科技制作活动记录
小学科技活动活动记录
小学科技活动活动记录活动记录：小学科技活动日期：2024年3月15日地点：XX小学活动目的：通过实践科技活动，培养学生的科学探究能力和动手能力，激发学生的创造力和创新精神。
活动内容：1.热身环节a)教师介绍科技活动的重要性，并引发学生对科技的兴趣。
b)展示一些科技产品和发明，让学生对科技有初步了解。
2.分组策划a)将学生分成若干小组，每个小组由6-7名学生组成。
b)每个小组商讨并确定自己感兴趣的科技项目。
3.实践科技活动a)学生按照小组计划，开始进行科技项目的实践。
b)学生可以根据自己的想法和兴趣，选择使用材料和工具。
c)学生在老师的指导下，通过实践来体验探索的乐趣和科技的魅力。
4.成果展示a)每个小组将自己的科技项目展示给全校师生。
b)学生向观众详细介绍他们的科技项目，并分享自己的体会和感受。
c)观众可以提问和交流，鼓励学生展示和发表自己的见解。
5.总结与反思a)由学生和老师共同总结整个活动的收获和不足。
b)学生分享自己在活动中遇到的问题，并讨论解决方法。
c)鼓励学生思考未来如何进一步探索和创新科技。
活动过程：在热身环节中，教师在黑板上展示了一些有趣的科技产品和发明，例如机器人、太阳能发电器等，引起了学生们的好奇心和兴趣。
在分组策划环节中，学生们积极讨论，按照自己的兴趣和想法来确定自己小组的科技项目。
有的小组选择制作简易的发电器，有的小组计划制作垃圾分类机器人，还有的小组想要制作风力发电机等。
在实践科技活动环节中，学生们开始动手进行实践。
他们用纸板、电线、铜导线等材料，亲手制作出一个个小发电器，并通过调试和改进，让小发电器能够真正发出微弱的电流。
在成果展示环节中，每个小组都展示了自己的科技项目。
他们用简单的语言向观众介绍自己的项目，并回答观众提出的问题。
观众们对于学生们的创造力和实践能力给予了高度赞赏和鼓励。
最后，在总结与反思环节中，学生们纷纷分享自己在活动中遇到的问题和收获。
他们表示通过这次活动，不仅对科技有了更深入的了解，还学会了如何团队合作、解决问题等重要的能力。
科技兴趣小组活动记录
科技兴趣小组活动记录时间：2024年6月1日地点：学校实验室活动内容：本次科技兴趣小组活动的主题为“机器人制作与编程”。
我们小组共有10名成员参加了活动。
活动开始时，我们首先进行了简单的热身活动，了解大家对机器人制作和编程的基本认识和兴趣点。
我们发现小组成员们对机器人非常感兴趣，有一些成员还表示过去曾经制作过简单的机器人模型。
这为我们接下来的活动铺下了基础。
接着，我们请来了一位机器人制作和编程的专家，他向我们介绍了机器人制作的基本原理和流程。
他重点讲解了机器人的机械结构和电子元件的选用，还介绍了常见的编程语言和软件工具。
他还带来了几个自己制作的机器人作品，并演示了它们的功能。
大家都被他制作的机器人的灵活动作和智能反应所吸引，纷纷表示希望能够亲自动手制作一个属于自己的机器人。
在专家的指导下，我们开始进行机器人制作的实践环节。
我们将成员分成小组，每个小组由2-3人组成，以便互相协作。
我们选择了一款简单的机器人模型，它可以根据声音的大小来控制移动速度。
我们按照专家的指引，一步步地进行组装和调试。
在这个过程中，我们学会了如何正确使用螺丝刀、焊接工具等工具，也了解了电子元件之间的连接方式。
尽管遇到了一些困难和挑战，但通过成员之间的合作和积极的讨论，我们最终成功地完成了机器人的组装和调试。
完成机器人的组装后，我们开始学习如何进行编程。
专家给我们分享了一些机器人编程的基本知识，例如语句、循环、条件判断等。
他还向我们介绍了一款专为儿童设计的编程软件，我们可以通过这个软件直观地进行图形化编程。
我们尝试着使用该软件编写了一些简单的程序，实现了机器人的基本功能。
活动的最后，我们进行了机器人展示和比赛环节。
每个小组都展示了自己制作的机器人，并演示了它的功能。
有的机器人可以跟随声音走，有的可以避开障碍物，还有的可以进行简单的舞蹈。
大家都对自己的成果感到自豪，分享了自己在制作过程中的收获和体会。
通过这次科技兴趣小组活动，我们学到了很多关于机器人制作和编程的知识，并且提高了动手能力和团队合作能力。
学生们的科技创新活动记录
学生们的科技创新活动记录科技创新是推动社会进步和经济发展的重要引擎之一。
而作为未来的希望，学生们积极参与科技创新活动，不仅展示了他们的创造力和智慧，也为社会带来了新的思维和解决问题的能力。
在这篇文章中，我们将记录一些学生们的科技创新活动，展示他们在各个领域取得的成就和贡献。
1. 机器人与人工智能领域创新在机器人与人工智能领域，学生们展现了令人惊叹的创造力。
例如，学生小明设计了一款能够在危险环境中执行任务的救援机器人。
该机器人配备了红外线传感器和摄像头，能够实时感知环境并通过人工智能算法做出相应的决策。
这款机器人的创新不仅有望改善救援工作的安全性和效率，还能为现场人员提供重要的信息支持。
此外，学生们还在机器人足球赛中取得了一系列的突破。
他们设计出了具备自主定位、动作规划和协同作战能力的足球机器人，实现了足球战术的智能应用。
这项创新为机器人足球运动带来了全新的挑战和可能性。
2. 生物科技与医学创新在生物科技与医学领域，学生们展示出了对健康和生命的关切，通过创新解决了一系列的医学难题。
学生小红发明了一种基于纳米技术的癌症治疗方法。
她设计了一种纳米机器人，可以准确地靶向癌细胞，释放药物并监测治疗效果。
这项创新有望大大提高癌症治疗的精准性和疗效，为病患带来新的希望。
另外，学生们还在基因编辑技术方面取得了突破。
他们通过应用CRISPR-Cas9技术，成功实现了对植物基因进行精准编辑，提高作物的产量和抗逆能力。
