xinj自治区德育评估专家解读指标A1-A5详细标释

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中小学素质教育评估指标(修订)

中小学素质教育评估指标(修订)
①学校食堂、宿舍等管理规范,后勤服务质量和水平得到师生、家长认可。②学校环境达到绿化、美化、净化要求,形成积极、健康的育人氛围。
①学校食堂、宿舍等管理规范,后勤服务质量和水平得到师生、家长认可。②学校环境达到绿化、美化、净化要求,形成积极、健康的校园氛围。
后产办
B6
安全
卫生
管理20分
①重视学校安全工作,制度健全,职责明确,及时消除各类安全隐患。②强化教育,提高学生防范风险的能力。③加强突发事件应急管理,定期组织开展应急演练。④学校卫生保健制度健全,卫生管理符合要求,每年对学生进行体检,做好学生常见病、传染病的防控及预防接种等工作。⑤开展心理健康辅导活动。
①规范考试行为,严控考试次数。②考试提倡实行无分数评价,采取等级和评语评价办法。③严禁公布学生考试成绩和按考试成绩给学生排名次、座次。④严禁下达升学指标;不得统计公布学生中考成绩、上线率及升入示范高中等信息。
①规范考试行为,严控考试次数。②严禁公布学生考试成绩和按考试成绩给学生排名次、座次。③严禁下达升学指标;不得统计公布学生高考成绩、上线率及升入重点大学等信息。
人事股
B4
财务
管理15分
①严格执行财务制度和财务纪律,制度上墙。②定期盘点固定资产总帐、明细帐,帐实相符,帐帐相符、帐证相符。③按国家、省规定项目和标准收费,收费项目、标准及投诉电话等进行公示,主动接受学生、家长和社会监督。④严禁各类捐资助学与入学挂钩。⑤严禁设立“小金库”。
①严格执行财务制度和财务纪律,制度上墙。②定期盘点固定资产总帐、明细帐,帐实相符,帐帐相符、帐证相符。③按国家、省规定项目和标准收费,收费项目、标准及投诉电话等进行公示,主动接受学生、家长和社会监督。④严禁各类捐资助学与入学挂钩。⑤严禁设立“小金库”。

新疆中小学德育示范校依法治校示范校评估指标体系

新疆中小学德育示范校依法治校示范校评估指标体系

1. 教 师 管 理 工 作 严 格 规 范 。
B23
权益维

15 分
(3 分) 2. 师 生 合 法 权 益 得 到 有 效 保 障 。 (4 分) 3. 教 师 和 学 生 申 诉 处 理 及 时 、 规 范 。 (5 分) 4. 健 全 校 内 矛 盾 纠 纷 调 解 机 制 。
(3 分)
B24 1.学校形成正确舆论。对重大时事有正确的态度;
100
B26
社会评
取得较好效益;
(10 分)
2.上级及有关部门对学校德育工作评价高,家长及社会
分 价 对学校德育工作反映好; (10 分)
30 分 3 . 获 得 各 级 各 类 表 彰 奖 励 。
(10 分)
-4
校 制度建 具有学校特色。
(6 分)
设 2. 学 校 管 理 制 度 完 备 、 合 法 , 并 能 贯 彻 执 行 。
100 分
10 分 B19
办学规
(4 分) 1. 自 觉 遵 守 法 律 法 规 和 政 策 , 依 法 实 施 办 学 活 动 。 (6 分)
范 2.遵守国家和自治区规范中小学办学行为的各项规定,
育 动;
(10 分)
60 分 4.每学年开展不少于一次的“廉洁教育”、“扫黄打非”、
“反邪教警示教育”、“国防教育”、“禁毒教育”、“环保
教育”、“防艾教育”和“铁路护路教育”等主题教育活
动。 (20 分)
1.建立了完善的班委会、团(队)委会,班团(队)会
干部作用得到充分发挥;(15 分)
B10 2. 班 级 活 动 有 方 案 、 有 过 程 记 录 、 有 实 效 ; 班级德 (15 分)
(10 分)

新疆维吾尔自治区中小学德育评估指标体系

新疆维吾尔自治区中小学德育评估指标体系

新疆维吾尔自治区中小学德育评估指标体系一、德育目标1.品德修养目标:培养学生具有高尚的品德情操,健康的心理素质,积极向上的人生态度,自信自立的个人价值观。

2.社会责任目标:培养学生具备社会责任感,关心集体荣誉,具备良好的公民素质,积极参与社会公益活动。

3.文化素养目标:培养学生具有深厚的文化底蕴,广泛的知识面,扎实的学习能力和创新思维,形成终身学习的习惯。

二、德育内容1.爱国主义教育:培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱中华文化的情感和意识,提高学生的民族自豪感和民族认同感。

