高三复习课——地球上的水(共25张PPT)
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1.1地球上的水(PPT课件(初中科学)25张)
第1章 水和水的溶液
第1节 地球上的水
1.水的散布
海
冰
洋
川
杭州长来自西江湖
• 根据水的状态不同，可分为三类： 液态、固态、气态。
• 根据水中所含成分不同，可分为两类： 淡水、咸水。
• 根据水的散布空间可分为四类： 海洋水、陆地水、大气水、生物水。
地球上水的散布图
想一想： 1.地球上水的主体是什么？ 海洋水
修建水库、跨流域调水（南水北调）、植树造林、 毁林开荒等。
读下表，你能获取什么信息？
地球上主要水体的平均更新周期： 更新最快———— 大气水 更新最慢———— 冰川
3.水资源的散布
对于一个区域来说，可利用的水相当于该区域在一段时间内 降水的总量和同期蒸发损失的水量之差，即可提供地表和地 下径流的水。 它与该地区的水循环活跃程度密切相关。
1.水的散布 海洋水占主体，淡水中冰川水占主体。 2.水的循环 海上内循环，陆上内循环，海陆间循环 3.水资源的散布 空间、时间上散布不均，大部分地区缺水 4.水与生命 生物的各种生命活动都离不开水
②食物的消化、营养物质的输送、代谢产物的排出等 都离不开水。
生物体内的含水量
名称
一般动物 水母
草本植物 黄瓜
干种子
含水量
70%—80% 98%
70%—85% 95%
10%—40%
想一想：
骆驼几天不喝水可以在沙漠中行进, 是不是骆驼的生 命活动中不需要水?
生活在沙漠地区的骆驼为
了能适应沙漠地区的生活, 可以通过关闭汗腺来做到在 较长时间内保持体内的水分。
4.水与生命
想一想： 水与生命有什么关系？
（1）水是植物的重要组成部分
①光合作用需要水分。 ②溶解土壤中的有用元素，使之能被植物根系吸取，并承 担输送养分的任务。 ③通过叶表面的蒸腾，调节叶表面的温度，避免叶面被太 阳光灼伤。
第1节 地球上的水
1.水的散布
海
冰
洋
川
杭州长来自西江湖
• 根据水的状态不同，可分为三类： 液态、固态、气态。
• 根据水中所含成分不同，可分为两类： 淡水、咸水。
• 根据水的散布空间可分为四类： 海洋水、陆地水、大气水、生物水。
地球上水的散布图
想一想： 1.地球上水的主体是什么？ 海洋水
修建水库、跨流域调水（南水北调）、植树造林、 毁林开荒等。
读下表，你能获取什么信息？
地球上主要水体的平均更新周期： 更新最快———— 大气水 更新最慢———— 冰川
3.水资源的散布
对于一个区域来说，可利用的水相当于该区域在一段时间内 降水的总量和同期蒸发损失的水量之差，即可提供地表和地 下径流的水。 它与该地区的水循环活跃程度密切相关。
1.水的散布 海洋水占主体，淡水中冰川水占主体。 2.水的循环 海上内循环，陆上内循环，海陆间循环 3.水资源的散布 空间、时间上散布不均，大部分地区缺水 4.水与生命 生物的各种生命活动都离不开水
②食物的消化、营养物质的输送、代谢产物的排出等 都离不开水。
生物体内的含水量
名称
一般动物 水母
草本植物 黄瓜
干种子
含水量
70%—80% 98%
70%—85% 95%
10%—40%
想一想：
骆驼几天不喝水可以在沙漠中行进, 是不是骆驼的生 命活动中不需要水?
生活在沙漠地区的骆驼为
了能适应沙漠地区的生活, 可以通过关闭汗腺来做到在 较长时间内保持体内的水分。
4.水与生命
想一想： 水与生命有什么关系？
（1）水是植物的重要组成部分
①光合作用需要水分。 ②溶解土壤中的有用元素，使之能被植物根系吸取，并承 担输送养分的任务。 ③通过叶表面的蒸腾，调节叶表面的温度，避免叶面被太 阳光灼伤。
人教版必修一第三章地球上的水本章总结共24张PPT[可修改版ppt]
![人教版必修一第三章地球上的水本章总结共24张PPT[可修改版ppt]](https://img.taocdn.com/s3/m/fcf65cb784254b35effd345b.png)
②改进农业灌溉技术，提高工业 用水的重复利用率。
高考热点
1．陆地上各种水体的相互补给关系。 2．通过读水循环示意图，简要概括水 循环的过程和意义。 3．洋流的形成。 4．世界洋流的分布规律。 5．各种洋流对地理环境的影响。
6．水资源的分布。 7．水资源与人类社会的关系。 8．水污染及其治理。
学科间综合
五、洋流分布规律
1．以副热带海区为中心的大洋洋流北顺 南逆;
2．以副极地海区为中心的大洋洋流北逆 南顺;
3．南半球中高纬海区形成西风漂流; 4．北印度洋形成季风洋流夏顺冬逆。
六、洋流对地理环境的影响
1．对气候的影响：暖流增温增湿、寒流 降温减湿；
2．对海洋生物的影响：寒暖流交汇处往 往形成渔场；
（5）与我国北方园林相比，D处园林 景观有何特色？并简要评价。
提示：
D处是杭州，园林是私家园林。 江南私家园林的规模小，布局精巧，建 筑色彩素淡，以黑色为主色调，既适合园林 主人闲适宁静的心理需要，又与江南水乡风 光、湿润气候融为一体。
