第二版第一册德育道德法律与人生教学大纲.doc
德育道德法律和人生是教案最终版
德育道德法律和人生是教案最终版教案主题：德育道德法律和人生学科：德育年级：高中课时：2课时教学目标：1.了解德育、道德、法律和人生的概念；2.掌握德育、道德、法律和人生之间的关系；3.引导学生自觉遵守道德和法律规范，树立正确人生观。
教学内容：1.德育的定义和目标；2.道德的概念和作用；3.法律的含义和作用；4.德育、道德、法律与人生的关系；5.如何树立正确的人生观和价值观。
教学过程：Step 1：引入（10分钟）教师可以通过向学生提问的方式引入主题，例如：“什么是德育？德育的目标是什么？”等。
Step 2：德育的定义和目标（20分钟）教师向学生介绍德育的定义和目标，并通过举例说明。
如：德育是指通过教育活动，培养学生的道德素质和价值观念，使其成为社会有用的人才。
德育的目标是培养学生的良好品德和优秀人格。
Step 3：道德的概念和作用（20分钟）教师向学生介绍道德的概念和作用，引导学生进行思考和讨论。
如：道德是指人们在社会生活中所应遵守的行为准则和规范。
道德的作用是引导人们做出正确的选择和决策，促进社会和谐与进步。
Step 4：法律的含义和作用（20分钟）教师向学生介绍法律的含义和作用，并通过案例分析展示法律的重要性。
如：法律是国家为维护社会公共利益而制定的行为规范和制度。
法律的作用是维护社会秩序、保护公民权益和实现社会公正。
Step 5：德育、道德、法律与人生的关系（20分钟）教师与学生共同分析和讨论德育、道德、法律与人生的关系。
如：德育是通过培养道德和法律意识，引导学生树立正确的人生观和价值观；道德和法律是人们在实践中的依据和指导，为个人的人生提供了准则和保障。
Step 6：如何树立正确的人生观和价值观（20分钟）教师引导学生探讨如何树立正确的人生观和价值观，并提供相关的案例和活动。
学生需要从德育、道德和法律的角度出发，分析和评价。
最后，教师总结并给出建议。
Step 7：总结与延伸（10分钟）教师对本节课所学内容进行总结，并引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，进一步提高道德和法律意识。
德育课程教学大纲
《德育》课程教学大纲课程类别：（公共基础课）课程性质：青少年是国家的未来，民族的希望。
思想道德将设对培养青少年特别是未成年人正确的政治倾向、理想信仰、思想观念、道德情操和行为习惯具有重要的作用。
加强青少年思想到得教育建设。
适用专业：所有专业学时学分：（72）学时，一、课程的性质与任务通过本课程的教学，学生应当树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。
二、课程教学的基本要求通过本课程的教学，学生应当基本了解职业发展的阶段特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。
三、课程的基本内容与教学要求第一部分谱写崭新篇章(4学时)[教学内容]：(1)职业伴随人生2学习改变命运[本章重点]：(1) 加强思想建设(2)学习改变人生第二部分培养健康心理(20学时)[教学内容]：(1)坚强面对生活(2)学会和谐交往[本章重点]：(1)充分认识就业的重要意义(2)现阶段的就业方针(3)劳动者的基本权利第三部分恪守道德规范(24学时) [教学内容]：(1) 加强道德修养(2) 抵制不良侵袭[本章重点]：(1)努力掌握职业技能(2)提高文化科学素质(3)培养职业意识(4)确立职业目标第四部分增强法制观念(20学时)[教学内容]：(1) 提高法律意识(2) 预防违法犯罪[本章重点]：1. 学习法律知识2. 防止青少年犯罪第五部分走好人生道路(2学时) [教学内容]：(1) 正确对待人生[本章重点]：(1)实现人生目标四、课程学时分配五、考试形式(1)考试形式：闭卷考试(2)考核办法：平时成绩占30%，考试成绩占70%六、课程教材及主要参考书德育道德法律与人生中国劳动社会保障出版社。
德育道德法律与人生是教案最终版
如皋市江海技工学校
教案首页
课题：谱写崭新篇章
教学参考及教具（含多媒体教学设备）：PPT
全国中等职业技术学校通用教材（德育第二版第一册）
授课执行情况及分析：