2.集体荣誉教育:激发学生的集体荣誉感和集体荣誉责任感,培养学生具备团队协作能力和集体主义精神。

3.身心健康教育:注重培养学生良好的生活习惯和饮食习惯,倡导积极健康的生活方式,关注学生身心健康发展。

4.安全教育:培养学生自我保护意识和安全防范意识,提高学生面对突发事件的应变能力。

5.美德品质培养:引导学生正确理解和实践诚信、友善、勤奋、公正等美德品质,形成良好的行为习惯。

6.心理健康教育:关注学生情绪管理和压力释放,培养学生积极乐观的心态,增强心理韧性和抗挫折能力。

7.环境保护教育:培养学生绿色环保的意识和行动,提高学生保护环境的责任感和能力。

三、德育评价1.个人品德评价:以学生的品德表现为主要评价依据,包括行为规范、道德意识、集体荣誉感等。

2.社会责任评价:评价学生参与社区服务、社会公益活动的积极性和表现。

3.学业成绩评价:评价学生在学习成绩方面的进步和表现,包括科目成绩、学科竞赛等。

4.专项能力评价:评价学生在团队协作、创新思维、技能特长等方面的发展。

5.考核方式多元化:采用综合评价、自评互评、班级评议、教师评估等多种方式进行德育评价。

以上是新疆维吾尔自治区中小学德育评估指标体系的一些主要内容,目的是全面培养学生的道德品质和综合素质,为学生的成长和社会发展做出贡献。

义务教育学校标准化建设督导评估指标体系及评估标准

义务教育学校标准化建设督导评估指标体系及评估标准
C9社会捐助(10分)
建立多渠道筹资机制,社会捐助资金使用有计划、有项目,有成效。
同上
评估指标体系
评估标准
评估方法
自评
他评
A级指标
B级指标
C级指标
A2办学条件(300分)
B4学校设置(90分)
C10布局合理(20分)
县域内义务教育学校设置合理,达到《自治区义务教育学校办学基本标准(试行)》(新教基[2011]23号)(以下简称《办学基本标准》)要求,合法合规、有效执行。
查阅文件材料,问卷调查,实地查看
C41规范办学(20分)
坚持依法治教,从严治校,规范中小学办学行为成效明显。
查阅文件材料,问卷调查,学生访谈
评估指标体系
评估标准
评估方法
自评
他评
A级指标
B级指标
C级指标
A4管理与质量(250分)
B12教育管理(150分)
*C42保障机制(20分)
落实自治区农村义务教育经费保障机制,落实国家、自治区困难家庭学生资助政策和国家学生营养餐计划等有关政策。
查阅经费账目,校长访谈,家长、学生访谈
C43财务管理(20分)
落实预算管理、财务公开、审计等管理制度。
查阅年度预算、经费支出账目和审计文件,问卷调查
C44校产管理(20分)
学校资产管理规范,无侵占挪用现象。
查看相关材料,问卷调查,实地查看
B13教育质量(100分)
C45德育工作(20分)
县级德育达标校达到50%,地区以上德育达标校30%以上。
同上
C15运动场地(20分)
达到自治区《办学基本标准》要求。
同上
C16环境优化(20分)
校园环境实现“四化”,平安校园、绿色校园(花园式学校)比例累计达到50%。

中小学德育评估指标

中小学德育评估指标

15
10
查阅文 档、听课 、到宿 舍饭堂察 看
A1 B1 德育管理 德育理念 240分 50分 C3 面向全体学生,关注和支持学生个性发
展,鼓励学生发展特长( 10分);没有歧视 学校有具体的培优补差工 后进生,诱迫后进生退学、转学或不让其在 作方案和实施计划 学校正常活动的现象(10分)。
20
查阅文 档、座谈 出现学生受歧视而引发安 会 全事故不能得分
30
查阅文档
对学生个人、集体、班主 任、教师或行政和管理人 员的表彰按类别各占3分, 缺一项扣3分
20
对学生评价不符合素质教 查阅学 生学籍表 育要求或未能关注学生个 或学生成长册 体差异不得分
15
察看升 旗仪式和 升降国旗不规范扣3分;国 查阅国 旗下讲话 旗下讲话未形成系列扣5分 稿
C12 建立级组和班主任工作例会制度(每月 一次以上,有会议记录)(10分)。定期研 究分析学生状况,及时采取有针对性的教育 措施(10分)。
30
查阅文档
①每学期培训少于 2 次扣 5 分,无培训计划和方案扣5 分;②班主任心理健康教 育培训比例达不到 50 %以 上扣分 5 分,培训不足 5 课 时扣5分
C17①选派优秀教师担任班主任(5 分)。② 班级管理严格规范,注重细节(10 分)。③ 按规定做好学生综合素质评价工作,学生操 行评定客观个性化(5分)。
20
查看会议记录
有例会但未达到每月1次以 上扣5分
C13建立学生社会实践制度 :①按要求开展综 合实践活动( 5 分);有定点联系或协议关 实践活动有方案、有计 系的实践基地( 5 分);②中学组织学生开 划,有总结,过程资料齐 展社会调查、社会考察、社区服务和志愿者 全 活动,小学组织开展自我服务性劳动、家务 劳动和适当的公益活动,并形成制度( 10 分)。 C14 按照国家规定的课程计划和课程标准, 中学开足开齐思想政治课,小学开足开齐品 德与生活课,不断改进教学方法和形式,课 堂教学实效性强(10分)。②各学科教学有 B4 课程育人 机渗透德育意识强,措施实,教学效果明显 40分 (10分)。③建立并开设具有区域或学校特 色的校本德育课程(10分)。④学校领导定 期听思想政治类课程,参与研究和指导德育 课教学改革(10分)。 C15 ①结合形势、国情和国家的重要节日、 纪念日、民族传统节日,开展主题教育活 B5 德育实践 动,并形成系列,实践性强,形式多样有特 活动与校 色(20分)。②每年定期举办体育节、艺术 园文化活 节、科技节、读书节等活动,有丰富的思想 动 教育内涵(15分)。③校园文化活动、学生 50分 社团活动活跃,丰富多彩,所有学生参与活 动(15分)。

德育工作评价指标体系全

德育工作评价指标体系全

《新疆维吾尔自治区中小学德育工作评价指标体系》验收评估实施细则(修订)Al、组织领导(120分)D1、办学思想(45分)C1、全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,执行教育法律、法规,依法办学、依法治校、依法执教。

学校发展规划、工作计划符合素质教育的要求。

(15分)评估要点:1.学校有关国家教育的法律、法规文件齐全。

(3分)2.学校发展规划、工作计划及有关文件内容能体现并符合素质教育的要求,在工作中有具体落实措施。

(6分)3.各类调查数据、信息等能验证办学行为符合素质教育要求,各方评价与学校汇报—致。

(6分)检查方法:1.查阅学校提供的有关教育法律、法规文件(如:《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《国旗法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《社会抬安管理处罚条例》、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》等)2,查阅学校发展规划、近三年来的工作计划、总结。

3,调查访谈学校领导、教职工、学生。

访谈内容:(1)教育思想是否端正;(2)对教育法律、法规的理解,依法办学、依法治校、依法执教的意识;(3)具体办学行为;(4)对工作效果的评价。

4实地查看,发放教师、学生、家长调查问卷。

办公室的重点:1、学校发展规划○1要突出民汉合校的特点,符合实际;○2须经过全体教师讨论通过;○3提高教师知晓率。

C2、认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》和教育部有关中小学德育工作的规范性文件及自治区加强学校思想政治工作一系列文件精神,把德育工作摆在素质教育的首要位置,学校德育工作理念先进、思路清晰,贯穿于教育教学的各个环节。

