大班幼儿大家喜欢我心理辅导教案
幼儿大班心理健康教案
幼儿大班心理健康教案 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
2、脸谱两张(发怒、笑);若干;
3、音乐磁带：幸福拍手歌。
辅导时间：1课时
辅导过程：
1、出示两张脸谱，引导幼儿自由讨论或小组讨论。
①猜猜他们发生了什么事？
②你喜欢什么表情，为什么？
③你不喜欢什么表情，为什么？
2、小结：笑很可爱，大家都喜欢;发怒很可怕，会给别人带来很多不好的影响，是大家不喜欢的。
3、观看录像(一)：
大家正在玩游戏，豆豆突然抢过同伴的一个玩具就跑，同伴边跑边喊跟着追，豆豆继续跑着，还大笑，之后将所抢的玩具一仍又去看小朋友的书，并用劲地往小朋友中间挤。
小朋友不请他看，他气地将手中的玩具高高举起想砸向小朋友，被制止。
他将手中的玩具猛地扔出老远，坐在地上大哭起来。
4、启发引导幼儿讨论：
①你喜欢豆豆吗为什么？
②豆豆的表现给同伴们带来了什么影响？
③你在平时的活动中有没有过影响别人，是什么时候？
④那怎样做才不影响别人呢？
5、观看录像(二)并讨论：
录像：豆豆赠送贴画给小朋友们;与同伴友好的看书、玩玩具。
幼儿园中班主题教案《大家喜欢我》含反思
幼儿园中班主题教案《大家喜欢我》含反思幼儿园中班主题教案《大家喜欢我》含反思「篇一」一、设计思路：我们现在正在进行《寒冷的冬天》主题活动，在进行“动物过冬”的小主题活动中，幼儿对什么是冬眠？哪些动物会冬眠？哪些动物不会冬眠？产生了兴趣。
在散文诗：“冬天是什么”里，幼儿了解到松鼠、兔子、绵羊在冬天就会换上一件厚厚的毛大衣，暖暖和和的过冬。
于是发现幼儿操作包里有一份这样的操作纸，挺适合现在的主题进展。
本次活动的重点是用白色毛线剪成小段装饰在绵羊身上，但其中整合了一些数知识的内容，如观察大绵羊有几只？数一数，并找出相应的数字卡片。
二、活动目标：1、尝试将毛线剪成小段，粘贴在绵羊身上。
2、了解绵羊在冬天会长出又长又密的毛来保暖。
三、活动准备：幼儿人手一份操作包p35、白色毛线若干、数字卡片人手一份、剪刀、固体胶若干。
四、活动预设过程：（一）看一看：小绵羊长啥样？1、出示小绵羊毛绒玩具：看一看小绵羊长的怎么样？2、观察绵羊的形象特征：圆形的身体、头上长了两个弯弯的角、有四条腿。
（二）找一找：草地上有几只绵羊？1、每人一张操作纸，引导幼儿找一找有些什么不同？2、数一数大绵羊有几只？小绵羊有几只？请幼儿从字卡里寻找数字，把相应的数字找出来。
3、紧靠在一起的有几只？单独站立的'有几只？一共几只？（三）说一说：小绵羊的过冬方法？1、冬天这么冷，小绵羊是怎么办的呢？（小绵羊冬天时长出了又长又密的毛，就像穿了一件棉袄一样，一点也不怕冷了。
（四）剪剪帖帖：为小绵羊穿衣服1、教师示范剪成短直线，要求又短又细2、帖的时候尽量要直。
3、幼儿操作，注意在剪的时候，把毛线全部剪完后再贴。
4、幼儿交流，互相欣赏作品。
五、活动反思：1、在“找一找”的环节里，我只投放了数字4和6，幼儿数小绵羊没有很大的问题，4只小绵羊很快就找到了，但个别幼儿对数字的认识不够，拿数字时拿错了，说明还有一些幼儿对数字不认识。
2、在幼儿剪贴毛线的时候，老师从时间的紧凑性角度考虑，要求幼儿全部把毛线剪光后再贴。
大班幼儿心理辅导教案-大家喜欢我
大班幼儿心理辅导教案-大家喜欢我教案主题：大班幼儿心理辅导-大家喜欢我教案目标：1. 帮助幼儿建立自信心和自尊心，增强自我肯定感。
2. 培养幼儿的团队合作意识和积极主动参与集体活动的能力。
3. 教育幼儿要珍惜他人的喜欢和尊重，并懂得如何处理自己和他人的情感。
4. 通过游戏、讨论和艺术活动等多种形式，促进幼儿在情感上的发展和社交能力的提升。
教材准备：1. 图片、卡片：表情、友谊、笑脸等。
2. 音乐、音响设备。
3. 艺术材料：纸、颜料、画笔等。
4. 游戏道具：球、绳子、海绵等。
教学过程：1. 导入活动（10分钟）a. 玩友谊鸟游戏，幼儿围成一个圈，一个幼儿手里捏着一个小球，边唱歌边抛球，遇到特定的词语时，就停下来，并将球抛给自己喜欢的朋友。
接收到球的朋友称喊“谢谢你把球给我”，接球的人长时间记住了给他球的人，最后返回给抛球的人，整个过程中充满了友谊和喜爱的感觉。
2. 情感教育活动（20分钟）a. 观看图片或展示卡片，让幼儿说出图片中人物的表情，并结合自己的感受，让幼儿表达对这些表情的理解和感受。
b. 引导幼儿谈论和分享自己的喜欢和被喜欢的事物，创建一个亲密的互动环境。
教师可以举例说：“我喜欢吃巧克力冰淇淋，你呢？你喜欢吃什么？”c. 根据幼儿的喜好和特点，设计一些小游戏和活动，以促进幼儿间的友谊和喜爱。
例如：友谊串珠游戏，让每个幼儿手上都握着绳子的一段，然后互相传递友谊，直到每个幼儿都牵住了朋友的手。
然后鼓励幼儿一起唱歌或跳舞，展示友谊的力量。
3. 讨论和分享（15分钟）a. 给每个幼儿一张纸，让幼儿画出自己最喜欢的事物，并在纸上写下自己的名字。
b. 让每个幼儿将自己的作品展示给全班同学，并解释他们为什么喜欢这份作品。
