德育道德法律与人生是教案最终版

德育道德法律和人生是教案最终版

德育道德法律和人生是教案最终版教案主题：德育道德法律和人生学科：德育年级：高中课时：2课时教学目标：1.了解德育、道德、法律和人生的概念；2.掌握德育、道德、法律和人生之间的关系；3.引导学生自觉遵守道德和法律规范，树立正确人生观。

教学内容：1.德育的定义和目标；2.道德的概念和作用；3.法律的含义和作用；4.德育、道德、法律与人生的关系；5.如何树立正确的人生观和价值观。

教学过程：Step 1：引入（10分钟）教师可以通过向学生提问的方式引入主题，例如：“什么是德育？德育的目标是什么？”等。

Step 2：德育的定义和目标（20分钟）教师向学生介绍德育的定义和目标，并通过举例说明。

如：德育是指通过教育活动，培养学生的道德素质和价值观念，使其成为社会有用的人才。

德育的目标是培养学生的良好品德和优秀人格。

Step 3：道德的概念和作用（20分钟）教师向学生介绍道德的概念和作用，引导学生进行思考和讨论。

如：道德是指人们在社会生活中所应遵守的行为准则和规范。

道德的作用是引导人们做出正确的选择和决策，促进社会和谐与进步。

Step 4：法律的含义和作用（20分钟）教师向学生介绍法律的含义和作用，并通过案例分析展示法律的重要性。

如：法律是国家为维护社会公共利益而制定的行为规范和制度。

法律的作用是维护社会秩序、保护公民权益和实现社会公正。

Step 5：德育、道德、法律与人生的关系（20分钟）教师与学生共同分析和讨论德育、道德、法律与人生的关系。

如：德育是通过培养道德和法律意识，引导学生树立正确的人生观和价值观；道德和法律是人们在实践中的依据和指导，为个人的人生提供了准则和保障。

Step 6：如何树立正确的人生观和价值观（20分钟）教师引导学生探讨如何树立正确的人生观和价值观，并提供相关的案例和活动。

学生需要从德育、道德和法律的角度出发，分析和评价。

最后，教师总结并给出建议。

Step 7：总结与延伸（10分钟）教师对本节课所学内容进行总结，并引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，进一步提高道德和法律意识。

《道德法律与人生》教案16 正确对待人生

本节课所讲内容启示我们个人要想成才，必须具备成才的个人条件和社会条件，应根据社会主义现代化建设的需要和个人的兴趣爱好，充分利用社会提供的成才条件，努力掌握科学文化知识，加强思想道德修养，以便走上工作岗位后，为社会的进步发挥个人的聪明才智。
通过大家的分享，我们不难感受到，随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。我们生活的每分每秒都是与他人密不可分的。在与他人的交往中形成各种社会关系，在不同的社会关系中，我们积累着各方面的社会生活经验，这些宝贵的经验可以帮助我们更好地适应社会，并且在适当的时候为社会做出应有的贡献。在各种各样的社会关系中，每个人又是重要且不可缺少的一个环节。个人成为了社会这张大网中的一个又一个结点
。最后我们以《感动中国主题曲》作为结束曲，希望每个人都能成为感动他人、感动社会、感动中国、感动世界的人。
⑴提倡正常有序的竞争。
⑵提倡真诚合作。
⑶坚持竞争与合作的统一。
二、树立积极的人生态度
1、正确对待人生矛盾
人生都要经历从童年、少年、青年、壮年到老年的不同发展阶段。随着年龄的增长，人们的品德、知识、能力和经验也不断地发生变化，而推动这种变化的动力就是人生的各种矛盾。
2、树立正确的人生态度。
所谓人生态度就是人们面对人生问题所表现出来的稳定的心理倾向和基本意图，广泛地表现在对人生问题的认识、情感和行为之中。
黎巴嫩《使者报》报道说，这是中国第二次成功发射载人航天器。这次航行比第一次更复杂，难度更大。在这种情况下，中国还决定对世界媒体公开进行实况转播，充分显示了中国对发射成功的信心和能力。
英国《简氏防务周刊》太空政策分析家贝克说：“中国人应该为他们的成就深感自豪，只有管理有序的发达工业国才能完成这种活动。”