(15分)评估要点:1.有关中小学德育工作的法规、文件齐全。

(2分)2,重视《中共中央国务院关于进—步加强和改进未成年人思想道德的若干意见》、《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一—步加强和改进出小学德育工作的意见》等文件精神的学习,有贯彻、落实的具体措施,工作中有德育首位意识。

3中小学评估指标试行稿定稿

3中小学评估指标试行稿定稿

10 >9 9-8 5 >4.5 4.5-4
C25 实验教学
实验室管理制度健全,实验教师业务能力强;科学、劳动技术等课程的演示实验、分组实 验开出率达到100%;实验效果好,成功率高。
10
>9
9-8
小学
第 3 页,共 18 页
指标 一级 类别 指标
二级 指标
续 B12 教学工作
库 续 续
基 A3
B13 教师工作
10
>9
9-8
C7 办学行为
执行国家课程计划,开齐开足全部课程,不得随意增减课程和课时;保证中小学生每天一 小时校园体育活动;不得挤占音、体、美、科学、综合实践活动等课程的教学时间;执行 课程标准,不得随意调整课程难度和教学进度。
10
>9
9-8
C8 招生行为
招生工作符合当地教育行政部门的要求;坚持均衡编班,均衡配置校内教育教学资源,不 分重点班和非重点班;坚持免试就近入学,严格控制班额。
10
>9
9-8
C12 科学规划
科学制定校园规划并经政府批复实施。教学区、生活区、运动区分区明确,功能齐全。
10 >9 9-8
C13 校舍达标
城市、农村普通中小学生均建筑面积符合自治区《义务教育学校办学基本标准(试行)》 要求。
70
>63 63-56
C14 及时维修
校舍做到及时维修,并保持坚固、安全、实用,及时消除危房。
有校级及以上教育教学课题研究项目,课题立项规范,针对性、新颖性、实用性、可行性 强,有一定的学术价值和应用价值,课题研究取得初步成效,并在一定范围内推广。
5 >4.5 4.5-4 5 >4.5 4.5-4

新疆维吾尔自治区中等职业学校德育工作评估体系(讨论稿.

新疆维吾尔自治区中等职业学校德育工作评估体系(讨论稿.
新疆维吾尔自治区中等职业学校德育 工作评估体系(讨论稿)浅析
张欣军
一、 评 估 目 的 意 义

贯彻落实《中共中央、国 务院关于进一步加强和改进 未成年人思想道德建设的若 干意见》、《中共中央办公 厅、国务院办公厅关于适应 新形势进一步加强和改进中 小学德育工作的意见》等文 件精神。
二、
以评促建
一级指标
二级指标 4-1 德育 课 教 学 (85 分)
三级指标 4-1-1德育课教学单位独立设置(10分) 4-1-2德育课按规定开设课程(25分) 4-1-3德育课教学改革(30分) 4-1-4 教学规章制度和教学设施建设 (20 分) 4-2-1人才培养方案中贯穿德育(5分) 4-2-2课程教学大纲中渗透德育(10分) 4-3-1纳入教育教学计划(10分)
新疆维吾尔自治区中等职业学校德育工作评估体系总表(讨论稿) 一级指标 二级指标
1-1办学指导思想(40分)
三级指标
1-1-1贯彻中央8号文件、依法治教(20分)
1-1-2坚持现代职教德育理念(20分)
1-2-1领导体制(10分)
⒈ 组 织 领 导 145分
1-2机构设置(30分)
1-2-2执行机构(10分) 1-2-3学生机构(10分)
4-10-2学校与企业、社区的教育相结合(10 分)
4-11 评 价 制 度 改革(20分)
4-11-1学校德育工作评价(10分)
4-11-2学生思想品德评定(10分)
一级指标
二级指标 5-1 德育 科研成 果 (40分)
三级指标
5-1-1德育科研成果(20分) 5-1-2论文发表(20分)
5-2-1校本德育课程的开发(25分)
⒌ 德 育 成 效

中小学德育工作评价指标体系(试行)

中小学德育工作评价指标体系(试行)
c9
召开班主任工作经验交流会,每学期不少于两次。有班主任工作经验(心得)书面材料。
3
查有关资料,座谈;会议少一次扣1分,无材料或材料过于简单扣1分
C10
思品、思政课教师具备国家法定的教师资格,师德高尚,具有一定的政治理论修养,较丰富的社会科学知识和从事德育工作的能力。
4
查相关教师学历、资格证书及相关资料,学生座谈;学历不合格或无教师资格每人次扣1分
3
查有关资料,看现场;无专门机构及人员不得分,无专室扣1分,执行德育计划不力不得分
c5
学校共青团、少先队组织健全,其工作纳入学校素质教育总体布局和教育发展规划,成为学校德育工作的重要组成部分。
2
查有关资料,座谈;组织不健全或工作缺乏活力均扣1分
c6
普通高中、职业高中成立学生会,工作机制健全。
2
查有关资料;无组织不得分,工作机制不健全扣1分
2
查有关材料,座谈;无校外辅导员不得分
C14
学校能以制度的形式明确规定教师、职工通过教学、管理、服务工作对学生进行品德教育的职责和要求,广大教职员工能积极参与学校德育工作。
3
查有关制度,座谈或观察;无制度不得分,教职员工育人意识不强酌情扣分
C15
按学年制定具体的德育队伍培训计划,并能按照计划切实开展培训工作。
6
现场查看;校园文化建设不力酌情扣分
C21
加强班级文化建设的指导和管理,切实提高班级文化建设水平。
2
看班级现场;班级文化建设无举措和班级文化建设水平低均扣1分,
C22
积极争取社会各界和各方面人士以各种方式对中小学德育工作提供支持;引导大众传媒为中小学生提供有益的精神文明作品;积极参与社区工作,有力抵制外来不良影响,优化外部育人环境。

新疆维吾尔自治区中小学校督导评估指标体系_(小学)

新疆维吾尔自治区中小学校督导评估指标体系_(小学)