c. 引导幼儿互相观察和欣赏彼此的作品，鼓励他们向对方表达赞赏和钦佩之情。
4. 情感艺术活动（15分钟）a. 让幼儿使用纸和颜料，自由绘画表达自己的喜好和感受。
教师可以给予一些启发性的问题，如：“你喜欢哪种颜色？”、“你喜欢画什么？”等。
幼儿园大班心理健康《大家喜欢我》教案
幼儿园大班心理健康《大家喜欢我》教案一、教学目标1.让幼儿了解自己的优点和不足，培养自信心。
2.帮助幼儿学会与人友好相处，提高人际交往能力。
二、教学重点1.让幼儿认识自己的优点和不足。
2.培养幼儿与人友好相处的能力。
三、教学难点1.引导幼儿正确对待自己的优点和不足。
2.帮助幼儿掌握与人友好相处的技巧。
四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《大家喜欢我》，引导幼儿思考：歌曲里的小朋友为什么大家都喜欢他？2.主题活动一：发现自己的优点（1）教师组织幼儿进行自我介绍，让幼儿说出自己的优点。
（2）教师引导幼儿相互欣赏，发现他人的优点。
3.主题活动二：学会与人友好相处（1）教师创设情境，让幼儿扮演不同的角色，体验与人友好相处的快乐。
（2）教师引导幼儿讨论：在与人相处时，我们应该注意什么？4.主题活动三：正确对待自己的不足（1）教师组织幼儿进行小组讨论：如何正确对待自己的不足？（2）教师鼓励幼儿在日常生活中，努力做到自信、友好、勇敢。
五、作业1.让幼儿回家后，与家长分享本次活动的收获。
2.家长协助幼儿记录自己在活动中的亮点，鼓励幼儿持续努力。
六、教学反思重难点补充：教学重点：1.教师与幼儿对话：教师：“小朋友们，你们知道自己最大的优点是什么吗？”幼儿A：“我知道，我画画很好。
”教师：“很好，画画是你的优点，那还有其他优点吗？”幼儿B：“我对朋友很友善。
”教师：“这也是一个很大的优点，我们每个人都要发现自己的优点哦。
”2.教师与幼儿互动：教师：“如果你们在游戏中看到一个小朋友跌倒了，你们会怎么做？”幼儿C：“我会去扶他起来。
”教师：“嗯，这样做很棒，帮助别人也是友好相处的一部分。
”教学难点：1.教师引导对话：教师：“小明，你觉得自己有什么不足呢？”幼儿D：“我有时候会害羞。
”教师：“害羞是正常的情感，关键是我们如何面对它。
你可以尝试多和朋友们交流，慢慢就会变得更好。
”2.教师情境模拟：教师（模拟与幼儿E对话）：“如果你看到一个小朋友拿了你的玩具，你会怎么说？”幼儿E：“我会说，这是我的玩具，但是我们可以一起玩。
大班幼儿心理辅导教案-大家喜欢我
大班幼儿心理辅导教案-大家喜欢我一、教学目标1.了解大班幼儿心理特点及需求；2.了解大班幼儿心理辅导的重要性；3.学会通过肯定、鼓励、爱护等方式，促进幼儿自尊心的发展；4.培养幼儿相互尊重、友好合作的品质。
二、教学重难点1.理解大班幼儿心理特点及需求；2.掌握适用于大班幼儿的心理辅导方法。
三、教学准备1.黑板、粉笔；2.幻灯片或图片资料；3.幼儿心理辅导相关图书。
四、教学过程1.导入 (5分钟)师生互动：老师和幼儿玩一些互动游戏，如猜拳、拿手指数数等，通过小游戏拉近与幼儿的距离。
2.引入 (5分钟)通过幻灯片或图片资料展示幼儿友好合作的场景，引导幼儿讨论并回答以下问题：幼儿友好合作的好处是什么？大家喜欢被人夸奖吗？3.教学主体 (30分钟)(1)讲解大班幼儿心理特点及需求 (10分钟)向幼儿介绍大班幼儿的心理特点及需求，包括自尊心脆弱、渴望受到肯定和鼓励、需要被喜爱和被接受等。
(2)心理辅导的重要性 (5分钟)解释心理辅导的概念，并提出心理辅导对幼儿自尊心的培养和发展的重要性，促使幼儿形成积极的自我评价，建立自信心。
(3)鼓励幼儿相互尊重和友好合作 (15分钟)①幼儿互动：让幼儿自由选择两两合作进行小游戏，如海盗找宝藏、找朋友等，强调合作时的友好、互助、公平。
②肯定幼儿表现：教师及时给予幼儿表现的肯定和认可，比如“你们都做得很棒！”“这个团队里每个人都很重要！”等。
③分享好经验：让幼儿分享他们在合作游戏中的好经验，互相鼓励和赞美。
四、教学反思通过本节课的教学，幼儿对大班幼儿的心理特点和需求有了初步的了解，了解到心理辅导对幼儿的重要性，也学会了通过肯定、鼓励、爱护等方式，促进幼儿自尊心的发展。
同时，通过合作游戏的方式，培养幼儿相互尊重、友好合作的品质。
可以进一步加强幼儿对大班集体生活的认同感和归属感，疏导幼儿心理压力，提升幼儿的心理健康水平。
大家喜欢我心理健康教案
大家喜欢我心理健康教案
《大家喜欢我的心理健康教案》
嘿，同学们！今天咱要来聊聊心理健康这个超重要的事儿哟！你们有没有想过，自己的内心世界就像一个神奇的花园呢？（这就像我们每个人心中都有一片独特的天地。
）
比如说，有时候你会不会因为一件小事就心情超好，感觉阳光都更灿烂啦？（就像吃了一颗甜甜的糖果一样开心呀！）那有时候也可能会因为一点挫折就感觉心情低落呢。
（仿佛天空突然布满了乌云。
）
咱就说说怎么让这个内心花园一直美丽绽放吧！首先呀，要学会认识自己的情绪哦。
就好像你得知道花园里都有啥花一样。
