德育研究迷惘的季节系列之七――积极的态度改变人生_0105文档
迷惘的季节系列之十二——增强意志力,科学学习_德育研究_模板
迷惘的季节系列之十二——增强意志力，科学学习_德育研究_模板总的来说，我今天上课时很认真，比平常少开了一些小差。
可是，上语文课时我总爱开小差，不积极思考问题、爱发呆。
下课时，爱玩。
午自习时认真复习了功课。
不再想着出去玩了，而是认真复习。
今天的晚自习，尤其上的不好，总想讲话，可又开不了口，还总想发呆、睡觉。
不过，今天的作业我都认真的完成了。
自己比前些天退步了不少，学习态度没有以前认真端正了。
现在的我总是难以克服玩。
老师你说我应该怎么办？我总想玩，却克服不了自己。
有时上课想发呆、开小差，下课又玩。
做作业时，勉强将它做完，之后又想着玩。
老师，您能告诉我，我应该怎样去克服？我又下降了不少。
总之，就是一个玩字害得我学习成绩一次又一次的下降，使我一次又一次遭遇失败。
老师，我好想成功，但是我又不知道该怎么办。
我想好好学习，可是我总想玩，却又制止不了自己。
我该怎么办？（限于个人隐私，未能出示作者姓名）班主任评语：我觉得这位同学反映的问题很又代表性。
事实上，我们同学都是很有上进心的，只是很多同学的理智总是抵抗不了玩乐的诱惑。
于是，他们的日子就在玩乐中不知不觉的荒废了。
等自己清醒过来时，一切都已经发生了，时间已经一逝不复返了。
于是，自己开始渐渐的陷入了悔恨和自责中。
这种理智与情感的战斗往往会一直持续下去，于是，我们的同学也一直在过着这种嬉笑与自责的日子。
很多同学都问：老师，我怎样才能克服贪玩心理和上课走神情况呢？关于贪玩我觉得贪玩问题的本质问题还是自制力与意志力的问题。
这位同学经常想玩实际上就是她的自制力与意志力在作怪。
我想这个问题在我们中学生身上是很普遍的，也是十分困扰我们同学的问题之一。
对于每一个要克服的障碍，都离不开意志力；面对着所执行的甚至一个艰难的决定，我们所依靠的是内心的力量。
事实上，意志力并非是生来就有或者不可能改变的特性，它是一种能够培养和发展的技能。
词典上将“意志力”解释成“控制人的冲动和行动的力量”，其中最关键的是“控制”和“力量”这两个词。
迷惘的季节系列之八——学会感恩_德育研究_模板
迷惘的季节系列之八——学会感恩_德育研究_模板应试教育掩埋了孩子们的特长，也让竞争益发激烈。
学习很多时候更变成一种责任。
我会担负好它，相信我！今日功课：顺利。
心情：快乐中又有些郁闷。
收获：放开去学习，失败并不能阻止我去开启成功之门。
（限于隐私，文章作者省略）班主任寄语：看了这位同学的成长记录，我的心情很沉重，可是沉重中也有着几丝欣慰。
我心情沉重，是因为我觉得我们同学的心理负担太重了，如果不能及时予以引导，可能一名新星会就此陨落。
我欣慰，是因为我觉得我们同学已经开始长大了，懂得为父母分忧解愁了。
可是，这中间有很多事情真的不需要我们同学去操心的。
如同这位同学所说，成绩也许就是她能回报父母的最好方式。
我觉得，父母把大家送到学校，不仅仅是想让我们取得优异的成绩，更好的时候是希望我们学会吃苦，学会生存，学会做人，学会学习。
很多时候，也许我们真的尽力了，可是成绩总是达不到理想程度。
我觉得这时候，我们不需要给自己太大太多的自责，毕竟自己已经尽力了。
有时侯，放开自己反而会柳暗花明。
我想我们每一位同学只要能做到常怀一颗感恩的心，以积极的姿态投入到学习生活中，即便我们真的成不了才，我们的父母也会为我们自豪的。
但是不管怎么说，我真的为自己有这样懂事的学生而欣慰。
父母有哺育孩子的义务，但父母的舐犊之情，常被本能的义务感掩抑着。
父母自然而然地付出，子女便自然而然地承受。