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教学重点难点：1•了解人际交往的重要性
2.掌握人际交往的方法
教学参考及教具（含多媒体教学设备）：PPT
全国中等职业技术学校通用教材（德育第二版第一册）授课执行情况及分析：
如皋市江海技工学校
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教学参考及教具（含多媒体教学设备）：PPT
全国中等职业技术学校通用教材（德育第二版第一册）
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教学重点难点： 1.如何预防违法犯罪
2.掌握犯罪及刑法
教学参考及教具（含多媒体教学设备）：PPT
全国中等职业技术学校通用教材（德育第二版第一册）授课执行情况及分析：
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课题：走好人生道路
教学目的： 1. 了解什么是人生道路和人生态度
2.掌握个人与社会的关系
教学重点难点：1•如何实现人生价值
2•社会主义核心价值观的含义
教学参考及教具（含多媒体教学设备）：PPT 全国中等职业技术学校通用教材（德育第二版第一册）
授课执行情况及分析。
第二版第一册 德育道德法律与人生 教学大纲
第二版第一册德育道德法律与人生教学大纲公民必须遵守的基本规范2.文明礼让，诚实守信，团结合作是公民应尽的义务3.爱岗敬业，勤俭自强是公民应有的精神追求3—2抵制不良行为1.了解成长过程中常见的诱惑和不良行为2.增强自制能力，抵制不良行为的侵袭第四课增强法治观念教学要求了解法律的基本概念和法律的作用，明确法律对人的规范和保护作用。
了解宪法和法律的层级关系，掌握常见法律知识，提高法律意识，增强法治观念。
教学内容4—1认识法律1.法律的基本概念和作用2.法律对人的规范和保护作用3.宪法和法律的层级关系4—2掌握常见法律知识1.了解常见法律知识，如合同法、劳动法等2.提高法律意识，增强法治观念第五课走好人生道路教学要求了解人生道路的选择和规划，明确人生目标和追求，掌握实现人生目标的方法和途径，了解成功人士的成功经验和失败人士的教训，培养正确的人生态度和价值观。
教学内容5—1走好人生道路1.认识人生道路的选择和规划2.明确人生目标和追求3.掌握实现人生目标的方法和途径5—2正确的人生态度和价值观1.了解成功人士的成功经验和失败人士的教训2.培养正确的人生态度和价值观1.自觉遵守公民基本道德规范，包括但不限于诚实守信、尊重他人、勤劳奉献等。
2.遵守社会公德，传承家庭美德，注重家庭教育和社会责任，尊重社会公共秩序和文明礼仪。
3.抵制不良侵袭，包括但不限于拒绝不良诱惑、杜绝不良行为、增强自制能力等方面。
4.增强法治观念，了解国家法律法规，遵守法律法规，珍视和维护法律法规的权威性和公正性。
5.教学要求：通过教育和引导，培养学生正确的品德观念和行为惯，提高学生的社会责任感和法律意识，促进学生全面发展。
德育道德法律与人生是教案最终版
德育、道德、法律与人生（第一版）第一章：德育的意义与价值1.1 理解德育的定义与内涵1.2 探讨德育在个人成长中的重要性1.3 分析德育对于社会和谐的影响第二章：道德规范与道德判断2.1 掌握道德规范的基本原则2.2 学习道德判断的标准与方法2.3 举例分析道德规范在现实生活中的应用第三章：法律的基本概念与原则3.1 了解法律的基本定义与特征3.2 掌握法律的基本原则与目的3.3 探讨法律在维护社会秩序中的作用第四章：法律与道德的关系4.1 分析法律与道德的相互联系与区别4.2 探讨法律与道德在个人行为规范中的作用4.3 举例说明法律与道德在现实生活中的相互作用第五章：法律意识与法律责任5.1 培养法律意识的重要性5.2 学习法律责任的基本类型与承担方式5.3 分析法律意识与法律责任在个人行为中的影响德育、道德、法律与人生（第一版）第六章：道德修养与个人成长6.1 理解道德修养的含义与目的6.2 探讨道德修养在个人成长中的作用6.3 举例分析道德修养在现实生活中的体现第七章：法律保护与公民权益7.1 了解法律保护的基本概念与目的7.2 掌握公民权益的基本内容与保护方式7.3 分析法律保护在现实生活中的实际应用第八章：道德法律冲突与解决途径8.1 分析道德法律冲突的原因与表现8.2 学习解决道德法律冲突的途径与方法8.3 举例说明道德法律冲突解决的实际案例第九章：法治观念与公民素养9.1 培养法治观念的重要性与意义9.2 掌握公民素养的基本要求与表现9.3 分析法治观念与公民素养在现实生活中的作用第十章：德育、道德、法律与人生实践10.1 总结德育、道德、法律在人生中的重要性10.2 学习如何将德育、道德、法律应用于现实生活10.3 制定个人发展规划，提升自身德育、道德、法律素养这是教案的后五章，希望对您有所帮助！如有需要，请随时进行修改和完善。