人类能够影响的 环节是地表径流。
（2）图中A处主要什么资源？这种资源 在开发利用中存在的主要问题是什么？应该采 取什么措施？
提示：
A处主要渔业资源（海洋生物资源）； 这种资源在开发过程中存在的主要问题是： 过度捕捞使鱼类数量减少，质量下降。 应采取的措施是：采取休渔政策使鱼类得到 休养生息。
（3）B岛近年来面积扩大的趋势减缓，试分 析原因。
知识要点
一、相互联系的水体
1．地理环境中水的三态：液态、固态、 气态；三态在一定条件下相互转化。
2．各种水体的储量比例：海洋水占全球 水储量的96.53%、冰川水占淡水的2/3 。
3．水以气、液、固三种形态在地球不 同空间存在，并相互转化，共同构成一个连 续不断的圈层，叫水圈。
高考热点
1．陆地上各种水体的相互补给关系。 2．通过读水循环示意图，简要概括水 循环的过程和意义。 3．洋流的形成。 4．世界洋流的分布规律。 5．各种洋流对地理环境的影响。
6．水资源的分布。 7．水资源与人类社会的关系。 8．水污染及其治理。
学科间综合
五、洋流分布规律
1．以副热带海区为中心的大洋洋流北顺 南逆;
2．以副极地海区为中心的大洋洋流北逆 南顺;
3．南半球中高纬海区形成西风漂流; 4．北印度洋形成季风洋流夏顺冬逆。
六、洋流对地理环境的影响
1．对气候的影响：暖流增温增湿、寒流 降温减湿；
2．对海洋生物的影响：寒暖流交汇处往 往形成渔场；
（5）与我国北方园林相比，D处园林 景观有何特色？并简要评价。
提示：
D处是杭州，园林是私家园林。 江南私家园林的规模小，布局精巧，建 筑色彩素淡，以黑色为主色调，既适合园林 主人闲适宁静的心理需要，又与江南水乡风 光、湿润气候融为一体。
人类能够影响的 环节是地表径流。
（2）图中A处主要什么资源？这种资源 在开发利用中存在的主要问题是什么？应该采 取什么措施？
提示：
A处主要渔业资源（海洋生物资源）； 这种资源在开发过程中存在的主要问题是： 过度捕捞使鱼类数量减少，质量下降。 应采取的措施是：采取休渔政策使鱼类得到 休养生息。
（3）B岛近年来面积扩大的趋势减缓，试分 析原因。
知识要点
一、相互联系的水体
1．地理环境中水的三态：液态、固态、 气态；三态在一定条件下相互转化。
2．各种水体的储量比例：海洋水占全球 水储量的96.53%、冰川水占淡水的2/3 。
3．水以气、液、固三种形态在地球不 同空间存在，并相互转化，共同构成一个连 续不断的圈层，叫水圈。
1.1地球上的水(PPT课件(初中科学)24张)
肌肉中含水72%；血液中含水80%；骨骼中含水50%
人体含水量随着年龄的增大而逐渐降低，如新生儿含水量 可达75%-80%，成年男子约60%，成年女子约50%。
教学分析
Teaching Analysis
视频：人体水的7大作用
教学分析
Teaching Analysis
巩固练习
1、地球上的各种水体中，储量最多的是（ D） A、大气水 B、江河水 C、陆地水 D、海洋水
教学分析
Teaching Analysis
有“沙漠之舟”美誉的骆驼，一次可以喝大量的 水并贮存在胃（里面有可以贮水的水脖）中。
教学分析
Teaching Analysis
对人的生命活动来说，水也是至关重要的物质。 一个健康的成年人每天平均约需2.5升水
教学分析
Teaching Analysis
人体中含有水，不同组织和 器官中的含水量相同吗？
主要措施：植树造林、修建水库、跨流域调水等.
教学分析
Teaching Analysis
我国是一个干旱缺水较为严重的国家,是全球人均 水资源最贫乏的国家之一。
教学分析
Teaching Analysis
我国的水资源在地区散布上很不均匀，大量的淡水资源集中 在南方，北方淡水资源只有南方淡水资源的1/4，我国的水资 源在时间散布上也很不均衡，突出表现在夏季丰富、冬季欠 缺，江河径流量的年际变化很大，尤其在北方更加明显。
教学分析
Teaching Analysis
海洋水是咸水，是地球上最庞大的水体。
陆地淡水包括冰川水、地下淡水、湖泊淡水、土壤水、河水 等为人类提供了几乎全部的生活和生产用水。
教学分析
Teaching Analysis
人体含水量随着年龄的增大而逐渐降低，如新生儿含水量 可达75%-80%，成年男子约60%，成年女子约50%。
教学分析
Teaching Analysis
视频：人体水的7大作用
教学分析
Teaching Analysis
巩固练习
1、地球上的各种水体中，储量最多的是（ D） A、大气水 B、江河水 C、陆地水 D、海洋水
教学分析
Teaching Analysis
有“沙漠之舟”美誉的骆驼，一次可以喝大量的 水并贮存在胃（里面有可以贮水的水脖）中。
教学分析
Teaching Analysis
对人的生命活动来说，水也是至关重要的物质。 一个健康的成年人每天平均约需2.5升水
教学分析
Teaching Analysis
人体中含有水，不同组织和 器官中的含水量相同吗？
主要措施：植树造林、修建水库、跨流域调水等.
