，而且 还拿出大约三万两银子建戏楼。因为平日的小康人家， 即使在这样的灾年中，也不愿放下面子受人接济。所以， 常家规定，只要出力建戏楼一天，就管一天饭。名为建 楼，实则接济乡里。大灾三年，常家的戏楼也建了三年。 如此体贴、周到的考虑，让所有受灾的乡亲都有尊严地 接受了帮助。常家的君子之风，也随着建戏楼的故事流 芳百世。
部编版三年级下册道德《爱心的传递者》教学课件ppt
想一想：
同学们，你回想一下，你曾经给 过别人什么关心或帮助？你有什么感 觉呢？
同学们，我们的生活中处处有爱心。 我们都得到别人的关心，帮助，我们 也应该关心，帮助别人。
活动二：寻找身边的爱心使者
共同回忆，体验爱心
无 偿 献 血
抗 震 救 灾
为 贫 困 地 区 捐 款
传承雷锋精神 阅读教材66页的故事：《雨中送母子》
你遇到过帮助人不领情的 情况吗？讲述具体事例。
我们该如何解决
这些问题呢？请大家 集思广益。
小贴士 1.用心了解他人的需求。 2.以平等的态度对待需要帮助的人。 3.尊重他人的隐私和意愿。 4.以友善和热诚的态度帮助他人。
阅读角
特殊的岗位
阅读课文第67页《特殊的岗位》 思考：班主任为什么不把真想告诉方明呢？
你还知道雷锋的哪些故事呢？
设置情境，奉献爱心
大家自由分组，组成不同的爱心小队。
例： 帮困小队 学习提升小 队 敬老小队 ……
活动三：善于帮助他人
如果你是以上小队
的队长，你打算如何帮助 他人？
我们帮助他人的初衷是好的，可是在帮 助人的过程中也会遇到一些问题，比如有些 人不接受帮助或者根本不领情。
人教版小学道德与法治三年级下册
爱心的传递者
激情导入，感受爱心
播放歌曲： 《爱的奉献》
“只要人人都 献出一点爱，世界 将变成美好的人 间”。爱心让世界 变得更温暖、更美 好。今天我们就来 学习第十课《爱心 的传递者》。
想一想：
同学们，你在生中曾得到过别人 的哪些帮助？你当时有何感受呢？
活动一：我们都有爱心
课堂小结
通过本节课的学习，我们知道 了生活中处处有爱心，爱让世界变 得更加美好和温暖；懂得了帮助别 人不仅温暖别人，而且自己也能收 获快乐的道理；学会了正确关心、 帮助他人。
人教版三年级下册道德与法治《爱心的传递者(1)》课件
想一想：什么是雷锋精神？
助人为乐
舍己为人
2、制作“学雷锋”手抄报
1、雷锋月开展各种学 雷锋活动。
3、争做新时代的雷锋
人人献出一点爱 世界永远是春天
思考： 1、这两位同学的爱心在哪里？ 2、你身边有这样乐于助人的 同学们，跟大家一起分享。
爱 心 义 卖 活 动
03 学习雷锋精神
雷锋小档案
雷锋，原名雷正兴，1940年12月 18日出生于湖南长沙一户贫苦农民家 里。1960年参加中国人民解放军，同 年11月加入中国共产党，1962年8月15 日，雷锋因公殉职，年仅22岁。自 1963年3月5日，毛主席为雷锋题词及 发表号召“向雷锋同志学习”，此后， 每年的3月5日为“学雷锋纪念日”。 雷锋对后世影响最大的是以其名字命 名的“雷锋精神”。
人教版《道德与法治》三年级下册
爱心的传递者
01 绘本阅读
老师跟学生们一起 阅读分享这个故事。
想一想：
同学们，故事读到这里， 如果你是生活在物质贫瘠年 代的凯琪，收到来自遥远国 度的包裹，你的感受是怎样 的？
02 寻找身边的爱
生活中，你在 哪些时刻感受到过 爱在传递？一起分 享。
最 美 义 工
部编版道德与法治三年级下册-10爱心的传递者 人教新版(共25张PPT)
人教版《道德与法治》三年级下（册根第据新十使课用的部编版教材编写）
帮助别人
（根据新使用的部编版教材编写）
下了很长时间的雨， 终于停了。
小蛇要出去散步了
（根据新使用的部编版教材编写）