重点和难点解析：1. 第一章：德育的意义与价值补充和说明：德育的定义与内涵，德育的实践方法，德育在个人成长和社会发展中的作用。
德育道德法律与人生是教案最终版
德育、道德、法律与人生第一章：德育的意义与价值1.1 理解德育的概念1.2 探讨德育的重要性1.3 分析德育的价值和在人生中的作用1.4 德育与教育体系的关系1.5 德育在培养社会主义核心价值观中的作用第二章：道德的基本观念与原则2.1 理解道德的概念2.2 探讨道德的起源与发展2.3 分析道德的基本原则与规范2.4 道德与法律的区别与联系2.5 道德在个人与社会中的作用第三章：法律的基本概念与体系3.1 理解法律的概念3.2 探讨法律的起源与发展3.3 分析法律的基本原则与体系结构3.4 法律与道德的关系3.5 法律在维护社会秩序与保障人权中的作用第四章：法律伦理与人权4.1 理解法律伦理的概念4.2 探讨法律伦理的基本原则与价值4.3 分析法律伦理与人权的关系4.4 法律伦理在司法实践中的应用4.5 法律伦理在我国法治建设中的地位与作用第五章：法律意识与法律责任5.1 理解法律意识的概念5.2 探讨法律意识的形成与发展5.3 分析法律意识在个人与社会中的作用5.4 理解法律责任的概念与分类5.5 探讨法律责任的认定与承担方式第六章：道德修养与人生发展6.1 理解道德修养的概念与意义6.2 探讨道德修养对个人成长的作用6.3 分析道德修养在人生各个阶段的重要性6.4 道德修养与心理健康的关系6.5 培养良好道德修养的方法与途径第七章：法律教育与公民素质7.1 理解法律教育的概念与目标7.2 探讨法律教育在公民素质培养中的作用7.3 分析法律教育对青少年成长的重要性7.4 法律教育与法治观念的关系7.5 法律教育的实践与创新第八章：道德困境与法律解决8.1 理解道德困境的概念与特点8.2 分析道德困境产生的原因与影响8.3 探讨道德困境中的法律解决途径8.4 道德困境解决中的道德与法律冲突8.5 提高道德困境解决能力的策略第九章：法治观念与和谐社会9.1 理解法治观念的概念与内涵9.2 探讨法治观念在构建和谐社会中的作用9.3 分析法治观念对个人与社会的意义9.4 法治观念与社会主义核心价值观的关系9.5 培养法治观念的途径与方法第十章：道德法律教育与实践10.1 理解道德法律教育的概念与目标10.2 探讨道德法律教育的重要性10.3 分析道德法律教育在中小学阶段的实施策略10.4 道德法律教育与校园文化建设的关系10.5 道德法律教育的实践与创新第十一章：道德法律在家庭与社会中的作用11.1 理解家庭与社会中道德法律的重要性11.2 探讨道德法律在家庭关系中的调节作用11.3 分析道德法律在社会组织中的规范功能11.4 道德法律在维护社会公平正义中的角色11.5 家庭与社会中道德法律教育的实践方法第十二章：道德法律与网络空间治理12.1 理解网络空间道德法律的意义12.2 探讨网络空间道德法律规范的构建12.3 分析网络空间道德法律问题的特点与挑战12.4 网络空间道德法律教育的策略与实践12.5 网络空间道德法律在维护网络安全中的作用第十三章：道德法律与环境保护13.1 理解环境保护中的道德法律价值13.2 探讨环境保护道德法律规范的制定与实施13.3 分析道德法律在环境保护中的作用与挑战13.4 环境保护道德法律教育的目标与方法13.5 环境保护中道德法律实践案例分析第十四章：道德法律与商业伦理14.1 理解商业伦理中的道德法律要素14.2 探讨商业伦理道德法律规范的重要性14.3 分析道德法律在商业活动中的作用与挑战14.4 商业伦理道德法律教育的策略与实践14.5 商业伦理道德法律在企业社会责任中的体现第十五章：道德法律与个人发展规划15.1 理解个人发展中道德法律的意义15.2 探讨道德法律在个人规划中的指导作用15.3 分析道德法律对个人发展的影响与挑战15.4 个人发展规划中道德法律教育的实践方法15.5 道德法律在实现个人梦想与目标中的作用重点和难点解析重点：1. 