孩子长大了，父母觉得任务完成了，但有些子女也仿佛只是配合父母完成了一项义务。
亲情，若被义务吞噬；孩子，若像离巢的鹰，在父母那里得到的仅是一对长硬了的翅膀；人，就无法在这世上诗意地栖息，就会形同草木，就会沦落为物种的存续与繁衍。
值得庆幸的是我们的学生能怀有一颗感恩的心。
大写的人，一撇一捺，都应该是坚实的责任心。
对自己的责任，对亲人的责任，对他人的责任，对社会的责任，对祖国、民族与世界的责任……作为教师，我们培养学生，最重要的就是培养一种责任心。
有了责任心，就不会颓唐，不会懈怠，不会苟且；就会有足够的自尊、自爱、自持与自强。
迷惘的季节系列之十——珍惜时间,克服自卑,树立自信_德育研究_模板
迷惘的季节系列之十——珍惜时间，克服自卑，树立自信_德育研究_模板时光渐渐的流逝了，而我却依然我行我素，不知道甚至不懂得怎样去珍惜时间。
莎士比亚有句话说：放弃时间的人，时间也会放弃他。
我觉得我好像就是这样一个人。
上初二了，我仍然一味的玩，也因为玩而荒废了自己很多的学业。
N+1次的对自己说：“要努力学习，不能再玩了，不能再辜负老师们和父母对我的期望了。
”可是，在一次又一次的月考中我败给了自己，考的这么差，使我原本仅有的一点自信心也消失的无影无踪。
我明白这是自己不努力不专心不细心不认真等多种原因而导致的。
在学校，您常给我上教育课。
在家中父母常给我上“政治课”。
这使我明白了再过一年就是中考，我不能在玩中度过了。
就像您常对我说的“跟贪玩说再见吧”！因为我不想就这么让时间把我荒废了，我不想对广中无奈的说：“我们无缘”。
张老师您认为我会成功吗？解良婷（4．22）班主任寄语：看了解良婷同学的成长记录，我心中突然涌起一股暖流——我们的同学原来不是不会学习，原来不是不会珍惜时间，只是也许大家还不懂得如何珍惜时间。
如同这位同学所说，放弃时间的人，时间也会放弃他。
试想：如果我们自己不努力，总是玩乐嬉笑中度过，我们又怎么可能能够取得理想的成绩呢？那么糟糕的考试结果，也是理所当然的了。
一次两次三次，渐渐的，这些糟糕的成绩就会想魔鬼一样缠着我们，使我们堕入了痛苦与自责中。
我想如果我们每位同学都能充分利用时间，我们大家都会走向成功的。
学习的路上是没有投机取巧的事的，如果想取得好的成绩必须要付出汗水。
这样才能奠定你希望的基石。
好的学习方法也是不可缺少的，好的心态也是很重要的。
尤其是面对比较大型的考试，只有用踏实的脚步走向它们，你才能增加自己的信心。
信心有心理因素的一方面，另外也靠平时的努力。
只有这样，你在考试时才会胸有成竹。
平时不努力的话，信心就会变成自负。
所以应该充满自信走向考试，如果这样的话，考试过后色日子一定是非常充满色彩的。
迷惘的季节系列之四——学会欣赏孩子_德育研究_模板
迷惘的季节系列之四——学会欣赏孩子_德育研究_模板今天看了一篇杂志，讲述了这样一个故事。
一位姓王的自然课老师总在夸奖自己的一个同学（名为16号），说他有创意，有领导气质，然而其他老师都不想教这种“天才型”的学生。
到了下学期，由于班上的王老师请假，另一位老师（暂称我）则代替他，我从来没有见过16号。
第一堂课点名时，我仔细的看了16号。
他穿着崭新的衣服，一幅无精打采的模样，让人非常的失望。
我心里有些怀疑。
因此，我常常拿一些非常简单的问题让16号回答，但他都不会。
我常常怀疑自己，怀疑王老师。
但是我还是尽力去关注他，认真的辅导，并且将自己的《科学童话》借给他，还时常叫他到图书馆借书。
然后我再问其中的内容。
由此我们建立起了信任。
学期结束时，我叫学生做两张图文报告。
才一年级的孩子，不要太多，然而16号却完成的相当好。
他的报告竟然是十篇读书心得。