《道德法律与人生》教案12 提高法律意识

当一个人从“呱呱”落地的那时起，首先的法律关系就是确定了生日，确定了国籍，成为了一个国家的公民，享有了公民权，这是我国《国籍法》《宪法》送上的第一份礼物
法的作用泛指法对社会产生的影响。法的作用可划分为法的规范作用和法的社会作用。这是根据法在社会生活中发挥作用的形式和内容对法的作用的分类。从法是一种社会规范看，法具有规范作用，规范作用是法作用于社会的特殊形式;从法的本质和目的看，法又具有社会作用，社会作用是法规制和调整社会关系的目的。
理论课教案（首页）
课程名称
道德教育与人生
授课章节与内容名称
第四课增强法律观念
第一节提高法律意识授课班级授课 Nhomakorabea数2
授课时间
第12周
教具
PPT
教学目的
能力目标：加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。
知识目标：让学生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使学生在遇到问题时懂得如何运用法律去维护自己的合法权益。
老师:同学们，你们可知道，确定一个人有没有犯罪，犯了什么罪，以及应该受到怎样的制裁，不是凭感情用事，也不是一个人说了算的，在法律上，都有明确的条文作为依据。根据《刑法》第四章侵犯公民人身权利、民主权利罪第二百三十五条:过失伤害他人致人重伤，处三年以下有期
徒刑或拘役。主持人:幻灯片打出第4个问题:从这个案例中，你能够获得哪些启示,学生:我学到了很多法律知识，知道违法和犯罪的区别。
学生:我知道一个人做错了事，即使是无意的，只要对别人造成了伤害，就是违法的，所以我以后要处事要慎重，不能做出伤害别人的事，因为伤害了别人，其实也是伤害了自己。
学生:我觉得我们以后不能再与同学随意玩笑，尤其是在楼梯、阳台、马路边、河边等一些危险的地方，因为一不注意，就会有意外发生，我们不能让这个意外毁了我们的一生。

德育(1)道德法律与人生第1课讲课教案

第一课谱写崭新篇章
第一节职业伴随人生
一、社会发展需要技能人才二、个人就业要有岗位技能
到小结页
第二节学习改变命运
一、有理想才会有追求二、会学习才能成才三、善把握才会有成效
2
第一课谱写崭新篇章
教学活动
第一节职业伴随人生
阅读教材所提供的节首案例，思考并回答以下问题：（1）小方获得了哪些成就？（2）职业教育给小方带来的变化有哪些？（3）小方之所以有现在的成就，其根本的原因是什么？（4）看了小方的故事后，你觉得自己应该怎么办？
第二节学习改变命运
教学活动
阅读教材所提供的节首案例，思考并回答以下问题：（1）小朱是怎样转变自己的观念，树立正确的发展目标的？（2）小朱在职业院校中是如何学习的？（3）你认为职业院校学生的前途到底掌握在谁的手中？（4）看了小朱的故事后，你觉得自己应该怎样度过三年的学习生活？
11
第一课谱写崭新篇章
回第5页
6
第一课谱写崭新篇章
第一节职业伴随人生
二、个人就业要有岗位技能
1.就业是谋生之本
◆生活在现实世界中的人们，无不从事着各种不同的职业。所谓职业，简单地说就是指人们从事的比较稳定的有合法收入的工作。我们无论是上高中读大学，还是进职业学校接受职业培训，其最终目的都是为了就业。
◆职业的作用体现在三个方面：一是满足个人谋生的需要；二是成为劳动者为社会作贡献的途径；三是具有不断促进个人自我完善的作用。
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7
第一课谱写崭新篇章
第一节职业伴随人生
补充资料
振超团队管理着公司所有桥吊等大型设备，如何使设备充分发挥最大潜能，实现集装箱船舶的保班作业，关键在于设备要始终处于最佳状态。于是，他提出了创建设备运行“零缺陷、无故障、低成本、零事故”世界名牌的远大目标，摸索出了桥吊维修新方法，即：“桥吊1小时保养法”。将所有保养项目拆分、成为可以在1小时内完成的维修单元。充分利用桥吊作业的间隙，完成桥吊的维修保养，最大限度地满足生产的需要。在 “中远北京”轮连创五项世界最高纪录的作业中，参加作业的上百台设备高负荷连续运行达16小时，做到了零故障，创造了新奇迹。

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如皋市江海技工学校
教案首页
课题：谱写崭新篇章
教学参考及教具（含多媒体教学设备）：PPT
全国中等职业技术学校通用教材（德育第二版第一册）
授课执行情况及分析：
如皋市江海技工学校教案首页
教学重点难点：1•了解人际交往的重要性
2.掌握人际交往的方法
教学参考及教具（含多媒体教学设备）：PPT
全国中等职业技术学校通用教材（德育第二版第一册）授课执行情况及分析：
如皋市江海技工学校
教案首页
教学参考及教具（含多媒体教学设备）：PPT
全国中等职业技术学校通用教材（德育第二版第一册）
如皋市江海技工学校教案首页
教学重点难点： 1.如何预防违法犯罪
2.掌握犯罪及刑法
教学参考及教具（含多媒体教学设备）：PPT
全国中等职业技术学校通用教材（德育第二版第一册）授课执行情况及分析：
如皋市江海技工学校
教案首页
课题：走好人生道路
教学目的： 1. 了解什么是人生道路和人生态度
2.掌握个人与社会的关系
教学重点难点：1•如何实现人生价值
2•社会主义核心价值观的含义
教学参考及教具（含多媒体教学设备）：PPT 全国中等职业技术学校通用教材（德育第二版第一册）
授课执行情况及分析。