德育的意义与价值2. 道德的基本观念与原则3. 法律的基本概念与体系4. 法律伦理与人权5. 法律意识与法律责任6. 道德修养与人生发展7. 法律教育与公民素质8. 道德困境与法律解决9. 法治观念与和谐社会10. 道德法律教育与实践11. 道德法律在家庭与社会中的作用12. 道德法律与网络空间治理13. 道德法律与环境保护14. 道德法律与商业伦理15. 道德法律与个人发展规划难点：1. 道德与法律的区别与联系2. 法律伦理的基本原则与价值3. 道德困境中的法律解决途径4. 法治观念在个人与社会中的实践5. 道德法律教育在各个领域的应用与创新本教案通过系统地介绍德育、道德、法律与人生的关系，帮助学生建立正确的价值观和法治观念，提高他们的道德素养和法律意识。
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17 第一课 谱写崭新篇章
职业兴趣的发展一般要经历有趣、乐趣和志趣三个阶 段。
有趣是兴趣发展的第一个阶段，也是兴趣发展的初级 阶段，它往往短暂易逝，非常不稳定。处于这一阶段的兴 趣常常与人们对某一事物的新奇感相联系，随着这种新奇 感的消失，兴趣也会自然减弱。
18 第一课 谱写崭新篇章
乐趣是兴趣发展的第二个阶段，它是在有趣定向发展 的基础上形成的，是兴趣发展的中级阶段。在这一阶段， 兴趣变得专一而深入。
27 第一课 谱写崭新篇章
最后，评价方式不同。技工院校学生的学习状况要从 三个方面来评价：一是学校自身评价；二是社会评价；三 是用人单位评价。
28 第一课 谱写崭新篇章
要做到四个结合： 学与思相结合。 学与问相结合。 学与习相结合。 学与行相结合。
29 第一课 谱写崭新篇章
2. 全面发展，提高职业素质 职业素质一般是指从业者通过学校教育、职业实践和 个人修养等途径发展起来的，在职业活动中发挥重要作用 的综合品质和能力。除了职业技能，爱岗敬业、诚实守信 的良好职业道德，团结协作、乐于奉献的合作精神，一丝 不苟、精益求精的工作态度，不断学习、勇于创新的进取 意识等，都是重要的职业素质。
33 第一课 谱写崭新篇章
2. 设计适合自己的成长规划 设计适合自己的成长规划要从内容和步骤两方面入手。 从内容来看，应包括职业素质的各个方面，突出专业知识 和技能。从步骤来看，应包括确定发展目标、分析自身条 件、规划发展阶段和制定实现措施等几步。
34 第一课 谱写崭新篇章
（1）确定发展目标。 （2）分析自身条件。 （3）规划发展阶段。 （4）制定实施措施。
4 第一课 谱写崭新篇章
很多技工院校毕业生因为动手操作能力强，具备较强 的岗位技能而深受企业欢迎，成为企业急需的人才，当上 了企业生产、经营、管理的骨干，支撑着企业的进步和发 展，为我国经济腾飞做出了自己的贡献。
《德育》第一册教学大纲
《德育》第一册教学大纲一、开课对象：全院所有新生班级二、课程任务：本课程从学生的思想实际出发，以学生的思想、道德、态度和情感的发展为线索，生动具体地对学生进行公民道德、心理品质、法制意义教育。
主要内容有：谱写崭新篇章，培养健康心理，恪守道德规范，增强法治观念，走好人生道路等。
通过教学帮助学生初步形成正确观察社会、分析问题、选择人生道路的科学人生观，逐步提高参加社会实践的能力，成为具有良好的思想素质的公民和企业受欢迎的从业者。
三、课时分配表：课程名称总课时讲授实训习题测验《德育》（第一册）36 32 2 2四、教学内容和要求：第一课谱写崭新篇章（6课时）（一）教学要求1、了解技能人才的社会价值和岗位技能的重要性；理解职业教育与技能成才的关系；增强学习岗位技能、提高职业素养的自觉性。
2、了解职业兴趣、职业理想在职业活动、职业成功中的作用；掌握了解和培养自己的职业兴趣与理想的方法。
3、理解学习对个人的重要性；理解职业教育的学习方式与普通教育的不同；了解如何开展学业规划，树立明确的发展目标。