这对于解决全球粮食安全问题具有重要意义。
3. 环境保护与可持续发展创新学生们对环境保护和可持续发展问题的关注也得到了有效的解决方案。
例如，学生们设计了一套清洁能源系统，在学校的屋顶搭建了太阳能发电板，并将收集到的太阳能储存起来以供使用。
这项创新不仅为学校提供了可持续的能源来源，还为学生们提供了实践和学习的机会。
此外，学生们还通过创新设计解决了水资源短缺的问题。
他们发明了一款智能节水器，能够监测和控制家庭用水，优化用水行为并减少浪费。
幼儿园科技创新实践活动记录
幼儿园科技创新实践活动记录活动背景科技在当今社会发展中起着越来越重要的作用，幼儿园作为孩子们的第一所学校，应该为他们提供科技创新的实践环境，培养他们的创新思维和动手能力。
为此，我们幼儿园开展了一系列科技创新实践活动，并记录下这些活动的全过程和成果。
活动内容1.第一次活动：电子积木拼搭–时间：2022年3月1日–场地：幼儿园多功能教室–目标：通过搭建电子积木，培养孩子们的创新思维和动手能力。
–过程：给每个孩子配备一套电子积木，让他们根据自己的想法搭建出自己喜欢的形状和结构。
老师在旁边进行引导和帮助。
孩子们在活动中展现了极大的兴趣和创造力，有的搭建出房屋模型，有的做出了机器人模型。
–成果：孩子们成功完成了各自的作品，并通过互相分享和展示，增强了彼此之间的交流和合作意识。
2.第二次活动：小小发明家竞赛–时间：2022年4月10日–场地：幼儿园活动室–目标：通过发明创造游戏，培养孩子们的创新思维和团队合作能力。
–过程：将孩子们分成若干小组，每个小组都有一个成人陪同。
每个小组的孩子们一起完成一道发明创造游戏，比如设计火箭模型、构建简易电路等。
每个小组的成果将由各班级的评委进行评选，选拔出优秀的几组进行公开展示。
–成果：孩子们在活动中展现出了非常出色的创新能力和团队合作意识。
他们通过协作完成了各种任务，展示出了独特的发明创造才华。
3.第三次活动：科技展览–时间：2022年5月20日–场地：幼儿园礼堂–目标：通过科技展览，让孩子们展示他们的创新成果，并向家长传递科技创新的理念。
–过程：孩子们在活动前准备了各自的展览作品，包括自制的机器人、科学实验等。
在展览当天，家长们来到幼儿园，参观孩子们的作品，并与孩子们交流和互动。
活动的最后，我们组织了一场科技创新主题讲座，向家长们解释我们幼儿园的科技创新教育理念。
–成果：孩子们展示的创新作品引起了家长们的兴趣和认可。
家长们纷纷表示他们看到了孩子们的成长和进步，同时也意识到科技在孩子们的教育中的重要性。
绿色科技发明创造活动记录1
绿色科技发明创造活动记录1
小学年级班绿色科技发明创造活动记录1
时间：2021年月日
指导教师：
活动内容：绿色科技发明创造活动
地点：教室
活动过程：
准备材料：废纸杯、废塑料瓶、不用的或者坏掉的玩具、电池线路、废易拉罐等回收垃圾。
1.二年级三班全班分成9个小组，每个小组5个学生。
2.小组内分工，明确职责，任务到人。
3.开始制作，互相讨论。
4.班内小组进行交流，各组小组代表进行作品介绍。
5.教师对小组代表作品进行点评，并对优秀作品小组予以表彰奖励。
活动反思：
通过这次科技制作活动，学生的思维想象能力得到了拓展，掌握了绿色生活的核心理念，了解了低碳、环保、绿色生活的科学知识，认识到低碳环保在人们生活中的重要性。
活动的开展激发了小学生对科学的兴趣，有效培养了学生的绿色环保理念。
小学生科技社会实践活动记录
小学生科技社会实践活动记录活动时间：2024年5月10日活动地点：本校实验室活动一：机器人制作与竞赛我们小学五年级的同学在科技老师的带领下参加了机器人制作与竞赛的活动。
活动开始前，科技老师向我们介绍了机器人的基本原理和制作方法。
我们被分为小组，每个小组有一台专属的机器人套件。
我们通过拼装零件、编程和调试，最终完成了一台可行走、摇头、喊话的机器人。
在制作完成后，我们进行了机器人竞赛。
比赛分为两个环节：速度赛和障碍赛。
我们利用遥控器控制机器人在规定时间内快速赛道上进行比赛，也在布满障碍物的赛道上进行了机器人的障碍赛。
在比赛过程中，我们要通过熟练的操作和准确的判断来提高机器人的表现，并取得好成绩。
活动二：电子产品拆解与组装我们小学六年级的同学进行了电子产品拆解与组装的活动。
活动开始前，科技老师向我们介绍了电子产品的基本构造和原理，如手机、电视等。
然后，我们分成小组，每个小组有一个废旧电子产品。
我们首先进行了电子产品的拆解。
我们用螺丝刀和钳子小心地拆卸电子产品，并将各个部件分类整理。
接下来，我们学习了电子产品的主要部件，如电池、电路板、芯片等。
我们通过观察和研究，了解了这些部件的功能和内部机制。
在拆解完成后，我们进行了电子产品的组装。
我们根据之前的学习，将各个部件按照正确的连接方式进行组装。
组装过程中，我们要小心操作，确保电子产品正常工作。
最终，我们成功地将拆解的电子产品重新组装成一个完整的整体，并测试了其功能。
活动三：科技创新项目展示在科技社会实践活动中，我们还进行了科技创新项目的展示。
每位同学都准备了一个科技创新项目，并通过展板、模型、演示等形式展示给其他同学和家长们。
我准备的科技创新项目是智能垃圾桶。
我设计了一个可以自动识别垃圾分类的垃圾桶。
通过图像识别和物体识别技术，垃圾桶可以自动识别不同的垃圾，并将其分别收纳到相应的垃圾箱中。
我通过制作一个简易的模型来展示垃圾桶的工作原理，并通过演示向观众们展示了它的功能。
幼儿园科技探秘：科学主题活动记录分享
幼儿园科技探秘：科学主题活动记录共享1.引言在幼儿园的教育中，科学主题活动是非常重要的一部分。