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如皋市江海技工学校教案首页授课日期8.29 8.31 9.13 9.14 9.21 9.26 9.28班级一(3) 一（3）一（3）一（3）一（3）一(3) 一（3）课题：谱写崭新篇章教学目的： 1. 了解技能人才的社会价值2.掌握技能成才与职业教育的关系3.了解学习和职业的重要性教学重点难点： 1.计划对实现目标的重要性2. 掌握学习方法，强化职业技能3.全面发展，提高职业素质授课方法：课本、多媒体、社会新闻等教学参考及教具（含多媒体教学设备）： PPT 全国中等职业技术学校通用教材(德育第二版第一册）授课执行情况及分析：课题：职业伴随人生教师活动学生活动【新课引入】今天，我们来到**技师学院，有的同学还沉浸在中考失利的懊悔中，有的同学还是以一副懒散、自暴自弃、混日子的心态来学习，这些都是不对的。

当我们进入这个校园后，学校的老师、同学、环境对每一位同学来说都是新的，每一位同学也应该以一种崭新的心态去谱写人生的新篇章。

【新课讲授】有些同学可能会说，我将来不是进企业当个工人，也没什么大出息，其实并非如此。

近几年来，在普通高校毕业生就业出现困难的形势下，职业学校毕业生却独领风骚，受到用人单位的青睐。

不少职业学校的学生未毕业就被预订一空，而且有着多种职业选择的机会。

为说明一、社会发展需要技能人才1、技能人才的社会价值当今世界，谁掌握了先进的科学技术并拥有大量技术娴熟的技能人才，谁就能生产出高质量的产品，否则再好的设计也无法实现。

对企业而言，企业经营者、专业技术人员和技术工人是支撑企业发展的三大支柱，缺少了其中任何一个，企业要发展都是不可能的。

高职学校更注重学生的技能培训，加强学生的实际操作能力，根据市场人才需求来培养学生。

大学生毕业进入社会工作时“纸上谈兵”是不会被接受的。

除了有一技之长外，不少单位青睐一线的技术人员还有另一个重要原因：肯放下身段吃苦。

因此，只要拥有过硬的技能，当一名工人，也能成才。

很多职业学校毕业生就是因为会动手操作，具有较强的岗位针对性而深受企业欢迎，成为企业急需的人才，当上了企业生产、经营、管理的骨干，支撑着企业的进步和发展，为我国经济腾飞作出自己的贡献。

道德法律与人生教案

（4）职业的创新型
职业的创新型是指职业活动越来越要求从业人员具有一定的创新意识和能力，根据岗位所面临的新问题，创造性的完成工作。
*活动天地（P4-5）
通过以上材料，你认为职业的专业化、智能化和复合型、创新型的发展趋势表现在1）职业分工越来越细，越来越专。
二、个人就业要有岗位技能
1．就业是谋生之本
职业教育的最终目的就业
人们通过参加某个职业岗位的劳动来换取报酬，每个劳动者参加职业活动的数量和质量决定了其个人收入的多少。因此，职业就成为求得个人自立和谋生的手段。（P7）
职业活动不仅可以维持个人生存需要，同时也是劳动者为社会作贡献的途径，是实现个人价值、体现社会价值的重要载体。
《德育·道德法律与人生》教案
第一课谱写崭新篇章
教学目的与要求：
使学生了解现代职业及其发展趋势，正确把握当前职业教育的前景，了解现代职业对从业人员职业资格的要求，认同职业教育与个人成才的密切关系，从而正视、接受职业教育。让学生在职业教育中培养职业兴趣，树立职业理想，体会技能学习的重要性，学会制定科学合理的计划，并付诸实践。
2．职业技能是从业之基
（1）职业技能是就业的必要条件
职业技能是指从业人员完成岗位任务所需要的实际工作能力（P7）。
企业选择员工首先看重的就是其职业技能，职业技能是就业的必要条件。
（2）从业人员需具备岗位综合能力，专业技能实现“一专多能”。
（3）职业活动中单纯的体力劳动比重减少，脑力劳动比重增加。
（4）从业人员能根据岗位所面临的新问题，灵活机智地完成工作。
（5）职业的专业技术水平要求越来越高。
（6）从业人员具有较高的文化素质和一定的思维能力。
（7）从业人员是体力和脑力相互结合、相互补充的新型劳动者。

德育道德法律与人生是教案最终版

德育、道德、法律与人生（第一版）第一章：德育的意义与价值1.1 理解德育的定义与内涵1.2 探讨德育在个人成长中的重要性1.3 分析德育对于社会和谐的影响第二章：道德规范与道德判断2.1 掌握道德规范的基本原则2.2 学习道德判断的标准与方法2.3 举例分析道德规范在现实生活中的应用第三章：法律的基本概念与原则3.1 了解法律的基本定义与特征3.2 掌握法律的基本原则与目的3.3 探讨法律在维护社会秩序中的作用第四章：法律与道德的关系4.1 分析法律与道德的相互联系与区别4.2 探讨法律与道德在个人行为规范中的作用4.3 举例说明法律与道德在现实生活中的相互作用第五章：法律意识与法律责任5.1 培养法律意识的重要性5.2 学习法律责任的基本类型与承担方式5.3 分析法律意识与法律责任在个人行为中的影响德育、道德、法律与人生（第一版）第六章：道德修养与个人成长6.1 理解道德修养的含义与目的6.2 探讨道德修养在个人成长中的作用6.3 举例分析道德修养在现实生活中的体现第七章：法律保护与公民权益7.1 了解法律保护的基本概念与目的7.2 掌握公民权益的基本内容与保护方式7.3 分析法律保护在现实生活中的实际应用第八章：道德法律冲突与解决途径8.1 分析道德法律冲突的原因与表现8.2 学习解决道德法律冲突的途径与方法8.3 举例说明道德法律冲突解决的实际案例第九章：法治观念与公民素养9.1 培养法治观念的重要性与意义9.2 掌握公民素养的基本要求与表现9.3 分析法治观念与公民素养在现实生活中的作用第十章：德育、道德、法律与人生实践10.1 总结德育、道德、法律在人生中的重要性10.2 学习如何将德育、道德、法律应用于现实生活10.3 制定个人发展规划，提升自身德育、道德、法律素养这是教案的后五章，希望对您有所帮助！如有需要，请随时进行修改和完善。