财务管理 高;积极开展创建节约型校园活动。
5 >4.5 4.5-4 4-3.5 3.5-3 <3
B11
续 基 础 性 指 标
A3 学
德育工作 30分



200

C21 德育管理
C22 德育教育
C23 教学管理
德育工作机构健全,基层组织完善,人员落实,职责明确;制定德育工作规划及实施方 案;能把德育工作渗透到学校工作的各个领域和环节,寓德育于各学科教学之中,形成全 员、全过程育人的德育工作机制。
A
指标 一级 二级 类别 指标 指标
三级指标
评估要素
标准 分A
评分参考表
B
C
D
评估 E分
B1
C1
学校发展规划制定科学,符合教育规律和学校发展实际,凝聚师生智慧,体现学校特色;
学校规划 规划目标、分年度目标清晰,措施得力,保障可靠,具有递进性、时代性和前瞻性。
10
>9
9-8
8-7
7-6
<6
发展规划
20分
10
>9
9-8
8-7
7-6
<6
B3
C7 办学行为
执行国家课程计划,开齐开足全部课程,不得随意增减课程和课时;保证中小学生每天一 小时校园体育活动;不得挤占音、体、美、科学、综合实践活动等课程的教学时间;执行 课程标准,不得随意调整课程难度和教学进度。
10
>9
9-8
8-7
7-6
<6
规范办学
20分
C8
招生工作符合当地教育行政部门的要求;坚持均衡编班,均衡配置校内教育教学资源,不

新疆维吾尔自治区中小学校督导评估指标体系 (小学)

新疆维吾尔自治区中小学校督导评估指标体系 (小学)

8-7பைடு நூலகம்
7-6
<6
10
>9
9-8
8-7
7-6
<6
B3 规范办学 20分
10
>9
9-8
8-7
7-6
<6
小学
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指标 一级 类别 指标
二级 指标
三级指标




标准 分
评分参考表 A >9 B 9-8 C 8-7 D 7-6 E <6
评估 分
B4 教育经费 20分
C9 科学预算 C10 规范使用 C11 校园用地 C12 科学规划 C13 校舍达标 C14 及时维修 C15 设施设备 C16 班子配备 C17 教师配备 C18 设施配备
根据学校实际与学校发展要求,科学编制学校经费预算。
10
资金使用规范有效,运行安全,厉行节约,专款专用,无违纪违规现象;接受审计。
10
>9
9-8
8-7
7-6
<6
B5 校园规划 20分 A2 办 学 条 件 300 分
农村普通中小学生均用地面积符合自治区《义务教育学校办学基本标准(试行)》要求 。
10
>9
小学
第 2 页,共 9 页
指标 一级 类别 指标
二级 指标
三级指标




标准 分
评分参考表 A B C D E
评估 分
B10 行政工作 15分
C19 校务管理
实行党组织领导下的校长负责制,党组织发挥政治核心作用;坚持校务会议制度,民主 决策程序完善;内设组织机构合理,管理效能高;党、团、工会正常开展活动,并在管 理中发挥积极作用。 领导班子业务能力强,以身作则,分工明确,团结协作,认真履行岗位职责,在大事大 非问题上立场坚定、旗帜鲜明;民主测评优良率高。 财务管理制度健全,运行规范,无违规违纪现象;实行民主理财,经费使用合理,效益 高;积极开展创建节约型校园活动。 德育工作机构健全,基层组织完善,人员落实,职责明确;制定德育工作规划及实施方 案;能把德育工作渗透到学校工作的各个领域和环节,寓德育于各学科教学之中,形成 全员、全过程育人的德育工作机制。 认真贯彻落实中央和自治区相关文件精神,把德育工作摆在素质教育的首要位置;加强 学生日常管理,培养学生良好行为习惯,养成教育,主题教育有特色,针对性、实效性 强;办好家长学校,组织好家庭教育实践活动。 教学管理机构健全,职责明确,管理到位,运作规范;校长、主管教学的副校长、教研 部门注重对常态课的研究与指导,定期研究教学工作,每学期听课节数、参加教研组活 动次数达到当地教育行政部门规定。 学校、教研组、教师教学计划齐全,监控调适到位,执行力强;教师备课、上课、作业 布置与批改、教学反思、考试与评价等教学常规得到有效落实。 课堂教学体现先进的教育理念,新课改精神得到有效落实,教师教学方法,教学目标的 设定符合课标要求;知识与技能,过程与方法,情感、态度、价值观三维目标明确,能 面向全体学生,关注学生个体差异。 课程资源得到充分利用,教材内容与信息化教学手段整合合理;积极探索培养学生创新 和实践能力的有效途径,课堂教学质量和效益明显,优质课比例高。 实验室管理制度健全,实验教师业务能力强;科学、劳动技术等课程的演示实验、分组 实验开出率达到100%;实验效果好,成功率高。