通过科学活动，幼儿可以在玩耍中学习，培养好奇心、探索精神和科学思维，为他们未来的学习打下坚实的基础。
今天，我们将共享一些幼儿园科技探秘的活动记录，希望能给大家带来启发和灵感。
2.活动一：DIY太阳能烘干食物在这个活动中，老师为幼儿们带来了太阳能烘干食物的实验。
老师向孩子们介绍了太阳能烘干的原理，让他们了解太阳能的利用和食物的变化。
孩子们集体动手制作太阳能烘干装置，将水果和蔬菜放入其中，并放在室外的阳光下烘干。
通过观察和记录，孩子们发现食物在太阳的作用下逐渐变干，这让他们对太阳能和食物都有了更深入的认识。
3.活动二：探索简单机械在这个活动中，老师带领孩子们一起探索简单机械。
他们首先学习了杠杆、轮轴和斜面这几种简单机械的原理，然后通过游戏和实验的方式来体验这些原理。
孩子们使用简单工具和材料，制作了自己的简单机械模型，如杠杆杆、轮轴和斜面。
通过动手操作和观察，他们深刻理解了简单机械的作用和应用，这为他们今后的物理学习打下了良好的基础。
4.活动三：探索生态系统在这个活动中，老师带领孩子们一起探索生态系统。
他们首先了解了什么是生态系统，然后通过游戏和实地考察来体验不同的生态系统。
孩子们在校园里观察了树木、植物和昆虫，了解它们之间的关系；他们还去附近的公园和湖边考察了水生生态系统。
通过这些活动，孩子们加深了对生态系统的认识，建立了环保意识和保护自然的观念。
5.活动四：DIY制作简单电路在这个活动中，老师为孩子们带来了DIY制作简单电路的实验。
他们首先学习了电流、电阻和导线的基本知识，然后动手制作了简单的电路。
孩子们使用电池、导线和小灯泡，搭建了自己的电路，然后观察灯泡的发光情况。
通过这个活动，孩子们深入理解了电路的组成和原理，为将来的电学学习奠定了基础。
6.总结通过这些幼儿园科技探秘的活动，孩子们在玩耍中学到了很多科学知识，培养了探索精神和科学思维。
小学科技活动记录三篇
时
间
5周
地点
实验室
组
别
科技
辅导教师
XX
参加人员
小组成员
活动内容
热胀冷缩
活动
过程
1、把装满开水的杯子盖拧紧了后，很难打开，但放到冷水中泡泡就很容易打开了。
2、学生说说其中的原理。
3、说说生活中可以利用这一现象解决的一些难题。
活动效果
学生明确了热胀冷缩的原理。理解了自然界中热胀冷缩的现象。
时
间
13周
地点
实验室
组
别
科技
辅导教师
XX
参加人员
小组成员
活动内容
无影灯
活动
过程
1、实验探究，a把一个圆柱形茶叶盒放在桌上，点燃一支蜡烛。进行观察。b点燃两支、三支、更多支。
2、观察现行并作分析。发现发光物体的面积越大，影子就越小。
3、制作无影灯。
活动效果
学生能通过手术用得无影灯给予的启示，制作无影灯，并有很大的创意。
活动效果
快举在眼前看看，能看到什么？哇！能看到外面的东西哪！这就是它的神奇之处，一般的万花筒只能看到里面的东西，这个神奇的万花筒还可以看见外面的景色呢！
科学课外活动记录表
时
间
3周
地点
实验室
组
别
科技
辅导教师
XX
参加人员
小组成员
活动内容
鸡蛋浮起来
活动
过程
1.在玻璃杯中倒入多半杯水。
2.把鸡蛋轻轻放入玻璃杯中，观察发现鸡蛋沉入水中。
科技活动记录
时间
活动地点
科技教室
参加成员
社团成员
活动内容
科技活动记录30篇
科技活动记录30篇【实用版】目录1.科技活动的重要性和价值2.科技活动的种类和形式3.科技活动的实施步骤和方法4.科技活动的效果和影响5.科技活动对社会和个人的贡献正文科技活动是一种重要的社会实践活动，它不仅可以帮助人们了解科学知识，提升科技素养，还可以推动科学技术的发展和应用。
科技活动记录是对科技活动的一种总结和反思，它可以帮助我们更好地了解科技活动的实施情况，为今后的科技活动提供参考和借鉴。
科技活动的种类和形式非常多样，包括科技讲座、科技展览、科技竞赛、科技实践等。
这些活动可以根据不同的目的和需求进行设计和实施。
例如，科技讲座可以邀请科学家或专家对某一领域的科技进展进行讲解，帮助听众了解最新的科技动态；科技展览可以通过展示科技产品或科研成果，让观众了解科技的应用和发展趋势；科技竞赛可以通过比赛形式激发参赛者的科技创新能力，选拔优秀的科技人才；科技实践可以让参与者亲身体验科技的操作和应用，提升科技素养。
科技活动的实施步骤和方法也需要精心设计和规划。
一般来说，科技活动的实施步骤包括活动主题的确定、活动内容的设计、活动形式的选择、活动场地的选择、活动时间的安排、活动人员的组织等。
在实施过程中，还需要注重活动的宣传和推广，吸引更多的参与者；注重活动的组织和管理，确保活动的顺利进行；注重活动的总结和反思，提取活动的经验和教训。
科技活动的效果和影响是非常显著的。
首先，科技活动可以提高参与者的科技素养，让他们了解科技的发展和应用，增强对科技的认识和理解。
其次，科技活动可以推动科技的普及和应用，让科技更好地服务于社会和人民。
最后，科技活动还可以推动科技的发展和创新，激发科技人才的创新能力，为科技的发展提供新的思路和方向。
科技活动对社会和个人的贡献也是非常大的。
首先，科技活动可以促进社会的科技进步和创新，推动社会的发展和进步。
其次，科技活动可以提高个人的科技素养和创新能力，为个人的职业发展和人生发展提供支持和帮助。
小发明小制作暑假实践活动纪实表
小发明小制作暑假实践活动纪实表一、引言暑假期间，为了丰富学生的假期生活，提高学生的创新意识和动手能力，我校组织了一场别开生面的小发明小制作实践活动。
本次活动得到了广大师生的热烈响应，大家积极参与，共同度过了一个充实而有意义的暑假。
二、小发明小制作实践活动概述1.活动目的本次活动的目的是激发学生的创新潜能，培养学生的动手能力，使学生在实践中学会发现问题、解决问题，从而提高学生的综合素质。