可是 爬着爬着……
路中间出现了 一个大水坑。
（根据新使用的部编版教材编写）
这点小事， 难不倒我 只要这样……
哎
然后，把尾巴
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
活动三 用方法解决问题
李春晓：我是个 胆小的女孩，上 课很想回答老师 的问题，但又不 敢举手，每次老 师请我回答问题 时，我都很紧张， 希望能有人帮助 我。
（根据新使用的部编版教材编写）
活动三 用方法解决问题
鲁坤：每次做扫 除时，小组长都 安排我拖地，我 力气小，拿不动 拖把，同学们都 埋怨我偷懒，我 心里真不好受， 我该怎么办呢？
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
帮助别人
（根据新使用的部编版教材编写）
下了很长时间的雨， 终于停了。
小蛇要出去散步了
（根据新使用的部编版教材编写）
可是 爬着爬着……
路中间出现了 一个大水坑。
（根据新使用的部编版教材编写）
这点小事， 难不倒我 只要这样……
哎
然后，把尾巴
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
活动三 用方法解决问题
李春晓：我是个 胆小的女孩，上 课很想回答老师 的问题，但又不 敢举手，每次老 师请我回答问题 时，我都很紧张， 希望能有人帮助 我。
（根据新使用的部编版教材编写）
活动三 用方法解决问题
鲁坤：每次做扫 除时，小组长都 安排我拖地，我 力气小，拿不动 拖把，同学们都 埋怨我偷懒，我 心里真不好受， 我该怎么办呢？
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
《爱心的传递者》人教版三年级道德与法治(下册)精品课件
人教版三年级 道德与法治(下册）
爱心的哪些帮助？你当时有什么 感受?
你又曾给过别人什么关心或 帮助?与大家分享一下。
评选 “爱
大使”
他们的爱心藏在哪儿？你的 身边有这样隐藏着的爱心吗？
雷锋
制作爱心存折
爱心存折记录表包括储户须知、 日期、爱心事迹、得分、违纪现 象、扣分、事件人签名等项目
雨中送母子
怎么突然下这么大 的雨啊！
大嫂，赶快给孩子披上吧！ 别让孩子受凉了。
看完之后，有什么感受呢？
得到帮助和帮助他人，都是幸 福的。 生活中处处有关爱，爱就在我 们身边，我们也应将爱继续传 递下去。
通过这节课的学习，你 有哪些收获呢？和大家 分享一下吧！
同学们再见！
我决定以身作则，就从学生手中接过拖把，把那条地拖得很干净。旁边男生红着脸 站在那儿，我以为他是不好意思，可没想到他说：“老师，那条地砖先不要拖。”
“先不拖？为什么？”我问。他没吭声，转身跑回教室，拿来一块干抹布，几乎是 跪在地上擦水。这时，学校的大门开了，图书室的徐阿姨拄着拐杖走了进来。我一下 子明白了。
一场车祸让徐阿姨架起了双拐。那一阵儿，她常会在大厅摔倒。因为，她上班时， 学生们刚拖完地，拐杖敲在湿地上，太滑了。后来，有同学出了个主意：每天拖地时， 留条小路先不拖，等徐阿姨走过后再拖。从那以后徐阿姨很少在学校大厅摔跤了。
每当五年级升六年级时，大家都会把这个秘密告诉下一任大厅卫生分担区的同学。
生活中有很多人都在默默关心着我们，默默给予我们 帮助。这些都是隐藏着的爱，我们要用心去发现。我们也 要把自己的爱心装进每个需要帮助的人的心中，让他们感 受到集体的温暖、社会的温暖。
雷锋（1940年12月18 日—1962年8月15日），原名 雷正兴，出生于湖南长沙。中 国人民解放军战士、共产主义 战士。
爱心的哪些帮助？你当时有什么 感受?