幼儿园德育教育的评价指标 幼儿园德育评价

幼儿园德育教育的评价指标 幼儿园德育评价

幼儿园德育教育是培养幼儿健全人格,形成正确的世界观、人生观和价值观的重要阶段。

评价幼儿园德育教育的指标至关重要。

在评价幼儿园德育教育的指标中,一方面需要关注幼儿个体的情况,另一方面需要考虑整体的园所特点。

下面,我们将从不同的角度来探讨幼儿园德育教育的评价指标。

一、幼儿园德育评价指标1. 德育目标的实现情况在评价幼儿园德育教育时,首先需要关注的是德育目标的实现情况。

幼儿园的德育目标应当明确、具体、可操作,这样才有助于评价其教育质量。

德育目标是否包括了情感态度培养、个性品质培养、行为习惯培养等方面。

评价指标可以包括幼儿的情感态度是否积极向上、是否具有良好的人际交往能力、是否有良好的行为习惯等。

2. 教师德育素质教师的德育素质是影响幼儿德育教育的关键因素之一。

评价指标中必须包括教师的德育素质。

评价教师的德育素质可以从教师的职业道德、教育理念、教育能力等方面进行评价。

教师是否具有正确的价值观念,是否具有良好的情感态度,是否有专业的教育技能等。

3. 家园合作情况幼儿园的德育教育需要与家庭德育教育相协调,家园合作情况直接关系到德育教育的成效。

评价指标中应当包括家园合作情况。

评价家园合作可以考察家长对孩子的教育态度、对园所工作的支持程度、对园方德育工作的满意度等。

4. 教育资源和条件幼儿园的德育教育还需要依托一定的资源和条件,包括教育环境、教育器材、教育活动等。

评价指标中应当考察园所的教育资源和条件是否能够满足德育教育的需要,是否有良好的教育环境,是否有适合幼儿发展的教育器材,是否开展了多种形式的德育教育活动等。

5. 幼儿德育成长情况最终的评价指标是关注幼儿的德育成长情况。

评价幼儿的德育成长可以从幼儿的情感态度、行为习惯、人际交往能力、个性品质等方面进行评价。

幼儿是否具有积极向上的情感态度,是否能够遵守规则,是否有良好的人际交往能力,是否具有健全的个性品质等。

二、建立科学的评价机制为了科学、全面、客观地评价幼儿园的德育教育,需要建立完善的评价机制。

均衡发展指标解读

均衡发展指标解读

《新疆维吾尔自治区县域义务教育均衡发展督导评估指标体系及评估标准》说明一、评分办法:1.本指标体系共设4个A级指标,9个B级指标,45个C级指标,总分1000分。

A1-A3为县级人民政府推进义务教育均衡发展督导评估指标,分值800分;A4校际间均衡为县域内义务教育校际间均衡状况督导评估指标,分值200分。

具体指标赋分详见《新疆维吾尔自治区县域内义务教育均衡发展督导评估指标体系及评估标准》。

公众满意度调查结果作为重要参考依据。

2.申报县域内义务教育基本均衡达标评估认定条件:(1)A1-A3县级人民政府推进义务教育均衡发展督导评估指标分值800分,总分不低于680分;其中,带“*”号的17项指标为国家指标(C2、C5、C6、C7、C12、C 13、C14、C19、C21、C22、C24、C25、C26、C27、C28、C29、C37)分值为370分,必须达到315分及以上。

(2)A4校际间均衡状况督导评估指标(8项C级指标)分值200分,为硬性指标,必须达到满分。

(3)C20、C22、有D级危房、当年学校发生重大安全责任事故、弄虚作假为一票否决指标。

3.评估等级。

总分960分及以上为优秀、959-920分为良好、919-880分为合格、低于880分为不合格。

二、指标说明:A1组织领导(170分)A1—B 1领导职责(40分)A1—B1—C1优先发展(20分)评估标准:(1)确立“科教兴县(市、区)”战略思想,切实把教育摆在优先发展的战略地位,做到“六个优先”。

(“六个优先”即:优先安排教育投入,优先规划教育发展,优先保障教育用地,优先引进教育人才,优先落实教师待遇,优先解决教育问题);(2)有经济社会发展长远规划并将教育改革和发展纳入其中。

评分细则:制定教育发展规划并纳入县总体规划得10分;总体规划体现“六个优先”得10分;若未做到,分项扣分。

检查方法:(1)查县级政府文件、规划、会议记录等;(2)召开县级各职能部门、人大、政协等参加的座谈会。

教师师德师风督导评估指标

教师师德师风督导评估指标

教师师德师风督导评估指标引言教师师德师风对于教育事业的发展起着至关重要的作用。

为了提高教师的师德师风水平,评估体系是必不可少的工具之一。

本文将探讨教师师德师风督导评估指标,旨在为评估体系的制定和实施提供参考。

一、定义和重要性教师师德师风是指教师在教育教学过程中遵守职业道德、秉持正确的教育理念,表现出良好的教育风尚和职业操守的行为和态度。

教师师德师风的良好与否,直接影响学生的学习效果和学校的声誉。

因此,建立科学合理的评估指标是非常必要的。

二、教师师德师风指标的分类与构成教师师德师风指标可分为业务类、教学类和服务类三大类。

业务类指标包括教育教学工作的开展、课程设置和教育教学能力;教学类指标包括教学内容、教学方法和教学效果;服务类指标包括对学生的关心和指导、班级管理和学校文化建设等。

三、教师师德师风指标的核心要素教师师德师风的核心要素包括职业道德、教育理念、教育方式、教学规范和教学成果等。

职业道德要求教师具备高尚的品德和职业操守;教育理念要求教师秉持正确的教育观念;教育方式要求教师使用恰当的教育方法;教学规范要求教师符合教学要求和规范;教学成果要求教师取得良好的教学效果。

四、教师师德师风指标的具体内容具体的教师师德师风指标包括:教师的敬业精神和责任意识、课堂教育教学能力、教师与学生之间的互动关系、教师对学生的关心和引导、教师的自我反思和成长等。

五、教师师德师风指标的考核方法教师师德师风的评估可以采取多种方法,比如问卷调查、观察记录、学生评价和同行评议等。

这些方法可以结合使用,综合评估教师的师德师风水平。

评估结果应当客观公正,并及时反馈给教师,以便教师进行改进和提升。

六、教师师德师风评估的意义与作用教师师德师风评估可以发现教师在教育教学过程中存在的问题和不足,为教师提供改进和发展的机会。

同时,评估结果可以为学校和教育管理部门提供教师师德师风状况的参考,进一步加强对教育质量的监督和管理。

七、教师师德师风评估的局限性教师师德师风评估虽然有着重要的意义,但也存在一定的局限性。

宁夏道德与法治中考评分标准

宁夏道德与法治中考评分标准

宁夏道德与法治中考评分标准1.引言1.1 概述概述:宁夏道德与法治中考评分标准本文旨在探讨宁夏地区中考评分标准中的道德和法治部分。

道德和法治是社会秩序和个人行为规范的重要组成部分,也是中考评价学生综合素质的重要指标之一。

宁夏教育部门明确了道德与法治评分标准,并将其作为中考的重要考核内容。

在道德评分标准方面,宁夏注重培养学生的责任意识和尊重他人的价值观。

责任意识是指学生对自己的行为和选择负责的意识,包括爱护环境、尊重他人、遵守规则等方面的表现。

尊重他人是指学生关心、理解、包容和尊重他人的权益,注重和谐相处、团结合作等方面的表现。

在法治评分标准方面,宁夏强调培养学生的法律意识和法律遵从能力。

法律意识是指学生对法律规则和社会法治的认知和理解,包括知法、守法、敬法和用法的能力。

法律遵从是指学生在日常生活中能够积极遵守法律法规,自觉遵守社会公德,树立正确的法律观念。

通过细化道德与法治评分标准,宁夏旨在培养学生良好的道德品质和法治素养,引导他们在成长过程中树立正确的价值观、遵纪守法,在诚实守信、团结友爱、公平正义等方面形成正确的行为习惯。