2.活动内容活动内容包括创新思维培训、动手实践操作、作品展示与评价等环节。
学生们在活动中充分发挥自己的想象力和创造力，利用身边的材料和工具，完成了一个又一个精彩的作品。
3.活动流程活动分为四个阶段：筹备阶段、创作阶段、展示阶段和评价阶段。
在筹备阶段，学生们围绕活动主题展开讨论，搜集素材，制定方案；在创作阶段，学生们动手制作，相互协作，解决问题；在展示阶段，学生们对自己的作品进行介绍和展示，与其他同学分享创作过程中的心得体会；在评价阶段，评委对作品进行评分，同时学生们也对彼此的作品进行了评价。
三、实践活动成果展示1.作品展示本次活动共收到了近200件作品，涵盖了科技创新、环保理念、生活便利等多个方面。
学生们通过自己的双手，将创意转化为现实，展现出了丰富的想象力和扎实的动手能力。
2.创新点分析在众多作品中，不乏一些具有创新点和实用价值的作品。
如某同学的“智能垃圾分类桶”，通过红外线感应技术，实现自动开关盖，便于垃圾分类；某同学的“多功能雨伞”，内置LED灯，方便夜间使用。
3.成果评价评委们对作品进行了综合评价，评选出了一、二、三等奖及优秀奖。
同时，活动还设立了“最佳创意奖”、“最佳团队合作奖”等特别奖项，以表彰在活动中表现突出的个人和团队。
四、实践活动收获与反思1.学生收获通过本次活动，学生们不仅提高了自己的创新意识和动手能力，还学会了团队合作、沟通交流等社会技能。
在实践过程中，学生们不断挑战自己，克服困难，锻炼了意志品质，收获了成长和进步。
小学科技活动活动记录精编版
小学科技活动活动记录精编版科技活动记录学校举办了一次小学科技活动，我非常幸运地被选为活动的记录员。
这次科技活动主题是“创意科技制作”，让同学们发挥想象力和创造力，在科技的世界里实现自己的想法。
活动开始前，老师向我们介绍了科技活动的目的和意义。
科技是现代社会最重要的领域之一，它已经渗透到我们生活的每个角落。
通过参与科技活动，我们可以培养创新思维、动手能力、合作精神和解决问题的能力。
接着，老师给我们介绍了本次活动的内容和规则。
我们需要在一小时内自由发挥创意，制作一个能够解决现实问题的科技产品。
在活动期间，老师为我们提供了各种材料，如纸板、电线、小灯泡、马达等。
我们还可以使用学校实验室中的工具和设备。
活动开始后，同学们都兴致勃勃地开始设计和制作自己的产品。
有的同学构思了可以智能控制家电的遥控器，有的同学设计了可以测量温度和湿度的智能传感器，还有的同学制作了能够自动收纳书本的书包。
每个人都根据自己的兴趣和特长选择了不同的项目，并展示出了自己的创意和才华。
我选择了制作一个可以自动给植物浇水的机器人。
首先，我用纸板制作了一个机器人的身体，并在上面安装了一个小水泵和一个水箱。
然后，我连接了电线和电池，将机器人连接到电源。
最后，我编写了一个简单的程序，让机器人每天定时给植物浇水。
在制作的过程中，我遇到了一些困难。
我发现水泵不够稳定，容易出故障。
于是，我采取了加固措施，使用胶水将水泵固定在机器人身体上。
此外，我还面临着程序编写的挑战。
我阅读了一些有关编程的书籍，并在老师的指导下，最终编写成功了程序。
活动结束后，老师组织了一个展示环节。
每个同学都把自己制作的科技产品展示给了大家。
我很自豪地展示了我的机器人，并向大家介绍了它的功能和原理。
同学们纷纷赞叹我的创意和技术。
通过这次科技活动，我不仅学到了很多有关科技的知识，还培养了动手能力和解决问题的能力。
我学会了如何利用简单的材料和工具制作科技产品，并通过编程赋予其更多功能。
小学生科技实践活动记录
一、活动背景随着科技的飞速发展，我国越来越重视科技创新教育。
为了培养小学生的创新精神和实践能力，我校于近日组织了一次科技实践活动。
本次活动旨在让学生在实践中感受科技的魅力，激发他们对科学的兴趣，提高他们的动手能力。
二、活动时间2022年10月15日三、活动地点学校科技实验室四、活动内容1. 研究主题：探究电池的工作原理2. 活动流程：（1）教师讲解电池的基本知识，包括电池的类型、构造、工作原理等。
（2）学生分组，每组发放实验材料，包括电池、电线、小灯泡、开关等。
（3）学生按照实验步骤进行操作，观察实验现象，记录实验数据。
（4）各小组分享实验结果，教师点评并总结。
五、活动过程1. 教师讲解活动开始，教师首先向同学们介绍了电池的基本知识，包括电池的类型、构造、工作原理等。
同学们听得津津有味，对电池产生了浓厚的兴趣。
2. 分组实验在教师讲解完毕后，同学们分组进行实验。
每组同学都认真聆听，按照实验步骤进行操作。
在实验过程中，同学们遇到了一些问题，如电池连接不牢固、电路接触不良等。
在教师的指导下，同学们逐一解决了这些问题。
3. 观察实验现象在实验过程中，同学们发现，当电池连接到电路中时，小灯泡会亮起来。
这说明电池在工作时，会将化学能转化为电能，从而驱动电路中的设备。
4. 分享实验结果实验结束后，各小组纷纷分享实验结果。
有的小组发现，不同类型的电池驱动的小灯泡亮度不同；有的小组发现，电池的正负极连接方式不同，小灯泡的亮度也会有所不同。
5. 教师点评与总结在同学们分享实验结果后，教师对本次活动进行了点评。
教师首先肯定了同学们在实验过程中的积极态度和团结协作精神，然后对实验结果进行了总结，并补充了一些关于电池的知识。
六、活动收获1. 提高了同学们的动手能力，培养了他们的创新精神。
2. 让同学们对电池的工作原理有了更深入的了解，激发了他们对科学的兴趣。
3. 增强了同学们的团队合作意识，培养了他们的沟通能力。
4. 培养了同学们的观察能力和分析能力。
小学科技社团活动记录
社团成员
活动内容