（你要是都不知道有啥花，咋能照顾好它们呢，对吧？）当你生气啦、难过啦，别憋着，找个合适的方式发泄出来呀。
（好比给情绪这个小怪兽找个出口，让它跑出去，别在心里捣乱咯。
）
再就是要和身边的人好好相处呢。
（这就跟花园里的花花草草相互陪伴一样。
）和朋友们一起玩耍、聊天，分享快乐、分担烦恼。
（朋友不就是在
你开心时一起欢笑，难过时给你肩膀靠靠的人嘛！）遇到问题了，也别怕跟人说呀。
（别一个人硬扛着，就像花儿也需要阳光雨水的滋润呢。
）
然后呢，要给自己设定一些小目标，努力去实现它们。
（就像给花园种上漂亮的花朵，看着它们一点点绽放。
）每当你达成一个目标，那种成就感呀，会让你心里美滋滋的。
（哇，那感觉简直太棒啦！）
同学们，心理健康可太重要啦！（这可不是开玩笑的哟！）大家一定要好好对待自己的内心花园，让它一直充满阳光和快乐哟！（难道你们不想自己的内心永远都是一片美好吗？）你们说呢？。
大班心理健康活动大家喜欢我教案
大班心理健康活动大家喜欢我教案一、活动目标1. 让幼儿认识到每个人都有自己的特点和优点，培养幼儿的自信心。
2. 培养幼儿学会尊重他人，善于发现和欣赏别人的优点。
3. 提高幼儿的人际交往能力，增进幼儿之间的友谊。
4. 帮助幼儿学会用积极的心态面对生活中的挫折和困难。
二、活动准备1. 教具：镜子、画纸、彩笔、贴纸等。
2. 环境：安静、舒适、温馨的活动室。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿照镜子，观察自己的特点，引导幼儿认识到每个人都有自己的独特之处。
2. 游戏：五官找朋友，让幼儿通过触摸找到自己的五官，并说出自己的优点。
3. 小组讨论：引导幼儿相互交流，说出彼此的优点，让幼儿学会欣赏他人。
4. 手工制作：让幼儿用画纸和彩笔创作自己的自画像，并在作品上贴上自己的优点贴纸。
5. 分享：邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿向大家展示自己的优点。
2. 引导幼儿学会用积极的心态面对生活中的挫折和困难。
五、活动延伸1. 家园共育：让家长参与幼儿的手工制作，增进亲子关系，共同关注幼儿的心理健康。
2. 环境创设：在活动室中设立“优点墙”，展示幼儿的作品，营造积极向上的氛围。
3. 后续活动：开展类似的活动，让幼儿进一步学会与人交往、合作，提高人际交往能力。
六、活动教学重点与难点重点：让幼儿认识到自己的优点，并学会欣赏他人。
难点：引导幼儿用积极的心态面对生活中的挫折和困难。
七、活动步骤1. 准备工作：提前为每位幼儿准备一张画纸、彩笔和贴纸。
2. 活动导入：邀请幼儿照镜子，观察自己的特点，引导幼儿认识到每个人都有自己的独特之处。
3. 游戏环节：开展五官找朋友游戏，让幼儿通过触摸找到自己的五官，并说出自己的优点。
4. 小组讨论：引导幼儿相互交流，说出彼此的优点，让幼儿学会欣赏他人。
5. 手工制作：让幼儿用画纸和彩笔创作自己的自画像，并在作品上贴上自己的优点贴纸。
6. 作品分享：邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿向大家展示自己的优点。
8. 活动延伸：布置课后作业，让幼儿回家后向家人介绍自己的优点，并尝试发现家人的优点。
大班心理健康活动大家喜欢我教案
大班心理健康活动——大家喜欢我教案一、活动目标：1. 让幼儿认识和了解自己的优点和特长，增强自信心。
2. 培养幼儿学会欣赏他人，懂得尊重和关爱他人。
3. 提高幼儿的人际交往能力，增进同伴之间的友谊。
4. 培养幼儿积极向上的心态，学会自我调节情绪。
二、活动准备：1. 纸和笔（用于画自画像）2. 成长树（用于贴幼儿的优点）3. 彩色珠子（用于奖励幼儿）三、活动过程：1. 热身活动：邀请幼儿跳热身舞蹈，活跃气氛。
2. 主题活动一：画自画像a. 邀请幼儿画出自己的自画像，并介绍自己的特点和特长。
b. 引导幼儿互相欣赏和赞美同伴的自画像，让大家感受到自己的优点和特长。
3. 主题活动二：成长树a. 邀请幼儿在成长树上贴上自己的优点，表示自己在成长过程中的进步。
b. 引导幼儿互相欣赏和赞美同伴的成长树，让大家感受到彼此的进步和成长。
4. 主题活动三：彩色珠子奖励a. 设立“优点奖励”环节，邀请幼儿表现出色时奖励彩色珠子。
b. 鼓励幼儿积极参与活动，培养积极向上的心态。
5. 总结活动：邀请幼儿谈谈在活动中的感受，引导幼儿学会自我调节情绪，保持积极心态。
四、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长参与活动，了解幼儿在家庭中的人际交往情况，共同关注幼儿的心理健康。
2. 环境创设：在班级环境中布置“优点墙”，展示幼儿的优点和特长。
3. 区域活动：设置“人际关系”主题区域，让幼儿在游戏中学会与人交往、合作。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的自信心和人际交往能力。