（二）教学内容§1—1 职业伴随人生一、社会发展需要技能人才1、技能人才的社会价值2、技能成才与职业教育二、个人就业要有岗位技能1、就业是谋生之本2、职业技能是从业之基§1—2 学习改变命运一、有理想才会有追求1、兴趣是职业成功的动力源泉2、理想是职业成功的精神支柱二、会学习才能成人才1、学会学习，强化职业技能2、全面发展，提高职业素养三、善把握才会有成效1、计划是实现目标的蓝图2、设计适合自己的成才规划3、实现规范的关键在于行动（三）教学重点1、职业教育与个人成才的关系2、正确看待自己的职业下去、理想和所学专业、现实岗位不一致的问题3、明确职业教育学习的特点，教会学生“学会学习”4、制定发展规划要把握的四个步骤（四）教学难点1、正确看待自己的职业下去、理想和所学专业、现实岗位不一致的问题2、制定发展规划要把握的四个步骤（五）教学方法采用讲授、启发引导、问题驱动、课堂讨论等教学方法第二课培养健康心理（6课时）（一）教学要求1、认识自我的心理状态，了解青春期心理现象；认识当前个人所处的环境变化，掌握自我适应能力的方法；了解自信自强的重要性，掌握增强自信心、提高自强意识的方法；能够自觉自信面对生活。
德育第一册教学大纲
德育第一册教学大纲一、教学目标：1. 培养学生良好的品德和道德观念；2. 增强学生的自律能力和责任意识；3. 培养学生的社会责任感和公民意识；4. 培养学生的团队合作和沟通能力；5. 提高学生的情感认知和情绪管理能力。
二、教学内容：1. 爱国主义教育- 理解国家的意义和价值；- 学习国家历史和文化；- 培养对国家的热爱和忠诚。
2. 集体主义教育- 强调集体利益；- 学习团队协作和分工合作；- 培养团队精神和集体责任感。
3. 道德品质培养- 弘扬诚实守信的价值观；- 培养正义和公正意识；- 提升学生的思辨和判断能力； - 培养正确对待名利的态度。
4. 社会公德教育- 培养社会责任感；- 学习公民权利和义务；- 关注社会问题和参与公益活动。
5. 家庭教育与品德培养- 强调家庭的重要性；- 培养家庭责任感；- 提倡和谐家庭关系；- 学习家庭伦理和规范。
6. 心理健康教育- 提高自我认知和情绪管理能力；- 学习解决问题的技巧；- 培养积极乐观的心态；- 建立健康的人际关系。
三、教学方法：1. 观察法：通过观察学生的行为和言行，了解其道德品质和行为表现。
2. 讨论法：通过小组讨论、班级讨论等形式，促进学生思考和表达。
3. 角色扮演：让学生扮演不同角色，体验不同思维和行为方式，培养他们的社交能力和情感认知。
4. 互动讲解：通过与学生的互动，引导他们思考和理解德育的重要性和实践方法。
四、教学评估：1. 日常表现评估：教师根据学生的言行表现，进行日常评估，包括课堂参与度、课后作业完成情况等。
2. 成绩评估：通过阅读理解题、写作任务等方式，考察学生对德育教育的理解和应用能力。
3. 项目评估：组织一些德育项目，如社会实践、公益活动等，对学生的参与度和表现进行评估。
五、教学资源：1. 德育教材：根据学生的年龄特点，选取合适的德育教材，如《品德与生活》等。
2. 多媒体教具：利用多媒体资源，如教学动画、音频资料等，丰富教学过程。
中职德育第二版第一册道德法律与人生第一课PPT课件
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第一课 谱写崭新篇章
第二节 学习改变命运
教学活动
（1）请各小组根据所学专业，从职业素养的5个方面，用简洁的语言列举10个以 上的具体表现。 （2）在小组讨论的基础上，进行整理汇总并分类填在教材P21的表中。 （3）每组派一名代表上台，按“接龙游戏”的规则，每人依次说出一种表现，要 求不能和已说过的重复。
完整版课件
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第一课 谱写崭新篇章
第一节 职业伴随人生
二、个人就业要有岗位技能
2.职业技能是从业之基
◆职业技能是指从业人员完成岗位任务所需要的实际工作能力。越是能解决 工作中的实际问题，顺利完成工作任务的，越是企业急需的员工。
◆为了对劳动者从事某种职业所应掌握的技术理论知识和实际操作能力做出 客观的测量和评价，国家建立了职业资格证书制度。
补充资料