重点和难点解析：1. 第一章：德育的意义与价值补充和说明：德育的定义与内涵，德育的实践方法，德育在个人成长和社会发展中的作用。

思想道德素质和法治素养教案领悟人生真谛把握人生方向

思想道德素质和法治素养教案领悟人生真谛把握人生方向第一章：领悟人生真谛1.1 教学目标让学生理解人生的意义和价值。

培养学生积极向上的人生态度。

引导学生正确看待生活中的困难和挫折。

1.2 教学内容人生的定义和意义人生价值和目标积极向上的人生态度面对困难和挫折的正确态度1.3 教学方法讲授法：讲解人生的定义和意义，人生价值和目标。

讨论法：引导学生讨论积极向上的人生态度和面对困难的正确态度。

1.4 教学活动讲解人生的定义和意义，让学生理解人生的价值。

引导学生思考自己的人生目标和价值追求。

分组讨论如何保持积极向上的人生态度，面对困难和挫折的正确态度。

学生分享自己的心得和体会。

第二章：把握人生方向2.1 教学目标让学生理解人生方向的重要性。

培养学生制定目标和计划的能力。

引导学生根据自己的人生目标做出正确的选择。

2.2 教学内容人生方向的概念和重要性如何制定目标和计划根据人生目标做出正确的选择坚持和调整人生目标的策略2.3 教学方法讲授法：讲解人生方向的概念和重要性，如何制定目标和计划。