这不仅有助于学生的综合素质提升,也有助于培养社会主义核心价值观的传承和发展。

在下文中,我们将详细介绍宁夏道德与法治评分标准的具体内容,并对其重要性和实施情况进行探讨,以期为相关教育工作者和家长提供借鉴和参考。

1.2 文章结构文章结构的部分内容可以是:文章结构:本文分为引言、正文和结论三部分。

引言部分概述了宁夏道德与法治中考评分标准的主题,并简要介绍了文章的结构和目的。

通过引言,读者可以对接下来的内容有一个整体的了解。

正文部分主要包括了道德评分标准和法治评分标准两个主要内容。

道德评分标准部分将重点探讨宁夏中考中与道德相关的考评标准,包括责任意识和尊重他人等方面。

法治评分标准部分将聚焦于与法律相关的考评标准,包括法律意识和法律遵从等方面。

通过对这些评分标准的详细介绍和分析,读者可以深入了解宁夏中考中对道德与法治的评价要求。

德育评估体系表

德育评估体系表

10 10 18 10 10 20 10 9 10 10 10 10 10 10 10
10
10 10 10 15 14 10 10 10 10 10 15 15 15 15 15 14 15 15 15 15 15 15 20 30 20 10 10 10 12 13 14 14 1088
自评分
B19学生良好行为习惯养成(120分)
A5德育成效(340分)
B21育人环境氛围(90)分
合计
指标要素
内容及标准
分值
1、学校被评为文明单位。
+(10—30)
2、学校被评为民族团结先进单位 。来自+(10—40)
3、学校被评为综合治理先进单位 。
+(10—30)
附加指标
4、学校发生影响稳定的政治事件 。
5 5 10 5 15 6 8 4 10 8 4 8 8 4 15 15 15 10 10 10 15 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 15 15
A2依法治校(100分)
B5教师权利(18分)
B6学生权利(22分)
B7宣传教育与组织保障(20分)
B8队伍建设
20
10
10
0
0
0
0
40
B9制度建设(50分) A3条件保障(250分)
B10德育经费(40分)
B11育人环境建设(70分)
C47 B12发挥课堂主渠道的作用、把电影作为课堂 C48 教学的主要目标(40分) C49 C50 C51 C52 C53 B13专题教育与实践活动(90分) C54 C55 C56 C57 C58 C59 C60 C61 A4方法途径(290分) B14班级管理与团队活动(70分) C62

新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化建设督导评估指标体系及评估标准(新

新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化建设督导评估指标体系及评估标准(新


25
专任教师不满足 学科教学要求
17 有还没拿证书
20
A3队伍建设 (250分)
C30教师待遇 依法落实老师待遇,并逐步提高。教师周转宿舍满足需要,教 查阅文件、问卷调查、教
(20分) 师住房按政策基本解决。
师访谈。
C31资质合格 (20)
校长、书记全部接受培训、持证上岗,符合任职相关规定。
B9管理队伍
度(10分) 管理规范。
料,实地调查。
10
C40安全管理 治理校园及周边环境,保障师生卫生、交通、消防等安全,建 查阅文件材料,问卷调
(10分) 立学校和师生风险防范管理机制。有预案、可操作,有效果。 查,实地查看。 B12教育管理
(70分)
C41规范办学 坚持依法治教、依法治校,中小学办学行为规范,师生按规定 (13分) 统一着装。
25
C6两个比例 (15分)
教育经费符合“两个比例”要求。
同上
15
B3资金投入 (80分)
C7其他经费 (20分)
教育附加费按“三税”的3%、地方教育附加按“三税”的2%足 额征收并全部用于教育、转移支付资金按比例足额计提并用于 同上 教育,保证土地出让净收益计提10%用于教育。
C8项目建设 (15分)
查阅相关资料、教师访谈 。
(40分)
C32管理能力 (20)
学校领导班子团结、协调、有较强的组织管理能力,办学规 范,教职工认可程度高,学校学风、教风、校风积极向上,有 特色。
查阅相关资料、问卷调查 、师生座谈。
C33配备合理 (15分)
人员配备达到自治区《办学基本标准》要求。
B10教辅队伍
(30分)
同上

自治区德育达标评估赋分要点整理0

自治区德育达标评估赋分要点整理0

新疆维吾尔自治区中小学德育示范学校评估赋分要点(2013年5月20日)一级指标(5项)A1:组织领导(100分);A2:条件保障(100分);A3:德育实施(650分)A4:依法治校(100分);A5:育人效果(共50分)。

二级指标(26项)B1:办学思想(40分);B2:组织机构(60分);B3:制度保障(30分);B4: 队伍保障(40分);B5: 经费保障(30分);B6:理想信念价值观教育(80分);B7民族团结(50分)B8:心理健康(50分) B9:形势与政策教育(40分);B10:校园文化建设(80分);B11:家庭教育(50分);B12: 自我教育(40分);B13:社会实践(50分);B14:美育(40分);B15:德育科研校(50分);B16:专项教育(40分) ;B17:班级教育(50分);B18:网络育人(30分);B19组织领导(15分);B20:决策机制(10分);B21:制度建设(10分);B22:办学规范(20分);B23民主管理(15分):B24法制教育(15分):B25权益维护(10分);B26校貌及评价(50分)。

三级指标(79项):A1:组织领导(100分)B1: 办学思想(40分)1、全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,坚持育人为本德育为先的办学思想,把立德树人作为学校育人的根本任务。