教学分析
Teaching Analysis
我国是一个干旱缺水较为严重的国家,是全球人均 水资源最贫乏的国家之一。
教学分析
Teaching Analysis
我国的水资源在地区散布上很不均匀，大量的淡水资源集中 在南方，北方淡水资源只有南方淡水资源的1/4，我国的水资 源在时间散布上也很不均衡，突出表现在夏季丰富、冬季欠 缺，江河径流量的年际变化很大，尤其在北方更加明显。
教学分析
Teaching Analysis
海洋水是咸水，是地球上最庞大的水体。
陆地淡水包括冰川水、地下淡水、湖泊淡水、土壤水、河水 等为人类提供了几乎全部的生活和生产用水。
教学分析
Teaching Analysis
地球上的水(共45张PPT)
时针；
2:副极地（中高纬度）
海副区大极洋地环海流北区、南
半时球针北分；别逆呈南_逆_顺_、__顺___
900 600
300 00
300 600 900
性质
1:副热带（中低纬度） 海区东侧和西侧洋流 的性质分别副东_热_寒_带_西_海寒暖_区_流、 _暖__流_______;
2:副极地（中高纬度） 海区东侧和副西极侧地洋海流区 的性质分别东是暖__西__寒暖__流、 _寒__流_______。
图： 带有纬度的图
方法: 根据纬度的高低
暖流:
纬度较
低__海区
纬度较
高__海区
寒流:
纬度较
高__海区
纬度较
低__海区
判断下图A、B洋流的性质
寒流
暖流
300
A
B 150
00
寒、暖流的辨别 图：带有温度的图
方法: 根据等温线的凸出方向
暖流: 等温线向数值低海区凸出
寒流: 等温线向数值高海区凸出
220C
凝结 降水
水气输送
蒸发
陆地水
返回
凝结
降
蒸发
水
凝结
降水
水气输送
蒸发
返回
海洋
2
3
4
1
2、图中数字代表的水循环各环节是：
1___蒸__发___2__水__汽__输__送__ 3________4__地__表__径__流__. (2)图中水循环的类型是____海_陆__间__循__环_,该循环发生的领
域是_____海_和洋______之陆间地。
课堂小检测
1、下图是某海区大洋环流示意图，回答
有关问题
⑴ ABCD中属于
2:副极地（中高纬度）
海副区大极洋地环海流北区、南
半时球针北分；别逆呈南_逆_顺_、__顺___
900 600
300 00
300 600 900
性质
1:副热带（中低纬度） 海区东侧和西侧洋流 的性质分别副东_热_寒_带_西_海寒暖_区_流、 _暖__流_______;
2:副极地（中高纬度） 海区东侧和副西极侧地洋海流区 的性质分别东是暖__西__寒暖__流、 _寒__流_______。
图： 带有纬度的图
方法: 根据纬度的高低
暖流:
纬度较
低__海区
纬度较
高__海区
寒流:
纬度较
高__海区
纬度较
低__海区
判断下图A、B洋流的性质
寒流
暖流
300
A
B 150
00
寒、暖流的辨别 图：带有温度的图
方法: 根据等温线的凸出方向
暖流: 等温线向数值低海区凸出
寒流: 等温线向数值高海区凸出
220C
凝结 降水
水气输送
蒸发
陆地水
返回
凝结
降
蒸发
水
凝结
降水
水气输送
蒸发
返回
海洋
2
3
4
1
2、图中数字代表的水循环各环节是：
1___蒸__发___2__水__汽__输__送__ 3________4__地__表__径__流__. (2)图中水循环的类型是____海_陆__间__循__环_,该循环发生的领
域是_____海_和洋______之陆间地。
课堂小检测
1、下图是某海区大洋环流示意图，回答
有关问题
⑴ ABCD中属于
第一节 地球上的水课件(共25张PPT)
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月下午9时10分21.9.321:10September 3, 习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年9月3日星期五9时10分42秒21:10:423 September 2021
9.读图填空：
（1）若AB线是30°纬度，那么这个 海域位于 南 半球（南或北），甲、 乙、丙分别属于什么性质的洋流：
甲暖流 ，乙 寒流 ，丙 寒流。
如代表印度洋，则丙为
西澳大 利亚寒
流，乙为 西风漂
流，
甲为 厄加勒斯暖 流。
如代表太平洋，哪处可形成著名渔场 丙 ，其原因 是 受离岸风影响，深层海水上涌把大量的营养物质带到表。层
节连续运动的过程
2 .分类：海陆间循环、陆地内循环、
海上内循环
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.9.321.9.3Friday, September 03, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。21:10:4221:10:4221:109/3/2021 9:10:42 PM
•