学生学会粘贴船模组件
活
动
过
程
目的：让学生学会粘贴船模组件，主要让学生学会看拼装图、粘贴步骤、粘贴工艺等。
对遥控船的训练：主要利用早晨和晚学后，进行系统训练，学会饶8字，漏标后如何补标等。
对建筑模型的训练：要求学生熟练掌握制作步骤，制作工艺，主要要求学生在切割时，做到套件切割的棱边平滑，粘添时，胶水要适中（易少不易多），关键使模型表面光洁无污痕等。比赛项目：彩虹油船、小虎鲨遥控船、豪华游船、塑拼模型
饮用符合卫生要求的饮用水。不喝生水或不洁净的水。最好卫生好了许多。学生吃零食的现象少了许多。锻炼身体的学生越来越多了。
科技活动记录
活动时间
活动地点
科技教室
参加成员
社团成员
活动内容
观看地震的知识
活
动
过
程
组织观看关于地震知识的动画片。三十分钟过去了，我们已经在不知不觉中了解了许多的地震知识，例如：普通家庭平时要准备一个地震应急包（由水、食物、手电筒等物品组成，用于在地震时应急使用，是自己不被困死）等。掌握应急避震的逃生方法，熟悉地震发生时紧急疏散的程序和线路，确保在地震来临时能快速、高效、有序地逃生，从而最大限度地保护自己生命安全，特别是减少不必要的非震伤害。最后，我们观看地震观察台。在那里我们了解到：其实地震也是可以测出的，例如检测深井中的氡含量就有可能测出（注意“有可能”）某地会发生地震。
2、万花筒的中间主要是用三片镜子玻璃制作的等三角柱体（镜面一律向内互相反射从而产生了复杂的图案），三条小镜子镜面向内用胶带粘贴捆好。
3、万花筒的目镜也使用相同半径的手电筒玻璃片，一片等大的圆形纸板在圆心处挖出一个直径1CM的圆孔作目镜。
幼儿园亲子艺术：手工DIY创意活动记录
幼儿园亲子艺术：手工DIY创意活动记录在幼儿园的亲子艺术课上，手工DIY创意活动一直是备受家长和孩子们喜爱的项目。
通过手工制作，不仅可以锻炼孩子们的动手能力和创造力，更可以增进亲子之间的情感交流，让家长和孩子在共同合作中度过愉快的时光。
以下是我在幼儿园亲子艺术课上的手工DIY创意活动记录：1. 创意主题：动物世界在这次的手工DIY活动中，老师为孩子们准备了各种彩纸、毛绒布和装饰小物件，让他们通过剪纸、粘贴等方式，制作自己喜爱的动物形象。
孩子们可以自由发挥想象，创作出各种形态各异的小动物，比如可爱的小熊、憨厚的大象，还有长颈鹿等。
家长也可以参与其中，帮助孩子完成一些繁琐的部分，增进亲子之间的互动。
2. 创意主题：四季风景在这个活动中，老师给亲子们准备了画笔、颜料和画纸，让他们通过绘画的方式来表达对四季风景的理解和感受。
孩子们可以画出春天的嫩绿、夏天的烈日、秋天的金黄和冬天的银装，家长可以和孩子一起讨论每个季节的特点和变化，增进对自然的认识和感悟。
3. 创意主题：手工小制作在这个活动中，老师为亲子们准备了各种材料，比如竹签、纸杯、彩带等，让他们制作属于自己的手工小制作。
孩子们可以制作各种各样的小物件，比如风筝、折纸、串珠等，不仅可以增加他们的动手能力，还可以培养他们的耐心和细致。
在参与这些手工DIY创意活动的过程中，我发现孩子们充满了创造力和想象力，他们可以用简单的材料，创作出丰富多彩的作品，让人眼前一亮。
而在和孩子一起制作的过程中，可以感受到孩子们的快乐和成就感，这让我觉得很欣慰。
通过这些手工DIY创意活动，不仅可以让孩子们获得乐趣，还可以促进亲子之间的交流和互动，让家庭关系更加和谐。
我相信，这样的亲子艺术课程对孩子的成长和家庭的和睦都具有积极的影响。
在幼儿园的亲子艺术课上，手工DIY创意活动是一种极具意义的教育方式，既可以培养孩子们的动手能力和创造力，又可以增进亲子之间的情感交流。
希望未来能有更多类似的活动，让孩子在快乐中成长，让家庭在共同参与中更加和睦。
学生们的科技展示活动记录
学生们的科技展示活动记录科技展示活动是学校教学中的一项重要内容，旨在展示学生们在科技方面的研究成果和创新能力。
近日，我校举行了一场精彩的科技展示活动，学生们积极参与，展示了各自的创新成果和科技项目。
以下是对这次活动的记录。
第一组：智能家居控制系统该组同学制作了一套智能家居控制系统，实现了对灯光、窗帘、空调等家居设备的远程操控。
他们利用各类传感器和单片机，开发了一套简洁易用的手机APP，用户可以通过该APP远程控制家中各种设备。
该项目获得了本次科技展示活动的一等奖，并受到了评委的高度认可。
第二组：环保垃圾分类机器人这个项目旨在解决城市垃圾处理中的环境问题。
同学们设计了一款具有自主识别和分类能力的垃圾分类机器人。
机器人能够感知并识别垃圾种类，然后将垃圾分别投放到相应的桶中。
同学们还加入了人工智能技术，使机器人能够学习和适应新的垃圾分类方式。
这个项目的创新和实用性令人印象深刻，不仅获得了二等奖，也受到了媒体的广泛关注。
第三组：虚拟现实技术在教育中的应用该组同学研究了虚拟现实技术在教育领域的应用，设计了一套基于虚拟现实技术的生物课堂模拟系统。
学生们可以通过佩戴虚拟现实头盔，进入一个逼真的生物实验室场景，在虚拟现实世界中进行实验操作和观察。
这个项目不仅提高了学生们对生物知识的理解和记忆，同时也增加了学习的趣味性。
该组同学赢得了三等奖，并受到了校领导的表彰。
第四组：物联网智能农业系统这个项目致力于解决传统农业生产中的效率和环境问题。
同学们设计了一套物联网智能农业系统，通过大数据分析和感知技术，实现了对农田环境的实时监测和智能调控。
该系统可以自动感知土壤湿度、温度等参数，并自动进行灌溉和施肥，以提高农作物的产量和质量。
该项目在科技展示活动中赢得了众多观众的赞赏和认可。
除了以上几个项目，本次科技展示活动还涵盖了机器人编程、3D打印技术、人工智能等多个方向的创新成果。