你又曾给过别人什么关心或 帮助?与大家分享一下。
评选 “爱
大使”
他们的爱心藏在哪儿？你的 身边有这样隐藏着的爱心吗？
雷锋
制作爱心存折
爱心存折记录表包括储户须知、 日期、爱心事迹、得分、违纪现 象、扣分、事件人签名等项目
雨中送母子
怎么突然下这么大 的雨啊！
大嫂，赶快给孩子披上吧！ 别让孩子受凉了。
看完之后，有什么感受呢？
得到帮助和帮助他人，都是幸 福的。 生活中处处有关爱，爱就在我 们身边，我们也应将爱继续传 递下去。
通过这节课的学习，你 有哪些收获呢？和大家 分享一下吧！
同学们再见！
我决定以身作则，就从学生手中接过拖把，把那条地拖得很干净。旁边男生红着脸 站在那儿，我以为他是不好意思，可没想到他说：“老师，那条地砖先不要拖。”
“先不拖？为什么？”我问。他没吭声，转身跑回教室，拿来一块干抹布，几乎是 跪在地上擦水。这时，学校的大门开了，图书室的徐阿姨拄着拐杖走了进来。我一下 子明白了。
一场车祸让徐阿姨架起了双拐。那一阵儿，她常会在大厅摔倒。因为，她上班时， 学生们刚拖完地，拐杖敲在湿地上，太滑了。后来，有同学出了个主意：每天拖地时， 留条小路先不拖，等徐阿姨走过后再拖。从那以后徐阿姨很少在学校大厅摔跤了。
每当五年级升六年级时，大家都会把这个秘密告诉下一任大厅卫生分担区的同学。
生活中有很多人都在默默关心着我们，默默给予我们 帮助。这些都是隐藏着的爱，我们要用心去发现。我们也 要把自己的爱心装进每个需要帮助的人的心中，让他们感 受到集体的温暖、社会的温暖。
雷锋（1940年12月18 日—1962年8月15日），原名 雷正兴，出生于湖南长沙。中 国人民解放军战士、共产主义 战士。
部编人教版三年级道德与法治下册《爱心的传递者》精品课件
1 2 3 4
善 于 帮 助 别 人
读课文《特殊的岗位》，看看方明的
1 班主任是怎么帮助他，谈谈你的看法。
2
3
特殊的岗位
4
方明的困难
班主任的做法
善
于
帮
助 别
我的看法：_______________________________
人
正确帮助别人是一门大学问，看看 范仲淹是怎么做的吧。
1 2 3 4
不用 你管，我 自己能行！
看看下面的做法，判断对错。
1
2
您走快点，
3
马上红灯了。
老头，你腿脚 不利索，你坐吧。
4
善
于
帮
助 别
拉着老奶奶快步过马路
人
公交让座
自己有没有拒绝过别人的帮助，说说
1
为什么拒绝？
2
3
我拒绝过别人的帮助，因为我觉得自己
4
能解决，不用麻烦别人。
善
于
我拒绝过别人的帮助，因为那个人语气
1 2 3 4
我 们 都 有 爱 心
1
2
1963年3月5日，毛泽东主
3 席题词“向雷锋同志学习”，
4
后把每年的3月5日定为学雷锋
我 们
纪念日。全国广泛开展学习雷
都
有 爱
锋的群众运动。
心
活动园
1
2
结合本地的情况，开展一次献爱心活动。
3 可以开办“跳蚤市场”活动，把自己闲置的物
4
品拿到学校里义卖，将得到的钱捐给当地的孤
帮
助 别
让我很不舒服。
人
观看视频，你觉得这种助人做法合适吗？
1 2 3 4
善 于 帮 助 别 人
善 于 帮 助 别 人
读课文《特殊的岗位》，看看方明的
1 班主任是怎么帮助他，谈谈你的看法。
2
3
特殊的岗位
4
方明的困难
班主任的做法
善
于
帮
助 别
我的看法：_______________________________
人
正确帮助别人是一门大学问，看看 范仲淹是怎么做的吧。
1 2 3 4
不用 你管，我 自己能行！
看看下面的做法，判断对错。
1
2
您走快点，
3
马上红灯了。
老头，你腿脚 不利索，你坐吧。
4
善
于
帮
助 别
拉着老奶奶快步过马路
人
公交让座
自己有没有拒绝过别人的帮助，说说
1
为什么拒绝？
2
3
我拒绝过别人的帮助，因为我觉得自己
4
能解决，不用麻烦别人。
善
于
我拒绝过别人的帮助，因为那个人语气
1 2 3 4
我 们 都 有 爱 心
1
2
1963年3月5日，毛泽东主
3 席题词“向雷锋同志学习”，
4
后把每年的3月5日定为学雷锋
我 们
纪念日。全国广泛开展学习雷
都
有 爱
锋的群众运动。
心
活动园
1
2
结合本地的情况，开展一次献爱心活动。
3 可以开办“跳蚤市场”活动，把自己闲置的物
4
品拿到学校里义卖，将得到的钱捐给当地的孤
帮
助 别
让我很不舒服。
人
观看视频，你觉得这种助人做法合适吗？
1 2 3 4