11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.9.321:10:4221:10Sep-213-Sep-21
•
12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。21:10:4221:10:4221:10Friday, September 03, 2021
致的是（C）
A.纽芬兰渔场、北海道渔场、秘鲁渔场、北海渔场
《地球上的水》PPT课件
气态
在空气中，水主要以气态的形式存在
千岛湖（淡水湖）水在中国大江大湖中位居优质水之首，为国家一级水体，被誉为“天下第一秀水”
青海湖是我国最大的内陆湖泊，也是我国最大的咸水湖
鄱阳湖是我国第一大淡水湖，也是我国第二大湖
典例1 目前人们大量利用的淡水资源是( )A.河流水和海洋水 B.河流水、冰雪融水和深层地下水C.冰川水和湖泊水 D.河流水、湖泊淡水和浅层地下水
[解析]
冰川水不是人们常用的淡水资源冰川水约占地球上淡水总量的 ，虽然储量很大，但是其主要分布在两极和极高山地区，目前人们无法直接利用。
蒸腾
植物体会将根系吸收的水分，以蒸腾的形式释放出来，转化为大气水
升华
冰川在一定条件下，会直接升华为水蒸气，转化为大气水
大气水↓陆地水、海洋水
空气中的水汽在一定的条件下，会重新凝结成为液态水或凝华为固态水，并以液态雨水或固态的雪、冰雹等形式降落到地表或海洋，形成陆地水或海洋水陆地水↓海洋水、地下水
降落到陆地上的水，一部分汇集成为河流水、湖泊水，或转化为冰川，另一部分则下渗转变为地下水和土壤水。汇集到河流、湖泊或渗透到地下的水，又会流入大海，成为海洋水体的一部分
A
[解析] 水是生物生存所必需的最基本物质之一，地球上的任何生物都需要水。
题型1 水的分布及数量（易错） ★★★
典例5 请根据水在地球上的分布图（如下图）与地球上的部分淡水储量表判断下列说法，其中正确的是( )
冰川水
地下淡水
湖泊淡水
沼泽水
河流水
大气水
生物水
C
A.图中咸水全部存在于海洋中B.地球上的淡水分布很广，所以地球上淡水的含量比咸水多C.大气水含量不多，但它可以成云致雨D.由表中各水体所占比例知，目前人类主要利用的淡水资源是冰川水和深层地下水
1.1地球上的水(PPT课件(初中科学)25张)
100%
4．水体分类： ① 按状态分类： 固态水、液态水、气态水； ② 按含盐量分类： 淡水、咸水；
③ 按积聚情况分类：海洋水、陆地水、大气水、生 物水等。
1.地球上水的主体是什么？ 海洋水 96.53% 2.地球上淡水的主体是什么？ 冰川水 1.738% 3.人类主要利用的淡水是哪些？ 河流水、湖泊淡水、浅层地下淡水
或地下流动等一系列环节和过程紧密地联系在
一起，并进行着持续不断的循环。
读图
1.水循环包括哪些环节？ 2.水循环的成因是什么？ 3.水循环包括哪三大过程？
1.水循环包括哪些环节？
① 蒸发 ② 蒸腾 ③ 水汽输送 ④ 降水 ⑤ 下渗 ⑥ 径流
2.水循环的成因是什么？
（1）内因 水的物理性质，随温度不同以固、液、气态存在。 （水的物态变化）
4.你能用生活中视察到的现象说明在我们周围的空 气中含有水吗? 空气中的水遇冷变成液态和固态就可以看到了。 ① 冬天房间玻璃窗上有水雾和冰花。 ② 从冰箱里拿出一杯冰茶，一会儿杯外壁出现水珠。 ③ 清晨，植物叶子表面有露水。
地球上虽然有丰富的水，但96.53%是不能饮用的海水，淡 水资源仅占全球总储水量的2.53%，而绝大部分淡水是目前无 法利用的冰川和深层地下水。当今人们比较容易利用的淡水 是河流水、湖泊淡水及浅层地下水，其储量约仅占全球淡水 总储量的0.007%。因此在日常生活中，我们应该勤俭用水！
1.读下表，你能获取什么信息？
地球上主要水体的平均更新周期：
更新最快 —— 大气水 更新最慢 —— 冰川
2.列举影响地球上水循环过程的人类行为。
① 修建水库 ② 植树造林、保护湿地 ③ 跨流域调水 ④ 毁林开荒、过度伐木
小结
一、地球上水的散布 1．水的总储量：1.386×1018 米3 2．水的状态：固态、液态、气态（以液态为主） 3．水的散布：海洋、陆地、大气和生物体中 4．水体分类：按状态、盐分、积聚情况分类 二、水的循环 1.几个概念 a.蒸发 b.降水 c.径流 d.水循环
人教版必修一第三章地球上的水——本章总结(共24张PPT)
2020/4/11
（3）B岛近年来面积扩大的趋势减缓，试分 析原因。
提示：
B岛是崇明岛，该岛是由长江带来泥沙沉积而 形成的，近年来长江中上游地区植树造林和水土保 持工作，使流入长江的泥沙减少，另外随着三峡水 库形成，截留了中上游的泥沙，使长江输入到海洋 的泥沙数量减少。
2020/4/11
（4）C为我国古城扬州。联系所学知识， 分析C城兴衰的原因。
四、洋流
海洋中的海水，常年比较有规律地沿着 一定的方向做大规模流动，叫洋流。
2020/4/11
五、洋流分布规律
1．以副热带海区为中心的大洋洋流北顺 南逆;