随着我国社会经济的发展，对从业者的职业素养提出了更高的要求，表现在以下四个方面： 从操作型向智能型转变。在现代企业中，传统的体力劳动越来越多地被机器所替代，一线的 操作者主要通过设备对生产过程进行控制，这对劳动者提出了更多地“智能”要求。要求他 们具备较高的文化素质，有一定的专业理论知识和分析问题的能力。 从单一型向复合型转变。随着社会的发展，越来越多的专项技能将成为新型从业者的通用技 能，比如企业的设备维修工，要求从业者具备机电一体化、自动化控制的知识。 从职业型向社会型转变。人力资源是企业生存和发展的重要条件，企业界已经非常重视职工 的职业心理、情感、道德等方面的素质，进一步重视员工的经营管理能力、社交技巧和协作 精神。对从业人员具有良好的责任感和敬业精神提出了较高的要求。在发达国家就十分注重 培养和训练从业人员的质量意识、安全意识、效率意识、能源意识、环境意识、经济意识和 工程意识等，让他们接受技术文化的熏陶。 从传承型向创新型转变。现代从业人员不仅要求继承前人的优秀技术，更要求根据企业生产 的需要进行技术革新，要有一定的创新意识和能力。
第二版第一册 人格道德法律与人生 教学大纲
第二版第一册人格道德法律与人生教学大纲课程介绍本课程旨在探讨人格、道德、法律与人生之间的关系，帮助学生建立正确的人格观、道德观和法律观，以及拓展对人生意义的思考。
通过研究本课程，学生将能够深入了解并掌握人格、道德和法律在个人与社会中的重要性。
研究目标1. 理解人格的概念和构成要素；2. 掌握道德的基本原则和伦理观念；3. 熟悉法律的基本原理和法治的重要性；4. 探讨人格、道德、法律与个人幸福和社会和谐之间的关系；5. 培养学生的思辨和判断能力，培养正确的法律意识和职业道德。
教学内容第一章：人格与人生1. 人格的定义和特征；2. 人格发展的影响因素；3. 不同人格类型的特点和优劣势；4. 人格与个人幸福的关系。
第二章：道德与伦理1. 道德的概念和基本原则；2. 伦理观念与道德规范的关系；3. 道德判断和道德决策的过程；4. 道德与社会和谐的关系。
第三章：法律与法治1. 法律的定义和特征；2. 法律的基本原理和法治的意义；3. 法律规范与道德规范的异同；4. 个人与法律的关系。
第四章：人格道德法律的综合应用1. 探讨人格、道德和法律对个人职业发展的影响；2. 研究人格、道德和法律在社会问题解决中的作用；3. 分析人格道德法律与个人幸福和社会和谐的关系；4. 引导学生将所学知识应用于现实生活和职业实践中。
教学方法1. 授课讲解：教师通过讲解相关理论和案例分析，介绍人格、道德和法律的基本概念和重要性。
2. 小组讨论：学生分组进行讨论，探讨人格、道德、法律与个人幸福和社会和谐之间的关系。
3. 个案分析：学生通过分析个案，思考人格、道德和法律在实际情境中的应用和作用。
4. 辩论演练：学生进行辩论演练，培养思辨和判断能力，提高对人格、道德、法律的理解和应用能力。
评估方式1. 课堂参与：学生积极参与小组讨论和辩论演练的情况；2. 作业成绩：学生完成的书面作业和个案分析的质量；3. 期末考试：对学生对人格、道德、法律的理解和应用能力进行综合评估。
第二版第一册 美育道德法律与人生 教学大纲
第二版第一册美育道德法律与人生教学大纲概述本教学大纲旨在为第二版第一册《美育道德法律与人生》课程的教学提供指南。
本课程旨在培养学生的美育意识、道德观念和法律素养，以及探讨与人生相关的重要话题。
教学目标通过本课程的研究，学生应能够：1. 了解美育的重要性和意义；2. 掌握基本的道德观念和行为准则；3. 理解法律的基本原理和法律体系；4. 探讨与人生相关的课题，如人生目标、职业规划和社会责任等。
教学内容1. 美育导论2. 道德观念与价值观塑造3. 法律概述与基本法律观念4. 人生规划与生涯发展5. 社会责任与公民意识教学方法本课程将采用以下教学方法：1. 讲授：通过教师的讲解，向学生介绍相关概念和知识点；2. 讨论：通过小组讨论和全班讨论，促进学生思考和交流；3. 案例分析：通过案例分析，帮助学生将理论应用于实际情境；4. 互动活动：开展角色扮演、小组项目等互动活动，提高学生的参与度。
评估方法为了评估学生对本课程的掌握程度，将采用以下评估方法：1. 期中考试：考察学生对美育、道德、法律和人生相关知识的理解；2. 课堂表现：评估学生在课堂上的参与程度和思考能力；3. 小组项目：评估学生在小组项目中的合作能力和创新能力；4. 作业和报告：考察学生对特定主题的研究和分析能力。
参考资料1. 《美育导论》2. 《道德与人生》3. 《法律基础知识》4. 《人生规划与生涯发展》5. 《社会责任与公民意识》以上为《第二版第一册美育道德法律与人生》教学大纲的概述。