认真贯彻中央和自治区相关文件精神,把德育工作摆在素质教育的首位。

(25分)【评估要点】①学习、宣传、执行党和国家的教育方针、政策、法律法规。

5分②学校整体发展规划中突出学校德育工作。

5分③学校根据中央8号文件和自治区相关文件精神,制定符合本校实际的《加强和改进未成年人思想道德建设的实施方案》。

5分④学校德育工作做到整体规划、全面实施。

5分⑤学校德育工作年度(学期)计划具体、落实到位、总结全面。

5分【检查方式】查阅档案资料、座谈。

2、(15分)坚持政治家办教育,巩固社会主义办学阵地。

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A1指标:是统领,是你做了没有,有没有东西。

A2指标:是怎么做的。

A3指标:是看做得怎么样,最好是看你的成效。

A1组织领导(100分)B1:办学思想(40分)1、全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,坚持育人为本,德育为先的办学思想,把立德树人作为学校育人的根本任务。

认真贯彻落实中央和自治区相关文件精神,把德育工作摆在素质教育的首位。

(25分)【赋分要点】(1)学习、宣传、执行党和国家的教育方针政策、法律法规。

5分装档材料:①学校怎样贯彻学习、宣传、执行党和国家的教育方针政策、法律法规的计划②总结。

(2)学校整体发展规划中突出学校德育工作。

5分装档材料:①学校3-5年的事业发展规划(该规划里面要把德育要作为一项重要的内容和任务进行规划,课堂教学是学校德育工作的主渠道,德育和每位教师都有关系)。

(3)学校根据中央8号文件和自治区相关文件精神,制定符合本校实际的《加强和改进未成年人思想道德建设的实施方案》。

5分装档材料:①学校关于《进一步贯彻和落实、加强和改进未年人思想道德建设》的实施方案(4)学校德育工作做到整体规划、全面实施。

5分装档材料:① 3-5年的学校德育工作规划(5)学校德育工作年度(学期)计划具体、落实到位、总结全面。

5分装档材料:①学校德育工作的年度计划②年度总结。

(落款必须是学校,不能是德育处,包括对学生的处分、奖励都不能是德育处或其它部门,必须是学校)【检查方式】查阅档案资料(主要的检查方式,重点是在档案资料的准备上),访谈(只是一个印证方法)。

2、坚持政治家办教育,巩固社会主义办学阵地。

(15分)【赋分要点】(1)全面认真贯彻落实自治区关于抵御和防范宗教向校园渗透的意见,坚决做到师生不得信教,坚决做到“六个严禁”。

5分装档材料:①三年的抵御和防范宗教向校园渗透的实施方案。

(2)高度重视意识形态领域反分裂与反渗透斗争,并把此项工作摆上重要议事日程。

4分装档材料:①意识形态领域反分裂与反渗透斗争的实施方案。

(3)学校高度重视安全工作,建立健全工作制度,人防、物防、技防等各项预防措施到位。

4分装档材料:①学校关于加强安全防范工作的实施方案;②安全防范工作相关的预案(预案的制定要注意落实到个人的身上,如出现事故后,谁给谁打电话,谁接到电话给谁反映,谁收到反映后采取什么样的方式和方法来处理问题的,包括电话号码,都要在预案中落实得很清楚,最终的处理结果也必须要有。

)③人防(保安)值班制度文件;④物防(防爆器材、灭火器材)相关材料和制度;⑤技防(监视器)相关制度文件。

(4)社会主义办学思想方向学习宣传到位。

3分装档材料:①学校坚持社会主义办学思想的学习宣传计划(计划中要包含办学宗旨(是“坚持社会主义的办学方向,办党和国家放心、人民满意的教育,这就是我校始终的追求!”办学宗旨不可随便提也不同于办学理念、办学思想、办学目标)、办学理念(是校长主持学校工作的一种思维的体现,不具有具体的目标性,只是思维的一种方式,是指导学校办学思想的)、办学思想(为了落实校长的办学理念,学校与班主任坐在一起讨论围绕办学理念提出学校的办学思想)、办学目标(学校的办学思想提出后,怎么样来实现它,达到怎样的目标,围绕办学思想提出学校的办学目标)的内容,按办学理念-办学思想-办学目标的顺序写出);②附学校的办学理念、办学思想、办学目标的具体张贴位置(文字说明和照片);③学校的办学目标出来以后,还要提出学校的工作思路和工作措施;【检查方式】查阅档案资料,访谈。

B2:组织机构(60分)1、实行党组织领导下的校长负责制,领导机构健全,基层组织完善。

(20分)【赋分要点】(1)落实党组织领导下的校长负责制,基层党组织书记配备到位。

(未配备书记的扣10分,校长书记一肩挑的扣5分)10分装档材料:①学校行政组织机构图(以校长(校长主要负责行政工作)为首);②学校党组织机构图(以书记(书记主要负责党组织建设、老师的思想政治教育)为首);(2)党政职责分工明确,民主集中制落实到位。

5分装档材料:①校级领导分工与职责文件(分工要明确、职责要明确);②各种例会、办公会制度(校长例会、办公会,党委例会、办公会,支部例会、办公会,党委例会、办公会等,一定要体现民主集中);③各种会议记录;(3)基层党组织健全,活动开展规范有效。

5分装档材料:①党委、党总支、党支部、党小组要有一个机构图;②装以上四个相应机构的计划;③和这些计划相关的总结;④相关的会议记录;⑤党支部工作手册【检查方式】查阅档案资料,访谈。

2、设立专门德育机构,人员落实,职责明确。

(25分)【赋分要点】(1)学校成立德育工作领导小组,职责分工明确。

10分装档材料:①学校德育工作领导小组,组长就是校长,副组长可以放书记、放分管德育的副校长;②分工与职责文件;(2)德育专门机构管理人员配备到位,岗位职责明确。

15分装档材料:①德育处机构图(要求机构到班,专门机构就是德育处,主任、副主任(可以是2个)、德育专干);②德育处主任、副主任、德育专干的分工与职责文件;【检查方式】实地查看,查阅档案资料,访谈。