2．以副极地海区为中心的大洋洋流北逆 南顺;
3．南半球中高纬海区形成西风漂流; 4．北印度洋形成季风洋流夏顺冬逆。
2020/4/11
六、洋流对地理环境的影响
2020/4/11
知识要点
一、相互联系的水体
1．地理环境中水的三态：液态、固态、 气态；三态在一定条件下相互转化。
2．各种水体的储量比例：海洋水占全球 水储量的96.53%、冰川水占淡水的2/3 。
2020/4/11
3．水以气、液、固三种形态在地球不 同空间存在，并相互转化，共同构成一个连 续不断的圈层，叫水圈。
人类能够影响的 环节是地表径流。
2020/4/11
（2）图中A处主要什么资源？这种资源 在开发利用中存在的主要问题是什么？应该采 取什么措施？
提示：
A处主要渔业资源（海洋生物资源）； 这种资源在开发过程中存在的主要问题是： 过度捕捞使鱼类数量减少，质量下降。 应采取的措施是：采取休渔政策使鱼类得到 休养生息。
2020/4/11
本章教学目标
1．了解水循环是自然界中重要的 物质和能量循环。
（3）B岛近年来面积扩大的趋势减缓，试分 析原因。
提示：
B岛是崇明岛，该岛是由长江带来泥沙沉积而 形成的，近年来长江中上游地区植树造林和水土保 持工作，使流入长江的泥沙减少，另外随着三峡水 库形成，截留了中上游的泥沙，使长江输入到海洋 的泥沙数量减少。
2020/4/11
（4）C为我国古城扬州。联系所学知识， 分析C城兴衰的原因。
四、洋流
海洋中的海水，常年比较有规律地沿着 一定的方向做大规模流动，叫洋流。
2020/4/11
五、洋流分布规律
1．以副热带海区为中心的大洋洋流北顺 南逆;
2．以副极地海区为中心的大洋洋流北逆 南顺;
3．南半球中高纬海区形成西风漂流; 4．北印度洋形成季风洋流夏顺冬逆。
2020/4/11
六、洋流对地理环境的影响
2020/4/11
知识要点
一、相互联系的水体
1．地理环境中水的三态：液态、固态、 气态；三态在一定条件下相互转化。
2．各种水体的储量比例：海洋水占全球 水储量的96.53%、冰川水占淡水的2/3 。
2020/4/11
3．水以气、液、固三种形态在地球不 同空间存在，并相互转化，共同构成一个连 续不断的圈层，叫水圈。
人类能够影响的 环节是地表径流。
2020/4/11
（2）图中A处主要什么资源？这种资源 在开发利用中存在的主要问题是什么？应该采 取什么措施？
提示：
A处主要渔业资源（海洋生物资源）； 这种资源在开发过程中存在的主要问题是： 过度捕捞使鱼类数量减少，质量下降。 应采取的措施是：采取休渔政策使鱼类得到 休养生息。
2020/4/11
本章教学目标
1．了解水循环是自然界中重要的 物质和能量循环。
人教版地理必修一第三章第一节自然界的水循环(共24张PPT)
知识储备
河流水
冰川水
湖泊水
生物水
•水体的类型及特征
水体
特征
关系
海洋水是最主要的水体，占
海洋水
全球水量的96.53%
从水的
和
包括
、湖泊水、沼
角运度动看，
陆地水 泽水、河土流壤水水、
、 各更种新水体之间水
、生物水地等下水 源
水 数冰量川最水少但分布
大气
最广
相互补给
黄河之水天上来Leabharlann ▪陆地水体的补给关系 P54 读图思考
腾、凝结降水、径流和下渗等环节。
（2）黄河下游断流可能与哪些自然因素有关？
黄河上游：干旱和半干旱地区，降水量少蒸发量大； 中游：主要补给区，但水土流失严重，降水季节变化大 下游——流域面积小，补给少。
（3）黄河下游断流可能与哪些人为因素有关？（工农 业生产及生活用水）：
A.上中游过度引水（城市及工农业用水量大） B.水资源利用率低（农业漫灌，用水浪费） …… （4）人类可以采取哪些措施缓解或者避免黄河断流？ A. 加强黄河全流域水量的统一调度和管理 B. 提高水资源的利用效率、提高节水意识等。 C.植树造林……
2、水循环的意义
探究7：请结合以下素材分析、总结出水循环的意义
（（1））滚水滚循长环江促东进逝水陆。地为水什体么的长不江断水源更源新不，断维东持流了入海全而球 水不量枯竭的？动海态洋平水衡位也没有因江河入海而上涨？
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高三地理第一轮复习公开课地球上的水PPT课件
自然界的 水循环
地 球 上 的 水
单元知识结构
相互联系 的水体
陆地中 的淡水
环节
类型
大循环 陆地内循环 海上内循环
动力
分布 人
类
水资源
社
会 合理利用
地理意义
大规模的 海水运动
第1页/共22页
洋流 成因、类型、分布规律
考纲导学
考试说明：水循坏的过程和主要环节，水循环的地理意义
命题规律：获取和解读信息、把握事物的本质和规律并且做出 正确的阐述为主
D．②④
第15页/共22页
【真题5】(2012·福建文综)图 4 为中国某河干流区不同土地利用类型的日蒸 发量和日蒸发总量（各类用地面积与其日蒸发量的乘积）。读图完成(9)— (10) 题。
（9)影响该河干流区日蒸发量差异