案例分析法：分析成功人士是如何根据自己的人生目标做出正确的选择，并坚持和调整人生目标的策略。

2.4 教学活动讲解人生方向的概念和重要性，让学生明白人生方向对于人生的意义。

培养学生制定目标和计划的能力，让学生学会如何制定符合自己人生目标的具体计划。

分析成功人士是如何根据自己的人生目标做出正确的选择，并坚持和调整人生目标的策略。

学生分组讨论，结合自己的实际情况，制定自己的人生目标和计划，并分享给其他同学。

3.1 教学目标让学生理解道德品质的重要性。

引导学生正确处理人际关系。

3.2 教学内容道德品质的概念和重要性如何正确处理人际关系3.3 教学方法3.4 教学活动讲解道德品质的概念和重要性，让学生明白良好道德品质对于人生的意义。

第四章：法治意识与法律素养4.1 教学目标让学生理解法治意识的重要性。

培养学生遵守法律的意识。

引导学生正确运用法律知识维护自己的权益。

德育道德法律与人生是教案最终版

德育、道德、法律与人生第一章：德育的意义与价值1.1 理解德育的概念1.2 探讨德育的重要性1.3 分析德育的价值和在人生中的作用1.4 德育与教育体系的关系1.5 德育在培养社会主义核心价值观中的作用第二章：道德的基本观念与原则2.1 理解道德的概念2.2 探讨道德的起源与发展2.3 分析道德的基本原则与规范2.4 道德与法律的区别与联系2.5 道德在个人与社会中的作用第三章：法律的基本概念与体系3.1 理解法律的概念3.2 探讨法律的起源与发展3.3 分析法律的基本原则与体系结构3.4 法律与道德的关系3.5 法律在维护社会秩序与保障人权中的作用第四章：法律伦理与人权4.1 理解法律伦理的概念4.2 探讨法律伦理的基本原则与价值4.3 分析法律伦理与人权的关系4.4 法律伦理在司法实践中的应用4.5 法律伦理在我国法治建设中的地位与作用第五章：法律意识与法律责任5.1 理解法律意识的概念5.2 探讨法律意识的形成与发展5.3 分析法律意识在个人与社会中的作用5.4 理解法律责任的概念与分类5.5 探讨法律责任的认定与承担方式第六章：道德修养与人生发展6.1 理解道德修养的概念与意义6.2 探讨道德修养对个人成长的作用6.3 分析道德修养在人生各个阶段的重要性6.4 道德修养与心理健康的关系6.5 培养良好道德修养的方法与途径第七章：法律教育与公民素质7.1 理解法律教育的概念与目标7.2 探讨法律教育在公民素质培养中的作用7.3 分析法律教育对青少年成长的重要性7.4 法律教育与法治观念的关系7.5 法律教育的实践与创新第八章：道德困境与法律解决8.1 理解道德困境的概念与特点8.2 分析道德困境产生的原因与影响8.3 探讨道德困境中的法律解决途径8.4 道德困境解决中的道德与法律冲突8.5 提高道德困境解决能力的策略第九章：法治观念与和谐社会9.1 理解法治观念的概念与内涵9.2 探讨法治观念在构建和谐社会中的作用9.3 分析法治观念对个人与社会的意义9.4 法治观念与社会主义核心价值观的关系9.5 培养法治观念的途径与方法第十章：道德法律教育与实践10.1 理解道德法律教育的概念与目标10.2 探讨道德法律教育的重要性10.3 分析道德法律教育在中小学阶段的实施策略10.4 道德法律教育与校园文化建设的关系10.5 道德法律教育的实践与创新第十一章：道德法律在家庭与社会中的作用11.1 理解家庭与社会中道德法律的重要性11.2 探讨道德法律在家庭关系中的调节作用11.3 分析道德法律在社会组织中的规范功能11.4 道德法律在维护社会公平正义中的角色11.5 家庭与社会中道德法律教育的实践方法第十二章：道德法律与网络空间治理12.1 理解网络空间道德法律的意义12.2 探讨网络空间道德法律规范的构建12.3 分析网络空间道德法律问题的特点与挑战12.4 网络空间道德法律教育的策略与实践12.5 网络空间道德法律在维护网络安全中的作用第十三章：道德法律与环境保护13.1 理解环境保护中的道德法律价值13.2 探讨环境保护道德法律规范的制定与实施13.3 分析道德法律在环境保护中的作用与挑战13.4 环境保护道德法律教育的目标与方法13.5 环境保护中道德法律实践案例分析第十四章：道德法律与商业伦理14.1 理解商业伦理中的道德法律要素14.2 探讨商业伦理道德法律规范的重要性14.3 分析道德法律在商业活动中的作用与挑战14.4 商业伦理道德法律教育的策略与实践14.5 商业伦理道德法律在企业社会责任中的体现第十五章：道德法律与个人发展规划15.1 理解个人发展中道德法律的意义15.2 探讨道德法律在个人规划中的指导作用15.3 分析道德法律对个人发展的影响与挑战15.4 个人发展规划中道德法律教育的实践方法15.5 道德法律在实现个人梦想与目标中的作用重点和难点解析重点：1. 德育的意义与价值2. 道德的基本观念与原则3. 法律的基本概念与体系4. 法律伦理与人权5. 法律意识与法律责任6. 道德修养与人生发展7. 法律教育与公民素质8. 道德困境与法律解决9. 法治观念与和谐社会10. 道德法律教育与实践11. 道德法律在家庭与社会中的作用12. 道德法律与网络空间治理13. 道德法律与环境保护14. 道德法律与商业伦理15. 道德法律与个人发展规划难点：1. 道德与法律的区别与联系2. 法律伦理的基本原则与价值3. 道德困境中的法律解决途径4. 法治观念在个人与社会中的实践5. 道德法律教育在各个领域的应用与创新本教案通过系统地介绍德育、道德、法律与人生的关系，帮助学生建立正确的价值观和法治观念，提高他们的道德素养和法律意识。

思想道德修养与法律基础正确的人生观教案

思想道德修养与法律基础正确的人生观教案一、前言在当今社会，人们普遍认为，一个人在成长过程中需要有正确的思想道德修养和法律基础，这样才能建立健康、积极、向上的人生观。