我忍不住将这份作业拿到王老师面前，夸赞他的16号。
谁知王老师却一脸茫然，我提醒他是16号，然而他却告诉我16号在上学期已经退学了。
（到此时，我才知道原来真正的16号已经走了。
）由16号的故事，我感悟很多。
生活中，如果我们老师和学生彼此能建立起一种信任，相互鼓励，相互支持，相互理解，很多学生都能发挥自己的潜能，也许人人都可以为这个神秘的16号。
张磊（4.24）班主任寄语：我觉得我们很多同学不是不行,而是他们不相信自己行。
而很多时候外界环境对他们的评价却又无时无刻不在影响着这些同学自己的心境。
一次两次三次，渐渐的，这些同学就自己把自己定义为差生了，认为自己无可救药了，于是自暴自弃，甚至自己也开始瞧不起自己了。
试想，如果一个人自己都放弃自己了，那么别人又怎么来帮助你呢？文中的确16号，也许并不是很优秀。
可是，难道他的不优秀是与生俱来的吗？我不这样以为。
事实上，他很多时候是他的环境改变了他，是他自己改变了自己。
为什么他的读书报告会写的那么好呢？我想这恐怕也是因为人们（尤其是他“我”）对他的态度发生了改变，而他自己也开始寻找自我的缘故吧。
第四章培养积极心态淡然面对挫折PPT课件
3
——
剑、 双 重 性
挫 折 是 一 把 双 刃
面神经麻痹的病理变化早期主要为面神经水肿髓鞘和轴突有不同程度的变性以在茎乳突孔和面神经管内的部分尤为显著面神经麻痹的病理变化早期主要为面神经水肿髓鞘和轴突有不同程度的变性以在茎乳突孔和面神经管内的部分尤为显著面神经麻痹的病理变化早期主要为面神经水肿髓鞘和轴突有不同程度的变性以在茎乳突孔和面神经管内的部分尤为显著一善于调节自我抱负水平个人的自我抱负水平必须建立在对自己的实际能力正确认知的基础之上如果一个人的自我抱负水平总是高于自己的实际能力那就很难达到预期的目标很容易遭受挫折
1、淡淡的面对失败 一、善于调节自我抱负水平
里面的蝴蝶挣扎了好久好久，身体似乎被什
么东西卡住了，一直出不来。小孩子看着于 如果往山下走，看来风雨小些，但却可能遇到爆发的山洪。
儿子已经明白人生正是因为有了伤痛，才会在伤痛的刺激下变得清醒起来；
心不忍，他拿起剪刀，把蛹剪开，帮助蝴蝶 第二只狐狸跳了多次仍吃不到，找遍四周，没有任何工具可以利用，笑了笑说“这里的葡萄一定特别酸！
由于小孩的帮助使这只蝴蝶过早地离开蛹体，所以出来以后其身躯臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来，不久就死去了。
办？”登山家答到：“应该往 2、多样性——挫折是多种多样的
宣泄的方式有破坏、爆发、倾诉、议论、投射等。
山顶走。往山顶走固然风雨更大，
却不足以威胁你的生命；如果 第五只狐狸想“连个葡萄都吃不到，活着还有什么意义呀！
《学会调控绪,积极面对人生》
《学会调控情绪，积极面对人生》网络课教案与教学反思福州四十中政治教研组陈健榕一、概述：利用网络多媒体手段让学生积极、自主地学习，通过网络提供的丰富教学资源，给初一学生创设一种逼真的教学情景，使学生有身临其境之感，激发创新意识。
在任务驱动的教法下，在自主探究的学法中，构建知识体系，实现教学目的。
二、教学目标分析：知识目标：认识不良情绪的产生以及对人身心健康的影响,并了解青少年的情绪特点。
明白情绪需要个人主动调控、情绪是可以调控的道理。
能力目标：逐步掌握一些情绪调节的有效方法，形成自我调适、自我控制情绪的能力。
情感态度价值观目标：排解不良情绪，保持积极、乐观的情绪状态。
适当表达个人情绪，与朋友分担痛苦、分享快乐，做到喜怒哀乐不忘关心他人。