的主要因素是
( C)
A.土层厚度和植被覆盖率 B.太阳辐射和土层厚度 C.植被覆盖率和水分条件 D.水分条件和太阳辐射
第20页/共22页
课后作业——综合题训练
为了解区域自然地理特征并认识自然地理环境对人类活动的影响，某地理 实习小组在美国西部地区进行了野外考察。下图提供的是考察路线(R地→ 旧金山→盐湖城)及周边区域自然地理环境的相关信息。读图回答问题。
野外考察 运用水循环的相关知识，解释大盐湖由淡水湖演变为咸水湖的原因。
(1)河流径流量随降水量的变化而变化——雨水补给
气候区
补给时间径流特点热带雨林气源自、 温带海洋性气候全年(年雨)
流量大，径流量季节变 化小
季风气候区 当地夏季(夏雨) 夏汛，径流季节变化大
热带草原气候区 当地夏季(湿季) 径流季节变化大
地中海气候区
当地冬季(冬雨) 冬汛，径流季节变化大
地 球 上 的 水
单元知识结构
相互联系 的水体
陆地中 的淡水
环节
类型
大循环 陆地内循环 海上内循环
动力
分布 人
类
水资源
社
会 合理利用
地理意义
大规模的 海水运动
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洋流 成因、类型、分布规律
考纲导学
考试说明：水循坏的过程和主要环节，水循环的地理意义
命题规律：获取和解读信息、把握事物的本质和规律并且做出 正确的阐述为主
D．②④
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【真题5】(2012·福建文综)图 4 为中国某河干流区不同土地利用类型的日蒸 发量和日蒸发总量（各类用地面积与其日蒸发量的乘积）。读图完成(9)— (10) 题。
（9)影响该河干流区日蒸发量差异
的主要因素是
( C)
A.土层厚度和植被覆盖率 B.太阳辐射和土层厚度 C.植被覆盖率和水分条件 D.水分条件和太阳辐射
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课后作业——综合题训练
为了解区域自然地理特征并认识自然地理环境对人类活动的影响，某地理 实习小组在美国西部地区进行了野外考察。下图提供的是考察路线(R地→ 旧金山→盐湖城)及周边区域自然地理环境的相关信息。读图回答问题。
野外考察 运用水循环的相关知识，解释大盐湖由淡水湖演变为咸水湖的原因。
(1)河流径流量随降水量的变化而变化——雨水补给
气候区
补给时间径流特点热带雨林气源自、 温带海洋性气候全年(年雨)
流量大，径流量季节变 化小
季风气候区 当地夏季(夏雨) 夏汛，径流季节变化大
热带草原气候区 当地夏季(湿季) 径流季节变化大
地中海气候区
当地冬季(冬雨) 冬汛，径流季节变化大
《地球上的水》PPT课件-完美版
陆地水
咸水
欧亚大陆 的里海
咸水
陆地咸水
中东地区 的死海
湖
河
泊
水
水
地
冰
下
川
水
陆地淡水
人类所能利用的淡水占地球全部 水资源的十万分之七。
大气水
• 大气中的水相对于海洋水和陆地水来说，数量不多，占全
球淡水资源的0.037%，但却会成云致雨形成
复杂的天气现象。
大气水还会以什么形式存在？
云
雨
(b)通过水循环.使海洋源源不断向陆地供 应淡水,滋润着土地.哺育着生命.
1.
哈尔滨、北京、武汉、广州降水量年变化柱状图
2.我国水资源分布有什么特点？
空间上：东多西少，南多北少 时间上：夏季丰富、冬季欠缺
年际变化大
想一想：根据我国水资源现状，你认为可从哪 些方面缓解缺水问题？
海洋水
海洋中生活着 大量水生动物 和植物，地球 上最早的生命 也是从海洋中 诞生的。
•
（3）小组讨论，合作学习。
•
（4）汇报交流，师生评议。
•
（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
•
2、交流体会含义深刻的句子。
•
（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
•
师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
•
（2）学生找句子，交流体会方法。
•
（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
《地球上的水》PPT【完美版课件】
陆地水
（2）水循环有哪些途径？
通过水循环，可以使水体不断 得到更新（看表1-1）。
思考：大气水更新最快， 那么我们可以随意对大气 水进行污染吗？
• 思考：水循环有什么意义？人类活动对水循环 有影响吗？
轻松过关:
1、大气中的水蒸气主要来自于 （ B ）
A、湖泊水的蒸发 B、海洋水的蒸发 C、江河水的蒸发 D、植物的蒸腾作用
地球上的水
思考: 地球的蓝色部分代表什么？
地球上的水体这么多，能否将其分类？
海洋水 水 陆地水
大气水 液态水
水 固态水 气态水
淡水 水
咸水
地球上水的分布
下页
你用什么方法可以证明空气中有水?