善 于 帮 助 别 人
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
爱心传递着
活动一 我们都有爱心
同学们，生活中处处有爱心。我们都得到过别人 的关心、帮助，我们也应该关心、帮助别人。请 大家看这几幅图，你的感受如何呢？
活动一 我们都有爱心 我们一起走吧
我来帮您开门
活动一 我们都有爱心
用我的吧。
糟了，我忘带彩 笔了。
老爷爷，您请坐！
活动一 我们都有爱心
请大家回想一下，你曾得到过别人的哪些帮助？ 你当时有何感受？你又曾给过别人什么关心或帮 助？
活动三 善于帮助他人
想一想，如果你是老年公寓的老人，你想对志愿 者们说些什么呢？
活动三 善于帮助他人
我们在帮助人的时候，要注意方式方法。 以平等的态度对待需要帮助的人； 尊重他们的隐私和意愿； 感同身受ห้องสมุดไป่ตู้了解他们的需要； 以友善与热诚的态度帮助他们。
活动三 善于帮助他人
关心和帮助他人也是一门学问，需要我们不断地 学习。下面我们来看一下教材第67页的图片。我 们起来分析一下，为什么这两位同学不愿意接受 别人的帮助。
活动三 善于帮助他人
请同学们分小组讨论一下，为什么图中的小朋 友遇到困难，却不愿意被帮助呢？
活动三 善于帮助他人
所以我们帮助别人的时候，要注意自己的态度， 用平等、友善、热诚的态度帮助别人，不嘲笑别 人，以免使被帮助的人产生自卑心理，引起他们 的反感。
活动二 寻找身边的爱心使者
找一找，他们的爱心藏在哪儿？ 你的身边有这样隐藏着的爱心吗？
活动二 寻找身边的爱心使者 你还知道雷锋叔叔哪些乐于助人的故事？
活动二 寻找身边的爱心使者
我们发现，生活中有很多人都在默默关心着我 们，默默给予我们帮助。我们也要把自己的爱 心装进每个需要帮助的人的心中，让他们感受 到集体的温暖、社会的温暖。
活动一 我们都有爱心
谁能讲讲你的 故事，与大家
分享一下？
活动一 我们都有爱心
看同学们在讲述自己得到别人帮助的时候，都 很感动和开心；在讲述自己帮助他人的时候， 也很开心幸福。可见，助人为乐不仅能温暖他 人，也能带给自己幸福。
活动二 寻找身边的爱心使者
关爱就在我们身边。有些是显而易见的，有些 则是不露痕迹的，需要留心才能发现。下面我 们来读一读《他们在偷懒吗？》
活动一 我们都有爱心
同学们，生活中处处有爱心。我们都得到过别人 的关心、帮助，我们也应该关心、帮助别人。请 大家看这几幅图，你的感受如何呢？
活动一 我们都有爱心 我们一起走吧
我来帮您开门
活动一 我们都有爱心
用我的吧。
糟了，我忘带彩 笔了。
老爷爷，您请坐！
活动一 我们都有爱心
请大家回想一下，你曾得到过别人的哪些帮助？ 你当时有何感受？你又曾给过别人什么关心或帮 助？
活动三 善于帮助他人
想一想，如果你是老年公寓的老人，你想对志愿 者们说些什么呢？
活动三 善于帮助他人
我们在帮助人的时候，要注意方式方法。 以平等的态度对待需要帮助的人； 尊重他们的隐私和意愿； 感同身受ห้องสมุดไป่ตู้了解他们的需要； 以友善与热诚的态度帮助他们。
活动三 善于帮助他人
关心和帮助他人也是一门学问，需要我们不断地 学习。下面我们来看一下教材第67页的图片。我 们起来分析一下，为什么这两位同学不愿意接受 别人的帮助。
活动三 善于帮助他人
请同学们分小组讨论一下，为什么图中的小朋 友遇到困难，却不愿意被帮助呢？
活动三 善于帮助他人
所以我们帮助别人的时候，要注意自己的态度， 用平等、友善、热诚的态度帮助别人，不嘲笑别 人，以免使被帮助的人产生自卑心理，引起他们 的反感。
活动二 寻找身边的爱心使者
找一找，他们的爱心藏在哪儿？ 你的身边有这样隐藏着的爱心吗？
活动二 寻找身边的爱心使者 你还知道雷锋叔叔哪些乐于助人的故事？
活动二 寻找身边的爱心使者
我们发现，生活中有很多人都在默默关心着我 们，默默给予我们帮助。我们也要把自己的爱 心装进每个需要帮助的人的心中，让他们感受 到集体的温暖、社会的温暖。
活动一 我们都有爱心
谁能讲讲你的 故事，与大家
分享一下？
活动一 我们都有爱心
看同学们在讲述自己得到别人帮助的时候，都 很感动和开心；在讲述自己帮助他人的时候， 也很开心幸福。可见，助人为乐不仅能温暖他 人，也能带给自己幸福。
活动二 寻找身边的爱心使者
关爱就在我们身边。有些是显而易见的，有些 则是不露痕迹的，需要留心才能发现。下面我 们来读一读《他们在偷懒吗？》