本文将探讨如何通过教育，培养学生正确的思想道德修养和法律基础，帮助他们建立正确的人生观。

二、青少年思想道德修养的重要性青少年时期是人生发展的关键阶段，他们的思想道德修养往往决定着未来的行为和选择。

在这个阶段，教育者应该注重对青少年的思想道德培养，引导他们树立正确的价值观和信仰，培养优秀的道德品质和良好的品行习惯。

三、教案设计1. 课程内容•对于思想道德方面，可以包括正确的价值观、人生观、社会观等内容，通过案例分析、讨论和互动，引导学生树立正确的生活态度。

•在法律基础方面，可以介绍国家法律法规，培养学生的法治意识，让他们认识到法律的重要性和约束力。

2. 教学方法•通过启发式提问、小组讨论、角色扮演等互动形式，引导学生思考问题、表达观点，培养他们的思辨能力和表达能力。

•结合案例分析和实际问题，引导学生运用所学知识，解决实际生活中的道德和法律问题。

四、实施效果通过正确的思想道德修养和法律基础教育，学生将在思想上更加成熟，价值观更加坚定，行为更加规范。

他们将树立正确的人生观，健康成长，为未来的发展打下良好的基础。

五、结语正确的思想道德修养和法律基础对于一个人的人生观建立至关重要。

作为教育者，我们应该注重对学生的思想道德和法律教育，引导他们树立正确的人生观，助力他们健康成长。

希望通过本教案的设计和实施，能够为学生的发展和成长提供有益的帮助。

以上是针对正确的思想道德修养和法律基础的人生观教案的简要内容。

希望本教案的设计能够在教育实践中取得良好的效果，引导学生树立正确的人生观，健康成长。

《道德法律与人生》教案5 学会和谐交往

2.家庭内的人际关系
主要指父母子女关系。
如何做一个孝顺父母的好孩子呢？
第一，要聆听父母的教诲
第二，要主动承担力所能及的家务劳动
第三，尊重父母，关心父母
（4）相容原则
这是指我们在人际交往过程中要做到“心胸宽广、为人谦让、不斤斤计较、乐于接受他人的批评和建议”。
二、人际交往的方法
1.掌握人际交往的方法
（1）展示自身魅力
自身魅力包括仪表魅力、人格魅力和学识魅力三大类。
仪表魅力：是基于个人长相、体形、动作、穿着、装饰等因素而引起他人关注。
与人交往时要注重仪表端庄、穿着、举止得体大方，给人一个良好的第一印象。切忌邋邋遢遢，坐没坐相、站没站相。
2.人际交往的原则
（1）平等原则
所谓平等原则，就是说在我们的交往过程中，要尊重他人，不管地位高低、财富差距、权力之别，一视同仁的对待你所交流、交往的对象，这是建立良好人际关系的前提。
（2）互利原则
是指在人际交往过程中要“互帮互助、互惠互利、互敬互爱、不做有损他人的事情”。
（3）信用原则
要求人们在人际交往中说真话、办实事、不欺骗、不虚伪，说到做到，信守承诺。”
所谓“三人行必有我师”，每一个人都有他所擅长的领域，更有他未知的领域，经常与人交流，可以在不经意间或得一些自己不曾注意过的知识或者说常识，或者是一些为人处事的方法，这对于人们的成长是非常有帮助的。
（4）人际交往具有身心保健的作用
医学心理学的研究结果表明，长期孤单、独处的人，慢慢会变得精神忧郁，他的寿命会比乐观开朗、爱交往者短。
三、常见人际关系的处理
1.学校内的人际关系
（1）同学关系
第一，用友爱去播种。
第二，用真诚去催发。
第三，用热情去灌溉。

广州天河职中《德育-道德法律与人生》教案：走好人生道路

《德育·道德法律与人生》教案第五课走好人生道路教学目标与要求：通过本章学习，认识和了解人生观、人的本质、人的需要，树立正确的人生观，摆正个人与社会的关系。

树立进取的人生态度，创造有价值的人生。

教学重点与难点：如何理解马克思主义人生观；如何确立科学的人生目的和崇高的人生理想。

人的本质理解与正确的人生态度，正确处理个人与社会的关系。

教学方法与手段：课堂讲授、实例分析、视频播放、多媒体演示相结合主要内容：第一节正确对待人生一、人生的道路充满矛盾1.理想与现实正确处理理想与现实的关系：（1）在确立自己的理想时，不能脱离当前的现实。

（2）理想确立后，更要从现在做起，重在实践。

2.顺境与逆境（1）顺境与逆境是人生常事。

（2）正确看待顺境与逆境。

身处顺境要保持头脑清醒，不骄傲，不沾沾自喜，谨慎而勤奋地利用顺境的有利条件，积极发展自己；身处逆境，不抱怨，不心灰意冷，坚强而平和的对待逆境的磨炼，以卧薪尝胆的精神发展自己。

3.竞争与合作（1）提倡正常有序的竞争。

（2）提倡真诚合作。

（3）坚持竞争与合作的统一。

二、树立积极的人生态度教学视频：一个女硕士的生命绝唱一位女大学生的求职经历：从61次失败中起来热能博士宁可乞讨不工作案例从不同的角度，诠释了人生态度的重要性和应具备的人生态度。

把握人生需要采取的态度是：人生须认真：人生当务实：人生应乐观：人生要进取。

1.正确对待人生矛盾积极的人生态度是正视生活中的矛盾，能全面认识和正确处理矛盾，积极化解矛盾，消除对立，在解决矛盾的同时，实现人生的发展。

而消极的人生态度是掩盖矛盾、回避矛盾、激化矛盾，在矛盾面前退缩无为，从而影响人生的发展。

2.树立正确的人生态度人生态度是人们面对人生问题所表现出的稳定的心理倾向和基本意图，广泛地表现在对人生问题的认识、情感和行为之中。

积极的人生态度的基本要求是认真、务实、乐观和进取。

第二节实现人生价值一、正确处理个人与社会的关系1.认识人的本质人具有自然属性和社会属性，是两者的统一体。

思想道德素质和法治素养教案领悟人生真谛把握人生方向

一、教案主题：领悟人生真谛，把握人生方向二、课时安排：2课时（90分钟）三、教学目标：1. 让学生理解人生的意义和价值，领悟人生真谛。

2. 培养学生正确的价值观，树立积极向上的人生态度。

3. 引导学生认识法治的重要性，提高法治素养。

4. 培养学生遵纪守法，成为有责任感和使命感的公民。

四、教学内容：1. 人生意义的探讨2. 价值观的引导3. 法治素养的提高4. 遵纪守法的重要性五、教学过程：第一课时：一、导入（10分钟）教师通过提问方式引导学生思考人生的意义和价值，引发学生对人生的思考。