从冰箱中刚拿出的饮料罐, 罐的外壁会 有水珠 (空气中的水蒸气液化而成的)
早晨的花草上的露水 (空气中的水蒸气液化而成的)
讨论： 有人说：“地球上的水资源极其 丰富，可以说是取之不尽，用之 不竭”。你赞同他的说法吗？
• 人类生活和生产都离不开水，那么大 家有没有想过，一条楠溪江已经养育了 无数永嘉儿联系的？
蒸发、水汽输送、 降水 海洋水
地表径流、地下径流
洋中，也可以通过E 蒸发 形成大气水。 （2）地球上的水循环是指 海洋水 、 陆地水 和
大气水 之间的相互转化和运动。
9、地球上含量最多的水是＿＿＿＿，它能 饮用吗?＿＿＿＿＿，请你提出把它变成 饮用水的处理设想：＿＿＿＿＿＿＿＿
课堂小结: 水循环的过程
环节： 蒸发、蒸腾、水汽输送、降水、下渗、 地表径流、地下径流等
途径：海陆间循环（海洋—大气—陆地） 海上内循环（海洋—大气） 陆上内循环（陆地—大气）
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们 存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它 笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸 绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻 种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能 者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合 经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩， 言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。 就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消 是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努 者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。
《地球上的水》优秀课件PPT
可供人类直接使用的淡水资源非常有限。
海洋和咸水湖 中的水占97%
淡水占３％
冰川占 ７６％
浅层地下 水占12%
深层地下 水占11%
河流湖泊 占0.34%
水蒸气等占 0.66%地球上 的水淡水可供人 类利用 的淡水
如果地球上的水是一杯的话，淡水就是一 勺，人类可用的只是一滴，而现在这一滴
水也快被弄脏了。
开动小脑筋
你认识的有哪些水污染情况？
请结合下列图片谈一谈水污染有哪些危害？
农 业 污 染
工 业 污 染
生活污染
开动小脑筋
如果地球上的水都被污染了，你 很口渴，给你一杯被污染的水， 你能让水变得更干净些再喝么？
开动小脑筋
想一想，我们身边你发现 了哪些浪费水的事情？
节水小方法
一、淘米水洗菜，再用清水清洗，不仅节约了水，还有效 地清除了蔬菜上的残存农药； 擦门窗及家具、洗鞋袜等； 节水型设备；
大家好
黄河
海洋
桂林山 水
济南大明 湖
冰川
第三单元：生命之源~~水
地球上的水
姚明华
开动小脑筋
我认为地球上的水会在哪 些地方？
海洋
冰川
湖泊
河流
地下暗河
地球上大部分的水是海洋里的咸水，只有极少 量的淡水，淡水绝大部分储藏在南极和北极的冰川 中，大气中也含有小部分看不见的水蒸气，只有一 些河流、湖泊和浅层地下水可以供人类直接使用。
请珍惜每一滴水，
如不珍惜水，
最后一滴水将是人类的 眼泪！
节约水， 爱护水， 从我做起！
作业思考：
跟爸爸妈妈分享如何节约用水 ，写出自己和家人是怎样节约 用水的。
我们的将来…….
开动小脑筋
海洋和咸水湖 中的水占97%
淡水占３％
冰川占 ７６％
浅层地下 水占12%
深层地下 水占11%
河流湖泊 占0.34%
水蒸气等占 0.66%地球上 的水淡水可供人 类利用 的淡水
如果地球上的水是一杯的话，淡水就是一 勺，人类可用的只是一滴，而现在这一滴
水也快被弄脏了。
开动小脑筋
你认识的有哪些水污染情况？
请结合下列图片谈一谈水污染有哪些危害？
农 业 污 染
工 业 污 染
生活污染
开动小脑筋
如果地球上的水都被污染了，你 很口渴，给你一杯被污染的水， 你能让水变得更干净些再喝么？
开动小脑筋
想一想，我们身边你发现 了哪些浪费水的事情？
节水小方法
一、淘米水洗菜，再用清水清洗，不仅节约了水，还有效 地清除了蔬菜上的残存农药； 擦门窗及家具、洗鞋袜等； 节水型设备；
大家好
黄河
海洋
桂林山 水
济南大明 湖
冰川
第三单元：生命之源~~水
地球上的水
姚明华
开动小脑筋
我认为地球上的水会在哪 些地方？
海洋
冰川
湖泊
河流
地下暗河
地球上大部分的水是海洋里的咸水，只有极少 量的淡水，淡水绝大部分储藏在南极和北极的冰川 中，大气中也含有小部分看不见的水蒸气，只有一 些河流、湖泊和浅层地下水可以供人类直接使用。
请珍惜每一滴水，
如不珍惜水，
最后一滴水将是人类的 眼泪！
节约水， 爱护水， 从我做起！
作业思考：
跟爸爸妈妈分享如何节约用水 ，写出自己和家人是怎样节约 用水的。
我们的将来…….