学生们的研究和实验结果表明，科技不仅是一种工具，更是激发学生创造力和创新思维的重要催化剂。
小学科技活动活动记录精编版
小学科技活动活动记录精编版【活动记录】小学科技活动精编版活动名称：小学科技活动活动时间：2022年5月10日活动地点：XX小学活动简介：小学科技活动是为了培养小学生对科学和技术的兴趣，提高他们的动手能力和创新思维而举办的一项活动。
本次活动旨在通过丰富多样的科技实践活动，激发学生的创造力和想象力，培养他们的科学素质。
活动内容：1. 科技展示在活动现场设置了多个科技展示区，展示了小学生们的科技作品和实验成果。
学生们通过自主设计和制作，展示了他们的创意和动手能力。
其中包括机器人制作、电路搭建、模型制作等。
2. 科学实验学生们参预了一系列有趣的科学实验，如水的密度实验、气体的性质实验等。
通过亲身参预实验，学生们观察、记录实验现象，培养了他们的观察力和实验操作能力。
3. 创客工坊在创客工坊中，学生们分组进行了一些有趣的制作活动。
他们使用废旧材料和工具，制作了简单的机械装置、手工艺品等。
通过动手制作，学生们锻炼了自己的动手能力和创造力。
4. 科普讲座活动期间，邀请了科学家和专家给学生们进行科普讲座。
他们讲解了一些有趣的科学知识，如宇宙的神奇、生物多样性等。
学生们通过讲座了解到科学的广阔和奇妙，激发了他们对科学的兴趣。
5. 科技竞赛活动最后进行了一场小型的科技竞赛。
学生们组成小组，展示他们的科技作品，并进行现场评比。
评委根据作品的创意、实用性、展示效果等方面进行评分，激发了学生们的竞争意识和团队合作精神。
活动成果：1. 学生们的科技作品和实验成果得到了展示和认可，增强了他们对科技的自信心和兴趣。
2. 学生们通过参预科学实验和制作活动，提高了他们的动手能力和创新思维。
3. 学生们通过科普讲座，了解了一些科学知识，拓宽了他们的科学视野。
4. 学生们在科技竞赛中锻炼了自己的表达能力和团队合作能力。
总结：小学科技活动为学生们提供了一个展示自己创意和实验成果的平台，激发了他们对科学和技术的兴趣。
通过参预各种科技实践活动，学生们不仅提高了动手能力和创新思维，还拓宽了科学知识和科学视野。
幼儿园科学探究实验活动记录与成果
幼儿园科学探究实验活动记录与成果一、概述在幼儿园教育中，科学探究实验活动是非常重要的一环。
通过实验，幼儿可以在实践中探索科学知识，培养观察、思考和解决问题的能力，同时也可以激发他们对科学的兴趣和好奇心。
在本文中，我将共享我们幼儿园进行科学探究实验活动的记录与成果，并就此展开讨论。
二、实验活动记录1. 实验主题：制作彩虹在一次实验课上，老师向孩子们介绍了光的折射原理，并提出了制作彩虹的实验课题。
孩子们首先在老师的指导下，借助玻璃块和水的帮助，成功地制造出了美丽的彩虹。
通过这个实验，孩子们不仅了解了光的折射原理，还对彩虹的形成有了更深刻的认识。
2. 实验主题：种植小苗在另一次实验课上，老师向孩子们介绍了种植小苗的过程和原理，并让他们亲自动手实践。
孩子们在老师的指导下，选取了适合种植的土壤和小苗，并在日常的照料中亲身体验了植物的生长过程。
通过这个实验，孩子们不仅学会了种植的基本技能，还培养了对大自然的热爱和保护意识。
三、实验活动成果1. 提升观察和思考能力通过参与科学探究实验活动，孩子们的观察和思考能力得到了显著的提升。
他们学会了用自己的眼睛观察事物，用自己的头脑思考问题，培养了对事物的敏锐度和理解能力。
2. 培养解决问题的能力在科学探究实验活动中，孩子们需要面对各种问题和挑战，需要自己动手动脑去找到解决问题的方法。
这种锻炼可以培养孩子们的解决问题的能力和创新思维，使他们成为具有实践能力的未来人才。
四、个人观点和总结科学探究实验活动对幼儿的成长和发展有着极为重要的意义。
通过实验，幼儿不仅可以学到科学知识，还可以培养观察、思考和解决问题的能力。
在我看来，科学探究实验活动应该成为幼儿园教育中不可或缺的一部分，我们应该给予足够的重视和支持。
幼儿园科学探究实验活动的记录与成果展示了孩子们在这一领域的成长与进步。
我们希望通过这些实验活动，可以激发孩子们对科学的兴趣，激发他们思维的火花，并为他们未来的学习之路打下坚实的基础。
幼儿园亲子DIY科技活动记录
幼儿园亲子DIY科技活动记录幼儿园是每个孩子成长的第一步，也是他们认识世界的重要场所。
为了让孩子们在快乐的游戏中学习科技知识，我和家长们一起组织了一场亲子DIY科技活动。
活动时间：2020年10月24日，星期六上午9:00-11:00活动地点：幼儿园活动室活动对象：小班、中班、大班家长和孩子们活动流程：1. 活动介绍在活动开始前，我向参加活动的家长和孩子们介绍了本次活动的主题和目的，即希望孩子们可以通过DIY制作、了解科技知识，增强他们的动手能力和想象力，让他们在活动中享受到乐趣。
2. 玩具车制作首先，我向家长们介绍如何用简单的材料制作玩具车，随后孩子们和家长们一起动手实践。
首先，家长们需要准备好各种材料，包括废弃物品、胶水、剪刀、牙签等。
然后，我向家长和孩子们演示如何用双面胶和牙签将轮子固定在车身上，如何用透明胶水将各个零件粘在一起，最后让孩子们和家长们自由发挥，设计自己的玩具车。
3. 电路制作接下来，我给孩子们讲解了一些简单的电路知识，比如电的导体和绝缘体、电流的产生和导电性等。
然后，我向家长们展示了如何制作简单的电路，用铜导线和小电灯泡组成。
孩子们和家长们一起动手实践，用手电筒电池、铜导线和小电灯泡组成简单的电路。
4. 手工制作最后，我向孩子们展示了如何用纸板和胶水制作自己的手工玩具，比如小动物、房子等。
孩子们和家长们跟着我的指导，一起动手制作自己的手工玩具，创造自己的世界。