三、学习者特征分析：在我国青少年群体中，有相当大的一部分人受到各种情绪障碍和行为问题的困扰，这些问题的存在对青少年的心理健康发展是极为不利的；如何让他们更好地认识自身情绪问题，学会较好地调控自我的情绪从而积极面对人生，业已显得刻不容缓。
四、教学策略选择与设计：教学方法任务驱动法自主探究网络教学网络教学环境设计1．提供一人一机的网络教学环境（含Internet），TOP2000（网络交流技术）教学控制系统。
2．教师用Dreamweaver制作网页型课件，建立教学网站。
为了突出教学网络的清晰度，在网站上提供了导航条；为了方便学生自主学习，设置了学习目标和相关知识链接；为了体现学生的主体地位，在每一环节，设有一个可供学生留言的操作平台；强调分层次教学，在知识应用中配置不同层次的练习。
网站构架:整个网站主要分为六大模块：首页| 情绪问题 | 案例追踪| 巧调情绪| 快乐人生 | 情系奥运1.首页：学习目标、FLASH音乐动画、情绪与健康2.情绪问题：情绪问题新闻图片、视频、原因分析、小结3.案例追踪：视频案例追踪、原因分析、小结、国家有关心理健康法律4.巧调情绪：活动、视频、喜怒哀乐，关心他人5．快乐人生：快乐人生三句话、快乐人生之处方、快乐人生之高飞6、情系奥运：视频：传递圣火、奥运调查教学反思：课堂我给学生充分自主的阅读和思考的时间，有针对性地搜集相关图片以及视频信息带进课堂，以扩展学生的视野，活化学生的思维。
“培养独立思考、积极向上的人生态度”——七年级德育发展工作计划
“培养独立思考、积极向上的人生态度”——七年级德育发展工作计划在当今社会，人们的生存、竞争能力越来越强，这就要求我们需要拥有一种积极向上的人生态度。
这种人生态度不仅能够使我们在学业和工作中取得更好的成绩，也能够让我们在生活中更加快乐幸福。
为了培养孩子们的独立思考和积极向上的人生态度，我们将通过以下几点来制定七年级德育发展工作计划。
一、加强理论知识的教育独立思考和积极向上的人生态度不是孤立存在的，而是需要一定的支撑。
因此，我们需要加强理论知识的教育。
通过德育课堂的讲解和教师的指导，让学生深入了解什么是独立思考和积极向上的人生态度，以及为什么这种人生态度对于个人的成长和发展非常重要。
同时，我们还将通过实际案例和数据来证明这种人生态度对于个人和社会的意义。
二、拓展学生的视野生活在小小的社区里，容易陷入狭隘的思维模式中，无法拥有更深层次的人生思考。
因此，我们需要通过多种方式来拓展学生的视野。
可以组织学生参加各种社会实践活动，了解整个社会的运作和发展，了解其他文化和社会的差异，感受到多样化的生活和思维方式。
在此基础上，我们将引导学生对社会现象、事物和文化进行深度思考，培养他们的独立思考能力。
三、建立成长档案为了更加全面、系统地了解学生的思想和人生态度，我们将建立学生的成长档案。
这个档案将包括学生的个人信息、思想报告、参加活动和社会实践的记录，学习成绩等多个方面。
同时，通过定期查阅和评估这些档案，及时发现问题并指导学生加以改进。
通过这种方式，我们相信能够很好地推动学生的独立思考和积极向上的人生态度。
四、组织富有内涵的活动在知识理论教育之外，我们还需要组织一些富有内涵的活动来推动学生的独立思考和积极向上的人生态度。
这些活动可以是一次文化之旅或者是参观一家公司，通过活动形式来激发学生的兴趣，提高他们的动手实践能力。
此外，我们还可以组织些讲座和讨论活动，让学生了解到一些具有价值的话题和知识，引导学生进行深度思考，从而培养出独立思考和积极向上的人生态度。
苏教版初三思想品德培养积极向上的心态与人生态度
苏教版初三思想品德培养积极向上的心态与人生态度在苏教版初三思想品德课程中，培养学生积极向上的心态与人生态度是至关重要的。