开动小脑筋
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（5）影响下渗
城市铺设渗水砖，可增加下渗；城市路面硬 化，可减少下渗
人类作用过的水循环反过来对人类活动的影响
• • 由于人类的活动对水循环的影响，也给人类自身带来了极大的危害，主要表 现在以下几方面： 一、洪涝干旱灾害 由于人类滥砍滥伐、围湖造田、过度开采地下水、致使 植被破坏，湖泊缩小消失、水土流失，导致森林水资源涵养空间被破坏，湿 地面积急剧减小，森林、湿地的调蓄能力降低，致使洪涝灾害发生。 二、水资源不足 地球上淡水储量约占全球水储量的2.7%，其中可供人类利 用的河水、淡水湖水和浅层地下水，仅占地球总水量的0.2%左右。地球上可 供人类利用的水资源并不富裕，然而，由于人类社会经济的发展，人类对水 循环的影响越来越大，大量的工业、农业废弃物直接或间接的进入水循环， 造成大面积水域污染，盐化（海水入侵），是人类可利用的水资源越来越少， 严重威胁到人类的生存发展。 三、水环境恶化，导致生态环境恶化，生物物种灭绝，影响生态多样性。由 于人类对水循环的过分作用，导致水环境恶化，水是一切生命之源，从而影 响到生态系统的稳定性，另一方面水环境的饿恶化，也使水生生物赖以生存 的环境受到破坏，生态系统的失衡，导致部分生物物种灭绝，影响生物多样 性。
•
Hale Waihona Puke •【考题链接】(2015年全国Ⅰ卷)雨水花园是一种模仿自然界雨水汇集、渗漏而建设的浅 凹绿地,主要用于汇聚并吸收来自屋顶或地面的雨水,并通过植物及各填充层 的综合作用使渗漏的雨水得到净化。净化后的雨水不仅可以补给地下水,也 可以作为城市景观用水、厕所用水等。下图示意雨水花园结构。据此完成 (1)~(3)题。 (1)铺设树皮覆盖层的主要目的是( ) A.为植物提供养分 B.控制雨水渗漏速度 C.吸附雨水污染物 D.保持土壤水分 (2)对下渗雨水净化起主要作用的填充层是( ) A.树皮覆盖层和种植土层 B.种植土层和砂层 C.砂层和砾石层 D.树皮覆盖层和砾石层 (3)雨水花园的核心功能是( ) A.提供园林观赏景观 B.保护生物多样性 C.控制雨洪和利用雨水 D.调节局地小气候
【考题链接】
（2014年四川卷）降雨量指一定时间内的降雨平铺在地面的水层深度； 一定时间内的河流径流总量平铺在流域地面的水层深度叫径流深度。下 图是我国某地气温、降雨量和所在流域径流深度统计图。读图回答下题。 11.该流域河流夏季补给来源主要是雨水和（ ） A．湖泊水 B．地下水 C．冰雪融水 D．沼泽水
学科网ZXXK]
沿岸取水会导致径流量减少
(5)影响下渗的因素：
(6)影响地下径流的因素： 影响地下径流的因素可参考影响地表径流、下渗的因素，并 重点考虑喀斯特地貌(岩溶地貌)，因为喀斯特地貌区地下溶洞 、地下河众多，储存有众多的地下水。
2.人类对水循环的影响 （1）改变地表径流 人类的引河湖水灌溉、修建水库、跨流域调水、填河改 陆、围湖造田等一系列针对河流、湖泊的活动极大地改变 了地表径流的自然分布状态；
基础知识梳理
二、水循环
1. 水循环：是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、 生物圈四大圈层中通过各环节连续运动的过程。 2.水循环示意图 3.水循环意义
考点二：水循环
方法规律： 1．影响水循环各环节的因素 (1)影响蒸发的因素：
(2)影响水汽输送的因素：
(3)影响降水的因素：
(4)影响地表径流的因素：
地球上的水
第一讲 自然界的水循环
朱巷中学 汪燕
单元知识框架
第一讲 自然界的水循环
考纲要求及考点：
1.水循环的过程、主要环节和地理意义； 2.河流的补给，河流水文、水系特征； 3.河流流量过程曲线图的判读。
基础知识梳理
• 一、相互联系的水体
• • • • 1、水圈 （连续大不规则的圈层） 大气水 数量最少，分布最广 海洋水 最主要的，占全球水储量的96.5% 陆地水 地表水（冰川、河流水、湖泊水、生物水、 沼泽水、土壤水）、地下水 • 2、陆地水的相互关系：是指它们之间水源相互 补给关系。
影响因素 年降水量 对地表径流的影响[来源:学科网ZXXK] 决定地表径流流量大小的最主要的因素 同地表径流流量成正相关 涵养水源，起到“削峰补枯”的作用
流域面积
(支流数量) 植被
地质条件
(土壤质地) 蒸发 人类活动
河流流经喀斯特地 貌区、沙质土壤，河水易下渗，
减少地表径流的流量 主要在干旱、半干旱地区对地表径流的影响大[来源:
【考题链接】
(2016年全国Ⅲ卷)右图所示山地为甲、乙两条河流的分水岭,由透水和不透水 岩层相间构成。在生态文明建设过程中,该山地被破坏的森林植被得以恢复,随 之河流径流量发生了变化,河流径流的年内波动也减缓了。据此完成(1)~(3)题。
(1)森林植被遭破坏后,河流径流量年内波动强烈,是由于( )。 A.降水更多转化为地下水 B.降水更多转化为坡面径流 C.降水变率增大 D.河道淤积 (2)森林植被恢复后,该山地的( )。 ①降水量增加 ②坡面径流增加 ③蒸发(腾)量增加 ④地下径流增加 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ (3)如果降水最终主要转化为河流径流,那么森林植被恢复后,甲、乙两条河流 径流量发生的变化是( )。 A.甲增加,乙减少,总量增加 B.甲减少,乙增加,总量增加 C.甲增加,乙减少,总量减少 D.甲减少,乙增加,总量减少
（2）影响地下径流 人类对地下水资源的开发利用，局部地区的地 下工程建设都不可避免地对地下径流产生影响， 如雨季对地下水的人工回灌，抽取地下水灌溉， 城市地下铁路的修建破坏渗流区的地质结构，改 变地下水的渗透方向等；
（3）影响局部地区大气降水 人工降雨 （4）影响蒸发
如植树造林、修建水库可以增加局部地区的水汽供应量
考点一：河流的补给
【考题链接】
下图表示重庆附近长江某水文站的气温、降水状况及该江段补给类 型，读图回答问题。 4.图中①所示的补给类型为( ) A.地下水补给 B.降水补给 C.冰雪融水补给 D.湖水补给 5.导致②补给类型春多夏少的主要因素是( ) A.春季增温快，冬季积雪多 B.夏季气温高，蒸发旺盛 C.春季多风，流域内多地形雨 D.夏季单一暖气流控制，少锋面雨