2. 关注幼儿在家庭和班级环境中的表现，了解活动对他们的影响。
3. 收集家长反馈意见，评估活动效果。
六、活动实施：1. 在活动开始时，教师要向幼儿解释活动的目的和意义，让幼儿明白今天活动的主题是让大家更加了解自己的优点，以及如何欣赏和尊重他人的优点。
2. 教师可以设立一个轻松愉快的氛围，通过播放欢快的音乐或者组织一个简短的游戏，让幼儿放松心情，积极参与到活动中来。
幼儿大班心理健康教案大家喜欢我
幼儿大班心理健康教案大家喜欢我教案标题：幼儿大班心理健康教案-大家喜欢我教案目标：1. 帮助幼儿树立积极自信的自我形象。
2. 培养幼儿与他人建立良好的互动关系。
3. 培养幼儿对自己和他人的尊重和关心。
教案步骤：引入活动（5分钟）：1. 教师向幼儿介绍今天的主题：“大家喜欢我”。
解释这个主题的含义，即通过展示自己的优点和与他人的积极互动，让大家喜欢自己。
2. 通过问题引导，让幼儿思考：“你们喜欢和谁一起玩？为什么？”鼓励幼儿分享自己的想法和感受。
活动一：自我介绍（10分钟）：1. 教师示范自我介绍，包括姓名、年龄、喜欢的事物等。
2. 让每个幼儿轮流自我介绍，鼓励他们展示自己的特点和优点。
3. 教师提供积极的反馈和鼓励，帮助幼儿建立自信心。
活动二：合作游戏（15分钟）：1. 将幼儿分成小组，每个小组选择一种游戏（例如拼图、搭积木等）。
2. 鼓励幼儿在游戏中相互合作、分享和帮助。
3. 提供必要的指导和支持，确保每个幼儿都有参与感和成功体验。
活动三：友善互动（15分钟）：1. 教师引导幼儿讨论友善互动的重要性，例如微笑、分享、帮助他人等。
2. 通过角色扮演或情境游戏，让幼儿模拟友善互动的场景，并给予正面的反馈和鼓励。
3. 鼓励幼儿在日常生活中实践友善互动，例如与同学分享玩具、帮助老师整理教室等。
总结活动（5分钟）：1. 教师与幼儿一起回顾今天的活动，强调每个幼儿的独特之处和积极贡献。
2. 鼓励幼儿继续发展积极的自我形象和良好的互动关系。
3. 结束前，让幼儿互相表达对彼此的喜欢和赞赏。
教案评估：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括自我介绍的流利程度、合作游戏中的合作与分享、友善互动的表现等。
2. 教师记录每个幼儿的进步和需要加强的方面，以便后续的个别辅导和支持。
教案延伸：1. 在日常教学中，教师要时刻关注幼儿的心理健康，提供积极的反馈和鼓励。
2. 鼓励幼儿参与各类团体活动，培养他们与他人合作和互动的能力。
中班心理健康教案 大家喜欢我
中班心理健康教案大家喜欢我一、教学目标：1. 让学生了解自己和他人的情感需求，学会关心他人。
2. 培养学生积极向上的心态，增强自信心。
二、教学内容：1. 情感需求：让学生认识到每个人都有被关心、被理解的情感需求。
2. 自信心：培养学生自我肯定的意识，增强自信心。
3. 友好相处：引导学生学会尊重、包容他人，与人友好相处。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生认识到自己的情感需求，学会关心他人。
2. 教学难点：培养学生自信心，引导学生学会与人友好相处。
四、教学方法：1. 讨论法：组织学生分组讨论，引导学生表达自己的观点和情感。
2. 游戏法：设计相关游戏，让学生在游戏中体验情感交流的重要性。
3. 情境教学法：创设情境，让学生身临其境，学会与人友好相处。
五、教学准备：1. 教学PPT：包含情感需求、自信心、友好相处等相关内容。
2. 游戏材料：如拼图、卡片等。
3. 情境道具：如小动物玩偶等。
一、情感需求：介绍情感需求的概念，让学生认识到每个人都有被关心、被理解的需求。
二、自信心：讲解自信心的含义，培养学生自我肯定的意识，增强自信心。
三、友好相处：讲解与人友好相处的重要性，引导学生学会尊重、包容他人。
五、实践活动：设计相关活动，让学生在实践中学会与人沟通、友好相处。
六、教学步骤：1. 导入：通过一个简短的故事引出主题，让学生思考为什么故事中的角色让大家喜欢。
2. 情感需求：讨论每个人都有被关心、被理解的情感需求，引导学生分享自己的情感经历。
3. 自信心：讨论自信的重要性，通过小组活动让学生认识到自己的优点和成就。
4. 友好相处：讨论与人友好相处的原则，通过角色扮演活动让学生体验友好相处的重要性。
七、教学评价：1. 观察学生在讨论和活动中的参与程度，了解他们对情感需求、自信心和友好相处的理解。
2. 评估学生在角色扮演等实践活动中的表现，检验他们与人友好相处的能力。
3. 收集学生的反思日记或口头反馈，了解他们对所学内容的认同和应用情况。
大班心理健康优质课教案及教学反思《大家喜欢我》
大班心理健康优质课教案及教学反思《大家喜欢我》教学目标1.学生能够认识到自己的魅力所在；2.学生能够理解“认同感”的含义；3.学生能够感受到被认同的愉悦感；4.学生能够学会给予别人认同感。
教学内容1.活动一：猜我心理活动–活动目的：让学生认识到自己有许多独特的爱好和特点，让自己感到自信和自豪。