这不仅关乎学生个人的成长与发展，也关系到整个社会的和谐与进步。
本文将从不同角度探讨如何培养初三学生积极向上的心态，并倡导正确的人生态度。
一、培养学生积极向上的心态1. 了解自我在培养学生积极向上的心态方面，了解自我是非常重要的一步。
学生应该认识到自己的优点与长处，并有意识地树立自信心。
同时，他们也应该客观地认识到自己的不足之处，并通过积极的心态和努力去弥补。
通过了解自我，学生能够更好地认识自己的目标和潜力，从而更加积极地面对各种挑战与困难。
2. 培养良好的学习习惯学习是培养学生积极向上心态的关键因素之一。
学生应该培养良好的学习习惯，如制定合理的学习计划、保持专注力、善于总结与反思等。
通过这些学习习惯的培养，学生能够更加有效地掌握知识，增强自信心，从而进一步培养积极向上的心态。
3. 鼓励团队合作团队合作是培养学生积极向上心态的另一个重要手段。
学生应该学会与他人进行合作，共同解决问题。
在团队中，学生可以相互借鉴、互相鼓励，从而激发积极向上的心态。
同时，团队合作也能够培养学生的沟通能力、协调能力和团队意识，这些能力对于他们未来的个人发展至关重要。
二、倡导正确的人生态度1. 树立正确的人生观在初三学生的思想品德课程中，树立正确的人生观尤为重要。
学生应该认识到人生是充满挑战和变数的，可以有多种选择和路径。
他们应该积极主动地面对挑战，勇于追求自己的梦想和目标，并保持乐观的心态。
同时，他们也应该认识到人生中会遇到失败和困难，但这并不代表着终结，而是一个成长的机遇。
通过正确的人生观，学生能够更好地应对各种人生挑战，实现个人价值。
2. 培养良好的人际关系人际关系对于个人心态和人生态度的形成具有重要影响。
学生应该培养良好的人际关系，与他人和睦相处。
他们应该学会尊重他人、理解他人，积极展示自己的特长和价值。
德育研究迷惘的季节系列之二――生活不是缺少美,而是缺少发现_0696文档
2020德育研究迷惘的季节系列之二――生活不是缺少美，而是缺少发现_0696文档EDUCATION WORD德育研究迷惘的季节系列之二――生活不是缺少美，而是缺少发现_0696文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】今天下午也许是开学以来最愉快的一个下午。
下午一点半，我们全班同学在老师的带领下，愉悦的走出了学校，去领略大自然的美，去开拓我们的视野，也就是人们常说的春游。
迈着轻盈的脚步，我们有说有笑的走在小路上。
到达目的地时放眼看去，真是有山有水，有花有草，很多同学们兴奋的脱掉鞋子就往水里跑。
而我和罗永芝、赵静萍、陈思、王梦�h、丁波坐在一个竹林旁边，边谈自己的梦想边吃东西。
忽然，我们看见一位男子正在一个小水坑里挖沙。
于是我们便和他聊了起来。
我们问这个小水坑是怎么形成的呢？丁波就说“用挖土机来挖”，而他却说是人力挖，要挖几十年呢，是上代人传下来的。
我们又问这些沙是怎么来的呢。
胡梦欣说是地壳运动而来的，泥都沉淀下去，而沙都在泥上面。
但那个人却说，还有一个原因是因为发洪水时，从梨山、桃山那上面冲下来的。
我就问，你这样辛苦的干，一天能挣多少钱呢？他回答说“早上要来早，天黑回家，一天能挣30多块钱。
没有工作，只有这样。
”由此，我想到：如果我现在不好好学习，将来没有工作，那我也会同样这么辛苦。
这件事对我感悟很大，也可以说出来没有受到这么大的启发吧。
因为以前的我听了或见了某件事受到的启发只是一时的、短暂的。
最后，我们全班同学合了一张影，依依不舍的返校了。
而我脑海的中却无时无刻不在呈现着那幅挖沙的情景。
在返校的路上，我们几个都说好了要用今天我们看见的情景来鼓励自己学习。