希望通过本课程的研究，学生能够全面提升自己的美育意识、道德观念和法律素养，为未来的人生规划打下坚实基础。
第二版第一册 教育道德法律与人生 教学大纲
第二版第一册教育道德法律与人生教学大纲一、课程背景与目标本课程旨在为学生提供教育、道德、法律和人生领域的综合知识，帮助他们更好地理解和应对现实生活中的各种挑战和问题。
通过本课程的研究，学生将培养批判思维能力、道德素养和法律意识，以及提升人生技能，使其成为全面发展的社会成员。
二、教学内容与方法1. 教学内容1.1 教育的概念与作用1.2 道德与伦理的基本原则1.3 法律与社会秩序的关系1.4 人生规划与职业发展1.5 社会责任与公民义务2. 教学方法2.1 授课讲解2.2 小组讨论与合作研究2.3 案例分析与实践演练2.4 观看教育纪录片和法律案例视频2.5 学生报告和展示三、教学目标与评估1. 教学目标1.1 理解教育的本质，认识教育对个人和社会的重要性1.2 掌握道德与伦理的基本原则，培养正确的价值观和道德判断能力1.3 理解法律的基本概念，认识法律对社会秩序和公正的作用1.4 掌握人生规划的方法和技能，培养职业发展的意识和能力1.5 增强社会责任感和公民意识，提高参与社会活动的积极性2. 评估方式2.1 课堂参与度和表现评估2.2 个人作业和小组讨论报告评估2.3 案例分析和实践演练成果评估2.4 期末考试或项目报告评估四、教学资源与参考书目1. 教学资源1.1 教育相关文献和学术期刊1.2 道德与伦理经典著作1.3 法律和法规库1.4 职业发展指导资料和案例分析1.5 社会活动和公益组织参观经验2. 参考书目2.1 《教育学导论》2.2 《道德与伦理学》2.3 《法律与社会秩序》2.4 《人生规划与职业发展》2.5 《社会责任与公民义务》以上是《第二版第一册教育道德法律与人生教学大纲》的内容概述，具体教学细节可根据实际教学需要进行进一步规划和调整。
希望本课程能够为学生的综合素质提升和个人发展奠定良好的基础。
中职德育第二版第一册道德法律与人生第5课
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你应付困境的能力如何？ 【评分规则】（详见教参）
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第五课 走好人生道路
第一节 正确对待人生
一、人生道路充满矛盾
3.竞争与合作
二、树立积极的人生态度
2.树立正确的人生态度
◆人生态度是人们面对人生问题所表现出的稳定的心理倾向和基本意图，广泛表现在对人 生问题的认识、情感和行为之中。 ◆积极的人生态度的基本要求是认真、务实、乐观和进取。 ----所谓认真，就是要负责任地对待和处理人生中遇到的各种问题，认认真真地做好每一 件事，不能抱着无所谓的态度放纵生活、游戏人生。 ----所谓务实，就是要远大的理想寓于具体的行动中，从小事做起，从身边事做起，脚踏 实地、一步一个脚印地实现人生目标，而不是好高骛远、空谈理想、眼高手低。 ----所谓乐观，就是要热爱生活，充满自信，心胸豁达，正确处理困难和挫折。 ----所谓进取，就是要自强不息、朝气蓬勃、坚忍不拔精神迎接人生的各种挑战，而不是 贪图安逸、满足现状、因循守旧、碌碌无为。
《德育.道德法律》课程教学大纲
《德育·道德法律与人生》教学大纲一、说明1、课程的性质和内容《道德法律与人生》与《经济与政治常识》、《职业道德与职业指导》共同构成中等职业学校的德育课。
《道德法律与人生》在一年级上学期开设，传授道德、法律相关知识及基本观点旨在培养学生健康心理和人际交往的能力，帮助学生树立法制观念，增强法制意识，做一个学法、知法、守法、用法的好公民，树立正确的人生观，激发出学生热爱生活、追求人生价值实现的精神动力。
主要内容包括五大课。
第一课谱写崭新篇章；第二课培养健康心理；第三课恪守道德规范；第四课增强法制观念；第五课走好人生道路。
2、课程的任务和要求课程的任务帮助学生树立正确的职业理想，明确自己的学习目标，掌握科学的学习方法；帮助学生树立自强自立的信心，培养健康心理，学会建立平等友爱、互相帮助、合作宽容、诚实守信的人际关系；帮助同学们提高遵纪守法的意识，提高同学们自我约束的能力，养成良好的行为习惯；帮助同学们树立正确的人生观和价值观，努力追求人生价值的实现。