–活动过程：1.教师向学生介绍自己的一些爱好和特点；2.学生分组进行“猜我”游戏，每个学生依次说出自己的一个爱好或特点，其他组员猜猜这个学生是谁。
2.活动二：场上抢麦–活动目的：让学生学会在群体中开口表达自己的想法和观点，并给予别人认同感。
–活动过程：1.教师分组让学生进行场上抢麦（即轮流说话，别人不能打断他说话的机会）；2.活动结束后，学生可以根据其他同学的观点给予他/她肯定或反驳。
3.活动三：小小祝福–活动目的：让学生学会给予别人肯定和认同感，达到互相帮助、理解的效果。
–活动过程：1.教师将学生分成小组，要求小组成员互相写下对其他组员的祝福；2.小组成员将祝福纸条送给对应的同学，并进行互相感恩和鼓励。
教学反思通过这堂课的教学，我感到学生们的情绪非常高涨，特别是在完成活动一和活动三时，他们都表现出极高的热情和积极性，大家都很喜欢这两个环节。
在活动一中，学生们能够认识到自己有许多不同的特点和爱好，受到了很好的鼓励和认同，这对他们的自信心和身心健康有很大的帮助。
在活动三中，学生们学会了给予别人肯定和祝福，互相鼓励和支持，促进了他们之间的良好关系和融洽氛围。
在活动二中，我发现有些学生还不太能够自如地在群体中表达自己的想法和观点，需要更多的时间和练习，这也是接下来我需要重点关注和帮助他们的地方。
总的来说，这堂课的教学效果很好，给学生们留下了深刻的印象，并对他们的心理健康和增强情感交流能力都有很大的益处。
幼儿园中班主题教案《大家喜欢我》含反思
幼儿园中班主题教案《大家喜欢我》含反思幼儿园中班主题教案《大家喜欢我》含反思「篇一」主题的产生：提起幼儿园大班，幼儿园中班孩子经常充满了期盼之情，每一个孩子或许有一点都不同的感觉。
对孩子而言，幼儿园大班是个新的原点，升入幼儿园大班后，可变成名不虚传的大哥哥大姐姐啦，幼儿园大班实在是一個叫人渴望的地方。
在“预备做幼儿园大班大哥哥大姐姐”的课程单元里，我们与小孩一块儿观摩幼儿园大班大哥哥大姐姐上课，与小孩一块儿欢送幼儿园大班大哥哥大姐姐，我们还需与小孩一块儿给大哥哥大姐姐送礼品，很好的享受与大哥哥大姐姐在一块儿的特别时光。
深信小孩在“预备做幼儿园大班大哥哥大姐姐”的学习过程内，有更加多的发现，亦有更加多的意想不到的惊喜！主题目标：社会日常生活：1、清楚幼儿园大班孩子的教学要求，有做幼儿园大班孩子的心愿。
2、乐意与小伙伴沟通并聆听其它人的述说。
身体运动：1、能踊跃参与小型的体育游戏教学。
语言沟通：1、能清晰明了地述说自个儿的见闻与心愿。
科学探索研究：1、练习视觉识别的能力。
2、能留意与区别四周环境里物品的外形。
蓺术表现：1、会手眼配合得当地使用相关工具开展手工制作，表现升幼儿园大班的心愿与感情。
2、能较佳地留意乐曲的强弱比较，唱准乐曲。
爸爸妈妈们参加：1、请爸爸妈妈们与小孩一块儿谈话，预备怎么样当真大班大哥哥大姐姐。
2、与小孩一块儿探讨怎么样过好假期日常生活。
环境创建：1、美工教学区安排些许折纸步骤图，给予手工制作的些许教学材料，启发孩子手眼配合得当地使用相关工具开展手工制作，表现升幼儿园大班的心愿与感情。
2、语言区出示幼儿园大班大哥哥大姐姐种种日常生活、学习、教学的像片、图片，启发孩子体会幼儿园大班大哥哥大姐姐的日常生活、学习、教学。
主题反思：经过这一个主题教学的执行，孩子接触清楚幼儿园大班孩子，看了幼儿园大班大哥哥大姐姐的些许劳动、手工、iq动手操作教学，听幼儿园大班孩子推荐自个儿班级教学的请求，到幼儿园大班参与辞别会，欢送会，做了礼品馈赠，看了幼儿园大班孩子的作品展，具体形象地让孩子明白做个幼儿园大班孩子应当是怎样的，启发了孩子升班的强烈心愿。
幼儿园小班社会活动教案《大家喜欢我》
幼儿园小班社会活动教案《大家喜欢我》一、活动目标1.让幼儿感受到被人喜欢和接纳的愉悦心情。
2.培养幼儿与人友好相处，主动与人交流的能力。
3.培养幼儿自信、独立的个性。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿体验与人相处的快乐，学会与人友好相处。
2.活动难点：引导幼儿主动与人交流，培养自信、独立的个性。
三、活动准备1.课件：动画片《大家喜欢我》2.玩具：小熊、小兔子、小鸭子等3.画纸、画笔4.音乐《好朋友》四、活动过程（一）热身活动1.教师带领幼儿做《好朋友》手指游戏，激发幼儿参与活动的兴趣。
（二）主题活动1.教师播放动画片《大家喜欢我》，引导幼儿观看并提问：a.小朋友们，你们喜欢动画片里的谁？为什么？b.小熊为什么大家都喜欢他？2.教师引导幼儿讨论：a.小朋友们，你们觉得怎么样才能让大家喜欢自己呢？b.如果别人不喜欢我们，我们应该怎么做？4.游戏环节：教师将幼儿分成小组，每组有一个玩具（小熊、小兔子、小鸭子等），要求幼儿通过合作、交流，让玩具喜欢自己。
教师观察幼儿的表现，适时给予指导和鼓励。
5.教师邀请幼儿分享自己的感受，引导幼儿表达自己喜欢别人的原因。
（三）实践活动1.教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的角色，并分享自己的作品。