二、新课内容（40分钟）1. 教师讲解人生的意义和价值，引导学生领悟人生真谛。

2. 教师通过案例分析，引导学生树立正确的价值观，认识法治的重要性。

三、课堂讨论（25分钟）1. 学生分组讨论，分享对人生意义的理解和感悟。

第二课时：一、复习导入（10分钟）教师通过提问方式检查学生对上节课内容的掌握情况，引导学生进一步思考人生方向。

二、新课内容（40分钟）1. 教师讲解如何把握人生方向，引导学生树立积极向上的人生态度。

2. 教师通过案例分析，让学生认识到法治素养的重要性，提高遵纪守法的意识。

三、课堂讨论（25分钟）1. 学生分组讨论，分享对人生方向的把握和感悟。

五、课后作业：1. 写一篇关于人生意义的感悟文章。

2. 制定个人的人生目标和发展规划。

六、教案主题：树立正确价值观，引领人生道路七、课时安排：2课时（90分钟）八、教学目标：1. 让学生理解正确价值观的含义，认识到价值观对人生道路的指引作用。

2. 培养学生形成积极向上的价值取向，树立正确的人生目标。

3. 引导学生关注社会现象，提高辨别是非的能力。

九、教学内容：1. 正确价值观的内涵2. 价值观对人生道路的指引作用3. 辨别是非的能力培养4. 道德品质的提高十、教学过程：第一课时：一、导入（10分钟）教师通过提问方式引导学生思考价值观的含义，引发学生对价值观的重视。

道德法律与人生教案汇编

《德育·道德法律与人生》教案第一课谱写崭新篇章教学目的与要求：使学生了解现代职业及其发展趋势，正确把握当前职业教育的前景，了解现代职业对从业人员职业资格的要求，认同职业教育与个人成才的密切关系，从而正视、接受职业教育。

让学生在职业教育中培养职业兴趣，树立职业理想，体会技能学习的重要性，学会制定科学合理的计划，并付诸实践。

教学重点和难点：（1）正确认识现代职业发展趋势及对从业者的要求和技能人才的重要价值。

（2）如何树立符合自己职业理想？（3）学会学习，强化职业技能，获得良好的职业评价。

（4）制定科学的职业计划，使职业理想转化为现实。

教学方法与手段：课堂讲授、实例分析、视频播放，多媒体演示相结合导语：谈起职业，我相信大家都并不陌生，我们身边的许多人都在从事着各种各样的职业，我们以一般人的人生轨迹为例，0-5岁为懵懂阶段，6-24岁为求学阶段，25-60岁为工作阶段，60岁之后退休享受剩余的人生。

按这个方法来计算的话，一个人一生中至少有35年是在工作的，可以说我们把人生中最宝贵的时间都献给了职业，职业基本伴随着我们的一生。

主要内容：第一节职业伴随人生一、社会发展需要技能人才1．技能人才的社会价值广州：2012年所需技能人才：190万人尙缺：约50万人南京：2010年所需技能人才：90万人以上尚缺：19万人高技能人才：22.5万人以上尚缺：11.1万人*技能人才对我国的现代化建设有着举足轻重的地位，目前在我国的需求量很大，而我国的人才供应量远无法满足这个要求技能人才在我国有良好的就业前景。

面对如此之好的发展前景，那么，到底如何才能成为技能人才呢？2．技能人才与职业教育现代职业活动的趋势：(1)职业的专业化随着社会的飞速发展，社会分工越来越细，新兴职业越来越多，职业更替的周期也在不断加速。

据统计，中国目前已经有1838种职业，并且还有逐年增加的趋势。

分工越来越细，专业化程度越来越高，是社会历史发展的必然趋势。

道德法律与人生教案[精选]

《德育·道德法律与人生》教案第一课谱写崭新篇章教学目的与要求：使学生了解现代职业及其发展趋势，正确把握当前职业教育的前景，了解现代职业对从业人员职业资格的要求，认同职业教育与个人成才的密切关系，从而正视、接受职业教育。

让学生在职业教育中培养职业兴趣，树立职业理想，体会技能学习的重要性，学会制定科学合理的计划，并付诸实践。

教学重点和难点：（1）正确认识现代职业发展趋势及对从业者的要求和技能人才的重要价值。

（2）如何树立符合自己职业理想？（3）学会学习，强化职业技能，获得良好的职业评价。

（4）制定科学的职业计划，使职业理想转化为现实。

教学方法与手段：课堂讲授、实例分析、视频播放，多媒体演示相结合导语：谈起职业，我相信大家都并不陌生，我们身边的许多人都在从事着各种各样的职业，我们以一般人的人生轨迹为例，0-5岁为懵懂阶段，6-24岁为求学阶段，25-60岁为工作阶段，60岁之后退休享受剩余的人生。