5. 活动总结活动结束前，我与家长们交流活动中出现的问题和收获，鼓励孩子们多动手实践，探索和发现科技的乐趣。
总结：通过这次亲子DIY科技活动，孩子们和家长们增强了对科技知识的了解和兴趣，锻炼了动手能力和想象力。
同时，通过DIY制作和与家长互动，增强了亲子关系，让孩子们在游戏中学习，收获了乐趣和成长。
这次活动也得到了家长们的一致好评，他们表示希望以后还能参加更多这样的亲子活动，让孩子们更加快乐地成长。
幼儿园科技创新教育活动记录
幼儿园科技创新教育活动记录近年来，随着科技的不断发展，科技教育在幼儿园中受到了越来越多的重视。
为了提高幼儿对科技的认识，激发幼儿的创新思维，我校开展了一系列的科技创新教育活动。
一、植物DIY制作为了让幼儿了解植物的生长过程，并培养幼儿的观察力、动手能力和创新意识，我们在幼儿园内开展了植物DIY制作活动。
在这个活动中，我们为幼儿提供了花土、种子、小花盆等材料，让他们在老师的指导下，亲手制作出自己的小小花园。
为了引发幼儿的创新意识，我们还在活动中提供了很多种植物的图片，让幼儿自己选择要种什么植物，并给予他们较大的自由度。
通过这个活动，幼儿不仅学会了如何种植植物，还有了更多的创新构思。
二、科技实验课科技实验课是幼儿园中比较常见的活动之一。
我们组织了一些有趣的实验课，如水的变态、吸管转移等。
通过实地操作和亲身体会，幼儿能够更好地理解科学原理，激发对科技的兴趣。
在实验课上，我们注意尊重幼儿的发现和想法，避免灌输，让幼儿自由探究、自主思考。
比如，在水的变态活动中，幼儿们在玻璃杯中加入颜色饮料，然后以糖块和吸管为媒介，观察彩色水的自然循环。
幼儿们通过实验发现了水的搬运、自然变化等知识。
三、机器人编程课机器人编程课是比较高难度的科技活动，需要幼儿具备一定的技术基础。
我们为了让幼儿更好地接受这个挑战，我们特地找来了专业的机器人教师。
在课堂上，教师向幼儿介绍了机器人的基本构成和由简入深的编程方法。
随后，幼儿们随着教师的指示，一步步构建机器人，并进行编程控制。
在编程的过程中，幼儿们不断进行试错，尝试各种方法，探寻机器人控制的原理，激发了他们的创新思考和动手能力。
最后成功控制机器人的活动，幼儿们得到了很大的满足感和自信心。
四、科技类游戏为了更好地融入科技教育，我们创造了一系列有趣的科技类游戏。
比如“小小机械师”、“电子琴创作”等。
在游戏中，幼儿不仅能够玩耍，还能够学习、创新。
在“小小机械师”中，幼儿需要组装不同形状的机器，发挥创新能力，让机器按照自己的想法运行。
幼儿园科技教学活动记录表
幼儿园科技教学活动记录表幼儿园科技教学活动记录表科技教学在幼儿园中扮演着越来越重要的角色，我们每年都会举办一些科技教学活动，以帮助孩子们更好地了解科技，学会利用科技。
以下是我们最近举办的一些科技教学活动的记录：活动一：用Scratch编程制作动画Scratch是一款很受欢迎的编程工具，适合孩子们学习编程的初步阶段。
在这次活动中，我们让孩子们学会如何使用Scratch来制作简单的动画。
首先，我们为孩子们讲解了Scratch的基本用法，然后让孩子们自己动手试着制作一些动画。
在最后的展示中，孩子们展示了他们的动画，大家一起欣赏并提出改进建议。
通过这个活动，孩子们学会了一些基本的编程技能，同时也加深了他们对科技的了解。
活动二：用3D打印机制作玩具3D打印机是近年来非常流行的科技，可以制造出各种形状的物品。
我们在这次活动中，让孩子们亲身体验3D打印机的制造过程，他们自己设计了一个简单的玩具，然后把它放到3D打印机里制作。
孩子们非常兴奋地等待着他们的作品完成，并非常满意地展示了他们的玩具。
这次活动不仅让孩子们了解了3D打印技术，还锻炼了他们的思维能力和动手能力。
活动三：使用iPad拍摄并制作小视频在这个数字时代，数码摄像机很流行，每个人都可以方便地用手机、平板电脑等设备记录生活中的美好瞬间。
在这次活动中，我们让孩子们使用iPad拍摄自己的小视频，并用iMovie等工具进行后期制作。
孩子们自己设计了一些有趣的内容，使用各种技巧来录制和制作视频。
他们出类拔萃的表现赢得了父母和老师们的掌声。
活动四：用Mindstorms EV3机器人编程Mindstorms EV3机器人是一款专业的教育机器人，适合孩子们学习编程并掌握机器人技术。
在这次活动中，我们让孩子们自己组装Mindstorms EV3机器人，并教给他们如何使用编程语言进行控制。
孩子们尝试着编写一些简单的程序，使机器人完成一些任务，比如向前走、转弯等等。
这个活动不仅提高了孩子们的编程素养，还对他们的逻辑思考和想象力提出了更高的要求。
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活动时间2012.10.10大课间活动地点科技教室参加成员四年级学生
活动内容制作万花筒
活动过程
1、在万花筒的底层你可以使用两个手电筒的玻璃片来间隔一些彩色的碎玻璃渣（间隔1CM即可以利于彩色玻璃渣的流动），或者添加一些彩色透明的碎胶片,（最好用手工剪切一些具有几何形状的---不一定需要规则的形状，米粒大小即可），最外层的玻璃片最好选用磨砂的玻璃，实在找不到可以在里面衬上一层硫酸纸（制图用的类似于磨砂玻璃的半透明纸，其功能主要是为了透光性好。
）
2、万花筒的中间主要是用三片镜子玻璃制作的等三角柱体（镜面一律向内互相反射从而产生了复杂的图案），三条小镜子镜面向内用胶带粘贴捆好。
3、万花筒的目镜也使用相同半径的手电筒玻璃片，一片等大的圆形纸板在圆心处挖出一个直径1CM的圆孔作目镜。
4、三角镜子柱装入纸筒内卡紧，纸筒的一端是两片玻璃组成的空心小盒子，里面放入彩色的碎玻璃渣胶片渣等，直通的另一端是目镜。