2.教师播放音乐《好朋友》，引导幼儿相互拥抱，体验与人相处的快乐。
1.教师邀请幼儿谈谈在活动中的收获。
五、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长关注幼儿的社交能力培养。
2.环境创设：在班级环境中布置“好朋友墙”，展示幼儿的画作和照片，营造友好、温馨的氛围。
3.区域活动：在角色区设置“好朋友之家”，让幼儿在游戏中学会与人友好相处。
六、活动反思重难点补充：1.教师播放动画片《大家喜欢我》后，引导幼儿讨论：“小熊为什么大家都喜欢他？”“小熊是怎么对待他的朋友的？”小朋友甲：“因为他很友好，总是帮助别人。
”小朋友乙：“他还会分享玩具和食物。
”2.游戏环节，教师可以这样引导：“我们一起来玩‘让玩具喜欢我’的游戏，每个人都要想办法让小熊、小兔子或者小鸭子喜欢自己，想想你们会怎么做？”小朋友丙：“我会给小熊讲故事。
中班心理健康教案 大家喜欢我
中班心理健康教案大家喜欢我第一章：认识自我一、教学目标1. 让学生了解自己的外貌、性格和兴趣爱好。
2. 培养学生积极接纳自己的心态，增强自信心。
3. 培养学生与人分享自己的优点，学会欣赏他人。
二、教学内容1. 引导学生观察自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 让学生思考自己的性格特点和兴趣爱好，如活泼、开朗、喜欢画画等。
3. 培养学生学会赞美自己，如“我有一个漂亮的眼睛”。
三、教学活动1. 游戏：猜猜我是谁，让学生通过描述自己的外貌特征，让同学们猜猜是谁。
2. 分享：让学生向同学们介绍自己的性格特点和兴趣爱好。
3. 小组讨论：让学生围绕“我喜欢自己”的主题展开讨论，引导学生学会赞美自己。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的表现，了解他们对自己的认识程度。
2. 关注学生在小组讨论中的参与情况，了解他们是否愿意分享自己的优点。
第二章：学会倾听一、教学目标1. 让学生了解倾听的重要性，学会倾听他人的意见和感受。
2. 培养学生在与他人交流时，能够关注对方的需求，提高沟通能力。
3. 培养学生尊重他人，增进同学间的友谊。
二、教学内容1. 引导学生了解倾听的意义，如听取他人的建议、理解他人的感受等。
2. 让学生学会在交流中关注对方的需求，如问对方问题、倾听对方回答等。
3. 培养学生尊重他人，如不打断对方的发言、不嘲笑对方等。
三、教学活动1. 故事讲解：讲解《倾听的小猫》故事，让学生了解倾听的重要性。
2. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟倾听他人并给予回应的场景。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的表现，了解他们是否能够主动倾听他人的意见。
2. 关注学生在角色扮演中的参与情况，了解他们是否能够关注对方的需求。
第三章：表达情感一、教学目标1. 让学生了解自己的情绪，学会表达和调节自己的情绪。
2. 培养学生在与他人发生冲突时，能够理智地表达自己的情感。
3. 培养学生关心他人，学会安慰和鼓励他人。
二、教学内容1. 引导学生认识自己的情绪，如开心、生气、难过等。
幼儿园大班心理健康优质课教案《大家喜欢我》含反思
幼儿园大班心理健康优质课教案《大家喜欢我》含反思《大班心理健康优质课教案《大家喜欢我》含反思》这是优秀的大班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班心理健康优质课教案《大家喜欢我》含反思！活动设计：在幼儿园班集体中有少数或个别幼儿是不受同伴欢迎的，他们缺乏与人正确交往、相处的方法，不会处理与他人之间的矛盾，使得情绪多变、冲动，难以控制，做出攻击性的的举动。
长期这样，其身心健康会受到影响。
因此，以心理辅导的方式帮助他们认识到自己的缺点和不足，引导他们学会自我控制、自我调节，运用恰当的方式方法与他人交往，体验愉快的情绪，让自己成为一个受欢迎的小朋友。
活动目标：1、了解自己不恰当方式所带来的后果，及他人对自己的评价。
2、能重新认识自己，树立信心，并寻找正确与人交往的方法。
3、提高自己对情绪的调控能力，体验与同伴共同游戏的愉悦。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动重难点：1、重点：寻找并运用适宜的方式与同伴交往，学者调控自己的情绪。
2、难点：引导幼儿了解、认识自己的不良情绪所带来的后果，讨论有效积极的方法，帮助幼儿获得成功。
活动准备：1、摄下生活当中相关情景录像；2、脸谱两张(发怒、笑)；玩具若干；3、音乐磁带：幸福拍手歌。
活动过程：1、出示两张脸谱，引导幼儿自由讨论或小组讨论。
① 猜猜他们发生了什么事？② 你喜欢什么表情，为什么？③ 你不喜欢什么表情，为什么？2、教师小结：笑很可爱，大家都喜欢；发怒很可怕，会给别人带来很多不好的影响，是大家不喜欢的。