按这个方法来计算的话，一个人一生中至少有35年是在工作的，可以说我们把人生中最宝贵的时间都献给了职业，职业基本伴随着我们的一生。

主要内容：第一节职业伴随人生一、社会发展需要技能人才1．技能人才的社会价值项目技校毕业生(万人) 就业率地区广州 2.8 96.73%南京 2 99%广州：2012年所需技能人才：190万人尙缺：约50万人南京：2010年所需技能人才：90万人以上尚缺：19万人高技能人才：22.5万人以上尚缺：11.1万人*技能人才对我国的现代化建设有着举足轻重的地位，目前在我国的需求量很大，而我国的人才供应量远无法满足这个要求技能人才在我国有良好的就业前景。

面对如此之好的发展前景，那么，到底如何才能成为技能人才呢？2．技能人才与职业教育现代职业活动的趋势：(1)职业的专业化随着社会的飞速发展，社会分工越来越细，新兴职业越来越多，职业更替的周期也在不断加速。

据统计，中国目前已经有1838种职业，并且还有逐年增加的趋势。

道德法律与人生教案

《德育·道德法律与人生》教案第一课谱写崭新篇章教学目的与要求：使学生了解现代职业及其发展趋势，正确把握当前职业教育的前景，了解现代职业对从业人员职业资格的要求，认同职业教育与个人成才的密切关系，从而正视、接受职业教育。

让学生在职业教育中培养职业兴趣，树立职业理想，体会技能学习的重要性，学会制定科学合理的计划，并付诸实践。

教学重点和难点：（1）正确认识现代职业发展趋势及对从业者的要求和技能人才的重要价值。

（2）如何树立符合自己职业理想？（3）学会学习，强化职业技能，获得良好的职业评价。

（4）制定科学的职业计划，使职业理想转化为现实。

教学方法与手段：课堂讲授、实例分析、视频播放，多媒体演示相结合导语：谈起职业，我相信大家都并不陌生，我们身边的许多人都在从事着各种各样的职业，我们以一般人的人生轨迹为例，0-5岁为懵懂阶段，6-24岁为求学阶段，25-60岁为工作阶段，60岁之后退休享受剩余的人生。

按这个方法来计算的话，一个人一生中至少有35年是在工作的，可以说我们把人生中最宝贵的时间都献给了职业，职业基本伴随着我们的一生。

主要内容：第一节职业伴随人生一、社会发展需要技能人才1．技能人才的社会价值广州：2012年所需技能人才：190万人尙缺：约50万人南京：2010年所需技能人才：90万人以上尚缺：19万人高技能人才：22.5万人以上尚缺：11.1万人*技能人才对我国的现代化建设有着举足轻重的地位，目前在我国的需求量很大，而我国的人才供应量远无法满足这个要求技能人才在我国有良好的就业前景。

面对如此之好的发展前景，那么，到底如何才能成为技能人才呢？2．技能人才与职业教育现代职业活动的趋势：(1)职业的专业化随着社会的飞速发展，社会分工越来越细，新兴职业越来越多，职业更替的周期也在不断加速。

据统计，中国目前已经有1838种职业，并且还有逐年增加的趋势。

分工越来越细，专业化程度越来越高，是社会历史发展的必然趋势。

道德法律与人生教案

道德法律与人生教案道德法律与人生教案一、教学目标：1. 了解道德法律与人生的关系，理解其重要性。

2. 培养学生正确的道德观念和法律意识。

3. 培养学生遵守道德法律，做有担当和责任感的公民。

二、教学内容：1. 道德法律与人生的关系：a. 道德法律是社会管理的两个重要方面。

b. 道德法律对人们生活起着重要的规范作用。

c. 道德法律和人生有千丝万缕的联系。

2. 道德法律与人生的重要性：a. 道德法律的重要性：维护社会秩序、保护公民权益、促进社会进步。

b. 道德法律与人生的重要性：道德法律决定了一个人的人生品质和人际关系，是实现个人幸福和社会和谐的重要基石。

3. 遵守道德法律的意义：a. 个人层面：遵守道德法律可以保护自己的权益，获得他人的尊重和信任。

b. 社会层面：遵守道德法律可以维护社会秩序，保护社会稳定和公平正义。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）：a. 引入话题：“你为什么觉得道德法律和人生有关系？”b. 学生回答并互相讨论。

2. 知识讲解（15分钟）：a. 讲解道德法律与人生的关系和重要性。

b. 使用案例分析，让学生理解道德法律的具体作用和影响。

3. 分组讨论（15分钟）：a. 将学生分成小组，让他们讨论道德法律对个人和社会的重要性。

b. 每个小组派代表发言，展示自己的观点。

4. 个人思考（10分钟）：a. 要求学生写下自己对道德法律与人生的认识和感悟。

b. 学生可以结合自己的经历和观察来思考。

5. 汇报和总结（15分钟）：a. 学生归纳总结他人的观点，并讨论不同的看法和观点。

b. 教师总结并给予回馈，强调道德法律对个人和社会的重要性。

6. 展示和反思（5分钟）：a. 学生展示自己的思考和感悟。

b. 教师给予肯定和鼓励，同时指出不足之处。

四、教学评估：1. 通过小组讨论和学生个人思考的方式，了解学生对道德法律与人生的认识和理解程度。

2. 对学生的思考和展示进行评价，评估学生对道德法律和人生的认识和理解能力。

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