最后就是美化外壳了，可以随自己的想象力用美丽的包装纸包裹，这样一支奇妙的万花筒就制作好了，很好玩的，可以带给你很丰富的想象力和奇妙的开心感觉。
活动小结
快举在眼前看看，能看到什么？哇！能看到外面的东西哪！这就是它的神奇之处，一般的万花筒只能看到里面的东西，这个神奇的万花筒还可以看见外面的景色呢！
活动时间2012.9.27大课间活动地点科技教室参加成员四年级学生
活动内容食品卫生知识
活动过程
食品在食用前要彻底清洁。
生吃瓜果要洗净。
瓜果蔬菜在生长过程中不仅会沾染病菌、病毒、寄生虫卵，还有残留的农药、杀虫剂等，如果不清洗干净，不仅可能染上疾病，还可能造成农药中毒。
需加热的食物要加热彻底。
如菜豆和豆浆含有皂甙等毒素，不彻底加热会引起中毒。
尽量不吃剩饭菜。
如需食用，应彻底加热。
剩饭菜，剩的甜点心、牛奶等都是细菌的良好培养基，不彻底加热会引起细菌性食物中毒。
不吃霉变的粮食、甘蔗、花生米（粒上有霉点），其中的霉菌毒素会引起中毒。
警惕误食有毒有害物质引起中毒。
装有消毒剂、杀虫剂或鼠药的容器用后一定要妥善处理，防止用来喝水或误用而引起中毒。
饮用符合卫生要求的饮用水。
不喝生水或不洁净的水。
最好是喝白开水。
活动小结
通过学习，学生的个人卫生好了许多。
学生吃零食的现象少了许多。
锻炼身体的学生越来越多了。
活动时间201.4.22大课间活动地点山坡村果园参加成员四年级学生
活动内容参观果园
活动过程
今天第一次带着孩子近距离地参观果园。
孩子的那股新鲜劲儿真是难以言表。
果园到了春天，桃树上便长出一朵又一朵的桃花，远远望去，象一位位婀娜多姿的少女在树丛间翩翩起舞、嬉戏着。
走近一看，粉红的桃花再配上那点点嫩芽，真是美不可言。
走进桃园，置身于云霞之中，似乎自己在仙境一般。
果园除了桃林之外，还有一大片油菜田。
到了春天，油菜花像一群黄蝴蝶，一阵微风吹过，黄灿灿的油菜花像蝴蝶在翩翩起舞。
桃树、油菜花固然美丽，可是梨花更美丽。
到了春天，雪白的梨花开在了光秃秃的树枝上，树枝便不那么呆板了，充满了生机，变得像一位活泼乱跳的小姑娘。
远看像一堆厚厚的积雪铺在枝头，不知道的人说不定还真以为那是冬天残留的雪呢！
活动时间2010.3.16 活动地点科技教室参加成员四年级学生
活动内容观看地震的知识
活动过程
小孩子嘛，对动画片的狂热可是跟猪对食桶的喜爱有一拼的。
三十分钟过去了，我们已经在不知不觉中了解了许多的地震知识，例如：普通家庭平时要准备一个地震应急包（由水、食物、手电筒等物品组成，用于在地震时应急使用，是自己不被困死）等。
掌握应急避震的逃生方法，熟悉地震发生时紧急疏散的程序和线路，确保在地震来临时能快速、高效、有序地逃生，从而最大限度地保护自己生命安全，特别是减少不必要的非震伤害。
最后，我们观看地震观察台。
在那里我们了解到：其实地震也是可以测出的，例如检测深井中的氡含量就有可能测出（注意“有可能”）某地会发生地震。
时间2010.9.6 活动地点科技教室
参加成员四年级学生
活动内容收集废旧可利用物品，合理使用废旧物品，开展科技环保小制作
活动过程
第一阶段：调查我们的生活环境。
第二阶段：学生完成预期的（如下）一些制作，并且尝试自己的新想法，自己的具体安排：
小发明。
第三阶段：学生自己设计完成一个制作发明，留作评分成绩。
调查活动：1.调查学校的植物种类，查找资料，知道种植的方法。
2. 在自己住的周围，主要有什么植物，还有什么。
3. 调查在我们宣城附近有多少条河，检验水的质量。
4. 收集雨水，用PH试纸检验梅溪河附近的雨水的酸碱度。
5. 访问垃圾处理站，咨询垃圾的处理方法。
6. 调查人们在扔垃圾时，主观上有没有把垃圾分类扔在桶里的习惯。
7. 询问调查，过去宣城有而现在却很难看到的动物。
8. 调查附近的几个快餐店，有多少家是不使用一次性的筷子。
使用一次性筷子的快餐店，一天要用去多少斤。
时间2010.9.18 地点科技教室参加人员四年级学生
活动内容自制柴油灯
活动过程
材料：废旧玻璃瓶、铝制牙膏壳、棉线
过程：将棉线对折再对折，折成一定粗度作为灯芯，将牙膏壳剖开，减成10×10（cm）的形状，把灯芯包起来。
然后在玻璃瓶上打一个大小适中的洞，把用铝包起来的灯芯固定在瓶盖上，这样，一个简易的灯就做成了。
学生制作：学生利用休息的时间收集各种玻璃瓶，牙膏壳，然后进行制作，有的学生有了改进，还为灯做了个灯罩，在玻璃瓶外面贴上一些可爱的图片，漂亮的灯做成了。
时间2010.10.9 地点科技教室
科技活动记录
参加人员 四年级学生 活动内容
自制小贴画
活 动 过
程
材料：各种各样的贝壳、白卡纸、强力胶、蜡笔 准备：学生事先收集、积累各种贝壳，需要很长一段时间
过程：将已经收集起来的贝壳放在一起，充分发挥自己的想象，先将贝壳铺在白卡纸上，摆出各种各样的形状，然后考虑需要改变颜色的贝壳，用蜡笔涂上。
最
后用强力胶把已经摆好的贝壳粘在白卡纸上，经过一段时间之后，就能固定在白卡纸上了。
科技活动记录
时间2010.12.3 地点科技教室参加人员四年级学生
活动内容学生学会粘贴船模组件
活动过程
目的：让学生学会粘贴船模组件，主要让学生学会看拼装图、粘贴步骤、粘贴工艺等。
对遥控船的训练：主要利用早晨和晚学后，进行系统训练，学会饶8字，漏标后如何补标等。
对建筑模型的训练：要求学生熟练掌握制作步骤，制作工艺，主要要求学生在切割时，做到套件切割的棱边平滑，粘添时，胶水要适中（易少不易多），关键使模型表面光洁无污痕等。
比赛项目：彩虹油船、小虎鲨遥控船、豪华游船、塑拼模型
科学兴趣小组活动记录
活动时间活动地点参加成员
活动内容
活
动
过
程
活动
小结。