3、观看录像(一)：大家正在玩游戏，豆豆突然抢过同伴的一个玩具就跑，同伴边跑边喊跟着追，豆豆继续跑着，还大笑，之后将所抢的玩具一仍又去看小朋友的书，并用劲地往小朋友中间挤。
.来源快思老师；小朋友不请他看，他气地将手中的玩具高高举起想砸向小朋友，被老师制止。
他将手中的玩具猛地扔出老远，坐在地上大哭起来。
幼儿园小班社会教案：大家喜欢我
幼儿园小班社会教案：大家喜欢我教学目标通过本课的学习，幼儿将会：•知道自己是独一无二的个体，也应该尊重别人；•学会与他人相处的方法，培养团队合作精神；•建立自信心，表达自己的想法和需求。
教学重点•培养幼儿与他人相处的能力；•引导幼儿表达自己的想法和需求。
教学难点•帮助幼儿建立自信心。
教学准备•指示牌；•玩具。
教学过程1. 导入新的语境老师说：“小朋友们，如果你们想要让大家喜欢你，你们会怎么做呢？”等待幼儿回答，鼓励和引导他们提出一些意见。
2. 引导幼儿思考自己和身边其他人的不同老师说：“每个人都是不同的，我们应该学会尊重和欣赏不同之处。
请举一些身边人的例子，看看他们与你有哪些不同。
”比如：“小林和小明一样都是男孩，但是小林喜欢玩车子，小明喜欢画画。
这就是他们的不同之处。
”3. 学习相互关心与关注老师分配角色，让幼儿去发现其他人的优点并赞扬他们。
比如，让幼儿从下面的角色中选择一个：•蘑菇头•婴儿胖•鑫鑫Sara•大家岳然后，幼儿需要思考他们身边所选的角色有哪些值得称赞的地方，例如：“我选的角色是大家岳，她善良，在游戏时会帮助别人。
”4. 提高自我认知老师会把大家分为两组，每组都有指示牌，上面写着“我好的地方”和“我需要提高的地方”。
请幼儿列出他们的任何想法，在帮助他们更好地认识自己的同时，也为后续的课程打下基础，为更好的个人成长奠定了基础。
5. 注重团队合作最后，老师会将幼儿分为小组，每组提供几个玩具，让他们分享玩具玩，同时鼓励他们互相关心和合作。
比如，一名幼儿不想玩玩具了，可以把玩具交给其他小伙伴一起玩。
总结本课的主要目的是培养幼儿与他人相处和表达自己想法和需求的能力。
通过学习，幼儿将能够更好地认识自己和别人，建立自信心，并在团队合作中迎接更多的挑战。
大家喜欢我-幼儿园小班社会教案
大家喜欢我-幼儿园小班社会教
案
小班社会活动教案《大家喜欢我》
活动目标：
1、感受到周围的同伴、老师、成人都很喜欢自己。
2、知道小朋友在家里要听成人的话，努力做个好宝宝。
3、增强自信心，激发积极向上的愿望。
活动准备：幼儿从家里带若干张自己和小朋友、老师、爸爸妈妈在一起的照片，并布置"大家喜欢我"的展览。
活动过程：
一、观看展览"大家喜欢我"，引起幼儿的兴趣。
教师：照片上有谁？你们在干什么？你高兴吗？你的朋友高兴吗？
二、通过提问的方式，引导幼儿谈论：别人是否喜欢自己。
1、教师：你有小伙伴吗？他们喜欢你吗？伙伴愿意和你在一起玩吗？
2、教师：老师喜欢你吗？他们喜欢你吗？伙伴愿意和你一起玩吗？
3、教师：爸爸妈妈喜欢你吗？他们是怎样做的？（爱自己，给自己买礼物、带自己上公园等等）
三、引导幼儿讨论：怎样做别人才会喜欢你。
使幼儿知道同伴之间要友好，在家里要听爸爸妈妈的话，在幼儿园要积极参与各项活动，做一个爱学习的好孩子。
四、师生共同边唱边找朋友碰一碰，进一步体验喜欢别人和被别人喜欢的愉快心情。
大班心理健康优质课教案及教学反思《大家喜欢我》2篇
大班心理健康优质课教案及教学反思《大家喜欢我》大班心理健康优质课教案及教学反思《大家喜欢我》精选2篇（一）教学目标：1. 帮助学生了解自我认知和自尊的重要性。
2. 激发学生对自我认同和自信的意识。
3. 提高学生的自我接纳和自信能力。
教学准备：1. 电脑、投影仪和音响。
2. PPT素材，包括相关图片和视频片段。
3. 学生手册，包括一些与主题相关的练习和反思问题。
教学过程：引入（5分钟）：1. 引入主题：“大家喜欢我”，请同学们思考一下，你们喜欢自己吗？为什么？2. 引入活动：播放一段与自尊和自我认知相关的视频片段。
展开（20分钟）：1. 导入新知：介绍自我认知和自尊的概念，并与学生共同探讨其重要性。
2. 分组讨论：将学生分成小组，让他们一起思考并回答以下问题：- 你认为自我认知和自尊对一个人的心理健康有什么影响？- 自我认知和自尊之间有什么关系？3. 小组分享：让每个小组派一名代表分享他们的思考和讨论结果。
巩固（15分钟）：1. PPT呈现：播放有关自尊和自我认知的相关图片，引导学生对比和思考。
2. 活动：请学生思考以下问题，并写下自己的回答：- 你最喜欢自己的哪个特点？- 你在什么情况下会感到不自信？- 你有什么办法来提高自信？3. 学生分享：请学生自愿分享他们的回答，并在班级中互相鼓励和支持。
总结（10分钟）：1. 总结本节课的主要内容和学习收获。
2. 引导学生思考并回答：如果我们喜欢自己，别人也会喜欢我们吗？为什么？3. 提醒学生将学到的知识应用到日常生活中，树立良好的自我认知和自尊。
教学反思：本节课通过引导学生思考和讨论，加深了他们对自我认知和自尊的理解。