迷惘的季节系列之七——积极的态度改变人生
总结范文仅供参考迷惘的季节系列之七——积极的态度改变人生展现自我，在绝望中寻找希望，在希望中寻找成功。
展现未来，在痛苦中寻找快乐，在快乐中寻找时光。
展现世界，在泪水中寻找源泉，在源泉中寻找开头。
万事开头难！一个人想做大事，想拥有良好的道德品质和学习成绩，必须有一个良好的开头。
但是良好的开端却始终离不开个人的勤奋和刻苦。
正所谓：勤奋+汗水+天才。
孙辉，你要面对自己，不要逃避，要面向未来，去努力奋斗，去拼命努力！孙辉（4．21）班主任：有一本书叫做《积极人》。
书的前言说道，在这个世界上，有许多人对自己充满信心，对任何事情，都以积极的态度去处理，这就是积极人。
这本书尤其强调了一个熟知的：良好的开端是成功的一半。
从唯物主义角度讲，这句话有点世界观与方法论的味道。
但通俗的看，这既可以理解为是一种宿命，如三岁看到老之类的论调；也可以理解为一种世俗哲学，比如只要从小把队站好，终生都会受益……从考试的心理角度来说，这确实是很有道理的。
拿到试题后，不要急于求成、立即下手解题，而应通览一遍整套试题，摸透题情，然后稳操一两个易题熟题，让自己产生“旗开得胜”的快意，从而有一个良好的开端，以振奋精神，鼓舞信心，很快进入最佳思维状态，即发挥心理学所谓的“门坎效应”，之后做一题得一题，不断产生正激励，稳拿中低，见机攀高。
从心理学的角度说，一个人刚开始成功，不管将来成功与否，都能产生相当大的激励作用。
所以，我们的每一天在每件事情上，都应该追求一个好的开始。
我们应该以积极态度来对待我们的学习和生活，以满腔的热情和契而不舍的精神去促进学习的进步，生活的乐观向上，在顺利中提高，在困难中壮大。
从去年我们班级参加校园广播操比赛活动中，我们就能得到一个很好的启示：只要以积极的态度对待事情，就能走好每一步，再大的堡垒也能攻克，再复杂的问题也能办好。
人生也是这样：你笑，整个地球与你同欢。
你哭，唯你独泣！同学们，人生需要我们积极的面对，而不是消极的哭泣。
(德育研究)迷惘的季节系列之一——学会坚强
迷惘的季节系列之一——学会坚强德育研究时间过得真快，一转眼一个大礼拜又过去了，有些同学很高兴，又可以回家了，但我却不希望回家。
因为回家一次，我就会对自己放松一点。
尽管我总是在提醒自己要看书，如果你不看别人很快都要超过你，但是我怎么都管不住自己的玩性。
今天的学习收获还是和往常一样，上课都认真听讲，课后完成作业。
今天中午，同桌裴培和我谈起他的奶奶，说她对他很好。
而下午家人却给他送来了一个很不幸的消息——奶奶离他远去了。
这个打击对他来说是多么的大啊！在他弱小的心灵中，本来就有一些烦恼，而如今又来了一个青天霹雳般的打击。
我想当他走出办公室时，一定会泪流满面，然而结果却出乎我的意料。
一个坚强的男孩出现在我面前！虽然没有流泪，但是我想他的心里一定在流泪。
从这件事后我明白坚强对每个人来说是多么重要。
坚强有时能代表一个人的命运。
当我们遭遇磨难时，如果我们能咬紧牙关坚强的熬过来，也许我们的人生之路会美好很多。
如同现在的我们，只要我们再坚强点，在这一阶段时间里更加认真努力的学习，那么美好的明天一定向我们敞开大门。
从这件事中，我突然发现了学习中有很多乐趣。
不就是几年时间么？如果我们现在不学，也许以后我们再也没有机会学习了。
加油吧！努力就会有成功。
卢欣欣（4/14）班主任寄语：生活路道坎坷不平，荆棘遍布，我们需要用心走好每一步，珍惜每一个美好。
面对困难，面对挑战，面对意外，我们应该学会坦然，学会适应，学会坚强。
生活是由无数烦恼组成的一串念珠，但得微笑着数完它，生活就像洋葱，你一片一片将其剥开，终有一片会让你流泪。