通过本课程的学习，学生应达到下列基本要求：（1）能认识到个人就业要有岗位技能，从而立足现实发奋学习，掌握一定的知识技术。
（2）能自觉培养自己的职业兴趣，并使其上升为自己的职业理想。
（3）能说出职业素养的内容及其表现（4）明确在校学习目标，知道设计适合自己成长规划的步骤，实现规划的关键在于行动。
（5）了解客观认识评价自己的方法，学会积极主动适应环境变化，增强自我适应能力。
（6）能培养自己自信自强的积极心态，正确面对挫折。
（7）掌握人际交往的方法，学会和人交往，建立和谐的人际关系。
（8）能自觉遵守公民基本道德规范，能遵纪守法增强法制意识。
（9）能自觉抵制不良侵袭，理性对待偶像崇拜，增强自制能力。
（10）学习了解法律基础知识，自觉增强法律意识，不做违法犯罪的事。
（11）正确对待人生道路的各种矛盾，树立正确的人生观。
3、教学中应注意的问题（1）在教学中可根据学生实际情况灵活机动地制定教学目标。
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德育教学大纲
一、说明
1、课程性质和内容
本课程从学生的思想实际出发，以学生的思想、道德、态度和情感的发展为线索，生动具体地对学生进行公民道德、心理品质、法制意义教育。
主要内容有：职业伴随人生，学习改变命运，培养健康心理，养成良好品德，遵守公共秩序，保护合法权益，正确看待事物等。
2、课程的主要任务和要求
通过教学帮助学生初步形成正确观察社会、分析问题、选择人生道路的科学人生观，逐步提高参加社会实践的能力，成为具有良好的思想素质的公民和企业受欢迎的从业者。
3、教学中应注意的问题
本教材所涉及的内容和生活紧密相连，有着现实的指导性和针对性。
因此，要强调学生在学习中，注意紧密联系自己的实际，力求甚解，学以致用，把书上的观点和要求自觉地运用到自己的人生实践中。
二、学时分配表
三、教学要求与内容
第一课谱写新的人生
教学要求
从正确认识职业开始，帮助大家树立正确的职业观念，了解职业教育的意义与作用，描述自己的职业兴趣，解释职业理想的作用，懂得学习的意义，掌握科学的学习方法，激发同学们的学习热情。
并尝试进行学习生活的自我设计
教学内容
1—1 职业伴随人生
一、职业与人生
二、现代职业对从业者的要求
三、职业教育与个人成才
1—2 学习改变命运
1.有理想才会有追求
1.会学习才能成人才
2.善把握才会有成效
第二课培养健康心理
教学要求
列举心理健康的表现，解释心理健康与个人成长、成才的关系。
感受环境的变化，了解适应环境的方法和途径。
解释自尊自信的重要性，了解提高自信心的方法，掌握人际交往与合作的原则和技巧，熟悉常见人际关系的处理方式。
教学内容
2—1 培养健康心理
1.客观认识自我
2.学会主动适应
3.追求自信与自强
2—2 学会和谐交往
1.人际交往是生存和发展的需要
2.人际交往的方法
3.常见人际关系的处理
第三课恪守道德规范
教学要求
了解公民的基本道德和公民应尽的义务，做到文明礼让，诚实守信。
要善于团结合作，懂得理解和尊重别人。
了解在社会活动中要做到爱岗敬业，勤俭自强。
懂得抵制成长过程中的诱惑和不良行为的侵袭，掌握怎样增强自制能力。
教学内容
3—1 加强道德修养
1.道德是社会文明的基石
1.自觉遵守公民基本道德规范
2.遵守社会公德和传承家庭美德
3—2 抵制不良侵袭
一、拒绝不良诱惑
二、杜绝不良行为
三、增强自制能力
第四课增强法治观念
教学要求
熟悉违反治安管理的行为，以及此处罚的方法。
辨别犯罪的行为，熟悉刑罚的内容，
分析犯罪的严重性。
了解预防犯罪方法，形成遵纪守法的良好习惯。
熟悉未成年人行为的特殊性。
教学内容
4—1 提高法律意识
1.社会与法律
2.个人与法律
4—2 预防违法犯罪
1.预防违反治安管理的行为
2.预防误入犯罪歧途
第五课走好人生道路
教学要求
体验人生的各种矛盾，懂得如何正确理解和对待，总结对人生问题的各种看法，初步形成正确的价值观，理解人生价值的正确含义，归纳正确看待事物的方法，初步形成客观辨证的思维方式。
教学内容
6—1 正确地对待人生
1.人生的道路充满矛盾
2.树立积极的人生态度
6—2 实现人生价值
1.正确处理个人与社会的关系
2.积极追求人生价值的实现。