活动环节中使用了组内小组讨论和学生分享的方式，促进了学生之间的互动与交流。
在学生分享环节时，教师及时给予了肯定和鼓励，增强了学生的自信心。
同时，在教学过程中使用了多媒体资料，提高了教学的趣味性和生动性。
总的来说，这节课的教学效果还是比较好的，但需要注意在展开环节的组内讨论时，给学生更多的思考和自主探究的空间。
幼儿园小班社会教案《大家喜欢我》
幼儿园小班社会教案《大家喜欢我》简介这个社会教案适合在幼儿园小班教学中使用，主题为“大家喜欢我”。
本教案旨在通过增强幼儿的自尊心和自信心，培养幼儿们积极向别人表达自己的想法和情感，并能够积极地参与社交活动。
通过本教案的学习，幼儿们将更深刻地理解“大家喜欢我”这个核心概念，并能够把它运用到日常生活中。
教学目标1.增强幼儿的自尊心和自信心；2.培养幼儿积极向别人表达自己的想法和情感的能力；3.培养幼儿积极参与社交活动的意识；4.让幼儿理解“大家喜欢我”这个核心概念，并掌握如何运用它。
教学准备1.教师准备一些贴有不同像素的彩纸或色卡；2.教师准备一个圆形雏菊花瓣图案，大小适当；3.教师准备一些丝带（颜色多样）；4.教师准备一张白色纸，写上“大家喜欢我”。
教学过程第一步：介绍“大家喜欢我”这个概念采用幼儿喜欢的小游戏方式，利用教师贴上不同像素的彩纸或色卡制造氛围，让幼儿自由选择三张色卡，并由教师用指数标出数字。
随后，教师引导幼儿相互展示自己选择的彩卡，让每个孩子都说出喜欢彩卡的理由，最后强化每个孩子的自信心和表达能力。
教师在结束这个环节时，可以引出“大家喜欢我”的观念，指出这是积极向别人表达自己想法和情感的好方法。
第二步：欣赏教师制作的图案教师介绍一下自己刚刚制作的圆形雏菊花瓣图案，并怀疑是否是因为自己很棒才制作出来的。
面对这样的提问，幼儿们都会点头确认教师的想法。
教师借此机会强调“大家喜欢我”这个概念，并表示自己也需要感受到别人的喜欢和支持。
随后，教师将图案与学生分享，企图在学生身上找到一些类似的品质。
第三步：制作讲台上的大花环教师建议将这个图案放大并制作成一个巨大的花环。
幼儿们需要配合这个想法，帮助教师完成这个任务。
教师为幼儿们分配不同的任务，例如：选出合适的丝带配色，紧绷丝带，为花环涂颜色等等。
幼儿们将分成不同的小组，分配不同的任务，并在教师的指导下，使用难度不同的技能来完成这个花环。
完成这个花环后，教师可以与幼儿庆祝，共同欣赏师生共同的努力成果。
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大班幼儿大家喜欢我心理辅导教案
活动设计：在幼儿园班集体中有少数或个别幼儿是不受同伴欢迎的，他们缺乏与人正确交往、相处的方法，不会处理与他人之间的矛盾，使得情绪多变、冲动，难以控制，做出攻击性的的举动。
长期这样，其身心健康会受到影响。
因此，以心理辅导的方式帮助他们认识到自己的缺点和不足，引导他们学会自我控制、自我调节，运用恰当的方式方法与他人交往，体验愉快的情绪，让自己成为一个受欢迎的小朋友。
辅导目的：
1、了解自己不恰当方式所带来的后果，及他人对自己的评价。
2、能重新认识自己，树立信心，并寻找正确与人交往的方法。
3、提高自己对情绪的调控能力，体验与同伴共同游戏的愉悦。
辅导的形式：
1、看情景表演或录像;
2、自由讨论、小组讨论;
3、区域游戏。
重难点：
1、重点：寻找并运用适宜的方式与同伴交往，学者调控自己的情绪。
2、难点：引导幼儿了解、认识自己的不良情绪所带来的后果，讨论有效积极的方法，帮助幼儿获得成功。
辅导前准备：
1、摄下生活当中相关情景录像;
2、脸谱两张(发怒、笑);玩具若干;
3、音乐磁带：幸福拍手歌。
辅导时间：
1课时
辅导过程：
1、出示两张脸谱，引导幼儿自由讨论或小组讨论。
①猜猜他们发生了什么事?
②你喜欢什么表情，为什么?
③你不喜欢什么表情，为什么?
2、教师小结：笑很可爱，大家都喜欢;发怒很可怕，会给别人带来很多不好的影响，是大家不喜欢的。
3、观看录像(一)：
大家正在玩游戏，豆豆突然抢过同伴的一个玩具就跑，同伴边跑边喊跟着追，豆豆继续跑着，还大笑，之后将所抢的玩具一仍又去看小朋友的书，并用劲地往小朋友中间挤。
小朋友不请他看，他气地将手中的玩具高高举起想砸向小朋友，被老师制止。
他将手中的玩具猛地扔出老远，坐在地上大哭起来。
4、启发引导幼儿讨论：
①你喜欢豆豆吗?为什么?
②豆豆的表现给同伴们带来了什么影响?
③你在平时的活动中有没有过影响别人，是什么时候?
④那怎样做才不影响别人呢?
5、观看录像(二)并讨论：
录像：豆豆赠送贴画给小朋友们;与同伴友好的看书、玩玩具。
讨论：豆豆做了些什么?他为什么会改变?
看了录像后你知道了什么?
6、教师小结：我们要学会控制自己的行为，不乱发脾气，努力做一个受欢迎、被大家喜欢的人。
7、幼儿进行区域游戏，教师观察幼儿在游戏中的表现。
讨论：刚才玩玩具时，小朋友愿意和你一起玩吗?
当你很想玩别人的玩具，或自己的玩具不够时，你是怎么做的?心里感觉怎么样?
8、集体跳《幸福拍手歌》，进一步体验愉快的情绪。