人生不仅仅是失落，做一名勇敢的水手，与惊涛骇浪相搏。
拨开眼前的云雾，挟去心灵的枷锁，从平平淡淡的生活故事中，体会一种轻松如风，畅快淋漓的感动，体会每一种云开雾散的豁然开朗。
人人新中都有一汪泉，尘世的琐碎，生活的纷杂，浑浊了他的清碧透明，心灵被上了一层厚厚的茧子。
在世事的沉浮中，我们无法阻止茧花的绽放。
但是，在每一个如水的晚上，让心灵之泉重奏美妙的空灵柔和的乐曲。
以积极的心态对待挫折和逆境说课课件
教材分析
学情分析
教法目标
重点难点
教法学法
教学过程
教学反思
以学生 为主体
M1 M4
小组合作 交流
TEXT 学法
M3 M2
ADD CONTENTS ADD CONTENTS
TEXT
自主探究
教材分析
学情分析
教学目标
重点难点
教法学法
教学过程
教学反思
4 3
2 1
3分钟 38分钟
1分钟
3分钟
明 确 主 题
探 求 新 知
2013年全国中等职业学校德育课“创新杯”说课比赛
苏爱敏
“没有挫折的人生是不完整 的人生，以积极的心态对待 人生发展过程中的挫折和逆 境，会使人生更加光明。”
1 2 3 4 5 5 6
教材分析
学情分析 教学目标
重点难点
教法学法 教学过程 教学反思
5 7
封面 教材分析
学情分析
教学目标
重点难点
教法学法
03
顺境和逆境的关 系是辩证统一的。
教材分析
学情分析
教学目标
重点难点
教法学法
教学过程
教学反思
明确主题
逐层深入 探求新知
创格言共励志 创格言共励志
探究新知
升华主题 延伸提高
03
小组合作创编 台前展示交流
设计意图
领悟格言、小组合作、白板提高兴趣，落实教学关键点。
教材分析
学情分析
教学目标
重点难点
教法学法
画龙点睛，升华主题。
设计意图
教材分析 明确主题 探究新知 升华主题
学情分析
教学目标
重点难点
迷惘季节系列之五
迷惘季节系列之五
今天张老师说到让家长送零食，我心中十分紧张，因为我经常让妈妈给我送零食。
张老师说，假如你的母亲在送零食中出了事，你将后悔一生。
我突然觉得我的妈妈在送零食的过程中是很危险的。
因为到这个学校要经过广宁和广卢这两条路，这两条路是非常繁忙的。
车辆来往很多，但我仍要妈妈送零食。
下次再也不要妈妈送零食了。
在学习上我有所努力，但仍不够，上课还爱说话。
在体育课上，我跑三步篮，跑的很好，但投不进球。
但老师还是褒扬了我。
说我认真学，比较刻苦，只是还需要多多努力。
我突然感到我也能力去做某事了。
我要对所有的老师说“对我要求更加严格一点吧”。
孙文浩（4．14）班主任寄语：同学们，现在我发现了一种拐现象
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积极心态的调整高三主题班会讲课文档
我不会开啊，我只能去拦出租车，送上门给他们宰客。
第二十七页，共33页。
还有半途而废的游泳，三天打鱼两天晒网的 美术，“明天再背吧”的单词……它们都在 后来某个猝不及防的瞬间，跳出来为难我。 “因果报应”真的是恒久存在的真理，所有偷
过的懒，都会变成打脸的巴掌。
新家装修的时候，有一部分家具是手 工现做的。木工师傅在我家工作的时候， 大门敞开着通风，一位来邻居家走亲戚的 老伯，特意进来旁观。
。
第十二页，共33页。
成功心理，积极心态的核心就是积极的自我的意识， 来源于心理上的自我暗示。着名的美国拳王阿里在
谈到自己获胜的诀窍时说过：“我相信自己强大。 每场比赛之前，我就反复地告诫自己‘成功往往 只取决于一瞬间，我要像凯撒那样把握那一瞬 间’。”所以说，“一切成就，一切荣誉，都开 始于一个信念。”拿破仑·希尔说：“自我暗示是 意识与潜意识间互相沟通的桥梁”，我们要不断 地对自己说，在每一天，在我的生命中，我都