3、共青团、少先队组织健全,人员配备到位。

(20分)【赋分要点】(1)共青团、少先队组织机构健全,人员配备到位,职责分工明确。

5分装档材料:①共青团组织机构图,;②分工与职责文件;(2)共青团、少先队活动开展规范、有创新。

15分装档材料:①共青团计划(3年);②共青团总结(3年);③共青团每个学期的工作日程安排;【检查方式】实地查看,查阅档案资料,访谈。

A2:条件保障(100分)B3:制度保障(30分)1、德育工作管理制度完善。

(5分)2、德育工作考核、评价制度健全。

(10分)3、德育工作表彰奖励制度落实到位。

(15分)【赋分要点】(1)德育管理制度规范,符合素质教育要求和学校实际。

5分专家解读:要装德育制度(德育处对班主任、年级及全校各个部门在德育方面的制度)。

(2)把师德作为教师考核评价的重要指标。

10分专家解读:年终考核方案、赋分的比重要看,不能把教学仅仅作为重要的一项放进去,一定要把师德师风这方面当做重点放进去(要有考核方案(2011-2013))(3)学生综合素质有评价制度。

10分专家解读:除了综合评价外,这是制度,我们是怎样评价的,要有制度,用什么方法评,怎样使用这个评价,都要在评价制度中体现。

(4)德育工作表彰奖励制度得到全面落实。

5分专家解读:就放表彰的制度,成果在后面放。

【检查方式】查阅档案资料,访谈。

B4:队伍保障(40分)1、树立全员育人意识,强化教师思想政治教育和师德师风建设。

(5分)【赋分要点】(1)学校全员育人的制度健全,落实到位。

1分专家解读:要有学校全员育人的制度(管理育人、教书育人、服务育人)。

形成制度,管理的层面要赋予一定的任务,在制度中体现。

(学校无闲人,人人育人,学校各个部门应该如何育人)(2)学校师德师风建设有制度、有措施。

1分专家解读:要有落实教师职业道德规范的制度,不执行九年义务教育法的打学生、骂学生、赶学生出教室、上课期间把学生喊到室外谈话都是违法的。

(3)开展内容丰富,形式多样的教师思想政治教育和师德师风建设活动,成效显著。

3分专家解读:在师德师风活动中开展了哪些活动,首先应是怎样开展学习,其次是怎样开展活动。

【检查方式】查阅档案资料,实地查看,访谈。

2、管理队伍育人意识强,职责明确。

(10分)【赋分要点】(1)学校各级管理人员牢固树立教书育人,育人为本的工作意识。

1分专家解读:在老师、班主任、年级组长、各部门的计划中体现教书育人,育人为本内容,装一小部分,具有代表性。

(2)学校管理部门育人责任明确,工作措施有力。

1分专家解读:管理人员(校长、年级、班主任等的职责)(3)思品课、政治课按课程配置专职教师。

2分专家解读:任课情况。

提供学校总的课程表(高一、高二、高三)(2011-2013)。

(4)思品课、政治课保证教学时数。

2分专家解读:落实教育法的问题,开齐开足教育部颁的课程。

(5)鼓励支持思品课、政治课教师的学习培训提高。

4分专家解读:要有思品课、政治课教师出去培训的计划,提供相关培训证、心得、上汇报课等可装进去。

【检查方式】查阅档案资料,访谈。

3、重视大力加强班主任队伍建设。

(15分)【赋分要点】(1)班主任培训落实有效。

3分专家解读:班主任培训不同级别的、校本的培训,不同层面要体现出来。

(2)每年开展班主任表彰奖励活动。

4分专家解读:奖励决定等装进去。

(3)把班主任工作经历和业绩作为评先评优和干部选拔的基本条件。

4分专家解读:中层干部的聘任条件,每年的评优评先的条件,班主任的评比条件都要放进去。

(4)把班主任工作计入工作量,津贴发放到位。

4分专家解读:班主任发放情况,工作量情况要有体现放进去。

【检查方式】查阅档案资料,访谈。

4、各门课程教学实施过程中全面贯彻新课程改革“三维目标”要求。

(10分)【赋分要点】(1)各学段学科教案中落实了“三维目标”。

5分专家解读:教务处代表学校制定新课程中落实“三维目标”的制度。

(2)教学反思中充分体现“三维目标”。

5分专家解读:教学反思中一定要体现“三维目标”,其它人都要准备好,多准备,充分。

【检查方式】实地查看,查阅资料,访谈。

B5:经费保障(30分)1、德育专项经费比例占学校事业费总额不低于5%。

(5分)2、保障德育常规活动开展所需经费。

(5分)3、保障德育队伍培训、考查、交流、科研所需经费。

(10分)4、保障德育工作表彰、奖励所需经费。

(10分)【赋分要点】(1)德育专项经费按比例列入年度经费预算,落实到位。

(德育经费不包括学校的基本建设、设备投入、劳务费支出和班主任津贴等项目支出)。

5分专家解读:每年学校的事业费、德育经费是多少,一定要用财务标准表格做出。

(2)德育常规活动、培训、科研、宣传、表彰奖励等经费投入结构合理。

(3分)专家解读:德育常规活动、培训、科研、宣传、表彰奖励等经费一定要用财务标准列表做出,每个学年用于学校事业费和德育经费是多少,合计下来是多少,一定要体现出5%用于德育经费和学校事业费。

之后必须用发票复印件验证,显示出5%。

(3)定期开展德育队伍培训。

(2分)(4)德育管理干部、班主任、思品课、政治课教师的相关培训考查、交流经费落实。

(10分)(5)德育表彰奖励经费纳入学校整体经费预算。

(10分)【检查方式】查阅档案资料,访谈。

A3:德育实施(650分)B6:理想信念价值观教育(80分)1、广泛深入开展爱国主义教育。

(25分)【赋分要点】(1)每天开展升(降)国旗活动,升国旗仪式规范。

5分专家解读:升国旗仪式四个步骤一定要规范,一定要宣布“升国旗仪式结束”(2)坚持每天唱红歌、每月看一次红色电影。

5分(3)全面落实“十个一”爱国主义教育主题活动(按要求完成“十个一”中的八项以上不扣分,否则每少一项活动扣3分);各项活动保证全体学生参与。

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