看的同学帮你抄一遍，否则得奖的可能性很小。”
大二的时候考驾照，带我的教练脾气很不好，我被骂哭两次，
羞辱智商N次。我跟自己赌气，说过阵子再学，后来干脆就没再去
驾校，如今即将毕业的我，依然没有驾照。等到过年回家，我所
在的小城市的出租车，春节是不开计价器的，10块钱的路程，能
漫天要价地说30，不坐拉倒。家人在忙，家中有闲置的车，可是
所有偷过的懒，都会变成打脸的巴掌
小学的时候练书法，周末要背着墨水瓶去老师家，瓶子没拧
紧，墨水把包里的文具都染脏了。于是我生闷气，觉得书法太讨
厌，难学又惹祸，学了几天再不愿意去。
后来念高中，语文作文总拿不到理想的分数，硬着头
皮问老师原因，他说“文笔不错，可惜字丑了些。”到学校组
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2020
德育研究迷惘的季节系列之七――积极的态度改变人生
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德育研究迷惘的季节系列之七――积极的态度改
变人生_0105文档
前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、
系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰
富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
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展现自我，在绝望中寻找希望，在希望中寻找成功。
展现未来，在痛苦中寻找快乐，在快乐中寻找时光。
展现世界，在泪水中寻找源泉，在源泉中寻找开头。
万事开头难！一个人想做大事，想拥有良好的道德品质和学习成绩，必须有一个良好的开头。
但是良好的开端却始终离不开个人的勤奋和刻苦。
正所谓：勤奋+汗水+天才。
孙辉，你要面对自己，不要逃避，要面向未来，去努力奋斗，去拼命努力！
孙辉（4．21）
班主任寄语：班主任：
有一本书叫做《积极人》。
书的前言说道，在这个世界上，有许多人对自己充满信心，对任何事情，都以积极的态度去处理，
这就是积极人。
这本书尤其强调了一个熟知的谚语：良好的开端是成功的一半。
从唯物主义角度讲，这句话有点世界观与方法论的味道。
但通俗的看，这既可以理解为是一种宿命，如三岁看到老之类的论调；也可以理解为一种世俗哲学，比如只要从小把队站好，终生都会受益……从考试的心理角度来说，这确实是很有道理的。
拿到试题后，不要急于求成、立即下手解题，而应通览一遍整套试题，摸透题情，然后稳操一两个易题熟题，让自己产生“旗开得胜”的快意，从而有一个良好的开端，以振奋精神，鼓舞信心，很快进入最佳思维状态，即发挥心理学所谓的“门坎效应”，之后做一题得一题，不断产生正激励，稳拿中低，见机攀高。
从心理学的角度说，一个人刚开始成功，不管将来成功与否，都能产生相当大的激励作用。
所以，我们的每一天在每件事情上，都应该追求一个好的开始。
我们应该以积极态度来对待我们的学习和生活，以满腔的热情和契而不舍的精神去促进学习的进步，生活的乐观向上，在顺利中提高，在困难中壮大。
从去年我们班级参加校园广播操比赛活动中，我们就能得到一个很好的启示：只要以积极的态度对待事情，就能走好每一步，再大的堡垒也能攻克，再复杂的问题也能办好。
人生也是这样：你笑，整个地球与你同欢。
你哭，唯你独泣！同学们，人生需要我们积极的面对，而不是消极的哭泣。